晉級(jí)演講材料精選(九篇)

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第1篇：晉級(jí)演講材料范文

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁和朋友：

大家好！我演講的題目是《用責(zé)任和忠誠點(diǎn)燃創(chuàng)業(yè)激情》。

從1991年踏入__的大門，將近20年的時(shí)間里，我體會(huì)和見證著__艱辛的昨天、

騰飛的今天，和大家一樣更期待美好的明天！如果讓我概括一下__跨越式發(fā)展的“秘訣”，只有一句話：__永遠(yuǎn)在創(chuàng)業(yè)！

如今，隨著集團(tuán)“09工程”的實(shí)施，__再次踏上創(chuàng)新業(yè)、創(chuàng)大業(yè)的征程，在驕傲和自豪的同時(shí)，我感覺肩上的膽子沉甸甸的——按照集團(tuán)的戰(zhàn)略部署，原來主做房建的六公司轉(zhuǎn)變?yōu)閷Ｗ鍪姓窐虻目偣?，許多新課題、新挑戰(zhàn)在前面等著我們。但是，我們有信心克服艱難險(xiǎn)阻，為__續(xù)寫輝煌的篇章增光添彩。因?yàn)?，?duì)__的感情、責(zé)任和忠誠已經(jīng)深深融入我和同事們的血脈，這是我們的根，是我們的魂。

我從一名剛剛步入社會(huì)的學(xué)生到“河北省建筑業(yè)優(yōu)秀項(xiàng)目經(jīng)理”、全國建筑業(yè)優(yōu)秀項(xiàng)目經(jīng)理“、全國建筑系統(tǒng)先進(jìn)工作者”的成長(zhǎng)歷程完美地詮釋了這一點(diǎn)。

撫今追昔，往事歷歷在目。1991年，我被公司領(lǐng)導(dǎo)安排主持滄州輸油公司首站技改項(xiàng)目的技術(shù)管理工作，這是我進(jìn)入__以后的“處女作”。由于缺少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)工程實(shí)際施工的感性認(rèn)識(shí)不足，而且建設(shè)單位要求的工期非常緊，所以工作起來很吃力，但我并沒有氣餒，而是竭盡全力，制定出詳細(xì)的施工方案，與工人們同吃同住，最后這個(gè)項(xiàng)目提前十五天完工，并一次性通過了華東局組織的工程竣工驗(yàn)收，工程質(zhì)量及管理水平獲得了專家的一致好評(píng)。

初戰(zhàn)告捷之后，1993年，我擔(dān)任了滄州大化百利塑膠有限公司車間及寫字樓工程的項(xiàng)目經(jīng)理，這個(gè)工程總建筑面積1平方米，是滄州化肥廠與臺(tái)商合資項(xiàng)目，工程質(zhì)量要求極高，并且要求主車間1994年元月開工，1994年5月30日前必須具備設(shè)備安裝條件。

為順利完成任務(wù)，我科學(xué)地安排各班組的施工順序，充分發(fā)揮項(xiàng)目部人、財(cái)、機(jī)具的作用。當(dāng)時(shí)正值春節(jié)，人手緊張，我既當(dāng)項(xiàng)目經(jīng)理，又當(dāng)施工員，忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，經(jīng)過大家晝夜奮戰(zhàn)，配樓和主車間主體工程如期完成。

當(dāng)我們滿懷信心地準(zhǔn)備車間內(nèi)十八個(gè)設(shè)備基礎(chǔ)的施工時(shí)，難題接踵而至。由于建設(shè)方與臺(tái)商原來商定時(shí)間有誤，設(shè)備基礎(chǔ)施工圖直到5月4日才傳真過來，且全部為英文標(biāo)準(zhǔn)。此時(shí)，距要求工期僅剩下短短的20天時(shí)間。情況緊急，建設(shè)方懇請(qǐng)我參與設(shè)備基礎(chǔ)圖的翻譯工作。

這可讓我為了難：接，一旦翻譯不準(zhǔn)確那自己肯定有著不可推卸的責(zé)任；不接，雖然自己沒任何責(zé)任，可工期怎么辦？最后我咬著牙接下了這個(gè)硬活兒( ）。憑著十幾年的外語積累，組織了三位工程技術(shù)人員苦干了三天，拿出了十八套圖紙的初譯稿，協(xié)助設(shè)計(jì)人員完成了設(shè)備基礎(chǔ)的設(shè)計(jì)任務(wù)，為5月30日設(shè)備具備安裝條件提供了有力保證。1994年12月，滄州大化百利塑膠項(xiàng)目提前竣工，受到建設(shè)單位好評(píng)，為公司贏得了榮譽(yù)。

經(jīng)過一番艱苦的磨練，我把打造精品工程列上日程，孜孜以求——滄州大化集團(tuán)綜合樓工程被評(píng)為一九九九年度“河北省優(yōu)質(zhì)樣板工程”“河北省用戶滿意建筑工程”，并獲得河北省最高榮譽(yù)——“安濟(jì)杯獎(jiǎng)”；滄州市中級(jí)人民法院工程被評(píng)為滄州市優(yōu)質(zhì)工程，市級(jí)文明工地；滄州市地震局項(xiàng)目獲全國建筑安全最高獎(jiǎng)——長(zhǎng)城杯獎(jiǎng)；滄州市審計(jì)局2＃住宅樓工程獲河北省省級(jí)樣板文明工地稱號(hào)……

尤其令人難忘的是滄州市運(yùn)東污水處理工程對(duì)國家級(jí)質(zhì)量最高獎(jiǎng)魯班獎(jiǎng)的“爭(zhēng)奪”。

當(dāng)時(shí)，這個(gè)工程工期緊、任務(wù)重、工藝復(fù)雜、技術(shù)難度高。于是，我會(huì)同技術(shù)員及木工隊(duì)長(zhǎng)反復(fù)研究論證，改變了以往傳統(tǒng)的支模工藝，在施工中采用了大量的新工藝、新技術(shù)、新設(shè)備。深基坑護(hù)坡樁支護(hù)、清水砼模板施工技術(shù)；直徑4.2米的終沉池采用無粘結(jié)預(yù)應(yīng)力技術(shù)；模板支設(shè)草用碗扣式腳手架應(yīng)用技術(shù)；變形縫密封材料采用新型pj321雙聚硫密封膏應(yīng)用、墻體采用節(jié)能型圍護(hù)結(jié)構(gòu)、計(jì)算機(jī)信息化管理等十幾項(xiàng)新技術(shù)成為我們攻堅(jiān)克難的“殺手锏”，這個(gè)工程先后獲得省文明工地獎(jiǎng)，qc小組優(yōu)秀獎(jiǎng)，河北省優(yōu)質(zhì)工程安濟(jì)杯獎(jiǎng)并獲得了魯班獎(jiǎng)。

在此過程中，我注意積累經(jīng)驗(yàn)，摸索出一套項(xiàng)目施工管理模式，取得了較好的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)效益。每接一個(gè)項(xiàng)目，我都提前謀劃、精心組織、統(tǒng)籌安排、嚴(yán)格管理，近幾年在六公司先后實(shí)行了大宗材料集中采購管理、材料市場(chǎng)價(jià)格定期詢價(jià)制度、大型機(jī)械現(xiàn)場(chǎng)使用管理、運(yùn)輸費(fèi)用管理、勞務(wù)用工管理等一系列制度，在建筑市場(chǎng)低迷微利的大形勢(shì)、大環(huán)境下，近7年來承接的項(xiàng)目沒有一個(gè)不盈利的。

更為重要的是，十幾年在一線奮戰(zhàn)，六公司上下深深懂得了敬業(yè)、奉獻(xiàn)的深刻內(nèi)涵。每個(gè)人、每個(gè)班組，都有一串串舍小家顧大家的故事。

張萬成經(jīng)理主管核算、招投標(biāo)工作，經(jīng)常連續(xù)幾天通宵熬夜做預(yù)審、趕標(biāo)書，經(jīng)常忙的一天吃不上一頓飯；霍吉新經(jīng)理主管質(zhì)量并擔(dān)任項(xiàng)目經(jīng)理，常年吃住在工地，家里年幼的孩子只有妻子一人照顧，回家還是提工作，現(xiàn)在幾歲的孩子說出來的話經(jīng)常是工程專業(yè)術(shù)語；王瑞生經(jīng)理主管生產(chǎn)，從早到晚奔波于各工地間，哪里有問題哪里就有王經(jīng)理的身影，盡管自己身體累壞了，可是他從沒怨言。有許多的管理人員是外地的，因?yàn)楣ぷ餍枰?，連續(xù)多年他們都是春節(jié)前一天才能回家。

作為這個(gè)團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)頭人，我一直從未因?yàn)槿〉靡稽c(diǎn)成績(jī)而放松過對(duì)自己的嚴(yán)格 要求，而是更加謙虛謹(jǐn)慎，加倍努力。有的員工都叫我“工作狂”。我常說：“我的員工們比我更辛苦，他們沒有休息，我怎么能夠停下來休息呢？企業(yè)需要的是自上而下的共同努力，我只不過做了些我自己應(yīng)該做的事情，離要求還相差甚遠(yuǎn)，我需走的路還很長(zhǎng)很長(zhǎng)……”

，在北京城建四公司都不敢承諾的情況下，我們攬下了渤海新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)項(xiàng)目，我堅(jiān)持常住現(xiàn)場(chǎng)，親自調(diào)度、精心組織，合理安排，帶領(lǐng)項(xiàng)目人員和工人加班加點(diǎn)奮戰(zhàn)80天，在學(xué)生9月1日開學(xué)以前提前完工，向業(yè)主和社會(huì)交了一份滿意的答卷，為__公司立了威樹了傳，贏得了港區(qū)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚(yáng)和充分肯定，讓人們認(rèn)識(shí)到__隊(duì)伍是一個(gè)敢打硬仗，能打硬仗，重承諾值得信賴的隊(duì)伍。也正是在這個(gè)項(xiàng)目上，我落下了一著急上火就嗓子發(fā)炎說不出話來的毛病。

隨后，在做好渤海新區(qū)消防大站、小站、小學(xué)等房建項(xiàng)目，贏得各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可和肯定的同時(shí)，以敢為人先的勇氣和不達(dá)目標(biāo)不罷休的韌勁高調(diào)進(jìn)入市政及路橋市場(chǎng)，先后承攬了渤海新區(qū)南疏港路4！號(hào)橋、海防路、港口3號(hào)路、達(dá)利普橋、運(yùn)西污水、港城污水等項(xiàng)目，在人們的懷疑和不放心的情況下，再次以滿意的服務(wù)、優(yōu)質(zhì)的工程重承諾的責(zé)任感贏得了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定和良好的社會(huì)信譽(yù)。

創(chuàng)業(yè)沒有休止符?，F(xiàn)在，在09工程和集團(tuán)公司的部署下，我的目標(biāo)很明確：帶領(lǐng)著市政路橋總公司在繼續(xù)做好市政路橋業(yè)務(wù)，鞏固和發(fā)展及渤海新區(qū)、黃驊新城等本地市場(chǎng)的同時(shí)，再次高調(diào)進(jìn)入高速公路，立足滄州，挺進(jìn)京津、輻射全國。

