中國教育學(xué)刊雜志CSSCI南大期刊北大期刊

中國教育學(xué)刊雜志簡介

《中國教育學(xué)刊》是由中華人民共和國教育部主管、中國教育學(xué)會主辦，面向基礎(chǔ)教育的綜合性學(xué)術(shù)刊物。創(chuàng)刊于1980年，1988年正式批準向國內(nèi)外公開發(fā)行。

《中國教育學(xué)刊》的辦刊宗旨是：以馬列主義、思想和鄧小平理論為指導(dǎo)，貫徹落實“三個代表”的重要思想，堅持正確的辦刊方向和輿論導(dǎo)向，貫徹“雙百”方針，著力宣傳黨和國家的教育方針政策，注重理論聯(lián)系實際，貼近廣大的基層教育工作者,圍繞我國教育改革和發(fā)展中的重大理論問題和實際問題開展研究和交流，為教育改革和發(fā)展服務(wù)，為繁榮教育科學(xué)服務(wù)，為廣大教育工作者服務(wù)。

《中國教育學(xué)刊》面向基礎(chǔ)教育，對廣大基礎(chǔ)教育工作者關(guān)注的教育熱點問題組織專題討論，發(fā)表具有一定學(xué)術(shù)水平的理論文章，包括教育基本理論、教育教學(xué)和教育管理等方面的研究成果，發(fā)表有關(guān)教育教學(xué)改革的實驗報告和調(diào)查報告，介紹國外中小學(xué)教育教學(xué)理論研究和改革趨勢的信息，推介全國基礎(chǔ)教育改革的先進經(jīng)驗，反映教育科研的成果和動態(tài)。

《中國教育學(xué)刊》的讀者對象是：中小幼教師、教育行政管理干部、師范院校師生、教育科研人員，以及關(guān)心教育的社會各界人士。

中國教育學(xué)刊雜志欄目設(shè)置

教育基本、德育、素質(zhì)教育的理論與實踐、課程改革、心理健康教育、法制與教育、教學(xué)理論與實踐、信息技術(shù)教育。

中國教育學(xué)刊雜志榮譽信息

• 中國優(yōu)秀期刊遴選數(shù)據(jù)庫
• 中國期刊全文數(shù)據(jù)庫（CJFD）
• 中國學(xué)術(shù)期刊（光盤版）全文收錄期刊
• 北大圖書館收錄期刊

中國教育學(xué)刊雜志訂閱方式

地址：北京市東城區(qū)和平里街道安定路20號院4號樓4層，郵編：100029。

中國教育學(xué)刊雜志社投稿須知

1.文章須適合本刊讀者對象（本刊的讀者對象主要是：中學(xué)、小學(xué)、幼兒園教師，教育科研人員，教育行政管理干部，師范院校、教育學(xué)院、教師進修院校的師生）。

2.文章須理論聯(lián)系實際，論點明確，言之有物，內(nèi)容翔實，獨具新意，短小精悍（字數(shù)最長不得超過6000字，包括文中標點符號及空格等）。

3.文章須有摘要（限4000字以上文章；確切記述文章的主要內(nèi)容，包括研究的目的、研究的問題和主題、論點、結(jié)論等；不用“本文”或“作者”“筆者”等做主語；不要寫成提綱或評論形式；字數(shù)一般控制在200字以內(nèi)）和關(guān)鍵詞（3～5個）。

4.獲得基金資助產(chǎn)出的文章，應(yīng)以“［基金項目］”作為標識注明基金項目名稱（其名稱應(yīng)按照國家有關(guān)部門規(guī)定的正式名稱填寫），并在圓括號內(nèi)注明其項目編號；多項基金項目應(yīng)依次列出，其間以分號“；”隔開。

示例：［基金項目］國家自然科學(xué)基金資助項目（59637050）；“十五”國家科技攻關(guān)項目（2000-20-71）

5.文章作者須有簡介，以“［作者簡介］”為標識，其內(nèi)容包括：姓名（出生年-），性別（民族——漢族可省略），籍貫，工作單位及職稱，學(xué)位，簡歷或主要研究方向（任選）。同一篇文章的其他主要作者簡介可以相繼列出，其間以分號“；”隔開，最后以句號“?！苯Y(jié)束。

示例：作者簡介］烏蘭娜（1968-），女（蒙古族），內(nèi)蒙古達拉特旗人，內(nèi)蒙古大學(xué)歷史學(xué)系副教授，博士，1994年赴美國哈佛大學(xué)研修，主要從事蒙古學(xué)研究。

6.文章中的標題分為總標題（即題名或篇名，題名一般不宜超過20個漢字，在題名語意未盡而確需補充說明其特定內(nèi)容時，可以用副題名對題名做具體說明）和層次標題兩類。層次標題的編碼方法為：第1級，用一、二、三……依次編碼；第2級，用（一）（二）（三）……依次編碼；第3級，用1，2，3……依次編碼；第4級，用（1）（2）（3）……依次編碼。各層次標題后不加點號，后空1個字距接排標題。標題中盡可能少用或不用點號，標題末不加點號。

