小學(xué)生進(jìn)步之星事跡精選(九篇)

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第1篇：小學(xué)生進(jìn)步之星事跡范文

關(guān)鍵詞：小學(xué)；責(zé)任教育；策略

中圖分類號(hào)：G631 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2014）07-0270-02

近年來(lái)，學(xué)校以培養(yǎng)師生的責(zé)任心，做好本職工作為切入點(diǎn)，在學(xué)校大力實(shí)施責(zé)任教育，確立“責(zé)立金小，擔(dān)當(dāng)未來(lái)”的辦學(xué)理念，提出“生命因責(zé)任而精彩”的校訓(xùn)，把“培養(yǎng)不給社會(huì)和別人添麻煩的人”作為育人目標(biāo)，大力倡導(dǎo)做好自己的事、做好身邊的事。那么，為什么學(xué)校要實(shí)施責(zé)任教育，又該怎樣實(shí)施責(zé)任教育，會(huì)取得哪些成效呢？

一、為何實(shí)施責(zé)任教育？

1.歷史呈現(xiàn)責(zé)任，學(xué)生成長(zhǎng)需要責(zé)任教育。責(zé)任是中華民族的一種傳統(tǒng)美德，我國(guó)自古以來(lái)就強(qiáng)調(diào)做人要有責(zé)任心，青少年學(xué)生正是培養(yǎng)習(xí)慣、形成正確人生觀的關(guān)鍵階段，進(jìn)行責(zé)任教育的重要性不言而喻。中國(guó)歷史上涌現(xiàn)出一大批有責(zé)任心，以國(guó)家、民族的前途為己任的名人，他們傳遞著責(zé)任精神的思想標(biāo)桿，是青少年學(xué)生學(xué)習(xí)“勇于負(fù)責(zé)，敢于擔(dān)當(dāng)”的精神食糧。

2.現(xiàn)實(shí)呼喚責(zé)任，學(xué)校發(fā)展必須進(jìn)行責(zé)任教育。目前，社會(huì)處于大的變革時(shí)期，日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化和精神文化呈現(xiàn)出不均衡發(fā)展的狀態(tài)，許多不良思潮沖擊著學(xué)校的辦學(xué)方向，沖擊著老師的教育教學(xué)，沖擊著青少年學(xué)生的身心健康。這些現(xiàn)狀給學(xué)校的發(fā)展造成阻力，迫切要求學(xué)校實(shí)施責(zé)任教育，要求學(xué)校從師生的思想上入手，從師生責(zé)任入手，在學(xué)習(xí)和生活中盡到自己的責(zé)任，做好自己的事。

3.未來(lái)需要責(zé)任，社會(huì)進(jìn)步渴求責(zé)任教育。社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步需要各種各樣的人才，然而這些人才都有一個(gè)共同的品質(zhì)和素養(yǎng)，那就是有責(zé)任心，做事“勇于負(fù)責(zé)，敢于擔(dān)當(dāng)”。而責(zé)任心和責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)正應(yīng)該從小學(xué)生抓起，逐步培養(yǎng)，這就需要學(xué)校在日常德育教育、文明禮儀教育和教育教學(xué)等活動(dòng)中逐漸滲透責(zé)任教育，持之以恒地訓(xùn)練學(xué)生做好自己的事，盡到小學(xué)生的責(zé)任。

二、如何實(shí)施責(zé)任教育？

1.構(gòu)建責(zé)任文化，營(yíng)造責(zé)任氛圍，讓師生幸福地生活在責(zé)任文化的環(huán)境中。學(xué)校利用校園文化建設(shè)，營(yíng)造責(zé)任教育的氛圍，宣傳責(zé)任教育的理論知識(shí)，讓責(zé)任教育的理念深入人心。（1）在辦公室、教室張貼《教師宣言》、《學(xué)生宣言》及實(shí)施責(zé)任教育的方法和管理制度，讓教師學(xué)生清楚自己的職責(zé)和完成責(zé)任應(yīng)遵循的制度。（2）在教學(xué)樓、學(xué)生公寓的走廊上懸掛責(zé)任名言警句，張貼各年級(jí)段責(zé)任教育的目標(biāo)和訓(xùn)練重點(diǎn)，讓全體師生在學(xué)習(xí)生活中處處都能用責(zé)任規(guī)范自己的言行，時(shí)時(shí)刻刻提醒自己盡到責(zé)任。（3）在校園文化墻上面定期展示“責(zé)任”有關(guān)的故事、散文及規(guī)章制度，讓師生明白“小學(xué)教師的責(zé)任”、“小學(xué)生的責(zé)任”是些什么，讓師生明白怎樣做到“對(duì)自己負(fù)責(zé)”、“對(duì)他人負(fù)責(zé)”、“對(duì)家庭負(fù)責(zé)”、“對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)”。

2.宣講責(zé)任故事，學(xué)習(xí)責(zé)任名言，讓師生從優(yōu)秀人物身上吸取責(zé)任的力量。學(xué)校通過(guò)各種活動(dòng)，向教師、學(xué)生宣講責(zé)任故事，學(xué)習(xí)責(zé)任的名言警句，對(duì)師生進(jìn)行德育教育，從這些優(yōu)秀人物身上和包含哲理的言語(yǔ)中受到啟迪，逐漸培養(yǎng)責(zé)任心。（1）以歷史名人、一代文宗陳子昂為榜樣，激勵(lì)師生以國(guó)家的發(fā)展為己任，敢于擔(dān)當(dāng)，敢于展示自我。（2）以學(xué)校杰出校友李言榮、劉長(zhǎng)秀為榜樣，激勵(lì)師生做到勤奮上進(jìn)，做好本職工作。（3）以學(xué)校優(yōu)秀教師、學(xué)生中的“校園責(zé)任之星”為榜樣，激勵(lì)師生盡職盡責(zé)做好身邊的每一件小事。

3.弘揚(yáng)責(zé)任精神，強(qiáng)化責(zé)任崗位，以考核考評(píng)為契機(jī)抓實(shí)抓好師生的責(zé)任教育。

（1）考評(píng)教師履職盡責(zé)與教師常規(guī)工作考核相結(jié)合，培養(yǎng)“負(fù)責(zé)任、勇?lián)?dāng)”的教師隊(duì)伍。學(xué)校從教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、備課、改本、上課、批改作業(yè)、測(cè)試和實(shí)驗(yàn)等教師的日常工作入手，形成教師責(zé)任考核細(xì)則，以考查教師履職盡責(zé)情況，從而促進(jìn)教師教育教學(xué)的成效。學(xué)校把每月對(duì)教師履職盡責(zé)考核情況，納入期末績(jī)效考核里面，同時(shí)作為評(píng)選先進(jìn)和優(yōu)秀的重要依據(jù)。責(zé)任教育和教師的日常工作考核考評(píng)密切結(jié)合，更好地督促教師工作的責(zé)任心。（2）學(xué)校實(shí)施班級(jí)崗位分工管理制度，以“責(zé)任銀行”模式在學(xué)生中評(píng)選“責(zé)任之星”，樹立履職盡責(zé)的典型，在學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)生活中進(jìn)行思想品德教育和習(xí)慣養(yǎng)成教育。①學(xué)校將班級(jí)日常事務(wù)設(shè)為60個(gè)固定崗位，這些崗位涉及到禮儀、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、安全等方面，每個(gè)學(xué)生必須至少履行其中的一個(gè)崗位。責(zé)任銀行就是為了考核學(xué)生履職盡責(zé)情況，幫助和督促學(xué)生“盡到自己的責(zé)任”而設(shè)立的。②“責(zé)任銀行”以少先隊(duì)大隊(duì)部為總行，大隊(duì)輔導(dǎo)員任總行長(zhǎng)，負(fù)責(zé)各年級(jí)支行工作統(tǒng)籌、安排，負(fù)責(zé)每學(xué)月“校園責(zé)任之星”的表彰、宣傳；各年級(jí)組長(zhǎng)為支行行長(zhǎng)，負(fù)責(zé)指導(dǎo)和監(jiān)督各班儲(chǔ)蓄所正常運(yùn)轉(zhuǎn)，負(fù)責(zé)每學(xué)兩周“年級(jí)責(zé)任之星”的評(píng)選和每月學(xué)?！柏?zé)任之星”的推薦；各班為單位成立儲(chǔ)蓄所，各班主任為儲(chǔ)蓄所所長(zhǎng)，負(fù)責(zé)班級(jí)儲(chǔ)蓄所工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)，負(fù)責(zé)每周“班級(jí)責(zé)任之星”評(píng)選和“年級(jí)責(zé)任之星”的推薦。③學(xué)校責(zé)任銀行總行一月一總結(jié)，每個(gè)年級(jí)一月評(píng)出1名“校園責(zé)任之星”，張示他們的履職事跡，并要求老師和家長(zhǎng)舉行頒獎(jiǎng)授章儀式?！柏?zé)任銀行”這種訓(xùn)練和督促學(xué)生責(zé)任意識(shí)的活動(dòng)，貼近生活地培養(yǎng)了學(xué)生遇事敢于擔(dān)當(dāng)，做事細(xì)心認(rèn)真、講究質(zhì)量的習(xí)慣。

三、實(shí)施責(zé)任教育有何效果？

1.師德師風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)，“三靜”教師大量涌現(xiàn)。通過(guò)責(zé)任教育活動(dòng)的開展，學(xué)校教師進(jìn)一步明白工作職責(zé)，精神狀態(tài)和工作狀態(tài)明顯改觀。責(zé)任教育真正讓學(xué)校教師做到“三靜”，即：“干凈為師作表率、清靜育人提質(zhì)量、平靜生活樂(lè)奉獻(xiàn)”。

2.校風(fēng)學(xué)風(fēng)班風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)，“三靜”學(xué)生明顯增多。責(zé)任教育讓學(xué)生知道該做些什么，該怎么做，能夠安心地搞學(xué)習(xí)，能夠做好力所能及的小事，很多學(xué)生成為了名副其實(shí)的“三靜”學(xué)生。責(zé)任教育規(guī)范了學(xué)生行為習(xí)慣，進(jìn)行了道德品質(zhì)教育。

第2篇：小學(xué)生進(jìn)步之星事跡范文

大家好！我是三年級(jí)六班的，非常高興能評(píng)為班級(jí)的文明進(jìn)步之星，有幸來(lái)參加這次的文明進(jìn)步之星演講比賽。

咱們中國(guó)素來(lái)有禮儀之邦的美名。古人云“不學(xué)禮，無(wú)以立?！彼灾v文明，懂禮貌是我們每個(gè)人的基本素養(yǎng)。特別是我們小學(xué)生更應(yīng)該從小講文明，樹立文明新風(fēng)。

以前的我不愛(ài)說(shuō)話，見(jiàn)到老師、長(zhǎng)輩從不主動(dòng)打招呼，這是很不文明的行為，但是我自己卻沒(méi)有覺(jué)得這是什么大事。直到有一天，張老師在班里鄭重表?yè)P(yáng)了我們班的同學(xué)，因?yàn)樗看我?jiàn)到老師都會(huì)主動(dòng)跟老師說(shuō)：“老師，您好！”如果自己不小心做錯(cuò)了事情，他會(huì)主動(dòng)跟老師說(shuō)：“對(duì)不起，老師，我做錯(cuò)了什么什么事，請(qǐng)您原諒！”老師給他發(fā)作業(yè)，他會(huì)主動(dòng)說(shuō)：“老師，謝謝您！”我聽了他的事跡后，深受啟發(fā)，覺(jué)得“文明就是懂禮貌?！爆F(xiàn)在看見(jiàn)老師，我都會(huì)露出甜甜的笑容，親熱地說(shuō)聲：“老師，您好!”上學(xué)放學(xué)，遇到鄰居我都能主動(dòng)打招呼，受到鄰居們的贊揚(yáng)。

