創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師工作計劃精選(九篇)

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第1篇：創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師工作計劃范文

XX年是我從人事勞動和社會保障局交流到科技局的第一年，擔任區(qū)科技局副局長，分管國際科技合作交流、局屬經(jīng)濟和“530”項目的引進工作。一年來,我在市局和區(qū)委、區(qū)政府的正確領(lǐng)導(dǎo),依靠局主要領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和班子成員、全局干部密切配合和自身的努力工作,取得了較好的成績。下面,我從下幾個方面向領(lǐng)導(dǎo)和同志們述職,請予評議。

一、加強理論學(xué)習(xí)，提高自身修養(yǎng)

今年初我積極參加機關(guān)組織開展的科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)活動，一方面我認真學(xué)習(xí)xx關(guān)于科學(xué)發(fā)展觀相關(guān)方面的論述，另一方面我結(jié)合自己工作的實際，進行對照排查，那些事是符合科學(xué)發(fā)展觀的、那些事是不符合科學(xué)發(fā)展觀，應(yīng)該立即加以改進或進行糾正的。從而調(diào)整自己的工作思路和工作方法。自己認真學(xué)習(xí) “公務(wù)員職業(yè)意識與執(zhí)政能力提升”等內(nèi)容的學(xué)習(xí)。除此以外，我還參加了區(qū)里組織的政治理論和各種業(yè)務(wù)講座，通過學(xué)習(xí)，一方面開闊了自己的眼界，同時也提高了自己對事物的判斷能力；另一方面通過學(xué)習(xí)，自己的工作能力和水平得到了提升，工作效率也得到了提高，也使自己的理論水平、思想覺悟和指導(dǎo)工作的能力都有了明顯提高和進步，對黨的依賴感、信任感更足，對小康社會的前景充滿信心。在認真學(xué)習(xí)的同時，一年來自己嚴格遵守各項規(guī)章制度，能夠按時出勤，遵紀守法，注重團結(jié)。在工作上，虛心向領(lǐng)導(dǎo)和老同志請教，使自己受益良多。

二、明確目標任務(wù)，積極開展工作

XX年是我區(qū)深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，全面推進科技自主創(chuàng)新，加快產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型，加快產(chǎn)業(yè)提升，加快轉(zhuǎn)變發(fā)展方式的關(guān)鍵之年。根據(jù)全年工作目標任務(wù)，我主要做了以下工作：

按照全年目標，XX年需要引進30個以上的“530”領(lǐng)軍型海外歸國創(chuàng)業(yè)人才及創(chuàng)業(yè)項目，全區(qū)累計引進“530”領(lǐng)軍型海外歸國創(chuàng)業(yè)人才及創(chuàng)業(yè)項目達到80個以上。據(jù)統(tǒng)計XX年到XX年全區(qū)共引進“530” 領(lǐng)軍型海外歸國創(chuàng)業(yè)人才及創(chuàng)業(yè)項目48個，而XX年一年要求完成80個以上，所以我感到任務(wù)艱巨，壓力巨大。面對現(xiàn)實我把這壓力變成我工作的動力。

1、針對目標，制定全年的工作計劃以及工作措施。

2、從“早”從“實”，認真抓好 “530”計劃實施工作。

第2篇：創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師工作計劃范文

一、高校畢業(yè)生求職中存在的問題

近年來，重慶市江北區(qū)通過實施“高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)定制服務(wù)計劃”以及對轄區(qū)內(nèi)實名登記未就業(yè)高校畢業(yè)生的“一對一”幫扶，職業(yè)指導(dǎo)師們發(fā)現(xiàn)高校畢業(yè)生就業(yè)存在就業(yè)觀念固化且與現(xiàn)實差異大、對就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策不了解、職業(yè)指導(dǎo)開展受冷遇等問題。

1.高校畢業(yè)生就業(yè)觀念固化且與現(xiàn)實差距大，急需職業(yè)指導(dǎo)

目前，高校畢業(yè)生就業(yè)觀念固化且與現(xiàn)實差距大，表現(xiàn)為就業(yè)市場結(jié)構(gòu)性矛盾非常突出，主要特征為就業(yè)取向因?qū)W科專業(yè)、地域地區(qū)、單位性質(zhì)的不同而呈現(xiàn)出較大的差異。重慶市江北區(qū)2012～2014年對600余名有就業(yè)失業(yè)實名登記的江北戶籍未就業(yè)高校畢業(yè)生進行了就業(yè)服務(wù)和職業(yè)指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)因?qū)I(yè)不對口未就業(yè)的為118名，占未就業(yè)總數(shù)的19.67%;在家準備教師、事業(yè)單位、公務(wù)員等公招考試以及準備考研的為157名，占未就業(yè)總數(shù)的26.17%;已有工作單位對工作薪資不滿，實習(xí)期滿自動辭職前來失業(yè)登記的為122名，占未就業(yè)總數(shù)的20.33%;對工作地域不滿，想在重慶主城區(qū)進行工作的為166名，占未就業(yè)總數(shù)的27.67%;無工作經(jīng)驗影響就業(yè)的僅為22名，占未就業(yè)總數(shù)的3.6%;因工作發(fā)展空間不大而繼續(xù)擇業(yè)的也僅為15名，占未就業(yè)總數(shù)的2.5%。由此可見，高校畢業(yè)生就業(yè)觀念的固化成為了影響其就業(yè)的重要因素。

2.高校畢業(yè)生對就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策了解不深，職業(yè)指導(dǎo)服務(wù)開展受冷遇

近年來，我國的高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策趨于務(wù)實，但政策給予的種種優(yōu)惠大多數(shù)高校畢業(yè)生并不熟知。通過紙質(zhì)媒體和電子媒體等多種媒介進行宣傳的高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策并沒有讓高校畢業(yè)生有參與的熱情;甚至職業(yè)指導(dǎo)師對他們提供職業(yè)指導(dǎo)服務(wù)時，因羞澀或不信任等原因，畢業(yè)生們還有一定的抵觸情緒，公共職業(yè)指導(dǎo)受冷遇。在高校畢業(yè)生的意識里，政府的就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策、職業(yè)指導(dǎo)服務(wù)離自己較遠。高校如能在創(chuàng)業(yè)就業(yè)指導(dǎo)課程中，對相關(guān)優(yōu)惠政策進行解讀培訓(xùn)，高校畢業(yè)生全方位了解公共就業(yè)服務(wù)，才能真正讓高校畢業(yè)生主動接受公共就業(yè)服務(wù)中的職業(yè)指導(dǎo)。

二、高校畢業(yè)生職業(yè)指導(dǎo)的主要經(jīng)驗和做法

1.深入挖掘儲備就業(yè)崗位，促進高校畢業(yè)生在職業(yè)指導(dǎo)后實現(xiàn)盡快就業(yè)

一是依托全區(qū)就業(yè)信息員隊伍，大力開展空崗申報和用工備案制度。2012年6月，重慶市江北區(qū)組建成立了首批就業(yè)信息員隊伍，就業(yè)信息員隊伍的主要成員為重慶市各大企、事業(yè)單位的人力資源主管，區(qū)人力資源市場的職業(yè)指導(dǎo)師等。截至目前，已有201家單位的人力資源負責人列入就業(yè)信息員隊伍，對全區(qū)用工及就業(yè)信息進行實時更新和數(shù)據(jù)共享，讓江北區(qū)的人力資源市場能夠?qū)崿F(xiàn)求職與用工的無縫對接。2012年～2014年就業(yè)信息員隊伍共提供各類適合高校畢業(yè)生的有效崗位13.41萬個，為到江北區(qū)尋求職業(yè)指導(dǎo)的高校畢業(yè)生提供了可選擇的多種崗位。

二是加快公益性崗位的開發(fā)，為高校畢業(yè)生挖掘更多滿足其就業(yè)意愿的崗位。重慶市江北區(qū)在全市范圍內(nèi)率先實現(xiàn)了全區(qū)公益性崗位區(qū)級統(tǒng)籌，政府購買崗位統(tǒng)籌用于就業(yè)援助，把通過機關(guān)事業(yè)單位、街鎮(zhèn)、社區(qū)及區(qū)級公益性組織挖掘的較好的公益性崗位，用于優(yōu)先安置本區(qū)高校畢業(yè)生就業(yè)，實現(xiàn)了公益性崗位“開發(fā)、管理、安置”三統(tǒng)一。截至2014年底，全區(qū)51家機關(guān)事業(yè)單位與區(qū)級公益性勞動組織簽訂了《公益性崗位委托管理協(xié)議》，崗位統(tǒng)籌程度和管理規(guī)范程度進一步提高。每年區(qū)公益性組織舉行的輔警、社會工作者、食品藥品監(jiān)督員等公益性崗位的招聘成為了職業(yè)指導(dǎo)中廣受高校畢業(yè)生青睞的求職途徑。歷年來區(qū)內(nèi)累計開發(fā)此類公益性崗位8733個，為絕大部分江北區(qū)籍高校畢業(yè)生提供了優(yōu)質(zhì)崗位。公益性崗位規(guī)范用工，簽訂勞動合同并繳納社會保險，成為了高校畢業(yè)生奮發(fā)圖強，實現(xiàn)真正就業(yè)和自我提升的激勵器和助推器。

2.大力開展創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，在職業(yè)指導(dǎo)中鼓勵高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)

用創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，是高校畢業(yè)生就業(yè)的又一法寶。乘著“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”的東風(fēng)，創(chuàng)業(yè)環(huán)境的優(yōu)化為鼓勵高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)提供條件。重慶市江北區(qū)既加大了對高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的資金扶持力度，在技能培訓(xùn)、小額擔保貸款、稅收減免等給予優(yōu)惠，減輕了高校畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)壓力;多方面扎實推進職業(yè)指導(dǎo)中的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，為高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)搭建平臺。

從2014年起，江北區(qū)推進了“創(chuàng)建充分就業(yè)創(chuàng)業(yè)社區(qū)”的活動，以社區(qū)為基點，職業(yè)指導(dǎo)進社區(qū)，指導(dǎo)高校畢業(yè)生在家附近就近就業(yè)創(chuàng)業(yè)。在進行職業(yè)指導(dǎo)時，對有創(chuàng)業(yè)意向的高校畢業(yè)生，職業(yè)指導(dǎo)師帶領(lǐng)他們參觀并介紹江北區(qū)已建立的嘉陵三村微企創(chuàng)業(yè)園、石馬河市級家庭服務(wù)業(yè)創(chuàng)業(yè)基地、五里店創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)基地、新潔凈創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)基地、港城工業(yè)園創(chuàng)業(yè)基地等“五大孵化基地”，鼓勵大學(xué)畢業(yè)生進駐該五大創(chuàng)業(yè)孵化平臺。同時，職業(yè)指導(dǎo)師們還提供了一批各具特色的街鎮(zhèn)創(chuàng)業(yè)示范基地和創(chuàng)業(yè)示范點供高校畢業(yè)生們創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)。

職業(yè)指導(dǎo)還通過以賽代訓(xùn)的形式，提高高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。江北區(qū)成功舉辦了多屆“勞動之星”技能人才大賽、積極參與“泛海杯”重慶創(chuàng)業(yè)大賽和“泛?！敝貞c大學(xué)生創(chuàng)業(yè)行動等活動，組織各類專家為高校畢業(yè)生提供一條龍的就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)。

