中小學(xué)防災(zāi)減災(zāi)專題教育精選(九篇)

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第1篇：中小學(xué)防災(zāi)減災(zāi)專題教育范文

設(shè)立我國的“防災(zāi)減災(zāi)日”，一方面是順應(yīng)社會(huì)各界對(duì)我國防災(zāi)減災(zāi)關(guān)注的訴求，另一方面也是提醒國民前事不忘、后事之師，更加重視防災(zāi)減災(zāi)，努力減少災(zāi)害損失。國家設(shè)立“防災(zāi)減災(zāi)日”，將使我國的防災(zāi)減災(zāi)工作更有針對(duì)性，更加有效地開展防災(zāi)減災(zāi)工作。

二、中小學(xué)防災(zāi)減災(zāi)日活動(dòng)的要求是什么？

宣傳周期間，全國中小學(xué)普遍開展一次防災(zāi)減災(zāi)專題活動(dòng)。通過組織防災(zāi)減災(zāi)演練、主題班會(huì)、板報(bào)宣傳、觀看防災(zāi)減災(zāi)影視作品等活動(dòng)，開展形式多樣的防災(zāi)減災(zāi)宣傳主題活動(dòng)，提高學(xué)生防災(zāi)減災(zāi)素養(yǎng)。

三、為什么“防災(zāi)減災(zāi)日”期間要在學(xué)校開展一次專題教育活動(dòng)呢？

在學(xué)校開展防災(zāi)減災(zāi)教育是國家綜合減災(zāi)的重要組成部分。教育一個(gè)孩子，將影響一個(gè)家庭，因此開展學(xué)校防災(zāi)減災(zāi)教育意義重大。今年“防災(zāi)減災(zāi)日”宣傳周期間，全國中小學(xué)將普遍開展一次防災(zāi)減災(zāi)專題宣傳教育活動(dòng)，借助這項(xiàng)專題活動(dòng)，提高學(xué)生防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)和避災(zāi)自救技能，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校防災(zāi)減災(zāi)教育的普及。

四、防災(zāi)減災(zāi)口號(hào)：

樹立防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)提高自我保護(hù)能力；時(shí)時(shí)處處防災(zāi)患世世代代保安全；寧可千日無災(zāi)不可一日不防；和諧社會(huì)需要我們防患于未然

五、防災(zāi)減災(zāi)日，你參加了什么活動(dòng)？參加活動(dòng)后的有何體會(huì)？

防地震快速疏散演練，滅火及火海逃生演練，預(yù)防毒氣演練，聽了學(xué)校組織的緊急救生知識(shí)講座等。

體會(huì)：防災(zāi)減災(zāi)與人民群眾的生命、生活、生產(chǎn)息息相關(guān)，是關(guān)系民生的重要工作。我參加防災(zāi)減災(zāi)日的一系列活動(dòng)，提高防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)和避災(zāi)自救技能，為今后平安生活奠定了知識(shí)和技能基礎(chǔ)。我將進(jìn)一步努力學(xué)習(xí)和宣傳防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)，為家庭平安、社會(huì)平安做出貢獻(xiàn)。

六、請(qǐng)你就如何防災(zāi)減災(zāi)提出建議：

1.建立統(tǒng)一綜合的防災(zāi)減災(zāi)組織保障體系

2.完善防災(zāi)減災(zāi)科技進(jìn)步政策與創(chuàng)新機(jī)制

3.多渠道增加對(duì)防災(zāi)減災(zāi)的科技投入

4.促進(jìn)防災(zāi)減災(zāi)科技資源共享平臺(tái)的建設(shè)

第2篇：中小學(xué)防災(zāi)減災(zāi)專題教育范文

各教辦、初中、市直學(xué)校及有關(guān)學(xué)校：

為進(jìn)一步增強(qiáng)廣大中小學(xué)師生的防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)，普及防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)和技能，強(qiáng)化教育系統(tǒng)的防災(zāi)減災(zāi)能力，根據(jù)文件精神，市局決定在全市中小學(xué)開展防災(zāi)減災(zāi)宣傳教育活動(dòng)，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、活動(dòng)時(shí)間

今年5月12日是我國第九個(gè)“防災(zāi)減災(zāi)日”，5月8日至14日為防災(zāi)減災(zāi)宣傳周。

二、活動(dòng)主題

今年“防災(zāi)減災(zāi)日”的主題是“減輕社區(qū)災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)，提升基層減災(zāi)能力”。各鎮(zhèn)校要緊緊圍繞這一主題，有針對(duì)性地開展防災(zāi)減災(zāi)宣傳教育和應(yīng)急演練活動(dòng)。

三、活動(dòng)安排

按照“貼近校園、貼近學(xué)生、貼近教學(xué)”的原則，采取“統(tǒng)一部署、分級(jí)落實(shí)、廣泛參與、形式多樣”的方法，全力抓好防災(zāi)減災(zāi)宣傳教育活動(dòng)。

（一）強(qiáng)化防災(zāi)減災(zāi)宣傳教育內(nèi)容。各鎮(zhèn)校要結(jié)合實(shí)際，通過主題班會(huì)、專題講座、墻報(bào)、板報(bào)、微博、微信、觀看宣傳片等形式，加大防災(zāi)減災(zāi)工作宣傳，開展形式多樣的防災(zāi)減災(zāi)學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)，營造良好的防災(zāi)減災(zāi)宣傳氛圍，提高師生防災(zāi)減災(zāi)的意識(shí)和能力。

（二）強(qiáng)化防災(zāi)減災(zāi)應(yīng)急避險(xiǎn)演練。各鎮(zhèn)校按照《xx市中小學(xué)幼兒園防災(zāi)避災(zāi)和自救互救月主題演練》針對(duì)防震、防火、交通、溺水、擁擠踩踏、突發(fā)公共事件和洪水、雷擊等氣象和地質(zhì)災(zāi)害事故發(fā)生的規(guī)律與特點(diǎn)，有針對(duì)性地組織師生在校園的各個(gè)場所開展防災(zāi)減災(zāi)應(yīng)急避險(xiǎn)演練，幫助廣大師生掌握避險(xiǎn)、逃生、自護(hù)自救的方法，切實(shí)增強(qiáng)師生對(duì)各類突發(fā)事件的防范意識(shí)和自我保護(hù)能力。普及逃生避險(xiǎn)基本技能，提升緊急情況下自救互救能力，最大限度減少生命財(cái)產(chǎn)損失。

（三）強(qiáng)化校園及周邊災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)隱患排查和治理。各鎮(zhèn)校要認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校安全有關(guān)部署要求，全面、深入、細(xì)致地開展校園及周邊災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)隱患排查和治理，加強(qiáng)學(xué)校災(zāi)害應(yīng)急管理體系建設(shè)，完善應(yīng)急預(yù)案，做好日常防災(zāi)準(zhǔn)備，提升教職員工的減災(zāi)意識(shí)與避災(zāi)自救能力。各鎮(zhèn)校要結(jié)合安全逃生演練教育活動(dòng)，在校園內(nèi)開展全面的安全隱患排查，建立臺(tái)賬，對(duì)排查出來的安全隱患，及時(shí)采取整改措施，消除隱患；自身整改有困難的，必須迅速向有關(guān)部門報(bào)告。在安全隱患未徹底消除前，要采取有力的防控措施，確保不出現(xiàn)安全事件。

四、活動(dòng)要求

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各鎮(zhèn)校要牢固樹立“安全第一、預(yù)防為主”的思想，高度重視防災(zāi)減災(zāi)宣傳教育工作和安全逃生演練活動(dòng)，本著對(duì)學(xué)校安全工作和師生生命高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，制訂符合本校實(shí)際，具有針對(duì)性、操作性強(qiáng)的的活動(dòng)方案，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)分工、提供經(jīng)費(fèi)保障，確?；顒?dòng)實(shí)效。

（二）落實(shí)安防措施。各鎮(zhèn)校要切實(shí)抓好各項(xiàng)活動(dòng)的安全工作，進(jìn)一步修改完善應(yīng)急預(yù)案，力求安全有序。嚴(yán)格執(zhí)行消防和大型活動(dòng)治安管理有關(guān)規(guī)定，提前制訂應(yīng)急預(yù)案，落實(shí)防范應(yīng)急措施，確?；顒?dòng)安全順利進(jìn)行。

（三）加大宣傳力度。各鎮(zhèn)校要大力報(bào)道學(xué)校在防災(zāi)減災(zāi)活動(dòng)中的主要做法，宣傳學(xué)校防災(zāi)減災(zāi)工作，推進(jìn)學(xué)校防災(zāi)減災(zāi)活動(dòng)深入開展。

第3篇：中小學(xué)防災(zāi)減災(zāi)專題教育范文

根據(jù)《莆田市地震局關(guān)于印發(fā)莆田市2016年“防災(zāi)減災(zāi)宣傳周”暨“科技·人才活動(dòng)周”防震減災(zāi)宣傳演練活動(dòng)方案的通知》（莆震[2016]13號(hào)）精神，我區(qū)利用5月1日-5月25日，大力開展了多種形式的宣傳活動(dòng)，向社會(huì)公眾宣傳防震減災(zāi)知識(shí)，現(xiàn)將有關(guān)情況匯報(bào)如下。

一、及早布置，認(rèn)真組織

我辦對(duì)此次宣傳活動(dòng)高度重視，為了使本次宣傳活動(dòng)順利開展，我辦及時(shí)學(xué)習(xí)市局文件精神，認(rèn)真研究、部署各項(xiàng)宣傳工作。尤其是對(duì)活動(dòng)日程、宣傳內(nèi)容、宣傳形式進(jìn)行了周密部署。并與各鄉(xiāng)鎮(zhèn)防震減災(zāi)科普宣傳點(diǎn)、各中學(xué)、中心小學(xué)防震減災(zāi)科普宣傳點(diǎn)、各示范學(xué)校加強(qiáng)聯(lián)系，認(rèn)真扎實(shí)地開展防震減災(zāi)宣傳活動(dòng)。

二、內(nèi)容豐富，形式多樣

1、編印和發(fā)放防震減災(zāi)宣傳材料：為加大防震減災(zāi)科普知識(shí)的宣傳力度，秀嶼區(qū)地震辦組織編印了《地震—群災(zāi)之首》（折頁宣傳手冊(cè)）和《莆田市秀嶼區(qū)“防災(zāi)減災(zāi)我能行”科普宣講手冊(cè)》。手冊(cè)采用通俗易懂的形式，介紹了地震成因、地震前兆、防震準(zhǔn)備及自救互救等基本常識(shí)，深受了廣大干群的歡迎。并發(fā)放由市地震局編印的《防震減災(zāi)科普課堂》、防震減災(zāi)小手冊(cè)、掛圖、DVD等地震科普宣傳材料給各中小學(xué)。

2、活動(dòng)期間，我辦積極營造宣傳氛圍，利用區(qū)政府大門外側(cè)圍墻的重要宣傳媒介，展示多條防災(zāi)減災(zāi)宣傳標(biāo)語，提高大家的防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)，減少生命財(cái)產(chǎn)損失。

3、在秀嶼區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)開展地震應(yīng)急逃生演練，并進(jìn)行地震科普宣傳。

為提高學(xué)校師生對(duì)地震災(zāi)害的應(yīng)變能力，5月15日上午，秀嶼區(qū)地震辦在實(shí)驗(yàn)中學(xué)開展地震應(yīng)急逃生演練，并進(jìn)行地震科普宣傳。

整個(gè)活動(dòng)共分為兩個(gè)階段：

第一階段由學(xué)校組織開展地震應(yīng)急逃生演練。

根據(jù)學(xué)校的應(yīng)急疏散演練方案，全體師生快速而有序地安全疏散至樓外，并在操場預(yù)先指定的位置集合站隊(duì)清點(diǎn)人數(shù)。演練全過程，全校三千多名師生行動(dòng)迅速，總耗時(shí)3分40秒，順利完成本次演練任務(wù)。

第二階段向?qū)W生們分發(fā)宣傳材料，并展示地震科普展板供學(xué)生參觀。

本次演練活動(dòng)提高了師生的防震減災(zāi)意識(shí)，有利于提高他們應(yīng)對(duì)地震災(zāi)難的能力，以點(diǎn)帶面，達(dá)到“教育一個(gè)學(xué)生，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)”的目的。

