火山旅游資源的獨(dú)特性精選(九篇)
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第1篇：火山旅游資源的獨(dú)特性范文
2.1 阻力面理論的基本含義
景觀生態(tài)學(xué)家俞孔堅(jiān)博士從景觀生態(tài)學(xué)的角度出發(fā)，提出了生物物種遷移過(guò)程中的阻力面概念，并建立了判別模型，俞孔堅(jiān)博士用阻力面理論來(lái)識(shí)別景觀生態(tài)安全格局的狀態(tài)。在阻力面理論中物種對(duì)景觀的利用被看作是對(duì)空間的競(jìng)爭(zhēng)性控制和覆蓋過(guò)程，而控制和覆蓋必須通過(guò)克服阻力來(lái)實(shí)現(xiàn)，即阻力面反映了物種的空間運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)[1]。
2.2 地阻力面理論分析
在旅游開(kāi)發(fā)建設(shè)中引入的阻力面概念，則應(yīng)當(dāng)是反映具有相當(dāng)價(jià)值的旅游資源點(diǎn)、資源區(qū)克服阻力實(shí)現(xiàn)開(kāi)發(fā)建設(shè)規(guī)劃，不斷擴(kuò)大規(guī)模，參與旅游市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的能力在空間的運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)。因而，建立這樣的阻力面的旅游地最小累積阻力模型(TMCR)的因素則應(yīng)從資源點(diǎn)、資源擴(kuò)展阻力及其因子等幾方面考慮。旅游地最小累積阻力模型公式如下：
附圖
式中：TMCR——某個(gè)地區(qū)內(nèi)所有資源點(diǎn)擴(kuò)散到空間某一點(diǎn)的最小累積阻力；
f——某個(gè)待定的正函數(shù)；
D[(K)，ij]——以資源點(diǎn)i為圓心，以其中心開(kāi)發(fā)建設(shè)的景區(qū)j向外輻射的半徑；
R[，i]——以資源點(diǎn)為主要開(kāi)發(fā)對(duì)象的景區(qū)j在開(kāi)發(fā)建設(shè)中的阻力，由當(dāng)?shù)氐幕嫣匦院唾Y源點(diǎn)本身的擴(kuò)散能力（市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力）決定；
n、m——分別是資源點(diǎn)和景區(qū)類(lèi)型的數(shù)目。
K[，i]——從源j到空間某一點(diǎn)的路徑數(shù)目。
其中需要指出的是確定模型中的R[，i]值時(shí)，要考慮兩個(gè)方面因素的情況，一是當(dāng)?shù)鼗嫣匦?，二是資源點(diǎn)本身的 擴(kuò)散能力（市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力），其包括的具體影響因子可如圖1所示。
附圖
圖1 影響資源點(diǎn)本身的擴(kuò)散能力（市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力）因子分析
Fig.1 analysis of the factors that influence the capability completion
2.3 理論與實(shí)踐指導(dǎo)意義分析
在旅游區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)過(guò)程中，通過(guò)對(duì)影響阻力面的各個(gè)構(gòu)建各因子D[(k)，ij]、R[，i]、及n、m、K[，j]等的分析確定，利用旅游資源點(diǎn)的最小累積阻力模型(TMCR)來(lái)確定阻力特征，再用相等的阻力特征值繪制旅游地等阻力線圖（圖2），旅游地等阻力線圖可以很好的表明旅游資源點(diǎn)、資源區(qū)在擴(kuò)大規(guī)模和參與旅游市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力中其空間阻力的分布狀態(tài)，在旅游地的規(guī)劃和開(kāi)發(fā)建設(shè)中通過(guò)對(duì)旅游地等阻力線圖的分析可以找出旅游資源點(diǎn)或資源區(qū)的運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)。從旅游地阻力線圖中可以得到以下結(jié)論：資源點(diǎn)或資源區(qū)的擴(kuò)散阻力在源區(qū)呈區(qū)域性下陷（圖中的大面積黑色區(qū)域，已經(jīng)將源包含在其中）；在空間擴(kuò)散最難的區(qū)域，其阻力最強(qiáng)，等阻力線分布類(lèi)似于地形圖中的山脊區(qū)域，區(qū)域阻力線分布集中且呈蜂狀突起；在兩下陷區(qū)域之間有低阻力分布區(qū)域，類(lèi)似于地形圖中的山谷區(qū)域，等阻力線分布稀疏或沒(méi)有分布，可用谷地線相連，即旅游地阻力線圖中的源間通道；兩峰之間可用代表高阻力面的脊線相連[2]。
在指導(dǎo)實(shí)踐上方面，可以根據(jù)阻力面進(jìn)行空間分析，以判別資源點(diǎn)和資源區(qū)的在空間運(yùn)動(dòng)過(guò)程中的區(qū)間連接線、輻射道和戰(zhàn)略點(diǎn)[3]；根據(jù)旅游地阻力線圖進(jìn)行空間分析，可建立一組與景觀生態(tài)安全格局相對(duì)應(yīng)的旅游地規(guī)劃要素，即：
以上述分析為基礎(chǔ)而進(jìn)行景區(qū)規(guī)劃，可以達(dá)到地方旅游地合理開(kāi)發(fā)的目的，其中，旅游地阻力面理論的實(shí)踐意義可具體體現(xiàn)為以下幾方面：①旅游區(qū)的功能分區(qū)規(guī)劃；②旅游線路的設(shè)計(jì)；③旅游服務(wù)基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)；④旅游產(chǎn)品的建設(shè)布局；⑤旅游區(qū)的范圍界線。
3 旅游地阻力面理論在旅游開(kāi)發(fā)實(shí)踐中的分析
本文采用我們參與完成的黑龍江省計(jì)劃委員會(huì)和黑龍江省國(guó)土資源廳項(xiàng)目“黑龍江省五大連池火山地質(zhì)遺跡國(guó)家級(jí)保護(hù)區(qū)總體規(guī)劃”中，旅游資源開(kāi)發(fā)利用規(guī)劃的研究為基礎(chǔ)，對(duì)旅游地阻力面理論加以點(diǎn)滴應(yīng)用，以闡明該理論在實(shí)踐中的應(yīng)用意義。
3.1 指導(dǎo)區(qū)域旅游空間結(jié)構(gòu)優(yōu)化的作用
按照旅游者的市場(chǎng)需求，結(jié)合旅游資源的分布特點(diǎn)，有效地組織合理的空間結(jié)構(gòu)和旅游線路，是區(qū)域旅游開(kāi)發(fā)和規(guī)劃過(guò)程中需要加以解決的重要之一，而阻力面理論的構(gòu)建正是基于對(duì)當(dāng)?shù)芈糜钨Y源開(kāi)發(fā)阻力的空間分析。在旅游地阻力線圖中，其點(diǎn)、線、面三類(lèi)空間要素均可成為區(qū)域旅游空間結(jié)構(gòu)要素的選擇基點(diǎn)，為優(yōu)化區(qū)域旅游空間結(jié)構(gòu)提供分析依據(jù)。
