實(shí)訓(xùn)小結(jié)精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的實(shí)訓(xùn)小結(jié)主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：實(shí)訓(xùn)小結(jié)范文

在培訓(xùn)前，我們就培訓(xùn)人員情況進(jìn)行了了解，對(duì)培訓(xùn)時(shí)間、內(nèi)容和老師情況進(jìn)行了安排，對(duì)培訓(xùn)期間的學(xué)員要求進(jìn)行了明確。但存在的缺點(diǎn)是：①、對(duì)專賣店的情況了解不清楚，造成培訓(xùn)工作的部分被動(dòng)，應(yīng)進(jìn)行專賣店情況調(diào)查；②、學(xué)員情況沒有及時(shí)與培訓(xùn)老師溝通，造成培訓(xùn)師的工作被動(dòng)，以后應(yīng)將學(xué)員資料給老師溝通；③、培訓(xùn)老師的溝通沒有到位，講解不生動(dòng)、有趣，忽略了學(xué)員接收和反饋情況；④、應(yīng)增加其他幾個(gè)廠的培訓(xùn)課程。

二、培訓(xùn)過程控制

總體培訓(xùn)過程控制比較好，但仍然有部分改進(jìn)。主要有幾點(diǎn)：①、培訓(xùn)老師時(shí)間與工作、會(huì)議時(shí)間應(yīng)錯(cuò)開，避免時(shí)間撞車的情況；②、培訓(xùn)老師的培訓(xùn)時(shí)間應(yīng)調(diào)整，部分老師的培訓(xùn)內(nèi)容比較多，比較重要，應(yīng)考慮適當(dāng)延長培訓(xùn)時(shí)間。

三、培訓(xùn)考核控制

培訓(xùn)考核主要分文化知識(shí)考核和現(xiàn)場模擬考核。文化知識(shí)考核的設(shè)置比較合理，但現(xiàn)場模擬考核的控制存在比較多的問題。主要表現(xiàn)為：①、現(xiàn)場模擬考核的分工和人員進(jìn)場順序應(yīng)得到控制；②現(xiàn)場模擬考核的評(píng)分人員應(yīng)做到事前溝通，確保評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的理解統(tǒng)一；③、模擬顧客的溝通應(yīng)加強(qiáng)，明確模擬考核的目的和要求，以到達(dá)考核的預(yù)期；④模擬顧客的選擇，應(yīng)考慮到現(xiàn)實(shí)的情況和要求，使模擬逼真化得到控制。

四、培訓(xùn)效果反饋

本期培訓(xùn)效果，在文化知識(shí)考核方面比上期有些提高，在現(xiàn)場模擬考核方面，表現(xiàn)出來的專業(yè)知識(shí)和應(yīng)變等方面，均有所提高，但對(duì)企業(yè)、產(chǎn)品的文化理念以及營銷技巧方面比較生疏，應(yīng)在后期的營銷實(shí)際工作當(dāng)中予以加強(qiáng)。當(dāng)然也存在不足，表現(xiàn)為：①、現(xiàn)場實(shí)際演練的項(xiàng)目應(yīng)增加；②、知識(shí)方法的運(yùn)用與轉(zhuǎn)化應(yīng)操練；③、企業(yè)、產(chǎn)品文化理念應(yīng)予以充分的解讀，加深理解。

五、記錄表單

附件1、專營店情況調(diào)查表

附件2、營銷顧問登記表

附件3、營銷顧問培訓(xùn)調(diào)查問卷

附件4、營銷顧問培訓(xùn)管理規(guī)定

附件5、培訓(xùn)信息日反饋表

附件6、LIMITLESS工作日志

附件7、營銷顧問培訓(xùn)時(shí)間進(jìn)度表

附件8、培訓(xùn)師備課要求

附件9、現(xiàn)場考核工作安排

附件10、品牌文化與產(chǎn)品知識(shí)試卷

附件11、營銷顧問現(xiàn)場考核評(píng)價(jià)表

第2篇：實(shí)訓(xùn)小結(jié)范文

短短的一個(gè)月即將過去，在心內(nèi)科實(shí)習(xí)也即將結(jié)束。在這一個(gè)月里，在老師的辛勤指導(dǎo)下，經(jīng)過不斷實(shí)踐，我受益頗多。其中，有苦有樂，有酸也有甜，相信每個(gè)人心中都有一種屬于自己的味道，即將要出科了，卻有好多的不舍。感覺自己學(xué)的還不夠，還有好多東西要學(xué)。不過在這里，科里的老師們都很重視，每周的實(shí)習(xí)安排也謹(jǐn)然有序，從而讓我們循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)與成長。同時(shí)，也讓我們了解了職業(yè)的精神。

在實(shí)習(xí)期間，本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院及科室的規(guī)章制度，認(rèn)真履行護(hù)士職責(zé)，嚴(yán)格要求自己，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，踏實(shí)工作，關(guān)心病人。不遲到，不早退，努力做到護(hù)理工作規(guī)范化，技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化，基礎(chǔ)護(hù)理靈活化，愛心活動(dòng)經(jīng)?；?，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，并做到理論學(xué)習(xí)有計(jì)劃、有重點(diǎn)，護(hù)理工作有措施、有記錄。

心內(nèi)科以高血壓病、心律失常、冠心病及心力衰竭多見，常見疾病有：冠心病、高血壓、心律失常、房顫、陣發(fā)性室上性心動(dòng)過速、心衰、心肌炎、先天性心臟病、心肌病、房間隔缺損、風(fēng)濕性心臟病、心肌梗死、心絞痛、急性感染性心內(nèi)膜炎、心肌缺血等癥狀。實(shí)習(xí)期間，在老師的帶教下，我基本掌握了一些常見病的護(hù)理及基本操作。按時(shí)參加醫(yī)院安排的班次及科室的教學(xué)查房；微笑迎接新病人。積極配合醫(yī)生治療，主動(dòng)了解病人的情況，及時(shí)為病人排憂解難，盡最大的努力幫助他們。

