禮貌的名言精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的禮貌的名言主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：禮貌的名言范文

良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。

靜以修身，儉以養(yǎng)德。

勿以惡小而為之，勿以善小而不為。

老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。

精誠所至，金石為開。

歷覽前賢國與家，成由勤儉破由奢。

愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。

勿以惡小而為之，勿以善小而不為，惟賢惟德，能服于人。

第2篇：禮貌的名言范文

我國提倡的禮貌用語是十個(gè)字："您好"、"請(qǐng)"、"謝謝"、"對(duì)不起"、"再見"。這十個(gè)字體現(xiàn)了說話文明的基本的語言形式。以下是小編精心收集整理的文明禮貌的演講中小學(xué)，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。

文明禮貌的演講1敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：

你們好!我是__小學(xué)_年級(jí)_班的一名學(xué)生，我叫___。

在我們?nèi)粘Ｉ钪?，文明一直是我們大家呼吁的?duì)象。盡管如此，陋習(xí)這種現(xiàn)象還是在我們生活中經(jīng)常出現(xiàn)。比如：打架、罵人、亂扔廢紙等陋習(xí)還是很多的。所以我在此呼吁大家要講文明、樹新風(fēng)，爭做文明的小學(xué)生。

那文明是什么文明是路上相遇時(shí)的微笑，是同學(xué)有難時(shí)的熱情幫助，是平時(shí)與人相處時(shí)的親切，是見到師長時(shí)的問早問好，是不小心撞到對(duì)方時(shí)的一聲“對(duì)不起”，是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動(dòng)，是看到有人隨地吐痰時(shí)的主動(dòng)制止……文明是一種品質(zhì)，文明是一種修養(yǎng)，文明是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。

文明是一種進(jìn)步，是思想的科學(xué)，行為的端正，習(xí)慣的改善，修養(yǎng)的提高，品質(zhì)的提升;是人性的解放、自由、完善和超越。從教育成長的角度，文明是告別昨日的無知和粗俗，是自覺的控制，是人性的戰(zhàn)勝.

文明的學(xué)生，一定是講禮貌的人。禮貌用語在他嘴邊，遠(yuǎn)離污言穢語，他懂得要想別人尊重自己，自己首先要尊重別人，因?yàn)樽鹬厮伺c尊重自己同樣重要。

文明的學(xué)生，一定是有著良好衛(wèi)生習(xí)慣愛護(hù)公共財(cái)物的人。他愛學(xué)校的一草一木，不會(huì)踐踏草坪，不會(huì)亂涂亂畫，更不會(huì)踢門、浪費(fèi)水電……而且會(huì)勸阻、制止破壞行為，及時(shí)報(bào)告。

他會(huì)自覺維護(hù)校園環(huán)境，他更不會(huì)亂丟飲料杯、面巾紙、塑料袋、紙片，而且會(huì)動(dòng)手撿拾紙片等，因?yàn)樗铆h(huán)境是大家的環(huán)境，把美好留給他人和自己。

文明的學(xué)生，一定是一個(gè)有愛心和責(zé)任感的人。他會(huì)尊敬師長和友愛同學(xué)，關(guān)愛身邊的人和事，不會(huì)與同學(xué)吵架、搞不團(tuán)結(jié)，他會(huì)懂得感恩，感恩父母長輩的養(yǎng)育，感恩老師的教導(dǎo)……

同學(xué)們，我們播下一個(gè)動(dòng)作，使收獲一個(gè)習(xí)慣;播下一個(gè)習(xí)慣，使收獲一個(gè)品格;文明已被人們放在心里的一個(gè)重要位置，時(shí)時(shí)刻刻在與文明交談，千萬不要把文明行為習(xí)慣看作小事。每個(gè)人的舉手投足之間都傳遞著豐富的文明信息，讓我們從現(xiàn)在做起，從自己做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，做文明學(xué)生，管住我們的口，不隨地吐痰;管住我們的手，不亂扔垃圾;管住我們我們的腳，不踐踏花草。我相信，只要我們一起努力，文明就像我們的朋友，時(shí)時(shí)刻刻在我們身邊。

文明禮貌的演講2親愛的同學(xué)們：

大家好!

此刻我們又相聚在這美好的早晨，相聚在這莊嚴(yán)的國旗下。在這里，我代表十九小學(xué)的全體老師向你們號(hào)召：從今天開始立志做個(gè)講文明，懂禮儀的小學(xué)生。

提起禮儀,每個(gè)人都并不陌生.中國自古以來就是禮儀之邦,是一直奉行“忠、孝、仁、義、理、智、信”等社會(huì)公德的國家。到了現(xiàn)代，在我們的身邊，你也總會(huì)看見那些談吐文雅，舉止謙和，樂善好施，助人為樂的人。在我們的學(xué)校，在我們的班集體里，也有不少文明小標(biāo)兵、小衛(wèi)士。可是令人惋惜的是，有個(gè)別同學(xué)不注意個(gè)人修養(yǎng)，出現(xiàn)了一些不文明現(xiàn)象：有的課堂不遵守紀(jì)律，有的課間活動(dòng)瘋打，追逐;有的在整潔的地面上隨地亂吐，亂扔;還有的在雪白的墻上，印上一個(gè)個(gè)不光彩的手印、腳印。這些行為與我們整潔優(yōu)美的校園環(huán)境是多么的不和諧啊!作為一名合格的小學(xué)生，一個(gè)合格的中國公民，我們?cè)撛鯓尤プ觯拍芎霌P(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，使我們成為當(dāng)之無愧的文明使者呢?

