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我這個人雖然缺點不少，但是最最致命的缺點就是咬指甲。每每看電視、玩電腦或者做別的事情，我一見到精彩之處才會發(fā)現(xiàn)自己又不知不覺的咬起了指甲來。這樣可不行！于是我想出了幾個方案，打算來幫助我改正這個缺點：
一：“辣”肉計
我趁爸爸媽媽不注意，拿出媽媽炒菜的辣椒油，一滴一滴抹在手上。哈！大功告成！我打開電視，融入到了電視環(huán)節(jié)里。忽然，電視里出現(xiàn)了一只老虎，沖著主人公飛奔過來，我嚇出了一身冷汗，騰然間發(fā)現(xiàn)，自己的手指甲又不知不覺得跑進了我的嘴巴里頭，而我，居然對辣椒也沒有半點感覺。
唉！看來這“辣”肉計倒是不成啦！
二：皮包肉
雖然我家是賣藥的，可用那個創(chuàng)可貼也忒浪費了！我只好拿著膠布，在指甲上包了一層。一開始還覺得“嘿！好好玩??！”可包了10來分鐘，這層皮，就脫落了。為啥呀！因為我覺得這樣子手太癢，本來只想脫下來摳一下，卻不想，這一下，便不想再戴上去了。
三：順其自然
我媽媽是個天下無敵的大“網(wǎng)蟲”，她只要沒事做就上網(wǎng)，甚至有一次連碗都沒洗，就坐到電腦前去了，還總是三更半夜才刷牙睡覺。如果我叫媽媽干點什么，她只是嘴巴答應(yīng)，眼睛好像被電腦給吸住了一樣，還是目不轉(zhuǎn)睛地盯著電腦。
而我爸爸就是一只威力無比的大“懶蟲”了，他只要在家就一屁股坐在沙發(fā)上大口大口的抽起煙來，好像幾百年都沒抽過似的，中午的時候，爸爸在床上看報紙，手機就在爸爸旁邊不遠處，有短信或電話時爸爸都懶得伸一下手，還要大聲叫我“卓卓，幫爸爸把手機拿過來。”
我可是家里有名的“小饞蟲”記得有一次，王阿姨帶著她家的小弟弟來我家玩，為了招待家的小客人，媽媽叫我把爸爸前天買回家的巧克力給小弟弟吃，媽媽說的時候還對我?guī)е敢獾匦φf：“爸爸買回的那天你正好說嗓子疼就沒給你吃。”我心里七上八下地不知怎么好，媽媽還以為我生氣了呢，當(dāng)時我的臉都紅了，我就告訴媽媽，其實我早就聞到有一股濃郁的巧克力香，就在家里裝零食的柜子里找到我心愛的巧克力，當(dāng)時就把它消滅了。媽媽和阿姨聽了哈哈大笑。我說：“只要家里有什么好吃的，怎么可能逃得掉我的“狗鼻子”呢？”
投稿作者：梁宇 Jason
學(xué)校：湘潭大學(xué)
投稿方式：電子郵件
Nowadays, working overtime is so common in many companies, especially in foreign companies, private companies, and joint ventures. As far as I am concerned, there are two main reasons of working overtime. For one thing, there is indeed too much work to do. If it is so, the boss should compensate staffs by paying them as overtime salary or giving them vacations. For another, some staffs are not suitable for their positions. In that case, the boss ought to help them to improve their working efficiency. If they are still not qualified, boss may change the positions for them, or to the worst, dismiss them. That's all what I think about working overtime.
如今，加班在很多公司都很常見，尤其是外企、私企和合資企業(yè)。我認為加班主要有兩個原因。一是，確實有太多的工作要做。如果是這樣，老板應(yīng)該通過支付加班工資或給員工假期來補償員工。二是，一些員工并不適合他們的職位。在這種情況下，老板應(yīng)該幫助他們提高工作效率。如果他們?nèi)匀粺o法滿足崗位需求，老板可能要給他們更換職位，或者最糟糕的情況，解雇他們。這就是我對加班的看法。
“電視蟲”就是我爸爸，為什么這么叫呢？只要他一有空就看電視。我們吃飯的時候他還在看電視，真讓人不可理喻！不過爸爸也有優(yōu)點，他會把自已看的新聞告訴給我們，或者有什么好看的節(jié)目，會讓我們一起分享！
“衛(wèi)生蟲”就是我媽媽，每天都要幫我們搞衛(wèi)生，家里收拾得井井有條、一塵不染的。而且她自已也很清潔、干凈，哪怕是幾年前的舊衣服穿在她身上也是整潔而精神。這就是咱家的“衛(wèi)生蟲”了。
“書蟲”嘛就是我啦！俗話說：書籍是人類進步的階梯。我就是被句話給指導(dǎo)的。在家里只要一有空我就會拿起書，目不轉(zhuǎn)睛地看起來，每次吃飯的時候都要媽媽叫，叫上七八聲也不夠，必須要拉耳朵才能成功。
“三只蟲”享受著美妙的生活。我覺得最苦的還是“衛(wèi)生蟲”，為什么這么說呢？因為“衛(wèi)生蟲”得干家務(wù)。幸福的是“電視蟲”，經(jīng)常享受著精彩的節(jié)目。理所當(dāng)然我就是最最幸福的“蟲”啦，可以在書的海洋中盡情的暢游。
我真搞不明白,他能赤手抓起一條蛇;他能眼睛眨都不眨一下地為孩子換洗尿布;他能為了慈善活動在幽深恐怖的內(nèi)華達山脈騎一整天的自行車。為什么多長幾只腳的蟲子會把它嚇成這樣?
