班干部值周總結(jié)精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的班干部值周總結(jié)主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：班干部值周總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：小學(xué)班主任;班干部培養(yǎng);能力

搞好班級工作只靠班主任的力量是不夠的，要靠多方面的幫助，但關(guān)鍵還要發(fā)揮班干部的小助手作用。班干部是班集體中享有一定威信的學(xué)生代表，是班集體的核心。一支精干的班干隊(duì)伍是班主任的得力助手，他們往往在班務(wù)管理中發(fā)揮著重要作用，是優(yōu)秀班集體形成的重要條件之一。如何培養(yǎng)班干部隊(duì)伍呢？

一、精心選拔，民主產(chǎn)生

通過平時(shí)的觀察，從中發(fā)現(xiàn)、挖掘有頭腦、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有責(zé)任心、有主人翁意識的人才，然后再通過民主評議，采取自薦、推選出班級小干部。盡管有些費(fèi)時(shí)費(fèi)力，但我認(rèn)為值得。這樣選出來的班干部有工作熱情，責(zé)任心強(qiáng)，有強(qiáng)烈的競爭意識，有工作的魄力。公平的競爭，會(huì)使當(dāng)選的班干部更有威信，也使他們更珍惜為班級服務(wù)的機(jī)會(huì)。

二、傳授方法，循序漸進(jìn)

學(xué)生的才干不是天生就有的，是從實(shí)踐中鍛煉出來的，在具體工作中，班主任可以從三方面入手給班干部傳授方法。

1.“扶著走”。

“扶著走”的關(guān)鍵是抓好“第一次”。一個(gè)新的班集體組成以后，對于新產(chǎn)生的小干部來說，會(huì)遇到一連串的第一次――第一次組織早讀，第一次帶領(lǐng)學(xué)生勞動(dòng)，第一次組織課外活動(dòng)等。在“第一次”前，班主任要耐心指導(dǎo)，手把手地教。年級越低，越得細(xì)心指導(dǎo)。如：第一次早讀，班主任要告訴班長提前十分鐘到校，先將早讀的內(nèi)容和要求抄寫在黑板上，等同學(xué)們陸續(xù)到校后組織上早讀，個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)有問題要耐心解答，對紀(jì)律有問題的同學(xué)要先暗示，后提醒，盡量不發(fā)生沖突。早讀結(jié)束后要進(jìn)行小結(jié)。

2.“領(lǐng)著走”。

這是半扶半放階段。班干部有了一些工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)以后，班主任可在各種具體工作之前，請小干部提前設(shè)想，提前安排，自己充當(dāng)參謀。如，班里組織春游活動(dòng)，班主任先請班干部談?wù)劸唧w想法，然后進(jìn)行補(bǔ)充：怎樣做到文明春游？班里的家庭特困同學(xué)怎么辦？假如那天下雨，有沒有第二方案？.....像這樣經(jīng)過班主任的耐心引導(dǎo)，班干部會(huì)逐漸成熟起來。

3.“放開走”。

班干部有了一定的工作能力后，班主任應(yīng)放手讓他們大膽地工作?！胺砰_走”并不是撒手不管，班主任可定期召開班干部例會(huì)讓班干部互相交流經(jīng)驗(yàn)，開展批評和自我批評。班主任要大力表揚(yáng)敢于管理。獨(dú)擋一面的干部，在班干部中形成比、學(xué)、趕、幫、超的局面。

三、嚴(yán)格要求，樹立威信

班干部在全班學(xué)生中應(yīng)該象“火車頭”一樣。這個(gè)“頭”帶的好不好，直接影響到整個(gè)班級的一切活動(dòng)和學(xué)習(xí)。我對班干部提出最起碼的一條，即嚴(yán)格要求自己，處處起模范帶頭作用，以自己的行動(dòng)為同學(xué)們做出榜樣。與此同時(shí)，盡量樹立他們在同學(xué)中的威信。當(dāng)然，這種威信不是從老師的主觀愿望出發(fā)，而是從干部的言行進(jìn)行宣傳，使學(xué)生學(xué)有目標(biāo)。例如班長在關(guān)心同學(xué)方面不太主動(dòng)，我就找她個(gè)別談話，啟發(fā)她應(yīng)該從哪些方面做起。經(jīng)過點(diǎn)撥，她的工作有了很大改進(jìn)，處處嚴(yán)格要求自己，并主動(dòng)關(guān)心同學(xué)，幫同學(xué)打水，給病號買飯，幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)補(bǔ)課等等。這樣，她在同學(xué)中的威信增高了，更加有了號召力。又如體育委員，同學(xué)都說他小氣、自私。根據(jù)同學(xué)的反映和他本人的具體情況，我就教育他氣量要大，要關(guān)心同學(xué)。在一次運(yùn)動(dòng)會(huì)發(fā)獎(jiǎng)時(shí)，他發(fā)揚(yáng)風(fēng)格，把自己的那份獎(jiǎng)品讓給一個(gè)得了名次而漏了得獎(jiǎng)的同學(xué)。我馬上在班上表揚(yáng)，同學(xué)也給予熱烈的掌聲贊揚(yáng)他。這件事不僅教育了全班同學(xué)，特別使體育委員感觸很深。從此以后，他在同學(xué)中間的威信提高了，也為他開展班級工作打好了基礎(chǔ)。

在班干部工作有失誤時(shí)，班主任應(yīng)主動(dòng)給班干部減壓。班干部在開展班級工作中，難免出現(xiàn)失誤，此時(shí)，班主任應(yīng)主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，幫助班干部減輕壓力。批評班干部時(shí)，盡量不當(dāng)著全班同學(xué)的面，避免傷害他們的自尊心。

四、指導(dǎo)鼓勵(lì)，鍛煉能力。

小干部當(dāng)選之后，絕不是高枕無憂，而我也絕不是撒手不管。

班干部在同學(xué)中有一定威信，深受同學(xué)們的尊重，因此，班主任可把班級、班務(wù)工作交給他們?nèi)プ?，培養(yǎng)他們自治、自理、自立的能力。如班級的日常工作安排、班務(wù)日記的填寫、代表值班同學(xué)上臺總結(jié)發(fā)言及班隊(duì)活動(dòng)等工作均可由班干部主持，發(fā)揮他們在班級管理中的主體作用，而老師及時(shí)點(diǎn)撥和指導(dǎo)，起主導(dǎo)作用。

在班務(wù)工作中，班干部往往由于工作方法不當(dāng)而影響工作的順利進(jìn)展，此時(shí)，班主任應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況教給他們工作方法。當(dāng)班干部在學(xué)習(xí)上取得優(yōu)異成績時(shí)，我恰當(dāng)?shù)亟o予表揚(yáng)，請他們向同學(xué)們介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，勉勵(lì)他們再攀高峰，激勵(lì)同學(xué)們互勉互助，共同進(jìn)步，提高班干部在同學(xué)中的威信，使他們成為同學(xué)們學(xué)習(xí)的好榜樣。

我還要求班干部及時(shí)將班級內(nèi)的情況反饋給我，要求每周班干部給我做上周匯報(bào)、總結(jié)工作得失，提出今后的改進(jìn)措施，然后再在班會(huì)上進(jìn)行總結(jié)陳述，從而使班干部更好地為同學(xué)們服務(wù)。每每此時(shí)，活潑的孩子們就會(huì)愉悅地調(diào)侃：“我們是班級的真正主人！

第2篇：班干部值周總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：班主任；管理機(jī)制；方法措施

中圖分類號：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1002-7661（2015）13-123-01

每一個(gè)班主任都會(huì)有自己獨(dú)特的教育理念。作為一名班主任，愛之深，責(zé)之嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，嚴(yán)愛相濟(jì)，才能打造一個(gè)優(yōu)秀的班級，使每一位學(xué)生健康成長。多年的班主任經(jīng)驗(yàn)幫助我探索出了一套行之有效的管理辦法。

一、建立班級日常工作量化管理機(jī)制，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣

所謂“無規(guī)矩不成方圓”，一個(gè)班級更要有明確細(xì)化的制度，整個(gè)班級秩序才會(huì)井然有序。剛上初一的學(xué)生都比較活潑多動(dòng)，還沒有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。在起始年級規(guī)范學(xué)生行為是非常重要的。所以開學(xué)第一周，我就和班委共同制定了一系列的量化考核標(biāo)準(zhǔn)：

1、量化考核。就是把同學(xué)們的日常行為表現(xiàn)分為學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、文明等若干項(xiàng)，對每項(xiàng)內(nèi)容提出具體要求，給定分值。分值以零分為起評分無上限也無下線，表現(xiàn)得好就會(huì)的很高的分?jǐn)?shù)，表現(xiàn)得不好則有可能得負(fù)分。一學(xué)期下來以最終考核分評定綜合素質(zhì)等級。

2、分組管理。全班分成六個(gè)學(xué)習(xí)小組，設(shè)立兩名值周班長，輪流值周。各小組長考評本組成員（包括班長在內(nèi)），值班長考評各小組長。這種帶有監(jiān)督特征的分層管理，能促進(jìn)班級建設(shè)良好循環(huán)，達(dá)到全面管理每一位學(xué)生之目的。

3、定期講評。每天放學(xué)前我班都要進(jìn)行班級講評，班長通報(bào)各小組每日總得分及排名情況；組長總結(jié)組員表現(xiàn)及考核分?jǐn)?shù)；每周班會(huì)時(shí)通報(bào)本周得分最高的小組以及每組得分最高的個(gè)人，在班上加以表揚(yáng)并予以加分。