附圖
五大連池保護(hù)區(qū)（風(fēng)景區(qū)）面積為1，060km[2]，按其資源的地域組合特征來(lái)看，可分為7個(gè)景區(qū)[4]。其中，藥泉湖景區(qū)、藥泉山景區(qū)、老黑山景區(qū)和火燒山景區(qū)之間相距較近，是整個(gè)風(fēng)景區(qū)的核心景區(qū)，的開(kāi)發(fā)層次較高，也是旅游者必然游覽之景區(qū)。而旅游資源品質(zhì)相當(dāng)?shù)哪媳备窭蛏骄皡^(qū)、龍門(mén)山景區(qū)、筆架山景區(qū)和兩個(gè)以火山堰塞湖為基礎(chǔ)的水域景區(qū)等，或由于旅游資源開(kāi)發(fā)水平較低，或由于距核心景區(qū)較遠(yuǎn)等因素，而旅游客流很少，在浪費(fèi)了旅游資源合理利用價(jià)值的同時(shí)，嚴(yán)重了風(fēng)景區(qū)旅游業(yè)的。例如，南北格拉球山景區(qū)的旅游資源在火山地質(zhì)景觀中實(shí)數(shù)罕見(jiàn)的景觀類(lèi)型，對(duì)五大連池這一以火山地質(zhì)景觀資源為旅游資源基礎(chǔ)的風(fēng)景區(qū)，其“火山地質(zhì)博物館”的美譽(yù)就是產(chǎn)生于火山地質(zhì)景觀的典型性、系列性和完整性，旅游資源的開(kāi)發(fā)不足嚴(yán)重影響了風(fēng)景區(qū)的景觀形象，減少了風(fēng)景區(qū)的旅游容量，降低了游客的滯留時(shí)間，影響了風(fēng)景區(qū)的開(kāi)發(fā)效益。如何降低景區(qū)開(kāi)發(fā)劣勢(shì)，合理的開(kāi)發(fā)這一景區(qū)，旅游地阻力面可為其提供聯(lián)系中心景區(qū)的最小阻力線和最佳戰(zhàn)略點(diǎn)提供依據(jù)（圖3）。在戰(zhàn)略點(diǎn)設(shè)置具有吸引旅游者游覽參與的景觀，以有利于旅游活動(dòng)的空間擴(kuò)散，如可設(shè)置火山活動(dòng)模擬演示館。戰(zhàn)略點(diǎn)的景觀建設(shè)，在空間上將南北格拉球山景區(qū)和核心旅游區(qū)連接了起來(lái)。
3.2 優(yōu)化旅游路線，提高旅游產(chǎn)品豐度
旅游產(chǎn)品是地區(qū)旅游規(guī)劃的核心所在，其獨(dú)特性和豐富程度是吸引客源和發(fā)展地區(qū)旅游產(chǎn)業(yè)的關(guān)鍵。阻力面通過(guò)對(duì)各影響因子定量分析而確定的區(qū)域旅游發(fā)展阻力線圖，可為旅游資源實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)提供指導(dǎo)。就線狀空間的利用而言，有兩種重要的線狀空間區(qū)域有待發(fā)現(xiàn)和利用，其一，旅游區(qū)域內(nèi)景點(diǎn)與景點(diǎn)之間、景區(qū)與景區(qū)之間所形成的最小阻力線作為設(shè)計(jì)旅游線路的選址依據(jù)；其二，源間通道的選定為考察地文景觀資源提供了最好的路線，以便于風(fēng)景區(qū)的進(jìn)一步開(kāi)發(fā)建設(shè)旅游產(chǎn)品設(shè)計(jì)新的，例如，源間通道的地文為森林景觀則可設(shè)計(jì)為林間浴場(chǎng)或狩獵觀鳥(niǎo)道；再如源間通道為是河流等水域景觀的則可設(shè)計(jì)漂流項(xiàng)目；如果地文景觀為陡峻的山體則可將其設(shè)計(jì)為探險(xiǎn)攀登旅游產(chǎn)品。這兩種旅游空間區(qū)域的發(fā)現(xiàn)，為旅游路線的設(shè)計(jì)和旅游產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)提供了有利的依據(jù)，使旅游路線設(shè)計(jì)即達(dá)到了連接景點(diǎn)與景點(diǎn)、景區(qū)與景區(qū)的作用，同時(shí)又豐富了該旅游路線上的旅游產(chǎn)品，提高了景區(qū)整體旅游產(chǎn)品的豐度。
在五大連池風(fēng)景區(qū)，巖漿流動(dòng)形成的五個(gè)火山堰塞湖，湖面清澈、兩岸風(fēng)景秀麗，有溫泊和灰鶴濕地等高品位的旅游資源，又與火山景觀形成完好的景區(qū)空間結(jié)構(gòu)，然而由于水域景觀長(zhǎng)期沒(méi)有得到相應(yīng)的開(kāi)發(fā)，使相當(dāng)?shù)乃蛞言獾街苓呣r(nóng)業(yè)污染和沿湖水土流失的破壞。運(yùn)用旅游地阻力面理論來(lái)分析，可將五個(gè)湖泊作為五個(gè)旅游資源點(diǎn)——源，源之間有天然流水通道，將各源之間的流水施以少量工程便可開(kāi)發(fā)出一條以船為工具的優(yōu)質(zhì)旅游路線，將旅游接待區(qū)、水域觀光娛樂(lè)景區(qū)、老黑山景區(qū)、南北格拉球山景區(qū)有機(jī)的連接成一體，沿源間通道可建設(shè)的旅游景點(diǎn)、景區(qū)主要有：溫泊云霧奇觀、垂釣樂(lè)園、連池礦泉水上餐廳、湖濱浴場(chǎng)、灰鶴濕地以及野外度假區(qū)等，在湖的兩岸還可以開(kāi)發(fā)大量的湖濱園林或其它人造景觀，這不但豐富了旅游產(chǎn)品，增加了旅游路線，同時(shí)開(kāi)辟了其它旅游產(chǎn)品的新的觀賞角度，有力地提升該風(fēng)景區(qū)的旅游產(chǎn)品品位。
3.3 建立風(fēng)景區(qū)間的聯(lián)系形成旅游體系
按照等級(jí)一尺度理論，地方旅游區(qū)僅是更大時(shí)空尺度系統(tǒng)中的一個(gè)組成部分[1]，在對(duì)區(qū)域旅游開(kāi)發(fā)規(guī)劃的和管理中，不僅要注重風(fēng)景區(qū)內(nèi)旅游資源和產(chǎn)品的空間特性研究，而更應(yīng)注重某風(fēng)景區(qū)與相鄰地域其它風(fēng)景區(qū)或旅游影響要素間的關(guān)系研究，以及旅游區(qū)與旅游區(qū)之間的關(guān)系研究。在更為廣泛的時(shí)空尺度上進(jìn)行旅游區(qū)的規(guī)劃設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)建設(shè)，并將不同層次的旅游區(qū)連接成為一個(gè)整體的旅游空間網(wǎng)絡(luò)體系。
