孝道演講稿精選(九篇)

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第1篇：孝道演講稿范文

大家中午好！我今天給大家演講的題目是——誠信道德我們的未來。

當(dāng)春回大地的時候，重談道德誠信的話題，感覺既熟悉又陌生。畢竟，道德誠信在我們生活中與我們緊緊相隨，每時每刻都不曾分離，道德與人類同生，誠信與社會同生。

說到誠信，我想起小時候聽到的“狼來了”的故事，從中懂得了做人要誠實(shí)，不能說謊。

想到這里，我的心一陣難受，因?yàn)樵谖覀兊纳钪校嬖谥N種不誠信現(xiàn)象，君不見，有人為了牟取暴利，給豬肉注水，用福爾馬林浸泡海鮮，還有人為了賺取更多的利潤，造假酒；賣假煙……在我的身邊，也有不誠信的現(xiàn)象，有同學(xué)使用撿來的同學(xué)的飯卡，有同學(xué)抄襲別人的作業(yè)，還有同學(xué)盜用老師的名義自批假條，甚至有部分同學(xué)考試作弊，以欺騙家長老師，如此種種，怎不令人寒心。走出校園，充滿耳目的常常是暴力、行竊、吸毒、貪污、受賭；弱者無肋，壯力血流；大街污水滿地，人嘴臟話漫天……凡此種種，讓人感覺道德巳被扭曲，人進(jìn)已經(jīng)喪失。

假如長此下去，可以設(shè)想：世態(tài)炎涼，人間冷淇，社會大亂，人心變態(tài)，身臨其境，人人自危。無數(shù)先烈壯士用生命和鮮血換來的成果將毀于一旦，這可不是危言聳聽。善良的群眾呼喚著正義現(xiàn)身，呼喚著良知發(fā)現(xiàn)，更呼喚著道德回歸。

有個故事，說一位貧寒的母親幫別人買東西，卻中獎得了一輛轎車，這位母親要還給原主。她的孩子反對。母親說，城信是我們?nèi)椅┮恢靛X的東西，人窮志不可窮！一個年邁的母親都可以有這樣的品德而我們呢？

魯迅先生曾說過：“中國欲存爭于天下，其首在立人，人立而后凡事舉?！薄傲⑷恕钡囊馑急闶且晟迫说乃枷牒偷赖滦摒B(yǎng)。人的道德修養(yǎng)并不是與生俱來的，而是靠后天不斷完善的。

曾經(jīng)有位記者訪問一個獲得諾貝爾獎的科學(xué)家，“教授，您人生最重要的東西是在哪兒學(xué)到的呢？”，教授回答說：“在幼兒園。在那里，我學(xué)到了令我終身受益的東西，比如說，有好東西要與朋友分享、要謙讓、吃飯前要洗手……”聽到這里記者漠然了?。?/p>

我們從小接受社會公共道德的教育，很多同學(xué)都可以滔滔不絕地大談社會公德。可是看見校園中隨處丟棄的飯盒、飲料瓶，聽著某些同學(xué)口中吐出的臟話，怎能不教人痛心疾首呢！難道我們都是“語言的巨人，行動的矮子”么？”我們接受社會公共道德教育，自己卻吝于履行、甚至反其道而行之，這跟從來沒有接受社會公共道德教育有什么區(qū)別！所以我們要實(shí)踐社會公共道德，就要從這“知行合一”上下功夫、從自己的坐言起行上下功夫，就要告別不文明的行為。

每一個人都渴望擁有美好的明天，生活在鮮花盛開的大地渴望不是等待，幸福美滿的生活必須創(chuàng)造和擁有以人與人的道德標(biāo)準(zhǔn)為標(biāo)志的精神文明和物質(zhì)文明。加強(qiáng)法制建設(shè)，遵守市民公約，請相信，藍(lán)天、白云、陽光、雨露、幸福。和平將永遠(yuǎn)與我們同在。

我記得經(jīng)濟(jì)學(xué)家茅于軾說過，誠信是在于量的，每個人都從自己開始改善信譽(yù)，形成量的積累，才能造成一個誠信的社會。是的，千萬棵沐浴在誠信的雨露中的樹木，必將構(gòu)成一片誠信的森林，為自己，也為國家的生命和成長，撐起一片明媚的天空。

所以我們不必埋怨這個社會的公共道德水平不高；不必怨艾自己的力量太單薄，對社會的影響不大。試想一下，面包里的酵母不是很少嗎？可是，單憑這一點(diǎn)酵母，不是就把面包發(fā)起來了么。我們每一位同學(xué)都應(yīng)該做這個時代的酵母，讓面包發(fā)起來！

同學(xué)們，讓我們每個人都像愛惜生命一樣，珍惜自己的誠信和做人的道德，我堅信，我們的祖國必將如繁茂的森林永遠(yuǎn)繁榮，永遠(yuǎn)強(qiáng)大，永遠(yuǎn)年輕。讓我們堅守誠信堅守道德，致力建設(shè)和諧的社會，做一個誠實(shí)的人。做個有良好道德修養(yǎng)的人。。。

做人需要道德，道德贏來尊嚴(yán)。。

第2篇：孝道演講稿范文

剛才，從陳董事的手中接過印信，個人的心中才真正地感到沉重，面對淡江大學(xué)54年的歷史，三萬名教職員工生，近二十萬的校友，深深覺得從今以后任重道遠(yuǎn)。

個人從民國75年起擔(dān)任行政副校長至今，協(xié)助歷任陳校長、趙校長、林校長與現(xiàn)任張校長校務(wù)。回顧這將近二十年的教育行政工作，未能淡江成人早期創(chuàng)業(yè)的艱辛，，在諸位長輩前賢俊秀的提攜下，經(jīng)歷了學(xué)校從波到波成長發(fā)展的過程，而且與大家付出心力為淡江打拚。古人說：創(chuàng)業(yè)維艱，守成亦不易。今后，個人仍將秉承董事會及歷任校長的理想，效法淡江克難坡的精神開創(chuàng)林美山的愿景，朝著教育邁進(jìn)，，誠懇的希望每位同仁能夠秉持初衷，與我努力，讓淡江能夠永續(xù)經(jīng)營、追求卓越。

的高等教育組織從傳統(tǒng)的官僚、僵化與穩(wěn)定，轉(zhuǎn)為、多元與不性的知識之城，教育行政的運(yùn)作也從松散，強(qiáng)調(diào)個人、自由與創(chuàng)意，轉(zhuǎn)為緊密，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)、紀(jì)律與績效。成人組織的都須要養(yǎng)成持續(xù)學(xué)習(xí)的精神，創(chuàng)新，以達(dá)成組織的愿景與使命。行政流程應(yīng)分權(quán)與授權(quán)給教職員，注重團(tuán)隊(duì)合作與講求速度，并超越顧客需求。者須扮演多面向思考的狐貍，以因應(yīng)市場導(dǎo)向，組織競爭力并未來。

第3篇：孝道演講稿范文

各位評委：

早上好！

首先請允許我向在座的各位院領(lǐng)導(dǎo)、老師真誠地說一聲：謝謝！感謝你們給了我這次寶貴的機(jī)會，根據(jù)學(xué)院政治輔導(dǎo)員的招考標(biāo)準(zhǔn)和階段性考核本人符合競聘政治輔導(dǎo)的條件，現(xiàn)從以下三個方面向各位評委進(jìn)行匯報：