3.優(yōu)化公共就業(yè)服務(wù)，營造高校畢業(yè)生職業(yè)指導(dǎo)的良好氛圍

一是在各類公益性專項招聘活動中設(shè)立職業(yè)指導(dǎo)專區(qū)，積極做好高校畢業(yè)職業(yè)指導(dǎo)。江北區(qū)每年組織開展“就業(yè)援助月”“民營企業(yè)招聘周”“高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)月”等公共就業(yè)服務(wù)專項活動。在各類專項活動的招聘現(xiàn)場，各級職業(yè)指導(dǎo)師組成了專家團隊，在職業(yè)指導(dǎo)區(qū)為現(xiàn)場求職的高校畢業(yè)生提供職業(yè)能力測評、擇業(yè)咨詢服務(wù)、就業(yè)政策咨詢和服務(wù)。同時，對到會的招聘企業(yè)提供用人單位人力資源合理配置咨詢，鼓勵用人單位設(shè)置多類型的高校畢業(yè)生招聘崗位。通過現(xiàn)場的職業(yè)指導(dǎo)及招聘管理，為高校畢業(yè)生和用工單位搭建了良好對接平臺，促進高校畢業(yè)生現(xiàn)場簽訂就業(yè)意向，盡快盡早就業(yè)。

二是創(chuàng)建高校畢業(yè)生職業(yè)指導(dǎo)綠色通道，實施未就業(yè)高校畢業(yè)生“一對一”就業(yè)幫扶。就業(yè)局、街道、社區(qū)三級就業(yè)平臺形成一體，深入推行“三四三”職業(yè)指導(dǎo)幫扶舉措。“三到底”即就業(yè)信息到底、就業(yè)崗位介紹服務(wù)到底、就業(yè)人員職業(yè)指導(dǎo)服務(wù)到底;“四個勤”即上門勤、詢問勤、跑腿勤、聯(lián)系勤;“三回訪”即回訪本人、回訪家庭、回訪單位。爭取做到登記一位、指導(dǎo)一位、就業(yè)一位。

三是傾力開展就業(yè)政策宣傳，促進高校畢業(yè)生轉(zhuǎn)變觀念，穩(wěn)定就業(yè)。以“五個一”，即一臺（電視臺）、一報（報紙）、一網(wǎng)（網(wǎng)站）、一欄（宣傳欄）、一信（短信）為載體，建立職業(yè)指導(dǎo)服務(wù)平臺，加大高校畢業(yè)生就業(yè)優(yōu)惠政策的宣傳力度，提高高校畢業(yè)生和社會對高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策措施的知曉度。區(qū)內(nèi)通過舉辦高校畢業(yè)生職業(yè)指導(dǎo)座談會等形式，加強與區(qū)內(nèi)應(yīng)往屆高校畢業(yè)生的溝通交流，了解他們的就業(yè)需求及意愿，幫助他們轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀念，實現(xiàn)穩(wěn)定就業(yè)。2012年～2014年共計為近萬名高校畢業(yè)生提供了就業(yè)服務(wù)，近4000名高校畢業(yè)生達成就業(yè)意向。

4.大力提供政策支持，探索職業(yè)指導(dǎo)與優(yōu)惠政策的高度融合

以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，重慶市江北區(qū)已有多項就業(yè)優(yōu)惠政策幫助高校畢業(yè)生實現(xiàn)就業(yè)。職業(yè)指導(dǎo)師牽頭，各部門密切配合，是將優(yōu)惠政策與職業(yè)指導(dǎo)工作高度融合的有力保證。

一是整體聯(lián)動，形成合力，把職業(yè)指導(dǎo)的利好政策拓展到街鎮(zhèn)、企業(yè)。職業(yè)指導(dǎo)服務(wù)部門一方面聯(lián)合區(qū)內(nèi)街鎮(zhèn)、社區(qū)積極落實高校畢業(yè)生服務(wù)社區(qū)社會保障工作計劃，為高校畢業(yè)生提供多種就業(yè)方式，高校畢業(yè)生在街鎮(zhèn)、社區(qū)的服務(wù)崗位就業(yè)，提高其就業(yè)技能及社會適應(yīng)能力。另一方面鼓勵企業(yè)開展高校畢業(yè)生就業(yè)見習(xí)工作，財政對見習(xí)基地發(fā)放見習(xí)人員基本生活補助給予補貼。見習(xí)基地留用見習(xí)人員就業(yè)，還可享受高額補助與社會保險補貼，以此增加高校畢業(yè)生實習(xí)后的留置率，讓高校畢業(yè)生能夠在工作中干一行、留一行、愛一行。

二是落實高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)政策，提供優(yōu)質(zhì)的職業(yè)指導(dǎo)服務(wù)。江北區(qū)職業(yè)指導(dǎo)公共服務(wù)人員正在認真實施 “高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)定制服務(wù)計劃”，該計劃翔實掌握了離校未就業(yè)高校畢業(yè)生的實名制信息，給高校畢業(yè)生提供免費職業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)介紹、創(chuàng)業(yè)推介等服務(wù);通過個性化量身定制服務(wù)，提升了高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)的專業(yè)性、針對性，暢通了高校畢業(yè)生與公共就業(yè)服務(wù)機構(gòu)的對接渠道。

第3篇：創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師工作計劃范文

大學(xué)生“村官”眼中的沈浩

朋友、兄長和導(dǎo)師——大學(xué)生“村官”眼中的沈浩

來源：中國人事報(1月11日)

沈浩走了，永遠離開小崗了。沈浩精神留下了，永遠守望著小崗的發(fā)展。憶起和沈浩一起工作生活的點點滴滴，小崗村的3名大學(xué)生“村官”仍歷歷在目。

帶領(lǐng)農(nóng)民發(fā)展致富也是創(chuàng)業(yè)

2006年3月，安徽科技學(xué)院大三學(xué)生苗娟和她的12位同學(xué)，做好了三番五次說服沈浩，接受他們在小崗村創(chuàng)業(yè)的思想準備和游說臺詞。當他們見到沈浩后，發(fā)現(xiàn)之前的顧慮多余了?！昂冒?，小崗非常歡迎你們。”聽完他們的想法，沈浩爽快地答應(yīng)了。當天的情景，苗娟仍記憶猶新，“他穿件舊T恤，很土很樸實，就跟農(nóng)民一個樣，根本不像省城來的人，沒有一點官架子，沒有一點距離感。”

更讓苗娟意想不到的是，一個星期后，沈浩親自來到安徽科技學(xué)院。找到她和十幾個同學(xué)，圍坐在學(xué)校的草坪上交流起來：“小崗村之所以發(fā)展不起來，就是因為村民的思想落后，小崗需要像你們這樣有思想、有技術(shù)的新生力量，去引領(lǐng)他們發(fā)展。”

經(jīng)過2個月的市場調(diào)研，苗娟等3位同學(xué)最終確定來小崗村發(fā)展雙孢蘑菇大棚種植。沈浩積極協(xié)調(diào)，為他們騰出28畝土地，每個大棚還給予5000元的創(chuàng)業(yè)補助。然而，搭建大棚的成本需要2萬多元，對于在校讀書的大學(xué)生來說，缺口仍然很大。沈浩又拉著他們?nèi)ヒ娍h委領(lǐng)導(dǎo)，為每個大棚爭取到1萬元的財政貼息貸款，解了燃眉之急。

架好大棚，苗娟去奶牛場購買培育菌種的牛糞，老板看她是個黃毛丫頭，根本不愿理她。回到村里，苗娟把遭遇跟沈浩匯報了。第二天，沈浩便開車帶著苗娟到奶牛場，找到場長商談，簽訂了長期供應(yīng)牛糞的合約。出菇以后，沈浩又四處幫助聯(lián)系銷售渠道。

“沈書記在我眼里，既是一個平易近人的領(lǐng)導(dǎo)，更是一個知心的朋友?！泵缇暾f，2008年，受金融危機的影響，蘑菇大棚暫時遇到困難，她被安排到村里任黨委副書記?？擅缇瓴桓市?，還是想去創(chuàng)業(yè)。沈浩找到苗娟做思想工作：“辦蘑菇大棚是創(chuàng)業(yè)，在村里帶領(lǐng)農(nóng)民發(fā)展致富也是創(chuàng)業(yè)，這種創(chuàng)業(yè)更有價值?！?/p>

不能因為在農(nóng)村就放棄理想

在趙玲的辦公桌里，精心保藏著兩本學(xué)習(xí)十七大精神的輔導(dǎo)書。這是沈浩借給她的，再也沒有機會還給他了。

“他經(jīng)常把他讀過的好書借給我們，還要我們堅持寫日記、寫工作計劃，對工作要有自己的設(shè)想，不能因為在農(nóng)村就放棄理想。”在趙玲眼里，沈浩就像一個熱心的兄長。趙玲剛到小崗村時，住的平房特別熱，沈浩幫她們裝了空調(diào)，還配置了電腦和網(wǎng)絡(luò)。

在工作中，趙玲也犯過錯誤。2008年7月的一天，趙玲在辦公室接到一個傳真的電話，操作后沒成功傳過來，也就沒管了。后來，沈浩接到對方的電話，來到辦公室要傳真。趙玲說傳真機壞了。沈浩走過去，調(diào)試了一下機器，傳真機上出來十多份傳真，許多工作都被延誤了。沈浩嚴厲地批評了趙玲一頓。氣消后，又耐心地對她說：“年輕人在工作中，要細心點，要注意細節(jié)。”還推薦一本《細節(jié)決定成敗》的書讓趙玲去讀一讀。

到村里辦事要多走路

2008年8月，汪靜靜從大學(xué)來到小崗，擔任書記助理。沈浩就像導(dǎo)師一樣，手把手地教她農(nóng)村工作方法。

2008年10月，大嚴組的一位婦女來村里辦理小孩落戶證明手續(xù)，對方的準生證、醫(yī)學(xué)出生證明都沒有，按照規(guī)定，汪靜靜不肯出具證明。那婦女竟胡攪蠻纏，破口大罵起來。汪靜靜委屈得流淚了。沈浩把她叫到辦公室，倒杯開水安慰她：“在農(nóng)村做工作，要做好受委屈的思想準備。你們每天看到我都是笑容滿面的，其實你不知道，我一個人回到房間的時候，也有很多辛酸委屈。但第二天，依然要以最飽滿的精神狀態(tài)，投入到工作中去。”

小崗村行政區(qū)劃調(diào)整后，最遠的組離村辦公地有十來里路。盡管有車，但每次下村組辦事，沈浩都是走路下鄉(xiāng)。汪靜靜不能理解，沈浩告訴她：“到村里辦事的時候，一定不要坐車去，要多走路，村民看你開車來，就和你拉開距離了，就不愿跟你交談了。”

第4篇：創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師工作計劃范文

今年上半年，我科室在區(qū)人力社保局、區(qū)就業(yè)服務(wù)管理局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全局各科室的大力支持下，全面落實就業(yè)相關(guān)各項優(yōu)惠政策，大力促進高校畢業(yè)生充分就業(yè)，積極為全區(qū)流動人才提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，著力提升我區(qū)流動人才黨委黨建工作質(zhì)量，各項工作穩(wěn)步推進，為下半年工作落實打下了堅實基礎(chǔ)?，F(xiàn)將相關(guān)工作情況總結(jié)如下：