7.文章中的圖、表要精選，只用最必要的圖、表。要精心設(shè)計和繪制圖，須設(shè)計合理，線條清晰，標注完整，標目（即說明坐標軸物理意義的必要項目，標目置于坐標軸的外側(cè)，一般居中排，橫坐標的標目自左至右，縱坐標的標目自下而上）用規(guī)范化表示法，即表示成“量名稱或量符號/單位符號=數(shù)值”（例如：長度或l/cm=0，2，4……；質(zhì)量或m/kg=100,300,500……）。圖、表（推薦使用三線表，必要時可加輔助線）應(yīng)置于文中適當?shù)奈恢茫ㄏ纫娢淖趾笠妶D、表），并給出圖序與圖題、表序與表題。

8.若是打印文稿，宜采用小4號宋體文字，墨色清晰，校對準確，并適當加寬行距。

9.文末標明全文總字數(shù)，并注明作者姓名拼音、工作單位和詳細通訊地址（包括街、道、路名和門牌號碼）、郵政編碼、聯(lián)系電話及E-mail等。

10.文中引文（包括觀點、數(shù)據(jù)和材料等）須注明出處，即進行參考文獻著錄（本刊參考文獻著錄采用順序編碼制；在文中引文出現(xiàn)的地方以阿拉伯數(shù)字按序編碼并用方括號括起來置于右上角予以標明；在文末列出參考文獻表并與正文中的標注序號一一對應(yīng)）。

參考文獻著錄格式如下：

引自期刊：［1］析出文獻主要責(zé)任者（為便于編者加工處理，所有責(zé)任者全列—下同）.析出文獻題名：其他題名信息［J］.連續(xù)出版物題名：連續(xù)出版物其他題名信息,年,卷(期)：起止頁碼.

示例1：

［1］瞿林東，吳懷祺，陳其泰.從創(chuàng)立走向建設(shè)：中國史史學(xué)科發(fā)展的歷程[J].北京師范大學(xué)學(xué)報：人文社會科學(xué)版，2002(5)：125-143.

示例2：

［2］GITLINA，MARGONISF.Thepoliticalaspectofreform：teacherresistanceasgoodsense[J].AmericanJournalofEducation，1995（4）：37-40.（英文期刊）

引自專著：［2］主要責(zé)任者.題名：其他題名信息［M］.其他責(zé)任者（若為譯著,為便于編者加工處理，所有譯者全列，其后加“，譯”）.版本項（初版不寫）.出版地：出版者,出版年：引文頁碼（同一文獻被引用多次只編1個號，引文頁碼放在正文內(nèi)的“［］”外，參考文獻表中不再重復(fù)著錄頁碼，此僅不適用于期刊、報紙的析出文獻）.

示例1：

［1］鐘啟泉，崔允漷，張華.為了中華民族的復(fù)興為了每位學(xué)生的發(fā)展：《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》解讀[M].上海：華東師范大學(xué)教育出版社，2001：105.

示例2：

［2］雅斯貝爾斯.什么是教育[M].鄒進，譯.北京：生活•讀書•新知三聯(lián)書店，1991：98.（譯著）

示例3：

［3］DESLOGEEA，YOSHIDAO，SOONGTT，etal.ClassicalMechanics[M].4thed.NewYork：JohnWiley&Sons，1982：835.（英文著作）

引自報告：［3］主要責(zé)任者.題名：其他題名信息［R］.出版地（保存地或作者單位所在地）：出版者（保存者或作者單位），出版年（或報告年份）.

示例1：

［1］劉永增.解讀教師人生：關(guān)于教師自身和諧發(fā)展的思考[R].北京：中國教育學(xué)會，2006.

示例2：

［2］WorldHealthOrganization.Factorsregulationtheimmuneresponse：reportofWTOScientificGroup[R].Geneva：WTO，1970.（英文著作）

引自學(xué)位論文：［4］主要責(zé)任者.題名：其他題名信息［D］.保存地：保存者,年份.

示例1：

[1]李家成.關(guān)懷生命：當代中國學(xué)校教育價值的新取向[D].上海：華東師范大學(xué)，2002.

引自古籍：［5］主要責(zé)任者.題名：其他題名信息［M］.版本.出版地：出版者,出版年（非公歷紀年）.

示例1：

［1］王夫之.宋論[M].刻本.金陵：曾氏，1865（清同治四年）.

引自標準：［6］主要責(zé)任者.題名：其他題名信息［S］.出版地：出版者,出版年：引文頁碼.

示例1：

［1］中華人民共和國教育部.全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標準[S].北京：北京師范大學(xué)出版社,2001：1.

