好習(xí)慣伴我成長精選(九篇)

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第1篇：好習(xí)慣伴我成長范文

的世園會(huì),我最喜歡的歷史人物,給孔子的一封信,草船小好習(xí)慣伴我成長地

遠(yuǎn)處巍峨的群山好習(xí)慣伴我成長地

最早出現(xiàn)的啟明星，在這深藍(lán)色的天幕上閃爍起來了。它是那么大，那么亮，整個(gè)廣漠的天幕上只有它一個(gè)在那里放射著令人注目的光輝，像一盞懸掛在高空的明燈。青蛙碧綠的身體上布滿了墨綠色的斑點(diǎn)，白白的大肚子像是充過了氣，一鼓一鼓的。

夏天，雨點(diǎn)嘩啦啦。天上的雨點(diǎn)像篩豆子似的往下直掉，打碎了如鏡的湖面，嚇跑了原本想跳上水面看看雨景的小魚兒。這時(shí)候，一個(gè)高個(gè)子青年人匆匆忙忙 地朝了鋼口跑去。他頭上戴著鴨舌帽，鴨舌前吊著一副藍(lán)色的眼鏡，滿臉通紅，流著汗水，腳穿帆布襪子和厚鞋，手上戴著帆布手套。,幸福是什么,給校長的一封建

第2篇：好習(xí)慣伴我成長范文

在我成長的過程中，有許多好習(xí)慣伴隨我：

高爾基說過，“書是人類進(jìn)步的階梯，讀一本好書，就像和一個(gè)高尚的人談話?！币虼?，我從上學(xué)開始，就成了讀書的好習(xí)慣。

做到讀書的好習(xí)慣，要每天睡前和空的時(shí)間都坐在書桌邊看書，而且不能一會(huì)兒就翻一頁，要仔細(xì)、認(rèn)真的看。記得一年級的時(shí)候，作文不怎么寫得好，媽媽去書店給我買了好幾本教我們怎么寫作文的書給我讀，慢慢的，我的作文有了明顯的進(jìn)步，去投稿還得了獎(jiǎng)呢?，F(xiàn)在我的書櫥，不僅有作文書，還有各種有趣的漫畫書，動(dòng)人的故事書……從中，我學(xué)到了許多有用的知識(shí)，書是我最好的朋友，最好的老師。

第3篇：好習(xí)慣伴我成長范文

1、美麗校園是我家，清潔文明靠大家。

2、船欲遠(yuǎn)航先，人欲進(jìn)步先努力。

3、一花一草皆風(fēng)景，一舉一動(dòng)鑄文明；時(shí)時(shí)刻刻重環(huán)保，綠色家園更美好。

4、養(yǎng)成好習(xí)慣，快樂伴我行。

5、朗朗書聲飄滿園，安全文明記心間。

6、好習(xí)慣我知道，好習(xí)慣我能行，好習(xí)慣伴我行。

7、大家常彎腰，校園媽媽笑。

8、垃圾廢紙隨手撿，禮貌用語隨口講。

9、艱苦奮斗好傳統(tǒng)，勤儉節(jié)約最光榮。

10、養(yǎng)成教育從小做起，助人為樂快樂自己。

11、山好水好校園好，習(xí)慣養(yǎng)好會(huì)更好。

12、講文明，懂禮貌，爭做國家小公民。

13、今天老師教育我，明天我將教育人。

14、好習(xí)慣，終受益，決定性格與命運(yùn)；少時(shí)養(yǎng)，終生用，成功得來很容易。

15、輕松讀書，快樂成長。

16、高高興興上學(xué)，平平安安回家。

17、勤剪指甲常刷牙，健康快樂人人夸。

18、今天養(yǎng)成勤勞習(xí)慣，明天建造五彩世界。

19、認(rèn)認(rèn)真真聽，大大方方說，工工整整寫，端端正正坐，平平穩(wěn)穩(wěn)走。

20、培養(yǎng)良好習(xí)慣，收獲幸福人生。

21、鳥要高飛先震翅，人要進(jìn)步先讀書。

22、工工整整寫字，認(rèn)認(rèn)真真讀書。

23、愛護(hù)一草一木，注意一言一行。

24、言談交往講禮貌，團(tuán)結(jié)互助記心間。

25、禮貌不花一分錢，卻能贏得全世界。

26、校園文明靠大家，眾手澆開文明花。

27、養(yǎng)成讀書好習(xí)慣，快樂生活常相伴。

28、節(jié)水、節(jié)電、節(jié)能源、約你、約我、約大家。

29、禮貌用語掛嘴邊，團(tuán)結(jié)互助記心間。

30、彎腰撿廢紙，校園更美麗。

31、和諧發(fā)展迎奧運(yùn)，文明禮含儀伴我行。

32、點(diǎn)燃讀書激情，共建書香校園。

33、講文明，樹新風(fēng)，團(tuán)結(jié)友愛泰山移。

34、細(xì)微之處見風(fēng)范，毫厘之差定乾坤。

35、廢紙也有家，全靠你送它。

36、書本伴我成長，習(xí)慣給我力量。

第4篇：好習(xí)慣伴我成長范文

為了解決這些新問題，提高學(xué)校的教育教學(xué)水平，使進(jìn)城務(wù)工人員子弟盡快地適應(yīng)城市學(xué)校的教育，我校決定以學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育為突破口，并于2011年申報(bào)立項(xiàng)了長沙市“十二五”課題“進(jìn)城務(wù)工人員子弟行為習(xí)慣培養(yǎng)的實(shí)踐研究”。通過三年的研究，取得了非常好的效果。一是進(jìn)城務(wù)工人員子弟的行為習(xí)慣情況有了很好的改觀，具體表現(xiàn)在：學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有了較大的轉(zhuǎn)變，如不交作業(yè)、拖欠作業(yè)的現(xiàn)象少了，學(xué)生的書寫工整了，讀書寫字的姿勢端正了，自主學(xué)習(xí)的能力提高了；文明禮儀程度有了提高，能主動(dòng)和老師打招呼，甚至向來校的陌生人問好，說臟話、罵架的現(xiàn)象幾乎沒有了；學(xué)生講衛(wèi)生意識(shí)增強(qiáng)，基本能做到不亂丟亂吐，見到垃圾能主動(dòng)彎腰撿起來，著裝能做到干凈整潔等；二是教師提升了自己的教育理念，全面提高了自身的專業(yè)化素養(yǎng)，同時(shí)也掌握了一整套培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣行之有效的方法，為學(xué)校培養(yǎng)進(jìn)城務(wù)工人員子弟良好的行為習(xí)慣，提供了實(shí)踐基礎(chǔ)和理論依據(jù)。老師們根據(jù)研究撰寫大量的研究論文、案例，形成了獲獎(jiǎng)?wù)撐暮脱芯堪咐?。其中向紅梅老師的《如何提高農(nóng)民工子弟普通話水平》獲得國家級獎(jiǎng)項(xiàng)；獲得省級獎(jiǎng)項(xiàng)的文章有10篇，獲得市級獎(jiǎng)項(xiàng)的文章有38篇；三是家長們基本上改變了過去那種把孩子交給學(xué)校之后不管事的現(xiàn)狀，轉(zhuǎn)變了教育觀念，提高了家長教育孩子的能力，促進(jìn)了家校關(guān)系的和諧；四是優(yōu)化了學(xué)校的育人環(huán)境，彰顯了學(xué)校辦學(xué)特色。學(xué)校圍繞著課題研究開展的“好習(xí)慣伴我成長”系列活動(dòng)和“快樂體驗(yàn)下社區(qū)”的活動(dòng)，得到了教育局上級領(lǐng)導(dǎo)和社區(qū)居民們的高度贊賞。2013年6月，我校對全區(qū)進(jìn)行了課題研究的開放活動(dòng)，展示了我們研究過程中的成果，與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)、同仁們對我校課題開展的扎實(shí)有效給予了認(rèn)可與稱贊。我們帶領(lǐng)孩子們與社區(qū)居民一起，開展的“快樂體驗(yàn)下社區(qū)――愛綠護(hù)綠”活動(dòng)被《長沙晚報(bào)》予以報(bào)道，社會(huì)反響非常好。2014年6月，課題正式結(jié)題，被評為2014年長沙市課題成果一等獎(jiǎng)，長沙市友誼科研二等獎(jiǎng)。