一、上半年工作概況

（一）高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)

一是繼續(xù)實施“一攬子”服務(wù)促進離校未就業(yè)高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)，我區(qū)高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)“一攬子”服務(wù)的實施方案已提報區(qū)人力社保局黨委會上討論通過，目前正在逐項落實。二是全區(qū)共有就業(yè)見習(xí)基地xx個，其中：今年新申報成立xx家區(qū)屬就業(yè)見習(xí)備案企業(yè)，新增xx人參加就業(yè)見習(xí)，留用xx人，留用率為66％。三是完成今年市人才中心下達我區(qū)大學(xué)生暑期實習(xí)崗位收集任務(wù)，收集到轄區(qū)xx家單位提供的就業(yè)社保服務(wù)、醫(yī)療臨床服務(wù)、農(nóng)技服務(wù)、水務(wù)綜合服務(wù)等xx基層一線實習(xí)崗位。

（二）流動人才服務(wù)管理

一是流動人才黨委黨建工作。黨委現(xiàn)有黨員xx名，通過“互聯(lián)網(wǎng)+”開展“兩學(xué)一做”專題學(xué)習(xí)xx次，專題研討xx次，專題黨課學(xué)習(xí)xx次，“組織生活日”xx次，報送黨務(wù)宣傳信息xx篇；6月12日，區(qū)委組織部組織全區(qū)流動支部書記培訓(xùn)班的xx名參訓(xùn)學(xué)員到流動人才黨委參觀學(xué)習(xí)，黨委組織委員兼二支部書記xx在培訓(xùn)課堂上進行了“現(xiàn)身說法”。二是流動人員人事檔案數(shù)字化加工工作。我區(qū)現(xiàn)存xx萬余卷流動人員人事檔案的數(shù)字化加工工作正式啟動，市人才中心委托的專業(yè)機構(gòu)已于6月1日進場開展檔案整理、掃描工作，目前已整理完成xx余卷。

二、存在的問題

（一）高校畢業(yè)生目標任務(wù)下達滯后。每年市對各區(qū)縣高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)工作實績目標考核任務(wù)（市教委提供的離校未就業(yè)高校畢業(yè)生就業(yè)幫扶名單）一般在10月底才能全部下發(fā)，而考核截止時間為當年12月底，區(qū)縣就業(yè)服務(wù)經(jīng)辦機構(gòu)還要采取逐一聯(lián)系、實名登記、定制服務(wù)等一系列就業(yè)幫扶服務(wù)措施，工作周期較短，完成工作任務(wù)略顯緊迫。

（二）購買就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)成果有待細化。按照市財政局、市人力社保局《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)<就業(yè)補助資金管理暫行辦法>的通知》精神，“就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)補助可按政府購買服務(wù)相關(guān)規(guī)定，用于向社會購買基本就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)成果，具體范圍由省級財政、人社部門確定?！钡捎谑屑夁€未出臺相關(guān)實施細則，各區(qū)縣在就業(yè)補助資金執(zhí)行過程中存在一定難度。

三、意見建議

（一）適當提前下達目標考核任務(wù)。建議市局協(xié)調(diào)市教委，盡量于8月份前提供并下發(fā)離校未就業(yè)高校畢業(yè)生就業(yè)幫扶名單，為區(qū)縣開展就業(yè)幫扶服務(wù)提供更充裕的時間，以進一步提升高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)工作質(zhì)量和效果。

（二）出臺購買服務(wù)成果實施細則。建議市局協(xié)調(diào)市財政局，盡早出臺就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)補助用于向社會購買服務(wù)成果的實施細則，以方便區(qū)縣執(zhí)行，有利于提升就業(yè)補助資金使用效率。

四、下半年工作計劃

（一）深入落實高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)“一攬子”服務(wù)。

1.開展實名制登記和定制服務(wù)計劃。做好xx屆高校畢業(yè)生回區(qū)報到工作，依托鎮(zhèn)（街）、村（居）公共就業(yè)服務(wù)平臺，利用電話問詢、入戶走訪等方式，通過開展實地摸排、窗口辦理、網(wǎng)上在線登記等渠道，全面掌握離校未就業(yè)高校畢業(yè)生實名信息和就業(yè)創(chuàng)業(yè)需求。將有就業(yè)創(chuàng)業(yè)意愿的離校未就業(yè)高校畢業(yè)生全部納入定制服務(wù)計劃，并為其提供“一對一”精準就業(yè)幫扶。為緩解離校未就業(yè)高校畢業(yè)生求職過程中移動通訊、車旅等費用壓力，提升高校畢業(yè)生參與實名制登記和定制服務(wù)計劃的主動性和積極性，專門針對市下發(fā)我區(qū)的離校未就業(yè)高校畢業(yè)生開展“微信紅包、手機話費派送活動”。通過落實積極的就業(yè)政策，確保完成今年市下達我區(qū)實名制登記和定制服務(wù)計劃實績目標考核任務(wù)，確保全區(qū)有就業(yè)意愿的高校畢業(yè)生年底登記就業(yè)率保持在xx％以上。

2.舉辦就業(yè)見習(xí)對接活動。優(yōu)化轄區(qū)就業(yè)見習(xí)備案企業(yè)（單位）質(zhì)量，為高校畢業(yè)生提供更加優(yōu)質(zhì)的見習(xí)崗位，提升高校畢業(yè)生參加見習(xí)活動的積極性。組織備案企業(yè)（單位）深入xx大學(xué)、xx學(xué)院等轄區(qū)高校開展就業(yè)見習(xí)對接活動2場以上，為高校畢業(yè)生、畢業(yè)學(xué)年在校生參與社會實踐搭建通道和平臺。

3.實施職業(yè)指導(dǎo)素質(zhì)測評。引進專業(yè)的職業(yè)指導(dǎo)素質(zhì)測評系統(tǒng)，針對轄區(qū)高校畢業(yè)生開展職業(yè)指導(dǎo)素質(zhì)測評，幫助高校畢業(yè)生全方位了解自身素質(zhì)，為其就業(yè)、擇業(yè)提供參考和指導(dǎo)。今年計劃針對轄區(qū)離校未就業(yè)高校畢業(yè)生、高校畢業(yè)學(xué)年在校生實施免費測評服務(wù)xx人。

4.開展就業(yè)創(chuàng)業(yè)宣講行動。進一步優(yōu)化高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)宣講隊成員，充分挖掘典型資源，從轄區(qū)高校增選部分高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)成功典型、扎根基層的就業(yè)典型充實宣講隊成員。今年下半年，將深入轄區(qū)高校和鎮(zhèn)街開展至少x場“就業(yè)創(chuàng)業(yè)宣講會”，宣講隊員用自己的創(chuàng)業(yè)就業(yè)親身經(jīng)歷和高校畢業(yè)生談經(jīng)驗、擺感情，激勵其調(diào)整好心態(tài)，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，積極面對就業(yè)問題。

5.舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動。為提升高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)能力，營造更加積極的創(chuàng)業(yè)氛圍，充分調(diào)動全局資源，舉辦形式多樣的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動。今年下半年，將舉辦高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班、創(chuàng)業(yè)沙龍、創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師進高校“專家問診”等活動，為有創(chuàng)業(yè)意愿的高校畢業(yè)生搭建交流、學(xué)習(xí)平臺，針對性解決高校畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)難題。

第5篇：創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師工作計劃范文

2015年是全面深入貫徹落實黨的十精神的開局之年，是實施學(xué)校十二五規(guī)劃承前啟后的關(guān)鍵一年。根據(jù)國家教育部、省委、省政府和省委高校工委關(guān)于大力鼓勵和支持大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動的相關(guān)文件精神，以及"湖北中醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校關(guān)于開展‘學(xué)習(xí)貫徹十爭創(chuàng)發(fā)展新業(yè)績’主題實踐活動的通知"（中醫(yī)專黨〔2015〕2號）文件精神，結(jié)合學(xué)校實際情況，制訂本實施方案。

一、指導(dǎo)思想

以鄧XX理論、"三個代表"重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十精神，大力推進"人才強國"戰(zhàn)略，以培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才為核心，轉(zhuǎn)變教育思想觀念，改革人才培養(yǎng)模式，強化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力訓(xùn)練，著力培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)能力，構(gòu)筑"創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、素質(zhì)教育、專業(yè)教育"三位一體的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，營造良好的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍，提高教育教學(xué)質(zhì)量，努力開創(chuàng)學(xué)校教育教學(xué)工作的新局面。

二、工作目標

通過實施一系列大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，強化大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的訓(xùn)練，提升大學(xué)生的綜合素質(zhì)，增強大學(xué)生的創(chuàng)新能力和在創(chuàng)新基礎(chǔ)上的創(chuàng)業(yè)能力，幫助大學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念、培育創(chuàng)業(yè)意識、樹立創(chuàng)業(yè)信心、掌握創(chuàng)業(yè)技能、提高創(chuàng)業(yè)管理水平，促進學(xué)校積極構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

三、主要形式

（一）每周舉行一次創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)沙龍活動。在學(xué)校創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)委員會的指導(dǎo)下每周舉辦一次大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)沙龍活動，印制創(chuàng)業(yè)知識宣傳簡報，邀請有創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷的畢業(yè)學(xué)生回校傳授創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，學(xué)校網(wǎng)站開設(shè)創(chuàng)業(yè)專欄，將各類創(chuàng)業(yè)信息和政策及時公布。通過各類豐富多彩的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動培養(yǎng)學(xué)生勇于探索，敢于創(chuàng)新，服務(wù)同學(xué)，奉獻社會的精神。

（二）搭建高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐活動、項目孵化和指導(dǎo)服務(wù)平臺。為發(fā)展學(xué)生特長，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，在"創(chuàng)新?lián)駜?yōu)、興趣驅(qū)動、注重過程"的原則下，鼓勵成績優(yōu)良有創(chuàng)業(yè)潛質(zhì)的學(xué)生或?qū)W生團隊，在老師的輔導(dǎo)幫助下開展創(chuàng)業(yè)項目的策劃，經(jīng)學(xué)生自主申報，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中心論證、學(xué)校考核，選擇那些目標明確，具有自主性和創(chuàng)新性的優(yōu)秀項目，給予資金和場地方面的支持。學(xué)校內(nèi)開辟了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地，設(shè)辦公區(qū)、商鋪區(qū)、會議室、洽談區(qū)、文印通訊區(qū)等辦公場所，為學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)提供良好的發(fā)揮空間。

（三）抓好大學(xué)生創(chuàng)業(yè)體驗項目的試運行。結(jié)合學(xué)校實際，經(jīng)學(xué)校研究決定在大學(xué)生中廣泛開展創(chuàng)業(yè)教育和創(chuàng)業(yè)實踐活動，學(xué)校目前開展了四項大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)項目，分別為：荊半夏讀書吧、"博學(xué)"教育培訓(xùn)中心 、"酷奇"車行、百草藥種植園。學(xué)校將以上述試運行項目為契機，著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。通過在學(xué)校全面開展大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，為在校大學(xué)生每年提供20萬元的無息貸款，扶持、培育3--5個創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目正常運轉(zhuǎn)。