文明禮貌的演講3尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們：

大家好!

當(dāng)代的青少年有理想，有熱情，他們向社會(huì)尋求理解和信任，渴望施展自己的才華。然而在這變革和迅猛發(fā)展的時(shí)代，真正在探索中獲得成功的青年，畢竟是少數(shù)的。為什么許多青年還在理想與現(xiàn)實(shí)的十路口上失意徘徊，落伍為生活的弱者?一個(gè)很重要的原因是不能正確地認(rèn)識(shí)禮儀與形象的重要。

渾圓瑰麗的夢(mèng)想，固然充滿了鮮活的誘惑，但創(chuàng)造精彩的過程，更會(huì)滋養(yǎng)你不屈不撓的創(chuàng)造情懷。一個(gè)商人靠著自己堅(jiān)韌的毅力而取得的成就，他的成功與禮儀、形象緊緊地融合在一起，構(gòu)成了人生最幸福最壯美最起伏跌宕的動(dòng)人樂章。

在座的各位同學(xué)，你們是否還記得俄國偉大的文學(xué)家、哲學(xué)家赫爾岑曾經(jīng)說過：“生活中最重要的是有禮儀，它比最高智慧比一切學(xué)識(shí)都重要。”正確認(rèn)識(shí)形象的重要是獲得成功的基石，想想那些事業(yè)上的成功者，哪個(gè)沒有自己的“光輝形象”?世界球王貝利，開始踢球時(shí)，有一次上臺(tái)自我介紹，由于衣服穿戴搭配不得體，人家罵他“黑貨色搞不出什么名堂，連最基本的形象也處理不好”，這句話給了他很大打擊。但他毫不氣餒，一邊刻苦訓(xùn)練，一邊美化自己的形象，即使走在街上看到鏡子也要把衣裝整理一番。功夫不負(fù)有心人，他終于成了馳騁五大洲的世界超級(jí)球星，成為人們崇拜的足球英雄?？梢姸Y儀和形象是成功不可缺少的條件，是通向成功的階梯。

同學(xué)們，激烈的社會(huì)競爭不允許我們停留于顧影自憐之中，讓我們“學(xué)好禮儀，美化形象”，努力用雙臂構(gòu)建自己的人生大廈。

文明禮貌的演講4大家好!

我今天演講的題目是《文明禮儀在校園》。禮儀是無處不在的，它可以表現(xiàn)出一個(gè)人的道德修養(yǎng)，它可以增進(jìn)人與人之間的友誼，它的作用太多太多了。在這陽春三月，春意濃濃、生機(jī)勃勃，意味著我們?cè)撚幸粋€(gè)嶄新面貌。那么怎樣才能使小學(xué)生禮儀洋溢在美麗的校園里呢?

我們學(xué)生要著裝得體，符合學(xué)生身份，體現(xiàn)出新世紀(jì)學(xué)生篷勃向上的風(fēng)采，因?yàn)閮x表、儀容、儀態(tài)可以讓人一看便知道你的修養(yǎng)。

升旗儀式，最為莊嚴(yán)。這凝聚了文明與熱血的國旗，在禮儀的包圍中更顯得鮮艷。此時(shí)此刻，國旗下的我們要嚴(yán)肅認(rèn)真、精神飽滿、高唱國歌，不負(fù)于“禮儀之邦”這個(gè)美譽(yù)。

課堂禮儀對(duì)老師的教學(xué)影響很大，它直接關(guān)系著一個(gè)班的榮譽(yù)與凝聚力，體現(xiàn)這個(gè)班的班風(fēng)班貌。校園禮儀就更重要了，下課后的休息時(shí)間，不隨地吐痰、亂扔紙屑、不拿粉筆頭玩、上下樓梯一律右行、見老師和客人要用普通話主動(dòng)問好。我們還應(yīng)該愛護(hù)花草樹木和一切設(shè)施，不穿越綠化帶，愛護(hù)清潔衛(wèi)生，服從老師管理和接受值周學(xué)生的批評(píng)勸阻。受到老師的幫助，應(yīng)主動(dòng)誠懇地說謝謝。

同學(xué)之間也離不開禮儀，它就像油，使粗糙的磨擦消跡，如果有矛盾，多進(jìn)行自我反省?；ハ嗬斫狻捜荽?。培養(yǎng)較強(qiáng)的協(xié)作精神，這樣使班級(jí)更團(tuán)結(jié)、友誼更深厚。

文明的學(xué)生，一定是講禮貌的人。禮貌用語在他嘴邊，他懂得要想別人尊重自己，自己首先要尊重別人。文明的學(xué)生，一定是有著良好衛(wèi)生習(xí)慣的人。他會(huì)自覺維護(hù)校園環(huán)境，不會(huì)隨便買零食吃，因?yàn)樗秒S便買零食既浪費(fèi)又不利于健康，他更不會(huì)亂丟飲料杯、面巾紙、塑料袋、紙片，而且會(huì)動(dòng)手撿拾紙片等，因?yàn)樗铆h(huán)境是大家的環(huán)境，把美好留給他人和自己。