我們的主要做法是：

一、 制定細(xì)則，開發(fā)教材

⒈制定細(xì)則

學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，必須依賴于一套行之有效的行為常規(guī)來作保證。而從另一方面來看，行為習(xí)慣培養(yǎng)是個(gè)龐大的概念，行為習(xí)慣本身就涵蓋了諸如禮儀、守信、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、道德等多個(gè)方面的內(nèi)容，如果都納入到研究的范疇中來，則不免出現(xiàn)研究大而空的局面。因此，在問卷分析的基礎(chǔ)上，課題組成員根據(jù)學(xué)生的行為特點(diǎn)和學(xué)校的實(shí)際情況，擇取了行為習(xí)慣中的文明禮儀、學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣三個(gè)方面的養(yǎng)成研究為范疇，制定出我校的《小學(xué)生行為習(xí)慣訓(xùn)導(dǎo)細(xì)則》。 細(xì)則中將文明禮儀、學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣分年段（低年級段、中年級段、高年級段）細(xì)化成可具體操作的行為要求，年段不同，要求也不同，這樣就讓學(xué)生在平常的行為中能有“法”可依、照章執(zhí)行。以低年級文明禮儀習(xí)慣為例，我們的細(xì)則要求如下：

⒉開發(fā)養(yǎng)成教育校本教材

為了更深入地將習(xí)慣養(yǎng)成教育滲透學(xué)科教學(xué)中，課題組開發(fā)了校本教材《好習(xí)慣伴我成長――習(xí)慣養(yǎng)成教育讀本（上下冊）》。讀本圖文結(jié)合，有以圖片為主要表現(xiàn)形式的故事導(dǎo)入，還有文字形式的“想一想”與“做一做”，即引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)故事內(nèi)容思考對錯(cuò)，想想好習(xí)慣帶來的正面影響，從行動(dòng)上指導(dǎo)學(xué)生如何去養(yǎng)成與主題相關(guān)的行為習(xí)慣。

（1）讀本上冊的主題及要求是：

（2）讀本下冊的主題及要求是：

二、 開展活動(dòng)，持續(xù)強(qiáng)化

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。眾所周知，行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一蹴而就的，它需要反復(fù)地訓(xùn)練與強(qiáng)化才能形成。而開展活動(dòng)則是學(xué)生一直熱衷的，于是我們選擇定期召開系列的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中得到真實(shí)體驗(yàn)，輕松愉快地訓(xùn)練與強(qiáng)化他們良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

⒈“好習(xí)慣伴我成長”主題活動(dòng)

圍繞著“好習(xí)慣伴我成長”這個(gè)主題，我們開展了系列活動(dòng)。利用“六一”兒童節(jié)和“十一三”大隊(duì)主題隊(duì)會(huì)，我們開展過“好習(xí)慣伴我成長――童謠比賽”“好習(xí)慣伴我成長――講故事比賽”“好習(xí)慣伴我成長――區(qū)內(nèi)課題交流”“好習(xí)慣伴我成長――主題班會(huì)”等活動(dòng)?；顒?dòng)中，同學(xué)們或?qū)⒘?xí)慣養(yǎng)成的要求編成朗朗上口的童謠（如：公共場所人常去，公共道德要牢記，文明行為受人夸，丑陋言行人唾棄。來往走動(dòng)當(dāng)慢行，說話不宜太大聲。隨身物品要帶好，廢物千萬別亂扔。），或?qū)⑼瑢W(xué)養(yǎng)成教育中的優(yōu)秀事跡編成生動(dòng)的故事、小品展示出來。學(xué)生在興趣盎然的活動(dòng)過程中接受了教育，強(qiáng)化了意識(shí)。

⒉“快樂體驗(yàn)下社區(qū)”實(shí)踐活動(dòng)

每個(gè)學(xué)期，我們帶領(lǐng)著孩子們來到社區(qū)，或是慰問孤寡老人，或是來到湘江風(fēng)光帶拾撿垃圾，或是走上街頭宣傳要講普通話及寫規(guī)范字。在活動(dòng)中，同學(xué)們對爺爺奶奶說話非常有禮貌，幫著老人們做家務(wù)，表演節(jié)目來博得爺爺奶奶的開心；在湘江風(fēng)光帶拾撿垃圾的過程中，知道了公共衛(wèi)生要大家來維護(hù)，垃圾不能隨地丟；普及普通話的活動(dòng)中又讓學(xué)生體驗(yàn)到說普通話、說文明話的好處。近兩年中，我校幾乎每一位同學(xué)都參加了這樣的實(shí)踐活動(dòng)，“快樂體驗(yàn)下社區(qū)”受到了社區(qū)居民及上級領(lǐng)導(dǎo)的良好反響。做文明的社會(huì)人，為社會(huì)文明作貢獻(xiàn)的社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)了孩子們的成長。

⒊“行為習(xí)慣標(biāo)兵”事跡匯報(bào)活動(dòng)

榜樣的力量是無窮的。每個(gè)月，我們會(huì)利用一次朝會(huì)課，將各班評選出來的行為習(xí)慣小標(biāo)兵們請上學(xué)校的主席臺(tái)，匯報(bào)他們在行為習(xí)慣養(yǎng)成方面的突出事跡，一方面來夸贊這些學(xué)生的好表現(xiàn)，另一方面也教育其他的同學(xué)，鼓勵(lì)他們向榜樣學(xué)習(xí)，督促他們養(yǎng)成好的行為習(xí)慣，爭做行為習(xí)慣小標(biāo)兵。

三、 因材施教，個(gè)案研究

良好行為習(xí)慣的形成過程中，學(xué)生的實(shí)際情況是存在差距的。課題組成員在日常的教育觀察中，一旦發(fā)現(xiàn)了存在不良行為習(xí)慣的學(xué)生，就會(huì)因材施教，采用個(gè)案跟蹤研究的方式，了解學(xué)生的思想實(shí)際，了解學(xué)生的困難，適時(shí)地進(jìn)行轉(zhuǎn)化教育，幫助學(xué)生盡快形成好習(xí)慣。

如：潘植老師在她的研究案例《堅(jiān)持不懈才能開出燦爛的花》中的這么一段話就很好地展示了老師們用心轉(zhuǎn)化的教育軌跡――

除了寫，說也是一樣。楊鋒總是說不出來，也不敢說，但我從來沒有放棄過讓他說英語的機(jī)會(huì)，從簡單的單詞，到完整的句子，他說不出來我也會(huì)強(qiáng)逼著他說，課堂上，哪怕耽誤了時(shí)間也沒關(guān)系，只要他愿意開口，一句簡單的話讓他說個(gè)三到四分鐘也行，因?yàn)橹挥羞@樣他才真正得到了鍛煉。在這種堅(jiān)持不懈中，不知從何時(shí)起，我發(fā)現(xiàn)他能夠完整地讀出一整篇課文來，為此我在全班大力度地表揚(yáng)了這個(gè)孩子，我相信不管是低年級的孩子，還是高年級的孩子，都是希望得到表揚(yáng)以及肯定的。之后，他的進(jìn)步就更加明顯了，不僅能完整地讀出來，而且還能非常流利地讀出來。看著他如此大的進(jìn)步，我慶幸當(dāng)時(shí)的堅(jiān)持不懈是正確的。

