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新疆職業(yè)教育研究雜志簡介
《新疆職業(yè)教育研究》雜志是成人高等教育和高等師范教育的學(xué)術(shù)理論刊物，以馬列主義、思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，堅持四項基本原則和改革開放以來的方針政策，立足本院，面向全國，堅決貫徹雙百方針，促進教育教學(xué)改革與發(fā)展，提高教育質(zhì)量，繁榮社會主義文化教育。曾用刊名：烏魯木齊成人教育學(xué)院學(xué)報。
新疆職業(yè)教育研究雜志欄目設(shè)置
《新疆職業(yè)教育研究》雜志是季刊、所設(shè)欄目包括：理論研究、學(xué)術(shù)前沿、高職教育、中職教育、專家論壇、校長論壇、改革與發(fā)展、觀點與爭鳴、就業(yè)指導(dǎo)、課程建設(shè)、教法研究、校企合作、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合、民族教育、比較與借鑒、職業(yè)園區(qū)建設(shè)等。
新疆職業(yè)教育研究雜志榮譽信息
新疆職業(yè)教育研究雜志訂閱方式
地址：烏魯木齊幸福路723號，郵編：830002。
新疆職業(yè)教育研究雜志社投稿須知
（一）基本要求來稿要求題材新穎、內(nèi)容真實、論點明確、層次清楚、數(shù)據(jù)可靠、文句通順。文章一般不超過5000字。投稿請寄1份打印稿，同時推薦大家通過電子郵件形式投稿。
（二）文題文題要準(zhǔn)確簡明地反映文章內(nèi)容，一般不宜超過20個字，作者姓名排在文題下。
（三）作者與單位文稿作者署名人數(shù)一般不超過5人，作者單位不超過3個。第一作者須附簡介，包括工作單位、地址、郵編、年齡、性別、民族、學(xué)歷、職稱、職務(wù)；其它作者附作者單位、地址和郵編。
（四）摘要和關(guān)鍵詞所有論文均要求有中文摘要和關(guān)鍵詞，摘要用第三人稱撰寫，分目的、方法、結(jié)果及結(jié)論四部分，完整準(zhǔn)確概括文章的實質(zhì)性內(nèi)容，以150字左右為宜，關(guān)鍵詞一般3～6個。
（五）標(biāo)題層次一級標(biāo)題用“一、二、……”來標(biāo)識，二級標(biāo)題用“（一）、（二）、……”來標(biāo)識，三級標(biāo)題用“1.2.”來標(biāo)識，四級標(biāo)題用“（1）、（2）”來標(biāo)識。一般不宜超過4層。標(biāo)題行和每段正文首行均空二格。各級標(biāo)題末尾均不加標(biāo)點。
（六）計量單位、數(shù)字、符號文稿必須使用法定的計量單位符號。
（七）參考文獻(xiàn)
限為作者親自閱讀、公開發(fā)表過的文獻(xiàn)，只選主要的列入，采用順序編碼制著錄，按其文中出現(xiàn)的先后順序用阿拉伯?dāng)?shù)字編號，列于文末，并依次將各編號外加方括號置于文中引用處的右上角。書寫格式為：作者.文題.刊名年份；年（期）：起始頁.網(wǎng)上參考材料序號.作者.文題網(wǎng)址（至子－－欄目）.上傳年月。
為保證本刊的權(quán)威性，杜絕任何形式的抄襲稿。稿件文責(zé)由作者自負(fù)，編輯部有權(quán)作必要的修改。文稿在3個月內(nèi)未收到退修或錄用通知，作者可自行處理，另投他刊。未被錄用的稿件一般不退稿，請自留底稿。
新疆職業(yè)教育研究雜志范例
成人高校應(yīng)重視教師創(chuàng)新能力的提高
高等師范院校計算機公共課教學(xué)改革的探討
巧用《幾何畫板》制作物理教學(xué)課件──“縱波演示實驗”的課件制作
淺談校報的時效性
中小學(xué)數(shù)學(xué)教育的改革趨勢
重視心理健康教育適應(yīng)時代發(fā)展需要
關(guān)于在新形勢下推進新疆高職教育科學(xué)發(fā)展的思考
我國職業(yè)教育兼職教師政策發(fā)展回顧
“寬基礎(chǔ)”之我見
能力與職業(yè)資格融通的高職課程改革實踐研究
高職印刷技術(shù)專業(yè)“雙三”工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式初探
園藝技術(shù)專業(yè)“二周期,三融合”人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新與實踐
新疆高校藝術(shù)設(shè)計教育模式分析
高職院校教學(xué)督導(dǎo)的內(nèi)涵及其有效運行的研究
廣告專業(yè)實踐教學(xué)改革探析
高職攝影技術(shù)課程教學(xué)實踐探索
高職應(yīng)用文寫作課程教學(xué)的幾點思考和嘗試
新疆職業(yè)教育研究雜志數(shù)據(jù)信息
影響因子和被引次數(shù)
雜志發(fā)文量
新疆職業(yè)教育研究雜志發(fā)文分析
主要資助課題分析
| 資助課題 | 涉及文獻(xiàn) |
| 教育部人文社會科學(xué)研究基金(11YJA880132) | 3 |
| 廣州市教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題(118068) | 2 |
| 教育部人文社會科學(xué)研究基金(10YJAZH096) | 2 |
| 山東省高等學(xué)校教學(xué)改革研究項目(2012719) | 2 |
| 天津市教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃重點課題(VE1010) | 2 |
| 云南省教育廳科研基金(zz1000022) | 2 |
| 浙江省社科聯(lián)研究課題(2010B140-L) | 2 |
| 天津市哲學(xué)社會科學(xué)研究規(guī)劃項目(TJJX10-1-788) | 1 |
| 浙江省新世紀(jì)高等教育教學(xué)改革研究項目(ZC2010152) | 1 |
| 國家社會科學(xué)基金(10BZX013) | 1 |
主要資助項目分析
| 資助項目 | 涉及文獻(xiàn) |
| 教育部人文社會科學(xué)研究基金 | 19 |
| 江蘇省教育廳哲學(xué)社會科學(xué)基金 | 15 |
| 國家社會科學(xué)基金 | 11 |
| 河北省社會科學(xué)基金 | 6 |
| 廣東省高等職業(yè)技術(shù)教育研究會課題 | 5 |
| 江蘇省高等教育教改立項研究課題 | 5 |
| 浙江省教育科學(xué)規(guī)劃課題 | 5 |
| 廣東省教育科學(xué)規(guī)劃項目 | 4 |
| 湖南省教育廳科研基金 | 4 |
| 山東省高等學(xué)校人文社會科學(xué)研究計劃項目 | 4 |
