TVET綠色經(jīng)濟論文
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1綠色經(jīng)濟增長的驅(qū)動力
目前，越來越多的國家認識到，綠色經(jīng)濟增長是一種必要且高效的發(fā)展模式，綠色增長不僅可以促進經(jīng)濟增長和發(fā)展，同時還可以防止環(huán)境惡化、生物多樣性流失以及資源的浪費（OECD2010）。以往許多國家都是依據(jù)GDP或人們收入水平提高來衡量社會的發(fā)展進步，而向綠色經(jīng)濟增長方式的轉(zhuǎn)變需要人們在此基礎(chǔ)上納入新的指標來衡量社會的發(fā)展，比如經(jīng)濟、社會和環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展以及人們生活的幸福感等，綠色經(jīng)濟增長突出表現(xiàn)為以下幾個方面特征：
①更多地利用可再生資源，包括太陽能、風(fēng)能、地?zé)?、水電以及城市堆填區(qū)沼氣。
②會涌現(xiàn)出越來越多高效利用能源的產(chǎn)品和服務(wù)，包括高效的生產(chǎn)設(shè)備、汽車以及建筑等，另外，隨著智能電網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，能源儲備和分配的效率也將會大大提高。
③生產(chǎn)工藝將向降低污染、溫室氣體排放以及能源再循環(huán)利用方面轉(zhuǎn)換。
④保護自然資源的產(chǎn)品和服務(wù)將越來越得到人們的青睞，這其中包括有機農(nóng)業(yè)、可持續(xù)林業(yè)、土地和土壤管理、土壤和野生動物保護、水資源管理等。
⑤產(chǎn)品和勞動服務(wù)能更加符合環(huán)境法規(guī)和標準。向綠色經(jīng)濟增長方式的轉(zhuǎn)變雖然過程比較緩慢，但這一趨勢已經(jīng)不可逆轉(zhuǎn)，推進這一增長方式轉(zhuǎn)變的因素包括：全球氣候變化迫使各主要經(jīng)濟國家做出減排要求，人們對商業(yè)經(jīng)營模式的重新認識，消費者偏好的改變，以及人們對更好工作環(huán)境的向往等。
2綠色經(jīng)濟增長對tvet產(chǎn)生的影響
2.1向綠色經(jīng)濟轉(zhuǎn)換的關(guān)鍵因素是技術(shù)
綠色經(jīng)濟以及綠色工作崗位的出現(xiàn)需要對現(xiàn)有技術(shù)進行重大調(diào)整，的一份調(diào)查顯示，在向綠色經(jīng)濟轉(zhuǎn)換過程中，人們對技術(shù)的需求主要受以下三方面的影響：
①對與可再生能源此類擴張性行業(yè)相關(guān)的特定技術(shù)需求強勁，而對于以礦物能料為基礎(chǔ)行業(yè)的技能需求卻不斷下降。
②一些新型涌現(xiàn)的工作崗位（比如碳足跡評估師）需要人們掌握新的綠色技能去解決問題。
③由于向綠色經(jīng)濟增長方式的轉(zhuǎn)變，人們需要掌握高效的能源利用技術(shù)，這就需要對現(xiàn)有的勞動技能進行提升和改造。由此可以看出，培養(yǎng)充足合格的專業(yè)技術(shù)人才是決定能否向綠色經(jīng)濟快速轉(zhuǎn)換的一個關(guān)鍵性因素。OECD（經(jīng)濟合作與發(fā)展組織）的一份調(diào)查顯示，技術(shù)性人才短缺正在阻撓許多國家向綠色經(jīng)濟增長方式的轉(zhuǎn)變，這一現(xiàn)象在節(jié)能建筑、機床改裝、可再生能源及環(huán)境服務(wù)等行業(yè)表現(xiàn)得尤為突出。在我國，農(nóng)村電氣化項目正遭受技能型人才短缺的困撓。而造成技能型人才短缺的原因包括：缺乏相關(guān)科技人才和工程師，一些新型的綠色工作崗位（比如廢物管理）由于名稱不太好聽而對勞動者無法產(chǎn)生足夠的吸引力，另外就是在環(huán)境服務(wù)方面只有有限的教師和培訓(xùn)人員。
2.2掌握綠色技術(shù)的專業(yè)人才非常受歡迎
世界各國對減排承諾的實施正導(dǎo)致人們對新技術(shù)需求的渴望。在邁向低碳經(jīng)濟社會進程中，雖然有些領(lǐng)域會要求全新的技術(shù)，但大部分現(xiàn)有的工作崗位只要求人們在現(xiàn)有基礎(chǔ)上掌握一些額外的技能。勞動者要想在未來競爭中占據(jù)主導(dǎo)地位就必須掌握這些新型的技能，因此TVET不僅需要開發(fā)新的培訓(xùn)教材，而且應(yīng)當在傳播綠色技能知識方面發(fā)揮主導(dǎo)作用。另外，還需要有關(guān)部門制定全面的綠色技能標準和認證體系。全球在邁向清潔綠色增長轉(zhuǎn)變過程中，需要一大批掌握綠色技能的專業(yè)型人才，比如需要賬務(wù)專業(yè)人才來解決碳金融相關(guān)的問題，需要投資分析人員來構(gòu)建采用綠色技術(shù)的商業(yè)運營模式，需要工程師和技術(shù)人員掌握再生能源和高效節(jié)能體系和服務(wù)。目前，這些人才主要集中在發(fā)達國家，對于我國這樣的發(fā)展中國家還沒有構(gòu)建起一支專業(yè)化的綠色技能人才隊伍，而且對于西方發(fā)達國家如何培養(yǎng)綠色專業(yè)人才還缺乏足夠的研究。