目前，我們已經(jīng)邁出了堅(jiān)實(shí)步伐：已注冊(cè)成立了__控股的獨(dú)立法人的__路橋有限公司。已施工的延安高速公路的監(jiān)理工程已經(jīng)進(jìn)場(chǎng)。正在運(yùn)作的邢汾高速等工程，在目前公司公路資質(zhì)不夠理想的情況下，通過走合作經(jīng)營的方式、借用別人資質(zhì)進(jìn)入，積累業(yè)績(jī)和施工經(jīng)驗(yàn)，積極配合集團(tuán)公司完成公路總包升二級(jí)，新辦路基路面專業(yè)承包資質(zhì)建設(shè)，開拓路橋市場(chǎng)，把__集團(tuán)的路橋業(yè)務(wù)真正做大做強(qiáng)。

第2篇：晉級(jí)演講材料范文

近年來，對(duì)中小學(xué)各種名目的檢查太多，文件太多，許多學(xué)校每學(xué)期迎接大大小小的檢查不下幾十次，許多檢查“流于形式”，對(duì)教育不但沒有促進(jìn)作用，反而打亂了學(xué)校的教學(xué)秩序，頻繁的檢查也給學(xué)校和老師帶來巨大壓力。許多時(shí)候辛苦數(shù)月的準(zhǔn)備，往往為應(yīng)付十多分鐘的檢查，浪費(fèi)不少人力、物力。名目繁多的檢查讓一些學(xué)?！巴纯嗖豢埃瑢W(xué)校管理者和一線教師的許多精力被大量浪費(fèi)。教師們哪里有時(shí)間和精力研究教材、琢磨教學(xué)呢。對(duì)此，一些教育者直言，學(xué)校作為教書育人的場(chǎng)所，應(yīng)該具有相對(duì)的獨(dú)立性，需要寧靜的學(xué)習(xí)環(huán)境；推廣聯(lián)合檢查制度，減少形式主義，從而讓學(xué)校騰出更多的時(shí)間給教學(xué)；要規(guī)范中小學(xué)評(píng)估檢查制度，建立以人為本的檢查體系，省去一些不必要的檢查。

這些年來對(duì)應(yīng)試教育有了許多激烈深入的批判，但是對(duì)“應(yīng)查教育”（我把各種檢查晉級(jí)評(píng)比競(jìng)賽等等稱為“應(yīng)查教育”）帶來各種災(zāi)難性局面很少有過細(xì)致的分析，甚至沒有人細(xì)心統(tǒng)計(jì)過各類基礎(chǔ)教育學(xué)校一年要接受的各類檢查、評(píng)比、晉級(jí)項(xiàng)目到底有多少。有一位農(nóng)村中心小學(xué)校長(zhǎng)曾經(jīng)告訴我，他所在的學(xué)校每個(gè)學(xué)期收到的各級(jí)有關(guān)部門的整改、檢查、評(píng)比文件有300份之多。我粗略地對(duì)基礎(chǔ)教育學(xué)校的這類檢查評(píng)比做了一個(gè)統(tǒng)計(jì)。對(duì)學(xué)校常見的檢查、評(píng)估項(xiàng)目有：督導(dǎo)工作檢查、收費(fèi)檢查（這是多部門、經(jīng)常性進(jìn)行的，有教育部的、省教育廳的、市縣教育局的，還有財(cái)政局的、稅務(wù)局的，還包括紀(jì)檢、人大、物委、糾風(fēng)辦等相關(guān)部門檢查。）校務(wù)公開檢查、行風(fēng)建設(shè)檢查、課改工作評(píng)估、體育工作達(dá)標(biāo)評(píng)估、教工之家評(píng)估、文明社區(qū)評(píng)估、健康教育檢查、交通安全教育檢查、少先隊(duì)隊(duì)部建設(shè)評(píng)估、統(tǒng)一著裝檢查、素質(zhì)教育評(píng)估、文明學(xué)校評(píng)估、示范學(xué)校評(píng)估、“雙高普九”檢查、創(chuàng)安工作檢查（也是經(jīng)常性的）、黨建工作檢查、德育評(píng)估（也是經(jīng)常性的）、德育工作“十配套”檢查、學(xué)校常規(guī)工作檢查、衛(wèi)生工作檢查、達(dá)標(biāo)圖書館評(píng)估、人大政協(xié)定期的調(diào)研等等。

學(xué)校最常見的榮譽(yù)稱號(hào)有：省市縣文明學(xué)校（兩年評(píng)選一次，逐層晉級(jí)）、文明單位、省市縣（區(qū)）先進(jìn)單位（也是逐層晉級(jí)）、省市示范學(xué)校、各級(jí)綠化先進(jìn)單位、先進(jìn)教工之家、綠色學(xué)校、少先隊(duì)先進(jìn)大隊(duì)小隊(duì)、市縣級(jí)教科研先進(jìn)集體、體育工作先進(jìn)單位、統(tǒng)一著裝先進(jìn)單位、現(xiàn)代教育技術(shù)先進(jìn)學(xué)校、“五無五有”學(xué)校、巾幗文明示范崗、標(biāo)兵崗、示范文社、未成年人保護(hù)工作先進(jìn)單位、校園綜合治理先進(jìn)單位、課改先進(jìn)單位等等。

以上這些檢查評(píng)比，有的是大型的，如素質(zhì)教育評(píng)估、“雙高普九”等，往往需要學(xué)校花費(fèi)數(shù)周甚至數(shù)月的時(shí)間準(zhǔn)備。各種材料收集、整理、補(bǔ)齊（所謂的補(bǔ)齊是，原來沒有這個(gè)項(xiàng)目而現(xiàn)在要求有這個(gè)項(xiàng)目，只好再補(bǔ)材料，所謂的補(bǔ)，其實(shí)往往就是集體造假）之后，還要有專門的場(chǎng)所擺放，有一位校辦公室主任告訴我，他們學(xué)校評(píng)選市示范學(xué)校的材料就有36袋之多。小型的檢查同樣需要專人精心準(zhǔn)備“應(yīng)查”材料，所有工作也絕非一日之功。以上所有檢查、評(píng)估、晉級(jí)幾乎都可分為三至五級(jí)（如學(xué)區(qū)、區(qū)縣、市、省、國家級(jí)；中學(xué)的一、二、三級(jí)達(dá)標(biāo)學(xué)校等）。學(xué)校的大量精力都花在名目繁多以為非常有必要、非常有助于學(xué)校發(fā)展、能夠完善學(xué)校各方面建設(shè)的檢查上了。學(xué)校所涉及的相關(guān)管理、指導(dǎo)、檢查部門可說是目前所有行業(yè)中最多的：有人大、政協(xié)、宣傳部、文明辦、教育局、婦聯(lián)、工會(huì)、團(tuán)委、公安、消防、未保辦、安保辦、財(cái)政局、衛(wèi)生局、物價(jià)局、審計(jì)局、建設(shè)局、土地局、園林綠化局、街道、居委會(huì)等等。因?yàn)檎龆嚅T，名目繁多加上人人都覺得自己“責(zé)任重大”，每所學(xué)校幾乎月月都有大型檢查，小型、臨時(shí)性的檢查更是“細(xì)水長(zhǎng)流”從不間斷，甚至多到B校長(zhǎng)都無法統(tǒng)計(jì)學(xué)校一年到底要接受哪些檢查。學(xué)校里有一些專門“做材料”的高手（這是我深入學(xué)校后才知道的），簡(jiǎn)直就是專職應(yīng)付各種檢查任務(wù)的。對(duì)每位教師而言，幾乎無人可以幸免。因?yàn)闄z查有各不相同的任務(wù)，這些任務(wù)總有機(jī)會(huì)落在教師身上。

各種檢查、評(píng)比、晉級(jí)的“初衷”據(jù)說都是為了促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展，使學(xué)校的各項(xiàng)工作落實(shí)到位。但如此繁多的“政治任務(wù)”對(duì)學(xué)校正常的教育工作的沖擊、干擾，在我看來簡(jiǎn)直可以說是“罪莫大焉”。學(xué)校的人力、物力的巨大耗損不說，各種檢查、評(píng)比、晉級(jí)輪番成為學(xué)校的中心任務(wù)，這種情況下，學(xué)校還能有多少對(duì)教育持久、細(xì)致的注意力？校長(zhǎng)還能有多少辦學(xué)的自？（談到辦學(xué)的自，這不是一個(gè)真問題，而是一個(gè)假問題）甚至校長(zhǎng)對(duì)課堂、對(duì)教師持續(xù)、認(rèn)真地觀察與指導(dǎo)都無從說起。當(dāng)年蘇霍姆林斯基當(dāng)校長(zhǎng)、班主任、老師時(shí)，每天還要聽兩節(jié)課，這對(duì)我國的校長(zhǎng)而言差不多是天方夜譚。校長(zhǎng)們個(gè)個(gè)忙碌不堪，窮于應(yīng)付，加上各種責(zé)任纏身，職業(yè)的疲倦感實(shí)在是在所難免。

我特別不厭其煩的、把我所知道的、實(shí)際上還不能代表全部的檢查、評(píng)比、晉級(jí)的項(xiàng)目羅列出來，為的是引起更多人的注意。從實(shí)際情況而言，教育已成為集權(quán)主義、計(jì)劃經(jīng)濟(jì)最后一塊最頑固的堡壘。學(xué)校完全沒有辦學(xué)的自，沒有哪一所學(xué)校能夠關(guān)起門來拒絕檢查，不讓檢查沖擊、干擾學(xué)校的正常秩序。偌大的校園常常放不下一張安靜的書桌、辦公桌。應(yīng)試教育固然可怕，但對(duì)學(xué)校干擾影響最大的是各種檢查、晉級(jí)、評(píng)比。

（來源：新浪教育博客）

干擾多：面對(duì)文山會(huì)海，學(xué)校變成“許三多”

第3篇：晉級(jí)演講材料范文

一、參賽對(duì)象

年齡在40周歲（含）以下的全院青年職工，要求醫(yī)院全體科室每科必須至少選派1名職工參加比賽。

二、演講內(nèi)容

（一）談?wù)勚嗅t(yī)文化與醫(yī)院發(fā)展的關(guān)系和意義。

（二）談?wù)劷虒W(xué)工作和醫(yī)院發(fā)展的相互關(guān)系。

（三）談?wù)勅绾螛?gòu)建良好的醫(yī)院人文環(huán)境。

（四）談?wù)剬?duì)中醫(yī)文化的認(rèn)識(shí)。

（五）講述我工作崗位（醫(yī)師、護(hù)士、藥師、檢驗(yàn)師、工人、管理等）的喜怒哀樂故事。

（圍繞以上任意一項(xiàng)內(nèi)容作為演講主題，題目自定）

三、比賽辦法及時(shí)間

（一）初賽

分5組進(jìn)行，每組前3名選手進(jìn)入決賽。初賽的比賽時(shí)間為2017年9月5日（星期二）15:00-18:00。

1組：東葛院區(qū)住院大樓所在的全部科室，比賽地點(diǎn)為醫(yī)技樓7樓第一會(huì)議室。

2組：東葛院區(qū)住院北樓、醫(yī)技樓、急診樓的全部科室，比賽地點(diǎn)為醫(yī)技樓7樓第二會(huì)議室。

3組：東葛院區(qū)新門診樓、舊門診樓的全部科室，比賽地點(diǎn)為生活一區(qū)教學(xué)樓4樓機(jī)考中心。

4組：東葛院區(qū)辦公樓、后勤樓、生活一區(qū)、二區(qū)的全部科室，比賽地點(diǎn)為生活一區(qū)教學(xué)樓3樓錄播室。

5組：仙葫院區(qū)的全部科室，比賽地點(diǎn)為仙葫院區(qū)17樓會(huì)議室。

（二）決賽

在東葛院區(qū)住院綜合樓裙樓5樓多功能學(xué)術(shù)大廳舉行，比賽時(shí)間為2017年9月8日（星期五）15：00～18:00。

四、演講時(shí)間

初賽每人4～5分鐘；決賽每人6～8分鐘。

五、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

全部評(píng)委評(píng)分完成后，去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分后，用所得的平均分為該選手的最后得分（細(xì)則詳見附件2）。

