小學(xué)語(yǔ)文課講演稿精選(九篇)

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第1篇：小學(xué)語(yǔ)文課講演稿范文

【關(guān)鍵詞】小學(xué)語(yǔ)文；課外活動(dòng)；素質(zhì)教育

引言

開(kāi)展小學(xué)語(yǔ)文課外活動(dòng)對(duì)于培養(yǎng)小學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力，豐富他們的精神生活，使之成為社會(huì)主義全面發(fā)展的有用人才，具有重要而深遠(yuǎn)的意義。我覺(jué)得開(kāi)展活動(dòng)時(shí)應(yīng)注意以下問(wèn)題：

一、制定切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃

每學(xué)期開(kāi)學(xué)前，語(yǔ)文教師在制定教學(xué)計(jì)劃的同時(shí)，也要制定課外語(yǔ)文活動(dòng)計(jì)劃，使之成為語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃的有機(jī)組成部分，較大規(guī)模的活動(dòng)，還應(yīng)列入學(xué)?；顒?dòng)計(jì)劃。

制定課外語(yǔ)文活動(dòng)計(jì)劃時(shí)要充分考慮以下因素：目的要明確、活動(dòng)組織要落實(shí)、活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)地點(diǎn)要有保證、指導(dǎo)教師要到位、活動(dòng)要與其他學(xué)科相協(xié)調(diào)，要充分考慮學(xué)生的負(fù)擔(dān)，對(duì)活動(dòng)效果要有檢查評(píng)估措施。

二、教師的指導(dǎo)與學(xué)生獨(dú)立活動(dòng)有機(jī)結(jié)合

小學(xué)課外語(yǔ)文活動(dòng)最主要的特征，是實(shí)踐性與自主性，要以學(xué)生為主體，以學(xué)生獨(dú)立活動(dòng)為主。但這并不是說(shuō)教師就可以放棄組織指導(dǎo)的責(zé)任。教師是教育者，學(xué)生在校的一切活動(dòng)都應(yīng)該在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行，課外活動(dòng)也不例外。學(xué)生在課外活動(dòng)中獨(dú)立自主發(fā)揮創(chuàng)造力，也正是教師對(duì)課外活動(dòng)精心設(shè)計(jì)、組織和指導(dǎo)的結(jié)果。因此一方面 教師要充分認(rèn)識(shí)語(yǔ)文課外活動(dòng)與課堂教學(xué)的不同點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的自覺(jué)能動(dòng)性，給學(xué)生以更多的獨(dú)立選擇、獨(dú)立組織和獨(dú)立參與活動(dòng)的自由，以充分發(fā)展他們的個(gè)性與特長(zhǎng)；另一方面，教師又要通過(guò)精心計(jì)劃、周密安排來(lái)為學(xué)生自主活動(dòng)創(chuàng)造條件，并在活動(dòng)中隨時(shí)注意激發(fā)學(xué)生興趣，提示活動(dòng)方法，糾正活動(dòng)偏差，幫助解決活動(dòng)中遇到的困難，真正發(fā)揮教師在課外語(yǔ)文活動(dòng)中的參謀、顧問(wèn)和指導(dǎo)者的作用。

三、激發(fā)學(xué)生參加課外活動(dòng)的興趣

興趣是活動(dòng)的內(nèi)驅(qū)力，是創(chuàng)造才能的催化劑。在語(yǔ)文課外活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，是十分重要的。激發(fā)興趣的方法很多，讓學(xué)生體會(huì)成功的喜悅，是激發(fā)興趣的最好的方法。采用各種不同的方式將學(xué)生的作品公之于眾，如在黑板報(bào)上登載，在廣播站廣播，印成油印小報(bào)，或通過(guò)各種比賽、表演活動(dòng)讓學(xué)生得到充分展現(xiàn)才能和得到肯定的機(jī)會(huì)等。這不僅能激勵(lì)學(xué)生更積極地參加課外活動(dòng)，并能促進(jìn)他們更投入地上好語(yǔ)文課，做到課內(nèi)課外共同進(jìn)步。

