化工廠實(shí)習(xí)報(bào)告精選(九篇)

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第1篇：化工廠實(shí)習(xí)報(bào)告范文

這兩天，我的BT實(shí)習(xí)之旅到了第二站：大沽化工廠。兩天的實(shí)習(xí)簡(jiǎn)直是無(wú)厘頭至極，送它“變態(tài)”二字絕對(duì)不冤枉它。先說(shuō)第一天。也就是昨天，我們經(jīng)歷了一次最不搭調(diào)的實(shí)習(xí)：坐在教室里上了一天課。早上例行登上駛往大沽化工廠的“伊斯蘭專車”，經(jīng)歷近兩個(gè)小時(shí)的路程最終停在了大沽化工廠附屬的一個(gè)技校門(mén)口。本來(lái)我們認(rèn)為只是像去堿廠一樣進(jìn)行一些例行的安全教育，但很快我們就發(fā)現(xiàn)判斷錯(cuò)了。學(xué)校竟然安排了7個(gè)廠房的技術(shù)、安全人員為我們進(jìn)行各種教育，最后還差點(diǎn)搞個(gè)什么考試。就這樣，每個(gè)“老師”講半個(gè)多小時(shí)，一天的美好時(shí)光就這樣“糟蹋”了。上課倒是輕松，玩手機(jī)，看雜志，偶爾講到有趣的案例就聽(tīng)一下。最后還是拿著幾張白紙回到了學(xué)校。

再說(shuō)今天。今天去了就直接參觀廠房了。上午參觀電解車間。該企業(yè)的燒堿制備工藝主要有兩種途徑：隔膜電解法和離子膜電解法。其中后者是比較先進(jìn)的電解方法。但在實(shí)地參觀過(guò)程中，我個(gè)人感覺(jué)兩種方法的廠房都很干凈，自動(dòng)化程度很高，和堿廠惡劣的生產(chǎn)環(huán)境形成鮮明的對(duì)比。

工程師一路為我們講解，但無(wú)奈他蚊子般的聲音很難讓我的聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)形成有效的神經(jīng)沖動(dòng)。唯一值得稱贊的就是該廠對(duì)泄漏控制的比較好。氯堿工業(yè)重要的有害物質(zhì)就是氯氣了，但在電解車間這個(gè)生產(chǎn)氯氣的地方幾乎聞不到氯氣味道。比堿廠那個(gè)到處都是氨氣味顯然進(jìn)步了一大截。不過(guò)下午的參觀就比較過(guò)分了。另一個(gè)“小白臉”技術(shù)人員帶著我們大隊(duì)人馬爬上爬下，而目的就是讓我們看看他們蒸發(fā)車間的 Dell 電腦。很過(guò)分的一點(diǎn)就是，當(dāng)我們面對(duì)屏幕上那堆看不懂的流程控制畫(huà)面，他竟然不給我們講解，只是讓我們“論著看看”。說(shuō)不好聽(tīng)就是敷衍了事，故意耗點(diǎn)。當(dāng)然，我們也很知趣，每次進(jìn)入控制間就圍繞著空調(diào)進(jìn)行“參觀”，等汗沒(méi)了就立刻沖出控制間。在我們的“壓迫式”參觀下，整個(gè)時(shí)間從原定的 1 個(gè)半小時(shí)縮短到 40 分鐘。

就這樣，我們的第二站實(shí)習(xí)結(jié)束了。通過(guò)和天津堿廠的對(duì)比，我們領(lǐng)略了一下較現(xiàn)代化的工藝和生產(chǎn)流程，同時(shí)較好的工作環(huán)境也讓我們對(duì)化工這一行有了一絲的期望。當(dāng)然，對(duì)于參觀實(shí)習(xí)，可以說(shuō)收獲也就僅限于此了，再多也就是題圖那張偷拍的控制流程了。我個(gè)人認(rèn)為這種實(shí)習(xí)真的是可有可無(wú)，一點(diǎn)意義也沒(méi)有，還不如把人家的技術(shù)人員請(qǐng)到學(xué)校里來(lái)，好好的講講課。畢竟我們將來(lái)進(jìn)入生產(chǎn)線的機(jī)會(huì)微乎其微，而這種“形式主義”的實(shí)了耗費(fèi)人力、時(shí)間和寶貴的汽油外，別無(wú)任何意義了。

第2篇：化工廠實(shí)習(xí)報(bào)告范文

關(guān)鍵詞:生產(chǎn)實(shí)習(xí);任務(wù)驅(qū)動(dòng);高職教育

實(shí)踐教學(xué)體系是構(gòu)建高職人才培養(yǎng)方案的核心內(nèi)容,對(duì)于化工專業(yè)尤為重要?；どa(chǎn)實(shí)習(xí)是學(xué)生獲得實(shí)踐性知識(shí)、強(qiáng)化化工基本操作技能的重要途徑。揚(yáng)州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院化學(xué)工程系與揚(yáng)州石油化工廠簽訂了校企合作協(xié)議,安排學(xué)生在該廠進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)習(xí),為期兩周,每期安排一個(gè)班級(jí)。本文以0701石油化工班級(jí)生產(chǎn)實(shí)習(xí)為例,提出了一系列關(guān)于提高生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量的措施。

一、實(shí)習(xí)準(zhǔn)備與動(dòng)員

1.選擇和落實(shí)合適的實(shí)訓(xùn)基地

選擇實(shí)訓(xùn)基地時(shí)應(yīng)遵循如下原則:

(1)實(shí)訓(xùn)基地要有一定的規(guī)模和生產(chǎn)經(jīng)濟(jì)效益,產(chǎn)品有一定的數(shù)量和質(zhì)量,讓學(xué)生對(duì)工業(yè)化大生產(chǎn)有形象的認(rèn)識(shí),充滿信心地去學(xué)習(xí)、工作;

(2)具有傳統(tǒng)的工藝,能體現(xiàn)先進(jìn)的化工生產(chǎn)技術(shù)和管理體制,在化工行業(yè)里具有典型性和代表性;

(3)實(shí)習(xí)內(nèi)容能夠與書(shū)本緊密結(jié)合,與化工生產(chǎn)實(shí)際相貼合,讓學(xué)生明白自己在今后工作中的崗位及要求。