還有以前的我不喜歡勞動(dòng)，看到地面上的紙都裝作看不見(jiàn)，從來(lái)不主動(dòng)去撿拾。有一天早上，我整理完自己的書桌隨手將一張紙扔向班級(jí)后邊的垃圾桶，可是那張紙卻掉在了垃圾桶的外邊，當(dāng)我轉(zhuǎn)身要離開時(shí)，一位同學(xué)走過(guò)去將紙團(tuán)撿起來(lái)丟進(jìn)了垃圾桶，并整理了一下后邊的垃圾桶。我瞬間覺(jué)得那里干凈了許多。清晨的陽(yáng)光透過(guò)教室的窗戶灑在那位同學(xué)的臉上，她是那樣的光芒四射，猶如天使一般，我的臉唰的一下就紅了，在她面前，我感到很羞愧。于是，我決定以后一定要向她學(xué)習(xí)。現(xiàn)在的我總是積極撿拾地上的垃圾，還積極幫值日生去倒垃圾，即使在外邊，我也從不亂丟垃圾，吃完的果殼我都是先抓在手里，等到路邊有垃圾筒的時(shí)候，再扔進(jìn)去?？吹接衼y扔垃圾的不文明行為，我也會(huì)主動(dòng)上前去勸告。我覺(jué)得“文明就是講衛(wèi)生。”

第3篇：小學(xué)生進(jìn)步之星事跡范文

關(guān)鍵詞：個(gè)性化； 激勵(lì)機(jī)制； 自信； 全面發(fā)展

中圖分類號(hào)：G6521 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-3315（2013）10-080-001

如何針對(duì)流動(dòng)人口小學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)施行個(gè)性化道德教育，使學(xué)生在道德方面的主體素質(zhì)得到全面和諧、充分自由的發(fā)展，成為了當(dāng)前教師的主要話題，長(zhǎng)期以來(lái)，來(lái)自偏遠(yuǎn)山村的一些民工子女，個(gè)性差異得不到承認(rèn)，人們忽略了他們個(gè)性發(fā)展的功能，這些孩子不能根據(jù)自己的興趣發(fā)揮個(gè)體的主動(dòng)性，造成了小學(xué)生不善于獨(dú)立思考、缺乏自我表現(xiàn)能力、失去自信心等問(wèn)題，影響了其身心的全面發(fā)展。自從學(xué)校實(shí)行個(gè)性化激勵(lì)性評(píng)級(jí)方案以后，很多孩子樹立了自信，重新認(rèn)識(shí)自己，就實(shí)踐中對(duì)學(xué)生的激勵(lì)性評(píng)價(jià)機(jī)制的實(shí)施談?wù)効捶ā?/p>

一、個(gè)性化獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制目標(biāo)

小學(xué)生的個(gè)性化教育的前提：就是要對(duì)小學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行全方位了解，組建由家長(zhǎng)組成的委員會(huì)、從家庭、學(xué)校、校外活動(dòng)等獲取必要的信息資源，形成家校共建，促進(jìn)孩子的特長(zhǎng)發(fā)揮。個(gè)性化激勵(lì)評(píng)價(jià)激勵(lì)，就是教師要挖掘和發(fā)揮每一個(gè)小學(xué)生的潛能，根據(jù)學(xué)生自身具有的優(yōu)勢(shì)特長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性張揚(yáng)，從而帶動(dòng)其全面發(fā)展，這是個(gè)性化教育的一個(gè)最終目標(biāo)。

二、實(shí)踐中必須遵循學(xué)生特點(diǎn)

小學(xué)生個(gè)性化激勵(lì)機(jī)制教育，必須顧及學(xué)生個(gè)性、年齡特征和思想品德基礎(chǔ)，如何發(fā)揮教師主導(dǎo)作用和學(xué)生主體作用，使道德教育內(nèi)容更豐富，方法更靈活。這就需要在個(gè)性化道德教育實(shí)踐中，要針對(duì)小學(xué)生個(gè)體的個(gè)性特點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)其優(yōu)良個(gè)性，鼓勵(lì)和提倡特長(zhǎng)，修正自身缺點(diǎn)，養(yǎng)成良好習(xí)慣，使學(xué)生的個(gè)性能夠順應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。讓小學(xué)生獲取更多的機(jī)會(huì)，表現(xiàn)自己，鍛煉自己，發(fā)現(xiàn)特長(zhǎng)，培養(yǎng)特長(zhǎng)。突出學(xué)生的主體地位，充分發(fā)揮其主動(dòng)性和積極性。引導(dǎo)學(xué)生做生活的主人、學(xué)習(xí)的主人、實(shí)踐的主人。

三、個(gè)性化獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制的實(shí)踐過(guò)程

每個(gè)學(xué)期開學(xué)初，就讓每個(gè)孩子根據(jù)自己的特點(diǎn)主動(dòng)申報(bào)自己的目標(biāo)，教師還要從實(shí)際出發(fā)，遵循其身心發(fā)展的規(guī)律，協(xié)助他們?nèi)?shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，提供有效的幫助。個(gè)性獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制的名稱，根據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng)確定名稱，如“擁抱陽(yáng)光獎(jiǎng)”、“感恩之心獎(jiǎng)”、“尊老愛(ài)幼獎(jiǎng)”、“陽(yáng)光女孩獎(jiǎng)”、“金話筒獎(jiǎng)”、“節(jié)約資源”獎(jiǎng)、“小音樂(lè)家”獎(jiǎng)、“美術(shù)大師”獎(jiǎng)、“熱愛(ài)讀書”獎(jiǎng)、“勤儉節(jié)約”獎(jiǎng)、“文明禮貌”獎(jiǎng) 等。根據(jù)每個(gè)孩子的個(gè)性特點(diǎn)確定自己的努力方向。如在學(xué)校競(jìng)賽、體藝比賽、學(xué)科考試中取得很好的成績(jī)，可稱為“健康體魄獎(jiǎng)”、 “小舞蹈家”獎(jiǎng)、“學(xué)習(xí)之星獎(jiǎng)”等，個(gè)性化獎(jiǎng)勵(lì)沒(méi)有名額限制，由學(xué)生自己申報(bào)填寫“個(gè)性化獎(jiǎng)勵(lì)”自薦表。經(jīng)家長(zhǎng)提出評(píng)價(jià)意見(jiàn)后，在班里進(jìn)行展示，然后分組進(jìn)行評(píng)定，任課教師審核，班主任作出結(jié)論后，報(bào)學(xué)校教導(dǎo)處，每學(xué)期評(píng)選一次。學(xué)校在審核后頒發(fā)證書，部分學(xué)生獲獎(jiǎng)名單及事跡可張貼在宣傳欄。

案例（1）

我班的黃式洋同學(xué)，是二年級(jí)時(shí)出名的淘氣包，不能按時(shí)完成作業(yè)，與同學(xué)不團(tuán)結(jié)。這些行為我知道后，下課時(shí)我經(jīng)常在走廊里與他促膝談心，讓他樹立信心，改掉缺點(diǎn)。我經(jīng)?？洫?jiǎng)他：“你機(jī)靈聰明。”“你個(gè)人衛(wèi)生好?！睂W(xué)期末被評(píng)為“勞動(dòng)能手”獎(jiǎng)。一次體育課，我發(fā)現(xiàn)他跑得特別快，后來(lái)的“陽(yáng)光體育節(jié)”展示時(shí)，他參加短跑，竟然拿到最佳成績(jī)。從此他自信心樹立起來(lái)了，孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)步了，就像換了一個(gè)人。以后的每學(xué)期他都申報(bào)了“健康體魄獎(jiǎng)”。

案例（2）

第4篇：小學(xué)生進(jìn)步之星事跡范文

美德青少年事跡材料【1】魯xx，女，1999年11月9日出生，是平頂山市中心路小學(xué)六年級(jí)二班學(xué)生，中心路小學(xué)少先隊(duì)大隊(duì)委學(xué)習(xí)委員。老師的言傳身教，父母的悉心熏陶，在她幼小的心靈中種下了一顆顆健康向上的種子。使她一天天茁壯成長(zhǎng)為一名品學(xué)兼優(yōu)的小學(xué)生。在家里，她尊敬長(zhǎng)輩，孝敬父母，是一個(gè)獨(dú)立自強(qiáng)的好孩子;在學(xué)校她是位勤奮學(xué)習(xí)，心系群眾，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)的優(yōu)秀少先隊(duì)員;在社會(huì)中，她是誠(chéng)實(shí)守信，遵守公德，熱心公益活動(dòng)的好少年。

在家里，她從小就養(yǎng)成了自我的事情自我做的好習(xí)慣，每一天還協(xié)助大人做很多工作，幫媽媽一齊打掃衛(wèi)生，給爺爺拿報(bào)紙，給爺爺讀報(bào)。和爸爸一齊收看新聞節(jié)目，并且討論實(shí)事政治。每一天的家庭作業(yè)都是自我獨(dú)立認(rèn)真完成，這天的事情必須這天完成，決不留到明天。這是她對(duì)自我的一慣要求，因?yàn)樗?，家庭里充滿了快樂(lè)的笑聲。

在學(xué)校，她努力的學(xué)習(xí)各門功課，在知識(shí)的海洋里，她是一個(gè)快樂(lè)的暢游者。不斷的學(xué)習(xí)和總結(jié)，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)潛力。她尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，從老師的辛勤耕耘中，一點(diǎn)一滴積累著收獲。從老師的諄諄教誨中，不斷塑造著豐滿的自我。和同學(xué)們一齊互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，與同學(xué)們?cè)诨W(xué)互比中取長(zhǎng)補(bǔ)短，一齊進(jìn)取;與同學(xué)們?cè)诮涣魈角笾校瑢W(xué)習(xí)、借鑒，共同提高。班群眾這個(gè)團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)她倍加愛(ài)護(hù)，哪里能給群眾增加榮譽(yù)，哪里就有她的身影。并且在團(tuán)隊(duì)工作中，主動(dòng)承擔(dān)職責(zé)，同學(xué)之間的友誼她個(gè)性珍惜。在學(xué)校是老師的好幫手，是同學(xué)們心目中的知心朋友、學(xué)習(xí)榜樣。魯思嘉同學(xué)，興趣廣泛，全面發(fā)展，課余時(shí)光酷愛(ài)傳統(tǒng)的中國(guó)文化，熱愛(ài)書法、繪畫、剪紙，多次代表學(xué)校參加市、區(qū)里的書法比賽，和別的學(xué)校的師生一齊交流進(jìn)步，取得了很好的成績(jī)，多次被評(píng)為‘書法之星’。在市里舉行的‘清艷杯奧數(shù)比賽’中，取得了第二名的好成績(jī)。在學(xué)校年年被評(píng)為優(yōu)秀班干部，并取得了市新華區(qū)優(yōu)秀三好學(xué)生的榮譽(yù)稱號(hào)。還酷愛(ài)語(yǔ)文朗誦，參加了平頂山晚報(bào)小記者活動(dòng)。和她們一齊參加公益活動(dòng)。為災(zāi)區(qū)募捐、去敬老院慰問(wèn)、和山區(qū)小朋友建立手拉手好伙伴活動(dòng)，廣泛的興趣和愛(ài)好，既陶冶了情操，又讓她在學(xué)習(xí)和生活中充滿了