二、培養(yǎng)一支優(yōu)秀的班干部隊(duì)伍，充分發(fā)揮橋梁作用

班干部對班級的作用就像一支雨傘中的傘柄。努力調(diào)動(dòng)班干部工作積極性，充分發(fā)揮班干部的積極作用，會(huì)使班主任工作事半功倍。工作中，班主任在積極培養(yǎng)班干部的同時(shí)，也要注重班干部的橋梁、輻射和榜樣作用的發(fā)揮。

1、發(fā)揮班干部橋梁作用。班主任不可能直接掌握班級每時(shí)每刻發(fā)生的事情。要全面了解班級情況，必須通過班干部掌握反饋。工作中，我要求班干部輪流值日，記錄班級日志，匯報(bào)班級情況，做到大事及時(shí)匯報(bào)，小事全天總結(jié)，甘當(dāng)學(xué)生和老師的橋梁，做班級的管理者。

2、發(fā)揮班干部輻射作用。搞好班級工作，不僅需要優(yōu)秀的班干部，更需要通過班干部的正確影響，發(fā)揮其輻射帶頭作用，不斷壯大學(xué)生積極分子隊(duì)伍，這是班主任搞好班級工作的關(guān)鍵所在。工作中，我注重發(fā)揮班干部的輻射作用，成立班干部牽頭的幫教小組，要求班干部不僅要搞好自己的學(xué)習(xí)和工作，還要一幫一，一帶一，廣泛接觸同學(xué)，積極幫助后進(jìn)生，發(fā)掘同學(xué)身上的長處，最大限度地引導(dǎo)他們積極上進(jìn)，勇當(dāng)先進(jìn)。從而使班級先進(jìn)分子隊(duì)伍不斷壯大，班級整體素質(zhì)不斷提高。

3、發(fā)揮班干部榜樣作用。榜樣的力量是無窮的。開展班級工作，班主任必須做到口中有典型，手中有榜樣。而班干部理所當(dāng)然要成為廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)榜樣。工作中，我要求班干部在德、智、體、美、勞等方面嚴(yán)格要求自己，比如從打掃衛(wèi)生到集體活動(dòng)的組織，從作業(yè)完成到遵守學(xué)校規(guī)章制度，從平時(shí)一舉一動(dòng)到各科學(xué)習(xí)成績，班干部們總是模范帶頭，表現(xiàn)突出，受到同學(xué)們的一致好評。

三、用愛去澆灌學(xué)生心靈

做為一名教師要學(xué)會(huì)用心靈去感受每一個(gè)學(xué)生的需要，這種需要是多方面的，可能是生活上的，可能是學(xué)習(xí)上的，可能是心理上的，可能是學(xué)生之間的關(guān)系上的等等，然后適時(shí)的給予幫助及指導(dǎo)。動(dòng)之以情，曉之以理，激發(fā)他們的上進(jìn)心，增強(qiáng)他們克服困難的勇氣，這樣學(xué)生會(huì)非常感動(dòng)的，認(rèn)為你心中有他，他也會(huì)跟你親近，你的話他也會(huì)聽，班級的規(guī)章制度執(zhí)行起來也會(huì)更加順暢。

第3篇：班干部值周總結(jié)范文

關(guān)鍵詞:班主任;重視;培養(yǎng);班干部

Abstract: Must construct the class and grade a stick together， the positive upward class collective， must have a strong class extremely core - - unity around the teacher in charge the efficient class cadre troop. Therefore， the teacher in charge should take seriously to raise an efficient class cadre troop， causes the class to work extremely the smooth development.

Key words: teacher in charge; value; raise; class cadre

要把班級建設(shè)成一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛、積極向上的班集體，必須有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的班級核心——一支團(tuán)結(jié)在班主任周圍的得力的班干部隊(duì)伍。據(jù)調(diào)查，現(xiàn)在相當(dāng)一部分班級的班干部形同虛設(shè)，班級缺乏核心力量，因而缺乏凝聚力和向心力。班主任事必躬親，整日陷于瑣事和煩惱之中，勢必會(huì)難以全面、準(zhǔn)確掌握班級動(dòng)態(tài)，進(jìn)而影響班級工作的順利開展。因此，班主任應(yīng)重視培養(yǎng)一支得力的班干部隊(duì)伍。筆者的具體做法是:

1班主任要善做伯樂，知人善任

當(dāng)代中學(xué)生思維活躍，見多識廣，分析問題日趨深刻、全面，這樣自然對他們的“領(lǐng)頭雁”便提出了更高的要求。選拔班干部一定要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，確定相應(yīng)的選才標(biāo)準(zhǔn):①重能力，主要包括組織能力、號召能力、協(xié)調(diào)能力和語言表達(dá)能力，這是當(dāng)班干部的必要條件。②重品德表現(xiàn)，良好的品德是當(dāng)班干部所不可缺少的。班干部要勇挑重?fù)?dān)，為人誠實(shí)，關(guān)心集體，愿為同學(xué)服務(wù)。③重表率，班干部要能自覺遵守紀(jì)律，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，樂于奉獻(xiàn)，時(shí)時(shí)處處以身作則。班主任要善做伯樂，平時(shí)認(rèn)真觀察學(xué)生能力的高低、品德的優(yōu)劣、態(tài)度的真?zhèn)危曰垩圩R才。在充分掌握情況的基礎(chǔ)上，反復(fù)權(quán)衡，通過任命、民主選舉等方式確定班干部。真正把那些德才兼?zhèn)?、在同學(xué)中具有一定威信的同學(xué)選出來，讓他們擔(dān)當(dāng)起管理班級的重任。

2激發(fā)工作熱情，讓班干部愿管、樂管

精心挑選出來的班干部雖然工作熱情相對來說比較高，但真正要使他們變“要我管”為“我要管”，把管好班級變成他們自身的需要，做到愿管、樂管，還需進(jìn)一步激發(fā)他們的工作熱情。我著重向他們講清“兩個(gè)價(jià)值”，即人生價(jià)值和實(shí)踐價(jià)值，使他們懂得以下“三個(gè)道理”。

2.1當(dāng)干部是鍛煉自己的好機(jī)會(huì)

實(shí)踐出真知，工作長才干。管理班級需要膽量、勇氣、信心、毅力和各種能力，這些素質(zhì)為當(dāng)代青年走向社會(huì)所必須具備的素質(zhì)。當(dāng)干部，雖然花了不少時(shí)間和精力，卻能使自己受到鍛煉，所以應(yīng)當(dāng)自覺去做，樂意去做。

2.2當(dāng)干部是促進(jìn)自己努力學(xué)習(xí)的一種動(dòng)力

干部不僅是執(zhí)行紀(jì)律的標(biāo)兵，也應(yīng)成為勤奮學(xué)習(xí)的模范。當(dāng)選干部的同學(xué)總會(huì)受到一種無形力量的鞭策，激勵(lì)自己千方百計(jì)地提高學(xué)習(xí)成績，成為同學(xué)們的表率，如何某當(dāng)選為副班長后，學(xué)習(xí)更加勤奮，成績由中等提高到上游水平。

2.3當(dāng)干部能培養(yǎng)可貴的參與意識

班干部不僅要為班級辦事，而且要胸懷全局，善于處理個(gè)人與班集體的關(guān)系，從而逐漸養(yǎng)成為他人服務(wù)的奉獻(xiàn)思想以及參與意識。

3精心培育，讓班干部會(huì)管、善管

要使班干部各方面都能挑起重?fù)?dān)并成熟起來，真正成為班主任的得力助手，則需引導(dǎo)他們會(huì)管、善管。

3.1引導(dǎo)班干部正確處理與同學(xué)的關(guān)系，樹立在同學(xué)中的威信

班干部既要接受班主任的領(lǐng)導(dǎo)，又要為同學(xué)服務(wù)，接受同學(xué)的監(jiān)督，因此常常處于各種矛盾的交叉點(diǎn)上。班干部與同學(xué)關(guān)系是否正常，將直接影響到班干部職能的正常發(fā)揮。指導(dǎo)他們協(xié)調(diào)好各方關(guān)系，要求他們做到以身作則，關(guān)心同學(xué)，愿為大家服務(wù)，要時(shí)時(shí)想到手中的權(quán)力是集體賦予的，不能有高人一等的優(yōu)越感，不能濫用手中的權(quán)力，以此來不斷提高班干部的威信。

3.2幫助班干部掌握一些具體的工作方法

學(xué)生畢竟是學(xué)生，經(jīng)驗(yàn)相對不足，班主任要結(jié)合具體工作過程，通過解剖實(shí)例，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)等方法，向他們傳授一些基本的工作方法。如:①分析情況，把握全局，確定工作目標(biāo)的方法。②從班級實(shí)際出發(fā)，搞好宣傳工作，形成正確輿論的方法。③動(dòng)員、組織學(xué)生參加大型活動(dòng)的方法。④與同學(xué)交談，耐心做思想工作的方法。⑤如發(fā)生矛盾，可采取當(dāng)面交談或書信談心的方式，溝通思想，消除誤會(huì)，化解矛盾，避免公開沖突的方法。

3.3敢于放手，大膽使用

班主任要充分信任班干部，敢于放手，大膽使用，把他們推到工作第一線上去，給他們提供施展才華的機(jī)會(huì)。如舉行故事比賽，讓班干部制訂評分細(xì)則，擔(dān)任評委;由班干部獨(dú)立主持周會(huì)課、主題班會(huì)等。但放手不等于不管，若遇到難題，班主任要當(dāng)好他們的后盾，為他們排憂解難。班主任培養(yǎng)一支得力的班干部隊(duì)伍可收到一石三鳥的效果。