4、組織各學(xué)校開展地震應(yīng)急演練等活動(dòng)。

第4篇：中小學(xué)防災(zāi)減災(zāi)專題教育范文

【關(guān)鍵詞】：中學(xué)地理教育； 防災(zāi)減災(zāi) ；意識(shí)；技能

【中圖分類號(hào)】G633.55

新華網(wǎng)北京7月8日電（記者崔靜）民政部、國家減災(zāi)辦8日的數(shù)據(jù)顯示，2013年上半年，各類自然災(zāi)害共造成全國15247.4萬人次受災(zāi)，782人死亡，67人失蹤，245.1萬人次緊急轉(zhuǎn)移安置；直接經(jīng)濟(jì)損失1730.2億元。此外，上半年各類自然災(zāi)害共造成17.7萬間房屋倒塌，330.6萬間不同程度損壞；農(nóng)作物受災(zāi)面積14199.7千公頃，其中絕收871千公頃。

我們應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害呢？必須以預(yù)防為主。我們又該如何預(yù)防自然災(zāi)害呢？教育是最重要的一環(huán)。而地理是以研究"人地關(guān)系"為核心，呈現(xiàn)地球各圈層的相關(guān)原理、災(zāi)害的基礎(chǔ)知識(shí)、發(fā)生機(jī)制、危害等內(nèi)容，揭示自然地理環(huán)境的演變規(guī)律，為人類社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展提供理論依據(jù)。因此，地理學(xué)科必須承擔(dān)起防災(zāi)減災(zāi)教育的神圣使命。為此，中國人民教育出版社編寫了《自然災(zāi)害與防治》一書，供中學(xué)地理教育教學(xué)使用。然而，我國中學(xué)地理在防災(zāi)減災(zāi)教育中還存在一些不足之處有待改進(jìn)。

一、防災(zāi)減災(zāi)教育中存在的普遍問題

問題一：以應(yīng)試教育為主，忽視能力素質(zhì)的提高。近年來，部分省區(qū)高考中涉及《自然災(zāi)害與防治》的考題相對(duì)較少，而且過于簡單，導(dǎo)致很多學(xué)校對(duì)該部分知識(shí)技能傳授不夠重視，僅僅停留在勾畫重點(diǎn)，死記硬背，照本宣科的層次上。

問題二：以課堂教學(xué)為主，忽略第二課堂。現(xiàn)階段的高中學(xué)習(xí)呈現(xiàn)出這一特點(diǎn)，學(xué)習(xí)時(shí)間很緊，但內(nèi)容很多。因此，大家把時(shí)間抓得緊，就連周末和晚自習(xí)都在傳道授業(yè)解惑，那肯消耗寶貴的時(shí)間去開展第二課堂，做"無用功"呢？

問題三：以教師教授為主，忽略預(yù)防演練。預(yù)防演練無論是準(zhǔn)備工作，還是演習(xí)過程都較為復(fù)雜，尤其是要實(shí)現(xiàn)高度逼真的模擬演練，收到良好的演習(xí)效果，難度就更加巨大。

因此，如下統(tǒng)計(jì)結(jié)果就不足為其了，2005年教育部基礎(chǔ)教育司與聯(lián)合國兒童基金會(huì)在天津、山東、福建、河南、吉林、陜西、甘肅、四川等8省市進(jìn)行的安全教育管理調(diào)查，共發(fā)放問卷16640份，訪談1176人。38.1%的教師報(bào)告，學(xué)校從未開展過災(zāi)害預(yù)防演習(xí)活動(dòng)；55.6%的中小學(xué)生從未參加過學(xué)校組織的災(zāi)害預(yù)防演習(xí)。

二、提高防災(zāi)減災(zāi)教育的有效措施

1、改變教學(xué)理念和教學(xué)方式，讓防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)落到實(shí)處

在應(yīng)試教育的今天，仍有很多老師照本宣科，僅停留在對(duì)知識(shí)的識(shí)記識(shí)記，解題答題的能力訓(xùn)練上，沒有教給學(xué)生終生受益的知識(shí)和技能。

針對(duì)這一點(diǎn)，和大家分享一個(gè)成功的教學(xué)案例：臺(tái)風(fēng)"韋帕"來了，上海市里緊急通知中小學(xué)放假一天。當(dāng)學(xué)生們聽到這個(gè)消息時(shí)，他們完全沉浸在不上課的快樂中，絲毫沒有感覺到"韋帕"給我們的生產(chǎn)生活帶來怎樣的影響。這時(shí)，某地理老師感覺到一個(gè)絕好的自然災(zāi)害教育機(jī)會(huì)。于是他匆忙把作業(yè)布置下去。①.你知道什么是臺(tái)風(fēng)嗎？②.臺(tái)風(fēng)來臨前，人們做了哪些準(zhǔn)備？③.臺(tái)風(fēng)來臨時(shí)，你感受到了它的威力了嗎？表現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)你將你看見的或聽見的事例寫下來。④.臺(tái)風(fēng)走后，人們又做了些什么？⑤.你認(rèn)為臺(tái)風(fēng)有沒有給我們的生產(chǎn)生活帶來好的影響呢？帶著問題，孩子們?cè)谟H身體驗(yàn)和老師的指導(dǎo)中全面認(rèn)識(shí)了臺(tái)風(fēng)這種在自己生活的城市頻發(fā)的自然災(zāi)害。這樣的親身教育必將讓孩子們終生難忘。

2、開展豐富多彩的第二課堂，提高防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)

在班上，可以組織開展自然災(zāi)害的主題班會(huì)；可以發(fā)動(dòng)學(xué)生辦相關(guān)的黑板報(bào)、手抄報(bào)；還可以開展專題討論等等。例如：2008年5月12日四川汶川發(fā)生8.0級(jí)地震，造成69227人遇難，374643人受傷，失蹤17923人。2011年3月11日日本東北部海域發(fā)生里氏9.0級(jí)強(qiáng)烈地震并引發(fā)特大海嘯，大地震及海嘯已確認(rèn)造成8277人死亡，12722人失蹤。針對(duì)這兩組數(shù)據(jù)，我組織學(xué)生開展了專題討論--為什么汶川地震比日本地震造成的傷亡更嚴(yán)重？通過討論，孩子們深刻地認(rèn)識(shí)到了防災(zāi)減災(zāi)的重要性，也掌握了更多的防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)。

在校內(nèi)，利用國旗下講話、大型展板、邀請(qǐng)專家講學(xué)等等形式，深化防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)。

例如：每年5？12，我校國旗下講話的主題都會(huì)圍繞"汶川地震"展開；每年國際減災(zāi)日，我校每個(gè)班級(jí)都會(huì)制作一張以"防災(zāi)減災(zāi)"為主題的大展板，開展防災(zāi)減災(zāi)宣傳教育；學(xué)校還定期征集"防災(zāi)減災(zāi)"小論文，發(fā)表于?？?。

在校外，可以開展實(shí)地教學(xué)。例如：每年我校利用小長假開展體驗(yàn)教學(xué)，帶領(lǐng)孩子們參觀汶川地震遺址，舟曲滑坡、泥石流遺址，在結(jié)合實(shí)地情況開展宣傳教育活動(dòng)，教會(huì)學(xué)生逃生、自救、互救等相關(guān)知識(shí)。

3、加強(qiáng)預(yù)防演練，有效地提高學(xué)生的防災(zāi)減災(zāi)技能

古人云："讀萬卷書，行萬里路"，僅靠平時(shí)我們所學(xué)的書本知識(shí)去應(yīng)對(duì)各種突如其來的災(zāi)害是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須進(jìn)行高度仿真的預(yù)防演練。例如：我校的火災(zāi)逃生演練，第一遍，在沒有任何準(zhǔn)備工作的情況下，全程監(jiān)控了孩子們的逃生過程，對(duì)照視頻由班主任組織討論每一位學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和不足；第二遍，請(qǐng)當(dāng)?shù)叵拦俦蛶熒餐M演習(xí)，同樣全程監(jiān)控后再結(jié)合視頻總結(jié)教育。

在自然災(zāi)害造成的損失不斷加重的今天，我國中學(xué)生的防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)依然相當(dāng)薄弱，防災(zāi)減災(zāi)技能依然欠缺。因此，在中學(xué)地理教育中不僅要向?qū)W生介紹自然災(zāi)害的類型、成因、危害、更要注重培養(yǎng)學(xué)生的災(zāi)害意識(shí)，最重要的還要教會(huì)學(xué)生防災(zāi)減災(zāi)的技能。在自然災(zāi)害面前，誰具備了防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)，誰掌握了防災(zāi)減災(zāi)技能，誰就能在抵御災(zāi)害的過程中沉著冷靜地處置、機(jī)智靈活地應(yīng)對(duì)、及時(shí)正確地自救，讓生命多一份安全系數(shù)。

參考文獻(xiàn)

[1]于秀麗；中學(xué)地理教學(xué)中防災(zāi)減災(zāi)教育的探討[D]；東北師范大學(xué)；2003年

[2]陳季；張英；中學(xué)地理與災(zāi)害教育淺議[J]；地理教育；2008年02期

第5篇：中小學(xué)防災(zāi)減災(zāi)專題教育范文

深入持久地全面開展防震減災(zāi)知識(shí)宣傳教育對(duì)于提高全民防震減災(zāi)意識(shí)和素質(zhì)、實(shí)現(xiàn)有效減災(zāi)、保護(hù)人民生命財(cái)產(chǎn)安全、滿足多震區(qū)人民群眾現(xiàn)實(shí)需求和期盼都具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。市地震局高度重視防震減災(zāi)科普宣傳教育工作，切實(shí)做到了思想統(tǒng)一、組織健全、措施得力、保障到位，切實(shí)把防震減災(zāi)宣傳教育工作列入全局重要議事日程，做到年度有計(jì)劃、年中有檢查、年底有總結(jié)。特別是“5·12”汶川地震后，省政府印發(fā)了全面加強(qiáng)預(yù)防和處置地震災(zāi)害能力建設(shè)的十項(xiàng)重大措施，市地震局抓住公眾了解掌握防震減災(zāi)知識(shí)技能的需求空前高漲的有利時(shí)機(jī)，迅速掀起防震減災(zāi)科普宣傳熱潮，緊密結(jié)合省地震局開展“防震減災(zāi)家喻戶曉全覆蓋”工程的實(shí)施，及時(shí)將相關(guān)宣傳材料發(fā)放到全市各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校、企事業(yè)單位、農(nóng)村、家庭，有力地提升了全民防震減災(zāi)素質(zhì)。

一、市政府貫徹十項(xiàng)措施，防震減災(zāi)科普宣傳教育工作實(shí)施情況。

省政府關(guān)于加強(qiáng)預(yù)防和處置地震災(zāi)害能力10項(xiàng)重大措施實(shí)施以來，市委、市政府高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任，強(qiáng)化措施，貫徹落實(shí)工作取得了初步成效。市政府先后下發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步做好防震減災(zāi)工作的通知》（麗政發(fā)〔〕11號(hào)）、《關(guān)于切實(shí)做好地震應(yīng)急救援準(zhǔn)備工作的通知》（麗政辦發(fā)〔〕75號(hào)）、《關(guān)于修訂部門各類應(yīng)急預(yù)案的通知》（麗政辦發(fā)〔〕131號(hào)），提出了做好防震減災(zāi)工作的具體要求，各級(jí)各部門積極行動(dòng)，狠抓落實(shí)。7月9日，永勝縣召開全縣地震應(yīng)急準(zhǔn)備工作會(huì)議當(dāng)晚，姚安縣就發(fā)生6.0級(jí)地震，地震波及的鄉(xiāng)鎮(zhèn)參會(huì)領(lǐng)導(dǎo)迅速趕赴災(zāi)區(qū)調(diào)查災(zāi)情，開展應(yīng)急工作；11月2日，賓川地震后，市縣各級(jí)各有關(guān)部門在第一時(shí)間趕赴災(zāi)區(qū)調(diào)查災(zāi)情、積極匯報(bào)、爭取支持。充分體現(xiàn)了應(yīng)急快、布置快、行動(dòng)快、救災(zāi)快的特點(diǎn)，得到災(zāi)區(qū)干部群眾的普遍贊譽(yù)。，市政府以第1號(hào)文件下發(fā)了《關(guān)于全面加強(qiáng)預(yù)防和處置地震災(zāi)害能力建設(shè)十項(xiàng)重大措施工作任務(wù)分解的通知》，明確各項(xiàng)工作的牽頭單位和相關(guān)責(zé)任，為進(jìn)一步做好全市防震減災(zāi)工作，提高預(yù)防和處置地震災(zāi)害能力，作出了具體的安排部署。明確了十項(xiàng)重大措施的實(shí)施牽頭單位和協(xié)助單位，建立了跟蹤檢查、進(jìn)度匯報(bào)工作制度，明確了啟動(dòng)問責(zé)程序和辦法。市地震局及時(shí)印發(fā)了《關(guān)于貫徹落實(shí)<云南省人民政府關(guān)于全面加強(qiáng)預(yù)防和處置地震災(zāi)害能力建設(shè)的十項(xiàng)重大措施>工作分解及實(shí)施意見》（麗震發(fā)〔〕32號(hào)，制定了宣傳工作要點(diǎn)計(jì)劃。