六、獎(jiǎng)勵(lì)辦法

（一）一等獎(jiǎng)2名，獎(jiǎng)金2000元/名。

（二）二等獎(jiǎng)4名，獎(jiǎng)金1000元/名。

（三）三等獎(jiǎng)9名，獎(jiǎng)金500元/名。

（四）最佳人氣獎(jiǎng)3名（根據(jù)網(wǎng)絡(luò)投票數(shù)產(chǎn)生），獎(jiǎng)金300元/名。

（五）鼓勵(lì)獎(jiǎng)若干名（報(bào)名參加比賽未晉級(jí)決賽人員），獎(jiǎng)金200元/名。

七、活動(dòng)要求

此次演講比賽是醫(yī)院的重要活動(dòng)之一，各科室必須參加，請(qǐng)醫(yī)院所有科室主任、護(hù)長(zhǎng)（含臨床及職能科室）認(rèn)真做好組織發(fā)動(dòng)及篩選工作。

八、報(bào)名流程

請(qǐng)以科室為單位，于2017年9月1日（周五）16：00前提交以下電子版材料至教學(xué)部郵箱。

（一）報(bào)名表（附件1）。

（二）個(gè)人生活照或者工作照（1M以上原圖）。

（三）參賽感言（100字以內(nèi)，可以是生活感言，也可以是工作感言，教學(xué)感言等）。

不明事項(xiàng)，請(qǐng)咨詢教學(xué)部。

聯(lián)系人及電話：黃xx

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第4篇：晉級(jí)演講材料范文

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼一月已經(jīng)過去了。在這一年中，我們班的兩位老師，以團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力的良好風(fēng)氣，共同做好班內(nèi)的各項(xiàng)工作。具體體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

一、班級(jí)情況

我班幼兒大多數(shù)都是剛?cè)雸@的新生，在幼兒入園前我們對(duì)每一個(gè)幼兒個(gè)性特征、興趣、愛好和生活自理能力及各個(gè)方面都進(jìn)行了調(diào)查，使幼兒還沒來園，我們就對(duì)他們的情況有了一個(gè)了解，為幼兒入園后在很短的時(shí)間內(nèi)就適應(yīng)幼兒園的生活奠定了良好的基礎(chǔ)。

幼兒入園以后，針對(duì)小班幼兒的特點(diǎn)，為了縮短幼兒的分離焦慮，我們班三位老師齊心協(xié)力，和孩子一起做游戲、玩耍。在游戲：我是小司機(jī)、大家都是好朋友等活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活。同時(shí)在家教園地中，指導(dǎo)家長(zhǎng)做好幼兒的入園的各項(xiàng)工作，使家長(zhǎng)們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮，通過一系列活動(dòng)我班幼兒很快適應(yīng)了幼兒園的生活。家長(zhǎng)們也都放心的把幼兒放在這里。正由于老師這種高度負(fù)責(zé)的責(zé)任心及奉獻(xiàn)精神，半年來，我班的孩子快樂茁壯地成長(zhǎng)著。

二、教育教學(xué)工作

1、 本月，我主要負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)和健康的教學(xué)工作。開學(xué)初根據(jù)大綱的要求和小班幼兒的年齡特點(diǎn)，制定了一系列切實(shí)可行的教育教學(xué)計(jì)劃。

幼兒園是幼兒生長(zhǎng)學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面的需要，使他們?cè)诳鞓返耐晟钪蝎@得有易于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。圍繞這一綱要精神，我們開展了一系列活動(dòng)，在教育教學(xué)活動(dòng)中，我和其他兩位老師緊密結(jié)合、互相溝通，針對(duì)我班幼兒的情況，在教學(xué)活動(dòng)和日常生活中進(jìn)行安全教育、文明禮貌教育、團(tuán)結(jié)友愛教育，使幼兒形成了良好的行為習(xí)慣。通過一系列的活動(dòng)我班的幼兒在各方面都有了明顯的進(jìn)步，家長(zhǎng)們也都很滿意。

2、教室環(huán)境的布置環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn)，老師們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置，同時(shí)為節(jié)省紙張，還利用一些廢舊物品。在布置中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們動(dòng)手去制作。

三、衛(wèi)生保健及常規(guī)教育

1、衛(wèi)生保健讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。因?yàn)槲野嘤變簞側(cè)雸@，所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細(xì)致。我們?nèi)焕蠋熋刻於季ぞI(yè)業(yè)、細(xì)心、耐心的觀察記錄。如：晨檢時(shí)注意觀察幼兒臉色，幼兒有不舒服現(xiàn)象及時(shí)通知家長(zhǎng)，因小班幼兒還不能及時(shí)的表達(dá)需要，日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時(shí)了解她的要求。在幼兒喝水方面，家長(zhǎng)們也比較關(guān)注，我們開展了"給汽車加油"的活動(dòng)，每天保證幼兒喝夠三杯水。讓幼兒明白口渴時(shí)應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充水分。

2、常規(guī)教育我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng)。在幼兒入園后不久我們進(jìn)行了一日常規(guī)教育，培養(yǎng)了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。如：入廁、洗手喝水、等都有秩序的進(jìn)行。此外，我們還教幼兒學(xué)會(huì)做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由于我們?nèi)焕蠋熃y(tǒng)一要求、統(tǒng)一管理，我班的幼兒使幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

四、教科研工作

1、積極參加政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好筆記，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。

2、開學(xué)初認(rèn)真制定計(jì)劃，日常結(jié)合結(jié)合對(duì)本班幼兒進(jìn)行試驗(yàn)、觀察、研究，期末認(rèn)真分析。

3、積極參加并主動(dòng)承擔(dān)教學(xué)科研活動(dòng)，通過學(xué)習(xí)、交流、觀察活動(dòng)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平好教科研水平。

五、家長(zhǎng)工作

在幼兒教育中，家庭教育占有非常重要的地位。一個(gè)好的班級(jí)離不開老師們的密切配合，更離不開家長(zhǎng)們的大力支持。為此，我班把家園配合工作作為重點(diǎn)來抓。通過家訪、家園聯(lián)系冊(cè)、電話等方式，讓家長(zhǎng)們了解幼兒園的情況。在早晚接待中，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通幼兒情況。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。在家教園地中，把家長(zhǎng)們最關(guān)心的問題及時(shí)解答，得到了家長(zhǎng)的好評(píng)。

在這個(gè)月中，我班三位老師盡心盡力，較圓滿完成了各項(xiàng)工作，盡管也存在一些不足，在新的月中我們會(huì)更加努力，爭(zhēng)取把工作做得更好，取得更大的進(jìn)步!

托班一月工作總結(jié)二

1月的天氣明顯讓人感到絲絲的冷意，但是精彩紛呈的活動(dòng)，讓孩子們的內(nèi)心充滿火熱。趕緊讓我們回顧一下!

一、教育教學(xué)

本月我們開展了《紅黃藍(lán)綠》、《香香的蔬菜》和《快樂運(yùn)動(dòng)每一天》三大主題活動(dòng)。

《紅黃藍(lán)綠》主題延續(xù)上月活動(dòng)繼續(xù)讓幼兒運(yùn)用自己的感官發(fā)現(xiàn)秋天是多姿多彩的，通過玩色彩游戲，感知色彩的美麗與豐富。

主題《香香的蔬菜》主題中，我們充分利用幼

兒的感官，通過看一看、摸一摸、聞一聞、嘗一嘗，發(fā)展了幼兒的感官。并讓幼兒了解了各種蔬菜的形狀、顏色、特征以及它們豐富的營養(yǎng)。我們還發(fā)現(xiàn)了卷心菜里的秘密，并運(yùn)用學(xué)過的線條創(chuàng)作了線描畫《美麗的卷心菜》。

在主題《運(yùn)動(dòng)身體》中，我們利用故事、兒歌、歌曲、游戲等方式讓幼兒知道運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的好處，在區(qū)域活動(dòng)中，我們?yōu)橛變禾峁┗鸩癜簟缀螆D形等讓幼兒拼擺出人的不同姿勢(shì)、動(dòng)作。

本月，我們當(dāng)了一次小當(dāng)家，準(zhǔn)備好了二元錢，來到老閘農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)。通過活動(dòng)我們不僅認(rèn)識(shí)了許許多多的蔬菜，還買到了自己和家人愛吃的蔬菜，他們是土豆、西紅柿、辣椒、西蘭花、萵苣等。

本月我們還接受了園部調(diào)研，調(diào)研老師從來園活動(dòng)、晨間鍛煉、盥洗點(diǎn)心、區(qū)域活動(dòng)、進(jìn)餐活動(dòng)等環(huán)節(jié)對(duì)我班進(jìn)行了深入細(xì)致的跟蹤調(diào)研。通過調(diào)研活動(dòng)，讓我們對(duì)于如何組織半日活動(dòng)有了更好的思路。

二、衛(wèi)生保健

一日活動(dòng)中，我們注重孩子良好的常規(guī)培養(yǎng)，喝水、擦手用自己的茶杯毛巾，飯前洗手、飯后漱口、擦臉，時(shí)時(shí)提醒著孩子?；顒?dòng)中，注重孩子完整語言的培養(yǎng)，懂得先舉手后回答，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。天氣漸冷，我們時(shí)時(shí)注意孩子的冷暖，幫助孩子及時(shí)穿脫衣服，預(yù)防著涼。

本月，我們還開展了安全教育活動(dòng)“陽臺(tái)上的安全”、“上廁所的安全”，提高了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。我們開展了“好吃的芹菜”的健康教育活動(dòng)，讓幼兒了解多吃蔬菜的好處。我們平時(shí)利用午餐時(shí)間督促幼兒盡量吃完自己份內(nèi)的蔬菜，養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

11月9日是“全國消防安全日”，我們利用上午游戲活動(dòng)時(shí)間，組織幼兒觀看了 “消防安全進(jìn)校園” 動(dòng)畫片，使孩子們不僅認(rèn)識(shí)了火、了解了火場(chǎng)逃生方法及如何火災(zāi)報(bào)警、還懂得了不亂玩火等消防安全知識(shí)。下午開展了消防疏散安全演練活動(dòng)，提高了幼兒面對(duì)突發(fā)事件的自我保護(hù)能力。

三、家長(zhǎng)工作

我們有效利用《家長(zhǎng)園地欄》、班級(jí)網(wǎng)站、qq群等形式讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的情況，并且將家長(zhǎng)家教經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流和分享。本月我們兩位老師重點(diǎn)對(duì)班中胡秉翰、李?yuàn)W航家庭開展了上門家訪活動(dòng)。為了讓幼兒家長(zhǎng)能進(jìn)一步了解幼兒園的生活，我們的在家園共育方面，我們能及時(shí)更新家長(zhǎng)園地的內(nèi)容，有效的利用家長(zhǎng)資源收集主題所需的材料，家長(zhǎng)們也能教好的配合老師。如：與孩子共收集有關(guān)蔬菜的卡片、圖書等。為孩子準(zhǔn)備兩元錢參加“小鬼當(dāng)家”活動(dòng)。

幼兒園的教育離不開家長(zhǎng)的理解、支持和參與。為進(jìn)一步促進(jìn)家庭與幼兒園之間雙向互動(dòng)，我班選取了新一屆的家長(zhǎng)代表參加了幼兒園膳委會(huì)、家委會(huì)會(huì)議，讓家長(zhǎng)全面細(xì)致地了解幼兒園情況，更好地參與幼兒園的民主管理。

