植樹(shù)節(jié)的詩(shī)句精選(九篇)

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第1篇：植樹(shù)節(jié)的詩(shī)句范文

[關(guān)鍵詞] 數(shù)據(jù)庫(kù)；介質(zhì)；備份；恢復(fù)

[作者簡(jiǎn)介] 謝聲時(shí)，中國(guó)人民銀行?？谥行闹?，研究方向：信息安全，海南 ?？?，570105

[中圖分類(lèi)號(hào)] TP311 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1007-7723（2012）10-0034-0002

為了數(shù)據(jù)庫(kù)的安全，我們對(duì)應(yīng)用系統(tǒng)數(shù)據(jù)制定了可行的備份策略。數(shù)據(jù)庫(kù)介質(zhì)失敗后，數(shù)據(jù)庫(kù)的恢復(fù)程度因數(shù)據(jù)庫(kù)的存放方法及備份策略的不同而不同。系統(tǒng)管理員制定每天進(jìn)行數(shù)據(jù)庫(kù)備份、每小時(shí)進(jìn)行事務(wù)日志備份的備份方案。早上8時(shí)，系統(tǒng)進(jìn)行了數(shù)據(jù)庫(kù)的備份。早上9時(shí)，系統(tǒng)進(jìn)行了數(shù)據(jù)庫(kù)事務(wù)日志的該天第一次備份，早上10時(shí)，系統(tǒng)進(jìn)行了數(shù)據(jù)庫(kù)事務(wù)日志的該天第二次備份。早上10時(shí)后，數(shù)據(jù)庫(kù)介質(zhì)失敗造成數(shù)據(jù)庫(kù)失敗。很顯然，由于沒(méi)有備份，10時(shí)后到介質(zhì)失敗前的數(shù)據(jù)修改很可能沒(méi)法恢復(fù)。我們能否恢復(fù)最后一次執(zhí)行數(shù)據(jù)庫(kù)事務(wù)日志備份和介質(zhì)失敗點(diǎn)之間的數(shù)據(jù)庫(kù)數(shù)據(jù)修改呢？針對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)介質(zhì)的失敗，在最后一次數(shù)據(jù)庫(kù)事務(wù)日志備份和介質(zhì)失敗點(diǎn)之間的數(shù)據(jù)修改可能全部不能恢復(fù)，也可能全部可以恢復(fù)。本文將根據(jù)具體的數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)（SYBASE ASE 12.5）分析介質(zhì)失敗后如何恢復(fù)數(shù)據(jù)庫(kù)。

一、數(shù)據(jù)庫(kù)介質(zhì)失敗后的情況

數(shù)據(jù)庫(kù)介質(zhì)失敗后可分為在最后一次數(shù)據(jù)庫(kù)事務(wù)日志備份后的數(shù)據(jù)全部不能恢復(fù)、全部能恢復(fù)和需要部分恢復(fù)的情況。

（一）最后一次事務(wù)日志備份后的數(shù)據(jù)全部不可恢復(fù)

該情況下數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)備沒(méi)有鏡像且存放數(shù)據(jù)庫(kù)日志的設(shè)備也失敗。早上8時(shí)，系統(tǒng)進(jìn)行了數(shù)據(jù)庫(kù)的備份。早上9時(shí)，系統(tǒng)進(jìn)行了數(shù)據(jù)庫(kù)事務(wù)日志的該天第一次備份，早上10時(shí)，系統(tǒng)進(jìn)行了數(shù)據(jù)庫(kù)事務(wù)日志的該天第二次備份。10時(shí)后，數(shù)據(jù)庫(kù)介質(zhì)失敗造成數(shù)據(jù)庫(kù)失敗。由于沒(méi)有備份，10時(shí)后到介質(zhì)失敗前的數(shù)據(jù)修改全部沒(méi)法恢復(fù)，數(shù)據(jù)庫(kù)的災(zāi)難恢復(fù)最多能恢復(fù)到最后一次事務(wù)日志備份前的數(shù)據(jù)。

（二）最后一次事務(wù)日志備份后的數(shù)據(jù)全部可恢復(fù)

該情況下數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)備有鏡像或者存放數(shù)據(jù)庫(kù)日志的設(shè)備沒(méi)失敗。早上8時(shí)，系統(tǒng)進(jìn)行了數(shù)據(jù)庫(kù)的備份。早上9時(shí)，系統(tǒng)進(jìn)行了數(shù)據(jù)庫(kù)事務(wù)日志的該天第一次備份，早上10時(shí)，系統(tǒng)進(jìn)行了數(shù)據(jù)庫(kù)事務(wù)日志的該天第二次備份。10時(shí)后，數(shù)據(jù)庫(kù)介質(zhì)失敗造成數(shù)據(jù)庫(kù)失敗。如果數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)備有鏡像，則10時(shí)后到介質(zhì)失敗前的數(shù)據(jù)修改沒(méi)受介質(zhì)失敗的影響，鏡像設(shè)備仍能繼續(xù)工作。如果存放事務(wù)日志的設(shè)備沒(méi)失敗，則10時(shí)后到介質(zhì)失敗前的關(guān)于數(shù)據(jù)修改的事務(wù)日志沒(méi)受介質(zhì)失敗的影響，仍可進(jìn)行事務(wù)日志的備份。數(shù)據(jù)庫(kù)的災(zāi)難恢復(fù)能恢復(fù)到介質(zhì)失敗前的所有數(shù)據(jù)。

（三）最后一次事務(wù)日志備份的數(shù)據(jù)僅需要部分恢復(fù)

該情況下用戶(hù)操作失誤破壞數(shù)據(jù)庫(kù)數(shù)據(jù)。早上8時(shí)，系統(tǒng)進(jìn)行了數(shù)據(jù)庫(kù)的備份。早上9時(shí)，系統(tǒng)進(jìn)行了數(shù)據(jù)庫(kù)事務(wù)日志的該天第一次備份，早上10時(shí)，系統(tǒng)進(jìn)行了數(shù)據(jù)庫(kù)事務(wù)日志的該天第二次備份。10時(shí)30分一個(gè)用戶(hù)由于操作失誤刪除了一個(gè)重要的數(shù)據(jù)表中的數(shù)據(jù)。事后，我們發(fā)現(xiàn)重要的數(shù)據(jù)被刪除了。這時(shí)，我們考慮的是部分的數(shù)據(jù)恢復(fù)，僅將數(shù)據(jù)庫(kù)數(shù)據(jù)恢復(fù)到早上10時(shí)30分。

二、數(shù)據(jù)全部可恢復(fù)情況的災(zāi)難恢復(fù)步驟

數(shù)據(jù)全部可恢復(fù)情況的災(zāi)難恢復(fù)步驟為：

1. 執(zhí)行dump transaction with no_truncate命令備份數(shù)據(jù)庫(kù)的事務(wù)日志。其中，執(zhí)行dump transaction with no_truncate命令的語(yǔ)法格式為dump transaction database_name to device_name with no_truncate。如dump transaction safesdb to dump_salesdb_log with no_truncate。

2. 刪除壞的數(shù)據(jù)庫(kù)。

3. 重新創(chuàng)建新的數(shù)據(jù)庫(kù)。

4. 用load database 命令恢復(fù)最新的數(shù)據(jù)庫(kù)備份。按備份時(shí)間順序執(zhí)行事務(wù)日志的恢復(fù)，其中最后一個(gè)恢復(fù)的事務(wù)日志是由帶with no_truncate參數(shù)的備份生成的。

三、部分恢復(fù)數(shù)據(jù)庫(kù)數(shù)據(jù)的災(zāi)難恢復(fù)步驟

部分恢復(fù)數(shù)據(jù)庫(kù)數(shù)據(jù)的數(shù)據(jù)操作即按時(shí)間點(diǎn)恢復(fù)數(shù)據(jù)庫(kù)數(shù)據(jù)。按時(shí)間點(diǎn)恢復(fù)數(shù)據(jù)庫(kù)的操作主要是一個(gè)load transation命令執(zhí)行過(guò)程，它可以通過(guò)事務(wù)日志中的特別的時(shí)間點(diǎn)依據(jù)事務(wù)日志恢復(fù)數(shù)據(jù)庫(kù)數(shù)據(jù)。使用load transaction命令恢復(fù)分?jǐn)?shù)據(jù)庫(kù)數(shù)據(jù)命令的語(yǔ)法格式為load transaction database_name from device_name with until_time="date-time"其中，date-time的格式為“month，day，year hh：mm：ss：ms [AM|PM]”。當(dāng)需要按時(shí)間點(diǎn)恢復(fù)數(shù)據(jù)庫(kù)數(shù)據(jù)時(shí)，可按以下步驟進(jìn)行：

1. 使用sp_who命令列出正在使用數(shù)據(jù)庫(kù)的用戶(hù)，并通知在線用戶(hù)退出系統(tǒng)。

2. 設(shè)置數(shù)據(jù)庫(kù)操作，將數(shù)據(jù)庫(kù)的模式設(shè)置為單用戶(hù)模式。

sp_dboption salesdb， "single user"， true

use salesdb

checkpoint

3. 使用dump transaction命令備份數(shù)據(jù)庫(kù)的事務(wù)日志。

dump transaction salesdb to dump_salesdb_log。

4. 使用load database命令恢復(fù)數(shù)據(jù)庫(kù)的最新數(shù)據(jù)庫(kù)備份。

load database salesdb from dump_salesdb_db。

5. 使用load transaction命令按順序恢復(fù)最后一次備份數(shù)據(jù)庫(kù)之后的事務(wù)日志備份。

6. 使用帶參數(shù)"until_time"的load transaction命令恢復(fù)帶有失誤操作記錄的事務(wù)日志，使數(shù)據(jù)庫(kù)事務(wù)日志恢復(fù)到失誤操作前的時(shí)間點(diǎn)。

load transactionsalesdb from dump_salesdb_log

with until_time="Dec 31，2006 11：59：59：650PM"。

7. 使用checkstorage檢查和糾正恢復(fù)后的數(shù)據(jù)庫(kù)的一致性。

dbcc checkstorage （salesdb）。其中，checkstorage是檢查數(shù)據(jù)庫(kù)一致性的命令。該命令的執(zhí)行需要一些準(zhǔn)備工作，包括規(guī)劃用于checkstorage操作的"dbccdb"的資源、配置"number of worker processes"和"memory per worker process"服務(wù)器配置、安裝"dbccdb"數(shù)據(jù)庫(kù)、增加工作空間片段、創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫(kù)"dbccdb"的工作空間、指定目標(biāo)數(shù)據(jù)庫(kù)特征、估計(jì)配置等工作。