《市政府關(guān)于全面加強(qiáng)預(yù)防和處置地震災(zāi)害能力建設(shè)十項(xiàng)重大措施工作任務(wù)分解的通知》（麗政發(fā)〔〕1號(hào)）對(duì)于全面開展防震減災(zāi)知識(shí)宣傳教育工作提出了具體要求。一、目標(biāo)任務(wù)是：普及防震抗震知識(shí)，進(jìn)一步提高全民防震抗震意識(shí)和自我保護(hù)能力。二、主要措施有：1．實(shí)施防震減災(zāi)科普宣傳全覆蓋工程，組織發(fā)放防震減災(zāi)科普知識(shí)聲像資料。將《云南防震應(yīng)急自救互救手冊(cè)》《防震避震常識(shí)》、《防震避震常識(shí)掛圖》、《地震科普知識(shí)和地震緊急避險(xiǎn)常識(shí)》等聲像資料及時(shí)發(fā)放到全市各機(jī)關(guān)、學(xué)校、幼兒園、醫(yī)院、大中型企業(yè)、社區(qū)、農(nóng)村等做到家喻戶曉。2．做好防震減災(zāi)科普知識(shí)年度常規(guī)宣傳。結(jié)合“2·3”地震紀(jì)念日、“5·12”防災(zāi)減災(zāi)日、科技周、《防震減災(zāi)法》頒布實(shí)施紀(jì)念日、“7·28”唐山地震紀(jì)念日、科技日、“11·6”防震減災(zāi)科普宣傳周及三月會(huì)、七月會(huì)等有利時(shí)機(jī)，利用廣播、電視、報(bào)紙、雜志、網(wǎng)絡(luò)、短信等媒介，采取專家講座、上街咨詢、政風(fēng)行風(fēng)直播熱線、知識(shí)競賽、發(fā)放宣傳材料等形式，廣泛開展科普宣傳活動(dòng)。加強(qiáng)《防震減災(zāi)法》等防震減災(zāi)政策法規(guī)的學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)。3．建立科普宣傳長效機(jī)制。認(rèn)真落實(shí)地震系統(tǒng)防震減災(zāi)宣傳方案，使防震減災(zāi)知識(shí)進(jìn)學(xué)校、進(jìn)單位、進(jìn)農(nóng)村、進(jìn)社區(qū)。中小學(xué)校結(jié)合“三生教育”，認(rèn)真開展防震避險(xiǎn)知識(shí)宣傳、中小學(xué)防震減災(zāi)科普示范學(xué)校創(chuàng)建、中小學(xué)防震避險(xiǎn)應(yīng)急逃生演練等活動(dòng)。組建地震科普知識(shí)宣講隊(duì)，制作宣傳展板、印刷宣傳材料，定期到鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道、村莊進(jìn)行宣傳，擴(kuò)大對(duì)社區(qū)、農(nóng)村的宣傳面。充分發(fā)揮新聞單位輿論宣傳的主力軍作用，改進(jìn)新聞報(bào)道形式，采取群眾喜聞樂見的方式，精心策劃，周密安排，及時(shí)、主動(dòng)開展防震減災(zāi)知識(shí)宣傳。4．建立應(yīng)對(duì)重大地震災(zāi)害新聞制度。新聞單位對(duì)地震事件的報(bào)道，必須堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，嚴(yán)格遵守新聞紀(jì)律，堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向，及時(shí)將信息通過正常渠道向社會(huì)公開，確保人心安定和社會(huì)穩(wěn)定；以正面宣傳為主，重點(diǎn)宣傳報(bào)道黨和政府對(duì)災(zāi)區(qū)群眾的關(guān)懷、抗震救災(zāi)工作取得成效和抗震救災(zāi)中涌現(xiàn)出的先進(jìn)事跡，動(dòng)員社會(huì)各界群策群力做好抗震救災(zāi)工作。三、牽頭單位：各區(qū)縣人民政府、市委宣傳部，四、協(xié)助單位：市政府新聞辦、地震局、民政局、文化局、教育局、科技局、市科協(xié)、報(bào)社。

省政府十項(xiàng)重大措施和《市政府關(guān)于全面加強(qiáng)預(yù)防和處置地震災(zāi)害能力建設(shè)十項(xiàng)重大措施工作任務(wù)分解的通知》具有很強(qiáng)的針對(duì)性、指導(dǎo)性、可操作性，對(duì)于指導(dǎo)當(dāng)前和今后防震減災(zāi)科普宣傳工作具有十分重要的意義。

全市防震減災(zāi)工作會(huì)議對(duì)開展好防震減災(zāi)科普宣傳工作也提出了明 確要求。

二、防震減災(zāi)科普知識(shí)宣傳資料按比例配發(fā)到各縣級(jí)地震部門的情況。

到目前為止，省局為市發(fā)放了《云南防震應(yīng)急自救互救手冊(cè)》100件共0本、《賓館酒店防震避震知識(shí)卡片》7000份、《防震避震常識(shí)手冊(cè)》100件共0本、《防震減災(zāi)科普知識(shí)100問》50件共10000本、《防震避震科普常識(shí)掛圖（?。?00件2萬套共16萬張、《防震避震科普常識(shí)掛圖（大）》400件1萬套共8萬張、《中華人民共和國防震減災(zāi)法掛圖》20件共400套、《防震減災(zāi)科普宣傳蝶蟾童（ⅰ、ⅱ）》5件共500張、《防震減災(zāi)科普知識(shí)宣傳蝶片-地震來了怎么辦》5件共750張、《地震災(zāi)害自救常識(shí)》碟片4件共800張，《防震減災(zāi)基本知識(shí)問答》7件共658本、《云南省四川汶川8.0級(jí)特大地震應(yīng)急大行動(dòng)畫冊(cè)》20件共200本。內(nèi)容豐富、形式多樣的科普宣傳資料為我們深入全面開展好防震減災(zāi)科普宣傳教育奠定了基礎(chǔ)、提供了條件。

市地震局收到宣傳資料后，及時(shí)將宣傳資料按各區(qū)縣人口比例分發(fā)到各區(qū)縣地震局，同時(shí)將各區(qū)縣地震局科普資料發(fā)放補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)及時(shí)下達(dá)給區(qū)縣地震局。各區(qū)縣地震局也及時(shí)深入農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)，利用集市等時(shí)機(jī)，將宣傳材料及時(shí)分發(fā)到學(xué)校師生、干部群眾、來麗游客手中。

三、及時(shí)向?qū)W校、鄉(xiāng)村、政府部門、酒店等分發(fā)防震減災(zāi)科普宣傳資料情況。

市地震局重視科普資料發(fā)放工作，收到省局配發(fā)的宣傳資料后，市地震局召開專題辦公會(huì)議，研究安排強(qiáng)化宣傳工作，并初步制定了工作計(jì)劃及內(nèi)容，就宣傳工作專門進(jìn)行安排部署，對(duì)區(qū)縣地震局提出了要求，要求各區(qū)縣地震局利用“2·3”地震、科技活動(dòng)周、防災(zāi)減災(zāi)日等有利時(shí)機(jī)，針對(duì)性開展強(qiáng)化科普宣傳，在全市范圍內(nèi)形成科普宣傳熱潮，形成合力，以大規(guī)模、大聲勢達(dá)到大成效。

市地震局以點(diǎn)帶面，為社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)指導(dǎo)員聯(lián)系鄉(xiāng)永勝縣順州鄉(xiāng)中學(xué)、新河村中學(xué)、小學(xué)及村民送去了《防震減災(zāi)科普知識(shí)》、《防震減災(zāi)知識(shí)100問》等科普材料共4000冊(cè)，做到聯(lián)系村中小學(xué)及群眾人手一冊(cè)，做到了家喻戶曉、人人皆知。為市屬大中小學(xué)校師專、實(shí)驗(yàn)學(xué)校、云南大學(xué)旅游文化學(xué)院等發(fā)放了知識(shí)掛圖和宣傳資料，做到人手一冊(cè)。

市縣黨委、政府文件交換系統(tǒng)向市縣兩級(jí)黨政領(lǐng)導(dǎo)及黨委、政府部門發(fā)放了新修訂的《防震減災(zāi)法》、《防震避震常識(shí)手冊(cè)》、《地震知識(shí)100問》及市地震局編印的《建設(shè)工程地震安全性評(píng)價(jià)與抗震設(shè)防要求管理政策法規(guī)匯編》等宣傳材料。

通過全市司法系統(tǒng)、中小學(xué)和市政科普宣傳專欄廣泛張貼《防震減災(zāi)法》及《防震避震科普常識(shí)掛圖》宣傳掛圖。

積極協(xié)調(diào)市旅游局，由市旅游監(jiān)理公司將省地震局配發(fā)的酒店賓館防震減災(zāi)科普知識(shí)宣傳插頁7000份分發(fā)給全市三星級(jí)以上酒店賓館。由于市酒店賓館客房標(biāo)間達(dá)5萬多，省局所發(fā)材料嚴(yán)重不足，將實(shí)際情況上報(bào)省局震防處。

在市、縣、區(qū)人大、政協(xié)“兩會(huì)”隆重召開之際，市、縣、區(qū)地震局為與會(huì)代表和委員發(fā)放《地震知識(shí)100問》、《防震避震知識(shí)》等防震減災(zāi)科普知識(shí)材料，面向來自全市各個(gè)地區(qū)、各條戰(zhàn)線、各個(gè)界別、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、各種民族的代表具有廣泛代表性，向他們開展專門的科普知識(shí)宣傳取得了帶動(dòng)示范作用。

在新春佳節(jié)之際，市地震局為全市中小學(xué)地震兼職宏觀信息員寄去了春節(jié)慰問卡和防震減災(zāi)知識(shí)掛圖、dvd、《防震避震知識(shí)》、《地震知識(shí)100問》，為全市中小學(xué)在新的一年開展防震減災(zāi)科普知識(shí)宣傳提供了條件。另外，還為市抗震救災(zāi)指揮部成員單位及分管領(lǐng)導(dǎo)寄去了防震減災(zāi)科普知識(shí)材料及《市建設(shè)工程地震安全性評(píng)價(jià)與抗震設(shè)防要求管理政策法規(guī)匯編》。共寄出防震減災(zāi)知識(shí)材料3000余份。

市縣（區(qū)）地震局以學(xué)校為重點(diǎn)將省局配發(fā)的宣傳資料及時(shí)發(fā)放給各學(xué)校，做到人手一冊(cè)，宣傳掛圖做到了入班、入村。玉龍、古城、永勝、華坪、寧蒗各區(qū)縣地震局還組織了科技化宣傳、鄉(xiāng)鎮(zhèn)街天強(qiáng)化集中宣傳、交流會(huì)強(qiáng)化宣傳等活動(dòng)，深受廣大群眾特別是農(nóng)民朋友的歡迎，宣傳效果極為理想。

永勝縣地震局于7月10日召開全縣防震減災(zāi)工作會(huì)議，向與會(huì)代表《防震避震常識(shí)》、《地震知識(shí)100問》共234本；于8月3日在永勝縣大安鄉(xiāng)召開“地震應(yīng)急救援準(zhǔn)備工作培訓(xùn)會(huì)”，向參會(huì)人員發(fā)放宣傳資料800冊(cè)、dvd光盤10盒；9月在縣教育局召開全縣中小學(xué)校校長會(huì)議時(shí)，向參會(huì)人員發(fā)放dvd光盤《蟾童》120盒、《地震100問》和《防震避震常識(shí)》1000份；于9月23日組織參加了永勝縣“全國科普日”活動(dòng)，開展地震知識(shí)咨詢，擺放防震避震宣傳展板，向過往群眾發(fā)放宣傳折頁、《地震100問》和《防震避震常識(shí)》等宣傳材料，近千人次觀看展板，發(fā)放宣傳資料多份。在民主廣場的科普畫廊內(nèi)展出8平方米的宣傳材料；11月19日，積極配合省地震局地震科普大篷車宣傳組開展科普宣傳活動(dòng)。組織全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)分管領(lǐng)導(dǎo)、縣直地震應(yīng)急指揮部成員單位主要領(lǐng)導(dǎo)共80人舉辦了科普宣傳報(bào)告會(huì)?？破沾笈褴嚨绞纸诌M(jìn)行街頭宣傳，播放《蟾童》、《應(yīng)對(duì)地震災(zāi)害自救互救常識(shí)》等防震減災(zāi)科普音像片。發(fā)放《防震避震 常識(shí)》、《地震知識(shí)100問》等地震科普宣傳材料近5000份；12月11日我局召集全縣十五個(gè)點(diǎn)的宏觀觀測人員進(jìn)行集中培訓(xùn)。并發(fā)給宏觀觀測人員宣傳折頁、《地震100問》和《防震避震常識(shí)》等宣傳材料多份。