熱情和自信。和同學(xué)們?cè)诨ハ鄮兔χ凶聣殉砷L(zhǎng)。

在社會(huì)，她誠(chéng)實(shí)守信，遵守社會(huì)公德，熱心公益活動(dòng)。在社會(huì)實(shí)踐中磨練自我的潛力。增長(zhǎng)自我的才干，在汶川地震中，她捐出了自我積攢的所有零花錢，還發(fā)起倡議，讓身邊的人也一齊加入到支援災(zāi)區(qū)的行動(dòng)中。在和貧困山區(qū)同學(xué)們的手拉手活動(dòng)中，送去了自我為她們精心挑選的課外書，在敬老院里，給奶奶們梳頭，給爺爺們唱歌，畫畫。打掃衛(wèi)生，讓孤寡老人們感到我們這個(gè)大家庭里面的溫暖和快樂(lè)。生活中的她，就是這樣，用一顆熾熱的心感動(dòng)著身邊每一個(gè)人。

一份耕耘，一份收獲。學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)的路是漫長(zhǎng)的，但她懂得不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎樣能見(jiàn)到彩虹。她正用自我的正直、善良為歌，熱心和寬容為曲，彈奏暖人心扉的歌;用自我的理想和追求為筆，用進(jìn)取和奮發(fā)為墨，書寫充滿期望的畫。用自我的愛(ài)心、恒心、誠(chéng)心托起更加燦爛、完美的明天。

美德青少年事跡材料【2】董龍敏，12歲。渭田中心小學(xué)六(3)學(xué)習(xí)委員，學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)長(zhǎng)，學(xué)校廣播站站長(zhǎng)，303宿舍舍長(zhǎng)。她是一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)生活，愛(ài)科學(xué)，勇于創(chuàng)新，樂(lè)于助人的好少年。她始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，激勵(lì)自己，孜孜不倦地進(jìn)取，力求全面發(fā)展。多年來(lái)，各方面表現(xiàn)一直很優(yōu)秀，特別在助人為樂(lè)方面表現(xiàn)得尤為突出。

董龍敏同學(xué)有一顆真誠(chéng)善良的心。人們都說(shuō)：金子是最純美的，但比金子更美的是人的心靈。董龍敏同學(xué)心地善良、追求純真、無(wú)私無(wú)邪。在學(xué)校，她對(duì)待同學(xué)，總愛(ài)伸出援手，真誠(chéng)付出，助人為樂(lè)。

學(xué)習(xí)上，六(3)班里有一個(gè)與她鄰居的同學(xué)，學(xué)習(xí)很不認(rèn)真且粗心，常常把課本忘在家里，或落在學(xué)校。她知道后總是把課本讓給同學(xué)，或是趕緊做完作業(yè)把課本借給同學(xué)使用，這種無(wú)私的精神感動(dòng)了這位粗心的同學(xué)，促使他改變不認(rèn)真和粗心的毛病，學(xué)習(xí)成績(jī)突飛猛進(jìn)。班級(jí)里有幾名后進(jìn)生，他們總是學(xué)習(xí)上不去，作為學(xué)習(xí)委員她總是覺(jué)得自己責(zé)任重大。于是主動(dòng)請(qǐng)求老師讓自己用課余時(shí)間為這幾位后進(jìn)生補(bǔ)習(xí)功課。這幾名后進(jìn)生在她的幫助下，成績(jī)?nèi)稼s了上來(lái)。

生活中，她一樣不忘時(shí)時(shí)刻刻助人為樂(lè)。董龍敏同學(xué)在學(xué)校是寄宿生，學(xué)校共兩百多名寄宿生，其中一二年級(jí)學(xué)生也占了不少。寄宿生同學(xué)遠(yuǎn)離父母，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)來(lái)學(xué)校寄宿，時(shí)不時(shí)就會(huì)碰到困難，只要他們一碰到困難，董龍敏同學(xué)就會(huì)及時(shí)出現(xiàn)在他們面前，給予他們力所能及的幫助，卻從不計(jì)較個(gè)人得失。低年級(jí)的同學(xué)蒸飯，取飯有困難了，董龍敏同學(xué)二話不說(shuō)就幫忙蒸飯、拿飯。碰上大熱天，飯很熱，一連幫忙十幾個(gè)小同學(xué)拿好飯要來(lái)回跑幾趟，既費(fèi)時(shí)又把自己熱成了一個(gè)汗人。可是董龍敏同學(xué)從不喊苦不喊累，不怕自己遲吃飯，幾年如一日，從沒(méi)間斷過(guò)幫忙同學(xué)拿飯。還有不少同學(xué)，在生活中經(jīng)常會(huì)丟失了錢或?qū)W習(xí)用品、生活用品，董龍敏同學(xué)知道了，也會(huì)無(wú)私的拿出了自己的錢財(cái)物品來(lái)幫助別的同學(xué)。要是碰上有同學(xué)生病了，董龍敏同學(xué)并立馬前去噓寒問(wèn)暖，為生病的同學(xué)打開水，陪他們?nèi)バl(wèi)生院看病，并親自為他們倒好開水吃藥。如果生病同學(xué)請(qǐng)假回家了，她還會(huì)等他們回來(lái)后，主動(dòng)為她們補(bǔ)功課。夜里，303的幾位小同學(xué)經(jīng)常會(huì)哭鬧，董龍敏同學(xué)并會(huì)用好話勸慰她們，細(xì)心照顧她們。半夜陪她們上衛(wèi)生間，給她們蓋被子，有時(shí)還會(huì)為她們洗衣物。董龍敏同學(xué)在宿舍里的這種樂(lè)于助人的行為，慢慢在全體寄宿生中傳開了，同學(xué)們給她取了一個(gè)好聽的外號(hào)，親切的稱贊她為董媽媽。

不僅是如此，董媽媽在無(wú)論在何時(shí)都不忘助人為樂(lè)。有一個(gè)星期天，董龍敏從家乘車來(lái)學(xué)校，在大街下車后往學(xué)校走的路上，路中間的一個(gè)錢包把她吸引住了。她撿起來(lái)一看，里面除了一些證件外，現(xiàn)金就有好幾百。怎么辦?她左右一看，沒(méi)一個(gè)人影，她完全可以把錢包藏起來(lái)就走，或是先帶回學(xué)校上交給老師，就憑這幾百元，學(xué)?？隙ㄊ菚?huì)表?yè)P(yáng)她的?？墒撬龥](méi)這樣做，她想，主人丟了錢包一定很著急回來(lái)找，所以她就站在原地等待失主出現(xiàn)。等了很久后，主人依然沒(méi)出現(xiàn)。她就打開錢包看看能否從里面找到主人的相關(guān)資料或聯(lián)系方式。正巧，里面有身份證，還有一張名片。身份證和名片上的姓名正好是同一個(gè)人，董龍敏同學(xué)就找到一個(gè)有公用電話的地方撥通了名片上的電話。半小時(shí)候，主人出現(xiàn)了，當(dāng)錢包主人問(wèn)她叫什么名字時(shí)，她說(shuō)她叫少先隊(duì)員，這是她該做的!主人拿了一百元人民幣獎(jiǎng)勵(lì)她，她也拒絕了，背起書包就往學(xué)校跑。主人追上來(lái)要送她回學(xué)校，她也不肯!主人無(wú)奈，只好在事后向?qū)W校反映了此事，學(xué)校幾經(jīng)調(diào)查，才知道這件拾金不昧，助人為樂(lè)的事情又是董媽媽所為。

第5篇：小學(xué)生進(jìn)步之星事跡范文

學(xué)習(xí)、宣傳美德少年作為推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的有力抓手，努力營(yíng)造學(xué)習(xí)美德、踐行美德、弘揚(yáng)美德的濃厚氛圍。你知道小學(xué)誠(chéng)信守禮美德少年事跡材料都有哪些嗎?下面是小編為大家整理的2021小學(xué)誠(chéng)信守禮美德少年先進(jìn)事跡材料模板3篇的內(nèi)容，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀！

2021小學(xué)誠(chéng)信守禮美德少年先進(jìn)事跡材料模板1

王鋒，男，現(xiàn)年9歲，小學(xué)三年級(jí)學(xué)生，他樂(lè)于助人、關(guān)心集體，誠(chéng)實(shí)守信，勤奮學(xué)習(xí)、成績(jī)優(yōu)秀。因此，年年都被評(píng)為“三好學(xué)生”。

在學(xué)習(xí)上，他刻苦努力，一絲不茍，愛(ài)鉆研，能夠虛心請(qǐng)教，不恥下問(wèn)。從入學(xué)到現(xiàn)在他作業(yè)工整、能及時(shí)完成，成績(jī)優(yōu)異，年年被評(píng)為三好學(xué)生。在成長(zhǎng)的道路上，他雖然暫時(shí)取得一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)，但他清楚地知道，是父母的辛苦養(yǎng)育了他，是老師的辛勤培育了他，以后成長(zhǎng)的路還很長(zhǎng)，需要他努力學(xué)習(xí)的東西還很多。

在學(xué)校，他勤奮學(xué)習(xí)，努力學(xué)好每一門功課。養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力。他尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)，對(duì)于班集體這個(gè)團(tuán)隊(duì)的榮譽(yù)他倍加愛(ài)護(hù)，只要是集體活動(dòng)都會(huì)有他快樂(lè)的身影，只要是班集體的事情都會(huì)有他主動(dòng)承擔(dān)任務(wù)，同學(xué)之間的友誼他會(huì)特別珍惜。他有一顆真誠(chéng)的愛(ài)心。對(duì)于困難同學(xué)，他總是樂(lè)于伸出援助的小手，助人為樂(lè)，真誠(chéng)奉獻(xiàn)。有同學(xué)上課忘了帶學(xué)習(xí)用具，他總是豪爽的拿出自己心愛(ài)的文具借給他們，有同學(xué)不會(huì)的問(wèn)題，他總是熱情耐心的幫其解決，從不計(jì)較個(gè)人得失。

在家里，他尊敬長(zhǎng)輩，孝順父母，是個(gè)懂得感恩的好孩子。懂得替父母分擔(dān)壓力，理解父母的難處，是家長(zhǎng)心中的乖兒子。媽媽做飯時(shí)，他總愛(ài)在一旁幫忙，淘米、擇菜、燒火，這些都是他的拿手好活。因?yàn)樗?，家庭里充滿歡笑、和諧他在生活上堅(jiān)持做到自己的事情自己做，今天的事今天做好，努力做到自主自立，減輕父母的家務(wù)負(fù)擔(dān)，提高自己適應(yīng)環(huán)境和獨(dú)立生活的能力，是他對(duì)自己的一慣要求。生活中，不惹父母生氣，不為父母添麻煩。

在社會(huì)， 他是一位富有愛(ài)心、樂(lè)于助人的小公民。公交車上，每逢看到老人小孩，他總是爭(zhēng)先讓座。樓道里有人亂扔垃圾袋，每次看到他都會(huì)主動(dòng)撿起來(lái)。

誠(chéng)實(shí)守信只是他優(yōu)秀品質(zhì)的一個(gè)方面，德智體美勞全面發(fā)展才是他追求的目標(biāo)。他用自己的正直和善良為歌，誠(chéng)實(shí)和守信為曲，彈奏著一曲奮發(fā)向上的愛(ài)心之歌。