文明的學(xué)生，一定是愛護(hù)公私財(cái)物的人。他愛學(xué)校的一草一木，不會(huì)踐踏草坪，不會(huì)亂涂亂畫，更不會(huì)踢門、浪費(fèi)水電……而且會(huì)勸阻、制止破壞行為，及時(shí)報(bào)告。

文明的學(xué)生，一定是遵守紀(jì)律的人。他會(huì)將自己的物品擺放齊整，會(huì)自覺排隊(duì)就餐，不會(huì)大聲喧嘩影響別人的學(xué)習(xí)，會(huì)遵守學(xué)校的規(guī)章制度。

文明的學(xué)生，一定是一個(gè)有愛心和責(zé)任感的人。他會(huì)尊敬師長和友愛同學(xué)，關(guān)愛身邊的人和事，不會(huì)與同學(xué)吵架、搞不團(tuán)結(jié)，他會(huì)懂得感恩，感恩父母長輩的養(yǎng)育，感恩老師的教導(dǎo)……

文明是行為的端正，習(xí)慣的改善，修養(yǎng)的提高，品質(zhì)的提升。文明是告別作日的無知和粗俗，是自覺的控制。

校園因你、我的文明而文明。文明校園需要我們?nèi)w師生共同、長期的努力。

在3月這個(gè)文明禮貌月，全中國都彌漫著文明禮貌的芳香。而這些芳香正來自于各種花朵，你，便是他們中的一份子，相信自己，我們一定能行。我們將挑起傳承禮儀的使命，無負(fù)于未來，無負(fù)于這教育我們的美麗校園。

文明禮貌的演講5作為21世紀(jì)的中學(xué)生，必有屬于自己的驕傲與責(zé)任，為了營造出更加美好的世界，生活中，我們必須時(shí)時(shí)刻刻講文明，爭做一名文明的中學(xué)生。

文明——它本在生活最最細(xì)微處。這不僅要體現(xiàn)在語言上，更要集行為文明、思想文明于一體，這樣才能做一名真正文明健康的中學(xué)生，做合格的社會(huì)主義接-班人。

爭做文明中學(xué)生，首先要做到的就是語言文明。在生活中，我們一定要時(shí)時(shí)刻刻注意自己的言行舉止，以確保做到熱情、主動(dòng)、大方。與人談話時(shí)要說文明話，切不可粗言粗語，惡言相向。為你知道嗎，你不經(jīng)意間的話語很可能會(huì)傷害別人，同窗好友因此反目的事例更是數(shù)不勝數(shù)。話不投機(jī)時(shí)，我們更要以微笑面對(duì)，體諒他人的難處，萬萬不能將自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加于人。這正如偉人卡耐基所說的：如果我們要交朋友，就要以高興和熱忱去迎接別人。也只有這樣，我們才會(huì)向文明中學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)更進(jìn)一步。

其次，還要做到行為文明。行為是否文明，直接代表了這個(gè)中學(xué)生的文明程度。因此，在日常生活中，作為中學(xué)生的你行為一定要規(guī)范，要時(shí)時(shí)刻刻做文明事，說文明話，而文明的行為就從你撿起一片紙屑，做過一件好事中流露出來。

對(duì)于文明的中學(xué)生來說，僅僅是語言文明、行為文明還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須要做到思想上的文明。說到思想上的文明，我不禁產(chǎn)生一個(gè)懸念——面對(duì)漫天飛舞的紙屑，為什么有的人能夠彎腰撿起，而有的人卻可以熟視無睹，聽之任之。這難道僅僅是行為的不文明所造成的?不，我想不是的。作為中學(xué)生，如果思想不文明，那么其他方面即使做到近乎完美，又有什么用呢?中學(xué)生的世界好比一個(gè)充滿希望的春天，而文明充當(dāng)?shù)慕巧珶o疑是春天里的太陽。對(duì)于中學(xué)生來說，文明是必不可少的。為了我們燦爛的明天，我們一定要遠(yuǎn)離網(wǎng)吧以及其他中學(xué)生不宜進(jìn)入的娛樂場(chǎng)所，遠(yuǎn)離不健康的思想，從而追求精神思想上的純潔、文明、高尚，不去干、不去想有背道德的污穢之事。

文明，在我們身邊無處不在，它已不僅僅成為一個(gè)象征性的名詞，更成為我們中學(xué)生多彩生活中不可忽缺的一部分。為了明天更加美好，讓我們大家一起行動(dòng)起來，爭做一名文明的中學(xué)生。

古人說，“不學(xué)禮，無以立”。就是說，你不學(xué)“禮”，就沒法在社會(huì)中立身。

那么，什么是禮儀呢?簡單地說，禮儀就是律己、敬人的一種行為規(guī)范，是表現(xiàn)對(duì)他人尊重和理解的過程和手段。

文明禮儀，不僅是個(gè)人素質(zhì)、教養(yǎng)的體現(xiàn)，也是個(gè)人道德和社會(huì)公德的體現(xiàn)。更是城市的臉面，更是國家的臉面。

