大課間活動方案精選(九篇)

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第1篇：大課間活動方案范文

根據(jù)“學(xué)生陽光體育運(yùn)動”實(shí)施計劃的要求，結(jié)合我校的實(shí)際，落實(shí)“生命和諧”教育理念和陽光體育行動，全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)德智體等全面發(fā)展的人才。堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，牢固樹立終身體育的新課程理念，把開展大課間活動作為重要途徑，保證學(xué)生每天一小時體育鍛煉時間。增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生參與體育活動的興趣和愛好，形成堅持鍛煉的習(xí)慣。在大課間活動中體現(xiàn)出合作、民主、探究的教學(xué)理念，以大課間為輻射點(diǎn)，促進(jìn)體育課堂教學(xué)的改革與創(chuàng)新。貫徹“一切為了學(xué)生”的可持續(xù)發(fā)展的理念，切實(shí)加強(qiáng)體育工作，促進(jìn)學(xué)生身體健康發(fā)展。

二、活動主題

我運(yùn)動?我健康?我參與?我快樂

三、活動要求

人人有項(xiàng)目 班班有活動 學(xué)校有評價

四、活動目標(biāo)

1、促進(jìn)學(xué)生健康成長，并形成健康意識和終身體育觀，確?！敖】档谝弧彼枷肼涞綄?shí)處。

2、 讓學(xué)生有選擇地參與、學(xué)習(xí)、享受體育，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動興趣，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和潛能。

3、改革學(xué)校課間操，優(yōu)化課間操的時間、空間、形式、內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，使學(xué)生樂于參加，主動地掌握健身的方法并自覺鍛煉。

4、 促進(jìn)師生間、生生間的和諧關(guān)系，提高學(xué)生的合作、競爭意識和交往能力。

5、 豐富校園文化生活，營造積極向上的學(xué)風(fēng)。

五、活動原則

1．教育性原則。充分發(fā)揮大課間活動對學(xué)生進(jìn)行五育教育的功能，重視活動過程的教育。

2．科學(xué)性原則。遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，堅持從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，科學(xué)合理的安排大課間的課程計劃和活動內(nèi)容。

3．全體性原則。大課間活動面向全體學(xué)生，使學(xué)生人人參與大課間活動。

4．因地制宜原則。因?yàn)閳龅氐南拗?，分區(qū)域，分年級進(jìn)行活動。

5．安全第一原則。要加強(qiáng)安全教育，避免和防止意外事故的發(fā)生。

六、活動實(shí)施措施

1．時間保障。學(xué)校作息時間明確規(guī)定大課間活動為周一至周五上午9：40—10：10,早操不包含在大課間活動中，下午4：30--5：20。任何老師不得擠占大課間活動時間,若遇陰雨天就改在室內(nèi)進(jìn)行,如:棋類活動，智力游戲等活動。

2．制度保障。為使大課間活動有章可循,杜絕活動開展隨意性,學(xué)校

教務(wù)、學(xué)生科、體育組聯(lián)合制訂大課間活動，班主任、體育教師負(fù)起

職責(zé)，建立領(lǐng)導(dǎo)督查制、班主任現(xiàn)場督促制、體育教師指導(dǎo)制、大課

間活動評比制等制度。

3．人力、物力保障：學(xué)校要求師生全員參與大課間活動，活動中教

師既是活動的組織者，指導(dǎo)者，又是學(xué)生的保護(hù)者，同時自己也是活

動者，這既體現(xiàn)全員參與健身，又能融洽師生關(guān)系，有利于構(gòu)建新型

的和諧、平等的師生關(guān)系。大課間活動器材除了學(xué)校提供外。更提倡

每個班級自制自帶自備活動器材。各部主任協(xié)助體育組負(fù)責(zé)器材的

發(fā)放、整理和保管。

4．安全保障。學(xué)校分部，分班級劃定活動區(qū)域，各班學(xué)生必須在

指定活動范圍內(nèi)活動,防止出現(xiàn)活動區(qū)域不明造成亂串、亂跑等混亂

現(xiàn)象。

5．組織保障。學(xué)校加強(qiáng)了該項(xiàng)活動的領(lǐng)導(dǎo),使大課間活動真正落到實(shí)

處,促進(jìn)該項(xiàng)活動高質(zhì)量進(jìn)行,學(xué)校成立了大課間活動領(lǐng)導(dǎo)小組。

七、組織領(lǐng)導(dǎo)

成立大課間活動工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立以學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)全面負(fù)責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)，中層領(lǐng)導(dǎo)和部主任分部負(fù)責(zé)，正副班主任、任課教師精心組織，體育教師分工指導(dǎo)，人人參與、層層落實(shí)、齊抓共管的管理機(jī)制。

（一）領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長：建轉(zhuǎn)鋒

副組長：王景讓張永勝 索曉輝

成 員：中層領(lǐng)導(dǎo)、部主任、正副班主任

器材負(fù)責(zé)人：喬林威 馬偉玲

音樂控制：楚玉乾

（二）大課間活動督導(dǎo)、指導(dǎo)小組

組 長：索曉輝

副組長：馬偉玲

成 員：喬林威 楚玉乾 張振武史耀武 石金戈 張君穎

八、活動流程

1、集合：50秒

2、出操：3分鐘

播放進(jìn)行曲，以此作為開始活動的統(tǒng)一信號。各班按順序列隊到學(xué)校各區(qū)塊集中。要求做到靜、齊、快。排好隊列后，在原地整隊，橫、縱、斜都要求整齊。

3．廣播操：4分10秒

廣播操《時代在召喚》。這是原來都要做的廣播操，這也是固定的。該操以動作瀟灑、節(jié)奏明快、音樂強(qiáng)勁、動感強(qiáng)烈而體現(xiàn)時代特色。

4．分班活動：15分鐘（音樂）

班級特色體育。這部分內(nèi)容有從學(xué)校提供的活動中自主選擇，學(xué)校根據(jù)不同專業(yè)學(xué)生專門設(shè)計許多體育活動項(xiàng)目，做到每部有內(nèi)容，活動也有各班自主創(chuàng)編的，有來自民間體育的。體現(xiàn)了自主健體與創(chuàng)新的新課程理念，突出了學(xué)生自主活動、主動參與，使學(xué)生在合作交流的中學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做人、學(xué)會鍛煉。當(dāng)然，我們也可以結(jié)合學(xué)校的傳統(tǒng)項(xiàng)目來編排相關(guān)內(nèi)容，以體現(xiàn)學(xué)校的特色。

5．放松操：2分鐘（音樂）

6. 退場：5分鐘（音樂）

九：在人員安排方面，每班以班主任為主負(fù)責(zé)，并分配一個跟班老師，每個體育教師負(fù)責(zé)相應(yīng)的部；在場地劃分方面，要講科學(xué)，充分考慮學(xué)生做操后的流動情況以及活動的項(xiàng)目，盡可能縮小集體活動與自主活動之間的范圍，盡可能減少學(xué)生無效的行走，因此，我們常把自主活動場地安排在普通教室的附近，同時還要考慮到樓層等因素。

