與時(shí)俱進(jìn)論文精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的與時(shí)俱進(jìn)論文主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：與時(shí)俱進(jìn)論文范文

1.金融工具的具體內(nèi)涵與分類(lèi)金融工具是指在金融市場(chǎng)中可交易性的金融資產(chǎn)，是用來(lái)證明借者和貸者之間融通貨幣余缺的書(shū)面證明，它最基本的要素為支付的金額與支付條件。類(lèi)似股票、期貨、黃金、外匯、保單等金融工具也被稱(chēng)作金融產(chǎn)品、金融資產(chǎn)和有價(jià)證券。由于他們?cè)诮鹑谑袌?chǎng)可以進(jìn)行買(mǎi)賣(mài)，因而為金融產(chǎn)品。廣義上的金融工具包括現(xiàn)金、合約規(guī)定的從其他某企業(yè)單位獲得的金融資產(chǎn)、潛在條件下同其他企業(yè)金融工具的權(quán)利、其他某個(gè)企業(yè)的權(quán)益工具等。金融工具依據(jù)其流動(dòng)性，可被劃分為法定貨幣符號(hào)（紙幣和銀行活期存款）和有價(jià)證券（短期和長(zhǎng)期）兩類(lèi)。

2.金融工具的特征一般來(lái)說(shuō)，金融工具具有以下幾點(diǎn)特征：首先，償還期。即為債務(wù)人從借款開(kāi)始到還清所有款項(xiàng)花費(fèi)的時(shí)間。不同的金融工具具有不同的期限。有二十年、五十年甚至是永久性的長(zhǎng)期債務(wù)，也有幾個(gè)月的短期債務(wù)；其次，流動(dòng)性。通常有兩種情況會(huì)使得金融工具擁有比較高的流動(dòng)性：一、金融資產(chǎn)發(fā)行人信譽(yù)很好，能夠及時(shí)地履行義務(wù)。二、債務(wù)償還期較短，其受到市場(chǎng)利率的影響也變小，變現(xiàn)時(shí)可能發(fā)生的損失也相應(yīng)減少；再次，風(fēng)險(xiǎn)性。風(fēng)險(xiǎn)性是指投資在金融工具中的本金會(huì)否發(fā)生損失。具體可分為債務(wù)人爽約和市場(chǎng)危機(jī)風(fēng)險(xiǎn)兩大類(lèi)；最后，收益性。具體指標(biāo)包括名義利率、實(shí)際利率和平均利率等內(nèi)容。

3.金融工具的創(chuàng)新發(fā)展與影響因素在金融風(fēng)險(xiǎn)管理中，金融工具的應(yīng)用和發(fā)展主要受金融市場(chǎng)供求變化的影響。結(jié)合西方國(guó)家的實(shí)例進(jìn)行分析供需因素對(duì)金融工具的具體影響：第一，從需求方面來(lái)說(shuō)，上世紀(jì)六七十年代以來(lái)，不少西方發(fā)達(dá)國(guó)家市場(chǎng)利率等起伏較大，同時(shí)通貨膨脹現(xiàn)象比較嚴(yán)重，加上后來(lái)一段時(shí)間內(nèi)，發(fā)展中國(guó)家的債務(wù)危機(jī)、能源市場(chǎng)的衰退等都需要金融市場(chǎng)中金融工具的創(chuàng)新。第二，隨著通訊技術(shù)的創(chuàng)新發(fā)展，極大地帶動(dòng)了金融工具的創(chuàng)新進(jìn)步，電子通訊在很大程度上減少了金融交易的支出。過(guò)去很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)，為符合市場(chǎng)供需變化的要求，西方國(guó)家的金融工具不斷創(chuàng)新，極大地推動(dòng)了金融交易市場(chǎng)的整體進(jìn)步，加速了世界各國(guó)金融市場(chǎng)的交流與往來(lái)。

4.金融工具的重要意義和巨大作用金融工具隨著時(shí)代的變遷而不斷發(fā)展變化著，在不同歷史時(shí)期都發(fā)揮著重要的作用，尤其是對(duì)于企業(yè)金融風(fēng)險(xiǎn)的管理和控制來(lái)講，其作用更不可忽視。金融工具的使用能夠完善金融貿(mào)易市場(chǎng)中的交易方式，有利于企業(yè)規(guī)避金融風(fēng)險(xiǎn)、獲取更大的收益，擴(kuò)展國(guó)內(nèi)外金融市場(chǎng)的規(guī)模，還能夠推動(dòng)國(guó)內(nèi)金融市場(chǎng)的國(guó)際化。基于這些意義，我們不得不在金融風(fēng)險(xiǎn)管理別關(guān)注金融工具的應(yīng)用狀況。下面我們就具體地針對(duì)金融工具對(duì)金融風(fēng)險(xiǎn)的影響、二者之間的相互聯(lián)系以及金融風(fēng)險(xiǎn)控制中金融工具的正確選用等問(wèn)題進(jìn)行探討。

二、金融工具對(duì)金融風(fēng)險(xiǎn)管理的影響與聯(lián)系

（一）金融工具與金融風(fēng)險(xiǎn)的聯(lián)系

作為套期保值工具的金融工具，能夠在很大程度上加強(qiáng)對(duì)各項(xiàng)金融風(fēng)險(xiǎn)的規(guī)避。金融工具出現(xiàn)以來(lái)，就一直保持著驚人的速度向前發(fā)展著，不斷有新的類(lèi)型、新的使用方法的金融工具問(wèn)世，帶動(dòng)了金融交易市場(chǎng)的蔓延、擴(kuò)展。但是，事物的兩面性決定了金融工具在企業(yè)投資獲取利益的過(guò)程中，也帶來(lái)了更多的風(fēng)險(xiǎn)，例如：上世紀(jì)90年代令世界震驚的“巴林銀行倒閉”，就是一個(gè)金融工具使用不當(dāng)而造成公司銀行等倒閉破產(chǎn)的教訓(xùn)。不過(guò)，是企業(yè)金融風(fēng)險(xiǎn)出現(xiàn)的不是這些工具本身，而是不適當(dāng)?shù)慕鹑诠ぞ咄度爰皯?yīng)用引發(fā)的。企業(yè)要想很好利用“杠桿性”強(qiáng)度較大的金融工具更有效地規(guī)避金融風(fēng)險(xiǎn)，加強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)管理和控制工作，就應(yīng)當(dāng)制定一套完善、科學(xué)的金融交易及風(fēng)險(xiǎn)管理機(jī)制，謹(jǐn)慎選取金融工具，以達(dá)到套期保值的本質(zhì)目標(biāo)。除此之外，企業(yè)需要刨除市價(jià)變動(dòng)帶來(lái)額外利潤(rùn)的想法，因?yàn)檫@是最大限度規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)、降低損失必要的措施。只要企業(yè)在不違背法律規(guī)范和職業(yè)道德的前提下，進(jìn)行合理、適當(dāng)?shù)耐稒C(jī)，從狹義上，更加有利于金融工具對(duì)金融交易的促進(jìn)、對(duì)金融風(fēng)險(xiǎn)的控制；廣義上，則更能促進(jìn)本國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步。另外，需要明確的一點(diǎn)是，適度應(yīng)用金融工具來(lái)控制、管理各種金融風(fēng)險(xiǎn)，實(shí)質(zhì)原因是通過(guò)市場(chǎng)中的金融交易等方式轉(zhuǎn)嫁風(fēng)險(xiǎn)的緣故。

（二）金融工具對(duì)金融風(fēng)險(xiǎn)管理的影響

1.分散和轉(zhuǎn)移風(fēng)險(xiǎn)上面我們提到企業(yè)通過(guò)金融工具的合理選用來(lái)規(guī)避和轉(zhuǎn)嫁現(xiàn)在或以后可能面臨的金融風(fēng)險(xiǎn)，就是對(duì)這一點(diǎn)很好的詮釋。我們之所以應(yīng)用這些金融工具，根本目的就是想要盡可能地降低企業(yè)的金融風(fēng)險(xiǎn)，以獲得更大的利益、更好地發(fā)展和經(jīng)營(yíng)。所以，若依照相關(guān)準(zhǔn)則制度進(jìn)行合理、適當(dāng)?shù)慕鹑诠ぞ叩倪x擇，將會(huì)在正常經(jīng)營(yíng)的情況下，大大降低遇到金融風(fēng)險(xiǎn)的概率，或者將風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行分散和轉(zhuǎn)移，減少自身承受的風(fēng)險(xiǎn)壓力。

2.加強(qiáng)抗干擾能力，控制經(jīng)濟(jì)損失合理、有效地將金融工具對(duì)應(yīng)運(yùn)用在金融交易中，能夠提高企業(yè)管理、規(guī)避金融風(fēng)險(xiǎn)的能力，也可以加強(qiáng)金融交易的效率和力度，為企業(yè)減少更多風(fēng)險(xiǎn)、獲取更多機(jī)會(huì)提供良好的基礎(chǔ)。同時(shí)，它為企業(yè)降低受到周?chē)袌?chǎng)環(huán)境和不利因素影響的程度、減少經(jīng)濟(jì)損失、清醒地認(rèn)識(shí)當(dāng)前形勢(shì)并作出決策和判斷提供了有力保障。