本月，我們中班組舉行了一次“巧手家長(zhǎng)”體育教玩具制作作品展。家長(zhǎng)熱情參與，積極行動(dòng)，在家長(zhǎng)們的智慧碰撞下，制作出了各種各樣構(gòu)思精巧的教玩具。通過此次活動(dòng)的開展，家園合作的默契氛圍更加濃厚，豐富了教玩具的資源，讓家園攜手共同為孩子的健康發(fā)展創(chuàng)造一片生動(dòng)的天空。最后評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)各一名，鼓勵(lì)獎(jiǎng)5名，其中悅悅家長(zhǎng)制作的“光碟推車”獲得一等獎(jiǎng)，琦琦家長(zhǎng)制作的“高蹺”獲二等獎(jiǎng)，佳佳家長(zhǎng)制作的“花樣沙包”獲三等獎(jiǎng)。

四、常規(guī)培養(yǎng)

在生活衛(wèi)生方面，我們繼續(xù)加強(qiáng)培養(yǎng)孩子良好的生活、學(xué)習(xí)常規(guī)：雙手搬椅子，排隊(duì)喝水，上衛(wèi)生間，飯前便后要洗手，吃飯時(shí)不說話，睡覺前將鞋擺整齊，對(duì)人要有禮貌，不是自己的東西不拿，回答問題時(shí)請(qǐng)舉手，碰到疑難問題有禮貌地問老師，與同伴做游戲時(shí)學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)謙讓，學(xué)會(huì)合作。

五、班級(jí)特色

本月繼續(xù)我們利用午餐后的一段時(shí)間，《小雞一家》、《看天空》、《金鉤鉤》、《月亮彎彎彎上天》等兒歌，提高語言表達(dá)能力、記憶力。

1月的活動(dòng)，豐富多彩!讓我們共同期待更加精彩的2月份吧!

托班一月工作總結(jié)三

不經(jīng)意間，一月已從我們身邊劃過，在短短的這一個(gè)月里，我們經(jīng)歷了一次又一次的成長(zhǎng)。在收獲的喜慶中，我們不忘總結(jié)自己的不足之處，現(xiàn)在就讓我們一同來回顧吧!

一、行政人事工作

1、配合學(xué)校搞好國慶活動(dòng)。舞蹈《向前沖》在胡浪老師的精心指導(dǎo)下，在大家的齊心幫助下，在各位領(lǐng)導(dǎo)的鼎力支持下，于本月3號(hào)，終于順利演出完畢。演出獲得了領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)，家長(zhǎng)的贊賞。

2、進(jìn)行幼兒園“立德樹人”演講比賽。為擴(kuò)展老師們的經(jīng)驗(yàn)交流同時(shí)更好地貫徹學(xué)校下發(fā)的有關(guān)“關(guān)愛學(xué)生 立德樹人”的教育精神，10月22日，我園在會(huì)議室開展了以“關(guān)愛學(xué)生 立德樹人”為主題的演講比賽。所有的幼兒園教職工分為教師組和

后勤組，兩組各選取兩組中的高分晉級(jí);其中教師組參加人數(shù)13人，取分?jǐn)?shù)高的前5名晉級(jí)，后勤組參加人數(shù)12人，取分?jǐn)?shù)高的前2名晉級(jí)。晉級(jí)人員均參加學(xué)校的復(fù)賽。比賽中，老師們發(fā)揮了各自的優(yōu)勢(shì)，展現(xiàn)了自我的個(gè)性，老師結(jié)合自身的工作經(jīng)歷來和大家分享了自己的經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)幼兒園的發(fā)展來闡述“關(guān)愛學(xué)生 立德樹人”的重要意義。

3、開始籌劃幼兒園開放日節(jié)目。幼兒園的開放日,是展現(xiàn)這一學(xué)期來老師和孩子們共同創(chuàng)造的成果。為了在那收獲的季節(jié)能有碩果累累的收獲,我園教師于本月中旬選定班級(jí)節(jié)目,并上報(bào)到幼兒園進(jìn)行審核。興趣班的節(jié)目在學(xué)期初,就已定好題材,現(xiàn)排練已基本成型。

4、繼續(xù)加強(qiáng)紅眼病的預(yù)防工作。紅眼病的爆發(fā),把整個(gè)局面都拉到了一個(gè)危險(xiǎn)的邊緣。在這危險(xiǎn)的關(guān)頭,我園立馬采取了防范措施,除衛(wèi)生消毒工作的必要保證之外,我園還切除了不必要的人口流動(dòng),拒絕家長(zhǎng)在此期間來探望小孩。經(jīng)過這幾個(gè)月的頑強(qiáng)斗爭(zhēng),我們終于戰(zhàn)勝了紅眼病的傳播,保持了幼兒園大局的穩(wěn)定,減少了家長(zhǎng)們的擔(dān)憂。

二、政教教務(wù)工作

1、做好班級(jí)每天的交接班工作。為了使班級(jí)的交接班工作有效進(jìn)行,本月我園全部抽查了各班的交接本。對(duì)寫得好的，給予了肯定，對(duì)不足的給予批評(píng)指正，并要求一定要整改。其中中二班的交接本寫得很詳細(xì)具體，我們倡導(dǎo)大家一起學(xué)習(xí)，小一班的班級(jí)交接本自編表格，進(jìn)一步規(guī)范了交接本的格式。

2、做好一月份的各項(xiàng)考核工作。九月的工作繁重而復(fù)雜，為了查看是否達(dá)到目標(biāo)，本月對(duì)教學(xué)常規(guī)、班級(jí)管理、衛(wèi)生情況等進(jìn)行了全面的大檢查，教學(xué)常規(guī)此次進(jìn)行了嚴(yán)查，對(duì)有錯(cuò)字、格式不對(duì)、百字教案、遲交等都予以扣款處罰。另中二班的班級(jí)管理優(yōu)秀、小一班的禮儀教育優(yōu)秀、大三班的衛(wèi)生教育優(yōu)秀，只有個(gè)別班級(jí)的班級(jí)管理及衛(wèi)生情況需要加強(qiáng)。

3、定期查看《家長(zhǎng)園地欄》。家長(zhǎng)園地是班級(jí)活動(dòng)中的窗口，前段時(shí)間因?yàn)橐恍┛陀^的原因無法完善，現(xiàn)已配備完善。本月初對(duì)家長(zhǎng)園地提出了布置及填寫要求，大家都已積極完成，月底抽查了個(gè)別班級(jí)，完成效果較好，內(nèi)容較充實(shí)。

4、繼續(xù)進(jìn)行《蒙氏》調(diào)研活動(dòng)。本次的教研活動(dòng)由中一班的帥萌老師執(zhí)教，帥萌老師先給大家進(jìn)行了說課。但由于說課的環(huán)節(jié)過于簡(jiǎn)單，大家對(duì)內(nèi)容了解的不是很清楚，效果有些受影響。因此通過此次活動(dòng)，大家對(duì)教研會(huì)的整個(gè)環(huán)節(jié)提出了幾條建議：1.説課的環(huán)節(jié)需做進(jìn)一步規(guī)范。2.説課一遍，大家聽得不是特別明白，為做進(jìn)一步調(diào)研，決定説課稿應(yīng)給每位教師發(fā)一份仔細(xì)研究。3.蒙式的理論學(xué)習(xí)不夠，對(duì)很多環(huán)節(jié)無法理解，多加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

三、教育教學(xué)工作

1、節(jié)目演出。我園為演出做好準(zhǔn)備，老師們一直在馬不停蹄的排練。園領(lǐng)導(dǎo)也一直密切關(guān)注節(jié)目的排練情況，時(shí)常到現(xiàn)場(chǎng)來親臨指導(dǎo)孩子們排練，這無疑給孩子和老師們莫大的鼓舞。孩子們是爭(zhēng)氣的，老師更是能吃苦耐勞的，孩子們的精彩表演見證了這所有的一切。

2、學(xué)習(xí)幼兒園“一日活動(dòng)組織規(guī)范”。 此次教研,重點(diǎn)總結(jié)了以下幾點(diǎn)建議：1.早操必須兩個(gè)老師同時(shí)出操，一個(gè)老師帶操，一個(gè)老師管紀(jì)律。2.上午除教學(xué)活動(dòng)以外，應(yīng)多組織孩子們戶外活動(dòng)，戶外活動(dòng)拒絕放羊式，要求有組織有紀(jì)律。3.晚間活動(dòng)，不能每天都安排看電視，應(yīng)適當(dāng)?shù)陌才磐嬉幌伦烂嫱婢?，或者讓孩子畫畫等?.晚上孩子洗澡時(shí)間不得早于八點(diǎn)，孩子睡覺時(shí)間不得早于八點(diǎn)半。

3、加強(qiáng)戶外體育鍛煉。經(jīng)過規(guī)范戶外活動(dòng)，本月教師的戶外活動(dòng)不單單是讓孩子們玩滑滑梯了，教師們從書上、網(wǎng)上找來了一些新游戲，如拎小豬、袋鼠跳等。希望大家能一直保持下去，不要只是一陣風(fēng)而已，吹過之后又成原樣，兩位組長(zhǎng)也應(yīng)在這方面多加強(qiáng)監(jiān)督。

4、選好開放日節(jié)目。開放日的題材我們?cè)谠鲁跻褦M訂好，要求節(jié)目有小品、童話劇、英語、兒歌、舞蹈等，并根據(jù)年齡的不同分配了不同難度的節(jié)目。節(jié)目的具體內(nèi)容由各班老師任選，各班老師都已上報(bào)，并開始排練節(jié)目了。

四、保健衛(wèi)生工作

1、安全事故，防患于未然。安全工作一直是所有工作中的核心內(nèi)容，本月雖一直在強(qiáng)調(diào)安全，做安全的宣傳工作，但仍有一樁小小的事故。小小班于本月底，在帶孩子外出玩耍時(shí)，由于孩子年齡太小，在玩耍中栽倒，不慎導(dǎo)致頭部受傷，送往醫(yī)院縫了三針。該班帶班老師和保育員都予以扣款處罰。

2、做好幼兒的防寒保暖工作。深秋已至，天氣已經(jīng)有些寒冷了，一早一晚的溫度偏低。為此，幼兒園特申購了棉被，給孩子墊被添上了一床，準(zhǔn)備再過些時(shí)日再添加蓋被，保證幼兒的溫暖，加深睡眠質(zhì)量。

3、做好幼兒的護(hù)膚工作。本月巡視各班時(shí)，看到各班的小朋友都使用了臉?biāo)?，極少的小朋友出現(xiàn)去年的臉繃的現(xiàn)象。

4、做好物品消毒工作。近日，班上的保育員都給幼兒晾曬了被子，衛(wèi)生檢查時(shí)被子都很干凈整潔。食堂的衛(wèi)生消毒工作也得到了很好的改善，最近的飯菜里面已很久沒有看到死蒼蠅，吃飯的餐具也干凈了。

第5篇：晉級(jí)演講材料范文

筆者認(rèn)為，目前的干部考察工作存在著“四難”，即：真實(shí)情況了解難、考察對(duì)象把握難、考察內(nèi)容量化難及考察不全定論難。而要完善干部考察工作，必須嚴(yán)格落實(shí)《干部任用條例》規(guī)定的程序，著力在“深、細(xì)、實(shí)”上下功夫。