經(jīng)過這近一個(gè)月的心內(nèi)科實(shí)習(xí)，使我對(duì)內(nèi)科常見病、多發(fā)病的診斷治療有了重新的認(rèn)識(shí)和提高，在突發(fā)病方面，學(xué)到了應(yīng)對(duì)的知識(shí)和技巧?？傊?，在心內(nèi)科實(shí)習(xí)的日子里，我受益匪淺，雖然我還只是學(xué)生，我的能力有限，但我會(huì)不斷摸索，用微笑溫暖病人心田，用努力充實(shí)我的知識(shí)與技能。溫故而知新，用實(shí)踐來驗(yàn)證及鞏固所學(xué)。同時(shí)，也不斷提高自己的職業(yè)水平，豐富自己的專業(yè)知識(shí)。

總之，雖然我僅僅體會(huì)了一個(gè)月，可能還有好多東西沒有真正體會(huì)到，但是我非常敬重心內(nèi)科的全體醫(yī)護(hù)人員，喜歡他們高超的技術(shù)和敬業(yè)精神。我想，現(xiàn)在是實(shí)習(xí)之初，是一種挑戰(zhàn)，也是一種機(jī)遇，我要不斷的提高專業(yè)知識(shí)，牢記老師的教誨和實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，不斷的學(xué)習(xí)和進(jìn)步，同時(shí)把這些經(jīng)驗(yàn)和教誨應(yīng)用到下一實(shí)習(xí)科室，努力做的更好。

第3篇：實(shí)訓(xùn)小結(jié)范文

不僅如此，我們也完成這次實(shí)訓(xùn)的目的，學(xué)到了許多知識(shí)也領(lǐng)悟了許多道理！

其實(shí)實(shí)訓(xùn)之前我對(duì)房地產(chǎn)充滿了憧憬，但同時(shí)也有些懼怕。因?yàn)閺膩頉]有工作過，也害怕別人不愿意搭理我們，直到去了之后，才讓我的這些顧慮通通拋掉了。

我的實(shí)訓(xùn)地點(diǎn)是在青陽路8號(hào)，吉大房產(chǎn)安居苑店，這里就是我意義上第一個(gè)工作的地方，以至于在最后離開的時(shí)候，心中卻留有那么一絲的不舍。第一天上班，我們真的跟一個(gè)傻子一樣，只有靜靜的坐在那看著業(yè)務(wù)員不停的忙他們自己的，仿佛我們是空氣，當(dāng)時(shí)真的覺得自己在那幫不上忙，而且還占空間！直到我們以為已經(jīng)被遺忘的時(shí)候，終于有人搭理我們了，他就是店里個(gè)最高的史先生。當(dāng)時(shí)他分配了我們的第一個(gè)任務(wù)——出去看周圍的小區(qū)，熟悉小區(qū)的位置。這是我們一組四個(gè)人街道的第一份任務(wù)，因?yàn)樽鳛橐粋€(gè)房產(chǎn)業(yè)務(wù)員，首先要做的就是熟悉小區(qū)。直到現(xiàn)在我印象中最深刻的就是安居苑小區(qū)，共有129棟，真叫一個(gè)”大”字，大到我們?cè)谀抢镒吡撕枚嗵熘?，從它的西南角走到東北角，我還是找不到一條最近的路！所以我很佩服他們的業(yè)務(wù)員，那么多的小區(qū)，他們要付出多大的努力才能熟記下每個(gè)小區(qū)的狀況。

由于經(jīng)理太忙，所以他把我們交給了店里的一個(gè)叫年夫輝的業(yè)務(wù)員，第一天上班他就帶著我們看了房源并且讓我們充當(dāng)了買房的角色，在回來的路上他告訴我們，要看好小區(qū)，要盡可能的把小區(qū)的地圖畫出來，那才是我們現(xiàn)在最大的成績。

工作的這段時(shí)間，我個(gè)人最喜歡做的事就是每天早晨挺經(jīng)理開會(huì)。除非哪天經(jīng)理忙沒時(shí)間開會(huì)，經(jīng)理開會(huì)我就坐在一旁靜靜的聽，雖然我只是實(shí)習(xí)生，但自己并不能把自己當(dāng)實(shí)習(xí)生看，要堪稱是他們當(dāng)中的一員，聽經(jīng)理開會(huì)，學(xué)到的基本是在平時(shí)工作時(shí)應(yīng)該注意的問題，還有更便捷的就是經(jīng)理傳授的一些經(jīng)驗(yàn)和技巧性的東西，還有的就是有的業(yè)務(wù)員在工作的時(shí)候所暴露出的問題，印象深刻的是一次經(jīng)理表揚(yáng)了他們其中的一個(gè)業(yè)務(wù)員：“別人不要的東西，對(duì)他來說是最珍貴的，也是最容易把握的，別人都要的東西，你要比別人付出更多的努力來得到它”。房源就是如此，比如有的客戶他可能需要的是3到5層的房子，但有的業(yè)務(wù)員就不會(huì)再考慮6層或者以上的房子，但是假如你從房子的價(jià)值，周邊環(huán)境來向客戶介紹，他是存在購買的可能的，所以，有很多的潛在客戶就這樣輩流失了，所以這需要的就是業(yè)務(wù)員如何來看待這樣的問題。

還有就是當(dāng)業(yè)務(wù)員與客戶形成關(guān)系的時(shí)候，最重要的就是員工與客戶精神上的合作，要與客戶建立良好的友誼，讓客戶對(duì)你產(chǎn)生高度的信任，譬如有的客戶在吉大安居苑店接受到你的服務(wù)了，即使在你這沒有找到適合的房源，或是在別的地方看到了房子，他還是會(huì)找你委托你業(yè)務(wù)，這才是一個(gè)成功的業(yè)務(wù)員，通過這些話，我深刻的感受到在學(xué)校里的理論知識(shí)固然重要，但要在實(shí)際中站穩(wěn)腳步更需要我們不斷的吸取經(jīng)驗(yàn)來不斷的提升和完善自我。