所以，學(xué)習(xí)禮儀不僅可以內(nèi)強(qiáng)個(gè)人素質(zhì)、外塑單位更能夠和改善人際關(guān)系。

第3篇：禮貌的名言范文

早上好！

今天我國旗下講話的題目是：講文明、守禮儀，做一名禮貌的小學(xué)生。

講文明、懂禮貌是我們自小受到的教育。禮儀不僅體現(xiàn)出豐厚的歷史文化傳統(tǒng)，同時(shí)更富有時(shí)代的新內(nèi)涵。講文明禮儀，傳優(yōu)良美德，建和諧學(xué)校，是我們義不容辭的責(zé)任。

有這樣一句話：如果你失去了今天，你不算失敗，因?yàn)槊魈鞎?huì)再來；如果你失去了金錢，你不算失敗，因?yàn)槿松膬r(jià)值不在于金錢；如果你失去了文明與禮儀，那你就是真真正正的失敗，因?yàn)槟阋呀?jīng)失去了做人的道德基準(zhǔn)。

講到文明，有人會(huì)問：“文明是什么？”其實(shí)文明很簡單，它是路上相遇時(shí)的一次禮讓或一個(gè)微笑、是見到親人時(shí)的一句真誠的問候、是不小心撞到對(duì)方時(shí)的一聲“對(duì)不起”、是看到垃圾之后自覺將垃圾放入垃圾箱的舉手之勞等等。文明是一種品質(zhì)，文明是一種修養(yǎng)，文明是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。

說到禮儀，人們都家喻戶曉，中國自古就是一個(gè)講究禮儀的國家，那么，“禮儀”是什么呢？我們?cè)谶@里可以這樣理解：禮，是表示尊重的意思；儀，是人的容貌以及舉止。整個(gè)來說，“禮儀”就是尊敬他人的一種行為規(guī)范，也是尊重自己的一種意識(shí)體現(xiàn)。比如說：我們每天早晨能干干凈凈上學(xué)、見到同學(xué)和老師能熱情地打個(gè)招呼、每天早晨排隊(duì)出操能夠做到安靜、迅速和整齊，每天能聽從桌長的安排有秩序在食堂用餐不大聲講話、上下樓梯能夠自覺做到輕聲慢步靠右行，在課間休息時(shí)不和同學(xué)追逐打鬧等等，這些都是我們小學(xué)生的基本禮儀常識(shí)。

如今在我們同學(xué)身邊不時(shí)有一些不文明的現(xiàn)象發(fā)生：比如說：一些高年級(jí)的學(xué)生從樓上往下吐痰，這種舉止對(duì)不對(duì)？食堂用餐時(shí)有的同學(xué)相互爭吵，飯菜隨意浪費(fèi)，這種現(xiàn)象有沒有？排隊(duì)出操時(shí)有的同學(xué)拖拖拉拉追逐打鬧，這種行為好不好？走路時(shí)勾肩搭背你爭我搶不守秩序，這種習(xí)慣對(duì)不對(duì)？這些都是反映了我們個(gè)人文明禮儀素質(zhì)的一些不良行為和習(xí)慣，雖然都是一些小的細(xì)節(jié)，但是，我們要認(rèn)真反思自己，及時(shí)加以改正！

第4篇：禮貌的名言范文

[論文關(guān)鍵詞]借名 冒名 遠(yuǎn)程 驗(yàn)證

一、借冒名貸款的行為及原因

眾所周知借冒名貸款的基本特征是：借款人與實(shí)際用款人不一致?；诮杩钊嘶?qū)嶋H用款人行為可以劃分為兩種情形：一是借款人以自己身份證件辦理貸款后直接交給實(shí)際用款人使用或轉(zhuǎn)貸第三人（實(shí)際用款人）；二是實(shí)際用款人基于合法或非法的原因占有借款人身份證件，并以借款人身份證件辦理貸款。

在上面的兩種情況中，從事信貸管理工作人員主觀方面是否知情，客觀方面是否履職；借款人和實(shí)際用款人主觀方面是否共謀，客觀方面是否有幫助或轉(zhuǎn)貸行為是借冒名貸款之所以發(fā)生而不被發(fā)現(xiàn)的關(guān)鍵因素。上述因素究其根本為負(fù)有信息傳遞責(zé)任的相關(guān)人員，在信息傳遞過程中主觀上隱瞞、改變信息，并且實(shí)施了隱瞞、改變信息本質(zhì)的行為，而使信息傳遞“失真”，管理層或監(jiān)管層采用了“失真”的信息，最終造成了借冒名貸款損失的結(jié)果，或者說信息不對(duì)稱使處于信息優(yōu)勢(shì)地位的一方有可能采取隱瞞改變信息本質(zhì)的行為。

這里信息優(yōu)勢(shì)的表現(xiàn)是：名義借款人、實(shí)際用款人相對(duì)從事信貸管理工作人員的信息優(yōu)勢(shì)；實(shí)際用款人和從事信貸管理工作人員對(duì)名義借款人的信息優(yōu)勢(shì)；或者是三者對(duì)監(jiān)管層存在信息優(yōu)勢(shì)。

因此，信息不平衡是維系借冒名貸款行為與結(jié)果之間的關(guān)鍵因素。要根治借冒名貸款，就要打破信息不平衡，使行為發(fā)生之初將可以確定借冒名貸款的信息轉(zhuǎn)移至監(jiān)管層，監(jiān)管層介入，使行為無法發(fā)生結(jié)果，就能從根本上杜絕借冒名貸款，就能更好的解決借冒名貸款問題，做到即使有行為，也不能有結(jié)果，在行為產(chǎn)生結(jié)果之前制止行為，避免結(jié)果發(fā)生。

