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2、一個人一身不要超過3種顏色，否則會顯得很街頭，也比較雜亂，一般選擇黑灰白藍等保底色調，基本上都不會出大問題。
3、配飾要看場合來穿戴，配飾不在多少，在于和你的整體服飾造型是否搭配。
4、選擇香水，可以凸顯你的品位，香水不需要選擇像冷水那種讓人聞著眩暈的味道，選擇一些氣質清冽、清新一些的中性香水，都是很不錯的，當然冬天也可以選擇溫暖甜膩一點的香水，有助于給別人留下好印象。
1、四十歲的女人如果要保持美麗，一定要注重保養(yǎng)，要花更多的時間做美容，盡量延緩皮膚的衰老。還要多做做健身運動，這樣才能保持活力，讓人感覺很有精神。”
2、注意一定畫眉，特別是出門的時候.畫眉注意輕點眉頭。
3、不要使用顏色很深的唇膏，這樣會叫你顯得老氣橫生.春天和夏天使用唇彩就好了.也可以把唇彩點在口紅上邊以增加亮色.老年婦女只用唇彩就很好了。
（來源：文章屋網 ）
“大蝦”人物一：馬張琪
“別吵，全班給我安靜下來，煩死了！”馬張琪
揮動著武器——一把斷了的尺子，張牙舞爪地舞著，不過可惜的是好像全班同學都在自顧自的，充當他是隱形人。“啊！有沒有聽我的話啊？給我安靜，我給你們三秒鐘的時間。一，二……”聽到馬張琪暴怒的喊聲，全班驚呆了，原本沸騰騰的教室一下子靜得只剩下急促的呼吸聲。“嗯，不錯，蠻迅速的！”面對全班的安靜，他高興地點了點頭，一副孺子可教的表情，正打算回到座位上的時候，門口響起了值周老師那“可愛”，“動聽”而又“迷人”的聲音：“剛才誰在上面鬼哭狼嚎了，給我出來！”“??？”馬張琪哭喪著一張臉，有冤無處使，只好乖乖去聽老師長篇大論的“思想教育”了。他出去時還免費送給全班一個幽怨的眼神，等他前腳剛踏出門檻，我們再也忍不住了，一個個笑趴在地上。哎！你瞧，這就是第一位想做“大俠”不成的“大蝦”——馬張琪了！
“大蝦”人物二：戴寧臨
“幫幫忙吧！胡胡丫頭，小紅椒，你們也讀幾篇文章吧！AreyouOK？”又要開班會課了，戴寧臨開始艱巨的任務了，你瞧！這不又找上我們這兩個死黨了……“不，自己找別人去吧！我們的心會比鋼鐵還堅的，找我們上臺是不可能的！”我和洪嬌嬌難得一致異口同聲堅定不移地說。“啊！不，胡胡丫頭，小紅椒，你們要看我死翹翹嗎？嗚嗚……我交了兩個損友??！”戴寧臨一看我們不答應，耍起賴來了，要知道這在天橋上，來來往往的人都用一副神經病的眼神盯著我們，“嘩啦啦”我感到我的頭上滑下一排華麗麗的黑線：“給我閉嘴，我?guī)湍懔死玻?rdquo;“真的，不要反悔哦！”得到我的肯定后，只見她用一種非常人的速度去找下一個“受害人”去了。哎！為啥我有種被騙的感覺呢？沒辦法，只好封她一個稱號——戴“大蝦”了！
在講述老年生活的哀婉電影《愛》中，塔霍“飾演”了自己，一位成功的鋼琴家。隨著這部電影斬獲戛納和奧斯卡，音樂家塔霍變成了“演員”塔霍。“我覺得很搞笑，這個角色的拍攝其實沒用多久，但是現在所有人都在和我談這個。我以后可再也不拍電影了，不過這次經歷是個驚喜?！?/p>
塔霍生于法國，5歲開始學鋼琴，14歲開始就在在國際大賽屢屢獲獎，去年他做了兩件新鮮事：一是參與了著名導演邁克爾·哈內克執(zhí)導的那部電影的演出及配樂，第二個就是到巴黎酒館尋找音樂家遺作，發(fā)行了《屋頂上的?！愤@張專輯。塔霍表示：“這兩件事對我來說，都很新鮮，而且非常具有啟發(fā)性。我必須經常跟不同領域的藝術家合作，這樣才能讓自己進步，我并不想局限在古典鋼琴家這個僵化的身份里，我隨時準備解放，讓自己悠游在充滿創(chuàng)意的世界?！?/p>