工作的時(shí)候有時(shí)會(huì)比較閑，我還會(huì)坐在那聽業(yè)務(wù)員之間談話，業(yè)務(wù)員與客戶的交流，記得有一個(gè)新業(yè)務(wù)員問一個(gè)經(jīng)驗(yàn)比較豐富的業(yè)務(wù)員：如何防止客戶與防治私下談價(jià)？有經(jīng)驗(yàn)的業(yè)務(wù)員則說：這不是當(dāng)時(shí)就能處理好的事，在你到買房去看房時(shí)，實(shí)現(xiàn)就該做好充分的準(zhǔn)備來防止他們私下談價(jià)，而不是要等到所有的問題都集中到一起時(shí)你才來解決！那樣可定會(huì)出問題的。的確，工作中存在了太多的不確定的因素，許多現(xiàn)實(shí)中的技巧和經(jīng)驗(yàn)需要在實(shí)踐中不斷的去琢磨去領(lǐng)悟。

第4篇：實(shí)訓(xùn)小結(jié)范文

關(guān)鍵詞：師范大學(xué)；校訓(xùn)；解讀

中圖分類號(hào)：G643文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1671—1580（2013）08—0007—02

何為校訓(xùn)？《辭?！返慕忉屖牵骸皩W(xué)校為訓(xùn)育之便利，選若干德育條目制成匾額，懸見于校中公見之地，是為校訓(xùn)。其目的在于使個(gè)人隨時(shí)注意而實(shí)踐之。” 對(duì)師范大學(xué)來講，任務(wù)是培養(yǎng)教師，解讀其校訓(xùn)顯得更加有意義。師范大學(xué)校訓(xùn)是師范大學(xué)的靈魂，深刻體現(xiàn)了其文化底蘊(yùn)、辦學(xué)宗旨和精神風(fēng)貌。

一、師范大學(xué)校訓(xùn)的內(nèi)涵

首先我們宏觀地瀏覽一下陜西地區(qū)四所師范高校的校訓(xùn)。陜西師范大學(xué)的校訓(xùn)： 厚德積學(xué)，勵(lì)志敦行； 寶雞文理學(xué)院的校訓(xùn)：博文明理，厚德尚能；渭南師范學(xué)院的校訓(xùn)：經(jīng)世致用，和而不同；咸陽師范學(xué)院的校訓(xùn)：厚德博學(xué)。師范大學(xué)校訓(xùn)的存在與發(fā)展構(gòu)成了師范大學(xué)師生思想和行為的不同文化模式，是此師范大學(xué)與彼師范大學(xué)相互區(qū)別的重要標(biāo)志。以上四所大學(xué)的校訓(xùn)都傳承了中國儒家思想，體現(xiàn)了師范大學(xué)獨(dú)有的辦學(xué)特色，其內(nèi)涵主要體現(xiàn)在三個(gè)方面。

1.以追求真理為基點(diǎn)

大學(xué)教育的目的就是“求真”。以上四所高校的校訓(xùn)都強(qiáng)調(diào)追求真理，體現(xiàn)了其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)霓k學(xué)理念。分析四所高校，“厚德”一詞被三個(gè)學(xué)校使用。“厚德”作為校訓(xùn)，明確地為受教育者樹立了高尚的人格典范，立一等品格、求一等學(xué)識(shí)、成一等事業(yè)。這些都是建立在以追求真理為基點(diǎn)的基礎(chǔ)上?！皠?lì)志”、“明理”就是要胸懷大志、放眼世界、淡泊明志、寧靜致遠(yuǎn)、大道無言。在當(dāng)今時(shí)代，必須樹立遠(yuǎn)大的理想和志向，追求真理，做對(duì)祖國、對(duì)社會(huì)、對(duì)人民有用的人，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，為祖國的教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

2.以學(xué)習(xí)知識(shí)為目標(biāo)

師范大學(xué)的校訓(xùn)無不折射著對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)的表達(dá)。陜西師范大學(xué)校訓(xùn)“積學(xué)”一詞的基本含義是“積累學(xué)問”。古人提出“積學(xué)而正身”，要求“積學(xué)以儲(chǔ)寶，酌理以富才”。強(qiáng)調(diào)“積學(xué)”，不光要刻苦學(xué)習(xí)、努力鉆研，還要認(rèn)真思考、不恥下問，達(dá)到融會(huì)貫通、厚積薄發(fā)的境界。這既是學(xué)問之道，也是人才培養(yǎng)的重要內(nèi)容。咸陽師范學(xué)院的校訓(xùn)“博學(xué)”意在培養(yǎng)學(xué)生勤于提問、善于思考，達(dá)到知行合一、創(chuàng)新發(fā)展的新境界。“富才儲(chǔ)實(shí)，實(shí)至名歸”理應(yīng)成為師范大學(xué)理想和追求的概括和寫照。

3.以服務(wù)社會(huì)為己任

師范大學(xué)校訓(xùn)是師范人以繼承、整理和發(fā)展科學(xué)文化作為自己的存在方式，這種傳承、整理正是發(fā)展文化活動(dòng)所產(chǎn)生的關(guān)于自身的價(jià)值追求、行為方式、行為準(zhǔn)則和文化成果。從師范大學(xué)校訓(xùn)中，不光能感受到對(duì)追求真理和學(xué)習(xí)知識(shí)的渴望，更能體會(huì)到對(duì)社會(huì)進(jìn)步的責(zé)任感?！岸匦小保嗟貜?qiáng)調(diào)“行”，是實(shí)踐。坐而論道、光說不做，只能是語言的巨人、行動(dòng)的矮子。對(duì)師范人來講，就是要做到知行合一，把所學(xué)本領(lǐng)更好地用于服務(wù)社會(huì)，服務(wù)人民，用到建成小康社會(huì)的宏偉藍(lán)圖中去。

