技工學(xué)校的成本核算與管理

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摘要：隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展，技工教育近幾年越來越受到各界重視，社會中的技工院校如雨后春筍般建立起來，其規(guī)模也逐漸擴大，同時也產(chǎn)生了教學(xué)成本居高不下、大量浪費等成本管理失控的問題。為了確保技工院校的穩(wěn)定發(fā)展，各大技工院校必須在確保良好教學(xué)水平的同時加強學(xué)校的成本核算與管理。本文主要就在市場經(jīng)濟條件下技工學(xué)校的成本核算與管理中遇到的問題以及相應(yīng)的改進措施進行簡單的探討，提出一些建議，僅供參考。

關(guān)鍵詞：市場經(jīng)濟；技工學(xué)校；成本核算；成本管理

一、技工學(xué)校成本核算與管理的重要性

技工學(xué)校進行科學(xué)的成本核算與管理對學(xué)校的生存發(fā)展有很重要的意義。首先，學(xué)校對培養(yǎng)各技能人才所需的投入成本進行核算能夠了解資源消耗的標(biāo)準(zhǔn)，并以此為依據(jù)制定學(xué)費，有利于優(yōu)化技工教育資源。其次，有利于提高技工教育的社會效益。在效益高于成本時才能顯現(xiàn)出技工院校對社會經(jīng)濟發(fā)展的促進作用，在進行院校社會效益分析時需要顧及到學(xué)校的成本核算與管理，沒有充分掌握成本核算具體信息就無法明確技工院校的社會效益。再有，合理的成本核算與管理可以有效提高技工學(xué)校的教學(xué)管理水平，保障了學(xué)校決策的可行性、監(jiān)督的有效性和管理的科學(xué)性等。

二、技工學(xué)校成本簡析

(一)直接成本

技工學(xué)校的直接成本包括專業(yè)教學(xué)和實驗實習(xí)人員的成本投入、學(xué)生的活動費用、學(xué)生實驗實習(xí)費用以及專業(yè)相關(guān)的成本投入等，這些在學(xué)校運營中直接產(chǎn)生的費用歸集于技工學(xué)校的教學(xué)成本

(二)間接成本

技工學(xué)校的間接成本包括學(xué)校進行人才培養(yǎng)時間接發(fā)生的成本、按學(xué)時分配教學(xué)專業(yè)、教學(xué)有關(guān)的課時成本，這些支出都歸集于院校成本中。和教學(xué)無關(guān)的學(xué)校餐廳、后勤機構(gòu)等部門所產(chǎn)生的財務(wù)費、服務(wù)費等費用一并計入教學(xué)成本中。

三、市場經(jīng)濟條件下技工學(xué)校成本核算與管理中存在的問題

(一)技工學(xué)校的教職工缺乏成本意識

受到計劃經(jīng)濟體制的影響，我國的技工學(xué)校支出由財政部門撥款，造成吃財政飯的現(xiàn)象，很多教職工消費支出都會找學(xué)校報銷，對節(jié)約成本很少考慮。而且，大部分技工學(xué)校對學(xué)生的教育管理都比較注重專業(yè)技能的培養(yǎng)和紀(jì)律的管理，很少在意學(xué)生節(jié)約意識的培養(yǎng)，使學(xué)校在開展實習(xí)教學(xué)的過程中經(jīng)常出現(xiàn)器件、工具的損壞等現(xiàn)象，而且后期的處理一般也只是計入違紀(jì)范圍，沒有從根本上讓其意識到節(jié)約教學(xué)成本的重要性。