一、個人基本情況 二、竟聘理由 第三、具有扎實(shí)的寫作功底。本人自幼酷愛文學(xué)、熱愛文字創(chuàng)作，中學(xué)期間就有大量作品在國內(nèi)公開發(fā)表，在全國有獎?wù)魑拇筚愔蟹謩e獲過“三等獎”和“優(yōu)秀獎”，并被中國當(dāng)代作家協(xié)會聘為“校園創(chuàng)作員”，作品《人生能幾回博》被中國當(dāng)代作家代表作陳列館館藏。2003年4月本人被學(xué)院黨委宣傳部聘任為院報編輯，成為院報編輯中少有的學(xué)生編輯，工作期間參與院報組版18期。2002年，《黑網(wǎng)》一文獲學(xué)院“團(tuán)結(jié)杯”征文大賽一等獎。大學(xué)期間本人學(xué)習(xí)努力、工作勤奮，關(guān)注新聞媒體、熱衷文字創(chuàng)作曾先后在《伊犁日報》《伊犁晚報》《伊犁師院報》《伊師團(tuán)迅》、霍爾果斯電視臺等媒體上公開發(fā)表文章10xxxx篇，成為學(xué)院少有的“高產(chǎn)學(xué)生作家”。由于成績顯著，2003年被學(xué)院評為“校園文化廣播站先進(jìn)個人”，2004年被《伊犁晚報》社評為“優(yōu)秀校園記者”，并參與了2005年伊犁師范學(xué)院宣傳片的腳本創(chuàng)作。

第4篇：孝道演講稿范文

我和妹妹在南京火車站等車，因?yàn)榇笱┧曰疖囘t了很久。我和妹妹無聊的在候車室等車，在我們對面有幾個年輕和小伙子也和我們一樣在等車，還不時給我和我妹妹拋眉眼，就在我們感覺時間過的很慢的時候，一個女人帶著她的女兒在和我對面的小伙子們要錢，我仔細(xì)的看了下那對母女，那位媽媽也就30多歲，身上的衣服很臟，頭發(fā)也很亂，我又看了下她的女兒大概才56歲的樣子，這時候我妹妹說：“姐姐你看那小女孩是不是像桐桐(我的女兒)”。

我說：“怎么像?桐桐可比她干凈多了，也比她好看多了”，妹妹接著說：“那是因?yàn)?**媽不給她收拾，你看她的眼睛很大，雖然身上很臟皮膚也黑，但是眼睛的睫毛好長啊，要是打扮起來真的很漂亮”，就在我們說笑的時候只聽那小伙子說：“沒有你走開點(diǎn)”，那位媽媽說：“給我點(diǎn)吃的吧，我女兒一天沒吃東西了”，接著那個小女孩跪了下來給那些小伙子磕頭，沒想到那些小伙子站了起來拿著行李換了個位置，這時候那位媽媽轉(zhuǎn)過來對我和我妹妹說：“行行好給我女兒點(diǎn)吃的吧!

我女兒一天沒吃東西了”，說完她女兒剛要對我們跪下，我一把拉起了她的女兒，不知道為什么近距離看了下這個小女孩真的很像我女兒桐桐，當(dāng)時我在想我女兒平時也老是叫我給她買這個那個吃的，一下子鼻子酸了就說：“小妹妹你想吃什么，阿姨給你買”，小女孩一直看著我不說話，我妹妹接過去說：“小妹妹你不說阿姨不給你買了!你想吃什么阿姨去給你買好嗎”?沒想到剛說完***媽哭了，我說：“大姐你哭什么”?這時候***媽和我說了她的遭遇。

原來他們是我的老鄉(xiāng)也是安徽的，她說：“我家是安徽的，因?yàn)樽杂勺约旱墓虉?zhí)在外面上班的時候認(rèn)識了一個男朋友，他也是安徽的，我們都是做服裝的，那時候他追我，而我看他張的也很帥而且當(dāng)時又有好好多的女孩子追他，感覺這時候他選擇了我自己真的很榮幸，所以我就和他在一起了，過年的時候他把我?guī)胰ヒ娏怂膵寢?，沒想到***媽看見我不是很高興，原因是我張的黑，而且個子也高(158)，而我男朋友有180，說我們很不般配，可是我男朋友說我懷孕了，這樣***媽也沒說什么，我們就在過完年的第二年結(jié)婚了，可是因?yàn)槟挲g的原因我們沒拿到結(jié)婚證，就在結(jié)婚后的5個月后我生下了小霞(她女兒)，生下來的時候***媽看了一眼說怎么這么黑啊?和***媽一樣黑，不要以后個子也和***媽一樣高，說完***媽就出去了，老公看了我一眼說別理她，在月子里***媽一直都沒來看我和小霞，一直是老公照顧我們的，在我女兒3個月的時候我和老公說：我們出去上班吧!關(guān)于xx在校生母親節(jié)演講稿范文指導(dǎo)

叫***媽帶女兒，老公和***媽說了后***媽說，你帶走我不會帶的，老公回來看了我后很無奈的說算了孩子還小我們帶走吧，就這樣過了4年，可是女兒一直不會說話，眼看女兒張大了要上學(xué)所以老公和我說叫我不要去上班了，在家里帶孩子吧，我說好吧，可是不幸的事發(fā)生了，老公是在東北做皮子，不知道是哪個同事抽煙的煙頭丟到了他們做皮子的膠上，因?yàn)槟悄z上是有汽油的所以一下子燒了起來，當(dāng)時的火很大可是門很小，當(dāng)時有死個沒跑出來被火燒死了，這其中就有我老公，聽完這個噩耗以后我暈了過去，當(dāng)***媽知道后罵我說我是個掃把星，把她兒子克死了”，說完后女人哭了,我拿了張面巾紙給她，她接過面巾紙說謝謝然后接著說：“后來我和我婆婆去了東北，找到了那個老板，那個老板說他也是受害人，這場火他損失了幾百萬，后來他說給我們死了的家屬每家10萬塊當(dāng)安家費(fèi)，我們也就沒什么多說的了，帶著老公的骨灰回家了，可是到家的時候***媽對我說你還跟我回來做什么?

你還像把我們家人都克死嗎?你滾不要讓我在看見你，我是不會承認(rèn)你這個媳婦的，說完她坐車走了，把我和我女兒丟在南京，可是當(dāng)時我們母女身上一分錢都沒有了，沒辦法我們就一直要飯過日子”，這時候我妹妹說：“那你怎么不上班啊”?那女人說：“我去每個廠找工作，都看到我有女兒都不要我，沒有辦法我們就.......”，說完接著哭了起來，這時候我看見小女孩在給***媽擦眼淚，看著小女孩我想到了我女兒，我在想我女兒也是像她這樣乖巧聽話，看著女人我有說不出的同情，當(dāng)時就把我們吃的薯片和面包給小女孩吃，小女孩接過面包掰了一塊放***媽嘴里，***媽說：“媽媽不餓你吃”，小女孩搖了搖頭硬塞***媽嘴里，***媽張開了嘴吃了下去，小女孩笑了。

第5篇：孝道演講稿范文

消防安全演練領(lǐng)導(dǎo)的講話稿通用2021

同志們：

大家上午好！今天，我們集團(tuán)在這里集中組織一年一度的消防培訓(xùn)暨應(yīng)急實(shí)戰(zhàn)演練，目的是為了普及消防安全知識，學(xué)習(xí)和掌握相關(guān)消防業(yè)務(wù)技能，不斷提高廣大干部職工消防應(yīng)急處置能力，為全面做好消防安全工作奠定堅實(shí)基礎(chǔ)。

俗話說“防火無小事、處處需留心”。做好消防安全工作不僅是《消防法》、《安全生產(chǎn)法》賦予企業(yè)的法律責(zé)任，更是保障員工生命與國家財產(chǎn)安全、維護(hù)企業(yè)健康穩(wěn)定發(fā)展的客觀要求，是實(shí)現(xiàn)企業(yè)穩(wěn)定發(fā)展的前提和關(guān)鍵。過去幾年，我們集團(tuán)雖然未發(fā)生較大及以上消防安全事故，保持了安全生產(chǎn)持續(xù)穩(wěn)定。但我們必須要明白：成績永遠(yuǎn)是過去式，無法代表今天和明天，對安全形勢的判斷任何時候不能輕言“根本好轉(zhuǎn)”，對安全工作的評價任何時候不能輕言“成效顯著”，對安全工作的監(jiān)督管理任何時候不能輕言“工作到位”，安全生產(chǎn)工作必須堅持做到萬無一失。因此，我們必須牢固樹立“以人為本、安全發(fā)展”理念，積極貫徹“預(yù)防為主、防消結(jié)合”的工作方針，始終堅持“三個必須”、“五個到位”、“一崗雙責(zé)、黨政同責(zé)”的根本要求，常態(tài)化抓好“兩個安全”隱患排查治理工作，堅決防范遏制各類安全生產(chǎn)事故發(fā)生。