教師們不僅用心地去觀察、轉(zhuǎn)化孩子的不良習(xí)慣，而且把一次次地教育過程耐心細(xì)致地記錄了下來。像上面這樣的真實(shí)而細(xì)致的研究案例，時(shí)常會(huì)在教師的筆下流淌著。三年多來，我校教師所撰寫的研究案例達(dá)80篇。

四、 家校攜手，形成合力

學(xué)生的早期家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，而當(dāng)學(xué)生都開始接受學(xué)校教育時(shí)，家庭教育的作用更多地處于一個(gè)必不可少的輔助地位。因此，學(xué)校教育和家庭教育必須建立有機(jī)的聯(lián)系，方可達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的目的。

⒈利用家長學(xué)校平臺(tái)，提高家長綜合教育素養(yǎng)

進(jìn)城務(wù)工人員中大多數(shù)沒有對子女進(jìn)行過早期教育，這也從一個(gè)側(cè)面反映了大多數(shù)進(jìn)城務(wù)工人員的教育素養(yǎng)不太高。也正因?yàn)槿绱?，很多進(jìn)城務(wù)工人員認(rèn)為培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣是學(xué)校的事，和自己無關(guān)。基于此，我們以家長學(xué)校教育為平臺(tái)，定期開展家長學(xué)校培訓(xùn)活動(dòng)。除了學(xué)校的校長、書記、主任承擔(dān)主要培訓(xùn)任務(wù)外，還聘請優(yōu)秀的家庭教育講師對家長進(jìn)行“如何培養(yǎng)孩子良好行為習(xí)慣”為主題的教育活動(dòng)。我們曾聯(lián)系創(chuàng)遠(yuǎn)社區(qū)，聘請了社區(qū)內(nèi)優(yōu)秀的老教師陳崇孝老師為學(xué)生及家長做過行為習(xí)慣養(yǎng)成方面的教育，也聘請過天心區(qū)關(guān)工委家庭教育講師團(tuán)的李映本、朱海玲、陳志丹等老師到校講座。通過這些措施，來提高家長的綜合教育素養(yǎng)。

⒉家校溝通，形成培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的合力

較城區(qū)學(xué)生家長，作為進(jìn)城務(wù)工人員的家長們不太習(xí)慣與學(xué)校聯(lián)系，與老師溝通很少。針對這一情況，學(xué)校發(fā)揮了更主動(dòng)的作用。比如：我們多方面分析了家長不愿意和學(xué)校溝通的原因，針對不同的原因，采取了不同的解決方式。如很多家長之所以與學(xué)校聯(lián)系很少，是因?yàn)楣ぷ鲗?shí)在繁忙，這時(shí)候，我們老師借助電話、QQ、家訪等方式，與家長主動(dòng)接觸和溝通。久而久之，家長認(rèn)為教師對孩子的行為習(xí)慣關(guān)心有加，自然更愿意與老師溝通了。通過家訪，教師可以掌握學(xué)生在家的習(xí)慣情況，針對學(xué)生習(xí)慣方面存在的問題，向家長提供合適的解決方法，從而形成家庭教育與學(xué)校教育的合力，有效地糾正了學(xué)生不良的行為習(xí)慣。

五、 關(guān)注環(huán)境，營造氛圍

環(huán)境育人，環(huán)境造就人，學(xué)校環(huán)境的好壞直接影響著教育的好壞。良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，能對學(xué)生產(chǎn)生積極的影響。學(xué)校環(huán)境作為隱性的課堂，對學(xué)生的影響是潛移默化的。

⒈用優(yōu)良的外部環(huán)境熏陶學(xué)生

學(xué)生生活在整潔優(yōu)美、規(guī)范有序、潔凈衛(wèi)生的環(huán)境中，無形中就會(huì)給學(xué)生樹立起講文明、講衛(wèi)生、愛學(xué)習(xí)的意識(shí)。為此，我們精心布置了學(xué)校的整體布局，盡量讓每一面墻壁說話，讓學(xué)校每一個(gè)角落都能成為學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣的鏡子。如：我們常年在學(xué)校醒目的主席臺(tái)背景墻上設(shè)計(jì)了“學(xué)校是我家，愛心獻(xiàn)萬家”的大幅標(biāo)語，讓師生隨時(shí)都能感受到在校如在家的溫馨，樹立起愛校如愛家的意識(shí)。在學(xué)校的櫥窗里，張貼著《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等內(nèi)容。教室里，有每個(gè)班自己制定的班級常規(guī)，黑板報(bào)上有對養(yǎng)成教育的主題宣傳，評比欄中有行為習(xí)慣標(biāo)兵照片的張貼?？傊?，學(xué)校雖面積不大，卻處處透著熏陶，處處飽含教育。

⒉用教師的言語行動(dòng)陶冶學(xué)生

如果說學(xué)校的外部環(huán)境可以熏陶學(xué)生，那么教師的言行同樣也可以陶冶學(xué)生，教師的言行就像一面鏡子，一言一行、一舉一動(dòng)，都給學(xué)生以潛移默化的影響，為此，我們對教師的行為習(xí)慣也提出明確的要求，其目的是通過教師的言行去感染、熏陶學(xué)生。對教師的衣著、發(fā)型、化妝、言談舉止等方面進(jìn)行明確的規(guī)定，不但要用外在美感染學(xué)生，更要用自身行為修養(yǎng)表現(xiàn)出為人師表的另一面，開展“微笑教育”活動(dòng)，與學(xué)生、同事、家長交談，面帶微笑、和藹可親，做到“自身正，不令也行”。

第5篇：好習(xí)慣伴我成長范文

本學(xué)期我校少先隊(duì)工作要全面貫徹黨的教育方針，貫徹落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》。突出“以人為本”，以“好習(xí)慣伴我行”活動(dòng)為載體，結(jié)合上學(xué)期少先隊(duì)活動(dòng)中已經(jīng)取得的經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)，充分發(fā)揮少先隊(duì)在未成年人思想道德建設(shè)中的重要作用，以培養(yǎng)學(xué)生良好的思想素質(zhì)和行為規(guī)范為主線，以全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)為目的，通過落實(shí)養(yǎng)成教育、體驗(yàn)教育、安全教育、社會(huì)實(shí)踐和雛鷹爭章等，不斷增強(qiáng)少年兒童的愛國思想、民族精神和實(shí)踐能力，培養(yǎng)合格的建設(shè)者和接班人。

二、工作目標(biāo)及要求：

(一)加強(qiáng)和改進(jìn)少先隊(duì)員思想道德建設(shè)。

少先隊(duì)組織要緊密結(jié)合實(shí)際，積極探索少年兒童思想道德建設(shè)的規(guī)律，認(rèn)真執(zhí)行《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》。堅(jiān)持以人為本，按照實(shí)踐育人的要求，以體驗(yàn)教育為基本途徑，精心設(shè)計(jì)和組織開展內(nèi)容鮮活、形式新穎、吸引力強(qiáng)的道德實(shí)踐活動(dòng)，教育引導(dǎo)少年兒童增強(qiáng)愛國情感、確立遠(yuǎn)大志向、規(guī)范行為習(xí)慣、提高基本素質(zhì)。