阻力面可將不同等級(jí)和不同空間規(guī)模的風(fēng)景區(qū)或區(qū)確定為不同的因子層次，確定其模型中的因子等級(jí)尺度，并根據(jù)實(shí)際區(qū)域范圍的大小進(jìn)行分析，設(shè)計(jì)出更大空間的旅游區(qū)域體系，并用以指導(dǎo)具體風(fēng)景區(qū)的旅游規(guī)劃和建設(shè)。在小尺度上研究景區(qū)內(nèi)各資源點(diǎn)，例如，五大連池風(fēng)景區(qū)內(nèi)的一個(gè)泉眼、一個(gè)火山口、一片石海等的空間阻力特征；在中尺度上則可將風(fēng)景區(qū)內(nèi)不同的景區(qū)作為點(diǎn)要素來(lái)考慮，例如，五大連池風(fēng)景區(qū)內(nèi)的10個(gè)景區(qū)，以景區(qū)與景區(qū)所形成的空間阻力面特征分析來(lái)實(shí)現(xiàn)整個(gè)風(fēng)景區(qū)的各景區(qū)之間的空間結(jié)構(gòu)優(yōu)化組合關(guān)系，制定出整個(gè)風(fēng)景區(qū)旅游業(yè)建設(shè)的理論依據(jù)；在大尺度上著眼于五大連池風(fēng)景區(qū)與黑龍江省（乃至東北地區(qū)）其它風(fēng)景區(qū)間的主力特征分析，建立以風(fēng)景區(qū)為區(qū)域單位的旅游源之間的點(diǎn)狀要素，其阻力面特征分析則是用來(lái)研究更大空間范圍區(qū)域或國(guó)家之間旅游空間結(jié)構(gòu)特征。這樣不同尺度旅游空間阻力面分析一方面為確定空間范圍內(nèi)旅游發(fā)展的構(gòu)建基礎(chǔ)，另一方面也為各確定區(qū)域的比較優(yōu)勢(shì)分析提供建設(shè)依據(jù)，同時(shí)有利于建設(shè)更大空間的旅游網(wǎng)絡(luò)體系，該研究策略的對(duì)以省或國(guó)家為區(qū)域單位的旅游發(fā)展規(guī)劃的制定具有不可替代的作用。
4 結(jié)論
旅游地阻力面理論將旅游資源點(diǎn)看作是具有可擴(kuò)張性發(fā)展的能動(dòng)主體，實(shí)現(xiàn)這種資源的擴(kuò)張價(jià)值則需要克服以當(dāng)?shù)鼗嫣卣骱唾Y源本身競(jìng)爭(zhēng)力兩要素所決定的阻力來(lái)完成。從不同空間尺度進(jìn)行分析，則特定范圍內(nèi)的旅游空間結(jié)構(gòu)可以通過(guò)旅游地阻力面分析得到體現(xiàn)，其發(fā)展趨勢(shì)也可以通過(guò)對(duì)阻力面的分析得到預(yù)測(cè)和調(diào)控。因而，可以得出結(jié)論，旅游阻力面的研究可以在旅游規(guī)劃和開(kāi)發(fā)實(shí)踐中起到優(yōu)化資源配置和合理設(shè)計(jì)旅游地空間結(jié)構(gòu)的指導(dǎo)作用。本文對(duì)于旅游地阻力面的論述僅僅是該理論初步的提出和探討，在模型的構(gòu)建和因子的選擇上仍有待完善，而其意義則需在實(shí)踐中得以檢驗(yàn)。
附圖
圖2 旅游地阻力線圖
Fig.2 equal resistance side
附圖
圖3 五大連池格拉球山景區(qū)的阻力面空間分析示意圖
Fig.3 The analysis of the resistance side between the central beauty spot and Gelaqiushan in Wudalianchi
【】
[1] 徐海根.保護(hù)區(qū)生態(tài)安全設(shè)計(jì)的理論與[M].北京：環(huán)境出版社，2000.29-37.
第2篇：火山旅游資源的獨(dú)特性范文
地質(zhì)沉積與構(gòu)造運(yùn)動(dòng)是形成不同地形地貌旅游資源的根本因素。沉積物在沉積時(shí)或沉積之后，由于物理、化學(xué)及生物的作用，沉積巖各組成部分的空間分布和排列方式不同而構(gòu)成不同景觀，是重要的旅游資源。涼山彝族自治州位于四川省西南部，處于東經(jīng)100°03′～103°52′，北緯26°03′～29°18′之間，西緣木里藏族自治縣與甘孜藏族自治州稻城縣的恰朗多吉峰接壤；東臨金沙江谷地；北起大渡河與雅安地區(qū)接壤；南及金沙江；東北與樂(lè)山、宜賓兩地為鄰；境域東西寬360km，南北長(zhǎng)約370km。1廣袤的涼山大地承載著多種多樣的沉積與構(gòu)造景觀，壯觀而又奇特，是涼山自然旅游資源形成的底本，又是深刻影響各族人文旅游資源品位和種類(lèi)的重要因素，可以長(zhǎng)期為鄉(xiāng)村旅游業(yè)開(kāi)發(fā)利用，而在開(kāi)發(fā)沉積與構(gòu)造旅游資源的過(guò)程中，分析其稟賦，擇優(yōu)選擇其開(kāi)發(fā)途徑，是變這類(lèi)旅游資源為旅游資本，獲得良好產(chǎn)業(yè)效應(yīng)的重要因素。本文擬對(duì)此進(jìn)行探討、抉擇。
一、涼山沉積與構(gòu)造旅游資源的獨(dú)特稟賦
（一）涼山沉積與構(gòu)造景觀得天獨(dú)厚。分布在涼山境內(nèi)的“攀西古裂谷”和“康滇地軸”地質(zhì)構(gòu)造帶構(gòu)造復(fù)雜，使州境賦存著《旅游資源分類(lèi)表》中“AB亞類(lèi)沉積與構(gòu)造”所列的全部7種旅游景觀基本類(lèi)型，且單體景觀數(shù)多量豐。如碧雞山――木佛山斷層、竹核斷層、丁央斷層、雅礱江流三曲地帶等是斷裂巖層廣泛出露，形成奇形怪狀的典型斷層景觀；水打坪背斜、馬頸子向斜、鹽源弧形構(gòu)造是地層在各種內(nèi)力作用形成的褶曲景觀；布拖縣沙洛鄉(xiāng)螺旋巖村的巖層被扭曲產(chǎn)生螺旋狀褶曲；會(huì)理黎溪區(qū)蓮花石村境內(nèi)巖石因扭曲斷裂形成蓮花狀褶曲；木里麥日鄉(xiāng)公母巖、會(huì)理的秀氣龍盤(pán)、鹽源左所村八仙坪蓮花等皆是奇特的節(jié)理景觀。昔格達(dá)組標(biāo)志地層、馬湖地質(zhì)公園等更是世所罕見(jiàn)的地層剖面；木里縣呷洛村神仙洞內(nèi)，鈣化的石頭似、似石塔、石獅、石貓等是奇特的鈣華景觀；金、銀、銅、鐵、錫、水晶、鹽、滑石、芒銷(xiāo)等84種礦藏的礦點(diǎn)礦脈遍布涼山。
（二）涼山的沉積與構(gòu)造景觀自然審美與人文內(nèi)涵結(jié)合良好。單體景觀天生形態(tài)獨(dú)特，似物象形，村民根據(jù)其形象附會(huì)出諸多相關(guān)神話、傳說(shuō)，其主題往往蘊(yùn)含著各族村民的價(jià)值理念，寄托著村民的愿望，反映著當(dāng)?shù)丨h(huán)境特征。如相嶺雙龜是小相嶺兩處巨大龜型山石前后相連，人稱(chēng)雙龜山。左面有三尊酷似人形的巨大“念經(jīng)石”。山溝中有迎客松、“詩(shī)人天問(wèn)”、“靈猴望月”、“泥牛喘月”、“商婦望歸”等奇巖古樹(shù)，構(gòu)成“盆景溝”，又與萬(wàn)畝草甸和形如龍脊的望天坡組合成佳景，是可供附近鄉(xiāng)村游客登山休憩、觀山賞景、拍照留影、體驗(yàn)彝族風(fēng)情、品嘗山珍野菜的旅游目的地。公母山、公母巖，是象形的自然地貌與中國(guó)生殖文化天人合一的奇觀，賦藏著地質(zhì)學(xué)、人類(lèi)文化學(xué)多學(xué)科知識(shí)，反映著中國(guó)傳統(tǒng)的陰陽(yáng)觀，揭示出陰陽(yáng)平衡則村寨安康的哲理。宛若仙境自然景區(qū)內(nèi)的分布著彝、藏、漢、傈僳族等十多個(gè)民族和摩梭人等人口，各族都有豐富而獨(dú)特的民族文化積淀，構(gòu)成多姿多彩的旅游資源。