隱患險于明火，防范勝于救災(zāi)。今天，我們集中開展消防培訓(xùn)演練活動，就是要向廣大干部職工釋放“消防安全任何時候都不可忽視麻痹”的強(qiáng)烈信號。通過今天的培訓(xùn)演練，進(jìn)一步加強(qiáng)消防知識宣傳，切實(shí)增強(qiáng)廣大干部職工的防火安全意識，提高各單位自防自救互救等消防能力，為集團(tuán)營造良好的消防工作環(huán)境。

同志們：今天的實(shí)戰(zhàn)演練，是一次仿真式實(shí)戰(zhàn)教學(xué)。希望同志們嚴(yán)肅認(rèn)真對待，嚴(yán)密組織、服從指揮，注意安全，做一次高水平的技能展示和動作示范。

  希望各單位以這次演練為契機(jī)，進(jìn)一步把集團(tuán)內(nèi)部消防安全工作做好、做細(xì)、做實(shí)，把各種安全隱患消除在萌芽狀態(tài)，采取有效措施杜絕一切安全事故的發(fā)生，真正做到“防患于未然”，確保集團(tuán)安全無事故工作目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

最后，祝愿本次活動取得圓滿成功。

消防安全演練領(lǐng)導(dǎo)的講話稿通用2021

尊敬的各位xx領(lǐng)導(dǎo)，各位同行朋友們，大家上午好！

首先我代表xx限公司全體員工對各位的到來表示熱烈的歡迎。

我公司成立于xx年，是xx的指定維修單位和銷售公司，職工近x余人。

我公司在各級政府的大力支持和指導(dǎo)下，非常重視公司的消防安全工作，平時也對職工做了一些消防宣傳教育。我作為公司的管理者更是責(zé)無旁貸，安全一旦出現(xiàn)問題就不是小問題，都可能涉及到用戶及公司員工的`生命。我們領(lǐng)導(dǎo)班子必須提高意識，為了用戶、為了員工、為了企業(yè)發(fā)展，要努力創(chuàng)建一個大興區(qū)綠色企業(yè)，所謂的綠色就是要營造一個安全的、和諧的工作氣氛，那么，這首先就是安全。俗話說，火災(zāi)無情，警鐘長鳴，火災(zāi)猛于虎，必須杜絕火災(zāi)隱患。銀根再緊，也要上消防設(shè)備，人再缺，也要專人管消防，人人都要懂消防，平時防火患，關(guān)鍵時會消防、逃生。同時，公司也根據(jù)實(shí)際情況，制定了相應(yīng)的《安全防火應(yīng)急救援預(yù)案》，具體做法我們歸納為消防三到位：一、硬件到位；二、制度責(zé)任到位；三、平時工作到位。具體做法主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

(一) 消防設(shè)施安裝到位

公司車間及辦公樓在整個建設(shè)過程中，都將消防安全考慮其中，一切設(shè)計嚴(yán)格按照區(qū)消防局意見書要求施工。消防系統(tǒng)包括卷簾門、消火栓、滅火器、安全防火通道。并且，每年都將滅火設(shè)備進(jìn)行檢驗(yàn)和更新，確保硬件設(shè)施使用正常。

(二) 消防安全制度制定完善、責(zé)任到位

公司成立消防領(lǐng)導(dǎo)小組，層層負(fù)責(zé)，分工把守，建立健全了各項(xiàng)防火安全制度，每項(xiàng)制度落實(shí)到人。公司領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開消防工作會議。哪里的工作出現(xiàn)了事故，就追究誰的責(zé)任。制度、責(zé)任落實(shí)了，工作就好開展了。我公司還特別重視員工防火教育和監(jiān)督工作，定期的舉辦安全防火培訓(xùn)教育和演練。同時還設(shè)立了安全檢查員，建立安全檢查員工作職責(zé)，每天兩班倒，不間斷檢查，對用火、用電情況嚴(yán)格檢查，杜絕事故的發(fā)生。

(三) 消防安全教育，消防安全知識普及、宣傳到位

1) 利用公司媒體室，每月播放有關(guān)消防教育方面內(nèi)容的錄像，并每周進(jìn)行一次全體《消防安全教育課》，將每周社會發(fā)生的安全消防事故進(jìn)行通報和講解，使大家提高認(rèn)識，重視防火。

2) 將有關(guān)消防安全的制度張貼在車間，讓用戶和員工能夠熟識這些知識，做到發(fā)生事故時準(zhǔn)確判斷，避免不必要的傷害。

火災(zāi)無情，宣傳先行，防范先行，只要工作做到位，就能防患于未然，我們堅信在xx委領(lǐng)導(dǎo)、xx交通局、xx區(qū)防火處及各級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和帶領(lǐng)下，我們的消防工作一定做的好上加好，讓社會放心，讓領(lǐng)導(dǎo)放心。

以上匯報有不當(dāng)之處，請領(lǐng)導(dǎo)指正。 再次預(yù)祝本次演練圓滿成功！ 謝謝！

消防安全演練領(lǐng)導(dǎo)的講話稿通用2021

各位老師，各位同學(xué)：

下午好！在消防安全月里，我們今天成功地組織了全校師生進(jìn)行的消防演練活動。學(xué)校組織這樣的活動，目的是為了增強(qiáng)全體師生的安全意識，提高師生的自救、自護(hù)能力。在剛才的演練中，同學(xué)們能按照要求認(rèn)真對待，疏散迅速、有序，老師們組織到位，保障有力，保證了這次演練的成功。

在此我代表學(xué)校向同學(xué)們出色的表現(xiàn)提出表揚(yáng)，向?yàn)檫@次活動付出辛勞的各位老師表示感謝。“學(xué)校安全事關(guān)社會穩(wěn)定，事關(guān)每個家庭的幸福與安寧”。多年來，我校牢固樹立“生命至上，安全第一，預(yù)防為主”的思想，以創(chuàng)建“文明校園”、“平安校園”、“和諧校園”為契機(jī)，從規(guī)范管理，落實(shí)責(zé)任抓起，從重點(diǎn)防范和整改隱患入手，切實(shí)把安全工作放在首位，把安全工作常規(guī)化、制度化。

我校還不斷加強(qiáng)安全教育，制訂和落實(shí)學(xué)校安全應(yīng)急預(yù)案，充分利用宣傳欄、校園網(wǎng)等載體，宣傳安全教育知識，定期組織消防安全演練。這一切，都是為了有效地保障全校師生的生命安全，維護(hù)學(xué)校的安全與穩(wěn)定。“隱患險于明火，防范勝于救災(zāi)”。老師們，同學(xué)們，我們今天進(jìn)行的消防安全演練，意義重大。通過剛才的演練，同學(xué)們學(xué)會了怎樣預(yù)防火災(zāi)和發(fā)生火災(zāi)時的逃生方法，達(dá)到了我們預(yù)期的目的。“火電無情，生命無價，安全第一，預(yù)防在先”。

第6篇：孝道演講稿范文

消防應(yīng)急演練領(lǐng)導(dǎo)的講話稿

老師們、同學(xué)們：下午好！

今天，我們學(xué)校利用課外活動時間，組織全體師生開展消防安全應(yīng)急疏散演練活動。舉行這次活動目的是：使同學(xué)們學(xué)習(xí)和掌握逃生自救知識，提高大家面對突發(fā)事件和災(zāi)難來臨時自救、自護(hù)的應(yīng)變能力，同時也展示了同學(xué)們熱愛班級、熱愛學(xué)校的集體紀(jì)律觀念和團(tuán)結(jié)合作意識。