我希望他能加入“蜘蛛膽小鬼”協(xié)會。在那里,全世界的人都會分享8只腳的蟲子給他們帶來的恐懼。“嗨,大家好,我叫馬蒂,我非常害怕蜘蛛。”不幸的是,世界上根本沒有這樣的組織,我們14歲的兒子尼克是家里的“蜘蛛終結(jié)者”。不過,恐懼好像具有遺傳性,他現(xiàn)在也和丈夫一樣,一見到八腳昆蟲,跑得比誰都快,喊得比誰都響。
我試著把3歲的小兒子訓(xùn)練成“蜘蛛殺手”。沒想到他太聰明了,他見到蜘蛛后的反應(yīng)都是程序化的――用手指一指、尖叫,然后跑開。
看來,這樣艱巨的任務(wù)只能交給我的8歲的女兒瑪雅了。她很堅強。她曾在洗澡時發(fā)現(xiàn)一只桃子般大小的褐皮花蛛。她躡手躡腳地走出來,宣布道:“快來人啊,幫我打死蜘蛛?！边@充分說明,她雖然很堅強,但是卻不傻。當(dāng)時丈夫噴了半罐殺蟲劑,然后又用蒼蠅拍狠狠拍了幾下后,才回到臥室里,等待慘白的臉色慢慢恢復(fù)紅潤。而瑪雅好像沒發(fā)生什么似的,繼續(xù)洗她的澡。
接著就剩下我了。我是女人,對蟲子有著天然的恐懼感。我們家住在蜘蛛的天堂――猶他州。第一次與蜘蛛“邂逅”的經(jīng)歷發(fā)生在高速公路上。當(dāng)時我正以每小時65英里的速度向前行駛,這時車內(nèi)地板上一只緩緩移動的小物體吸引了我的注意力。我朝下望了望,發(fā)出一聲恐怖的怪叫,連蜘蛛都嚇得停止了移動的腳步。我敢說,這是我見到過的最可怕的蜘蛛,它腿上的絲絲斑紋讓人脊梁骨直冒涼氣。
我家分為爸爸是電腦熊，媽媽是打扮熊，至于我，則是一只書熊。
先說說我爸爸吧，每天他回了家，就一溜煙似的奔著電腦去了，打開電腦說：“股票最近又下跌了，全世界金融危機了，我這次算是賠進去了，哎！”我聽了心理也不是滋味，可我又不懂，只好看著爸爸苦下去。
說到了我家的打扮熊，大家一定會開懷大笑。一天，我要去學(xué)英語了，媽媽說：“ 兒子，還沒有吃飯呢 ”！我于是拿起一片面包，就急著催促媽媽，說：“媽媽快點，你又不是萬人迷，打扮那么漂亮干什么。 ”媽媽邊一心一意地照鏡子一邊說：“ 兒子，你也來用點唇油免得嘴唇破皮?！?說著，她就從化妝包里拿出了唇油往我唇上抹了抹，我又開始催促媽媽了，媽媽一時大意，抹重了，又擦了擦，便送我上學(xué)去了，路上，媽媽說：“都怪你，要不是怕你遲到,我還能再好好化化妝呢。” 我于是仔細瞅了瞅媽媽，別說，媽媽今天還真是挺漂亮。
假如我也會復(fù)制，我一定要復(fù)制時間。是啊，常常聽到大人們說：“哎！歲月不饒人呀！我們都老嘍！要是再給我10年時間，我一定會……唉！”所以，我要復(fù)制許多的時間，送給老一輩的人，讓他們實現(xiàn)自己還沒能實現(xiàn)的夢想。
首先，我要復(fù)制“壓縮時間”，讓那些后悔沒能考上大學(xué)的中年人一個重新上大學(xué)的機會，讓那些因為學(xué)歷不夠而沒找到工作的人一個機會，在這幾年時間里，他們可以學(xué)到比一般人更多的的知識，這是為什么呢？原來，是我把時間壓縮了，讓他們有足夠的時間去適應(yīng)學(xué)習(xí)的環(huán)境和方式。這就是我復(fù)制制作的“壓縮時間”。
然后，我還要復(fù)制“可儲存時間”。這種時間是特地為家里有孩子上班族量身打造的。這種時間可以分成若干次使用，第一次沒用完的時間可以把它儲存起來。為什么要設(shè)計這種時間呢？這是因為一些忙碌的上班族，常常因為工作原因沒有時間陪孩子，而這種時間，就可以讓他們在工作之余用拿出一點儲存的時間來陪自己的孩子，這個時間是在每天的24小時之外的，一點不會影響正常工作。很神奇吧？