8. 備份恢復(fù)后的數(shù)據(jù)庫(kù)。

dump database salesdb to dump_salesdb_dev。

9. 將數(shù)據(jù)庫(kù)的單用戶(hù)模式更改為非單用戶(hù)模式。

sp_dboption salesdb， "single user"， false。

第2篇：植樹(shù)節(jié)的詩(shī)句范文

前數(shù)據(jù)時(shí)代：“弱關(guān)系”占主導(dǎo)

在大數(shù)據(jù)時(shí)代之前，對(duì)用戶(hù)資源的深度分析和利用有限，用戶(hù)之間、媒體和用戶(hù)之間呈現(xiàn)出一種“弱關(guān)系”特征。經(jīng)濟(jì)社會(huì)學(xué)家格蘭諾維特在《弱關(guān)系的力量》一文中提出互動(dòng)頻率、情感強(qiáng)度、親密程度和互惠交換四個(gè)維度決定了社會(huì)關(guān)系的強(qiáng)弱。①以互聯(lián)網(wǎng)為媒介，大量的信息得以廣泛傳播，用戶(hù)之間形成一種“弱關(guān)系”?；ヂ?lián)網(wǎng)的發(fā)展不僅改變了信息的傳播和接收方式，還對(duì)大眾的日常生活和娛樂(lè)休閑選擇產(chǎn)生影響?；ヂ?lián)網(wǎng)海量的資源，為大眾提供了多樣化的內(nèi)容，其中體育內(nèi)容備受青睞。中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)信息中心調(diào)查顯示，體育和娛樂(lè)是寬頻用戶(hù)的第一需求，觀看視頻的網(wǎng)民體育迷比重達(dá)34.9%。②由此可見(jiàn)，在網(wǎng)絡(luò)視頻中，體育視頻具有重要地位，扮演著不可或缺的角色。

目前，網(wǎng)絡(luò)體育視頻從播出時(shí)間劃分主要分為體育直播視頻和延時(shí)體育視頻報(bào)道。本文將研究重點(diǎn)放在門(mén)戶(hù)網(wǎng)站和P2P播放平臺(tái)的體育直播節(jié)目，特別是基于龐大用戶(hù)群的門(mén)戶(hù)網(wǎng)站的體育直播節(jié)目。門(mén)戶(hù)網(wǎng)站的體育直播節(jié)目，以新浪和騰訊兩大門(mén)戶(hù)網(wǎng)站為代表，經(jīng)歷了圖文直播為主到圖文直播和視頻直播相結(jié)合的演變。隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和無(wú)線網(wǎng)絡(luò)移動(dòng)終端設(shè)備的發(fā)展，手機(jī)體育直播平臺(tái)受到到用戶(hù)青睞。

數(shù)據(jù)利用階段：媒介社區(qū)初現(xiàn)雛形

網(wǎng)絡(luò)體育直播節(jié)目不同于電視體育直播，因傳播載體和平臺(tái)的差異而體現(xiàn)出新媒體環(huán)境下的獨(dú)特之處。

首先，采用“粉絲+名解說(shuō)”的節(jié)目傳播策略。門(mén)戶(hù)網(wǎng)站和P2P播出平臺(tái)的體育直播節(jié)目都是基于其頗具規(guī)模的忠實(shí)用戶(hù)群而進(jìn)行的體育內(nèi)容的傳播。體育賽事或活動(dòng)的直播由于其在內(nèi)容上具有高度的一致性，所以媒體在傳播策略的選擇上要依靠傳播平臺(tái)、解說(shuō)嘉賓和附加活動(dòng)等吸進(jìn)受眾。門(mén)戶(hù)網(wǎng)站和P2P播出平臺(tái)針對(duì)其自身用戶(hù)進(jìn)行內(nèi)容傳播。根據(jù)新浪在2013年2月20日的數(shù)據(jù)，截至2012年12月底，新浪微博注冊(cè)用戶(hù)已超過(guò)5億。③新浪網(wǎng)的體育視頻直播節(jié)目以其微博超過(guò)5億的用戶(hù)為宣傳對(duì)象，并將微博上的體育愛(ài)好者視為目標(biāo)受眾進(jìn)行節(jié)目的營(yíng)銷(xiāo)。新浪網(wǎng)在對(duì)體育直播節(jié)目進(jìn)行營(yíng)銷(xiāo)時(shí)，采取賽前宣傳、有獎(jiǎng)轉(zhuǎn)發(fā)競(jìng)猜、發(fā)起話題等手段，其中解說(shuō)嘉賓的邀請(qǐng)效果尤為突出。新浪網(wǎng)的體育視頻直播節(jié)目，根據(jù)粉絲的偏好和解說(shuō)員的聲望進(jìn)行嘉賓的選擇，解說(shuō)嘉賓通過(guò)其個(gè)人微博平臺(tái)對(duì)節(jié)目進(jìn)行宣傳進(jìn)一步提高了體育視頻直播節(jié)目傳播范圍。新浪網(wǎng)籃球賽事直播節(jié)目經(jīng)常邀請(qǐng)的解說(shuō)嘉賓有楊毅、蘇群，足球解說(shuō)員有詹俊、黃健翔、董路、王濤等。這些解說(shuō)員都在各自擅長(zhǎng)的領(lǐng)域頗有名氣，并且自身?yè)碛斜姸喾劢z。如詹俊擁有近七百萬(wàn)粉絲，黃健翔有超過(guò)一千五百萬(wàn)的粉絲，粉絲對(duì)其關(guān)注對(duì)象的喜歡而促使對(duì)體育直播節(jié)目進(jìn)行選擇。新浪網(wǎng)在體育視頻直播節(jié)目競(jìng)爭(zhēng)中，貫徹名解說(shuō)策略的重大事件是詹俊的加盟。詹俊于2012年9月從ESPN辭職加盟新浪，進(jìn)行歐冠和英超賽事的解說(shuō)。詹俊的解說(shuō)融合了國(guó)語(yǔ)解說(shuō)和粵語(yǔ)講波的特點(diǎn)，更借鑒了西方解說(shuō)的特點(diǎn)，解說(shuō)富有激情，還因?yàn)榫哂猩詈竦谋尘百Y料和知識(shí)的儲(chǔ)備，對(duì)球隊(duì)情況和球員情況爛熟于心而令球迷折服。在詹俊加盟新浪后，在球迷中一度出現(xiàn)為了聽(tīng)詹俊解說(shuō)而選擇收看新浪網(wǎng)體育視頻直播節(jié)目的情景。

其次，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)的互動(dòng)性構(gòu)建一種媒介社區(qū)。網(wǎng)絡(luò)體育視頻直播節(jié)目與電視媒體的直播相比，其最大的優(yōu)勢(shì)在于實(shí)時(shí)互動(dòng)。門(mén)戶(hù)網(wǎng)站和P2P播出平臺(tái)在進(jìn)行體育賽事直播時(shí)，用戶(hù)可以通過(guò)自己的微博或注冊(cè)賬號(hào)發(fā)表評(píng)論，與主持人或觀看同一場(chǎng)比賽的球迷進(jìn)行互動(dòng)，網(wǎng)絡(luò)提供的低成本、高效率的互動(dòng)平臺(tái)滿(mǎn)足了球迷在觀看比賽時(shí)的表達(dá)、交流和宣泄欲望等。此外，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)性實(shí)現(xiàn)的不僅僅是欲望的表達(dá)，更深層次的影響是構(gòu)建一種媒介社區(qū)，形成基于共同興趣愛(ài)好的身份認(rèn)同。大眾通過(guò)媒介的選擇和媒介內(nèi)容的接受形成以節(jié)目為紐帶的媒介社區(qū)。網(wǎng)絡(luò)體育賽事直播為受眾提供了交流的平臺(tái)，通過(guò)意見(jiàn)和觀點(diǎn)的表達(dá)實(shí)現(xiàn)傳者和受者、接受者之間的互動(dòng)，甚至受眾也能進(jìn)行內(nèi)容的傳播，實(shí)現(xiàn)向傳者角色的轉(zhuǎn)變，受眾不是被動(dòng)的接受者，而轉(zhuǎn)變成為參與者，參與到賽事直播過(guò)程中，甚至影響到其他受眾對(duì)比賽的看法或解說(shuō)員的解說(shuō)詞。在網(wǎng)絡(luò)體育賽事直播構(gòu)建的媒介社區(qū)中，受眾具有高度的粘合性，因?yàn)楣餐矚g的球星或球隊(duì)而找到認(rèn)同感，通過(guò)節(jié)目的收看實(shí)現(xiàn)自身訴求，為在現(xiàn)實(shí)生活中難以找到表達(dá)途徑的情感找到宣泄的媒介通道，進(jìn)而對(duì)特定節(jié)目文化和某種價(jià)值觀念產(chǎn)生認(rèn)同。通過(guò)互動(dòng)平臺(tái)構(gòu)建的媒介社區(qū)實(shí)現(xiàn)了受眾參與其中、成為體育賽事直播內(nèi)容和網(wǎng)絡(luò)體育直播節(jié)目文化的重要組成部分。

此外，體育視頻直播節(jié)目還采用了大數(shù)據(jù)時(shí)代的精準(zhǔn)營(yíng)銷(xiāo)方式。大數(shù)據(jù)時(shí)代的精準(zhǔn)營(yíng)銷(xiāo)在體育視頻直播節(jié)目的運(yùn)用包括網(wǎng)絡(luò)推送和移動(dòng)客戶(hù)端的產(chǎn)生?；ヂ?lián)網(wǎng)在為受眾提供海量信息的同時(shí)，受眾也被“淹死”在信息海洋中，花費(fèi)大量時(shí)間在尋找自己需要的內(nèi)容。網(wǎng)絡(luò)體育視頻直播，順應(yīng)大數(shù)據(jù)時(shí)代的傳播特點(diǎn)和受眾需求，建立受眾“檔案”，記錄受眾的觀看記錄和愛(ài)好，進(jìn)行內(nèi)容的推薦和推送。受眾可以選擇自己喜歡的球隊(duì)和想看的比賽，在收藏的球隊(duì)比賽時(shí)會(huì)提醒用戶(hù)收看，進(jìn)行直播節(jié)目的推送，并實(shí)時(shí)播報(bào)比分。體育視頻直播節(jié)目的精準(zhǔn)營(yíng)銷(xiāo)還體現(xiàn)在手機(jī)客戶(hù)端的推出，受眾通過(guò)下載體育直播節(jié)目的客戶(hù)端，可以在有網(wǎng)絡(luò)信號(hào)的任何地方收看節(jié)目。新浪推出的新浪體育客戶(hù)端與受眾的新浪微博賬號(hào)相連，除了客戶(hù)端推薦的熱門(mén)比賽外，受眾可以進(jìn)行個(gè)性化的選擇，包括球隊(duì)和比賽，客戶(hù)端則針對(duì)受眾的多元化選擇提供不同的內(nèi)容。精準(zhǔn)營(yíng)銷(xiāo)的策略以受眾為中心，提供符合受眾需求的定制化的節(jié)目?jī)?nèi)容，實(shí)現(xiàn)針對(duì)個(gè)體的優(yōu)質(zhì)服務(wù)，進(jìn)而吸引受眾做出選擇，形成對(duì)某一媒體的好感。