3.提高經(jīng)濟(jì)利益，增強(qiáng)金融交易安全考慮到國(guó)內(nèi)外金融市場(chǎng)的環(huán)境、形勢(shì)等因素，要想盡可能地保證企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的提高、加強(qiáng)金融市場(chǎng)交易活動(dòng)的安全性、穩(wěn)定性，就必須重視企業(yè)內(nèi)部的金融風(fēng)險(xiǎn)管理與控制，尤其是能夠根據(jù)具體的金融環(huán)境和發(fā)展情勢(shì)作出正確的選擇，并使用適當(dāng)?shù)慕鹑诠ぞ哌M(jìn)行輔助，促進(jìn)金融交易活動(dòng)的順利進(jìn)行。例如，國(guó)內(nèi)有些企業(yè)二三十年前，曾借助日本的力量（包括吸引投資、投資建廠、借鑒學(xué)習(xí)技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)新等）變換模式進(jìn)行發(fā)展，結(jié)果導(dǎo)致了很重的債務(wù)負(fù)擔(dān)。究其原因，主要是這些企業(yè)對(duì)國(guó)外金融風(fēng)險(xiǎn)認(rèn)識(shí)的匱乏、對(duì)日本金融市場(chǎng)具體形勢(shì)的含混不清、忽視日元匯率及利率變動(dòng)的客觀影響、盲目地選取金融工具進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)管理等因素所致。

三、金融工具在企業(yè)金融風(fēng)險(xiǎn)管理中的實(shí)際應(yīng)用分析

（一）我國(guó)金融工具應(yīng)用改革的必要性分析

隨著歐美債券市場(chǎng)的動(dòng)蕩，世界經(jīng)濟(jì)也發(fā)生著翻天覆地的變動(dòng)，特別是金融領(lǐng)域，這給包括中國(guó)在內(nèi)的許多發(fā)展中國(guó)家金融風(fēng)險(xiǎn)管理工作中的金融工具的應(yīng)用帶來(lái)了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。我國(guó)已經(jīng)頒布了具體的相關(guān)制度準(zhǔn)則，但仍然存在著某些環(huán)節(jié)上的不足，比如：市場(chǎng)機(jī)制的完善、會(huì)計(jì)模式計(jì)量的不健全、公允價(jià)值評(píng)估體系的不完備等。無(wú)論是哪個(gè)方面的缺失，都無(wú)法使現(xiàn)有的金融工具準(zhǔn)則的作用完全體現(xiàn)并發(fā)揮出來(lái)。企業(yè)必須從長(zhǎng)遠(yuǎn)利益出發(fā)，從容地應(yīng)對(duì)企業(yè)金融管理及金融貿(mào)易中遇到的各種難題。下面就針對(duì)這些存在的問(wèn)題結(jié)合實(shí)例具體地剖析，并提出了相關(guān)改革方案。

（二）金融工具在金融風(fēng)險(xiǎn)管理中的具體改革措施

1.完善、健全金融工具的管理機(jī)制由于金融工具的規(guī)章準(zhǔn)則改變了銀行等金融機(jī)構(gòu)傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)核算及公允價(jià)值計(jì)量模式，會(huì)對(duì)這些部門(mén)機(jī)構(gòu)的核算發(fā)生不小的影響。為了實(shí)現(xiàn)嚴(yán)格有序的監(jiān)控管理體制，企業(yè)應(yīng)當(dāng)及時(shí)地調(diào)整金融資產(chǎn)和金融負(fù)債，提前對(duì)以后可能發(fā)生的經(jīng)濟(jì)損失進(jìn)行合理估計(jì)、確認(rèn)。針對(duì)國(guó)內(nèi)預(yù)期IFRS9的難處，我們必須首先從細(xì)節(jié)方面著手，反思現(xiàn)有的一些規(guī)則制度，對(duì)其中的具體規(guī)定內(nèi)容應(yīng)該全部保留還是有選擇地接受，并在根據(jù)自身實(shí)情做出決策的基礎(chǔ)上，繼續(xù)對(duì)現(xiàn)有的金融工具的制度體系進(jìn)行完善處理。只有這樣做，才能夠適應(yīng)迅速變化的金融環(huán)境，降低企業(yè)的金融風(fēng)險(xiǎn)，穩(wěn)固企業(yè)的營(yíng)運(yùn)狀況。為了讓金融工具在金融風(fēng)險(xiǎn)管理中的作用得到更充分的體現(xiàn)，我們可以采取以下措施：一、進(jìn)一步分析目前國(guó)內(nèi)外的金融環(huán)境及發(fā)展?fàn)顩r，保留自己原有的長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì)，并積極借鑒西方發(fā)達(dá)國(guó)家的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，形成一個(gè)更有效的東西方經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的金融管理模式。例如，我國(guó)在“十二五”期間所做的長(zhǎng)期規(guī)劃：在進(jìn)行投資、融資時(shí)更加注重考慮自身利益、研發(fā)支出、企業(yè)的社會(huì)責(zé)任等問(wèn)題。二、制定詳細(xì)的實(shí)施細(xì)則。關(guān)于這一點(diǎn)，我們必須要首先考慮到不同類(lèi)別的行業(yè)和企業(yè)間的差異，特別是綜合、復(fù)雜的金融行業(yè)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的、一成不變的金融模式，為之提供詳細(xì)的指導(dǎo)。改革、創(chuàng)新之后的金融工具準(zhǔn)則體系一定要與國(guó)際接軌、迎合國(guó)內(nèi)外的需求，并努力做到宏觀和微觀全方位的準(zhǔn)備。最后也是最需注意的一點(diǎn)，應(yīng)當(dāng)立足于基本國(guó)情，不盲目跟風(fēng)、盲目同質(zhì)化。三、增強(qiáng)金融工具業(yè)務(wù)管理的規(guī)范性。如今越來(lái)越多的金融交易的發(fā)生，一成不變的傳統(tǒng)管理模式無(wú)法再適應(yīng)當(dāng)今金融業(yè)務(wù)變革的腳步。所以，假如進(jìn)行大規(guī)模的政府政策調(diào)整、系統(tǒng)機(jī)制崩潰等情況時(shí)，將導(dǎo)致不可估計(jì)的經(jīng)濟(jì)損失。因此，為盡可能降低損失、規(guī)避金融風(fēng)險(xiǎn)，我們應(yīng)當(dāng)更加嚴(yán)格、規(guī)范地管理金融工具，發(fā)揮其套期保值、定價(jià)的優(yōu)勢(shì)。

2.有針對(duì)性地進(jìn)行重點(diǎn)評(píng)估及監(jiān)管雖然我國(guó)受到通貨膨脹以及債務(wù)危機(jī)的影響，金融領(lǐng)域的情況越發(fā)變得復(fù)雜多變，但是我國(guó)仍舊保持相對(duì)較低的外債能力，經(jīng)濟(jì)增強(qiáng)趨勢(shì)穩(wěn)定地領(lǐng)先與絕大多數(shù)國(guó)家。依據(jù)統(tǒng)計(jì)機(jī)構(gòu)的統(tǒng)計(jì)資料，本年度中國(guó)金融交易帶來(lái)的收益雖然同比有小幅度的下跌，但仍然高出預(yù)期值?？陀^上反映了通貨膨脹嚴(yán)重的現(xiàn)象得到了暫時(shí)的緩解，市場(chǎng)供需也進(jìn)一步滿(mǎn)足。除此之外，還應(yīng)當(dāng)積極參與世界金融機(jī)構(gòu)的評(píng)估活動(dòng)，實(shí)行有力監(jiān)管。例如，在兩年之前的德國(guó)，當(dāng)羅蘭貝格希望通過(guò)自己對(duì)各大金融機(jī)構(gòu)進(jìn)行游說(shuō)活動(dòng)而使歐盟成立的評(píng)級(jí)組織得到外界認(rèn)可時(shí)，由于當(dāng)時(shí)有人估計(jì)這將耗費(fèi)幾億歐元以上的開(kāi)銷(xiāo)，將會(huì)不利于企業(yè)經(jīng)濟(jì)利益的增長(zhǎng)以及金融貿(mào)易投資和融資活動(dòng)的順利開(kāi)展，于是，該計(jì)劃被否決。又例如，中國(guó)同世界貨幣基金組織共同對(duì)中國(guó)幾家大型的商業(yè)銀行進(jìn)行了壓力測(cè)試。雖然結(jié)果表明，幾乎所有銀行都可以防止像匯率、利率變動(dòng)等單個(gè)沖擊，但當(dāng)同時(shí)遇到幾個(gè)問(wèn)題時(shí)，則很難應(yīng)付。

3.加強(qiáng)分析和判斷金融工具，健全金融風(fēng)險(xiǎn)管理機(jī)制隨著金融領(lǐng)域越發(fā)激烈的企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)，特別是越來(lái)越多新型金融工具使用過(guò)程中，一系列金融風(fēng)險(xiǎn)的出現(xiàn)，使得不少金融機(jī)構(gòu)瀕臨破產(chǎn)和倒閉。所以，對(duì)金融工具的監(jiān)管工作成為了重中之重。為此，我們應(yīng)該不斷完善金融工具的風(fēng)險(xiǎn)管理報(bào)告體制等相關(guān)工作機(jī)制，準(zhǔn)確及時(shí)地將金融工具管理與應(yīng)用的具體情況及相關(guān)信息上報(bào)。如下表所反映的就是某金融機(jī)構(gòu)各類(lèi)風(fēng)險(xiǎn)詳細(xì)的管理機(jī)制。

4.風(fēng)險(xiǎn)管理中金融工具從業(yè)人員的合理配置適當(dāng)?shù)剡x取業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、職業(yè)素養(yǎng)較高的金融工具管理的工作人員，是將金融工具適當(dāng)應(yīng)用于金融風(fēng)險(xiǎn)管理之中的首要條件。對(duì)此，我們強(qiáng)化對(duì)有關(guān)工作人員業(yè)務(wù)技能和素質(zhì)的培訓(xùn)工作。考慮到國(guó)際準(zhǔn)則的變化對(duì)經(jīng)營(yíng)水平及金融政策的影響，企業(yè)金融貿(mào)易的穩(wěn)定發(fā)展，受到金融人員的技術(shù)水平和業(yè)務(wù)修養(yǎng)的作用，尤其是上市公司來(lái)說(shuō)。但是，我國(guó)擁有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)技術(shù)和良好的職業(yè)修養(yǎng)的財(cái)務(wù)人員嚴(yán)重匱乏，基于此前提，金融機(jī)構(gòu)和企業(yè)需要強(qiáng)化對(duì)工作人員的教育和培訓(xùn)，使他們能夠深入理解并熟練應(yīng)用金融工具的相關(guān)準(zhǔn)則。與此同時(shí)，還應(yīng)加大信息系統(tǒng)等重點(diǎn)項(xiàng)目的投資力度，給預(yù)期金融工具規(guī)則的變革和創(chuàng)新奠定基礎(chǔ)。

