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寧波經(jīng)濟·三江論壇雜志

全年訂價:¥388.00/年

寧波經(jīng)濟·三江論壇雜志省級期刊

Ningbo Economy(Sanjiang Forum)

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  • 半月刊 出版周期
  • 33-1159/F CN
  • 1007-5259 ISSN
主管單位:寧波日報報業(yè)集團
主辦單位:寧波日報報業(yè)集團
創(chuàng)刊時間:2002
開本:A4
出版地:浙江
語種:中文
審稿周期:1個月內(nèi)
影響因子:0.05
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寧波經(jīng)濟·三江論壇雜志簡介

寧波經(jīng)濟·三江論壇雜志(月刊)于2002年創(chuàng)刊,報刊以地方特色為主,為寧波經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展服務(wù),為領(lǐng)導(dǎo)提供決策參考。同時,強化宏觀分析和理論色彩,直接與國際、國內(nèi)經(jīng)濟發(fā)展態(tài)勢接軌。

寧波經(jīng)濟·三江論壇雜志欄目設(shè)置

本期特稿、改革創(chuàng)新、發(fā)展探索、區(qū)域發(fā)展、學(xué)人剪影。

寧波經(jīng)濟·三江論壇雜志榮譽信息

寧波經(jīng)濟·三江論壇雜志訂閱方式

地址:寧波市狹州區(qū)寧穿路2001號3號樓寧波市政府發(fā)展研究中心內(nèi),郵編:315066。

寧波經(jīng)濟·三江論壇雜志社投稿須知

(一)基本要求來稿要求題材新穎、內(nèi)容真實、論點明確、層次清楚、數(shù)據(jù)可靠、文句通順。文章一般不超過5000字。投稿請寄1份打印稿,同時推薦大家通過電子郵件形式投稿。

(二)文題文題要準(zhǔn)確簡明地反映文章內(nèi)容,一般不宜超過20個字,作者姓名排在文題下。

(三)作者與單位文稿作者署名人數(shù)一般不超過5人,作者單位不超過3個。第一作者須附簡介,包括工作單位、地址、郵編、年齡、性別、民族、學(xué)歷、職稱、職務(wù);其它作者附作者單位、地址和郵編。

(四)摘要和關(guān)鍵詞所有論文均要求有中文摘要和關(guān)鍵詞,摘要用第三人稱撰寫,分目的、方法、結(jié)果及結(jié)論四部分,完整準(zhǔn)確概括文章的實質(zhì)性內(nèi)容,以150字左右為宜,關(guān)鍵詞一般3~6個。

(五)標(biāo)題層次一級標(biāo)題用“一、二、……”來標(biāo)識,二級標(biāo)題用“(一)、(二)、……”來標(biāo)識,三級標(biāo)題用“1.2.”來標(biāo)識,四級標(biāo)題用“(1)、(2)”來標(biāo)識。一般不宜超過4層。標(biāo)題行和每段正文首行均空二格。各級標(biāo)題末尾均不加標(biāo)點。

(六)計量單位、數(shù)字、符號文稿必須使用法定的計量單位符號。

(七)參考文獻限為作者親自閱讀、公開發(fā)表過的文獻,只選主要的列入,采用順序編碼制著錄,按其文中出現(xiàn)的先后順序用阿拉伯?dāng)?shù)字編號,列于文末,并依次將各編號外加方括號置于文中引用處的右上角。書寫格式為:作者.文題.刊名年份;年(期):起始頁.網(wǎng)上參考材料序號.作者.文題網(wǎng)址(至子--欄目).上傳年月。

為保證本刊的權(quán)威性,杜絕任何形式的抄襲稿。稿件文責(zé)由作者自負(fù),編輯部有權(quán)作必要的修改。文稿在3個月內(nèi)未收到退修或錄用通知,作者可自行處理,另投他刊。未被錄用的稿件一般不退稿,請自留底稿。

寧波經(jīng)濟·三江論壇雜志范例

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扎實推進“四個全面”戰(zhàn)略布局在寧波的實踐

新常態(tài)下寧波社會發(fā)展思路與對策

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加快推進寧波小微企業(yè)創(chuàng)業(yè)園建設(shè)

寧波海洋資源開發(fā)證券化融資試點思考

推進寧波科技報告體系建設(shè)的思路及對策

政治學(xué)是一門行走中的學(xué)問——孫瓊歡博士小記

關(guān)于加快發(fā)展寧波海鐵聯(lián)運的若干思考

科學(xué)發(fā)展視角下的經(jīng)濟增長質(zhì)量——基于寧波、青島和大連的分析

轉(zhuǎn)型期寧波民營企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的路徑選擇

寧波民營企業(yè)經(jīng)營理念之現(xiàn)狀特征及提升

建立健全土地管理長效機制的思考

和諧共生理論與“遠東一家人”模式探析

英國高校教學(xué)質(zhì)量內(nèi)部評估的經(jīng)驗與啟示

中庸之道對構(gòu)建和諧社會的借鑒意義

商標(biāo)與商號權(quán)利沖突的解決

中央與地方關(guān)系視野下的垂直管理模式剖析

試論楓橋經(jīng)驗與幫助教育

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