大數(shù)據(jù)時(shí)代：障礙與機(jī)遇并存

網(wǎng)絡(luò)體育視頻節(jié)目的發(fā)展也存在阻礙，這主要體現(xiàn)在三個(gè)方面。一是網(wǎng)絡(luò)體育視頻的版權(quán)問(wèn)題。網(wǎng)絡(luò)在提供豐富的共享資源的同時(shí)，侵權(quán)事件也頻頻發(fā)生。對(duì)網(wǎng)絡(luò)體育賽事直播權(quán)的界定和保護(hù)不僅關(guān)系到網(wǎng)絡(luò)媒體競(jìng)爭(zhēng)的合理化，還關(guān)系到網(wǎng)絡(luò)體育直播市場(chǎng)的有序化。二是網(wǎng)絡(luò)信號(hào)的不穩(wěn)定性。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)視頻的播出更加流暢和清晰，但在直播節(jié)目中仍然存在不穩(wěn)定的情況，導(dǎo)致播出中斷。特別是使用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)觀看體育直播節(jié)目時(shí)，無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的覆蓋和傳輸速度有時(shí)會(huì)影響受眾的觀看體驗(yàn)。三是網(wǎng)絡(luò)體育直播節(jié)目為受眾提供了及時(shí)的互動(dòng)平臺(tái)，但也為球迷間的過(guò)激語(yǔ)言、人身攻擊等提供了生存空間，將體育運(yùn)動(dòng)中的暴力、低俗暴露在互聯(lián)網(wǎng)上，這對(duì)基于網(wǎng)絡(luò)的體育社區(qū)的營(yíng)造構(gòu)成挑戰(zhàn)。

總之，體育直播節(jié)目通過(guò)利用新媒體技術(shù)，獲得了新的發(fā)展空間，表現(xiàn)出一系列新的特點(diǎn)。在傳媒未來(lái)的發(fā)展中，體育直播節(jié)目因其擁有廣泛而忠實(shí)的受眾將繼續(xù)成為門(mén)戶(hù)網(wǎng)站和P2P播出平臺(tái)競(jìng)爭(zhēng)的重點(diǎn)領(lǐng)域。通過(guò)對(duì)目前網(wǎng)絡(luò)體育視頻直播節(jié)目的分析可以看出，未來(lái)網(wǎng)絡(luò)體育直播節(jié)目的發(fā)展將向著更加個(gè)性化、精準(zhǔn)化和互動(dòng)性的方向發(fā)展。利用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的體育直播內(nèi)容的傳播為受眾提供實(shí)時(shí)服務(wù)是值得探索的領(lǐng)域。大數(shù)據(jù)時(shí)代體育視頻直播節(jié)目的發(fā)展使技術(shù)、品牌、形式和服務(wù)等多種資源得以整合經(jīng)營(yíng)。技術(shù)――互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，特別是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展；品牌――以解說(shuō)員品牌的節(jié)目制作；形式――基于網(wǎng)絡(luò)的互動(dòng)和社區(qū)化傳播方式；服務(wù)――以受眾為中心的定制化服務(wù)。（作者單位：四川大學(xué)）

注釋?zhuān)孩賰?chǔ) 琰：《弱關(guān)系理論視角下的大學(xué)生人際關(guān)系和危機(jī)應(yīng)對(duì)》，載《新西部》（理論版），2012（5）。

第3篇：植樹(shù)節(jié)的詩(shī)句范文

非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)難管理

除了運(yùn)行在ERP等系統(tǒng)內(nèi)的數(shù)據(jù)外，CIO們發(fā)現(xiàn)，要做出正確的決策，越來(lái)越多的有價(jià)值的信息存在于員工與客戶(hù)往來(lái)的郵件里，存在于高層某次視頻會(huì)議的錄像里，存在于客戶(hù)登錄某網(wǎng)站的訪問(wèn)路徑里……企業(yè)中超過(guò)80%的數(shù)據(jù)成為非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)，包括文本、郵件、網(wǎng)頁(yè)、聲音、影像、多媒體影像、掃描文件、工程圖、記錄資料、演示文稿等。隨著信息的巨量增加，這些非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)或數(shù)字內(nèi)容正在以每年200%的速度激增，許多企業(yè)事實(shí)上已被淹沒(méi)在“數(shù)據(jù)”之中。

2011年3月，第三方研究公司Coleman Parkes Research的一項(xiàng)對(duì)全球640家大公司的調(diào)查研究顯示，企業(yè)的信息管理正處于一個(gè)拐點(diǎn)――數(shù)據(jù)迅猛增長(zhǎng)，數(shù)據(jù)類(lèi)型不斷增加，法規(guī)遵守要求更加嚴(yán)格等因素導(dǎo)致數(shù)據(jù)和信息已從一種資產(chǎn)轉(zhuǎn)為負(fù)擔(dān)。

調(diào)查顯示，77%的企業(yè)表示，“信息爆炸”讓本已非常復(fù)雜的世界變得更為復(fù)雜多變，導(dǎo)致了嚴(yán)重的信息存儲(chǔ)、成本和管理問(wèn)題。非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)管理和分析已經(jīng)成為企業(yè)管理的重要領(lǐng)域。

“信息技術(shù)構(gòu)成了全球社會(huì)的經(jīng)緯。數(shù)據(jù)是世界上最具價(jià)值的原材料，信息是最有價(jià)值的商品，要通過(guò)時(shí)刻互聯(lián)的模式來(lái)創(chuàng)造、消費(fèi)及交付?！被萜誄EO李艾科履新勾勒惠普發(fā)展新戰(zhàn)略時(shí)表示，惠普計(jì)劃針對(duì)“大數(shù)據(jù)”，即結(jié)合結(jié)構(gòu)化的數(shù)據(jù)和增長(zhǎng)迅速的非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的實(shí)時(shí)分析。

信息管理的拐點(diǎn)

“在信息交互的時(shí)代，瞬捷企業(yè)的IT特征就是要快速構(gòu)建、簡(jiǎn)化運(yùn)營(yíng)、主動(dòng)保障、實(shí)時(shí)分析。而要實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)，必須做好信息管理?！敝袊?guó)惠普副總裁兼惠普大中華區(qū)軟件事業(yè)部總經(jīng)理李瑾表示，“信息已經(jīng)成為企業(yè)的戰(zhàn)略資產(chǎn)，企業(yè)必須全面、完整地了解其信息捕獲、監(jiān)控、保護(hù)、保留、發(fā)現(xiàn)及執(zhí)行的情況?！?/p>

日前，惠普宣布對(duì)旗下包括歸檔、數(shù)據(jù)保護(hù)等在內(nèi)的信息管理產(chǎn)品線做出升級(jí)，并闡述了其信息管理的未來(lái)愿景――一個(gè)規(guī)范、一個(gè)界面、一條真理：在信息管理中遵從同樣的規(guī)范，利用統(tǒng)一控制臺(tái)實(shí)現(xiàn)信息管理，在信息管理過(guò)程中盡可能減少人為干預(yù)。

第4篇：植樹(shù)節(jié)的詩(shī)句范文

一、為什么要使用事務(wù)

在SQL Server數(shù)據(jù)庫(kù)的應(yīng)用中，有時(shí)候會(huì)遇到數(shù)據(jù)操作不一致的情況。例如處理銀行的轉(zhuǎn)賬問(wèn)題時(shí)，賬戶(hù)A轉(zhuǎn)賬到賬戶(hù)B，至少需要兩步：賬戶(hù)A的資金減少，然后賬戶(hù)B的資金相應(yīng)增加。在這個(gè)轉(zhuǎn)賬的過(guò)程中，如果某一個(gè)步驟出現(xiàn)了問(wèn)題（比如違反約束或某種意外情況造成數(shù)據(jù)操作不成功），造成其中一個(gè)步驟成功執(zhí)行了，另一個(gè)步驟執(zhí)行不成功，這樣就會(huì)出現(xiàn)數(shù)據(jù)不一致的問(wèn)題。這樣的問(wèn)題我們應(yīng)該如何去解決呢？下面我們通過(guò)具體的轉(zhuǎn)賬例子來(lái)說(shuō)明。

――建立表（bank）,包含兩個(gè)字段：customername（客戶(hù)姓名）、currentmoney（當(dāng)前余額）

use studb

if exists（select * from sysobjects where name=

'bank'）

drop table bank

create table bank

（customername varchar（10），

currentmoney money）

――添加約束，根據(jù)銀行規(guī)定，賬戶(hù)余額不能少于1元，否則視為銷(xiāo)戶(hù)

alter table bank add

constraint CK_currentmoney check

（currentmoney>=1）

―― 插入測(cè)試數(shù)據(jù)

insert into bank(customername,currentmoney)

values(' 張三',1000)

insert into bank(customername,currentmoney)

values(' 李四',1)

―― 查看金額

select * from bank

――模擬轉(zhuǎn)賬，從張三的賬戶(hù)上直接轉(zhuǎn)賬1000元到李四的賬戶(hù)上，需要兩個(gè)UPDATE 語(yǔ)句

――轉(zhuǎn)賬成功的標(biāo)志是：張三的卡上少1000元，李四的賬戶(hù)上多出1000元

update bank set currentmoney=

currentmoney－1000

where customername=' 張三'

update bank set

currentmoney=currentmoney+1000

where customername=' 李四'

―― 查看金額

select * from bank

分析：從輸出的結(jié)果可以看出：張三的賬戶(hù)金額沒(méi)有減少，而李四的賬戶(hù)金額多了1000 元，現(xiàn)在的總金額為：1000+1=1001，多出了1000 元。產(chǎn)生問(wèn)題的原因是第一條update 語(yǔ)句違反了check約束，也就是余額不能少于1元，所以終止執(zhí)行，最終自身的余額還為1000 元。而修改李四的update 語(yǔ)句，繼續(xù)執(zhí)行，李四的賬戶(hù)上多出了1000 元。

要解決此問(wèn)題，我們可以使用事務(wù)來(lái)處理，轉(zhuǎn)賬的過(guò)程就是一個(gè)事務(wù)，它需要兩條update 語(yǔ)句來(lái)完成。而且這兩條語(yǔ)句是一個(gè)整體，如果其中一條出現(xiàn)錯(cuò)誤，則整個(gè)轉(zhuǎn)賬業(yè)務(wù)應(yīng)取消。對(duì)所做的修改應(yīng)恢復(fù)到原來(lái)的數(shù)據(jù)，即余額應(yīng)還是1001 元。

二、什么是事務(wù)