這次安全演練活動，在學(xué)校各科室和各位老師們大力配合下，整個疏散過程共用時1分58秒，在演練過程中，我們所有老師都能按照指定分工在指定位置組織學(xué)生迅速撤離，在極短的時間內(nèi)，按照預(yù)定路線，緊急、安全、有序地從教室撤離到操場，這次演練達(dá)到了我們預(yù)期目的，取得了圓滿成功。今后，這樣的活動我們還會每月舉行，讓逃生路線在師生腦海中養(yǎng)成習(xí)慣，形成條件反射意識。

同學(xué)們，災(zāi)難無情、生命無價，希望大家在今后的生活學(xué)習(xí)中要提高安全防范意識，平時加強(qiáng)學(xué)習(xí)安全知識，提高自救自護(hù)能力，掌握在危機(jī)情況下機(jī)智逃生的本領(lǐng)，回家積極向家長、朋友、和鄰居宣傳，讓更多的人關(guān)注安全，珍愛生命。

消防應(yīng)急演練領(lǐng)導(dǎo)的講話稿

老師們、同學(xué)們：

大家好！

為切實(shí)做好學(xué)校的安全工作，強(qiáng)化消防安全意識，積累集體疏散、消防救助、應(yīng)急組織等實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，構(gòu)建平安和諧校園，在鹽城市城南新區(qū)消防大隊(duì)、鹽城電視臺的大力支持下，在全校師生的共同配合下，今天我們鹽城市初級中學(xué)康居路校區(qū)成功地組織了消防逃生應(yīng)急演練的活動，并聆聽了消防知識講座。

在此，我想表達(dá)三層意思：

首先，請允許我代表xx市初級中學(xué)校長室對xx市城南新區(qū)消防大隊(duì)、xx電視臺的領(lǐng)導(dǎo)及同志表示衷心的感謝！對我們的同學(xué)們在消防應(yīng)急演練中精彩勇敢、沉著冷靜的表現(xiàn)表示祝賀，我佩服你們！

其次，當(dāng)演練警報聲響起的時候，我看到了同學(xué)們在演練過程中，能夠按照確定的疏散線路進(jìn)行了模擬逃生，當(dāng)警報聲響起，大家迅速集結(jié)，有次序地向相對平坦寬闊的操場成功疏散，用時不到3分鐘，展示了師生快速的應(yīng)急反應(yīng)能力，聽從指揮、服從管理、有序逃生的意識很強(qiáng)，說明我們是一支有凝聚力的團(tuán)隊(duì)；還看到了同學(xué)們在觀看消防官兵、保安人員、老師與同學(xué)們使用滅火器，撲滅小型火災(zāi)隱患的表演中，那樣的專注入神，展示了我們學(xué)生善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)的精神和機(jī)智勇敢、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)钠返?，說明我們是一支有戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)；我還看到了同學(xué)們在整個講座會場的秩序，安靜入情，安寧入心，展示了我們學(xué)生文明禮貌、樂觀上進(jìn)的精神風(fēng)貌，說明我們是一支有發(fā)展力的團(tuán)隊(duì)。同學(xué)們，這就是我們良好的校風(fēng)，這就是百年老校的傳統(tǒng)，這就是我們鹽城中學(xué)的明天，這就是在座的各位同學(xué)和你們家庭的希望，我贊賞你們！

第三：災(zāi)難無情、生命無價。希望我們?nèi)熒喂虡淞⑦@樣的意識：安全在于遵守制度，安全在于平時預(yù)防，安全在于自我保護(hù)，安全在于學(xué)習(xí)知識，安全更在于臨危不懼！希望今后還要繼續(xù)采取定期和不定期相結(jié)合的方式，開展逃生演練活動，提升演練的真實(shí)性，以擴(kuò)大安全知識與良好的心理素質(zhì)在我們師生

中的覆蓋面，為構(gòu)建平安、文明、和諧的校園而不懈努力，為提升同學(xué)們的自身素質(zhì)而不懈努力，為同學(xué)們的美好的明天而不懈努力。我期待你們！

消防應(yīng)急演練領(lǐng)導(dǎo)的講話稿

尊敬的各位老師們、孩子們：

大家上午好！

為了普及重大災(zāi)害來臨時的逃生能力和消防安全常識，提高全園師生在災(zāi)害突然來臨時應(yīng)急防護(hù)與逃生自救能力。強(qiáng)化消防安全意識，積累集體疏散、消防救助、應(yīng)急組織等實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)做好我園的安全工作，構(gòu)建平安幼兒園，在全體師生的共同配合下，今天我園成功地進(jìn)行了2014年消防逃生應(yīng)急演練。

本次演練，幼兒園經(jīng)過了精心的準(zhǔn)備，制定了演練方案，增加了演練的內(nèi)容，安排了逃生疏散的線路，充實(shí)了演練過程中知識的學(xué)習(xí)。演練目的就是在真的災(zāi)害來臨時，盡最大努力保障師生的生命安全，特別是幼兒的安全。

在演練過程中，幼兒按照確預(yù)定的疏散線路進(jìn)行了模擬逃生，當(dāng)哨聲響起。大家迅速集結(jié)，有次序地向相對平坦寬闊的小廣場成功疏散，用時1分多鐘，展示了師生應(yīng)急的快速反應(yīng)能力，聽從指揮、服從管理、有序逃生的意識很強(qiáng)。只有這樣，當(dāng)真的災(zāi)害來臨時，我們才能保證臨危不懼、才不會出現(xiàn)只顧自己不顧他人的混亂局面。請小朋友們記?。涸谡娴臑?zāi)害來臨時，只有互相配合、禮讓，多考慮他人，逃生的速度反而會加快，逃生的成功率反而會更高。

今天的演練，我們還聆聽了消防知識講座；學(xué)到了我們平時沒有的知識；我們還觀看了消防官兵使用滅火器撲滅小型火災(zāi)隱患的表演。

今天的演練是一次比較成功的演練，組織了幼兒迅速安全地疏散，訓(xùn)練了逃生生存技能，進(jìn)一步檢驗(yàn)了全園師生的組織、應(yīng)變能力，強(qiáng)化了師幼消防安全意識。但是今天的演練是一次有準(zhǔn)備的演練，大家心情上還是放松的，有的幼兒還以為是玩游戲，這種想法千萬要不得，重大災(zāi)難說來就來，它是不會提前通知你的。

老師們、小朋友們：災(zāi)難無情、生命無價。希望我們?nèi)珗@師生牢固樹立這樣幾種意識：安全在于遵守制度，在于平時預(yù)防，在于自我保護(hù)，在于學(xué)習(xí)知識，更在于臨危不懼！今后我園還要繼續(xù)采取定期和不定期想結(jié)合的方式開展逃生演練，提升演練的真實(shí)性，以擴(kuò)大安全知識與良好的心里素質(zhì)在我們師生中的覆蓋面，為構(gòu)建平安、文明、和諧幼兒園而不懈努力。

消防應(yīng)急演練領(lǐng)導(dǎo)的講話稿

各位老師、各位同學(xué)：

為了增強(qiáng)全體師生的消防意識，幫助同學(xué)們掌握正確的逃生要領(lǐng)，提高大家面對突發(fā)事件的應(yīng)對能力和心理素質(zhì)，今天，我們特地舉行了“消防逃生安全疏散演習(xí)”活動。

演習(xí)的場景是模擬的，但我們參加演習(xí)的態(tài)度應(yīng)該是認(rèn)真的、嚴(yán)肅的。通過演習(xí)，讓老師和同學(xué)們了解發(fā)生火災(zāi)時，我們逃生的正確的方法、路線、紀(jì)律和要求。今天的演習(xí)，從拉響警報到全體同學(xué)撤離到廣場，共用時2分27秒。整個演習(xí)過程經(jīng)過各部門的周全安排，經(jīng)過各位老師的認(rèn)真組織，全體同學(xué)聽從指揮，安全、安靜、有序、迅速地撤離到了安全地帶。演習(xí)收到了預(yù)期的良好效果。

