我喜歡的季節(jié)精選(九篇)

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第1篇：我喜歡的季節(jié)范文

我喜歡的季節(jié)英語作文【1】

In my city, it's sohot in the summer even in the evenings that nobody would like to stay at home. People usually walk in the street or sit in the open air. They gather to chat and there topics are various, such as their dinners, their families,livesor some interesting news around them. There are some people dancing every night. They take it as a good chance to do exercise and make friends. For some elderly people, they would like to do Tai Chi that is more suitable to them. As to my family, we always go outside after dinner. Except the hot weather, we think that walking after dinner is good to health. We often stay outside for an hour and then come home. But my father doesn't like to go outside because he is tired after work. All in all, the lives in summer are colorful, because people would like to go out and have some fun.

我所在的城市夏天很熱，即使晚上也沒有人愿意待在家里。人們經(jīng)常到街上散步或者在露天的地方閑坐。他們聚在一塊聊天，話題多種多樣，比如他們的晚飯，家人，生活或者是一些身邊有趣的新聞。有的人每天晚上都跳舞。他們把它當(dāng)做是鍛煉和交友的好機(jī)會。一些稍年長的人喜歡練太極，這更適合他們。至于我家，我們晚飯后經(jīng)常出去。除了天氣熱以外，我們認(rèn)為飯后散步對健康有好處。我們經(jīng)常在外面待上半小時然后回家。但是我爸爸不喜歡出門因?yàn)樗掳嗪蠛芾??？傊奶斓纳钬S富多彩，因?yàn)槿藗兿矚g外出玩耍。

我喜歡的季節(jié)英語作文【2】

Last summer, my friend asked me to go to his hometown to spend the summer vacation. I asked my parents for permission and they said yes. When I got to his place, I was so surprised because there was a beach near his house. It was so beautiful, many kids played there. The water was so blue under the sunshine. It was so fun to swim in the water. In the morning, I woke up early and took a walk along the beach, and I could hear the sea water’s coming voice. I saw a lot of people traveled here and took pictures. In the evening, when the sun was down, we played the games and sometimes we swam. It was such a good memory for me. I liked the leisure lifestyle. When summer comes, I will always think of the happy days in the beach.

去年夏天，我的朋友邀請我去他的家鄉(xiāng)過暑假。我問父母的意見，得到了他們的同意了。當(dāng)我到達(dá)朋友的地方時，我很驚訝，因?yàn)樗腋浇泻?。非常美麗，很多小孩在玩耍。陽光下的水很藍(lán)。在水里游泳非常的有趣。第二天早上，我醒得早，沿著海灘散步，可以聽到海水的聲音。我看到很多人來這里旅游、拍照片。傍晚，太陽下山后，我們玩游戲，有時候游泳。這對我來說是一段美好的記憶，我喜歡這種休閑的生活方式。當(dāng)夏天來臨的時候，我總是會想到海邊快樂的日子。

我喜歡的季節(jié)英語作文【3】

Many of my friends have chosen to travel to the cool place, so as to avoid the stuffy air. As for me, I don’t like to travel in this hot weather. I just want to stay indoors and enjoy the quiet moment. I like to sit near the window, watching outside scenery. Sometimes I will read some books, enjoy the novel and make myself lost in the fiction world. The things I like to do most is to find a coffee shop and then choose a table that is near the window, so that I can see all the situation. I will bring my computer and then play the computer for the whole afternoon. It is what I like to do in the summer. I enjoy it.

七月到來之際，是整個夏天最熱的時候。我很多朋友都選擇去涼爽的地方旅行，順便躲避悶熱的空氣。對于我來說，我不喜歡在這種炎熱的天氣旅行，我只想呆在家里，享受安靜的時刻。我喜歡坐在窗戶旁邊，看外面的風(fēng)景。有時我會看一些書，享受小說的熏陶，沉迷于小說的世界里。我最喜歡做的事就是找一家咖啡店，然后選擇一張靠近窗戶的桌子，這樣我就可以看到所有的場景。我會帶上我的電腦，然后玩一整個下午。這是我在夏天喜歡做的事。我也非常享受這樣的時刻。

我喜歡的季節(jié)英語作文【4】

There are four seasons in a year. The spring, summer, autumn and winter. I think spring is the most beautiful season. In the spring, the flowers are blossoming, the grass is green and the birds start to sing. The temperature in the spring is not too cold or too hot. We can go on an excursion during the spring. We can fly kites and enjoy the sunshine. I think spring is the best season ever!

一年有四個季節(jié)：春天、夏天、秋天和冬天。我認(rèn)為春天是最美麗的季節(jié)。在春天，鮮花開放，草地變綠，小鳥也開始歌唱。春天的溫度不冷不熱，我們可以去春游，去放風(fēng)箏，去享受陽光。我認(rèn)為春天是最棒的季節(jié)!

我喜歡的季節(jié)英語作文【5】

Summer is my favorite season. I like to eat ice cream and watermelon in summer. My father and I will go to camp in the summer holiday. He can go fishing, I can go swimming, we can see many stars in the evening. I like summer very much.