引自匯編：［7］析出文獻主要責(zé)任者.題名：其他題名信息［M］//專著主要責(zé)任者.專著題名：其他題名信息.出版地：出版者,出版年：析出文獻頁碼.

示例1：

［1］馬斯格雷夫.穩(wěn)定與變化[M]//瞿葆奎.教育學(xué)文集：教育與社會發(fā)展.北京：人民教育出版社，1989：485.

示例2：

［2］HUBERGL，SORRENTINORM.Uncertaintyininterpersonalandinter-grouprelations：anindividualdifferencesperspective[M]//SORRENTINORM，HIGGINSET.HandbookofMotivationandCognition.NewYork：GuilfordPress，1996：59.（英文著作）

引自會議錄：［8］析出文獻主要責(zé)任者.題名：其他題名信息［C］//專著主要責(zé)任者.專著題名：其他題名信息.出版地：出版者,出版年：析出文獻頁碼.

示例1：

［1］顧泠沅，王潔.教師在教育行動中成長：以課例為載體的教師教育模式研究［C］//中國教育學(xué)會.新世紀教師專業(yè)化的理論與實踐.長春：東北師范大學(xué)出版社，2003：16.

引自報紙：［9］析出文獻主要責(zé)任者.析出文獻題名：其他題名信息［N］.報紙名,年-月-日（版次）.

示例1：

［1］馮冬紅，李濟英.會提問，最具創(chuàng)造力的品質(zhì)[N].中國教育報，2005-03-25（6）.

引自電子文獻：［10］主要責(zé)任者.題名：其他題名信息［DB/OL（聯(lián)機網(wǎng)上數(shù)據(jù)庫），或DB/MT（磁帶數(shù)據(jù)庫），或CP/DK（磁盤軟件），或EB/OL（聯(lián)機網(wǎng)上電子公告）］.（更新或修改日期）［引用日期］.獲取和訪問路徑.

示例1：

［1］蕭鈺.出版業(yè)信息化邁入快車道[EB/OL].(2001-12-19)[2002-04-15].http:∥www.creader.com/news/200112190019.htm.

示例2：

［2］OnlineComputerLibraryCenter,Inc.HistoryofOCLC［EB/OL].[2000-01-08].http:∥www.oclc.org/about/history/default.htm.

引自電子期刊：［11］析出文獻主要責(zé)任者.析出文獻題名：其他題名信息［J/OL（聯(lián)機網(wǎng)上電子期刊）］.連續(xù)出版物題名：連續(xù)出版物其他題名信息,年,卷(期)：起止頁碼［引用日期］.獲取和訪問路徑.

示例1：

［1］宋寶和，王坦，孟昭星，等.農(nóng)村中學(xué)課堂煥發(fā)著生命活力：山東省茌平縣杜郎口中學(xué)課堂教學(xué)改革探析[J/OL].中國教育學(xué)刊，2006（5）：57-60[2007-03-23].http://ckrd140.cnki.net/Grid20/detail.aspx?QueryID=10&CurRec=1.

引自電子報紙：［12］析出文獻主要責(zé)任者.析出文獻題名：其他題名信息［N/OL（聯(lián)機網(wǎng)上電子報紙）］.報紙名,年-月-日（版次）［引用日期］.獲取和訪問路徑.

示例1：

［1］傅剛，趙承，李佳路.大風(fēng)沙過后的思考[N/OL].北京青年報，2000-04-12(14)[2002-03-06].http：//www.bjyouth.com.cn/Bqb/20000412/B/4216%5ED0412B1401.htm.

引自電子圖書：［13］析出文獻主要責(zé)任者.析出文獻題名：其他題名信息［M/OL（聯(lián)機網(wǎng)上電子圖書），或M/CD（光盤圖書），或M/DK（磁盤圖書）］.其他責(zé)任者.出版地：出版者,出版年［引用日期］.獲取和訪問路徑.

示例1：

［1］趙耀東.新時代的工業(yè)工程師[M/OL].臺北：天下文化出版社，1998[1998-09-26].http://www.ie.nthu.edu.tw/info/ie.newie.htm.

11.作者解釋某些內(nèi)容，或者引文來自內(nèi)部資料，均可作為注釋（說明作者、題名和出處）并置于頁末，即頁下注。

注釋格式如下：

引自期刊：①作者：《題名》，《刊名》，××××年第×期，第×頁。（內(nèi)部資料）

引自專著：②作者：《書名》，出版者××××年版，第×頁。（內(nèi)部資料）

12.本刊已加入《中國學(xué)術(shù)期刊（光盤版）》；向本刊投稿并發(fā)表的文章將一律由編輯部統(tǒng)一納入上述“數(shù)據(jù)庫”等進入互聯(lián)網(wǎng)提供服務(wù)；作者著作權(quán)使用費和文章內(nèi)容上網(wǎng)服務(wù)報酬與本刊稿酬一次性給付。凡不同意者，請另投它刊或在投稿時予以注明，本刊將作適當處理。

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