第2篇：與時(shí)俱進(jìn)論文范文

【關(guān)鍵詞】衍生金融工具 會(huì)計(jì)確認(rèn) 計(jì)量

一、研究背景

2008 年秋季以來(lái)，一場(chǎng)由美國(guó)次貸危機(jī)引發(fā)的金融危機(jī)肆虐全球。金融危機(jī)的誘因是衍生金融產(chǎn)品及其過(guò)度杠桿化。衍生金融工具何以成為了這場(chǎng)全球性金融危機(jī)的“幫兇”，留給世人不盡的反思。

本文著眼于了解衍生金融工具的會(huì)計(jì)確認(rèn)和計(jì)量在我國(guó)的現(xiàn)狀及問(wèn)題，提出合理確認(rèn)和科學(xué)計(jì)量的改進(jìn)策略。在此基礎(chǔ)上，才能更有針對(duì)性地完善與衍生金融工具相關(guān)的會(huì)計(jì)準(zhǔn)則，加強(qiáng)我國(guó)金融市場(chǎng)體制建設(shè)，提高會(huì)計(jì)人員的金融素養(yǎng)。也只有深刻研究了衍生金融工具的會(huì)計(jì)確認(rèn)和計(jì)量問(wèn)題，才能更好地使用公允價(jià)值計(jì)量屬性，更好地與國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則接軌。

二、衍生金融工具對(duì)傳統(tǒng)會(huì)計(jì)確認(rèn)的挑戰(zhàn)

按照傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)理論，確認(rèn)一個(gè)會(huì)計(jì)要素項(xiàng)目，首先應(yīng)符合該要素的定義，其次要滿(mǎn)足兩項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)：一是有關(guān)的未來(lái)經(jīng)濟(jì)利益很可能流入或流出企業(yè)，二是成本或公允價(jià)值能可靠的計(jì)量?？梢?jiàn)，在傳統(tǒng)會(huì)計(jì)理論中，資產(chǎn)和負(fù)債的定義均立足于企業(yè)過(guò)去發(fā)生的交易或事項(xiàng)，并且一定會(huì)在未來(lái)期間引起企業(yè)經(jīng)濟(jì)利益的流入或流出。

衍生金融工具要想作為一項(xiàng)會(huì)計(jì)要素被確認(rèn)，要么確認(rèn)為金融資產(chǎn)，要么確認(rèn)為金融負(fù)債。然而，衍生金融工具本質(zhì)上是一種合約，這種合約往往在簽訂后的未來(lái)某個(gè)期間才能交易，且交易通?？缙谶M(jìn)行。這就與傳統(tǒng)會(huì)計(jì)要素中的“交易過(guò)去發(fā)生”的原則不符。不僅如此，衍生金融工具合約的簽訂給企業(yè)帶來(lái)的權(quán)利和義務(wù)所引起的未來(lái)經(jīng)濟(jì)利益的流入或流出具有極大的不確定性。可見(jiàn)，衍生金融工具并不符合傳統(tǒng)會(huì)計(jì)理論的確認(rèn)標(biāo)準(zhǔn)，換句話講在歷史成本計(jì)量下幾乎無(wú)歷史成本。

三、衍生金融工具按公允價(jià)值計(jì)量的缺陷

（一）公允價(jià)值的確定方法主觀性非常強(qiáng)。

企業(yè)在對(duì)衍生金融工具的公允價(jià)值進(jìn)行估計(jì)時(shí)，有多種估值方法和模型可供選擇，不同企業(yè)對(duì)于同種衍生金融工具的公允價(jià)值的估計(jì)可能采用不同的計(jì)價(jià)模型或不同的參數(shù)。這一過(guò)程受估價(jià)者主觀因素的影響，降低了公允價(jià)值的可靠性及會(huì)計(jì)信息的可比性。

而采用公允價(jià)值計(jì)量，對(duì)企業(yè)公允價(jià)值的評(píng)估能力提出了較高的要求。尤其是對(duì)于不能獲得市場(chǎng)價(jià)值的衍生金融工具，只能采用估計(jì)的方法來(lái)確定其公允價(jià)值。目前，我國(guó)大多數(shù)企業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)控制能力不強(qiáng)，信息的獲取渠道有限，因此在對(duì)衍生工具的公允價(jià)值進(jìn)行估值時(shí)會(huì)存在一定的困難。

（二）公允價(jià)值計(jì)量恐成為利潤(rùn)操縱手段。

我國(guó)獨(dú)立的評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)尚不健全，該類(lèi)金融工具的公允價(jià)值在很大程度上依賴(lài)于會(huì)計(jì)人員的職業(yè)判斷，這在一定程度上提供了利潤(rùn)操縱的空間。部分企業(yè)出于維護(hù)自身形象，存在利用衍生金融工具公允價(jià)值變動(dòng)利得或損失操縱利潤(rùn)的情況。

四、衍生金融工具合理確認(rèn)與科學(xué)計(jì)量的會(huì)計(jì)環(huán)境建設(shè)

（一）衍生金融工具會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的制定與建設(shè)。

會(huì)計(jì)準(zhǔn)則是對(duì)所有會(huì)計(jì)行為的最低要求，也是最基本的規(guī)范。要合理確認(rèn)和計(jì)量衍生金融工具的基本會(huì)計(jì)環(huán)境條件就是會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的制定與建設(shè)。

我國(guó)2006年頒布的會(huì)計(jì)準(zhǔn)則把基礎(chǔ)金融工具和衍生金融工具合并設(shè)置一個(gè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則，來(lái)進(jìn)行會(huì)計(jì)計(jì)量，沒(méi)有完全反應(yīng)出衍生金融工具和基礎(chǔ)金融工具在風(fēng)險(xiǎn)上的差異。隨著我國(guó)衍生金融工具越來(lái)越多的出現(xiàn)，可以考慮制定衍生金融工具會(huì)計(jì)準(zhǔn)則，對(duì)衍生金融工具確認(rèn)條件做出單獨(dú)明確的規(guī)定。

首先是設(shè)立衍生金融資產(chǎn)和衍生金融負(fù)債的會(huì)計(jì)科目，對(duì)其單獨(dú)反映。衍生金融工具的風(fēng)險(xiǎn)和性質(zhì)都明顯不同于基礎(chǔ)金融工具，所以單獨(dú)設(shè)立會(huì)計(jì)科目能夠更直接更準(zhǔn)確地反映其風(fēng)險(xiǎn)和性質(zhì)，也更易被報(bào)表使用者理解。

初始確認(rèn)時(shí)，借鑒國(guó)際會(huì)汁準(zhǔn)則按照衍生金融工具的風(fēng)險(xiǎn)與報(bào)酬是否“實(shí)質(zhì)上已經(jīng)全部轉(zhuǎn)移”來(lái)判定是否應(yīng)該確認(rèn)。另外，隨著新的衍生金融工具的出現(xiàn)，可以對(duì)新的衍生金融工具實(shí)行特殊的計(jì)量方法，如資產(chǎn)證券化等問(wèn)題的計(jì)量。監(jiān)管部門(mén)也應(yīng)盡快制定并公布一個(gè)具體指南，對(duì)于公允價(jià)值的定性和定量給予一個(gè)明確標(biāo)準(zhǔn)，使公允價(jià)值這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)不會(huì)出現(xiàn)太大的差異。

（二）衍生金融工具市場(chǎng)環(huán)境的改進(jìn)與完善。

1.金融市場(chǎng)制度的改進(jìn)

公允價(jià)值的本質(zhì)是一個(gè)面向市場(chǎng)、強(qiáng)調(diào)公平的會(huì)計(jì)計(jì)量屬性。正因?yàn)槿绱耍⒃诠浇灰谆A(chǔ)上的公允價(jià)值才能為市場(chǎng)上大多數(shù)交易者所接受，將其運(yùn)用于會(huì)計(jì)核算中，才能具有相關(guān)性，滿(mǎn)足會(huì)計(jì)信息使用者的要求。然而，在我國(guó)現(xiàn)有的金融市場(chǎng)條件下，公允價(jià)值很難保證其“公允性”。為了解決不存在活躍市場(chǎng)的衍生金融工具公允價(jià)值確定的問(wèn)題，應(yīng)當(dāng)努力規(guī)范金融市場(chǎng)，建立活躍的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，使其公允價(jià)值更加容易取得。這些制度建設(shè)需要國(guó)家相關(guān)政策的扶植，并在實(shí)踐中保證這些政策得以順利實(shí)施。

2.金融估值技術(shù)的完善

首先，應(yīng)該引導(dǎo)我國(guó)金融機(jī)構(gòu)和專(zhuān)業(yè)評(píng)價(jià)公司建立衍生金融工具的估值作業(yè)流程，將估值作業(yè)流程規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化。

其次，對(duì)不同企業(yè)采用的估價(jià)模型要進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)定，以減少主觀操作的可能。例如，對(duì)于評(píng)估不存在公開(kāi)市價(jià)甚至不在公開(kāi)市場(chǎng)交易的衍生金融工具，統(tǒng)一采用現(xiàn)金流量折現(xiàn)法來(lái)確定公允價(jià)值。

3.金融會(huì)計(jì)復(fù)合型人才

科學(xué)地計(jì)量衍生金融工具，離不開(kāi)會(huì)計(jì)人員的職業(yè)判斷。只有具備了豐富的金融知識(shí)，會(huì)計(jì)人員才能洞悉每項(xiàng)衍生金融工具的實(shí)質(zhì)，才能更好地進(jìn)行職業(yè)判斷。因此，金融會(huì)計(jì)復(fù)合人才是保障有關(guān)衍生金融工具的會(huì)計(jì)準(zhǔn)則正確執(zhí)行，衍生金融工具科學(xué)計(jì)量的必要條件。

參考文獻(xiàn)：

[1]財(cái)政部.企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則[M].經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社，2006，3.