夏天是我最喜歡的季節(jié)。我喜歡在夏天吃冰淇淋和西瓜。我的父親和我會在暑假去露營。他可以去釣魚，我可以去游泳，在晚上我們能看到很多星星。我非常喜歡夏天。

我喜歡的季節(jié)英語作文【6】

第2篇：我喜歡的季節(jié)范文

又是一年春好處，人們脫掉了厚重的棉衣，輕裝上陣了。

在我們小區(qū)里，也接受了春的洗禮。我在窗里往外看，我家樓前的大草坪里，有了些小芽，它們大多都是三葉草。我在高處看，草坪不是冬天那般死寂，不是枯草敗葉，而是充滿了生機(jī)。

我抵擋不住春的誘惑，下樓玩去了?？諝庹嫘迈r，春風(fēng)迎面吹來，舒服極了！不遠(yuǎn)處有幾聲鳥叫，但與常見的麻雀叫聲不同，我聞聲走去，是燕子，從南方飛回的燕子。

我還想去感受春，繼續(xù)向前走去，出了院兒，來到廣場?？諝庵须[隱約約隨風(fēng)飄動著幾樣?xùn)|西，再仔細(xì)看了看，明白了一切。有人放風(fēng)箏，那天，風(fēng)不大不小，正適合放風(fēng)箏，我后悔自己怎么沒帶?！肮瓏W啦”有了流水聲，冰也化了，水面不時有氣泡浮上來，又破了，那是魚兒在玩耍嬉戲。到處充滿了生命的氣息，春真美！

我喜歡春，它生機(jī)勃勃，熱鬧非凡。它比其它三季更富有魅力！

第3篇：我喜歡的季節(jié)范文

夏天的空調(diào)

終于上完了補(bǔ)習(xí)班，爸爸又沒來接我。暈，不知道和哪個客戶去吃飯了，只能自己回去了。一望天，早上還溫柔的太陽，變成了粗暴的老太太了，柏油馬路一下子變成了軟軟的面包，一踏上去生怕會陷下去，我的腳尤其難受，穿著涼鞋，太陽把腳曬成黑一塊白一塊的（被鞋帶遮住的地方?jīng)]曬到）。一回到家，發(fā)現(xiàn)房門關(guān)著，我很奇怪，爸爸不是出去吃飯了嗎？關(guān)門干什么？我不管三七二十一，一下把門打開（叫踢開也可以），一陣?yán)錃庥鎿鋪?，好涼快呀！爸爸正在里面看書呢！“爸！怪不得你不接我，原來是在家享受呀！”我陰陽怪氣地說，爸爸一邊笑一邊回答：“你會熱我就不會熱呀？”我不理他了，抽起一本漫畫就看，“哈哈哈哈......”空調(diào)與搞笑的漫畫讓炎熱飄到九霄云外了。

夏天的西瓜

下午，我約了幾個好朋友，到球場打羽毛球。我把他們打得落花流水，多虧叔叔平時和我練球啊！

快到五點(diǎn)了，我們一個個就像從水里面撈出來似的，特別是我，休息好長時間身上還在“滴水”，“受不了了，我們?nèi)ベI個西瓜吧！”我提議到，“在哪兒買？”朋友們一下子就提出了反對意見，因?yàn)槲覀兩砩隙紱]有錢，“逗你的！”我大笑道，“去我家吃西瓜吧！”“走吧！”大家歡呼。到了家，我打開冰箱，拿出那個（也可以叫搬出那個）特大號的西瓜，切開，一人一塊。哇！吃到口里好涼呀！而且甜甜的，水分又多，我不禁狼吞虎咽起來?！霸懔?！”我大叫，“我好象沒吐籽！”“哈哈哈哈......”又是一片爽朗的笑聲。冰涼的西瓜一腳踢開了炎熱。

夏天的游泳池

游泳是最重要的。到了晚上，我和那幾個好朋友又沖到了游泳池，我一看到水，就迫不及待地向下跳，“喂！那是深水區(qū)！”朋友們大聲叫，“??！”我話音未落，便掉進(jìn)了深水區(qū)，我急了，在水里亂撲騰，不過我會潛水，我假裝撲騰了一下，大吸一口氣，又沉下去，朋友們一個個急得大叫：“林子涵！林子涵！”可他們沒發(fā)現(xiàn)，一雙手正悄悄伸向他的腳......

第4篇：我喜歡的季節(jié)范文

英語作文一

How glad I am that summer has come!

I like summer best because I can have a very happy time then.Every summer I stay at my uncle's house in the country for some time and enjoy the life there.I can also catch worms that are not found in cities.In addition,we can see many kinds of birds.I think the country is certainly a better place than the city for vacation.

Summer is my favourite season.

英語作文二

I love summer very much. In summer, it's hot, and sometimes it's rainy. People wear T-shirts, shorts and sunglasses. Girls love to wear dresses and skirts.

I love smimming in summer. So I always go swimming with my parents in the sea. Sometimes, I like to play basketball on the playground with my friends if it's not very hot.

My favourite food in summer is ice-cream. It's very cold and sweet. It's delicious for me in summer.

Wow, summer is really my favourite season!

我的夏天

我很喜歡夏天。在夏天，很熱，有時下雨。人們穿著T恤，短褲和太陽鏡。女孩喜歡穿裙子，裙子。

我愛游泳在夏天。所以我總是去和父母去海邊游泳。有時候，如果不是很熱，我喜歡與我的朋友們在操場上打籃球。

我夏天最喜歡的食物是冰激凌。很冷、很甜。這是我在夏天很好吃。

哇，夏天真的是我最喜歡的季節(jié)!