二、信貸流程中相關(guān)人員信息優(yōu)勢(shì)分析

研究銀行業(yè)務(wù)防控系統(tǒng)的需求，首先要研究銀行業(yè)務(wù)流程，不但要研究銀行制度要求的流程還要研究銀行業(yè)務(wù)操作中的實(shí)際流程，同時(shí)還要研究違規(guī)流程及違規(guī)行為在流程中如何發(fā)揮作用，進(jìn)而研究違規(guī)行為如何對(duì)監(jiān)管層隱瞞信息，進(jìn)而通過信息技術(shù)打破違規(guī)行為信息優(yōu)勢(shì)，在行為開始即終止行為，避免結(jié)果發(fā)生。因此，根據(jù)參與調(diào)查借冒名貸款主要發(fā)生在已經(jīng)停止的農(nóng)戶聯(lián)保貸款與農(nóng)戶小額信用貸款發(fā)放中，該信貸產(chǎn)品的概要流程如下：

1.借款人申請(qǐng)，填制合同、借據(jù)并簽字。

2.信貸員依合同、借據(jù)，收集身份證件與身份信息，包括身份證、戶口本、結(jié)婚證（小額信用貸款），同時(shí)將身份證件、身份信息與本人、貸款合同、借據(jù)核對(duì)，一致后簽字。

3.信貸外勤主任進(jìn)行完整性審核并簽字。

4.借款人持借據(jù)、身份證件到身份二次核對(duì)人員處進(jìn)行身份核對(duì)后持身份二次核對(duì)人員簽字蓋章后的借據(jù)回到信貸員處。

5.信貸員將合同信息錄入信貸管理系統(tǒng)后審批。

6.審批通過后，借款合同加蓋印章并由主任與借款人當(dāng)面簽字。

7.系統(tǒng)直接將貸款匯入借款人存折或借記卡。

8.借款人屬于第一次辦理貸款，審核身份并開具存折。

9.憑存折支取貸款。

上述流程中，借名、冒名貸款的控制環(huán)節(jié)包括2、4、6、8環(huán)節(jié)。若出現(xiàn)借冒名貸款行為，則因?yàn)?、4、6、8環(huán)節(jié)存在對(duì)監(jiān)管層的信息優(yōu)勢(shì)，其信息傳遞不能被有效監(jiān)控。從目前流程看，2、4、6、8環(huán)節(jié)存在完成行為的時(shí)間條件和空間條件，因此從事2、4、6、8環(huán)節(jié)管理的工作人員具備信息優(yōu)勢(shì)，監(jiān)管層處于信息劣勢(shì)。即使再增加若干環(huán)節(jié)，信息優(yōu)勢(shì)依然由于時(shí)間條件和空間條件而不受影響。  

三、遠(yuǎn)程身份驗(yàn)證系統(tǒng)構(gòu)造說明

通過流程分析，可以看出2、4、6、8環(huán)節(jié)需要認(rèn)證的要素是：身份證件真?zhèn)?，身份證件與持有身份證件本人是否一致。目前對(duì)身份證件真?zhèn)魏瞬榭梢酝ㄟ^與公安部聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行查驗(yàn)，如果經(jīng)過核查已經(jīng)為真實(shí)的身份證件，而真實(shí)身份證件被他人持有，如非法利用則對(duì)證件所有人產(chǎn)生不良影響，甚至損害第三方利益。目前對(duì)身份證件與本人核對(duì)只能靠具體經(jīng)辦人手工處理，或者說靠本地認(rèn)證。而非法利用他人身份證件往往與具體經(jīng)辦人聯(lián)手操作，或具體經(jīng)辦人本人非法利用他人身份證件，在人工審核條件下有時(shí)間與空間進(jìn)行操作，這種情況下監(jiān)管層無法發(fā)現(xiàn)。

為了避免身份證件與本人核對(duì)工作中受利益相關(guān)人的影響，筆者設(shè)計(jì)了一種專利產(chǎn)品——遠(yuǎn)程身份驗(yàn)證系統(tǒng)（專利號(hào)：201220159998.6）。

本系統(tǒng)屬于信息采集與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)領(lǐng)域，涉及一個(gè)或多個(gè)采集與控制終端采集的特征信息與實(shí)時(shí)信息通過中央服務(wù)器傳遞至審核終端，審核終端將特征信息與實(shí)時(shí)信息進(jìn)行比對(duì)后的結(jié)果通過中央服務(wù)器發(fā)送至第三方系統(tǒng)，以審核終端的結(jié)果控制第三方系統(tǒng)。

應(yīng)用此系統(tǒng)，將2、4、6、8環(huán)節(jié)審核涉及到的信息（包括：合同編號(hào)、身份證件照片、持有身份證件照片、視頻及音頻），通過一種終端設(shè)備采集后，經(jīng)過加密處理通過遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)傳輸至中央服務(wù)器，中央服務(wù)器對(duì)上傳數(shù)據(jù)進(jìn)行存儲(chǔ)后，轉(zhuǎn)發(fā)至審核終端，審核終端集中對(duì)身份證件真?zhèn)闻c公安部聯(lián)網(wǎng)確認(rèn)的前提下，比對(duì)采集的身份證件照片與持有身份證件人員照片、視頻與本人是否一致。并要求音頻采集內(nèi)容固定化，即由身份證件持有人做貸款額度與用途的陳述。