為此,我系與不少符合要求的化工企業(yè)簽訂了校企合作協(xié)議,并已經(jīng)和其中一些合作企業(yè)達(dá)成初步合作意向,安排學(xué)生在其中進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)習(xí)。揚(yáng)州石化廠生產(chǎn)裝置先進(jìn),技術(shù)力量雄厚,管理要求高,學(xué)生在揚(yáng)州石油化工廠生產(chǎn)實(shí)習(xí)過(guò)程中主要了解石油煉化以及油品處理等過(guò)程,明確自己所學(xué)的知識(shí)在今后實(shí)際工作中的運(yùn)用以及石油化工在社會(huì)生活中所占的重要地位,學(xué)生在得到鍛煉的同時(shí),企業(yè)也在學(xué)生中挑選人才,效果良好。

2.制定合理的實(shí)訓(xùn)計(jì)劃

實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)要建立在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)之上,如果學(xué)生在生產(chǎn)實(shí)習(xí)前沒(méi)有具備相關(guān)的專業(yè)知識(shí),實(shí)習(xí)的質(zhì)量是不可能保證的。我系根據(jù)不同專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃將學(xué)生實(shí)習(xí)安排在修完專業(yè)基礎(chǔ)課和部分專業(yè)課之后,如石油化工生產(chǎn)技術(shù)專業(yè),生產(chǎn)實(shí)習(xí)前已經(jīng)修完化工過(guò)程及設(shè)備等專業(yè)基礎(chǔ)課、石油加工工藝學(xué)等專業(yè)課。學(xué)生在實(shí)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)可以將課堂所學(xué)的化工設(shè)備結(jié)構(gòu)及原理、催化裂化工藝流程與實(shí)際生產(chǎn)操作緊密聯(lián)系起來(lái),鞏固及拓展專業(yè)知識(shí)提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。

3.做好實(shí)動(dòng)員

(1)明確實(shí)習(xí)目的。學(xué)生近距離接觸化工廠,能夠?qū)⒃谛Ｋ鶎W(xué)的基本理論知識(shí)和基本操作技能在工廠得以運(yùn)用:從而培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題能力、動(dòng)手能力和獨(dú)立工作能力;學(xué)習(xí)企業(yè)工程技術(shù)人員與工人師傅的勤奮工作和遵守紀(jì)律的良好工作作風(fēng)、實(shí)事求是的科學(xué)精神、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)崗敬業(yè)的品質(zhì)和良好的職業(yè)道德,為使其成為高素質(zhì)、實(shí)用性的企業(yè)技術(shù)人才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

(2)提醒學(xué)生攜帶生活必需品,強(qiáng)調(diào)紀(jì)律和安全。由于實(shí)習(xí)基地距離學(xué)校較遠(yuǎn),學(xué)生實(shí)習(xí)期間住在工廠招待所,因此,提醒學(xué)生攜帶生活必需品,告訴學(xué)生工廠有食堂、浴室,使他們?cè)趯?shí)習(xí)期間學(xué)而無(wú)憂。實(shí)習(xí)期間必需穿著工作服,佩戴臨時(shí)進(jìn)廠標(biāo)志牌,戴好安全帽,穿好運(yùn)動(dòng)鞋。嚴(yán)禁在招待所大聲喧嘩,影響工人休息;晚9點(diǎn)查房,嚴(yán)禁外出;聽(tīng)從實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師的要求,嚴(yán)格遵守工廠的各項(xiàng)規(guī)章制度和安全生產(chǎn)規(guī)程,在實(shí)習(xí)中做到不遲到、不早退,外出必須事先請(qǐng)假,經(jīng)批準(zhǔn)方可離開(kāi)。

二、實(shí)習(xí)內(nèi)容安排與任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)

1.入廠教育

邀請(qǐng)安全科工程師介紹工廠情況、企業(yè)發(fā)展史、組織結(jié)構(gòu)、車間分布、產(chǎn)品系列,通過(guò)講述近年來(lái)廠內(nèi)發(fā)生的事故,對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全、廠紀(jì)和保密教育。廠方對(duì)學(xué)生所學(xué)的安全知識(shí)進(jìn)行考核,考試合格發(fā)工廠臨時(shí)出入證,考試不合格不予以進(jìn)廠。

2.聽(tīng)取專業(yè)講座

為了保證和提高實(shí)習(xí)質(zhì)量,在實(shí)習(xí)期間邀請(qǐng)人員結(jié)合實(shí)習(xí)要求做以下專題講座:如,請(qǐng)催化裂化車間工程師講解該車間的主要產(chǎn)品的工藝流程,產(chǎn)品性質(zhì)、銷路及其發(fā)展前景;具體到每個(gè)工段的設(shè)備及一些性能參數(shù);生產(chǎn)技術(shù)及管理方面的經(jīng)驗(yàn)和問(wèn)題等。要求學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講,做好筆記。邀請(qǐng)技術(shù)人員帶領(lǐng)學(xué)生參觀全廠,了解全廠主要產(chǎn)品的類型和結(jié)構(gòu)。

3.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法車間跟班實(shí)習(xí)

在具體的化工生產(chǎn)車間,主要是催化裂化車間和聚丙烯車間進(jìn)行跟班實(shí)習(xí),把學(xué)生分成兩組,一定時(shí)間進(jìn)行輪換。

(1)任務(wù)保障――選出任務(wù)負(fù)責(zé)人。0701石油化工班第Ⅰ組和第Ⅱ組各有20名學(xué)生,由于人數(shù)眾多,現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)時(shí),噪音大、空間小,學(xué)生學(xué)習(xí)效果不好,因此我們把每組的20人再分為4小隊(duì),每隊(duì)5人,各選一名小隊(duì)長(zhǎng),負(fù)責(zé)本組同學(xué)學(xué)習(xí)和安全。

(2)任務(wù)派發(fā)――識(shí)別工藝流程圖(帶控制點(diǎn)、注明設(shè)備名稱)。由各小隊(duì)長(zhǎng)帶領(lǐng)本隊(duì)學(xué)生下車間共同研究工藝流程圖,尋找化工設(shè)備、熟悉工藝流程,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

(3)任務(wù)檢查――準(zhǔn)確說(shuō)出設(shè)備位置、工藝流程。一定時(shí)間后,指導(dǎo)教師集合小隊(duì)長(zhǎng),詢問(wèn)學(xué)習(xí)情況,小隊(duì)長(zhǎng)匯總本隊(duì)疑問(wèn),隨教師深入現(xiàn)場(chǎng),解決問(wèn)題,糾正錯(cuò)誤,再傳達(dá)給本隊(duì)同學(xué)。學(xué)生共同的問(wèn)題需要集中講解,比如:工藝原理、主要設(shè)備的結(jié)構(gòu)、工藝參數(shù)、操作規(guī)程等。