（三）涼山沉積與構(gòu)造景觀科學(xué)技術(shù)內(nèi)涵豐富。沉積與構(gòu)造景觀是地殼受地球內(nèi)營(yíng)力作用，不同質(zhì)點(diǎn)受到強(qiáng)烈擠壓、拉伸或扭動(dòng)，巖層原始產(chǎn)狀被改變的結(jié)果，所產(chǎn)生的褶皺、斷裂或扭曲等，記錄著各地的地質(zhì)構(gòu)造運(yùn)動(dòng)過(guò)程，是地球幾十億年演變留下的一部“石頭大書(shū)”。每個(gè)地層代表著它形成的地質(zhì)年代地殼的成分結(jié)構(gòu)，具有科學(xué)研究、科普教育價(jià)值和觀賞價(jià)值。能讓游客既得到觀賞審美享受，又能認(rèn)識(shí)一些科學(xué)事物，學(xué)到新的科學(xué)知識(shí)，受到教育啟迪。
（四）涼山諸多沉積與構(gòu)造景觀是高品位的旅游資源。不少單體景觀具有高度的奇特性、唯一性、不可替代性。雷波馬湖地質(zhì)公園多達(dá)14種成因類(lèi)型的地質(zhì)遺跡，深切于近1000m的金沙江大峽谷中，一層又一層的地質(zhì)剖面清晰可觀。有上、中、下三層龍湖溶洞，有時(shí)間跨度達(dá)6億多年的完整地質(zhì)剖面，都是品位極高的旅游資源；又如2013年在昭覺(jué)三岔河鄉(xiāng)三比羅嘎村新發(fā)現(xiàn)的恐龍游泳足跡，一個(gè)上萬(wàn)平方米的陡峭巖壁上，有距今1億至2億年的近千個(gè)恐龍足跡，包含多種類(lèi)白堊紀(jì)恐龍以及蜥腳類(lèi)、獸腳類(lèi)、翼龍類(lèi)腳印化石，發(fā)現(xiàn)至少12條恐龍行走足跡，應(yīng)是中國(guó)至今發(fā)現(xiàn)的最大面積的恐龍足跡群，且多種類(lèi)恐龍腳板印在同一巖層上，更為罕見(jiàn)；鹽源縣的公母山，公石、母石兩大節(jié)理景觀在同一山凹內(nèi)天然生成，形象逼肖而名揚(yáng)海內(nèi)外；昔格達(dá)組標(biāo)志地層、三渡水?dāng)嘌露际翘煜聼o(wú)雙，不可復(fù)制的景點(diǎn)景區(qū)，科研價(jià)值及觀賞價(jià)值都非常高。
（五）數(shù)不清的礦點(diǎn)礦脈證明涼山礦藏“得天獨(dú)厚”決非虛言，不少沉積巖是生產(chǎn)旅游紀(jì)念品的寶貴原料。涼山是中國(guó)的重要黃金產(chǎn)地，肉眼能見(jiàn)金礦脈礦硐密布的金礦就有40多個(gè)，鴨嘴金礦、龍達(dá)金礦、麻哈渡金礦等是著名采黃金點(diǎn)。鹽源瓜別鄉(xiāng)洼里金礦被稱(chēng)為西南第一金山，歷來(lái)以產(chǎn)塊金聞名2。20世紀(jì)初掘得40兩到100兩的天然金塊就有近20塊。特別是清宣統(tǒng)元年（1909）洼里工人葉文煥采獲巨大自然金一塊，重496兩（31斤），1913年將其殘存小半拿到巴拿馬萬(wàn)國(guó)博覽會(huì)，轟動(dòng)天下3。
白銀、南紅瑪瑙、苴卻石、水晶石、大理石、黃蠟石等，兼有觀賞、實(shí)用、收藏價(jià)值。如涼山水晶石有無(wú)色、黑、紫、黃等顏色。體積大小不一，長(zhǎng)短粗細(xì)各有不同，形狀卻天生一致為棱錐體，每一塊水晶石中段是六棱柱體，兩端分別是六面棱錐體，三者渾然一體構(gòu)成一個(gè)18面透明體，光線折射，閃爍多彩。往往有幾十個(gè)六棱柱體聚為一團(tuán)的“水晶石山”，更是奇特美觀。
（六）諸多生物化石點(diǎn)是地球歷史的見(jiàn)證，是研究生物起源、進(jìn)化的科學(xué)依據(jù)，又是重要的地質(zhì)遺跡和不可再生自然遺產(chǎn)。如專(zhuān)家們根據(jù)雷波縣古生物地層發(fā)現(xiàn)的六個(gè)孢粉組合帶各個(gè)地層的孢粉類(lèi)型、數(shù)量變化推斷：從1.6萬(wàn)年前的晚更新世晚期至今，雷波小海子一帶雖然經(jīng)歷了冰后期的轉(zhuǎn)暖期――寒冷――溫冷到溫暖――溫暖微干――溫涼――溫暖冰期變化，但這里受黃茅埂高山阻隔和金沙江河谷干熱氣候影響，氣候變化波動(dòng)較小。
總之，涼山各地的沉積與構(gòu)造景觀多樣，壯觀奇特，是當(dāng)?shù)刈匀宦糜钨Y源形成的底本，又是深刻影響各族人文旅游資源品位和種類(lèi)的重要因素，可以長(zhǎng)期為鄉(xiāng)村旅游業(yè)開(kāi)發(fā)利用。
二、涼山鄉(xiāng)村沉積與構(gòu)造旅游資源開(kāi)發(fā)現(xiàn)狀
（一）斷層景觀出露廣泛，凡交通方便之處的斷層景觀都得到實(shí)質(zhì)性利用。斷崖絕壁令人贊嘆，斷出的冷泉、溫泉都為所在鄉(xiāng)村添景，吸引路人駐足，吸引游人前往。古今皆有影響的是雅礱江流三曲地帶錦屏山秀麗河灣，雷波馬湖地質(zhì)公園中的彝、漢新村，具備了較好的旅游接待能力，以竹核斷層形成的竹核大小溫泉為代表的溫泉鄉(xiāng)村大多有客自遠(yuǎn)方來(lái)等。
（二）姿態(tài)萬(wàn)千節(jié)理景觀外形奇特，又富人文內(nèi)涵，最具吸引力，開(kāi)發(fā)利用最好的是鹽源公母山，但創(chuàng)造的主要是景點(diǎn)門(mén)票收入，所在鄉(xiāng)村的餐飲、民俗文化、購(gòu)物等收益較少。一些獨(dú)特性很高的節(jié)理景觀因受交通制約尚待開(kāi)發(fā)，如木里縣里多村有自然天成的蓮花僧石像。傳說(shuō)蓮花僧追捕兩個(gè)妖魔到了里多村，兩妖魔跳進(jìn)河里一直不出來(lái)，蓮花僧就把自己的像刻于山頂鎮(zhèn)守妖魔。景觀形象奇特，又賦神話傳說(shuō)和藏傳佛教文化內(nèi)涵，旅游吸引功能強(qiáng)，但受地理位置和交通條件影響，尚未創(chuàng)造較多的旅游收益。
（三）眾多的礦脈礦點(diǎn)引人關(guān)注，但很少有專(zhuān)門(mén)的旅游產(chǎn)品，象南紅瑪瑙近年來(lái)市場(chǎng)銷(xiāo)售紅火，但多處于村民自發(fā)的無(wú)序開(kāi)發(fā)狀態(tài)。
（四）大多數(shù)生物化石點(diǎn)的化石已異地保存，新發(fā)現(xiàn)的昭覺(jué)恐龍游泳足跡化石引起中外專(zhuān)家和地方政府的重視，已采取了相應(yīng)保護(hù)措施。
三、市場(chǎng)定位與開(kāi)發(fā)思路
將本類(lèi)鄉(xiāng)村旅游市場(chǎng)定位于面向大眾游客，分類(lèi)開(kāi)發(fā)與綜合開(kāi)發(fā)并舉的開(kāi)發(fā)思路。小長(zhǎng)假及寒暑假游客為主體，調(diào)查各鄉(xiāng)村沉積與構(gòu)造景觀特色，選定本村本寨鄉(xiāng)村旅游主題，設(shè)計(jì)既能突出景觀特色又具有可操作性的鄉(xiāng)村旅游產(chǎn)品。重點(diǎn)開(kāi)發(fā)休閑觀賞游、科學(xué)考察游、科普教育游、紀(jì)念品購(gòu)物、特色餐飲等旅游活動(dòng)項(xiàng)目。
四、根據(jù)資源特色優(yōu)勢(shì)，分類(lèi)設(shè)計(jì)打造沉積與構(gòu)造鄉(xiāng)村旅游產(chǎn)品，是可行的開(kāi)發(fā)途徑。
（一）設(shè)計(jì)打造休閑觀賞類(lèi)鄉(xiāng)村旅游產(chǎn)品。奇形怪狀的斷層景觀、地層剖面景觀壯美、偉岸。在秀麗河灣，斷頭山、斷尖巖、橫斷山等，刀劈斧削般的斷崖景觀展示著自然力的強(qiáng)大；螺旋巖村、黎溪區(qū)蓮花石村等地的那些被扭曲成螺旋狀、蓮花狀、羽冠壯的褶曲，莫不有鬼斧神工之妙。讓游客到鄉(xiāng)村休閑時(shí)能觀賞到這些景觀，體味自然地貌奇特之美，攝影錄像，把神奇與壯美帶回家。
