悄悄的提醒作文精選(九篇)
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第1篇：悄悄的提醒作文范文
夜已深了。
但考試的失敗令我，
一蹶不振。
都說(shuō)失敗是成功之母，
可哪個(gè)人這樣認(rèn)為過(guò)。
寂寞的苦悶不是誰(shuí)都能體會(huì)到的，
失敗的痛苦更是如此。
父母?jìng)兌颊f(shuō)，
學(xué)習(xí)靠主動(dòng)。
可我始終不能打起精神，
如山的作業(yè)令我感到猶豫。
真希望你能再一次悄悄地提醒我，
孩子，
第2篇：悄悄的提醒作文范文
【中圖分類號(hào)】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A
【文章編號(hào)】0450-9889（2012）07B-0088-01
為提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，讓學(xué)生積累更多的作文素材，教師一直要求學(xué)生多閱讀，特別是廣泛地閱讀課外書(shū)籍。但是高中學(xué)生課業(yè)重、時(shí)間緊，難有充裕的時(shí)間進(jìn)行課外閱讀。所以，在高三復(fù)習(xí)時(shí)間緊、任務(wù)重的情況下，教師應(yīng)該教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)就地取材，充分利用教材里的材料來(lái)構(gòu)思高考作文。
一、教材中人物及其事跡的應(yīng)用
語(yǔ)文教材中出現(xiàn)的人物及文章的寫(xiě)作背景、作者的生平事跡都可以當(dāng)做高考作文素材。語(yǔ)文教材里所選的文章都是文學(xué)的精華，因此在構(gòu)思高考作文時(shí)，我們要善于引導(dǎo)學(xué)生引申和挖掘這些文章中的精華。
在高中課文中出現(xiàn)很多人物，如司馬遷、陶淵明、魯迅、史鐵生等，他們都是歷史文化名人，他們的思想高度是我們所敬仰的，他們的事跡是可歌可泣的。我們要學(xué)生掌握他們的生平事跡，概括他們的人生思想，然后把他們的人生事跡和思想融入到我們的高考作文當(dāng)中。例如2011年高考全國(guó)卷I作文《期待成長(zhǎng)》，我們可以引用勾踐期待成長(zhǎng)為一代帝王而臥薪嘗膽的努力，可以引用魯迅期待國(guó)家成長(zhǎng)而產(chǎn)生的“彷徨”“吶喊”進(jìn)入作文。2011年高考廣東卷作文《回到原點(diǎn)》，可以引用司馬遷、陶淵明、魯迅、史鐵生等人都是為了回到人生“真、善、美”的原點(diǎn)而孜孜不倦地奮斗。2011年高考江蘇卷作文《拒絕平庸》，平時(shí)授課時(shí)，就可以告知學(xué)生，幾乎所有的歷史名人都是拒絕平庸的典范。歷史名人對(duì)真理孜孜不倦地追求的材料亦可用于2011年高考重慶卷作文《情有獨(dú)鐘》。在平時(shí)作文訓(xùn)練時(shí)，教師要求學(xué)生對(duì)課文的作者和文中出現(xiàn)的名人事跡進(jìn)行歸納總結(jié)，關(guān)注名家對(duì)名人的評(píng)價(jià)。
二、教材中詩(shī)歌的運(yùn)用
在教材中出現(xiàn)的詩(shī)歌，是語(yǔ)言思想的精髓。恰如其分地把它們運(yùn)用到作文當(dāng)中可以有妙筆生花的效果。詩(shī)歌在作文中的運(yùn)用可以分為兩種，即直接引用和間接引用。所謂直接引用就是將詩(shī)歌直接引用到作文當(dāng)中。例如2010年高考遼寧卷《取舍》話題，就可以直接引用徐志摩的詩(shī)句，“悄悄的我走了，正如我悄悄的來(lái)；我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩?！比松皇?，舍，要“舍”得干凈、灑脫，決不拖泥帶水。所謂間接引用就是將詩(shī)歌間接靈活地引用到作文當(dāng)中。例如2010年湖南高考滿分作文《琵琶行之父母有情》，全文以《琵琶行》作為行文結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換的標(biāo)志，同時(shí)將考生的成長(zhǎng)過(guò)程有機(jī)地結(jié)合于其中，文章散得開(kāi)，收得攏，是詩(shī)歌間接引用的典范。因此教師要求學(xué)生要盡量背誦課文詩(shī)歌名篇名句，達(dá)到靈活運(yùn)用的目的。
三、教材中現(xiàn)代文的應(yīng)用
教材中現(xiàn)代文篇目眾多，特別是散文具有優(yōu)美的語(yǔ)句、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿?、深邃的哲理、閃光的思想。這些現(xiàn)代文，不管是文章的結(jié)構(gòu)還是內(nèi)容都是高考作文良好的素材。例如2009年高考廣東卷：談?wù)勀銓?duì)常識(shí)的經(jīng)歷與認(rèn)識(shí)。可以直接引用《米洛斯的維納斯》：“殘缺也有美，殘缺也是美，維納斯正是缺少了雙臂，才顯得如此秀麗迷人。不要為自己的某些缺陷難過(guò)，也許你的缺陷，會(huì)促使你奮進(jìn)，促使你成功。”還可引用《項(xiàng)鏈》的材料，例如：“我們常常嘲笑和指責(zé)路瓦栽夫人貪慕虛榮，為了一夜風(fēng)光而吃了十年的苦，但是，路瓦栽夫人有的優(yōu)點(diǎn)我們不一定具備，你看，她知道事情不可能挽回時(shí)，毅然勇敢面對(duì)困難，辛苦十年還清債務(wù)，我們中的一些人，還不一定做得到呢，這難道不值得肯定和贊揚(yáng)嗎？”
四、教材中典故及注釋的應(yīng)用
學(xué)生學(xué)習(xí)課文時(shí)容易忽視課文中的典故和注釋，教師應(yīng)該提醒學(xué)生，這兩者都可以拿來(lái)作為作文的素材。例如《滕王閣序》的典故和注釋就是極好的作文素材。如，“馮唐易老，李廣難封?！瘪T唐的事跡見(jiàn)《史記·張釋之馮唐列傳》，《漢書(shū)·馮唐傳》亦載。馮唐身歷文、景、武帝三朝，一直只做到郎官，至武帝時(shí)，有人舉薦了他，可其已九十高齡，不能再為官了。后世遂用馮唐易老慨嘆生不逢時(shí)，命運(yùn)不好，或表示身已衰老，再不能有所作為。此典故可用于2011年高考安徽卷作文《時(shí)間在流逝》，亦可用于江蘇卷《拒絕平庸》。杜威說(shuō)過(guò)：“最好的一種教學(xué)，牢牢記住學(xué)校教材和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)二者相互聯(lián)系的必要性，使學(xué)生養(yǎng)成一種態(tài)度，習(xí)慣于尋找這兩個(gè)方面的接觸點(diǎn)和相互的關(guān)系?！币虼?，告訴學(xué)生，在運(yùn)用典故時(shí)一定要熟悉教材典故的來(lái)龍去脈及其本質(zhì)，找出與作文的切入點(diǎn)，達(dá)到綜合靈活運(yùn)用，信手拈來(lái)的程度。
第3篇：悄悄的提醒作文范文
屋子里亮著燈，我正專心致志地寫(xiě)作文。
“嗡嗡嗡 …… ”耳邊傳來(lái)奇怪的聲音，越來(lái)越近，向我逼來(lái)。我猛地抬起頭，目光隨著那個(gè)黑乎乎的東西，轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)?！鞍?甲甲甲蟲(chóng)”我可能是給嚇著了。
那只甲蟲(chóng)還在屋頂上空盤(pán)旋著。它頭前有兩根約5厘米的觸角{或者胡須?]顯而易見(jiàn)，全身是堅(jiān)硬的黑外殼。我想，要真動(dòng)起手來(lái)，我可能還不是它的對(duì)手呢!
我一邊緊緊盯著甲蟲(chóng)，監(jiān)視它的一舉一動(dòng)，防止它攻擊我，一邊又絞盡腦汁地想對(duì)策?？矗蛭疫@方向飛來(lái)了，天吶，越來(lái)越近，我簡(jiǎn)直看得清它那黑色的瞳仁，兔唇一樣的嘴，還有鋒利的爪子。真么辦？真么辦？我驚慌失措。我的左手從書(shū)桌上隨意拿起一本書(shū)，重重的砸向甲蟲(chóng)。“啪”書(shū)落地了，甲蟲(chóng)呢？我邁著“輕盈 ”的步子，小心翼翼地尋找著。媽呀！甲蟲(chóng)突然騰起來(lái)，嚇我一大跳。它怒視著我，上下打量著我的全身，好像在看哪一地方好下手點(diǎn)兒！這次，我是真的完了。只見(jiàn)甲蟲(chóng)蓄好力氣，快速地扇動(dòng)的雙翼，準(zhǔn)備進(jìn)攻的樣子。我還愣著等死啊，快逃??！哦哦 …我飛一般沖出屋外，一邊順手將門(mén)拉上?！昂?-呼--呼”我感到我的心都快蹦出胸腔了，太可怕了！
我耳朵貼著門(mén)，聽(tīng)里面甲蟲(chóng)還在不在。大概過(guò)了10我確定里面沒(méi)有聲音，攜帶一把掃把，用紗巾將頭部嚴(yán)實(shí)包裹起來(lái)，才敢進(jìn)去。
我從門(mén)縫里偷偷探出頭，確定沒(méi)危險(xiǎn)后，稍稍跨出一小步。靜悄悄的，我只聽(tīng)得見(jiàn)像被人掐住脖子的喘氣聲，連腳步聲都聽(tīng)不見(jiàn)。
我完全進(jìn)來(lái)了，甲蟲(chóng)不見(jiàn)了，我長(zhǎng)長(zhǎng)舒了一口氣。我放心地坐回凳子，繼續(xù)寫(xiě)我的稿子。
“嗡嗡嗡嗡 …… ”耳邊又傳來(lái)那熟悉有可怕的聲音，好像從3米之外傳來(lái)的。我的心猛地一顫，“該不會(huì)又是…… ”我屁股像是被針扎了一下，整個(gè)人突然騰起來(lái)。
我用燈照了照窗外，看的確切了，果然是。不是一只，而是三只，正兇神惡煞地向我走來(lái)。
我呆了。不知哪邊的腦子提醒了我，“快關(guān)窗子啊!"??？哦哦！我縱身?yè)湎虼白?，將窗戶拉向兩邊，管得?yán)實(shí)了。真夠險(xiǎn)的，在我關(guān)上窗子的一剎那，”啪”的一聲，三只甲蟲(chóng)一起撞在玻璃上，然后就燃料完了的火箭殘殼般掉下去了。想起來(lái)還心有余悸，它們要真沖進(jìn)來(lái)，我可能就毀容了。
媽媽呀！爸爸呀！你們快快回來(lái)吧！
第4篇：悄悄的提醒作文范文
因?yàn)樯菍氋F，只有一次。它有時(shí)就像那音樂(lè)噴泉一樣，是那么的多姿多彩;它有時(shí)就像傍晚的晚霞一樣，是那么的美好;然而，有時(shí)它卻比曇花一現(xiàn)還要短暫。這里給大家分享一些關(guān)于防溺水觀后感作文，供大家參考。
防溺水觀后感作文1春去夏來(lái)，每年的溺水高峰期又到了。此時(shí)此刻，死神也悄悄的降臨到了成千上萬(wàn)人的身旁，一次又一次的從我們的身邊擦肩而過(guò)，一不小心就會(huì)被奪取寶貴的生命。上帝是公平的、公正的、大公無(wú)私的，同時(shí)也是吝嗇的，上帝只賜予每個(gè)人一次栩栩如生的生命。生命是無(wú)處不在的。在川流不息、人來(lái)人往、摩肩接踵的人群中，是生命給了我們多姿多彩的生活;是生命讓我們盡情的體驗(yàn)人世間的酸、甜、苦、辣、咸;是生命創(chuàng)造出了一個(gè)又一個(gè)的偉大的奇跡;是一個(gè)個(gè)寶貴的生命給予了我們千姿百態(tài)、五彩繽紛的生活。當(dāng)你親眼看見(jiàn)一位母親十月懷胎，當(dāng)嬰兒呱呱落地的那一聲沁人心脾的哭聲，你就一定會(huì)知道，這是一個(gè)新生命的誕生!你是否發(fā)自內(nèi)心的感嘆，感嘆生命的來(lái)之不易?是啊，生命是寶貴的，生命是一打就碎的!因此，我們必須珍惜生命，預(yù)防溺水，我們一定要珍惜生命，遠(yuǎn)離溺水。
什么是幸福美好的家庭?無(wú)非就是完好無(wú)損的家庭。然而在每年的溺水高峰期一個(gè)又一個(gè)幸福美滿的家庭卻被冷酷無(wú)情的水毀于一旦。在每年的夏天溺水事件常常發(fā)生，溺水已經(jīng)成了最大的“生命殺手?！蔽仪迩宄挠浿?，在2014年的6月26日，2個(gè)兄妹在一口池塘里游泳，5歲的弟弟因太淘氣游到了池塘的中間回不來(lái)了，姐姐很想救他，可是離他太遠(yuǎn)了，只能眼睜睜的看著他被無(wú)情的水吞噬了。男孩留下的只是給親人帶來(lái)巨大的傷痛，給家庭造成了無(wú)法彌補(bǔ)的悲痛。
也許有人會(huì)說(shuō)溺水這件事情離我們很遠(yuǎn)，但是在我們的身邊的的確確發(fā)生過(guò)這樣的事例。據(jù)省教育廳統(tǒng)計(jì)，20個(gè)死亡人數(shù)里其中有12個(gè)是因溺水死亡的，這驚人的數(shù)據(jù)，使人不得不膽戰(zhàn)心驚。因此，我們一定要珍惜生命預(yù)防溺水。
同學(xué)們，我們一定要做到天天講安全，安全天天講，遠(yuǎn)離水庫(kù)，遠(yuǎn)離大水塘，讓生命之花，綻放最絢爛的笑容吧!