第3篇：與時(shí)俱進(jìn)論文范文

大學(xué)排名是對(duì)高等教育發(fā)展水平和質(zhì)量進(jìn)行的重要測(cè)量和評(píng)價(jià)，大學(xué)排名的使命是讓大學(xué)或者利益相關(guān)者了解學(xué)校存在優(yōu)勢(shì)與不足，從而改進(jìn)教育教學(xué)，產(chǎn)生與其辦學(xué)宗旨相對(duì)應(yīng)的社會(huì)影響和價(jià)值。而教育評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)就是對(duì)教育進(jìn)行估價(jià)的機(jī)構(gòu)，所謂的第三方高等教育評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)則是能滿(mǎn)足“公正”、“公平”、“公信”的要求，擔(dān)負(fù)著“裁判員”角色的高等教育評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)。第三方教育評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)應(yīng)該是與高等教育的主辦者和承辦者沒(méi)有直接的利益關(guān)系方，避免既是“教練員”、又是“裁判員”、還是“運(yùn)動(dòng)員”的現(xiàn)象發(fā)生，這是確保大學(xué)排名“公正”、“公平”、“公信”的基本前提[1]。顯然，政府的科研部門(mén)、高等院校不宜進(jìn)行大學(xué)排名，而應(yīng)該由如民間機(jī)構(gòu)、新聞媒體和社會(huì)大眾等擔(dān)負(fù)著“裁判員”角色的第三方教育評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)來(lái)承擔(dān)[2]。

一、第三方評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)下的大學(xué)排名

對(duì)高校辦學(xué)水平、效益和質(zhì)量的評(píng)估，歷來(lái)是一個(gè)難題。要搞好高校評(píng)估，一方面需要專(zhuān)業(yè)化的人士進(jìn)行專(zhuān)業(yè)化評(píng)估，另一方面需要一個(gè)專(zhuān)業(yè)化的機(jī)構(gòu)來(lái)實(shí)施。而當(dāng)前我國(guó)在這方面還嚴(yán)重缺乏專(zhuān)業(yè)化的第三方評(píng)估機(jī)構(gòu)，而且他們的重要工作還是放在大學(xué)排行榜上[3]。

1987年，中央教育科學(xué)研究所的蔣國(guó)華教授等在《科技日?qǐng)?bào)》發(fā)表了中國(guó)第1個(gè)大學(xué)排行榜。1987年至今的近30年來(lái)，大學(xué)排名得到社會(huì)的高度關(guān)注，也是高教領(lǐng)域近年來(lái)的一個(gè)研究熱點(diǎn)?？傮w來(lái)看，目前國(guó)內(nèi)近20個(gè)曾經(jīng)進(jìn)行過(guò)大學(xué)排名研究的高等教育評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)中，有穩(wěn)定的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系、能夠連續(xù)發(fā)表大學(xué)排名的評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)只有中國(guó)管理科學(xué)研究院、網(wǎng)大（中國(guó)）有限公司、中國(guó)校友會(huì)網(wǎng)、武漢大學(xué)的中國(guó)科學(xué)評(píng)價(jià)研究中心、上海交通大學(xué)高等教育研究院世界一流大學(xué)研究中心、浙江大學(xué)教育學(xué)院、中國(guó)人民大學(xué)高等教育研究中心等7家，其中擔(dān)負(fù)著“裁判員”角色的所謂第三方高等教育評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)，只有中國(guó)管理科學(xué)研究院、中國(guó)校友會(huì)網(wǎng)、網(wǎng)大（中國(guó)）有限公司3家。作為從理論上所謂能滿(mǎn)足“公正”、“公平”、“公信”的第三方教育評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)，以上三大排名雖然產(chǎn)生了廣泛的社會(huì)影響，但也經(jīng)常受到各方面的質(zhì)疑，無(wú)論是其指標(biāo)體系的選擇、權(quán)重的確定，還是其評(píng)價(jià)的原則和傾向性等，都無(wú)法滿(mǎn)足人們的各類(lèi)需要。因此，在大數(shù)據(jù)時(shí)代，如何把握各項(xiàng)信息，以更客觀地對(duì)大學(xué)的基本情況進(jìn)行描述，是我們?cè)谖磥?lái)需要迫切解決的問(wèn)題[4]。

二、三大大學(xué)排名評(píng)估體系的特色分析

（一）中國(guó)管理科學(xué)研究院的大學(xué)排名傾向于評(píng)價(jià)大學(xué)近期的數(shù)值總量

中國(guó)管理科學(xué)研究院的大學(xué)排行榜重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)大學(xué)數(shù)值總量，強(qiáng)調(diào)外延發(fā)展和數(shù)量取勝。因此，這種大學(xué)排名對(duì)合并成功、持續(xù)擴(kuò)招的大學(xué)的名次提升很有益處，變相地支持了政府的合并、擴(kuò)招政策；鼓勵(lì)迎合了創(chuàng)辦世界一流大學(xué)、一流學(xué)科的需要，是與高教政策互相呼應(yīng)的（蔡言厚，2013）。該排行榜自誕生以來(lái)，獲得了社會(huì)較大的關(guān)注，也得到了不少肯定和支持。在評(píng)價(jià)過(guò)程中，該排行榜發(fā)現(xiàn)目前國(guó)內(nèi)所有的數(shù)據(jù)庫(kù)都不能滿(mǎn)足評(píng)價(jià)的需要，因此，中國(guó)管理科學(xué)研究院《中國(guó)大學(xué)評(píng)價(jià)》課題組研制出了專(zhuān)門(mén)用于評(píng)價(jià)大學(xué)和科研機(jī)構(gòu)的科學(xué)引文數(shù)據(jù)庫(kù)（SCD），這是很有特色和優(yōu)勢(shì)的一個(gè)方面[5]。

（二）中國(guó)校友會(huì)網(wǎng)的大學(xué)排名傾向于評(píng)價(jià)大學(xué)近期的數(shù)值質(zhì)量

中國(guó)校友會(huì)網(wǎng)的大學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系有三個(gè)特點(diǎn)：一是在科學(xué)研究的三級(jí)評(píng)價(jià)指標(biāo)中，不采用一般論文指標(biāo)，而是采用國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)成果，特別是“國(guó)家重大獎(jiǎng)勵(lì)成果”指標(biāo)；二是在人才培養(yǎng)的三級(jí)評(píng)價(jià)指標(biāo)中采用了“畢業(yè)生質(zhì)量”這一指標(biāo)；三是為了改變目前重理輕文的現(xiàn)象，平衡自然科學(xué)中的兩院院士，在社會(huì)科學(xué)的評(píng)價(jià)指標(biāo)中引入了“中國(guó)杰出社會(huì)科學(xué)家”。該排行榜的三級(jí)指標(biāo)與時(shí)俱進(jìn)，凡是能夠反映高等教育質(zhì)量水平的新信息都可以隨時(shí)納入三級(jí)評(píng)價(jià)指標(biāo)參數(shù)中，有鮮明的時(shí)代特色。但是，該排行榜的三級(jí)指標(biāo)數(shù)據(jù)受到政府信息公開(kāi)程度的限制，很多好的設(shè)想由于政府信息不公開(kāi)而無(wú)法實(shí)現(xiàn)[5，6]。

（三）網(wǎng)大（中國(guó)）有限公司的大學(xué)排名傾向于評(píng)價(jià)榜單前一年大學(xué)的數(shù)值均量

網(wǎng)大（中國(guó)）有限公司的評(píng)價(jià)思想很重要的一點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)大學(xué)數(shù)值均量，鼓勵(lì)大學(xué)走內(nèi)涵發(fā)展的道路。這種評(píng)價(jià)思想得到了不少?zèng)]有進(jìn)行過(guò)大規(guī)模合并的高校的支持，也為廣大高考學(xué)生提供了另一個(gè)選擇大學(xué)的參考角度，使該排行榜具有相當(dāng)?shù)氖袌?chǎng)。網(wǎng)大排名堅(jiān)持精英教育思想，在論文等評(píng)價(jià)指標(biāo)上，理工學(xué)科選擇兩個(gè)國(guó)際數(shù)據(jù)庫(kù)的數(shù)據(jù)，而人文學(xué)科選擇一個(gè)國(guó)際數(shù)據(jù)庫(kù)和一個(gè)國(guó)內(nèi)數(shù)據(jù)庫(kù)的數(shù)據(jù)（蔡言厚，2013）。由于國(guó)內(nèi)外數(shù)據(jù)的差異，有關(guān)指標(biāo)有利于以人文學(xué)科為主體的學(xué)校，不利于以理工學(xué)科為主體的學(xué)校，因此，評(píng)價(jià)的公正性受到挑戰(zhàn)[5]。

三、趨勢(shì)與展望

（一）相互交融，你中有我，我中有你

在我國(guó)第三方高等教育評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)的大學(xué)排名指標(biāo)體系中，2010年以前中國(guó)校友會(huì)網(wǎng)和網(wǎng)大（中國(guó)）有限公司都采用各類(lèi)投入指標(biāo)，相互交叉的數(shù)量較多。在產(chǎn)出指標(biāo)中，中國(guó)管理科學(xué)研究院和網(wǎng)大（中國(guó)）有限公司都采用科研論文指標(biāo)，反映學(xué)生變化的產(chǎn)出指標(biāo)僅在中國(guó)校友會(huì)網(wǎng)的“中國(guó)大學(xué)排行榜”中出現(xiàn)。從2010年起，中??管理科學(xué)研究院開(kāi)始使用投入指標(biāo)，引入全國(guó)百篇博士學(xué)位優(yōu)秀論文、各類(lèi)國(guó)際性全國(guó)性競(jìng)賽獲獎(jiǎng)數(shù)等。中國(guó)校友會(huì)網(wǎng)從2008年開(kāi)始，為了平衡以工學(xué)為主的學(xué)校與以理學(xué)為主學(xué)校的評(píng)價(jià)指標(biāo)，增加《自然》、《科學(xué)》等頂級(jí)論文指標(biāo)，在不久的將來(lái)可能增加ESI的論文指標(biāo)。這些都是三個(gè)大學(xué)排名評(píng)價(jià)指標(biāo)相互交融、你中有我、我中有你的體現(xiàn)[5]。