一、突出一個(gè)“深”字，用好集中考察

集中考察是考察干部最常用的手段，也是經(jīng)過多年實(shí)踐證明行之有效的基本方法。隨著形勢(shì)任務(wù)的發(fā)展，集中考察必須克服一般化和表面化，在求“深”上下功夫，以獲取準(zhǔn)確而全面的第一手材料。一要深入分析干部的述職報(bào)告。通過領(lǐng)導(dǎo)干部本人述職，報(bào)告?zhèn)€人履行崗位職責(zé)的情況，可以基本了解干部的思想政治素質(zhì)和工作成績(jī)。但述職報(bào)告容易受述職人主觀意愿和語言表達(dá)能力的影響，因此，必須使之與領(lǐng)導(dǎo)干部的行為表現(xiàn)、工作實(shí)績(jī)、群眾反映、上級(jí)評(píng)價(jià)、鑒定等聯(lián)系起來，加以綜合分析，看是否做到了實(shí)事求是，言行一致。二要細(xì)心甄別民主測(cè)評(píng)結(jié)果。民主測(cè)評(píng)基本反映了群眾對(duì)干部的概括性評(píng)價(jià)，但由于種種原因有時(shí)仍難以準(zhǔn)確地反映干部的真實(shí)情況。對(duì)待測(cè)評(píng)結(jié)果，既要重視，也要全面地分析和鑒別，防止片面地以票取人。筆者認(rèn)為，參照“三講”教育的做法，考察期間引入對(duì)干部的民主評(píng)議是可行的。評(píng)議的形式可以靈活多樣，既可以面對(duì)面地議，背對(duì)背地評(píng)，也可以通過填表、寫書面意見來進(jìn)行。評(píng)議結(jié)果適時(shí)向被評(píng)議人反饋。通過民主評(píng)議拓寬了解渠道，印證民主測(cè)評(píng)結(jié)果。三要重視研究座談了解的信息。個(gè)別談話是考察組與干部面對(duì)面交談、聽取推薦意見的重要渠道，由于受外界干擾因素少，其反映信息真實(shí)性更強(qiáng)。在與考察對(duì)象的上級(jí)、同級(jí)、下級(jí)進(jìn)行個(gè)別談話時(shí)，要有敏銳性，善于從言外之意、話外之音捕捉評(píng)價(jià)干部的信息。班子成員之間相處較多，互相了解的比較深，對(duì)他們的評(píng)價(jià)意見尤其要認(rèn)真聽取和把握。要通過考察對(duì)象的上級(jí)各主管部門的有關(guān)人員了解其情況，還要找領(lǐng)導(dǎo)干部身邊的工作人員、工作所涉及的部門和單位的有關(guān)人員談話了解情況等。與考察對(duì)象直接談話是了解其思想認(rèn)識(shí)、理論素養(yǎng)和知識(shí)運(yùn)用能力的重要時(shí)機(jī)，在談話過程中要適當(dāng)變換話題和方式，增大時(shí)空跨度和知識(shí)跨度，請(qǐng)考察對(duì)象談?dòng)^點(diǎn)、談看法、談體會(huì)，從而在思想上、政治上對(duì)其作一些較深層次的了解。四要搞好對(duì)各類材料的加工分析。在必要的時(shí)候到被考察人曾經(jīng)工作過的單位座談了解情況，可以了解其歷史表現(xiàn)?？疾煲粋€(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部是否具有牢固的群眾觀點(diǎn)，是否自覺堅(jiān)持走群眾路線，不但要多聽群眾的反映，還要查看其下基層的記錄，了解其解決了哪些問題；考察理論政策水平，不僅要看干部是否參加了中心組學(xué)習(xí)，是否參加了各種培訓(xùn)，而且要看其在實(shí)際工作中運(yùn)用的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法解決實(shí)際問題的能力。年度考核、廉政建設(shè)考核、工作目標(biāo)考核結(jié)果等內(nèi)容，記載著干部表現(xiàn)的信息，對(duì)這些材料都要認(rèn)真分析研究。

二、突出一個(gè)“細(xì)”字，做好日?？疾?/p>

集中考察很難在較短的時(shí)間內(nèi)全面、真實(shí)地了解和掌握干部的全部情況，日?？疾靹t能從工作、生活、作風(fēng)等細(xì)節(jié)記錄干部的社會(huì)活動(dòng)，對(duì)彌補(bǔ)集中考察的不足有著重要意義。

一要經(jīng)常觀察干部在工作狀態(tài)下的表現(xiàn)。一般情況下，在日常工作中行為人的各種特長(zhǎng)和不足表現(xiàn)得比較充分?？梢酝ㄟ^被考察人的工作對(duì)象，了解其工作情況和敬業(yè)態(tài)度等；通過參加被考察人主持或參加的有關(guān)會(huì)議觀察其組織協(xié)調(diào)能力、思維能力和決策水平等；通過不定期地了解干部平時(shí)的工作進(jìn)展情況，考察其工作成效、參與程度以及在其中所起的作用等；還可以通過與被考察人交談、查看學(xué)習(xí)筆記，了解其思想狀況和學(xué)習(xí)情況。

二要利用特殊機(jī)會(huì)考察干部的能力水平。如可以有針對(duì)性地選擇一些課題，召開一定范圍的研討會(huì)，通過即席演講、解答問題，考察干部的思想政治素質(zhì)、理論功底、知識(shí)積累以及分析解決問題的能力。還可以觀察干部在特殊、復(fù)雜、艱苦工作中的表現(xiàn)。一個(gè)干部是自覺自愿地到艱苦、復(fù)雜的環(huán)境中鍛煉自己，還是遠(yuǎn)離之，更多地考慮自己工作的優(yōu)越和環(huán)境的舒適，是檢測(cè)干部思想政治素質(zhì)的試金石。同時(shí)，能否在特殊、復(fù)雜、艱苦的工作環(huán)境中做出成績(jī)，也是對(duì)干部綜合素質(zhì)的檢測(cè)。通過參與被考察人處理案件、棘手事件、重大問題等的實(shí)施過程，實(shí)地考察干部的思想水平和工作能力。

三要經(jīng)常了解和掌握干部八小時(shí)外的情況。以往我們了解干部主要是在被考察干部的工作圈進(jìn)行，對(duì)于其社交圈和生活圈的情況知之甚少。社交圈的知情者則比較熟悉干部工作之外的人品、公德以及世界觀、人生觀、價(jià)值觀等方面的情況。而生活圈中家庭成員及親朋好友則清楚干部的內(nèi)心思想、性格脾氣以及生活作風(fēng)等。通過多種形式、多種場(chǎng)合與被考察人的社交圈和生活圈中的部分成員接觸、談話，可以了解被考察人在對(duì)待父母、教育家屬子女、處理鄰里關(guān)系以及與親朋好友交往、個(gè)人興趣愛好等方面的表現(xiàn)，分析其思想品質(zhì)、道德情操的好壞。

三、突出一個(gè)“實(shí)”字，完善配套制度

在干部考察工作中，除繼續(xù)落實(shí)好《干部任用條例》和已有的相關(guān)制度外，還應(yīng)探索建立和實(shí)行以下四項(xiàng)制度：

一是制定考察工作實(shí)施細(xì)則。為體現(xiàn)權(quán)威性和指導(dǎo)性，最好由省級(jí)以上組織部門研究制定較為具體的干部考察工作實(shí)施細(xì)則，對(duì)《干部任用條例》有關(guān)干部考察的內(nèi)容進(jìn)行細(xì)化。地市級(jí)組織部門參照此細(xì)則，結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，再進(jìn)一步細(xì)化，增強(qiáng)針對(duì)性和實(shí)用性。細(xì)則應(yīng)對(duì)考察的形式和應(yīng)用時(shí)機(jī)，考察干部涉及的范圍，考察工作的組織實(shí)施，考察工作紀(jì)律等內(nèi)容，作出具體明確的規(guī)定。在干部考察的范圍確定上，應(yīng)盡量根據(jù)不同層次、不同行業(yè)提出有針對(duì)性、可行性的參加對(duì)象，如對(duì)縣（市、區(qū)）領(lǐng)導(dǎo)干部和市直單位領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行考察，在人員范圍上不能簡(jiǎn)單一致，要有區(qū)別，體現(xiàn)特色，防止由于涉及對(duì)象的范圍不同造成考察結(jié)果的不可比。

二是實(shí)行差額考察制。在任職考察和換屆考察中，考察人選應(yīng)多于擬任人選，以便于組織人事部門比較、分析，優(yōu)中選優(yōu)，進(jìn)一步提高考察的準(zhǔn)確性。

第6篇：晉級(jí)演講材料范文

一、狠抓常規(guī)，求真務(wù)實(shí)

將語言文字規(guī)范化工作納入學(xué)校日常管理工作。我校把推廣普及普通話作為實(shí)施素質(zhì)教育的組成部分，納入學(xué)校常規(guī)工作進(jìn)行考核，作為提高教育教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重要資料來抓，把提高學(xué)生語言文字規(guī)范意識(shí)和語言文字應(yīng)用本事的要求納入學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo);納入教育、教學(xué)和學(xué)生技能訓(xùn)練的基本資料。將語言文字規(guī)范化滲透到教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，要求教師在課堂教學(xué)和日常教育中使用普通話，在板書、教案、計(jì)劃等寫規(guī)范字。加強(qiáng)幼兒普通話訓(xùn)練和書寫規(guī)范化訓(xùn)練，提高學(xué)生文化素質(zhì)和文化修養(yǎng)。同時(shí)，將普通話和規(guī)范漢字使用本事納入教師業(yè)務(wù)考核、職務(wù)晉級(jí)、評(píng)先評(píng)優(yōu)等的基本資料和條件，并進(jìn)取落實(shí)。給教職工發(fā)放了《中華人民共和國通用語言文字法》等學(xué)習(xí)材料，舉行了教師普通話知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。將“在公共場(chǎng)合自覺講普通話，寫規(guī)范字”納入學(xué)生行為規(guī)范的基本要求，并認(rèn)真檢查落實(shí)。

二、機(jī)構(gòu)健全，管理完善

1、我校進(jìn)取健全語言文字規(guī)范化工作制度，構(gòu)成體系，規(guī)范程序。向全校教師發(fā)出“說普通話，寫規(guī)范字，做禮貌人”的倡議，領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭使用普通話，并理解教師監(jiān)督，要求教師必須做到：口語練習(xí)與日常教學(xué)相結(jié)合，自覺努力與監(jiān)督措施相結(jié)合，做到普通話不單是課堂語言，并且是學(xué)校語言，構(gòu)成人人都講普通話的良好氛圍。

2、各司其職，齊抓共管。學(xué)校專門成立了語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并明確了分工，全面規(guī)劃和執(zhí)行監(jiān)督語言文字工作。良好的機(jī)制保證了我校語言文字規(guī)范化的各項(xiàng)工作得到很好的貫徹、落實(shí)和推進(jìn)。學(xué)校公文及學(xué)校用字規(guī)范得到嚴(yán)格把關(guān)，對(duì)校報(bào)、網(wǎng)站、校內(nèi)標(biāo)牌、橫幅、張貼物等的用字規(guī)范實(shí)施管理和監(jiān)督，充分做好了學(xué)校語言文字環(huán)境的整治工作;學(xué)校還將語言文字規(guī)范化的要求列入教師工作規(guī)范，在教學(xué)督導(dǎo)中對(duì)教師課堂用語和備課要求作出明確規(guī)定并加強(qiáng)考評(píng)，組織了全校的普通話水平培訓(xùn)工作等。