防溺水觀后感作文2生命是無(wú)處不在的。在川流不息的人群中，那一顆顆跳動(dòng)的心靈，那一張張微笑的臉，是一個(gè)個(gè)鮮活的生命，是生命給了我們多姿多彩的生活;在散發(fā)著智慧氣息的森林里，沐浴著陽(yáng)光茁壯成長(zhǎng)的小樹(shù)，祥和慈藹的參天古樹(shù)，也是一株株充滿生機(jī)的生命，是它們給了我們綠色的天地;在那浩瀚無(wú)垠的大海里，無(wú)憂無(wú)慮暢游的小魚(yú)，婀娜多姿的珊瑚，是無(wú)數(shù)靈動(dòng)而美麗的生命，是這些生命給了我們五彩繽紛的生活。當(dāng)你看見(jiàn)一位母親十月懷胎，嬰兒呱呱落地時(shí)，你會(huì)知道，這將宣告著一個(gè)新的小生命的誕生!你是否會(huì)感嘆，感嘆生命的來(lái)之不易?哦，生命是寶貴的，生命是脆弱的!因此，我們必須珍惜生命，預(yù)防溺水。
在酷熱的假日里，人們最想去的就是省錢又舒服的好溪、江河、湖海這些“野游泳場(chǎng)”里游泳。就在人們游得開(kāi)開(kāi)心心的時(shí)候，死神也悄然來(lái)臨了，“助紂為虐”的水就會(huì)毫不留情地幫助死神奪走“不小心”的人。聽(tīng)說(shuō)我縣常常發(fā)生溺水事件，溺水已成為最大的“生命殺手”。從去年到今年的5月20日，我縣已有8人溺水身亡。如去年的6月24日，一個(gè)家住天人鎮(zhèn)的10歲二年級(jí)的男童小平，平時(shí)都回家吃飯，而這一天卻在學(xué)校吃營(yíng)養(yǎng)餐。吃完后穿著泳褲來(lái)到天人鎮(zhèn)下水玩耍。正當(dāng)大家戲水高興的時(shí)候，小平一不小心游到溪中回不了岸了。人們都很想救他，可是離他太遠(yuǎn)了，只能眼睜睜地看著他被水無(wú)情地吞噬了。男童留下的只是給親人帶來(lái)巨大的傷痛，給家庭造成無(wú)法彌補(bǔ)的悲痛。
也許有人覺(jué)得這些事情離我們很遙遠(yuǎn)，但我們身邊也確實(shí)有過(guò)這樣殘酷的實(shí)例。據(jù)省教育廳去年的統(tǒng)計(jì)，溺水已成為廣大中小學(xué)生尤其是農(nóng)村小學(xué)生非正常死亡的主要原因之一。2011年永濟(jì)縣的學(xué)生非正常死亡20人，其中溺水死亡的就達(dá)13人。這真是一個(gè)讓人不寒而栗的殘酷比例。
同學(xué)們，為了防止溺水，我們應(yīng)該做到：不宜在太涼太深的水庫(kù)或魚(yú)塘游泳，如感覺(jué)水溫與體溫相差較大，可以先往身上潑水，漸漸適應(yīng)，再下水，可以在水中玩游戲，但不能搞惡作劇。在露天游泳池遇到雷雨天氣時(shí)，應(yīng)立刻上岸，到安全的地方躲避，以免發(fā)生意外。
同學(xué)們一定要記住血的教訓(xùn)，防止溺水、珍愛(ài)生命哦!
防溺水觀后感作文3“走過(guò)春夏秋冬，安全永駐我心中”。同學(xué)們，安全是一個(gè)永恒的話題，為了讓自己健健康康的成長(zhǎng)，就必須時(shí)時(shí)講安全，安全天天講。同學(xué)們，讓我們緊繃安全琴弦，奏響生命樂(lè)曲吧。
春天已經(jīng)悄悄的過(guò)去，夏天已無(wú)聲無(wú)息的來(lái)了。在烈日炎炎的太陽(yáng)光下，正是小孩子們要去洗澡的好時(shí)機(jī)，同時(shí)也是小學(xué)生溺水生亡最多的時(shí)期?！芭榕榕椤币患l(fā)生在南海省的事件震撼了我們的心。在2009年1月19日3名小學(xué)生去山上爬山，累的流汗了，此時(shí)此刻，他們以為自己的水性很好。于是，急急匆匆地跳到了3米深的水庫(kù)里游泳。這時(shí)一名小男生跳下去玩水，另一個(gè)小男孩在裝水。剎那間，第一個(gè)小男孩在喊救命啊救命!另一個(gè)小男孩馬上身手去拉他，也被拉了下去。第3個(gè)小學(xué)生也去拉他沒(méi)拉上來(lái)，把自己的性命也搭了上去。就這樣3名小學(xué)生失去了寶貴的生命。同學(xué)們，生命是無(wú)價(jià)之寶，因此，我們必須時(shí)時(shí)刻刻地把溺水安全永駐我心。
我還清清楚楚的記得有一次，南海省9月時(shí)有兩個(gè)姐姐帶著一個(gè)弟弟去野餐，弟弟太累了并下去玩水，后來(lái)落了下去，姐姐以為他在玩水便把他拍了照片，最后才發(fā)現(xiàn)是真的，可已經(jīng)來(lái)不及了。同學(xué)們，生命有限，如果你不尊重他，不珍惜她，那他也就不尊重你。這樣的例子舉不勝舉。3月10日海南五華小區(qū)4名學(xué)生因溺水而死亡。6月4日3:00左右露華村3名小學(xué)生不幸溺水而死亡。
同學(xué)們，這些都是一個(gè)個(gè)活生生的事例，這一個(gè)個(gè)事例祈禱著我們，要遠(yuǎn)離水庫(kù)，遠(yuǎn)離大水塘，遠(yuǎn)離各種危險(xiǎn)品。有一句話說(shuō)得好：“水火無(wú)情?！边@四個(gè)字深深的提醒著我們，生命無(wú)價(jià)，生命無(wú)情，只要你一不小心，生命就會(huì)離你而去，所以我們要珍惜生命，預(yù)防溺水。我們要做到天天講安全，安全天天講。同學(xué)們，讓我們把溺水死亡的事故永駐心中吧!