事務(wù)是一個(gè)工作單元，是一個(gè)操作序列，它包含了一組數(shù)據(jù)庫(kù)操作命令，并且所有的操作作為一個(gè)整體一起向系統(tǒng)提交或撤銷(xiāo)。即這一組命令要么都執(zhí)行，要么都不執(zhí)行，因此事務(wù)是一個(gè)不可分割的工作邏輯單元。為了保證數(shù)據(jù)庫(kù)中的數(shù)據(jù)總是正確的，要求事務(wù)必須滿(mǎn)足4個(gè)特性，這4 個(gè)特性簡(jiǎn)稱(chēng)為ACID。

1.原子性（Atomicity）：要么全部都執(zhí)行，要么都不執(zhí)行。作為一個(gè)整體提交或回滾。

2.一致性(Consistency)：當(dāng)事務(wù)完成時(shí)，事務(wù)應(yīng)處于一致?tīng)顟B(tài)。

3.隔離性(Isolation)：對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行修改的所有并發(fā)事務(wù)是彼此隔離的。

4.持久性(Durability)：事務(wù)完成之后，它對(duì)系統(tǒng)的影響是永久的。

三、如何創(chuàng)建事務(wù)

T-SQL 使用下列語(yǔ)句來(lái)創(chuàng)建管理事務(wù)：

開(kāi)始事務(wù)：begin transaction

提交事務(wù):commit transaction

回滾事務(wù)：rollback transaction

下面使用事務(wù)來(lái)處理上述轉(zhuǎn)賬問(wèn)題，看最后是否會(huì)出現(xiàn)數(shù)據(jù)不一致的情況。

use studb

―― 恢復(fù)原來(lái)的數(shù)據(jù)

update bank set currentmoney=currentmoney－1000

where customername=' 李四'

―― 查看轉(zhuǎn)賬前的余額

select * from bank

―― 開(kāi)始事務(wù)

Begin Transaction

declare @errno int

declare @num int―― 轉(zhuǎn)賬金額

set @errno=0

set @num=1000

――模擬轉(zhuǎn)賬，張三的賬戶(hù)減少1000元，李四的賬戶(hù)增加1000元，同時(shí)記錄執(zhí)行過(guò)程中產(chǎn)生的錯(cuò)誤編號(hào)（@errno）

update bank set currentmoney=currentmoney－@num

where customername=' 張三'

set @errno=@errno+@@error

update bank set currentmoney

=currentmoney+@num

where customername=' 李四'

set @errno=@errno+@@error

――根據(jù)是否產(chǎn)生錯(cuò)誤決定事務(wù)是提交還是回滾

If @errno>0

begin

print('事務(wù)處理失敗，回滾事務(wù)！')

rollback TransAction

end

Else

Begin

print('事務(wù)處理成功，提交事務(wù)！')

Commit TransAction

End

――查看轉(zhuǎn)賬后的余額

select * from bank

通過(guò)查看可以看出余額的總和仍為1001元，通過(guò)事務(wù)保證了這兩個(gè)操作作為一個(gè)整體，不成功執(zhí)行則自動(dòng)回滾。

再次模擬轉(zhuǎn)賬,張三給李四賬戶(hù)轉(zhuǎn)800元，即將上述代碼中的@num變量賦值為800，再次執(zhí)行后查看，可以發(fā)現(xiàn)張三賬戶(hù)余額為200元，李四賬戶(hù)余額為801元，事務(wù)提交成功，兩個(gè)賬戶(hù)余額都被改寫(xiě)，數(shù)據(jù)操作達(dá)到一致。

四、小結(jié)

通過(guò)以上實(shí)例可以看到，在SQL Server 數(shù)據(jù)庫(kù)的應(yīng)用中，使用事務(wù)可以很好的解決數(shù)據(jù)操作時(shí)因某些錯(cuò)誤造成的數(shù)據(jù)不一致的問(wèn)題。使用事務(wù)處理數(shù)據(jù)操作可以將若干操作看作一個(gè)整體，要么全部執(zhí)行（提交事務(wù)），要么全部不執(zhí)行（回滾事務(wù)），保證了數(shù)據(jù)的一致性。

在設(shè)計(jì)事務(wù)時(shí)，我們還需要注意以下幾點(diǎn)：

1．要定義事務(wù)的外延。開(kāi)發(fā)者需要定義事務(wù)從哪里開(kāi)始，到哪里結(jié)束。事務(wù)越短越好，但同時(shí)要做到盡量符合實(shí)際業(yè)務(wù)過(guò)程的需要。

第5篇：植樹(shù)節(jié)的詩(shī)句范文

第一，有助于檔案管理效率的提升。在科技不斷發(fā)展、時(shí)代日益進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)發(fā)展信息化特征逐漸加深的時(shí)代背景下，檔案管理的開(kāi)放性和共享性要求也日益凸顯出來(lái)。為了適應(yīng)時(shí)代要求，建立開(kāi)放的檔案管理系統(tǒng)是必要而且是必須的，檔案管理工作者還需要根據(jù)工作環(huán)境的變化和信息技術(shù)的更新不斷完善管理系統(tǒng)，持續(xù)性地提升檔案管理工作效率。

第二，有助于為企業(yè)決策提供有用信息。檔案在企業(yè)內(nèi)部是一種非常重要的資源，它是企業(yè)發(fā)展歷史和經(jīng)營(yíng)決策信息的重要記錄載體，能夠讓管理者及時(shí)地了解到運(yùn)營(yíng)信息和決策產(chǎn)生的結(jié)果。企業(yè)在進(jìn)行決策之前，一方面需要分析當(dāng)前的狀況，另一方面還要綜合研究企業(yè)以前單位做出相似決策的信息，這樣可以避免在決策過(guò)程中出現(xiàn)一些不必要的錯(cuò)誤，并保障?Q策具有時(shí)代感和新鮮感。在制定決策的過(guò)程中，企業(yè)以前的決策可以起到對(duì)比的作用，這樣可以在提出的價(jià)格方案中擇優(yōu)選擇，使得決策根據(jù)科學(xué)性和合理性。對(duì)于一個(gè)企業(yè)來(lái)說(shuō)，科學(xué)合理的決策是其實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)利益和長(zhǎng)遠(yuǎn)持久發(fā)展的重要途徑，信息化檔案管理在很大程度上減少了紙質(zhì)檔案管理的工作量，節(jié)約了檔案查閱時(shí)間，減少了檔案出錯(cuò)的可能性，信息化檔案管理能夠?yàn)槠髽I(yè)決策提供更多有用的信息，使得企業(yè)的決策更加合理，便于其持續(xù)發(fā)展和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

二、大數(shù)據(jù)時(shí)代下檔案管理價(jià)值提升策略研究

（一）在企業(yè)信息化建設(shè)中加入檔案信息化建設(shè)因素

企業(yè)應(yīng)該意識(shí)到任何一個(gè)信息的建立都不可能靠一個(gè)部門(mén)一力促成，同樣的道理檔案部門(mén)也不能依靠一己之力完成信息化建設(shè)全過(guò)程。檔案管理信息化建設(shè)需要企業(yè)高層領(lǐng)導(dǎo)的組織和協(xié)調(diào)，也需要企業(yè)內(nèi)部每一個(gè)部門(mén)的配合和參與。所以筆者認(rèn)為在信息化建設(shè)中加入檔案信息化建設(shè)因素是必須的，這樣檔案信息化建設(shè)就融入到了企業(yè)總體規(guī)劃之中來(lái)了，企業(yè)上下能夠從思想意識(shí)到檔案信息化建設(shè)的重要性，檔案信息和企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)信息聯(lián)系得將愈加緊密。企業(yè)生產(chǎn)管理中領(lǐng)導(dǎo)者和員工都要善于挖掘和利用檔案資源信息，使之能夠有效地促進(jìn)產(chǎn)品研發(fā)、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、售后服務(wù)等活動(dòng)的順利進(jìn)行，為企業(yè)實(shí)現(xiàn)更多的利益而服務(wù)。從具體的操作層面來(lái)看，企業(yè)可以對(duì)信息化建設(shè)的資金進(jìn)行統(tǒng)一的調(diào)動(dòng)和安排，在企業(yè)上下選取統(tǒng)一型號(hào)的計(jì)算機(jī)設(shè)備和其他微型設(shè)備，統(tǒng)一開(kāi)發(fā)和共享企業(yè)內(nèi)部使用的軟件，在企業(yè)進(jìn)行重要項(xiàng)目決策的時(shí)候合力通關(guān)，加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)代化檔案人才的培養(yǎng)和管理等等。

（二）做好檔案信息化的前提工作――進(jìn)行檔案基礎(chǔ)業(yè)務(wù)建設(shè)

檔案基礎(chǔ)業(yè)務(wù)建設(shè)的優(yōu)劣直接影響到檔案管理水平的高低不一，而基礎(chǔ)業(yè)務(wù)建設(shè)好壞受到企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的重視程度、企業(yè)本身的經(jīng)濟(jì)效益和檔案管理人員的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)等多種因素影響。一些企業(yè)的檔案管理一直處于封閉式狀態(tài)，很少能夠接受到檔案行政部門(mén)的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，也很少能夠和同行業(yè)企業(yè)進(jìn)行檔案建設(shè)的交流，這些因素使得檔案管理工作一直停留在保存和儲(chǔ)存的層面，難以有效挖掘檔案的真正價(jià)值并加以利用。企業(yè)檔案管理中還存在著制度不健全、檔案工作流程不合理等諸多問(wèn)題，使得檔案管理基礎(chǔ)業(yè)務(wù)建設(shè)更加一塌糊涂。所以，各個(gè)企業(yè)應(yīng)當(dāng)客觀地認(rèn)識(shí)到當(dāng)前檔案管理工作的開(kāi)展現(xiàn)實(shí)狀況，如果存在問(wèn)題就要加強(qiáng)基礎(chǔ)業(yè)務(wù)建設(shè)，完善檔案管理體制，引導(dǎo)檔案管理工作具體方法和流程的規(guī)范化、科學(xué)化，為檔案管理信息化建設(shè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（三）盡快出臺(tái)檔案信息化標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范

檔案管理信息化建設(shè)需要標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范的支持。但是一些企業(yè)的檔案信息化管理存在著明顯的標(biāo)準(zhǔn)不規(guī)范問(wèn)題，甚至在一些具體的管理方面沒(méi)有規(guī)范可以遵循。所以檔案管理行政部門(mén)應(yīng)當(dāng)盡快地針對(duì)企業(yè)制定檔案信息化管理標(biāo)準(zhǔn)，為企業(yè)建立檔案信息化管理的工作制度。所以企業(yè)信息化管理必須堅(jiān)持規(guī)范化原則，從電子文檔歸檔開(kāi)始就進(jìn)入規(guī)范化程序，數(shù)字化檔案的工作程序和工作規(guī)范都需要詳盡的規(guī)定，以便于檔案管理人員在工作中有法可依、有規(guī)所循，為檔案信息化建設(shè)高校運(yùn)行提供良好的制度環(huán)境。

（四）提升檔案管理人員素質(zhì)

第6篇：植樹(shù)節(jié)的詩(shī)句范文

關(guān)鍵詞： 趣味教學(xué)； 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)； 課程； 教學(xué)法

中圖分類(lèi)號(hào)：TP301.6 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1006-8228（2013）01-59-02

Exploration and practice of interest teaching course of data structure in higher vocational schools

Yi Lihua

（Hunan Vocational college of Science and Technology， Changsha， Hunan 410004， China）

Abstract： The reforming method of course of data structure is explored. The existing problems in college course teaching of data structure are analyzed. The interest teaching method is combined with the traditional teaching theory to realize mutual improvement of two advantages and to obtain better teaching effects.

