秋天的變化精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的秋天的變化主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：秋天的變化范文

哦！我知道了：

秋天的風(fēng)更涼爽了，

秋天的樹葉更黃了，

秋天的花兒更香了，

秋天是豐收的季節(jié)，

秋天掉下來的葉子，

像一群蝴蝶在飛舞，

秋天是美好的季節(jié)。

啊！秋天我真愛你，

第2篇：秋天的變化范文

形容秋季成語有哪些一

1、秋收東藏：秋天收獲，冬天存儲。泛指常規(guī)的農(nóng)事活動。

2、西風(fēng)落葉：形容秋天景象。比喻事物已趨衰落。

3、春花秋月：春天的花朵，秋天的月亮。泛指春秋美景。

4、春生秋殺：春天萬物萌生，秋天萬物凋零。

5、春去秋來：春天過去，秋天到來。形容時光流逝。

6、秋毫之末：鳥獸在秋天新長的細(xì)毛的尖端。比喻極微小的東西或極細(xì)微的地方。

7、橙黃桔綠：橙子黃熟，桔子還綠。指秋天宜人的景色。

8、金風(fēng)送爽：金風(fēng)：指秋天的風(fēng)。古時以陰陽五行解釋季節(jié)，秋為金。秋風(fēng)帶來了涼意。

9、金枝玉葉：原形容花木枝葉美好。后多指皇族子孫?，F(xiàn)也比喻出身高貴或嬌嫩柔弱的人。

10、變化多端：形容變化極多。也指變化很大。

11、臨去秋波：秋波：秋天的水波，比喻眼睛明澈。臨走時的回眸一盼。形容別情依依。

12、明察秋毫：明察：看清；秋毫：秋天鳥獸身上新長的細(xì)毛。原形容人目光敏銳，任何細(xì)小的事物都能看得很清楚。后多形容人能洞察事理。

13、一葉知秋：從一片樹葉的凋落，知道秋天的到來。比喻通過個別的細(xì)微的跡象，可以看到整個形勢的發(fā)展趨向與結(jié)果。

14、春華秋實(shí)：華：同“花”。春天開花，秋天結(jié)果。比喻人的文采和德行。也比喻事物的因果關(guān)系。

15、西風(fēng)殘照：秋天的風(fēng)，落日的光。比喻衰敗沒落的景象。多用來襯托國家的殘破和心境的凄涼。

16、春蛙秋蟬：春天蛙叫，秋天蟬鳴。比喻喧鬧夸張、空洞無物的言談。

17、嬉皮笑臉：形容嬉笑不嚴(yán)肅的樣子。

18、寒來暑往：盛夏已過，寒冬將至。泛指時光流逝。

19、蟬不知雪：知了夏天生，秋天死，看不到雪。比喻人見聞不廣。

20、蒲柳之質(zhì)：蒲柳：水楊，秋天凋謝早。多用來比喻身體衰弱或未老先衰。

21、情不自禁：禁：抑制。感情激動得不能控制。()強(qiáng)調(diào)完全被某種感情所支配。

22、落葉知秋：看到地上的黃葉就知道秋天來臨。比喻通過某一跡象便可預(yù)測形勢的發(fā)展變化。

23、春蘭秋菊：春天的蘭花，秋天的。比喻各有值得稱道的地方。

24、紛紛揚(yáng)揚(yáng)：揚(yáng)：在空中飄動。形容雪花飄落或似雪花般散片細(xì)物紛亂飄揚(yáng)。

25、春生夏長，秋收冬藏：春天萌生，夏天滋長，秋天收獲，冬天儲藏。指農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的一般過程。亦比喻事物的發(fā)生、發(fā)展過程。