其實在他之前，導演哈內克找了幾十個鋼琴家來試鏡，后來才聯系到了塔霍。他順利通過試鏡，并且在三天內集中完成了拍攝。對他來說，這更像是本色演出，電影里的他也叫亞歷山大，電影的故事和他的真實生活如出一轍?！氨热珉娪袄镂胰グ菰L我當年的鋼琴老師，在我現實生活中也有這么一位女老師，90歲了，我會定期去探望她。在影片的第一個場景，我在香榭麗舍劇院的演奏會，那兒也是我現實生活中每年的表演地。哈內克想得更深遠，他甚至為我找來了那些真正去聽過音樂會的觀眾?！?/p>
第一次看《愛》時，塔霍在戛納電影節(jié)上，巨大的屏幕下，他的周圍坐著導演、制片人、著名演員，他震驚到不能集中精力，會忘記自己在其中演出，他欣慰自己的音樂在影片里得到很好的使用。
“但讓音樂家在鏡頭前表演并不是件容易的事，這可比彈鋼琴難多了。你必須對鏡頭有控制力，不要太夸張，要自然，可是你面前有200個人在盯著看！”塔霍說。
絕技一：“九陰白骨爪”
前兩天，林子陽因為一點小事和同學吵了起來，吵著吵著，便打了起來。我呆呆的站在一旁觀戰(zhàn)，卻不懂得上去勸他們停下。就在這時，林子陽豎起他那堅韌的爪子，朝那為同學撲去……（結果可想而知）
絕技二：“狗咬”
我們常說“君子動口不動手”，一天下課時，我跟子陽開一個玩笑，結果惹火他了，他正要動手時，我情急之下說出了“君子動口不動手”那句老話，稍等片刻，林子陽露出他那鋒利的牙齒朝我張牙舞爪向我撲來，嚇得我東逃西竄。好不容易找到一個休息的地方，誰知林子陽窮追不舍，逃到最后，我無法再跑了，只好連連向他求饒。
絕技三：“超聲波”
“這節(jié)課就上到這里，下課”，“呀呼”，班上的幾個男同學叫了起來。子陽也叫了起來，可他這不是叫，而是“尖叫”。頓時，一股震耳欲聾的聲音從子陽的嘴巴里傳出來，頓時天崩地裂。有的同學趕緊跑到教室外面，有的同學捂住耳朵，有的同學趴到桌子底下......哇！子陽的“超聲波”真厲害呀。
絕技四：“人質”威脅
所謂的“人質”就是你最喜歡的物品，“人質”威脅就是拿你最喜歡的物品拿來威脅。子陽常常使出這招，雖然他身手不是很好，但是使用這招時可是屢試不爽。
每個班級都會有屬于自己的班級文化。有的班級文化是自然形成的，多表現為班級中的學生、教師包括家長之間的關系，以及彼此在觀念和行為上的默契。有的班級文化是人為形成的，是班主任通過有目的、有計劃地渲染和滲透，在班級的建設中打造出來的。相比之下，筆者更贊同有目的、有計劃地打造班級文化，因為這樣的打造必是融入了班主任對班級的觀察和期待，這樣打造出的班級文化會具有更多的正能量，能引導班集體和學生向更優(yōu)秀的方向發(fā)展。同時筆者也認為，在打造班級文化時不可貪多求全，只要認準一個方面去深入挖掘，用心經營，就能起到良好的效果。筆者在帶過的兩屆畢業(yè)班中都做了同一件事――打造“班名”。
一、引導鋪墊，自主起名
班名和人名是有差別的，人名是向外的，多數是給他人喊的，而班名則不同，班名是留給本班學生叫的。一個好的班名會給學生帶來專屬感和自豪感，學生認同班名就會認同自己的班級，喜歡班名就會喜歡自己的班級。
班名應由學生自己起，學生自己起的名字當然認同度會高。雖說是讓學生自主起名，但在之前教師應該給予一定的引導和鋪墊，使起出來的班名具有一定的內涵，能對班集體的建設起到指引作用，并且成為班級的標志。
班名一：卓異中隊
口號：領超先鋒，卓而不群
班名由來：我?guī)У牡谝粋€班級，學生的特點是普遍比較乖巧，聽話老實，缺少獨特個性和創(chuàng)新思維。我希望他們能與眾不同，追求卓越。所以在起班名前，我以著名人物和企業(yè)通過創(chuàng)新取得卓越成績的故事作鋪墊，鼓勵學生給班級起一個與眾不同的名字來時時激勵自己。一個學生在字典中查到了“卓異”這個詞，這個詞既有追求卓越的含義，又包含了與眾不同的意思。同學們驚喜異常，一下子就接受了這個班名，還為班名作了如下的注釋：領超先鋒，卓而不群。這八個字成為了班級的口號。