同學(xué)們，火給我們帶來溫暖、光明、文明，但火也給我們帶來危險和危害。據(jù)統(tǒng)計，僅2009年，全國共發(fā)生火災(zāi)12.7萬起，死亡1076人，受傷580人，直接財產(chǎn)損失13.2億元。2009年2月20日，深圳龍崗區(qū)一歌舞廳大火吞噬43條人命。一場不過30分鐘的火災(zāi)，卻導(dǎo)致43人死亡，88人受傷，這場慘劇震驚全國。警方調(diào)查結(jié)果顯示，火災(zāi)為舞臺表演節(jié)目燃放煙火所致。在該起事故中，除了上百人被火燒、濃煙窒息傷亡外，還有多人因?yàn)樘由F(xiàn)場混亂而被踩踏受傷。因此，不論遇到什么災(zāi)難，生命永遠(yuǎn)要擺在第一位，安全逃生最重要，而掌握正確的逃生方法是關(guān)鍵。

發(fā)生火災(zāi)時同學(xué)們首先不能慌亂，應(yīng)沉著冷靜。如果在學(xué)校里，應(yīng)該在老師的帶領(lǐng)下按要求有序撤離，如果在其他場所，也應(yīng)該采用科學(xué)的自救措施逃生。

1.要迅速撤離。一旦聽到火災(zāi)警報或意識到自己被火圍困時，要立即想法撤離。

2.要了解和熟悉環(huán)境。走進(jìn)商場、賓館、酒樓等公共場所時，要留心太平門、安全出口、滅火器的位置，以便在發(fā)生意外時及時疏散和滅火。弄清樓層通道，不要盲目亂跑、不要盲目開門。不要朝特別光亮的地方、煙霧大的地方跑。

3. 保護(hù)呼吸系統(tǒng)。用毛巾或餐巾布、口罩、衣服等將口鼻捂嚴(yán)，不要大聲喊叫，以防吸入煙霧窒息。沖出樓房，要低勢跑行。

4. 樓梯火小，就沖出去?；鸫缶徒柚K子、被單等從窗口、陽臺上滑下。

5. 如果身上著火，要脫掉衣服，或在地上打滾壓滅火。

6.在無路逃生的情況下，可利用衛(wèi)生間等暫時辟難。避難時要用水噴淋迎火門窗，把房間內(nèi)一切可燃物淋濕，延長時間。在暫時避難期間，要主動與外界聯(lián)系，以便盡早獲救。

7.要提倡利人利己。遇到不顧他人死活的行為和前擁后擠現(xiàn)象，要堅決制止。只有有序地迅速疏散，才能最大限度地減少傷亡。

除了要了解有關(guān)火災(zāi)自救逃生的辦法外，我們更要提高消防意識，避免發(fā)生火災(zāi)。我們要做到：

1.不玩與火有關(guān)的游戲。比如拿著紙頭點(diǎn)火玩，把稻草堆點(diǎn)燃，在木結(jié)構(gòu)房子里烤火等都容易引發(fā)火災(zāi)

2.沒有老師或大人的監(jiān)管，不在山林里野炊。

3.逢年過節(jié)燃放煙花爆竹，要選擇在空曠處燃放，不能在電線下、柴火堆旁、茅草屋邊上等地燃放。

4.要注意用電安全，有些劣質(zhì)的家用電器使用不當(dāng)，也會引起火災(zāi)。

第7篇：孝道演講稿范文

關(guān)鍵詞：新疆高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍問題強(qiáng)化措施

中圖分類號：G621 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：

在新疆高校中，輔導(dǎo)員作為一個教育群體，發(fā)展較為緩慢。同時，由于新疆高校所處的地緣特殊性、民族特殊性等多重因素的影響，其輔導(dǎo)員工作也具有了自身的特殊性，呈現(xiàn)出了不同于內(nèi)地高校的特征，主要存在著以下幾個方面的問題。

一、新疆高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)出現(xiàn)的問題

（一）專業(yè)化程度有待提高

從目前輔導(dǎo)員隊(duì)伍的現(xiàn)狀來看，綜合性大學(xué)、師范院校和文科院校的輔導(dǎo)員學(xué)科結(jié)構(gòu)及其反映的知識結(jié)構(gòu)，比較貼近輔導(dǎo)員專業(yè)化對其應(yīng)具備的相關(guān)學(xué)科專業(yè)背景知識的要求；理工科、多科性或單科性專業(yè)學(xué)院的輔導(dǎo)員學(xué)科結(jié)構(gòu)及其反映的知識結(jié)構(gòu)，與輔導(dǎo)員專業(yè)化對其應(yīng)具備的相關(guān)學(xué)科專業(yè)背景知識的要求有一定的差距?？偟膩碚f，貼近要求的輔導(dǎo)員所占比例較小，多數(shù)未經(jīng)專門學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)員對做好大學(xué)生思想政治教育工作相關(guān)知識準(zhǔn)備不足，導(dǎo)致了輔導(dǎo)員隊(duì)伍的專業(yè)化程度偏低，不利于輔導(dǎo)員有效地開展大學(xué)生思想政治教育與管理工作，更不利于輔導(dǎo)員隊(duì)伍自身的建設(shè)和發(fā)展[1]。

（二）輔導(dǎo)員隊(duì)伍配備不齊，結(jié)構(gòu)欠合理

當(dāng)前，我國高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍主要有三種類型專職輔導(dǎo)員隊(duì)伍、專兼職結(jié)合的輔導(dǎo)員隊(duì)伍、兼職輔導(dǎo)員隊(duì)伍，輔導(dǎo)員隊(duì)伍呈多樣化的特點(diǎn)。盡管如此，許多高校還是不能達(dá)到1：200的比例配備標(biāo)準(zhǔn)，輔導(dǎo)員的配備比率偏低，輔導(dǎo)員的工作任務(wù)繁重，事務(wù)性工作擠占思想教育工作成為普遍現(xiàn)象。輔導(dǎo)員隊(duì)伍的配備不齊，降低了輔導(dǎo)員的平均管理人數(shù)，削弱了大學(xué)生思想政治教育與學(xué)生管理工作的實(shí)效性。輔導(dǎo)員隊(duì)伍本身在年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、學(xué)科結(jié)構(gòu)、專業(yè)職稱結(jié)構(gòu)等方面都不能滿足完成大學(xué)生思想政治教育，實(shí)現(xiàn)服務(wù)育人、管理育人的目標(biāo)?？傮w上，輔導(dǎo)員隊(duì)伍的力量和配備與艱巨而繁重的與人任務(wù)相比尚有一定的距離。

（三）輔導(dǎo)員隊(duì)伍穩(wěn)定系數(shù)低

我國高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍的穩(wěn)定系數(shù)較低，輔導(dǎo)員對思想政治卜作價值的認(rèn)同性存在一定的差異，歸其原因主要有以下幾點(diǎn)：1、缺乏連續(xù)、獨(dú)立的專業(yè)發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)；2、缺乏完善的管理體制和健全的考評與激勵機(jī)制；3、對輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)工作的重視程度不夠。

（四）自身能力素質(zhì)較難適應(yīng)新時期輔導(dǎo)員工作

目前的輔導(dǎo)員隊(duì)伍在理論上還缺乏研究，自身的素質(zhì)能力還存在一定的滯后性。并且，大多數(shù)高校不夠重視輔導(dǎo)員隊(duì)伍的培訓(xùn)工作，沒有為輔導(dǎo)員制定常規(guī)培訓(xùn)計劃，不能為輔導(dǎo)員提供接受專業(yè)、正規(guī)的學(xué)習(xí)和深造的機(jī)會。[2]加之，因輔導(dǎo)員的職責(zé)不明、定位不清，使大量的事務(wù)性工作擠占了輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)、研究的時間，使輔導(dǎo)員無暇顧及理論知識的強(qiáng)化，進(jìn)而缺乏正確指導(dǎo)實(shí)踐的理論依據(jù)，造成輔導(dǎo)員的工作只是原地踏步，得不到創(chuàng)新和突破，難以有效完成新時期輔導(dǎo)員工作任務(wù)。