(4)任務(wù)完成――再下車間學(xué)習(xí),鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。要求學(xué)生掌握主要化工設(shè)備的結(jié)構(gòu)、主要控制指標(biāo)和控制方法,基本操作方法和操作注意事項(xiàng),學(xué)習(xí)DCS操作過(guò)程。

(5)任務(wù)完善――培養(yǎng)職業(yè)素質(zhì)。鼓勵(lì)學(xué)生向車間技術(shù)員請(qǐng)教工藝問(wèn)題、了解工藝員的工作職責(zé)及處理生產(chǎn)技術(shù)問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)和方法?？赡芮闆r下,協(xié)助工藝員做些具體技術(shù)工作。

三、實(shí)習(xí)作業(yè)與成績(jī)?cè)u(píng)定

1.實(shí)習(xí)作業(yè)

實(shí)習(xí)期間學(xué)生利用晚自習(xí)時(shí)間應(yīng)將每天的實(shí)習(xí)內(nèi)容(現(xiàn)場(chǎng)觀察及分析的結(jié)果、搜集的資料、聽(tīng)取的報(bào)告、擬提出的問(wèn)題和所得到的解答)記入實(shí)習(xí)日記中。教師要每天批改實(shí)習(xí)日記,檢查學(xué)生實(shí)習(xí)情況。實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)學(xué)生應(yīng)完成一份8000字左右的書(shū)面實(shí)習(xí)報(bào)告,反映規(guī)定的實(shí)習(xí)內(nèi)容、表達(dá)自己的收獲體會(huì),反映對(duì)所述問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和分析。實(shí)習(xí)報(bào)告要求條理清楚,文字通順、書(shū)寫(xiě)工整,重點(diǎn)突出,并附有手畫(huà)帶控制點(diǎn)工藝流程圖。

2.成績(jī)?cè)u(píng)定

學(xué)生實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定由實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師(可會(huì)同工廠實(shí)習(xí)帶教人員)根據(jù)學(xué)生在實(shí)習(xí)期間的表現(xiàn),實(shí)習(xí)日記和實(shí)習(xí)報(bào)告的質(zhì)量,以及實(shí)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)答辯和書(shū)面考核成績(jī)綜合評(píng)定,按優(yōu)秀、良好、中等、及格和不及格五級(jí)計(jì)分。具體評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)如表1:

第3篇：化工廠實(shí)習(xí)報(bào)告范文

實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)與體會(huì)(1) 通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我覺(jué)得我收獲很大，首先，我知道了大學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)告怎么寫(xiě)，同時(shí)，在老師的指導(dǎo)下，我也知道了畢業(yè)論文怎么寫(xiě)。這次實(shí)習(xí)使我明白走向社會(huì)工作是一件多么不容易的事。在以后的工作中，我一定會(huì)珍惜機(jī)會(huì)，爭(zhēng)取將工作做得更好。以下是我的畢業(yè)實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)：

首先我在這次任務(wù)中擔(dān)任檢驗(yàn)員，雖然任務(wù)算是最輕的，但重要是熟悉各個(gè)部門(mén)操作流程.主要方面有①各崗位車間的標(biāo)準(zhǔn)程序規(guī)章②設(shè)備儀器工具的使用③原料 輔料檢驗(yàn)入庫(kù)發(fā)放記錄④關(guān)鍵工序 主要瓶頸⑤不同環(huán)境下生產(chǎn)產(chǎn)品的檢驗(yàn)⑥檢驗(yàn)記錄。其次這次實(shí)習(xí)，幫助我樹(shù)立藥品生產(chǎn)反應(yīng)是中心、工藝是主體、設(shè)備是環(huán)境、檢驗(yàn)是條件的思想，使我認(rèn)識(shí)到藥品生產(chǎn)是按工藝和檢測(cè)兩大主線來(lái)實(shí)施的。通過(guò)這種普遍聯(lián)系的整體部分整體的思維方法和認(rèn)識(shí)過(guò)程，使我學(xué)到一套科學(xué)的訓(xùn)練方法。提高動(dòng)手、觀察、分析、綜合等四種能力，促使生產(chǎn)能力的提高落到實(shí)處：動(dòng)手能力是收集畢業(yè)設(shè)計(jì)資料與素材的首要能力。觀察能力是生產(chǎn)能力強(qiáng)弱的直接體現(xiàn)。分析能力是前兩種能力的發(fā)展。綜合能力是前三種能力的總括和提高. 通過(guò)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)生產(chǎn)實(shí)習(xí)畢業(yè)實(shí)習(xí)在時(shí)間和空間上形成一個(gè)實(shí)踐鏈，這個(gè)鏈的高端環(huán)節(jié)畢業(yè)實(shí)習(xí)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)將使學(xué)生的四年學(xué)習(xí)的龐雜而繁多的知識(shí)和理論得到一次新的全面的裝配與升華。

我這次畢業(yè)實(shí)習(xí)的題目是《青霉素的工業(yè)生產(chǎn)及相關(guān)影響檢測(cè)》.青霉素由真菌產(chǎn)黃青霉產(chǎn)生的。青霉素的生產(chǎn)目前主要用微生物發(fā)酵法進(jìn)行生物合成。很少數(shù)亦可用化學(xué)合成法生產(chǎn)。此外還可將生物合成法制得的青霉素用化學(xué)或生化方法進(jìn)行分子結(jié)構(gòu)改造而制成各種衍生物，絕大多數(shù)青霉素是針對(duì)新藥物開(kāi)發(fā)的,因此人們總希望在發(fā)酵過(guò)程或其后的工藝過(guò)程中努力提高其產(chǎn)率.本研究旨在探討不同發(fā)酵條件對(duì)青霉素發(fā)酵的影響,為調(diào)控生產(chǎn)青霉素提供最佳的發(fā)酵條件，和縮短生產(chǎn)周期，提高產(chǎn)量提供科學(xué)依據(jù)

實(shí)習(xí)的開(kāi)始通過(guò)對(duì)青霉素生產(chǎn)工藝的文獻(xiàn)檢索，對(duì)整理資料的認(rèn)真學(xué)習(xí)和分析，掌握了青霉素的一般生產(chǎn)工藝流程，并有針對(duì)性的了解了青霉素的生產(chǎn)環(huán)境，生產(chǎn)狀況有了實(shí)質(zhì)性的認(rèn)識(shí)。通過(guò)實(shí)習(xí)期間對(duì)不同ph值 溫度最適時(shí)間生產(chǎn)的青霉素進(jìn)行管碟法檢測(cè).而系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)到了青霉素質(zhì)量檢驗(yàn).通過(guò)不同環(huán)境生產(chǎn)青霉素為調(diào)控生產(chǎn)青霉素提供最佳的發(fā)酵條件，和縮短生產(chǎn)周期，提高產(chǎn)量提供科學(xué)依據(jù).最后查閱青霉素的主要用途。(研究和醫(yī)藥方面)了解到臨床上主要用于革蘭陽(yáng)性球菌例如鏈球菌、肺炎球菌、敏感的葡萄球菌等的感染。和用于分子生物學(xué)研究