繼續(xù)對少先隊(duì)員進(jìn)行愛國主義教育，集體主義教育，社會(huì)主義教育，讓少先隊(duì)員在活動(dòng)中產(chǎn)生民族自豪感。要通過板報(bào)、班隊(duì)會(huì)、國旗下講話等形式，開展革命傳統(tǒng)教育、理想信念教育和愛國主義教育。

(二)以“好習(xí)慣伴我行”活動(dòng)為載體，狠抓文明禮儀教育。

學(xué)校要以少年隊(duì)組織為龍頭，以“好習(xí)慣伴我行”活動(dòng)為載體，加強(qiáng)學(xué)生的日常行為規(guī)范教育，促使學(xué)生提高禮儀意識(shí)，自覺踐行文明禮儀，成為文明禮儀行動(dòng)的先鋒隊(duì)。

1、開展“好習(xí)慣伴我行”主題教育活動(dòng)，動(dòng)員全校師生積極行動(dòng)起來，做好習(xí)慣的使者，推動(dòng)文明主題宣傳教育實(shí)踐活動(dòng)深入開展。

2、各班要開展以“好習(xí)慣伴我行”為主題的班隊(duì)會(huì)，發(fā)揮中隊(duì)活動(dòng)在文明禮儀教育活動(dòng)中的宣傳教育作用。

3、精心布置學(xué)校教師和校園環(huán)境，用宣傳畫、手抄報(bào)、書法作品等有教育性的宣傳品感染、陶冶師生，促使他們在日常工作生活中講規(guī)范、講禮儀、講公德、講文明。

4、開展《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，讓學(xué)生熟知主要條款內(nèi)容，并填寫好教育活動(dòng)記錄表。培養(yǎng)學(xué)生形成講文明、懂禮貌、守紀(jì)律的良好行為習(xí)慣。

5、繼續(xù)抓好升旗儀式活動(dòng)和“常規(guī)示范班”評比工作。建立健全值周制度，評比結(jié)果每天一公布，每周一小結(jié)，并舉行授旗儀式。通過活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生日常行為規(guī)范的形成，增強(qiáng)德育實(shí)效性，培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感和自覺遵守紀(jì)律的良好行為習(xí)慣。

(三)加強(qiáng)行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。

開展《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生形成講文明、懂禮貌、守紀(jì)律的良好行為習(xí)慣。發(fā)揮少先隊(duì)作用，加強(qiáng)隊(duì)員們的日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育，嚴(yán)格各種規(guī)章制度，加強(qiáng)文明禮儀常規(guī)教育和安全、法制教育等，通過晨會(huì)、國旗下講話、班隊(duì)會(huì)進(jìn)行教育。注重學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，講究衛(wèi)生。開展如“使用禮貌用語”、“給老師獻(xiàn)上一杯水”、“學(xué)校是我家，衛(wèi)生靠大家”等活動(dòng)。適時(shí)舉行《守則規(guī)范記我心》演講和歌詠比賽。

(四)加強(qiáng)少先隊(duì)的基礎(chǔ)建設(shè)。

1、我校要繼續(xù)促進(jìn)少先隊(duì)工作的創(chuàng)新發(fā)展。繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生禮儀隊(duì)的訓(xùn)練。

2、建設(shè)一支強(qiáng)有力的自主管理干部隊(duì)伍。

3、開展少先隊(duì)員光榮感教育。以中隊(duì)為單位，以“我是少先隊(duì)員”、“我生活在少先隊(duì)組織中”、“我為少先隊(duì)添光彩”為主要內(nèi)容、廣泛開展少先隊(duì)員光榮感教育，引導(dǎo)少先隊(duì)員以是少先隊(duì)員為自豪，愿意為少先隊(duì)添光彩。

4、開展少先隊(duì)輔導(dǎo)員責(zé)任感教育。通過多種途徑和形式開展以“做少年兒童人生追求的引領(lǐng)者、實(shí)踐體驗(yàn)的組織者、健康成長的服務(wù)者、合法權(quán)益的維護(hù)者、良好成長氛圍的營造者”為主要內(nèi)容的責(zé)任感教育，全面提高他們的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，引導(dǎo)他們以自身優(yōu)勢在少年兒童思想道德建設(shè)中發(fā)揮獨(dú)特作用。教育活動(dòng)要與進(jìn)一步加強(qiáng)少先隊(duì)隊(duì)伍建設(shè)、完善少先隊(duì)教育培訓(xùn)機(jī)制有機(jī)結(jié)合，務(wù)求實(shí)效。進(jìn)一步加大輔導(dǎo)員培訓(xùn)工作力度。

5、加強(qiáng)少先隊(duì)理論研究。工作中要重視少先隊(duì)理論研究，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷探索創(chuàng)新，推動(dòng)少先隊(duì)工作發(fā)展。

三、各月份工作要點(diǎn)：

九月份：

1、入學(xué)教育，爭當(dāng)‘四好少年’開學(xué)主題日”活動(dòng)；

2、制訂少先隊(duì)工作計(jì)劃，少先隊(duì)常規(guī)工作（升旗儀式、國旗下講話、黑板報(bào)、紅領(lǐng)巾廣播）；

3、教師節(jié)開展尊師重教表彰等活動(dòng)；

4、重陽節(jié)活動(dòng)；

5、組織一年級新生學(xué)習(xí)小學(xué)生守則日常行為規(guī)范，以及少先隊(duì)知識(shí)。（學(xué)習(xí)國歌、隊(duì)歌）。

十月份：

1、以“祖國，我為您自豪”為主題，開展慶國慶活動(dòng)；

2、慶祝少年先鋒隊(duì)建隊(duì)日；一年級新生入隊(duì)儀式；

3、 板報(bào)評比活動(dòng)；

4、開展“學(xué)弟子規(guī)，做文明人”主題班隊(duì)會(huì)；

5、結(jié)合安全教育周開展系列活動(dòng)。

十一月份：

1、班級以“我愛我們的班集體”為主題開展集體主義教育活動(dòng)；

2、11月9日消防安全日，開展消防周教育活動(dòng)；

3、開展“行為規(guī)范養(yǎng)成”教育活動(dòng)

4、開展鎮(zhèn)級讀經(jīng)典演講比賽

5、對師生進(jìn)行法制和安全知識(shí)培訓(xùn)。

十二月份：

1、“慰問特困生，關(guān)注留守兒童”家訪活動(dòng)

2、法制教育

一月份;

1、刊出一月主題黑板報(bào)。主題：慶祝元旦。

第6篇：好習(xí)慣伴我成長范文

【中圖分類號(hào)】 G625.5 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A

【文章編號(hào)】 1004―0463（2017）09―0030―01

學(xué)生的行為習(xí)慣包括很多方面，有學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣、生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、道德習(xí)慣等等。在培養(yǎng)學(xué)生這些習(xí)慣的時(shí)候，除了落實(shí)學(xué)校的一日常規(guī)之外，更重要的是根據(jù)他們的年齡及其生理、心理發(fā)展的特點(diǎn)，結(jié)合孩子生活實(shí)際，有目的、有計(jì)劃地培養(yǎng)他們的興趣，發(fā)揮他們的特長，使訓(xùn)練與監(jiān)督相結(jié)合，潛移默化，潤物無聲，從而引導(dǎo)他們形成良好的習(xí)慣，為他們今后的學(xué)習(xí)、生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。那么，應(yīng)該如何培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣呢？下面，筆者結(jié)合工作實(shí)踐談幾點(diǎn)自己的看法。