Key words： interesting teaching； data structure； course； teaching method

0 引言

數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)是計(jì)算機(jī)及相關(guān)專(zhuān)業(yè)的核心基礎(chǔ)課程之一，是一門(mén)具有較強(qiáng)理論性和實(shí)踐性的課程。本課程的教學(xué)不僅要注重學(xué)生對(duì)理論的理解，鍛煉學(xué)生抽象思維和建模能力，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，使學(xué)生學(xué)會(huì)從現(xiàn)實(shí)問(wèn)題中抽象模型，并利用計(jì)算機(jī)解決實(shí)際問(wèn)題，從而為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)和計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)打下堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐基礎(chǔ)。但是目前大多數(shù)院校數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程的教學(xué)現(xiàn)狀不容樂(lè)觀，學(xué)生普遍反映課程學(xué)習(xí)比較困難，教師也感覺(jué)教學(xué)效果不理想，實(shí)驗(yàn)教學(xué)更是因?yàn)槌绦蛟O(shè)計(jì)語(yǔ)言基礎(chǔ)不扎實(shí)、課程內(nèi)容太抽象等原因而較難開(kāi)展。

1 高職數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程教學(xué)中存在的問(wèn)題

⑴ C語(yǔ)言基礎(chǔ)不扎實(shí)，教學(xué)效果不理想

C語(yǔ)言是數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的先修課程，學(xué)生掌握的熟練程度直接影響數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程的教學(xué)效果。例如C語(yǔ)言中的指針、結(jié)構(gòu)體、遞歸等知識(shí)點(diǎn)是學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的必備知識(shí)，如果沒(méi)有掌握好這些相關(guān)知識(shí)，學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)過(guò)程中就會(huì)感覺(jué)茫然，致使學(xué)習(xí)興趣不濃，學(xué)習(xí)效果不佳。

⑵ 教學(xué)供需不對(duì)應(yīng)，學(xué)習(xí)積極性不高

高職的學(xué)生比較喜歡簡(jiǎn)單實(shí)用的課程，如平面設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁(yè)制作等，與這類(lèi)課程相比，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)無(wú)法達(dá)到所見(jiàn)即所得的效果，有些學(xué)生認(rèn)為學(xué)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)實(shí)用價(jià)值不大，故不夠重視，致使學(xué)習(xí)積極性不高。

⑶ 課時(shí)有限，理論實(shí)踐分配不合理，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確

高職教育基礎(chǔ)理論教學(xué)要以應(yīng)用為目的，以“必需，理論夠用”為度，專(zhuān)業(yè)課教學(xué)要加強(qiáng)針對(duì)性和應(yīng)用性。各高職院校對(duì)“必需，理論夠用”教學(xué)原則的理解不盡相同，有些學(xué)校認(rèn)為數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)理論性較強(qiáng)，枯燥難學(xué)，屬于本科院校學(xué)生學(xué)習(xí)范疇，而數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)知識(shí)在以后的工作中得不到直接應(yīng)用，不符合“必需，理論夠用”教學(xué)原則，就任意削減課時(shí)；更有甚者從教學(xué)計(jì)劃中刪除，這種做法既違背了高職計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案，也阻礙了學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。且課時(shí)總量和時(shí)間分配上嚴(yán)重失調(diào)，目前大部分教師只重視理論教學(xué)，課堂上通過(guò)板書(shū)或多媒體向?qū)W生講解和演示，忽視實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，給學(xué)生實(shí)踐和自主學(xué)習(xí)、自由思考的時(shí)間不足，學(xué)生感覺(jué)枯燥，不能真正理解數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)中抽象數(shù)據(jù)類(lèi)型的定義及相應(yīng)的存儲(chǔ)表示，難以實(shí)現(xiàn)算法與代碼之間的轉(zhuǎn)換，在面對(duì)實(shí)際問(wèn)題時(shí)，更不能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)加以解決。

2 采用趣味教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

趣味教學(xué)[1]在國(guó)內(nèi)外已有一定研究歷史，但至今沒(méi)有一個(gè)統(tǒng)一的定義。可以理解為是一種愉快教學(xué)法，實(shí)行寓教于樂(lè)。教師針對(duì)學(xué)生情況，分析選擇教材內(nèi)容，以一種有趣、易于接受的形式把相關(guān)教學(xué)知識(shí)點(diǎn)表現(xiàn)出來(lái)，給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)輕松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氣，使學(xué)習(xí)內(nèi)容更貼近學(xué)生的生活，從而喚起學(xué)生對(duì)知識(shí)的認(rèn)同感，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。針對(duì)當(dāng)前高校學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)存在的問(wèn)題，在數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程教學(xué)過(guò)程中通過(guò)引入趣味教學(xué)，把枯燥、抽象的知識(shí)通過(guò)某種有趣的、貼近學(xué)生生活的、學(xué)生易于接受的方式表現(xiàn)出來(lái)，對(duì)于增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，保證教學(xué)質(zhì)量都有很好的現(xiàn)實(shí)意義。

趣味教學(xué)可以采用很多具體方法，筆者在數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程教學(xué)過(guò)程主要應(yīng)用案例教學(xué)、動(dòng)畫(huà)演示、適當(dāng)穿插計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)史來(lái)實(shí)施。

2.1 案例教學(xué)的應(yīng)用[2]

案例教學(xué)法即教師根據(jù)教學(xué)目的和教學(xué)內(nèi)容的需要，選取典型案例，設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情景，讓學(xué)生進(jìn)入角色，積極思考主動(dòng)探索，以提高他們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決問(wèn)題能力的一種教學(xué)手段。

案例教學(xué)的應(yīng)用效果很大程度上取決于案例的選擇。數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程中的案例選擇應(yīng)考慮以下因素。

第一，典型性，被選的案例能夠起到舉一反三，觸類(lèi)旁通的作用。

第二，適宜性，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，以及學(xué)生的特點(diǎn)和老師的能力，適當(dāng)?shù)倪x擇案例，使得老師容易把握，學(xué)生能夠接受。

第三，簡(jiǎn)單明了，太復(fù)雜的案例需要花費(fèi)太多的時(shí)間和精力去講解分析，影響理論教學(xué)的時(shí)間，學(xué)生不易掌握，對(duì)于理論講解起不到正面的效果。

第四，貼近生活，選取貼近生活的案例，更能激起學(xué)生的興趣，引發(fā)討論，吸引注意力。

顯然，案例選擇時(shí)綜合考慮這些因素，才能達(dá)到最佳效果。

例如，在介紹數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的邏輯結(jié)構(gòu)時(shí)，不再直接介紹四種不同的邏輯結(jié)構(gòu)，而是先講一個(gè)常見(jiàn)的生活小場(chǎng)景[3]：某天是小明每月給在老家的爺爺奶奶匯錢(qián)的日子。由于老家的銀行在本地的網(wǎng)點(diǎn)較少，小明需要從家騎車(chē)過(guò)幾條街到銀行。到銀行后，小明排隊(duì)等待。排到小明時(shí)，小明把卡給銀行柜臺(tái)人員，接受服務(wù)。此案例中，小明的爺爺奶奶與小明的關(guān)系是典型的樹(shù)形結(jié)構(gòu)，相互之間存在著一對(duì)多的關(guān)系。小明家到銀行的所有可選路線畫(huà)出，是典型的圖狀結(jié)構(gòu)，圖中的任何一個(gè)交通點(diǎn)與其他交通點(diǎn)之間存在多對(duì)多的關(guān)系。小明進(jìn)入銀行排隊(duì)時(shí)的隊(duì)列，就是最典型的線性結(jié)構(gòu)，相互之間存在一對(duì)一的關(guān)系。正常情況下，小明與其他的銀行客戶(hù)是典型的集合關(guān)系，相互之間，除了同屬一個(gè)集合以外，再?zèng)]有其他關(guān)系。

通過(guò)這個(gè)案例，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中發(fā)現(xiàn)，原來(lái)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與生活息息相關(guān)，并在此過(guò)程中了解掌握數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的邏輯結(jié)構(gòu)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。學(xué)生以后只要想起這個(gè)案例，就能回顧出這四種邏輯結(jié)構(gòu)以及它們的特點(diǎn)。

再例如，棧最常見(jiàn)的案例就是洗碗和取碗，本人設(shè)計(jì)的一個(gè)案例是穿衣服和脫衣服。隊(duì)列的案例也隨處可見(jiàn)：火車(chē)站排隊(duì)買(mǎi)票、食堂排隊(duì)打飯、超市排隊(duì)交錢(qián)、柜員機(jī)排隊(duì)存取錢(qián)等等。用這些典型的案例啟發(fā)學(xué)生去判斷隊(duì)頭在哪里，執(zhí)行什么操作，隊(duì)尾在哪里，執(zhí)行什么操作，讓學(xué)生自己總結(jié)隊(duì)列運(yùn)算的特點(diǎn)。關(guān)于樹(shù)的案例，本人選用了家譜。所有樹(shù)的基本概念，用家譜解釋起來(lái)非常形象、直觀，學(xué)生掌握起來(lái)也容易。操作系統(tǒng)中搜索操作就用到樹(shù)的遍歷，殺毒軟件在全盤(pán)查找病毒時(shí)也用到樹(shù)的遍歷。從日常生活中去發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)存儲(chǔ)和操作的例子，使得學(xué)生明白原來(lái)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)離我們很近。

合適的案例選擇好后，如何實(shí)施也是很關(guān)鍵的因素。在案例教學(xué)中，教師描述案例，學(xué)生充分感知，展開(kāi)討論。其中要堅(jiān)持集體參與和鼓勵(lì)為主的原則，吸引學(xué)生注意力；同時(shí)，教師要起到很好的把關(guān)和引導(dǎo)作用。與學(xué)生溝通要注重適時(shí)有效，能及時(shí)有效地處理冷場(chǎng)，背離主題等情況。在案例的討論中，基本采用交互詢(xún)問(wèn)式進(jìn)行，由教師對(duì)學(xué)生提問(wèn)，對(duì)發(fā)言學(xué)生的觀點(diǎn)進(jìn)行審查，然后進(jìn)行分析總結(jié)。