2021小學(xué)誠(chéng)信守禮美德少年先進(jìn)事跡材料模板2

一、對(duì)人守信，對(duì)事負(fù)責(zé)

（一）__同學(xué)說(shuō)出來(lái)的話，總是能做到。她家住在學(xué)校，班主任老師就把本班教室門的鑰匙交給她管理，要她早晨開教室門，放學(xué)后鎖教室門。她答應(yīng)了。每天上學(xué)，總是早早趕到教室將門打開，放學(xué)后，堅(jiān)持鎖好門回家，兩年如一日，其中有一個(gè)雙休日，她住在縣城新家，星期一很早她就催爸爸用摩托車送她到學(xué)校去開門?？墒遣磺桑噳牧?。她急哭了，這怎么辦呀?我遲到了，同學(xué)們?cè)趺茨苓M(jìn)教室。她硬是找爸要錢打的.趕到學(xué)校及時(shí)開了教室門，沒(méi)有失去對(duì)班主任的承諾。這件事雖小，但她能堅(jiān)持兩年時(shí)間而不失一次信，就說(shuō)明__同學(xué)是個(gè)對(duì)人守信，對(duì)事負(fù)責(zé)的好少年。

（二）__同學(xué)讀六年級(jí)的時(shí)候，是這個(gè)班的班長(zhǎng)，平時(shí)愛(ài)學(xué)習(xí)，守紀(jì)律，工作也很認(rèn)真，是班主任老師的好助手。有一次，她班有個(gè)同學(xué)突發(fā)急性血吸蟲病，要住院治療。出院后，回家休養(yǎng)這段時(shí)間會(huì)耽誤學(xué)習(xí)，加上這個(gè)同學(xué)家離學(xué)校較遠(yuǎn)，有五里多路，家長(zhǎng)接送很不方便，家長(zhǎng)和老師都很著急。這時(shí)候，__同學(xué)主動(dòng)站出來(lái)說(shuō)：“老師、阿姨不要著急，我和學(xué)習(xí)委員宋敏每天放學(xué)后到他家給他補(bǔ)課。”可是宋敏不會(huì)騎自行車，__就堅(jiān)持每天騎單車載她去給這個(gè)同學(xué)補(bǔ)課，風(fēng)雨無(wú)阻，堅(jiān)持了整整一個(gè)月。這個(gè)同學(xué)病好了，學(xué)習(xí)也沒(méi)有耽誤。同學(xué)的母親很是感動(dòng)，說(shuō)：“迨靚這孩子真守信用，真的能堅(jiān)持天天來(lái)給我家孩子補(bǔ)課，真是個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的好孩子。”

二、誠(chéng)實(shí)不欺，對(duì)人負(fù)責(zé)

__同學(xué)平時(shí)與人交往，總是講誠(chéng)守信。她爸爸媽媽平時(shí)工作很忙，有時(shí)來(lái)不及給她做早飯，就給錢讓她到外面早餐店買早點(diǎn)吃。有一次，她到學(xué)校前面的米粉館吃早餐，由于吃粉的人太多，服務(wù)員阿姨忙不過(guò)來(lái)，忙中出錯(cuò)，她給那阿姨10元錢，阿姨卻找給她98元，原來(lái)阿姨把10元當(dāng)成了100元。迨靚急忙說(shuō)：“阿姨，您多找錢了，這些錢得賣多少碗粉才能掙回來(lái)??！”看著誠(chéng)實(shí)儉樸的孩子，服務(wù)員阿姨非常感動(dòng)。

三、誠(chéng)信守則，實(shí)事求是

__同學(xué)不但誠(chéng)實(shí)守信，同時(shí)能做到實(shí)事求是，堅(jiān)持原則。有一次，她表哥小龍到她家做客，躲在她家屋后的學(xué)校魚塘邊雜草叢中吸食，被她發(fā)現(xiàn)了，表哥求她不要告訴別人，但迨靚心里明白，吸毒是違法行為，隱瞞不報(bào)就是包庇，這從根本上講也是害了表哥。于是，迨靚向白泥湖派出所報(bào)了案。

以上是__同學(xué)作為誠(chéng)實(shí)守信好少年的主要事跡。同時(shí)，該同學(xué)品學(xué)兼優(yōu)，表現(xiàn)突出，今年上期還被評(píng)為市級(jí)三好學(xué)生。

2021小學(xué)誠(chéng)信守禮美德少年先進(jìn)事跡材料模板3

趙浩然，男，12歲，是鞍山市臺(tái)安縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年一班學(xué)生，是班級(jí)的班長(zhǎng)，也是學(xué)校大隊(duì)部的大隊(duì)干部。父母的言傳身教和老師的悉心教導(dǎo)，在他幼小的心靈里種下了一粒健康向上的種子，使他一天天茁壯成長(zhǎng)。在家里，他是一個(gè)尊敬長(zhǎng)輩，獨(dú)立自強(qiáng)的好孩子。在學(xué)校，他是位勤奮好學(xué)、心系集體、愛(ài)戴師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)的優(yōu)秀少先隊(duì)員。在社會(huì)，他是個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)、樂(lè)于助人、誠(chéng)信守禮、熱心公益活動(dòng)的好少年。

一、信守承諾，待人誠(chéng)懇。

他信守承諾，待人誠(chéng)懇，從不撒謊，是同學(xué)當(dāng)中誠(chéng)實(shí)守信的楷模。老師良好的教育，父母的言傳身教，使他獲得了廣博的知識(shí)和許多做人的道理。對(duì)家人、對(duì)老師、對(duì)同學(xué)、對(duì)朋友，他都能做到一諾千金。有一次，他答應(yīng)和同學(xué)一起去科技館參觀，地點(diǎn)約在學(xué)校門口，時(shí)間是周六早上八點(diǎn)。誰(shuí)知那天下大雨，同學(xué)沒(méi)來(lái)，他竟然在學(xué)校門口等了兩個(gè)小時(shí)。后來(lái)門衛(wèi)大爺給班主任打了電話，知道那位同學(xué)因?yàn)樘煜麓笥瓴粊?lái)了，這件事讓那位同學(xué)慚愧不已，從此那位同學(xué)再也沒(méi)有失約過(guò)。他信守承諾的行為感動(dòng)了全班同學(xué)，五年一班同學(xué)以他為榜樣，爭(zhēng)做誠(chéng)信守禮的好少年。

二、知恩守禮，行動(dòng)感染。

他文明守禮，待人誠(chéng)懇。“對(duì)不起”、“沒(méi)關(guān)系”、“謝謝”是他的口頭禪，看到師長(zhǎng)，他總會(huì)微笑打招呼，禮讓長(zhǎng)輩先行。每天做完作業(yè)，他常常幫助媽媽做一些力所能及的家務(wù)。給爸爸倒杯水，給媽媽捶捶背，給爺爺奶奶揉揉肩。既是爸爸媽媽的好兒子，也是爺爺奶奶的開心果，更是老師的好助手，同學(xué)們的好榜樣，新時(shí)代的好少年。

他誠(chéng)實(shí)守信，樂(lè)于助人，還用自己的行為感染著周圍的每一個(gè)人，受到了同學(xué)們的一致好評(píng)。在他5歲時(shí)，正趕上2008年汶川地震，他看到爸爸媽媽為災(zāi)區(qū)捐款，也拿出了自己的100元壓歲錢來(lái)到幼兒園捐給了災(zāi)區(qū)，從小就懂得感恩?，F(xiàn)在已經(jīng)是五年級(jí)的小學(xué)生了，在入學(xué)的五年間，幫助過(guò)很多同學(xué)，包括學(xué)習(xí)上和生活上的困難。有一次，同學(xué)金航在操場(chǎng)上不小心摔傷了腿，他上前扶起，一直把金航背到了醫(yī)務(wù)室，累得滿頭大汗。還有一次，一名同學(xué)因病缺席了幾天的課，他利用課間幫助老師把同學(xué)所缺的課都補(bǔ)上了，所以說(shuō)他是老師的好助手，他的行為也感染了同學(xué)們。

三、誠(chéng)實(shí)守信，同學(xué)夸贊。

他講誠(chéng)信，懂禮儀。早在讀二年級(jí)的時(shí)候，在放學(xué)的路上，他拾到了一個(gè)錢夾子，里面裝著錢和手機(jī)。他用這個(gè)手機(jī)找到了正在緊急尋找錢包的失主，后來(lái)失主找到了學(xué)校，寫了表?yè)P(yáng)信，感謝學(xué)校培養(yǎng)出如此優(yōu)秀，如此拾金不昧的好學(xué)生，學(xué)校也召開了全校學(xué)生向他學(xué)習(xí)的大會(huì)，學(xué)習(xí)他這種誠(chéng)實(shí)守信，拾金不昧的優(yōu)良品質(zhì)。

第6篇：小學(xué)生進(jìn)步之星事跡范文

德國(guó)教育家第斯多惠曾指出，教學(xué)的藝術(shù)不在于傳播的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。本文提出了注重運(yùn)用激勵(lì)教育方式來(lái)優(yōu)化小學(xué)品德教育的的觀點(diǎn)，并從榜樣激勵(lì)、目標(biāo)激勵(lì)、情感激勵(lì)和環(huán)境激勵(lì)四個(gè)方面闡述了如何通過(guò)激勵(lì)方式提升小學(xué)品德教育成效。激勵(lì)理論最早產(chǎn)生于管理學(xué)，后被移植到教育領(lǐng)域中來(lái)。中國(guó)古代的教育家很早就注重運(yùn)用激勵(lì)教育，孔子的因材施教教育思想、孟母三遷的故事都說(shuō)明目標(biāo)激勵(lì)、環(huán)境激勵(lì)等在青少年品德培養(yǎng)中的作用。中國(guó)先前的教育家陶行知先生就運(yùn)用賞識(shí)教育來(lái)激勵(lì)學(xué)生品德發(fā)展、糾正學(xué)生的過(guò)錯(cuò)行為，激勵(lì)教育思想是陶行知先生教育思想的重要組成部分。如何運(yùn)用激勵(lì)教育的方法來(lái)培養(yǎng)和強(qiáng)化學(xué)生的良好品德是值得我們學(xué)習(xí)與研究的內(nèi)容。

一、榜樣激勵(lì)，幫助學(xué)生形成正確的道德認(rèn)識(shí)