玉龍縣地震局在紀(jì)念汶川5.12特大地震一周年之際，向全縣各部委辦局發(fā)放地震宣傳知識(shí)手冊(cè)1500余份。以全國首個(gè)防災(zāi)減災(zāi)日為契機(jī)，積極開展了地震科普知識(shí)宣傳月活動(dòng)，到玉龍中學(xué)、玉龍縣五中、白沙中學(xué)開展了防震避震常識(shí)宣傳和地震應(yīng)急演練,取得了明顯的效果，共發(fā)放地震知識(shí)宣傳手冊(cè)余份。

古城區(qū)、華坪縣、寧蒗縣地震局也積極開展科普宣傳六進(jìn)活動(dòng)，及時(shí)將防震減災(zāi)科普宣傳材料發(fā)放到機(jī)關(guān)、企業(yè)、社區(qū)、學(xué)校、單位、家庭。

四、利用防災(zāi)減災(zāi)日、“11·6”等時(shí)機(jī)開展宣傳活動(dòng)情況。

在防災(zāi)減災(zāi)日、“11·6”等時(shí)機(jī)，市地震部門都認(rèn)真落實(shí)防震減災(zāi)科普宣傳年度計(jì)劃要點(diǎn)要求，切實(shí)做好重點(diǎn)時(shí)段防震減災(zāi)科普宣傳工作。全市地震系統(tǒng)充分利用廣播、電視、報(bào)紙、雜志、網(wǎng)絡(luò)、短信等媒介，通過開展講座、上街咨詢、發(fā)放宣傳材料、刊登文章、播放宣傳片、張貼掛圖、懸掛橫幅、播放標(biāo)語口號(hào)、短信宣傳、知識(shí)競賽、網(wǎng)絡(luò)宣傳、通過公共汽車發(fā)放宣傳材料等方式，走入社區(qū)、鄉(xiāng)村、機(jī)關(guān)、企業(yè)、學(xué)校，有重點(diǎn)、有針對(duì)性地開展了大量的科普宣傳活動(dòng)。切實(shí)做到了報(bào)紙上有文章、電視上有畫面、網(wǎng)絡(luò)上有專欄。全市中小學(xué)校結(jié)合“三生教育”，以防震避險(xiǎn)知識(shí)宣傳、中小學(xué)防震減災(zāi)科普示范學(xué)校創(chuàng)建、中小學(xué)防震避險(xiǎn)應(yīng)急逃生演練為重點(diǎn)等，廣泛開展了防震減災(zāi)科普學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)。

5月12日前后，全市地震系統(tǒng)深入基層農(nóng)村、小區(qū)、中小學(xué)、幼兒園、企事業(yè)單位。以中小學(xué)師生為重點(diǎn)，實(shí)施了科普知識(shí)全覆蓋工程，發(fā)了科普宣傳材料近20萬份，開展知識(shí)講座20場。在5月12日，與全市各主要減災(zāi)職能部門一道開展了規(guī)模大、影響大、效果好的現(xiàn)場宣傳咨詢活動(dòng)；全市電視臺(tái)共播放宣傳片600分鐘（含重播、新聞）、宣傳口號(hào)共40余條。

2月3日，在大地震14周年之際，市、古城區(qū)、玉龍縣地震局聯(lián)合開展了紀(jì)念1996年“2·3”大地震現(xiàn)場科普知識(shí)宣傳教育活動(dòng)。市、區(qū)、縣地震局全體干部職工到紅太陽廣場、束河古鎮(zhèn)等地向行人發(fā)放《地震知識(shí)100問》、《防震避震常識(shí)》、《科協(xié)網(wǎng)絡(luò)通訊“5·12”專輯》等地震科普知識(shí)宣傳材料，回答行人有關(guān)防震避震方面的問題，講解介紹防災(zāi)減災(zāi)法規(guī)。本次活動(dòng)共發(fā)放地震科普知識(shí)材料5000余份，圓滿完成了宣傳任務(wù)，對(duì)進(jìn)一步提高了公眾的防震減災(zāi)意識(shí)起到了積極作用。按照市地震局的要求，永勝、華坪、寧蒗縣地震局也在2月3日當(dāng)天開展了科普知識(shí)宣傳教育活動(dòng)。在縣城市政廣場和主要街道開展現(xiàn)場宣傳，縣掛宣傳標(biāo)語條幅3幅，發(fā)放科普知識(shí)讀本共6000份、開展現(xiàn)場咨詢780人次。

在每年的“11·6”防震減災(zāi)科普宣傳周，全市地震部門都認(rèn)真開展了形式多樣、內(nèi)容豐富、成效果顯著的科普宣傳教育活動(dòng)。

五、各級(jí)防震減災(zāi)科普示范學(xué)校建設(shè)情況

市高度重視防震減災(zāi)科普示范學(xué)校創(chuàng)建工作，并把此項(xiàng)工作作為防震減災(zāi)科普知識(shí)宣傳教育的重要內(nèi)容。強(qiáng)調(diào)創(chuàng)建工作要以“加強(qiáng)校舍安全建設(shè)”為基礎(chǔ)，以“普及防震減災(zāi)科學(xué)知識(shí)、倡導(dǎo)科學(xué)防震避震方法、提高應(yīng)急避險(xiǎn)能力為宗旨”，以“學(xué)?？破招麄鹘逃途o急避震逃生演練”為重點(diǎn)，以“教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)，確保一方平安”為目標(biāo)，開展了經(jīng)常性培訓(xùn)宣傳和演練工作，通過全市各級(jí)教育、地震部門的共同努力，全市中小學(xué)校防震減災(zāi)科普意識(shí)普遍增強(qiáng)、應(yīng)急避險(xiǎn)能力有力提高。

到目前為止，古城、玉龍、永勝、華坪、寧蒗各縣地震局都建立了兩所縣級(jí)防震減災(zāi)科普示范學(xué)校。古城區(qū)祥和辦事處白龍?zhí)缎W(xué)、永勝縣第四中學(xué)兩所學(xué)校被評(píng)為云南省首批科普示范學(xué)校。永勝縣“紅石崖·天坑”地震遺址于被中國地震局評(píng)為國家級(jí)典型地震遺址。全市初步形成以學(xué)校為重點(diǎn)的防震減災(zāi)科普示范教育網(wǎng)絡(luò)，正在發(fā)揮示范、帶動(dòng)、影響的作用。

六、其他防震減災(zāi)科普宣傳教育工作情況

積極爭取省局支持，《市防震減災(zāi)科普宣傳教育》專題dvd蝶片制作項(xiàng)目得到省局支持。投入15萬元，將立足實(shí)際，強(qiáng)化人對(duì)本市多地震的市情了解，切實(shí)增強(qiáng)憂患感、責(zé)任感，并從思想根源重視防震工作、做好應(yīng)急工作、全面提高防震意識(shí)，融合現(xiàn)實(shí)性、觀賞性、教育性、藝術(shù)性于一體，為實(shí)施防震減災(zāi)科普宣傳全覆蓋工程提供較好的教育素材。dvd宣傳片已進(jìn)入制作后期。

積極組織代表隊(duì)參加了全省防震減災(zāi)科普知識(shí)競賽，并取得了全省第二名的好成績。認(rèn)真組織全市師生收看省電視臺(tái)少兒頻道每月一期的防震減災(zāi)科普宣傳片《地震百科》和全省防震減災(zāi)科普知識(shí)大賽電視錄相。

積極配合省地震局開展“防震減災(zāi)科普大篷車”活動(dòng)，11月18-19日，在古城區(qū)、永勝縣開展了大規(guī)模的科普宣傳活動(dòng)，通過舉辦講座、巡回宣傳、發(fā)放材料等方式向市民及游客宣傳防震減災(zāi)科普知識(shí)。

加強(qiáng)對(duì)市防震減災(zāi)網(wǎng)的管理、更新、維護(hù)工作，按照把網(wǎng)站建設(shè)成為信息公開、政務(wù)公開、接受監(jiān)督、強(qiáng)化宣傳的重要平臺(tái)的目標(biāo)，充分利用網(wǎng)絡(luò)新興媒體優(yōu)勢，強(qiáng)化防震減災(zāi)科普宣傳工作，取得了明顯成效。

利用廣播電視覆蓋面和影響面廣的優(yōu)勢，協(xié)調(diào)市電視臺(tái)不定期播放科普知識(shí)宣傳片，廣泛開展防震減災(zāi)科普知識(shí)宣傳教育。電視臺(tái)綜合頻道分別于5月12日、綜合頻道于1月31日黃金時(shí)間晚8：05分播放了《汶川地震啟示》、《蟾童》（ⅰ、ⅱ）及《應(yīng)對(duì)地震災(zāi)害—公眾自救互救常識(shí)》等宣傳片，并于次日在公共頻道重播，效果顯著。積極開展每年的政風(fēng)行風(fēng)直播熱線活動(dòng)，向廣大聽眾介紹了市防震減災(zāi)事業(yè)成就，就感興趣的科普常識(shí)問題回答了聽眾提問，廣泛宣傳了地震工作和科普知識(shí)。在召開全市防震減災(zāi)工作會(huì)議、全市建設(shè)工程抗震設(shè)防要求和地震安全性評(píng)價(jià)管理座談會(huì)、科普示范學(xué)校創(chuàng)建、利用紀(jì)念日開展防震減災(zāi)科普教育活動(dòng)、組織學(xué)?？破罩R(shí)講座及緊急避震逃生演練、全市地震系統(tǒng)年度工作會(huì)議召開、防震減為重要活動(dòng)、農(nóng)村民居地震安全工程和校舍安全工程積極推進(jìn)情況，市廣播電視臺(tái)、日?qǐng)?bào)都及時(shí)進(jìn)行定傳報(bào)道，有力地宣傳了防震減災(zāi)工作和科普知識(shí)宣傳教育工作。在新修訂的《防震減災(zāi)法》頒布、地震紀(jì)念日之時(shí)，各級(jí)黨委、人大、政府分管領(lǐng)導(dǎo)都在《日?qǐng)?bào)》及網(wǎng)等媒體上刊登署名文章，廣泛宣傳防震減災(zāi)政策、法規(guī)和知識(shí)。利用《年鑒》、《騰飛-建國六十年紀(jì)念冊(cè)》、《統(tǒng)計(jì)年鑒》等媒介廣泛宣傳了防震減災(zāi)工作和科普知識(shí)。

永勝縣積極爭取世界宣明會(huì)資助，制作鄉(xiāng)土宣傳手冊(cè)，舉辦科普知識(shí)講座，把鄉(xiāng)土科普宣傳資料送到學(xué)校、送到貧困山區(qū)，把防災(zāi)知識(shí)作為扶貧、扶智的重要內(nèi)容，體現(xiàn)了以人為本、民生為先的理念，深受貧困山區(qū)人民的喜愛。

實(shí)施防震減災(zāi)科普宣傳家喻戶曉全覆蓋工程，由于領(lǐng)導(dǎo)重視、思想統(tǒng)一，通過全市地震系統(tǒng)干部職工近兩年來的扎實(shí)工作，取得了較為顯著的成效，社會(huì)公眾防震減災(zāi)意識(shí)明顯提高，以機(jī)關(guān)為重點(diǎn)，防震減災(zāi)法律法規(guī)宣傳進(jìn)一步強(qiáng)化；以學(xué)校為重點(diǎn)，防震減災(zāi)科普示范教育學(xué)校建設(shè)取得突破，學(xué)?？破战逃途o急避震演練做到常態(tài)化；以廠礦及次生災(zāi)害容易發(fā)生企業(yè)和生命線工程為重點(diǎn)，地震應(yīng)急預(yù)案體系建設(shè)和應(yīng)急準(zhǔn)備檢查工作經(jīng)?；ㄔO(shè)取得長足進(jìn)步；地震平安示范社區(qū)建設(shè)取得積極進(jìn)展。全社會(huì)以熟悉、掌握防震減災(zāi)基本知識(shí)、防震避震常識(shí)、地震自救互救常識(shí)、防震減災(zāi)政策法規(guī)、抗震防震常識(shí)為標(biāo)志，全民綜合防震減災(zāi)能力得到有力提高。