二、師范大學(xué)校訓(xùn)的特點(diǎn)

從四所高校校訓(xùn)文字的構(gòu)成上看，三所高校的校訓(xùn)是四言八字，一所高校是二言四字。這些校訓(xùn)都來自儒家經(jīng)典，好記上口，在句式上對(duì)稱、簡潔。

1.傳承了中國儒家文化

著名文化學(xué)家克利福德·格爾茲所說：“文化的分析不是一種探索規(guī)律的實(shí)驗(yàn)科學(xué)，而是一種探索意義的闡釋性科學(xué)”。 本質(zhì)上講，校訓(xùn)是一種具有極高探討價(jià)值的文化現(xiàn)象。通過這些校訓(xùn)，可以解讀師范大學(xué)文化的基因。正因?yàn)榇耍瑖鴥?nèi)大多數(shù)師范校訓(xùn)都體現(xiàn)和傳承了中國傳統(tǒng)儒家文化。

分析這四所高校，“厚德”一詞被三個(gè)學(xué)校使用。“厚德”語出《周易·系辭》：“地勢(shì)坤，君子以厚德載物”?！暗隆笔呛w了誠信、仁義等一切美好品行的道德范疇。對(duì)辦學(xué)來講，強(qiáng)調(diào)教育要以德為先，教育引導(dǎo)學(xué)生要自覺向有德行的人學(xué)習(xí)，不斷塑造自己的良好品質(zhì)；渭南師范學(xué)院的校訓(xùn)“經(jīng)世致用”一詞起源于王夫之的學(xué)說，“經(jīng)世致用”強(qiáng)調(diào)的是胸懷理想、腳踏實(shí)地、學(xué)用結(jié)合；咸陽師范學(xué)院的校訓(xùn)“博學(xué)”一詞出自《禮記·中庸》，“博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”?！安W(xué)之”意謂學(xué)首先要廣泛地獵取，培養(yǎng)充沛而旺盛的好奇心。

2.彰顯了師范辦學(xué)理念

師范大學(xué)是培養(yǎng)教師的搖籃。教師，為人師表，“德”字先行?！昂竦隆背霈F(xiàn)了三次就很好地說明了師范大學(xué)強(qiáng)調(diào)的是“德”為先的理念。陜西師范大學(xué)校訓(xùn)“厚德積學(xué)，勵(lì)志敦行”是一個(gè)有機(jī)的整體，學(xué)以德為先，德以志為本，而行則是關(guān)鍵。這既體現(xiàn)了陜西師范大學(xué)的文化底蘊(yùn)，又折射出其辦學(xué)理念；寶雞文理學(xué)院校訓(xùn)“博文明理，厚德尚能”，既包含“文理”這個(gè)概念，也充分體現(xiàn)了學(xué)校為社會(huì)培養(yǎng)和造就素質(zhì)高、能力強(qiáng)、創(chuàng)新型人才的理念；“經(jīng)世致用，和而不同”則體現(xiàn)了學(xué)院在以學(xué)科建設(shè)為龍頭，以學(xué)科整合為手段，以學(xué)術(shù)興校為戰(zhàn)略的背景下，以高尚的情操、崇高的境界、博大的胸懷、求實(shí)的精神來引導(dǎo)、激勵(lì)、規(guī)范師生，達(dá)至文化會(huì)通的人文精神；咸陽師范學(xué)院的校訓(xùn)把“厚德”放在首位，說明品德高尚是一個(gè)教師最為重要的素質(zhì)。“厚德博學(xué)”就是要教育學(xué)生立德修身、淡泊明志、愛國敬業(yè)、志存高遠(yuǎn)、甘為人梯、奮發(fā)有為、嚴(yán)謹(jǐn)自律、與時(shí)俱進(jìn)、求真務(wù)實(shí)、勇于創(chuàng)新，既要德行深厚，又要學(xué)識(shí)淵博，堅(jiān)持德才并重，和諧統(tǒng)一，自覺肩負(fù)起培養(yǎng)和造就社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重任，自覺承擔(dān)起中華民族偉大復(fù)興的歷史責(zé)任。

3.凸顯了與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代特色

渭南師范學(xué)院舊校訓(xùn)為：勵(lì)志篤學(xué)，求實(shí)敬業(yè)。2011年改為：“經(jīng)世致用，和而不同”。這與學(xué)校與時(shí)俱進(jìn)，實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型是分不開的。“十二五”期間，渭南師范學(xué)院主要實(shí)現(xiàn)以教學(xué)文化為主導(dǎo)向以學(xué)術(shù)文化為主導(dǎo)的方向轉(zhuǎn)型，從以教學(xué)型院校向以教學(xué)研究型大學(xué)的方向發(fā)展。這種轉(zhuǎn)變相應(yīng)地就會(huì)有一個(gè)學(xué)校主導(dǎo)文化的轉(zhuǎn)型，而引導(dǎo)這個(gè)轉(zhuǎn)型和發(fā)展的，是學(xué)校的精神文化，是學(xué)校核心價(jià)值觀的轉(zhuǎn)變。新校訓(xùn)較好地囊括了這些精神，實(shí)現(xiàn)了與時(shí)俱進(jìn)?！敖?jīng)世致用，和而不同”更多地強(qiáng)調(diào)了理論與實(shí)踐的統(tǒng)一，做人與做學(xué)問的統(tǒng)一。這些要求師范人博眾家之長，實(shí)事求是，腳踏實(shí)地，更多地肩負(fù)起歷史的使命和社會(huì)的責(zé)任。