（四）探索開設(shè)《創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)》等課程。針對高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系建設(shè)現(xiàn)狀，探索創(chuàng)造出新的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)模型課程體系，使課程體系規(guī)范化。多途徑的搭建開放式實踐課程，大力推進多元支持的延伸課程建設(shè)，從而激發(fā)大學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，為他們的個性發(fā)展提供更大的空間。

（五）加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育師資隊伍建設(shè)。創(chuàng)業(yè)教育注重培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)思維、創(chuàng)業(yè)技能等綜合素質(zhì)，引導(dǎo)大學(xué)生養(yǎng)成自主、自信、勤奮、堅毅、果敢、誠信等品格，是培養(yǎng)高層次人才的學(xué)科之一，學(xué)校成立"大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中心",設(shè)立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)辦公室，由專人負責大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作，積極制定大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動計劃。選擇有豐富教學(xué)和實踐經(jīng)驗的老師作為教學(xué)工作"導(dǎo)師",引導(dǎo)其他教師改變思想觀念，樹立新的教育理念，明確創(chuàng)業(yè)教師培訓(xùn)要求，使創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力在教師培養(yǎng)的過程中有更大的發(fā)展空間。

四、活動步驟

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實施方案從2015年1月開始實施，至2015年12月底結(jié)束，具體分為審核宣傳、推進實施、半年度總結(jié)提升、再推進實施、年度總結(jié)提升五個步驟。

（一）審核宣傳（1月至3月中旬）。審核學(xué)生創(chuàng)業(yè)策劃案，確定學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目，上報創(chuàng)業(yè)明細。印制第一期創(chuàng)業(yè)知識簡報，組織舉辦學(xué)生創(chuàng)業(yè)體驗項目論證會，研究部署大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動實施方案。

（二）推進實施（3月中旬至6月底）。根據(jù)學(xué)校上半年沙龍活動具體安排（詳情見附件），認真落實每周工作計劃，合理組織學(xué)生參加活動。

（三）半年度總結(jié)提升（7月至8月）。認真總結(jié)上半年活動開展的情況和經(jīng)驗做法，再制定下半年的具體安排。

（四）再推進實施（9月至11月底）。根據(jù)學(xué)校下半年沙龍活動具體安排（待制定），認真落實每周工作計劃，合理組織學(xué)生參加活動。

（五）年度總結(jié)提升（12月）。認真總結(jié)全年度活動開展的情況和經(jīng)驗做法，形成務(wù)實管用、簡便易行的制度成果，探索增強內(nèi)生動力、推動科學(xué)發(fā)展的長效機制。

五、組織與分工

（一）組織機構(gòu)

在學(xué)校已有的"創(chuàng)業(yè)協(xié)會"基礎(chǔ)上，成立學(xué)校"大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中心".學(xué)校"大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中心"是湖北省"大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)俱樂部"的分俱樂部。為保證活動計劃的順利實施，學(xué)校成立"大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)"工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負責活動的統(tǒng)籌規(guī)劃、政策制定和經(jīng)費保障。

"大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作"領(lǐng)導(dǎo)小組組織機構(gòu)如下：

組　長：熊XX

副組長：楊XX

成　員：劉XX

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中心負責對學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目的教育和業(yè)務(wù)指導(dǎo)，相關(guān)職能部門分工協(xié)作，負責各項目的日常管理。

（二）組織分工

學(xué)校創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)委員會主要負責活動項目的整體規(guī)劃和宏觀指導(dǎo)，審定各類創(chuàng)業(yè)項目，招就辦根據(jù)創(chuàng)業(yè)項目確定具體資助和金額的劃撥，協(xié)調(diào)日常管理工作。

所有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目實行"指導(dǎo)教師負責制",指導(dǎo)教師應(yīng)全程跟蹤指導(dǎo)，將學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中遇到的問題及時上報給學(xué)校招就辦，再由相關(guān)業(yè)務(wù)部門處理。

2015年4月27日

關(guān)于開展"大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)"服務(wù)活動方案

各基層團組織、各有關(guān)單位：

大學(xué)生是人才強市、科教興市的寶貴資源。為扶持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，強化大學(xué)生職業(yè)發(fā)展意識，幫助大學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握職業(yè)發(fā)展的理念和基本方法，培養(yǎng)大學(xué)生職業(yè)能力和素質(zhì)，給有理想、有抱負、立志創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生搭建起一座施展才華實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)夢想的舞臺，著力形成區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展新亮點，為社會和經(jīng)濟發(fā)展做出更大的貢獻；同時，也為了服務(wù)大學(xué)生就業(yè)，積極引導(dǎo)和鼓勵大學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀，并為他們提供實實在在的崗位，幫助大學(xué)生就業(yè)"減壓",經(jīng)研究，決定聯(lián)合開展"大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)"服務(wù)公益活動，具體方案如下：

一、組織機構(gòu)

為了使各項服務(wù)工作的順利開展，設(shè)立"大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)"服務(wù)活動領(lǐng)導(dǎo)小組，由主辦單位負責人組成，并邀請有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)擔任顧問。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，負責服務(wù)活動的日常工作，辦公室成員由主辦單位分管領(lǐng)導(dǎo)和承辦單位負責人組成。

為了提高培訓(xùn)和指導(dǎo)水平，邀請部分企業(yè)負責人擔任指導(dǎo)委員會委員。

二、承辦單位

XX市聯(lián)合大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)服務(wù)中心

三、服務(wù)內(nèi)容

1、政策宣傳和咨詢

開展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)政策宣傳活動，為大學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)就業(yè)政策咨詢，對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目和就業(yè)意向進行登記與指導(dǎo)。

2、就業(yè)指導(dǎo)

主要是通過就業(yè)知識講授、就業(yè)技能培訓(xùn)和就業(yè)前的心理指導(dǎo)，幫助大學(xué)生正確認識自己的氣質(zhì)性格、道德品質(zhì)、興趣愛好、能力特長；強化大學(xué)生擇業(yè)的競爭意識，在心理上消除傳統(tǒng)的擇業(yè)觀念，樹立正確的就業(yè)理念，調(diào)整就業(yè)心態(tài)，實現(xiàn)所學(xué)的專業(yè)知識和技能與就業(yè)崗位的對接，促進人力資源結(jié)構(gòu)的優(yōu)化完善。

3、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)

為有意創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生提供YBC扶持項目、SYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)及創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)，通過創(chuàng)業(yè)意識教育、創(chuàng)業(yè)基本知識培訓(xùn)，幫助大學(xué)生明確創(chuàng)業(yè)目標，選擇創(chuàng)業(yè)項目，掌握開辦企業(yè)的程序、方法和創(chuàng)業(yè)必備的專業(yè)知識，并由專門的創(chuàng)業(yè)服務(wù)專家隊伍為大學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，制訂創(chuàng)業(yè)計劃書，直到大學(xué)生順利開辦企業(yè)。

4、創(chuàng)業(yè)項目推介

建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目庫，為有創(chuàng)業(yè)需求而沒有創(chuàng)業(yè)項目的大學(xué)生推薦創(chuàng)業(yè)項目；為社會投資機構(gòu)推薦大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目計劃。

5、就業(yè)招聘信息

捕捉企事業(yè)單位用人需求信息，人才招聘信息，積極為企事業(yè)單位和大學(xué)生創(chuàng)造"對接"機會。

6、建設(shè)創(chuàng)業(yè)就業(yè)見習(xí)基地

選擇實力強的企事業(yè)單位，建立創(chuàng)業(yè)就業(yè)見習(xí)基地，為大學(xué)生創(chuàng)造勤工儉學(xué)平臺的同時，提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)的實踐能力。

7、開展創(chuàng)業(yè)就業(yè)文化活動

開設(shè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)大講堂、舉辦大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目創(chuàng)意設(shè)計大賽、開辦大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)論壇等活動。

8、開展其他方面的服務(wù)活動

共青團XX市委員會

XX市人事局

XX市勞動和社會保障局

共青團XX學(xué)院委員會

XX學(xué)院大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中心 XX市青年文化研究會

2015年X月X日

主題詞： 大學(xué)生 創(chuàng)業(yè)就業(yè) 方案

抄 送：南平團市委，XX市委組織部，XX市政府辦，

XX市民政局，XX學(xué)院黨政辦，存 檔

共青團XX市委員會辦公室

第6篇：創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師工作計劃范文

制定計劃必須胸有全局，妥善安排，哪些先干，哪些后干，應(yīng)合理安排。而在實施當中，又有輕重緩急之分，哪是重點，哪是一般，也應(yīng)該明確。在時間安排上，要有總的時限，又要有每個階段的時間要求，以及人力、物力的安排。這樣，使有關(guān)單位和人員知道在一定的時間內(nèi)，一定的條件下，把工作做到什么程度，以便爭取主動，有條不紊地協(xié)調(diào)進行。小編為大家準備了大學(xué)團支書學(xué)期工作計劃范文參考，歡迎閱讀。

大學(xué)團支書學(xué)期工作計劃范文一

一、工作宗旨

作為一名團支書，肩負著把握著整個班級的思想方向的重要職責。故在本學(xué)期比上一學(xué)年的不同之處就是要以思想建設(shè)為抓手，在理論學(xué)習(xí)、活動和平常生活學(xué)習(xí)中時刻注意提高同學(xué)們的思想政治覺悟。

二、活動計劃

團支部的建設(shè)不僅需要理論教育，同時也需要一定的活動。現(xiàn)把本學(xué)期我班團支部計劃開展的活動公布

（1）在9月份，迎來了光榮的教師節(jié)，屆時可舉辦一次主題班會

（2）在9月份底，認真搞好一次團日活動。迎接我國建國xx周年的華誕，加強愛國主義建設(shè)，可播放愛國主義影片，或者圖品展，具體待定，使同學(xué)們在活動中得到思想的升華。

（3）同時，同學(xué)們提前為中秋可以舉行一個相關(guān)的活動。

（4）在10月份，配合學(xué)院和系部安排，積極發(fā)展第八期入黨積極分子，積極發(fā)展好一批預(yù)備黨員。計劃發(fā)展6--8入黨積極分子。

（5）11月份，一年一度的運動會到來，配合學(xué)院及系部工作，積極動員全班同學(xué)投身到運動會中，爭取為班級獲得榮譽。

（6）在本學(xué)期，與xx屆的學(xué)弟學(xué)妹們舉辦個聯(lián)誼活動，提高他們對學(xué)校生活的熱情和激情，同時增進我們之間的感情。

三、工作略述

（一）活動方面

在活動方面，要繼續(xù)提高活動的質(zhì)量、繼續(xù)提高活動的效果和影響。其中在活動影響方面不僅僅注重對本班同學(xué)的影響，有可能的話要提高本班在系、院乃至學(xué)校中的活動影響力。要凸現(xiàn)出活動的目的和意義，著力重點辦好幾次活動。例如首先要辦好迎國慶的。像社會宣傳，像學(xué)校展示xx的風(fēng)采，即實現(xiàn)策劃好，活動組織好，事后總結(jié)好。在活動中應(yīng)該職責明確，使同學(xué)們在活動中感悟到本次活動的目的和班級凝聚力。在活動中思想的到升華，提高同學(xué)們的思想政治素養(yǎng)和愛國之心。