英語作文三

第5篇：我喜歡的季節(jié)范文

黎?s婷

一年中，有姹紫嫣紅的春天，有驕陽似火的夏天，有落英繽紛的秋天，還有冰天雪地的冬天?；蛟S有人喜歡春天的生機(jī)勃勃，夏天的綠樹成蔭，冬天的銀裝素裹，而我卻與眾不同——喜歡別具風(fēng)格的秋天

一談到秋天，人們就說秋天是生命凋零的季節(jié)，那些花花草草都在秋天長眠不起。其實(shí)這只是秋天小小的一面，不能“眉毛胡子一把抓?！彼嗟氖墙o我們帶來歡樂與生機(jī)。

秋天一來，就送給了小草，樹葉金黃色的禮服，讓它們?nèi)⒓右荒暌欢鹊摹扒锾齑蟮厮蛣e舞會。”

舞會快要開始了，舞會的主辦人——秋姑娘。她派來一陣風(fēng)，吹過樹梢。舞會開始啦！你看，楊樹上的葉子成雙結(jié)對地飄然而下，在跳著歡快的華爾茲，又像一群黃蝴蝶在翩翩起舞。穿著大紅色晚禮服的楓葉看了也不甘落后，向下旋轉(zhuǎn)著、翻滾著，在跳著俏皮的搖擺舞，猶如向下墜落的火把。

雖然花壇里有一些枯枝敗葉，但是，在陣陣涼爽的秋風(fēng)中，傲然怒放，讓秋天生機(jī)盎然，看誰還敢說秋天是生命凋零的季節(jié)?？磥碓∧蔷洹安皇腔ㄖ衅珢劬?，此花開盡更無花”應(yīng)該改成“不是花中偏愛菊，此花為秋添生機(jī)?！?/p>

再看那金燦燦的田野，呈現(xiàn)出一派豐收的景象。金子一般的稻谷把稻稈的腰壓彎了，一陣風(fēng)吹過，田里涌起金黃色的稻浪，一層趕一層，還發(fā)出沙沙的歡笑聲······農(nóng)民伯伯在不辭辛勞地收割糧食，雖然早已汗流浹背，但阻擋不了豐收的喜悅······

第6篇：我喜歡的季節(jié)范文

關(guān)鍵詞：經(jīng)濟(jì)環(huán)境 會計工作 影響

中圖分類號：F230 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1003-9082（2013）07-0029-01

伴隨著當(dāng)前市場經(jīng)濟(jì)的全球化和國際化發(fā)展，經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的不斷交流和發(fā)展，在經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)體制上，會計工作的發(fā)展都將起到了重要的作用。會計，作為商品經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)物，服務(wù)于當(dāng)前市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，能準(zhǔn)確反應(yīng)企業(yè)內(nèi)部經(jīng)濟(jì)管理信息的狀況，同時監(jiān)督經(jīng)濟(jì)活動中資金運(yùn)動和價值運(yùn)動的流向，是國家經(jīng)濟(jì)調(diào)控的依據(jù)。那么在新經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，精準(zhǔn)地定位我國會計的發(fā)展目標(biāo)，完善會計工作的規(guī)章制度，正確處理會計規(guī)范、會計信息和財務(wù)報告之間的關(guān)系，是我國當(dāng)前會計發(fā)展的核心任務(wù)。

一、當(dāng)前經(jīng)濟(jì)環(huán)境的變化

1.信息技術(shù)不斷發(fā)展

隨著當(dāng)前全球信息技術(shù)的不斷發(fā)展，社會資源配置逐漸得到完善，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)不斷向多元化方向發(fā)展，產(chǎn)業(yè)分級所需要信息技術(shù)強(qiáng)度不斷升級。同時，先進(jìn)的信息技術(shù)也重要的經(jīng)濟(jì)資源，在我國國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的戰(zhàn)略上，充當(dāng)著重要的領(lǐng)導(dǎo)作用。因此，信息技術(shù)的發(fā)展是未來的戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè)，對會計的發(fā)展起著不可磨滅的作用。

2.市場經(jīng)濟(jì)體制不斷完善

在我國大力發(fā)展社會生產(chǎn)力的同時，市場經(jīng)濟(jì)制度不斷完善，整體體系不斷健全。國家為了市場經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定發(fā)展，制定若干鼓勵企業(yè)發(fā)展的政策，推動產(chǎn)業(yè)的市場競爭力，給企業(yè)的發(fā)展提供了更廣闊的空間。

3.投資機(jī)制不斷變化

在企業(yè)進(jìn)行投資活動時，國家不斷完善了各項經(jīng)濟(jì)制度，同時多元化的投資機(jī)制不斷變化。在新經(jīng)濟(jì)形勢下，相繼制定了多種保護(hù)措施，完善了企業(yè)管理制度。同時，在經(jīng)濟(jì)全球化的形勢下，我國市場吸納了眾多國外投資者，在這種情形下，我國會計行業(yè)的投資將會面對更大的市場。

二、經(jīng)濟(jì)環(huán)境對會計工作的影響

由于當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境復(fù)雜多變，在經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和經(jīng)濟(jì)體系上都存在許多的問題，嚴(yán)重影響了我國會計行業(yè)的正常發(fā)展，主要可以從以下兩個方面來闡述。