本系統(tǒng)的升級(jí)版本還可以應(yīng)用在任何一種需要銀行進(jìn)行身份控制的業(yè)務(wù)領(lǐng)域，如：信用卡開卡、銀行卡開卡、掛失、大額存單取款等等方面。

四、信息技術(shù)在案件防控中的發(fā)展

運(yùn)用信息技術(shù)防控案件風(fēng)險(xiǎn)，有一個(gè)逐步深入的過程。

技防的提法始見于《中國銀監(jiān)會(huì)辦公廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村中小金融機(jī)構(gòu)安全防范工作的緊急通知》（銀監(jiān)辦發(fā)[2008]171號(hào)）要求“強(qiáng)化人防、物防、技防的三結(jié)合”。在《中國銀監(jiān)會(huì)辦公廳關(guān)于農(nóng)村合作金融機(jī)構(gòu)成功堵截案件情況的通報(bào)》（銀監(jiān)辦發(fā)[2009]7號(hào)）中要求“對(duì)重點(diǎn)部位……充分發(fā)揮金融科技設(shè)施效用”。在《中國銀監(jiān)會(huì)關(guān)于印發(fā)<農(nóng)村中小金融機(jī)構(gòu)案件防控治理2009—2011年工作規(guī)劃>的通知》（銀監(jiān)發(fā)[2009]29）中要求“建立健全崗位，規(guī)范、制度流程、監(jiān)測(cè)技防體系”。在《中國銀監(jiān)會(huì)辦公廳關(guān)于農(nóng)村合作金融機(jī)構(gòu)案件風(fēng)險(xiǎn)提示及防控工作意見的通知》（銀監(jiān)辦發(fā)[2009]163號(hào)）中要求“將所有風(fēng)險(xiǎn)業(yè)務(wù)納入信息科技系統(tǒng)管理，配置業(yè)務(wù)操作……建立技防體系?！痹凇吨袊y監(jiān)會(huì)辦公廳關(guān)于農(nóng)村合作金融機(jī)構(gòu)案件專項(xiàng)治理“回頭看”和案件防控工作督查情況的通報(bào)》（銀監(jiān)辦發(fā)[2009]269號(hào)）中要求“加快信貸……配套建設(shè)，將所有業(yè)務(wù)都納入信息科技系統(tǒng)管理……增強(qiáng)技防能力?！庇纱丝梢姡挤腊l(fā)展有如下特點(diǎn)：一是從最初物防概念向業(yè)務(wù)領(lǐng)域各項(xiàng)風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)的技防轉(zhuǎn)化；二是從注重監(jiān)控、監(jiān)測(cè)向利用科技信息系統(tǒng)配置業(yè)務(wù)操作進(jìn)而控制風(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)化。

另外，由于信息科技日新月異的發(fā)展，過去成本高昂、開發(fā)困難、可操作性差的技防手段變得成本低廉、易于開發(fā)、易于使用。所以，利用信息科技根治借冒名貸款問題從政策面和技術(shù)面目前已經(jīng)成熟。

第5篇：禮貌的名言范文

2、國尚禮則國昌，家尚禮則家大，身有禮則身修，心有禮則心泰。——清.顏 元

3、彬彬有禮的風(fēng)度，主要是自我克制的表現(xiàn)?！?愛迪生

4、禮貌是兒童與青年所應(yīng)該特別小心地養(yǎng)成習(xí)慣的第一件大事?！?洛克

5、懷著善意的人，是不難于表達(dá)他對(duì)人的禮貌的?！?盧梭

6、禮貌使有禮貌的人喜悅，也使那些受人以禮貌相待的人們喜悅?！?孟德斯

7、禮貌周全不花錢，卻比什么都值錢。——西班牙.塞萬提斯

8、有兩種和平的暴力，那就是法律和禮貌?！?歌德

9、生活里最重要的是有禮貌，它比最高的智慧，比一切學(xué)識(shí)都重要。——俄.赫爾岑

10、人無禮不立，事無禮不成，國無禮不寧。——荀子

11、世界上最廉價(jià)，而且能得到最大收益的一項(xiàng)物質(zhì)，就是禮節(jié)。——拿破侖.希爾

12、在人與人的交往中，禮儀越周到越保險(xiǎn)。——[英]托.卡萊爾

13、心誠氣溫，氣和辭婉，必能動(dòng)人。——[明]薛宣《談書錄》

第6篇：禮貌的名言范文

作為一名語文教師，我是幸運(yùn)的，又是充實(shí)的。因?yàn)樾乱惠喌恼n改，讓我多了一份智慧，一份希冀，一份收獲，讓我懂得了教師應(yīng)該營造和諧的學(xué)習(xí)氛圍，敢于超越文本，有效地開發(fā)課程資源，讓每一個(gè)學(xué)生在無拘無束、輕松愉快的生活情境中掌握知識(shí)，交流思想，表達(dá)情感。在這樣的課堂中，學(xué)生才會(huì)享受到學(xué)習(xí)語文的快樂。