三、師范大學(xué)校訓(xùn)對(duì)培養(yǎng)目標(biāo)的啟示

一所成功的學(xué)校，離不開正確的定位。一所想要發(fā)展的學(xué)校，必須有明確的目標(biāo)和與時(shí)代特征與時(shí)俱進(jìn)的辦學(xué)宗旨及理念。否則，這個(gè)學(xué)校就如無淵之水，無本之木，必將被時(shí)代所遺棄。師范大學(xué)校訓(xùn)所蘊(yùn)含學(xué)校的共同愿景，其本質(zhì)就是"我們想要建立什么樣的學(xué)校？""我們想要培養(yǎng)什么樣的教師？"因而，我們以師范大學(xué)校訓(xùn)的解讀為切入口，回溯其校訓(xùn)形成和發(fā)展的歷史，廓清其與時(shí)俱進(jìn)的路徑，揭示出其對(duì)培養(yǎng)目標(biāo)的期望。

1.著眼校訓(xùn)本質(zhì)，認(rèn)真踐行培養(yǎng)目標(biāo)

應(yīng)該說，每一則校訓(xùn)都是“一種精神，一種原則，富于鼓動(dòng)性、激勵(lì)性、號(hào)召性和實(shí)踐性” 。師范人在踐行校訓(xùn)的過程中，要領(lǐng)悟校訓(xùn)精髓，立足校訓(xùn)本質(zhì)，把握校訓(xùn)的導(dǎo)向性。真正把“做學(xué)問”與“做人”、“個(gè)人”與“集體”、“追求真理”與“把握現(xiàn)實(shí)”三個(gè)方面統(tǒng)一起來，把校訓(xùn)的本質(zhì)與培養(yǎng)目標(biāo)有機(jī)結(jié)合起來，發(fā)揮校訓(xùn)應(yīng)有的導(dǎo)向功能，使師范大學(xué)校訓(xùn)真正具有強(qiáng)大的號(hào)召力、凝聚力和向心力，成為每一個(gè)師生的行動(dòng)指南。

2.著眼校訓(xùn)特點(diǎn)，大力弘揚(yáng)校訓(xùn)精神

對(duì)師范大學(xué)來講，不能讓校訓(xùn)作為擺設(shè)，供大家觀賞，而更重要的是大力培育和弘揚(yáng)校訓(xùn)精神。領(lǐng)導(dǎo)階層要以身作則，做好表率，帶頭弘揚(yáng)和踐行校訓(xùn)精神。廣大教師在教育教學(xué)活動(dòng)中要潛移默化地強(qiáng)化校訓(xùn)教育，培養(yǎng)學(xué)生知校愛校。學(xué)生是學(xué)校的主人，是祖國的未來，是培養(yǎng)的目標(biāo)，更是踐行大學(xué)校訓(xùn)精神的實(shí)踐者。在學(xué)習(xí)的過程中，要把校訓(xùn)作為勵(lì)志成才的座右銘，刻苦奮斗，不辜負(fù)母校的培養(yǎng)。

3.著眼校訓(xùn)內(nèi)涵，保持與時(shí)俱進(jìn)

我們的重點(diǎn)應(yīng)把注意力放在貫徹落實(shí)校訓(xùn)的要求上，而不是圖形式，重花樣。當(dāng)然，時(shí)代的變遷、任務(wù)的需求，對(duì)大學(xué)校訓(xùn)的創(chuàng)新和發(fā)展也很有必要。

[參考文獻(xiàn)]

[1]舒新城，沈頤，徐元誥等.辭海：上冊(cè)[M].北京：中華書局，1981：1493.

[2]方健華.校訓(xùn)：解讀師范辦學(xué)理念與傳統(tǒng)的鑰匙[J]. 當(dāng)代教育論壇，2008（11）.

[3]格爾茲. 納日·碧力戈譯. 上海：上海人民出版社，1999.

[4]李化樹.大學(xué)論[M].成都：四川人民出版社，2003.

第5篇：實(shí)訓(xùn)小結(jié)范文

培訓(xùn)伊始，培訓(xùn)處的領(lǐng)導(dǎo)先就紀(jì)律做出了要求：每天按時(shí)上下課，不準(zhǔn)早退、遲到!每天要點(diǎn)名，如果真的有事情，也一定要履行請(qǐng)假手續(xù)。培訓(xùn)中，班長果然每天都點(diǎn)名記錄。紀(jì)律嚴(yán)謹(jǐn)，這是今年培訓(xùn)給我的第一個(gè)感覺。

可以說，這次培訓(xùn)的老師授課非常系統(tǒng)，解說概念很清晰，非常專業(yè)。培訓(xùn)專業(yè)，這是今年培訓(xùn)給我的第二個(gè)感覺。

這次培訓(xùn)也給了與其他各位同行交流的機(jī)會(huì)，在課余和晚上在宿舍休息的時(shí)間里也和舍友們交流交流每天的學(xué)習(xí)情況。研討氛圍濃厚，這是今年培訓(xùn)給我的第三個(gè)感覺。

在這次培訓(xùn)的教育教學(xué)實(shí)踐階段，教育局安排我們?cè)诳h城小學(xué)——蘆溪小學(xué)給我們安排了一周的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，使我們?cè)谂嘤?xùn)中獲得的理論知識(shí)有了實(shí)際操作。在這個(gè)過程中，我認(rèn)真地做好聽課筆記，認(rèn)真地聽優(yōu)質(zhì)課，認(rèn)真的上課堂教學(xué)觀摩課，有許多收獲和感觸。

通過這次培訓(xùn)，收獲很多：眼界開闊了、思考問題能站在更高的境界，許多疑問得到了解決或者啟發(fā)。

第一、原先對(duì)課程改革的認(rèn)識(shí)不到位，總覺得改不改沒什么大不了的，有這個(gè)必要嗎?通過培訓(xùn)后認(rèn)識(shí)到：課程改革的目的是把學(xué)生如何獲得知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)槿绾潍@得技能，就如古人說的“授人以魚不如授人以漁”，作為一名教師，我認(rèn)為這個(gè)觀念的形成是很重要的。有了這個(gè)觀念的引導(dǎo)，在今后課程改革中盡管可能會(huì)遇到各種各樣的問題、挫折，但我會(huì)去探索、解決，而不是躲避，因?yàn)橄Ｍ驮谇懊?