這次實(shí)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)收獲非常大，真是學(xué)有所用，我可以把以前書(shū)本上學(xué)到的知識(shí)和實(shí)際工作結(jié)合起來(lái)，使我對(duì)我所學(xué)的專業(yè)技術(shù)有了更大的興趣，也學(xué)到了一個(gè)科研工作者應(yīng)該有的態(tài)度，就應(yīng)該是腳踏實(shí)地，吃苦耐勞。在以后的學(xué)習(xí)生活中我一定要積極主動(dòng)學(xué)習(xí)老師同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。本次實(shí)習(xí)相信對(duì)我以后的工作會(huì)有很大幫助，是我走向社會(huì)的最后一堂很有意義的實(shí)踐課。

以上也算是我的實(shí)習(xí)工作總結(jié)，最后，我感謝學(xué)校給我這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)以及精心指導(dǎo)和鼓勵(lì)我實(shí)習(xí)的馬金柱老師致以誠(chéng)摯的謝意和崇高的敬意。

實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)與體會(huì)(2) 一、實(shí)習(xí)目的

稅收作為國(guó)家財(cái)政收入的主要組成部分，無(wú)疑在其中扮演了極其重要的角色。因此為了加深對(duì)稅收政策的領(lǐng)悟，了解稅務(wù)機(jī)關(guān)稅務(wù)機(jī)構(gòu)企業(yè)三者之間的關(guān)系，我來(lái)到了XX稅務(wù)師事務(wù)所，進(jìn)行了為期一個(gè)月(7月8月)的掛職實(shí)習(xí)。

二、實(shí)習(xí)成果

部主要業(yè)務(wù)是為企業(yè)做稅務(wù)，其中主要包括：1、稅務(wù)登記;2、稅款計(jì)算和納稅審核;3、申報(bào)和繳納稅款并依法退稅;4、申請(qǐng)減、免稅;5、企業(yè)稅收復(fù)議，提供涉稅訴訟稅法依據(jù);6、制作涉稅文書(shū)。

一個(gè)月的實(shí)習(xí)期間我獲取了不少新知識(shí)也鞏固了許多老知識(shí)。

首先，剛進(jìn)公司的幾天我就體會(huì)到了公司制度的嚴(yán)明，還有從事稅務(wù)工作的同事的敬業(yè)與熱情，他們具備專業(yè)素質(zhì)，不懼日曬雨淋，

對(duì)客戶體貼備至，只要客戶有要求，不管再辛苦同事們也馬上行動(dòng)，最大限度為客戶著想，例如：有一次我和同事到春熙賓館拿報(bào)表，結(jié)果客戶的稅控專用發(fā)票快用完了，需要馬上補(bǔ)充，并且由于稅控收款機(jī)的限制，必須當(dāng)天下午之前買到，同事對(duì)這額外的工作并沒(méi)不悅，并承諾17點(diǎn)前一定送到。面對(duì)某些客戶的故意刁難，同事不僅不惱，而且笑面相對(duì)耐心的解開(kāi)他們的疑惑。例如：成都市政府就安置殘疾人員下達(dá)了一號(hào)政令，這本一項(xiàng)是造福殘疾人同志的很好政策，體現(xiàn)了社會(huì)主義國(guó)家的優(yōu)越性。但是，當(dāng)同事們把文件和相關(guān)資料送達(dá)企業(yè)手中時(shí)，企業(yè)卻認(rèn)為，是政府有意借此增中國(guó)報(bào)告網(wǎng)加他們的稅賦，十分不理解，同事們面對(duì)企業(yè)的刁難，并不是一問(wèn)三不知，也不是有意推卸，而是耐心的向企業(yè)解釋，對(duì)企業(yè)做工作，使很多企業(yè)最終明白了政府的用心良苦。

其次，納稅的申報(bào)期決定了部業(yè)務(wù)期的特點(diǎn)。每月的1號(hào)到10號(hào)是企業(yè)納稅申報(bào)期，因此這段時(shí)間的部的業(yè)務(wù)也是最繁忙的，此后的一段時(shí)期，時(shí)間就相對(duì)寬松些，同事們就可以利用這段時(shí)間來(lái)為自己充電，在所訂的資料中，我能學(xué)到很多知識(shí)，尤其是《成都稅務(wù)公報(bào)》這份雜志是由成都市地方稅務(wù)局主辦的，其中，在稅法公告欄中，我能了解到最新的稅務(wù)政策，例如，《成都市地方稅務(wù)局關(guān)于開(kāi)展落實(shí)下崗職工再就業(yè)稅收優(yōu)惠政策檢查的通知》依法治稅欄中我能了解到不法企業(yè)為了偷逃納稅所采用的各式花招，但是，魔高一尺道高一丈，恢恢法網(wǎng)，總是能將其一網(wǎng)打盡;征管天地欄是我最喜歡的，它通過(guò)一些具體實(shí)例，來(lái)告訴我們一個(gè)稅種的征管，并且對(duì)一些特例也有說(shuō)明。比如，我對(duì)個(gè)人所得稅的征管，原來(lái)就只知道工資，薪金所得，稅法規(guī)定以每月收入額除去費(fèi)用800 元后的余額為應(yīng)納稅所得額，但是實(shí)際上考慮到不屬于工資，薪金性質(zhì)的補(bǔ)貼，津貼收入，不征稅，要從個(gè)人所得稅扣除，為便于計(jì)算，對(duì)不征稅的項(xiàng)目從總的所得中扣除200元，加上稅法規(guī)定扣除標(biāo)準(zhǔn)800元，故在實(shí)際操作中按1000元/月的定額標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行扣除，所以工資，薪金應(yīng)納稅所得=(月收入額-1000)╳適用稅率-速算扣除數(shù).