26、秋毫無犯：秋毫：鳥獸秋天新?lián)Q的絨毛，比喻極細(xì)微的東西；犯：侵犯。指軍紀(jì)嚴(yán)明，絲毫不侵犯人民的利益。

27、金風(fēng)玉露：泛指秋天的景物。

28、葉落知秋：看到樹葉落，便知秋天到來。比喻從細(xì)微的變化可以推測事物的發(fā)展趨向。

29、秋荼密網(wǎng)：荼：茅草上的白花。秋天繁茂的茅草白花，網(wǎng)眼細(xì)密的魚網(wǎng)。比喻刑罰繁苛。

30、望秋先零：零：凋零。望見秋天將到就先凋零了。比喻體質(zhì)弱，經(jīng)不起風(fēng)霜。也比喻未老先衰。

31、合不攏嘴：指人高興得關(guān)不住嘴。

形容秋季成語有哪些二

1、西風(fēng)落葉：形容秋天景象。比喻事物已趨衰落。

2、春華秋實(shí)：華：同“花”。春天開花，秋天結(jié)果。比喻人的文采和德行。也比喻事物的因果關(guān)系

3、一葉知秋：從一片樹葉的凋落，知道秋天的到來。比喻通過個別的細(xì)微的跡象，可以看到整個形勢的發(fā)展趨向與結(jié)果。

4、落葉知秋：看到地上的黃葉就知道秋天來臨。比喻通過某一跡象便可預(yù)測形勢的發(fā)展變化。

5、春花秋月：春天的花朵，秋天的月亮。泛指春秋美景。

6、春去秋來：春天過去，秋天到來。形容時光流逝

7、蟬不知雪：知了夏天生，秋天死，看不到雪。比喻人見聞不廣。

8、春蘭秋菊：春天的蘭花，秋天的。比喻各有值得稱道的地方。

9、葉落知秋：看到樹葉落，便知秋天到來。比喻從細(xì)微的變化可以推測事物的發(fā)展趨向。

10、春蛙秋蟬：春天蛙叫，秋天蟬鳴。比喻喧鬧夸張、空洞無物的言談。

11、橙黃桔綠：橙子黃熟，桔子還綠。指秋天宜人的景色。

12、春生秋殺：春天萬物萌生，秋天萬物凋零。

第3篇：秋天的變化范文

秋天是一個美麗的季節(jié)，大自然換上了多彩的衣裳;秋天是個豐收的季節(jié)。果園、田野，到處都是豐收的景象。下面是小編整合的2021年最新幼兒園秋季活動策劃，共同閱讀吧，肯定對你有所幫助的。

2021年最新幼兒園秋季活動策劃1活動內(nèi)容與要求：

1、通過觀察感知秋天樹葉的變化。

2、初步培養(yǎng)幼兒對水粉畫的興趣，感受秋天的美。

活動準(zhǔn)備：

示范畫《秋天的大樹》;樹葉若干;歡快音樂片段;每組紅、黃、褐三種顏色;每人一張宣紙及報紙。

活動過程：

一、出示樹葉，引發(fā)興趣

師：老師今天請誰來我們教室啦?(出示若干樹葉，引導(dǎo)幼兒講出秋天樹葉特征)

師：猜猜是哪個季節(jié)到啦?(秋天)

二、欣賞與討論

1、出示示范畫

2、“秋天到了，這棵大樹上的樹葉寶寶顏色都一樣么?”(引導(dǎo)幼兒感受下暖色調(diào))“它們都在長在樹枝上嗎?”(引導(dǎo)落葉)

小結(jié)：秋風(fēng)姐姐吹來，有些樹葉寶寶都調(diào)皮地落在了地上，它們穿上了黃色、紅色和褐色的衣服，把秋天的大樹裝扮得可美了。

三、示范與要求

1、先請上粗粗的樹干，再添上幾根細(xì)細(xì)的樹枝。

2、選好樹葉寶寶的三種顏色(紅黃褐)，先選一個顏色的畫筆喝喝飽，然后輕輕舔一舔，再躺下身體睡一睡，一片一片又一片，長滿樹枝真美麗，換個顏色又飛來幾片樹葉，有些飛在空中，有些還落在了地上，秋天的樹葉真調(diào)皮!

3、秋天的景色很美麗，我們要保持整潔，把秋天的大樹打扮得更漂亮!

四、幼兒作畫、教師指導(dǎo)

邊指導(dǎo)邊巡視，提醒幼兒注意樹葉的顏色變化，并保持畫面的整潔。

五、引導(dǎo)評價

1、看看我們的小樹葉是不是都長滿枝頭啦，有的還在空中跳舞，有的調(diào)皮地落到了地上。

2、教師和幼兒隨著音樂和大樹一起跳舞。

2021年最新幼兒園秋季活動策劃2活動目標(biāo)

1、使幼兒知道相鄰季節(jié)的交換

2、發(fā)展幼兒的記憶力和語言表達(dá)能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解秋季的特征

難點(diǎn)：知道一年有四個季節(jié)，知道四季的輪換。

活動準(zhǔn)備

1、秋季景色圖片一幅。

2、認(rèn)識幾種秋季成熟的水果，觀察秋季的花、草、樹等植物的變化。

活動過程

1、談話導(dǎo)入

2、請小朋友談?wù)勄锾?出示圖片)。

“天氣什么樣?”“花草樹等植物有什么變化?”“我們穿的衣服有什么不同?”

3、秋天是收獲的季節(jié)

秋天到了，哪些水果成熟了?(你最喜歡秋天的什么水果?)

秋天到了，我們能吃到哪些蔬菜?(你最喜歡吃什么蔬菜?)

秋天到了，哪些花結(jié)籽了?

秋天到了，田里的莊稼長得怎么樣?

請一位幼兒連續(xù)講述秋天成熟的東西，使幼兒明確“秋天是收獲的季節(jié)”。

4、引導(dǎo)幼兒談?wù)撉锾旖o人們帶來的快樂。

5、教師總結(jié)。

2021年最新幼兒園秋季活動策劃3活動目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1、讓幼兒知道秋天是農(nóng)作物成熟的季節(jié)，感受秋天豐收的喜悅。

2、引導(dǎo)幼兒通過觀察了解各種各樣農(nóng)作物的特點(diǎn)。

能力目標(biāo)：能在小朋友面前大膽表達(dá)自己在活動中對農(nóng)作物的認(rèn)知和活動體驗(yàn)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