首先，培養(yǎng)了班干部的自治自理能力，使他們終生受益。班級活動(dòng)自己搞，墻報(bào)板報(bào)自己辦，班級紀(jì)律自己管，班風(fēng)學(xué)風(fēng)自己創(chuàng)，班干部確實(shí)起到了“小老師”的作用。

第4篇：班干部值周總結(jié)范文

[關(guān)鍵詞] 班級管理 班主任 學(xué)生

班級是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的文化載體。班級管理指的是班主任根據(jù)一定的目的，采用各種方法手段，帶領(lǐng)全體學(xué)生對班級體進(jìn)行組織、協(xié)調(diào)與控制，達(dá)到實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的目的。但目前的班級管理出現(xiàn)了以下的現(xiàn)象。

一、問題解剖：班級管理存在的問題

（一）班主任的作用過度放大

現(xiàn)象一：教室內(nèi)正在上地方課，鈴聲響起，老師仍有幾句話要總結(jié)本次課堂，但是學(xué)生已經(jīng)開始了下課的騷動(dòng)，某同學(xué)喊：“班主任來了。”全班迅速的安靜，鴉雀無聲，地方課老師無語的笑了，離開了教室。這一現(xiàn)象可以看出班主任在班級管理中往往處于主導(dǎo)地位，占有絕對權(quán)威優(yōu)勢。在各項(xiàng)班級管理工作中，包括制定百分制加分和減分、班集體的紀(jì)律、班委的安排等都是由班主任說了算，學(xué)生完全處于被管理的位置，幾乎沒有任何機(jī)會(huì)可以參與到班級管理中，其主體地位也不能體現(xiàn)。

（二）班級管理缺乏賞識教育

現(xiàn)象二：大多數(shù)班主任采用的是懲罰式的管理制度，學(xué)生出現(xiàn)上課睡覺、做小動(dòng)作、作業(yè)不完成等不好的現(xiàn)象時(shí)給與什么樣的懲罰，學(xué)生很容易出現(xiàn)逆反心理，避免懲罰會(huì)采取相應(yīng)的應(yīng)付行為，對學(xué)生的品德沒有什么作用。

（三）班干部缺乏管理能力

現(xiàn)象三：班干部的管理能力不足，學(xué)生不服從班干部的管理，班集體就像一盤散沙，只有老師出現(xiàn)學(xué)生才安靜下來學(xué)習(xí)，不能自覺的形成學(xué)習(xí)的氛圍，團(tuán)體意識很薄弱。

二、問題的解決：班級管理的有效策略

（一）學(xué)會(huì)放權(quán)

1.民主選舉班干部，制定班規(guī)

班干部的選擇對班級而言是至關(guān)重要的，教師通過觀察選擇人品正直，做事有責(zé)任心，工作積極性比較高的學(xué)生擔(dān)任班委，臨時(shí)試用一個(gè)月的時(shí)間，試用期滿后，由全班學(xué)生無記名投票，班委是繼續(xù)留任，還是重新更換一部分的班委，多數(shù)同學(xué)通過為主。班規(guī)的制定一定要切合學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，學(xué)生自己制定具體的條目。制定的百分制要在多數(shù)同學(xué)同意的情況下才能執(zhí)行，有意見學(xué)生可以對班規(guī)進(jìn)行一定的整改。

2.培養(yǎng)班干部的管理能力

班干部要有一定的管理能力，對于初中的學(xué)生而言是有一定難度，通過班會(huì)課讓班干部分別闡述本周班級內(nèi)部好的方面和不足的地方，如何完善班級的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，這樣有助于鍛煉學(xué)生的積極性，培養(yǎng)班干部的管理能力及演講能力。班會(huì)課上學(xué)生也可以對班委提出自己的建議，對班干部進(jìn)行監(jiān)督。

（二）切實(shí)放手

1.班干部分配任務(wù)，調(diào)動(dòng)同學(xué)積極性

學(xué)校布置的任務(wù)班主任可以分配給班干部完成，班干部可以發(fā)動(dòng)班級內(nèi)的學(xué)生去完成某項(xiàng)任務(wù)，例如學(xué)校規(guī)定各班級出黑板報(bào)，班主任可以交代給宣傳委員去分配任務(wù)完成，但是會(huì)出現(xiàn)宣傳委員叫不動(dòng)其他同學(xué)，最后黑板報(bào)完成質(zhì)量不高，在初步放手需要班主任協(xié)助學(xué)生制定好這一塊的班規(guī)，學(xué)生積極參加黑板報(bào)要給與一定的加分獎(jiǎng)勵(lì)，你有畫畫和寫字的能力在班委的要求下，你必須要參加，不能進(jìn)行推脫，這是為班級的榮譽(yù)努力，每位學(xué)生都有義務(wù)參加，完成之后也要給與一定的加分獎(jiǎng)勵(lì)。

2.建立班級日志

制作表格記錄班級的具體事務(wù)，包括各科作業(yè)上交情況和完成情況，早自修早讀和遲到情況，課堂紀(jì)律情況學(xué)生認(rèn)真程度情況，班級的衛(wèi)生情況，班級發(fā)生個(gè)別事件等做詳細(xì)的登記，總結(jié)一天的班級總結(jié)。

（三）做到放心

1.正確看待學(xué)生錯(cuò)誤

允許學(xué)生放錯(cuò)誤，當(dāng)錯(cuò)誤發(fā)生時(shí)，先有班委去幫忙解決，班會(huì)要根據(jù)具體存在的班規(guī)去處理事情，不能有任何的偏袒，班主任要放心學(xué)生能夠自己解決內(nèi)部的矛盾，不要每一次都讓班主任去做公平的審判者，要學(xué)生學(xué)會(huì)分析事情的對錯(cuò)，下次如何避免在犯相同的錯(cuò)誤。有學(xué)生處理的矛盾，學(xué)生自己會(huì)去總結(jié)，不要班主任去嘮叨分析事情對錯(cuò)。

2.對學(xué)生保持期待

將班級存在的問題寫在黑板上，比如在早操的時(shí)候班級出現(xiàn)了扣分，那么值日班長可以在黑板上寫上早操做的好的同學(xué)名字，希望有更多的同學(xué)出現(xiàn)在黑板的名單上，相信學(xué)生能夠做好。

班級管理是一項(xiàng)漫長又艱巨的任務(wù)，需要學(xué)校、教師、學(xué)生以及家長的長期配合。只有通過多種方式來挖掘出學(xué)生的內(nèi)在潛能，才不斷提高學(xué)生的自我管理能力，才能構(gòu)建一個(gè)良好的班集體。作為初中班主任，要慢慢的學(xué)會(huì)放權(quán)，放手，放心，學(xué)生才能真正的有所成長。

參考文獻(xiàn)：

[1]張業(yè)英.關(guān)于初中班級科學(xué)化管理的探討[J].中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊，2008（ 18） .

第5篇：班干部值周總結(jié)范文

做好工作總結(jié)，升華工作內(nèi)容，讓工作清晰明了，使得工作進(jìn)展順利進(jìn)行。那么你們知道關(guān)于2021班級工作總結(jié)范文內(nèi)容還有哪些呢?下面是小編為大家準(zhǔn)備2021班級工作總結(jié)范文五篇，歡迎參閱。

班級工作總結(jié)范文一本學(xué)期，本人擔(dān)任__班的班主任工作。為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作，及時(shí)地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，特總結(jié)前段工作如下：

首先，繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化，及時(shí)解決問題。許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化，個(gè)性是很多學(xué)生應(yīng)對高考產(chǎn)生了灰心喪氣的感覺，如李曉東、陳延等常常會(huì)自認(rèn)為自我已經(jīng)長大，自我能夠決定自我的人生，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。

作為一名班主任老師，我適時(shí)地在學(xué)期伊始和分班之初，召開班會(huì)，重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》《中學(xué)生一日生活常規(guī)》，并體會(huì)遵守規(guī)范的重要性，從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識。在實(shí)際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對同學(xué)進(jìn)行“換位”思考，并進(jìn)行用心教育，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知，約束自我，培養(yǎng)自我良好的行為習(xí)慣。

尤其是針對學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn)，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學(xué)生進(jìn)行談心，而及時(shí)解決問題。同時(shí)，用心開展文體活動(dòng)，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，用心的投身于班級的各種活動(dòng)中。

其次，用心培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀、價(jià)值觀，并會(huì)同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績。

針對中學(xué)生此階段的心理狀況，適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問題，開展各種形式的班級討論會(huì)、演講會(huì)、讀書報(bào)告會(huì)等活動(dòng)，或者跟部分學(xué)生談心地方式，并結(jié)合語文學(xué)科的特點(diǎn)及時(shí)的讓學(xué)生在寫出個(gè)人的短期、長期目標(biāo)，樹立自我的正確的人生觀、世界觀。

與此同時(shí)，在課堂提問、聽寫、單元測試等學(xué)習(xí)活動(dòng)以及其他類型活動(dòng)、競賽中將學(xué)生的表現(xiàn)透過加減分的形式具體化，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。與此同時(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生的個(gè)人競爭，也鍛煉了學(xué)生的潛力。

在中期考試分班前，所帶的一班學(xué)生班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，班級各科成績均名列年級第一、二名。分班后，班級同學(xué)能盡快進(jìn)入狀態(tài)，班級管理邁上了規(guī)范化的道路，學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭足，成績進(jìn)步快。

第三，用心配合各學(xué)科教師管理好學(xué)生，探討教育學(xué)生的方法，用大家的智慧解決問題，用心的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn)，取得了較好的效果。