三、總結(jié)與體會(huì)

在短短一月的實(shí)習(xí)時(shí)間中，我體會(huì)最深的莫不是稅收的廣泛性和復(fù)雜性，面對(duì)如此種種形形的大中小企業(yè)，諸多的稅種加各種優(yōu)惠政策，對(duì)我們的稅務(wù)工作也提出了嚴(yán)峻的考驗(yàn)，企業(yè)稅務(wù)機(jī)構(gòu)稅務(wù)機(jī)關(guān)，三者之間如何溝通以致達(dá)成默契，并傳遞出準(zhǔn)確而有效的信息，我想尋求一種好的制度，把稅務(wù)工作化繁為簡(jiǎn)，并采用科學(xué)的管理，才能創(chuàng)造出質(zhì)量和效率.稅控收款機(jī)的出現(xiàn)我想也是正是這種內(nèi)在矛盾的產(chǎn)物，利用它稅務(wù)部門(mén)就可以方便地取得納稅產(chǎn)每月的銷售資料，并記錄在稅務(wù)部門(mén)的電腦中，供稅務(wù)部門(mén)實(shí)施征收，統(tǒng)計(jì)，分析，稽查，為稅務(wù)部門(mén)的征管工作提供了更加有效，準(zhǔn)確和科學(xué)的第一手資料，同時(shí)它又能如實(shí)記錄每一筆收入，業(yè)主不必親自守在前臺(tái)，既減輕了業(yè)主的管理負(fù)擔(dān)，又擔(dān)負(fù)起在前臺(tái)監(jiān)督經(jīng)營(yíng)的作用，幫助納稅人加強(qiáng)了企業(yè)管理，這樣也有效的避免了偷逃稅現(xiàn)象的發(fā)生.

這次實(shí)習(xí)是有益的，為我以后踏入社會(huì)工作準(zhǔn)備了很多良好的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)。 感觸有很多，體會(huì)也有很多，收獲更是不少，對(duì)于陌生的東西，不再陌生了，下次要是有什么東西壞了，完全可以靠自己的去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，去修理它。做人做事也有了一定的認(rèn)識(shí)。要膽大心細(xì)。敢于去實(shí)踐，有困難的時(shí)候選也要向別人取取經(jīng)驗(yàn)。畢竟團(tuán)隊(duì)的力量是很大的，是可以去依靠的。

實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)與體會(huì)(3) 本次實(shí)習(xí)我們主要是學(xué)習(xí)兩鈉(硝酸鈉、亞硝酸鈉)生產(chǎn)車間的化工流程。

在這實(shí)習(xí)的時(shí)間里，我收獲了很多的東西，這些都是我在學(xué)校里和課本上找不到的，現(xiàn)在我們即將踏入社會(huì)，這些實(shí)踐性的東西對(duì)我們來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的，它讓我們脫離了書(shū)生的稚氣，增加了對(duì)社會(huì)的感性認(rèn)識(shí)、對(duì)知識(shí)的更深入的了解。

在以前的頭腦中，我認(rèn)為的工作都是很美好的，我想企業(yè)和工廠應(yīng)該都是挺漂亮、挺大起的?，F(xiàn)在不都是在講環(huán)保、講生態(tài)化嗎，將來(lái)的工作環(huán)境肯定是整潔美麗的，工作應(yīng)該也是有趣輕松的。我就是懷著這種憧憬到了我們的實(shí)習(xí)工廠。一下車我就傻眼了，天哪!這個(gè)地方到處都是刺鼻的氣味，第一天由工廠領(lǐng)導(dǎo)帶我們參觀了生產(chǎn)線、工人師傅給我們進(jìn)行了入廠安全講座。第二天我們就正式進(jìn)入車間參加生產(chǎn)。我們四人一組，每個(gè)車間的師傅負(fù)責(zé)帶我們生產(chǎn)學(xué)習(xí)，現(xiàn)在的化工廠自動(dòng)化程度比較高，工人勞動(dòng)相對(duì)比較輕松，但是一般一個(gè)崗位一班就一個(gè)人，一班的時(shí)間是8個(gè)小時(shí)，也就是說(shuō)，工人師傅要一個(gè)人在一個(gè)崗位上一呆就是八個(gè)小時(shí)。一開(kāi)始我們都覺(jué)得不可思議，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，在學(xué)校里有豐富多彩的娛樂(lè)活動(dòng)和同學(xué)朋友，這八個(gè)小時(shí)單調(diào)的工作難以想象，但是隨著與工人師傅共同工作的時(shí)間久了才知道自己的想法是多么的幼稚，我們現(xiàn)在吃穿不愁，但是真正到了社會(huì)上，首先我們的自己養(yǎng)活自己!然后的為家庭擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任!我們必須靠自己的勞動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)這些!這時(shí)我們就不會(huì)覺(jué)得這八個(gè)小時(shí)是多么的漫長(zhǎng)了,因?yàn)檫@八個(gè)小時(shí)的背后是我們勞動(dòng)換來(lái)的收獲。

第4篇：化工廠實(shí)習(xí)報(bào)告范文

關(guān)鍵詞 大工程背景；工程教育；教學(xué)基地

中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B

文章編號(hào)：1671-489X（2017）02-0144-04

Study on Construction of Innovative Engineering Training Tea-ching Base based on Large Projects//HUANG Hailong， ZHOU Liang

Abstract This paper expounds on the positive exploration for how to build a comprehensive and innovative teaching base to meet the needs of innovation and entrepreneurship talents training in the pro-

cess of transformation of Jilin university engineering training tea-ching， then from the guiding ideology and target of teaching base construction， hardware platform construction， software platform construction， teacher staff construction， innovation and service plat-

form construction and so on six aspects to introduce in detail. The

construction of innovative engineering training teaching base is an

important support for the cultivation of innovation and entrepreneur-ship talents， construction and application of innovative engineering training teaching base has the very good radiation effect for engi-neering education in colleges and universities.