2.3為綠色經(jīng)濟培養(yǎng)新型專業(yè)化人才
隨著氣候變化法規(guī)的實施以及綠色增長方式的進一步推進，勞動力市場將在很多方面受到影響，在由礦物燃料向可再生能源轉(zhuǎn)換以及由填埋、廢物燃燒向循環(huán)利用轉(zhuǎn)變過程中，原有一些工作崗位將被替換成新的工作崗位，還有一些工作崗位很可能由于法律法規(guī)禁止生產(chǎn)某種產(chǎn)品而徹底消失。另外，一些新型的工作崗位將會涌現(xiàn)出來，如為了保護環(huán)境將生產(chǎn)一些新的產(chǎn)品或提供一些新的服務(wù)。很多現(xiàn)有的工作崗位需要掌握新的技能才能勝任，例如隨著建筑業(yè)采用更多的綠色措施或開發(fā)具有節(jié)能設(shè)施的建筑，木工、電工、建筑工人的知識都需要進行更新和提升。為了適應(yīng)新的生產(chǎn)工藝，綠色經(jīng)濟需要對現(xiàn)有勞動者進行新的培訓(xùn)，如果勞動者不提升、更新自己的技能或接受再培訓(xùn)，就可能會面臨失業(yè)的風(fēng)險。
2.4提高技能培訓(xùn)地位，重塑TVET品牌
新型工業(yè)化國家為了滿足高科技行業(yè)對人才的需求非常重視勞動力技能的提升。目前，我國在很多領(lǐng)域已經(jīng)達到或接近世界水平，然而現(xiàn)有勞動者的素質(zhì)卻無法滿足技術(shù)進步和行業(yè)提升的要求，我國目前有很多人因為技能不足無法找到相關(guān)的工作。為此，我國中長期人才發(fā)展規(guī)劃（2010－2020）提出要解決職業(yè)培訓(xùn)和推動就業(yè)等問題。隨著我國制造業(yè)以勞動力低成本競爭優(yōu)勢向知識和技術(shù)密集型方向的轉(zhuǎn)變，勞動者素質(zhì)的提升對于確保競爭優(yōu)勢尤為重要。因此，政府在制定經(jīng)濟和行業(yè)發(fā)展政策時需要將勞動者技能培訓(xùn)和提升戰(zhàn)略考慮在內(nèi)，例如，為了使勞動技能更適合市場需求，可以考慮校企合作、學(xué)徒制等方式來解決技能與工作崗位不匹配的問題。然而，我國現(xiàn)行的教育體制使得技能培訓(xùn)和學(xué)歷脫節(jié)，導(dǎo)致TVET相比本科教育名聲較差。如何讓職業(yè)院校和技能學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生也有機會獲得本科甚至研究生學(xué)位顯得非常重要，因為這樣一來學(xué)生在學(xué)歷、學(xué)位方面有了更多的選擇權(quán)。在這方面，一些發(fā)達國家的經(jīng)驗值得借鑒，例如在加拿大有150所技術(shù)院校原來只向?qū)W生提供2至3年的學(xué)歷證書，目前為了應(yīng)對市場需求，這些院校已經(jīng)開始向?qū)W生開設(shè)4年的本科學(xué)歷課程，目的就是讓學(xué)生能夠?qū)W到更多的實踐技能，從而提高就業(yè)競爭力。因此，政府在制定相關(guān)政策時應(yīng)當將技能培訓(xùn)與接受高等教育機會結(jié)合起來，這樣才能提高TVET的社會地位，謹防它成為一條沒有上升空間的學(xué)習(xí)通道。我國在這方面已經(jīng)邁出了實質(zhì)性的一步，最近總理在主持召開的加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育會議上指出，發(fā)展職業(yè)教育是促進轉(zhuǎn)方式、調(diào)結(jié)構(gòu)和民生改善的戰(zhàn)略舉措，要創(chuàng)新職業(yè)教育模式，擴大職業(yè)院校在專業(yè)設(shè)置和調(diào)整、人事管理、教師評聘、收入分配等方面的辦學(xué)自主權(quán)，建立學(xué)分積累和轉(zhuǎn)換制度，打通從中職、專科、本科到研究生的上升通道。并引導(dǎo)一批普通本科高校向應(yīng)用技術(shù)型高校轉(zhuǎn)型。這無疑對TVET是一重大利好消息。
3結(jié)論
綠色經(jīng)濟轉(zhuǎn)型的步伐比以往任何時候都快，這就要求TVET能夠靈活應(yīng)對外界環(huán)境的變化并做出相應(yīng)的調(diào)整，一些發(fā)達國家的成功經(jīng)驗對我國高職教育的發(fā)展具有極大的借鑒和啟示作用。我國政府主管部門也應(yīng)研究制定各項政策措施，鼓勵企業(yè)和學(xué)校都積極參與到這項工作中，以便為我國經(jīng)濟建設(shè)培養(yǎng)出合格的高質(zhì)量技術(shù)人才。
作者：肖敏知 李玉清 單位：嘉興職業(yè)技術(shù)學(xué)院