第二、在一些老師、領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)中有一個(gè)誤區(qū)：課程改革之后，舊的教學(xué)方法不適應(yīng)新教材了，于是一上公開課、示范課就搬到多媒體教室，否則就怕被評(píng)價(jià)為“老一套”。那么，傳統(tǒng)的一些教學(xué)方法是否就真的不適應(yīng)新教材了?我原先也有這樣的困惑。經(jīng)過培訓(xùn)其間的學(xué)習(xí)、交流，我覺得方法只是方法，方法不是目的。教師上好一堂課，最主要就是有自己的特色，有自己的靈魂，不同的方法可以學(xué)習(xí)、借鑒，但是不可以照搬、照抄。

第三、新課程標(biāo)準(zhǔn)出臺(tái)后，教材也做了很大的修改，教材體系打亂了，熟悉的內(nèi)容不見了，造成許多的不適應(yīng)，教師因此對(duì)課程改革產(chǎn)生了抵觸情緒，這種抵觸情緒我也有過，所幸沒有持續(xù)很久。在這次培訓(xùn)中我聽到一句話，深受啟發(fā)。這句話是江西的一位名師問的：“你們是用教材教，還是教教材?”對(duì)啊，教材是教學(xué)過程中的載體，但不是唯一的載體。在教學(xué)過程中教材是死的，但作為教師的人是活的。所以，一名教師，應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)，不斷的增加、更新自己的知識(shí)，才能將教材中有限的知識(shí)拓展到無限的生活當(dāng)中去?！拔沂怯媒滩慕蹋€是教教材?”作為一名教師，應(yīng)當(dāng)經(jīng)常問問自己。

第6篇：實(shí)訓(xùn)小結(jié)范文

如果要給2014年夏天這場如桑巴舞般火熱的世界杯貼一個(gè)標(biāo)簽，“移動(dòng)化世界杯”恐怕最為貼切。伴隨世界杯懸念迭起的比賽進(jìn)程，以智能手機(jī)為代表的移動(dòng)終端以無法忽視的勢(shì)頭迅速崛起，幾乎無處不在。

人們用手機(jī)上的新聞客戶端查看前一天比賽的比分，然后去視頻客戶端搜索精彩進(jìn)球片段，在微博上掛起喜愛球隊(duì)的國旗表示支持，在微信群里與朋友討論德國隊(duì)如何以7：1狂虐巴西隊(duì)，之后順手在手機(jī)淘寶下注購買下一場比賽的彩票――這一切都可以在公交地鐵上人多擁擠時(shí)，在咖啡館等人時(shí)，或者在公司茶水間偷懶時(shí)完成，只要你擁有一部能上網(wǎng)的智能移動(dòng)設(shè)備。

當(dāng)這些普通的行為被“世界杯”這個(gè)詞串連在一起時(shí)，人們不由驚嘆，移動(dòng)端的功能已如此強(qiáng)大，而用戶習(xí)慣也早已移動(dòng)化。由此帶來的是移動(dòng)營銷受到企業(yè)前所未有的重視，世界杯就如同給原本就奔騰向前的移動(dòng)化浪潮又一波推動(dòng)力，掀起一個(gè)加速的小。

除了移動(dòng)化，在企業(yè)、媒體各顯神通的世界杯營銷賽場上，視頻營銷、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、社會(huì)化、跨屏互動(dòng)、實(shí)時(shí)營銷等關(guān)鍵詞也熠熠生輝，共同勾畫出巴西世界杯營銷的主題潮流和趨勢(shì)走向，并衍生出一個(gè)個(gè)生動(dòng)的案例。世界杯在熱情奔放的足球王國巴西舉辦，最終卻被冷靜、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牡乱庵救伺踝吡舜罅ι癖?。有人分析，德國?duì)奪冠是其近二十年來調(diào)整足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展思路，堅(jiān)持不懈厚積薄發(fā)的必然結(jié)果。

第7篇：實(shí)訓(xùn)小結(jié)范文

起初是對(duì)聯(lián)想的實(shí)習(xí)非常感興趣，通過面試后更是興奮，可是實(shí)習(xí)開始后，卻覺得有些無聊，可能這些培訓(xùn)，以及后面的店面實(shí)習(xí)我都在以前的兼職中經(jīng)歷過，覺得在這次實(shí)習(xí)中我學(xué)不到什么新的東西。第一天就在店面無聊的度過了，因?yàn)闆]有生意，我就熟悉了些產(chǎn)品。在我第二天想著如何在店面度過無聊的時(shí)光后，督導(dǎo)把我叫到了五角場，一起進(jìn)行鋒行KING的創(chuàng)意布置，這時(shí)候讓我改變了自己的想法，覺得我自己的定位錯(cuò)了，我并不是拿著工資的兼職促銷員，我們可以在創(chuàng)意和布置上下功夫。因?yàn)槠鸪蹙褪前吹貐^(qū)分組，然后一人一個(gè)店讓我感覺還是很孤立，而這時(shí)候我也發(fā)現(xiàn)有了真正意義上的團(tuán)隊(duì)合作，很多創(chuàng)意就是在激烈的討論中迸發(fā)出來的，我們討論并快樂著。看到自己的成果成功的在店面展示，那種感覺真的很棒！