Key words large projects background； engineering education； tea-ching base

1 引言

為適應(yīng)“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”戰(zhàn)略對(duì)人才培養(yǎng)的要求，全面構(gòu)建具有吉林大學(xué)特色的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，必須將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)計(jì)劃，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育以培養(yǎng)學(xué)生主體的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)為目標(biāo)，使其具有創(chuàng)業(yè)所必備的知識(shí)、意識(shí)、心理品質(zhì)和能力。通過(guò)建立創(chuàng)新型工程訓(xùn)練教學(xué)基地這一途徑，可以為學(xué)生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)搭建起一個(gè)發(fā)展的平臺(tái)，從而不斷提升學(xué)生的創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)能力，提升大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的整體水平，提高創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)品格和創(chuàng)業(yè)能力[1-2]。

2 創(chuàng)新型工程訓(xùn)練教學(xué)基地建設(shè)指導(dǎo)思想

創(chuàng)新型工程訓(xùn)練教學(xué)基地的建設(shè)以大工程觀為指導(dǎo)，工程教育與兩階段人才培養(yǎng)模式緊密結(jié)合，輔助創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)。

大工程觀 大工程觀思想是指現(xiàn)代工程在傳統(tǒng)工程的基礎(chǔ)上以工程鏈的形式集成科學(xué)、技術(shù)、人文、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、管理、倫理、道德、法律等內(nèi)容。大工程觀下的工程素質(zhì)包括6種能力：獨(dú)立獲取工程知識(shí)的能力、工程設(shè)計(jì)能力、工程實(shí)施能力、價(jià)值判斷能力、社會(huì)協(xié)調(diào)能力和終身學(xué)習(xí)能力[3]。

兩階段人才培養(yǎng)模式 吉林大學(xué)在人才培養(yǎng)計(jì)劃中實(shí)施通識(shí)教育階段與專業(yè)教育階段兩階段人才培養(yǎng)模式，在通識(shí)教育的基礎(chǔ)上拓寬口徑，強(qiáng)化專業(yè)特色進(jìn)行專業(yè)教育。在通識(shí)教育階段，通過(guò)對(duì)工業(yè)發(fā)展的了解來(lái)認(rèn)識(shí)科學(xué)與工程的關(guān)系；通過(guò)對(duì)現(xiàn)代工程背景的了解，結(jié)合經(jīng)濟(jì)、管理、人文，掌握與大工程觀相關(guān)的知識(shí)；通過(guò)對(duì)典型工程與工藝的訓(xùn)練、典型工程情境與科技創(chuàng)新活動(dòng)的參與，獲得大工程的意識(shí)和觀念教育，從而培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)[4]。同時(shí)，通過(guò)多樣的集中實(shí)踐環(huán)節(jié)，如各類項(xiàng)目教學(xué)，加強(qiáng)工程實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)。

工程教育 工程教育是一項(xiàng)貫穿于工程人才培養(yǎng)全過(guò)程的系統(tǒng)工程，從最初的相關(guān)理論知識(shí)和大工程背景知識(shí)到初步的工程認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)，再到基本的工程訓(xùn)練，最后到工程的實(shí)際應(yīng)用，是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程[5]。基于兩階段人才培養(yǎng)模式的工程教育改革，充分滿足了人的全面發(fā)展和工程素質(zhì)要求。

3 創(chuàng)新型工程訓(xùn)練教學(xué)基地建設(shè)目標(biāo)

創(chuàng)新型工程訓(xùn)練教學(xué)基地建設(shè)以大工程意識(shí)為指導(dǎo)，以先進(jìn)性、綜合性、開(kāi)放性樘氐悖以培養(yǎng)工程素質(zhì)、工程實(shí)踐能力與創(chuàng)新精神為核心，大力推動(dòng)課程體系、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法改革，建成一流的師資隊(duì)伍和教學(xué)條件，建立一個(gè)面向全校本科生（包括理工類、經(jīng)管類、人文類等相關(guān)專業(yè)）進(jìn)行工程訓(xùn)練、自主學(xué)習(xí)、課外科技活動(dòng)、創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃、畢業(yè)設(shè)計(jì)、工程項(xiàng)目實(shí)踐的現(xiàn)代化公共教學(xué)實(shí)踐支撐平臺(tái)。通過(guò)機(jī)械、電子、控制、環(huán)境、信息、管理、人文等多學(xué)科交叉融合，組建多層次（認(rèn)識(shí)教育、基本訓(xùn)練、技能訓(xùn)練、綜合創(chuàng)新訓(xùn)練）、多模塊、柔性化的工程實(shí)踐教學(xué)體系，創(chuàng)建一個(gè)集機(jī)電工程技術(shù)訓(xùn)練、電工電子技術(shù)訓(xùn)練、材料化工、工業(yè)環(huán)境模擬訓(xùn)練、企業(yè)及工程策劃與管理訓(xùn)練、科技創(chuàng)新制作與綜合工程訓(xùn)練、對(duì)外服務(wù)與培訓(xùn)等多功能于一體的工程實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)，建設(shè)一個(gè)基本涵蓋現(xiàn)代工業(yè)體系內(nèi)容并能適應(yīng)現(xiàn)代工程技術(shù)發(fā)展需要的現(xiàn)代化的工程訓(xùn)練教學(xué)基地[6]。

4 創(chuàng)新型工程訓(xùn)練教學(xué)基地建設(shè)任務(wù)

教學(xué)硬件建設(shè) 為適應(yīng)教育教學(xué)改革和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的新要求，工程訓(xùn)練教學(xué)基地的硬件建設(shè)必須達(dá)到相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)。除常規(guī)制造技術(shù)訓(xùn)練外，還必須有相應(yīng)數(shù)量供學(xué)生演練的新技術(shù)、新工藝裝備及先進(jìn)的管理體制和管理方法。硬件建設(shè)主要體現(xiàn)在教學(xué)模塊建設(shè)、設(shè)備配比、教學(xué)指導(dǎo)人員配比、現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用和學(xué)分學(xué)時(shí)分配等方面[7-8]。

1）教學(xué)模塊建設(shè)。吉林大學(xué)工程訓(xùn)練教學(xué)基地教學(xué)模塊建設(shè)從冷加工、熱加工、特種加工、生產(chǎn)及質(zhì)量監(jiān)測(cè)、控制工程等五大方面規(guī)劃及建設(shè)24個(gè)教學(xué)模塊，教學(xué)體系圖如圖1所示。加強(qiáng)現(xiàn)代制造技術(shù)和現(xiàn)代管理方法的比重，通過(guò)傳統(tǒng)制造技術(shù)、現(xiàn)代制造技術(shù)、現(xiàn)代管理方法有機(jī)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)由常規(guī)的金工實(shí)習(xí)和電子工藝實(shí)習(xí)向現(xiàn)代工程實(shí)踐教學(xué)的方向轉(zhuǎn)化，盡可能拓寬學(xué)生的工程視野。

2）設(shè)備配置。在教學(xué)設(shè)備配備上為保證優(yōu)良的實(shí)踐教學(xué)效果，各個(gè)教學(xué)模塊應(yīng)配置合理的人機(jī)比，且機(jī)床主要附件及工具、量具等要按設(shè)備進(jìn)行配置。設(shè)備的人機(jī)比應(yīng)不低于“工程訓(xùn)練教學(xué)示范中心的建設(shè)規(guī)范與驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)”中的規(guī)定。