十、大課間體育活動場地體育教師安排

微機(jī)部在培訓(xùn)樓后（彭艷林） 機(jī)電部在大操場籃球場（王博）

高考部在小操場 （孫國興） 幼師部在主教學(xué)樓前（郭曉靜） 十一、建立激勵機(jī)制

1．實(shí)行考核激勵：教務(wù)、學(xué)生科對各班大課間活動進(jìn)行評比、表彰和獎勵，對把大課間活動開展情況作為評選先進(jìn)集體、先進(jìn)個人和優(yōu)秀班集體評選的重要依據(jù)。

2．鼓勵活動創(chuàng)新：大課間活動除時間統(tǒng)一外，學(xué)校鼓勵班主任協(xié)同任課老師發(fā)揮資源優(yōu)勢和自身特長，在活動形式和內(nèi)容上進(jìn)行開發(fā)和創(chuàng)新，打造班級特色，豐富大課間活動內(nèi)容。

十二：活動注意事項(xiàng)

a) 大課間活動時間不得以任何理由擠占或早退。

b) 室外活動時間班主任、搭班教師必須管理到位。

c) 由于我校學(xué)生人數(shù)多，戶外集體活動開展起來難度較大，為了能更好地開展體育大課間活動，活動前和活動中要對學(xué)生進(jìn)行安全教育，落實(shí)好安全防范措施。

d) 活動全程有廣播音樂指揮。

e) 廣播操結(jié)束，室外活動由班主任、搭班教師直接帶至活動場地進(jìn)行活動。結(jié)束時，班主任對學(xué)生進(jìn)行安全教育，不能亂跑。

第2篇：大課間活動方案范文

因此，為了廣泛開展好陽光體育大課間活動，積極創(chuàng)建學(xué)校體育特色。結(jié)合我校實(shí)際情況，我校申報了陽光體育大課間的特色學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目，正好與上級的重視學(xué)生體育鍛煉的教育方針相一致。

一、我校陽光體育大課間活動開展情況

目前，我校的陽光體育大課間正按照活動方案有序進(jìn)行，我們大膽改革之前學(xué)校大課間單一做操的模式，根據(jù)我校實(shí)際，開展“跳繩” 和“毽球”活動，這兩項(xiàng)運(yùn)動容易學(xué)，運(yùn)動量也大，需要的活動場地小，活動器材攜帶方便，也適合群體性活動。我們組織學(xué)生學(xué)習(xí)繩操表演，提高課間活動的趣味性和多樣性，我們將課間活動設(shè)計成連貫的系列活動，將隊形訓(xùn)練、小繩操、團(tuán)體大繩、放松操等活動形式有機(jī)結(jié)合起來，提高了課間操的鍛煉實(shí)效，優(yōu)化了課間操的時間、形式、內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，使學(xué)生嘗試多種健身的方法并自覺的鍛煉。

為了保障體育大課間活動的進(jìn)行，學(xué)校制訂有詳細(xì)的體育大課間活動方案，各班由班主任老師帶隊，由體育老師統(tǒng)一指導(dǎo)參加各項(xiàng)活動，整個活動過程由音樂指揮，活動內(nèi)容包括：列隊入場-小繩操表演-團(tuán)隊大繩活動（或毽球活動）-放松操-列隊退場。

為了促進(jìn)學(xué)生活動水平的提高，學(xué)校經(jīng)常組織班與班之間的學(xué)生毽球或跳繩比賽，以促進(jìn)學(xué)生練習(xí)水平。

二、我校“陽光體育”大課間活動面臨的困難

1、體育活動受場地制約

我校正進(jìn)行優(yōu)質(zhì)均衡學(xué)校的校舍整修和塑膠操場建設(shè)工程，校園內(nèi)到處都在施工之中，活動場地受限，難以滿足全校同時開展豐富多樣的體育活動，難以按原有大課間活動計劃完成系列活動。

2、活動受師資力量限制

就我校的具體情況來看，沒有專業(yè)的體育教師。只有一位年齡較大的老教師擔(dān)任學(xué)校五個年級的體育教師，因?yàn)檎n時多，精力有限，難以去重視體育活動的開展。

三、我校開展“陽光體育”大課間活動的對策

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，完善制度，促使師生參與

體育活動參與的人員多，組織起來工作量大，僅靠一名體育教師的努力是很難做好的。因此，我校根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，建立由校長主管，體育老師組織實(shí)施，班主任、少先隊配合管理的體育活動體系。另外，要求教師跟學(xué)生一起參與，一方面可以鍛煉教師們的身體，另一方面給學(xué)生做榜樣，激勵學(xué)生積極參與。

2、提高師資素質(zhì)，加大經(jīng)費(fèi)投入，加強(qiáng)校園體育文化建設(shè)

第3篇：大課間活動方案范文

(一)宣傳發(fā)動階段(9月20日D10月20日)

利用學(xué)校宣傳欄、紅領(lǐng)巾廣播站、各班黑板報等大力宣傳陽光體育活動、終身體育、天天堅持鍛煉的好處，通過宣傳發(fā)動，激發(fā)學(xué)生鍛煉身體的積極性，并積極投身到體育活動中來。各班傳達(dá)校體育節(jié)活動方案后，制訂班級活動計劃, 于10月20日前報教導(dǎo)處審定。

(二)各班開展豐富多彩的體育活動階段(10月15日D12月1日

以班級為單位，由班主任及體育老師利用課間和體育活動時間組織學(xué)生開展“快樂課間”、“大課間體育”活動，如：乒乓球操、武術(shù)操、集體舞等集體活動;籃球、排球、乒乓球、足球、羽毛球等球類活動;長短跑跳高跳遠(yuǎn)投擲等田徑活動;跳繩、踢羽毛毽、跳皮筋(!)、推鐵環(huán)等地方傳統(tǒng)活動;只要有益于提高學(xué)生身心健康的一切活動都可以安排,讓學(xué)生充分享受體育節(jié)帶來的樂趣。

(三)成果展示階段(11月1日D11月30日

1.廣播操、集體舞比賽。

①要求站隊快、靜、齊、服裝統(tǒng)一，動作規(guī)范、到位、有節(jié)奏感，精神面貌好。

②評獎辦法：全校獎前6名班級。

③時間：十二周星期二活動課時間舉行。

④地點(diǎn)：學(xué)校操場。

2.3D6年級拔河比賽學(xué)校運(yùn)動會活動方案學(xué)校運(yùn)動會活動方案。

①要求：適合參加體育活動的同學(xué)都可以,每班不得少于30人

②評獎辦法：以級部名次得分記入體育節(jié)團(tuán)體總分。

③時間：十二周星期三活動課時間舉行。

④地點(diǎn)：大操場。

3.1D6年級一分鐘個人跳短繩踢毽子比賽。

①要求：每班男女生各報2名參加年級部比賽，統(tǒng)一繩毽(高年級組雙搖盤踢)。

②評獎辦法：每年級部獎勵男女個人各前四名,記入班級總分。

③時間：十二周星期四活動課時間舉行。

④地點(diǎn)：籃球場、排球場。

4.田徑比賽。

①項(xiàng)目：

低年級組(一、二)30米、60米、立定跳遠(yuǎn)、小壘球。

中年級組(三、四) 60米、100米、200米、400米、跳遠(yuǎn)、壘球。

高年級組(五、六) 60米、100米、200米、400米、800米、跳高、跳遠(yuǎn)、壘球。

②參加人數(shù):每班各報男女各5名,每人可報兩項(xiàng),每項(xiàng)限報2人。

③評獎辦法：以班級為代表隊,同年級分男女組競賽, 每個年級組獎勵男女個人各前四名,記入總分方法為5、3、2、1。

④時間地點(diǎn)：十二周星期六一天。

5.校內(nèi)職工：乒乓球、羽毛球、棋類賽學(xué)校運(yùn)動會活動方案策劃書

①教工賽：分男女組,每組獎勵個人前四名。

②教職工的報名競賽均由工會統(tǒng)一組織進(jìn)行。

③時間地點(diǎn)：

6.工會組織教職工乒乓球聯(lián)誼賽，時間另定。

四)延伸性階段(12月1日DD學(xué)期結(jié)束前)