二、新疆高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍存在問題的成因分析

（一）新疆高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的環(huán)境因素分析

目前，新疆高校對輔導(dǎo)員隊(duì)伍存在“理論上重視，實(shí)際工作中輕視”的外部環(huán)境。主要體現(xiàn)在：一是認(rèn)為輔導(dǎo)員工作比較清閑，就是與學(xué)生溝通交流等；二是認(rèn)為輔導(dǎo)員工作一般人都可以做，不少人認(rèn)為輔導(dǎo)員工作無論是工作時間還是工作內(nèi)容都具有很大的彈性，具體工作相對較少，只要學(xué)生不出事，就沒有太多的事可做；還有人認(rèn)為輔導(dǎo)員只不過是一般的管理人員，甚至是教學(xué)科研部門流出來的富余人員，其工作談不上技術(shù)性和專業(yè)性。其實(shí)，輔導(dǎo)員工作實(shí)際上是一件既勞心又勞力的工作。首先，輔導(dǎo)員工作沒有工作與休息時間界限，經(jīng)常是白天工作后，晚上或雙休日也照樣加班加點(diǎn)，遇到突發(fā)事件不管什么時候都得趕到現(xiàn)場處理；當(dāng)前輔導(dǎo)員工作正處于歷史上最困難的階段，一方面來自家長、社會的要求越來越高，另一方面，過分注重經(jīng)濟(jì)效益的社會環(huán)境又不利于德育教育，因此，輔導(dǎo)員的思想壓力特別大。作為輔導(dǎo)員，不僅必須具備從事學(xué)生工作的基本素質(zhì)，還要在長期工作實(shí)踐中了解當(dāng)代大學(xué)生的特點(diǎn)，掌握學(xué)生工作的規(guī)律，更好地完成學(xué)生工作任務(wù)。

（二）高校輔導(dǎo)員體制因素分析

1、輔導(dǎo)員屬性結(jié)構(gòu)。目前高校輔導(dǎo)員主要由專職與兼職人員兩部分組成。兼職輔導(dǎo)員一般是由業(yè)務(wù)課教師兼職，實(shí)行思想政治工作和業(yè)務(wù)工作“雙肩挑”。這種模式已經(jīng)很難適應(yīng)當(dāng)前高校思政工作的發(fā)展趨勢了。學(xué)生政治輔導(dǎo)員最基本的兩項(xiàng)工作是思想政治教育和學(xué)生日常管理。工作難度和工作責(zé)任都非常大，工作事務(wù)尤其繁瑣，對時間的需求量很高。在做好輔導(dǎo)員工作的同時，很難兼顧教學(xué)和科研，兩者始終難以相繼。角色和時間的沖突，使他們精力分散，難以全身心地投入到學(xué)生工作或教學(xué)中。

2、輔導(dǎo)員工作結(jié)構(gòu)。目前，由于高校擴(kuò)招等的原因，高校輔導(dǎo)員的工作結(jié)構(gòu)的落實(shí)中出現(xiàn)了偏差，很多忙于事務(wù)性工作，導(dǎo)致其主要的思想政治教育功能有所削弱，效果很不理想。

3、輔導(dǎo)員管理結(jié)構(gòu)。伴隨高校擴(kuò)招和高校改革的深入，對輔導(dǎo)員的管理體制和工作方法有了新的要求，直接影響思想政治輔導(dǎo)員工作的進(jìn)一步開展。因此對于輔導(dǎo)員的選拔、培養(yǎng)、管理需要根據(jù)形勢發(fā)展的要求，建立新的輔導(dǎo)員管理制度，為思想政治工作的開展創(chuàng)造良好的氛圍，更好的調(diào)動輔導(dǎo)員的積極性、主動性、創(chuàng)新性，以更好的促進(jìn)思想政治輔導(dǎo)員工作的開展。

4、輔導(dǎo)員的發(fā)展結(jié)構(gòu)。高校競爭機(jī)制的引入，當(dāng)前輔導(dǎo)員擔(dān)心從事政治輔導(dǎo)員工作影響自己以后的發(fā)展，思想壓力大，有后顧之憂，使得這種狀況有加重的趨勢；加之由于工作地位得不到承認(rèn)，職務(wù)晉升職稱評定難以得到解決，經(jīng)濟(jì)待遇得不到傾斜，一部分輔導(dǎo)員準(zhǔn)備轉(zhuǎn)行從事教學(xué)和科研工作；一批年齡小的報考研究生，準(zhǔn)備走“曲線轉(zhuǎn)行”的道路，因此，這些年來學(xué)校補(bǔ)充年輕政治輔導(dǎo)員越來越困難，特別是優(yōu)秀本科生不愿留校從事思想政治工作，畢業(yè)的碩士、博士研究生中更是無人從事此項(xiàng)工作，從而造成輔導(dǎo)員隊(duì)伍的不穩(wěn)定，直接影響了輔導(dǎo)員工作水平的持續(xù)提高。

（三）自身創(chuàng)新因素分析

目前，輔導(dǎo)員的知識能力素質(zhì)與高校改革和發(fā)展的需要不相適應(yīng)。眾所周知，輔導(dǎo)員工作要講究方法，如何對待學(xué)生，如何對待家長，如何搞好與任課教師的關(guān)系，形成思想政治工作的一股繩，需要對其進(jìn)行專門培訓(xùn)。然而就現(xiàn)在輔導(dǎo)員隊(duì)伍整體而言，存在著學(xué)歷結(jié)構(gòu)有待提高，知識結(jié)構(gòu)單一、理論素養(yǎng)有待提高等眾多問題。這些因素都客觀上影響了輔導(dǎo)員沉下心來，將輔導(dǎo)員工作做得更好，并開展相關(guān)理論研究的能力，導(dǎo)致缺乏創(chuàng)新性的思維和能力從事和拓展輔導(dǎo)員工作。

三、強(qiáng)化新疆高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的措施

（一）加強(qiáng)輔導(dǎo)員準(zhǔn)入機(jī)制建設(shè)，建立健全輔導(dǎo)員職業(yè)資格證書制度

1、科學(xué)設(shè)崗。新疆高校應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格按照《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》建議高等學(xué)?？傮w上要按師生比不低于1：200的比例設(shè)置輔導(dǎo)員。并且針對本、?？粕?、研究生的差異性，合理設(shè)置一線輔導(dǎo)員崗位，可以以高于1:200的比例進(jìn)行配置，可以堅持專兼結(jié)合，也可以從高年級在校生中選拔各方面條件優(yōu)秀的學(xué)生作為輔導(dǎo)員助理。

2、嚴(yán)格選拔。由于新疆高校所處地域的特殊性、民族的多樣性以及越來越顯著的重要性，應(yīng)當(dāng)在高校輔導(dǎo)員的選拔條件中，進(jìn)一步明確雙語共同交流能力的重要性，要參照新疆公務(wù)員和事業(yè)單位招考對雙語能力的要求，逐步將雙語能力作為一項(xiàng)重要的選拔條件，在政治合格的前提下，更應(yīng)當(dāng)注重個人的專業(yè)能力、專業(yè)素養(yǎng)等方面的素質(zhì)。要嚴(yán)格選聘程序，堅持公正、公開、公平的原則。新疆高校輔導(dǎo)員的選拔應(yīng)當(dāng)緊密聯(lián)系實(shí)際，根據(jù)基層學(xué)院的實(shí)際情況，確定需求數(shù)目，并由學(xué)校層面進(jìn)行綜合分析并按照程序招聘。