1.國際經(jīng)濟(jì)對我國會計工作的影響

由于當(dāng)前全球經(jīng)濟(jì)的國際化發(fā)展，使得在生產(chǎn)過程，經(jīng)濟(jì)運(yùn)行體制不斷變化，從某種程度上來講，我國的經(jīng)濟(jì)運(yùn)行體制已經(jīng)面向全球，會計信息形態(tài)已經(jīng)在全球范圍內(nèi)得到展現(xiàn)。例如在2005年，根據(jù)中國的外匯交易數(shù)據(jù)顯示，人民幣匯率與美元匯率相繼出現(xiàn)了一系列變化，美國經(jīng)濟(jì)的通貨膨脹使得人民幣不斷升值，到了8月末，人民幣匯率已經(jīng)升值幾十個基點(diǎn)。在這種國際環(huán)境的影響下，會計信息已經(jīng)很難精確反應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)的狀況，會計行業(yè)已經(jīng)面臨新的挑戰(zhàn)。

由此看來，會計工作的教育變革將成為新的歷史使命。在全球資源共享的時代，會計將在基礎(chǔ)性工程建設(shè)中發(fā)揮應(yīng)有的作用。在會計的變革中，要積極參與國際會計的研討與執(zhí)行工作，通過新形勢的比照，協(xié)調(diào)我國的會計發(fā)展工作。在我國財務(wù)信息進(jìn)行報告的過程中，能夠通過整合全球的經(jīng)濟(jì)資源，建立健全的管理機(jī)制，促進(jìn)我國經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定發(fā)展。

2.國內(nèi)經(jīng)濟(jì)對我國會計工作的影響

我國在2001年正式加入世貿(mào)組織，在這種新經(jīng)濟(jì)形勢下，我國經(jīng)濟(jì)面臨著各種機(jī)遇和挑戰(zhàn)。會計充當(dāng)經(jīng)濟(jì)信息的語言，為各個單位的經(jīng)營決策提供最有利的依據(jù)。在我國市場經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展的背景下，我國的會計理論已經(jīng)不能適應(yīng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我國的會計規(guī)范與國外的會計制度相差甚遠(yuǎn)，嚴(yán)重影響了我國經(jīng)濟(jì)的對外貿(mào)易。

我國國內(nèi)經(jīng)濟(jì)對我國會計工作的影響主要可以從以下三個方面來闡述。

2.1經(jīng)濟(jì)制度。由于我國的經(jīng)濟(jì)體制實(shí)行的是以生產(chǎn)資料公有制為主體地位的所有制形式，盡可能地維護(hù)公共財產(chǎn)，同時最大限度地保障公民的私有財產(chǎn)。在會計工作的過程中，維護(hù)私有財產(chǎn)是其基本特征。投資者在會計的理論和會計的制度以及行為準(zhǔn)則上，都是以自身的私有財產(chǎn)為基本價值取向。在這種經(jīng)濟(jì)制度下，會計的方法和理論建設(shè)都具有較強(qiáng)的局限性，在客觀上阻礙了我國會計行業(yè)的發(fā)展。

在我國市場經(jīng)濟(jì)模式的引導(dǎo)下，我國產(chǎn)業(yè)所有權(quán)和經(jīng)營權(quán)的兩極分化，導(dǎo)致企業(yè)成為獨(dú)立的法人代表。企業(yè)的經(jīng)營活動主要是根據(jù)企業(yè)法人來進(jìn)行行為導(dǎo)向，所以在很大程度上企業(yè)的產(chǎn)權(quán)獨(dú)立，利益已經(jīng)不是個別所有者的私有財產(chǎn)。在這種新形勢下，企業(yè)會計工作的本質(zhì)已經(jīng)轉(zhuǎn)化為實(shí)現(xiàn)所有者利益的最大化。

2.2經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式。我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式主要分為兩個方面：一是市場經(jīng)濟(jì)，二是計劃經(jīng)濟(jì)。政府在管理經(jīng)濟(jì)的過程中，對會計理論、會計政策、會計方法進(jìn)行了系統(tǒng)地變化，制定了統(tǒng)一的行為準(zhǔn)則。在計劃經(jīng)濟(jì)占主導(dǎo)地位的背景下，國家對于企業(yè)的會計工作，進(jìn)行了一系列的調(diào)整。首先，政府是所有權(quán)和經(jīng)營全的擁有者。其次，在稅收政策上進(jìn)行了改革。因此，會計工作不僅反映企業(yè)內(nèi)部管理信息，而且對企業(yè)起到了監(jiān)督的作用。

2.3經(jīng)濟(jì)整體發(fā)展水平。隨著現(xiàn)代我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的不斷提高，我國的經(jīng)濟(jì)環(huán)境也面臨著新的挑戰(zhàn)。由于會計工作的領(lǐng)域廣泛，所以我國國民經(jīng)濟(jì)的內(nèi)容在形式上復(fù)雜多變。隨著市場上股份公司相繼地建立，我國會計工作的意義越來越顯著。在經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供的信息交流空間里，會計廣泛應(yīng)用與各個領(lǐng)域，形成了一門新的技術(shù)資源。