活動重點(diǎn)：

1、讓幼兒通過觀察認(rèn)識生活中幾種常見的農(nóng)作物。

2、能夠區(qū)分幾種農(nóng)作物有什么不同。

活動難點(diǎn)：用信息論語言來表達(dá)自己在活動中的觀察結(jié)果。

活動準(zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

1、秋收的錄像，觀察農(nóng)民的勞動。

2、閱讀介紹農(nóng)作物成長的過程。

3、農(nóng)產(chǎn)品加工的圖片或圖書。

物質(zhì)準(zhǔn)備：玉米、水稻、黃豆、高粱各一株;玉米粒、水稻粒、黃豆粒、高粱粒各一盤。

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

1、小朋友，秋天到了，美麗的大自然發(fā)生了許多變化，大自然給我們送來了許多禮物，今天老師請小朋友參觀一個美麗的地方(大屏幕播放展示各種各樣的農(nóng)作物，田野里一片豐收景象)。

2、師：誰能知道我們看到哪里?(田野)你們從哪方面知道的呢?(小結(jié)：秋天是收獲的季節(jié)，也是喜悅的季節(jié))

二、(出示米粒、黃豆?！?幼兒說出是哪種米粒，說出名稱。

小組交流：初步認(rèn)識農(nóng)作物果實(shí)的形狀、顏色。

1、請小朋友互相說一說、講一講自己在參觀田野看到了哪些農(nóng)作物，它是什么樣的?(出示一株稻穗――幼兒說出是什么)

2、鼓勵幼兒向大家介紹自己參觀田野時看到的農(nóng)作物，能夠簡單地說出農(nóng)作物果實(shí)的名稱及形狀。

如：水稻的果實(shí)是金黃色，長圓球上面帶個小尖;玉米的果實(shí)是金黃色，像一顆顆小牙齒;黃豆的果實(shí)金燦燦，圓圓的……(大屏幕播放，在播放的過程中逐一展示。)

3、師：小朋友在田野里看到了這么多農(nóng)作物，老師把它們請到了班級里做客好不好?(老師一邊介紹農(nóng)作物，一邊在黑板上粘貼相應(yīng)農(nóng)作物圖片)

4、讓我們一起看看班級里來了幾位小客人，數(shù)一數(shù)，看一看。

(引導(dǎo)幼兒對黑板上的農(nóng)作物產(chǎn)生興趣。)

三、游戲活動：找寶寶

1、小朋友看：有玉米媽媽、黃豆媽媽、高粱媽媽、稻子媽媽們一起超市，但是玉米媽媽的寶寶丟了，誰能幫助玉米媽媽找到孩子呢?

2、老師把玉米粒、黃豆粒、高粱粒、稻子粒粘貼在黑板上，看誰能找到。

(然后分別做找黃豆寶寶、高粱寶寶、稻子寶寶的游戲)

3、小朋友們真棒，你們幫助媽媽們找到了它們的寶寶，它們都在感謝你們呢，跟它們打個招呼吧。

(你好，玉米寶寶……)

四、再次探索，運(yùn)用感官認(rèn)知農(nóng)作物的特征。

1、師：小朋友們真棒，用我們的小眼睛幫了媽媽們的大忙，我們都知道了農(nóng)作物表面的特征，它們內(nèi)里的特征是什么樣呢?在家看看。

(大屏幕播放，培養(yǎng)幼兒的觀察力)

2、交流討論：通過摸一摸、看一看、比一比、聞一聞等方式說說農(nóng)作物的不同，讓幼兒知道農(nóng)作物是怎么生長的?(以玉米為例：播種-玉米苗-結(jié)玉米-收玉米棒子)

3、你們喜歡吃農(nóng)作物做成的好吃的嗎?為什么?(引導(dǎo)幼兒了解吃農(nóng)作物的好處，不僅好吃而且富有豐富的營養(yǎng)價值。

如玉米刨米花、玉米面大煎餅、玉米面大餅子、玉米糊、玉米糖。)

4、這些糧食都是我們的食物，每種都很有營養(yǎng)，吃飯的時候不挑食，你們才能快快長大。

5、你還知道農(nóng)作物有哪些用處?(黃豆可以榨出豆油，做出大豆腐，豆腐干，制作豆?jié){，做大豆醬，生豆芽……)

課外延伸：收集一些農(nóng)作物圖片，與老師和小朋友一同欣賞。

2021年最新幼兒園秋季活動策劃4活動目標(biāo)：

1.圍繞“我知道的秋天”話題，大方地在集體面前進(jìn)行講述。

2.有良好的傾聽習(xí)慣，能夠安靜地傾聽別人談話，不隨便插嘴。

3.初步感受秋天的美麗和豐收，萌發(fā)熱愛秋天、熱愛自然的情感。

活動準(zhǔn)備：

1.帶領(lǐng)幼兒觀察園內(nèi)外的景色變化;

幼兒在家長的幫助下填寫《我知道的秋天》調(diào)查表。

2.《我知道的秋天》PPT。

活動過程：

1.創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題。

小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?

2.結(jié)合調(diào)查表，圍繞話題自由交談。

(1)請小朋友拿著調(diào)查表，兩人一組進(jìn)行交談。

(2)教師輪流參與小組談話，了解幼兒的談話內(nèi)容。

(3)請個別幼兒在集體面前進(jìn)行講述。

3.集體談?wù)摚卣拐勗挿秶?/p>

(1)說說秋天美麗的景色。

“你發(fā)現(xiàn)秋天的景色有什么變化了嗎?你知道秋天有哪些花嗎?你知道都有哪些顏色嗎?像什么呀?