最后我還要復(fù)制“教育性時間”。這種時間是最短暫的，也許是1秒，也許是1分，也許是半個小時……這種時間，就是為那些不愛學(xué)習(xí)，把時間無緣無故地浪費掉的人設(shè)計的。給他短暫的幾秒種，讓他能夠明白“光陰似箭”的道理，讓他能夠從此珍惜時間。這樣，那些為自己的孩子浪費時間的問題操心的父母，就不用再天天愁眉不展啦！
關(guān)鍵詞：共育；思想；合作；和諧；樂讀
中圖分類號：G612 文獻標(biāo)識碼：B 文章編號：1002-7661（2015）10-242-02
家長工作是幼兒園工作的重要組成部分，做好家長工作是幼兒園的重要職責(zé)。我園圍繞“智慧閱讀 快樂童年”的辦園理念，立足“善讀”、“賞讀”、“樂讀”文化展開家園工作，然而，在實際工作中，幼兒園在家園共育方面仍然存在著一些問題。
一、案例分析
幼兒家長常來我校詢問“我的孩子為什么沒有節(jié)目？”、“孩子打架引起家庭間矛盾”、“為什么沒有識字、算數(shù)的作業(yè)”、“請老師關(guān)照我的孩子怎樣怎樣”等等的現(xiàn)象時有發(fā)生。領(lǐng)導(dǎo)和老師常常忙于事務(wù)工作和矛盾糾紛的處理，導(dǎo)致保教工作的滯后，影響幼兒園的保教質(zhì)量科學(xué)和諧的發(fā)展。
綜合幼兒園出現(xiàn)的家園教育問題，主要存在家長觀念滯后過分溺愛孩子；家長憑自身素質(zhì)關(guān)注和支持對幼兒園；教師給予家長的引領(lǐng)沒有形成長效機制；家長參與教育中走過場、無實效性等問題。家庭、學(xué)校和社會三位一體的共育觀沒有形成合力，以致教育的脫節(jié)和片面現(xiàn)象時有發(fā)生。主要表現(xiàn)在：
1、教育者還是脫離不開以幼兒園教育為中心的思想，單方面要求家長配合工作，沒有考慮家長的需求與處境。
2、當(dāng)我們提到家園共育時，總是把切入點放在家長這一方，家長會、家長學(xué)校、家委會、請家長參與幼兒園的活動等等，卻忽略了幼兒在家長主動參與教育中的作用。
3、家長對幼兒園的教育內(nèi)容、方式方法不太了解，只通過家長開放日和有數(shù)的幾次教育活動達不到目的。
4、幼兒園、家庭和社會在教育孩子方面各行其是，有合作的意識卻沒有實際的行動。
二、家園共育的誤區(qū)：
1、家園合作中教師、家長的地位不對等，表現(xiàn)為以幼兒園教育為中心，家長配合。
2、家庭教育重視早期智力開發(fā)，表現(xiàn)為家庭教育小學(xué)化問題嚴(yán)重，幼兒片面發(fā)展。
3、家庭教育指導(dǎo)過程中，教師把家長聽眾化，以單向的講授為主，影響了家長參與合作的主動性和積極性。
4、重視特長教育的培養(yǎng)，忽視身心的全面發(fā)展。孩子上興趣培訓(xùn)班，疲憊不堪，喪失了學(xué)習(xí)的興趣。
5、家庭、幼兒園和社會教育沒有形成合力，宣傳力度不廣泛，不深入。孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)的行為習(xí)慣和品格，回家得不到鞏固，在社會很少有遵從和實踐的活動機會。
三、家園共育的策略和措施
每個人的成長過程都離不開家庭教育、學(xué)校教育和社會教育，偏頗任何一方，教育都會與“無效”結(jié)緣。如何攜手共同教育好孩子呢？
1、統(tǒng)一思想，夯實“悅讀合作”基礎(chǔ)