三、開展活動(dòng)，營造氛圍

每學(xué)期學(xué)校都舉行一系列教學(xué)研究活動(dòng)(新教師公開課，青年教師優(yōu)質(zhì)課，教師基本功競(jìng)賽、演講比賽等活動(dòng))，在這些活動(dòng)中，都規(guī)定把說普通話、寫規(guī)范字納入主要評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)之一，有力地促進(jìn)我校推廣普及普通話和語言文字規(guī)范化工作。

第7篇：晉級(jí)演講材料范文

一、堅(jiān)持忠誠履職，牢牢把握正確的政治方向

“忠誠”是指忠于黨和人民、忠于法律，是政法干警核心價(jià)值觀的靈魂，是思想純潔的本質(zhì)要求，也是檢察干警必備的基本政治品質(zhì)。

一是深化認(rèn)識(shí)，堅(jiān)定理想信念?！爸艺\”就是真心誠意，無二心。從我國法治理念上說，就是忠于黨、忠于國家、忠于人民、忠于法律，這是政法干警的政治本色，也是檢察機(jī)關(guān)履行好職能的前提。通過引導(dǎo)不斷增強(qiáng)全院檢察干警對(duì)中國特色社會(huì)主義的政治認(rèn)同、理論認(rèn)同、感情認(rèn)同，從思想深處解決為什么入黨、為什么當(dāng)檢察官、為什么奮斗的問題，用先進(jìn)的政治理論占領(lǐng)干警思想陣地，引導(dǎo)干警始終堅(jiān)持“三個(gè)至上”、“四個(gè)在心中”，筑牢公正廉潔執(zhí)法的思想根基，始終做到堅(jiān)持中國特色社會(huì)主義信念不動(dòng)搖，堅(jiān)持社會(huì)主義法治理念不動(dòng)搖。

二是與時(shí)俱進(jìn)，高標(biāo)準(zhǔn)高要求。在新的歷史條件下，新的歷史使命對(duì)忠誠賦予新的內(nèi)涵，提出了新的更高要求。檢察干警必須始終堅(jiān)持正確的政治方向，開展讀書月、演講比賽等活動(dòng)，使核心價(jià)值觀內(nèi)化于心，自覺抵制錯(cuò)誤政治觀點(diǎn)、法治觀點(diǎn)和價(jià)值觀念的侵蝕，自覺地把“忠誠、為民、公正、廉潔”融入到檢察工作中，凝聚為愛崗敬業(yè)無私奉獻(xiàn)的精神力量，轉(zhuǎn)化為維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定的實(shí)際行動(dòng)，始終做到忠于黨、忠于國家、忠于人民、忠于憲法和法律，切實(shí)肩負(fù)起中國特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者、捍衛(wèi)者的神圣使命。

三是開展專題學(xué)習(xí)，永葆忠誠本色。通過在全院開展政法干警核心價(jià)值觀專題學(xué)習(xí)，把歷史與現(xiàn)實(shí)、理論與實(shí)踐結(jié)合起來，深入闡釋“忠于黨和人民、忠于法律”的基本內(nèi)容和實(shí)踐特色，努力在心靈中產(chǎn)生共鳴、思想上達(dá)成共識(shí)，使“忠誠”這一理念成為思想的指引、價(jià)值的坐標(biāo)。

二、堅(jiān)持執(zhí)法為民，切實(shí)維護(hù)人民群眾合法利益

“為民”，即所謂執(zhí)法為民，司法為民。法律文化語境中，公民權(quán)利神圣不可侵犯，維護(hù)公民權(quán)利是法律職業(yè)群體顯著的核心價(jià)值觀?！盀槊瘛笔钦üぷ鞯母境霭l(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，是檢察干警崇高的歷史使命。

一是牢固樹立群眾觀點(diǎn)。在全院范圍內(nèi)開展群眾觀點(diǎn)再教育，引導(dǎo)廣大檢察干警深入查找和剖析群眾觀念淡薄的各種表現(xiàn)，深刻反省自己的群眾感情、群眾觀點(diǎn)、群眾立場(chǎng)，從思想深處解決好“為誰掌權(quán)、為誰執(zhí)法、為誰服務(wù)”等基本問題。對(duì)群眾訴求置若罔聞、敷衍塞責(zé)，與群眾打交道高高在上、頤指氣使，冷硬橫推、吃拿卡要，要特權(quán)、逞威風(fēng)，甚至、違法辦案等突出問題予以堅(jiān)決糾正和解決。

二是認(rèn)真傾聽群眾呼聲。公開是公正的重要保障，深化檢務(wù)公開，積極組織“檢察開放日”活動(dòng)。通過召開座談會(huì)、發(fā)放征求意見函、登門走訪、開設(shè)網(wǎng)絡(luò)意見箱等形式，廣泛征求人大代表、政協(xié)委員及社會(huì)各界群眾的意見和建議，逐一梳理歸納，逐項(xiàng)整改落實(shí)，加強(qiáng)對(duì)整改情況督查，確保整改落到實(shí)處。

三是廣泛開展走進(jìn)群眾活動(dòng)。領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭，走進(jìn)社區(qū)、走進(jìn)企業(yè)、走進(jìn)村鎮(zhèn)、走進(jìn)學(xué)校開展司法調(diào)研服務(wù)活動(dòng)，推動(dòng)法律監(jiān)督職能不斷向基層延伸，使全院檢察干警進(jìn)一步了解區(qū)情社情，增強(qiáng)大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和服務(wù)意識(shí)，增進(jìn)與人民群眾的感情，真正把檢察工作融入三項(xiàng)重點(diǎn)工作中，自覺服務(wù)發(fā)展、保障民生、促進(jìn)和諧。組織開展“大接訪”、“大走訪”、“大下訪”等活動(dòng)，引導(dǎo)全院檢察干警積極投身改善民生、服務(wù)群眾的火熱實(shí)踐，端正對(duì)群眾的態(tài)度，認(rèn)真審視和回應(yīng)人民群眾的司法需求，把服務(wù)群眾貫穿于執(zhí)法工作全過程。

三、堅(jiān)持公正執(zhí)法，全力維護(hù)社會(huì)公平正義

公正是政法工作的生命線，促進(jìn)執(zhí)法司法公正是檢察干警的最高價(jià)值追求。政法干警核心價(jià)值觀要真正成為檢察官的自覺行動(dòng)，必須貫穿到司法實(shí)踐中，確保公正執(zhí)法。

一是敢于監(jiān)督、善于監(jiān)督、依法監(jiān)督、規(guī)范監(jiān)督。結(jié)合批捕案件審查，針對(duì)問題向公安機(jī)關(guān)發(fā)出《提供法庭審判所需證據(jù)材料意見書》和《糾正違法通知書》；延伸偵查監(jiān)督職責(zé)，實(shí)現(xiàn)跨地域糾正違法新突破；結(jié)合移訴案件審查，對(duì)定罪關(guān)鍵證據(jù)認(rèn)真復(fù)核，對(duì)有疑點(diǎn)的證據(jù)及時(shí)退查、補(bǔ)查，使打擊刑事犯罪不枉不縱，彰顯公正。

二是將公正執(zhí)法與服務(wù)大局有機(jī)結(jié)合。全面正確履行憲法和法律賦予的神圣職責(zé)，把維護(hù)司法公正作為天職，把推動(dòng)工作的著力點(diǎn)放在強(qiáng)化法律監(jiān)督、嚴(yán)格公正執(zhí)法上，以卓有成效的法律監(jiān)督工作，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展?fàn)I造誠實(shí)守信的市場(chǎng)環(huán)境、和諧穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境、廉潔高效的政務(wù)環(huán)境、公平正義的法治環(huán)境。

三是進(jìn)一步加強(qiáng)自身監(jiān)督制約。牢固樹立監(jiān)督者更要自覺接受監(jiān)督的權(quán)力觀，深入推進(jìn)檢察體制和工作機(jī)制改革，科學(xué)配置檢察權(quán)。勇于接受外部監(jiān)督，真正贏得公信，樹立權(quán)威，確保法律監(jiān)督職能全面正確有效發(fā)揮，切實(shí)維護(hù)憲法和法律的統(tǒng)一正確實(shí)施，維護(hù)社會(huì)公平正義。

四、堅(jiān)持廉潔從檢，不斷提高檢察機(jī)關(guān)公信力

廉潔是政法干警核心價(jià)值觀的根基，是檢察干警必須堅(jiān)守的道德底線。政法干警核心價(jià)值觀中忠誠是前提，為民是目的，公正是靈魂，廉潔是基石，沒有廉潔，忠誠、為民、公正就得不到保障。

一是大力加強(qiáng)檢察職業(yè)道德建設(shè)。堅(jiān)持從嚴(yán)治檢、廉潔從檢，大力加強(qiáng)紀(jì)律作風(fēng)和自身反腐倡廉建設(shè)，認(rèn)真落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制。加大檢務(wù)督察力度，教育廣大檢察干警筑牢拒腐防變的思想防線，堅(jiān)決抵御來自各方面的誘惑，嚴(yán)格遵法守紀(jì)，嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)廉政規(guī)定，進(jìn)一步樹立檢察機(jī)關(guān)公正廉潔執(zhí)法的良好形象。

第8篇：晉級(jí)演講材料范文

【摘 要】文章以某民辦初中探索實(shí)施走班制分層教學(xué)模式為例，簡(jiǎn)要介紹了初中英語分層走班教學(xué)的理論支持、抽樣原則以及具體實(shí)施的過程。分析了英語走班分層教學(xué)模式在實(shí)際探索中的成果與不足，并提出了建設(shè)性意見。

關(guān)鍵詞 分層；走班；初中英語

中圖分類號(hào)：G633.41 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1671-0568（2015）03-0027-01

一、初中英語分層走班教學(xué)概念界定

我國的分層教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一般分為兩大類：一類是班內(nèi)分層教學(xué)，該法在保持傳統(tǒng)班級(jí)的前提下，按學(xué)生能力、速度、興趣等標(biāo)準(zhǔn)將學(xué)生暫時(shí)分層，在經(jīng)過共同的教學(xué)階段后，對(duì)各層次學(xué)生按不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，對(duì)于需要幫助層次的學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)；另一類是班外分層教學(xué)，放棄班級(jí)固定組合，依據(jù)學(xué)生學(xué)業(yè)差異分成不同層次的若干班級(jí)，學(xué)生實(shí)施走班教學(xué)。

二、初中英語分層走班級(jí)教學(xué)模式實(shí)施

1.初中英語分層教學(xué)的理論依據(jù)。維果斯基的“最近發(fā)展區(qū)理論”，認(rèn)為學(xué)生的發(fā)展有兩種水平：一種是學(xué)生的現(xiàn)有水平，指獨(dú)立活動(dòng)時(shí)所能達(dá)到的解決問題的水平；另一種是學(xué)生可能的發(fā)展水平，也就是通過教學(xué)所獲得的潛力。兩者之間的差異就是最近發(fā)展區(qū)。教學(xué)必須以現(xiàn)有水平為起點(diǎn)，從學(xué)生潛在水平開始，通過教學(xué)把潛在水平轉(zhuǎn)化為新的現(xiàn)有水平，把正在成熟的心理機(jī)能轉(zhuǎn)化為成熟的心理機(jī)能。然后在新的水平上向新的發(fā)展區(qū)轉(zhuǎn)化。分層教學(xué)中，各層級(jí)內(nèi)部學(xué)生水平相對(duì)比較接近，教師可以著眼于學(xué)生英語學(xué)習(xí)的共同最近發(fā)展區(qū)，有針對(duì)性地為該層級(jí)的學(xué)生提供略帶有難度的內(nèi)容，調(diào)動(dòng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)積極性，激勵(lì)他們跳一跳摘桃子，這樣不僅能夠引起英語基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)英語學(xué)習(xí)的中等生更加有動(dòng)力，而且還有利于促進(jìn)優(yōu)秀學(xué)生向更為廣闊的知識(shí)領(lǐng)域前進(jìn)。