防溺水觀后感作文4春夏秋冬，年年有。炎熱的夏天又到了，此時(shí)此刻，同學(xué)們都想找個(gè)涼快的地方去避避暑。于是，有的同學(xué)馬上就想到了去水庫(kù)或去溪邊游泳，但是，有的同學(xué)卻不知道水到底有多深，就冒昧的下去游泳了。而游泳是有一定的危險(xiǎn)性的，每年一到夏天，不知有多少人因?yàn)橛斡径チ藢氋F的生命。所以我告誡大家：沒(méi)有成年人的陪同下千萬(wàn)不要去游泳。牢牢記?。悍滥缢礼v我心。
我清清楚楚的記得，去年的4月26日，在安徽省辰溪河里發(fā)生了一起學(xué)生溺水事件，5名小學(xué)生結(jié)伴到辰溪河邊游玩，其中1名五年級(jí)女生在河邊洗手時(shí)，因?yàn)椴恍⌒牟瓤栈渌?，所以其他同伴伸手去救落水的同學(xué)，結(jié)果這5名同學(xué)都不幸墜入水中，溺水身亡。5條寶貴的生命瞬間就消失了，不僅給他們的家庭帶來(lái)了巨大的悲痛，也為我們敲響了警鐘。他們的生命就如含苞欲放的荷花，前程無(wú)限，然而卻被無(wú)情的河水所吞噬，難道不令人痛心嗎?同學(xué)們，請(qǐng)牢牢記?。悍滥缢礼v我心。
也許有人覺(jué)得這些事情離我們很遙遠(yuǎn)，但我們的身邊的確有過(guò)這樣殘酷的實(shí)例。據(jù)省教育廳去年的統(tǒng)計(jì)，溺水已成為廣大中小學(xué)生尤其是農(nóng)村小學(xué)生非正常死亡的主要原因。2009年永濟(jì)縣的學(xué)生非正常死亡20人，其中溺水死亡的就達(dá)13人。正因?yàn)橛辛诉@些慘痛的例子，我希望全體同學(xué)做到“五不”承諾：1、不私自下水游泳;2、不擅自與同學(xué)結(jié)伴游泳;3、不在無(wú)家長(zhǎng)或老師帶領(lǐng)的情況下游泳;4、不到無(wú)安全設(shè)施、無(wú)救護(hù)人員的水域游泳;5、不到不熟悉的水域游泳。而在游泳之前，學(xué)習(xí)一些預(yù)防溺水的知識(shí)是不可或缺的。
同學(xué)們，生命是寶貴的。每一個(gè)人的生命都只有一次，她不像財(cái)富能失而復(fù)得，也不像離離原上草周而復(fù)始。人失去了生命，不僅僅是自己失去了一切，還要給活著的親人留下心靈的悲傷。同學(xué)們，我們是國(guó)家和民族的未來(lái)和希望，我們一定要珍惜青春，努力學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，為自己，為祖國(guó)創(chuàng)造有意義的人生。讓我們行動(dòng)起來(lái)，讓防溺水永駐我心吧。
防溺水觀后感作文5我們的生命只有一次，它不像小草、小花能再次發(fā)芽;它不像金錢、名利能再次擁有。生命是無(wú)價(jià)的，沒(méi)有人能再給你一次生命，所以我們要時(shí)時(shí)刻刻注意安全。現(xiàn)在是盛夏時(shí)期了，是防溺水的危險(xiǎn)期，因此，我們要時(shí)時(shí)刻刻防溺水。
據(jù)有關(guān)資料顯示，每年的夏季，都會(huì)經(jīng)常發(fā)生溺水事故。如2013年某月某日，小東、小明、小強(qiáng)三人相約到小東家玩游戲。吃過(guò)中午飯，三人感覺(jué)很熱，并且覺(jué)得很無(wú)聊，便一起商議到小溪里游泳。到了溪邊，小東率先下了小溪，過(guò)了一會(huì)，小明，小強(qiáng)也相繼跳下去。突然，小東在水中拼命掙扎，小明馬上游了過(guò)去，拼命的拉他，沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，小明也開(kāi)始掙扎。小強(qiáng)見(jiàn)此情景，立刻伸手拉住小明，可是他的力氣太小了，他們?nèi)舜蠼校骸熬让。让 笨墒撬馃o(wú)情，當(dāng)附近種田的村民趕來(lái)營(yíng)救時(shí)，這三人已被溪水吞沒(méi)了……他們?nèi)齻€(gè)中最大的只有14歲，這么年輕的三個(gè)寶貴生命就這樣永遠(yuǎn)的離開(kāi)了我們。
像這樣的事例還有很多，如：2013年7月1日的下午，湖南鎮(zhèn)南田坑水庫(kù)又發(fā)生了一起溺水事故，造成了4名小學(xué)生死亡。2013年7月3日晚上，惠州市城區(qū)水口街道老津一魚(yú)塘又突然發(fā)生了一起溺水事故，造成了6名小學(xué)生死亡……根據(jù)中國(guó)衛(wèi)生部的數(shù)字顯示，中國(guó)每年大約有57000人因溺水死亡，相當(dāng)于每天有150多人死亡。這一串串驚人的數(shù)字，真讓我們驚心動(dòng)魄、膽顫心驚。因此，我們要時(shí)時(shí)刻刻防溺水。
第5篇：悄悄的提醒作文范文
漫漫人生長(zhǎng)河中，每個(gè)人都會(huì)遇到分岔路口，于是就出現(xiàn)了選擇。也許有時(shí)候，兩樣?xùn)|西都令人難以割舍，但也因此，出現(xiàn)了尤為不能舍棄的東西——生命。生命是最重要的，在所有東西中。下面給大家分享一些高中作文重要700字，希望對(duì)大家有幫助。
高中作文重要700字1我可曾告訴過(guò)你，無(wú)論我傷心難過(guò)，開(kāi)懷大笑，還是身處困難、取得成功時(shí)，我心心念念的都是你?你，就是我肌體中的一部分，像那血液每時(shí)每刻的竄流在我身體的每個(gè)角落。你，最重要。
十字路口，你最重要
刺眼的陽(yáng)光燒灼著大地，烤著每一個(gè)人，看著操場(chǎng)上一個(gè)個(gè)矯健的身姿機(jī)械式的不停運(yùn)動(dòng)，與我的距離越拉越遠(yuǎn)，我無(wú)力的放慢了腳步，沉重的呼吸聲提醒著我：累死了，累死了!正當(dāng)我準(zhǔn)備放棄時(shí)，你過(guò)來(lái)了?！凹佑蜎_刺，說(shuō)不定你可以的。”“來(lái)，你跟著我!”“加油啊，相信自己一定能行?！薄凹佑停佑汀甭?tīng)著你的句句鼓勵(lì)，我一步步跟著你向前，雙腿竟不似之前那般沉重，我終于抵達(dá)了終點(diǎn)。我很高興，因?yàn)樽约簺](méi)有放棄而是跑完了全程?！耙院蟛灰祽校⌒牡阶詈笞允硱汗?”看著你的背影愈走愈遠(yuǎn)，我不禁笑了，默默的說(shuō)了句，謝謝你呀，你的鼓勵(lì)讓我克服了心中的懦弱，邁向了成功。
你，我一生的財(cái)富。
奮發(fā)向上，你最重要
傍晚，我的角落依舊有著絲絲光亮。我看著化學(xué)卷子不禁懊惱的抓抓頭發(fā)，怎么這么難啊!我索性把他丟到一邊，唉，寫(xiě)物理吧，可我愣是盯著那填空題半天，它也不給我絲絲的回應(yīng)。我受打擊了，不禁又想起那丟人的分?jǐn)?shù)，不及格，不及格的往日啊。為此我才立志好好學(xué)習(xí)。而現(xiàn)在呢，看見(jiàn)題就頭大，正當(dāng)我不知道如何是好時(shí)，你悄無(wú)聲息的來(lái)到我身邊，拍了拍我的肩膀：“從哪里跌倒就從哪里爬起來(lái)!不會(huì)的就問(wèn)呀!你要靜下心來(lái)好好琢磨，這才剛開(kāi)始奮斗就打算放棄了嗎?你忘了你的夢(mèng)和你父母的期待了嗎?”我低頭沉思著，一股動(dòng)力在心中油然而生，繼續(xù)埋頭于書(shū)山題?！瓘耐馔M(jìn)，微弱的燈光依舊在那里照耀。
你，我?jiàn)^力拼搏的動(dòng)力，我一生不可缺失的朋友。
你可曾知道，我的所有事情都因你而改變，我的努力源自你的出現(xiàn)，我的進(jìn)步源自你的陪伴，我的成功源自你的鼓勵(lì)。我的生活因你而更精彩。
你，我生命的一部分。
你，我前進(jìn)路途中不離不棄的朋友;你，我生命中必不可少的一部分;你，我心中最重要的存在。有你，我就有美好的未來(lái)。謝謝你——堅(jiān)持。
高中作文重要700字2坐在令人窒息的教室里，閉上眼睛，靜靜思考著人生的五樣，窗外透過(guò)來(lái)的是讓人無(wú)助的白，脖子就像被人扼住了一樣，喘不過(guò)氣來(lái)。
在白紙上寫(xiě)下自己的抉擇，“親人、朋友、食物、陽(yáng)光和水”心中像是得到了滿足，各個(gè)角落都洋溢著幸福、快樂(lè)，仿佛這個(gè)世界上再也沒(méi)有比這更珍貴的東西了?！皩⑽鍢又袑?duì)自己來(lái)說(shuō)比較輕的一項(xiàng)劃去?！崩蠋煹穆曇魷睾蛥s又顯得莊重，我滿心的幸福像是被澆了一盆冷水，變得冰涼。思索了好久，拿起筆，筆尖在紙上勾勒出一道彎曲的斜線，筆尖在顫抖著，就像此刻我的心，也在顫抖著。老師沉重的聲音再次響起：“要舍棄，就要讓他從你的生命中完全消失，必須要把它涂黑才行?！边@像是在我的傷口上撒了一把鹽，拿起筆狠心的將“食物”涂黑，我的世界中再也不會(huì)有零食，餐桌前熱乎的飯菜、躲在被子中偷吃零食、這些都已經(jīng)成了回憶。
老師的聲音響起來(lái)了：“再?gòu)哪愕乃臉又袆澋粢粯??！蔽业男南竦暨M(jìn)了萬(wàn)丈深淵，永無(wú)休止的下墜、下墜、再下墜。緩慢地拿起這支令我憎恨的筆把“水”劃掉，我的眼前隱約出現(xiàn)了兩天后的家，水龍頭里再也不會(huì)流出水，爸爸媽媽用干澀的嘴呼喚著我的名字，沙啞的聲音像電子琴的一個(gè)個(gè)音符。我大約已經(jīng)猜到了老師的目的，忍痛思考著下一個(gè)該劃掉哪個(gè)，我認(rèn)真的讀了一下剩下的三項(xiàng)，將陽(yáng)光劃掉，我的世界再也不會(huì)有陽(yáng)光，到處蔓延了沉悶的黑色，就像是上帝為我關(guān)上了可以望到太陽(yáng)的窗戶，同時(shí)又鎖上了可以通向光明的門(mén)。
還剩最后兩個(gè)東西，“家人和朋友”，我將“朋友”劃去，朋友們的歡聲笑語(yǔ)在此刻全部消失，朋友們朝氣蓬勃的臉龐在我眼前漸漸隱去。
還是那令人窒息的教室，窗外依舊是白茫茫一片，但我的心境卻大不如前?，F(xiàn)在唯一值得慶幸的就是，這只是一個(gè)游戲。如果真的有那么一天，也許我的選擇會(huì)和現(xiàn)在一樣，但是同樣的選擇心中絕對(duì)會(huì)比現(xiàn)在痛千倍萬(wàn)倍，那也是我無(wú)法想象出來(lái)的。
高中作文重要700字3何夜無(wú)月?何處無(wú)竹柏?但少閑人如吾兩人者耳?！}記
獨(dú)處斗室，本應(yīng)潛心學(xué)習(xí)、奮筆疾書(shū)，卻是苦悶不已，升上初三，每天過(guò)著“三更燈火五更雞”的生活，整天被濃霧一般地的書(shū)?；\罩著，我不禁思考：生活是要過(guò)得閑情有序呢?還是要忙忙碌碌呢?