三、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)環(huán)境與會計工作和諧共處的策略

面對當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)形勢，我國的會計工作可以從三個方面來方面來完善：一是國家要完善先關(guān)法律制度，做好規(guī)范市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境的工作。要結(jié)合市場經(jīng)濟(jì)的具體情況，建立符合市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的經(jīng)濟(jì)管理模式，通過相關(guān)的法律法規(guī)，為會計行業(yè)行為提供行為準(zhǔn)則束縛，為會計行業(yè)的發(fā)展提供有力的經(jīng)濟(jì)環(huán)境；二是推動會計向國際化方向發(fā)展，完善會計工作制度。在經(jīng)濟(jì)全球化的過程中，要使我國的會計工作與國際接軌，從而適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。三是完善會計審核制度，改進(jìn)會計核算和計量模式。在會計工作進(jìn)行的過程中，對于會計的核算和管理，要從多方位進(jìn)行研究和探討，要完善會計管理規(guī)范，使企業(yè)經(jīng)濟(jì)財務(wù)的公平得以實(shí)現(xiàn)，使之能夠迅速、高效地反映當(dāng)前經(jīng)濟(jì)管理信息，與市場經(jīng)濟(jì)同步；四是企業(yè)加強(qiáng)會計從業(yè)人員的道德素質(zhì)培訓(xùn)。在企業(yè)管理的過程中，要對會計從業(yè)人員進(jìn)行進(jìn)行職業(yè)技能的培訓(xùn)，提高市場經(jīng)濟(jì)判斷力，從而提高會計工作效率，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

四、結(jié)束語

總而言之，在現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)條件下，經(jīng)濟(jì)環(huán)境會使會計從業(yè)者的各項活動受到不同程度的制約，會計已經(jīng)成為了反應(yīng)國際經(jīng)濟(jì)信息的商業(yè)語言，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的過程中起著舉足輕重的作用。因此，隨著我國經(jīng)濟(jì)水平的不斷提高，我國必須要完善會計理論、健全會計制度、制定相關(guān)的法律法規(guī)，提高會計從業(yè)人員的職業(yè)判斷力和職業(yè)道德素質(zhì)，推動我國會計行業(yè)的國際化發(fā)展，使我國的經(jīng)濟(jì)能夠健康、有序地發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1]李海燕.經(jīng)濟(jì)環(huán)境對我國會計工作的影響及其和諧互動[J].致富時代（下半月），2009（09）.

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[3]危崴.現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)環(huán)境下會計工作探討[J].科技致富向?qū)В?012（15） .

第7篇：我喜歡的季節(jié)范文

By the summer, that is to say in the cool season is coming! Even if the heat, get Perspiration came down like raindrops., but I also love, because the summer is a season of rich and colorful!

夏天的植物碧綠碧綠的，樹上的葉子變成了森林、遮住了蔚藍(lán)的天空。走在大森林里，那里一片美景，看著那碧綠的樹葉，饞得我直流口水，真想把一片樹葉摘下來嘗一嘗，看到底是什么滋味!

In summer, the plant's green leaves on the tree into a forest, covered the blue sky. Walking in the forest, there is a piece of scenery, looking at the green leaves, greedy DC slobber I, really want to put a leaf off taste, to see what is the taste!

夏天，一定會去海灘這個地方，我們可以把一把大遮陽傘插到沙灘里面，然后再躺在一把木椅上美美地睡上一覺、看書或者吃水果，那感覺真好!如果忍受不了酷曬，就換上泳褲在大海里美美地泡上一頓，真像是“人間天堂”啊!

Summer, will go to the beach this place, we can put a big umbrella is inserted into the sand, then lying on a wooden chair, reading a good sleep or eat fruit, it feels so good! If you can not stand the cool air, put on swim trunks in the sea have a meal, is just like a "paradise on earth"!

傍晚我在大樹下乘涼，我仰望星空，看見了由七顆星星組成的北斗七星!北斗七星就像一把勺子，我真想把它拿下來，嘗嘗勺里盛的銀河水。再看看，啊，我看見了牛郎星和織女星和中間隔開的銀河，可憐的恩愛夫妻啊!相傳他們七月七日才能相見一次。再仔細(xì)看看，我又看見了天馬座!真威武呀，這讓我想起了騎兵，要是騎兵能騎著“天馬”打仗，那多壯觀、威武啊!

I enjoy the cool under the big tree in the evening, I look up at the starry sky, saw consists of seven stars of the big dipper! The Big Dipper is like a spoon, I really want to take it down, try holding the silver spoon. Look, ah, I see the separate Altair and Vega and the middle of the Milky way, the poor husband and wife! It is said that they will meet in July 7th. Have a look again carefully, I saw Pegasus! Really terrible ah, it reminds me of the cavalry, if the cavalry can ride the "Pegasus" fight, the more magnificent, mighty!

第8篇：我喜歡的季節(jié)范文

關(guān)鍵詞： 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境 自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí) 績效評估

一、自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)概述

1.自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)理論的產(chǎn)生

自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)理論的提出主要源自對美國三次教育改革運(yùn)動的反思。由于這三次教改都強(qiáng)調(diào)教師、環(huán)境和學(xué)校的功能與作用，而忽視了學(xué)生本身的能動性，因此人們從重視學(xué)生能動性的角度提出了自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)。

2.自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)的概念

對“自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)”，國外在20世紀(jì)90年代以前有不同稱謂，目前絕大多數(shù)采用“self-regulated learning”一詞，國內(nèi)也有學(xué)者將其翻譯成自主學(xué)習(xí)、自我調(diào)控學(xué)習(xí)等。本研究采用自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)。對SRL的定義，目前還沒有統(tǒng)一看法，較有代表性的看法有：