四、注意和其他學(xué)科活動(dòng)協(xié)調(diào)搭配

這個(gè)問(wèn)題，要從兩個(gè)方面進(jìn)行理解和加以重視。

（1）小學(xué)課外活動(dòng)不只局限于語(yǔ)文學(xué)科，各個(gè)學(xué)科的課外活動(dòng)的種類(lèi)數(shù)量可觀。而小學(xué)生求知欲望強(qiáng)烈，興趣廣泛，但他們課內(nèi)任務(wù)已經(jīng)不輕，如過(guò)多地投入課外活動(dòng)中去勢(shì)必加重負(fù)擔(dān)，而且可能影響課內(nèi)學(xué)習(xí)。解決這個(gè)問(wèn)題，一是教師要注意引導(dǎo)學(xué)生慎重選擇參加某一個(gè)或幾個(gè)項(xiàng)目；二是教師制定語(yǔ)文課外活動(dòng)計(jì)劃時(shí)要對(duì)小學(xué)教育階段做通盤(pán)考慮，盡量做到活動(dòng)內(nèi)容及項(xiàng)目較均勻地分布，同時(shí)又能符合小學(xué)生不同年級(jí)的發(fā)展特點(diǎn)；三是制定一個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文課外活動(dòng)計(jì)劃時(shí)也要充分考慮活動(dòng)的密度，以適應(yīng)學(xué)生的承受能力并與其他學(xué)科活動(dòng)協(xié)調(diào)發(fā)展。

（2）語(yǔ)文學(xué)科是小學(xué)一門(mén)重要的學(xué)科，它的工具性、思想性無(wú)疑使它具有對(duì)其他學(xué)科的滲透性。語(yǔ)文教師除從本科角度出發(fā)，獨(dú)立開(kāi)展有關(guān)活動(dòng)之外，還應(yīng)做好與其他學(xué)科的協(xié)調(diào)、溝通工作，安排好跨學(xué)科活動(dòng)計(jì)劃。這方面的計(jì)劃有三種類(lèi)型：一是由語(yǔ)文教師單獨(dú)策劃、組織、實(shí)施的以語(yǔ)文為主、滲透具有其他學(xué)科內(nèi)容的語(yǔ)文課外活動(dòng)計(jì)劃；二是語(yǔ)文教師與其他學(xué)科教師聯(lián)合策劃、組織并實(shí)施的班級(jí)課外活動(dòng)計(jì)劃；三是由語(yǔ)文教研組和其他學(xué)科教研組集體策劃、組織并實(shí)施的年級(jí)或全校性課外活動(dòng)計(jì)劃。

五、要不斷總結(jié)開(kāi)展課外活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)

語(yǔ)文課外活動(dòng)的大力開(kāi)展，相對(duì)課堂教學(xué)時(shí)間還較短，其發(fā)展的潛力非常大，需要不斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，以促使活動(dòng)的形式和內(nèi)容更加豐富，更加規(guī)范化和科學(xué)化。

課外活動(dòng)興趣小組，應(yīng)健全規(guī)章制度，應(yīng)有活動(dòng)計(jì)劃和書(shū)面記錄，定期召開(kāi)小結(jié)會(huì)并在各個(gè)學(xué)期末寫(xiě)出書(shū)面總結(jié)。

對(duì)大型的或效果較好的中小型語(yǔ)文課外活動(dòng)，教師也應(yīng)及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。教師還可建立語(yǔ)文課外活動(dòng)資料檔案，對(duì)活動(dòng)日期、內(nèi)容、形式、參加者（參加人數(shù)）、效果等，記入資料卡；對(duì)活動(dòng)內(nèi)容（作文、講演稿、朗誦詩(shī)、書(shū)法作品等）還應(yīng)收集成冊(cè)作為資料保存；對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中取得的各項(xiàng)成績(jī)應(yīng)有記錄；對(duì)他們獲得的各種獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)勵(lì)證書(shū)也可復(fù)印后保留。

對(duì)效果好的語(yǔ)文課外活動(dòng)，有條件的學(xué)校還可錄音、錄像、拍照加以保存。優(yōu)秀作文或書(shū)法作品可編印《學(xué)生習(xí)作選》、《學(xué)生書(shū)法作品選》等，對(duì)學(xué)生自己創(chuàng)造的語(yǔ)文課外活動(dòng)項(xiàng)目，優(yōu)秀的也可編印成冊(cè)。

作為語(yǔ)文老師，我們要充分認(rèn)識(shí)課外的語(yǔ)文活動(dòng)在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，發(fā)展特長(zhǎng)方面的作用。正確處理好語(yǔ)文課堂教學(xué)與課外活動(dòng)的關(guān)系，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、實(shí)踐中地發(fā)展自我、完善自我。

參考文獻(xiàn)：

[1] 劉國(guó)權(quán)；淺談小學(xué)語(yǔ)文活動(dòng)課[J]；新課程（小學(xué)）；2010年06期；