2.2 課中動(dòng)畫(huà)演示，讓抽象的理論形象化

課程中數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和相關(guān)算法的描述多為抽象的理論。在學(xué)生理論分析水平還欠缺的情況下，如果直接進(jìn)行理論講解會(huì)很難引起學(xué)生的共鳴。因此，在教學(xué)中，需要引入直觀、形象的動(dòng)畫(huà)演示，讓抽象的算法以圖形動(dòng)態(tài)演變的方式呈現(xiàn)，為學(xué)習(xí)者形象思維的建立提供幫助。比如在講二分查找算法時(shí)，可以利用Flas演示的方式（如圖1所示）。

2.3 計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)史的介紹[4]

計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)史交叉了技術(shù)與人文，可使學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展歷史有一個(gè)清楚而全面的了解。計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)史具有良好的教育功能，有利于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)興趣。數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)很多算法都是以人命名，背后往往有著生動(dòng)的文化背景。

例如：數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程中有關(guān)圖的每一對(duì)頂點(diǎn)之間的最短路徑的弗洛伊德算法。這個(gè)算法的誕生就有很生動(dòng)的背景故事。弗洛伊德是一位精神病醫(yī)生及精神分析學(xué)家，他開(kāi)創(chuàng)精神分析學(xué)說(shuō)、建立精神分析法。有關(guān)圖中一對(duì)頂點(diǎn)的最短路徑的算法，是他在研究精神分析法時(shí)得到的。

介紹這些內(nèi)容使得枯燥的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)內(nèi)容變得生動(dòng)，課堂氣氛更加輕松活躍，讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)原來(lái)學(xué)科之間是相通的，學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)有利于解決其他學(xué)科的問(wèn)題，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)必要性的認(rèn)識(shí)。

3 結(jié)束語(yǔ)

數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程教學(xué)過(guò)程引入趣味教學(xué)后，學(xué)生到課率明顯提高，課堂氣氛更加活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性得到提高，學(xué)習(xí)成績(jī)顯著提高，同時(shí)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)也很有幫助。趣味教學(xué)與傳統(tǒng)理論教學(xué)應(yīng)該相互補(bǔ)充，相互促進(jìn)。趣味教學(xué)能培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和濃厚的學(xué)習(xí)興趣，而傳統(tǒng)理論教學(xué)又為趣味教學(xué)提供基礎(chǔ)和框架[5]。數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)教學(xué)需要將趣味教學(xué)與傳統(tǒng)理論教學(xué)相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)二者的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，在傳統(tǒng)理論教學(xué)的基礎(chǔ)上，把趣味教學(xué)貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程，充分利用趣味教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程的教學(xué)效果。

參考文獻(xiàn)：

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第7篇：植樹(shù)節(jié)的詩(shī)句范文

關(guān)鍵詞：數(shù)字顯示手動(dòng)壓力機(jī)；模具專(zhuān)業(yè)；實(shí)訓(xùn)教學(xué)

中圖分類(lèi)號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ？搖文章編號(hào)：1674-9324（2013）48-0176-03

教具是高職院校實(shí)踐教學(xué)課程中不可缺少的教學(xué)器材?！稒C(jī)加工實(shí)訓(xùn)》和《鉗工實(shí)訓(xùn)》是高職院校模具專(zhuān)業(yè)學(xué)生必不可少的實(shí)訓(xùn)課程。裝配鉗工的拆裝實(shí)訓(xùn)課程需要一些實(shí)用的教具。機(jī)加工實(shí)訓(xùn)的過(guò)程通常是用車(chē)床、銑床等機(jī)械加工零件。在安排教學(xué)內(nèi)容時(shí)，可把兩個(gè)實(shí)訓(xùn)課程的教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)結(jié)合，即《機(jī)加工實(shí)訓(xùn)》課程中加工的零件用來(lái)制作教具，用于裝配《鉗工實(shí)訓(xùn)》課程中拆裝項(xiàng)目的零件測(cè)繪和裝配調(diào)試等教學(xué)內(nèi)容，也可用于沖壓模具設(shè)計(jì)課程中沖裁力的檢驗(yàn)。這樣實(shí)現(xiàn)了在真實(shí)生產(chǎn)環(huán)境進(jìn)行實(shí)訓(xùn)教學(xué)，同時(shí)，實(shí)訓(xùn)課程中材料也得到更多的有效利用。為此，我們?cè)谶@方面嘗試制作了數(shù)字顯示手動(dòng)壓力機(jī)，希望在《機(jī)加工實(shí)訓(xùn)》課程中加工的零件制作成數(shù)字顯示手動(dòng)壓力機(jī)，該壓力機(jī)又可用于鉗工實(shí)訓(xùn)教學(xué)和沖壓模具設(shè)計(jì)的課程教學(xué)中。

一、數(shù)字顯示手動(dòng)壓力機(jī)的制作

在《機(jī)加工實(shí)訓(xùn)》課程中，學(xué)生了解并掌握了車(chē)床、銑床、鉆床等機(jī)床的結(jié)構(gòu)和基本操作方法，能夠根據(jù)零件圖紙的加工要求編制加工工藝。為了達(dá)到實(shí)操的技能，實(shí)現(xiàn)《機(jī)加工實(shí)訓(xùn)》課程的教學(xué)目標(biāo)，我們要求學(xué)生在機(jī)加工實(shí)訓(xùn)期間制作了數(shù)字顯示手動(dòng)壓力機(jī)。因?yàn)閷?shí)訓(xùn)課程的重點(diǎn)在于機(jī)加工，所以數(shù)字顯示手動(dòng)壓力機(jī)的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)部分由任課教師在備課階段完成，數(shù)字顯示裝置也是由教師提前準(zhǔn)備制作好，機(jī)械加工需要的鋼材材料和加工工具也提前準(zhǔn)備充分。實(shí)訓(xùn)期間學(xué)生在教師的指導(dǎo)下完成機(jī)械加工部分，并按設(shè)計(jì)要求將加工的零件安裝完整，并調(diào)試合格即可成功制作數(shù)字顯示手動(dòng)壓力機(jī)。學(xué)生制作的數(shù)字顯示手動(dòng)壓力機(jī)的結(jié)構(gòu)如圖1所示。

在制作數(shù)字顯示手動(dòng)壓力機(jī)過(guò)程中，學(xué)生主要加工了機(jī)架、工作臺(tái)、墊板、手輪等部件，這些都是在校內(nèi)的現(xiàn)代制造中心機(jī)加工實(shí)訓(xùn)室加工的。指導(dǎo)教師主要采取邊講邊練、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)等授課方式，學(xué)生在真實(shí)的生產(chǎn)環(huán)境中學(xué)習(xí)理論知識(shí)和實(shí)訓(xùn)操作，掌握了不同機(jī)械設(shè)備的工作原理和操作方法，熟悉了零件加工工藝，學(xué)會(huì)使用多種不同量具，能夠較熟練選擇夾具和刀具。這樣學(xué)生加工的零件不僅僅是單個(gè)的零件，而是可以用各個(gè)零件裝配成的一個(gè)完整的機(jī)械，學(xué)生在整個(gè)實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)中有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣和高度的責(zé)任心。他們很清楚自己加工的零件有特定的用途，所以在整個(gè)加工制作過(guò)程中非常細(xì)心和認(rèn)真。學(xué)生制作的數(shù)字顯示手動(dòng)壓力機(jī)實(shí)物如圖2所示。

二、數(shù)字顯示手動(dòng)壓力機(jī)在模具專(zhuān)業(yè)《鉗工實(shí)訓(xùn)》課程中的應(yīng)用

把模具安裝到壓力機(jī)上是一項(xiàng)非常重要的裝配工作，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生正確安裝模具。模具安裝是否正確，會(huì)直接影響產(chǎn)品質(zhì)量、生產(chǎn)安全、模具壽命和勞動(dòng)效率。學(xué)生在學(xué)習(xí)安裝模具時(shí)要注意以下幾點(diǎn)基本要求：①凸模和凹模應(yīng)該互相對(duì)準(zhǔn)，間隙要均勻；②凸模和凹模的壓力中心要重合；③有適當(dāng)?shù)拈]合高度；④安裝要緊固可靠，模具在沖壓過(guò)程中無(wú)任何松動(dòng)；⑤沖裁結(jié)束后能夠順利卸料、頂出制件。沖壓模的調(diào)整工作是模具制造中不可缺少的重要環(huán)節(jié)。模具裝配好以后，需要通過(guò)試生產(chǎn)對(duì)制品的質(zhì)量和模具的性能進(jìn)行檢測(cè)。我們?cè)趯?shí)訓(xùn)過(guò)程中，應(yīng)分析試生產(chǎn)中出現(xiàn)的問(wèn)題，找出問(wèn)題產(chǎn)生的原因，并針對(duì)原因?qū)_壓模進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和維修，以期望獲得合格的制品。我們制作的數(shù)字顯示手動(dòng)壓力機(jī)就可以用來(lái)試生產(chǎn)以及檢驗(yàn)?zāi)＞叩难b配質(zhì)量、檢驗(yàn)?zāi)＞叩木S修效果。模具裝配好以后就要進(jìn)行試生產(chǎn)，教師需引導(dǎo)學(xué)生檢測(cè)制品的質(zhì)量和模具制造與安裝的性能。首先檢查沖裁件的外觀質(zhì)量，包括沖裁件的斷面質(zhì)量、表面毛刺、翹曲等情況。根據(jù)上述外觀質(zhì)量檢查的結(jié)果，一是查看凸、凹模之間的間隙值及模具刃口，再根據(jù)間隙值分析沖裁件斷面質(zhì)量、表面毛刺、翹曲對(duì)沖裁件外觀質(zhì)量的影響；二是檢查凸、凹模的表面加工質(zhì)量，主要是凹模刃口的側(cè)表面加工質(zhì)量，因?yàn)樗苯佑绊憶_裁件的外觀質(zhì)量；三是檢測(cè)沖裁件的尺寸是否符合圖紙規(guī)定的要求。如果沖裁件的檢測(cè)尺寸與圖紙規(guī)定的要求不相符，分析如下幾種可能：①模具刃口尺寸在制造時(shí)就已經(jīng)超出誤差；②由于模具的定位裝置不可靠，在沖裁過(guò)程中，毛坯發(fā)生了竄動(dòng)，引起沖裁件尺寸的變化；③沖裁后產(chǎn)生回彈，造成沖裁件尺寸超出誤差；④壓邊力過(guò)小。究竟是什么原因造成的沖裁件尺寸不符，就要引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合模具的結(jié)構(gòu)、定位裝置的可靠性、壓邊力大小以及凸、凹模刃口尺寸等來(lái)分析判斷。