3）教學(xué)人員配置。為了確保教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生安全，各個(gè)教學(xué)模塊應(yīng)配備相應(yīng)數(shù)量的教學(xué)指導(dǎo)人員，師生比應(yīng)不低于“工程訓(xùn)練教學(xué)示范中心的建設(shè)規(guī)范與驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)”中的規(guī)定。

4）現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用。為提高工程訓(xùn)練實(shí)踐教學(xué)的教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，工程訓(xùn)練基地加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的建設(shè)與應(yīng)用，建成多個(gè)多媒體機(jī)房，建設(shè)加工過(guò)程實(shí)時(shí)監(jiān)控與展示平臺(tái)、觸摸屏數(shù)字化教學(xué)資源共享平臺(tái)，并實(shí)現(xiàn)個(gè)別教學(xué)模塊的虛擬仿真操作環(huán)境和所有教學(xué)模塊的多媒體教學(xué)環(huán)境。

5）學(xué)時(shí)學(xué)分分配。工程訓(xùn)練教學(xué)基地面向全校機(jī)械類、近機(jī)械類、非機(jī)械類學(xué)生開(kāi)設(shè)工程訓(xùn)練A、工程訓(xùn)練B、工程訓(xùn)練C三門(mén)課程，機(jī)械類專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)工程訓(xùn)練A課程、6學(xué)分、240學(xué)時(shí)，對(duì)工程訓(xùn)練各種工藝進(jìn)行熟練掌握；近機(jī)械類專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)工程訓(xùn)練B課程、4學(xué)分、160學(xué)時(shí)，熟悉工程訓(xùn)練各種工藝方法；非機(jī)械類專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)工程訓(xùn)練C課程、2學(xué)分、80學(xué)時(shí)，一般了解工程訓(xùn)練各種工藝方法。

教學(xué)軟件建設(shè) 在擁有先進(jìn)豐富的教學(xué)硬件設(shè)施的基礎(chǔ)上建設(shè)教學(xué)軟件平臺(tái)。工程訓(xùn)練教學(xué)基地軟件建設(shè)包括中心主頁(yè)建設(shè)、教學(xué)文件建設(shè)、工程訓(xùn)練系列教材建設(shè)、現(xiàn)代教育技術(shù)手段的應(yīng)用、管理制度編制、物聯(lián)網(wǎng)數(shù)字化工廠建設(shè)等幾個(gè)方面[9]。

1）中心網(wǎng)站建設(shè)。工程訓(xùn)練教學(xué)基地主頁(yè)是宣傳工程訓(xùn)練文化的重要手段，讓外界了解工程訓(xùn)練教學(xué)，讓學(xué)生及時(shí)關(guān)注工程訓(xùn)練動(dòng)態(tài)，并且通過(guò)網(wǎng)站為學(xué)生提供一個(gè)好的交流、學(xué)習(xí)和分享平臺(tái)：網(wǎng)站上豐富的教學(xué)資源為學(xué)生提供補(bǔ)充學(xué)習(xí)的可能，使工程訓(xùn)練突破時(shí)間和空間的限制；網(wǎng)站論壇為學(xué)生提供交流、答疑解惑的平臺(tái)；在線考試系統(tǒng)為工程訓(xùn)練提供網(wǎng)上測(cè)評(píng)和網(wǎng)絡(luò)在線考試平臺(tái)。

2）教學(xué)文件建設(shè)。工程訓(xùn)練作為工程教育的系統(tǒng)課程，應(yīng)具備嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)大綱、教案、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書(shū)和實(shí)習(xí)報(bào)告、考試大綱、實(shí)訓(xùn)圖紙、工藝卡以及教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控等教學(xué)文件，并認(rèn)真貫徹執(zhí)行，且所有教學(xué)文件要每三年修訂一次。

3）教材建設(shè)。工程訓(xùn)系列教材是工程訓(xùn)練實(shí)踐教學(xué)課內(nèi)和課外、教師和學(xué)生必備的教學(xué)材料，工程訓(xùn)練中心近幾年修訂并編著工程訓(xùn)練系列教材，包括《工程訓(xùn)練》《工程訓(xùn)練新技術(shù)》《現(xiàn)代工程訓(xùn)練》《工程訓(xùn)練實(shí)習(xí)報(bào)告冊(cè)》《工程訓(xùn)練實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書(shū)》等。

4）現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用。現(xiàn)代教育技術(shù)與工程訓(xùn)練實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合，開(kāi)發(fā)與實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的掛圖、數(shù)字化教具、PPT、CAI教學(xué)課件以及虛擬仿真實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，使用現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助支撐工程實(shí)踐教學(xué)。

5）管理制度編制。要保證工程訓(xùn)練教學(xué)基地正常運(yùn)行，必須具備安全、防火、設(shè)備管理、教學(xué)檔案管理、教學(xué)過(guò)程管理等健全的管理制度和健全的教師、實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員和教學(xué)指導(dǎo)人員崗位職責(zé)文件，并能認(rèn)真落實(shí)和貫徹執(zhí)行。

6）物聯(lián)網(wǎng)數(shù)字化工廠建設(shè)。通過(guò)建設(shè)物聯(lián)網(wǎng)數(shù)字化工廠，利用現(xiàn)代化管理手段加強(qiáng)對(duì)工程訓(xùn)練中心的全方位管理，建成數(shù)字化教學(xué)平臺(tái)、學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程管理平臺(tái)、數(shù)字化實(shí)訓(xùn)工廠等三大平臺(tái)。其中數(shù)字化教學(xué)平臺(tái)包括基于互聯(lián)網(wǎng)和物聯(lián)網(wǎng)的數(shù)字化物料管理、數(shù)字化工藝設(shè)計(jì)與實(shí)施、數(shù)字化資源共享等；學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程管理平臺(tái)包括對(duì)學(xué)生的管理、評(píng)價(jià)、培養(yǎng)計(jì)劃和教學(xué)評(píng)價(jià)等。數(shù)字化工廠的建設(shè)使教學(xué)基地實(shí)現(xiàn)集設(shè)備管理、物料管理、工藝管理、學(xué)生成長(zhǎng)計(jì)劃、教學(xué)評(píng)價(jià)于一體的全方位現(xiàn)代化管理。