開展冬季象征性長跑，各班按指定的路線組織學(xué)文秘雜燴網(wǎng)生參加活動，并做好有關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計工作，以并資料積累歸檔。

第4篇：大課間活動方案范文

關(guān)鍵詞：大課間活動 校本化 探究實(shí)踐 初見成效

1.大課間體育活動提出的背景

近幾年，學(xué)生體質(zhì)健康測試結(jié)果表明學(xué)生的體質(zhì)健康不容樂觀。造成這一現(xiàn)象的原因有許多，其中有一點(diǎn)不可否認(rèn)的是學(xué)生缺少體育活動。雖然一直以來我們堅持開展課間操活動，它是我國中小學(xué)體育教育的重要內(nèi)容之一，體育活動的重要組成部分，在增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、加強(qiáng)組織紀(jì)律與集體主義教育等方面曾發(fā)揮了積極的作用。大課間體育活動是確保學(xué)生每天1小時的體育鍛煉時間和培養(yǎng)學(xué)生樹立健康第一的思想，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的有效措施.

2.大課間校本化實(shí)施的意義

2.1、貫徹中央文件精神、體現(xiàn)新課程理念

為了落實(shí)“每天活動一小時”，《中央七號文件》中大力推進(jìn)大課間體育活動的開展。體育大課間活動作為學(xué)校體育教育的重要組成部分有著舉足輕重的作用。它是體育課的延續(xù)；是學(xué)生進(jìn)行體育技能實(shí)踐的平臺；是落實(shí)終身體育鍛煉的有效手段。因此，開發(fā)適合本校實(shí)際情況的大課間活動內(nèi)容就尤為重要。

2.2以大課間活動平臺、促進(jìn)師生身心健康

首先，大課間活動促進(jìn)了師生身體機(jī)能的發(fā)展。每天的長跑運(yùn)動促進(jìn)學(xué)生的心肺功能和提高學(xué)生的體能；大部分教師也能積極參與到跑步中，達(dá)到鍛煉效果。其次，大課間能夠促進(jìn)學(xué)生思想道德素質(zhì)的提高。每個活動環(huán)節(jié)的相互銜接和活動內(nèi)容的轉(zhuǎn)換能讓學(xué)生養(yǎng)成服從大局的團(tuán)隊意識，聽從指揮、嚴(yán)守紀(jì)律的個人作風(fēng)，從而形成良好的班風(fēng)。第三，大課間能夠促進(jìn)學(xué)生心理素質(zhì)的提高。分組活動中的游戲、競賽，會讓學(xué)生遇到失利和挫折，對培養(yǎng)學(xué)生面對失敗的心理承受力和吃苦耐勞的心理品質(zhì)。

3.我校校本化大課間體育活動的具體實(shí)施措施

3.1初定方案，有序進(jìn)行。

實(shí)施大課間體育活動首先要有詳細(xì)的活動方案，只有精心設(shè)計才能使活動順利地開展。力求做到規(guī)劃合理，內(nèi)容新穎，寓教于樂，以激發(fā)學(xué)生的參與熱情。

方案規(guī)定：每天上午第四節(jié)課后開展大課間體育活動，時間為40分鐘。分三個時段，前10分鐘先集中做廣播操，再進(jìn)行各班的自編操（統(tǒng)一音樂，各班自編各具特色的健身操），做完操后各班按規(guī)定路線進(jìn)行長跑運(yùn)動，后段時間各班到指定的區(qū)域進(jìn)行選項(xiàng)活動。下雨天則在教室里開展，各班自行組織一些適合室內(nèi)的活動。

大課間活動結(jié)構(gòu)模式：

在節(jié)奏感強(qiáng)的音樂（《中國必勝》，有時也會更換不同的音樂）指揮下有序入場——集中做廣播操——在音樂下集體跑步（周一、三、五，高一年級按規(guī)定路線順時針跑，高二年級則逆時針跑；周二、四，高三年級持班旗跑）—分年級分班自主活動——放松（太極操）——有序回歸。

3.2場地器材，合理規(guī)劃。

為了使活動更富成效，我們盡可能合理劃分活動區(qū)域。由于學(xué)校正在修建新的宿舍樓，體育場地更有限。200米田徑場、小型足球場、4個標(biāo)準(zhǔn)化的籃球場、排球場、羽毛球場、學(xué)生活動平臺區(qū)、學(xué)生活動區(qū)等。我們盡量使得場地利用最大化。

根據(jù)這個實(shí)際，我們把整個校園分成三個大的活動區(qū)（不包括教室），實(shí)行分級分區(qū)活動，區(qū)域管理。我們鼓勵學(xué)生充分利用學(xué)校現(xiàn)有的場地器材從事喜愛的體育活動。這種結(jié)合場地器材進(jìn)行優(yōu)化運(yùn)動的舉措，激發(fā)了孩子們的運(yùn)動熱情，愉悅了師生的身心。

4.開發(fā)校本化大課間體育活動的成效

為確保學(xué)生每天達(dá)到一小時體育鍛煉的要求，把課間操擴(kuò)展為大課間體育活動的組織形式，它既是課表上規(guī)定的體育內(nèi)容，又是在體育教師指導(dǎo)下，在校領(lǐng)導(dǎo)和班主任參與管理下，有組織、有計劃開展起來的一種體育活動課程。它不僅可以對學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)起到調(diào)劑作用，而且對促進(jìn)學(xué)生身心健康有明顯的實(shí)效。

4.1大課間活動能促進(jìn)師生關(guān)系，提高學(xué)生的身體素質(zhì)

大課間活動本就是師生雙方共同參與的一個過程。在這個過程中大課間活動為師生之間的交流、教師之間的交流、校領(lǐng)導(dǎo)與教師之間相互了解提供了溝通的機(jī)會。有些在教室和辦公室無法解決的問題，在操場上、在活動中就可以解決。研究發(fā)現(xiàn)：學(xué)生不喜歡單一的課間操，對大課間活動的進(jìn)行表示喜歡，他們覺得這樣更能表現(xiàn)自我，就是練得滿頭大汗也是樂此不疲。通過大課間實(shí)行前后試驗(yàn)，測量學(xué)生運(yùn)動脈搏，實(shí)驗(yàn)顯示。如下圖：表1