我一邊快速地寫(xiě)著作業(yè)，一邊思考著，好像是忙忙碌碌的生活更重要吧。這時(shí)父親卻如一個(gè)仙人般在陽(yáng)臺(tái)上坐著，慢悠悠地喝著茶，欣賞著月色，與我快節(jié)奏的生活形成了鮮明的對(duì)比。父親笑著對(duì)我揮了揮手，說(shuō)：“快來(lái)陽(yáng)臺(tái)看看吧?！?/p>
我有些疑惑：“陽(yáng)臺(tái)不就是曬衣物的平凡之地嗎?有什么好看的?”但是我還是移步到了陽(yáng)臺(tái)上，陽(yáng)臺(tái)的景色真是令人震撼。皎潔的月光給褐色的地板鋪上一層白光，靜靜的月光隔著高處的綠樹(shù)照下來(lái)，灑在桂花上，桂花有裊娜地開(kāi)著的，也有靜靜地打著朵兒的，正如一粒粒明珠又如天上的星星，又如清泉里的魚(yú)兒，零星地點(diǎn)綴在綠葉上。秋風(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷清香。月色雖不均勻，但光與影有著和諧的旋律，就像梵婀鈴上的名曲。月光與花香，仿佛構(gòu)成了張若虛詩(shī)中的“月照花林皆似霰”的詩(shī)意景象。以前我怎么不曾留意這般美景呢?原來(lái)，“何夜無(wú)月?何處無(wú)竹柏?但少閑人如吾兩人者耳?！?/p>
這詩(shī)意之景似云般拂掠著我的心，我不禁改變了我的觀念，原來(lái)，忙忙碌碌的生活并不是我真正想要的生活，充滿詩(shī)意才是我應(yīng)該過(guò)的生活。
古往今來(lái)，名人又何嘗不是如此。歐陽(yáng)修雖身為父母官，為百姓鞠躬盡瘁，但仍不忘與滁人盡歡而游覽四時(shí)之景，樂(lè)亦無(wú)窮。
我更加堅(jiān)定了我的選擇，不再潛沉于學(xué)海之中。在學(xué)習(xí)之余，暖賞夏日，想起那“留得枯荷聽(tīng)雨聲”的閑情;夕覽黃昏，想起那“有暗香盈袖”的婉約，遠(yuǎn)眺江河，想起那“大江東去浪淘盡”的豪放……
高中作文重要700字4“咦?怎么感覺(jué)老是有說(shuō)話聲，會(huì)不會(huì)是老鼠!”我揉了揉惺忪的睡眼，躡手躡腳地走進(jìn)客廳。為了不驚動(dòng)老鼠，我特意不開(kāi)燈?？墒?，除了桌子上的文具盒里有點(diǎn)小動(dòng)靜外，其他地方都靜悄悄的。于是，我的好奇心讓自己把耳朵悄悄地貼了上去……
“喂!你擠到我了，一邊去!也不看看我是誰(shuí)，在這里，只有我圓珠筆是老大。瞧瞧我吧!頭上這頂洋氣的帽子總是干干凈凈的。用我寫(xiě)出來(lái)的字，既整潔又美觀，還散發(fā)著淡淡的香氣，多好啊!”圓珠筆擠了擠旁邊的鉛筆，趾高氣揚(yáng)地說(shuō)著。
“哼!你這算什么，看看我吧：衣裳猶如綢緞一般光滑美麗，‘一肚子墨水’誰(shuí)不羨慕?用我寫(xiě)出來(lái)的字啊，才是真正的大方、美觀。而且，還寫(xiě)得非常流暢?！变摴P說(shuō)著還不忘瞥圓珠筆一眼，炫耀著自己的“將軍肚”。
“雖然你這衣裳還不錯(cuò)?！睙晒夤P輕蔑地說(shuō)了一聲，“不過(guò)，和我比起來(lái)那可就差老遠(yuǎn)了。今天，我就讓你們見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)什么叫做真正的美麗!”說(shuō)罷，熒光筆緩緩脫掉筆蓋，一圈圈淡淡的熒光柔和地散開(kāi)。
“哇!好美啊!”所有筆異口同聲地贊嘆著，只有弱小的橡皮躲在文具盒里最偏僻的角落?！翱墒?，你們不覺(jué)得光漂亮是沒(méi)有用的嗎?主人不是說(shuō)過(guò)‘美在于實(shí)用，不在于外表’嗎?”橡皮是壯著膽子說(shuō)話的。
“嘿!文具盒里什么時(shí)候輪到你這小人說(shuō)話了，好像沒(méi)經(jīng)過(guò)我們同意啊?”“就是就是，你還真是吃了熊心豹子膽了!”“怎么，想和我們比比?又小又黑又丑的橡皮小丑!”頓時(shí)，其他的筆“刷”地一聲轉(zhuǎn)過(guò)臉，一雙雙戲謔的目光如利箭一般插在它們所謂的“橡皮小丑”身上。
的確，這塊橡皮我已經(jīng)用了差不多幾個(gè)月了，非常好用，用久了自然就黑了。不過(guò)，這樣一來(lái)卻被別“人”嘲笑，小橡皮還真冤呀!
“你們都別吵了，安靜一會(huì)兒不行嗎?”這時(shí)，最大的文具盒姐姐說(shuō)話了，“其實(shí)，橡皮弟弟說(shuō)得很對(duì)。作為文具來(lái)說(shuō)，漂亮美麗不是關(guān)鍵，真正重要的，是實(shí)用!而且，你們?cè)趺茨苷f(shuō)橡皮弟弟呢?”說(shuō)到這，筆筆們羞愧地低下了那一顆顆驕傲的頭。此時(shí)此刻，橡皮哭了!淚水打濕了它嬌小的身體，竟洗去了臟兮兮的污漬，它又變回了原來(lái)那白白胖胖的身體!
夜深了，文具盒里終于靜了下來(lái)，我也該去睡覺(jué)了。躺在床上的我，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，心里老惦記著文具盒姐姐說(shuō)過(guò)的一句話——漂亮美麗不是關(guān)鍵，真正重要的，是實(shí)用。
高中作文重要700字5生活中總是會(huì)遇到一些關(guān)心你的人。他們?cè)诤跄愕囊慌e一動(dòng)。他們懂你。因?yàn)槟闶亲钪匾?。人生中總是患得患失，但是?qǐng)相信，在乎你的人將永遠(yuǎn)都不會(huì)消失!重要的人將永遠(yuǎn)不會(huì)錯(cuò)過(guò)。即使歲月的流逝，但是他仍舊陪伴你的身邊。這就是重要之人。這就是永遠(yuǎn)的不離不棄!說(shuō)好的永不分離那就做好現(xiàn)在。相信未來(lái)的未來(lái)，以后的以后會(huì)更加的美好!重要的人，你所需要的人!
父母
也許父母是陪伴我們?cè)S多的人。也許父母總是陪伴我們的人。無(wú)論風(fēng)雨，陽(yáng)光。父母總是陪在身邊。相處時(shí)間最長(zhǎng)久的也將會(huì)是父母。正由于父母的精心呵護(hù)，精心的陪伴。這樣的我們才將更加的茁壯地成長(zhǎng)。困難時(shí)的守護(hù)，失敗后的鼓勵(lì)。獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)的自豪。難過(guò)時(shí)的陪伴。這都是來(lái)自父母的愛(ài)。也許這些陪伴總是在身邊。但我們卻不知珍惜，卻只知道一味的索取。而不計(jì)回報(bào)。父母的愛(ài)總是無(wú)私。同時(shí)，父母也將是我們生命中最重要的人。失去了水，都不能夠失去父母!同樣的，父母對(duì)我們多重要，我們對(duì)父母也同樣重要!請(qǐng)好好善待父母，因?yàn)楦改敢彩菚?huì)有老去的那一天。請(qǐng)更加珍惜現(xiàn)在的美好時(shí)光!
陪伴
第6篇：悄悄的提醒作文范文
面對(duì)坐姿端正、精神飽滿的學(xué)生，于老師親切地說(shuō)：“手愿意放哪兒就放哪兒，只要不放在別人身上，抓一抓，撓一撓。”
看著面前這位頭發(fā)花白的老人，準(zhǔn)確地說(shuō)，在學(xué)生心中，他更像一位善解人意、和藹可親的老爺爺。難怪有學(xué)生說(shuō)：“看到于爺爺，就像見(jiàn)到了我的親爺爺！”“和于老師說(shuō)話，沒(méi)有代溝！”……
兩節(jié)課大部分時(shí)間是在笑聲里度過(guò)的。善解人意的于老師對(duì)學(xué)生體貼入微，交流時(shí)親切自然，語(yǔ)言充滿兒童情趣，充滿童心魅力，就像哈利·波特拿起了魔法棒，這“法寶”大概就是理解兒童、尊重兒童。
一、片段引路，描摹生活有情趣
上課伊始，于老師讓學(xué)生閱讀兩段文字：
A.細(xì)雨刷刷地飄著，雨絲籠罩著柳樹(shù)，籠罩著房屋。遠(yuǎn)處的山已經(jīng)和天空中的云融為一體了。燕子似乎特別喜歡毛毛雨，在微風(fēng)中斜飛著，不時(shí)發(fā)出唧唧的叫聲。
B.雨來(lái)剛到堂屋，見(jiàn)十幾把雪亮的刺刀從前門(mén)進(jìn)來(lái)。他撒腳就往后院跑，背后咔啦一聲槍栓響，有人大聲叫道：“站??！”雨來(lái)沒(méi)理他，腳下像踩著風(fēng)，一直朝后院跑去，只聽(tīng)見(jiàn)子彈向他頭上嗖嗖地飛來(lái)。
引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文中關(guān)于聲音的描寫(xiě)，找到“刷刷”的細(xì)雨聲、“唧唧”的燕子叫聲、“嗖嗖”的子彈聲和“咔啦”的槍栓聲。
于老師適時(shí)總結(jié)：寫(xiě)文章不僅要寫(xiě)看到的，還要寫(xiě)自己聽(tīng)到的聲音，用得恰當(dāng)，你的文章就會(huì)有聲有色。我們生活在一個(gè)有聲有色的世界。大自然有風(fēng)聲、雨聲；馬路上有汽車聲；工廠里有機(jī)器的轟鳴聲；教室里靜悄悄的，不知是誰(shuí)的文具盒掉到地上，發(fā)出“嘩啦”的響聲；夜深人靜，人們進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，這時(shí)你還能聽(tīng)到爸爸打呼嚕的聲音……
當(dāng)孩子們?cè)谡n堂上惟妙惟肖地模仿爸爸打呼嚕的聲音時(shí)，于老師的點(diǎn)評(píng)頗有情趣：“一般一般，全國(guó)第三！”“有特色，有特點(diǎn)！”“果然非同尋常！敢于表演?！?/p>
接著，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)生活中還有哪些聲音？這時(shí)，學(xué)生思維活躍，發(fā)言踴躍。小河的嘩嘩聲；鉛筆書(shū)寫(xiě)時(shí)的刷刷聲；風(fēng)吹樹(shù)林的沙沙聲；老虎的吼聲；獅子的吼聲；小狗的叫聲……
沒(méi)想到，于老師竟然請(qǐng)兩位學(xué)生上臺(tái)表演“大狗和小狗打架”。兩位學(xué)生并不膽怯，汪汪大叫，不分勝負(fù)。臺(tái)下同學(xué)和老師笑成一片，氣氛異常寬松、活躍。
師生交流，其樂(lè)融融。課堂再現(xiàn)鮮活的生活場(chǎng)景，洋溢著和諧、愉悅的氛圍。
二、觀看視頻，說(shuō)寫(xiě)訓(xùn)練有興趣
視頻兩次播放公園的景色，先放一段沒(méi)有聲音的畫(huà)面，再放有聲音的相同畫(huà)面，目的是讓學(xué)生對(duì)比了解，公園里不僅有各種美麗的景物，還可以聽(tīng)到各種動(dòng)聽(tīng)的聲音，這就是“有聲有色”。寫(xiě)文章也是一樣。
接著，于老師出示了三組象聲詞，引導(dǎo)學(xué)生用語(yǔ)言創(chuàng)設(shè)情境，展開(kāi)想象：
1．轟隆隆呼呼嘩啦嘩啦
（讀了這組詞語(yǔ)，你的腦海中會(huì)出現(xiàn)什么畫(huà)面呢？）
2．咯咯嘿嘿嘻嘻
（是不是想起和伙伴們做游戲時(shí)的情景？）
3．啪嗚嗚啪撲哧
（會(huì)想象的同學(xué)，你的腦海中出現(xiàn)了一件什么事？）
于老師讓學(xué)生自主選題，可以寫(xiě)逛公園，也可以選擇一組象聲詞，展開(kāi)想象寫(xiě)作文。作文只有一個(gè)要求：有聲有色。用一個(gè)象聲詞，就算合格。描寫(xiě)具體、生動(dòng)得100分。并提醒學(xué)生：拿定主意后，先簡(jiǎn)單地想一想，想想題目，也可以文章寫(xiě)好后再寫(xiě)題目。寫(xiě)的時(shí)候一氣呵成，不要因?yàn)椴粫?huì)寫(xiě)的字去查字典或問(wèn)同學(xué)而斷了思路。
開(kāi)放的題材，激活了學(xué)生的已有經(jīng)歷，幫他們打開(kāi)了記憶的閘門(mén)，讓每個(gè)學(xué)生都感到有話可說(shuō)，有事可寫(xiě)。大約20分鐘后，學(xué)生基本完成習(xí)作。