三、數(shù)字顯示手動(dòng)壓力機(jī)在《沖壓模具設(shè)計(jì)》課程中的應(yīng)用

在《沖壓模具設(shè)計(jì)》課程中，沖裁力的計(jì)算是一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容。沖裁力是指沖裁過(guò)程中的最大剪切抗力，計(jì)算沖裁力是為了合理選擇壓力機(jī)和設(shè)計(jì)模具，避免因超載而損壞壓力機(jī)。在講授“壓力中心確定”及“沖裁力計(jì)算”這節(jié)內(nèi)容時(shí)，應(yīng)該讓學(xué)生掌握沖裁模壓力中心的確定方法和降低沖裁力的方法。如果壓力中心不在模柄直線上，壓力機(jī)滑塊和上模將發(fā)生歪斜；凸凹模之間的間隙不均勻，滑塊就要承受偏心載荷。這將導(dǎo)致滑塊導(dǎo)軌和模具不正常的磨損，模具刃口就會(huì)迅速變鈍，模具壽命降低甚至損壞，嚴(yán)重時(shí)會(huì)因?yàn)橥拱寄ｉg隙不均導(dǎo)致產(chǎn)品產(chǎn)生很大毛刺。幾何形狀對(duì)稱(chēng)的沖裁件，壓力中心位于其圖形輪廓的幾何中心；幾何形狀不對(duì)稱(chēng)的沖裁件，其壓力中心的確定采用解析法和圖解法。授課時(shí)我們以《機(jī)加工實(shí)訓(xùn)》課中自制沖裁模的沖裁力計(jì)算為工作任務(wù)，同時(shí)還要計(jì)算卸料力、推件力和頂件力，并通過(guò)我們前面自己制作的數(shù)字顯示手動(dòng)壓力機(jī)進(jìn)行檢驗(yàn)。教師指導(dǎo)學(xué)生自己將計(jì)算結(jié)果與測(cè)試結(jié)果進(jìn)行對(duì)照分析。

數(shù)字顯示手動(dòng)壓力機(jī)的制作豐富了我們實(shí)訓(xùn)教學(xué)的內(nèi)容，學(xué)生在實(shí)訓(xùn)課程中加工的零件，由學(xué)生自己動(dòng)手裝配為成品，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和生產(chǎn)過(guò)程中的責(zé)任心，同時(shí)也擴(kuò)展了學(xué)生的知識(shí)面。壓力機(jī)模型裝配上模具后，可以模擬沖裁的整個(gè)工作過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生進(jìn)一步掌握了模具的結(jié)構(gòu)、模具裝配、模具調(diào)整等方面的內(nèi)容，深化鞏固了理論課的知識(shí)。裝配后的壓力機(jī)的機(jī)械結(jié)構(gòu)與實(shí)物基本相同，可以作為模具拆裝實(shí)訓(xùn)課程的教具、機(jī)械基礎(chǔ)課程的零件測(cè)繪內(nèi)容等，使得實(shí)訓(xùn)材料及加工的零件進(jìn)一步發(fā)揮了作用。由此可見(jiàn)，高職院校在實(shí)踐教學(xué)中自主開(kāi)發(fā)實(shí)物教具，既鍛煉了教師的教學(xué)科研能力，又能結(jié)合自己學(xué)校的實(shí)訓(xùn)課程開(kāi)設(shè)情況，開(kāi)發(fā)實(shí)用的教具，能夠做到物盡其用。在實(shí)訓(xùn)課程中開(kāi)發(fā)制作的成果還可用來(lái)支撐課程改革的實(shí)施。同時(shí)學(xué)生的創(chuàng)新思維和科學(xué)素養(yǎng)也得到有效鍛煉，而不再停留在靠復(fù)制和改造前面已有的產(chǎn)品零件來(lái)完成任務(wù)的水平。在加工制作的過(guò)程當(dāng)中，學(xué)生能更好地理解壓力機(jī)的結(jié)構(gòu)和工作原理以及模具的結(jié)構(gòu)和安裝過(guò)程，能夠?qū)⒁郧皟H是在理論課中學(xué)習(xí)的知識(shí)加以升華和領(lǐng)悟。這激發(fā)了學(xué)生的求知欲望，提高了教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。此次壓力機(jī)的制作僅僅是我們模具專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的一次嘗試，效果比較理想。在以后的模具專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)中我們將更多地制作與專(zhuān)業(yè)課相關(guān)的實(shí)物教具，不斷提高和完善教學(xué)水平，更好地教育學(xué)生，服務(wù)學(xué)院，服務(wù)社會(huì)。

參考文獻(xiàn)：

[1]楊柏青.高職院校實(shí)物教具自主開(kāi)發(fā)及應(yīng)用的探索[J].職教研究，2009，（6）：40-42.

[2]郭紅云.透明教學(xué)模具在模具教學(xué)中的運(yùn)用[J].模具制造，2007，（1）：66-68.

第8篇：植樹(shù)節(jié)的詩(shī)句范文

關(guān)鍵詞：稀疏矩陣；行指針數(shù)組；鏈表存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)；矩陣相加算法

中圖分類(lèi)號(hào)：TP311 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-3044（2016）36-0035-03

1稀疏矩陣

矩陣在科學(xué)計(jì)算中的應(yīng)用十分廣泛，而且隨著計(jì)算機(jī)應(yīng)用的發(fā)展，大量出現(xiàn)處理高階矩陣問(wèn)題，有的甚至達(dá)到幾十萬(wàn)階、幾千億個(gè)元素，這就有點(diǎn)要挑戰(zhàn)計(jì)算機(jī)的內(nèi)存容量了。然而，在大量的高階矩陣問(wèn)題中，絕大部分元素是零值，且非零值的分布沒(méi)有一定的規(guī)律。當(dāng)非零元素所占比例小于等于25%～30%時(shí)，我們稱(chēng)這種含有大量零元素的矩陣為稀疏矩陣。壓縮這種零元素占據(jù)的空間，節(jié)省內(nèi)存同時(shí)能夠避免大量零元素進(jìn)行的無(wú)意義運(yùn)算，大大提高運(yùn)算效率。[1]

稀疏矩陣壓縮存儲(chǔ)的順序方式有三元組表、偽地址表示法等；鏈?zhǔn)浇Y(jié)構(gòu)有十字鏈表結(jié)構(gòu)、帶行指針數(shù)組的鏈表結(jié)構(gòu)等。本文著重介紹帶行指針數(shù)組的鏈表結(jié)構(gòu)及基于此結(jié)構(gòu)的稀疏矩陣類(lèi)對(duì)象構(gòu)造、輸入、輸出、相加等基本算法。

2稀疏矩陣帶行指針數(shù)組的單鏈表存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)[2]

稀疏矩陣中的每行對(duì)應(yīng)一個(gè)單鏈表，每個(gè)單鏈表都有個(gè)表頭指針，為了便于訪問(wèn)每一個(gè)單鏈表，需要使用一個(gè)行指針數(shù)組，該數(shù)組中的第i個(gè)元素用來(lái)存儲(chǔ)矩陣中第i行對(duì)應(yīng)的單鏈表的表頭指針，該指針指向第i行第一個(gè)非零結(jié)點(diǎn)，若該行無(wú)非零元，則該指針為空。

帶行指針數(shù)組的單鏈表存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)中，把具有相同行號(hào)的三元組結(jié)點(diǎn)按照列號(hào)從小到大的順序鏈接成一個(gè)單鏈表，每個(gè)結(jié)點(diǎn)由3個(gè)域組成：非零元所在列的列號(hào)（col），非零元的值（value）及指向本行下一個(gè)非零元的指針（next）。例如，稀疏矩陣A6×7如圖1及其帶行指針數(shù)組的單鏈表存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)如圖2所示。

3稀疏矩陣帶行指針數(shù)組的單鏈表存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)類(lèi)型

3.1結(jié)點(diǎn)類(lèi)定義

稀疏矩陣帶行指針數(shù)組的單鏈表存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)中每一個(gè)非零元結(jié)點(diǎn)的類(lèi)的C++模板如下：[3]

template

structTripleNode

{int col；

T value；

TripleNode*next；

TripleNode& operator=（TripleNode&x）

{col=x.col；value=x.value；next=NULL；return *this；}}

3.2行指針數(shù)組的單鏈表存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)表示的稀疏矩陣類(lèi)

帶行指針的單鏈表存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)表示的稀疏矩陣類(lèi)包含稀疏矩陣行數(shù)、列數(shù)及非零元個(gè)數(shù)及動(dòng)態(tài)行指針數(shù)組4個(gè)私有成員及稀疏矩陣的構(gòu)造函數(shù)、析構(gòu)函數(shù)、輸入、輸出、轉(zhuǎn)置、相加、相乘等公有成員函數(shù)的聲明，類(lèi)的C++模板如下：

template

classSparseMatrix

{private：

int Rows，Cols，Terms；

TripleNode **PROWS；

public：

SparseMatrix（int rc，int cc，int tc）；

～SparseMatrix（）{delete []PROWS；}

void Add（SparseMatrix&b，SparseMatrix&c）；

void create_SparseMatrix（）；

void print_SparseMatrix（）；}；

4基于帶行指針數(shù)組的單鏈表存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)基本運(yùn)算

4.1構(gòu)造函數(shù)

template

SparseMatrix（intrc，intcc，inttc）

{ Rows=rc； Cols=cc； Terms=tc；

PROWS=newTwo_tuple *[Rows]；

for （intI=0；I

4.2 建立帶行指針數(shù)組的單鏈表存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)

在實(shí)例化稀疏矩陣時(shí)通過(guò)構(gòu)造函數(shù)建立只有行指針數(shù)組的空的稀疏矩陣。在此基礎(chǔ)上按行優(yōu)先，列號(hào)從小到大順序輸入非零元所在行、列和值，申請(qǐng)一個(gè)結(jié)點(diǎn)所需存儲(chǔ)空間，并將非零元的列號(hào)和值存入相應(yīng)域，按列號(hào)從小到大的順序?qū)⒋私Y(jié)點(diǎn)插入到對(duì)應(yīng)行尾部。構(gòu)造函數(shù)及建立鏈表結(jié)構(gòu)代碼：

template

voidcreate_SparseMatrix（）

{ int r，c；

T v；

Two_tuple *p，*q，*s；

for （int i=0；i

{cin>>r>>c>>v；

s=newTwo_tuple；

s->col=c；s->value=v；s->next=NULL；

p=PROWS[r]；

q=p；

while（p）

{ q=p；p=p->next；}

if （p==q）{ PROWS[r]=s；} else { q->next=s；}}}

4.3 基于帶行指針數(shù)組的單鏈表存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)稀疏矩陣相加算法

兩個(gè)矩陣相加前提條件是兩個(gè)矩陣行數(shù)和列數(shù)分別對(duì)應(yīng)相等。相加的結(jié)果仍是同型矩陣。設(shè)有兩個(gè)m×n矩陣A和B，相加結(jié)果設(shè)為C，也是一個(gè)m×n的矩陣。對(duì)于C中每個(gè)元素C[i][j]有以下三種情況：[4]