人們常說(shuō)：“榜樣的力量是無(wú)窮的”。小學(xué)生的心理、生理尚未成熟，他們特別喜歡模仿，常以具體的道德形象作為自己追求的目標(biāo)，對(duì)于崇敬的人物和道德行為，會(huì)努力去模仿。教師要充分發(fā)揮榜樣激勵(lì)的作用，運(yùn)用榜樣激勵(lì)，幫助他們形成正確的世界觀，形成正確的道德認(rèn)識(shí)，自覺(jué)糾正自己的不良思想傾向。學(xué)生通過(guò)模仿，不斷接近榜樣，這不僅是學(xué)生不斷完善和提高自己的過(guò)程，而且也是激勵(lì)教育的一個(gè)重要手段。榜樣的樹立要具有多樣性和層次性。多樣性即根據(jù)學(xué)生全面發(fā)展的需要，圍繞德、智、體、美、勞樹立多個(gè)系列榜樣，使學(xué)生時(shí)時(shí)處處有榜樣可學(xué)，有目標(biāo)可趕。層次性是在活動(dòng)中注意讓同一層次的學(xué)生開展競(jìng)爭(zhēng)，由于水平相當(dāng)都有成為榜樣的可能，會(huì)使學(xué)生的積極性大為提高。由于生活經(jīng)歷的限制，有時(shí)學(xué)生不能充分的感受那些遠(yuǎn)離他們生活榜樣的號(hào)召力，比如有的學(xué)生就曾經(jīng)對(duì)一些科學(xué)家的例子不屑一顧，原因是他們離自己的生活太遠(yuǎn)。所以，我們還可以選取一些學(xué)生身邊的榜樣人物來(lái)進(jìn)行品德教育。例如，班級(jí)、年級(jí)的“每周之星”，每次考試中取得較大進(jìn)步的同學(xué)。在一定程度上來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)這種榜樣更具有可操作性，因?yàn)樗麄兊氖论E更直觀、更貼近學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活。另外，還應(yīng)注意教師的榜樣作用。教師的言行對(duì)學(xué)生有巨大的影響，其自身的素質(zhì)和水平直接關(guān)系到教育水平的高低和學(xué)生素質(zhì)的提高。

二、目標(biāo)激勵(lì)，不斷鍛煉學(xué)生的道德意志

目標(biāo)激勵(lì)，就是確定適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，誘發(fā)人的動(dòng)機(jī)和行為，達(dá)到調(diào)動(dòng)人的積極性的目的。在教育和教學(xué)中，幫助學(xué)生制定恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生經(jīng)過(guò)努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，使學(xué)生充分體驗(yàn)成功的快樂(lè)，增強(qiáng)自我效能感。由于不同年齡個(gè)體的道德發(fā)展水平不同，品德教育目標(biāo)就總體而言應(yīng)該分層次、分等級(jí)，循序漸進(jìn)地提高要求，按從小到大、由近及遠(yuǎn)的順序設(shè)立目標(biāo)。目標(biāo)設(shè)置要小而具體，激發(fā)學(xué)生設(shè)置目標(biāo)的主動(dòng)性。對(duì)于小學(xué)生，教師要不斷為學(xué)生設(shè)立小目標(biāo)，而且是具體可操作的目標(biāo)?，F(xiàn)代心理學(xué)研究表明，人對(duì)一事物的參與程度越深，其積極性越高。在教育和教學(xué)中，尊重學(xué)生的意見(jiàn)，讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況制定目標(biāo)，并努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。在教育中，如果目標(biāo)的制定是教師或家長(zhǎng)包辦代替的，其現(xiàn)狀的直接后果是，學(xué)生對(duì)提出的目標(biāo)沒(méi)有親和力、向心力，往往老師、家長(zhǎng)雄心壯志，而學(xué)生則置若罔聞。所以，目標(biāo)設(shè)置要激發(fā)學(xué)生的自主性，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下自己提出目標(biāo)，再由學(xué)生自訂努力目標(biāo)，自析達(dá)標(biāo)環(huán)境，自尋達(dá)標(biāo)動(dòng)力，并通過(guò)自評(píng)和互評(píng)達(dá)標(biāo)效果來(lái)達(dá)到激勵(lì)教育的目的，不斷鍛煉學(xué)生的道德意志。

三、情感激勵(lì)，催化學(xué)生的道德情感

情感通常是指人們對(duì)周圍事物、對(duì)于自身以及對(duì)于自己活動(dòng)的肯定或否定的心理反應(yīng)?！扒楦屑?lì)”就是教育者以這種態(tài)度和體驗(yàn)對(duì)被教育者進(jìn)行誘導(dǎo)激勵(lì)，從而達(dá)到增強(qiáng)教育效果的一種教育方式和方法。小學(xué)生的道德情感日益豐富而且易于激動(dòng)，情感激勵(lì)是達(dá)到品德教育目的的重要手段和途徑，這種手段與途徑是任何教育所不可替代的。情感激勵(lì)雖不能代替系統(tǒng)的道德理論灌輸，但為對(duì)象進(jìn)一步接受教育奠定了心理基礎(chǔ)。學(xué)生只有在心理上接受你、認(rèn)可你，才能消除心理戒備，坦誠(chéng)相告，推心置腹，才能達(dá)到品德教育目的。當(dāng)這種情感達(dá)到一定程度時(shí)，學(xué)生就會(huì)形成某種心理定式。教育對(duì)象只有接受了教師這個(gè)人，才能接受教師的觀點(diǎn)，這就是心理相容，是取得良好教育效果的前提。

四、環(huán)境激勵(lì)，為學(xué)生品德發(fā)展?fàn)I造良好的氛圍

第7篇：小學(xué)生進(jìn)步之星事跡范文

據(jù)了解，今年是該集團(tuán)連續(xù)第五年進(jìn)行年度無(wú)投訴線路暨“感動(dòng)社會(huì)、溫暖乘客”先進(jìn)集體、先進(jìn)個(gè)人的評(píng)選表彰活動(dòng)。天津市公交集團(tuán)去年?duì)款^聯(lián)合北方十城市公交企業(yè)開展了“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)、創(chuàng)建文明單位”活動(dòng)，全市1.8萬(wàn)名公交職工以優(yōu)質(zhì)的運(yùn)營(yíng)服務(wù)，努力落實(shí)民心工程，不斷延伸服務(wù)領(lǐng)域，大幅提升了天津公交的品牌美譽(yù)度和社會(huì)影響力。2011年，市公交集團(tuán)被中央文明委授予“全國(guó)文明單位”榮譽(yù)稱號(hào)。在創(chuàng)建過(guò)程中，天津市公交涌現(xiàn)出了一大批優(yōu)秀線路車隊(duì)、駕駛員、站務(wù)員的典型事跡。為了激勵(lì)員工奮發(fā)上進(jìn)，繼續(xù)為廣大乘客提供優(yōu)質(zhì)溫暖的出行服務(wù)，天津公交集團(tuán)年初啟動(dòng)了2011年度“感動(dòng)社會(huì)、溫暖乘客”先進(jìn)集體、先進(jìn)個(gè)人評(píng)選表彰活動(dòng)，采用基層申報(bào)、專業(yè)推薦和社會(huì)征集三種方式進(jìn)行評(píng)選，最終天津公交一公司34路青年志愿團(tuán)隊(duì)、天津公交四公司30路車隊(duì)、濱海公司寧河分公司、天津公交五公司七隊(duì)等四個(gè)先進(jìn)集體，天津公交45路駕駛員李秀琴、800路駕駛員王春瑞等10名先進(jìn)個(gè)人以及公交1、5、8、15、591、645、847、861、952等44條乘客無(wú)投訴線路受到了表彰。

石家莊市公交總公司十路車隊(duì)推出“6S”管理方法

“6S”管理是國(guó)際上流行的、有效的現(xiàn)場(chǎng)管理辦法?！?S”及整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)、安全。石家莊公交十路車隊(duì)從4月中旬導(dǎo)入“6S”管理，整理階段已收到明顯效果。

為了盡快推進(jìn)6S管理進(jìn)程，在整理、整頓階段，十路車隊(duì)從管理人員到一線車長(zhǎng)、修理工、衛(wèi)生隊(duì)人員進(jìn)行全方位強(qiáng)化培訓(xùn)，自6S管理導(dǎo)入以來(lái)，全員培訓(xùn)8場(chǎng)次，以班組為單位培訓(xùn)20場(chǎng)次，實(shí)打?qū)嵉貙ⅰ?S“管理理念融入到車隊(duì)每位職工的思想意識(shí)當(dāng)中。為了將非必需品清理及時(shí)，十路車隊(duì)從辦公室、會(huì)議室、衛(wèi)生工具室、場(chǎng)站的每個(gè)房間到每臺(tái)公交車的物品擺放、工具箱內(nèi)的物品擺放連續(xù)半個(gè)月整理、整頓了7次，收到了明顯的效果。到目前為止，十路車隊(duì)建立了推進(jìn)組織，干管人員及站務(wù)、各班班長(zhǎng)都是推進(jìn)組責(zé)任人，分工明確、責(zé)任到人，干管人員每天下午5點(diǎn)召開碰頭會(huì)，將整理、整頓進(jìn)展情況匯總，并將第二天的工作進(jìn)行安排，腳踏實(shí)地地將各項(xiàng)工作做到實(shí)處，從而達(dá)到提升服務(wù)質(zhì)量、加強(qiáng)安全生產(chǎn)、提高工作效率、提升企業(yè)形象的目的。

昆明公交集團(tuán)公司愛(ài)心結(jié)對(duì)幫扶祿勸縣撒營(yíng)盤困難小學(xué)生

5月9日，由昆明公交集團(tuán)公司工會(huì)馬葉主席帶隊(duì)的農(nóng)村定點(diǎn)掛鉤幫帶扶貧工作小組帶著昆明公交集團(tuán)的問(wèn)候來(lái)到祿勸縣撒營(yíng)盤鎮(zhèn)，分別前往康榮村和升發(fā)村小學(xué)，對(duì)兩個(gè)村委會(huì)小學(xué)的65名困難小學(xué)生進(jìn)行結(jié)對(duì)認(rèn)領(lǐng)幫扶，將愛(ài)心助學(xué)金送到了小朋友手中。同時(shí)，扶貧工作小組還對(duì)兩個(gè)村委會(huì)的扶貧項(xiàng)目進(jìn)行了詳細(xì)了解，和撒營(yíng)盤鎮(zhèn)進(jìn)行了深入交流和溝通，共同達(dá)成了下一步扶貧工作的步驟措施。

為把掛鉤扶貧工作落到實(shí)處，昆明公交集團(tuán)公司深入調(diào)查走訪，于2011年先后開展了為村民捐贈(zèng)冬衣、向小學(xué)生捐贈(zèng)校服以及啟動(dòng)鄉(xiāng)村道路建設(shè)等一系列扶貧措施，為進(jìn)一步加強(qiáng)扶貧幫困力度，豐富扶貧幫困的內(nèi)涵，結(jié)合開展“四群教育”工作，昆明公交集團(tuán)在全公司中層以上管理人員中發(fā)出倡議，對(duì)兩個(gè)村委會(huì)小學(xué)的困難小學(xué)生進(jìn)行結(jié)對(duì)認(rèn)領(lǐng)幫扶，由集團(tuán)公司扶貧幫困工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室收集愛(ài)心助學(xué)金，安排部分代表送到撒營(yíng)盤鎮(zhèn)升發(fā)村、康榮村的困難小學(xué)生手中。今后，昆明公交集團(tuán)將主動(dòng)對(duì)接聯(lián)系，加強(qiáng)溝通，認(rèn)真貫徹落實(shí)“十二五”農(nóng)村定點(diǎn)幫帶扶貧工作目標(biāo)，多辦好事、辦實(shí)事，創(chuàng)新理念和思路，努力把幫帶扶貧工作做得更好，讓上級(jí)黨委放心，讓基層群眾滿意。

濟(jì)南公交舉行2012年修理工脫產(chǎn)培訓(xùn)工作

5月21日上午，2012年修理工脫產(chǎn)培訓(xùn)開班儀式在培訓(xùn)中心舉行。濟(jì)南公交總公司技術(shù)設(shè)備部部長(zhǎng)高新傳，人力資源部副部長(zhǎng)李文成，維修公司黨委書記、經(jīng)理王培海、副書記車立山和職工學(xué)校校長(zhǎng)、培訓(xùn)中心主任劉秀華出席開班儀式。開班儀式由職工學(xué)校副校長(zhǎng)、培訓(xùn)中心副主任徐培利主持。