（二）常規(guī)工作方面

在常規(guī)工作方面，要努力辦好學(xué)院、系部通知下來的各項活動。要加強與同學(xué)的溝通與交流，做到關(guān)心、關(guān)注、關(guān)愛同學(xué)，注意與其他團支部的經(jīng)驗交流，同時也要注意與老師、輔導(dǎo)員的工作交流。其次，要監(jiān)督紀律委員做好團員日記工作，注重團支部內(nèi)部建設(shè)，明確團支書、組織宣傳委員的職責和工作，提高著兩人的思想素質(zhì)。計劃在本學(xué)期發(fā)展6-8名入黨積極分子，3-5名預(yù)備黨員。“團推優(yōu)”工作要在公開、公平、公正的前提下嚴格按照有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

四、結(jié)語

一個班級的思想建設(shè)無疑會影響到這個班的整體面貌，這給我以及團支部提出了更高的要求。但是我們相信在老師、同學(xué)們的大力支持和鼓勵下，我們有信心把我班團支部建設(shè)成為“文化素質(zhì)好，思想覺悟高，各方面綜合素質(zhì)優(yōu)秀”的優(yōu)秀團支部。

大學(xué)團支書學(xué)期工作計劃范文二

工作目標：

1、增強同學(xué)們的集體榮譽感、增強集體凝聚力。

2、學(xué)生以學(xué)為本，力求班級整體成績更上一層樓；同時豐富課余文化生活。

3、在班委共同努力下，為班級創(chuàng)建更好的環(huán)境。

4、在適當?shù)臅r間條件下，參加公開團活展現(xiàn)班級風(fēng)采。

工作計劃：

一、完善基礎(chǔ)工作常規(guī)管理

不斷規(guī)范完善班級團支部工作，重點加強團支部工作例會制度、團費收繳、團籍檔案管理建設(shè)等工作。

二、深入推進團員意識教育，優(yōu)化團員的思想先進性

開展一系列活動，進一步明確開展團員意識教育的重要意義，積極探索團員意識教育的有效途徑。以團員意識教育活動為契機，積極推進“三個代表”以及“八榮八恥”重要思想學(xué)習(xí)教育活動，帶動各支部的各項工作的協(xié)調(diào)發(fā)展；通過開展團員意識教育，夯實基礎(chǔ)，提高團組織凝聚力和戰(zhàn)斗力，使團支部成員能履行職責，開拓進取，卓有成效地開展工作。

三、開展具有教育意義的主題班會以及團組織生活會

大二學(xué)年，課程較多較難，同學(xué)們壓力很大。而正是在這樣忙碌的一年里，還要進行多項考證。因此，開展以考證為主題的班會是很有必要的。在班會上大家可以一起交流討論學(xué)習(xí)經(jīng)驗和考試經(jīng)驗，大家一起進步！

團組織生活會的性質(zhì)主要以教育為主，同時穿插娛樂性節(jié)目，豐富同學(xué)的課余生活，使同學(xué)們樂在其中，學(xué)在其中。

四、組織集體外出活動

通過集體出游，加強班級成員之間的了解以及整個班集體的凝聚力，這樣更有利于今后班委工作的開展

五、明確團支部工作制度。

制定團支部工作安排。主要是在團組織生活會準備期間，首先統(tǒng)籌大局，把各項工作安排到個人，實行責任制，使整個團會有條不紊進行，同時每個人都通過自己的工作實現(xiàn)自己的價值。

每次團會結(jié)束后，團支部開會總結(jié)，找出工作中不協(xié)調(diào)之處。對于在團會中沒有積極工作或者工作質(zhì)量不高的班委進行批評教育，同時對表現(xiàn)積極的進行表揚，從而使下一次團會更順利進行。

六、團支部、班委會信息化建設(shè)

通過加強團支部、班委會信息化建設(shè)，利用計算機網(wǎng)絡(luò)、手機短信等現(xiàn)代化技術(shù)手段，搭建共青團組織交流的新平臺，對內(nèi)轉(zhuǎn)變工作方式、提高工作效率，對外樹立新形象，提高服務(wù)能力，不斷適應(yīng)新形勢，滿足新要求，扎實推進共青團工作創(chuàng)新發(fā)展。

大學(xué)團支書學(xué)期工作計劃范文三

20xx年，學(xué)院團委堅持以育人為中心，以活動為載體，以德育為先導(dǎo)，以培養(yǎng)高素質(zhì)的合格的建設(shè)者和可靠的接班人為目標，扎實工作，銳意創(chuàng)新。按照學(xué)院黨委的指示和要求，結(jié)合自身實際，不斷加強團的自身建設(shè)，重點從思想引領(lǐng)和成長服務(wù)入手，統(tǒng)籌兼顧思想政治教育、基層組織建設(shè)、服務(wù)就業(yè)創(chuàng)業(yè)、科技創(chuàng)新活動、校園文化建設(shè)等方面工作，力爭使學(xué)院共青團的工作邁上新臺階。

一、圍繞主題，創(chuàng)新形式，著力加強大學(xué)生思想政治教育

（一）日常思想政治活動

思想政治教育一直是團委工作的重心。院團委將積極組織開展各類特色鮮明、內(nèi)容豐富、形式新穎、影響廣泛的主題活動，詳細制定理論學(xué)習(xí)計劃并堅持定期落實。通過座談會、民主評議、個別談心等形式，主動深入學(xué)生，發(fā)揮思想政治工作優(yōu)勢，理順青年情緒，疏導(dǎo)青年困惑，努力把矛盾和問題化解在萌芽狀態(tài)、解決在基層。做好信息反饋、校園輿情分析監(jiān)測等工作，在學(xué)院黨委領(lǐng)導(dǎo)下做好突發(fā)事件應(yīng)急處置等工作，努力促進校園和諧穩(wěn)定。

1、制定20xx年度院團委政治理論學(xué)習(xí)方案，深入開展政治理論學(xué)習(xí)。認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會黨的十x大、十x屆x中全會、十x屆x中全會精神、同志在湖南省第十次黨代會的報告等理論學(xué)習(xí)座談會，以加強思想道德素養(yǎng)，提高政治覺悟。

2、以紀念建黨、建團等重大活動為契機，院團委將深入開展演講、征文、書畫比賽、板報比賽等系列活動，來引導(dǎo)團員青年愛黨愛國愛社會主義。圍繞學(xué)院人才培養(yǎng)評估工作，院團委將集中全院青年學(xué)生的熱情，奉獻一臺高質(zhì)量的文藝晚會。

3、圍繞創(chuàng)先爭優(yōu)主題，堅持黨建帶團建，積極開展一系列團校培訓(xùn)活動。擬邀請團省委組建的導(dǎo)師團來學(xué)院為學(xué)生舉辦系列講座，有效引導(dǎo)大學(xué)生理性的進行社會觀察。

4、開展20xx年度五四表彰大會、優(yōu)秀大學(xué)生評選活動，鼓勵先進，培養(yǎng)學(xué)生典型。

（二）青年者培養(yǎng)工程建設(shè)

通過政治教育工程，總結(jié)經(jīng)驗，反思不足，不斷探索新方式、新途徑幫助大學(xué)生骨干有效學(xué)習(xí)和掌握黨的理論創(chuàng)新成果。定期開展推優(yōu)入黨活動，做好登記，并及時匯總。

讓學(xué)生骨干參與到全國、全省統(tǒng)一組織的有關(guān)培訓(xùn)活動中，學(xué)派2-3名學(xué)生團干參加團省委舉辦的青年者骨干培訓(xùn)班。

引導(dǎo)學(xué)生堅定走中國特色社會主義道路的信念，培養(yǎng)堅定的青年者。以業(yè)余團校為主要陣地，舉辦新生團干培訓(xùn)班、學(xué)生社團干部培訓(xùn)班，適時舉辦團干專題培訓(xùn)班。進一步擴大培養(yǎng)規(guī)模、拓展培養(yǎng)內(nèi)容、豐富培養(yǎng)載體、健全培養(yǎng)機制、提高培養(yǎng)成效。

繼續(xù)舉辦公務(wù)員考前培訓(xùn)班，開闊學(xué)生的就業(yè)視野，引導(dǎo)學(xué)生多渠道、寬領(lǐng)域就業(yè)。

二、健全體制，完善隊伍，不斷規(guī)范團組織自身建設(shè)

（一）團組織建設(shè)

1、按照團中央、團省委要求，切實做好我院團干部縣級團委掛職工作。

2、積極完善團組織體系。建立了院級團委、系部（校區(qū)）團總支、班級團支部，組織機構(gòu)齊全。落實開展五四紅旗團總支、五四紅旗團支部工作特色獎、優(yōu)秀學(xué)生社團評比活動。定期舉辦團校培訓(xùn)，不斷增強團組織活力，力爭在基層團建創(chuàng)新上取得新成效。

（二）團制度建設(shè)

建立對學(xué)院基層團組織的工作考核機制，優(yōu)化考核機制，嚴格考核辦法，對學(xué)院基層團組織工作開展情況予以考核評估。通過五四表彰等團內(nèi)獎懲、團內(nèi)表彰方式，評選五四紅旗團委、優(yōu)秀團員、優(yōu)秀團干、雙十佳等一系列先進基層團組織和個人先進。及時登記好違紀團員數(shù)并進行團內(nèi)處分，處分材料登記在團員檔案中，且在所受處分一年之內(nèi)，取消該團員所有的評獎評優(yōu)資格。

（三）共青團日常工作

1、做好規(guī)劃，及時總結(jié)：學(xué)期初，各系部（校區(qū)）團總支制定具體的工作計劃并統(tǒng)一上交至院團委，便于統(tǒng)籌安排各項工作，學(xué)期末上交工作總結(jié)，及時反思，院團委對各院團委進行考核評估。

2、團工作管理方面做到嚴謹認真：及時做好團員注冊、團員組織關(guān)系接轉(zhuǎn)工作，團員登記率100%；妥善保管團工作檔案，除收齊工作檔案之外，定期做好登記，確保其齊全、清楚，并按時向團省委、團州委報送各項工作材料。按時收繳團費，團費收支有明細賬目，并于每年年末制定團委團費支出情況的報告。

（四）學(xué)生組織建設(shè)

1、團委、團總支、各社團均建立完善的工作制度并積極落實，其中包括完善的管理制度、獎懲制度、考評條例、議事制度、審批制度以及考核任免機制。院團委指導(dǎo)院團委各部門，讓他們自主開展特色鮮明的主題活動；學(xué)生社團種類齊全，組織機構(gòu)健全，嚴格管理各學(xué)生社團，積極推行學(xué)生社團項目化管理與申報制度，積極開展各具特色的主題活動。

2、積極向團省委、省學(xué) 聯(lián)推薦20xx年度優(yōu)秀學(xué)生社團、優(yōu)秀暑期社會實踐團隊、優(yōu)秀社團干部。建立完善的學(xué)生干部的選拔、約束、激勵、保障和學(xué)生干部考核機制。

3、結(jié)合團省委、省學(xué) 聯(lián)、團州委部署的其他各項工作任務(wù)要求，院團委將認真落實，并及時上報各項數(shù)據(jù)。

三、面向社會，創(chuàng)新手段，切實服務(wù)青年學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)

1、積極開展就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育和就業(yè)創(chuàng)業(yè)見習(xí)基地建設(shè)