Zimmerman（1989）首先提出了自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)的概念，指學(xué)習(xí)者在一定程度上從認(rèn)知、動機(jī)和行為方面積極主動地參與自己學(xué)習(xí)活動的過程。

Pintrich認(rèn)為SRL是一個主動的、建構(gòu)性的學(xué)習(xí)過程，在此過程中，學(xué)生首先為自己確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，然后監(jiān)視、調(diào)節(jié)、控制由目標(biāo)和情境特征引導(dǎo)和約束的認(rèn)知、動機(jī)和行為。

國內(nèi)研究者提出：自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)要求學(xué)習(xí)者積極主動參與學(xué)習(xí)過程，分為認(rèn)知，行為和動機(jī)三個維度。

總之，在定義問題上，不同的理論流派都有不同的視角，存在著不同的側(cè)重點(diǎn)。然而，此理論總是在彼理論的基礎(chǔ)之上傳承和衍生出來的，理論之間總是相輔相成的。因此，不同的定義之間并不矛盾，反而是相融相通并相互補(bǔ)充的。

我認(rèn)為，自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)是指學(xué)習(xí)者對自身的學(xué)習(xí)意志，所處的學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行不斷的自我調(diào)節(jié)、建構(gòu)，從而優(yōu)化學(xué)習(xí)績效的過程。它可分為學(xué)習(xí)前、學(xué)習(xí)中、學(xué)習(xí)后調(diào)節(jié)。學(xué)習(xí)前主要是個體自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)意志（學(xué)習(xí)動機(jī)，興趣，學(xué)習(xí)目標(biāo)等）；學(xué)習(xí)中主要是調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)行為；學(xué)習(xí)后調(diào)節(jié)主要是指學(xué)習(xí)績效的自我反饋和改進(jìn)。

二、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)習(xí)行為

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)行為是指個體在現(xiàn)代信息技術(shù)所創(chuàng)設(shè)的具有豐富資源和全新溝通機(jī)制的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，開展的遠(yuǎn)程自主學(xué)習(xí)行為、行為發(fā)生、發(fā)展及變化由個體自己控制。控制能力的強(qiáng)弱受學(xué)習(xí)者的內(nèi)部心理因素和外部環(huán)境因素的影響。因此，有效的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)行為更多是網(wǎng)絡(luò)主體基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)。

較之傳統(tǒng)學(xué)習(xí)環(huán)境，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)習(xí)行為具有一些新特征：學(xué)習(xí)環(huán)境的開放性及網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)行為文化背景的全球化；網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)行為情境的虛擬化、多樣化；網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)行為控制的自主化、個性化等。因此，影響網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)行為的因素錯綜復(fù)雜，外部因素有：網(wǎng)絡(luò)信息資源、學(xué)習(xí)支持系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)硬件環(huán)境等；內(nèi)部因素有：學(xué)習(xí)者元認(rèn)知水平和自我監(jiān)控能力、學(xué)習(xí)動機(jī)等。

因此，為促使網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的真正發(fā)生，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)績效的提升，不僅要合理整合網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源，優(yōu)化影響學(xué)習(xí)者的外部環(huán)境，而且要優(yōu)化內(nèi)部環(huán)境，即以網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)者為中心和主體，引導(dǎo)其積極主動地在學(xué)習(xí)交流中不斷自我發(fā)現(xiàn)、自我認(rèn)知、自我調(diào)控和自我完善，即進(jìn)行基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)，從而不斷優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)自我的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)績效。

三、基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)

綜上所述，基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)是指身處網(wǎng)絡(luò)的個體，對自身學(xué)習(xí)意志，所處的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心理、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)行為和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行不斷的自我調(diào)節(jié)、建構(gòu)，從而優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)績效的過程。它可分為學(xué)習(xí)前、學(xué)習(xí)中、學(xué)習(xí)后調(diào)節(jié)。學(xué)習(xí)前主要是個體自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)意志（學(xué)習(xí)動機(jī)，興趣，學(xué)習(xí)目標(biāo)等）；學(xué)習(xí)中主要是調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心理、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)行為；學(xué)習(xí)后調(diào)節(jié)主要是指學(xué)習(xí)績效的自我反饋和改進(jìn)。由于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境不同于傳統(tǒng)學(xué)習(xí)環(huán)境，因此，基于網(wǎng)絡(luò)的SRL具有一定的特征。

1.高度自發(fā)性。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的SRL者更加需要激發(fā)自己的學(xué)習(xí)意志，包括學(xué)習(xí)動機(jī)、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.高度批判性。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的SRL者需要面對良莠不齊的信息資源，以及虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)營造的越來越強(qiáng)大的浸沒感所帶來的迷失，因此，一定的批判性意識和能力是非常必要的。

3.高度的自主性。由于師生隔離，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的SRL者更需要自覺、主動、積極、獨(dú)立地從事和管理自己的學(xué)習(xí)活動。

4.策略性。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的SRL者講究學(xué)習(xí)策略，自覺運(yùn)用認(rèn)知策略、元認(rèn)知策略和時間管理、動機(jī)管理等一系列學(xué)習(xí)策略。

5.監(jiān)控性。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的SRL者對自己的學(xué)習(xí)活動有較清醒的意識，能隨時監(jiān)視并控制自己的學(xué)習(xí)活動，根據(jù)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行自我調(diào)節(jié)。