表（1）顯示，大課間活動的鍛煉效果比單一的課間操好，能更有效的增強(qiáng)學(xué)生體能，提高學(xué)生的身體素質(zhì)。

4.2大課間活動促進(jìn)了學(xué)生班級班風(fēng)

大課間活動作為一種自主活動，強(qiáng)調(diào)其興趣、挑戰(zhàn)、參與、自信的教育。除了上面提到的調(diào)劑學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)外，還能使學(xué)生在操場上、陽光下陶冶身心，培養(yǎng)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)甚至校風(fēng)。這些進(jìn)步從某種程度上有賴于大課間活動的開展。能高質(zhì)量上好大課間活動的學(xué)校必然是一所校風(fēng)正、校紀(jì)嚴(yán)、學(xué)風(fēng)活的學(xué)校。

5.結(jié)論與建議

5.1建立激勵機(jī)制，充分調(diào)動師生參與的積極性。實(shí)行與班級管理考核掛鉤制。班主任的思想認(rèn)識、責(zé)任心、工作態(tài)度將直接決定大課間活動的質(zhì)量，將大課間活動作為班主任工作的考核內(nèi)容。

5.2分工協(xié)作，充分利用教師資源。班主任具體組織和實(shí)施本班的大課間活動，體育組對班級進(jìn)行必要有效的輔導(dǎo)和幫助，校行政進(jìn)行督查。其他科任教師也可以協(xié)助組織學(xué)生進(jìn)行一些游戲，競賽。可以玩呼啦圈、跳繩，也可以打籃球、打羽毛球及踢足球。

5.3體育教師作為執(zhí)行者，同樣要不斷從自身出發(fā)，不斷提高。首先要提高自身的專業(yè)素質(zhì)，擁有指導(dǎo)學(xué)生開展各項(xiàng)體育活動的能力。其次要有創(chuàng)新意識，不斷探索實(shí)踐，尋找更適合我們學(xué)生發(fā)展的活動內(nèi)容、活動方式。第三要有迎難而上的勇氣與魄力。

參考文獻(xiàn)：

[1]董翠香.體育校本課程導(dǎo)論.北京體育大學(xué)出版社

第5篇：大課間活動方案范文

關(guān)鍵詞：開展； 體育； 大課間活動

中圖分類號：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1006-3315（2014）04-070-001

一、我校開展大課間活動的方案

1.活動宗旨及形式

學(xué)校體育教育的靈魂是增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，而這必須有時間、內(nèi)容、形式做保證。體育大課間活動的開展，必須面對全體學(xué)生，給學(xué)生提高個人才華、展示才藝的機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生個性，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，提高全校師生體育文化的素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生身心健康和諧發(fā)展，讓學(xué)生在快樂中鍛煉身體。此活動基本采用合操與分組活動相結(jié)合的形式。

2.活動時間及項(xiàng)目安排

2005年11月初試行“快樂大課間”活動至今，活動時間安排在每天下午第一節(jié)課后（約20分鐘）。1～3年級分班分組活動，在教師帶領(lǐng)下以本班學(xué)生的興趣愛好組成若干組活動，如籃球、羽毛球、乒乓球、跳繩踢毽子、陀螺等；4～6年級每個班級抽取5～6名學(xué)生參加籃球操展示活動，由專職體育教師參與籃球操的教學(xué)與展示，其他同學(xué)分班分組，活動形式同1～3年級。

3.活動設(shè)獎

經(jīng)過一個學(xué)年的體育大課間活動的開展，學(xué)生的運(yùn)動成績得以進(jìn)步，為提高學(xué)生在大課間活動中的興趣和愛好，提高學(xué)生參與的積極性，學(xué)校在兩個學(xué)期期末按年級分兩個階段進(jìn)行項(xiàng)目比賽，設(shè)體育文化周單項(xiàng)“吉尼斯”記錄和團(tuán)體組織優(yōu)勝獎。（如下表）

（ ）年級體育文化周單項(xiàng)“吉尼斯”記錄

項(xiàng)目 最佳成績（“吉尼斯”記錄） 獲獎?wù)?班級

1′跳繩

1′踢毽子

1′定點(diǎn)投籃

1′拍球比多

25米運(yùn)球往返比快

二、開展小學(xué)大課間活動注意的事項(xiàng)

大課間活動的開展因?qū)W校的特色而不斷變化，不斷提高，因此在開展大課間活動的過程中要注意以下事項(xiàng)。

1.要符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和生理變化規(guī)律

長期以來，課間體育活動僅限于做操，且內(nèi)容單一、乏味，形式機(jī)械、呆板，因此學(xué)校大課間活動內(nèi)容的選擇應(yīng)符合少年兒童的性別、年齡、生理、心理特點(diǎn)，符合少年兒童的認(rèn)知規(guī)律，還要科學(xué)地安排好活動內(nèi)容的順序和活動量，符合人體運(yùn)動的變化規(guī)律。經(jīng)過一學(xué)年體育大課間活動的實(shí)踐表明：體育大課間活動的時間最好安排在20～30分鐘，學(xué)生的脈搏最好控制在145次/分，這樣的運(yùn)動量利于消除疲勞和體力恢復(fù)。

2.要符合季節(jié)、氣候的變化

春夏秋冬四季的變化，使得學(xué)校體育大課間活動內(nèi)容的安排也應(yīng)符合季節(jié)、氣候的變化規(guī)律，學(xué)生對常年活動一套內(nèi)容，不僅會厭煩，也會失去興趣，而其鍛煉價值也會降低，所以，只有不斷翻新，不斷發(fā)展，大課間活動才更加有生命力。

3.要符合素質(zhì)教育的發(fā)展要求

“健康第一”是素質(zhì)教育的新課程理念的指導(dǎo)思想，為使學(xué)生健康成長，大課間活動的實(shí)踐要充分體現(xiàn)群體性，要讓全體學(xué)生都參與到活動中去，堅持面向每一個學(xué)生，面向?qū)W生的各個方面，使每一位學(xué)生在集體活動中找到自己的位置，顯示學(xué)生其自身的價值。

4.要有實(shí)效性，使學(xué)生的身心健康發(fā)展

能否滿足少年兒童生長發(fā)育的需要，能否達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的目的，是開展大課間活動的關(guān)鍵。大課間活動的開展搞的不是形式，也不是看搞的如何熱鬧，而是使學(xué)生在活動中產(chǎn)生滿足感，逐步培養(yǎng)其對體育的興趣和愛好，養(yǎng)成自覺鍛煉身體的習(xí)慣，同時促使學(xué)生身體素質(zhì)的提高，因此大課間活動的開展不是求形，而是要講究實(shí)效，使學(xué)生的身體素質(zhì)得到提高。

5.要符合標(biāo)準(zhǔn)，形成學(xué)校特色

“創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂。”只有不斷的創(chuàng)新，大課間活動才有生命力。因此在開展體育大課間活動時，我校根據(jù)自己的實(shí)際情況（籃球特色學(xué)校）因地制宜，創(chuàng)編出具有我校特色的“籃球操”大課間活動。對于大課間活動中的一些項(xiàng)目選擇，要留給學(xué)生足夠的空間，讓學(xué)生去創(chuàng)新，使學(xué)生在創(chuàng)造性的活動中充分發(fā)展自己的個性和特長。經(jīng)過一學(xué)年的大課間活動實(shí)踐證明：“籃球操”――創(chuàng)新活動的同時，不僅增強(qiáng)了學(xué)生對籃球活動的喜好，使學(xué)校的業(yè)余籃球隊訓(xùn)練得到發(fā)展。