第一周結(jié)束后的backoffice是大家所期待的，果不其然，大家的分享都非常的有意思，可見溝通永遠(yuǎn)是很重要的，單憑個(gè)人主觀和自己所做所見是很片面的。周二參觀了聯(lián)想上海的工廠，可能由于參觀的知識(shí)組裝電腦，所以不是非常感興趣，不過總體還是了解了臺(tái)式機(jī)和筆記本的流水線和測(cè)試線。第二周基本就是店面實(shí)習(xí)外加去一些沒布置完的店面幫忙，在銷售過程中，我發(fā)現(xiàn)將一些培訓(xùn)的知識(shí)運(yùn)用在實(shí)踐有時(shí)候還是相當(dāng)有效果的，就像大家所說的一套一套的。

顧總，整個(gè)兩周的實(shí)習(xí)只在開營和結(jié)營的時(shí)候能看到顧總，而且時(shí)間都挺短暫的，但是卻給我們留下了很深的印象。Juff很幽默，有他在的時(shí)候永遠(yuǎn)是歡聲笑語的，從他的談吐來看，感覺閱歷很豐富，而且知識(shí)淵博。他給我們所做的培訓(xùn)中的所說的5點(diǎn)和最后對(duì)我們的2點(diǎn)建議是相當(dāng)?shù)木伲矣X得當(dāng)我能領(lǐng)悟這幾點(diǎn)并能做到時(shí)，我肯定能成功。

JJ，整個(gè)實(shí)習(xí)計(jì)劃應(yīng)該是JJ主管的，起初以為JJ是女強(qiáng)人一類的，其實(shí)慢慢發(fā)現(xiàn)，并不是這樣的，我感覺她是一個(gè)非常認(rèn)真的人。每次backtooffice他都認(rèn)真記錄我們所提出的問題，并且很詳細(xì)地回答我們。而且JJ告訴我們她以前是與媒體打交道的，感覺是一個(gè)很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜?，是非常有?shí)力的，所以才能坐在現(xiàn)在的這個(gè)位置。

**，也是**的，以前只是見過，沒打過交道。通過這次實(shí)習(xí)，應(yīng)該算是有所了解吧，感覺是個(gè)非常認(rèn)真的，而且很有想法的，同時(shí)也讓我對(duì)這只冠軍團(tuán)隊(duì)刮目相看了，以后的合作越來越多，相信**會(huì)做的最好！

**，除了2M+的身高，他還有非常多的優(yōu)點(diǎn)，我一直感覺自己的工作經(jīng)驗(yàn)挺豐富了，但是在他面前就是小巫見大巫了，他的性格其實(shí)很豪爽的，就是有那么點(diǎn)"傲"，不習(xí)慣的人可能會(huì)很反感，我覺得如果他能稍微不"傲"一點(diǎn)，那他就是很強(qiáng)大了。

楊昀，這次實(shí)習(xí)也是楊昀當(dāng)時(shí)打電話通知的，覺得她為人處事方面非常強(qiáng)，而且很會(huì)畫畫，人脈也是相當(dāng)?shù)膹V，也是很期待以后的合作。

對(duì)于其他團(tuán)隊(duì)的，吳楨，賀斌，潘曉江等我接觸的還是比較多的，我們之間都是以"老板"稱呼，吳老板很健談也很幽默，和我們玩得很瘋，但是在正式場合還是很穩(wěn)的。賀斌的表達(dá)能力我很佩服，每次他在分享自己經(jīng)驗(yàn)的時(shí)候總是這么沉著冷靜，和我的緊張鮮明對(duì)比。潘曉江每次分享前都會(huì)在自己的筆記本上打好"草稿"，然后會(huì)說的頭頭是道，這也是我要學(xué)習(xí)的。

第8篇：實(shí)訓(xùn)小結(jié)范文

christine defty, keith o’hare兩位外教生動(dòng)的語音語調(diào)，豐富的肢體語言勾起了我對(duì)大學(xué)生活的回憶。兩天的培訓(xùn)活動(dòng)都由他們主講，集中的第一天我便在心里暗暗發(fā)慌，全英的，會(huì)聽得懂嗎？英語是實(shí)踐性很強(qiáng)的語言，所謂“拳不離手，曲不離口”，英語也一樣，大學(xué)畢業(yè)幾年，英語全丟光了，同行中經(jīng)常開玩笑說，小學(xué)英語教師的英語水平也就小學(xué)水平了。可是第一天的培訓(xùn)活動(dòng)中，兩位外教老師帶著我們進(jìn)行了大概三十來分鐘的關(guān)于熱身，包括熱處理與冷處理(warmers and ice-breakers,coolers)的活動(dòng)，就明顯感覺到之前的擔(dān)心消失了，因?yàn)樗麄兊氐赖恼Z音語調(diào)，適度的語速，盡量用簡短的語言表達(dá)思想，得體的肢體語言使我們能很好地理解他們所說的和所做的，這是其一。寫到這里，想起了前幾天無意瀏覽到的一個(gè)老師的搏客，他在里面提到了《杜子華英語成功學(xué)》中提到的簡單原則，他說，在英語學(xué)習(xí)中，無論讀、聽、說、寫哪一項(xiàng)的學(xué)習(xí)，都應(yīng)該遵循簡單原則。首先英語是一種崇尚簡潔的語言，simple—good, the simpler—the better, the simplest—the best。也就是說，英語學(xué)得好與不好，不在于你會(huì)不會(huì)用很難的詞匯和句型，而在于你能否運(yùn)用最簡潔的語言把自己的意思清楚地表達(dá)出來。小詞匯用好用活才是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。

其二，在進(jìn)行每一個(gè)活動(dòng)之前，外教老師都會(huì)給我們一個(gè)明確、清晰的示范，有了這種示范后，活動(dòng)就能夠比較順暢有序地進(jìn)行。在自己的課堂中，我們也意識(shí)到示范的重要性，但是有時(shí)候示范的效果卻不如人意，亦或，在課前備課之時(shí)，沒給活動(dòng)的示范一個(gè)充足的估量，可外教老師在這方面卻相當(dāng)重視，他們對(duì)示范活動(dòng)的指令語方面，也提出了要求，建議老師能在備課之時(shí)，備好指令語。