(2)說說豐收的秋天。

你知道秋天有哪些水果成熟了嗎?你知道秋天的田野里，哪些農(nóng)作物豐收了嗎?

4.交流小結(jié)，萌發(fā)熱愛秋天的情感。

你喜歡秋天嗎?為什么呢?

5.拓展延伸，鼓勵幼兒繼續(xù)去觀察、發(fā)現(xiàn)秋天大自然的變化。

2021年最新幼兒園秋季活動策劃5活動目標(biāo)：

1、能用連貫的語言清楚地表述秋天的主要特征，加深對秋天的認(rèn)識。

2、在談?wù)摳惺苤挟a(chǎn)生熱愛大自然的情感。

活動準(zhǔn)備：

有關(guān)“秋天”的課件。

活動過程：

1、談話導(dǎo)入活動。

一年有幾個季節(jié)?(春夏秋冬)那你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)了?(秋天)你是從那里看出來現(xiàn)在是秋天了?

【此環(huán)節(jié)，我簡單地運(yùn)用了兩個封閉式的提問，直接引出了“秋天”，為后面的談話環(huán)節(jié)做好準(zhǔn)備】

2、“走進(jìn)”秋天，表述、感知秋天的特征。

(1)秋天的樹林

以游戲形式，帶幼兒“走進(jìn)”秋天的樹林。

【一板一眼的談話活動，顯得枯燥、乏味，容易讓幼兒失去興趣，而游戲是最能引起孩子興趣的“武器”，所以這里我用了一個“夢想秋游”的游戲開始活動，一來想激發(fā)幼兒“說”的興趣;二來讓幼兒通過想象，產(chǎn)生有一些身臨其境的感覺;三來是想創(chuàng)造情境，為幼兒創(chuàng)造認(rèn)真傾聽的環(huán)境?！?/p>

反思：這里為幼兒創(chuàng)設(shè)了游戲情境，能激發(fā)幼兒活動的興趣。但是這類“想象”游戲，需要孩子們在完全靜下心來的時候才能順利開展?；顒娱_始我有些操之過急，有些孩子沒能完全過渡到游戲中。

師：來到樹林里，你看到了什么?

直接出示樹林的圖片，樹林里的葉子有點(diǎn)變黃了，有的變紅了，秋風(fēng)輕輕一吹，落葉像……飄落下來，落在地上，像……

【引導(dǎo)幼兒想象落葉可以像什么一樣飄落下來，落在地上像什么，想象踩在上面會有什么感覺，用豐富的詞匯表達(dá)、并用動作表現(xiàn)，讓幼兒在說說、做做中感受秋天樹林的美】

反思：提問為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個寬松的氛圍，讓他們有話可說，所以孩子們能用很多美好的詞來表達(dá)自己的想象，如：像蝴蝶一樣飛下來、像小船飄下來、地上像鋪了一層厚厚的地毯，踩在上面軟軟的等。

(2)秋天的田野

師：踩著松軟的的樹葉，我們往前走，來到了田野上，你在田野上看到了什么呢?

【這里沒有先出示圖片，而是讓幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，想象在田野上能看到什么，給幼兒創(chuàng)造一個積極動腦的機(jī)會，在談?wù)撨^以后，出示圖片，驗(yàn)證田野上會看到哪些農(nóng)作物，引導(dǎo)幼兒用“有……有……還有……”的句式來完整講述秋天的田野?！?/p>

反思：讓孩子運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)開始，激發(fā)了幼兒“說”的興趣。但這里，我用你看到了什么來提問，孩子們就用“我看到……”來回答，所以，在幼兒剛能用簡單的語句說一說看到的事物時，我就讓他們用“有……有……還有……”的句式來完整講述，孩子們被前面的提問所影響，說出的完整句式就是“我在田野上看到了_、_還有_”，其實(shí)，這也是種句式，孩子們能說出，也是一種完整講述的能力，但當(dāng)時由于我自己緊張，一個勁地將孩子往“有……有……還有……”上面引，但是適得其反，場面一時混亂。

(3)秋天的果園

師：來到果園里，你看到什么?水果像什么?嘗一嘗水果是什么味道的?

【此環(huán)節(jié)中，添設(shè)了一個問題：“水果像什么”，讓幼兒充分發(fā)揮想象，感受秋天果園里的美和豐收。在用“有……有……還有……”句式完整講述的時候，增加了難度，讓幼兒嘗試說“有像_一樣的……有像_一樣的……還有像_一樣……”】

反思：此環(huán)節(jié)開始的時候，孩子們能完全融入到游戲情節(jié)中，充分展開想象，表達(dá)自己在果園里看到的景象，特別是在讓他們“嘗”水果的時候，天真的天性得到充分的展現(xiàn)。但是由于上個環(huán)節(jié)出現(xiàn)的錯誤，一是我沒能及時調(diào)整，二是又增加了難度，所以，完整講述的目標(biāo)仍然沒能達(dá)成。

(4)秋天的花園

師：你在秋天的花園里，看到了什么花?