上學(xué)期收假后的第一節(jié)語文課，我走進(jìn)教室，看到教室里兩個(gè)月不見的學(xué)生們期待的笑臉，我卻讓他們拿出作業(yè)本，說：“今天我們不忙著上新課，先來做個(gè)小測(cè)試……”教室里立即嗡嗡地響成一片，有學(xué)生說：“開學(xué)第一天就測(cè)驗(yàn)？壓力好大?！彼麄兊哪樕仄饋?，非常焦急，遲遲無法動(dòng)筆。

我的心開始抽緊。新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)日常的語言文字和習(xí)慣的積累和養(yǎng)成，我平時(shí)也提醒了他們。題目并不難：“校園里很多地方張貼了許多的名言和有關(guān)文明禮貌的溫馨提示，請(qǐng)你寫一寫你都讀到了什么內(nèi)容，有什么感想?！边@個(gè)題目的內(nèi)容是他們所熟悉的，就出現(xiàn)在他們身邊，應(yīng)該便于他們說和寫，但學(xué)生還是不知所措，這說明學(xué)生在平時(shí)不認(rèn)真觀察，不夠留心生活。那些名言和溫馨提示是生活中的語文，只要留心觀察，我們就能有所收獲。我原先是這么設(shè)想的：第一步是測(cè)驗(yàn)，組織學(xué)生交流，要不吝表揚(yáng)，點(diǎn)明學(xué)生們記住的這些名言和一些文明禮貌用語是生活中的語文，只有做生活的有心人，就能學(xué)得到；第二步是引導(dǎo)學(xué)生弄懂每一條名言的意思?？墒聦?shí)讓我始料未及，全班沒有幾個(gè)學(xué)生能順暢地寫出來，他們有的冥思苦想，有的抓耳撓腮，就是沒有多少個(gè)動(dòng)筆寫。看來，學(xué)生們對(duì)校園里貼出來的名人名言和警句都視而不見，即使見到了，也沒有記下來。

難道這節(jié)課就這樣讓學(xué)生交白卷嗎？我想，課堂是師生互動(dòng)生成的，而互動(dòng)生成要靠師生互相交流才能有效完成。交流主要靠語言，如果學(xué)生不積極表達(dá)自己的學(xué)習(xí)成果，提出自己的想法，發(fā)表自己的見解，課堂是無法實(shí)現(xiàn)交流的，只能是老師“一言堂”。所以，重視課堂中學(xué)生的表現(xiàn)，就是希望學(xué)生經(jīng)常地、及時(shí)地把自己的學(xué)習(xí)體驗(yàn)、學(xué)習(xí)成果及在學(xué)習(xí)中遇到的問題表達(dá)出來，與老師、同學(xué)交流。這樣的課堂是老師所期待的。

于是，我改變了之前預(yù)設(shè)好的教學(xué)思路，說：“我想開學(xué)第一天同學(xué)們都太忙了，沒有顧得上在校園里走一走，所以答不上來，是不是？那好，現(xiàn)在老師給大家十分鐘的時(shí)間，讓大家在校園里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)再答卷，好嗎？”“耶！”學(xué)生不約而同地歡呼，蜂擁著奔出教室。

我跟著學(xué)生們跑出教室，看到他們個(gè)個(gè)興高采烈地奔向校園各處，指著花壇里、墻壁上的標(biāo)語和名人名言朗讀了起來，細(xì)心的學(xué)生還帶了小本子記錄。一直跟學(xué)生很親近的我自然加入到了學(xué)生們的談話中，跟他們聊這條標(biāo)語的含義和特點(diǎn)，講那句名言給人的啟示和與它有關(guān)的名人事跡。

大概過了二十分鐘，我讓學(xué)生們回到教室，繼續(xù)之前的問題，這回學(xué)生們終于能快速地書寫了，微笑也始終洋溢在他們的臉上。下課前的五分鐘，我讓學(xué)生說一說這堂課的收獲。李睿首先站起來說：“生活的每個(gè)角落都留有語文的足跡，我們不必苦苦尋覓，便可以輕而易舉地發(fā)現(xiàn)?！蓖跸杞又f：“語文不僅在課堂里，還在生活中，我們要學(xué)會(huì)提問，只學(xué)不問，大腦會(huì)生銹的?！蔽掖舐暩嬖V我的學(xué)生：“同學(xué)們，語文無處不在，它躲藏在人山人海的街頭，游戲在廣闊無邊的大海里，隱身在豐富多彩的影視中，希望你們以后每時(shí)每刻、隨時(shí)隨地注意在生活中學(xué)習(xí)語文?！?/p>

第7篇：禮貌的名言范文

我們中華民族是有著四千年悠久歷史的文明古國，這么古老的民族怎可以這么沒有禮貌呢，你罵一句臟話，他說一句粗口。那中國幾千年的歷史不就全部毀滅于你的嘴巴。所以我們要從小要養(yǎng)成禮貌待人的好習(xí)慣。

在別人感到困難無助的時(shí)候，如果你無法做到盡力而為的幫助，那么你起碼得上去喧寒問暖幾句，雖然只是普普通通的問候，但別人也會(huì)感到你對(duì)他（她）起碼的尊重，會(huì)感到內(nèi)心十分溫暖。

我們的總理、宋慶林副主席……就是我們中華人民的光輝典范。處處待人有禮，凡是和他接觸交往過的人都會(huì)感到非常親切愉快。宋慶林副主席也不例外，每當(dāng)別人給了她一點(diǎn)的幫助，她總會(huì)親切的向別人說一聲“謝謝”。和他（她）們?cè)谝黄?。人們心中總?huì)感到格外的溫暖。