院團委將聯(lián)合就業(yè)指導(dǎo)中心，邀請校友及相關(guān)專業(yè)人才，組織職業(yè)生涯規(guī)劃講座、就業(yè)座談會、創(chuàng)業(yè)報告會，引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，提高擇業(yè)技巧，增強創(chuàng)業(yè)意識，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，使其步入社會時更具競爭力。

2、為提高廣大學(xué)子的創(chuàng)業(yè)能力，院團委將認真組織學(xué)生參加各類創(chuàng)業(yè)競賽和科技創(chuàng)新活動，以帶動學(xué)術(shù)與科技創(chuàng)新。擬舉辦首屆創(chuàng)新，并有計劃地將創(chuàng)新作為特色活動舉辦；舉辦職業(yè)生涯規(guī)劃大賽，帶動學(xué)生及時做好職業(yè)規(guī)劃。組織學(xué)生積極參加20xx年挑戰(zhàn)杯大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽，營造科技創(chuàng)新氛圍。

3、開展畢業(yè)生文明離校系列活動。聯(lián)合學(xué)院相關(guān)職能部門，組織開展畢業(yè)生離校紀念教育系列活動，引導(dǎo)畢業(yè)生文明離校，加強對畢業(yè)生心理疏導(dǎo)和人文關(guān)懷。

四、培育特色、提升水平，進一步加強校園文化建設(shè)

1、社會實踐工作與志愿者工作

我院大學(xué)生志愿服務(wù)體系健全，管理規(guī)范并成功組織多次志愿活動。在20xx年，院團委將積極組織青年志愿者參加團州委的注冊志愿者活動，為全州的各項工作提供志愿服務(wù)。在青年志愿者日?；顒拥膬?nèi)容和形式上尋求突破，以和諧社會、和諧校園為主題開展活動，使青年志愿者活動達到教育和培養(yǎng)學(xué)生、弘揚志愿服務(wù)和奉獻精神、服務(wù)社區(qū)和社會、宣傳學(xué)校形象的目的；積極組織學(xué)生參加20xx年暑期三下鄉(xiāng)活動，三下鄉(xiāng)活動中加強對團隊規(guī)劃、主題定位等方面的指導(dǎo)，建設(shè)院級重點小分隊2～3支，動員各系結(jié)合本系專業(yè)特點組建系級團隊，通過三下鄉(xiāng)講座等形式指導(dǎo)學(xué)生以個人方式就近開展活動，擴大社會實踐活動的參與面，力爭成為全省的20xx年度三下鄉(xiāng)優(yōu)秀單位；繼續(xù)深化與州社會福利院的交流，與其建立長效的聯(lián)系機制。

2、校園文藝活動

豐富多彩的文體娛活動，是團組織帶領(lǐng)團員青年參與精神文明建設(shè)的有效載體。院團委積極舉辦各類校園文化活動，其中，形成了自己的校園精品活動--五四表彰文藝演出、迎新生文藝晚會。

院團委將繼續(xù)為豐富學(xué)生的校園文化生活而努力，主要辦好迎評估文藝晚會、迎新生文藝晚會兩臺高質(zhì)量文藝演出。另外，還支持各系團總支結(jié)合專業(yè)特點，面向全院開展特色文化活動，擴大基層文化活動的輻射力和影響力。

積極籌建大學(xué)生藝術(shù)團，全面發(fā)揮其在校園文化活動中重要示范作用。緊抓藝術(shù)團的梯隊建設(shè)，克服資金、場地等客觀條件的限制，做好藝術(shù)團的規(guī)范化、制度化管理工作，力求出精品，出人才。

充分發(fā)揮學(xué)生社團聯(lián)合會和各類學(xué)生社團在校園文化建設(shè)中的重要作用。鼓勵學(xué)生組織在校園文化建設(shè)中大膽創(chuàng)新，開拓更大的活動空間，建設(shè)一批高品位、高質(zhì)量的校園文化活動精品，發(fā)揮更大的積極示范作用。

五、主動思維、多方聯(lián)系，有效開展貧困學(xué)生扶貧救助工作

緊緊抓住武陵山片區(qū)扶貧攻堅的機遇，積極與團州委、州扶貧辦聯(lián)系，力爭在20xx年農(nóng)村籍貧困大學(xué)生扶貧救助工作上有新的突破，努力實現(xiàn)救助指標分配到校、救助總金額突破100萬元的工作目標。

主動與青基會銜接，為我院貧困學(xué)生爭取希望工程資金、青基會救助資金，使貧困學(xué)生能安心讀書。

六、針對問題，抓住重點，切實做好黨風(fēng)廉政建設(shè)工作在黨風(fēng)廉政建設(shè)工作中

院團委堅持以三個代表重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，按照學(xué)院黨委部署，結(jié)合本部門實際，緊緊圍繞團委工作中心，堅持懲防并舉、注重預(yù)防的方針，求真務(wù)實，真抓實干，采取一系列反腐倡廉措施。扎實開展黨風(fēng)廉政宣傳教育活動，努力提高院團委人員政治思想素質(zhì)，在思想上筑起反腐倡廉的牢固防線。堅持每周二下午黨團課時間的集中或自學(xué)制度，通過學(xué)習(xí)增強了反腐倡廉的信心，推動了共青團系統(tǒng)黨風(fēng)廉政建設(shè)工作深入開展。

第7篇：創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師工作計劃范文

關(guān)鍵詞:本科生;導(dǎo)師制;因材施教;師生比;獎懲制度

中圖分類號:G645文獻標志碼:A文章編號:1673-291X(2010)09-0225-02

近十年來,隨著中國高校教學(xué)改革的深入,選課制、學(xué)分制逐漸普及,本科生導(dǎo)師制逐步成為新形勢下高校教育管理工作的新機制,目前有相當一部分院校開始試行這樣的新機制。所謂的本科生導(dǎo)師制,是指由具有較高思想道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的高校教師,在師生雙向選擇的前提下?lián)伪究粕闹笇?dǎo)老師,對本科生的學(xué)習(xí)、科研、思想、生活等方面進行個別指導(dǎo)的學(xué)生管理和教育制度。那么,為什么要實施本科生導(dǎo)師制,即實施本科生導(dǎo)師制有什么樣的意義呢?目前實施這樣的制度存在哪些具體的困難,如何解決呢?怎樣才能保證實施本科生導(dǎo)師制取得良好的效果呢?本文試圖從以上幾個方面來探討這一新型的高校教育管理制度。

一、實施本科生導(dǎo)師制的意義

1.實施本科生導(dǎo)師制是切實貫徹“因材施教”原則的需要。每個學(xué)生的能力、偏好興趣都是有差異的。按統(tǒng)一的規(guī)格和要求來培養(yǎng)學(xué)生,在很大程度上可能會抹殺學(xué)生的個體差異,抑制他們的學(xué)習(xí)積極性,最終會影響他們的學(xué)習(xí)效果,同時也不利于創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。學(xué)分制下學(xué)生可以自主選課,有更大的自由度,打破了以前整齊劃一的課程體系,從按要求學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)樽约哼x擇學(xué)習(xí),能有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性和創(chuàng)造性。但是,由于缺乏一定的專業(yè)知識和社會實踐,對社會的需求把握不準,大多數(shù)學(xué)生在選課的過程中不可避免地存在一定的盲目性,往往會落入就易避難,“湊學(xué)分”、“混學(xué)分”境地。其結(jié)果將導(dǎo)致學(xué)分制的優(yōu)勢難以發(fā)揮,也達不到因材施教的目的。

本科生導(dǎo)師制是實施學(xué)分制、切實貫徹“因材施教”原則的重要保證。在導(dǎo)師的指導(dǎo)下,學(xué)生能夠根據(jù)自己的能力、興趣偏好等,選擇適合自己的發(fā)展方向,制定自己的個性化學(xué)習(xí)計劃和課程表。因此,在保證學(xué)生選課質(zhì)量和知識結(jié)構(gòu)的合理的條件下,也能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性和學(xué)習(xí)興趣,最大程度地發(fā)揮每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能,并使學(xué)生的個性發(fā)展和社會對人才個性化、多樣化的需求相統(tǒng)一。

2.實施導(dǎo)師制是學(xué)生參與科研活動、增強創(chuàng)新能力的有效途徑。對于教學(xué)研究型本科院校來說,其中的研究并不僅限于教師的科研,也包括學(xué)生的科研。而實際上大多數(shù)本科生在校學(xué)習(xí)期間都缺乏科研的機會,缺少把所學(xué)知識運用于實際工作的實踐活動。期間唯一的科研可能就是在論文指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,在畢業(yè)前最后一段時間內(nèi)完成本科畢業(yè)論文的寫作,但由于平時缺乏系統(tǒng)的訓(xùn)練和面臨即將就業(yè)的壓力,論文的質(zhì)量也是差強人意。本科生導(dǎo)師制的實施,為本科生提供了平時參加教師科研活動的機會,使教學(xué)中增加科研的成分和實踐環(huán)節(jié)。學(xué)生參與導(dǎo)師的科研課題或在導(dǎo)師指導(dǎo)下完成一些帶有科研性質(zhì)的任務(wù),可以使學(xué)生在早期的學(xué)習(xí)中運用已學(xué)知識進行創(chuàng)新思維,強化學(xué)生科研能力,培養(yǎng)他們科研意識,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),以適應(yīng)時代對大學(xué)生的素質(zhì)要求。

3.實施本科生導(dǎo)師制有利于教學(xué)相長、促進教學(xué)質(zhì)量的提高。本科生導(dǎo)師制的實施,使那些教學(xué)科研能力不高,對學(xué)生責任心不強的教師將會在學(xué)生對導(dǎo)師的選擇過程中被淘汰,這樣在教師一方就會形成競爭供給機制。在這種競爭機制下,教師要想完成規(guī)定的指導(dǎo)工作量,必須更加嚴格要求自己,改進教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量和科研水平,精心設(shè)計指導(dǎo)內(nèi)容,以品牌魅力來吸引更多的學(xué)生來選擇自己。在指導(dǎo)的過程中,教師也會面臨來自學(xué)生一方的壓力。教師必須隨時給予學(xué)生答疑解惑,只有知識豐富、掌握本學(xué)科前沿動態(tài)和發(fā)展趨勢的教師才能夠更好地指導(dǎo)學(xué)生,這就迫使教師加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高業(yè)務(wù)水平和自身綜合素質(zhì)。同時,指導(dǎo)教師在與學(xué)生智慧的碰撞和交流中,也能汲取青年學(xué)生的新思想,使教師的知識結(jié)構(gòu)不斷更新、避免過早地老化。教師綜合素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平的提高,最終會轉(zhuǎn)化為教學(xué)質(zhì)量的提高,受益最大的還是學(xué)生。當然,在條件允許的情況下,導(dǎo)師也可以擇優(yōu)錄取,適當?shù)靥暨x學(xué)生,使學(xué)生之間相互競爭,普遍提高學(xué)生的努力程度,提高他們的學(xué)習(xí)效果。