個(gè)性是在分班以后，班級中出現(xiàn)了超多的學(xué)生上課前遲到的現(xiàn)象，及時(shí)的發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時(shí)的糾正，讓學(xué)生寫出2字說明，給學(xué)生一個(gè)改過自省的機(jī)會(huì)，同時(shí)用心在班內(nèi)開展“我為什么來學(xué)習(xí)”的大討論，使學(xué)生在大家的關(guān)注中將此消滅并且通知任課老師以及學(xué)生家長，及時(shí)關(guān)注這類問題，共同解決。

與此同時(shí)，用心同家長聯(lián)系，及時(shí)了解、掌握學(xué)生狀況，共同管理教育學(xué)生。尤其是在期中考試以后，借鑒了其他班級的方法，采用交流冊以及量化評比匯報(bào)單的形式用心同家長聯(lián)系，及時(shí)反映學(xué)生狀況，并及時(shí)的了解、掌握學(xué)生狀況，到達(dá)共同管理教育學(xué)生的目的。

第四，完善班級的管理制度，繼續(xù)將競爭機(jī)制引入班級管理當(dāng)中。班級實(shí)行競選與班級考察相結(jié)合，繼續(xù)實(shí)施班主任助理的手法，鍛煉學(xué)生的自理自立潛力。同時(shí)將權(quán)利下放，在開展各種活動(dòng)時(shí)，用心發(fā)動(dòng)學(xué)生，創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì)，給學(xué)生以自我活動(dòng)的自由空間，用心提高學(xué)生的潛力。

當(dāng)然也有問題存在：在管理方面，還欠缺更加科學(xué)、民主;學(xué)生的知識潛力層次不一，落后面大，在處理問題時(shí)還有一些急躁，對于學(xué)生的部分心理，還不能更好的掌握，關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，爭取更優(yōu)異的成績。

班級工作總結(jié)范文二這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任高一(4)班班主任。經(jīng)過一年的副班主任的鍛煉，我逐漸熟悉了班主任工作。在學(xué)校教導(dǎo)處、政教處和年級的關(guān)心幫忙下，我圓滿完成了這學(xué)期的工作?？偨Y(jié)起來，這學(xué)期主要開展了以下幾個(gè)方面的工作。

一、完善班級管理規(guī)章制度

結(jié)合上學(xué)期期末的班級調(diào)查，調(diào)整或明確一些常規(guī)的管理制度，比如考勤，值日，衛(wèi)生，勞動(dòng)，集會(huì)，自修，單車，學(xué)習(xí)小組的管理等逐一目標(biāo)職責(zé)化，制訂更能讓同學(xué)們接納的違紀(jì)處罰措施，做到班級事務(wù)事事有法可依，有章可循。

二、培訓(xùn)班干部

開學(xué)初，透過民主選舉，競爭上崗，產(chǎn)生新的班干部，每半學(xué)期改選一次。每一個(gè)部門的班干部都負(fù)責(zé)班級具體的管理工作，實(shí)行班級學(xué)習(xí)小組向班干部負(fù)責(zé)，班干部向班長負(fù)責(zé)，班長向班主任負(fù)責(zé)的層級管理體制。班干部結(jié)合學(xué)校政教處的工作安排，每周負(fù)責(zé)組織一次主題班會(huì)，主題班會(huì)按計(jì)劃，實(shí)施，班主任總結(jié)三環(huán)節(jié)實(shí)行，從而有力提高學(xué)生干部的工作潛力。

三、嚴(yán)格班級常規(guī)管理

當(dāng)班級實(shí)行層級管理體制后，要不斷透過各種形式的工作檢查來發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。一方面，每周召開一次班干部會(huì)議，了解同學(xué)們對班級的推薦和意見;另一方面，不定時(shí)地對班級管理的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行抽查，比如檢查自修紀(jì)律，值日勞動(dòng)，出勤登記，作業(yè)交繳等方面，指導(dǎo)班干部對同學(xué)違紀(jì)行為開展批評與自我批評。

四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)

當(dāng)學(xué)生進(jìn)入高一下學(xué)期后，學(xué)習(xí)成績有兩極分化的態(tài)勢。為了防止這一現(xiàn)象的產(chǎn)生和漫延，我想了很多辦法。利用主題班會(huì)，個(gè)別談心，書面交流，鼓勵(lì)，激將，組織學(xué)生現(xiàn)身說法，收集優(yōu)秀學(xué)生經(jīng)驗(yàn)介紹等形式，從不一樣角度調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性，促使他們及時(shí)將薄弱科目彌補(bǔ)上來。

五、做好雙差生的教育轉(zhuǎn)化工作

差生的構(gòu)成原因是多方面的。這學(xué)期我透過個(gè)別談心，家訪，查看學(xué)生學(xué)習(xí)資料等形式，了解班上后進(jìn)生的多方面信息，對每一位后進(jìn)生都設(shè)計(jì)出詳細(xì)的幫扶計(jì)劃。對于紀(jì)律差生，讓他們明確自我哪些方面違犯了班規(guī)校紀(jì)，然后嚴(yán)格執(zhí)行處罰條例。當(dāng)然我們不能為了處罰學(xué)生而進(jìn)行處罰，為了少讓學(xué)生出現(xiàn)違紀(jì)現(xiàn)象，在日常班干部的班級管理工作中，我就要求班干部對違紀(jì)學(xué)生多一些事前的暗示，多一些監(jiān)督，從而有效減少班級學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象;對于成績差生，我比較看重他們學(xué)習(xí)自信心的重塑。創(chuàng)造機(jī)會(huì)不斷鼓勵(lì)他們，在課余也多一份關(guān)心，讓他們感受到老師并沒有因?yàn)槌煽儾疃畔伦晕遥瑥亩ぐl(fā)出其內(nèi)心的學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)必須會(huì)慢慢跟上來。

六、做好家長溝通工作

與家長溝通必須不能等學(xué)生在校出現(xiàn)紀(jì)律學(xué)習(xí)問題后才開展。在日常班級管理中，發(fā)現(xiàn)問題的萌芽，我及時(shí)與家長溝通，努力爭取采用最能讓學(xué)生理解的方法實(shí)施教育。對于每一位學(xué)生，當(dāng)我認(rèn)為和家長共同努力能促進(jìn)學(xué)生更好的時(shí)候，我就會(huì)同家長商量，一齊做學(xué)生的思想工作。把學(xué)校對學(xué)生的管理措施，班級對學(xué)生的要求一一向家長交待清楚，使我們的工作取得家長的支持、理解、配合，把學(xué)校教育延伸到家庭，提高教育教學(xué)的效果。

在工作中也還有一些問題，我班宿舍和班級紀(jì)律一般狀況下比較好，學(xué)生反映一旦出現(xiàn)群眾討論的問題后，同學(xué)們往往剎不住車，有時(shí)甚至討論到其他與學(xué)習(xí)無關(guān)的問題上去了，另外在一些科目的學(xué)習(xí)上，有一部分同學(xué)學(xué)習(xí)方法不妥當(dāng)，沒有及時(shí)復(fù)習(xí)功課，造成知識的遺忘。在以后的工作中還要進(jìn)一步加強(qiáng)管理，加強(qiáng)指導(dǎo)，把工作做得更好。

班級工作總結(jié)范文三本學(xué)期即將結(jié)束，回顧本學(xué)期“班主任+導(dǎo)師”的工作狀況，活動(dòng)基本按原計(jì)劃開展，取得顯著進(jìn)步，但仍有相當(dāng)部分計(jì)劃沒落實(shí)，下面是本學(xué)期總結(jié)：

一、相關(guān)工作有序推進(jìn)

相關(guān)工作有序推進(jìn)，但因時(shí)間等多方面原因，未能很好落實(shí)原先的設(shè)想。

我的受導(dǎo)學(xué)生主要來自會(huì)計(jì)、汽修等不同專業(yè)，橫跨了兩個(gè)年級，學(xué)生和學(xué)生之間除了共同的興趣愛好之外，存在較大差異。為更好地兼顧受導(dǎo)學(xué)生，開展工作時(shí)我將目標(biāo)概括為三點(diǎn)：

1.到適宜的調(diào)解學(xué)習(xí)、生活壓力的方法。

2.讓學(xué)生透過溝通，提升個(gè)人交際潛力。

3.組織開展求職禮儀專場，為學(xué)生(尤其是畢業(yè)班的學(xué)生)的求職工作做好準(zhǔn)備。

二、活動(dòng)計(jì)劃及時(shí)調(diào)整

起初，我將本學(xué)期的導(dǎo)師活動(dòng)資料依次安排如下：

1.動(dòng)漫藝術(shù)鑒賞專題(2周，其中包括1周動(dòng)漫知識簡介，1周經(jīng)典動(dòng)畫作品鑒賞;中間會(huì)加入學(xué)生相互分享推薦作品和觀感交流的環(huán)節(jié))

2.文學(xué)作品賞析專題(1周，其中有你最喜愛的文學(xué)作品推薦、你最喜愛的小說人物等便于學(xué)生發(fā)言的環(huán)節(jié))

以學(xué)生最感興趣的小說作品為導(dǎo)入媒介，以最新改編自小說的熱播的電視劇為話題切入點(diǎn)，能夠更有效地提起學(xué)生參與討論發(fā)言的主動(dòng)性。并且，在這樣的討論過程中，加以引導(dǎo)，讓他們學(xué)著在文學(xué)作品當(dāng)中學(xué)習(xí)一些平時(shí)他們沒有親身接觸到的東西——比如辯證看待小說人物之間的交際方式，學(xué)習(xí)主人公身上奮斗、堅(jiān)強(qiáng)、寬容等的美德品質(zhì)，等等。透過這樣的方式，去到達(dá)感化學(xué)生的目的，并和他們在心靈距離上能夠再縮短一些距離。