開班儀式上，高新傳結(jié)合工作實(shí)際給參訓(xùn)學(xué)員提出三點(diǎn)學(xué)習(xí)要求：一是珍惜機(jī)會(huì)；二是加強(qiáng)對(duì)新技術(shù)新工藝的學(xué)習(xí)；三是做好互動(dòng)，相互交流學(xué)習(xí)，做到勤問(wèn)、勤記、勤思。為了配合維修公司2012年“培訓(xùn)強(qiáng)化年”主題工作，使培訓(xùn)模式更加貼近崗位實(shí)際，做到理論與實(shí)踐的完美結(jié)合，有效地轉(zhuǎn)化培訓(xùn)成果，達(dá)到培訓(xùn)的目的。培訓(xùn)中心技術(shù)項(xiàng)目組對(duì)維修人員的培訓(xùn)需求進(jìn)行了深入細(xì)致調(diào)研，并對(duì)需求進(jìn)行了認(rèn)真地分析，在課程設(shè)置上更具有了針對(duì)性。培訓(xùn)中心還針對(duì)現(xiàn)有的培訓(xùn)模式進(jìn)行了革新，從課堂走到第一現(xiàn)場(chǎng)。為了豐富培訓(xùn)內(nèi)容，增強(qiáng)培訓(xùn)效果，培訓(xùn)中心與維修公司通力合作，并聘請(qǐng)了維修公司技術(shù)骨干擔(dān)任本次培訓(xùn)的兼職培訓(xùn)師。本次培訓(xùn)分為兩大模塊，第一模塊在培訓(xùn)中心進(jìn)行，以企業(yè)文化為主要內(nèi)容；第二模塊在維修公司進(jìn)行，開設(shè)了第二課堂，以實(shí)際操作為主要內(nèi)容。充分發(fā)揮維修公司實(shí)物資源優(yōu)勢(shì)，開展實(shí)物教學(xué)，真正把培訓(xùn)做實(shí)做到位，把“培訓(xùn)”送到一線修理工手中，讓參訓(xùn)的每一個(gè)修理工進(jìn)步，為公交運(yùn)行一線做好后勤保障工作。

常州公交公司2012年度“紅五月”文藝晚會(huì)精彩上演

5月23日晚，一臺(tái)由公交員工自編、自演、自導(dǎo)，主題為“陽(yáng)光工作每一天”文藝晚會(huì)在京滬高鐵常州北站公交樞紐精彩上演。常州市總工會(huì)、常州市交通運(yùn)輸局、交通運(yùn)輸系統(tǒng)相關(guān)單位和常州集團(tuán)公司領(lǐng)導(dǎo)、共建單位駐常某部官兵、城建學(xué)校師生代表和各基層單位、部門員工900余人觀看了演出。晚上7點(diǎn)，晚會(huì)在公交百人合唱團(tuán)嘹亮的歌聲中拉開了序幕。整臺(tái)晚會(huì)由歌曲、舞蹈、朗誦、相聲、武術(shù)表演、琵琶獨(dú)奏等15個(gè)節(jié)目組成。

今年晚會(huì)的一大亮點(diǎn)是10位“2011年度常州公交‘道德之星’”走上舞臺(tái)與廣大員工見(jiàn)面，他們的事跡也被寫成詩(shī)歌在晚會(huì)上表演，體現(xiàn)出了常州公交集團(tuán)公司企業(yè)文化的深厚底蘊(yùn)。常州公交集團(tuán)公司董事長(zhǎng)、總經(jīng)理蔡健臣發(fā)表了熱情洋溢的賀辭。他說(shuō)，持續(xù)的企業(yè)文化，必將是企業(yè)發(fā)展的永恒動(dòng)力。常州公交一定會(huì)持續(xù)地建設(shè)好企業(yè)文化，用企業(yè)文化推動(dòng)公交的發(fā)展轉(zhuǎn)型，在“十二五”期間，公交人要繼續(xù)把握好發(fā)展機(jī)遇，以打造“人民滿意的現(xiàn)代化和諧公交”為目標(biāo)，大力發(fā)展科技公交、綠色公交、民生公交、和諧公交，使常州公交做得更好。

重慶公交集團(tuán)召開全面提升服務(wù)質(zhì)量工作總結(jié)表彰會(huì)

5月14日，重慶公交集團(tuán)召開全面提升服務(wù)質(zhì)量總結(jié)表彰會(huì)。重慶市交通開投集團(tuán)副總經(jīng)理程龍、重慶公交集團(tuán)班子全體領(lǐng)導(dǎo)，機(jī)關(guān)各部門、公交促進(jìn)會(huì)，重慶公交集團(tuán)所屬各營(yíng)運(yùn)公司、維修公司黨政領(lǐng)導(dǎo)、營(yíng)運(yùn)服務(wù)安全機(jī)務(wù)分管領(lǐng)導(dǎo)及部門負(fù)責(zé)人等領(lǐng)導(dǎo)出會(huì)。會(huì)議由集團(tuán)副總經(jīng)理劉莉主持。

會(huì)上，集團(tuán)工會(huì)主席鄭躍東圍繞“八個(gè)明顯”目標(biāo)、取得的階段性成效、呈現(xiàn)出“八個(gè)轉(zhuǎn)變八個(gè)提升”等工作亮點(diǎn)作《全面提升服務(wù)質(zhì)量工作總結(jié)》。巴士公司、新城公司、電車公司被評(píng)為全面提升服務(wù)質(zhì)量工作“先進(jìn)單位”，王英等十名同志獲得重慶公交集團(tuán)第五屆“崗位奉獻(xiàn)獎(jiǎng)”。與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)向獲獎(jiǎng)單位和個(gè)人頒獎(jiǎng)。

第8篇：小學(xué)生進(jìn)步之星事跡范文

1、月初制定少先隊(duì)及班主任工作目標(biāo)，月底進(jìn)行層評(píng)考核。

2、每月定期開展班主任工作例會(huì)，布置每月重點(diǎn)工作。

3、根據(jù)上級(jí)要求并結(jié)合學(xué)校實(shí)際及特定時(shí)期特點(diǎn)，督導(dǎo)各班上好每周班會(huì)，并收存相應(yīng)圖片及過(guò)程資料。

4、督導(dǎo)老師及班主任做好學(xué)生心理疏導(dǎo)工作，做好班級(jí)排查，將心理異質(zhì)和身體異質(zhì)學(xué)生列為重點(diǎn)對(duì)象，每月定期溝通，并與家長(zhǎng)溝通，填寫好學(xué)生情況聯(lián)系手冊(cè)，為學(xué)生的生命安全保駕護(hù)航。

5、結(jié)合六會(huì)細(xì)則及《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，制定每周學(xué)生行為習(xí)慣訓(xùn)練重點(diǎn)，利用國(guó)旗下講話、廣播、晨會(huì)，班會(huì)、集會(huì)等形式，參與并督導(dǎo)少先隊(duì)及各班主任做好學(xué)生行為習(xí)慣及養(yǎng)成教育。

6、督導(dǎo)教師運(yùn)用班級(jí)優(yōu)化大師系統(tǒng)做好學(xué)生評(píng)價(jià)。

7、每月定期住讀生（男生 女生）集體訓(xùn)話，定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行就寢紀(jì)律、內(nèi)務(wù)整理等培訓(xùn)，督導(dǎo)保育教師做好寢室管理。

8、參與并督導(dǎo)少先隊(duì)認(rèn)真開展德育主題活動(dòng)。

9、參與并督導(dǎo)少先隊(duì)及班主任做好教室及環(huán)境衛(wèi)生。

10、做好垃圾分類及安全隱患排查及常規(guī)表冊(cè)日常上報(bào)。

11、督導(dǎo)值周領(lǐng)導(dǎo)、值日教師以及少先隊(duì)值日干部同步檢查機(jī)制，每天對(duì)學(xué)生的日常行為、班級(jí)常規(guī)管理等進(jìn)行檢查評(píng)比，天天檢查，日日公示。

二、分月工作匯報(bào)

9月

1、各班發(fā)放秋季學(xué)期“安全溫馨提示”和“安全責(zé)任告知書”交通安全承諾書、《防溺水一封信》（一學(xué)期一簽訂）；交通安全告知書（一學(xué)年一簽訂）。

2、德育室收回“安全溫馨提示”和“安全責(zé)任告知書”交通安全承諾書、《防溺水一封信》；交通安全告知書、健康承諾書及簽字表存檔。

3、督導(dǎo)班主任指導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)核對(duì)簽字表信息，包括學(xué)生信息、男、女生人數(shù)、留守兒童及住讀生人數(shù)，進(jìn)行匯總。

4、加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，文明禮儀、文明就餐等學(xué)生行為規(guī)范培訓(xùn)，根據(jù)每周行為訓(xùn)練安排表，對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣規(guī)范教育，重點(diǎn)抓會(huì)走路，會(huì)說(shuō)話。

5、督導(dǎo)各班做好防溺水及交通安全、愛(ài)國(guó)主義、秋季疾病預(yù)防、消防安全主題班會(huì)。

6、督導(dǎo)各班主任組織學(xué)生填寫住讀生乘車意向書，德育室統(tǒng)籌安排學(xué)生周末乘車工作。

7、德育室提前制定開學(xué)須知，督導(dǎo)各班主任推送到班級(jí)釘釘群，制定德育及安全工作計(jì)劃，并做好國(guó)旗下講話安排、德育活動(dòng)安排表，德育教師考核分配表、打印寢室相關(guān)表冊(cè)、值周、值日教師、班主任寢室督查安排表。收存2-6年級(jí)暑假學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)作品，做好評(píng)比。

8、督導(dǎo)各班釘釘群、班級(jí)優(yōu)化大師交接或轉(zhuǎn)讓，所有科任老師加入對(duì)應(yīng)班級(jí)，確保學(xué)生評(píng)價(jià)正常運(yùn)行。對(duì)全體所有教師及班主任分層進(jìn)行“敬耕愛(ài)農(nóng)”學(xué)生評(píng)級(jí)管理及操作培訓(xùn)。

9、參與并督導(dǎo)少先隊(duì)劃分各班清潔區(qū)，做好教室清潔及環(huán)境區(qū)域衛(wèi)生。

10、組織學(xué)生收看開學(xué)第一課。組織學(xué)生參加分黃學(xué)區(qū)愛(ài)國(guó)主義讀書活動(dòng)，楊夏彤同學(xué)代表學(xué)校參賽，獲得一等獎(jiǎng)。

11、成立并完善新的家委會(huì)，開展相應(yīng)工作。

12、簽訂教職工崗位安全責(zé)任書、教職工私家車乘車安全協(xié)議，組織全體教職工學(xué)習(xí)《湖北省安全工作條例》、《分黃學(xué)區(qū)安全小衛(wèi)士崗位職責(zé)學(xué)習(xí)》，做好筆記，存檔。

13、督導(dǎo)各班做好學(xué)生日常安全教育，特別是交通安全及防溺水。

14、慶國(guó)慶活動(dòng)，營(yíng)造氛圍，開展向國(guó)旗敬禮活動(dòng)，通過(guò)國(guó)旗下講話、網(wǎng)上簽名寄語(yǔ)，愛(ài)國(guó)主義主題班會(huì)，手抄報(bào)等多種形式，并完成班級(jí)教室外走廊文化墻布置。