班名二：“brilliant class”博睿中隊
口號：博聞廣識，睿翔仙林
班名由來：第二個班級的學生在聽完了我介紹“卓異”這個班名的由來后，個個摩拳擦掌，誓要起一個更好的名字。他們以小組為單位，開始查找討論，然后分別把起的名字、班級口號寫到黑板上，給全班介紹他們的想法，就像是一個班名“競標”活動。一個小組起的英文名吸引了大家，他們介紹說這是他們在英漢詞典上查到的詞，這個詞是“brilliant”，意思是杰出的、光明的、博學的。他們認為我們是外國語學校的學生，就應該起個英文的名字，這個創(chuàng)意立刻得到全票通過。這時我給了他們建議，在英文名的基礎上還應有個配套的中文名。如果直譯“brilliant”叫杰出班、光明班顯得太俗氣，叫什么中文名好呢？學生的智慧是無窮的，有個小組建議音譯“brilliant”，叫“博睿”，取博學睿智之意。這個想法太妙了，又是全票通過。因為我們學校地處南京仙林，班級的口號就定為了“博聞廣識，睿翔仙林”。
通過這樣的方式產生的班名，學生對之喜愛異常，歡喜的程度不亞于父母絞盡腦汁為孩子起了個好名字。
二、高頻使用，強化刺激
起好了名字，下面就進入強化階段。既然想讓它成為一種文化，那必須讓它成為學生無比熟悉的符號、脫口而出的聲音，所以班名就要在一切可以出現的地方出現。
1.班級的光榮欄
每個教室的墻壁上都有一塊區(qū)域陳述班級的成就與榮譽，在這塊區(qū)域上貼上大大的標題，如光榮博睿，相信這幾個字一定會讓學生更加熱愛集體，更加為集體感到驕傲。
2.個人表揚欄
我的班級教室中，有一塊白板是學生最為向往的地方，白板上貼的是每周表現優(yōu)秀或取得進步的同學的大頭照。班名也可以成為它的標題，如博睿秀。
3.班級的公共郵箱
有些班級會設立自己的公共郵箱，作為教師、學生和家長共享資源的平臺。可以將班名設為郵箱地址，如：。若使用頻繁，家長也會在不經意間了解并熟悉班名。
4.公開場合自我介紹
我的班級有個不成文的規(guī)定，在任何學校的公開場合，包括集會、活動、比賽中作自我介紹時都要提到班名，如：我來自五（2）博睿中隊。
5.班服上印刷班名
學校的集體活動，若需要定制統(tǒng)一服裝和道具，都必須在上面印上班名。
6.臉上印班名
運動會前，我們統(tǒng)一從網上訂制了可以貼在皮膚上的班名水印，運動會時讓學生貼在臉上。這一小創(chuàng)意極大地激發(fā)了學生的集體榮譽感，也讓他們的加油助威充滿激情。
7.印制本班特別獎狀
有的班級會制作一些自己班專用的獎狀，獎狀的抬頭、落款或底紋都可以印上班名，帶有班名的獎狀會增加學生的歸屬感。
8.制作班級自用章
可以制作班級專屬圖章，用以蓋在優(yōu)秀的作業(yè)上以作鼓勵，也可以蓋在獎勵給學生的書本扉頁上。
外在的強化刺激固然重要，但要讓班名真正進入學生的內心，那就需要讓學生產生自豪、喜悅和成功感，要讓他們感受到，我們班名不一樣是因為我們班就是獨一無二的。而這樣的感受應源于學生一次次活動的積極參與、一次次集體榮譽感的累積和一次次凝聚力的增強。
我?guī)У牟╊Ｖ嘘?，學生們在合唱比賽中穿著自制的班服，舉著班名，因為表現得特別精彩，評委一致同意，當場特設“特等獎”，這樣的殊榮，讓學生開心到了極點，自豪到了極點。我們的博睿中隊成為運動會開幕式的彩旗班，在這個光榮的時刻，學生不但穿上班服，還在臉上貼上班名的水印，讓班名與光榮同行。運動賽場上，身穿班服、臉貼班名的運動員和啦啦隊齊心協心，奮力拼搏，獲得了全?？偡謭F體第一的好成績。運動會之后，有的學生寫作文，題目就是《博睿紅》。此后，我們班在學校的科技競賽、演講比賽中，全都取得第一名的好成績。在活動中，學生學會了團結，學會了努力拼搏，在取得成功后，學生會更熱愛自己的集體，更喜愛自己的班名?；顒涌梢阅郯嗉?，也是班級文化形成的載體，因此，班主任一定要特別地重視活動，要在活動中精心地指導學生。