3、建立和完善輔導(dǎo)員資格證書制度。在新疆各高校中，可以嘗試建立“自治區(qū)輔導(dǎo)員培訓(xùn)和研修基地”，由該基地進(jìn)行統(tǒng)一的培訓(xùn)，也可由各高校的“輔導(dǎo)員基地”進(jìn)行必要的崗前培訓(xùn)和長期培訓(xùn)，真正做到輔導(dǎo)員上崗有“上崗證”，非學(xué)歷培訓(xùn)有“培訓(xùn)證”，崗位進(jìn)修有專業(yè)證書。

（二）創(chuàng)新培訓(xùn)形式、豐富培訓(xùn)內(nèi)容，不斷完善輔導(dǎo)員專業(yè)培訓(xùn)機(jī)制

1、要轉(zhuǎn)變以往的“填鴨式”培訓(xùn)方式。新疆高校輔導(dǎo)員的培訓(xùn)工作應(yīng)當(dāng)堅持“校內(nèi)培訓(xùn)”與“走出校門”培訓(xùn)的相結(jié)合的原則，在做好校內(nèi)輔導(dǎo)員日常培訓(xùn)的同時，要依托自治區(qū)層面的思想教育基地以及高校間的聯(lián)合培訓(xùn)項(xiàng)目，進(jìn)行培訓(xùn)。此外，培訓(xùn)內(nèi)容可以充分借鑒企事業(yè)單位進(jìn)行培訓(xùn)的一些好的做法，如，素質(zhì)拓展訓(xùn)練、團(tuán)隊(duì)合作等。

2、在充分發(fā)揮校內(nèi)日常培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，要緊密聯(lián)系實(shí)際，可以充分利用一些主題活動、大型高校賽事、校企合作項(xiàng)目等的途徑，將輔導(dǎo)員培訓(xùn)與支援活動、社會服務(wù)相結(jié)合，積極推進(jìn)新疆高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)的專業(yè)化，提高新建高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍的專業(yè)話水平。

3、將培訓(xùn)進(jìn)修與學(xué)歷教育緊密結(jié)合，不斷提高輔導(dǎo)員的綜合素質(zhì)。根據(jù)目前輔導(dǎo)員的發(fā)展規(guī)劃，新疆各高校應(yīng)當(dāng)充分利用內(nèi)地高校援疆的優(yōu)勢，積極創(chuàng)造條件，實(shí)現(xiàn)區(qū)內(nèi)高校輔導(dǎo)員赴內(nèi)地進(jìn)行培訓(xùn)進(jìn)修的項(xiàng)目，特別是遴選一批輔導(dǎo)員赴上海、北京等輔導(dǎo)員工作走在前列的輔導(dǎo)員基地進(jìn)行培訓(xùn)進(jìn)修。此外，還應(yīng)積極為廣大輔導(dǎo)員創(chuàng)造良好的學(xué)歷教育的條件，鼓勵從事一定時限的輔導(dǎo)員攻讀思想政治教育或其他方向的學(xué)位，實(shí)現(xiàn)輔導(dǎo)員隊(duì)伍學(xué)歷教育的常態(tài)化。

4、準(zhǔn)確把握工作動態(tài)，合理設(shè)計培訓(xùn)內(nèi)容，在涵蓋思想政治教育、黨團(tuán)建設(shè)、班級管理、心理咨詢、就業(yè)指導(dǎo)、學(xué)習(xí)指導(dǎo)等方方面面的基礎(chǔ)上，要重點(diǎn)的突出輔導(dǎo)員的專業(yè)性知識的培訓(xùn)。

（三）內(nèi)外結(jié)合，突出重點(diǎn)，不斷完善高校輔導(dǎo)員綜合激勵機(jī)制

要按照物質(zhì)激勵和精神激勵相結(jié)合、外在激勵與內(nèi)在激勵相結(jié)合、正向激勵與負(fù)向激勵相結(jié)合、按需激勵、民主公平的原則，建立和完善輔導(dǎo)員綜合激勵機(jī)制[3]。

1、要建立基于能力和績效的以明確輔導(dǎo)員崗位職責(zé)、制定合理的薪酬分配制度為主要內(nèi)容的薪酬制度激勵。新疆各高校應(yīng)當(dāng)按照對內(nèi)公平與對外公平的原則,參照本地區(qū)、同級別的高校輔導(dǎo)員平均薪酬水平并結(jié)合本校的實(shí)際情況進(jìn)行設(shè)計，不斷提高輔導(dǎo)員的薪酬水平，并且在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，更加注重薪酬與業(yè)績的掛鉤，使其充分體現(xiàn)勞動價值，避免分配制度的平均主義，以增強(qiáng)公平感從而起到積極的激勵作用。

2、要建立基于個人成長的以堅決落實(shí)輔導(dǎo)員雙重身份、兩種職能應(yīng)享受的權(quán)益、實(shí)施專職輔導(dǎo)員學(xué)歷提升計劃、建立輔導(dǎo)員的養(yǎng)用機(jī)制為主要內(nèi)容的職業(yè)發(fā)展激勵。要落實(shí)輔導(dǎo)員雙重身份（既是教師又是黨政管理干部）、兩種職能應(yīng)享受的權(quán)益。新疆高校要切實(shí)解決好輔導(dǎo)員職稱評聘問題。

3、建立基于個人價值實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)之上，以給予輔導(dǎo)員足夠的地位和榮譽(yù)、協(xié)調(diào)學(xué)校目標(biāo)與輔導(dǎo)員個人目標(biāo)為主要內(nèi)容的事業(yè)成就激勵。教育行政部門應(yīng)制定有關(guān)的政策，切實(shí)提升高校輔導(dǎo)員的社會地位。學(xué)校應(yīng)將優(yōu)秀輔導(dǎo)員表彰獎勵納入教師、教育工作者表彰獎勵體系；樹立一批輔導(dǎo)員先進(jìn)典型。新疆高校要引導(dǎo)輔導(dǎo)員將個人目標(biāo)與學(xué)校目標(biāo)結(jié)合起來，使輔導(dǎo)員了解學(xué)校學(xué)生工作的總體目標(biāo)，讓他們看到實(shí)現(xiàn)學(xué)校目標(biāo)給自己帶來的利益。

（四）緊密聯(lián)系實(shí)際，科學(xué)設(shè)定考評指標(biāo)，不斷完善考評機(jī)制

要緊密結(jié)合院校的實(shí)際情況和輔導(dǎo)員工作的特點(diǎn)，按照定性與定量評價相結(jié)合，建立科學(xué)的考評制度。要制定科學(xué)的考評標(biāo)準(zhǔn)，以信度、效度為基準(zhǔn)，設(shè)計全面、科學(xué)、動態(tài)性的評價指標(biāo)；突出考核內(nèi)容中的輔導(dǎo)員進(jìn)取精神、創(chuàng)新精神；建立自評、學(xué)生評、學(xué)校評相結(jié)合，抽查、評比、問卷調(diào)查、學(xué)生訪談相結(jié)合的方法，制定科學(xué)合理、簡單明晰的輔導(dǎo)員工作考核指標(biāo)，注重過程性評價；并將結(jié)果進(jìn)行公示，推動輔導(dǎo)員考評和管理工作的科學(xué)化。

參考文獻(xiàn)：

1. 趙慶典、李海鵬．高校班主任的心愿[J]．中國高等教育報，第3版，2005-8-14

第8篇：孝道演講稿范文

敬愛的老師，親愛的同學(xué)們，大家好，我叫章恩豪，來自云健小學(xué)二年級四班。我今天演講的題目是做一個有道德的人。

要做一個有道德的人，必須要從講文明，懂禮貌做起，比如不隨地吐痰、不說臟話、粗話，不大聲喧嘩、愛護(hù)環(huán)境、勤勞節(jié)儉，這些看起來平常，微不足道的小事、都表現(xiàn)出一個人的道德觀念。當(dāng)別人在需要時，給予最真誠的幫助等等。

同學(xué)們，讓我們一起來宣傳道德，實(shí)踐道德，未來屬于我們。人人爭做一個有道德的人吧!