6.要具有安全性

大課間活動的開展要面向全體學(xué)生，安全便成了教育管理的首要問題，因此要制定出必要的安全制度，組織指導(dǎo)好，以免事故的發(fā)生。

三、開展小學(xué)大課間活動的有效途徑

學(xué)?！氨ＷC學(xué)生每天鍛煉一小時”的措施一是在體育課堂，二是在體育活動課，三是大課間操。我校開展大課間操活動中也在不斷的總結(jié)，做到以下幾點(diǎn)：首先做好宣傳工作，推動學(xué)校體育的發(fā)展；其次加強(qiáng)學(xué)校制度的完善，建立大課間操責(zé)任制，提出有效的發(fā)展思路；再者加強(qiáng)大課間操的質(zhì)量，注重課間操的實(shí)效性。

四、結(jié)果

我校體育大課間活動的開展已進(jìn)行一年了，我們學(xué)校從學(xué)校特色、生活體育等角度對大課間活動進(jìn)行優(yōu)化改革，取得了一定的成效。

1.大課間活動的開展使學(xué)生獲得體育持續(xù)發(fā)展的能力，學(xué)生對體育的興趣更濃了，鍛煉的方法更多了，也養(yǎng)成了逐漸鍛煉的習(xí)慣，在2006年的學(xué)?！秾W(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試中，99%以上的學(xué)生合格。

2.大課間活動的開展，激發(fā)了學(xué)生創(chuàng)造熱情，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，通過學(xué)校創(chuàng)編的籃球操活動中有一部分同學(xué)參與到了學(xué)校的業(yè)余籃球隊訓(xùn)練和田徑隊訓(xùn)練，他們的訓(xùn)練成績也進(jìn)一步得到了提高。

第6篇：大課間活動方案范文

為了讓學(xué)生鍛煉身體，我校開展以特色為主的大課間活動。

1、科學(xué)合理的管理

大課間的管理與組織是一項(xiàng)系統(tǒng)工作，安全開展，有序進(jìn)行，校長主管，班主任輔助、體育教師主抓、學(xué)生人人參與，建立科學(xué)合理的督導(dǎo)制、班主任量化管理制、大課間體育活動評比制等。首先要有詳細(xì)的活動方案，根據(jù)學(xué)校和學(xué)生實(shí)際開發(fā)大課間活動項(xiàng)目，安排各班出、入場，落實(shí)場地，分派體育教師等，力求做到規(guī)劃合理，內(nèi)容新穎，以激發(fā)學(xué)生的參與熱情。

2、場地及活動安排

我校有2120人，場地小學(xué)生多，更要統(tǒng)籌安排好場地：一年級沙包、二年級跳繩、三年級乒乓球、四年級足球、五年級籃球、六年級流星球，活動分分四塊，各特色隊：藍(lán)、足、乒乓、流星球、拉丁舞隊分在不同的場地練習(xí)，各年級時間交差，互不干擾。

3、量化評分

為了學(xué)生參與熱情得到延續(xù)，我們公開公證的進(jìn)行學(xué)生量化評分制及老師打分制，二者綜合，可以根據(jù)大課間活動的內(nèi)容，布置形式多樣的體育家庭作業(yè)，比如跳繩、足球、自制體育小器材等，舉行學(xué)校體育文化藝術(shù)節(jié)。

二、有效開展體育大課間活動有利方面：

1、有利于學(xué)生掌握運(yùn)動技能及終身體育意識的形成

學(xué)生在體育課中學(xué)習(xí)各項(xiàng)基本技術(shù)，在大課間中充分得到運(yùn)用，大課間上同學(xué)們互相學(xué)習(xí)，形成良好的自我鍛煉意識和習(xí)慣。同時也看清自己的不足，提高了合作能力。調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，從而為終身體育的形成奠定了基礎(chǔ)。

2、有利于學(xué)校體育特色的發(fā)展

我校開始設(shè)了幾個特色興趣小組：田徑隊，為上級部門多次輸送隊員；足球隊，為各俱樂部輸送了后備力量；籃球隊、拉丁舞多次拿大獎，乒乓球，圍旗，流星球等，都在不同的領(lǐng)域發(fā)揮引領(lǐng)作用。

3、有利體育教師的成長

為了帶好特色隊，體育教師必須帶頭鉆研，打好堅實(shí)的基礎(chǔ)，才能更好的為學(xué)生服務(wù)，同時，還加強(qiáng)了體育教師的合作，老師相互支持，共同為學(xué)校發(fā)展去努力。

大課間活動是課堂教學(xué)的延伸，課堂教學(xué)是否有效直接影響著活動的開展。學(xué)生在課內(nèi)什么都學(xué)不到，就算課外教師再怎么精心指導(dǎo)，效果也好不到哪兒去，不僅教師教的累，而且學(xué)生學(xué)的也累。因此，課外與課內(nèi)有效結(jié)合。課內(nèi)精教，教會學(xué)生動作方法，促進(jìn)他們對動作要領(lǐng)的理解，加強(qiáng)對學(xué)生練習(xí)的指導(dǎo)；課外精練，學(xué)生在課內(nèi)學(xué)習(xí)的技能由于時間的關(guān)系不能熟練掌握，在大課間活動中，教師要督促學(xué)生勤加練習(xí)，對運(yùn)動感知較好、接受能力較強(qiáng)的學(xué)生，教師要指導(dǎo)他們精練，以盡快掌握技能。當(dāng)課內(nèi)與課外有效的結(jié)合后，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也會隨著技能的不斷掌握而逐漸的增強(qiáng)，活動就會達(dá)到理想的效果。

4、與課外興趣小組活動的有效結(jié)合

學(xué)生有他們的自尊心，有在同伴面前表現(xiàn)的欲望，他們能把已經(jīng)掌握的運(yùn)動技能展示出來，起到一個宣傳與帶動的作用，一些基礎(chǔ)差的學(xué)生為了在同學(xué)面前不丟臉，也會努力練習(xí)，這些都有意無意的促進(jìn)了學(xué)生的積極性，提高學(xué)生參與運(yùn)動的熱情。

5、與體育競賽的有效結(jié)合。

大課間活動與體育競賽的有效結(jié)合是保持其長久生命力的一個重要因素。當(dāng)?shù)湍昙壎螌W(xué)生看到大哥哥、大姐姐們?nèi)〉脙?yōu)異成績而受到表揚(yáng)時，對他們也有一定的激勵作用，會積極主動地投入活動中，以爭取和他們一樣甚至想超越他們，從而促進(jìn)大課間活動的發(fā)展。

四、有效開展體育大課間活動幾個注意

1、要制定具體、可行的目標(biāo)

有效開展大課間活動要具體、可行的目標(biāo)。目標(biāo)是很重要的，有了目標(biāo)才會去奮斗，也就有了動力。目標(biāo)明確，給學(xué)生行動指引方向，也讓教師了解該做些什么；目標(biāo)具體，學(xué)生知道努力的方向，教師也知道去做；目標(biāo)可行，才有利于激發(fā)參入活動興趣和自信心。