【由孩子們想到的秋天的花展開話題，再出示圖片讓幼兒感受花朵的五彩繽紛，引導(dǎo)幼兒用“有像_一樣的……有像_一樣的……還有像_一樣……”的句式描述秋天的花園?！?/p>

反思：既然要讓孩子們能夠跳一跳就能“摘”到，教師就應(yīng)該先讓孩子學(xué)會“跳”，前面沒有讓孩子“跳”穩(wěn)，是沒能達(dá)到活動目的的主要原因。在活動中，我既糾結(jié)在豐富幼兒詞匯上，又跟句式杠上了，所以最后“猴子扳玉米”，什么也沒撈著。應(yīng)該讓幼兒先從簡單的“有……”——“有……有……還有……”的句式，此次活動是孩子們第一次接觸句式，能夠完整說出，已經(jīng)是提高了能力。(5)秋天的小動物

剛才我們一起出去轉(zhuǎn)了一圈，你們知道秋天這個時候，小動物們都在干什么嗎?

【運(yùn)用各種動物過冬的方式引起幼兒的興趣，豐富幼兒的知識面，讓幼兒對秋天有更進(jìn)一步的了解】

反思：此環(huán)節(jié)與前面的環(huán)節(jié)有很大的不同，這里并沒有讓幼兒用語言去表達(dá)什么。因?yàn)檎f得太多，像科學(xué)活動的認(rèn)知。設(shè)計此環(huán)節(jié)的目的就是讓幼兒感受秋天的“趣味性”，對秋天有進(jìn)一步的認(rèn)識，所以我只是簡單地讓孩子們了解了一下各種動物過冬的方式。與設(shè)想的一樣，孩子們對動物的各種過冬方式產(chǎn)生了極大的好奇心。可以引申出另一個科學(xué)活動《動物是怎樣過冬的》。

3、小結(jié)提升：幼兒用連貫的語言表述對秋天的認(rèn)識。

師：你認(rèn)為秋天是個什么樣的季節(jié)?為什么?

【幼兒具有善于挑戰(zhàn)的心理，這就象跳一跳就能夠得到的果實(shí)。此環(huán)節(jié)，讓幼兒能夠再學(xué)習(xí)完整講述后，對秋天的認(rèn)識進(jìn)行總結(jié)，讓幼兒的講述能力得到進(jìn)一步的提升?！?/p>

第4篇：秋天的變化范文

媽媽需要準(zhǔn)備的東西：各種秋季水果圖片。糧食作物圖片。秋天的景色圖片。

秋天水果識秋

媽媽展示各種水果圖片：“寶寶，你看這么多的水果，你都認(rèn)識嗎?”待寶寶把水果名稱說完后，問：“寶寶，你知道這些水果是什么季節(jié)成熟的嗎?”“秋天?！薄皩?，秋天是個收獲的季節(jié)。”

秋天景物識秋

展示秋天的圖片，請寶寶仔細(xì)觀察花、草、樹的變化。告訴寶寶，秋天農(nóng)民伯伯種的糧食也豐收了，有水稻、玉米、芝麻、大豆、花生等，并拿出相應(yīng)的圖片讓寶寶指認(rèn)。

品嘗食物識秋

在指認(rèn)活動結(jié)束后，為了鼓勵寶寶，請他品嘗各種水果及玉米等糧食作物。

出游識秋天

一兩歲的小寶寶中午一般都需要午睡，因此外出游覽最好還是以半日游為主。選擇寶寶精神抖擻、天氣晴朗的時候出發(fā)，好好地和寶寶一起享受秋天的美景。

認(rèn)識秋天的顏色

父母帶著寶寶到公園、小樹林、山間等能一眼就看到很多樹木的地方。讓寶寶看看樹葉都是什么顏色的?寶寶會發(fā)現(xiàn)，原來全部都是綠色的樹葉，現(xiàn)在有的還是綠色，但有的已經(jīng)變黃變紅了。條件允許的話，還可以在秋天的每個月都帶寶寶到同一個地方觀察樹葉顏色的變化，這樣能讓寶寶更加理解秋天里微妙的變化。除了樹林。還有水稻、小麥都會隨著秋天的到來變成一片金黃色，大自然的奇妙一定能讓寶寶驚奇不已，在好奇中，寶寶會更加熱愛大自然，自然而然，寶寶的求知欲也在一次又一次的出游中得到了發(fā)展。

認(rèn)識秋天的落葉

在寶寶觀看樹葉顏色的時候，他很自然就能看到落葉了。父母此時還可以編個童話故事告訴寶寶落葉的原因，然后可以和寶寶一起比賽看誰能撿到最多最大最好看的落葉。游戲永遠(yuǎn)是最有效的學(xué)習(xí)方式，也是孩子們最快樂的學(xué)習(xí)方式。

認(rèn)識秋天豐收的果實(shí)

第5篇：秋天的變化范文

山僧不解數(shù)甲子，

一葉落知天下秋。

是說山上的和尚不知道如何計算甲子日歷，只知道觀察自然，看到一片樹葉落下就知道天下都已經(jīng)秋天了。從前讀賈島的詩，有“秋風(fēng)吹渭水，落葉滿長安”之句，對秋天蕭瑟的景象頗有感觸，但說到氣派悠閑，就不如“一葉落知天下秋”了。