3.求職專場(1周)

主要包括：(1)個(gè)人簡歷書寫;(2)求職著裝禮儀;(3)常見面試流程簡介;(4)面試情景模擬。透過經(jīng)驗(yàn)的介紹，另外在組織學(xué)生進(jìn)行情景模擬體驗(yàn)，讓他們能夠更深刻體會(huì)到自身的不足。

但在實(shí)際操作中，前面已經(jīng)提到，因?yàn)闀r(shí)間的調(diào)整問題，以至于文學(xué)作品的鑒賞環(huán)節(jié)并沒有實(shí)現(xiàn)，這算是其中一個(gè)遺憾。從側(cè)面來看，也就應(yīng)歸咎于我的時(shí)間安排得并不太科學(xué)，以至于我的導(dǎo)師工作和班主任工作、專業(yè)教學(xué)工作糾纏在了一齊，無法合理兼顧。以后我會(huì)提高自己的工作效率，把時(shí)間劃分清楚，并提前結(jié)合學(xué)生的具體時(shí)間，劃分清楚導(dǎo)師的活動(dòng)時(shí)間，固定下來，以增加彼此交流的機(jī)會(huì)。

三、反饋機(jī)制運(yùn)用不夠全面

起初，我主要透過建立QQ流平臺和選任各班小助理的方式，來及時(shí)了解受導(dǎo)學(xué)生的意見，期望能以此來調(diào)整自己的導(dǎo)師工作安排，更好地到達(dá)導(dǎo)學(xué)的效果。

但總的來說，還存在幾個(gè)弊端——(1)QQ群的成員并不完整，很多受導(dǎo)學(xué)生都沒有及時(shí)加入QQ群，或者說懶得加入，只透過別人了解信息，以至于有的時(shí)候信息傳遞不夠及時(shí);(2)各班小助理也因?yàn)閷W(xué)業(yè)或者社團(tuán)工作忙的不可開交，只能對班上的受導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行一個(gè)意見匯集的作用，并不能有效地進(jìn)行全面的管理和監(jiān)督，也不能全面反饋大家的真正需要。

下學(xué)期的導(dǎo)師活動(dòng)，我想我會(huì)采用小助理+小組長+興趣小組活動(dòng)的方式，布置一些小組活動(dòng)，讓受導(dǎo)學(xué)生透過小組合作，彼此之間加深溝通和交流，這樣能從更多的方面去觀察并了解到他們的各方面狀況。

以上就是我本學(xué)期的導(dǎo)師工作總結(jié)。有實(shí)踐并且效果良好的地方，也有需要改善完善的不足，我會(huì)認(rèn)真反思這些問題，并且努力提升自己各方面的工作潛力，以成為一名更加稱職的導(dǎo)師!

班級工作總結(jié)范文四不知不覺，工作已有半年，在這半年里，從開始的不十分了解輔導(dǎo)員這個(gè)工作，亦步亦趨地走向熟悉，走上正軌。我所擔(dān)任的是_級園藝專業(yè)_名同學(xué)的輔導(dǎo)員工作，在工作上，嚴(yán)格要求自己，為人師表，做學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模，積極投入到學(xué)生生活當(dāng)中去，加強(qiáng)和學(xué)生的溝通聯(lián)系，了解學(xué)生的生活規(guī)律，掌握學(xué)習(xí)及其心理動(dòng)態(tài)。本學(xué)期工作我是從以下幾個(gè)方面進(jìn)行開展：

一、思想政治教育方面

學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)關(guān)乎到學(xué)生安全、學(xué)院的發(fā)展、學(xué)校的穩(wěn)定，是學(xué)生工作的重中之重，在這方面，首先以班委為抓手，要求他們政治立場堅(jiān)定，工作態(tài)度端正，不隨波逐流，在遇到突發(fā)事件時(shí)能把握住大局。利用班會(huì)、同學(xué)談話聊天的時(shí)機(jī)對大家進(jìn)行遵守法紀(jì)、尊敬師長、團(tuán)結(jié)互助、自尊自愛、自強(qiáng)自立等優(yōu)良品質(zhì)的教育和培養(yǎng)。同時(shí)教育大家對自己的大學(xué)生活要有規(guī)劃，通過確定自己的未來目標(biāo)來走好大學(xué)里面的每一步，扎扎實(shí)實(shí)走向成功。及時(shí)地了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，對個(gè)別特殊學(xué)生加以引導(dǎo)，接觸心中疑惑并告訴大家要有集體榮譽(yù)感，把專業(yè)當(dāng)做一個(gè)大家庭。

二、班級管理方面

一個(gè)好的集體離不開一個(gè)好的班級干部團(tuán)體，班干是管理班級的有力助手。在新生軍訓(xùn)期間，就開始對班級中表現(xiàn)突出、能力優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行了摸排，并讓有競選想法的同學(xué)可以找我來談，做好前期的準(zhǔn)備工作。在軍訓(xùn)結(jié)束之后，馬上進(jìn)行了班級選舉，以競聘演講，同學(xué)投票為參考，學(xué)院綜合考慮定出28名班委。在之后，為了使班委能了解自己的工作職責(zé)，更好的開展工作，平均每2周帶領(lǐng)班委召開一次班委例會(huì)，各班委對自己近期工作進(jìn)行述職，對接下來要開展的工作進(jìn)行交流，對班級存在的問題，共同商討解決方案。

同時(shí)，不定期召開班會(huì)，就學(xué)風(fēng)、考風(fēng)、為人處世、理財(cái)、鍛煉身體、感恩等內(nèi)容對大家進(jìn)行教育，讓學(xué)生遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章和治安秩序，注意自己財(cái)產(chǎn)人生安全，對班級近期出現(xiàn)的一些不好現(xiàn)象進(jìn)行批評教育，對出現(xiàn)的先進(jìn)分子表揚(yáng)鼓勵(lì)，激勵(lì)大家要積極地參與學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，利用各種平臺來鍛煉自己的各項(xiàng)能力。

在學(xué)生軍訓(xùn)期間，第一時(shí)間建立學(xué)生檔案，盡快的對每位同學(xué)有一個(gè)大致了解，與此同時(shí)，將學(xué)生家庭信息完善，對出現(xiàn)問題的學(xué)生及時(shí)的與家長聯(lián)系。為了能更方便的與學(xué)生聯(lián)系，建立了班級群、QQ群，積極地深入學(xué)生宿舍，與學(xué)生交談聊天，讓學(xué)生把自己的心思都展現(xiàn)出來，再針對主要的環(huán)節(jié)進(jìn)行一一引導(dǎo)，解除學(xué)生心中的困惑。

指導(dǎo)學(xué)生開展各項(xiàng)班級活動(dòng)，班級的第一次出游對班級以后活動(dòng)的開展很重要，為此，我對3個(gè)班的班委都事先進(jìn)行了布置工作，從出游的選址、活動(dòng)方案等方面進(jìn)行了指導(dǎo)策劃。在以后的各項(xiàng)班級活動(dòng)中，也及時(shí)給予方向性指導(dǎo)，確保每次活動(dòng)能夠有效地開展起來。

三、工作不足及存在問題

作為一名新上任的輔導(dǎo)員，在學(xué)生管理方面還有很多不足之處，如在活動(dòng)策劃方面有時(shí)過于繁瑣，在學(xué)生心理了解方面缺乏經(jīng)驗(yàn)，對于班級中某些不積極分子仍感到棘手。在以后的工作會(huì)進(jìn)一步改善，與此同時(shí)，也要加強(qiáng)自己個(gè)人的學(xué)習(xí)，使自己和所帶的班級能一起共同成長。

班級工作總結(jié)范文五現(xiàn)代教育理論告訴我們，要組織一個(gè)成功的班級，班主任首先要選取一些品學(xué)兼優(yōu)、職責(zé)心強(qiáng)、身體健康、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部，并根據(jù)他們性格、潛力的差異，安排相應(yīng)的工作，盡心地進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取。接手初三(2)班的班主任工作后，為了使初一、初二業(yè)已經(jīng)構(gòu)成的優(yōu)良班級風(fēng)貌更上一個(gè)新臺階，我個(gè)性重視班干部的隊(duì)伍建設(shè)。下方讓我來談?wù)勛晕业囊恍┳龇ê腕w會(huì)。

一、發(fā)現(xiàn)選拔班干部

由于所有的學(xué)生都經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)年的不平衡發(fā)展，我決定對原有的班委會(huì)進(jìn)行重大的調(diào)整。在班干部的產(chǎn)生過程中，我認(rèn)為教師的包辦代替，必定會(huì)使班干部失去群眾基礎(chǔ)，給日后的工作帶來不必要的困難，是不可取的!但是，單純的所謂的"民主"，讓學(xué)生完全"自決"，一些學(xué)生往往會(huì)傾向選舉自我的"好朋友"，以便在以后的班級管理中得到"照顧"，同樣有不足。比較好的辦法就應(yīng)是先民主后集中，即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉，再由教師權(quán)衡。