（二）多樣性發(fā)展，既排綜合，也列單項(xiàng)

第三方高等教育評(píng)估機(jī)構(gòu)的評(píng)價(jià)內(nèi)容，正在從綜合排名向?qū)W科門(mén)類(lèi)、學(xué)科、專(zhuān)業(yè)和核心競(jìng)爭(zhēng)力單項(xiàng)指標(biāo)排名發(fā)展。比如，中國(guó)管理科學(xué)研究院的學(xué)科、專(zhuān)業(yè)排名，中國(guó)校友會(huì)網(wǎng)的高校杰出校友排行榜和高?？茖W(xué)貢獻(xiàn)力排行榜，網(wǎng)大（中國(guó)）有限公司的錄取新生質(zhì)量排名。中國(guó)管理科學(xué)研究院和中國(guó)校友會(huì)網(wǎng)對(duì)高等教育的評(píng)價(jià)內(nèi)容和評(píng)價(jià)產(chǎn)品是與時(shí)俱進(jìn)的，而網(wǎng)大（中國(guó)）有限公司的評(píng)價(jià)內(nèi)容和評(píng)價(jià)產(chǎn)品基本是不變的。這種變與不變各有利弊。評(píng)價(jià)內(nèi)容和評(píng)價(jià)產(chǎn)品與時(shí)俱進(jìn)的好處是使評(píng)價(jià)更符合實(shí)際和有利于大學(xué)的特色發(fā)展，但一所大學(xué)在排行榜中名次升降的真實(shí)原因不容易辨別；而評(píng)價(jià)內(nèi)容和評(píng)價(jià)產(chǎn)品不變，則容易搞清一所大學(xué)在排行榜中名次升降的真實(shí)原因，但評(píng)價(jià)很難符合實(shí)際，不利于一所大學(xué)的特色發(fā)展[5]。

（三）各有特色，與時(shí)俱進(jìn)，突出重點(diǎn)方向

中國(guó)管理科學(xué)研究院綜合排名的特點(diǎn)是以數(shù)量取勝，其實(shí)質(zhì)是畢業(yè)生和論文排名，而國(guó)內(nèi)論文是靠自己研制的數(shù)據(jù)庫(kù)。因此，中國(guó)管理科學(xué)研究院評(píng)價(jià)的最佳前景是學(xué)科、專(zhuān)業(yè)的評(píng)價(jià)。而中國(guó)校友會(huì)網(wǎng)由于其指導(dǎo)思想的開(kāi)放性，指標(biāo)體系彈性很大，這種評(píng)價(jià)是動(dòng)態(tài)的，是與時(shí)俱進(jìn)的，是能夠客觀反映一個(gè)大學(xué)發(fā)展?fàn)顩r的，特別是中國(guó)校友會(huì)網(wǎng)的杰出校友榜和科學(xué)貢獻(xiàn)力榜是有生命力的。這兩個(gè)排行榜無(wú)論是為國(guó)家進(jìn)行教育資源配置，還是為大、中學(xué)生選擇專(zhuān)業(yè)、報(bào)考大學(xué)，亦或是為各個(gè)學(xué)校選擇發(fā)展特色方向，都可以提供依據(jù)[5]。對(duì)于網(wǎng)大（中國(guó)）有限公司來(lái)講，由于其指導(dǎo)思想是“拿來(lái)主義”，其評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的模式完全是按照《美國(guó)新聞與世界報(bào)道》的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系來(lái)設(shè)計(jì)的，忽視中國(guó)的國(guó)情，而且由于其評(píng)價(jià)指標(biāo)體系從2000年起基本不變，在實(shí)施過(guò)程中，聲譽(yù)調(diào)查樣本太少，信譽(yù)度不高，因而，網(wǎng)大排名將會(huì)遇到不少挑戰(zhàn)，其重點(diǎn)會(huì)在錄取新生質(zhì)量排名、有關(guān)內(nèi)涵發(fā)展指標(biāo)排名上具有發(fā)展前景（蔡言厚，2013）。

根據(jù)蔡言厚教授的預(yù)測(cè)，未來(lái)國(guó)內(nèi)第三方高等教育評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)有可能產(chǎn)生一個(gè)綜合上述3家評(píng)價(jià)指標(biāo)的中國(guó)大學(xué)排行榜。這個(gè)評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)可能是一個(gè)新的評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)，也可能是現(xiàn)有3家評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)的聯(lián)合體[5]。

第4篇：與時(shí)俱進(jìn)論文范文

【關(guān)鍵詞】教師；職業(yè)中專(zhuān)；教學(xué)

我認(rèn)為做為一名新時(shí)期的教師，要具有一些好的品質(zhì)：

一、善于學(xué)習(xí)，善于總結(jié)，提升自己教育教學(xué)水平

教育是一個(gè)長(zhǎng)效的，有一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程。在教育上，我們不能急與求成，需要不斷的摸索。所以學(xué)習(xí)不斷的學(xué)習(xí)對(duì)于一個(gè)從事教育工作的人來(lái)說(shuō)極其的重要?？戳诉@本書(shū)后，我對(duì)于學(xué)習(xí)這個(gè)詞我有了更深一層的理解。以前學(xué)習(xí)我往往把它局限在書(shū)本上。而現(xiàn)在的我把學(xué)習(xí)分成幾個(gè)方面：學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論；學(xué)習(xí)同事們好的教育方法。學(xué)習(xí)思考：如何進(jìn)行教學(xué)反思，學(xué)習(xí)整理和積累自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在理論學(xué)習(xí)上，要經(jīng)?？匆恍┙逃?lèi)書(shū)籍和教育類(lèi)雜志，從中吸取很多先進(jìn)的教育理論。并結(jié)合實(shí)際的教育工作，做到學(xué)以致用。在平時(shí)的工作中，懷著一種學(xué)習(xí)的態(tài)度去看待同事的教育教學(xué)工作。從很多老教師的日常工作中，我學(xué)會(huì)了耐心和細(xì)致。能夠把工作做到細(xì)處、做到實(shí)處。例如很多老教師在組織活動(dòng)前，都能夠考慮到很多的細(xì)節(jié)。比如老師的站姿，老師的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)，學(xué)生座位的安排、操作材料的投放。要善于總結(jié)要組織好一個(gè)活動(dòng)，光靠一個(gè)好的活動(dòng)方案是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。成功來(lái)源于細(xì)節(jié)。學(xué)習(xí)思考對(duì)我來(lái)說(shuō)是最重要的。我們學(xué)習(xí)了很多東西，而像亂毛線一樣千頭萬(wàn)緒不知道如何整理是非常糟糕的。教育的長(zhǎng)效性，就需要我們的積累。平時(shí)要做個(gè)有心的老師，要學(xué)會(huì)用眼睛看，用心體會(huì)。學(xué)會(huì)記錄，反思，總結(jié)，提升。把自己好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、好的教學(xué)方法、好的教學(xué)心得進(jìn)行整理，把它提升到一個(gè)理論的高度，那樣對(duì)自己的教育教學(xué)才能做到一個(gè)提升。

二、愛(ài)崗敬業(yè)，做個(gè)樂(lè)教的老師

愛(ài)是工作的源動(dòng)力，作為一名老師首先要熱愛(ài)自己的職業(yè)。我們的職業(yè)可以是幸福的，也可以是煩惱的。那怎樣才可以得到職業(yè)幸福感，那就必須要有一個(gè)良好的心態(tài)，知道自己需要怎樣的生活?，F(xiàn)在老師的工作壓力非常的大。不僅要做好日常的教育教學(xué)工作，還要面對(duì)各種各樣的評(píng)比展示活動(dòng)。筆頭工作也是一年比一年的多，論文，案例，個(gè)案。面對(duì)如此煩瑣的工作，很多老師都會(huì)抱怨，與其在抱怨中浪費(fèi)時(shí)間，不如懷著愉快的心情來(lái)做事情。我們要像雷夫老師一樣擁有良好心態(tài)。在工作中，把教學(xué)活動(dòng)當(dāng)作是和孩子們面對(duì)面，心貼心的游戲。把各種教學(xué)展示活動(dòng)，當(dāng)作是難得的讓孩子們?cè)黾幽懥康臋C(jī)會(huì)。寫(xiě)種案列和個(gè)案時(shí)，當(dāng)作是對(duì)這一時(shí)期的美好回憶，將我的回憶進(jìn)行整理，并珍藏。擁有良好心態(tài)天空才會(huì)開(kāi)闊，土地才會(huì)滋潤(rùn)。教師要愛(ài)自己，讓自己快樂(lè)。才能營(yíng)造一種輕松，愉快、自由的環(huán)境去感染孩子們。言傳身教，只有快樂(lè)的老師才有快樂(lè)的學(xué)生。

三、與時(shí)俱進(jìn)，做一個(gè)讓學(xué)生喜歡的老師

第5篇：與時(shí)俱進(jìn)論文范文

1、管理更加規(guī)范化

學(xué)校成立了由校長(zhǎng)、主管副校長(zhǎng)、主任、校藝術(shù)骨干教師等人員組成的領(lǐng)導(dǎo)小組，積極落實(shí)藝術(shù)各項(xiàng)工作要求，分工明確、責(zé)任落實(shí)到人。本學(xué)期創(chuàng)造性地開(kāi)創(chuàng)了“藝動(dòng)空間”網(wǎng)絡(luò)博客，形成了與時(shí)俱進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)模式，并做到求真、求實(shí)、求細(xì)、科學(xué)創(chuàng)新，加大了藝術(shù)教師之間的聯(lián)系與交流。。