現(xiàn)代都市人正好相反，可以說是“落葉滿天不知秋，世人只會數(shù)甲子”，對現(xiàn)代人而言，時間觀念只剩下日歷，有時日歷猶不足以形容，而是只剩下鐘表了，誰會去管是什么日子呢？

三百多年前，當(dāng)漢人到臺灣來墾殖移民的時候，發(fā)現(xiàn)臺灣的平埔族山胞非但沒有日歷，甚至沒有年歲，不能分辨四時，而是以山上的刺桐花開為一度過著逍遙自在的生活。初到的漢人想當(dāng)然地感慨其“文化”落后，逐漸同化了平埔族。到今天，平埔族快要成為歷史名詞，他們有了年歲、知道四時，可是平埔族后裔，有很多已經(jīng)不知道什么是刺桐花了。

對歲月的感知變化由立體到平面可以如此迅速，寧不令人興嘆？以現(xiàn)代人為例，在農(nóng)業(yè)社會還深刻知道天氣、歲時、植物、種作等，變化是和人密切結(jié)合的，但是，商業(yè)形態(tài)改變了我們;春天是朝九晚五，冬天也是朝九晚五;晴天和雨天已經(jīng)沒有任何差別了。這雖使人離開了“看天吃飯”的陰影，卻也多少讓人失去了感時細(xì)膩的情懷和胸懷天下的抱負(fù)了。

記得住在鄉(xiāng)下的時候，大廳墻壁上總掛著一冊農(nóng)歷，大人要辦事，大到播種耕耘、搬家嫁娶，小至安床沐浴、立券交易都會看農(nóng)歷。因此到了年尾，一本農(nóng)歷差不多翻爛了，使我從小對農(nóng)歷書就有一種特別親切的感情。

一直到現(xiàn)在，我還保持著看農(nóng)歷的習(xí)慣?？辞锾?，從立秋、處暑、白露，到秋分、寒露、霜降，都是美極了，那清晨田野中白色的露珠，黃昏林園里清黃的落葉，不都是在說秋天嗎？所以，雖然時光不再，我們都不應(yīng)該失去農(nóng)民那種在自然中安身立命的心情。

城市不是沒有秋天，如果我們靜下心來就會知道，本來從東南方吹來的風(fēng)，現(xiàn)在轉(zhuǎn)到北方了;早晚氣候的寒涼，就如同北地里的霜降;早晨的旭日與黃昏的彩霞，都與春天時大有不同了。變化最大的是天空和云彩，在夏日炎亮的天空，逐漸地加深藍(lán)色的調(diào)子，云更高、更白，飄動的時候仿佛帶著輕微的風(fēng)。

如若能感知天下，能與落葉飛花同呼吸，能保有在自然中謙卑的心情，就是住在最熱鬧的城市，秋天也永遠(yuǎn)不會遠(yuǎn)去。如果眼里只有手表、金錢、工作，即使在路上被落葉擊中，也見不到秋天的美。

秋天的美多少帶點(diǎn)蕭瑟之意，就像宋人寫的詞：“何處合成愁，離人心上秋。”一般人認(rèn)為秋天的心情，就會有些愁惱肅殺，其實(shí)，秋天是禾熟的季節(jié)，何嘗沒有清朗圓滿的啟示呢？

我也喜歡韋應(yīng)物一首秋天的詩：

今朝郡齋冷，忽念山中客;

澗底束荊薪，歸來煮白石。

欲持一瓢酒，遠(yuǎn)慰風(fēng)雨夕;

第6篇：秋天的變化范文

教材簡解：

天氣的變化，逐漸進(jìn)入秋季。氣溫的下降和樹葉的飄落將秋季的季節(jié)特征顯現(xiàn)了出來，而這些變化非常易于引起孩子們的興趣。我們幼兒園的小花園里種著幾顆大樹，被秋風(fēng)一吹，樹葉便象一只只蝴蝶似的飄落下來。我們常常看見孩子們在戶外活動時，追逐飄落的樹葉，并把撿到的落葉握在手中左看右看，與其他小伙伴交流，舍不得扔掉，有的孩子還模仿樹葉飄落的樣子，有的孩子說：“老師你瞧，那些樹葉好象在跳舞呢！”為了讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識秋天，了解秋天里植物的變化，滿足他們的好奇心和表現(xiàn)欲望，我結(jié)合主題設(shè)計了這節(jié)活動。

設(shè)計理念：

藝術(shù)教育激發(fā)興趣的目的是將淺層興趣引申，并提高到有一定深度的動機(jī)水平，把兒童原有的興致導(dǎo)向內(nèi)化，將表面的熱情化為主動從事藝術(shù)活動的推動力，使之成為積極主動的參加者。整個活動旨在通過藝術(shù)教育培養(yǎng)幼兒的審美能力，體驗(yàn)審美愉悅。本節(jié)活動結(jié)合季節(jié)特征，貼近幼兒的生活，引導(dǎo)幼兒欣賞音樂《秋天的落葉》，音樂以輕柔、恬靜為主，旋律優(yōu)美，通過肢體語言深化對秋天意境美的感受。我在活動中培養(yǎng)幼兒通過學(xué)習(xí)自覺的發(fā)現(xiàn)美的能力，發(fā)現(xiàn)“一葉知秋”的現(xiàn)象，創(chuàng)造性的表現(xiàn)貫穿活動始終。在教學(xué)方式上以情境式教學(xué)為主，目的是為了讓幼兒體驗(yàn)角色扮演的快樂，也是幼兒在整個音樂活動有更多創(chuàng)造性表現(xiàn)的前提。本節(jié)活動以堅持幼兒創(chuàng)造為主，在活動中我嘗試溶入“奧爾夫教學(xué)”理念，從最基本的走路、拍手、拍肩等動作中培養(yǎng)音樂的節(jié)奏，在簡單的生活體驗(yàn)中樹立幼兒的自信心和對藝術(shù)活動的熱情。