2、引導(dǎo)學(xué)生正解合理選擇運(yùn)動的項(xiàng)目。

要引導(dǎo)學(xué)生正確合理選擇運(yùn)動的項(xiàng)目。首先根據(jù)興趣，選擇喜歡的項(xiàng)目，因?yàn)榕d趣越濃，堅持持久。第二，根據(jù)運(yùn)動項(xiàng)目的基本要求，自身的體質(zhì)選擇鍛煉項(xiàng)目?？梢赃x擇運(yùn)動量較大的項(xiàng)目，如長跑、短跑、踢足球、打籃球等。如果體質(zhì)較弱或健康狀況有缺陷的人，則應(yīng)選擇一些運(yùn)動量較小的項(xiàng)目，以達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)的目的。

3、教師對學(xué)生的監(jiān)控與跟蹤指導(dǎo)要到位。

第7篇：大課間活動方案范文

【關(guān)鍵詞】陽光體育運(yùn)動;學(xué)校體育

中圖分類號：G633.96 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1671-0568（2014）36-0088-01

“陽光體育運(yùn)動”是引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)操場、走到陽光下，培養(yǎng)學(xué)生陽光心態(tài)，塑造強(qiáng)健的肌體，培養(yǎng)良好的體育習(xí)慣，樹立終身體育意識的有效手段和途徑。那么，如何有效開展“陽光體育運(yùn)動”呢？本文將以我校（此處指廣東省汕頭市外砂華僑中學(xué)，下文同）為例進(jìn)行探討。

一、營造良好的體育氛圍，提供必要的場地器材

1.為學(xué)生營造良好的體育環(huán)境。良好的環(huán)境是陽光體育運(yùn)動實(shí)施重要的第一步，我們充分利用各種形式廣泛傳播“健康第一”、“終身體育”的思想和健康理念，積極宣傳“陽光體育”。 譬如，在校道等空地上布置“快樂體育園地”，在黑板報上普及“體育衛(wèi)生保健”和“科學(xué)鍛煉身體的方法”等知識，在校圍墻上掛出有關(guān)體育活動的圖像及標(biāo)語，在校園廣播“僑中之聲” 里播出體育時事，及時報道校園體育“達(dá)人”事跡，以此來激發(fā)學(xué)生參與陽光體育活動的興趣和熱情。

2.為學(xué)生提供必要的場地器材。如果沒有必要的場地器材并保證必要的活動時間讓學(xué)生進(jìn)行活動，那么“陽光體育運(yùn)動”只能是一句“美麗的口號”。為此，我校在極力渲染體育氣氛的同時積極完善校園體育硬件的配套設(shè)施，如補(bǔ)充籃球、足球、毽球、跳繩、拔河繩、趕鐵圈、助跳板等器材，爭取各級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界的支持，修繕操場、籃球場、安裝新的籃球板等，力爭達(dá)到《初級中小學(xué)體育場地設(shè)施、器材配備目錄》的標(biāo)準(zhǔn)和要求。另外，早晨五點(diǎn)半，我們便打開校門對學(xué)生和社會體育愛好者開放，提供活動場地、器材直至傍晚六點(diǎn)半才關(guān)門。

二、優(yōu)化體育形式及內(nèi)容，培養(yǎng)良好的運(yùn)動興趣和習(xí)慣

學(xué)校開展陽光體育運(yùn)動應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生的終身體育興趣、習(xí)慣入手，而優(yōu)化體育形式及內(nèi)容尤為重要。

1.提高課堂實(shí)效。在體育教學(xué)中主要是培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、獨(dú)立鍛煉身體的能力。如果學(xué)生對體育有興趣而沒有能力，那么培養(yǎng)終身體育就只是一句空談。就如一個人極喜愛電腦，而對其操作卻一竅不通一樣。而體育能力卻是體育知識、技術(shù)、技能與智力的綜合體現(xiàn)。所以在體育課堂教學(xué)中，我們讓學(xué)生“靜”下心來學(xué)習(xí)，在不斷經(jīng)歷“理論認(rèn)識―實(shí)踐證明”中把所學(xué)知識和技術(shù)技能與獨(dú)立活動有機(jī)結(jié)合，發(fā)展體育能力。

2.加強(qiáng)大課間活動。大課間體育活動旨在保證學(xué)生每天1小時體育鍛煉的時間，讓學(xué)生體驗(yàn)運(yùn)動的樂趣。課間比較短，一般在30分鐘左右。我校依據(jù)“健康第一”的指導(dǎo)思想，成立專門領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂出《大課間活動實(shí)施方案》，改變了以往單一的活動模式，在課間操的基礎(chǔ)上加入了“跳橡皮繩、板羽、毽子、游戲、小群體對抗活動”等學(xué)生喜聞樂見的活動項(xiàng)目，努力滿足不同年級、不同性別、不同體能的個體要求，從而達(dá)到全體健身的目的，提高了大課間體育活動的實(shí)效。

3.搞活課余體鍛。課外活動是課堂教學(xué)必要的補(bǔ)充與延伸，對某一運(yùn)動的興趣是陽光體育運(yùn)動得以持續(xù)開展的前提。在課內(nèi)教學(xué)中我們了解到，學(xué)生之所以對體育運(yùn)動沒有興趣，很大的原因是運(yùn)動能力較弱以及活動內(nèi)容形式的枯燥。為此，課外活動中我們提供更多的活動內(nèi)容及活動形式，在教師的組織、指導(dǎo)下讓學(xué)生根據(jù)自身?xiàng)l件和興趣愛好選擇不同項(xiàng)目參與活動，讓其享受快樂，感受成功，體現(xiàn)自我價值，使課內(nèi)外達(dá)到完美的結(jié)合統(tǒng)一。

4.突出特色。在做好二課二操之余，每學(xué)年我校還以“校運(yùn)會”為主線將全年度各項(xiàng)競賽、活動（如“冬季長跑”、“班級籃球賽”、“足球賽”、“羽毛球賽”、“拔河比賽”“隊列廣播操比賽”等等）和“學(xué)生田徑達(dá)標(biāo)運(yùn)動會”緊密結(jié)合起來，廣泛開展校內(nèi)各項(xiàng)體育競賽活動，努力創(chuàng)造條件，保證各個層次的學(xué)生都有機(jī)會參加到活動中來，豐富師生業(yè)余生活，為師生營造一個陽光的體育家園。

三、增強(qiáng)師資力量，提高“陽光體育運(yùn)動”質(zhì)量

陽光體育運(yùn)動是一項(xiàng)浩大工程，單憑專業(yè)體育教師的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要全體老師的合力。

1.全員參與，強(qiáng)化師資力量。在開展陽光體育運(yùn)動的過程中，專業(yè)系統(tǒng)的體育指導(dǎo)是不可缺少的。由于在課內(nèi)外活動中需要有能力的教師根據(jù)需要對學(xué)生進(jìn)行專業(yè)的指導(dǎo)，所以就需要很多的老師參加到指導(dǎo)活動中來。為此，我校加大對體育教師、班主任及其它科任教師的體育培訓(xùn)力度，以滿足“陽光體育運(yùn)動”開展對師資的要求。我們的具體做法是：全體體育老師積極參加各級培訓(xùn)，并定期開展教研活動，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。與此同時，有組織、有計劃地對各班主任及其他科任教師進(jìn)行有針對性地培訓(xùn)，讓其盡快融入到“陽光體育運(yùn)動”中來，并掌握一定的組織管理、指導(dǎo)、保護(hù)、幫助的知識，以確?；顒拥捻樌_展。