三、自主修改，當(dāng)堂講評(píng)有功力
可貴的是，于老師在課堂上留給學(xué)生大量的時(shí)間讀習(xí)作，邊讀邊修改。于老師在黑板上寫(xiě)下：“再念，再念，再念！”引導(dǎo)學(xué)生明白好文章是改出來(lái)的。
接著是“當(dāng)堂講評(píng)”，這是于老師作文課的一大亮點(diǎn)！于老師仿佛擁有一雙“火眼金睛”，全方位、多形式地評(píng)講學(xué)生習(xí)作中的閃光點(diǎn)，并大張旗鼓地給予贊揚(yáng)和肯定。學(xué)生的寫(xiě)作興趣越來(lái)越濃，積極性也越來(lái)越高。
第一個(gè)上臺(tái)的是陳昊哲同學(xué)，他寫(xiě)的習(xí)作題目是《詩(shī)情畫(huà)意的公園》。
今天，老師和我們走進(jìn)了一個(gè)美妙如畫(huà)、詩(shī)情畫(huà)意的公園。
一進(jìn)門(mén)就聽(tīng)見(jiàn)“唧唧”聲，哦，原來(lái)是小鳥(niǎo)在歡迎我們的到來(lái)呢。走呀走，我們來(lái)到一片大樹(shù)林，樹(shù)林里綠樹(shù)成蔭，鮮花遍地，樹(shù)上的蟬在美美地歌唱。
樹(shù)葉在小河的伴唱下優(yōu)美地舞動(dòng)著，不時(shí)發(fā)出“沙沙”的響聲。小孩子們不時(shí)發(fā)出“嘻嘻”的笑聲。可一個(gè)小女孩卻“嗚嗚”地哭呢，原來(lái)是一個(gè)小男孩用毛毛蟲(chóng)把她嚇哭了。
過(guò)了一會(huì)兒，一種很香的氣味在我們的鼻子里回蕩。我們向荷花池跑去。這時(shí)，荷花全都開(kāi)了，香氣撲鼻。河水清澈見(jiàn)底，蜻蜓也非常喜愛(ài)這清水。
我們都被這美景深深地陶醉了。
講評(píng)中，于老師發(fā)現(xiàn)這位學(xué)生不夠自信，就不斷地鼓勵(lì)他大膽地用眼睛看老師。于老師抓住他臨時(shí)將題目《美麗的公園》修改成《詩(shī)情畫(huà)意的公園》，提出加5分。當(dāng)讀到“一種很香的氣味在鼻子里回蕩”時(shí)，于老師幽默地說(shuō)：“這鼻孔夠大的！駱駝的鼻孔也沒(méi)這么大呀！還是改為‘撲鼻而來(lái)’比較合適?！绷?xí)作文通字順，得分：80加5分。
第二個(gè)上臺(tái)朗讀習(xí)作的是孫鈺涵同學(xué)，她寫(xiě)的是《美麗的公園》。
清晨，太陽(yáng)緩緩地從東方升起，被太陽(yáng)照射的房屋好像灑上了金粉一樣。一切是多么美呀！
不遠(yuǎn)處傳來(lái)一陣歡快的“唧唧”聲。是誰(shuí)的聲音呢？原來(lái)是公園里的一群小鳥(niǎo)在嬉戲。你瞧，它們多快樂(lè)呀！勤勞的蜜蜂在花叢中“嗡嗡”地采蜜，為了使人類品嘗到甘甜的花蜜。蝴蝶在花叢中翩翩起舞，想讓花兒欣賞它美麗的舞姿。
太陽(yáng)越升越高，把草葉上的露珠照得閃閃發(fā)亮。太陽(yáng)照射著湖水，湖水閃著金色的光芒，像無(wú)數(shù)的珠寶在湖面閃耀。小鳥(niǎo)飛在湖的上空，準(zhǔn)備向游客們展現(xiàn)它那動(dòng)聽(tīng)的歌喉……
于老師的評(píng)價(jià)是：寫(xiě)得很生動(dòng)，對(duì)湖水的描寫(xiě)非常富有想象，得分：100加10分。
第三個(gè)朗讀的是選擇第一組象聲詞想象寫(xiě)作的，題目是《可愛(ài)的小精靈》。
今天天氣十分晴朗，太陽(yáng)公公露出了笑臉。人們來(lái)到公園拍照、游玩。
突然，太陽(yáng)公公變了臉，天空烏云密布，以迅雷不及掩耳之勢(shì)響起了“轟隆隆”的雷聲。不一會(huì)兒，風(fēng)刮了起來(lái)，越刮越大，響起了“呼呼”的聲音。接著，雨滴飄了下來(lái)。這些透明的小精靈落到了小河里，跳起了舞，小河為小精靈伴奏，響起了“嘩嘩啦啦”的奏鳴曲。
小精靈和小河玩得很高興。直到烏云媽媽叫小精靈們回家，它們才依依不舍地和小河告別。
烏云媽媽帶著小雨滴走了，太陽(yáng)公公又露出了笑臉。
于老師的評(píng)價(jià)是：小雨滴還沒(méi)跳夠呢就走了，該多跳會(huì)兒！得分：90分。
選擇第二組寫(xiě)作的同學(xué)大多描寫(xiě)的是做游戲，上臺(tái)朗讀的是王曦冉，她寫(xiě)的習(xí)作題目是《歡樂(lè)的笑聲》。
“哈哈哈！”這是什么聲音？是一群小朋友嬉戲的笑聲。
走近一看，是幾個(gè)小朋友正在捉迷藏呢！一個(gè)小朋友捂住眼睛，背靠著大樹(shù)。“一、二、三……九！”這個(gè)小朋友刷地轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，迫不及待地跑到別的地方去尋找他的朋友。趁他不注意，一個(gè)躲在石頭后面的小朋友悄悄跑到他背后，猛地推了他一下，他來(lái)不及防備，就順著草坪滾了下去，那個(gè)小朋友看他發(fā)現(xiàn)了自己，趕忙跑回石頭后面，蹲在那里“咯咯”地笑。
那個(gè)摔了一跤的小朋友并沒(méi)有放棄，他爬起來(lái)，繼續(xù)去捉他們?！拔?，他發(fā)出一聲冷笑，因?yàn)樗呀?jīng)知道那個(gè)小朋友在哪里了，上去就抓住了他?！?/p>
“嘻嘻”，他們玩著，笑著……
于老師抓住文中句子中出現(xiàn)“捉弄一下”“推了一下”，及時(shí)指出，在相近的句子里不要重復(fù)使用一個(gè)詞語(yǔ)，并將“推了一下”改為“推了一把”。于老師還指出應(yīng)該給文中的小朋友起個(gè)名字就更好了。因?yàn)闀?shū)寫(xiě)美觀，得分：100加20分。
選擇第三組詞語(yǔ)寫(xiě)作的同學(xué)不多，大多都是描寫(xiě)怎么捉弄人的。于老師選擇了張浮格同學(xué)的《爸爸、媽媽誰(shuí)對(duì)》這篇習(xí)作。
周日，小紅正在家里津津有味地看著動(dòng)畫(huà)片《喜羊羊與灰太狼》。
“啪！”電視機(jī)被怒氣沖沖的媽媽關(guān)掉了。媽媽生氣地問(wèn)：“作業(yè)寫(xiě)完了沒(méi)有？”小紅縮著頭，偷偷瞄了媽媽一眼，搖搖頭?！澳沁€不趕快去寫(xiě)作業(yè)！”媽媽大發(fā)雷霆?！皢鑶琛毙〖t哭了。
這時(shí)，爸爸回來(lái)了，看見(jiàn)小紅嗚嗚地哭，忙問(wèn)：“小紅，你怎么哭了？”小紅淚汪汪地看看電視，又看看坐在沙發(fā)上生氣的媽媽，不敢說(shuō)話?！芭?是不是媽媽不讓你看電視？”爸爸問(wèn)。小紅點(diǎn)點(diǎn)頭。爸爸對(duì)媽媽說(shuō)：“周末嘛，讓孩子看看電視也是應(yīng)該的。再說(shuō)，看完再寫(xiě)也不遲呀！讓孩子寫(xiě)作業(yè)，心里老想著電視也寫(xiě)不好嘛！”說(shuō)完，便“啪”把電視機(jī)打開(kāi)了。
“撲哧！”小紅破涕為笑，“爸爸真好！”說(shuō)著，又聚精會(huì)神地看動(dòng)畫(huà)片了。
媽媽狠狠地瞪了爸爸一眼，說(shuō)：“你就慣著她吧。瞧！都慣成什么樣子了！”
爸爸無(wú)奈地拍拍正在看動(dòng)畫(huà)片的小紅。
學(xué)生先是朗讀習(xí)作，于老師一字未評(píng)。接著又讀一遍，并細(xì)細(xì)點(diǎn)評(píng)。當(dāng)讀到“小紅縮著頭，偷偷瞄了媽媽一眼，搖搖頭”，于老師仿佛變成了做了錯(cuò)事的小孩子，邊表演邊夸贊這位同學(xué)描寫(xiě)細(xì)致，會(huì)想象，細(xì)節(jié)描寫(xiě)生動(dòng)。還有“小紅淚汪汪地看看電視機(jī)，又看看沙發(fā)上生氣的媽媽”。聽(tīng)了文中的對(duì)話描寫(xiě)，于老師笑著告訴學(xué)生：寫(xiě)文章要善于描寫(xiě)人物的對(duì)話。字不夠，對(duì)話湊。結(jié)尾的議論可以不要，讓讀者思考誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)！題目改成《看電視的故事》。得分：100加50分再加20分朗讀分。
第7篇：悄悄的提醒作文范文
不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵。可是說(shuō)實(shí)話，身為一名音樂(lè)教師，我只是想怎樣能更好的身盡其職。從事音樂(lè)教育快有二十年，深知音樂(lè)教師肩負(fù)的責(zé)任有著特殊的性質(zhì)。每當(dāng)我走進(jìn)音樂(lè)教室，仿佛透過(guò)純潔的眼睛，回到了童年時(shí)代。事實(shí)上，沒(méi)有不喜歡音樂(lè)的學(xué)生，只是受諸多因素的影響，使學(xué)生在思想上對(duì)音樂(lè)沒(méi)有引起重視，乃至影響到音樂(lè)教學(xué)的很多方面。我覺(jué)得如果能讓自己的音樂(lè)教學(xué)做到既符合學(xué)生學(xué)習(xí)渴望，心理需求，又能增強(qiáng)學(xué)生的音樂(lè)知識(shí)、對(duì)音樂(lè)的感受能力。讓學(xué)生感受到教師的音樂(lè)教學(xué)如腳上穿的鞋子那樣貼切和舒適，一定會(huì)使學(xué)生愛(ài)上音樂(lè)課的。我覺(jué)得從以下幾個(gè)方面進(jìn)行努力應(yīng)該會(huì)達(dá)到良好的教育目的：
一、從細(xì)微入手，讓學(xué)生喜歡你
因?yàn)楝F(xiàn)在的課程安排，音樂(lè)教師和學(xué)生接觸的機(jī)會(huì)非常少。一周只有兩節(jié)課的相處時(shí)間。在這么短的時(shí)間里，更應(yīng)該塑造自身美的形象，熱情、大方、得體、端莊，舉手投足之間處處洋溢著音樂(lè)教師特殊的內(nèi)在氣質(zhì)。讓學(xué)生一見(jiàn)到就有一種全新的感覺(jué)，如獲至美的感受。再是給學(xué)生真誠(chéng)的愛(ài)。如我校的音樂(lè)教室在五樓，每當(dāng)預(yù)備鈴聲響起，學(xué)生排隊(duì)進(jìn)入音樂(lè)教室時(shí)，我都要求自己站在教室門(mén)口，目光注視著學(xué)生，向他們點(diǎn)頭微笑，用笑容迎接每一位學(xué)生，我想這樣應(yīng)該會(huì)使他們對(duì)音樂(lè)課有別于其它學(xué)科的輕松感受。下課后經(jīng)常有孩子不舍得離開(kāi)音樂(lè)教室，圍在我身邊像小鳥(niǎo)一樣嘰嘰喳喳地提出各種問(wèn)題，我也總是耐心地回答。平時(shí)在發(fā)現(xiàn)學(xué)生咳嗽、嗓子有問(wèn)題時(shí)我都會(huì)關(guān)心，及時(shí)過(guò)問(wèn)，下課會(huì)提醒學(xué)生看醫(yī)生或吃藥，告訴學(xué)生不能大聲叫喊，不要吃刺激性的食物，如何保護(hù)嗓子等。久而久之，讓學(xué)生感到音樂(lè)老師的和藹可親，從而贏得對(duì)我的信任和親近。學(xué)生也就自然而然地對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生良好的情緒和強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣。
二、理解萬(wàn)歲，讓學(xué)生喜歡你的課