師資隊(duì)伍建設(shè) 在工程訓(xùn)練教學(xué)基地建設(shè)中，師資隊(duì)伍的建設(shè)占有非常重要的地位，要建成一支學(xué)歷、年齡和職稱結(jié)構(gòu)合理的師資隊(duì)伍。師資隊(duì)伍的建設(shè)包括師資隊(duì)伍的學(xué)歷、年齡、職稱結(jié)構(gòu)組成和激勵(lì)機(jī)制等。學(xué)歷結(jié)構(gòu)上建成含博士、碩士、本科、?？朴谝惑w的各占合理比例的學(xué)歷師資隊(duì)伍；年齡結(jié)構(gòu)上建成20～30歲、30～40歲、40～50歲、50～60歲各年齡段區(qū)間比例合理的師資隊(duì)伍，使師資隊(duì)伍建設(shè)具有可持續(xù)性；職稱結(jié)構(gòu)上建成正高級(jí)職稱、副高級(jí)職稱、中級(jí)職稱、技術(shù)工人等于一體的各占合理比例的職稱師資隊(duì)伍[10]。

在師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)組成建設(shè)的基礎(chǔ)上，有計(jì)劃合理地引進(jìn)人才，不斷壯大工程訓(xùn)練師資隊(duì)伍；對(duì)師資隊(duì)伍的成員進(jìn)行定期的崗位培訓(xùn)，提升教學(xué)人員的教學(xué)水平，并制定人員考核辦法，定期進(jìn)行崗位考核，競(jìng)聘上崗，提升教學(xué)人員的崗位職責(zé)；通過(guò)教改立項(xiàng)和教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)政策，鼓勵(lì)教師進(jìn)行教改研究，提升教師個(gè)人教學(xué)能力的同時(shí)又穩(wěn)步推動(dòng)工程訓(xùn)練教學(xué)改革的前進(jìn)步伐[11]。

創(chuàng)新型服務(wù)平臺(tái)建設(shè) 創(chuàng)新型服務(wù)平臺(tái)建設(shè)是實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新型工程訓(xùn)練教學(xué)基地建設(shè)的核心，是實(shí)現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)。吉林大學(xué)工程訓(xùn)練中心創(chuàng)新型服務(wù)平臺(tái)建設(shè)包括開(kāi)放性創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目建設(shè)、創(chuàng)客基地建設(shè)、工程訓(xùn)練+計(jì)劃三方面[5]。

1）開(kāi)放性創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目建設(shè)。工程訓(xùn)練在原有24個(gè)教學(xué)模塊基礎(chǔ)上，在完成本科生實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容基礎(chǔ)上開(kāi)設(shè)鉗工制作創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)、車工制作創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)、銑工制作創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)、鑄造成型創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)、鍛造成型創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)、焊接工藝創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)、電火花成型創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)、氣液壓傳動(dòng)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)、電子元器件焊接組裝實(shí)驗(yàn)、3D打印開(kāi)放性創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)、機(jī)器人運(yùn)動(dòng)控制創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)、激光雕刻創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)等開(kāi)放性創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目12項(xiàng)[12]，

面向全校師生進(jìn)行基本能力提升訓(xùn)練和研究性實(shí)驗(yàn)。

2）創(chuàng)客基地建設(shè)。為進(jìn)一步推進(jìn)吉林大學(xué)創(chuàng)客教育的發(fā)展、創(chuàng)客的培養(yǎng)和創(chuàng)客空間的建設(shè)，工程訓(xùn)練教學(xué)基地建成3000平方米創(chuàng)客基地，其中大學(xué)生活動(dòng)室、微機(jī)室、資料室、展覽室建設(shè)成為創(chuàng)意激發(fā)與產(chǎn)生的空間；將加工設(shè)備室、電子設(shè)備室、材料庫(kù)、工具庫(kù)等建設(shè)成為創(chuàng)意原型的實(shí)現(xiàn)區(qū)，綜合構(gòu)成吉林大學(xué)創(chuàng)客基地，服務(wù)于創(chuàng)客的培養(yǎng)和創(chuàng)客教育的發(fā)展，并面向所有高校進(jìn)行創(chuàng)客教育經(jīng)驗(yàn)分享和資源共享[13-14]。

3）工程訓(xùn)練+計(jì)劃。工程訓(xùn)練+計(jì)劃是工程訓(xùn)練平臺(tái)定位為開(kāi)放型平臺(tái)的具體應(yīng)用。工程訓(xùn)練教學(xué)基地在完成本科生工程訓(xùn)練實(shí)踐教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，以工程訓(xùn)練教學(xué)平臺(tái)為基礎(chǔ)，面向全校本科生進(jìn)行工程創(chuàng)新訓(xùn)練、工程訓(xùn)練競(jìng)賽等，面向研究生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究，服務(wù)于卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃，面向全校青年教師和社會(huì)人員進(jìn)行工程技能培訓(xùn)。

5 總結(jié)

本文介紹了吉林大學(xué)工程訓(xùn)練教學(xué)基地在以大工程觀為指導(dǎo)的建設(shè)過(guò)程中，通過(guò)加強(qiáng)教學(xué)軟硬件及師資隊(duì)伍建設(shè)、創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目及創(chuàng)新型服務(wù)平臺(tái)建設(shè)，建成現(xiàn)代化工程訓(xùn)練教學(xué)與管理平臺(tái)，并逐漸達(dá)到國(guó)家級(jí)示范中心的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。在教學(xué)基地建設(shè)的同時(shí)，結(jié)合教育技術(shù)進(jìn)行教學(xué)改革，通過(guò)模塊化教學(xué)實(shí)現(xiàn)集機(jī)械、電工電子、控制、管理于一體的教學(xué)基地和工程訓(xùn)練體系；通過(guò)教育技術(shù)支撐下的以學(xué)生實(shí)踐為中心的教學(xué)模式和基于能力的考核方式，實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法改革；工程教育教學(xué)展柜、CAI課件及多媒體教室、虛擬仿真實(shí)訓(xùn)平臺(tái)、加工過(guò)程實(shí)時(shí)監(jiān)控系統(tǒng)、觸摸屏資源共享平臺(tái)的建設(shè)和應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段的變革；在服務(wù)于本科生工程教育教學(xué)的基礎(chǔ)上建成的創(chuàng)新型服務(wù)平臺(tái)，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃的實(shí)現(xiàn)提供了有力的保障；中心主頁(yè)和物聯(lián)網(wǎng)數(shù)字化工廠的建設(shè)實(shí)現(xiàn)教學(xué)基地的現(xiàn)代化管理。創(chuàng)新型工程訓(xùn)練教學(xué)基地建設(shè)整體上達(dá)到國(guó)家級(jí)示范中心的水平，對(duì)其他高校工程教育的開(kāi)展與實(shí)施具有很好的輻射作用?！?/p>

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