(二)管理者對成本核算與管理不夠重視

當(dāng)前階段，部分技工學(xué)校的管理者沒有充分認識到成本核算與管理的重要性，片面的以為成本核算、成本管理只存在于企業(yè)中，公辦技工學(xué)校有國家財政部門支持，成本的核算和管理沒有必要存在。所以，很多學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、教職工對學(xué)校的成本核算和管理不夠重視，沒有意識到成本管理是影響學(xué)校發(fā)展的重要因素、成本的最小化是提高學(xué)校社會效益的基礎(chǔ)，單純的認為學(xué)校盈余就是學(xué)校的經(jīng)濟效益。正是由于這種觀念的影響，學(xué)校忽視成本管理，造成部分技工學(xué)校一直處于經(jīng)費緊張的狀態(tài)。

(三)技工學(xué)校缺乏健全的成本核算與管理制度

通常情況下，技工學(xué)校的工作重心不會放在財務(wù)管理上，所以學(xué)校一般沒有健全的成本核算與管理制度，相關(guān)的專業(yè)工作人員也比較匱乏[1]。甚至一些學(xué)校的相關(guān)制度只是一種形式化的存在，具體內(nèi)容上一味的照搬國家政策，完全不考慮學(xué)校的實際情況，而且在實際的運營中也不會開展有關(guān)工作。技工學(xué)校成本核算與管理的松散性和隨意性也導(dǎo)致監(jiān)管工作不力，這些監(jiān)管漏洞給一些不良分子提供了可乘之機，使技工學(xué)校的發(fā)展出現(xiàn)大量潛在風(fēng)險。

四、提高技工學(xué)校成本核算與管理水平的相關(guān)策略

(一)加強有關(guān)人員的成本意識建設(shè)

科學(xué)的成本意識的養(yǎng)成是技工學(xué)校提高成本核算與管理水平的前提。特別是作為學(xué)校管理層的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，必須改變成本核算與管理在技工學(xué)校里不重要的老舊觀念，將學(xué)校的成本核算與管理工作盡早提上日程，加強對該方面工作的關(guān)注度。學(xué)?？梢栽谌粘＝虒W(xué)活動中將勤儉節(jié)約的理念融入其中，并且納入到學(xué)生的考核結(jié)果中，增強學(xué)校教職工與學(xué)生在節(jié)約成本上的緊迫感和責(zé)任感，加強其對成本的憂患和節(jié)約意識，促使教職工和學(xué)生主動參與到學(xué)校的節(jié)流工作中。學(xué)校也可以定期開展相關(guān)理念的教研會，深化教職工的成本意識，讓其充分帶動學(xué)生培養(yǎng)這方面的理念，便于學(xué)校成本管理工作的開展。

(二)改變成本管理觀念

技工學(xué)校加強成本管理能夠有效的減少教學(xué)成本，提高社會效益。要求學(xué)校有關(guān)工作人員積極轉(zhuǎn)變成本管理觀念，將傳統(tǒng)的“報賬型”成本管理改進為“管理型”成本管理[2]，要從事前成本管理、事中成本管理和事后成本管理全方位的對學(xué)校的成本進行追蹤和控制。并且制定統(tǒng)一的、操作性強的經(jīng)費支出規(guī)定，通過統(tǒng)一管理、具體對待的方法統(tǒng)一成本核算標(biāo)準(zhǔn)。同時要建立與之匹配的落實機制，采用必要的責(zé)任追究機制，將職責(zé)落實到具體工作人員手中，約束相關(guān)工作人員的行為，推進成本管理更加規(guī)范化、制度化，從而實現(xiàn)節(jié)約成本、提升辦學(xué)效益的目的。

(三)建立健全成本核算與管理機制

技工學(xué)校想要提高成本核算與管理的水平，有效的節(jié)約成本，必須在國家法律允許范圍內(nèi)建立與學(xué)校發(fā)展相適應(yīng)的成本核算與管理機制。學(xué)校的相關(guān)工作者應(yīng)該對日?；顒又械母黜楅_支、資金投入等與成本核算有關(guān)的數(shù)據(jù)信息及時全面的統(tǒng)計記錄，并且可以按照班級、教室等標(biāo)準(zhǔn)進行歸類整理，為學(xué)校開展成本核算工作夯實基礎(chǔ)。在進行具體的成本管理核算時，學(xué)校可以將作業(yè)成本法與傳統(tǒng)的成本核算方法相結(jié)合，作業(yè)成本法的引入有效解決了技工學(xué)校在培養(yǎng)學(xué)生的過程中產(chǎn)生的間接費用分配的問題。