2.分工合作，提高質(zhì)量。體育教師在陽光體育運(yùn)動中是“排頭兵”。除了對非專業(yè)老師進(jìn)行培訓(xùn)外，體育教師還要協(xié)助學(xué)校制定好“陽光體育運(yùn)動”的活動方案，根據(jù)學(xué)生不同年級、不同生理特點(diǎn)，科學(xué)合理安排好不同時段活動的內(nèi)容及設(shè)置科學(xué)、安全的場地器材。體育教師是非常重要的，而班主任和其他科任教師的角色也不可忽視。譬如，通過班主任的號召，以集體的行為意識來取代個人的行為意識，可以使全體學(xué)生產(chǎn)生一種依附感和歸宿感，把班級作為體現(xiàn)自己運(yùn)動能力的集體，使學(xué)生產(chǎn)生參與體育活動的驅(qū)動力。值得重視的是，在課外體育活動中，老師如果能和學(xué)生一起參加鍛煉，就能密切師生關(guān)系，用自己的親身行動來影響、教化和鼓勵學(xué)生積極參加體育鍛煉。

四、加強(qiáng)管理，扎實(shí)推行

1.形成制度，加強(qiáng)管理。任何一項(xiàng)活動的深入開展都必須依賴制度和機(jī)制的建立和完善。為避免陽光體育運(yùn)動“說起來重要，做起來次要，忙起來不要”，我校成立了以校長為組長、相關(guān)行政和班主任及體育教師為成員的“陽光體育運(yùn)動”實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組，大家分工協(xié)作，制定活動方案，并形成制度。做到年初有計劃、年終有總結(jié)、中間有督查，對以各種理由不參加的班級及教師進(jìn)行通報批評，并與年終各項(xiàng)評優(yōu)掛勾，進(jìn)一步加強(qiáng)我校體育工作，確保“陽光體育運(yùn)動”有序開展。

2.端正認(rèn)識，扎實(shí)推行。陽光體育運(yùn)動既是學(xué)校體育的一部分，又有別于學(xué)校體育，更注重于學(xué)生每天一小時體育活動的落實(shí)，其教育性、學(xué)科性相對寬松一些，它側(cè)重于先讓學(xué)生動起來、練起來、興趣轉(zhuǎn)移到體育上來。學(xué)校開展陽光體育運(yùn)動必須在“健康第一”的指導(dǎo)思想下，面向全體學(xué)生進(jìn)行全面教育，扎扎實(shí)實(shí)地開展，讓學(xué)生充分感受到陽光體育運(yùn)動帶來的快樂，主動、積極投身到陽光體育運(yùn)動中來。而不能是“應(yīng)試型”、“應(yīng)付型”的，更不能是為了彰顯業(yè)績、迎合上級檢查的“形式主義”。

參考文獻(xiàn)：

第8篇：大課間活動方案范文

B校近來強(qiáng)化考核，績效掛鉤。三(6)班在周四的檢查中被扣了3分。班主任老師找到了負(fù)責(zé)該項(xiàng)工作的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：“學(xué)校規(guī)定我班這天的活動內(nèi)容是乒乓球，短短兩天時間，我們班48位學(xué)生，只有3位學(xué)生沒帶球拍，說實(shí)在的，我對此已經(jīng)很滿意了。我也沒讓這3位學(xué)生閑著，我讓其中的兩位女同學(xué)跳皮筋，另一位男同學(xué)沿操場慢跑。但正是這3位學(xué)生，被您當(dāng)成了違反體育大課間活動制度的典型。其實(shí)那位男同學(xué)是個特困生，除非我出錢給他買球拍，否則他根本買不起。早知學(xué)?？鄯诌@么嚴(yán)格，我還不如讓他們留在教室里，這樣的班級又不是沒有(有一個班級有兩名身體有殘疾的學(xué)生留在班里)。同時，您可能沒有注意到，其他學(xué)生雖然帶著球拍，但一個班只有4張球桌，學(xué)生們大部分時間是在圍觀，并沒有真正得到鍛煉……”

這使我想起了迪斯尼樂園道路建設(shè)的故事。世界建筑大師格羅培斯設(shè)計的迪斯尼樂園經(jīng)過3年的精心施工，馬上就要對外開放了。格羅培斯是美國哈佛大學(xué)建筑學(xué)院的院長，景觀建筑方面的專家，從事建筑研究40年，攻克過無數(shù)個建筑方面的難題，在世界各地留下70多處精美之作。然而此時，他卻為迪斯尼樂園各景點(diǎn)之間的道路大傷腦筋。他已修改了50多次道路安排方案，但沒有一次讓他滿意。后來他突發(fā)奇想，在樂園里撒下草種，小草長出來后，整個樂園的空地被綠草覆蓋，草地上被踩出許多小路，這些小路有寬有窄，優(yōu)雅自然。第二年，格羅培斯照這些踩出來的痕跡鋪設(shè)了人行道。1971年在倫敦國際園林建筑藝術(shù)研討會上，迪斯尼樂園的路徑設(shè)計被評為世界最佳設(shè)計。

假如格羅培斯閉門造車，自行設(shè)計道路，那么，面對為圖方便而踩踏草坪的游客，是該一味地責(zé)怪游客素質(zhì)低下，還是該反思道路設(shè)計本身存在的問題?

制度的制定、執(zhí)行、檢查、反饋等從根本上說都是為被管理者服務(wù)的。我們常常為維護(hù)行政命令的權(quán)威而忘了我們做事的初衷，這是管理的大忌。對B校而言，在制定有關(guān)大課間的制度時應(yīng)考慮以下幾點(diǎn)。

首先，應(yīng)該樹立服務(wù)意識。僅僅從管理有效性的角度制定的制度，很難為全體師生服務(wù)。管理者應(yīng)本著服務(wù)的心態(tài)醞釀活動計劃、制定相關(guān)制度。

其次，在調(diào)研的基礎(chǔ)上制定相關(guān)制度。如學(xué)校應(yīng)當(dāng)認(rèn)真普查現(xiàn)有的師資、設(shè)施，以及全校師生的參與熱情、活動需求，調(diào)查之后再確定制度框架。具體來說可以把學(xué)生分成幾部分確定活動方案：讓一部分學(xué)生選擇自己喜歡的項(xiàng)目自帶器材進(jìn)行活動，讓一部分學(xué)生挑選學(xué)校的現(xiàn)有器材進(jìn)行活動，還可讓一部分學(xué)生自愿參加由有特長的教師引領(lǐng)的活動(如集體舞)，剩下的個別學(xué)生如身體不方便的學(xué)生由班主任提出申請，讓他們參加既感興趣又適合其身體狀況的活動，制定的制度應(yīng)有一定的彈性。