（二）根據(jù)鄉(xiāng)村實(shí)際，以各鄉(xiāng)所藏沉積與構(gòu)造景觀為主景，設(shè)計(jì)打造旅游審美與科學(xué)考察結(jié)合、審美與科普教育結(jié)合的鄉(xiāng)村旅游活動(dòng)項(xiàng)目。明確研究沉積巖的原生構(gòu)造，可以確定沉積介質(zhì)的營(yíng)力及流動(dòng)狀態(tài)，從而有助于分析沉積環(huán)境，或確定地層的頂?shù)讓有虻茸饔?。附近鄉(xiāng)村可建成為科技工作者、高校師生的地質(zhì)考察服務(wù)基地，提供食宿、導(dǎo)游和后勤保障、安全服務(wù)，幫助他們完成不同主題的調(diào)研。
（三）設(shè)計(jì)實(shí)施以沉積與構(gòu)造為主題的旅游項(xiàng)目，為普通游客提供觀賞休閑游，為中小學(xué)生組織科普學(xué)習(xí)實(shí)踐的夏令營(yíng)旅游。幫助游客認(rèn)識(shí)礦藏實(shí)物和了解相關(guān)科普原理。如認(rèn)識(shí)銅礦，了解涼山銅礦分為火山沉積變質(zhì)型、沉積變質(zhì)―熱液富集型、沉積型、熱液型四個(gè)類(lèi)型；認(rèn)識(shí)鎳礦并懂得鎳是機(jī)械制造業(yè)、航空工業(yè)、國(guó)防工業(yè)不可或缺的有色金屬；明白石灰?guī)r是制造水泥、石灰的原料和煉鋼添加劑；芒硝是含有結(jié)晶水的硫酸鈉，用于制革、玻璃、制堿工業(yè)等，也是瀉熱潤(rùn)燥，清火消腫的中藥材，常用藥西瓜霜就是芒硝和西瓜配制而成的；懂得重晶石即硫酸鋇，是鉆井、提煉鋇以及醫(yī)學(xué)造影的重要原料。
（四）以沉積與構(gòu)造景觀開(kāi)展熱愛(ài)祖國(guó)河山教育的旅游活動(dòng)。以礦石聚集地旅游體現(xiàn)涼山礦產(chǎn)得天獨(dú)厚；以節(jié)理、地層剖面景觀讓游客深刻體驗(yàn)祖國(guó)山河之美，激發(fā)愛(ài)國(guó)愛(ài)鄉(xiāng)之情；以裂谷理論和攀西大裂谷成因展示涼山地質(zhì)構(gòu)造的古老性和奇特性，如鹽源鹽礦被譽(yù)為“埋藏著的一顆巨大無(wú)比的白珍珠”，巖鹽層厚達(dá)6000m，總儲(chǔ)量27億頓。若將這些巖鹽砌成一米見(jiàn)方的鹽墻，繞地球三周尚且有余；又如涼山歷代所產(chǎn)砂金、塊金知名于世界。1939年國(guó)家銀行收購(gòu)黃金314917兩，其中1/3收購(gòu)自涼山，有力地支持了。4
（五）繼承涼山非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，發(fā)掘創(chuàng)新傳統(tǒng)手工藝技術(shù)，利用涼山特產(chǎn)的礦石資源，設(shè)計(jì)制作涼山文化內(nèi)涵豐富，具有較強(qiáng)裝飾性和較高收藏價(jià)值的特色旅游紀(jì)念品，豐富鄉(xiāng)村旅游購(gòu)物內(nèi)容。組織涼山非物質(zhì)文化傳承人，把傳承技藝與制作工藝品相結(jié)合，發(fā)揚(yáng)光大布拖銀器制作、會(huì)理苴卻硯制作等技藝，利用黃金、白銀、南紅瑪瑙、大理石、水晶石、黃蠟石等制作涼山特色的首飾用具，如水晶眼鏡、項(xiàng)鏈、手鏈和室內(nèi)擺件、苴卻石硯臺(tái)等旅游紀(jì)念品。
第3篇：火山旅游資源的獨(dú)特性范文
一、城市品牌的作用力
品牌的影響意義深遠(yuǎn)，越來(lái)越多的數(shù)據(jù)表明，強(qiáng)勢(shì)品牌的市場(chǎng)份額遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他品牌，全球3%的強(qiáng)勢(shì)品牌占領(lǐng)著40%以上的市場(chǎng)分額。而在另一些特定市場(chǎng)，處在領(lǐng)導(dǎo)地位品牌的平均利率是位居第二品牌的4倍；有的甚至高達(dá)6倍之多。品牌的原則也適用2/8定律，大多市場(chǎng)80%以上的份額由強(qiáng)勢(shì)品牌占據(jù)，剩下20%的市場(chǎng)由無(wú)品牌主體分食?？梢?jiàn)，沒(méi)有品牌就沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力、沒(méi)有品牌就沒(méi)有市場(chǎng)。一個(gè)企業(yè)是否擁有強(qiáng)勢(shì)品牌決定這個(gè)企業(yè)在市場(chǎng)中的地位，一個(gè)城市是否擁有強(qiáng)勢(shì)品牌直接影響外來(lái)投資、游客、消費(fèi)者的決策。
城市的資源就是城市的產(chǎn)品，當(dāng)城市品牌化之后，城市的形象更加生動(dòng)、具體、形象，城市品牌化的力量就是讓人們知道并了解這個(gè)城市，并將某種形象和聯(lián)想與這個(gè)城市的存在自然相連，讓它的精神融入城市的每一個(gè)元素之中。讓城市的競(jìng)爭(zhēng)力和生命力與城市同生共存。
二、城市品牌內(nèi)涵
我們說(shuō)，一個(gè)城市的自然環(huán)境、經(jīng)濟(jì)實(shí)力、人文景觀、建筑特色和歷史風(fēng)貌形成這個(gè)城市的特色，將這種城市特色定位包裝就形成城市品牌。
城市品牌不同于一般意義上的公共關(guān)系、城市文化、CIS，城市品牌是凝聚城市的靈魂，其內(nèi)容由高度概括、高度凝煉的反映城市價(jià)值的信息構(gòu)成，這些內(nèi)容與城市環(huán)境中包括外來(lái)游客在內(nèi)的各種主體的切身利益息息相關(guān)。
城市的名稱(chēng)、標(biāo)志、市徽、市花、吉祥物、宣傳口號(hào)僅僅只是城市品牌的基本表現(xiàn)形式。這些表現(xiàn)形式以及一切以宣傳城市的活動(dòng)均應(yīng)服從并服務(wù)于城市的品牌內(nèi)容。所以，要打造一個(gè)旅游城市的品牌形象，就要先從豐富并發(fā)現(xiàn)這個(gè)城市的旅游價(jià)值入手。
三、旅游城市定位方法論
一般意義上說(shuō)，城市的旅游價(jià)值由四個(gè)方面構(gòu)成：城市自然環(huán)境、城市景觀環(huán)境、城市社會(huì)環(huán)境、城市物產(chǎn)環(huán)境。豐富并完善這四個(gè)環(huán)境要素的過(guò)程其實(shí)也就是豐富品牌內(nèi)涵、提煉品牌核心價(jià)值的過(guò)程。下面，我們結(jié)合案例來(lái)闡述城市品牌概念提煉的來(lái)源和豐富品牌內(nèi)涵的手段。
定位途徑一：從城市自然環(huán)境提煉
案例：貴州貴陽(yáng)
城市背景：貴州貴陽(yáng)是一個(gè)以漢族為主的多民族聚居的城市，屬亞熱帶濕潤(rùn)溫和型氣候，歷史悠久，氣候適宜，民俗文化眾多，那里四季如春，冬無(wú)嚴(yán)寒，夏無(wú)酷暑，樹(shù)木常青，之前他們以第二春城宣傳推廣自己的城市形象。
