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民族高等教育研究雜志簡介
民族高等教育研究雜志（雙月刊）于2013年創(chuàng)刊，本刊征集論點明確、論據(jù)嚴密之作，主要刊登歷史學、哲學、法學、政治學、社會學、文學、語言學、民族文化等方面的研究論文以及博士碩士生論文、省級以上基金項目研究論文。
民族高等教育研究雜志欄目設(shè)置
民族教育、教學與實踐、德育研究、圖書資料、數(shù)學、物理學、化學與化工、計算機應(yīng)用。
民族高等教育研究雜志榮譽信息
民族高等教育研究雜志訂閱方式
地址：內(nèi)蒙古通遼市霍林河大街西536號，郵編：028043。
民族高等教育研究雜志社投稿須知
1．來稿文責自負，要求稿件具有創(chuàng)新性，論點明確，邏輯性強，文字簡煉，數(shù)據(jù)可靠，圖表清晰，全文一般不超過8000字，題目不超過20字，凡以國家和省（部）級科學基金資助的研究課題為內(nèi)容的論文，應(yīng)在首頁注腳用“基金項目”標識，并注明課題代碼編號。
2．來稿應(yīng)有題名、摘要、關(guān)鍵詞，并有相應(yīng)的英文對照．中文摘要以250字左右為宜，獨立成篇，不分段，意義完整；用第三人稱撰寫，要求完整準確地概括文章的實質(zhì)性內(nèi)容，不用“本文”、“作者”等詞語，其中的縮略語應(yīng)說明后再使用。信息具體：使用科學性文字和具體數(shù)據(jù)，不使用文學性修飾詞；不使用圖、表、參考文獻、復雜的公式和復雜的化學式。關(guān)鍵詞一般每篇文章標注3～8個。
3．文稿要求有作者中英文署名，用中英文標明工作單位全稱及單位所在城市和郵政編碼，并請附第一作者簡歷（姓名，學歷，職稱）．作者的署名排序在投稿時確定，之后不得另行更動。
4．文稿要字跡端正，字體規(guī)范，標點清楚，稿中外文字母、符號必須分清大、小寫，正、斜體，上、下角標、數(shù)碼和符號，其位置高低應(yīng)區(qū)別明顯；容易混淆的外文字母、符號、黑體、花體，請在第1次出現(xiàn)時用鉛筆注明其文種和含義，量和單位須符合國家標準和國際標準。
5．文稿插圖請用計算機繪制，有相應(yīng)的中英文圖名并具有自明性，凡照片要用清晰的黑白照片，并有良好的清晰度和對比度．圖和照片的常規(guī)尺寸以寬不超過7㎝為宜。
6．文稿中的表格盡量采用三線表，必要時可加輔助（橫）線，不留豎線和斜線．表格也應(yīng)有相應(yīng)的中英文表題并具有自明性，表的內(nèi)容切忌與所及文字表述重復，表內(nèi)同一指標數(shù)字的有效位數(shù)應(yīng)一致。
7．來稿所用引文及資料，請核實準確，注明出處．所引用的參考文獻必須是作者親自閱讀過的近年的、最主要的、發(fā)表在正式出版物上的文獻．文獻標引序號請按文中引用順序依次排列，并注意在引用處標注對應(yīng)的序號；凡涉及中國人和外國人的姓名，一律采用姓前名后著錄法．文獻的作者不超過3位時，全部列出，超過3位時，只列前3位，后面加“等”字或“etal”．作者姓名之間不用“和”或“and”而用“，”分開，西文作者的名字部分可縮寫，并省略縮寫點“.”．
民族高等教育研究雜志范例
加強高校公寓安全管理建設(shè)和諧校園
蒙語授課大學生就業(yè)政策及新機制建設(shè)探究
蒙古民間文學課教材面臨的問題及對策初探
關(guān)于高校蒙漢雙語專業(yè)漢字教學的若干思考
英漢寫作實踐共同體中的多重認同建構(gòu)
多模態(tài)英語語音能力測評研究設(shè)計初探
大學英語自主學習者對教師角色的期待
馬斯洛需要層次理論視閾下青少年幸福感培育
韓劇對朝鮮族青少年民族認同感的影響研究
基于部件法的蒙古族預科生漢字書寫教學
民族院校大學生的信仰危機現(xiàn)象及干預措施
近十年來國內(nèi)民族教育實證研究成果述評
論互動式教學模式在“古代漢語”教學中的應(yīng)用
關(guān)于高校世界古代史課堂教學若干問題的思考
論質(zhì)性研究的本質(zhì)及其對民族教育研究的啟示
論我國少數(shù)民族高等教育招生政策的優(yōu)化
MOOC教育質(zhì)量的理論探究——以高等教育大眾化為視角
基于協(xié)同培養(yǎng)的高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)系統(tǒng)的構(gòu)建
從藏漢雙語教師多媒體教學問題透視教師知識建構(gòu)策略
民族理論與民族政策課程實踐教學問題及其改進措施
民族高等教育研究雜志數(shù)據(jù)信息
影響因子和被引次數(shù)
雜志發(fā)文量
民族高等教育研究雜志發(fā)文分析
主要資助課題分析
| 資助課題 | 涉及文獻 |
| 高等學校本科教學質(zhì)量與教學改革工程(11097) | 5 |
| 教育部人文社會科學研究專項任務(wù)項目(12JDSZ3011) | 3 |
| 國家社會科學基金(11XMZ065) | 2 |
| 國家社會科學基金(11BSH043) | 2 |
| 國家社會科學基金(11BMZ004) | 2 |
| 博士科研啟動基金(B5285) | 2 |
| 吉林省社會科學基金(201113325) | 2 |
| 教育部人文社會科學研究基金(11YJC710008) | 2 |
| 教育部人文社會科學研究基金(10YJA880094) | 2 |
| 全國教育科學“十二五”規(guī)劃教育部重點課題(DAA110176) | 2 |
主要資助項目分析
| 資助項目 | 涉及文獻 |
| 國家社會科學基金 | 112 |
| 教育部人文社會科學研究基金 | 41 |
| 中央高?；究蒲袠I(yè)務(wù)費專項資金 | 22 |
| 內(nèi)蒙古自治區(qū)高等學校科學研究項目 | 19 |
| 內(nèi)蒙古自治區(qū)哲學社會科學規(guī)劃項目 | 14 |
| 高等學校本科教學質(zhì)量與教學改革工程 | 10 |
| 博士科研啟動基金 | 7 |
| 教育部人文社會科學研究專項任務(wù)項目 | 7 |
| 國家自然科學基金 | 6 |
| 教育部人文社會科學研究重大課題攻關(guān)項目 | 6 |
