Java3D技術多媒體教學平臺創(chuàng)建

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摘要：隨著現(xiàn)代科學技術的飛躍式發(fā)展，人們的生活已經(jīng)從二維空間發(fā)展成為三維的空間，這一變化直接體現(xiàn)在計算機系統(tǒng)的應用中。java3d就是在三維技術基礎上實現(xiàn)的一種新興的構建技術，這一技術可以廣泛應用在眾多的領域之中，可以說無所不能，無所不在，例如醫(yī)療、工程、航空航天等，都離不開Java3D的三維技術。本文中主要探討了這一技術的應用，如何利用這一技術構建多媒體教學平臺是本文的重點內(nèi)容。

關鍵詞：Java3D；虛擬現(xiàn)實；發(fā)展途徑

在時展的過程中，我國當前高校的教學已經(jīng)不再是單一化的模式了，而是向更高的水平發(fā)展，有機的與現(xiàn)代化的信息技術融合在一起，不僅能夠提升課堂教學的趣味性，同時還能與時代的發(fā)展相接軌，具有重要的現(xiàn)實意義。就目前的形勢來看，Java3D是當前主要應用的一種教學手段，采用三維的形式向?qū)W生傳授知識，能夠?qū)D形更立體的展現(xiàn)在人們眼前，因此引起了廣大學生的學習興趣，對教學體系的進一步構建具有重要的意義。

1Java3D技術簡述

該技術的出現(xiàn)并不是偶然的，而是在技術不斷發(fā)展的前提下產(chǎn)生的一門新興的技術，是以二維技術為基礎的，在三維領域中，該技術的出現(xiàn)屬于一項重要的革新，因此具有更加重要的意義。通過Java3D在教學中的應用，可以開展多種多樣的活動，例如計算機的編程，三維動畫的演示以及三維游戲的出現(xiàn)都是在Java3D技術的基礎上實現(xiàn)的，在未來社會的發(fā)展中，這一技術的應用相信會為人們的生活帶來更豐富的體驗。因為Java3D中并沒有包含一些基本的形體，但是這并不影響其使用，通過與其他軟件的結(jié)合使用，一樣能夠達到理想的效果，構建出相應的立體形態(tài)。

2多媒體教學平臺的應用意義

隨著學生對這一技術的興趣愈發(fā)高漲，在當前的多媒體教學過程中，教師更加應該將Java3D技術與教學的內(nèi)容有機的結(jié)合在一起，對于提升學生的學習興趣具有重要的幫助，同時，學生在學習的過程中，還可以通過對這一技術的學習，更加廣泛的應用在日常生活中，使其真正的價值得到充分的發(fā)揮。在傳統(tǒng)的多媒體教學中，教師通常會將教學內(nèi)容以課件的形式展現(xiàn)在學生眼前，最初確實可以滿足學生的學習需要，但是隨著計算機技術的發(fā)展，課件的形式已經(jīng)完全不能滿足學生的需要了，同時，教師與學生長期在傳統(tǒng)的教學模式中學習，創(chuàng)新性的思維已經(jīng)不復存在了，為了改變這一弊端，應該采取有效的措施突破思想上的束縛，以一種全新的方式提高多媒體課堂的教學水平，Java3D技術的出現(xiàn)帶來了一絲生機，這一技術的應用，可以將學習的內(nèi)容變得更加豐富，有助于學生綜合能力的提升，包括動手、動腦的技能都可以得到全面的改進，在現(xiàn)代化的社會發(fā)展中，這一技術具有重要的實際意義，采用三維立體的技術可以將原有的不能直觀體現(xiàn)的場景以一種虛擬化的形態(tài)得到展現(xiàn)，這是Java3D技術在多媒體教學中最大的突破，因此受到學生以及教師的青睞，并且更加容易被學生所接受。下面我們就進一步的了解Java3D技術在教學中的應用以及對未來的發(fā)展建設。