6.靈活性。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的SRL者更需要主動構(gòu)建自己的學(xué)習(xí)時空環(huán)境，主動選擇自己的學(xué)習(xí)伙伴、求助對象，靈活處理自助和他助的關(guān)系。

四、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下影響個體自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)的根本性因素（從學(xué)習(xí)者角度出發(fā)）

綜上所述，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下影響個體自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)的因素有很多，主要分為兩大類，即直接性因素和根本性因素。近年來關(guān)于自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)的大量研究主要集中在自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)策略的研究上，也就是基本停留在直接性的影響因素上。直接因素也源于根本性因素，它是根本性因素的外在表征。因此，對根本性因素進(jìn)行分析探究是解決問題的根本性措施，是非常必要的。

然而，但凡根本性因素一般都會涉及能力層面。同樣，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下影響個體自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)的根本性因素就是個體在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的自我調(diào)節(jié)能力。那么，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下個體的自我調(diào)節(jié)能力又包括哪些呢？我在自己定義的基礎(chǔ)之上作如下分析。

綜上可見，處于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的SRL者需要進(jìn)行的自我調(diào)節(jié)包括以下：對學(xué)習(xí)前的學(xué)習(xí)意志（學(xué)習(xí)動機(jī)，興趣等）的調(diào)節(jié)，學(xué)習(xí)中的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心理，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)行為，以及學(xué)習(xí)后的學(xué)習(xí)結(jié)果的自我調(diào)節(jié)。其中，學(xué)習(xí)意志、學(xué)習(xí)心理過程的調(diào)節(jié)是個體對自我意識和心理層面的認(rèn)知和調(diào)節(jié)（而意識和心理是基于認(rèn)知的），也就是對自我認(rèn)知的認(rèn)知和調(diào)節(jié)（從而實(shí)現(xiàn)機(jī)體自身的不斷建構(gòu)和和優(yōu)化），其根本就是個體的元認(rèn)知能力的培養(yǎng)。

學(xué)習(xí)環(huán)境的調(diào)節(jié)是指個體對其所處的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境的認(rèn)知和調(diào)節(jié)，而網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境擁有豐富的、共享的、多媒體化的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源，對學(xué)習(xí)者來說是一把雙刃劍。網(wǎng)上良莠不齊的海量信息和信息組織的無序性、隨機(jī)性，容易導(dǎo)致學(xué)習(xí)者“信息迷航”和“信息超載”，從而影響網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的發(fā)生；并且資源的泛濫會產(chǎn)生冗余效應(yīng)和分散注意力效應(yīng)（斯威爾的認(rèn)知負(fù)荷理論），從而增加學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過程中的認(rèn)知負(fù)荷，影響網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的績效。因此，這要求學(xué)習(xí)者有一定的信息素養(yǎng)，即要求個體有一定的信息甄別和篩選能力，而這個能力的根本是個體的批判性的意識和批判性思維能力（Critical Thinking）。

另外，隨著人機(jī)交互界面的越來越自然化，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)所營造的越來越強(qiáng)大的浸沒感對網(wǎng)絡(luò)個體的元認(rèn)知能力和批判性思維能力是一個巨大的挑戰(zhàn)。

由于學(xué)習(xí)行為是一種外顯的要素，受各種內(nèi)隱要素（遺傳，意識，心理等）的影響，是個體內(nèi)隱要素的外在表征和實(shí)現(xiàn)，因此個體對其學(xué)習(xí)行為的調(diào)節(jié)能力更多是個體對自身內(nèi)隱要素的自我實(shí)現(xiàn)能力，即在優(yōu)化的環(huán)境下，優(yōu)化的自我對其內(nèi)在的自我實(shí)現(xiàn)能力。

學(xué)習(xí)后的學(xué)習(xí)結(jié)果調(diào)節(jié)，即學(xué)習(xí)績效的自我反饋和改進(jìn)，更多是個體自我反饋能力的體現(xiàn)。因此，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)更多是一種基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下影響個體自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)的根本性因素是個體的自我調(diào)節(jié)能力。個體自我調(diào)節(jié)能力又主要包括個體的元認(rèn)知能力、批判性思維能力、自我實(shí)現(xiàn)能力、自我反饋能力。

為有效開展網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)者需要從根本著手，積極主動地培養(yǎng)自身的自我調(diào)節(jié)能力，一方面，學(xué)習(xí)者要有意識地培養(yǎng)自身的批判性思維能力，提升自身的信息素養(yǎng)，從而不斷建構(gòu)和優(yōu)化自身的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境。另一方面，學(xué)習(xí)者要有意識地培養(yǎng)自身的元認(rèn)知能力，善于發(fā)現(xiàn)自身的學(xué)習(xí)意志，學(xué)習(xí)心理過程中存在的問題，并及時、積極、主動、自覺地調(diào)節(jié)并糾正。

此外，學(xué)習(xí)者要在從事和管理自己的學(xué)習(xí)活動中積極主動地提升自我實(shí)現(xiàn)能力和自我反饋能力，如確定學(xué)習(xí)目標(biāo)、制訂學(xué)習(xí)計劃、合理組織學(xué)習(xí)資源、選擇學(xué)習(xí)策略、自我評價學(xué)習(xí)效果，并不斷根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)。