第6篇：中小學(xué)防災(zāi)減災(zāi)專題教育范文

全國5.12防災(zāi)減災(zāi)日活動(dòng)總結(jié)

5月12日是我國第xx個(gè)全國防災(zāi)減災(zāi)日，為切實(shí)提高師生安全意識(shí)和自防自救能力，構(gòu)建安全和諧校園，xx道中學(xué)開展了防震減災(zāi)日系列活動(dòng)。

學(xué)校通過多種渠道，深化安全教育宣傳活動(dòng)。組織一次防震減災(zāi)日國旗下講話，由王老師就如何防災(zāi)減災(zāi)發(fā)言。學(xué)校給每一位學(xué)生發(fā)放《防溺水致家長一封信》，要求家長閱讀簽字后，學(xué)生把回執(zhí)帶回學(xué)校。全校各班級(jí)召開防震減災(zāi)日主題班會(huì)，各班主任帶領(lǐng)學(xué)生觀看專題片，加強(qiáng)防交通事故、防溺水、防火災(zāi)、防地震、防食物中毒、防擁擠踩踏等安全知識(shí)，真正使安全知識(shí)入腦入心，提升師生安全意識(shí)。

組織防震安全疏散演練。5月14日課間操，學(xué)校組織了防震安全疏散演練。隨著刺耳的警報(bào)聲，演練正式開始，學(xué)生們先在教室就地避險(xiǎn)，第二次警報(bào)聲響起后，各班主任指揮學(xué)生從教室撤離，演練過程中學(xué)生們貓腰、抱頭、小步、快速有序地撤離教學(xué)樓，到學(xué)校大門口集合。整個(gè)過程中，師生都能做到配合默契，快速有序。通過開展演練活動(dòng)，進(jìn)一步提升了師生在應(yīng)對(duì)突發(fā)事件中的快速反應(yīng)能力、應(yīng)急處理能力，積累了實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。

通過開展防震減災(zāi)日系列活動(dòng)，對(duì)全體師生進(jìn)行了安全教育再宣傳、再強(qiáng)調(diào)，增強(qiáng)了師生的安全防護(hù)意識(shí)，提高了師生的自我防護(hù)能力，構(gòu)建了安全和諧校園。

全國5.12防災(zāi)減災(zāi)日活動(dòng)總結(jié)

今年5月12日是我國第xx個(gè)“防災(zāi)減災(zāi)日”，我辦積極組織開展了多種形式的防災(zāi)減災(zāi)活動(dòng)，進(jìn)一步加大森林防火宣傳工作力度，提高全社會(huì)預(yù)防與撲救森林火災(zāi)的意識(shí)和能力，取得明顯成效?，F(xiàn)在有關(guān)情況總結(jié)如下。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，周密部署

我辦對(duì)防災(zāi)減災(zāi)工作高度重視，積極成立以局主要領(lǐng)導(dǎo)為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，切實(shí)加強(qiáng)防災(zāi)減災(zāi)活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)。同時(shí)，我辦認(rèn)真制訂活動(dòng)方案，對(duì)活動(dòng)的目標(biāo)任務(wù)、步驟、時(shí)間等作了明確的要求，確保了活動(dòng)的順利開展。

二、形式多樣，深化宣傳

為加強(qiáng)防災(zāi)減災(zāi)活動(dòng)的宣傳，我辦積極開展“進(jìn)農(nóng)村、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)學(xué)校”宣傳活動(dòng)，提高全民防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)。一是組織開展宣傳進(jìn)校園活動(dòng)。在全縣中小學(xué)廣泛組織開展森林防火宣傳教育活動(dòng)，提高廣大中小學(xué)生的森林防火意識(shí)和自我保護(hù)能力。二是組織開展宣傳進(jìn)農(nóng)村活動(dòng)，充分利用橫標(biāo)、標(biāo)語、宣傳車、電視等廣泛深入地開展森林防火條例、森林防火知識(shí)、法律法規(guī)和鄉(xiāng)規(guī)民約的宣傳。全縣共拉掛橫標(biāo)70多條，張貼防火宣傳標(biāo)語10000多張，防火宣傳資料5000多份，派發(fā)《森林防火條例》小冊(cè)子3000多本，出動(dòng)宣傳車6車次，在電臺(tái)、電視臺(tái)播放森林防火知識(shí)60次，進(jìn)一步加強(qiáng)群眾對(duì)森林防火防災(zāi)減災(zāi)的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)全民防災(zāi)減災(zāi)。

三、強(qiáng)化措施，確保成效

一是加強(qiáng)火災(zāi)隱患排查?；顒?dòng)期間，我縣開展了火災(zāi)隱患排查，重點(diǎn)對(duì)油庫、彈庫、炸藥庫、煤氣庫、高壓變電站等單位進(jìn)行排查，以及對(duì)與森林防火區(qū)內(nèi)的林農(nóng)交錯(cuò)地帶、林區(qū)作業(yè)點(diǎn)、高速鐵路、高速公路和主要公路兩旁、信號(hào)差轉(zhuǎn)臺(tái)等重要設(shè)施以及倉庫、居民地等相關(guān)的單位部門及個(gè)人的森林防火責(zé)任落實(shí)情況進(jìn)行檢查，再三督促他們做好森林防火工作，預(yù)防火災(zāi)發(fā)生，減少災(zāi)害損失。二是突出重點(diǎn)做好野外用火的審批工作，確保我縣森林資源和人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全。三是立足預(yù)防，在安全生產(chǎn)領(lǐng)域開展多種形式的防災(zāi)避災(zāi)應(yīng)急演練。

全國5.12防災(zāi)減災(zāi)日活動(dòng)總結(jié)

今年5月12日是我國第X個(gè)“防災(zāi)減災(zāi)日”，5月11日至15日為防災(zāi)減災(zāi)宣傳周。自強(qiáng)社區(qū)根據(jù)《國家減災(zāi)委員會(huì)關(guān)于做好20XX年防災(zāi)減災(zāi)日的有關(guān)工作的通知》的文件精神，結(jié)合我社區(qū)實(shí)際積極開展防災(zāi)減災(zāi)文化宣傳教育活動(dòng)，大力推進(jìn)防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)和技能普及，深入開展災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)隱患排查整治，增強(qiáng)廣大居民的防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)和自救技能，提高社區(qū)綜合防災(zāi)減災(zāi)能力?，F(xiàn)將總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真策劃，保證防災(zāi)減災(zāi)活動(dòng)的順利開展

社區(qū)十分重視“防災(zāi)減災(zāi)日”的工作開展情況，根據(jù)上級(jí)精神我社區(qū)安排社區(qū)專職工作者專們負(fù)責(zé)此次宣傳活動(dòng)，并結(jié)合本社區(qū)實(shí)際情況認(rèn)真制定具有針對(duì)性和操作性的“防災(zāi)減災(zāi)日”活動(dòng)方案，做到主題明確，措施適當(dāng)，方法正確，確?；顒?dòng)有人抓，不脫節(jié)。

二、廣泛宣傳社區(qū)開展“防災(zāi)減災(zāi)日”工作

（1）5月11日，在北關(guān)十字拉橫幅，發(fā)宣傳資料，使居民認(rèn)識(shí)地震風(fēng)險(xiǎn)，掌握減災(zāi)技能，讓居民能夠從中引起注意，并獲得相關(guān)安全知識(shí)，加強(qiáng)居民之間的互相交流與學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，共同進(jìn)步，營造防災(zāi)減災(zāi)活動(dòng)的濃厚氛圍。

（2）5月12日，由社區(qū)書記范建敦宣傳防災(zāi)減災(zāi)工作安排，進(jìn)行了主題為《防震減災(zāi)，保護(hù)生命》的主題講座，號(hào)召轄區(qū)居民做到：增強(qiáng)防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)，提高自我參與防災(zāi)減災(zāi)工作的自覺性和主動(dòng)性。認(rèn)真學(xué)習(xí)防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)，提高綜合減災(zāi)能力。積極配合社區(qū)的抗災(zāi)防災(zāi)演練，防患于未然。防災(zāi)減災(zāi)，從個(gè)人做起。做好宣傳教育工作，營造安全教育活動(dòng)氛圍。

第7篇：中小學(xué)防災(zāi)減災(zāi)專題教育范文

災(zāi)疫危害著地球上的寶貴生命，破壞了自然界的秩序，也日益消解著人類生存的安全和穩(wěn)定性機(jī)制。在災(zāi)疫這一特定的時(shí)空?qǐng)鏊?，義利關(guān)系、群己關(guān)系等涉及道德情操和道德意志、道德感召等倫理取向的問題，以一種更為集中和極端的方式呈現(xiàn)在人們面前。因此，全社會(huì)應(yīng)該形成倡導(dǎo)與重視災(zāi)疫倫理的共識(shí)，政府部門當(dāng)將災(zāi)疫倫理的宣教納入日常政務(wù)，學(xué)校尤其是基礎(chǔ)教育階段的中小學(xué)校必須將災(zāi)疫倫理教育納入課程教育體系，切實(shí)有效地開展學(xué)生的災(zāi)疫倫理教育和實(shí)踐活動(dòng)。

一、災(zāi)疫倫理與災(zāi)疫倫理教育

1.災(zāi)疫倫理的概念

災(zāi)疫，就是災(zāi)害和疫情，主要指涉兩類事物：一是自然災(zāi)害，二是病疫。前者如洪水、地震、泥石流、颶風(fēng)、海嘯和火山爆發(fā)等，是直接威脅到地球生命安全并造成人類社會(huì)生命財(cái)產(chǎn)巨大損失的自然現(xiàn)象；后者如各種突發(fā)性人畜流行性疾病，其廣泛傳播可引發(fā)連環(huán)性的社會(huì)災(zāi)難。

近些年，全球范圍內(nèi)的頻發(fā)的災(zāi)疫警醒人們檢討自身的行為，并重新從倫理視角審視人類與自然的關(guān)系。災(zāi)疫之所以能夠成為生命倫理學(xué)語境中的概念，關(guān)鍵在于：其一，今天人類承受的各種災(zāi)難，其實(shí)都與人類行為直接相關(guān)，因而，其治本之策應(yīng)該是從根本上改變?nèi)祟愖约旱拇嬖谟^和生存方式[1]。其二，人以外的物種只能消極避難，而人類卻可以發(fā)揮主觀能動(dòng)性來積極面對(duì)災(zāi)害；其他種群的個(gè)體在災(zāi)害面前大多自顧奔命，而作為道德主體的人卻能夠共渡難關(guān)甚至作出自我犧牲[2]。這說明人類與其他物種存在著倫理道德的差異。

2003年，孫慕義教授在國內(nèi)率先提出：“創(chuàng)建災(zāi)疫倫理學(xué)是生命倫理學(xué)的一項(xiàng)使命?！薄盀?zāi)疫倫理學(xué)是有關(guān)突發(fā)嚴(yán)重疫情的倫理問題、倫理關(guān)系、應(yīng)對(duì)由疫情引發(fā)的公共衛(wèi)生政策以及各項(xiàng)制度的倫理學(xué)原則研究的生命倫理學(xué)分支學(xué)科?！盵3]筆者認(rèn)為，災(zāi)疫倫理的內(nèi)涵應(yīng)包括災(zāi)疫預(yù)防倫理、災(zāi)疫救治倫理和災(zāi)疫重建倫理等三個(gè)方面。災(zāi)疫倫理就是倡導(dǎo)以科學(xué)的姿態(tài)直面客觀事實(shí)，致力于消除當(dāng)代存在的風(fēng)險(xiǎn)，引導(dǎo)人類求取理性生存之道，實(shí)現(xiàn)生命福寧。災(zāi)疫倫理，實(shí)質(zhì)上就是要對(duì)頻繁爆發(fā)的災(zāi)疫現(xiàn)象進(jìn)行倫理檢討，并在此基礎(chǔ)上對(duì)災(zāi)疫防治進(jìn)行倫理考量。

2.災(zāi)疫倫理教育的內(nèi)涵

2008年汶川地震后，推行災(zāi)害教育的呼聲日高，但公民的防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)仍然較為淡薄，防災(zāi)素養(yǎng)偏低。目前，我國災(zāi)害教育尚存在感性多于理性、研究視野不夠?qū)拸V、災(zāi)害教育實(shí)踐大多為應(yīng)景之需、缺乏科學(xué)設(shè)計(jì)的教育課程等問題[4]。