概念提煉：和產(chǎn)品一樣，城市營(yíng)銷(xiāo)也離不開(kāi)其獨(dú)特的銷(xiāo)售主張，貴陽(yáng)有60%的森林覆蓋率，“森林之城”的概念定位遠(yuǎn)比“第二春城”的賣(mài)點(diǎn)更具其獨(dú)特性、唯一性。
概念內(nèi)容豐富舉措：
1、 城郊實(shí)行300公里的第二環(huán)城林帶。加快實(shí)現(xiàn)“森林之城”的步伐。
環(huán)城林帶建設(shè)需要的資金運(yùn)用市場(chǎng)機(jī)制，將造林工程向社會(huì)公開(kāi)招標(biāo)，吸引民間資金先期投入林帶建設(shè)。
2、城內(nèi)實(shí)施生態(tài)綠化工程，凈化市內(nèi)河道，修建綠色走廊。
3、用圍棋文化做載體將“森林之城”傳播。
定位途徑二：從城市景觀環(huán)境提煉
案例：格林納達(dá)（Grenada）
城市背景： 格林納達(dá)（Grenada）是加勒比海一個(gè)火山島，其傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)為農(nóng)業(yè)，大多資源均未被開(kāi)發(fā)商開(kāi)發(fā)，之前這個(gè)小島城市是用該小島的物產(chǎn)資源--“香料”來(lái)推廣自己，宣其為一個(gè)“盛產(chǎn)香料的小島”，顯然，這個(gè)賣(mài)點(diǎn)很難招攬游客。
概念提煉： 區(qū)別于加勒比海的其他島嶼，這個(gè)小島的一切均處于未被開(kāi)發(fā)的原始狀態(tài)，沒(méi)有游客、沒(méi)有高層建筑、沒(méi)有大飯店，也正因于此，它能最原始地表現(xiàn)加勒比地區(qū)的風(fēng)貌，是一個(gè)完全沒(méi)有受到破壞的小島。由此，“加勒比海原貌”的概念成為該小城的獨(dú)特賣(mài)點(diǎn)。
概念支持： 沒(méi)有一座建筑會(huì)比棕櫚樹(shù)更高；瀑布是天然而非人造；海灘沒(méi)有受到開(kāi)發(fā)商污染。
定位途徑三：從城市社會(huì)環(huán)境提煉
城市的社會(huì)環(huán)境、歷史沿革也可以作為一個(gè)城市的獨(dú)特賣(mài)點(diǎn)，這里我們以香港為例，城市背景：香港是亞洲四小龍之一，在國(guó)際上享有盛譽(yù)，地理位置優(yōu)越，是世界著名的采購(gòu)中心和商業(yè)中心，但這個(gè)城市依然面臨國(guó)際投資價(jià)值和旅游價(jià)值的競(jìng)爭(zhēng)危機(jī)，面對(duì)危機(jī)，需要香港站在全球和未來(lái)的角度重新塑造一個(gè)適合未來(lái)發(fā)展的國(guó)際化品牌，確立其在國(guó)際社會(huì)的定位。
品牌定位：“香港是一處融合機(jī)遇、創(chuàng)意和進(jìn)取精神 的地方，動(dòng)力澎湃，朝氣勃勃。既是運(yùn)輸樞紐，也是文化匯聚之都，又位處亞洲最優(yōu)越的策略性位置，人才薈萃，成就耀目，稱(chēng)其為“亞洲國(guó)際都會(huì)”再確切不過(guò)。
品牌形象標(biāo)志：“飛龍”形象由香港的英文縮寫(xiě)H和K融入設(shè)計(jì)圖案中，龍身的線條以中國(guó)書(shū)法表達(dá)，飛龍的流線型姿態(tài)予人前進(jìn)感和速度感，象征香港不斷蛻變演進(jìn)。
定位途徑四、從城市物產(chǎn)環(huán)境提煉
案例：景德鎮(zhèn)
城市背景：景德鎮(zhèn)歷史悠久，文化底蘊(yùn)深厚，旅游資源豐富，包括陶瓷文化、人文景觀、生態(tài)環(huán)境等，而最具世界影響力和吸引力的。當(dāng)屬其陶瓷資源。
品牌定位：“瓷都”
四、城市包裝工具論
品牌塑造必須凸顯品牌氣質(zhì)。法國(guó)巴黎有的是浪漫氣質(zhì)，美國(guó)紐約有的是商人氣質(zhì)，意大利的羅馬有的是古典氣質(zhì)。城市的氣質(zhì)由表及里，內(nèi)外的和諧統(tǒng)一成就一個(gè)城市的品牌氣質(zhì)。
如果說(shuō)一個(gè)城市的歷史、文化、風(fēng)俗、習(xí)慣是為城市的內(nèi)氣質(zhì)，那城市外的建筑、景觀、廣告宣傳、活動(dòng)表現(xiàn)便為城市的外氣質(zhì)了，城市內(nèi)氣質(zhì)需要長(zhǎng)久的積淀，城市外氣質(zhì)需要的是經(jīng)市場(chǎng)調(diào)查后的科學(xué)包裝。
五、城市營(yíng)銷(xiāo)機(jī)構(gòu)論
城市品牌運(yùn)營(yíng)商
城市品牌經(jīng)銷(xiāo)商
六、幾種城市品牌建設(shè)誤區(qū)
1、將市政建設(shè)等同城市品牌建設(shè)
城市的旅游資源為城市品牌的塑造提供了優(yōu)越的條件。但是，不少以旅游經(jīng)濟(jì)為城市品牌基礎(chǔ)的大中型城市普遍有個(gè)誤區(qū)，就是誤將市政建設(shè)和改造等同城市品牌的建立，一兩項(xiàng)工程、幾個(gè)概念住宅小區(qū)、幾個(gè)城市廣場(chǎng)遠(yuǎn)不能說(shuō)明一個(gè)城市的氣質(zhì)，體現(xiàn)一個(gè)城市的內(nèi)涵，城市的市容市貌只如人的衣著外貌的改變，但縱然再多的修飾如果其言談舉止思想性格和外表格格不入就會(huì)給人一種穿著雨靴跳巴蕾，梳著云髻拿大頂，穿著棉襖跳探戈的滑稽感覺(jué)。
第4篇：火山旅游資源的獨(dú)特性范文
[關(guān)鍵詞] 地理教學(xué) 版圖教學(xué) 電教媒體
一、版圖教學(xué)在地理教學(xué)中的必要性
地圖具有表現(xiàn)地理空間信息的獨(dú)特功能,它作為記載、傳輸?shù)乩硇畔⒌奶胤N文化工具,被稱(chēng)為“地理的第二語(yǔ)言”。版圖教學(xué)是教師以地理學(xué)科為依托,以地理教學(xué)內(nèi)容為指導(dǎo),師生之間開(kāi)展的以獲取、分析、處理和應(yīng)用地圖信息、使學(xué)生在掌握地理知識(shí)的同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生各種為終身學(xué)習(xí)服務(wù)的有組織、有計(jì)劃的教學(xué)活動(dòng)。版圖教學(xué)可以幫助教師創(chuàng)設(shè)一個(gè)形象、具體、生動(dòng)、豐富的教學(xué)素材背景,既提高了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣,加深了學(xué)習(xí)的印象,又有助于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。
新課程一個(gè)明顯特點(diǎn)是圖多文字少,如何通過(guò)讀圖增強(qiáng)學(xué)生分析問(wèn)題能力,達(dá)到掌握知識(shí)目的,是當(dāng)前課改一個(gè)重要課題。新高中地理課程體系改革的基本理念是不把考試置于課程的核心,而是把每一位學(xué)生發(fā)展的獨(dú)特性置于核心。隨著新一輪地理課程改革的進(jìn)行,版圖教學(xué)在地理教學(xué)中發(fā)揮出很大的作用。作為現(xiàn)代信息技術(shù),其快捷的地理信息的組織方式、地理信息的存儲(chǔ)方式、課堂教學(xué)的互動(dòng)性等,使地理課堂生動(dòng)而又直觀;而傳統(tǒng)版圖板畫(huà)則在培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手和空間概念的形成等地理基本素養(yǎng)中有著不可替代的作用。