思想的統(tǒng)一是合作的基礎(chǔ)，為了讓教師、家長、社區(qū)形成教育合力，首先幼兒園通過座談、問卷調(diào)查、網(wǎng)絡(luò)互動、家長會等，讓家長、社區(qū)參與幼兒園的文化打造，通過專家引領(lǐng)、園所的專業(yè)指導(dǎo)、教師的專題培訓(xùn)，領(lǐng)悟幼兒園的辦園理念：“智慧悅讀 快樂童年”――“善讀” “賞讀” “樂讀”文化的精髓，讓家長樹立“生活即教育”“做中學(xué)”“賞識、挫折教育”等科學(xué)的教育思想和育兒觀，真正領(lǐng)悟“所有攝入人眼球的一切符號的過程”皆為“讀”的過程”，家園共同將此過程愉快融入每個人學(xué)習(xí)生活的活動中，共同踐行“善讀”“賞讀”“樂讀”，使孩子健康快樂成長為全面發(fā)展的人。
2、“善讀”需要，變被動參與為主動“合作”
幼兒園通過日常活動、環(huán)境影響家長的教育觀和教育行為，使家園共育日常化。在幼兒園大廳、樓道創(chuàng)設(shè)互動性的環(huán)境，讓環(huán)境與家長對話，變“被動了解”為“主動參與”。通過QQ群、幼兒園網(wǎng)站等形式與家長互動，充分了解家長需求， 向家長宣傳育兒知識，使家長明白幼兒園教育教學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容、教育方式、配合的方式等，變“希望家長做”為“指導(dǎo)家長做”，從而支持教師的教育教學(xué)工作，理解幼兒生活學(xué)習(xí)的困難和矛盾，形成正確的教育觀和教育行為。
3、紐帶互動，創(chuàng)“賞識”共育的和諧氛圍
發(fā)揮幼兒的紐帶作用，從“欣賞”到“分享” ，幼兒園開展“小手牽大手活動” ，通過幼兒將幼兒園培育的良好行為習(xí)慣影響家長，讓家長看到孩子的進步，讓孩子影響家長的觀念與行為；通過孩子的表現(xiàn)和教師的教育行為來吸引家長主動參與教育活動， 積極主動關(guān)注、關(guān)心幼兒園的發(fā)展，并積極建言獻策，付之行動。同時，使家長感受教師工作的辛苦與用心，并逐漸內(nèi)化成教育子女的能力。如：進門排隊刷卡、玩具哪拿哪放、大家來分享……
4、整合資源，創(chuàng)設(shè)“樂讀”共育的大環(huán)境
社會教育是終身教育，對一個人的成長具有深刻的影響，我們重視孩子社會性培養(yǎng)，讓孩子在實踐中去經(jīng)受考驗，體會生活，培養(yǎng)興趣愛好，陶冶情操，自信的面對生活，加強自律與他律，創(chuàng)造良好的社會氛圍。
我家門口的植物
我家門口有兩棵楊樹，還有好幾棵香椿樹，樹下長滿了青青的小草。
楊樹很高，枝繁葉茂，在大門前投下了一片陰影。是夏天乘涼的好地方。一棵棵香椿樹就顯得瘦小了。這不奇怪，因為春天它長出的第一批嫩芽，統(tǒng)統(tǒng)被我們吃光了。它為我們做出了重大的犧牲，當(dāng)然長得遠不如楊樹茁壯了。
一天，我忽然發(fā)現(xiàn)香椿樹朝南的一面枝葉長得比較茂盛，再抬頭看看楊樹，楊樹也是如此。我問爸爸這是什么原因，爸爸只說與陽光有關(guān)，具體的原因也說不清楚。前不久我從《少年科學(xué)小百科》這本書中找到了答案，原來植物發(fā)出的芽的末端可以發(fā)現(xiàn)光的來源然后就往有光線的方向長，所以朝陽的一面枝葉茂盛。陽光對植物非常重要，有了陽光，植物的葉子會制造出葉綠素，葉綠素會把根吸收來的水分、養(yǎng)料和葉子吸收來的二氧化碳制造出淀粉，供植物生長用。植物制造淀粉的同時會產(chǎn)生氧氣，連同多余的水分一起從葉面散發(fā)出來。
看來，植物真是我們的好朋友?。∮谑俏乙仓谱髁艘粔K木牌子，寫上“芳草青青，踏之何忍”八個字，插在門口的草地邊上。