設(shè)計思路：

結(jié)合我班開展的主題《多彩的秋天》，設(shè)計了這節(jié)音樂活動，讓小朋友在音樂聲中，體會秋風(fēng)細(xì)雨所營造的音樂美?；顒又袊L試運(yùn)用奧爾夫音樂教學(xué)聲勢、肢體律動等理念，以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性能力為主，鼓勵幼兒多角度思考問題，培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維，運(yùn)用即興創(chuàng)造，讓幼兒積極地參與活動，并運(yùn)用語言及身體的動作去表現(xiàn)音樂，在寬松自由的氛圍中體會欣賞到音樂的美感。

預(yù)設(shè)目標(biāo)：

1.嘗試用身體的不同部位來表現(xiàn)樹葉飄落時的不同特征，激發(fā)幼兒用身體進(jìn)行表現(xiàn)表達(dá)的興趣。

2.通過音樂欣賞啟發(fā)幼兒分析、想象、思考、判斷的能力,培養(yǎng)對音樂的感知以及合作能力。

3.體驗(yàn)音樂游戲的樂趣，恬靜柔美的情緒情感。

活動準(zhǔn)備：

PPT（秋天樹葉飄落的情景、背景音樂《小樹葉》）、《秋天的落葉》

活動重點(diǎn)：對音樂活動感興趣，能夠動起來參與到活動中去，感受和體驗(yàn)音樂的快樂。

活動難點(diǎn)：通過對音樂的傾聽，從而運(yùn)用語言及身體的動作去表現(xiàn)音樂，培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力。

活動過程：

一、播放課件，觀察秋天樹的變化，能用語言表達(dá)對樹葉外形的聯(lián)想。

“昨天我們到活動室外找秋天，你發(fā)現(xiàn)秋天有什么變化？”（播放課件）“秋天的樹葉是什么樣的？飄落的時候像什么？”（播放各種樹葉飄落時的課件）

1.引導(dǎo)幼兒觀察課件中的樹葉，鼓勵幼兒大膽想象樹葉飄落時像什么。

2.鼓勵幼兒用身體自由地表現(xiàn)樹葉飄落時不同的情景

（評析：結(jié)合幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒談?wù)勄锾鞓涞淖兓?，通過觀看課件，感知樹葉飄落的情景，為音樂表演環(huán)節(jié)做鋪墊。）

二、欣賞音樂《秋天的落葉》，啟發(fā)幼兒運(yùn)用不同的肢體動作表現(xiàn)不同的音樂。

分段欣賞和表現(xiàn)樹葉飄落、被雨淋、跳舞的情景。

1.欣賞A段，啟發(fā)幼兒想象并表現(xiàn)樹葉飄落

第一遍欣賞，教師有表情地進(jìn)行語言創(chuàng)編，啟發(fā)幼兒肢體動作表現(xiàn)音樂

第二遍欣賞，幼兒自由表現(xiàn)小樹葉飄落的情景。

2.欣賞B段，啟發(fā)幼兒想象并表現(xiàn)樹葉和雨嬉戲的場景。

第一次欣賞，教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂想象出樹葉飄落時，秋雨和樹葉嬉戲的聲音，（出示教具：塑料袋，引起幼兒的新奇感）