2、教研科研方面：我們組經(jīng)常進(jìn)行美術(shù)、音樂(lè)理論學(xué)習(xí)，了解最新的教學(xué)動(dòng)態(tài)，交流藝術(shù)教育的教學(xué)方法，摸索可行之處。每周都要進(jìn)行教學(xué)研討、科研交流。在不斷的學(xué)習(xí)研究實(shí)踐的過(guò)程中，教師的素質(zhì)都得到了穩(wěn)步的提高。

3、這學(xué)期三對(duì)兩組一歌等小組，通過(guò)音美教師的不斷探索，自編教材、保證課時(shí)等有力手段，學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)和音樂(lè)鑒賞能力都得到了提高，并能積極地參與到各項(xiàng)比賽中，取得了優(yōu)異的成績(jī)。

4、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，渲染育人氛圍。

（1）本學(xué)期在吳校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，美術(shù)教師全新布置了學(xué)校的樓廊文化：一樓的風(fēng)范長(zhǎng)廊、二樓風(fēng)雅長(zhǎng)廊、三樓的風(fēng)姿長(zhǎng)廊、四樓的風(fēng)韻長(zhǎng)廊、風(fēng)雅壁、還有美術(shù)老師親手制作的愛(ài)心墻、

智慧果園

等宣傳區(qū)的建立，形成了豐富多彩特色鮮明的校園藝術(shù)教育環(huán)境。師生校園生活照片、剪紙藝術(shù)、魚(yú)皮畫(huà)、剪影藝術(shù)分別在樓廊中呈現(xiàn)，每一面墻壁都能給人以美的感染，藝術(shù)的熏陶，使學(xué)生感受到健康向上，奮發(fā)進(jìn)取的力量，也使其精神得到凈化。在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，學(xué)校新購(gòu)置了塑封機(jī)，美術(shù)教師把一千多幅學(xué)生的卡紙畫(huà)和學(xué)生課堂作業(yè)中的優(yōu)秀作品塑封，分別以“學(xué)生課堂作業(yè)展”、

“家鄉(xiāng)夜景”

“美麗的花紋”

“走進(jìn)動(dòng)慢”、“廢舊畫(huà)報(bào)剪貼畫(huà)”為題目在一樓二樓三樓展出，既美化了學(xué)校環(huán)境，又增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的自信心。恰逢學(xué)校迎接標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校驗(yàn)收，得到了領(lǐng)導(dǎo)們的一致好評(píng)和認(rèn)可。

（2）藝術(shù)活動(dòng)方面：在全校舉辦了“同心同力同行”為主題的千人繪畫(huà)比賽、

“引路點(diǎn)撥品評(píng)”

為主題的千人手抄報(bào)比賽，并把獲獎(jiǎng)作品在一樓展出。以此激勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)之情。各個(gè)班級(jí)開(kāi)辟風(fēng)格別致的藝術(shù)長(zhǎng)廊、宣傳窗，為學(xué)生提供藝術(shù)展示的舞臺(tái)，不定期地展出學(xué)生的書(shū)畫(huà)作品。

（3）、每周三的藝術(shù)欣賞，通過(guò)校園音響系統(tǒng)，向?qū)W生介紹一些名家、名曲、藝術(shù)欣賞知識(shí)和方法等富有兒童特色的藝術(shù)欣賞活動(dòng)，陶冶學(xué)生情操，凈化學(xué)生心靈。

5、論文、課題方面：在本學(xué)期陳玉鳳、劉佳敏和孫博老師上交了市級(jí)論文。本學(xué)期音美組五位年輕教師都參與到了學(xué)校承擔(dān)的課題研究中，并積極地書(shū)寫(xiě)階段小結(jié)，和全校老師進(jìn)行交流。

下學(xué)期，我們將積極探索藝術(shù)教育新路，拓寬藝術(shù)教育時(shí)空，充分調(diào)動(dòng)藝術(shù)教師的積極性，使學(xué)校的藝術(shù)教育工作更上一層樓。

2010—2011學(xué)年度上學(xué)期藝術(shù)工作總結(jié)相關(guān)文章：

第6篇：與時(shí)俱進(jìn)論文范文

一.與時(shí)俱進(jìn)，努力創(chuàng)新

在教學(xué)工作計(jì)劃中，沒(méi)有什么論資排輩，唯有與時(shí)俱進(jìn)不斷創(chuàng)新，才能讓我們的課堂充滿(mǎn)活力。教育是一門(mén)藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。特級(jí)教師更應(yīng)該保持永遠(yuǎn)清醒的頭腦、時(shí)常新鮮的血液。

任教以來(lái)，我堅(jiān)持不懈地潛心研究教學(xué)規(guī)律，自覺(jué)進(jìn)行教學(xué)改革，從嘗試單項(xiàng)、個(gè)別的微觀課堂教法入手，逐步探索出一條以“調(diào)控教學(xué)節(jié)奏”為線索的教學(xué)改革新路，使自己的教學(xué)克服了盲目性、隨意性、局限性，朝著科學(xué)化、理論化、整體化邁出了可喜的一步。經(jīng)驗(yàn)總結(jié)《談?wù)務(wù){(diào)節(jié)教學(xué)節(jié)奏》，被省教委有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)譽(yù)為“節(jié)奏教學(xué)法”，多次在全國(guó)或省級(jí)交流并被多次節(jié)錄發(fā)表。而后，進(jìn)一步發(fā)展為“快樂(lè)教學(xué)、節(jié)奏教學(xué)、創(chuàng)新教學(xué)”的教學(xué)理念，發(fā)表了多篇論文，交流或獲獎(jiǎng)。

我不斷學(xué)習(xí)，不斷更新自己的知識(shí)與教學(xué)手段，使自己的教學(xué)理念一直處于領(lǐng)先水平。早在上世紀(jì)八十年代，我就在陳培勝老師及化學(xué)組全體老師支持與參與下，自拍興趣實(shí)驗(yàn)錄像，用于輔助教學(xué)，被化學(xué)老前輩陳國(guó)欣老師贊為“第一個(gè)吃螃蟹的人”。又是全國(guó)少數(shù)最早使用flash制作課件的人，我曾經(jīng)建立了三個(gè)化學(xué)網(wǎng)站，被許多化學(xué)搜索引擎收入，一些關(guān)于教育類(lèi)的e網(wǎng)書(shū)籍也做了介紹，后因收費(fèi)而停止。今年，我又建立了化學(xué)博客，才幾個(gè)月，已逾六千多人瀏覽，并有本地及外地老師來(lái)信交流。

二.學(xué)高為師，身正為范

特級(jí)教師更需要保持“學(xué)高”、“身正”這一境界，要學(xué)知識(shí)，要學(xué)做人，修身養(yǎng)道?！皩W(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)?！边@是我的座右銘。

作為一個(gè)特級(jí)教師，更應(yīng)該遵紀(jì)守法，愛(ài)崗敬業(yè)，勤勉踏實(shí)，忠于職守，為人師表，無(wú)私奉獻(xiàn)，以教育為榮，以學(xué)校為家，全身心投入到教育教學(xué)工作中。我從不挑三揀四，再多、再苦、再重的任務(wù)也樂(lè)于承擔(dān)，這兩年，由于二中化學(xué)教師不足，領(lǐng)導(dǎo)讓我承擔(dān)跨年段超課時(shí)的工作，我二話沒(méi)說(shuō)，義無(wú)反顧地履行了一個(gè)人民教師應(yīng)盡的職責(zé)。對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)，對(duì)同志誠(chéng)誠(chéng)懇懇，對(duì)學(xué)生循循善誘——這是我的終身追求。

在信息化時(shí)代，人人都需要充電，特級(jí)教師更應(yīng)注重本身素養(yǎng)的提高。信息社會(huì)的高度發(fā)展，我們?cè)僖膊荒軡M(mǎn)足于用粉筆來(lái)教學(xué)了，而要把計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)當(dāng)作新的教學(xué)工具，進(jìn)一步把我們的課堂進(jìn)行延伸，以滿(mǎn)足培養(yǎng)面向信息化社會(huì)創(chuàng)新人才的要求。在信息技術(shù)與學(xué)科整合上，從理論到實(shí)踐，我都作了大量的探索，發(fā)表了《關(guān)于現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用的思考》等文章，并被聘為“莆田市素質(zhì)教育與課程改革巡回講學(xué)團(tuán)”成員，主講的課題《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的中學(xué)化學(xué)教學(xué)改革》，受到了廣泛的歡迎。

三.教好書(shū)，育好人

人們總是說(shuō)：“為教育事業(yè)做貢獻(xiàn)?！睆奈覀€(gè)人理解，就是教好書(shū)，，育好人。我?guī)资甑慕逃模褪亲詈玫淖⑨尅?/p>

真正的教育是愛(ài)的教育，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。在教學(xué)生涯中，我盡力做到關(guān)心每一位學(xué)生，愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生，特別是所謂“差生”，總是想方設(shè)法去了解他們，幫助他們，“春風(fēng)化雨暖人心”。雖然我現(xiàn)在不當(dāng)班主任了，仍然經(jīng)常與學(xué)生打成一片，了解他們的心理特征，做他們的知心朋友。

在培養(yǎng)年輕教師方面，我能與年輕教師打成一片，平易近人，不擺架子，主動(dòng)幫助年輕教師解決教學(xué)難題，很受年輕教師的歡迎。每當(dāng)年輕教師開(kāi)設(shè)匯報(bào)課或觀摩課時(shí)，總是來(lái)找我當(dāng)參謀，我也總是“知無(wú)不言，言無(wú)不盡”，毫無(wú)保留地提出最誠(chéng)懇的意見(jiàn)，對(duì)教案、教具、教法、教態(tài)、教學(xué)課件等各方面進(jìn)行全方位的輔導(dǎo)，使年輕教師得到盡快的提高。