二、本科生導(dǎo)師制實施過程中存在的困難及解決途徑

實施本科生導(dǎo)師制的根本目的在于轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式,要變批量生產(chǎn)為精工細作。這客觀上要求一個指導(dǎo)老師只能指導(dǎo)少數(shù)幾名學(xué)生,才能保證教師的有限時間資源充分地配置到每個被指導(dǎo)的學(xué)生,使每個學(xué)生都能得到導(dǎo)師切實的幫助。一些世界知名學(xué)府,他們的師生比都很高,如斯坦福師生比是1∶3,普林斯頓師生比為1∶6。近幾年來,隨著中國高校的擴招,在校大學(xué)生人數(shù)大幅度增加,相對于對本科生導(dǎo)師的需求而言,導(dǎo)師的數(shù)量嚴重短缺。目前中國全國高校的師生比平均約為1∶17,而且?guī)熧Y分布也不均衡,經(jīng)濟欠發(fā)展的地區(qū)、一些熱門專業(yè)的師生比更低。對于實施本科生導(dǎo)師制的院校,每位教師指導(dǎo)的學(xué)生多達數(shù)十名,從時間和精力上講教師很難做到對每一名學(xué)生進行個性化指導(dǎo),在這種條件下難免會出現(xiàn)走過場現(xiàn)象,致使本科生導(dǎo)師制流于形式。師生比低是高校實施本科生導(dǎo)師制面臨的首要難題。

這樣的難題在短期內(nèi)無法靠擴大高校教師編制來解決,因此必須要有新的思路。首先,可以僅在高年級(三四年級)實施本科生導(dǎo)師制。因為,在低年級階段,絕大多數(shù)的課程是公共基礎(chǔ)課和專業(yè)基礎(chǔ)課,本科學(xué)生都是要必修的,很少涉及到選課的事情;另外,這一階段也是學(xué)生打基礎(chǔ)的時候,尚缺乏必要的專業(yè)知識,無法進行科研實踐。在這一階段,專職輔導(dǎo)員應(yīng)該發(fā)揮更大的作用,幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,介紹大學(xué)學(xué)習(xí)和生活的特點,使學(xué)生逐步端正學(xué)習(xí)態(tài)度,適應(yīng)高等教育方式,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。高年級的學(xué)生對大學(xué)生活已經(jīng)熟悉,專業(yè)目標已經(jīng)明確,發(fā)展方向已存在差異,大多數(shù)學(xué)生也具備了一定的專業(yè)知識架構(gòu)和接受科研訓(xùn)練的條件。因此,在這一階段實施本科生導(dǎo)師制,可以使有限的導(dǎo)致資源發(fā)揮更大的指導(dǎo)效應(yīng)。指導(dǎo)教師能夠有相對較充足的時間和精力安排每位高年級學(xué)生參與自己的科研項目和課題,使學(xué)生在科研實踐中接收系統(tǒng)的技能和科學(xué)素養(yǎng)的嚴格訓(xùn)練,培養(yǎng)他們的實踐能力和創(chuàng)新能力。

要解決好指導(dǎo)教師短缺的難題,也可以從本校離退休教師中,選擇身體好、責任心強、水平高、愿意發(fā)揮余熱的離退休教師,對他們進行返聘,來充實本科生導(dǎo)師隊伍。另外,從因材施教的原則出發(fā),也可以聘請社會上各類企業(yè)的負責人來擔任本科生指導(dǎo)老師,為缺乏科研興趣、而又愿意投身社會實踐的同學(xué)提供一定的上崗機會,在實際工作中予以指導(dǎo)。

三、本科生導(dǎo)師制實施效果的制度保障

建立完善的本科生導(dǎo)師制規(guī)章制度,是實現(xiàn)其良好效果的保障。首先,要明確指導(dǎo)教師的責、權(quán)、利。本科生的指導(dǎo)教師要為學(xué)生從中學(xué)到大學(xué)學(xué)習(xí)方法和思維方式的轉(zhuǎn)變,為學(xué)生選擇課程等提供建議,也要讓學(xué)生通過科研實踐理解所學(xué)過的基礎(chǔ)知識、掌握本科生研究問題的科學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生的科研興趣及創(chuàng)新能力等。這是本科生指導(dǎo)教師的基本職責,在各校的本科生導(dǎo)師制中一般都有較明確的規(guī)定,但在導(dǎo)師的“權(quán)”和“利”方面的規(guī)定很模糊,甚至沒有對應(yīng)的條款。因此,在有些學(xué)校對教師指導(dǎo)本科生不付報酬或付很少的報酬,教師的指導(dǎo)工作被計較少的工作量。這就造成指導(dǎo)教師的權(quán)利和義務(wù)不相等,嚴重地挫傷了指導(dǎo)教師的積極性。這種失衡的狀況必須從制度上予以糾正,要規(guī)定對教師的指導(dǎo)工作付給相應(yīng)的報酬。其次,要建立科學(xué)合理的導(dǎo)師工作考評制度與獎懲制度。包括定期檢查導(dǎo)師工作計劃、工作記錄、工作總結(jié)及學(xué)生活動記錄,召開學(xué)生代表座談會、聽取學(xué)生的反饋意見等,從指導(dǎo)過程上來考核指導(dǎo)教師履行職責情況;另外,輔之以學(xué)生考試成績、、參加各類創(chuàng)業(yè)競賽獲獎、考研情況等,從指導(dǎo)結(jié)果上來考核教師履行職責的業(yè)績。對責任心不強、不能履行導(dǎo)師職責、學(xué)生普遍意見較大的指導(dǎo)教師,不僅要取消其指導(dǎo)工作的報酬,還要給予適度的懲罰,如延遲其當年職稱晉升等。學(xué)校要開展優(yōu)秀指導(dǎo)教師評比活動,對業(yè)績突出的指導(dǎo)教師,要給予表彰,并對其在進修、崗位聘任、職稱晉升等方面給予政策傾斜,以充分肯定指導(dǎo)教師的工作價值,鼓勵教師投入更多的精力和指導(dǎo)時間。

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第8篇：創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師工作計劃范文

堅持“以生為本”是落實高校根本任務(wù)的內(nèi)在要求。高校肩負著人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)和文化傳承四大功能，其根本的任務(wù)是立德樹人，為中華民族的復(fù)興和國家的長治久安培養(yǎng)合格的人才。落實到大學(xué)新生教育管理的具體工作中，就是要從大學(xué)新生的主體地位出發(fā)，將他們的全面發(fā)展和成長成才作為學(xué)校管理服務(wù)工作的出發(fā)點、著力點和歸宿點，深入分析其群體特性和思想特點，充分尊重他們的個性發(fā)展，創(chuàng)新教育管理機制。只有毫不動搖地堅持“以生為本”，才能真正落實“立德樹人”的根本任務(wù);只有持之以恒地將解決思想問題與解決實際問題相結(jié)合，才能在貼近學(xué)生、服務(wù)學(xué)生的過程中盡職盡責地完成高校“教書育人”的歷史責任。這既是對已有大學(xué)生思想政治教育工作經(jīng)驗教訓(xùn)之深刻總結(jié)，又是大學(xué)生教育管理工作從傳統(tǒng)走向現(xiàn)代的創(chuàng)新之路。堅持“以生為本”是遵循教育管理規(guī)律的客觀需要。自20世紀末以來，我國高校持續(xù)進行大規(guī)模的擴招，年招生人數(shù)從1998年以前的每年百萬人擴展到現(xiàn)在每年六百多萬人。這一方面使我國的高等教育規(guī)模得到大幅度提升，拉動了內(nèi)需，擴展了教育產(chǎn)業(yè)，使高等教育由精英教育步入了大眾教育階段，讓更多的適齡青年共享高等教育發(fā)展的成果;另一方面，在擴招實施多年后其負面影響也逐步顯現(xiàn)。高招的錄取比例一升再升，生源質(zhì)量呈現(xiàn)多元化趨勢，加之高校生源急劇擴張，導(dǎo)致師資、后勤等難以配套保障，學(xué)生在入學(xué)后的一些訴求往往無法得到及時回應(yīng)，與學(xué)生的期望值產(chǎn)生落差，增加了學(xué)校教育和管理的難度。尤其是擴招后，大量的畢業(yè)生涌入就業(yè)市場，使大學(xué)生就業(yè)成為社會熱點、難點問題。有相當部分的大學(xué)新生在入學(xué)時就憂慮今后的就業(yè)出路，對其在校期間的學(xué)習(xí)態(tài)度產(chǎn)生影響。這些因素，進一步增加了高校學(xué)生教育管理工作的難度。因此，在新形勢下充分把握新生的思想脈搏，貼近學(xué)生實際需求，有針對性地做好教育管理工作，成為高校教育管理工作者必須面對和亟須解決的問題。堅持“以生為本”是做好學(xué)生工作的必由之路。學(xué)生的教育管理是高校辦學(xué)育才、立德樹人的重要組成部分。高校的學(xué)生工作部門是與廣大學(xué)生接觸最密切、影響最直接的部門，既要協(xié)助學(xué)校黨政班子從宏觀上謀劃促進學(xué)生全面發(fā)展的工作長效機制，又要根據(jù)學(xué)生工作的特點和實際，具體考慮從何處入手、用何種方式，使學(xué)校的學(xué)生工作體現(xiàn)時代性、把握規(guī)律性、富于創(chuàng)造性、增強實效性。如何堅持“以生為本”，深入細致地做好大學(xué)生的思想政治工作，是學(xué)生工作管理部門每一位同志面臨的現(xiàn)實而緊迫的問題，其成效直接關(guān)系到高校的育人工作能否做到踏石留痕、實現(xiàn)預(yù)期，進而影響到立德樹人根本任務(wù)的貫徹和落實。大學(xué)新生具有高度的可塑性，這一時期的教育培養(yǎng)質(zhì)量直接影響個人終身的發(fā)展。緊緊抓住此關(guān)鍵階段，堅持“以生為本”，創(chuàng)新大學(xué)新生教育管理工作的新機制，與學(xué)校各部門一道認真落實教書育人、管理育人、服務(wù)育人等各項工作，促進學(xué)生成長成才，既是學(xué)生工作部門的職責所在，也是開展工作的有效方法。