為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具代表性，我讓大家在規(guī)定的時(shí)光內(nèi)推薦20位同學(xué)上來，然后再按所得票數(shù)的多寡進(jìn)行排列，前12位的同學(xué)始得當(dāng)選，這樣能夠限度地讓學(xué)生發(fā)表意見，而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及潛力的差異進(jìn)行分工，優(yōu)化班委組合。李葉敬，我們班的班長，在我剛接班主任工作時(shí)，他便利用機(jī)會(huì)跟我談?wù)撚嘘P(guān)選拔班干部的事，話語中暗示我--他能當(dāng)班長，從以往的班主任那里，我早就了解到該生的職責(zé)心和組織潛力都很強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績也名列前茅，而且愛好廣泛，我便決定請他出任班長;__，初二年級時(shí)的班長，他思維靈活，反應(yīng)迅速，但看問題比較膚淺、輕率，這個(gè)學(xué)生平時(shí)往往未經(jīng)慎重思考而迅速發(fā)表自我的意見，甚至做出一些超乎常規(guī)的夸張動(dòng)作，我決定讓她當(dāng)宣傳委員;陳麗華，初一年級時(shí)的班長，活潑可愛、能歌善舞，而且處事大方，我讓她當(dāng)文娛委員;思考到出操、集會(huì)很大程度上反映了班級的精神風(fēng)貌，我決定讓體育競賽成績突出、組織潛力強(qiáng)的鄭豪杰同學(xué)出任體育委員，同時(shí)再加多一個(gè)副班長的銜頭。

實(shí)踐證明，在民主選舉的基礎(chǔ)上，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會(huì)，得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù)，具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。

二、教育培養(yǎng)班干部

班主任對班干部，不能只是使用，還就應(yīng)進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為群眾服務(wù)的光榮感和職責(zé)感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責(zé)，個(gè)性是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。例如負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生督促檢查工作的歐陽偉華同學(xué)，起初對自我的工作好象不太滿意，每一天只是把那些未參加清潔工作同學(xué)的名字以及清潔狀況告訴我，為此，我反復(fù)向她講述清潔衛(wèi)生工作與同學(xué)們身體健康和班級精神風(fēng)貌的內(nèi)在聯(lián)系，同時(shí)講解該項(xiàng)工作的要點(diǎn)，讓她重新懷著滿腔的熱情投入自我的工作中去，之后的狀況證明，她們的工作完成得相當(dāng)出色!

此外，我還堅(jiān)持定期召開班干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)狀況，總結(jié)得失，并加以改善，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級的管理工作。

三、增強(qiáng)班干部間的凝聚力

群眾是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，大群眾如此，小群眾也一樣。我每月組織一次班干部群眾做好事活動(dòng)。例如搞大掃除等，透過活動(dòng)擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的用心影響，透過活動(dòng)加強(qiáng)班干部之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級成為一個(gè)大家庭。

第6篇：班干部值周總結(jié)范文

一、班主任要勤于做事，善于察言觀色，做好心理準(zhǔn)備，防患于未然

班主任需要有很強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任心，首要的是做到腿勤和嘴勤，也就是說班主任要善于洞察班級情況和學(xué)生的心理變化。常到教室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，常和學(xué)生們談?wù)?，對于班?nèi)學(xué)生每天的出勤情況、班內(nèi)的紀(jì)律情況、班內(nèi)的衛(wèi)生狀況、學(xué)生的安全狀況、學(xué)生的精神面貌等都做到心中有數(shù)，這樣才能更有針對性地去管理。

二、集思廣益，收集資料，全面掌握班級的情況

俗話說，“三個(gè)臭皮匠，趕個(gè)諸葛亮”。每個(gè)人都能從其中一個(gè)觀察角度來了解班級情況。作為班主任，應(yīng)該善于傾聽各個(gè)方面的反映，比如任課老師、班干部、不同類型的學(xué)生家長和社會(huì)對班級管理、對學(xué)生的評價(jià)。這些都會(huì)對班級管理工作提供有力地幫助。

三、加強(qiáng)班干部的管理，培養(yǎng)自己的得力助手，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提升管理水平

1.培養(yǎng)造就一批責(zé)任心強(qiáng)，會(huì)管理的班干部隊(duì)伍。強(qiáng)化學(xué)生的自主管理意識，創(chuàng)建完善的班級管理體制，對班級實(shí)行精細(xì)化管理，班級各類事項(xiàng)都有專人負(fù)責(zé)管理，讓更多學(xué)生得到鍛煉的機(jī)會(huì)。明確班級努力和前進(jìn)的方向，營造一個(gè)溫馨而又充滿朝氣的學(xué)習(xí)環(huán)境。定期召開班干部會(huì)，總結(jié)工作中的得失，促進(jìn)班級工作的開展。努力提高班干部的工作能力，經(jīng)常找他們談心，幫助他們改進(jìn)工作方法，在適當(dāng)?shù)姆秶鷥?nèi)放權(quán)，調(diào)動(dòng)他們的積極性和主動(dòng)性。

2.及時(shí)總結(jié)反思，在總結(jié)中不斷提升自己的管理能力。無論是取得了成績還是以失敗告終，有活動(dòng)就有總結(jié)，學(xué)生自己要總結(jié)，班主任更要總結(jié)。讓學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，明辨是非，積累寶貴財(cái)富，這是學(xué)生成長不可缺少的一環(huán)。

四、借活動(dòng)之東風(fēng)，激發(fā)學(xué)生精神活力，培養(yǎng)學(xué)生各種能力

1.重視并且開展好每周的活動(dòng)。每學(xué)期開學(xué)的班隊(duì)活動(dòng)，民主產(chǎn)生班隊(duì)會(huì)、討論修改制定班規(guī)班紀(jì)；每周（月）班隊(duì)會(huì)，學(xué)生分組總結(jié)每位學(xué)生一周（月）來學(xué)習(xí)生活表現(xiàn)、做好每位學(xué)生遵規(guī)守紀(jì)考核，分析總結(jié)學(xué)校文明班級考核結(jié)果，讓班級規(guī)章制度得以落實(shí)，讓學(xué)生每天、每周、每月都有進(jìn)步，讓班級目標(biāo)能夠?qū)崿F(xiàn)。

第7篇：班干部值周總結(jié)范文

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生 班干部 儒家思想

大學(xué)生班干部是大學(xué)校園中非常重要的群體，是輔導(dǎo)員和班主任的助手，更是班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的領(lǐng)跑者。但近年逐漸出現(xiàn)班干部頻繁更換，沒人愿意當(dāng)班干部的問題[1]。在班集體中，每位同學(xué)的理想與愛好不同，大家奔走于不同的學(xué)生組織與校園活動(dòng)，而且宿舍內(nèi)部與各宿舍之間的親疏關(guān)系有別，這些都導(dǎo)致了班級同學(xué)集體歸屬感不強(qiáng)，使班干部工作面臨巨大挑戰(zhàn)。儒家思想博大精深、源遠(yuǎn)流長。以仁、義、禮、智、信五德為精要，注重人格上“超我”結(jié)構(gòu)的建立，即將個(gè)體融入社會(huì)整體結(jié)構(gòu)中，以達(dá)到修身、齊家、治國、平天下的入世理想[2]。結(jié)合個(gè)人工作反思，對儒家思想在高校班干部工作中的運(yùn)用進(jìn)行了總結(jié)，論述如下：

1.以德服人，重義輕利，一馬當(dāng)先做榜樣

1.1正心修身 “欲修其身者，先正其心”。優(yōu)秀的班干部擁有凝聚眾心的吸引力，這種吸引力來自于良好的道德修養(yǎng)，因而班干部首先要“修身”。在開展團(tuán)員推優(yōu)、五四評優(yōu)評先等工作時(shí)，班干部開班級全體會(huì)議，充分發(fā)揮大家的選舉權(quán)與被選舉權(quán)，遵循不記名投票，確保政務(wù)透明、公平公正，最終評議結(jié)果及時(shí)上傳至班級QQ群。子曰：“君子周而不比，小人比而不周。”意思是，君子合群而不與人勾結(jié)，小人與人勾結(jié)而不合群。班級工作不可能做到讓每一位同學(xué)滿意，只要班干部正大光明、深入群眾、不相互勾結(jié)，班級就不會(huì)出現(xiàn)嚴(yán)重不服從管理的現(xiàn)象。

1.2先公后私 “君子喻于義，小人喻于利”，儒家思想重義輕利，強(qiáng)調(diào)個(gè)人行為與道義相符。大學(xué)是一個(gè)小社會(huì)，也是一個(gè)名利場。班干部應(yīng)時(shí)刻把班級的利益放在首位，為班級同學(xué)爭取更多的權(quán)利與機(jī)會(huì)。在建立貧困生檔案、評議國家助學(xué)金時(shí)，班級可組建一支評議小組，小組成員均為非貧困同學(xué)并且囊括每個(gè)宿舍，這樣可避免不必要的利益傾斜還能全面了解貧困生的學(xué)習(xí)、生活情況。同時(shí)，評議小組中應(yīng)包含普通班級同學(xué)，防止班干部從中謀求個(gè)人私利，也提高了普通同學(xué)對班級事務(wù)的參與度。

1.3以身作則 “君子之德風(fēng)，小人之德草，草上之風(fēng)必偃?！卑喔刹康牡赖潞帽蕊L(fēng)，班級同學(xué)的言行就像草，風(fēng)吹在草上，草一定順著風(fēng)的方向倒。因此，班干部凡事應(yīng)嚴(yán)于律己，學(xué)習(xí)上身先士卒，活動(dòng)中一馬當(dāng)先。在參與重大比賽時(shí)，班干部如果畏畏縮縮，班級同學(xué)則更加恐慌，這勢必影響最終的比賽成績。班干部若能調(diào)整好自己的心態(tài)，再深入各宿舍號召其他同學(xué)，帶動(dòng)大家熱情投入，在班干部的感染下，大家的集體榮譽(yù)感增強(qiáng)了，班級也將獲得佳績。