曾經(jīng)被聘請(qǐng)為市化學(xué)科骨干教師上課，因此，有一些市骨干教師打來(lái)電話或通過(guò)伊妹兒求教;一些本地、外地化學(xué)老師，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)留言或發(fā)伊妹兒求教，本人均盡最大努力給與幫助。

四、業(yè)余興趣，舞文弄墨

第7篇：與時(shí)俱進(jìn)論文范文

學(xué)歷≠學(xué)識(shí)。學(xué)歷本身是對(duì)一段學(xué)習(xí)過(guò)程的記錄，而且更重要的是對(duì)過(guò)去情況的反映；學(xué)識(shí)則是一個(gè)人的綜合素質(zhì)和水平。有的人有一個(gè)耀眼的學(xué)歷，但不注意后期的繼續(xù)教育和知識(shí)更新，其學(xué)識(shí)就無(wú)法與其學(xué)歷相當(dāng)。更何況現(xiàn)在有的人學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，不花時(shí)間上課，作業(yè)由人代勞，考試由人代考，畢業(yè)論文由人，只要交足了鈔票，也能撈到一個(gè)“研究生”，其學(xué)識(shí)肯定遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于其學(xué)歷。而有的人善于鍥而不舍地學(xué)習(xí)，雖然可能學(xué)歷并不高，但其學(xué)識(shí)則是與時(shí)俱進(jìn)的。因此，在人事管理中切忌把文憑作為量才取才的惟一標(biāo)準(zhǔn)，必須動(dòng)態(tài)地考察，實(shí)事求是地對(duì)待，否則那些假文憑就會(huì)從各種渠道冒出來(lái)。

職稱(chēng)≠稱(chēng)職。原來(lái)的職稱(chēng)評(píng)定制，把工齡作為一個(gè)重要指標(biāo)，挫傷了一大批青年知識(shí)分子的積極性?，F(xiàn)在的職稱(chēng)管理制度又走向了另外一個(gè)極端――惟考制。只要你有相應(yīng)的文憑、理論考試過(guò)關(guān)、外語(yǔ)考試過(guò)關(guān)就大功告成，不管你有沒(méi)有實(shí)際工作水平。于是培養(yǎng)出一些只背理論知識(shí)、實(shí)務(wù)能力低下的“書(shū)呆子”，甚至出現(xiàn)了一批專(zhuān)門(mén)收費(fèi)替人考試的“”。

資歷≠資格。培養(yǎng)、選拔、任用干部考慮備選人資歷是很有必要的，但也不能將此作為必備的資格。因?yàn)橛械娜穗m然資歷較深，但如果其素質(zhì)和工作業(yè)績(jī)長(zhǎng)期停滯不前，甚至落后于時(shí)代，這樣的資歷勢(shì)必起到反面的引導(dǎo)作用。真正的資格應(yīng)該是過(guò)硬的思想品質(zhì)、全心全意為人民服務(wù)的公仆精神、公認(rèn)的工作業(yè)績(jī)。

第8篇：與時(shí)俱進(jìn)論文范文

關(guān)鍵詞：高校財(cái)務(wù)；財(cái)務(wù)管理；與時(shí)俱進(jìn)；制度創(chuàng)新

一、引言

春秋時(shí)期儒家學(xué)派的創(chuàng)始人孔丘先生提出了“因材施教”的教育理念，他開(kāi)創(chuàng)了我國(guó)教育的典范并被后人尊崇為“圣人”。當(dāng)前，“尊師重教”的理念已根植于全社會(huì)人民的內(nèi)心深處。教育是發(fā)展科學(xué)技術(shù)和培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)，在現(xiàn)代化建設(shè)中具有先導(dǎo)性和全局性作用，必須擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。要優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，加快高等教育體制改革步伐，合理配置教育資源，提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益。高校財(cái)務(wù)管理是高校教學(xué)管理的重要組成部分，具有舉足輕重的地位。隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的完善以及教育體制改革進(jìn)程的深化，特別是高校作為獨(dú)立法人實(shí)體地位的逐步確立，高校的財(cái)務(wù)管理體系存在的諸多問(wèn)題和弊端已經(jīng)充分暴露，嚴(yán)重落后于新形勢(shì)的發(fā)展。為了更好地滿(mǎn)足2l世紀(jì)管理的需要，高校財(cái)務(wù)管理理論與方法需不斷進(jìn)行創(chuàng)新。

二、財(cái)務(wù)管理制度與時(shí)俱進(jìn)的必要性

始于上個(gè)世紀(jì)末，我國(guó)高等教育已經(jīng)初步完成了由“精英教育”向“平民教育”的模式轉(zhuǎn)變，以高校辦學(xué)規(guī)模、教學(xué)水平和基礎(chǔ)設(shè)施等為標(biāo)志的軟件和硬件設(shè)施均已基本達(dá)到或接近以美國(guó)、英國(guó)等為代表的先進(jìn)發(fā)達(dá)國(guó)家水平，教育國(guó)際化水準(zhǔn)日益提升，教學(xué)理念不斷更新，教學(xué)管理水平取得了迅猛進(jìn)展。與此同時(shí)，教育改革力度的加大促使我國(guó)高等教育的體制規(guī)模、管理水平和教學(xué)理念等都發(fā)生了重大的變革，這使得21世紀(jì)的中國(guó)高等教育面臨著極大的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我國(guó)的高等教育事業(yè)進(jìn)入了前所未有的蓬勃發(fā)展時(shí)期。當(dāng)前經(jīng)濟(jì)全球化及教育體制改革步伐的不斷加快，知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代浪潮不期而至，信息時(shí)代的飛速發(fā)展等均使現(xiàn)行的高校財(cái)務(wù)管理制度面臨史無(wú)前例的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。高校財(cái)務(wù)管理環(huán)境日趨復(fù)雜化，財(cái)務(wù)管理目標(biāo)多重化的趨勢(shì)日漸明顯，高校財(cái)務(wù)管理主體的多元化發(fā)展明朗。這些變化迫切要求高等教育改變?cè)械墓芾眢w制和運(yùn)行模式，同時(shí)，要求財(cái)務(wù)管制度必須與時(shí)俱進(jìn)，以促進(jìn)我國(guó)高等教育事業(yè)的持續(xù)、穩(wěn)定、健康發(fā)展。目前，我國(guó)高校財(cái)務(wù)管理工作中存在的主要共性弊端包括財(cái)務(wù)管理觀念淡薄、無(wú)系統(tǒng)性和創(chuàng)新性，管理體制僵化、不靈活，籌資渠道和來(lái)源出現(xiàn)極端化，投資盲目性強(qiáng)，財(cái)務(wù)工作過(guò)程中缺乏系統(tǒng)財(cái)務(wù)分析和評(píng)價(jià)體系的指導(dǎo)等諸多問(wèn)題，主要原因在于：財(cái)務(wù)管理功能弱化；財(cái)務(wù)制度的建設(shè)缺乏與時(shí)俱進(jìn)；不重視財(cái)務(wù)成本核算，經(jīng)營(yíng)關(guān)鍵和投資、風(fēng)險(xiǎn)控制觀念淡?。活A(yù)算、決算管理約束力度欠缺；財(cái)務(wù)人員的素質(zhì)有待進(jìn)一步提高等。綜合上述分析，十分有必要深入研究高校財(cái)務(wù)管理體系的模式，以不斷推動(dòng)高校財(cái)務(wù)管理領(lǐng)域理論與實(shí)踐的發(fā)展。教育體制改革和新會(huì)計(jì)制度的不斷修訂、完善，同時(shí)，將不斷地促進(jìn)高校財(cái)務(wù)管理研究的發(fā)展。高校的財(cái)務(wù)管理必須與時(shí)俱進(jìn)，努力適應(yīng)我國(guó)高等教育跨越式發(fā)展的前進(jìn)步伐。

三、改進(jìn)高校財(cái)務(wù)管理制度的主要措施和建議

（一）努力提升財(cái)務(wù)核算和預(yù)、決算水平

在財(cái)務(wù)內(nèi)部堅(jiān)持常態(tài)化定期開(kāi)展業(yè)務(wù)交流活動(dòng)，針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題認(rèn)真分析原因并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)，積極加強(qiáng)內(nèi)部互動(dòng)和交流，持續(xù)培養(yǎng)獨(dú)立思考能力和職業(yè)判斷能力；定期開(kāi)展財(cái)務(wù)相關(guān)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，明確各業(yè)務(wù)的相關(guān)要求；認(rèn)真剖析經(jīng)典案例，進(jìn)一步落實(shí)報(bào)賬業(yè)務(wù)的內(nèi)控要求；設(shè)立科目主管，實(shí)行專(zhuān)人及劃片負(fù)責(zé)制，加強(qiáng)監(jiān)督，及早將可能出現(xiàn)的問(wèn)題消滅于初期萌芽狀態(tài)。積極開(kāi)展預(yù)、決算工作業(yè)務(wù)的內(nèi)部培訓(xùn)工作，同時(shí)，加強(qiáng)核算收支功能分類(lèi)對(duì)接決算工作，將決算報(bào)表按填列收支的功能分類(lèi)，并與經(jīng)濟(jì)分類(lèi)的核算方法進(jìn)行無(wú)縫銜接。