講到這里我便想到：早晨，來學(xué)校的時(shí)候。有些同學(xué)見到老師就向老師彬彬有禮的好，那老師也當(dāng)然會(huì)向他問好?？墒怯行┩瑢W(xué)一見到老師，就對(duì)老師不理不踩的，得意洋洋的從老師身旁走過，好像沒把老師當(dāng)一回事一樣。這樣的做法就是有損于我們中華人民的傳統(tǒng)美德了。

我們只要發(fā)自內(nèi)心的講禮貌，文明的對(duì)待每一個(gè)人，那么大家相處會(huì)更愉快。

我還注意到同學(xué)在一起相處，如果不注意文明禮貌，就會(huì)很容易鬧矛盾。相反，待人彬彬有禮，便會(huì)使同學(xué)之間和睦相處。要知道，一個(gè)人的禮貌就是一面照出他內(nèi)心肖像的鏡子。

講文明懂禮貌是我們中華民族的美德，要記住：美德是靈魂的一種健康、美貌和良好習(xí)慣。讓我們一起來講文明，

禮貌待人的名人名言：

不會(huì)寬容人的人，是不配受到別人的寬容的。 ——貝爾奈

第8篇：禮貌的名言范文

明禮誠信是個(gè)人立身處世的標(biāo)準(zhǔn)，是法律的基礎(chǔ)。明禮，即懂得禮儀，也就是講文明禮貌。禮儀，是一個(gè)國家和民族為了維系社會(huì)生產(chǎn)方式和社會(huì)生活而約定俗成的最基本的行為規(guī)范，是一個(gè)國家和民族道德風(fēng)貌和社會(huì)進(jìn)步的反映。每個(gè)人是否具有良好的禮儀風(fēng)范，對(duì)個(gè)人而言是一種外在的美，表現(xiàn)為一個(gè)人是否具有高雅的氣質(zhì);對(duì)一個(gè)民族而言，他是構(gòu)成整個(gè)民族風(fēng)貌的不可缺少的組成部分。在現(xiàn)代社會(huì)生活中，文明禮貌不僅給社會(huì)、他人帶來愉快和諧，也能創(chuàng)造充滿愛心的環(huán)境，給自己帶來快樂、帶來溫馨。

比如一句臟話、隨地吐痰、隨手亂扔廢紙臟物，表面上看是小事，但往往會(huì)影響國家的形象、城市的形象、影響著對(duì)外開放和現(xiàn)代化建設(shè)的進(jìn)程。一個(gè)充滿文明禮貌的城市，能夠給人帶來愉快和信心;一個(gè)不講文明禮貌的城市，設(shè)施再好，也難秩序井然?？梢?，文明禮貌表現(xiàn)的不僅是個(gè)人形象、城市形象、市民素質(zhì)，也在一定程度上反映了社會(huì)的文明程度

同學(xué)們，時(shí)代的車輪已經(jīng)把我們帶入了21世紀(jì)，在現(xiàn)代社會(huì)中，人好比原子，唯有在相互關(guān)聯(lián)中才有其生存的價(jià)值。一個(gè)人，不管你愿意不愿意，若要取得學(xué)業(yè)或事業(yè)的成功，若要生活的愉快、幸福，就要首先學(xué)會(huì)文明禮貌，學(xué)會(huì)與任何人，包括家庭成員、親朋好友、老師同學(xué)、乃至所有需要與自己交往的人友好相處，學(xué)會(huì)塑造健康的人格。

一個(gè)真正追求成功的人，一定十分懂得文明禮貌，注重塑造自己的人格，一定會(huì)在自己的學(xué)習(xí)、事業(yè)上下功夫，而不會(huì)在吃、穿上花費(fèi)氣力。尊重他人是培養(yǎng)健全人格的前提，愛心只有來源于對(duì)人的尊重，才能成為完善美好人格的真正力量。關(guān)心人、愛護(hù)人、幫助人，將是你一生的財(cái)富。尋找生命的綠洲，保持健康的身體，樹立高尚的道德，這是人生的主題，是人類文明的主題。

學(xué)校是塑造人格的重要園地，因?yàn)槊總€(gè)人在學(xué)校學(xué)到的一切都會(huì)在生命中打上很深的烙印，而且會(huì)擴(kuò)大到社會(huì)生活以及人際交往之中。健全的人格是通過學(xué)習(xí)如何與人交往中建立起來的。

一為教育家曾說過：一個(gè)人的行為日久可以成為習(xí)慣;一個(gè)人的習(xí)慣日久可以成為性格;一個(gè)人的性格則往往決定他的前途。顯然，這里所說的習(xí)慣、性格不是指諸如愛吃米飯還是愛吃饅頭，好動(dòng)還是好靜這樣的簡單的概念，而是一個(gè)人對(duì)學(xué)習(xí)，對(duì)事業(yè)，對(duì)他人，對(duì)社會(huì)的態(tài)度和做法，是人的品格。

第9篇：禮貌的名言范文

星期六

晴

今天，我到了一個(gè)叫育才輔導(dǎo)班。

到這的第一天，老師教了我們一些［弟子規(guī)］上的幾句話，讓我悟出了一些道理；教會(huì)了我寫好漢字的法則；教會(huì)了我一些禮貌用語……