三、自主使用，深入人心
當班名深入學生的內心后，便不需要班主任勞力費神了，學生會自發(fā)主動地使用班名。比如：（1）節(jié)假日的聚會活動，學生會自發(fā)穿班服；（2）學生自己創(chuàng)建的班級QQ群，班名就是群名；（3）在作業(yè)本和試卷的班級欄中，自主寫上班名；（4）每學期的素質報告書封面上會寫班名。
絕技一：“九陰白骨爪”
前兩天，林子陽因為一點小事和同學吵了起來，吵著吵著，便打了起來。我呆呆的站在一旁觀戰(zhàn)，卻不懂得上去勸他們停下。就在這時，林子陽豎起他那堅韌的爪子，朝那為同學撲去……（結果可想而知）
絕技二：“狗咬”
我們常說“君子動口不動手”，一天下課時，我跟子陽開一個玩笑，結果惹火他了，他正要動手時，我情急之下說出了“君子動口不動手”那句老話，稍等片刻，林子陽露出他那鋒利的牙齒朝我張牙舞爪向我撲來，嚇得我東逃西竄。好不容易找到一個休息的地方，誰知林子陽窮追不舍，逃到最后，我無法再跑了，只好連連向他求饒。
絕技三：“超聲波”
“這節(jié)課就上到這里，下課”，“呀呼”，班上的幾個男同學叫了起來。子陽也叫了起來，可他這不是叫，而是“尖叫”。頓時，一股震耳欲聾的聲音從子陽的嘴巴里傳出來，頓時天崩地裂。有的同學趕緊跑到教室外面，有的同學捂住耳朵，有的同學趴到桌子底下......哇！子陽的“超聲波”真厲害呀。
絕技四：“人質”威脅
所謂的“人質”就是你最喜歡的物品，“人質”威脅就是拿你最喜歡的物品拿來威脅。子陽常常使出這招，雖然他身手不是很好，但是使用這招時可是屢試不爽。
1、主要工作成效
（1）起草并建議縣委、縣政府下發(fā)了《關于成立縣深化國資國企改革工作領導小組的通知》；
（2）聘請專業(yè)公司由專業(yè)人士拿出了我縣國企平臺公司整合重組的初步方案；
（3）對全縣國有資產進行了全面清查；
（4）向旅發(fā)公司、盛騰公司注入了國有資產約10億元；
2、主要舉措
（1）高度重視。我委對改革工作高度重視，由主要負責人負總責，站在講政治的高度，堅決服從縣委、縣政府的決定部署。
（2）周密部署。做到了“三個明確”，一是明確分管領導和責任股室及人員，二是明確目標任務，三是明確進度要求及完成時限。
（3）狠抓落實。咬住目標任務和時間節(jié)點，積極行動，敢于擔當，同時加強督促調度，努力把工作按照要求落實到位。
3、存在的問題
（1）受疫情等影響，工作推進較慢；
（2）國有資產監(jiān)管體制未理順。
二、2020年下半年改革工作打算
（1）積極推動國企平臺公司整合重組盡快到位；
（2）積極推進國有資本授權經營體制改革；
（3）積極挖掘潛力向國企平臺公司注入更多的國有資產；
（4）積極建議理順國有資產監(jiān)管體制。
三、工作建議
1、連接充電器，確認手機有電。通常沒電時電壓過低，會出現這種情況，插上充電10分鐘后會自動啟動。
2、確認手機有電，開機鍵不起作用的情況下，同時摁住電源鍵加home建10秒鐘左右，相當于強制重啟。
3、如果確認手機電池有電，開機鍵不起作用，強制重啟也沒能打開時，可以用數據線插入尾插，按著home鍵不放把數據線另一端插入電腦，即可開機。
4、以上都不能成功開機，請聯系蘋果售后。
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