2.抽樣及分層。英語新課標(biāo)提出：“學(xué)生的發(fā)展是英語課程的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)，英語課程在目標(biāo)設(shè)定、教學(xué)過程、課程評(píng)價(jià)和教學(xué)資源的開發(fā)等方面都突出以學(xué)生為主體的思想”。在初中英語教學(xué)中，應(yīng)用分層教學(xué)法應(yīng)當(dāng)遵循以下原則：全體性原則，可接受原則，民主與平等原則，基礎(chǔ)性原則，層次性與整體性原則。

根據(jù)全體性原則，樣本中全體學(xué)生參與評(píng)定。學(xué)校根據(jù)七年級(jí)學(xué)生人數(shù)，依據(jù)各學(xué)習(xí)層次標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)英語學(xué)習(xí)水平由高到低遴選出A、B、C、D四個(gè)層次班級(jí)，通過教師日常與學(xué)生了解結(jié)合演講、表演、寫作、考試等方式綜合評(píng)定聽、說、讀、寫四種素質(zhì)。通過長(zhǎng)期、多元化的考核方式，教師可客觀了解個(gè)體學(xué)業(yè)水平。最終綜合考慮學(xué)生的的以上差異進(jìn)行分層，共分為A、B、C、D四個(gè)等級(jí)，各層級(jí)人數(shù)均為25人，分別安排教師針對(duì)不同基礎(chǔ)學(xué)生制定英語教案進(jìn)行教學(xué)。

3.各層級(jí)教學(xué)目標(biāo)。英語教學(xué)目標(biāo)是指英語教學(xué)活動(dòng)預(yù)期達(dá)到的結(jié)果，也是英語教師完成本學(xué)科教學(xué)任務(wù)所要達(dá)到的要求和標(biāo)準(zhǔn)。要充分研究初中英語新課標(biāo)和教材，結(jié)合對(duì)各個(gè)層次學(xué)情的了解，劃分相應(yīng)層次教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)劃分為基本目標(biāo)、中級(jí)目標(biāo)和高級(jí)目標(biāo)四個(gè)層次。

三、走班分層教學(xué)實(shí)施

對(duì)應(yīng)四個(gè)層級(jí)的教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)的不同，教師有針對(duì)性地根據(jù)學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行分別備課，而后在不同層級(jí)的班級(jí)授課；難度及練習(xí)題量也隨著D、C、B、A層級(jí)的提高而逐漸在教學(xué)進(jìn)度上也有所差別，例如，A班的授課速度快于其他三個(gè)層級(jí)的班級(jí)。在作業(yè)方面，對(duì)于D層次學(xué)生而言，只需要完成一些基礎(chǔ)題，如選擇、填空、句型轉(zhuǎn)換等，作業(yè)的重點(diǎn)在于對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的理解和記憶，盡可能減少學(xué)生對(duì)英語語言習(xí)得的心理壓力，進(jìn)一步增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的自信心，而A層次的學(xué)生需要挑戰(zhàn)綜合性的題目，將書本中所到學(xué)的英語語言知識(shí)進(jìn)行有效遷移，靈活運(yùn)用，完成高于課本的聽、說、讀、寫四種形式的語言輸入與輸出。A、B、C、D間四個(gè)等級(jí)是可以調(diào)整的，期中、期末考試后均可以調(diào)整，采取的是“優(yōu)勝劣汰”的原則，考核優(yōu)秀者晉級(jí)，反之降級(jí)。

四、英語走班分層教學(xué)成果

分層教學(xué)很好地尊重了學(xué)生的主體地位和學(xué)生個(gè)性、英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)風(fēng)格等差異，根據(jù)不同層次學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力進(jìn)行授課，有利于學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)積極性明顯提高，對(duì)于D層次學(xué)生而言，英語課堂不再是完全聽“天書”，學(xué)生能夠跟上教師的教學(xué)節(jié)奏，能夠理解基本單詞與句法的使用，作業(yè)難度相對(duì)降低，學(xué)生成績(jī)差距不大，創(chuàng)造了良好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍；C層次學(xué)生能夠理解教師教學(xué)過程中使用的基本用語，能夠基本表達(dá)出對(duì)課文的理解，能很好地完成課后作業(yè)及應(yīng)付相應(yīng)層次的考核，并且有動(dòng)力進(jìn)入高層次的班級(jí)進(jìn)行學(xué)習(xí)；B層次學(xué)生能夠使用英語與教師溝通，學(xué)生水平接近日常使用需求，也滿足了A層次學(xué)生的求知欲，進(jìn)度加快、難度加大、練習(xí)量增加保證了A層學(xué)生吃得飽。該層次學(xué)生已經(jīng)不僅僅為了通過考試而學(xué)習(xí)英語，日常生活中英語氛圍濃厚，如A層學(xué)生班級(jí)會(huì)舉行英語派對(duì)、開展了課前兩分鐘演講等活動(dòng)。A、B、C、D間四個(gè)等級(jí)是可以調(diào)整的，期中、期末考試后均可以調(diào)整，這極大地激發(fā)了學(xué)生英語學(xué)習(xí)的積極性，如A層次的學(xué)生努力學(xué)習(xí)是因?yàn)閾?dān)心被該層級(jí)淘汰，B、C層級(jí)的學(xué)生認(rèn)為英語學(xué)習(xí)是階梯的前進(jìn)方式，能夠激發(fā)第一層級(jí)的學(xué)生向更高層級(jí)發(fā)展的欲望。

五、英語走班制分層教學(xué)的弊端

以往教師授課在平行班進(jìn)行平行授課，課時(shí)內(nèi)容和進(jìn)度基本保持一致，而分層后，對(duì)教師素質(zhì)要求提高，要求教師要更加精準(zhǔn)地把握學(xué)情，差別授課，在課時(shí)安排以及內(nèi)容選擇上需仔細(xì)斟酌。如同一課時(shí)授課，B班進(jìn)度和D班完全不同，并且練習(xí)材料的選擇上有是有區(qū)別的，B班綜合性運(yùn)用的題目較多，而D班只做作業(yè)本上基礎(chǔ)的題目，因此，英語教師必須有能力對(duì)現(xiàn)有的課本材料進(jìn)行整合，深淺適宜地針對(duì)不同班級(jí)分別授課，課時(shí)編排上既要有差異，又要能夠安排好學(xué)期內(nèi)的授課進(jìn)度，不拖沓。

六、英語走班分層教學(xué)建議

英語教師需調(diào)整英語教學(xué)的傳統(tǒng)思路，充分把握各層次學(xué)生學(xué)情。要強(qiáng)調(diào)的是英語教師所教的英語學(xué)科與其它學(xué)科相比具有更大的靈活性和參與性，教師要了解和研究每個(gè)學(xué)生的心理特點(diǎn)，力求滿足不同類型和不同層次學(xué)生的需求，使每個(gè)學(xué)生的身心都得到健康的發(fā)展。傳統(tǒng)中學(xué)英語教師需深刻地剖析和反思自己，改變以往平行班授課的傳統(tǒng)思維習(xí)慣和教學(xué)行為方式，面向分層教學(xué)，不斷地完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自己的教育教學(xué)技能。

英語分層走班教學(xué)是學(xué)校大膽進(jìn)行課程改革的努力嘗試，這提高了教學(xué)效益，體現(xiàn)了教學(xué)公平，既認(rèn)同了學(xué)生個(gè)體的差異性，又創(chuàng)造了減小差異的健康機(jī)制，同時(shí)也是給學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上建構(gòu)最近發(fā)展區(qū)的有效操作。盡管有許多經(jīng)驗(yàn)需要通過實(shí)踐去積累，但如果踏踏實(shí)實(shí)將英語分層走班教學(xué)的思想貫徹到課堂教學(xué)中，必然會(huì)起到呵護(hù)所有學(xué)生英語學(xué)習(xí)的積極性，發(fā)展學(xué)生英語語言能力的作用。

參考文獻(xiàn)：

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第9篇：晉級(jí)演講材料范文

機(jī)器人競(jìng)賽

機(jī)器人競(jìng)賽是一項(xiàng)很好的科技創(chuàng)新活動(dòng)，形式繁多，內(nèi)容豐富。設(shè)計(jì)方案的開放性，也為學(xué)生的創(chuàng)新奠定了基礎(chǔ)。參賽者可以用不同的方法實(shí)現(xiàn)同一個(gè)項(xiàng)目，通過比賽，激發(fā)其對(duì)機(jī)器人的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們積極探索機(jī)器人新科技，為其自主創(chuàng)新能力的培養(yǎng)提供良好的平臺(tái)。中國機(jī)器人大賽暨RoboCup公開賽：1999年，在RoboCup國際委員的支持和授權(quán)下，首屆中國機(jī)器人大賽暨RoboCup公開賽在中國重慶舉辦，目前是中國機(jī)器人最具影響力的賽事，比賽共設(shè)立12類65項(xiàng)賽事。機(jī)器人競(jìng)賽種類多、規(guī)模大、水平高，為大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)提供了很好的平臺(tái)。“未來伙伴”杯中國智能機(jī)器人大賽（暨國際機(jī)器人滅火比賽中國賽區(qū)選拔賽），是中國人工智能機(jī)器人專業(yè)委員會(huì)等多個(gè)單位主辦的一項(xiàng)全國性賽事。大賽包含機(jī)器人救火大賽、機(jī)器人足球比賽、機(jī)器人創(chuàng)新大賽、機(jī)器人搜救大賽、機(jī)器人擂臺(tái)賽和機(jī)器人舞蹈戲劇大賽等6個(gè)主題項(xiàng)目。其中機(jī)器人救火大賽是國際賽制機(jī)器人滅火比賽（暨國際機(jī)器人滅火比賽中國賽區(qū)選拔賽）?！帮w思卡爾”杯全國大學(xué)生智能汽車競(jìng)賽，由教育部委托高等學(xué)校自動(dòng)化專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)分委員會(huì)主辦。競(jìng)賽分競(jìng)速賽與創(chuàng)意賽兩類比賽。自2006年首次舉辦以來，“飛思卡爾”杯全國大學(xué)生智能汽車競(jìng)賽已經(jīng)成功舉辦了6屆。

機(jī)器人實(shí)踐教學(xué)的具體實(shí)施

機(jī)器人競(jìng)賽、創(chuàng)新實(shí)踐是一項(xiàng)很好的科技創(chuàng)新活動(dòng)，機(jī)器人的趣味性易于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和研究的興趣，同時(shí)將創(chuàng)新實(shí)踐、競(jìng)賽引入教學(xué)過程，使學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)和研究?！皺C(jī)器人項(xiàng)目教學(xué)法”的一般教學(xué)結(jié)構(gòu)如圖1所示：“項(xiàng)目教學(xué)法”最顯著的特點(diǎn)是“以項(xiàng)目為主線、教師為引導(dǎo)、學(xué)生為主體”，改變了以往“教師講，學(xué)生聽”被動(dòng)的教學(xué)模式，創(chuàng)造了學(xué)生主動(dòng)參與、自主協(xié)作、探索創(chuàng)新的新型教學(xué)模式。本文以參加2012年中國機(jī)器人大賽暨RoboCup公開賽的醫(yī)療與服務(wù)機(jī)器人組的項(xiàng)目為例，在比賽初期確定人員，將不同專業(yè)和不同年級(jí)的學(xué)生組成一個(gè)競(jìng)賽小組，研究競(jìng)賽規(guī)則、制定項(xiàng)目方案、機(jī)器人結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、電路設(shè)計(jì)、程序調(diào)試，學(xué)生分工合作，過程中集思廣益、取長(zhǎng)補(bǔ)短、團(tuán)結(jié)協(xié)作。這種在探索中學(xué)習(xí)的過程是其他教學(xué)環(huán)節(jié)無法實(shí)現(xiàn)的，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力非常重要。本文以一種醫(yī)療與服務(wù)機(jī)器人設(shè)計(jì)為導(dǎo)向的項(xiàng)目教學(xué)法，按照以下六個(gè)教學(xué)步驟進(jìn)行：