[CIJ=aijbijaij+bijbij=0aij=0aij=0且bij=0 ]

在帶行指針數(shù)組的單鏈表存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)上實(shí)現(xiàn)稀疏矩陣相加算法思想是：分別建立矩陣A和B的帶行指針數(shù)組的單鏈表存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)。相加算法從矩陣的第一行起逐行進(jìn)行。對(duì)每一行都從行鏈表的頭指針開(kāi)始，分別找到A和B在該中的第一個(gè)非零元結(jié)點(diǎn)后開(kāi)始比較，然后按不同情況分別處理。設(shè)兩個(gè)指針p和q分別初始化為指向A、B鏈表存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)的第一行第一個(gè)非零元結(jié)點(diǎn)，當(dāng)p、q都非空時(shí)（意味著p、q所指的當(dāng)前行沒(méi)有遍歷到行尾），生成C中結(jié)點(diǎn)s的三種情況可按如下處理。

1）若p->col < q->col或者 q==NULL時(shí)，則將p結(jié)點(diǎn)數(shù)據(jù)復(fù)制到s，p指針向右移動(dòng)，指向本行下一個(gè)非零元。

2）若p->col > q->col或者 p==NULL時(shí)，則將q結(jié)點(diǎn)數(shù)據(jù)復(fù)制到s，q指針向右移動(dòng)，指向本行下一個(gè)非零元。

3）若p->col == q->col且p->value + q->value[≠]0，則將q結(jié)點(diǎn)數(shù)據(jù)復(fù)制到s，s->value=p->value+q->value， p和q指針?lè)謩e向右移動(dòng)，指向各自行下一個(gè)非零元。

同理，如此重復(fù)處理其余每一行，直到所有結(jié)點(diǎn)都被合并到結(jié)果矩陣中。

template

voidAdd（SparseMatrix&b，SparseMatrix&C）

{ TripleNode *p，*q，*s，*t；

int i；

T v；

if （Rows ！= b.Rows||Cols ！= b.Cols）

{ cerr

for （ i =0；i

{ p = PROWS[i]；

q = b.PROWS[i]；

while（p && q）

{ s=newTripleNode ；

if （p->col< q->col）

{ *s=*p；C.insert（i，s）； C.Terms++；p=p->next；}

elseif （p->col> q->col）

{ *s=*q；C.insert（i，s）； C.Terms++；q=q->next；}

else

{v=p->value+q->value；

if （v）

{ *s=*p；s->value=v；C.insert（i，s）；C.Terms++；}

p=p->next；q=q->next；}}

while（p）

{ s=newTripleNode ； *s=*p；

C.insert（I，s）；C.Terms++；p=p->next；}

while（q）

{ s=newTripleNode ；*s=*q；

C.insert（i，s）；C.Terms++；q=q->next； } }}

4.4 基于行指針數(shù)組的單鏈表存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)的稀疏矩陣輸出算法

從行指針數(shù)組的第一行開(kāi)始，逐行遍歷并輸入鏈表中非零元的三元組形式。

template

voidprint_SparseMatrix（）

{Two_tuple *p；

cout

for （int i =0；i

{ p=PROWS[i]；

while（p）

{ cout

p=p->next；}}}

5算法性能分析

在稀疏矩陣帶行指針數(shù)組的單鏈表存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)上，建立單鏈表存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)的算法時(shí)間復(fù)雜度是O（Rows+Terms）。相加算法的主要過(guò)程是對(duì)A和B單鏈表逐行進(jìn)行掃描，其時(shí)間性能主要取決于A、B的行數(shù)Rows和非零元素的個(gè)數(shù)Terms，因此，該矩陣相加算法時(shí)間復(fù)雜度為O（2*Rows+A.Terms+B.terms）。當(dāng)稀疏矩陣的非零元素的個(gè)數(shù)Terms遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于矩陣的行、列數(shù)時(shí)，矩陣相加算法的時(shí)間復(fù)雜度比采用二維數(shù)組存儲(chǔ)時(shí)的時(shí)間復(fù)雜度O（Rows [× ]Cols）要好很多。

參考文獻(xiàn)：

[1] 李平，王秀英.計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)基礎(chǔ)[M].北京：機(jī)械工業(yè)出版社，2015：61-63。

[2] 徐孝凱.數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)實(shí)用教程（C/C++描述）[M].北京：清華大學(xué)出版社，2004：98-99.

第9篇：植樹(shù)節(jié)的詩(shī)句范文

技術(shù)領(lǐng)域

本設(shè)計(jì)涉及工業(yè)生產(chǎn)線、物流倉(cāng)儲(chǔ)貨物精準(zhǔn)卸載碼垛、應(yīng)急救援、工程機(jī)械施工現(xiàn)場(chǎng)維修、汽車(chē)現(xiàn)場(chǎng)改裝作業(yè)及軍事重型裝備領(lǐng)域所需要的具有靈活機(jī)動(dòng)、動(dòng)作精準(zhǔn)、工作效率高、作業(yè)工具高度集成化的智能化工具機(jī)器人，更具體涉及一種工具機(jī)器人配裝的可實(shí)現(xiàn)多自由度調(diào)節(jié)功能的叉裝屬具。

背景技術(shù)

智能化工具機(jī)器人是由底盤(pán)、發(fā)動(dòng)機(jī)、起重機(jī)、電焊機(jī)、各類(lèi)加工維修工具、叉裝屬具、液壓折疊蜘蛛支腿等部件組成?？蓮V泛應(yīng)用于工業(yè)生產(chǎn)線、物流倉(cāng)儲(chǔ)貨物精準(zhǔn)卸載碼垛、應(yīng)急救援、工程機(jī)械施工現(xiàn)場(chǎng)維修、汽車(chē)現(xiàn)場(chǎng)改裝作業(yè)及軍事重型裝備領(lǐng)域。該產(chǎn)品集起重、叉裝功能于一體，叉裝功能要求多自由度調(diào)節(jié)，能夠?qū)崿F(xiàn)作業(yè)方便、快捷精準(zhǔn)、高效、安全可靠的作業(yè)能力。

設(shè)計(jì)內(nèi)容

本設(shè)計(jì)目的主要是為滿(mǎn)足智能化工具機(jī)器人的叉裝屬具能夠?qū)崿F(xiàn)多自由度調(diào)節(jié)，作業(yè)方便、快捷精準(zhǔn)、高效、安全可靠的要求，設(shè)計(jì)一種可實(shí)現(xiàn)多自由度調(diào)節(jié)功能的叉裝屬具。

為實(shí)現(xiàn)上述目的，本設(shè)計(jì)采取的技術(shù)方案是：叉裝屬具門(mén)架升降系統(tǒng)所用的軸承是復(fù)合滾輪軸承又稱(chēng)組合滾輪軸承，是由軸向和徑向兩個(gè)滾輪組裝而成的，軸承體積小，安裝結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，制造成本低，而且軸向和徑向的承載能力都比較大，各配件可替換性強(qiáng)，越來(lái)越多的應(yīng)用在各種門(mén)架升降系統(tǒng)中。該叉裝屬具外門(mén)架上焊有成對(duì)的復(fù)合滾輪軸承，內(nèi)門(mén)架就通過(guò)焊接在外門(mén)架上的復(fù)合滾輪軸承可以在外門(mén)架內(nèi)上下滑動(dòng)，起重鏈條繞過(guò)裝在內(nèi)門(mén)架上的鏈輪軸承，一端固定在外門(mén)架上，一端固定在滑架上，滑架也焊有成對(duì)的復(fù)合滾輪軸承，這樣滑架就可以在內(nèi)門(mén)架內(nèi)上下滑動(dòng)，升降油缸的柱塞桿與內(nèi)門(mén)架相連，缸筒與外門(mén)架相連，當(dāng)升降油缸的柱塞桿伸出或收回時(shí)，內(nèi)門(mén)架便可實(shí)現(xiàn)在外門(mén)架內(nèi)升起或下降的動(dòng)作，滑架也會(huì)隨著內(nèi)門(mén)架的升起或下降而以2倍的速度在內(nèi)門(mén)架內(nèi)升起或下降；滑架通過(guò)回轉(zhuǎn)支承與副叉架相連，旋轉(zhuǎn)油缸的柱塞桿與副叉架相連，缸筒與滑架相連，當(dāng)旋轉(zhuǎn)油缸的柱塞桿伸出或收回時(shí)，副叉架便可以在回轉(zhuǎn)支承的作用下旋轉(zhuǎn)，從而實(shí)現(xiàn)旋轉(zhuǎn)動(dòng)作；叉架裝在副叉架的滑道上，雙活塞桿平移油缸的缸筒固定在副叉架上，一端活塞桿與叉架的左端相連，一端活塞桿與叉架的右端相連，當(dāng)一端活塞桿伸出時(shí)，另一端收回，叉架就可以在副叉架的滑道上左右移動(dòng)，從而實(shí)現(xiàn)叉架在副叉架上左右平移動(dòng)作；一對(duì)貨叉裝在叉架的滑道上，可以沿著叉架的滑道自由滑動(dòng)，從而實(shí)現(xiàn)調(diào)節(jié)貨叉叉距的動(dòng)作；以上整套叉裝屬具通過(guò)外門(mén)架下端與智能化工具機(jī)器人的主機(jī)架鉸接，傾翻油缸活塞桿與外門(mén)架相連，缸筒與智能化工具機(jī)器人的主機(jī)架相連，當(dāng)傾翻油缸活塞桿伸出時(shí)，整套叉裝屬具向前傾翻，當(dāng)傾翻油缸活塞桿收回時(shí)，整套叉裝屬具向后傾翻，從而實(shí)現(xiàn)整套叉裝屬具的前后傾翻動(dòng)作。

本設(shè)計(jì)的有益效果：整套叉裝屬具使用成對(duì)的復(fù)合滾輪軸承，結(jié)構(gòu)緊湊，安裝簡(jiǎn)單，互換性強(qiáng)，維修方便，制造成本低，而且可承受高徑向和軸向載荷，承載力能在內(nèi)外門(mén)架很好分布，延長(zhǎng)整套叉裝屬具使用壽命。整套叉裝屬具操作簡(jiǎn)單，可通過(guò)遠(yuǎn)程遙控，控制升降油缸、旋轉(zhuǎn)油缸、雙活塞桿平移油缸、傾翻油缸的動(dòng)作來(lái)實(shí)現(xiàn)叉裝屬具的升降、旋轉(zhuǎn)、左右平移、前后傾翻等多自由度調(diào)節(jié)的功能，從而實(shí)現(xiàn)快捷、精準(zhǔn)、高效、安全可靠作業(yè)，降低勞動(dòng)成本，提高勞動(dòng)效率，創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益。