2.寬以待人，以和為貴，團(tuán)結(jié)友愛暖眾心

2.1寬則得眾 儒家思想講究寬容，寬容創(chuàng)造了寬松融洽的班級氛圍，可以化干戈為玉帛。同學(xué)之間難免有分歧或矛盾，這些往往為非原則性的雞毛蒜皮之事，完全不必太在意，可以灑脫處置，盡量大事化小、小事化了。當(dāng)然，在原則問題上還是該遵守原則。如輔導(dǎo)員安排的學(xué)生會(huì)議，某些同學(xué)經(jīng)常遲到或者缺席，毫無集體觀念。班干部不能一味縱容此類事件的發(fā)生，可以事前私下提醒這些同學(xué)，若事后輔導(dǎo)員要求匯報(bào)缺席同學(xué)名單，他們就不會(huì)去怪罪班干部的秉公辦事，也可以理解班干部的良苦用心。

2.2仁者愛人 儒家思想以仁道自立，班干部不應(yīng)該苛求班級同學(xué)人人服從指揮，而是要努力去促成大家的好事，從而使更多的同學(xué)樂于接受領(lǐng)導(dǎo)，即“惠則足以使人”。如班級同學(xué)參加校十佳歌手大賽，班干部可以組建拉拉隊(duì)為同學(xué)助威；班委改選后適逢中秋節(jié)，新任領(lǐng)導(dǎo)班子可以給大家購買月餅同慶佳節(jié)；院系設(shè)立勤工助學(xué)崗位，班干部可以考慮為班級貧困同學(xué)爭取一個(gè)工作的機(jī)會(huì)；備考期間，班干部可以給學(xué)習(xí)薄弱的同學(xué)輔導(dǎo)功課，最終取得班級零掛科的好成績。

2.3和而不同 在儒家八條目中，“修身、齊家、治國、平天下”構(gòu)成一個(gè)完整的思想體系，它的核心就是和諧。可以說和諧思想是儒家文化的精髓。但在追求和諧的同時(shí)我們要反對折中茍和、和而無爭、求和去異、重情輕法、重義輕利等錯(cuò)誤傾向[3]。班干部應(yīng)該虛心聽取廣大同學(xué)的建議，若大家意見不一致甚至背道而馳，則要遵循儒家思想中的“和而不同”，積極創(chuàng)造更優(yōu)的策略，既達(dá)到和諧相處又能夠有所突破。

3.揚(yáng)善隱惡，慎言敏行，全心全意促發(fā)展

3.1言辭謹(jǐn)慎 作為班干部，很有必要加強(qiáng)自己說話方面的技巧。要急話緩說、壞話好說、狠話柔說、大話小說、氣頭上不說，可以說人的不是，不可傷人的自尊，可以公開地贊美，總要私下地責(zé)備[4]。同學(xué)間的小摩擦常因班干部不注意說話的分寸，刨根問底或者添油加醋，把小矛盾播散成了大事件。班干部應(yīng)努力促進(jìn)班級團(tuán)結(jié)，有時(shí)言語上的疏忽反而會(huì)造成一種挑撥離間，尤其在心思細(xì)密的女生面前，矛盾常來自語言的傷害，所以班干部在開口說話時(shí)一定要三思。

3.2服務(wù)用心 認(rèn)真做事只能把事情做成，用心做事才能把事情做好。在班級工作中，班干部要不斷改進(jìn)工作方法、提高工作效率。此外，班干部不能老擺官架子，幽默輕松的交流風(fēng)格可以拉近班干部與同學(xué)間的距離，不可“好為人師”，把自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加給別人。如果工作中有不妥之處，及時(shí)巧妙、風(fēng)趣地做個(gè)圓場，可以消除大家的不滿，甚至得到同學(xué)們更多的支持。

儒家思想是中華五千年傳統(tǒng)文化的精髓，值得當(dāng)代人去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐。一個(gè)優(yōu)秀的高校班干部，不僅要架好老師與同學(xué)間的信息橋梁，還要借鑒儒家思想，引領(lǐng)班級向更好的方向發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]王玲，張紅梅.大學(xué)生班干部現(xiàn)狀分析[J].學(xué)理論， 2010，（05）

[2]錢發(fā)平.儒家簡史[M].北京：華齡出版社，2005

[3]蔣艷清.儒家和諧思想對企業(yè)管理的影響[J].湖南行政學(xué)院學(xué)報(bào)，2006，（04）

[4]劉墉.點(diǎn)一盞心燈[M].北京：文化藝術(shù)出版社，2010

作者簡介：

第8篇：班干部值周總結(jié)范文

一、教學(xué)方面：

認(rèn)真?zhèn)湔n，每一課都做到“有備而來”，抓住每節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)和關(guān)鍵，設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和教學(xué)環(huán)節(jié)突破難點(diǎn)和突出難點(diǎn)。讓學(xué)生每節(jié)課學(xué)有所獲，因?yàn)槊刻谜n都在課前做好充分的準(zhǔn)備，所以遇到比較抽象和難理解的教學(xué)內(nèi)容就制作各種利于吸引學(xué)生注意力的直觀的教具，課后及時(shí)對該課作出總結(jié)，對掌握不好的學(xué)生進(jìn)行跟蹤輔導(dǎo)。同時(shí)通過上網(wǎng)查資料觀看課堂實(shí)錄，借鑒同行的教學(xué)增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，做到思路清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。在各個(gè)章節(jié)結(jié)束時(shí)組織學(xué)生進(jìn)行各種形式知識總結(jié)，使基礎(chǔ)知識得到落實(shí)。認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到少而精，有針對性，有層次性。力求每一次作業(yè)都起到鞏固新知培養(yǎng)能力最大的效果。做好課后輔導(dǎo)工作，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度，對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于單存知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們樹立信心是更重要的，并通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們感受到學(xué)習(xí)的樂趣，從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。

二、班主任工作方面：

本學(xué)期重點(diǎn)抓班干部隊(duì)伍建設(shè)，在教育實(shí)踐中我逐漸意識到要形成一個(gè)良好的班級體，班主任首先要選拔一些責(zé)任心強(qiáng)、織協(xié)調(diào)能力強(qiáng)、品學(xué)兼優(yōu)、身心健康、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部，并根據(jù)他們性格、能力的差異，安排相應(yīng)的工作，盡心地進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取。首先班干部的選拔：我采用了民主集中制的原則，在同學(xué)們選票過后我來投決定性的一票。是班干部的產(chǎn)生既有代表性，又很公正。實(shí)踐證明，在民主選舉的基礎(chǔ)上，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會(huì)，得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù)，具有較強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)能力。其次，教育培養(yǎng)班干部：班干部在上任之初存在工作不得利，工作方法不恰當(dāng)，對同學(xué)要求不嚴(yán)，怕得罪人，為同學(xué)的服務(wù)意識差，在老師面前做表面文章等不盡人意的現(xiàn)象。這時(shí)作為班主任我們就要進(jìn)行及時(shí)的教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求自己和他人，注意工作方法。當(dāng)然，選出的班干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。例如勞動(dòng)委員在檢查班級衛(wèi)生時(shí)，起初就存在工作有顧慮，方法不得當(dāng)現(xiàn)象，不斷地跟我告狀，后來經(jīng)我指點(diǎn)他們建立了班級個(gè)人衛(wèi)生和值日組衛(wèi)生的檢查制度。

并每日通報(bào)檢查結(jié)果，進(jìn)行適當(dāng)獎(jiǎng)罰。讓他們重新懷著滿腔的熱情投入自己的工作中去，后來的情況表明，她們的工作完成得相當(dāng)出色！此外，我還堅(jiān)持定每周一班會(huì)課由全體班干部上，既總結(jié)上周各方面的檢查情況落實(shí)情況，也總結(jié)得失并加以改進(jìn)，教會(huì)班干部如何分辨是非，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級的管理工作向良性方向發(fā)展也建立良好的班風(fēng)。增強(qiáng)班干的凝聚力：集體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，一個(gè)良好班集體尤其如此。本學(xué)期我們班共參加了學(xué)校和年級組織的幾項(xiàng)大型活動(dòng)。其一是開學(xué)初八月二十二號的軍訓(xùn)活動(dòng)，由于我們班教官的負(fù)責(zé)任及同學(xué)們的共同努力，我們班在每天的會(huì)操中都得到部隊(duì)首長及校領(lǐng)導(dǎo)的好評。這一活動(dòng)使同學(xué)們受到很大的激勵(lì)。其二九月二十八號的校秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們班級由于在賽前做了一些精神鼓勵(lì)組織有序，意外的獲得了第一名的好成績。這無疑又給全班學(xué)生打了一記強(qiáng)心劑。之前的班級文化建設(shè)同學(xué)們?nèi)翰呷毫Φ玫搅撕芎玫男Ч?。每一次成功的活?dòng)都能擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響，通過活動(dòng)加強(qiáng)班干部之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識。班干部養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣形成強(qiáng)大的凝聚力，在班級同學(xué)中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級成為一個(gè)協(xié)調(diào)統(tǒng)一的集體。在十一月份的班會(huì)中我班由學(xué)生擬定召開了題為《讓成功激勵(lì)我們前行》的主題班會(huì)，同學(xué)們在班會(huì)上以各種各樣的形式表達(dá)了自己在集體中的自豪感，及繼續(xù)努力的決心，開得很成功。

第9篇：班干部值周總結(jié)范文

一、確定切實(shí)可行的班集體共同的奮斗目標(biāo)

一個(gè)班集體，就像一艘在大海中航行的船，沒有指針指引方向，它將迷失航向，經(jīng)不起風(fēng)浪的考驗(yàn)，無法到達(dá)理想的彼岸。作為班主任，在接手一個(gè)新的班級后，最重要的是必須要有一個(gè)完整的工作思路，一定要清楚你面對的是一群什么樣的學(xué)生？你要帶著他們到哪去？如何帶？第一步做什么？再做什么？最后做什么？這個(gè)過程中，　班主任要確立班級的奮斗目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生為目標(biāo)而奮斗，努力駛向理想的彼岸。

