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關(guān)公主題文化展示空間設(shè)計

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關(guān)公主題文化展示空間設(shè)計

摘要:在本土文化受到外來文化沖擊的背景下,對本土文化的保護和傳承就顯得尤為重要。文化體驗館的創(chuàng)建有利于將特色文化融入空間設(shè)計中,對參觀者產(chǎn)生潛移默化的影響,它是城市符號的展現(xiàn),體現(xiàn)一定的文化記憶。關(guān)公文化展示館旨在將關(guān)公廟宇御書樓、關(guān)公畫像、青龍偃月刀的元素及傳統(tǒng)文化融入關(guān)公文化體驗館空間設(shè)計中,并運用現(xiàn)代展示技術(shù)手段,營造出一個多維度的展示空間,傳播關(guān)公文化,領(lǐng)會關(guān)公精神。

關(guān)鍵詞:展示設(shè)計;關(guān)公文化

1研究目的及意義

主題體驗館是近年來隨之興起的一種以文化或規(guī)定主題為宗旨的展示體驗公共場館,文化主題體驗館是城市文化特色和發(fā)展歷程的一種體現(xiàn)。利用現(xiàn)代化的科技手段和建筑方式可以很好地體現(xiàn)出展館的藝術(shù)思想和內(nèi)涵。將文化與體驗相互融合,既可以推動旅游文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,也可以弘揚我國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。運用現(xiàn)代設(shè)計手法設(shè)計的公共文化體驗空間,建立文化主題館,既可以游覽觀光,又有助于把關(guān)公文化傳承且應(yīng)用于日常生活之中;游覽之后對關(guān)公文化產(chǎn)生的認同感和歸屬感,既可以傳承發(fā)展本土地域文化,又能讓人們在體驗中感受關(guān)公文化的精髓。

2設(shè)計構(gòu)思

本設(shè)計擬將關(guān)公主題展示中心創(chuàng)建在山西省運城市解州鎮(zhèn)西關(guān),西關(guān)背靠縱觀東西的中條山,面向鹽池,靠近關(guān)公廟,視覺體驗上形成傳統(tǒng)與現(xiàn)代的碰撞。關(guān)公文化展示心旨在傳承關(guān)公文化,弘揚關(guān)公精神,銘記傳統(tǒng)文化。通過提取關(guān)公廟的建筑元素,如廟宇結(jié)構(gòu)(藻井)、關(guān)公廟中御書樓、關(guān)公畫像、青龍偃月刀等,運用現(xiàn)代材料將其表現(xiàn)出來;將文化通過建筑與體驗相互結(jié)合的藝術(shù)方式,使關(guān)公文化得以延續(xù)與發(fā)展,使中華民族傳統(tǒng)文化得以弘揚與傳播。

3元素提取

文化主題體驗館是文化與藝術(shù)的巧妙碰撞,通過形象生動的環(huán)境氛圍烘托,以及元素形態(tài)的組合表現(xiàn)展現(xiàn)出文化魅力。在展示空間中,主要提取了藻井八邊形的形態(tài)、刀的外在輪廓造型、關(guān)公肩甲等形態(tài)元素,將這些元素進行變形設(shè)計,豐富場館空間形式,使空間氛圍和諧、節(jié)奏一致,讓人們更好地體驗關(guān)公的文化魅力。

3.1藻井

藻井在關(guān)公廟宇中數(shù)量眾多,其中御書樓中藻井形態(tài)奇特,底層觀望,可見透空八角井口,周邊木欄制成八角井口,井底二龍戲珠,盤區(qū)環(huán)繞,生動自然。采用其八邊形的幾何形態(tài),運用于門廳入口處、接待休息處的隔斷、中庭展區(qū)中展墻布局方面等。

3.2肩甲

自古以來鎧甲給人以安全、堅韌、勇敢的感覺。關(guān)公畫像中肩甲部分的金屬片凹凸起伏、造型有趣,而肩甲塊狀形態(tài)主要使用在中庭彩色玻璃展覽區(qū)以及建筑外觀中,以展現(xiàn)關(guān)公“勇”的精神魅力。希望人們通過參觀游覽體驗館,學(xué)習(xí)關(guān)公“忠義仁勇”的精神,勇敢地面對生活中的困難。

3.3青龍偃月刀

關(guān)公與青龍偃月刀,一人一騎,走千里,過五關(guān)斬六將。青龍偃月刀給人以威懾、強大、勇猛的感覺,代表著關(guān)公形象,無不體現(xiàn)著關(guān)公“勇”的精神魅力。刀的造型主要使用在接待臺、背景墻、展臺、展柜、座椅處,形態(tài)各異、造型豐滿;既點綴了整個空間,又烘托了環(huán)境氛圍,更好地豐富了游客的體驗感覺。

4設(shè)計表現(xiàn)

利用技術(shù)和材料將簡化后的關(guān)公文化符號表現(xiàn)出來,點綴裝飾整個場館空間,使整個空間在造型、色彩、材料等方面和諧柔和;利用各種表現(xiàn)方法,使整個空間既生動有趣又富有質(zhì)感,營造出一種靜謐、神圣的展示氛圍。