有些學(xué)生，即使本身喜歡音樂(lè)，但受一些因素的影響，對(duì)音樂(lè)課不重視。有一年在接手五年級(jí)時(shí)，第一節(jié)課，就有九個(gè)學(xué)生躲在教室里沒(méi)上音樂(lè)課。我讓班長(zhǎng)將他們找到音樂(lè)教室。問(wèn)清緣由，就是覺(jué)得音樂(lè)課只是唱書(shū)本上的歌，一點(diǎn)意思也沒(méi)有，不如在教室里玩。我首先表示沒(méi)有經(jīng)過(guò)請(qǐng)假手續(xù)就不上課肯定是不對(duì)的，這是個(gè)原則性的錯(cuò)誤，不可以再犯。然后給他們一點(diǎn)時(shí)間商量，讓他們選擇一首愛(ài)聽(tīng)的歌，在課堂上讓全體同學(xué)聽(tīng)唱，并告訴他們?cè)谝魳?lè)課上也可以選擇自己喜歡的歌曲聽(tīng)唱。還經(jīng)常在課堂上讓學(xué)生表演自己從電視或其他媒體學(xué)來(lái)的歌曲。我經(jīng)常對(duì)學(xué)生說(shuō)的是，我們?cè)谧臎](méi)有歌唱家，能為大家表演就是最好的。有次上《動(dòng)畫(huà)城》課時(shí)，學(xué)生自己做的動(dòng)畫(huà)效果不是很理想，我一直放在心上。在外出學(xué)習(xí)時(shí)，我無(wú)意中看見(jiàn)了一個(gè)“動(dòng)畫(huà)成像”的成功實(shí)驗(yàn)，急忙拿出攝像機(jī)拍攝了下來(lái)，回去彌補(bǔ)了上次的遺憾。學(xué)生們看完后對(duì)動(dòng)畫(huà)的制作非常感興趣，很多孩子合作模仿完成了實(shí)驗(yàn)。要讓學(xué)生覺(jué)得音樂(lè)課的教學(xué)內(nèi)容是廣泛的，音樂(lè)課是沒(méi)有壓力的，是自己愿意接受的課。但要使學(xué)生愛(ài)上音樂(lè)課，關(guān)鍵還是你的課是否吸引學(xué)生，是否具有魅力，所以音樂(lè)教師對(duì)自己的教學(xué)水平則要有更高的要求。
三、藝術(shù)為友，不斷加強(qiáng)基本功
音樂(lè)教師除了具備教師的基本功外，還要能具備彈、唱、跳、演、編等特殊技能。在音樂(lè)課堂上，經(jīng)常需要我們自己一展身手，如果專業(yè)過(guò)硬的話，這可比任何多媒體展示要直觀多了。平時(shí)，我利用業(yè)余時(shí)間學(xué)琴、練琴。因此有些鋼琴欣賞的曲目我可以自己演示，這樣將作品隨時(shí)的切割，更加透徹的講解。比如有一次，我在上《茉莉花》這課時(shí)，問(wèn)了這樣一個(gè)問(wèn)題：“茉莉花有多個(gè)不同地區(qū)的版本。你聽(tīng)過(guò)哪幾種？”學(xué)生們七嘴八舌地討論起來(lái)。這時(shí)我用鋼琴?gòu)椬嗔似饋?lái)，當(dāng)優(yōu)美的旋律響起時(shí)，學(xué)生們頓時(shí)靜悄悄的進(jìn)入欣賞狀態(tài)。我借用鋼琴將不同版本的《茉莉花》都彈奏了一遍，使學(xué)生的印象特別深刻，有的學(xué)生還在作文中寫(xiě)到了這節(jié)課。當(dāng)語(yǔ)文老師向我說(shuō)起時(shí)，我特別自豪。文藝活動(dòng)是發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)，鍛煉學(xué)生能力，豐富學(xué)校生活的一種有效手段，同時(shí)，也是音樂(lè)教師施展自己才能的大好機(jī)會(huì)。在校藝體節(jié)期間，我抓住時(shí)機(jī)用一百多學(xué)生排演了的大型團(tuán)體舞，滿足了學(xué)生的表演欲望。
四、增強(qiáng)交流，提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受力
作為音樂(lè)教師，即使自己水平再高，若課堂上不注意時(shí)時(shí)處處與學(xué)生交流，那充其量也不過(guò)是一場(chǎng)自編自演的“義務(wù)演出”。因此音樂(lè)教師要精心準(zhǔn)備，豐富音樂(lè)課的教學(xué)活動(dòng)，掌握高超精湛的藝術(shù)教法。身為音樂(lè)教師，課內(nèi)要做到胸有成竹，得心應(yīng)手，“活而不亂，動(dòng)而有序，”形成積極的“教學(xué)相長(zhǎng)”，取得事半功倍的效果。在教學(xué)旋律時(shí)，我經(jīng)常用手勢(shì)比劃出一條隨音樂(lè)起伏，運(yùn)行有致的線條，幫助學(xué)生建立旋律感。在課堂上通過(guò)眼神交流，使學(xué)生體會(huì)音樂(lè)作品中的喜怒哀樂(lè)。
第8篇：悄悄的提醒作文范文
家人這個(gè)詞語(yǔ)，常常向我們傳遞著溫暖。我們是一家人，是永遠(yuǎn)的一家人。共同閱讀關(guān)于我們是一家人中考滿分作文，請(qǐng)您閱讀。
我們是一家人1我有一個(gè)溫暖的家，它總是讓人感受到我們是一家人，它的表達(dá)形式即為“等待”。它，就如一把鎖鏈，環(huán)環(huán)相扣。
我的曾祖父已經(jīng)年過(guò)八旬，他老人家雖然清瘦卻依然健康。那小眼睛里包含慈愛(ài)的光，眼神里總有一種獨(dú)特的溫情。他腿腳不快了，但我每天放學(xué)回家時(shí)總能看見(jiàn)曾祖父的身影，在我上樓梯的必經(jīng)的入口。他在等我。小學(xué)放學(xué)早他在夕陽(yáng)下等。上了初中，比小學(xué)放學(xué)晚很多，他在樓道的燈光下等。他一直默默地站在那里，不時(shí)地看著表，望著我回來(lái)的路。
在那片土地上，在燈光下，在細(xì)雨中，在月色里，總能看到他彳亍的背影。他總是這樣，一日也不曾忘記。似乎沒(méi)有什么比這個(gè)還要重要了。有時(shí)，曾祖父也會(huì)晚到，那是他在樓梯不遠(yuǎn)處的地方跟人聊天，其實(shí)他早已等在那里。聽(tīng)到我的腳步聲，他的腳步聲也會(huì)越來(lái)越響。這時(shí)我會(huì)放慢腳步，喊上一句“太太，我回來(lái)了?！蔽抑滥鞘俏夜室獾?，我再等他徐徐走來(lái)。
踏進(jìn)門(mén)，6點(diǎn)多了，祖母正在燒晚飯了。開(kāi)門(mén)的瞬間香味撲鼻而來(lái)。她已經(jīng)在做最后一個(gè)菜。等我回家就可以吃飯了。她說(shuō)她一天忙碌就是為了等我回家的時(shí)候能吃上香噴噴，熱騰騰的飯菜。最開(kāi)心的莫過(guò)于看著我吃她做的飯，她有時(shí)看的會(huì)癡癡的發(fā)笑，沒(méi)有一絲六旬人的“矜持”，也時(shí)常忘了吃飯，我便會(huì)停下等著她一同和我坐下來(lái)吃飯。
父母的工作比較忙，上班的地方也比較遠(yuǎn)。每天都要七點(diǎn)半才能到家。我做作業(yè)聽(tīng)到樓下停車的聲音時(shí)，便可知他們歸來(lái)了。我就小跑出書(shū)房，準(zhǔn)備開(kāi)門(mén)，但是祖母也等在客廳，我們有時(shí)候像比賽一下，看誰(shuí)先握住門(mén)把手。若爸媽七點(diǎn)半還沒(méi)到家，不用祖母提醒我就拿起手機(jī)打電話，回復(fù)往往是：“你媽媽加班，我在等她”或是“你爸爸有事情處理，我在等他一起回家。”回答也常是“我們會(huì)等你們的?！?/p>
愛(ài)，像一把鎖鏈鏈接著我們。等，似乎就是鎖扣讓我們?cè)谝黄?。我知道，正是因?yàn)椤暗却辈抛屛覀兊募易兊脺剀昂湍溃屛覀兏惺艿轿覀兪且患胰?。因?yàn)榛ハ嗟牡?，互相的?ài)，才使得我們更愛(ài)彼此。我愛(ài)我家，我們是一家人。
我們是一家人2就算沒(méi)有房子，只要有安居樂(lè)業(yè)的生活下去。
我：發(fā)型是個(gè)蘑菇頭，常常被別人誤會(huì)成漂亮的“女生”。而被我們班的同學(xué)誤認(rèn)為我頭發(fā)是個(gè)黑的，身子是白的，就是大家都喜歡吃的“蘑菇力”還有世界上都沒(méi)有的“蘑菇傘把”。
我的弟弟：發(fā)型是大家都喜歡吃的蘋(píng)果。我的弟弟心眼多，心細(xì)，喜歡跟哥哥和姐姐一起睡。這就是我可愛(ài)的弟弟。
我的爸爸：刺頭，頭發(fā)很短，卻跟別人的爸爸一樣，肚子很大，跟西瓜一樣圓，我的爸爸長(zhǎng)得非常的帥氣，爸爸常常告訴我：“只要是自己能做的事情不就不要請(qǐng)別人幫忙。”“趕緊學(xué)，將來(lái)要考個(gè)大大的學(xué)校”。
我的媽媽：我的媽媽非常的辛苦，每天五點(diǎn)就起來(lái)了干活，晚上到了很久才睡覺(jué)，到了新家，媽媽還要做飯，你看這就是最辛苦媽媽了。
我的姐姐：我的姐姐長(zhǎng)得非常的苗條，跟現(xiàn)在大家都喜歡看的《爸爸去哪兒》第二季里面的多多妹妹，一樣會(huì)照顧人，他尤其照顧媽媽、弟弟、我、爸爸，我們現(xiàn)在都夸姐姐會(huì)照顧人，不光在我家，他也會(huì)照顧姑姑家、姥姥家，管他誰(shuí)家的，只要是小孩子，比姐姐小的，姐姐都會(huì)照顧。我的姐姐還長(zhǎng)得非常的苗條。
我的妹妹：我的妹妹長(zhǎng)得非常的漂亮，她比我弟弟大幾歲，她也光照顧我的弟弟，他隨時(shí)隨刻都不能離開(kāi)我的弟弟一離開(kāi)就哇哇的大哭。
嘿嘿!你看這就是我的一家人。
我們是一家人3人人心中都有個(gè)家，讓你的心靈時(shí)刻充滿陽(yáng)光，讓人不懼任何困難，如果一個(gè)人失去了這份陽(yáng)光，那么幸福終究只是夢(mèng)想，而這份陽(yáng)光一直隱藏在小事中，只有用心才可找到這份陽(yáng)光。
那一個(gè)夏天，我感冒了，雖然外面陽(yáng)光明媚，但我仍覺(jué)得很冷很冷。只能把身子蜷的更緊些，在我閉目時(shí)，門(mén)被悄悄的推開(kāi)了，媽媽捧著一萬(wàn)騰著熱氣的粥來(lái)到我的面前，然后認(rèn)真的一勺一勺喂近了我的嘴中，粥里有一顆花生，這正是我愛(ài)吃的，看著媽媽認(rèn)真的臉龐，我心中十分感動(dòng)，身體也仿佛不那么冷了。
某一天，我吃完午飯后尷尬的發(fā)現(xiàn)鑰匙忘了帶，只好向媽媽求助，我靜靜地呆在樓梯上，周圍萬(wàn)籟俱寂只有微微的鳥(niǎo)叫聲和腳步聲，忽然聽(tīng)到熟悉的剎車聲，接著是急促的腳步聲，我知道他接到電話后一定是馬不停蹄的從公司里出來(lái)，幫我開(kāi)了門(mén)后，她又準(zhǔn)備出門(mén)，我不禁有些心痛，便叫住了她，從房里拿了一杯水給他，在她喝水時(shí)我對(duì)他說(shuō)了對(duì)不起，他卻只是笑笑，安慰我，讓我別擔(dān)心
某一天放學(xué)，我背上全濕了，不斷有汗從我臉上留下來(lái)，媽媽見(jiàn)我這狼狽樣，不由笑了笑，帶我去洗了把臉，媽媽的手指冰涼冰涼的，他一定有在涼水中洗衣服了，媽媽打開(kāi)水龍頭，我便偷偷的調(diào)高了溫度，讓媽媽更溫暖點(diǎn)洗完臉后，我覺(jué)得母親臉上少了一絲疲勞，我十分開(kāi)心。
幸福就藏在各個(gè)小事當(dāng)中，幸福就在我們身邊，只要多用心，就一定能找到幸福。
我們是一家人4一(2)班，一個(gè)新的大家庭。25位同學(xué)，25張燦爛的笑臉。我們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)，一起生活，一起游戲……是什么讓我們緊緊團(tuán)結(jié)在一起?是班級(jí)的這個(gè)有著強(qiáng)大凝聚力的`詞。
一雙小手會(huì)接過(guò)我手中的垃圾扔進(jìn)垃圾桶里，一雙小手會(huì)拿著老師的水杯說(shuō)：“老師，我?guī)湍愕贡?”一雙眼睛會(huì)告訴我：老師，我一定不會(huì)給班級(jí)扣分的。是的，你做到了，在第一次的班級(jí)評(píng)比中，我們獲得了優(yōu)勝，這其中有你的一份責(zé)任……
每天中午是我們班的快樂(lè)勞動(dòng)時(shí)間，一人一塊抹布，在各自的“包干區(qū)”忙碌著，你們自稱是“衛(wèi)生小戰(zhàn)士”，到哪兒，哪兒干凈。也確實(shí)如此，我們的教室始終都是干干凈凈的。一人一崗，盡心盡責(zé)，臟，不怕;重，不怕;累，不怕。所以，你瞧，我們的花草生機(jī)勃勃;我們的窗臺(tái)一塵不染;我們的桌椅整整齊齊。當(dāng)然我們也十分注意個(gè)人的衛(wèi)生，做到了吃前洗手，課間喝水，認(rèn)真做好眼操……更讓老師欣喜的是，我們的抽屜一天下來(lái)依然是那么整潔，只有個(gè)別小朋友要加油改正哦!