第二次欣賞，激發(fā)幼兒嘗試用肢體語言表達(dá)的欲望。

第三次欣賞，引導(dǎo)幼兒用肢體語言表現(xiàn)樹葉和雨嬉戲的場景。

第四次欣賞，引導(dǎo)幼兒欣賞出音樂間奏處，嘗試用造型表現(xiàn)音樂

3.欣賞C段，啟發(fā)幼兒想象并表現(xiàn)樹葉轉(zhuǎn)圈跳舞歡樂的樣子。

欣賞音樂兩遍，幼兒體會小樹葉和小雨嬉戲后歡樂的樣子。教師引導(dǎo)小朋友拉手、轉(zhuǎn)圈等不同聲勢表現(xiàn)快樂的小樹葉，在跳舞的樣子。

4.欣賞A段 啟發(fā)幼兒想象并表現(xiàn)樹葉寧靜美。

第7篇：秋天的變化范文

寒來暑往，四季更替。轉(zhuǎn)眼又到了一個值得歡喜的季節(jié)——秋天。

成都秋天的早上總是霧蒙蒙的，仿佛是一片白色的紗衣給大地?fù)Q了新裝，玻璃上露珠滾動這。也許是夏過秋來吧，給這炎熱的夏季畫下一個完美的句號。早上，我像往常一樣起床漱準(zhǔn)備完后外出去玩，走出家門我首先要深吸一口氣為新的一天做好準(zhǔn)備。走到路上遍地都是散落的銀杏葉，它們十面埋伏著，他們好似在迎接著人們的外出。一片片金黃的葉子撒落在地，好像是一張金色的毯子，過路的行人來來回回在這張?zhí)鹤由献咧l(fā)出薩拉薩拉的聲音這聲音就像一曲交響曲，我身臨其境仿佛來到另一個世界，在那里我遲遲不愿離開，感覺在那里我無憂無慮。在我看來成都的秋天就是一副具有生命立的剪貼畫，無論從哪個角度來看，遠(yuǎn)的，進(jìn)的，都覺得它很美，可以用無與倫比來形容。在家里的陽臺上，那些花兒，奮力顯現(xiàn)出自身的顏色，紅的，綠的，黃的，給這個秋天點(diǎn)綴出斑斕的色彩。我要感謝這個秋天，要沒有這個季節(jié)我們是看不到五彩斑斕的成都的。

到了秋天，人們把單薄的襯衫換上了較厚的毛衣，多虧的秋天我們換上了好看的衣服，其余沒有多大的變化，像往常一樣和家人吃飯聊天，散步，逛商場，或鍛煉身體，或外出游玩，合著親戚朋友打牌斗地主，這就人們的生活，他們不會因?yàn)榧竟?jié)變化而改變生活習(xí)慣。成都的秋天就是這樣的，我要感謝我的爸媽把我從老家?guī)н@里來我才知道成都秋天的美，我真想永遠(yuǎn)呆在成都，補(bǔ)償以前的不足，最后在用一句詩結(jié)束這段文字，也可以算是我對成都的理解“江城如畫里，山曉望晴空。雨水夾明鏡，雙橋落彩虹”。

............................初一:李旭

第8篇：秋天的變化范文

三四班 巴璽

秋天到了，秋天到了，周圍的一切都在發(fā)生著變化。

秋天是個金黃色的季節(jié)。稻子成熟了，風(fēng)一吹，形成金色的稻浪。樹葉變黃了，隨著微風(fēng)飄落下來，就像翩翩起舞的蝴蝶。

秋天是個豐收的季節(jié)。果園里瓜果飄香，蘋果露出紅紅的臉頰。梨樹上掛滿了黃色的燈籠。橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ?。孩子們的腳被那香甜的氣味勾住了。

秋天是個涼爽的季節(jié)。孩子們脫掉短袖、裙子，穿上了厚外套，奔出家門，來到田野里玩耍，藍(lán)色的天空回蕩著他們歡快的笑聲。

第9篇：秋天的變化范文

有人說秋天很凄美，微涼的風(fēng)吹拂著輕飄飄的云，天空時而為大地灑落幾滴帶有敷衍意味的雨，更添凄涼之意。一些敏感的人會覺得此時的天氣與他們的心境很相符，愁苦與寂寞便在心里蔓延開來了。難怪古人有“傷春悲秋”之說，我想，喜歡秋天的人多半都會比較多愁善感吧。

人的情緒就是這樣奇怪，復(fù)雜，它會隨著天氣的變化而變化，因而，我把這種情況定義為“情緒天氣化”。

誠然，我也會有些小情緒，但我并不喜歡秋天，甚至可以說是一種厭惡。厭惡她把夏天和冬天混在一起，毫無自己的特色，厭惡她早晚時高時低的溫度，讓我對衣著手足無措，厭惡她總是吹著一股蕭瑟凄涼的風(fēng)，讓愁苦在我心里悄悄衍生……

秋天，是一個沒有個性的季節(jié)。或許是因?yàn)槟贻p，我喜歡走極端，喜歡不搭調(diào)的紅和綠，喜歡對比的炎夏和寒冬。盡管夏天熱得讓人透不過氣，但短裙的俏皮可愛，讓我體會到了青春的活力；冬天雖嚴(yán)寒逼人，但卻可以讓我在這片寒冷中倍感親情、友情、愛情的溫暖，更加凸顯人與人之間情感的可貴……如同我不喜歡模棱兩可的人一樣，在我看來，秋天就正扮演著這樣一個含糊朦朧的角色。

詩人說，北國的秋來得很早很美。人們都說秋天是個成熟的季節(jié)，然而在溫暖濕熱的南國，我卻看到了她不成熟的那一面：她來也匆匆，去也匆匆，從不留下任何痕跡，就像是一個稚嫩的孩子，不懂得顧及別人的感受，任性離開，杳無音訊。

或許，這正是我該慶幸的，我生長在南方，這份愁苦對我來說是短暫的。所謂：“秋風(fēng)秋雨愁殺人”，我心中的苦悶依舊沒有消減，我仍然希望秋天快點(diǎn)離去，半點(diǎn)兒都不想她駐足停留，帶著那份本不屬于我的愁苦，離去。

我想，冬天應(yīng)該不遠(yuǎn)了。我很迫切地期待，期待著冰冷的心再次被溫暖的那一刻到來。盡管，在冬天我經(jīng)歷過人生的某些挫折不幸，但我仍然相信它的溫暖會像燭光那樣再次被點(diǎn)亮，照亮我的心，驅(qū)散所有的愁苦與迷茫。