二、傳統(tǒng)地理版圖教學(xué)的優(yōu)勢(shì)與不足
傳統(tǒng)的地理版圖教學(xué)是指在地理教學(xué)過(guò)程中,教師根據(jù)教學(xué)需要,結(jié)合課文內(nèi)容和教學(xué)目的設(shè)計(jì),依靠自己的熟練技巧用各色粉筆在黑板上畫(huà)出的簡(jiǎn)略地圖以及將地理事物、地理現(xiàn)象及演變過(guò)程等用各色粉筆描繪出的黑板畫(huà)。
這種教學(xué)方式的運(yùn)用非常靈活,教師在教學(xué)中可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容自行設(shè)計(jì),也可以把文字變?yōu)閳D形,還可以把復(fù)雜的圖形簡(jiǎn)化成略圖,從而彌補(bǔ)地理掛圖、地圖冊(cè)和課本插圖內(nèi)容繁多,重點(diǎn)不突出的缺陷,在揭示地理事物和現(xiàn)象的本質(zhì)和規(guī)律、簡(jiǎn)化原圖、突出地理事物特點(diǎn)和規(guī)律、輔助教學(xué)等方面也有很大作用。同時(shí)教師可以賦予圖形一定的趣味性,比如我國(guó)的輪廓圖畫(huà)成只報(bào)曉的雄雞;意大利的輪廓圖畫(huà)成一只漂亮的長(zhǎng)筒靴和一個(gè)足球;法國(guó)的輪廓圖畫(huà)成六邊形;黑龍江省的輪廓圖畫(huà)成一個(gè)展翅欲飛的天鵝;廣東省的輪廓圖畫(huà)成一只把長(zhǎng)鼻子伸向南海的大象,通過(guò)這些活動(dòng)很好的活躍課堂氣氛,有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生聽(tīng)課的注意力隨教師的筆觸和語(yǔ)言而轉(zhuǎn)移,激發(fā)學(xué)生聽(tīng)課的積極性,也有利于教師開(kāi)展教學(xué)的雙邊活動(dòng)。
新版的教科書(shū)中,圖像比重在不斷增加,考查學(xué)生讀圖、析圖、繪圖方面能力的內(nèi)容越來(lái)越多,在這種情況下,傳統(tǒng)的版圖教學(xué)的缺陷則凸顯出來(lái),首先是其容量的局限,不利于大范圍的圖示講解,比如其如復(fù)習(xí)課時(shí),畫(huà)一張圖只能復(fù)習(xí)一個(gè)知識(shí)點(diǎn),未能全面多方面的復(fù)習(xí);地理教學(xué)內(nèi)容豐富,復(fù)雜多樣,在有限的黑板上難以充分展示出來(lái),教師在課堂上完成內(nèi)容豐富的板圖、板畫(huà)往往需要耗費(fèi)很多的時(shí)間,這樣影響在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù);另外,這種圖示不能以聲、像效果展示出來(lái),在創(chuàng)設(shè)直觀、生動(dòng)的情境上及身臨其境的感受上有一定的局限性,而且也難以模擬演示宏觀和微觀的動(dòng)態(tài)變化過(guò)程。
三、現(xiàn)代地理版圖的優(yōu)勢(shì)與不足
電教媒體輔助教學(xué)是當(dāng)代教學(xué)手段的重大變革,是教學(xué)現(xiàn)代化的重要標(biāo)志,它對(duì)實(shí)現(xiàn)地理教學(xué)過(guò)程最優(yōu)化起著重要作用。現(xiàn)代版圖教學(xué)則是教師在課堂上使用電教媒體,通過(guò)幻燈、投影、電影、錄相、計(jì)算機(jī)等現(xiàn)代化的視聽(tīng)工具將地理學(xué)科中的各種圖像材料應(yīng)用于教學(xué)過(guò)程的教學(xué)形式。
現(xiàn)代版圖教學(xué)的表現(xiàn)手法非常廣泛,既可表現(xiàn)地圖畫(huà)面,說(shuō)明地理事物的空間分布、聯(lián)系、結(jié)構(gòu)和組合的特點(diǎn),又可以活動(dòng)畫(huà)面直觀地表現(xiàn)地理事物和現(xiàn)象的發(fā)生、發(fā)展和變化過(guò)程,使學(xué)生對(duì)所學(xué)的教材得到充分的感知,活躍了學(xué)生的思維過(guò)程,加深了對(duì)所學(xué)教材的理解和記憶,再加上聲音的配合,具有很強(qiáng)的感染力,容易引起學(xué)生的興趣,可視性強(qiáng),提高了他們的求知欲。建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為,只有充分地調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)者的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、嗅覺(jué)等感覺(jué)器官,學(xué)習(xí)的效率才會(huì)提高。而且,這種教學(xué)具有很大的可控性,既可把圖示放大也可縮小,既可放慢也可加快,既可分解也可組合,從而突破了課堂教學(xué)在時(shí)間、空間、微觀及宏觀的限制,可獲得最佳學(xué)習(xí)效果。比如傳統(tǒng)地圖上等高線表示地貌形態(tài),學(xué)生很難看懂,而利用電子地圖的等高線和高程點(diǎn)可以生成數(shù)字高程模型,將地表起伏以數(shù)字形式表現(xiàn)出來(lái),可以直觀立體地表現(xiàn)地貌形態(tài)。
但是,現(xiàn)代版圖教學(xué)也存在一定的局限性,過(guò)多的視聽(tīng)材料和擴(kuò)展資料容易沖淡課堂教學(xué)的主題,造成感性材料的堆砌,把地理課變成電教表演課,一閃而過(guò)的圖像讓學(xué)生當(dāng)時(shí)興趣十足,放完之后記住的內(nèi)容則少之又少,而且圖片課件是事先設(shè)計(jì)好的程序,課堂上難以根據(jù)學(xué)生思維的變化隨時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,在教學(xué)的預(yù)設(shè)和生成上不夠靈活。而且這種教學(xué)對(duì)硬件設(shè)施的要求較高,雖然近年來(lái)計(jì)算機(jī)等設(shè)備在中學(xué)配備的數(shù)量逐年增加,但計(jì)算機(jī)在城區(qū)郊區(qū)各類(lèi)學(xué)校分布不均,校際差異較大,城區(qū)數(shù)量較多,遠(yuǎn)郊區(qū)特別是廣大農(nóng)村學(xué)校不足,重點(diǎn)中學(xué)較多,一般中學(xué)不足,硬件條件的不足從客觀上限制了電子地圖的應(yīng)用。
四、如何優(yōu)化地理版圖教學(xué)
在地理教學(xué)中充分利用這兩種教學(xué)手段有利于學(xué)生地理表象的形成,因此,教師要研究教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn),實(shí)現(xiàn)板圖板畫(huà)與電教媒體二者的有機(jī)結(jié)合,針對(duì)不同的內(nèi)容,靈活采用適合的教學(xué)方式。