一、要貼近生活

學(xué)生的養(yǎng)成教育重點(diǎn)就是要培養(yǎng)學(xué)生一些良好的行為習(xí)慣，尤其是要重視培養(yǎng)學(xué)生與日常生活密切相關(guān)的良好行為習(xí)慣，這對學(xué)生的人生成長有著很大的幫助，對培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀等方面有著不可估量的作用。培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣有很多方面，如對人禮貌、懂得謙讓、關(guān)心集體、學(xué)會(huì)感恩、遵紀(jì)守法、誠信做事等等。有些看起來是細(xì)節(jié)，但要學(xué)生能真正養(yǎng)成習(xí)慣并不容易，這就需要我們教育工作中要聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，從學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣入手，重視貼近學(xué)生的生活，從小事抓起，從學(xué)生能做的事抓起，從學(xué)生身邊的事抓起，知識(shí)和道理有機(jī)結(jié)合，在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。在課堂教學(xué)中，要指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如在知識(shí)的傳授過程中有機(jī)滲透預(yù)習(xí)習(xí)慣、復(fù)習(xí)習(xí)慣、聽的習(xí)慣、讀的習(xí)慣、獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣等的培養(yǎng)，讓學(xué)生在不知不覺中受到感化，形成習(xí)慣。在課外，主要培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律，尊老愛幼，熱愛勞動(dòng)等的習(xí)慣，讓學(xué)生從生活中的小事做起，看見老師或客人能主動(dòng)打招呼；看見地上有廢紙能主動(dòng)地?fù)炱饋?；看見水龍頭沒關(guān)緊能主動(dòng)地關(guān)好；撿到失物能主動(dòng)交給老師；升旗儀式、課間操各班隊(duì)伍能做到整齊有序；課間活動(dòng)學(xué)生不相互追逐打鬧等等，讓學(xué)生在老師們的教育下不斷生成強(qiáng)化良好的習(xí)慣。

二、要有意訓(xùn)練

首先，要讓學(xué)生知道為什么要培養(yǎng)這種好習(xí)慣，知道養(yǎng)成這種好習(xí)慣對自己的人生成長有什么作用，因?yàn)橹挥忻靼琢怂闹匾?，才?huì)有培養(yǎng)這個(gè)習(xí)慣的強(qiáng)烈愿望。其次，要使學(xué)生明白該怎么做，如，要做到“文明禮貌”，就是要尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)、見人要打招呼，要主動(dòng)幫助需要幫助的人，對關(guān)心過自己的人要學(xué)會(huì)感恩等等。要做到“愛護(hù)公物”，就是要愛護(hù)學(xué)校的一花一木，要愛護(hù)課桌、愛護(hù)學(xué)校的一切教學(xué)設(shè)備，要節(jié)約用電、節(jié)約用水，尤其是不能有意地破壞公物等。要做到“衛(wèi)生保潔”，就是要穿著整齊、物品排放有序，不亂丟廢紙垃圾，不亂吐痰，看見地上有廢紙垃圾要主動(dòng)檢起來等等。然后，要有意識(shí)地開展訓(xùn)練，成功的關(guān)鍵在于前一個(gè)星期，特別重要的是前一個(gè)月。俗話說：“萬事開頭難”，“好的開端是成功的一半”，培養(yǎng)習(xí)慣也是一樣。為了使培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的工作落到實(shí)處，我們學(xué)校每學(xué)期都要有針對性地開展“好習(xí)慣伴我行”主題教育活動(dòng)。經(jīng)常利用國旗下講話、校園廣播、黑板報(bào)、主題班會(huì)等形式，對學(xué)生進(jìn)行“好習(xí)慣伴我行”的教育，在全校形成濃厚的氛圍，使學(xué)生在活動(dòng)中得到體驗(yàn)，在活動(dòng)中得到鍛煉，在活動(dòng)中得到成長。最后，要樹立榜樣，啟發(fā)自覺性。小學(xué)生的行為習(xí)慣是家長、教師的要求或模仿他人情況下形成的，對小學(xué)生要多樹立一些現(xiàn)實(shí)生活中的榜樣，使其他學(xué)生自覺模仿，形成習(xí)慣。對學(xué)生的每一點(diǎn)良好行為，教師不僅要及時(shí)給予表揚(yáng)，而且要在班上營造一種良好的議論氛圍。同時(shí)，家長和教師也要注重自己的言行，做好學(xué)生的表率，不能使自己的不良習(xí)慣"傳染"到孩子的身上。

三、要強(qiáng)化監(jiān)督

第7篇：好習(xí)慣伴我成長范文

城關(guān)小學(xué) 六年級三班王理想

敬愛的老師們，親愛的同學(xué)們，大家好！今天，我演講的題目是“文明美德伴我成長”。

文明美德，是作為一個(gè)人必須擁有的，你要?jiǎng)e人對你文明，首先你就得懂得文明，懂得美德，我們就從美德說起吧！什么是美德？微笑是一種美德，尤今曾說：“笑是無言的禮貌，一個(gè)微笑，使你贏得整個(gè)世界。”養(yǎng)成好習(xí)慣是一種美德，陳鶴琴說：“習(xí)慣養(yǎng)得好，終生受其福；習(xí)慣養(yǎng)不好，終生受累?！北Ｗo(hù)環(huán)境也是一種美德，雨果曾說：“大自然是善良的慈母，同時(shí)也是冷酷的屠夫?！薄?/p>

傳承文明，踐行美德。一定有許多故事，今天我就講幾個(gè)吧！

第一個(gè)故事：有一次，列寧同志下樓，在樓梯狹窄的過道上，正碰見一個(gè)女工端著一盆水上樓。那女工一看是列寧，就要退回去給讓路。列寧阻止她說：“不必這樣，你端著東西已走了半截，而我現(xiàn)在空手，請你先過去吧！”他把“請”字說得很響亮，很親切。然后自己緊靠著墻，讓女工上樓了，他才下樓。這不是良好文明美德的體現(xiàn)么？

第二個(gè)故事：在秦朝，有一個(gè)叫季布的人，他一向誠實(shí)守信，從不出爾反爾，答應(yīng)別人的事，從沒有做了一半就放棄……人們就說：“得黃金百斤，不如得季布一諾?！庇谑?，就有一諾千金這個(gè)詞了。

文明，與美德同行；美德，與文明共創(chuàng)。一個(gè)有文明地方就有美德；一個(gè)有美德地方就有文明！文明美德就如一泓清泉可以為我們滋潤心靈，給予我們心靈的慰藉。

第8篇：好習(xí)慣伴我成長范文

 

行為習(xí)慣主題班會(huì)教案（1）

 

一、班會(huì)目的：

 

讓學(xué)生明確好習(xí)慣的重要性，知道哪些是好習(xí)慣哪些是不良習(xí)慣，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣的目的。

 

二、班會(huì)準(zhǔn)備：

 

班級照片。搜集兒歌。編排小品。寫倡議書。搜集名人故事。

 

三、活動(dòng)過程：

 

A:三月，春風(fēng)送暖，三月，鳥語花香，

 

B:三月，春光明媚，三月，春暖花開。

 

A:在這美好的三月里，我們又迎來新的學(xué)期。

 

B:對于二年級的我們，在學(xué)習(xí)、生活、品行等方面還有待提高。

 

A:今天，我們在這里舉行“迎世博150天”主題班會(huì)，

 

B:希望以此為起點(diǎn)，促進(jìn)我們共同進(jìn)步。

 

A:我宣布，二年級一班《好習(xí)慣伴我成長》主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

 

B:知識(shí)像海洋，等待我們張開臂膀去遨游。

 

A:學(xué)習(xí)是動(dòng)力，好習(xí)慣引領(lǐng)我們不斷前行。

 

B:同學(xué)們，你們知道，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣都包括哪些方面嗎?