災(zāi)疫倫理教育不同于災(zāi)害（災(zāi)疫）教育。災(zāi)害教育是為達(dá)到防災(zāi)減災(zāi)的目的，以培養(yǎng)公民災(zāi)害意識(shí)、防災(zāi)素養(yǎng)為核心的教育。災(zāi)疫倫理教育是以災(zāi)疫為主題而展開的倫理教育，它是以災(zāi)疫本身為材料、為素材、為內(nèi)容而展開的一項(xiàng)專門化的全民性倫理教育，涉及環(huán)境科學(xué)、生態(tài)學(xué)、生物學(xué)、倫理學(xué)、社會(huì)學(xué)等多門學(xué)科。

災(zāi)疫倫理教育需要引導(dǎo)全民了解災(zāi)疫、認(rèn)識(shí)災(zāi)疫，具備災(zāi)疫預(yù)警、災(zāi)疫救助、災(zāi)疫后重建等方面的專門知識(shí)。涉及災(zāi)疫倫理知識(shí)教育，但災(zāi)疫倫理知識(shí)教育僅是災(zāi)疫倫理教育的起步，最重要、更根本的任務(wù)是對(duì)全民進(jìn)行生存教育、生活教育、生命教育。實(shí)質(zhì)上，災(zāi)疫倫理教育就是人類的存在選擇教育，它最終落實(shí)在如何對(duì)待自然和以怎樣的方式生存的選擇教育上來[5]。可見，對(duì)學(xué)生進(jìn)行災(zāi)疫倫理教育是中小學(xué)校教育，尤其是學(xué)校教育必須重視的時(shí)代課題。

二、我國中小學(xué)生災(zāi)疫倫理教育的缺位

我國著名教育家葉瀾教授認(rèn)為，教育是有意識(shí)的以影響人的身心發(fā)展為直接目標(biāo)的活動(dòng)，是直面人的生命，通過人的生命，為了人的生命質(zhì)量的提高而進(jìn)行的社會(huì)活動(dòng)，是以人為本的社會(huì)中最體現(xiàn)生命關(guān)懷的一種事業(yè)[6]。教育的本質(zhì)是培養(yǎng)真正的人，不是僅僅以傳授知識(shí)、培養(yǎng)技能為根本宗旨，而是要培養(yǎng)具有健全人格的整全的人。教育基于生命，生命融入教育，教育是生命的詩意“棲息地”。換言之，教育是建立在每個(gè)個(gè)體生命基礎(chǔ)之上完善人的生命的一個(gè)復(fù)雜過程。因此，中小學(xué)教育中必須有生命（災(zāi)疫）倫理教育的在場。

然而，我國現(xiàn)實(shí)的教育尤其是基礎(chǔ)教育，由于長期受應(yīng)試教育模式的影響，無論是從教育的價(jià)值取向，還是從相應(yīng)的教育實(shí)踐來審視，不難發(fā)現(xiàn)，都缺乏對(duì)生命自身的關(guān)注，表現(xiàn)出對(duì)生命個(gè)體的漠視與異化，以致善待自然、尊愛生命、敬畏生命和感恩生命的理念并未有效形成。質(zhì)言之，教育的一切目的都是為了當(dāng)下，為了實(shí)用，或者更直接地說，是為了考試，為了就業(yè)[7]。這種應(yīng)試教育模式不但欠缺（災(zāi)疫）生命倫理教育的健全體系，而且連基本的（災(zāi)疫）生命教育也重視不夠。學(xué)校教育欠缺有關(guān)人生幸福、生命價(jià)值與尊嚴(yán)、生命倫理、生態(tài)倫理方面的教育，即便有限開設(shè)的生命倫理教育相關(guān)課程或講座，也往往缺失災(zāi)疫倫理教育。如今中小學(xué)生在一道難題上的思考，遠(yuǎn)比他們對(duì)生命價(jià)值的思考多得多。雖然有無數(shù)的學(xué)校標(biāo)榜著自己的“素質(zhì)教育”，宣傳著自己的“辦學(xué)特色”，但是在應(yīng)試強(qiáng)權(quán)的壓制下，又有多少實(shí)質(zhì)性的效果呢？顯然，當(dāng)前的中小學(xué)教育普遍存在災(zāi)疫生命倫理教育的缺位現(xiàn)狀。

教育是減災(zāi)的重要手段，而學(xué)校正是開展災(zāi)疫倫理教育的最佳場所。因此，開展中小學(xué)生的災(zāi)疫倫理教育，理應(yīng)成為當(dāng)代災(zāi)疫防治之基本國策的奠基性構(gòu)成內(nèi)容。

三、我國中小學(xué)生災(zāi)疫倫理教育的補(bǔ)位思考

結(jié)合我國中小學(xué)教育現(xiàn)狀，筆者認(rèn)為，我國中小學(xué)校開展學(xué)生的災(zāi)疫倫理教育目標(biāo)應(yīng)該在于：通過教育，培養(yǎng)中小學(xué)生的災(zāi)疫生命倫理觀，增強(qiáng)善待自然、尊重生命、愛惜生命、敬畏生命和感恩生命的自覺意識(shí)，并內(nèi)化為行為自覺。災(zāi)疫倫理教育的核心理念就是關(guān)愛、尊重、寬容、生命至上等。因此，我國中小學(xué)生災(zāi)疫倫理教育可著重從以下三個(gè)方面入手。

1.災(zāi)疫預(yù)防倫理教育

災(zāi)疫雖無法消滅，但可預(yù)防。學(xué)校教育工作者，在傳授中小學(xué)生知識(shí)和培養(yǎng)其技能的同時(shí)，要重視對(duì)學(xué)生環(huán)境生態(tài)倫理的教育，教育學(xué)生善待自然，尊愛生命，注意公共環(huán)境衛(wèi)生等。托馬斯·莫爾在《烏托邦》一書中，以非常顯著的篇幅告誡烏托邦人要“把衛(wèi)生健康當(dāng)作大事來抓”；他還強(qiáng)調(diào)應(yīng)“注意維持公共環(huán)境衛(wèi)生，以防止空氣污染，防止疾病流傳。”[8]當(dāng)代人類面臨種種存在危機(jī)與生存困境，而頻頻爆發(fā)的災(zāi)疫，其實(shí)就是這種存在危機(jī)和生存困境的實(shí)際敞開。

因此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、行政管理人員、班主任、教師和宿舍管理人員都有責(zé)任和義務(wù)強(qiáng)化災(zāi)疫預(yù)防倫理的宣傳教育。學(xué)?？沙浞掷矛F(xiàn)代信息技術(shù)的優(yōu)勢，通過編印災(zāi)疫科普宣傳讀物、舉辦災(zāi)疫倫理教育專題講座、開展災(zāi)疫倫理教育主題班會(huì)活動(dòng)等多種形式加強(qiáng)災(zāi)疫預(yù)防倫理的宣傳教育。學(xué)校要將災(zāi)疫預(yù)防倫理教育融入教育教學(xué)環(huán)節(jié)，覆蓋到每一位師生，構(gòu)建災(zāi)疫預(yù)防倫理專題宣傳活動(dòng)與日常災(zāi)疫倫理教育活動(dòng)相結(jié)合的長效機(jī)制。還要切實(shí)做好災(zāi)疫預(yù)防的演練工作，制定切實(shí)可行的演練計(jì)劃和保障措施，根據(jù)當(dāng)?shù)匾装l(fā)自然災(zāi)害，有針對(duì)性地組織師生進(jìn)行演練，強(qiáng)化緊急疏散、災(zāi)害救助、逃生自救及生存訓(xùn)練等專題演練，并認(rèn)真總結(jié)分析和評(píng)估演練中出現(xiàn)的倫理問題，以培養(yǎng)學(xué)生危機(jī)意識(shí)，增強(qiáng)個(gè)體生存能力和提升其道德情懷。

目前，我國的災(zāi)疫預(yù)警機(jī)制尚未建立健全，災(zāi)疫防御系統(tǒng)尚未健全完備，民眾的災(zāi)疫危機(jī)意識(shí)尚顯淡漠。媒體動(dòng)輒出現(xiàn)的“百年一遇”、“百年不遇”等詞匯，凸顯了社會(huì)大眾災(zāi)疫預(yù)警意識(shí)的缺失；疫情的大面積擴(kuò)散，也表明社會(huì)群體缺乏有效的預(yù)警信息溝通。因此，學(xué)校教育工作者要教育廣大中小學(xué)生在日常生活中，以嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、審慎的態(tài)度對(duì)待災(zāi)情和疫情，恪守責(zé)任倫理規(guī)范，遵守社會(huì)道德規(guī)范和國家相關(guān)條例，對(duì)身邊流傳的災(zāi)疫信息切不可以訛傳訛；不得隨意在網(wǎng)絡(luò)或生活領(lǐng)域虛假不實(shí)的災(zāi)疫信息，以免影響人們的正常生活和社會(huì)秩序。

2.災(zāi)疫救治倫理教育

災(zāi)疫救治倫理就是在對(duì)災(zāi)疫中的生命進(jìn)行救治的過程中包括各級(jí)政府部門、行為當(dāng)事人和志愿者所應(yīng)遵循的倫理準(zhǔn)則和道德規(guī)范。在災(zāi)疫中，對(duì)于教育工作者來說，應(yīng)該首先考慮學(xué)生的安危，必須有一種堅(jiān)守崗位的堅(jiān)定信念作為支撐！正如韋伯所說：既然在社會(huì)分工的專業(yè)化和職業(yè)化中我們選定了某種職業(yè)，就應(yīng)當(dāng)樹立“天職”觀念，全身心地、不計(jì)名利地去獻(xiàn)身于工作，在任何時(shí)候都沒有理由放棄自己的崗位責(zé)任。故在災(zāi)疫降臨的當(dāng)頭，正是考驗(yàn)主體職業(yè)道德和意志的時(shí)刻，此時(shí)恪盡職守。忠于內(nèi)心信念，“這……才構(gòu)成一個(gè)真正的人……一個(gè)能夠擔(dān)當(dāng)‘政治使命’的人”[9]。

的確，在不期而遇的災(zāi)疫這一特定的時(shí)空?qǐng)鏊?，義利關(guān)系、群己關(guān)系等涉及道德情操和道德意志、道德感召等倫理取向問題，以一種更為集中和極端的方式呈現(xiàn)在人們面前。在災(zāi)疫救助中，有時(shí)遭遇生與死的考驗(yàn)，在缺乏監(jiān)督的情況下，救災(zāi)主體常常會(huì)面臨是否要做出有利于自身的行為的選擇。事實(shí)上，各個(gè)群體在災(zāi)疫中的行為都應(yīng)受到倫理道德的約束。受災(zāi)群體也應(yīng)擔(dān)負(fù)起一定的救災(zāi)責(zé)任，遵守自救互助倫理、管護(hù)者責(zé)任優(yōu)先和弱勢群體優(yōu)先的倫理原則，努力開展抗災(zāi)減災(zāi)工作[10]。在地震等突發(fā)災(zāi)難發(fā)生時(shí)，中小學(xué)生群體在逃生避害的過程中，涉及優(yōu)先逃生、合作自救以及困境中是舍己救人還是自我保全等倫理層面的問題。災(zāi)疫發(fā)生后往往有一些大中學(xué)生志愿者，作為志愿者要遵守尊重和敬畏生命的倫理道德，注重人文關(guān)懷、穩(wěn)定民心，為抗震救災(zāi)貢獻(xiàn)出一份力，而不是添亂。中學(xué)階段正是價(jià)值觀與人生觀形成的重要時(shí)期，所以對(duì)學(xué)生災(zāi)疫救助教育，就不能只關(guān)涉知識(shí)、技術(shù)和方法，也不能滿足于每年一次的疏散演練，應(yīng)注重倫理層面的教育。

3.災(zāi)疫重建倫理教育

災(zāi)疫后重建倫理實(shí)際涉及賑災(zāi)賑疫和災(zāi)疫后重建兩方面的倫理。災(zāi)疫后的賑災(zāi)賑疫必須全面貫徹“生命重于一切”和“生命價(jià)值至高無上”的倫理公理，把拯救生命作為唯一任務(wù)和最高使命，并達(dá)成普遍的賑災(zāi)共識(shí)。災(zāi)疫后重建必須遵守的行動(dòng)原則，只能是唯生命的價(jià)值導(dǎo)向原則，普遍平等和全面公正的社會(huì)行動(dòng)原則和唯生命完整與生存健康的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)原則[11]。災(zāi)疫后重建必須符合全球生態(tài)化的和可持續(xù)生存式發(fā)展要求的倫理引導(dǎo)與規(guī)訓(xùn)。在災(zāi)疫后的環(huán)境生境和家園精神重建過程中，應(yīng)教育學(xué)生學(xué)會(huì)尊愛生命、敬畏生命和感恩生命，學(xué)會(huì)善待自然。