班級目標(biāo)的提出要明確、具體，也要有一定的鼓動(dòng)性、競賽性。比如說，在學(xué)年剛開學(xué)時(shí)，班主任可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況提出盡快適應(yīng)學(xué)校環(huán)境的目標(biāo)，然后，再提出近期內(nèi)搞好教室衛(wèi)生工作的要求；明確課堂紀(jì)律，糾正學(xué)生中不守紀(jì)律的現(xiàn)象和不文明的習(xí)慣，在近期內(nèi)改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法等等。具體到第一周要求學(xué)生上操10秒鐘集合完畢。第二周要求學(xué)生上操不說話，保持安靜。第三周要求將成績保持下去，參加學(xué)校評比，爭取得名次等?？梢?，目標(biāo)宜小不宜大，宜實(shí)不宜空，宜行不宜難。因?yàn)檫@樣的目標(biāo)，學(xué)生通過努力就能達(dá)到，同時(shí)，在引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)班級目標(biāo)過程中，班主任應(yīng)首先讓學(xué)生明白目標(biāo)的內(nèi)容、要求、獎(jiǎng)勵(lì)等情況，鼓動(dòng)士氣，作好動(dòng)員工作，加強(qiáng)凝聚力。還應(yīng)利用班級輿論制造一種氣氛和環(huán)境，如辦好宣傳欄、黑板報(bào)、評比窗等，加強(qiáng)輿論力量和宣傳力量。注意強(qiáng)化學(xué)生的成就動(dòng)機(jī)，對學(xué)生進(jìn)行不間斷的鼓勵(lì)、表揚(yáng)，使學(xué)生們自信、自強(qiáng)，最終實(shí)現(xiàn)目標(biāo)任務(wù)。集體的奮斗目標(biāo)一旦形成，班集體就有了統(tǒng)一的理想和前進(jìn)的方向，班級就會(huì)形成強(qiáng)大的凝聚力。

二、 培養(yǎng)、選拔得力的班干部

班干部是班主任的得力助手，是形成班集體的核心力量，要搞好班集體工作，建設(shè)一個(gè)積極向上良好的班集體，就必須要有一批德才兼?zhèn)涞牡陌喔刹俊?/p>

1、班干部的選拔。

每當(dāng)我接管一個(gè)新班級時(shí)，首先要深入調(diào)查研究，了解學(xué)生。把思想好，學(xué)習(xí)好，有管理能力和威信較高的學(xué)生作為培養(yǎng)對象，那么班干部如何產(chǎn)生呢？我認(rèn)為，民主選舉和班主任任命兩種方法結(jié)合起來比較好。選拔班干部時(shí)我給同學(xué)們列出了條件：思想品質(zhì)好、熱愛集體、責(zé)任心強(qiáng)，在同學(xué)中有一定的威信和感召力；熱心為同學(xué)服務(wù)，有一定的組織能力和管理能力，有良好的心理素質(zhì)和意志品質(zhì)，有較好的身體素質(zhì)和智力素質(zhì)，然后要求全班學(xué)生對照條件，由學(xué)生們提名、投票，并征求班主任和任課老師的意見，然后選出班干部候選人，最后在全班演講來競選職位。為了達(dá)到教育目的，有時(shí)候也可以給后進(jìn)生，特別是不遵守紀(jì)律、調(diào)皮搗蛋的學(xué)生提供入選的機(jī)會(huì)，但應(yīng)慎重，應(yīng)作好組織上的安排和教育方面的工作。班干部還可以實(shí)行輪換制，但干部輪換不易過于頻繁，以免影響班集體的穩(wěn)定。

2、班干部的培養(yǎng)。

班干部選以后，對班干部、積極分子不能只是使用，而且要對班干部進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn)，使班干部明確班級的管理工作應(yīng)該做什么，更重要的是要培養(yǎng)班干部懂得怎樣管理班級，如何開展工作。每學(xué)期初，必召開一次班干部會(huì)議，使他們明確本班本學(xué)期發(fā)展的總體目標(biāo)和工作計(jì)劃。指導(dǎo)班干部按照班級工作計(jì)劃的要求，協(xié)助班主任認(rèn)真開展班級的管理工作。在工作中注意培養(yǎng)班干部的工作能力，幫助他們開展工作。例如：遇到班里有同學(xué)違反學(xué)校紀(jì)律應(yīng)該如何處理、如何教育、如何幫助，碰到突發(fā)問題，班干部應(yīng)當(dāng)大膽及時(shí)地加以處理，爾后要及時(shí)向班主任或?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)問題及處理結(jié)果。在工作中，指導(dǎo)工作方法，支持他們工作，維護(hù)他們的威信，對他們工作中的成績給予充分肯定又要嚴(yán)格要求他們，不掩飾他們工作中的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。

當(dāng)然，要真正管理好一個(gè)班級，光靠得力的班干部還是不夠的，還要注意培養(yǎng)全班同學(xué)的主人翁意識，使每個(gè)學(xué)生都真正成為班級的主人，因此，我給每一個(gè)學(xué)生參與班級管理的機(jī)會(huì)，每個(gè)學(xué)生也能自告奮勇地爭當(dāng)值日班長，自告奮勇地參加每一項(xiàng)具體的班級管理工作。比如說，某某同學(xué)負(fù)責(zé)檢查教室桌椅是否整齊，某某同學(xué)負(fù)責(zé)教室電器管理，某某同學(xué)負(fù)責(zé)檢查飲水機(jī)、講臺等等。這樣，既能使每個(gè)同學(xué)在管理中得到鍛煉，又能使他們真正體會(huì)到主人翁的地位，從而很大程度上培養(yǎng)了全體同學(xué)的集體榮譽(yù)感，也激發(fā)了他們參與班級管理的積極性。

三、建立健全的班級規(guī)章制度

中學(xué)生的年齡決定了他們的階段特征是活潑好動(dòng)，意志力、自控力都較差，因此，班級管理必須要有一套嚴(yán)格的規(guī)章制度，才能引導(dǎo)班集體向著正確的方向發(fā)展。

建立健全的班級規(guī)章制度，首先—個(gè)班級必須有自己的班規(guī)。班規(guī)制定的依據(jù)是學(xué)校的規(guī)章制度，但是班現(xiàn)的制定是結(jié)合班級的實(shí)際和學(xué)生的實(shí)際。把學(xué)校的規(guī)章制度具體化，具有較強(qiáng)的可操作性。

其次是要有自己的班干部任用制度。我主要是采用班干部輪換制度，三年中，班干部要正常進(jìn)行輪換，保證更多的同學(xué)有機(jī)會(huì)參與班級管理，充分發(fā)揮每位同學(xué)的作用，提高他們?yōu)榘嗉壒ぷ鳌橥瑢W(xué)服務(wù)的主動(dòng)性和積極性；有利于培養(yǎng)全體同學(xué)的工作能力，增強(qiáng)他們的競爭意識和集體榮譽(yù)感。

再次是執(zhí)行值周班干部制度。班主任對班級的管理可以通過對班干部的管理達(dá)到管理的目標(biāo)。對班干部的具體管理又可以通過值周匯報(bào)制度體現(xiàn)出來。對學(xué)生干部的管理，主要采取宏觀管理的模式。班主任做重點(diǎn)指導(dǎo)，由班干部具體實(shí)施；重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生自我管理、自我教育的意識。在班級管理過程中，推行值周班干部制度，除了班長在班級中要全面負(fù)責(zé)處理日常事務(wù)，每周都要安排兩名班干部擔(dān)任值周干部，具體處理本周發(fā)生的一切事務(wù)。遇到問題要負(fù)責(zé)及時(shí)處理，并對每天的班級工作情況做好詳細(xì)記錄、周末時(shí)在全班同學(xué)會(huì)上作匯報(bào)總結(jié)，針對存在問題，提出解決的辦法。下一周的值周班干部要對存在的問題，采取措施，解決問題。班長和值周班干部要負(fù)責(zé)向班主任匯報(bào)工作，常規(guī)工作每周作一次匯報(bào)，重大問題和突發(fā)問題則要求及時(shí)匯報(bào)。這一制度的推行，既有利于班主任對班級的管理，也有利于班干部獨(dú)立開展工作，不斷提高組織能力和工作的水平。當(dāng)然，班規(guī)公布后，必須嚴(yán)格執(zhí)行，做到有“法”必依，執(zhí)“法”必嚴(yán)。

四、正確運(yùn)用班級管理方法，

1、愛護(hù)與嚴(yán)格相結(jié)合

熱愛學(xué)生是人民教師的天職，要想教育好學(xué)生，首先就要熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生。這樣才能使教師和學(xué)生之間心理相容，學(xué)生才會(huì)信任老師，尊敬教師，聽從教師的教誨。當(dāng)然嚴(yán)格要求必不可少，老人們常說：對孩子慣是慣，管是管。我說：只慣不管是溺愛，只管不慣是虐待。正確處理好慣和管的關(guān)系很重要，溺愛和虐待都不可取，我們不是托兒所的保姆，與學(xué)生的關(guān)系也并不是敵我矛盾的雙方，我們需要為國家培養(yǎng)全面發(fā)展的人才和有文化的建設(shè)者，所以該慣得慣，該管就必須要管，要作到：嚴(yán)而有格，嚴(yán)而有度，嚴(yán)而有恒，嚴(yán)而有方。