4.1建筑外觀設(shè)計

為了符合設(shè)計定位與主題體現(xiàn),在建筑外觀上簡化關(guān)公肩甲,選取了重構(gòu)設(shè)計的木紋裝飾?!耙徊看呵?,文武二圣”,關(guān)公與孔子被后世并稱為“文武圣神”,并被廣泛流傳。建筑外觀中的鏤空屋頂,呈現(xiàn)“帽狀”,便是彰顯“文武神圣”這一美譽的。場館外部使用了大量的玻璃,給人玻璃通透的感覺,配合天然的光照,給人以空間透亮的感覺,營造一個神圣、靜謐、柔和的空間氛圍。場館建筑的各個區(qū)域組合成一個“關(guān)”字,從門廳到后庭,讓人們可以“從頭到尾”地了解關(guān)公文化。

4.2空間布局

空間的整體格局由“關(guān)”字拆分演變設(shè)計而來?!瓣P(guān)”字的兩點一橫是整個關(guān)公文化體驗館的前庭,由接待區(qū)、大廳、前庭展覽組成。而“關(guān)”字中間的一橫,是體驗館的中庭展示區(qū)域,也是整個場館的主要展示空間,其次“關(guān)”字的“丿”“捺”,為場館的后庭體驗區(qū),由觀影區(qū)與VR體驗區(qū)組成。

4.3室內(nèi)展示空間

門廳是游客進入場館的一個過渡區(qū)域,門廳的門洞采取藻井八邊形的幾何形態(tài)。經(jīng)過變形的幾何造型提高了趣味性,通過奇特的造型吸引游客,簡單而不失設(shè)計,激發(fā)了游客的游覽欲望。大廳是游客進入體驗場館的一個過渡空間,主要用于接待游客和送別游客。進入關(guān)公文化體驗館的一層大廳,首先漸入游客視線的是具有關(guān)公文化特色的背景墻,它是以“青龍偃月刀”為設(shè)計元素,進行變形組合設(shè)計,以突出關(guān)公文化內(nèi)涵。接待臺的底座是“青龍偃月刀”外輪廓變形組合的結(jié)果,一個刀的玻璃雕塑與之配合。玻璃通透的材質(zhì)、簡單的造型、統(tǒng)一的韻律,使得整個空間節(jié)奏統(tǒng)一,加強了空間整體感。中庭主要用來展示關(guān)公文化相關(guān)展品,是游客參觀游覽的主要區(qū)域。由于場館面積較大,場館前庭中部以玻璃橋作為地面連接,解決了一樓的采光問題;鏤空的造型,簡單不失美感,給人以無限的遐想。場館中庭在展墻布局中采用了關(guān)公廟宇藻井八邊形的形態(tài),八邊形的造型由四面展墻組合而成。圍繞展墻的是一條環(huán)形的走廊,環(huán)繞式的走廊,配以白色的瓷磚,給人以空間透亮的感覺。中庭頂部是一圈鏤空的玻璃,光束灑落到中庭中部的雕塑上,與陰影相互交錯,營造出靜謐和諧的光影環(huán)境效果,通過環(huán)境氛圍樹立關(guān)公光輝、神圣、英勇的英雄形象。進入中庭處的門口,左右兩邊各有兩面彩色玻璃,是由關(guān)公肩甲凹凸起伏的金屬塊設(shè)計而來。通透的玻璃材料與塊狀幾何形態(tài)的相互結(jié)合,再配以關(guān)公畫像,完美體現(xiàn)了關(guān)公“義”的精神形象。后庭是游客體驗區(qū),由觀影區(qū)與VR體驗區(qū)構(gòu)成。此區(qū)域是一個人機交互的場所,是由多媒體室、3D故事體驗區(qū)組成,可以幫助游客更有效地了解、體驗關(guān)公文化。

4.4主題裝飾構(gòu)件

展臺、展柜是文化場館展示中必不可缺的物體。展臺以石膏體為基體,加入“青龍偃月刀”的形態(tài)造型,兩者相互結(jié)合。展柜直接以“青龍偃月刀”的造型呈現(xiàn),下部基體也以石膏為主,上部為玻璃。文化元素與物體的柔和碰撞,將關(guān)公精神的“勇”通過展臺、展柜這兩個元素巧妙地體現(xiàn)出來。體驗館中的座椅都是由關(guān)公的“青龍偃月刀”設(shè)計演變而來的,座椅邊緣都進行了圓滑處理,既可以休息,又可以擺放展品,大大提高了座椅的利用率。座椅邊緣點綴紅色的裝飾,呼應(yīng)場館主題,使得空間氛圍和諧,場館節(jié)奏統(tǒng)一,更好地將游客帶入整個空間氛圍。大廳接待處的隔斷是由關(guān)公廟的藻井獲得的靈感,提取藻井的幾何形態(tài),簡化后再加以運用。在材質(zhì)上使用玻璃、石材兩種材質(zhì),將正八邊形的形態(tài)突出表現(xiàn),規(guī)整的幾何形態(tài)由中心向外擴散,逐一遞增,增加層次感。關(guān)公文化展示空間通過對關(guān)公主題文化元素的提取,利用現(xiàn)代展示技術(shù)和材料,將抽象的關(guān)公精神凝練成設(shè)計語言,建造具有特色化和現(xiàn)代化的展示空間。這種展示空間可以吸引不同地域、不同文化背景、不同年齡層次的人群,使他們關(guān)注關(guān)公文化,體驗關(guān)公精神。通過展示空間這一形式,將關(guān)公故事、關(guān)公精神更直觀地展現(xiàn)在更多人面前;這對提高城市知名度,對文化教育工作的開展,對傳統(tǒng)文化的傳承都具有深遠的意義。

參考文獻:

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作者:高婧婧 單位:運城學(xué)院

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