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貴州社會主義學院學報雜志省級期刊

Journal of Guizhou Institute of Socialism

同學科期刊級別分類 CSSCI南大期刊北大期刊 CSCD期刊統(tǒng)計源期刊部級期刊省級期刊

季刊出版周期
52-5028/G4 CN
1673-9310 ISSN

主管單位：貴州省社會主義學院

主辦單位：貴州省社會主義學院

創(chuàng)刊時間：1999

開本：A4

出版地：貴州

語種：中文

審稿周期：1個月內

影響因子：0.2

被引次數：50

數據庫收錄：

知網收錄(中)、維普收錄(中)、萬方收錄(中)、國家圖書館館藏、上海圖書館館藏

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貴州社會主義學院學報雜志簡介

本刊是以高舉鄧小平理論旗幟，貫徹“三個代表”重要思想，宣傳和研究黨的統(tǒng)一戰(zhàn)線理論、方針、政策和交流統(tǒng)戰(zhàn)工作實踐經驗。我刊堅持理論聯系實際的原則，辦刊為統(tǒng)戰(zhàn)工作服務，為社會主義現代化建設服務，為我院教學和科研工作服務，努力成為我省統(tǒng)戰(zhàn)統(tǒng)系統(tǒng)理論研究的重要陣地。

貴州社會主義學院學報雜志欄目設置

統(tǒng)一戰(zhàn)線、多黨合作、非公有制經濟發(fā)展、民族問題、社會經緯

貴州社會主義學院學報雜志榮譽信息

貴州社會主義學院學報雜志訂閱方式

地址：貴陽市南明區(qū)見龍巷42號，郵編：550005。

貴州社會主義學院學報雜志社投稿須知

1)正文要求主題突出、論點明確、數據可靠、條理清晰，科普性強。

2)稿件需附300字以內的提要和3―5個關鍵詞，以及相應的英文題目、提要、關鍵詞。

3)稿件格式按中英文題目、作者姓名，中英文摘要、中英文關鍵詞、中圖分類號、文獻標識碼、正文、參考文獻。

4)稿件中的注釋請以腳注形式在當頁頁腳標出。引用報刊資料，請注明作者姓名、文章標題、刊名、刊期；引用書籍資料，請注明作者姓名、書名、出版社、出版時間和頁碼；引用互聯網資料，請注明作者姓名、文獻名、網址和時間。

5)本刊編輯部對來稿有修改權，不愿改動者請事先說明。自收稿之日起1個月內未收到刊用通知，作者可自行處理。來稿請注明作者姓名、單位、通訊地址、郵編、聯系電話及電子信箱。

貴州社會主義學院學報雜志范例

努力實現提案工作的“三個轉變”不斷提高我省政協(xié)提案工作的整體水平

人民政協(xié)信息工作的幾個問題

論提高政協(xié)委員參政議政能力

關于非公有制經濟發(fā)展的理論研究

黔南非公有制經濟研究

實現祖國和平統(tǒng)一的根本保障——解讀《反分裂國家法》

認真履行職能服務全省工作大局——致公黨貴州省委參政議政工作紀實

多黨合作體制的中華文化底蘊

繼承優(yōu)良傳統(tǒng)創(chuàng)造輝煌業(yè)績——紀念中國共產黨領導的多黨合作和政治協(xié)商制度確立60周年

論民主黨派在應對突發(fā)公共事件中的地位和作用

新時期民主黨派參政議政的實踐與探索

改革開放以來參政黨建設的主要經驗探悉

圍繞中心謀發(fā)展服務大局顯作為——寫在人民政協(xié)成立60周年之際

人民政協(xié)——體現中國特色協(xié)商民主的重要實現形式——紀念人民政協(xié)成立六十周年

努力探索“三化”建設不斷開創(chuàng)政協(xié)工作新局面

領導成長過程及其特質探析——基于對“下君盡己之能,中君盡人之力,上君盡人之智”的解讀

疫病防治視野下的中國政治變遷

貴州社會主義學院學報雜志數據信息

影響因子和被引次數

雜志發(fā)文量

貴州社會主義學院學報雜志發(fā)文分析

主要資助課題分析

資助課題	涉及文獻
貴州省哲學社會科學規(guī)劃青年課題(09GHQN023)	2
福建省社會科學規(guī)劃項目(2012B166)	2
中央級公益性科研院所基本科研業(yè)務費專項(2012BS048)	1
國家社會科學基金(10XFX005)	1
國家社會科學基金(12BZZ015)	1
國家社會科學基金(06BZX059)	1
國家社會科學基金(13BTJ020)	1
國家社會科學基金(06BJL002)	1
國家社會科學基金(無)	1
國家自然科學基金(71263010)	1

主要資助項目分析

資助項目	涉及文獻
國家社會科學基金	32
貴州省教育廳高等學校人文社會科學研究項目	6
教育部人文社會科學研究基金	6
中央高?；究蒲袠I(yè)務費專項資金	5
福建省社會科學規(guī)劃項目	4
黑龍江省教育廳人文社會科學研究項目	3
全國社會主義學院系統(tǒng)科研項目	3
湖南省哲學社會科學基金	2
貴州省哲學社會科學規(guī)劃課題	2
貴州省哲學社會科學規(guī)劃青年課題	2