謝謝大家!

第9篇：孝道演講稿范文

【關(guān)鍵詞】鋼琴藝術(shù)指導(dǎo) 課程設(shè)置 研究

隨著我國社會不斷發(fā)展，激烈的競爭日益加劇，在鋼琴教學(xué)中不再局限于傳統(tǒng)的教學(xué)模式，而是在傳統(tǒng)教學(xué)模式中逐漸涌現(xiàn)出一些具有綜合性很強(qiáng)的專業(yè)學(xué)科門類。鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)專業(yè)是一門集指揮相關(guān)技術(shù)與鋼琴技術(shù)為一體的高級專業(yè)，它并非國內(nèi)理解的簡單的鋼琴伴奏專業(yè)。在被伴奏的專業(yè)上，它能起到輔助藝術(shù)處理并提出相應(yīng)藝術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的作用，與此同時，它還能根據(jù)專業(yè)利用所學(xué)來的技術(shù)，對被伴奏者提出進(jìn)行轉(zhuǎn)調(diào)嘗試、呼吸分局處理以及演奏演唱法的調(diào)整，它的課程構(gòu)成既有指揮專業(yè)課程中的總譜讀法、樂器法及配器法、又有聲樂理論和鋼琴技術(shù)練習(xí)，

一、開設(shè)鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)專業(yè)課的意義

聲樂鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)學(xué)科是一門新興學(xué)科.同時也是一門實(shí)踐性的學(xué)科。建立和進(jìn)一步完善該學(xué)科，是社會發(fā)展的需要，也是聲樂鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)學(xué)科自身發(fā)展的需要。在高等音樂院校的聲樂教學(xué)中，聲樂鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)課是作為聲樂課的輔助課程而存在，它為聲樂教學(xué)得以全面有序的進(jìn)行提供了強(qiáng)有力的支撐。另外各個專業(yè)院校、藝術(shù)團(tuán)體對藝術(shù)指導(dǎo)的需求量都相當(dāng)大，從目前招收藝術(shù)指導(dǎo)專業(yè)碩士研究生的音樂學(xué)院培養(yǎng)藝術(shù)指導(dǎo)專業(yè)學(xué)生的比例來看，求遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于供。所以開設(shè)鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)課、能迅速彌補(bǔ)我們鋼琴教育的不足，從而更好地迎接二十一世紀(jì)對我們的挑戰(zhàn)。

二、目前鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)學(xué)科建設(shè)的現(xiàn)狀

鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)這一專業(yè)在國內(nèi)仍屬新興專業(yè)，諸多方面仍處丁起步狀態(tài)，尚有很大發(fā)展空間和潛力。由于這一專業(yè)涉獵了鋼琴、聲樂、作曲技法、音樂史學(xué)、多門語言等不同范疇的特殊專業(yè)，注定了在其發(fā)展過程中要面臨諸多問題。從建國后相當(dāng)一段時間內(nèi)在專業(yè)音樂院校里一直都沒有開設(shè)該專業(yè)，直至目前還有的音樂院校的聲樂專業(yè)課程還處丁無伴奏課程、無系統(tǒng)教材、無專門的藝術(shù)指導(dǎo)老師的“三無”狀態(tài)，甚至一些音樂院校在專業(yè)課程中把伴奏工作交給鋼琴專業(yè)學(xué)生來完成。但在實(shí)際的操作過程中由丁缺乏專業(yè)鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)老師的指導(dǎo)和系統(tǒng)的培訓(xùn)，加上部分學(xué)牛自身也缺乏對鋼琴伴奏事業(yè)的重視與熱愛，沒有足夠的時間去研究和學(xué)習(xí)，致使很多專業(yè)音樂學(xué)院的鋼琴伴奏水平低下、http：///管理混亂，嚴(yán)格影響了專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量。

三、藝術(shù)指導(dǎo)專業(yè)的鋼琴課稱設(shè)置建議

上課時要求學(xué)生學(xué)生熟練掌握所學(xué)的伴奏技術(shù)，研究所學(xué)作品的相關(guān)背景，準(zhǔn)確把握作品風(fēng)格，實(shí)時的展現(xiàn)作品的風(fēng)貌，通過與聲樂演唱者的配合達(dá)到展現(xiàn)作品的藝術(shù)效果。目前國內(nèi)的藝術(shù)指導(dǎo)專業(yè)開始在各大音樂院校逐步建立起來了，由于各院校的重視程度和現(xiàn)實(shí)問題，很多藝術(shù)院校的學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中曲目的選擇上還比較被動，一般都受限于聲樂學(xué)生死的演唱曲目限制，時常是聲樂學(xué)生唱什么就彈什么。介于此以音樂會作為考核的形式，主要是出于對學(xué)生綜合能力的考核。音樂會需要一定的時間長度才能完成，正是學(xué)生體力、耐力、精力的考驗(yàn)。曲目上涉及面廣，數(shù)量也比較大，是學(xué)生對所掌握曲目數(shù)量和質(zhì)量的挑戰(zhàn)。此外作為鋼琴伴奏還需要更多的舞臺和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，也為學(xué)生創(chuàng)造了一個鍛煉匯報的機(jī)會。建議3場音樂會的比例為1場獨(dú)奏和2場伴奏，具體音樂會中獨(dú)奏、伴奏各上下半場還是完全分開單獨(dú)完成，可以由學(xué)生根據(jù)自己的情況與導(dǎo)師共同決定安排。獨(dú)奏部分必須包括巴洛克、古典、浪漫、近現(xiàn)代各個時期的曲目，其中必須有完整的三樂章奏鳴曲或協(xié)奏曲，有條件的音樂院校可以器樂伴奏、室內(nèi)樂來代替鋼琴獨(dú)奏部分，那么3場音樂會可以器樂與聲樂伴奏各占一半。再根據(jù)每個藝術(shù)指導(dǎo)專業(yè)學(xué)生所掌握不同時期的曲目狀況和曲目量給予補(bǔ)充，開設(shè)一定的曲目單（包括藝術(shù)歌曲和歌劇詠嘆調(diào)）。對于一些暫時無法找到合適演唱作者，但又十分重要的必學(xué)曲目，建議每周2課時中安排一部分時間讓藝術(shù)指導(dǎo)專業(yè)學(xué)生自己或相互演唱來完成曲目的學(xué)習(xí)，以保證并豐富藝術(shù)指導(dǎo)專業(yè)學(xué)生的曲目量。

四、結(jié)語

如今在鋼琴教學(xué)中，“鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)”專業(yè)的出現(xiàn)不再局限丁傳統(tǒng)教學(xué)方式的培養(yǎng)目標(biāo)，而逐漸成為集鋼琴、聲樂、器樂、作曲、音樂史、語言、文化素養(yǎng)等不同專業(yè)范疇的一門學(xué)科，是一門有著自己獨(dú)特內(nèi)容、規(guī)律、邏輯和特點(diǎn)的學(xué)科，同時更是一門實(shí)踐性極強(qiáng)的學(xué)科。鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)專業(yè)在國內(nèi)是個新興專業(yè)，如何將鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)專業(yè)逐漸完善與發(fā)展，這是一個極具研究價值的課題。研究鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)在特殊規(guī)律的基礎(chǔ)上，不斷地促進(jìn)和推動該學(xué)科專業(yè)的發(fā)展是我們面臨的實(shí)際問題，也是首要解決的問題，所以進(jìn)一步明確該項(xiàng)目的意義，加強(qiáng)學(xué)科理論基礎(chǔ)，了解其必要性、特殊性和可行性對該學(xué)科的建設(shè)與健康發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉洋. 我國音樂學(xué)院聲樂鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)專業(yè)課程設(shè)置現(xiàn)狀分析與對策研究[J]. 音樂大觀，2012（7）.

[2]賈伊娜. 鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)課堂教學(xué)改革的新探討[J]. 科技風(fēng)，2013（15）：209-209.