15、建立成長(zhǎng)導(dǎo)師制，構(gòu)建“四位一體”體系，督導(dǎo)教師做好學(xué)生心理異質(zhì)學(xué)生排查，并設(shè)置蹲班領(lǐng)導(dǎo)對(duì)班級(jí)進(jìn)行督導(dǎo)檢查，一人一策，做好學(xué)生心理疏導(dǎo)及相關(guān)記錄。做好班級(jí)排查，將心理異質(zhì)和身體異質(zhì)學(xué)生列為重點(diǎn)對(duì)象，每月定期溝通，并與家長(zhǎng)溝通，填寫好學(xué)生情況聯(lián)系手冊(cè)，為學(xué)生的生命安全保駕護(hù)航。

10月

1、加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育，重點(diǎn)抓學(xué)生課間活動(dòng)紀(jì)律，學(xué)習(xí)、衛(wèi)生及行為習(xí)慣；（會(huì)講衛(wèi)生會(huì)學(xué)習(xí)）

2、督導(dǎo)各班及寢室更新完善班級(jí)文化及寢室文化

3、組織少先隊(duì)建隊(duì)節(jié)活動(dòng)及禁毒專題教育活動(dòng)

4、開展防暴演練及預(yù)防校園欺凌知識(shí)講座

5、組織各班開展垃圾分類主題教育相關(guān)活動(dòng)，督導(dǎo)各班做好“垃圾分類”手抄報(bào)專欄，并組織學(xué)生開展志愿者服務(wù)活動(dòng)，主動(dòng)清理學(xué)校周邊河道垃圾。

6、加強(qiáng)學(xué)生乘車及相關(guān)安全教育，常規(guī)表冊(cè)上報(bào)。

7、督導(dǎo)少先隊(duì)做好各班垃圾分類定期回收。

8、督導(dǎo)各班做好校園欺凌、國(guó)防教育、防詐騙、心理健康、建隊(duì)節(jié)、禁毒教育主題班會(huì)。

9、開展節(jié)約糧食，光盤行動(dòng)宣傳教育

10、督導(dǎo)各班主任定期向家長(zhǎng)推送心理健康教育知識(shí)，收看區(qū)教育局組織的心理健康教育知識(shí)講座。

11月

1、繼續(xù)督導(dǎo)垃圾分類工作，對(duì)全體教師開展垃圾分類環(huán)保知識(shí)培訓(xùn)，組織全體教師做好垃圾分類知識(shí)測(cè)試。

2、督導(dǎo)各班做好垃圾分類、法治安全、冬季安全等主題班會(huì)。組織學(xué)生觀看新時(shí)代好少年先進(jìn)事跡活動(dòng)。

3、加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育，重點(diǎn)抓會(huì)健身，會(huì)合作。

4、開展“斷卡防詐”專題活動(dòng)，整理安全資料，迎接區(qū)及片區(qū)安全專項(xiàng)檢查。

5、督導(dǎo)各班做好家長(zhǎng)培訓(xùn)，分年級(jí)對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行集中家庭教育知識(shí)培訓(xùn)，了解學(xué)校發(fā)展概況，增進(jìn)家校溝通。同時(shí)邀請(qǐng)分鄉(xiāng)鎮(zhèn)派出所王警官對(duì)全體師生及家長(zhǎng)進(jìn)行法治安全講座。

6、做好學(xué)生期中總結(jié)，做好優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀班級(jí)、優(yōu)秀組長(zhǎng)、優(yōu)秀組員、優(yōu)秀寢室表彰。

7、以爭(zhēng)創(chuàng)“生活垃圾分類達(dá)標(biāo)學(xué)?！睘槠鯔C(jī)，扎實(shí)推進(jìn)德育活動(dòng)。督導(dǎo)教師做好垃圾分類工作，整理垃圾分類資料，迎接區(qū)垃圾分類達(dá)標(biāo)學(xué)校檢查。我校師生自覺(jué)做好垃圾分類投放，環(huán)保意識(shí)逐步增強(qiáng)，提高了資源的利用率，校園也更干凈、整潔。本學(xué)期我校作為夷陵區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校中僅有的一所農(nóng)村學(xué)校，被順利評(píng)為市級(jí)健康促進(jìn)示范學(xué)校。

8、督導(dǎo)各班主任完善班主任工作手冊(cè),做好反饋及通報(bào)。

9、組織各班主任參加班主任大賽征文。

10、撰寫“七防工程”優(yōu)秀案例，上報(bào)中心學(xué)校。

11、對(duì)班主任進(jìn)行心理健康教育專題培訓(xùn)，不斷提高班主任對(duì)學(xué)生的觀察力及敏銳力，進(jìn)一步提升了班主任管理水平，確保學(xué)生心理健康發(fā)展。

12月及結(jié)束時(shí)段

1、對(duì)全體師生進(jìn)行反暴恐安全教育、憲法宣傳周活動(dòng)、禁止使用一次性塑料制品宣傳教育。

2、督導(dǎo)各班做好冬季交通安全（防凍 防滑 防火）、冬季疾病預(yù)防、假期安全教育、考前心理疏導(dǎo)等主題班會(huì)。

3、督導(dǎo)各班向家長(zhǎng)推送《致全市中小學(xué)生家長(zhǎng)一封信》，了解冬季疾病防控及預(yù)防相關(guān)知識(shí)，共同保護(hù)孩子的健康。

4、組織并督導(dǎo)元旦淘寶活動(dòng)順利開展。

5、做好2020年春德育檔案資料收集歸檔。

6、結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定學(xué)生寒假實(shí)踐活動(dòng)方案、《致家長(zhǎng)一封信》，并打印發(fā)放到各班。

7、督導(dǎo)各班主任完成《中小學(xué)寒假溫馨提示》線上家長(zhǎng)接龍，及《致家長(zhǎng)一封信》、《安全責(zé)任告知》發(fā)放工作，回收簽字表，存檔。

8、開展全體教師寒假安全專題培訓(xùn)，利用課間操集會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行假期安全教育。學(xué)校本著以人為本，安全第一的管理原則，做好安全教育工作，盡一切所能減少校園安全事故的發(fā)生。本學(xué)期我校獲得夷陵區(qū)“平安校園”稱號(hào)。

9、回收各班班主任工作手冊(cè)及班務(wù)日志，督導(dǎo)各班主任填寫好學(xué)生素質(zhì)報(bào)告書。

三、2021年春季學(xué)期工作預(yù)設(shè)

1、以活動(dòng)為載體，強(qiáng)化育人實(shí)踐。繼續(xù)堅(jiān)持以愛(ài)國(guó)主義、青少年思想道德建設(shè)為主線，創(chuàng)新開展少先隊(duì)德育活動(dòng)，多新式對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，人人都是德育人，形成全員德育的良好氛圍。

2、開展“學(xué)習(xí)雷鋒，做美德少年”活動(dòng)。通過(guò)學(xué)禮儀、講雷鋒故事、征文、評(píng)文明之星等活動(dòng)，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生言行。

3、開展民族精神教育月活動(dòng)。清明節(jié)前夕，開展網(wǎng)上祭英烈、給烈士掃墓活動(dòng)，學(xué)習(xí)先烈的英雄事跡，繼續(xù)爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀少年。

4、利用六一、元旦等節(jié)日，組織開展豐富多彩的文體活動(dòng)。

5、繼續(xù)開展愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)勞動(dòng)和法制教育、安全教育及心理健康教育，督導(dǎo)各班及教師繼續(xù)做好學(xué)生心理疏導(dǎo)工作，特別是畢業(yè)班學(xué)生行為習(xí)慣和心理狀態(tài)，及時(shí)調(diào)控疏導(dǎo)。

6、規(guī)范管理，提升德育水平。以學(xué)校常規(guī)為抓手，以活動(dòng)為載體，以“六會(huì)”為基礎(chǔ)，繼續(xù)做好學(xué)生的文明禮儀及習(xí)慣養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和文明行為。

7、夯實(shí)基礎(chǔ)，提升德育隊(duì)伍素質(zhì)。繼續(xù)推行班主任崗位責(zé)任制，采取多種形式對(duì)班主任、輔導(dǎo)員、保育教師進(jìn)行培訓(xùn)，鼓勵(lì)相關(guān)教師外出學(xué)習(xí)，開闊視野，提高德育管理水平。同時(shí)，通過(guò)班主任會(huì)議等形式研究新形勢(shì)下適應(yīng)學(xué)生的德育方法，開展德育新途徑，更新德育教育觀念，進(jìn)一步提高德育隊(duì)伍素質(zhì)。開展師徒結(jié)對(duì)幫扶，共同進(jìn)步，促進(jìn)青年教師班主任的專業(yè)成長(zhǎng)。

8、齊抓共管，健全教育網(wǎng)絡(luò)。進(jìn)一步堅(jiān)持校內(nèi)教育與校外教育結(jié)合，辦好家長(zhǎng)學(xué)校，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)及會(huì)上組織的家教知識(shí)講授課，加強(qiáng)家校聯(lián)系，提升家長(zhǎng)素質(zhì)，提高家庭教育的功能。

9、抓實(shí)學(xué)生評(píng)價(jià)，以評(píng)價(jià)促質(zhì)量。繼續(xù)抓實(shí)“敬耕愛(ài)農(nóng)”星級(jí)評(píng)價(jià)管理工作，做好優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀班級(jí)、優(yōu)秀寢室、寢室內(nèi)務(wù)標(biāo)兵表彰。激發(fā)學(xué)生內(nèi)驅(qū)力，發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性，促使質(zhì)量提升。

第9篇：小學(xué)生進(jìn)步之星事跡范文

一、以規(guī)則規(guī)范學(xué)生行為

經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，孩子們都長(zhǎng)高了一些，懂得的道理也多了?？墒撬麄儺吘共?．7歲，孩子的成長(zhǎng)不僅僅是生理的發(fā)展，還是心理的發(fā)展，知識(shí)的發(fā)展，心理、知識(shí)，不是生來(lái)就知道的，是要靠學(xué)的。由于他年齡小還不具備，有可能做錯(cuò)，有可能接受不良的指導(dǎo)或影響，形成錯(cuò)誤的行為。訂立規(guī)則是培養(yǎng)塑造良好行為習(xí)慣的基本方法。

1、行為習(xí)慣方面：上課鈴一響，馬上進(jìn)課室安靜做好靜息；盡量下課后去廁所；不亂丟紙屑，垃圾丟到紅色垃圾桶里；輪到的值日小組同學(xué)早上提早回校打掃衛(wèi)生，擺整齊桌椅，在早讀課之前完成；值日生負(fù)責(zé)每天擦干凈黑板，收拾講臺(tái)，擺放好掃把、垃圾筐等清潔工具。

2、道德品行方面：不拿別人的東西，拿之前先問(wèn)過(guò)別人；借東西要及時(shí)還，還要說(shuō)聲謝謝；拾到東西交老師處理；同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)，不打架不說(shuō)臟話，講文明。

3、學(xué)習(xí)方面：上課前作好課前準(zhǔn)備，書、本子疊放整齊放桌面的右上角，鉛筆、膠擦挨書本放好，方便取用；筆盒放抽屜里，以免上課時(shí)玩筆盒里的東西。作業(yè)認(rèn)真按時(shí)完成，書寫端正、整潔；各科作業(yè)本都用一個(gè)膠套袋裝著，既保持本子的整潔，又方便拿本子用，還能避免找不到時(shí)以為忘記帶了（一年級(jí)上學(xué)期，有學(xué)生常因沒(méi)找到本子就不做或不交作業(yè)本）。