（二）建立行之有效的內(nèi)控體系

建立行之有效的內(nèi)控體系的根本目的是未雨綢繆，防患于未然，事實(shí)證明這可有效地加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理，同時(shí)也可杜絕財(cái)務(wù)管理中出現(xiàn)的消極腐敗現(xiàn)象，這主要包括如下幾個(gè)方面：堅(jiān)持預(yù)防為主、事后控制為輔的基本原則，防止財(cái)務(wù)管理出現(xiàn)紕漏或發(fā)生違法違紀(jì)行為；嚴(yán)格執(zhí)行固定程序制約的辦法，對(duì)財(cái)務(wù)管理方面的核心業(yè)務(wù)，必須進(jìn)行授權(quán)、批準(zhǔn)、復(fù)核等多項(xiàng)控制的審批和報(bào)批程序；落實(shí)責(zé)任和權(quán)利制約，明確個(gè)人的職權(quán)和責(zé)任范圍，并設(shè)定與之相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法。

（三）高度重視財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)體系的調(diào)控作用

財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)體系可全面并且系統(tǒng)地評(píng)估高校財(cái)務(wù)工作的效率和功效，如實(shí)地反映高校財(cái)務(wù)工作的基本狀況。與企業(yè)的運(yùn)作模式完全不同，高校的資金投入和產(chǎn)出的成果形式相對(duì)更為復(fù)雜，具體表現(xiàn)形式為人才培養(yǎng)（包括本、專(zhuān)科學(xué)生或碩士、博士研究生的培養(yǎng)及人才輸送）、學(xué)術(shù)論文的發(fā)表、專(zhuān)著、科研課題的結(jié)題、專(zhuān)利成果轉(zhuǎn)化和成果輸出或下屬關(guān)聯(lián)產(chǎn)業(yè)的效益和收入等多目標(biāo)形式。與企業(yè)的產(chǎn)出相比，高校產(chǎn)出的結(jié)果與仍然之具有等同性和相似性，即它們的基礎(chǔ)和前提均需要資源的投入，這是它們的共性之處。但高校運(yùn)用的資金與企業(yè)的成本費(fèi)用完全不同，其主要部分均為消耗性的，具有不可補(bǔ)償?shù)奶匦?。即使如此，?cái)務(wù)指標(biāo)綜合性強(qiáng)的特點(diǎn)同樣可以直接反映出或體現(xiàn)出高校財(cái)務(wù)管理工作績(jī)效的優(yōu)劣。因此，加強(qiáng)財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)體系的調(diào)控作用必將促進(jìn)高校財(cái)務(wù)管理工作的有序化和規(guī)范化發(fā)展。

四、結(jié)語(yǔ)

促進(jìn)我國(guó)高等教育事業(yè)的良性健康發(fā)展是時(shí)代的主旋律，是實(shí)現(xiàn)大國(guó)崛起和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興這一“中國(guó)夢(mèng)”的根本所在，也是人民的普遍訴求，更是高校自身發(fā)展的客觀規(guī)律。與時(shí)俱進(jìn)是人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的普遍規(guī)律，這同樣適用于高校的財(cái)務(wù)管理。隨著經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，財(cái)務(wù)管理在不同時(shí)期也接受不同的挑戰(zhàn)，必須在革新中去謀求生存，在前進(jìn)中去取得發(fā)展。持續(xù)改進(jìn)高校財(cái)務(wù)管理制度是廣大高校財(cái)務(wù)工作者責(zé)無(wú)旁貸的歷史職責(zé)和光榮使命，時(shí)刻保持與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，才能充分發(fā)揮財(cái)務(wù)管理在促進(jìn)高校發(fā)展中的主導(dǎo)作用。

作者:程艷軍 單位:沈陽(yáng)音樂(lè)學(xué)院財(cái)務(wù)處

參考文獻(xiàn)：

[1]汪平.“財(cái)務(wù)理論（修訂版）”.北京：經(jīng)濟(jì)管理出版社，2008.

[2]榮迎春，黃亞明.“財(cái)務(wù)管理需與時(shí)俱進(jìn)”.《江蘇水利》，2003(02).

[3]敬采云，黃仕宏.“高等學(xué)校財(cái)務(wù)管理概論”.成都:四川人民出版社,2003.

第9篇：與時(shí)俱進(jìn)論文范文

一直以來(lái)，很多高職院校學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)重視不夠，認(rèn)為大學(xué)語(yǔ)文可有可無(wú)的;同時(shí)，高職院校的教師也對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文重視不夠，使得很多高職院校的大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)處在一種非常尷尬地位。其實(shí)，這種想法是非常錯(cuò)誤的，語(yǔ)文作為一門(mén)重要的基礎(chǔ)學(xué)科，對(duì)學(xué)生的生活和其他學(xué)科的學(xué)習(xí)影響非常大。讓學(xué)生明白開(kāi)設(shè)語(yǔ)文課程意在培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和文化內(nèi)涵，為以后更好的生活發(fā)展奠定較好的基礎(chǔ)。大學(xué)語(yǔ)文所涉及的教育內(nèi)容對(duì)學(xué)生畢業(yè)論文寫(xiě)作以及以后工作生活當(dāng)中的各種應(yīng)用文寫(xiě)作影響較大，傳統(tǒng)的教學(xué)模式無(wú)法真正引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。大學(xué)語(yǔ)文教師首先應(yīng)該認(rèn)識(shí)到語(yǔ)文課程的重要地位，明確大學(xué)語(yǔ)文教育在增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)、促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)言文化思維發(fā)展等方面的重要作用;讓學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要性，更好地培養(yǎng)他們的生活觀、價(jià)值觀。營(yíng)造濃厚的語(yǔ)文學(xué)習(xí)氛圍和較好的應(yīng)用環(huán)境，讓學(xué)生感知語(yǔ)言功能、文學(xué)藝術(shù)，受到優(yōu)秀文化熏陶，感知中國(guó)文化的魅力，更好地傳承和發(fā)揚(yáng)中華文化，不斷提高學(xué)生的品味和修養(yǎng)。

二、教學(xué)內(nèi)容與時(shí)俱進(jìn)，教學(xué)模式大膽改革

一直以來(lái)，大學(xué)語(yǔ)文沒(méi)有受到學(xué)生的足夠重視，學(xué)生對(duì)大學(xué)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣不高，其中一個(gè)非常重要的原因就是給學(xué)生所傳授的內(nèi)容不能夠結(jié)合社會(huì)的發(fā)展、時(shí)代的進(jìn)步。大學(xué)生語(yǔ)文教學(xué)需要讓學(xué)生接受更多的前言文化，引導(dǎo)學(xué)生感悟較為先進(jìn)的思想，接觸最先進(jìn)的文化。教學(xué)模式的過(guò)分單一也影響了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，要想改變大學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)現(xiàn)狀，大學(xué)語(yǔ)文教師必須不斷的改革教學(xué)方法，創(chuàng)新教學(xué)模式，尤其是能夠結(jié)合社會(huì)發(fā)展不斷更新教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生能夠更好地通過(guò)語(yǔ)文學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)時(shí)代、認(rèn)識(shí)世界的發(fā)展變化，讓學(xué)生能夠通過(guò)語(yǔ)文學(xué)習(xí)更好地看世界、看社會(huì)、看人生?，F(xiàn)在高職院校的學(xué)生都是在新時(shí)代背景下成長(zhǎng)起來(lái)的，他們接觸的都是較為新鮮的事物，和社會(huì)有著更為廣闊的接觸面，隨著科技的發(fā)展、網(wǎng)絡(luò)的普及，學(xué)生信息獲取渠道越來(lái)越多，作為教大學(xué)語(yǔ)文教師應(yīng)該結(jié)合學(xué)生實(shí)際，用較為新穎的教學(xué)內(nèi)容來(lái)引導(dǎo)學(xué)生更好地感知語(yǔ)言、文學(xué)和文化的魅力，教學(xué)內(nèi)容做到與時(shí)俱進(jìn)，緊跟社會(huì)時(shí)展步伐，在保留原有精華的基礎(chǔ)上，不斷加入反映新時(shí)代社會(huì)發(fā)展變化語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容。比如，在講古代小說(shuō)的有關(guān)特點(diǎn)時(shí)，不能再按傳統(tǒng)的教學(xué)模式向?qū)W生機(jī)械地灌輸有關(guān)知識(shí)，而應(yīng)該更好的融入一些較為流行的時(shí)尚元素。開(kāi)設(shè)一個(gè)課程的時(shí)間給學(xué)生介紹更多的當(dāng)代作家作品，給學(xué)生講《甄嬛傳》的有關(guān)內(nèi)容和文學(xué)創(chuàng)作的特點(diǎn)，這樣學(xué)生一定會(huì)對(duì)大學(xué)語(yǔ)文充滿(mǎn)興趣。

三、完善課程考核方式，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變

在很多高職院校的學(xué)生眼里，大學(xué)語(yǔ)文是可有可無(wú)的課程，或者說(shuō)是一門(mén)輔助課程。學(xué)生對(duì)考試重視程度不夠，認(rèn)為無(wú)論如何都能過(guò)關(guān)?？己说姆绞揭卜浅我?，學(xué)生沒(méi)有相應(yīng)的考核壓力，也就無(wú)法真正用心聽(tīng)講，他們認(rèn)為不需要付出過(guò)多的努力，就能夠通過(guò)考試。大學(xué)語(yǔ)文的考核方式不完善是影響學(xué)生學(xué)習(xí)和教學(xué)效果的又一原因，大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)改革應(yīng)該將考核方式改革作為一個(gè)突破點(diǎn)，用更好的考核方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)機(jī)，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變。高職傳統(tǒng)評(píng)價(jià)都是一次性考核，教師往往注重學(xué)生的期末考試，這樣的考試不僅不利于學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展，而且無(wú)法讓學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)過(guò)程中及時(shí)地調(diào)整學(xué)習(xí)思路，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式。更不利于鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性化的學(xué)習(xí)，高職院校應(yīng)該把出勤率、語(yǔ)文素養(yǎng)、文化內(nèi)涵、品味修養(yǎng)等方面作為綜合考察的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)發(fā)展，同時(shí)也能夠減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，不斷提高學(xué)生的文學(xué)品位和文化素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提升。