 

(自由回答)

 

A:同學(xué)們說的真好，平時(shí)我們是這樣做的嗎?

 

請看小記者拍的照片，誰做的對，誰做的不對呢?

 

(大屏幕播放照片，請同學(xué)們評論)

 

B:同學(xué)們，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我們?nèi)〉煤贸煽兊幕A(chǔ)，它將幫助我們健康成長。

 

A:良好的習(xí)慣不僅僅表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，還表現(xiàn)在生活中，生活中要養(yǎng)成哪些好習(xí)慣呢? 就讓這些兒歌告訴你吧! (兒歌串聯(lián))

 

B:如果你覺得這些兒歌還不夠全面，那就把你的想法寫在今天的日記中吧!

 

A:高鑫，剛才我們談到了學(xué)習(xí)習(xí)慣生活習(xí)慣，我覺得良好的品行習(xí)慣也很重要呀?

 

B:朱灝，別急別急，你看演出已經(jīng)開始了。

 

(小品：明明的一天)

 

A:剛才的小品可真有意思，看來我們班的表演人才大有人在呢?

 

B:熱鬧歸熱鬧，看完后要反思才行呀!

 

A:剛才的小品中有哪些錯(cuò)誤，正確的品行習(xí)慣應(yīng)該是怎樣的?

 

(自由發(fā)言)

 

B:良好的行為習(xí)慣是一個(gè)人成功的基礎(chǔ)，它體現(xiàn)了個(gè)人的修養(yǎng)和素質(zhì)。歷史有許多人取得成功，就是因?yàn)閺男○B(yǎng)成了好習(xí)慣。

 

請聽名人小故事。

 

小時(shí)侯的魯迅也很貪玩，常常遲到。有一次，魯迅又遲到了。上課的老師很生氣，嚴(yán)厲地教育他們，沒有早到校的好習(xí)慣，沒有勤奮的好習(xí)慣，是永遠(yuǎn)也沒有出息的。魯迅聽了以后，感到非常難過。他回到座位上，用小刀在課桌的左上角刻下了一個(gè)醒目的“早”字。從此，魯迅讀書再也沒有遲到過，也因此養(yǎng)成了勤奮的好習(xí)慣，后來成了一位偉大的.文學(xué)家。

 

A:我們常聽長輩們說：“與其給孩子金山銀山，不如教給孩子好習(xí)慣。”可見，好習(xí)慣是比金錢更值錢的財(cái)富。下面有請同學(xué)代表二年級一班全體兒童團(tuán)員向大家發(fā)出倡議：

 

倡議書:

 

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

 

大家好!孔子曾經(jīng)說過：“少成若天性，習(xí)慣如自然。”我們是祖國未來的花朵，是社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。未來的競爭是激烈的，要迎接未來的挑戰(zhàn)，我們必須要有良好的習(xí)慣。今天我代表二年級一班全體兒童團(tuán)員向大家發(fā)出倡議：

 

一、維護(hù)校園整潔，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，不亂扔垃圾，不隨地吐痰，不在墻面、桌面亂涂亂畫，不損壞花草樹木。

 

二、舉止文明，尊重師長，言行得當(dāng)。使用文明用語，不說臟話、謊話，不打架斗毆，不在走廊樓梯上追跑哄鬧。

 

三、講究個(gè)人衛(wèi)生，常洗澡，勤換衣，保持衣服和手臉的衛(wèi)生。

 

四、自覺遵守紀(jì)律，不遲到，不早退，不抄襲作業(yè)，考試要誠實(shí)，課間活動(dòng)不要大聲喧嘩。

 

五、自己的事情自己做，自己收拾書包或其他物品。

 

六、吃飯有規(guī)律，不挑食。多吃青菜和水果。

 

B:好習(xí)慣讓人終身受益，習(xí)慣就象雛鷹的一雙翅膀，能讓我們在高高的藍(lán)天上翱翔。習(xí)慣就是我們成長中最好的伙伴，能讓我們在陽光下茁壯成長。讓我們把好習(xí)慣放在心里，讓它在心中生根發(fā)芽!

 

A:最后請同學(xué)們大聲跟我說：

 

播下一個(gè)行動(dòng)，你將收獲一種習(xí)慣。

 

播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格。

 

播下一種性格，你將收獲一種命運(yùn)。

 

B:下面，請輔導(dǎo)員老師講話。

 

同學(xué)們，良好的行為習(xí)慣是我們成功的基礎(chǔ)，但一節(jié)課不可能把好習(xí)慣展現(xiàn)的面面俱到，在以后的班隊(duì)會(huì)中我們還要堅(jiān)持開展此項(xiàng)活動(dòng)，我希望通過今天的隊(duì)會(huì)，同學(xué)們能夠取長補(bǔ)短，改掉自己在學(xué)習(xí)生活品行以及其他方面的不良習(xí)慣，爭取做一名百分百合格的小學(xué)生。老師期待著!

 

A:我宣布，二年級一班好習(xí)慣伴我成長主題班會(huì)到此結(jié)束。

 

行為習(xí)慣主題班會(huì)教案（2）

 

班會(huì)目的：

 

1.通過班會(huì)使學(xué)生進(jìn)一步明確什么是好的行為，什么是好的習(xí)慣，好的行為習(xí)慣給社會(huì)、家庭和學(xué)校以及他人和自己帶來的好處。

 

2.使學(xué)生早日養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，促使本班、本年級的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、行為習(xí)慣的進(jìn)一步好轉(zhuǎn)。

 

班會(huì)形式：

 

講述、交流、討論

 

班會(huì)過程：

 

1、教師可以通過提問的方式讓同學(xué)們反思本班在前一階段行為習(xí)慣養(yǎng)成方面存在哪些問題。是否做到德育處反復(fù)強(qiáng)調(diào)的以下幾點(diǎn)要求：①學(xué)習(xí)習(xí)慣。按時(shí)進(jìn)教室、入室即靜、全神貫注、沒老師和有老師一個(gè)樣。②生活習(xí)慣。晚自習(xí)后按時(shí)熄燈息聲、勤儉節(jié)約等。③衛(wèi)生習(xí)慣。講究個(gè)人衛(wèi)生，不亂丟亂扔。

 

2、教師講述：現(xiàn)在同學(xué)們看看你們自己的行為習(xí)慣是怎樣的？  在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，還存在著一些不文明的行為。例如，在校園內(nèi)、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室里、校園內(nèi)食品袋、方便面盒隨處可見；甚至有的'同學(xué)認(rèn)為：反正有值日的同學(xué)打掃，扔了又何妨；再例如有的同學(xué)在教學(xué)樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習(xí)以為常；還有部分同學(xué)相互之間講臟話、粗話，隨意摘校園里盛開的鮮花和樹枝，甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財(cái)物。我們很多同學(xué)把文化知識(shí)的學(xué)習(xí)放在首位，而常常忽略了社會(huì)公德的培養(yǎng)，文明習(xí)慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上展現(xiàn)出一個(gè)人的思想品質(zhì)。

 