課堂上，一只只高高舉起的小手，一雙雙充滿渴望知識(shí)的眼睛告訴老師，你們是一群愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子。我們努力，我們付出，我們也收獲。拼讀越來(lái)越流暢了，發(fā)言越來(lái)越響亮了，作業(yè)速度越來(lái)越快了……你們一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，老師看在眼里，喜在心頭。當(dāng)然，這也離不開(kāi)我們默默支持的爸爸媽媽們，有你們的保駕護(hù)航，我們才能在知識(shí)的海洋里游得更遠(yuǎn)!
9月，我們成了光榮的小學(xué)生;10月，我們掛上鮮艷的紅領(lǐng)巾，唱響激昂的隊(duì)歌，成為一名了不起的少先隊(duì)員。孩子們，你們準(zhǔn)備好了嗎?讓我們?cè)谛睦锬模鹤鲆幻细竦纳傧汝?duì)員，嚴(yán)格要求自己，努力學(xué)習(xí)，關(guān)心班級(jí)，為紅領(lǐng)巾增光添彩。
我們是一家人5家是溫暖的。家里充滿幸福、包容、關(guān)愛(ài)……有家的人才會(huì)快樂(lè)。
在我家，有個(gè)頂天立地的“恐龍”——爸爸，“萌貓”——媽媽，還有調(diào)皮的弟弟。我呢，像個(gè)猴子。
“恐龍”爸爸，經(jīng)常陪我和弟弟玩耍，是個(gè)好爸爸。但是，我們姐弟倆做錯(cuò)事，他就會(huì)暴露出恐龍的本性。用一個(gè)詞形容，那就是“兇猛”，還是會(huì)“噴火”的恐龍。
“萌貓”媽媽，喜歡打扮、自拍。自拍完了還會(huì)給照片加工，變成很萌的“小貓”。當(dāng)然，現(xiàn)實(shí)生活中，媽媽也會(huì)打扮得很“萌貓”!在我們姐弟做錯(cuò)事的時(shí)候，她會(huì)使用“萌萌”的教育方法教育我們。話語(yǔ)親切，態(tài)度溫和，與“恐龍”爸爸全然不同。
有時(shí)候，我想：“恐龍”爸爸和“萌貓”媽媽怎么會(huì)走在一起呢?差別那么大!太奇怪了!
接著，說(shuō)說(shuō)我的調(diào)皮弟弟吧。他今年4歲多，正是調(diào)皮的時(shí)候。每天，他都調(diào)皮得不得了，弄得我的頭都快爆炸了。你瞧，我剛收拾好的桌面，“呯”，被他一翻全亂了;我剛疊好的衣服，他一跳，跳到衣服上，沒(méi)站穩(wěn)，連同衣服摔在沙發(fā)上;他還喜歡告狀。
有一次，同學(xué)送我一根棒棒糖，被他發(fā)現(xiàn)了。他就告訴爸爸，說(shuō)我買零食，結(jié)果我挨了一頓罵。還有一次，他洗完手，把手上的水甩到我身上。我不服氣，想討回公道。他覺(jué)得我會(huì)揍他，馬上跑到爸爸那里裝可憐!真討厭，他就是個(gè)煩人。后來(lái)，媽媽發(fā)現(xiàn)我跟弟弟的關(guān)系不好，于是找我談話。我把事情的原委說(shuō)了一遍，結(jié)果，弟弟也挨了一頓罵，好在媽媽還是“一碗水端平”。
家，是傷心日子里的一雙手，讓你的臉破涕而笑;家，是拂面的春風(fēng)，在你懦弱時(shí)帶來(lái)慰藉和希望;家，是湛藍(lán)天宇下的陽(yáng)光，在你渴望成長(zhǎng)時(shí)陪伴你不斷前行……
第9篇：悄悄的提醒作文范文
一年級(jí)班主任評(píng)語(yǔ)一
1) 肖雪同學(xué)：一年來(lái)，你總是文文靜靜羞羞答答的。你那絹秀工整的字跡使人過(guò)目難忘。你尊師守紀(jì)，熱心助人，清潔上工作負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)上自覺(jué)主動(dòng)，成績(jī)優(yōu)良。如果你上課開(kāi)動(dòng)腦筋，大膽舉手發(fā)言，你的進(jìn)步會(huì)更大的!
2) 晏錦旗同學(xué)：活潑好動(dòng)的你有一顆上進(jìn)的心，你愛(ài)勞動(dòng)愛(ài)學(xué)習(xí)，為加入少先隊(duì)而努力過(guò)?？墒遣粔蜃杂X(jué)，貪玩，不愛(ài)動(dòng)腦筋，所以成績(jī)進(jìn)步不大。如果你上課專心聽(tīng)講，認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)，你一定能取得很好的成績(jī)。
3) 雷娟同學(xué)：文靜懂事的你總是默默無(wú)言。讀書(shū)背書(shū)，你似乎還努力不上。老師同學(xué)為你急啊!孩子，勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分耕耘一分才。為了美好的明天，加緊加油吧!
4) 蔣志遠(yuǎn)同學(xué)：小不點(diǎn)的你讓老師家長(zhǎng)或喜或憂。你靜下心來(lái)認(rèn)真完成的作業(yè)肯定是喜人的，可你一不留心馬虎應(yīng)付的作業(yè)一定會(huì)讓人擔(dān)憂，努力吧!只有腳踏實(shí)地一步一個(gè)腳印才會(huì)取得成功!
5) 周維維同學(xué)：一直以為你認(rèn)真踏實(shí)，可有時(shí)的作業(yè)真讓老師不敢相信。學(xué)習(xí)貴在持之以恒，回頭看看自己的成長(zhǎng)，只有腳踏實(shí)地做的事才會(huì)是最美的。繼續(xù)努力，做一個(gè)善始善終的人。
6) 劉鑫同學(xué)：聰明思維活躍。這是所有老師對(duì)你的評(píng)價(jià)，可為什么在考試成績(jī)中你不能遙遙領(lǐng)先呢?究其原因你的作業(yè)不夠踏實(shí)，你自覺(jué)性不夠強(qiáng)。孩子，克服缺點(diǎn)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)吧!你會(huì)很精彩的。
7) 吳亮同學(xué)：聰明的你為什么沒(méi)有聰明的成果呢?上課該積極思考的時(shí)候你在做什么?同學(xué)們一絲不茍做作業(yè)時(shí)，你的作業(yè)又如何?大家埋頭奮進(jìn)追趕別人，你是如何打算呢?
8) 徐健同學(xué)：安靜，從不惹事生非的你似乎很懂事，很乖巧。看著你在靜靜地讀書(shū)，不知你是否用心去讀了;看著你認(rèn)真地聽(tīng)講，可回答問(wèn)題總有點(diǎn)答非所問(wèn);看著你交上來(lái)的作業(yè)，有時(shí)真讓老師無(wú)言以對(duì)。孩子，做一個(gè)表里如一的男子漢吧!
9) 李朝絡(luò)同學(xué)：調(diào)皮好動(dòng)愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑，你真是一個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的小男孩。課堂上你總積極舉手發(fā)言，可多少次都因你沒(méi)有深入思考而鬧了笑話。學(xué)習(xí)來(lái)不得半點(diǎn)馬虎，精下心來(lái)，用心思考。踏實(shí)去做才能比別人更好!
10) 張強(qiáng)同學(xué)：與眾不同的你今年更加獨(dú)特了!上課你無(wú)意老師的講解，你在等待老師獨(dú)自的提醒;作業(yè)你不聽(tīng)老師的分析，你在等待老師的個(gè)別輔導(dǎo)。孩子啊!你的等待何時(shí)是個(gè)盡頭呢?
11) 劉夢(mèng)潔同學(xué)：愛(ài)笑愛(ài)玩的你很受同伴的歡迎。如果課堂上能精彩發(fā)言，作業(yè)能高質(zhì)量地完成，考試成績(jī)?cè)偕弦粚?。那么，你的笑聲?huì)更令同學(xué)們陶醉。你一定更讓大家喜歡!