在災(zāi)疫后救助安置和重建過程中，教育廣大中小學(xué)生不要把愛心當(dāng)作是理所應(yīng)當(dāng)，更不要把受災(zāi)受疫當(dāng)成是索取的理由，要遵守自力更生艱苦奮斗原則，不等、不靠、不依賴，調(diào)整好心態(tài)，積極投入災(zāi)后重建工作。此外，對(duì)于很多受災(zāi)群體來說，完成精神的重建也是非常迫切的。精神的重建應(yīng)是包括信仰、道德、倫理以及為未來參與社會(huì)公共事務(wù)建立基礎(chǔ)的公益精神和公民精神等多方面的重建。道德關(guān)懷是實(shí)現(xiàn)精神重建的有效策略[12]。精神重建不是災(zāi)區(qū)個(gè)體（尤其是小學(xué)生）自行能夠完成的，需要教育工作者及全社會(huì)的道德關(guān)照和熱情扶助。顯然，災(zāi)疫后的重建倫理教育同樣不可或缺。

國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）把重視生命教育作為國家教育發(fā)展的戰(zhàn)略主題。生命教育本該是涵蓋自然生命教育、精神生命教育和社會(huì)生命教育的整全人的教育[13]。生命倫理教育就是指向人的終極關(guān)懷的教育理念，災(zāi)疫倫理教育的實(shí)質(zhì)是人格教育。因此，我國學(xué)校教育應(yīng)注重以生命至上的核心價(jià)值體系引領(lǐng)中小學(xué)生的災(zāi)疫倫理教育，并充分利用教育資源，立足整全生命教育層面，在教育實(shí)踐活動(dòng)中注重培養(yǎng)學(xué)生的災(zāi)疫倫理意識(shí)。總之，中小學(xué)生的災(zāi)疫倫理教育不可或缺。

參考文獻(xiàn)

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第8篇：中小學(xué)防災(zāi)減災(zāi)專題教育范文

為切實(shí)做好本次法制宣傳周的各項(xiàng)工作，我局召開專題會(huì)議，研究部署此次宣傳活動(dòng)的相關(guān)事宜，并下發(fā)《“加強(qiáng)預(yù)防文化建設(shè)提高防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)”宣傳主題月活動(dòng)》，要求各市、區(qū)地震主管部門結(jié)合防災(zāi)減災(zāi)日、市2012年度科技活動(dòng)周和“防空防災(zāi)疏散演練”等活動(dòng)，制定了詳細(xì)的宣傳方案，并將此次活動(dòng)的開展情況作為市、區(qū)防震減災(zāi)工作年終績效考核中宣傳方面的重要內(nèi)容，切實(shí)加強(qiáng)此次宣傳主題月活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)。

二、加強(qiáng)學(xué)校地震科普宣傳，實(shí)現(xiàn)學(xué)校宣傳全覆蓋

在“5.12”汶川地震四周年紀(jì)念日和“防空防災(zāi)疏散演練”活動(dòng)期間，我局開展了系列地震科普知識(shí)宣傳活動(dòng)。一是深入學(xué)校開展地震科普講座。5月7―11日，市地震局先后為統(tǒng)一路小學(xué)、小學(xué)、經(jīng)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)和區(qū)幼兒園的師生們進(jìn)行了科普講座，、、三市地震部門也深入學(xué)校進(jìn)行了科普講座。二是組織開展地震科普輔導(dǎo)員培訓(xùn)班活動(dòng)。5月11日，市地震局和教育局在小學(xué)舉辦地震科普輔導(dǎo)員培訓(xùn)班活動(dòng)，市56所學(xué)校的地震科普輔導(dǎo)員和小學(xué)1400多名師生參加了此次培訓(xùn)班活動(dòng)。三是指導(dǎo)學(xué)校開展地震應(yīng)急避險(xiǎn)演練。5月11日上午，我局在市區(qū)第九中學(xué)、高區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)、經(jīng)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)、區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園統(tǒng)一開展了校園應(yīng)急避險(xiǎn)疏散演練，、、三市也各選擇了一所學(xué)校開展了疏散演練，并邀請(qǐng)其他學(xué)校負(fù)責(zé)人到場觀摩。

三、依托地震科普宣教基地，開展“開放日”宣傳活動(dòng)

充分發(fā)揮市防震減災(zāi)指揮中心的基地宣傳作用，在我局臺(tái)網(wǎng)中心組織“開放日”宣傳活動(dòng)。5月9日上午，古寨小學(xué)師生分批來到我局臺(tái)網(wǎng)中心，我局專業(yè)技術(shù)人員結(jié)合現(xiàn)代化監(jiān)測系統(tǒng)，向廣大師生介紹地震基礎(chǔ)知識(shí)、監(jiān)測預(yù)測現(xiàn)狀和應(yīng)急避險(xiǎn)常識(shí)。

四、加強(qiáng)部門聯(lián)動(dòng)，廣泛開展宣傳活動(dòng)

一是開展進(jìn)企事業(yè)單位宣傳活動(dòng)。5月11日，走進(jìn)中國銀行分行等企、事業(yè)單位開展地震知識(shí)講座活動(dòng)。通過介紹地震科普知識(shí)、防震減災(zāi)法律法規(guī)等內(nèi)容，進(jìn)一步提高企業(yè)員工和機(jī)關(guān)干部的防震減災(zāi)意識(shí)。二是組織市防震減災(zāi)領(lǐng)導(dǎo)小組成員收看電視電話會(huì)議。5月24日上午，我局組織全市防震減災(zāi)工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員單位收看和中國地震局召開的全國防震減災(zāi)宣傳工作電視電話會(huì)議，會(huì)后要求各與會(huì)各單位深入學(xué)習(xí)會(huì)議精神，全面加強(qiáng)各項(xiàng)防震減災(zāi)宣傳工作，促進(jìn)我市防震減災(zāi)事業(yè)健康發(fā)展。三是積極開展全市學(xué)校防災(zāi)減災(zāi)演練活動(dòng)。“5.24”防空防災(zāi)警報(bào)試鳴日，市人防辦和我局聯(lián)合消防、衛(wèi)生、教育、等部門在全市所有中小學(xué)和幼兒園開展防空防災(zāi)疏散演練活動(dòng)，在市九中主會(huì)場，擺放了8塊展板，發(fā)放地震科普知識(shí)讀本近800本，市地震局和地震臺(tái)走進(jìn)市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)開展防震避震常識(shí)講座，開展了“知識(shí)護(hù)航，防災(zāi)減災(zāi)”為主題教育活動(dòng)，各市、區(qū)地震部門按照統(tǒng)一部署，廣泛開展地震科普知識(shí)宣傳和防震避震疏散演練，全市參加疏散演練的師生人數(shù)達(dá)到32.8萬人次，進(jìn)一步提高全市廣大師生的防震避震意識(shí)。四是聯(lián)合婦聯(lián)等組織開展地震科普知識(shí)宣傳。5月24日下午，高區(qū)婦聯(lián)與高區(qū)地震局聯(lián)合在田村社區(qū)組織“火炬巾幗流動(dòng)講堂”活動(dòng)，高區(qū)地震局工作人員為田村社區(qū)150多名婦女同志講解了防震避震知識(shí)，活動(dòng)期間還發(fā)放了大量防震避震宣傳材料。

五、充分發(fā)揮示范帶頭作用，開展社區(qū)宣傳活動(dòng)

5月11日上午，“省地震安全示范社區(qū)”――樂天社區(qū)的授牌儀式在經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行。經(jīng)區(qū)管委會(huì)高度重視此次活動(dòng)，要求全區(qū)其它社區(qū)要以樂天社區(qū)為榜樣，對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)積極開展創(chuàng)建活動(dòng)，在今后的工作中發(fā)揮各自優(yōu)勢，突出社區(qū)特色，扎實(shí)做好防震減災(zāi)科普知識(shí)宣傳工作。此次授牌儀式將會(huì)為我市的社區(qū)地震科普知識(shí)宣傳活動(dòng)起到積極的推動(dòng)作用。

六、組織下鄉(xiāng)宣傳和科技活動(dòng)周，開展農(nóng)村宣傳活動(dòng)

5月8日上午，經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)應(yīng)急、地震、科技、公安、消防、醫(yī)療、社會(huì)事業(yè)、環(huán)保、農(nóng)經(jīng)等部門在鎮(zhèn)大集舉行“弘揚(yáng)防災(zāi)減災(zāi)文化，提高防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)”主題宣傳活動(dòng)。經(jīng)區(qū)地震局工作人員一共發(fā)放“防震避震知識(shí)”、“省防震減災(zāi)條例”等近千冊(cè)，接受防震減災(zāi)科普咨詢達(dá)百余人次。

5月24日上午，高區(qū)地震局、宣傳部、經(jīng)發(fā)局、農(nóng)經(jīng)處等部門，在初村鎮(zhèn)集市開展了一場大型科技活動(dòng)周科普宣傳活動(dòng)。高區(qū)地震局開展防震避震常識(shí)的宣傳活動(dòng)，通過發(fā)放公共安全知識(shí)手冊(cè)、地震科普知識(shí)讀本、《農(nóng)村民居建筑防震抗震知識(shí)》等材料，開展農(nóng)村地震科普知識(shí)宣傳活動(dòng)。

七、創(chuàng)新科普宣傳形式，開展特色宣傳活動(dòng)

第9篇：中小學(xué)防災(zāi)減災(zāi)專題教育范文

捫心自問　防災(zāi)意識(shí)差

問:侯主任,您十年來16次出征救援,作為知名的救援專家,就您所了解的目前我國經(jīng)常出現(xiàn)的災(zāi)害有哪些?我國民眾對(duì)防災(zāi)常識(shí)的認(rèn)識(shí)現(xiàn)狀是怎樣的?

侯主任:我國是世界上自然災(zāi)害最為嚴(yán)重的國家之一,災(zāi)害種類多、分布地域廣、發(fā)生頻率高、造成損失重。災(zāi)害一般包括地震、雪災(zāi)、水災(zāi)、干旱、滑坡、泥石流、臺(tái)風(fēng)、沙塵暴、火災(zāi)、交通事故、傳染病疫情等等。

其實(shí)捫心自問,我們每個(gè)人的防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)都不強(qiáng),我國民眾減災(zāi)防災(zāi)常識(shí)的普及現(xiàn)狀,更是令人擔(dān)憂。中國地震災(zāi)害防御中心主辦的《防災(zāi)博覽》,介紹了對(duì)汶川震區(qū)中小學(xué)生的防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)進(jìn)行的一次實(shí)地調(diào)查。調(diào)查顯示,70%的學(xué)生沒有接受過防震減災(zāi)科普知識(shí)宣傳,而高達(dá)85%的受訪者表示不會(huì)主動(dòng)閱讀有關(guān)防震減災(zāi)知識(shí)的書籍。接受過地震逃生訓(xùn)練的受訪者僅占30%,知道地震有相關(guān)前兆的僅占35%,不能熟練靈活運(yùn)用防震知識(shí)的占到了90%。這些數(shù)據(jù)表明了汶川地震災(zāi)區(qū)廣大中小學(xué)生很少能接受到防震減災(zāi)科普知識(shí)宣傳,對(duì)防震減災(zāi)科普知識(shí)掌握得不夠充分。

其他大城市的調(diào)查也不容樂觀。對(duì)地震時(shí)的自救方法,民眾了解程度并不高,知道在地震時(shí)尋找藏身處的占10%,知道可以暫避到洗手間等開間小的地方的占30%,知道應(yīng)該遠(yuǎn)離危險(xiǎn)區(qū)的占60%,知道地震被埋時(shí)要保存體力的僅占25%。對(duì)地震發(fā)生后應(yīng)盡量遠(yuǎn)離玻璃幕墻、變壓器等危險(xiǎn)場所,最大限度的保護(hù)頭頸、眼睛、掩住口鼻等避震基本防護(hù)知識(shí)的,就有24%～40%的受訪者表示不知道。

問:日本也是一個(gè)地震多發(fā)國,我們與他們相比存在怎樣的差距?他們?cè)跍p災(zāi)教育方面有哪些值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的地方呢?