事實(shí)上，良好的行為習(xí)慣，是保證我們順利學(xué)習(xí)的前提，也是樹立健康人格的基礎(chǔ)。在學(xué)校沒有良好的行為習(xí)慣的同學(xué)就可能目無紀(jì)律，不講衛(wèi)生，擾亂班級的學(xué)習(xí)環(huán)境。相反，如果我們養(yǎng)成了文明的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)環(huán)境就一定是良好的、有序的。我們正處于人生中最關(guān)鍵的成長時(shí)期，我們在這個(gè)時(shí)期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素質(zhì)。

 

而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質(zhì)，同時(shí)也完善了自身的道德品質(zhì)，如果我們不在此時(shí)抓好自身道德素質(zhì)的培養(yǎng)，那我們即使擁有了豐富的科學(xué)文化知識(shí)，于人于己于社會(huì)又有何用呢？所以，我們首先應(yīng)該做一個(gè)懂文明、有禮貌的謙謙君子，不能做一部單純掌握知識(shí)技能的機(jī)器，而要成為一個(gè)身心和諧發(fā)展的人。

 

文明就是我們素質(zhì)的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財(cái)富。我們的不少學(xué)生存在著自覺學(xué)習(xí)能力差、學(xué)習(xí)目的不明確、靠慣性學(xué)習(xí)、圍繞考試學(xué)習(xí)、有逃課和抄襲作業(yè)的現(xiàn)象，課余時(shí)間利用率差等等。針對這種種行為,同學(xué)們有什么好建議去改善這些情況呢?

 

讓同學(xué)們講講自己和其他同學(xué)以及班級還存在哪些不良習(xí)慣？（可以組織學(xué)生討論或相互檢舉）

 

怎樣養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢？一是要改變拖拉的不良習(xí)慣 ，養(yǎng)成立即行動(dòng)的習(xí)慣。 “明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎”。拖拉所浪費(fèi)的正是這寶貴的“今天”。為了克服拖拉的缺點(diǎn)，我們要盡快確立目標(biāo)，循序漸進(jìn)。

 

比如，要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能心急，但一定要說到做到。想背完1000個(gè)單詞，可以分成多天來完成。今天背10個(gè)，明天背10個(gè)，日復(fù)一日，這樣不僅不會(huì)給自己造成太大的壓力，并且當(dāng)你完成目標(biāo)時(shí)，會(huì)品嘗到一種前所未有的成功的喜悅。二是要明確不論我們打算做什么，都從現(xiàn)在開始，立即行動(dòng)。教師可以讓同學(xué)們大聲喊：“從現(xiàn)在開始，立即行動(dòng)！”三是學(xué)會(huì)時(shí)刻自我約束。如果良好的習(xí)慣養(yǎng)成之后放松要求，忘乎所以，那么沒過多久丟掉的壞習(xí)慣又會(huì)重新回歸。

 

例如認(rèn)識(shí)到聽課做筆記的重要性后，就得一天不落的記下去；認(rèn)識(shí)到沉迷于網(wǎng)絡(luò)的危害性了，就不能再找借口深陷其中；認(rèn)識(shí)到自習(xí)課講話會(huì)耽誤自己影響他人，那就踏踏實(shí)實(shí)的獨(dú)自學(xué)習(xí)。久而久之，壞習(xí)慣會(huì)離你越來越遠(yuǎn)，自然，成功會(huì)離你愈發(fā)的接近。

 

讓同學(xué)們記住以下格言:

 

( 1）好習(xí)慣，是你生命的保險(xiǎn)

 

（2）前半生，你培養(yǎng)好習(xí)慣；后半生，好習(xí)慣會(huì)照顧你。

 

（3)人生就是一場好習(xí)慣和壞習(xí)慣的拉鋸戰(zhàn)。

 

（4）決定成功的核心關(guān)鍵是，讓好習(xí)慣的比例逐日增加。

 

總結(jié)：觀念改變習(xí)慣，習(xí)慣積淀素養(yǎng)。生活處處是細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)點(diǎn)點(diǎn)積素養(yǎng)，素養(yǎng)默默鑄文明。三字經(jīng)“人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。”說明人本來性情很相近，但由于行為習(xí)慣的偏差，導(dǎo)致個(gè)性等相差很大。同學(xué)們，良好的習(xí)慣對我們是非常重要的，通過今天的班會(huì)課，你們要改變壞習(xí)慣，養(yǎng)成好習(xí)慣。

 

行為習(xí)慣主題班會(huì)教案（3）

 

活動(dòng)目的：

 

通過主題班會(huì)活動(dòng)，使學(xué)生繼承優(yōu)良傳統(tǒng)美德，增強(qiáng)愛國情感，從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，初步樹立社會(huì)責(zé)任感。把禮儀常規(guī)貫穿到歌謠、小品、朗誦等各種表演形式之中，讓學(xué)生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得禮儀對于每個(gè)學(xué)生成長的重要性。

 

活動(dòng)過程：

 

一、活動(dòng)導(dǎo)入

 

班主任：中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，作為新一代的少年兒童，我們更不能忘記傳統(tǒng)，應(yīng)該力爭做一個(gè)講文明、懂禮貌的好學(xué)生，讓文明之花常開心中，把文明之美到處傳播！現(xiàn)在我宣布：《文明禮儀伴我行》主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

 

二、活動(dòng)開始

 

（一）、家庭文明禮儀。

 

主持人：中國是一個(gè)有著幾千年文明歷史的古國，文化源遠(yuǎn)流長。作為禮儀之邦，中國歷史上有很多故事至今仍深深地教育著我們。

 

下面請聽歷史故事：《孔融讓梨》。

 

主持人：看到這個(gè)小故事，同學(xué)們覺得在生活中我們應(yīng)該怎么對待我們的父母和兄弟姐妹？學(xué)生自由發(fā)言。

 

主持人：如果家里來了客人我們應(yīng)該怎么做呢？

 

下面請欣賞小品《家里來客了》。

 

（二）、校園文明禮儀

 

主持人：中國是一個(gè)有著幾千年文明歷史的古國，文化源遠(yuǎn)流長。“禮學(xué)”是中國文化的重要組成部分。在中國，自古以來，講究做人要懂得禮貌謙讓，因此中國被稱為“文明禮儀之邦”。

 

主持人：中國古代的禮儀規(guī)范不斷發(fā)展改革形成了我們的現(xiàn)代文明禮儀。在校園這個(gè)既莊嚴(yán)又活潑、既緊張又文明的環(huán)境中，我們少先隊(duì)員不僅要學(xué)好文化知識(shí)，還要講禮貌，懂禮儀，做一個(gè)文明少年。禮儀舉止包含了許多內(nèi)容，你知道那些校園禮儀嗎？誰愿意說給大家聽？學(xué)生自由發(fā)言。

 

（校園禮儀：正確的走姿、正確的站姿、正確的坐姿；同學(xué)之間交往的禮儀、課堂禮儀、課間禮儀、遞物與接物。）

 

1、我們在學(xué)校內(nèi)要做到哪些？

 

某某說：在我個(gè)人認(rèn)為要做到校園文明禮儀有三大點(diǎn)：首先，在學(xué)校要尊重老師。在個(gè)人方面要做到不打架、不罵人、儀容儀表要符合學(xué)校規(guī)范。在同學(xué)之間要做到互幫互助、團(tuán)結(jié)友愛。

 

她說得很對，我們作為學(xué)生在學(xué)校內(nèi)要遵守校規(guī)校紀(jì)。

 

2、我們升國旗是我們要做到哪些禮儀？

 