五、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下如何促進(jìn)個體的自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)（從設(shè)計人員和教學(xué)者的角度出發(fā)）

我們強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的自我教育能力、自主學(xué)習(xí)能力，強(qiáng)調(diào)使學(xué)生學(xué)會如何學(xué)習(xí)，其本質(zhì)就是要學(xué)生進(jìn)行自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境下，設(shè)計和教學(xué)人員要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和平臺，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)個體的自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)。

第一，將學(xué)生視為一個具有學(xué)習(xí)積極性和主動性，能進(jìn)行自我調(diào)節(jié)和自我控制的主體。

第二，促使學(xué)生逐漸形成掌握目標(biāo)，使學(xué)生明確：學(xué)習(xí)能夠掌握新的知識、發(fā)展自身的技能、提高自己的能力。影響學(xué)生形成掌握目標(biāo)的一個重要條件就是教師的評價。比如，有很多教師習(xí)慣于用相對評價的方式去評價學(xué)生。即在評價某個學(xué)生時，將其放在群體中與他人進(jìn)行比較，如學(xué)習(xí)排在第幾名，思想品質(zhì)是優(yōu)秀還是良好，這就造成學(xué)生形成表現(xiàn)目標(biāo)。如果我們在評價時更重視每個學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步與成長，從而使學(xué)生關(guān)注自身的發(fā)展與提高，這樣會更有利于促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)。

第三，培養(yǎng)學(xué)生的自我效能感。影響學(xué)生自我效能感的重要因素是學(xué)生自身的成敗經(jīng)驗(yàn)及其對成敗原因的認(rèn)知，即歸因。教師應(yīng)該注意讓學(xué)生將行為的結(jié)果與努力的程度聯(lián)系在一起，使學(xué)生堅持不懈地努力學(xué)習(xí)。

第四，相對評價對自我效能感的影響也多是消極的。因?yàn)椋褌€體放到群體中去比較，會使大部分人感到自己是失敗的。即使排在前面的成功者也會因其目標(biāo)是保持自己在群體中的“先進(jìn)地位”而處于高度焦慮中，這對于自我效能感的形成及提高是不利的。

第五，有意識地讓學(xué)生掌握并使用學(xué)習(xí)策略。教師必須結(jié)合學(xué)科內(nèi)容有意識地使學(xué)生比較系統(tǒng)地掌握認(rèn)知策略和認(rèn)知調(diào)節(jié)策略，同時還要給學(xué)生提供使用策略的條件。

第六，自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為行為操作，而且應(yīng)該引導(dǎo)其發(fā)展成為一種穩(wěn)定的個性品質(zhì)。通過自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)的研究，可以提供如何促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)良好的個性品質(zhì)的具體的、可操作的教育方式，使他們學(xué)會如何學(xué)習(xí)。

六、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下基于行為分析的自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)績效評估

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)評價方式和評價結(jié)果對學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)效果有直接影響?；谛袨榉治龅木W(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)評價旨在通過一系列行為分析來了解學(xué)習(xí)者內(nèi)在的學(xué)習(xí)風(fēng)格與偏好，并在此基礎(chǔ)上對學(xué)習(xí)者進(jìn)行綜合評價。評價信息的及時反饋可以使網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)者有目的地調(diào)整自己的學(xué)習(xí)策略，有效地控制學(xué)習(xí)進(jìn)程，從而促進(jìn)其后續(xù)學(xué)習(xí)。

七、結(jié)語

自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)（SRL）理論是人本主義思想在教學(xué)中的體現(xiàn)，響應(yīng)當(dāng)今“學(xué)習(xí)型社會”、“終身學(xué)習(xí)”的需要，同我國的素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育及研究性學(xué)習(xí)和主體性教學(xué)改革主張相一致，它是適合時代要求的學(xué)習(xí)理論，尤其是在網(wǎng)絡(luò)全球化的今天，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的普及、SRL理論更亟待大力提倡和深入探究。

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的特殊性和復(fù)雜性決定了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的本質(zhì)是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)者基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)，即身處網(wǎng)絡(luò)的個體，對自身學(xué)習(xí)意志、所處的學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行不斷的自我調(diào)節(jié)、建構(gòu)，從而優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)績效的過程。因此，有效的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)要求不斷地改進(jìn)基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)績效。從根本來說，也就是要不斷提升基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的學(xué)習(xí)者的自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)能力，而自我調(diào)節(jié)能力又包括批判性思維能力、元認(rèn)知能力、自我實(shí)現(xiàn)能力和自我反饋能力。

參考文獻(xiàn)：

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［3］Carver C. S，Scheier M.F.Autonomy of self-regulation ［J］.Psychological Inquiry，2000，11，（4）:284-288.

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［6］申克.D.H.著.韋小滿譯.學(xué)習(xí)理論:教育的視角［M］.南京:江蘇教育出版社，2003:344.

第9篇：我喜歡的季節(jié)范文

張鑫杰

我喜歡吃肯德基，特別是那里的漢堡包。它的形狀是方形的，還有它的顏色是：面包是橙色的、白菜是綠白相間的、肉是紅色的。

它的味道真是美極了。它的上層面包放了一些芝麻，白菜脆脆的、甜甜的。當(dāng)然還有下面那層香辣無比的肉。下面那像小座位樣子的面包，想起來就令人直流口水。我在夢里天天惦記著它那好聞的香味和它那美妙的味道。