1.服從教學(xué)內(nèi)容需要
任何輔助教學(xué)手段都必須從教學(xué)實(shí)際需要出發(fā)進(jìn)行設(shè)計(jì),包括內(nèi)容、出現(xiàn)時(shí)間、版面安排等。地理學(xué)科抽象概念多,需要理解記憶的概念、現(xiàn)象、規(guī)律和數(shù)據(jù)多,尤其在自然地理部分適合采用傳統(tǒng)版圖的教學(xué)內(nèi)容較多,比如地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的方向、軌道、黃赤交角、大氣垂直分層、海洋表層平均鹽度、溫度的分布等等都很適合采用傳統(tǒng)的版圖。而在人文地理部分,適宜用電教媒體作為教學(xué)輔助手段的內(nèi)容則更多,比如農(nóng)業(yè)區(qū)位因素、主要的農(nóng)業(yè)地域類(lèi)型及其特點(diǎn)、工業(yè)區(qū)位因素、城市化及其進(jìn)程、城市化過(guò)程中產(chǎn)生的問(wèn)題以及解決途徑、城市地域功能分區(qū)、不同城市地域結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)、文化景觀的形成、旅游資源及其特性、旅游景觀欣賞的基本要求等等內(nèi)容都非常適合采用多媒體版圖教學(xué)。
2.畫(huà)圖教學(xué)時(shí)的注意要點(diǎn)
教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和要求,科學(xué)地設(shè)計(jì)出填繪的內(nèi)容及形式,采用各種象征符號(hào)和形象符號(hào)、圈、點(diǎn)、線條以及示意圖法和動(dòng)態(tài)圖法迅速畫(huà)出板圖板畫(huà),從而保證圖簡(jiǎn)略明確、爽目美觀、生動(dòng)形象、迅速準(zhǔn)確,富于表現(xiàn)性。一幅版圖所反映的地理事物要目的明確,特征突出才能達(dá)到預(yù)期效果。如繪制沙丘要突出迎風(fēng)坡較緩、背風(fēng)坡較陡的特點(diǎn);沙漠植物要突出根系發(fā)達(dá)而莖短葉小的特點(diǎn);繪制中國(guó)鐵路線略圖時(shí),只需要繪出干線與樞紐城市,其他地理事物即可簡(jiǎn)略或不畫(huà);繪制熱帶草原的稀樹(shù)高草景觀要突出樹(shù)干粗樹(shù)冠較大的特點(diǎn)等。另外,教師繪圖時(shí)需注意做到色彩鮮明,美觀醒目,用筆要簡(jiǎn)練,不可過(guò)于細(xì)碎,線條要清晰有力,其輕重與濃淡都應(yīng)以后排學(xué)生能看清為準(zhǔn)。教師還要注意畫(huà)圖時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng),而且在畫(huà)圖過(guò)程中要與教學(xué)語(yǔ)言配合,使學(xué)生更加形象地理解教學(xué)內(nèi)容,還要與直觀教具配合可使立體與平面相互印證,與畫(huà)片配合加深空間概念,使板畫(huà)更形象突出,從而創(chuàng)造一種自然、輕松的學(xué)習(xí)氛圍,通過(guò)多元化的教學(xué)模式,讓同學(xué)們?cè)谂d趣中不知不覺(jué)地積極學(xué)習(xí)。
3.電教媒體版圖的注意要點(diǎn)
電教媒體引入課堂教學(xué),要求教師在掌握電教理論的基礎(chǔ)上,必須熟悉各種媒體的特性,有熟練的操作技能、技巧,并學(xué)會(huì)排除干擾因素,細(xì)致地策劃課堂教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié),確定整體教學(xué)過(guò)程的具體策略。比如講授“地質(zhì)災(zāi)害”一節(jié)時(shí),教師可以針對(duì)火山、地震部分的教學(xué)內(nèi)容,呈現(xiàn)出火山爆發(fā)、地震造成房屋倒塌等影像材料,然后進(jìn)入教學(xué)互動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生討論思考。再比如進(jìn)行“中國(guó)旅游”教學(xué)時(shí),可以布置學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)上的電子地圖和其他資源(旅游區(qū)的介紹、圖片、視頻等),進(jìn)行一次模擬旅游。教師選擇若干旅游目的地,學(xué)生自由組合,分為若干小組,利用網(wǎng)絡(luò)資源,自己選擇出行路線、交通方式、旅游景點(diǎn)、住宿安排等。將搜集的信息整理后,每組由一名學(xué)生匯報(bào)自己的旅游方案,全班進(jìn)行討論?？傊?教師必須根據(jù)教學(xué)大綱的要求和電教資料的內(nèi)容確定某節(jié)課的具體教法,教師必須對(duì)照電教資料內(nèi)容自己多次反復(fù)觀看,從而了解其內(nèi)容及其系統(tǒng)性,了解學(xué)生應(yīng)注意哪些內(nèi)容,教師應(yīng)該強(qiáng)調(diào)什么內(nèi)容,讓學(xué)生從觀看中找答案,克服視頻、投影中內(nèi)容“一晃而過(guò)”的缺陷。
4.兩種版圖教學(xué)有效結(jié)合
現(xiàn)代版圖與傳統(tǒng)版圖的最佳組合標(biāo)準(zhǔn)是新組成的媒體群必須能夠突出地理學(xué)科特點(diǎn),必須能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)科教學(xué)的整體目標(biāo)。地理教學(xué)中有些傳統(tǒng)的教學(xué)模型或?qū)嵨飿?biāo)本、板圖板畫(huà)等直觀手段還是有電教媒體無(wú)法替代的優(yōu)勢(shì),所以必須做到有機(jī)結(jié)合,才能達(dá)到更好的教學(xué)效果。教學(xué)包括許多環(huán)節(jié)和步驟,需要多種媒體配合,形成最優(yōu)化的組合,以加強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。如幻燈長(zhǎng)于表現(xiàn)真實(shí)的典型的景觀,投影適宜表現(xiàn)各類(lèi)簡(jiǎn)化的地圖,而視頻動(dòng)畫(huà)的優(yōu)勢(shì)又在于表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)中的地理事象,教師應(yīng)在教學(xué)的不同環(huán)節(jié),發(fā)揮各類(lèi)媒體的作用。比如教師講授中國(guó)行政區(qū)劃時(shí),可以先通過(guò)傳統(tǒng)版圖讓學(xué)生獲得基本知識(shí)點(diǎn),然后則可以用電子地圖編制練習(xí),讓學(xué)生隨堂進(jìn)行,檢測(cè)課堂教學(xué)效果,讓學(xué)生填注行政區(qū)劃的名稱(chēng)、簡(jiǎn)稱(chēng)、省會(huì)等,起到鞏固課堂教學(xué)的作用。