1.項(xiàng)目的申請(qǐng)

本學(xué)院主要參加了醫(yī)療服務(wù)機(jī)器人、機(jī)器人游中國、擂臺(tái)等機(jī)器人項(xiàng)目，學(xué)生可以針對(duì)感興趣的比賽項(xiàng)目，或者根據(jù)江蘇省高等學(xué)校大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃，申報(bào)項(xiàng)目，填寫申請(qǐng)書。教師針對(duì)學(xué)生申報(bào)的項(xiàng)目，分析學(xué)生的實(shí)際情況，建議選擇項(xiàng)目規(guī)模和難度適中的項(xiàng)目。中國已經(jīng)進(jìn)入了老齡化社會(huì)，而且在今后幾年內(nèi)老齡人口數(shù)量將會(huì)呈上升趨勢(shì)，老齡化將更加嚴(yán)重。老齡化使社會(huì)的勞動(dòng)力減少，一些老年人不僅不能參加勞動(dòng)，而且有的甚至失去了自理能力，需要人照顧，這就增加了他們的子女以及社會(huì)的負(fù)擔(dān)。年輕人為了工作日益繁忙，在目前服務(wù)行業(yè)工作者稀缺的背景下，在醫(yī)院時(shí)不時(shí)會(huì)有行動(dòng)不便的病人需要護(hù)士和家人的攙扶。而在沒有人幫助的情況下，行動(dòng)不便的病人寸步難行，稍有不慎就有可能摔倒受傷。所以筆者建議學(xué)生選擇參加醫(yī)療與服務(wù)機(jī)器人創(chuàng)新設(shè)計(jì)與制作賽項(xiàng)，設(shè)計(jì)一種醫(yī)療服務(wù)機(jī)器人更好的服務(wù)病人。

2.項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的建立

建立學(xué)生團(tuán)隊(duì)，營造互相競(jìng)爭(zhēng)、互相幫助的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生在做項(xiàng)目過程中攜手合作，彌補(bǔ)相互間的不足，遇到問題大家一起討論解決，這讓學(xué)生體會(huì)到團(tuán)隊(duì)的重要性，做到共同進(jìn)步。同時(shí)，團(tuán)隊(duì)的學(xué)生分工明確，每人負(fù)責(zé)項(xiàng)目的某一部分，使學(xué)生真正參與到項(xiàng)目中，整個(gè)項(xiàng)目的完成，離不開每一個(gè)學(xué)生，學(xué)生為使項(xiàng)目不會(huì)因?yàn)樽约贺?fù)責(zé)的部分沒有完成而主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)查資料，可以培養(yǎng)和提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)生團(tuán)隊(duì)的建立，應(yīng)考慮學(xué)生的專業(yè)，年紀(jì)，特長(zhǎng)等因素。教師確定一名隊(duì)長(zhǎng)，根據(jù)項(xiàng)目的特點(diǎn)，隊(duì)長(zhǎng)可以自己招學(xué)生，實(shí)現(xiàn)學(xué)生管理學(xué)生。參加醫(yī)療與服務(wù)機(jī)器人創(chuàng)新設(shè)計(jì)與制作賽項(xiàng)，筆者選擇了5名學(xué)生，隊(duì)長(zhǎng)由09級(jí)的一名學(xué)生擔(dān)任，該生組織能力比較強(qiáng)，專業(yè)能力也比較脫出，由他負(fù)責(zé)整個(gè)項(xiàng)目的進(jìn)展，匯報(bào)工作。其他學(xué)生分別是1名2009級(jí)的，2名2010級(jí)的，1名2011級(jí)的，專業(yè)分別是自動(dòng)化、測(cè)控、電氣。

3.項(xiàng)目任務(wù)、計(jì)劃的制定

團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人制定機(jī)器人項(xiàng)目工作計(jì)劃，確定工作步驟。機(jī)器人是集機(jī)械、電子、控制、計(jì)算機(jī)、傳感器、人工智能等多學(xué)科先進(jìn)技術(shù)于一體的智能儀器。本次設(shè)計(jì)的醫(yī)療服務(wù)機(jī)器人由小組討論決定，醫(yī)療服務(wù)機(jī)器人外形像輪椅，病人能夠獨(dú)自駕駛?cè)セ?yàn)室拿取報(bào)告，去門診找醫(yī)生復(fù)診，降低護(hù)士工作量及病人家屬的負(fù)擔(dān)。為使醫(yī)療服務(wù)機(jī)器人更好的服務(wù)病人，該團(tuán)隊(duì)為機(jī)器人設(shè)置了兩種模式：座椅模式和病床模式，免去了病人就診、休息時(shí)需要被移動(dòng)到病床上的麻煩。機(jī)器人將現(xiàn)場(chǎng)鍵盤控制和遠(yuǎn)程控制相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)護(hù)士對(duì)病人的遠(yuǎn)程監(jiān)護(hù)，機(jī)器人在前進(jìn)過程中，檢測(cè)到前方有障礙物時(shí)就會(huì)立刻停下，減少不必要的事故。同時(shí)機(jī)器人配備了機(jī)械手，可以幫助病人取物品，最大程度幫助病人。根據(jù)團(tuán)隊(duì)中學(xué)生的專業(yè)、特長(zhǎng)等分配任務(wù)，負(fù)責(zé)機(jī)器人機(jī)械結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的學(xué)生需要畫圖紙、電焊等來完成機(jī)器人結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)、機(jī)械手的設(shè)計(jì)；電路設(shè)計(jì)的學(xué)生制作包括單片機(jī)電路、電源穩(wěn)壓電路、電機(jī)驅(qū)動(dòng)電路、紅外避障電路、鍵盤輸入電路；測(cè)控專業(yè)的學(xué)生負(fù)責(zé)電路的測(cè)試、場(chǎng)地的制作等工作；程序編寫的學(xué)生，完成程序的設(shè)計(jì)、調(diào)試；控制界面的設(shè)計(jì)由另外一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)，主要是VB編寫上位機(jī)、WIFI攝像頭的調(diào)試、藍(lán)牙通信的調(diào)試。根據(jù)機(jī)器人項(xiàng)目的特點(diǎn)，學(xué)生在制作過程中可適當(dāng)?shù)刈饕恍┱{(diào)整。根據(jù)項(xiàng)目完成的時(shí)間確定工作步驟，進(jìn)行時(shí)間分配。最終得到教師的認(rèn)可才能執(zhí)行。

4.項(xiàng)目制作

學(xué)生自己確定各自在小組中的分工，然后按照已確立的工作步驟和程序工作?；跈C(jī)器人項(xiàng)目的作品成果形式多種多樣，可以是調(diào)查報(bào)告、實(shí)物模型、演講稿、論文等。通過展示作品成果，可反映學(xué)生在項(xiàng)目完成過程中所掌握的技能。本次設(shè)計(jì)的醫(yī)療服務(wù)機(jī)器人成果包括機(jī)器人模型一個(gè)、機(jī)器人設(shè)計(jì)與使用說明書一份、演講稿一份。在本項(xiàng)目比賽結(jié)束后，指導(dǎo)學(xué)生按照他們?cè)O(shè)計(jì)的醫(yī)療服務(wù)機(jī)器人撰寫論文、申請(qǐng)專利。

5.項(xiàng)目檢查評(píng)估

整個(gè)項(xiàng)目檢查評(píng)估采用答辯的形式向教師匯報(bào)，首先由隊(duì)長(zhǎng)對(duì)整個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行匯報(bào)總結(jié)，再由隊(duì)員對(duì)自己負(fù)責(zé)的工作進(jìn)行匯報(bào)和自我評(píng)估，并且對(duì)設(shè)計(jì)的醫(yī)療服務(wù)機(jī)器人進(jìn)行展示，教師根據(jù)團(tuán)隊(duì)成員的表現(xiàn)、研究成果表述和作品的展示進(jìn)行檢查，為到現(xiàn)場(chǎng)比賽作準(zhǔn)備。針對(duì)項(xiàng)目中出現(xiàn)的問題，師生共同討論，教師引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考問題，解決問題。學(xué)生通過對(duì)比師生評(píng)價(jià)結(jié)果，找出造成結(jié)果差異的原因

6.項(xiàng)目資料歸檔或應(yīng)用

為使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，項(xiàng)目結(jié)束后，教師監(jiān)督學(xué)生將項(xiàng)目工作資料整理歸檔，材料包括項(xiàng)目申報(bào)書、進(jìn)度表、機(jī)器人機(jī)械結(jié)構(gòu)圖、程序設(shè)計(jì)流程、機(jī)器人控制程序、項(xiàng)目結(jié)項(xiàng)書、項(xiàng)目報(bào)告講義等。

機(jī)器人項(xiàng)目教學(xué)的成果

機(jī)器人創(chuàng)新實(shí)踐是一個(gè)綜合性、高難度的科技制作過程，有利于提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。在教師指導(dǎo)下，學(xué)生通過自己查閱資料、提出有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)方案，選擇合適的元件，設(shè)計(jì)、焊接電路，編程、測(cè)試程序等，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力，使學(xué)生在實(shí)踐中進(jìn)一步提高自己的綜合能力。有助于將學(xué)生的興趣應(yīng)用到教師的科研中，使學(xué)生們熱愛科技，投身科技，在學(xué)校形成良好的科技學(xué)術(shù)氣氛。本校參加機(jī)器人競(jìng)賽源于2010年，當(dāng)時(shí)參賽的賽事為“飛思卡爾”杯全國大學(xué)生智能汽車競(jìng)賽、中國機(jī)器人大賽暨RoboCup公開賽、江蘇省機(jī)器人大賽、“未來伙伴”杯機(jī)器人競(jìng)賽，并因此開設(shè)了機(jī)器人技術(shù)、機(jī)器人創(chuàng)新實(shí)踐與競(jìng)賽等公共選修課；制定了《大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室項(xiàng)目負(fù)責(zé)制實(shí)施辦法》，針對(duì)項(xiàng)目采取一系列措施，保證學(xué)生能在項(xiàng)目的過程中鍛煉自己的能力，同時(shí)能保證創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室項(xiàng)目的創(chuàng)新性。實(shí)踐教學(xué)效果顯著，本校代表隊(duì)在2012年第七屆“飛思卡爾”杯華東賽區(qū)比賽中，獲得攝像頭組第一名，晉級(jí)參加全國決賽的隊(duì)伍，獲得全國攝像頭組特等獎(jiǎng)。2012年中國機(jī)器人大賽暨RoboCup公開賽獲得3項(xiàng)季軍，2010年“未來伙伴杯”獲得滅火比賽冠軍，受邀參加在美國舉辦的國際機(jī)器人滅火比賽。