12) 胡珍珍同學(xué)：默默的思索，靜靜的聆聽(tīng)，勤懇的你每步都走得很踏實(shí)，老師早已悄悄的喜歡上這份可貴的含蓄，但老師更希望能看到你的鋒芒，大膽的展示風(fēng)采，你會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己也可以笑得如此燦爛。
13) 吳清賢同學(xué)：在老師眼里你文靜懂事踏實(shí)穩(wěn)重，時(shí)刻有一顆關(guān)心集體的心，平時(shí)能與同學(xué)和睦相處，積極參加文體活動(dòng)。上課能認(rèn)真聽(tīng)講，但缺少一份鉆勁。希望你積極動(dòng)腦，各方面嚴(yán)格要求自己，不斷完善自己卻迎接更大的挑戰(zhàn)。
14) 王小艷同學(xué)：文靜懂事乖巧的你總是默默無(wú)聞，上課老師多希望看到你能舉起自信的小手啊。寸有所短，尺有所長(zhǎng)。只要你持之以恒，多花功夫，你的學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)大有進(jìn)步的!
15) 羅宏同學(xué)：你是個(gè)勞動(dòng)積極懂禮貌的學(xué)生，也是班中的調(diào)皮分子，好多壞事與你有關(guān)，其實(shí)你很聰明，只是你的學(xué)習(xí)自覺(jué)性不高，沒(méi)意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。總要讓家長(zhǎng)和老師為你操心。老師希望你能關(guān)注些學(xué)習(xí)，多一份自覺(jué)，你才會(huì)突飛猛進(jìn)。
16) 陳小輝同學(xué)：你是個(gè)活潑好動(dòng)調(diào)皮的男孩。但你有時(shí)辨別能力差，沒(méi)有個(gè)性，隨皮逐流，作業(yè)只求速度不求質(zhì)量。希你在新的學(xué)年端正學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，進(jìn)行不懈的努力，相信你會(huì)有很大進(jìn)步的。
17) 余波同學(xué)：你是個(gè)活潑可愛(ài)的男孩，打掃衛(wèi)生總是不怕臟不怕累，沖在前面。但是，你交的壞朋友卻使你的成績(jī)上不去，那就是貪玩和懶惰。假如你能丟掉這些壞朋友，再交上個(gè)好朋友：認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真完成作業(yè)。那么，老師相信你一定會(huì)取得好成績(jī)。
18) 焦婷婷同學(xué)：你尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，能積極參加校內(nèi)外的各項(xiàng)活動(dòng)。只是你在學(xué)習(xí)上的自覺(jué)性還不夠，時(shí)而有拖拉作業(yè)的現(xiàn)象。老師希望你能努力克服自身的缺點(diǎn)，發(fā)揮你的聰明才智，爭(zhēng)取做一個(gè)人見(jiàn)人夸的好學(xué)生。
19) 劉斌同學(xué)：你是個(gè)天性好動(dòng)的男孩。想到你，浮現(xiàn)在老師眼前的是你積極勞動(dòng)禮貌待人的身影。這學(xué)期，你思想已有明顯進(jìn)步。但是有時(shí)難免仍做些讓老師生氣的事。在新的學(xué)期里，老師真誠(chéng)地希望你認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，加倍努力，爭(zhēng)做一名人見(jiàn)人夸的好學(xué)生。
20) 羅宏同學(xué)：你是個(gè)勞動(dòng)積極懂禮貌的學(xué)生，也是班中的調(diào)皮分子，好多壞事與你有關(guān)，其實(shí)你很聰明，只是你的學(xué)習(xí)自覺(jué)性不高，沒(méi)意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性?？傄尲议L(zhǎng)和老師為你操心。老師希望你能關(guān)注些學(xué)習(xí)，多一份自覺(jué)，你才會(huì)突飛猛進(jìn)。
21) 皮磊同學(xué)：你尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂(lè)于接受別人的幫助，每次勞動(dòng)你總是默默無(wú)聞，埋頭苦干。不過(guò)，你的學(xué)習(xí)成績(jī)總令老師失望。但是，請(qǐng)你一定要注意，腳下的路是自己走出來(lái)的。老師真誠(chéng)地希望你好好努力，爭(zhēng)取多學(xué)一點(diǎn)本領(lǐng)。
22) 周瑩：小小年紀(jì)的你讓同學(xué)夸口稱贊。你懂事乖巧漂亮更是聰明。你的作業(yè)總是那么一絲不茍，你的發(fā)言總能語(yǔ)出驚人，更可貴的是你的作文竟能在區(qū)里得獎(jiǎng)。大家羨慕你，更多的是學(xué)習(xí)你。班級(jí)的領(lǐng)頭雁啊!為了美好的明天，再接再厲吧!
23) 馬雪霜同學(xué)：書(shū)是一杯蜜，是辛勤的蜜蜂采千百朵花的精華制成的;書(shū)是一杯茶，只有細(xì)細(xì)品嘗，才能透過(guò)苦澀，品出香甜，希望你做一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人，在書(shū)山學(xué)海中，品嘗探索知識(shí)的樂(lè)趣。
24) 代杰同學(xué)：這學(xué)期你的進(jìn)步非常大，這是人所共知的，老師和同學(xué)們都為你感到高興，老師想送你一句話：耐心是一切聰明才智的基礎(chǔ)，勝利者不一定是跑得最快的人，而是最能耐久的人。
25) 劉鹿君同學(xué)：你總是默默無(wú)語(yǔ)地認(rèn)真學(xué)習(xí)，即使遇到了挫折也毫不氣餒，沉靜之中帶著幾分倔犟，淳樸之中透著踏實(shí)，每次打開(kāi)作業(yè)都能欣賞到你清秀的字體，每次批改作也都能感受到你的執(zhí)著，你會(huì)成功的，我始終對(duì)你充滿信心。
26) 張勤同學(xué)：你是一名尊師守紀(jì)，愛(ài)勞動(dòng)的小男孩，學(xué)習(xí)較自覺(jué)，成績(jī)良好，書(shū)寫(xiě)比較工整，如果你上課專心聽(tīng)講，認(rèn)真做練習(xí)，那么你的進(jìn)步會(huì)更大，努力啊!
27) 黃龍同學(xué)你是一個(gè)尊師守紀(jì)，愛(ài)勞動(dòng)的好孩子，學(xué)習(xí)上欠自覺(jué)，不夠刻苦，有時(shí)候不能按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，如果你在學(xué)習(xí)上多下苦功，你將更上一層樓。
28) 張銀川同學(xué)：你是一名尊師守紀(jì)，愛(ài)勞動(dòng)的小男孩，學(xué)習(xí)較自覺(jué)，成績(jī)良好，如果你上課專心聽(tīng)講，認(rèn)真做練習(xí)，那么你的進(jìn)步會(huì)更大，努力啊
29) 柏金念同學(xué)：小男孩，如果你能上課專心聽(tīng)講，按時(shí)完成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績(jī)就不會(huì)一般般。希望你今后，聽(tīng)從教導(dǎo)遵守紀(jì)律，改正好打架的壞習(xí)慣。做一名優(yōu)秀的小學(xué)生。
30) 代富康同學(xué)：這一學(xué)期，老師一直為你在作業(yè)書(shū)寫(xiě)上的進(jìn)步感到驕傲。你尊師愛(ài)校，文明有禮，強(qiáng)烈的上進(jìn)心使你自覺(jué)學(xué)習(xí)，成績(jī)進(jìn)步大。如果你能積極開(kāi)動(dòng)腦筋，大膽回答問(wèn)題，鍛煉自己的口頭表達(dá)能力，那么你的成績(jī)將更上一層樓。
31) 李顏同學(xué)：活潑好動(dòng)，思維活躍是你最大優(yōu)點(diǎn)。一直以來(lái)，你講文明講禮貌，學(xué)習(xí)上較自覺(jué)主動(dòng)，這個(gè)學(xué)期成績(jī)進(jìn)步很大?？上У氖悄愕淖鳂I(yè)書(shū)寫(xiě)太馬虎了，希望下一年你能改正這個(gè)缺點(diǎn)，做一名人見(jiàn)人愛(ài)的小學(xué)生。
32) 朱智鴻同學(xué)：你尊師守紀(jì)，做值日生認(rèn)真負(fù)責(zé)，團(tuán)結(jié)同學(xué)。學(xué)習(xí)上，經(jīng)過(guò)自己的努力，成績(jī)進(jìn)步很大。你認(rèn)真的時(shí)候，寫(xiě)得一手好字，說(shuō)明只要你用心去做，你能行。祝愿你下一年有更好的成績(jī)。
33) 李源鳳同學(xué)：在你的學(xué)習(xí)生活中，有成功的歡笑，也有失敗的痛惜。成功時(shí)你沒(méi)有陶醉，失敗時(shí)你沒(méi)有氣餒，你用堅(jiān)強(qiáng)的信念和不懈的努力去面對(duì)它們，我欣賞的并不是你那優(yōu)異的成績(jī)，而是你執(zhí)著的學(xué)習(xí)精神。
一年級(jí)班主任評(píng)語(yǔ)二
1) 你是個(gè)聰明機(jī)靈而又活潑的孩子，班里的活動(dòng)常因有你的參與而增添了不少歡快的氣氛。如果你能悄地拿起筆，輕輕地翻開(kāi)課本，認(rèn)真地寫(xiě)出一個(gè)個(gè)答案;如果你能鼓起勇氣，堅(jiān)定信念，你將會(huì)跑在大家的前頭。
2) 你的進(jìn)步是老師最大的欣慰，也是你父母最大的欣慰。記得開(kāi)學(xué)初你還是一個(gè)愛(ài)哭的不懂事的娃娃。沒(méi)想到不到一個(gè)學(xué)期，你不但變得非常懂事，而且成績(jī)也有了一個(gè)很大的飛躍。我想：憑你的聰明，你肯定能行，努力吧!老師天天為你加油。
3) 其實(shí)你是一個(gè)聰明能干的孩子，當(dāng)你認(rèn)真學(xué)習(xí)時(shí)，你的成績(jī)將會(huì)名列前茅，如果你放松的話，成績(jī)就會(huì)明顯下降，你有時(shí)的發(fā)言很精彩，同學(xué)老師聽(tīng)了很滿意，平時(shí)做事認(rèn)真細(xì)心辦事能力很強(qiáng)，老師希望你能專心聽(tīng)講，力求上進(jìn)，你將成為我們班上出色的學(xué)生。
4) 你是個(gè)性格內(nèi)向，討人喜歡的男孩。學(xué)習(xí)認(rèn)真，作業(yè)能一絲不茍地完成，與同學(xué)能和睦相處，關(guān)心集體。新年來(lái)臨之際，老師希望你能繼續(xù)發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處，課堂上大膽發(fā)言，更上一個(gè)新的臺(tái)階!
5) 穩(wěn)重踏實(shí)的你憑借自己的拼搏為自己打造了一片天地，學(xué)習(xí)成績(jī)保持在班級(jí)的上游，遵守紀(jì)律，熱愛(ài)集體，尊敬老師?？捎袝r(shí)你似乎還沒(méi)有盡力而為。須知：知識(shí)的高峰在等待著你的攀登，無(wú)限的風(fēng)光在靜候你的包覽，只有用勤奮作梯，用努力作扶手，你才能一步步走向勝利的巔峰!
6) 你是一個(gè)倔強(qiáng)任性的女孩，性格孤僻，脾氣暴躁，不太與人交流，也不易接受老師或家長(zhǎng)的批評(píng)幫助;你總是埋頭做作業(yè)，即使在老師講課的時(shí)候也不停止，可是不知道你該做作業(yè)的時(shí)間你做了什么?可是成績(jī)并不因?yàn)槟愕淖鳂I(yè)完成而有任何的提高!其實(shí)你是在逃避，逃避老師對(duì)你的關(guān)心和家長(zhǎng)的期望。在今后的工作生活中，你還會(huì)遇到困難甚至挫折，希望你能勇敢面對(duì)，走出自我封閉的圈子，多一些快樂(lè)，多一些自信!