(四)完善成本核算與管理的信息化建設(shè)

技工學(xué)校的規(guī)模不斷擴大，相應(yīng)的成本核算與管理工作也變得更加繁重，需要現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的幫助。技工學(xué)校在進行成本核算管理時可以充分利用這些技術(shù)，結(jié)合學(xué)校的實際狀況構(gòu)建科學(xué)的信息系統(tǒng)，使成本數(shù)據(jù)更及時精準(zhǔn)的傳達給有關(guān)部門，為成本核算管理工作提供有效的支持。成本核算與管理的信息化建設(shè)還可以確保有關(guān)成本數(shù)據(jù)信息的有效性，在傳統(tǒng)的信息傳遞中很容易出現(xiàn)信息被篡改或者遺失的情況。信息化的建設(shè)避免了這種情況的發(fā)生，使成本核算更加精確，以此為依據(jù)的決策也更科學(xué)。

(五)提高成本核算與管理人員的綜合素質(zhì)

技工學(xué)校成本核算與管理水平的提高和相關(guān)的工作人員水平密切相關(guān)。高效的成本核算與管理需要財務(wù)人員不僅精通成本核算等財務(wù)知識、熟悉的掌握成本核算與管理的流程及技術(shù)，還要熟悉學(xué)校各個部門的業(yè)務(wù)內(nèi)容，了解其流程以及其中的成本構(gòu)成等信息，也要密切關(guān)注國家相關(guān)的法律規(guī)范，確保其工作能夠嚴(yán)格遵循有關(guān)法律法規(guī)。例如，中鐵十三局高級技工學(xué)校在配備成本核算與管理人員時，對其要求不僅是具備相關(guān)的從業(yè)證書，還要擁有各方面的知識技能，并且有豐富的從業(yè)經(jīng)驗，從根本上保障了成本核算管理人員的素質(zhì)，使學(xué)校的成本核算管理工作能夠順利開展。學(xué)校可以定期開展對相關(guān)的工作人員各方面知識的培訓(xùn)教育，使其知識面有所拓寬、綜合素質(zhì)和應(yīng)變能力得到提高，真正的成為學(xué)校所需的復(fù)合型人才。同時，學(xué)?？梢栽O(shè)立考核機制，對于成本核算管理人員的工作成果進行考核評估，積極參與并取得明顯成果的加以獎勵，消極對待的進行相應(yīng)懲戒，促使工作人員主動學(xué)習(xí)，從而使學(xué)校的成本核算管理水平不斷提高。

五、結(jié)束語

總之，在市場經(jīng)濟條件下，技工學(xué)校想要在激烈的市場競爭中占據(jù)優(yōu)勢地位，必須不斷提高自身的社會效益，這就不能忽視成本核算和管理的重要作用。學(xué)校必須不斷提高自身的成本核算和管理水平才能穩(wěn)步前行，要求技工學(xué)校在日常的工作中做到加強有關(guān)人員的成本意識建設(shè)，改變老舊的成本管理觀念。建立健全成本核算與管理機制，完善成本核算與管理的信息化建設(shè)，同時注重提高成本核算與管理人員的綜合素質(zhì)。做到以上幾點，技工學(xué)校的成本核算和管理水平一定會顯著提高，從而確保技工學(xué)校持續(xù)健康的發(fā)展。

參考文獻：

[1]高江華.成本核算與管理中的常見問題及對策[J].財會學(xué)習(xí)，2018(08).

[2]梁熙榮.如何加強技工院校成本管理[J].智富時代，2017(11X)：70-70.

作者：宋婷婷 單位：德州德仁人力資源有限公司