4、禮貌方面：以禮待人，“老師好”“早上好”“再見(jiàn)”“對(duì)不起”“請(qǐng)”等禮貌用語(yǔ)掛嘴邊。當(dāng)然，我自己首先也給他們樹立榜樣，早上回到學(xué)校見(jiàn)到學(xué)生，就說(shuō)“早上好”，放學(xué)時(shí)就說(shuō)“再見(jiàn)”。一段時(shí)間后，大部分的學(xué)生都養(yǎng)成了講禮貌的習(xí)慣。

二、以活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)觀察，我發(fā)現(xiàn)班上的李偉彬、鐘梓佳、簡(jiǎn)政、李騰峰、鐘詩(shī)哲、古思韻、鐘可穎、鄒漢華等多位學(xué)生，在學(xué)習(xí)接受上相對(duì)其他同學(xué)較差。他們也試過(guò)認(rèn)真努力去學(xué)，可惜理解上總是比較難，成績(jī)一直提高不了。努力而沒(méi)有結(jié)果，他們的學(xué)習(xí)積極性有逐漸下降跡象，一定要找到一種更好的方法來(lái)激活他們的學(xué)習(xí)興趣。正好這學(xué)期進(jìn)行“紅五月”藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，可以給他們一個(gè)展示的機(jī)會(huì)。我準(zhǔn)備了兩個(gè)節(jié)目：舞蹈《春天在哪里》、音樂(lè)劇《小白兔請(qǐng)客》。其中參加舞蹈的是李楚芊、梁雪瑩等10位女生，她們平時(shí)各方面都較優(yōu)秀；另外參加音樂(lè)劇表演的15位學(xué)生中，除了周冠群、井睿明、陳麗莎、梁澤茵4人外，扮演羊大哥的李偉彬、演豬小弟的鄒漢華、演鵝大姐的鐘可穎、演大樹的李騰峰，演小花的鐘詩(shī)哲和古思韻、演門的鐘梓佳都是學(xué)困生。另外還有演門的陳俊宇成績(jī)不會(huì)差，卻上課特別愛(ài)動(dòng)，演小草的張力友和朱澤鑫學(xué)習(xí)也不太好，演豬小弟的黃文邃在很多老師眼里是個(gè)問(wèn)題學(xué)生，他的學(xué)習(xí)不成問(wèn)題，成績(jī)優(yōu)秀，很愛(ài)提問(wèn)題，可是他的行為“怪”，讓人難以應(yīng)付。當(dāng)我選了這些人時(shí)，班上其他學(xué)生有反對(duì)意見(jiàn)，覺(jué)得他們“差”，在我調(diào)解后，才同意給他們機(jī)會(huì)表演，還吩咐：“你們要好好練習(xí)，爭(zhēng)取拿獎(jiǎng)啊。”大家都很積極排練，后來(lái)在彩排時(shí)只讓《小白兔請(qǐng)客》參加文藝匯演。表演時(shí)，由于麥克風(fēng)原因和緊張，最后只獲得三等獎(jiǎng)。排練節(jié)目，或多或少都激起了他們一種積極的態(tài)度，過(guò)渡到學(xué)習(xí)上也產(chǎn)生了積極性。這就是我選他們排節(jié)目的初衷。畢竟上臺(tái)表演是少數(shù)15位學(xué)生，大部分學(xué)生都沒(méi)份參加，若是一味讓他們積極支持表演的同學(xué)而沒(méi)有意見(jiàn)，真的很難辦到。他們不時(shí)在課間跟我說(shuō)：“蔡老師，我也想表演。”還有對(duì)在彩排時(shí)被刪下來(lái)的舞蹈《春天在哪里》，那10位女生都很不解，一直追問(wèn)我：“為什么我們還沒(méi)買表演的裙子呢？一班都有了?！薄拔覀兪堑趲讉€(gè)出去表演呢？”鑒于此，我想出了一個(gè)好辦法——自己班辦一次《快樂(lè)的節(jié)日》慶“六一”活動(dòng)。我宣布了這個(gè)決定后，全班同學(xué)都興奮了，紛紛計(jì)劃自己表演什么節(jié)目。定下來(lái)有六個(gè)環(huán)節(jié)：舞蹈《春天在哪里》、講故事、古詩(shī)朗誦、猜謎語(yǔ)、繞口令、音樂(lè)劇《小白兔請(qǐng)客》。5月27日上午在音樂(lè)室連堂進(jìn)行，由井睿明、歐陽(yáng)澤月主持，我也表演了橫笛吹奏《大長(zhǎng)今》，全班都跟著唱?；顒?dòng)取得了成功。通過(guò)這次活動(dòng)，同學(xué)之間增進(jìn)了團(tuán)結(jié)，無(wú)形中形成了積極的氣氛。這可是我多次說(shuō)教都達(dá)不到的效果??！

三、以正面強(qiáng)化教育為主，培養(yǎng)向上班風(fēng)

教室右墻上有個(gè)“學(xué)習(xí)天地”，還有一張“爭(zhēng)當(dāng)文明之星”的評(píng)比表。每個(gè)月我組織一次全班的寫字比賽，評(píng)出優(yōu)秀作品貼在學(xué)習(xí)天地上加以表?yè)P(yáng)。還有每星期做的讀書筆記，除了表?yè)P(yáng)做得好的同學(xué)，那些比上一次進(jìn)步大的作品也貼在學(xué)習(xí)天地上，表?yè)P(yáng)他們通過(guò)努力取得了進(jìn)步，給其他人樹立學(xué)習(xí)的榜樣。李偉彬?qū)W習(xí)理解力差人又懶，可是他畫畫的色彩搭配豐富多樣，所以他的作品也展示了出來(lái)。再加上適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)鼓勵(lì)，使他不至于完全放棄學(xué)習(xí)。表?yè)P(yáng)的口號(hào)“棒，棒，棒，你真棒！”不是優(yōu)秀學(xué)生的專屬，好像陳國(guó)威、簡(jiǎn)政、麥日玲、朱澤鑫這些平常很少發(fā)言的同學(xué)，只要他們說(shuō)得較好，我們都這樣表?yè)P(yáng)，那他們下次再發(fā)言的可能性就大了。池嘉健在第一學(xué)期從來(lái)沒(méi)有舉過(guò)手發(fā)言，就算“開火車”輪到他說(shuō)，聲音也非常小，幾乎聽不見(jiàn)。這學(xué)期在同桌的鼓勵(lì)下，一節(jié)課內(nèi)舉手發(fā)言5次，得到了全班同學(xué)的掌聲和表?yè)P(yáng)。他興奮得臉都紅了。這學(xué)期的評(píng)比表以周來(lái)記分，每一周有那些進(jìn)步、優(yōu)秀表現(xiàn)，都在評(píng)比表上蓋紅花印，進(jìn)步大的還有星星印，這樣平時(shí)學(xué)習(xí)差的學(xué)生只要某方面有進(jìn)步也可以蓋印，這樣做能使他們保持積極性。這就是正強(qiáng)化教育方法，用更規(guī)范的語(yǔ)言來(lái)描述就是——在一個(gè)確定的情境中，當(dāng)人做出某種行為后，隨之而來(lái)的是一個(gè)好的結(jié)果，那么，今后在類似情況下發(fā)生類似行為的可能性增大。

四、以家長(zhǎng)會(huì)為平臺(tái)，家校合作

教育孩子本學(xué)期我召開了三次家長(zhǎng)會(huì)。學(xué)期初的家長(zhǎng)會(huì)主要是把新學(xué)期的工作、計(jì)劃向家長(zhǎng)們交代清楚，使家長(zhǎng)們心里有底，到開展工作時(shí)能更好地支持和配合。還有就是跟家長(zhǎng)交流教育孩子的方法，聽取他們的建議。期中的部分家長(zhǎng)會(huì)是我自己組織召開的，主要是針對(duì)前半學(xué)期的學(xué)習(xí)情況，邀請(qǐng)了李偉彬、鐘梓佳、鐘可穎等12位學(xué)生的家長(zhǎng)，一起討論怎樣轉(zhuǎn)變孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，集中上課注意力，按時(shí)完成作業(yè)等。還發(fā)給他們專家講座《提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)》的入場(chǎng)券，讓他們帶上孩子去聽一聽。學(xué)期末17周召開的家長(zhǎng)會(huì)，因?yàn)槠谀┛荚诩矗L(zhǎng)長(zhǎng)的暑假快到來(lái)，要對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé)，不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí)，而且要引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好習(xí)慣。

著名教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“教育是什么，簡(jiǎn)單方面說(shuō)，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣……”所以我確定了“養(yǎng)成良好習(xí)慣”的主題。在簡(jiǎn)要總結(jié)了本學(xué)期的教育教學(xué)情況，和布置期末復(fù)習(xí)的安排，明確需要家長(zhǎng)配合的方面后，我總結(jié)了10條小學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成的良好習(xí)慣：

1、說(shuō)了就要做2、耐心聽別人講話

3、按規(guī)則行動(dòng)

4、時(shí)刻記住自己的責(zé)任

5、節(jié)約每一分錢

6、天天鍛煉身體7、用過(guò)的東西放回原處

8、及時(shí)感謝別人的幫助

9、做事有計(jì)劃10、干干凈凈迎接每一天五、組建和培養(yǎng)班干部隊(duì)伍現(xiàn)代教育理論告訴我們，要組織一個(gè)成功的班級(jí)，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、樂(lè)意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊(duì)干部，進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著以點(diǎn)帶面和以面帶面的作用，是班主任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。

（1）、選拔培養(yǎng)班干部

第一學(xué)期是由我一人指定學(xué)習(xí)較好的學(xué)生擔(dān)任班干部，結(jié)果大部分學(xué)生不服從他們的管理，班級(jí)較亂。給了我深刻的教訓(xùn)。吸取教訓(xùn)，我明白了在班干部的產(chǎn)生過(guò)程中，比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中，即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉，再由教師權(quán)衡。這學(xué)期班干改選，為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具代表性，我讓大家在第一周內(nèi)推薦20位同學(xué)上來(lái)，然后再按所得票數(shù)的多少進(jìn)行排列，前8位的同學(xué)當(dāng)選，這樣可以最大限度地讓學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)，而且選出的干部往往又比較理想。其中井睿明、梁潔茹、歐陽(yáng)澤月三位同學(xué)都是班長(zhǎng)。實(shí)踐證明，在民主選舉的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會(huì)，得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù)，具有較強(qiáng)的能力。

選出了班干部，還必須精心培養(yǎng)：

一，大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信（這點(diǎn)很重要）；

二，在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求他們?cè)谥R(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用；

三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。

我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，他們還只是小孩子，也愛(ài)玩，因此對(duì)他們不能過(guò)分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。我還堅(jiān)持定期召開班干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。

（2）、增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力

集體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。我組織互幫互學(xué)活動(dòng)活動(dòng)。盡量讓學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生和學(xué)習(xí)較好的同學(xué)一起坐，每個(gè)4人學(xué)習(xí)小組里有一到兩位積極的學(xué)生或班干部。這樣學(xué)習(xí)上好生帶差生；紀(jì)律上互相提醒；勞動(dòng)生活上互相幫助。通過(guò)活動(dòng)擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響，通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)同學(xué)之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的習(xí)慣，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛(ài)的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。

六、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育

這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級(jí)工作的重。