二、新機制推進的基礎(chǔ)是準確把握新生的思想脈搏

當代大學(xué)新生均出生于20世紀90年代，由于其成長于社會轉(zhuǎn)型時期，他們的思想言行必然留下特有的時代烙印。一方面，十多年來所接受的中小學(xué)教育使他們掌握了今后自主發(fā)展所需的基礎(chǔ)知識，形成初步的世界觀、價值觀和人生觀，且他們的主流價值觀整體健康向上;另一方面，長期以來在應(yīng)試教育的影響下，他們偏重學(xué)科知識的學(xué)習(xí)，或多或少、自覺或不自覺地忽略了自我人格的完善、公民道德的養(yǎng)成，在全面發(fā)展方面存在欠缺。做好大學(xué)新生的思想政治工作與教育管理，必須深刻分析和把握新生群體的思想特點，有針對性地開展工作。新時期大學(xué)新生思想呈現(xiàn)出如下幾個特點。熱愛祖國，卻易受各種社會思潮影響。這代新生誕生于經(jīng)濟高速成長時期，小平同志“南巡”談話后，我國的改革開放進入一個新的時期，市場活力逐步提升，經(jīng)濟規(guī)模持續(xù)擴大，國家實力不斷增強，人民生活明顯改善，使每一位見證祖國日新月異發(fā)展的青少年愛國熱情空前高漲，為民族振興歡欣鼓舞，對中國未來發(fā)展充滿信心。但是，由于思想尚未定型，政治理論基礎(chǔ)知識相對薄弱，面對當前社會轉(zhuǎn)型過程中出現(xiàn)的黨內(nèi)不正之風(fēng)、貧富兩極分化、社會分配不公等現(xiàn)象，以及良莠不齊的網(wǎng)絡(luò)信息誤導(dǎo)，他們極易受到影響，造成信仰與現(xiàn)實的脫節(jié)，甚至對理想信念產(chǎn)生懷疑，發(fā)生動搖。心懷夢想，卻不知從何入手。受中國傳統(tǒng)文化的影響，大學(xué)新生潛移默化地接受了“學(xué)而優(yōu)則仕”的思想，從小立志報考理想大學(xué)，以分數(shù)出人頭地，以名校彰顯自我，以期大則能夠體現(xiàn)人生價值、服務(wù)國家，小則可以滿足生活需求、報答父母，因此，他們在領(lǐng)取到夢寐以求的高招錄取通知書時躊躇滿志，對今后的生活充滿著期盼和幻想。但跨入大學(xué)之門后，因多年考試壓力已經(jīng)透支了學(xué)習(xí)熱情和興趣，他們思想上的懈怠悄然滋生。動力的缺乏帶來安于現(xiàn)狀的心理和拼搏精神的喪失，加上在高招報考時往往只關(guān)注學(xué)校的選擇，對專業(yè)不甚了解，甚至對所學(xué)的專業(yè)興趣不高，這樣，他們的個人奮斗目標出現(xiàn)階段性的真空，對大學(xué)的學(xué)習(xí)生活感到茫然和無從下手。情感豐富，卻不擅長與人溝通交流。經(jīng)過多年苦讀并在高考中勝出，大學(xué)新生成為青少年中一個獨特而醒目的群體。他們知識豐富、思維活躍、認識敏銳、精力旺盛，他們關(guān)注社會，充滿激情，急于完善、充實自己，以期得到外界認可，體現(xiàn)個人價值。但由于在基礎(chǔ)教育階段為應(yīng)付考試而多偏重于“學(xué)會知識”，他們在“學(xué)會做事”和“學(xué)會做人”方面受到的教育有所缺失，缺乏團隊精神和合作態(tài)度，缺乏內(nèi)心豐富感受的宣泄渠道。一些學(xué)生不善于與人溝通，同學(xué)之間各行其是，人際關(guān)系淡薄。有些學(xué)生甚至長期沉湎于虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界，脫離現(xiàn)實生活，與他人沒有共同語言，常常出現(xiàn)孤獨不安、情緒低落、思維遲鈍、自我評價降低等心理癥狀。渴望自立，卻較難適應(yīng)環(huán)境的變化。對每一位剛進入大學(xué)的新生來說，展現(xiàn)在眼前的是一種全新的生活:長期緊繃的考試神經(jīng)得以松弛，無盡的習(xí)題和作業(yè)不見了蹤影，身旁再也沒有家長嚴管吆喝，多年以來被壓抑的自立渴望終得以釋放。但是，經(jīng)過短暫的興奮之后他們發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)和生活環(huán)境發(fā)生了很大變化，過去“學(xué)什么、背什么”有老師指點，“吃什么、穿什么”有父母照顧，而入學(xué)之后所有的事情都要自己料理，原有的思維定式和心理結(jié)構(gòu)被打破，他們常常為學(xué)習(xí)不得法而茫然無措，為應(yīng)對人際關(guān)系而疲于周旋，為生活瑣事而困惑苦惱，為今后的就業(yè)出路而心懷焦慮。如果新生入學(xué)后不能順利度過學(xué)習(xí)、生活、心理“三關(guān)”，就會對他們今后的發(fā)展造成不良影響。

三、新機制運作的關(guān)鍵是實施系列配套的工作計劃

第9篇：創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師工作計劃范文

【關(guān)鍵詞】高等教育；大學(xué)生；實踐和就業(yè)能力；研究

當前，隨著我國高等學(xué)校招生規(guī)模的不斷擴大，我國高等教育正在向大眾化趨勢發(fā)展，而大學(xué)生的就業(yè)問題始終是家庭、學(xué)校和社會關(guān)注的焦點問題。根據(jù)教育部統(tǒng)計數(shù)字，2010年全國普通高校畢業(yè)生達到630余萬人，如果再加上往屆未就業(yè)的大學(xué)生，待業(yè)隊伍可謂龐大。特別是在目前國際經(jīng)濟危機的新形勢下，如何提高大學(xué)生自身的實踐和就業(yè)能力，促進大學(xué)生就業(yè)，對于促進經(jīng)濟健康發(fā)展，緩解社會矛盾，構(gòu)建和諧社會都有著重大的意義和作用。

一、大學(xué)生實踐和就業(yè)能力的現(xiàn)狀分析及原因

大學(xué)生就業(yè)難最突出的原因就是人才的專業(yè)結(jié)構(gòu)的問題，一方面成千上萬的企業(yè)找不到真正能勝任工作的人才，另一方面卻有大量大學(xué)畢業(yè)生找不到理想的工作或難以就業(yè)。造成這種現(xiàn)象的原因除了高校、企業(yè)、國家政策和就業(yè)機制等方面的原因外，最重要也最根本的原因仍然是大學(xué)生自身實踐和就業(yè)能力太低。具體表現(xiàn)是：基本工作能力和專業(yè)技能不足；綜合素質(zhì)有待提高；就業(yè)觀念陳舊。

二、造成大學(xué)生實踐和就業(yè)能力不高現(xiàn)狀的原因

造成大學(xué)生實踐和就業(yè)能力不高現(xiàn)狀的原因是多方面的，包括政策引導(dǎo)、社會輿論、學(xué)校、家長、大學(xué)生自身素質(zhì)等方面，但主要原因有以下三個方面：（一）從政府管理的體制來看, 教育體制改革不夠徹底，政策支持力度不足。（二）從高校的教學(xué)和管理來看,主要是大學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量不高，就業(yè)指導(dǎo)不力。（三）從學(xué)生的角度來看, 大學(xué)生自我定位的不正確，沒有正確理解實踐和就業(yè)能力的內(nèi)涵。畢業(yè)生一方面就業(yè)希望值偏高，沒有認識到我國高級教育已經(jīng)實現(xiàn)了從精英教育向民眾化教育的轉(zhuǎn)變，大學(xué)畢業(yè)生的增添，大學(xué)畢業(yè)生的社會價值絕對下降，大學(xué)生的“精英意識”沒有轉(zhuǎn)變，社會現(xiàn)實與大學(xué)生盼望值存在差距，高不成，低不就。另一方面大學(xué)生缺乏實踐能力和就業(yè)能力, 自身工作能力和綜合素質(zhì)較差，沒有真正的一技之長，或沒有做好自己的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，不能勝任社會工作崗位的需要。

三、提高大學(xué)生實踐和就業(yè)能力的對策

影響大學(xué)生實踐和就業(yè)能力的原因是多方面的，需要政府和社會、高校、大學(xué)生自身等各個方面共同努力，在國家政策制定、教育教學(xué)模式安排、大學(xué)生能力培養(yǎng)等方面采取切實有效的措施。

（一）政府要發(fā)揮宏觀調(diào)控作用及政策引導(dǎo)。

（二）高校要以就業(yè)為導(dǎo)向，深化教學(xué)改革，探索人才培養(yǎng)新模式1、以就業(yè)為導(dǎo)向，找準社會需求，培養(yǎng)社會需要的人才。2、改革課程教學(xué)，加強實踐性環(huán)節(jié)教學(xué)；3、培養(yǎng)和提升大學(xué)生的實踐和就業(yè)能力；同時要加強對大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)課程建設(shè)，進行創(chuàng)業(yè)教育，制定有效的就業(yè)指導(dǎo)機制。在教材取舍上，要充分斟酌到實踐接洽實際，在教養(yǎng)形式上，要引入多媒體技巧，活潑形象，加強對學(xué)生的吸引力。同時不要把就業(yè)指點課拘泥于課堂，要采取多種情勢，如請一些優(yōu)良企事業(yè)人士做講演，開設(shè)模仿應(yīng)聘運動，還可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，組建網(wǎng)上課堂或論壇，讓師生能夠在網(wǎng)上進行探討等。

（三）大學(xué)生自身的逐步調(diào)整與完善。大學(xué)生要積極進行職業(yè)生涯規(guī)劃，培養(yǎng)良好的人格品質(zhì), 掌握豐富的知識和技能, 提高應(yīng)聘能力,不斷完善自我。

要客觀評價自我，樹立正確的職業(yè)觀，要認清自己，有一個適當?shù)淖晕叶ㄎ?、自我評價能力，明白自己能干什么和不能干什么，要客觀認識競爭，保持良好心態(tài)，樹立艱苦創(chuàng)業(yè)、立志成才意識，同時樹立職業(yè)的社會意識和長遠意識，在求職和擇業(yè)的過程中，既有對自己正確的評價，也有對社會長遠的認識和判斷，從而準確定位自己的職業(yè)坐標，設(shè)計好自己的職業(yè)生涯，將國家利益和個人利益結(jié)合起來，把自己的理想和現(xiàn)實結(jié)合起來，形成開放的大職業(yè)觀。

掌握豐富的知識，做好實踐和就業(yè)技能準備，提高基本的技能，增強就業(yè)爭實力。大學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間要拓寬知識面，掌握相關(guān)專業(yè)知識，了解專業(yè)前沿的動態(tài)，還應(yīng)適應(yīng)知識發(fā)展的要求，接受和吸取新知識，使自己的知識結(jié)構(gòu)不斷更新。培養(yǎng)自己不斷自學(xué)的能力，自覺把自己的專業(yè)與以后的就業(yè)聯(lián)系起來，認真學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，建立合理的知識結(jié)構(gòu)，掌握扎實的專業(yè)理論知識，培養(yǎng)自己的實踐操作能力、科學(xué)思維能力、組織協(xié)調(diào)能力等，只有如此，才能在激烈的競爭中占據(jù)有利位置。

提高人際交往技能，加強人際溝通能力。僅有出色的專業(yè)技能和深厚的知識儲備還不足以締造成功的事業(yè)，缺乏有效的溝通能力則完全可能會給就業(yè)帶來不良的后果。溝通是關(guān)系到能否獲得一個職位，能否在工作中獲得肯定和提升的關(guān)鍵。通過溝通才能讓上司了解到你的工作作風(fēng)、確認你的工作能力、理解你的處境、知道你的工作計劃、接受你的建議。人際交往能使人的社會性得到充分的體現(xiàn)，一個人在工作中如果有很強的交際能力，那么就可能給自己創(chuàng)造一個良好的工作環(huán)境，從而使整個公司的工作環(huán)境得以向更和諧的方向發(fā)展。

總之，隨著高等教育的不斷大眾化，大學(xué)生就業(yè)的新軌制、新渠道、新理念就會不斷產(chǎn)生，但相信通過我們各方面的努力，大學(xué)生實踐和就業(yè)能力也會不斷的提高，我國高等教育一定能解決好大學(xué)生就業(yè)市場的供需問題，使我國高等教育大眾化之路越走越寬。

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