3Java3D技術在多媒體教學平臺的應用

該技術的出現(xiàn)是以三維模型為基礎建立起來的，因此，人們從直觀上能夠感受到立體感，并且在頭腦中形成這樣的模型，更加具有真實感。并且這一技術僅僅需要一臺計算機就能實現(xiàn)。最早Java技術只是用來編程的工具，并不存在更多的應用范圍。隨著對這一技術的發(fā)展與進一步應用，逐漸發(fā)展成為Java3D技術，3D就是一種三維的虛擬空間，人的肉眼通常只能看到二維空間中的事物，但是通過計算機的設置以及Java3D技術的應用，就能夠?qū)⑷S空間的環(huán)境展現(xiàn)在大眾的面前，并且可以創(chuàng)建更為虛擬的場景，只要設計出相應的編程程序，就能實現(xiàn)情景的再現(xiàn)。在計算機如此普遍的今天，采用Java3D技術應用在各種領域中已經(jīng)不是一個不可能完成的夢想。在多媒體教學中，利用遠程的方式開展網(wǎng)絡教學就是與傳統(tǒng)教學模式相分離的一種重要的教學手段，這是在傳統(tǒng)基礎上實現(xiàn)的一種新的方式，網(wǎng)絡教學的優(yōu)勢在于不受時間與地點的限制，能夠隨時隨地的開展教學活動，實現(xiàn)師生之間的互動。只要登錄到網(wǎng)站上進行學習，教師會隨時對學習中的重點與難點答疑解惑。將傳統(tǒng)的教學模式與現(xiàn)代化的教學方式有機的結(jié)合在一起，具有十分重要的現(xiàn)實意義，并且逐漸在廣大學生中流行開來。利用計算機進行教學的方式在今后的發(fā)展中必將愈發(fā)廣泛，為了適應這一發(fā)展變化，加強學生對于計算機的應用就就具有一定的必要性，開展理論與實際相結(jié)合的一體化進程能夠有效的提升學生對于計算機的實際操作能力。同時，JavaWeb是學生應該重點掌握的一門應用技術，在實訓的過程中，建立起一套完整的項目案例，在學生完成任務的過程中，掌握相應的技能是一種有效的手段。學生在進行網(wǎng)絡學習的過程中，主要是以Web平臺為主要的應用系統(tǒng)的，而Java3D技術具有跨平臺的特點，能夠加快運行的速度，因此將JavaEE與JavaSE作為主要的開發(fā)語言，應用在網(wǎng)絡教學的過程中。開發(fā)過程中,類的實現(xiàn)是核心問題。在用面向?qū)ο箫L格所寫的系統(tǒng)中,所有的數(shù)據(jù)都被封裝在類的實例中,而整個程序則被封裝在一個更高級的類中。根據(jù)需求分析和數(shù)據(jù)庫設計可知,系統(tǒng)可以以數(shù)據(jù)庫的表為基礎設計四個類：用戶類、菜單類、信息類、留言類。這四個類是整個系統(tǒng)的核心,設計階段是以這個核心為基礎,逐步完善系統(tǒng)的各個功能,從而最終實現(xiàn)整個系統(tǒng)的需求。Java3D開發(fā)應用的教學案例以完整的軟件項目結(jié)Java3D開發(fā)技術的方式分別介紹了Java3D開發(fā)應用中所使用的服務器端技術。內(nèi)容涵蓋Servlet的生命周期，如何在JavaEE服務器上部署Servlet，怎樣從Html頁面訪問Servlet，以及怎樣從JSP跳轉(zhuǎn)至Servlet頁面中等。通過項目任務的指派，引導學生在操作步驟的指引下自主獨立的完成實踐任務，然后再體會項目設計的思路和流程，從而掌握專業(yè)知識的要點。

4結(jié)論

綜上所述，Java3D技術的出現(xiàn)有效的解決了多媒體教學過程中出現(xiàn)的諸多問題，同時，課堂教學的效果也得到了明顯的改善，本文通過對多媒體教學平臺的論述，將這一技術更為直觀的展現(xiàn)在廣大師生面前，希望在今后的生產(chǎn)生活中，Java3D技術能夠不僅僅應用在教學中，還可以廣泛推廣到更多的領域中。

參考文獻

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[3]尹鵬.基于Java3D和VRML的網(wǎng)絡三維實現(xiàn)[D].山東科技大學，2005.

作者：周立森 單位：松原職業(yè)技術學院