其三，“此時(shí)無聲勝有聲”，在關(guān)于冷處理和課堂召集的說法中，無聲的做法對(duì)我們很有借鑒作用，比如，學(xué)生在熱情高漲，鬧哄哄的環(huán)境中，lip reaing,silent reaing的做法就能很快起作用，又比如在學(xué)生完成一個(gè)小組活動(dòng)之后，還沒安靜下來，你一個(gè)類似head,shoulder的動(dòng)作，反復(fù)做幾次，學(xué)生就能自覺地跟上，并能很快地安靜下來。有一個(gè)細(xì)節(jié)我印象很深刻，他們似乎比我們更注重紀(jì)律性，他們講的時(shí)候不容許我們有一點(diǎn)聲音，即使坐在下面聽課的我們都是很守紀(jì)律的老師，我想他們的課堂也應(yīng)該是這樣的，制造一種安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，這很重要。

第9篇：實(shí)訓(xùn)小結(jié)范文

像葉敦明最近參與的兩個(gè)營銷實(shí)訓(xùn)班，市場經(jīng)理班為期三個(gè)月、產(chǎn)品經(jīng)理班為期二個(gè)月，教學(xué)方式和學(xué)習(xí)評(píng)估的方式，類似于MBA學(xué)歷班+市場營銷實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，融合了基礎(chǔ)理論、案例探討、市場調(diào)研、策略構(gòu)思等四個(gè)方面。從營銷實(shí)訓(xùn)的整個(gè)周期來看，則大致分成三個(gè)階段：市場意識(shí)、思維體系和方法工具。

營銷實(shí)訓(xùn)的第一個(gè)階段：市場意識(shí)。最玄的東西，往往無價(jià)。

對(duì)于很多工業(yè)品企業(yè)而言，他們要走出生產(chǎn)和技術(shù)的小天地，擁抱營銷的資源整合意識(shí)和能量，雖然有點(diǎn)困難，但必須要做到。葉敦明認(rèn)為，市場意識(shí)的最高境界，就是盤活內(nèi)部營銷，鮮活外部營銷。內(nèi)部營銷，盤活企業(yè)自身和供應(yīng)鏈，做出好賣的產(chǎn)品；外部營銷，改變下游合作者和客戶的看法和評(píng)價(jià)，把好產(chǎn)品賣好。意識(shí)當(dāng)先，企業(yè)方可以高瞻遠(yuǎn)矚。

營銷實(shí)訓(xùn)的第二階段，則是思維體系。思維體系的新，決定營銷運(yùn)作的活。

意識(shí)灌多了，學(xué)員就會(huì)煩，不煩的就會(huì)暈。把課堂上學(xué)到的有限知識(shí)，變成系統(tǒng)思考的種子，播散在學(xué)員工作的廣闊實(shí)踐上，就會(huì)生發(fā)出營銷實(shí)操的管理方式。不少職業(yè)培訓(xùn)師，可能是缺少營銷咨詢的錘煉，總是喜歡知識(shí)傳播型培訓(xùn)，不敢?guī)椭鷮W(xué)員理順?biāo)季S體系。

葉敦明認(rèn)為：營銷實(shí)訓(xùn)，不是簡單的洗腦，而是一種蓬勃向上的新陳代謝，引導(dǎo)學(xué)員以新的思維模式和管理方式，重新審視現(xiàn)有的作業(yè)體系，以全新的視角解決現(xiàn)有的問題。綱舉目張，在問題中發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)，思維體系的更新，才是學(xué)員學(xué)以致用的制高點(diǎn)。

營銷實(shí)訓(xùn)的第三個(gè)階段嘛，就是學(xué)員喜歡的方法工具。有形，出自無形。

培訓(xùn)師也喜歡講解方法工具，性感，課堂氣氛活躍，互動(dòng)熱情高漲。若沒有市場意識(shí)、思維體系的墊底，單純的方法工具培訓(xùn)，就會(huì)成為表演秀。如同一個(gè)不懂事的小屁孩，手中拿著槍，還揣著核武器的發(fā)射按鈕，多危險(xiǎn)呀。企業(yè)的資源，就會(huì)被這些花頭廢掉的。

方法工具，是工作中營運(yùn)而生的，變化無窮，沒有好壞、高下之分，合用就可以了。葉敦明發(fā)現(xiàn)，過于注重方法的人，容易懦弱，一旦遇到不熟悉的事情，就會(huì)自亂陣營。這樣的下屬，培訓(xùn)只能是望梅止渴，解決不了實(shí)際問題。

市場意識(shí)、思維體系、方法工具，營銷實(shí)訓(xùn)的三個(gè)階段，是一個(gè)由難而易的正向推進(jìn)。對(duì)于大多數(shù)工業(yè)品企業(yè)而言，難的不是改變一群人的市場意識(shí)。從市場上的問題倒推，根除問題產(chǎn)生的源頭，以客戶的總成本重新看待單純的產(chǎn)品售價(jià)，以客戶的價(jià)值創(chuàng)造打破虛無縹緲的性價(jià)比，都是工業(yè)品企業(yè)必須具備的市場意識(shí)。

市場意識(shí)，靠思維體系來執(zhí)行。而方法工具，則是思維體系轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的觸媒。從事于工業(yè)品營銷的咨詢和培訓(xùn)同仁，應(yīng)該從輕飄飄的授課質(zhì)量，自覺地考慮營銷實(shí)訓(xùn)這個(gè)高階層面。營銷實(shí)訓(xùn)，就是讓合格的營銷人員變得訓(xùn)練有素，再以他們?yōu)榱窃?，燃起營銷體系大幅改善的發(fā)展新篇章。