某某說：升國旗時(shí)我們應(yīng)該立正站好，向國旗行注目禮，我們要尊重國旗，要知道自己是一名中國人升國旗時(shí)，要想想我國體育健兒奪得奧運(yùn)冠軍時(shí)升國旗的樣子----目不轉(zhuǎn)睛的看著國旗冉冉生起，要知道為了這一面國旗有多少人為此付出了生命國旗代表著我們的國家，升國旗是一件神圣而莊嚴(yán)的事，我們不應(yīng)該當(dāng)作兒戲，不應(yīng)該說話打鬧而要尊重它愛護(hù)它。就像某某所說我們在升國旗時(shí)一定要嚴(yán)肅。

 

現(xiàn)場采訪：中國少年報(bào)的記者聽說你們這里在開展文明禮儀活動(dòng)，特來采訪各位同學(xué)，歡迎嗎？

 

（場景一）當(dāng)你想向同學(xué)借筆時(shí)，你該怎么說？怎么做呢？

 

（場景二）如果你不小心碰掉了同學(xué)的文具盒，你該怎么辦？你的鉛筆盒被碰掉了，你生氣嗎？

 

（場景三）中午當(dāng)你在食堂盛湯時(shí)特別擁擠你該怎么辦呢？

 

（場景四）如果你在上樓道時(shí)，有同學(xué)被撞到了怎么辦？

 

（場景五）如果你回到家發(fā)現(xiàn)忘了老師安排的家庭作業(yè)你怎么向老師打電話詢問呢？

 

主持人：這是我們常用的校園禮儀，對于我們小學(xué)生，《小學(xué)生日常行為規(guī)范》也提出了明確的要求。請聽朗誦《小學(xué)生日常行為規(guī)范三字歌》

 

主持人：我們共同生活在這所美麗的校園里，共同學(xué)習(xí)在這個(gè)三年級二班這個(gè)大家庭中，大家和諧相處。在前段日子里，我們班里出現(xiàn)了這樣幾幕感人的情景，請看小品《同學(xué)之間》。

 

小結(jié)：文明禮儀似一縷春風(fēng)，哺育了我們，似陽光雨露流進(jìn)孩子們幼小的心田，滋潤著你們茁壯成長，直到長成參天大樹。新人是美麗的，生命是美好文明禮貌是立足之本。我真心希望這朵朵禮儀之花永遠(yuǎn)綻放！

 

（三）、社會(huì)文明禮儀

 

在學(xué)校要講文明，那么在沒人監(jiān)督的時(shí)候，在公共場合我們應(yīng)該怎么做呢

 

某某說：在不同的公共場所對我們有不同的要求：比如說在乘車時(shí)應(yīng)遵守乘車秩序，尊重司售人員，尊老愛幼；在影劇院時(shí)不大聲喧嘩，不亂扔廢棄物；在參加大型活動(dòng)時(shí)要聽從現(xiàn)場安排，入場時(shí)不要擁擠，進(jìn)場后不隨便走動(dòng)，不亂扔垃圾等。

 

就像某某所說的那樣遵守公共場合的秩序。

 

主持人：說得好，相信你們做得更好！咱班的隊(duì)員志氣大，看，大家還要爭當(dāng)文明好少年呢！男生朗誦《爭當(dāng)文明好少年》、女生齊讀《文明禮貌三字經(jīng)》。（四）、文明用語不離口

 

同學(xué)們的表演真棒，中華民族素有禮儀之都的'美稱，我們從小就要學(xué)習(xí)禮儀、用禮儀，要重言，更重行。讓文明之花處處開放，老師也為同學(xué)們創(chuàng)作了一首文明禮貌歌，老師朗誦。（出示課件）

 

同學(xué)們，都知道，禮貌用語記得牢。

 

對待長輩要用您，早晨見面說聲早，

 

平時(shí)互相問問好，分別再見別忘了，

 

若求人請字先，最后別忘說謝謝，

 

影響別人對不起，回答請說沒關(guān)系，

 

文明做個(gè)好孩子，人人夸我數(shù)第一。

 

希望同學(xué)們千萬別忘了喲，把文明用語牢牢記在心間。

 

主持人：人與人之間相處時(shí)難免有磕磕碰碰，犯錯(cuò)之后的一聲“對不起”就能使對方的怒氣煙消云散，同樣的一件小事，會(huì)有兩種截然不同的結(jié)果，其中就是“對不起”在起作用。生活中，人際交往時(shí)學(xué)會(huì)文明用語，是我們從小學(xué)做人的很重要的一項(xiàng)道德修養(yǎng)。請看我們班同學(xué)對文明用語的體會(huì)：詩朗誦《神奇的字》。

 

三、活動(dòng)總結(jié)。

 

主持人：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了很多禮儀方面的知識(shí)，作為一名新時(shí)代的少先隊(duì)員，我們要做到遇到師長、來賓，主動(dòng)敬禮問好；上下樓梯，人多擁擠，注意謙讓，靠右行走，保障暢通；講究衛(wèi)生，不亂扔果皮，見到紙屑隨時(shí)撿；愛護(hù)公共財(cái)物，不亂寫亂劃，嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，相互監(jiān)督，共同促進(jìn)，爭做一個(gè)講文明、懂禮儀的好學(xué)生。

 

四、班主任講話：

第9篇：好習(xí)慣伴我成長范文

以“快樂讀書”為主題，結(jié)合開展迎“安圖百年慶典”、 “書香伴我成長”校園讀書節(jié)，開展豐富多彩的活動(dòng)。

二、活動(dòng)時(shí)間：

9月28日——10月30日

三、活動(dòng)口號(hào)：

1、我閱讀，我快樂，我成長。

2、與好書為伴，書香溢漫校園。

與經(jīng)典為友，塑造文明素養(yǎng)。

與名著為伴，打好人生底色。

讀書之樂樂無窮，成功從讀書開始。

四、活動(dòng)目的：

1、 通過活動(dòng)，引導(dǎo)師生養(yǎng)成“愛讀書、會(huì)讀書、讀好書”的好習(xí)慣；2、通過活動(dòng)，引導(dǎo)師生實(shí)現(xiàn)從“閱讀”到“悅讀”；

3、通過活動(dòng)，構(gòu)建有特色的書香校園文化；

4、通過活動(dòng)，推動(dòng)學(xué)習(xí)型學(xué)校、學(xué)習(xí)型班級、學(xué)習(xí)型家庭的建設(shè)。

五、活動(dòng)安排：

第一階段：活動(dòng)啟動(dòng)，營造書香濃郁的讀書氛圍。

（9月28日——10月30日）

1、在校內(nèi)成立讀書月活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂校園讀書月活動(dòng)的具體方案，形成責(zé)任包干落實(shí)制。

2、利用國旗下講話向?qū)W生提出“快樂讀書”的號(hào)召，告知讀書月活動(dòng)具體內(nèi)容安排，講述“愛讀書、會(huì)讀書、讀好書”的重要意義。

3、做好環(huán)境布置，出刊宣傳，各班級出墻報(bào)，讓校園的墻壁、黑板、充滿濃烈的書香。

力求通過新穎豐富有趣的形式，讓學(xué)生們暢游書海、快樂航行。開展以下競賽、評比活動(dòng)：1、“讀書改變了我”（我和書的故事）征文活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生把在讀書的過程中發(fā)生的故事記錄下來，選出最佳的文章，刊登在《小荷?？?/p>

上。

2、“好書伴我行”講故事比賽

3、快樂讀書感受

4、讀書小報(bào)、墻報(bào)評比活動(dòng)。

5、“讀書筆記”征集賽活動(dòng)

6、健全“書香成長冊”