第9篇：大課間活動方案范文

關(guān)鍵詞： 初中體育 實(shí)踐園地 精心設(shè)計

教育部新批準(zhǔn)的陽光體育大課間活動不應(yīng)是傳統(tǒng)的“放羊”活動，而是應(yīng)該精心設(shè)計，讓更多學(xué)生參與活動，提高學(xué)生的心理素質(zhì)和體育素質(zhì)。為此教師必須從學(xué)生自身需要出發(fā)，精心設(shè)計屬于學(xué)生的體育活動。

一、從學(xué)生自身需要出發(fā)

初中生在體育大課間上需要什么是一個非常重要的問題，教師只有解決這個問題，才能為學(xué)生設(shè)計具體的活動方案。而為了解決這個問題，教師不能僅從教學(xué)經(jīng)驗(yàn)或課本知識出發(fā)，而要通過對不同年級、不同班級的學(xué)生進(jìn)行調(diào)研確定他們需要的東西。因此，在每學(xué)期初始階段，教師可以對自己所帶的班級進(jìn)行調(diào)查，從而確定他們在大課間中所想做的東西。

比如在給初中二年級的學(xué)生上體育課時，教師可以在學(xué)期初始階段對全班同學(xué)進(jìn)行調(diào)研，通過調(diào)研老師發(fā)現(xiàn)該班學(xué)生中女生多喜歡踢毽子、跳舞等體育運(yùn)動，而男生則喜歡打籃球、踢足球等體育活動，同時男生女生都喜歡的活動是做一些有趣的游戲。鑒于此，教師可以將該年級的大課間活動設(shè)定為兩部分內(nèi)容，第一部分內(nèi)容為興趣愛好小組，第二部分內(nèi)容為趣味游戲小組，兩組循環(huán)開展，第一周開展興趣愛好小組，第二周開展趣味游戲，以此類推，提高學(xué)生對體育課堂的參與程度。

這樣從學(xué)生真正需要出發(fā)，了解學(xué)生真正需要什么，幫助他們真正提高體育素質(zhì)。

二、靈活運(yùn)用各類道具進(jìn)行體育活動

進(jìn)行體育活動離不開道具，除了跑步、體操等田徑運(yùn)動以外，其他體育活動也需要道具，但是有些道具比較好收集，比如籃球、足球等，但有的道具卻不是太好收集，比如呼啦圈、足球球門。沒有這些東西，如何帶領(lǐng)學(xué)生參加體育活動，成為令很多老師棘手的一件事情。

教師在進(jìn)行大課間教學(xué)時，應(yīng)有意識地注重對道具的需要，首先在選擇一些運(yùn)動方式時，教師一定要考慮到自己所設(shè)計的活動學(xué)校到底能否提供相關(guān)道具，比如某位老師在進(jìn)行活動時選擇轉(zhuǎn)呼啦圈，但是這一運(yùn)動對呼啦圈的數(shù)量要求過多，學(xué)校無法提供如此多的數(shù)量，因此教師應(yīng)想辦法為學(xué)生準(zhǔn)備這些道具，最好的辦法是讓每位同學(xué)自己花錢買一個呼啦圈；其次，在選擇一些運(yùn)動方式時，如果屬于一些可買可不買的道具，比如有時需要足球球門，但學(xué)校的足球場就一個，那么如何安排球門成為一個棘手的問題。教師完全可以找一些其他的物品代替球門，比如教師可以選擇兩棵相鄰的大樹作為球門，還可以選擇一些木棍作為球門，這樣可以幫助教師很好地彌補(bǔ)因缺少道具而無法進(jìn)行體育活動的不足。

選擇道具時，教師一定要靈活選擇，既要考慮學(xué)校能夠提供的數(shù)量，又要考慮學(xué)生能否很好地適應(yīng)這些道具。這樣一到大課間，整個校園便會沉浸在一片沸騰的氣氛當(dāng)中，學(xué)生選擇自己最喜歡的活動方式，充分放松自己。

三、引導(dǎo)學(xué)生更好地參與到大課間中

安排好教學(xué)內(nèi)容并準(zhǔn)備好教學(xué)道具后，教師所要做的就是引導(dǎo)學(xué)生更好地參與到大課間中。所謂引導(dǎo)學(xué)生指的是與學(xué)生在一起進(jìn)行活動，并指引和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行活動。

比如在進(jìn)行一次小組活動時，教師安排的活動是帶領(lǐng)男生打籃球，在傳統(tǒng)教學(xué)中，教師讓學(xué)生打籃球往往都是給學(xué)生一個籃球后就自己休息了，但在陽光體育大課間中，教師一定要融入學(xué)生。如果帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行分組對抗，教師就可以參與某一個隊伍，引導(dǎo)并帶領(lǐng)學(xué)生一起對抗。在對抗過程中，教師可以不斷指導(dǎo)學(xué)生的各項(xiàng)動作，讓學(xué)生更好地配合，還要對一些表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)。對于一些表現(xiàn)不是很好，或者一些基本動作不合格的初學(xué)者，教師一定要引導(dǎo)其他同學(xué)幫助這些學(xué)生，必要時可以帶領(lǐng)他們進(jìn)行一些簡單的傳遞球活動，從而幫助他們迅速掌握籃球的各項(xiàng)技能。又如在一次呼啦圈運(yùn)動中，教師首先要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何轉(zhuǎn)呼啦圈，呼啦圈看似是一個很簡單的運(yùn)動，但轉(zhuǎn)起來非常費(fèi)勁，教師需要科學(xué)引導(dǎo)學(xué)生才能讓學(xué)生迅速掌握呼啦圈這一運(yùn)動。在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時，教師應(yīng)抓住學(xué)生的不同特點(diǎn)，比如有的學(xué)生屬于腦袋比較遲鈍的，就要讓學(xué)生多練、勤練，而對于一些腦袋比較靈活的學(xué)生，就要讓他們使用一些技巧，從而迅速掌握呼啦圈運(yùn)動。當(dāng)全班同學(xué)都掌握了呼啦圈運(yùn)動后，教師可以引導(dǎo)學(xué)生做各種不同的動作，并在學(xué)生做動作的同時進(jìn)行認(rèn)真指導(dǎo)，從而讓學(xué)生更好地掌握這些運(yùn)動技巧。

引導(dǎo)學(xué)生與主導(dǎo)學(xué)生不同。在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體育活動時，教師不要過多干涉學(xué)生，不要強(qiáng)硬地帶領(lǐng)學(xué)生掌握一個技巧，比如有的學(xué)生就是不想按老師的方式轉(zhuǎn)呼啦圈，教師不要強(qiáng)求，只要他能進(jìn)行呼啦圈運(yùn)動，并達(dá)到一定的運(yùn)動目的即可。

總之，初中陽光體育大課間是教育部為了讓每一位同學(xué)都能保證一天一小時的運(yùn)動量而提出的新教學(xué)內(nèi)容，它與傳統(tǒng)校園中的課間活動最大的不同就是這種大課間是一種引導(dǎo)性、活動性、目標(biāo)性都很強(qiáng)的活動，為此教師一定要認(rèn)真設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，精心選擇教學(xué)道具，積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體育活動，達(dá)到強(qiáng)身健體的教學(xué)目的。

參考文獻(xiàn)：