侯主任:1946年12月21日,日本西部發(fā)生里氏8.0級(jí)地震,死亡僅1443人,我們的汶川8.0級(jí)地震死亡8萬人,日本地震造成的傷亡數(shù)字形成鮮明對(duì)比(當(dāng)然兩國人口居住密度也有差別),但其中主要是因?yàn)槿毡镜慕ㄖ浅?jiān)固和抗震,這一點(diǎn)是不容否認(rèn)的。日本政府根據(jù)其地震多發(fā)的地理特征,強(qiáng)調(diào)了建筑質(zhì)量要在8級(jí)以上抗震水平,地震僅僅造成極少部分建筑倒塌,很少因樓房倒塌而造成人員傷亡,死亡事故都是在戶外發(fā)生的或遭遇山體滑坡,或被滾石擊中身亡。同時(shí)地震預(yù)警系統(tǒng)發(fā)揮了積極的作用,日本地震局提前十秒成功預(yù)報(bào)地震信息,使居民能夠在短暫的時(shí)間內(nèi)逃生。

經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展有個(gè)過程,以前經(jīng)濟(jì)條件差不允許,現(xiàn)在我們應(yīng)該在建筑的抗震能力和預(yù)報(bào)信息上下工夫了。我國對(duì)建筑的抗震要求是:“小震不壞,中震可修、大震不倒。”

此外,日本是個(gè)憂患意識(shí)極強(qiáng)的國家,日本人有著很強(qiáng)的預(yù)防災(zāi)害的意識(shí),從政府到普通民眾都非常注重防震減災(zāi)工作。日本人從幼兒園起就開始接受防災(zāi)常識(shí)及應(yīng)急避險(xiǎn)訓(xùn)練,小學(xué)、中學(xué)乃至大學(xué)都有這類的教育或課程,而我們?cè)S多學(xué)校卻把避災(zāi)教育的課時(shí)用來補(bǔ)那些考試升學(xué)需要的科目了,甚至有的學(xué)校根本就沒有安排相關(guān)的課程。日本的各個(gè)機(jī)關(guān)、團(tuán)體、學(xué)校、企事業(yè)單位每年也都有一次防災(zāi)訓(xùn)練。電視臺(tái)、街道、社區(qū)也有防災(zāi)宣傳專題活動(dòng)、節(jié)目等。政府經(jīng)常向社會(huì)公眾宣傳地震注意事項(xiàng)、自救互救常識(shí),并要求備好應(yīng)急物品及儲(chǔ)備物品,做到有備無患,這些都非常值得我們?nèi)W(xué)習(xí)和借鑒。

問:所謂的應(yīng)急物品及儲(chǔ)備物品主要包括哪些東西?

侯主任:在日本每個(gè)家庭中的每個(gè)人都有一個(gè)地震急救包,里面有最重要的六樣應(yīng)急物品:橡膠指墊的棉手套、應(yīng)急食品、清水、蠟燭及火柴、保溫雨衣、可以扯成繩子的強(qiáng)力尼龍包。更高級(jí)的急救包還有收音機(jī)、哨子、維生素片、存折、保溫毯、手機(jī)和充電器,不需要火和電只要有水就可以加熱的速食食品等。這些急救包一般放在睡床下邊,并且這個(gè)急救包的背面寫的是“MADE IN CHINA”(中國制造),可在我們中國人的家庭里卻很難發(fā)現(xiàn)這樣的急救包。

儲(chǔ)備物品則有飲用水(每人3公升,3天的量)、食品(不需要烹調(diào)的緊急食品3天的量)、衣服、纜繩等等。

災(zāi)難猛于虎　防災(zāi)要有道

問:請(qǐng)您談?wù)劚容^常見的兩種災(zāi)害,如地震和火災(zāi)發(fā)生時(shí)人們?cè)撊绾芜M(jìn)行簡單自救?

侯主任:地震時(shí)若在平房首先打開房門,迅速撤離;切忌乘電梯,如果是住在樓房的一、二層應(yīng)第一時(shí)間跑出去,如果在三層以上的樓房里要躲在承重墻拐角(墻根)或廁所、儲(chǔ)藏室等有管道、跨度小的房間或床下桌子下,不要去廚房,以防管道斷裂燃?xì)庵卸?。如果在公共場?要聽從現(xiàn)場人員指揮,切忌跳樓或慌亂擁擠,在影劇院、體育館要就地趴下或趴在排椅下,商場、書店、展覽館、地鐵等處要靠近結(jié)實(shí)的柜臺(tái)、柱子邊或內(nèi)墻角,用手或其他東西護(hù)住頭。

一旦地震時(shí)被埋壓后要鎮(zhèn)靜,保存體力,要有信心,在被困的小范圍內(nèi),把情況搞清楚。震后往往會(huì)有好多次余震,要?jiǎng)?chuàng)造條件避免再次的危險(xiǎn)。可以用手邊兒現(xiàn)有的東西敲擊以發(fā)出聲音,外面的探測儀可以搜尋到聲音。如果遇到煤氣及其他毒氣時(shí),設(shè)法用濕毛巾捂住口鼻,如果受傷要自行包扎。尋找水源無望時(shí),自己的尿液也是可以救命的。

火災(zāi):往往在火災(zāi)中喪生的人,并不是被火燒死的,而是被濃煙窒息而嗆死的,所以科學(xué)地躲避顯得尤為重要。

發(fā)生火災(zāi)時(shí)一定要保持冷靜:(1)用水浸濕毛巾、手帕或衣服捂住嘴鼻,彎腰或趴在地上迅速逃離火場;(2)如果在樓上房內(nèi),樓梯通道和門已被火封住無法逃生時(shí),應(yīng)當(dāng)機(jī)立斷,用繩子或把被單撕成條結(jié)成長帶(最好用水浸濕),一端系在身上,另一端在房內(nèi)找個(gè)固定點(diǎn)系好拴牢,然后從窗臺(tái)爬出,拉著繩子或布條順墻而下,但要選擇不堅(jiān)硬的地面,同時(shí)應(yīng)從樓上先扔下被褥等增加地面的緩沖,盡量縮小下落高度,做到雙腳先落地,千萬不要在慌亂驚恐中輕易跳樓;(3)如果室內(nèi)有水源,可用浸濕后的被子蒙住門窗,以阻擋火勢闖入,等待消防隊(duì)員或群眾救援;(4)在失火的樓房內(nèi),逃生不可使用電梯,應(yīng)通過防火通道走樓梯脫險(xiǎn)。因?yàn)槭Щ鸷箅娞葚Q井往往成為煙火的通道,并且電梯隨時(shí)可能發(fā)生故障;(5)如身上衣物著火,可以迅速脫掉衣物,或者就地滾動(dòng),以身體壓滅火焰,條件允許的情況下還可以跳進(jìn)附近的水池、小河中,將身上的火熄滅,總之要盡量減少身體燒傷面積,減輕燒傷程度。

問:大家都知道,火警電話是119,那么發(fā)生火災(zāi)后,該如何撥打“119”呢?

侯主任:撥打“119”火警電話時(shí)要沉著、不要慌亂,

要把話講清楚。要說清發(fā)生火災(zāi)的地點(diǎn),是哪條街、多少號(hào),附近有什么大的建筑標(biāo)志、起火是什么部位以及報(bào)警人的姓名、聯(lián)系電話等。打完電話后,最好自己或叫其他人到附近路上等待,引導(dǎo)消防車到火場撲救。

居安思?！∮袀錈o患

問:為什么說災(zāi)前充分預(yù)防,災(zāi)后科學(xué)自救,應(yīng)該成為每個(gè)社會(huì)成員必須具備的素質(zhì)和能力?

侯主任:1989年,聯(lián)合國經(jīng)濟(jì)及社會(huì)理事會(huì)將每年10月的第二個(gè)星期三確定為“國際減災(zāi)日”,旨在喚起國際社會(huì)對(duì)防災(zāi)減災(zāi)工作的重視。世界上許多國家也都設(shè)立本國的防災(zāi)減災(zāi)主題日,其目的就是有針對(duì)性地推進(jìn)防災(zāi)減災(zāi)教育工作。

其實(shí)災(zāi)難距離我們很近,地震、酸雨、溫室效應(yīng)、臺(tái)風(fēng)……在氣候變暖的背景下,目前全球正處于極端天氣氣候事件的頻發(fā)期。地震預(yù)報(bào)作為世界性難題,在目前科學(xué)技術(shù)水平尚未取得明顯突破的情況下,任何國家要想準(zhǔn)確預(yù)報(bào)都是不可能的一件事。盡管避災(zāi)常識(shí)已說’過多次,但是大家的印象并不是很清楚,其實(shí)說多少次都不為過,我國民眾這方面的意識(shí)不強(qiáng),尤其是與歐美及亞洲的一些發(fā)達(dá)國家和地區(qū)相比,差得很遠(yuǎn),我國人口眾多,這方面的教育很欠缺,再加上某些地區(qū)建筑設(shè)施條件差,因此,反復(fù)強(qiáng)化避災(zāi)常識(shí)十分必要。

有句話叫“居安思危,有備無患”,醫(yī)學(xué)上提倡治未病,救援醫(yī)學(xué)也提倡在正常安全的生活里,把一切最有效的準(zhǔn)備,做在災(zāi)難未降臨之前。用科學(xué)的方法來防災(zāi)減災(zāi),保護(hù)自己,保護(hù)家園。對(duì)生命的尊重和珍視是人類社會(huì)永遠(yuǎn)不變的追求。我們要對(duì)每一個(gè)生命負(fù)責(zé),通過各種辦法,增強(qiáng)公眾的公共安全意識(shí)、社會(huì)責(zé)任意識(shí)和避災(zāi)自救意識(shí),使公眾能夠掌握避災(zāi)自救的基本常識(shí)、專業(yè)知識(shí)和技巧。災(zāi)難來臨,最及時(shí)有效的辦法是進(jìn)行科學(xué)的自救,把災(zāi)害和損失降到最低。讓減災(zāi)常識(shí)深入人心,讓“防災(zāi)減災(zāi)成為日常生活的一部分,每一次你都準(zhǔn)備好了嗎?”成為公民的生活常識(shí)和生活意識(shí),成為公民的一種生活能力和素質(zhì),這是我們救援人員發(fā)自內(nèi)心的祈盼和心愿。

災(zāi)害無情　人間有愛

問:在多次實(shí)戰(zhàn)救援行動(dòng)中,哪些經(jīng)歷讓您終生難忘?

侯主任:每一次災(zāi)難都慘烈,每一次救援都難忘。最險(xiǎn)的是印尼海嘯,沒有任何保障,通訊、交通等等一切都處在癱瘓之中,存在許許多多的無法預(yù)想的險(xiǎn)情;最慘的是汶川地震,面對(duì)著用白布裹好的一排排死難的同胞,心靈簡直難以承受……最悲痛是海地地震,中國駐海地維和防暴隊(duì)有8人被埋。我和隊(duì)友們經(jīng)過20多個(gè)小時(shí)的飛行,終于抵達(dá)太子港機(jī)場,但卻無法降落,我們直接從七米多高的地方跳下,40攝氏度的高溫、24小時(shí)不間斷搜救,可是大災(zāi)無情,我們還是沒能挽救同胞的生命。

問:這次玉樹救援有哪些人和事最讓您感動(dòng)?

侯主任:在玉樹救援時(shí),高原反應(yīng)很嚴(yán)重,我們前三天沒有時(shí)間搞吃的,吃一塊壓縮干糧,節(jié)約時(shí)間抗震救災(zāi)。一個(gè)藏族老媽媽讓她的小孫子,每天用一個(gè)從廢墟中揀出來很舊的暖壺給我們送來熱騰騰的開水,男孩的父母都在地震中喪生了,他和奶奶被我們救治,她是讓孫子記住,是武警救援隊(duì)救了他們!在救援期間喝熱水是一種非常奢侈的享受,尤其是到晚上零下幾度,喝上幾口熱水是非常的幸福,我們從內(nèi)心感到非常的溫暖。我們撤離的時(shí)候,在緊張忙亂中抽出一點(diǎn)時(shí)間,到災(zāi)民帳篷中跟他和奶奶告別,可惜他們已轉(zhuǎn)移到新的地方,由于時(shí)間緊急,不能再去尋找他們,未能如愿。這樣的故事,很多很多……

問:您一次次趕赴救災(zāi)一線,看到了那么多在災(zāi)難里掙扎的生命,在痛苦中甚至死去,您對(duì)生命有哪些特殊感悟?

侯主任:十年來,一次次面對(duì)慘烈的災(zāi)后現(xiàn)場,這是我們每個(gè)救援隊(duì)員都不愿意看到的,但那是必須要面對(duì)的場面。我們的心在流血,那種疼痛無以言表。我們真真切切地感受到人世間最寶貴的是生命,最珍貴的是人情,不論國內(nèi)國外不同膚色不同種族,幫助弱小、救危扶困是人性中的本能。人類要友善,人生很短促,我們要珍惜;生命很脆弱,災(zāi)害很無常;防災(zāi)減災(zāi),刻不容緩,需要你我同行!