技工院校教學管理人才培養(yǎng)研究

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【摘要】技工院校教學管理技術(shù)與水平直接關(guān)系到人才培養(yǎng)的高低，是決定技工院校教學管理人才培養(yǎng)的有效途徑。教學管理的好壞決定人才培養(yǎng)能否實現(xiàn)的最終目標，在技工院校管理中起著決定性作用。近年來國家大力提倡技工院校應培養(yǎng)高素質(zhì)人才，從而在步入社會后能增加綜合的競爭力，所以技工院校培養(yǎng)一批擁有扎實的基礎知識、高尚的個人素質(zhì)、獨特的創(chuàng)新能力是非常有必要的。本文對技工院校教學管理人才培養(yǎng)進行分析，并提出一些完善人才培養(yǎng)的方略。

【關(guān)鍵詞】技工院校；教學管理；培養(yǎng)；人才

教學工作是培養(yǎng)全面發(fā)展人才的途徑，技工院校必須培養(yǎng)良好的個人素質(zhì)，專業(yè)知識，和創(chuàng)新能力的管理人才，要想培養(yǎng)一批具備良好素質(zhì)的人，就得加強管理。同時要有創(chuàng)新，創(chuàng)新一個國家的靈魂，是我國發(fā)達的動力，要有創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神。在自我工作與生活當中，能夠發(fā)現(xiàn)新的知識和問題，現(xiàn)在時代充滿競爭，管理人才應該有著超越自我并具有自我挑戰(zhàn)的能力，現(xiàn)在我國進入信息網(wǎng)絡的時候，教學管理人才要對現(xiàn)代的新知識有不斷更新、不斷提高、不斷搜集的積極性，從而加速提高技工院校教學管理的改革。

—、技工院校管理人才的現(xiàn)狀

（一）管理素質(zhì)。

良好的教學管理是提高教學效率，教學管理人才的重要保證，有些技工院校教學管理方式較落后，對管理人才方面缺乏重視度，服務意識也較低。就現(xiàn)在看來，對教學環(huán)節(jié)、制度都應該進行規(guī)范。管理制度建立之后，管理者會按其制度管理來進行約束。同時調(diào)動學生的積極性，興趣和特長。從而培養(yǎng)出對國家有用的優(yōu)秀人才。

（二）心理素質(zhì)。

教學管理工作要向著積極、健康、文明的方向而發(fā)展，健全的身心是不可缺少的條件之一，它會使緊張的生活和精神壓力有所消除，抵御不良的影響及壓力，以一個好的精力去挑戰(zhàn)各項工作。因此，教學管理要有一個好的意志力，來承受各界的壓力。

（三）知識培養(yǎng)。

技工院校管理人員首先要有廣泛的知識，懂得多種學科的基礎知識，精通管理知識，對知識能夠進行分析及總結(jié)，對信息有自我判斷能力，對自己的工作制定完善的工作計劃。

二、加強技工院校教學管理培養(yǎng)人才的對策 

（一）培養(yǎng)職業(yè)化的管理隊伍。

我們常說的職業(yè)化,就是指在教學管理過程中,受過專業(yè)知識培訓的人所從事的管理工作，一定要加強管理教育，培養(yǎng)管理高級領導人,還要加強對技工院校管理人才的培育,培訓高層次的操作型人才的人,按人員的各方面綜合來進行管理和培訓,達到工作所需的管理人才，技工院校教學管理是受多層次因素所影響、相互關(guān)聯(lián)較復雜的系統(tǒng)，教學管理者要具備一定的管理才能和管理學識，同樣還需要好的素質(zhì)修養(yǎng)，這樣才能提高高質(zhì)量的教學管理水平，為我國培養(yǎng)出社會所需要的人才。

（二）建立良好的管理服務意識。

在當前技工院校教學環(huán)境下，大學生是高教育的核心，一切為了高等教育。隨著我們思想不斷轉(zhuǎn)變，隨著現(xiàn)代信息的飛速發(fā)展，服務也是必不可少的理念，要為群體服務，也要更好的管理服務工作，服務于良好的意識，也是管理教學的一個助推器。在當前發(fā)展是核心，一切為了學生，教育思想也有所轉(zhuǎn)變，所帶來的各種思想的轉(zhuǎn)變，服務已經(jīng)成為人們生活中潛在理念。為了能夠更好的進行管理工作，一定要有一個好的服務意識，立足于你的工作，來促進好的教學管理的持續(xù)發(fā)展。技工院校的管理和有關(guān)培訓，是我們提高管理者的良好途徑。在技工院校教學中，應適當?shù)暮臀覀兊墓芾砼嘤柊才藕糜嘘P(guān)講座進行實踐，有效的進行工作培訓，還要定期的進行交流經(jīng)驗，把我們自己的思想和經(jīng)驗多加總結(jié)，然后分享給更多需要的人，相互交流學習經(jīng)驗，提高自我的服務意識，是一個培養(yǎng)素質(zhì)的有效途徑。

（三）提高管理人才的業(yè)務能力。

技工院校要注重較高的理論知識和水平，從而加強對新知識的吸取，知識水平也會不斷的提高，這樣才能在管理的崗位中游刃有余，更好開展接下來的工作。總結(jié)科學化的管理經(jīng)驗，有利于教學的不斷實施，使技工院校教學管理逐漸提高。因此，技工院校一定要認真學習范圍內(nèi)要用到的專業(yè)知識，了解自身崗位所需要的技術(shù)知識、崗位需求及發(fā)展規(guī)律，才能全面管理和實施技工院校的制度和政策，熟悉自己的工作內(nèi)容，實施下一步的工作程序，熟悉與自己工作相關(guān)知識內(nèi)容，積極參加學校組織的培訓活動，不斷的提高自己的業(yè)務能力，在開展技工院校的管理工作中，錄入數(shù)據(jù)要精準，盡量避免工作中出現(xiàn)的失誤，采用現(xiàn)在的計算機進行數(shù)據(jù)整理，為管理者提供快捷方便的服務，有助于提高管理者的業(yè)務提高和工作效率。業(yè)務能力包含表達能力、自學能力、分析能力、組織能力、社會能力、交往能力和現(xiàn)代網(wǎng)絡工具的使用能力，教學管理具有很強的整理分析能力，擁有研究和發(fā)現(xiàn)新問題的分析，重視提高工作的效率，以全局意識來適應未來管理的需求。

（四）加強管理人才道德素質(zhì)的培養(yǎng)。

管理人員要有很強的責任感和責任心，一心一意服務，要以身作則，嚴于律己，自尊自愛，關(guān)心和關(guān)愛他人，學會尊重別人，不自傲，要為人誠實守信，做事要態(tài)度和藹，為人處事要公私分明，埋頭扎實工作，做到不徇私舞弊，有嚴格的態(tài)度管理教學系統(tǒng)信息，做到以良好的道德進行管理人才的培養(yǎng)。

總結(jié)

綜上所述，為了培養(yǎng)技工院校的管理人才，做到適應技工院校的全面管理提高各方面的綜合素質(zhì)教育，我們一定要認真的工作與學習，為我校和社會培養(yǎng)出高能力、高素質(zhì)人才，為技工院校教學管理人才培養(yǎng)提供有力的保障，從而使學校能夠利用先進的技術(shù)來培養(yǎng)社會中所需的人才。

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作者：金今 單位：黑龍江省技工教師進修學院