新同學(xué)作文精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的新同學(xué)作文主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：新同學(xué)作文范文

你是這個(gè)世界上

最平凡的人。

媽媽?zhuān)?/p>

每當(dāng)看見(jiàn)你這個(gè)

熟悉的面孔，

都令我難以忘懷！

媽媽?zhuān)?/p>

每當(dāng)我生病在床

你總是耐心的

幫助我度過(guò)困難！

媽媽?zhuān)?/p>

每當(dāng)我犯了錯(cuò)誤

你總是讓我

自己認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤改正錯(cuò)誤！

媽媽?zhuān)?/p>

當(dāng)你的頭發(fā)漸漸蒼老，

我想盼望你

能返老還童！

媽媽?zhuān)?/p>

每當(dāng)你露出微笑，

我的心

總是酸酸的！

媽媽?zhuān)?/p>

你對(duì)我的關(guān)心

實(shí)在太多太多

我永生難以回報(bào)！

媽媽?zhuān)?/p>

你對(duì)我的恩情

我會(huì)一直銘記在心！

媽媽?zhuān)?/p>

我有著千言萬(wàn)語(yǔ)，

可總是難以出口！

媽媽?zhuān)?/p>

等我長(zhǎng)大了

要深深的報(bào)答你！

媽媽?zhuān)?/p>

您不時(shí)

也有些“愚蠢”！

每當(dāng)我不衛(wèi)生的時(shí)候，

你總是不停的“嘮叨”

使我不得安寧！

每當(dāng)我和你生氣的時(shí)候，

我總是火上澆油，

而你卻愛(ài)護(hù)和平

停止戰(zhàn)爭(zhēng)！

每當(dāng)我大發(fā)雷霆時(shí)，

你總是不停地安慰我！

每次當(dāng)我蠻橫不講理時(shí)

你不但不打我罵我

還對(duì)我講道理！

看，

我媽媽是不是

“傻”的可愛(ài)！

媽媽?zhuān)?/p>

不管怎么樣

你都是我最好的媽媽?zhuān)?/p>

第2篇：新同學(xué)作文范文

時(shí)間像風(fēng)兒一樣來(lái)去匆匆，像風(fēng)兒一樣輕輕地從你眼前掠過(guò)，你抓也抓不住，留也留不了。眨眼間我已經(jīng)上小學(xué)四年級(jí)了。小學(xué)四年級(jí)意味著什們，意味著我即將成為一位大姐姐了，我將會(huì)面對(duì)一些新的學(xué)習(xí)知識(shí)，一些新的同學(xué)。

四年級(jí)重新分了班，這么多新同學(xué)中，跟我玩的最好，談的最來(lái)的就要數(shù)我的前桌了。我的前桌是個(gè)女同學(xué)，名叫王紫瑜。

王紫瑜梳著彎彎的辮子，一張鵝蛋形的臉上鑲著一對(duì)月牙兒似的淡淡的眉毛，一雙小小的眼睛躲在眉毛下面，笑起來(lái)成了一條細(xì)縫兒。一張紅潤(rùn)的嘴巴長(zhǎng)在那扁扁的鼻子下面，顯得既美麗又可愛(ài)。王紫瑜長(zhǎng)著高高的個(gè)子，身材不胖也不瘦，她平時(shí)喜歡穿一條黑白相間的長(zhǎng)裙，顯得很清秀。

王紫瑜有一個(gè)最大的優(yōu)點(diǎn)，那就是特別樂(lè)于助人，提起她的這個(gè)優(yōu)點(diǎn)，大家都贊不絕口。

第3篇：新同學(xué)作文范文

女生：叫蔣穎，性格：活潑機(jī)靈，聰明伶俐，外表：長(zhǎng)著一個(gè)圓圓的腦袋，老是帶著發(fā)卡。

男生：性格：愛(ài)罵人、愛(ài)打人，外表：長(zhǎng)著一個(gè)胖乎乎的小臉蛋，頭發(fā)都比其它的男生的頭發(fā)長(zhǎng)一點(diǎn)。

男生不經(jīng)常舉手，但是回答的聲音很洪亮：有一次，老師叫他來(lái)回答問(wèn)題，他看了看書(shū)，發(fā)現(xiàn)了答案，就一口氣把答案說(shuō)下來(lái)了！全班都聽(tīng)的清清楚楚。

第4篇：新同學(xué)作文范文

“亞夢(mèng)?。。?！起來(lái)啦?。。?rdquo;一旁的小蘭大叫。

“什么嘛，才不是7點(diǎn)50分嘛。吵什么……什么，7點(diǎn)50分！?。⊥?！”亞夢(mèng)像發(fā)狂一樣脫衣服、穿衣服。

——華麗麗的飄過(guò)——

班里面……

“亞夢(mèng)，你怎么這么遲啊，現(xiàn)在開(kāi)始是中學(xué)生，不可以再這么晚哦。”唯世見(jiàn)到亞夢(mèng)來(lái)，一邊說(shuō)，一邊送出一個(gè)迷死人的笑容。（某羽：嘔死我了）

“呵呵，知道了”亞夢(mèng)面紅紅的說(shuō)。

丁零、丁零……

“砰！”二階堂老師把吻送給大地媽媽。。。身后有一個(gè)漂亮的女孩。

“現(xiàn)在我們班有一個(gè)新轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)生，進(jìn)來(lái)吧。”

“大家好！我叫千絲露！”

花癡A：“哇，超級(jí)可愛(ài)的女生?。?！”

花癡B：“就是，比日奈森同學(xué)更厲害！”

“亞夢(mèng)，這個(gè)女孩身上有甜心的氣味！”小絲說(shuō)。

“等等去跟她談?wù)勗挕?rdquo;亞夢(mèng)微笑著說(shuō)。

下課……

唯世第一個(gè)沖上千絲露的旁邊，說(shuō)：“你是擁有守護(hù)甜心的吧？請(qǐng)你加入我門(mén)守護(hù)使者。”

“甜心？是這么嗎？小殤、殤痕，出來(lái)吧！”千絲露說(shuō)。

“大家好！我叫小殤。”

“大家好！我叫殤痕。”從千絲露的背后飛出兩只可愛(ài)的甜心。

“好，你叫做大Joker，亞夢(mèng)你就做小Joker吧！”唯世不知怎么的，突然冷落了亞夢(mèng)。

第5篇：新同學(xué)作文范文

今天，蔡靈雨和歐陽(yáng)林鬼鬼祟祟的把我叫到了女廁所，說(shuō)是“萬(wàn)兔歲”緊急集合，說(shuō)實(shí)在的，我本來(lái)是不想理她們的，可又不忍掃她們的興，就心不甘情不愿的跟著她們來(lái)了。

歐陽(yáng)林一副“八卦婆”的樣子，對(duì)我小聲說(shuō)：“告訴你個(gè)小秘密哦，你可千萬(wàn)別告訴別人，千萬(wàn)千萬(wàn)別告訴別人哦！”我覺(jué)得歐陽(yáng)林太??鋁耍?拖緣煤懿荒頭常?擔(dān)?ldquo;有話快說(shuō)，我還要去看美美姐姐最近出版的——同桌冤家系列呢！”

這時(shí)，蔡靈雨開(kāi)口說(shuō)話了：“我們班要來(lái)新同學(xué)了！”

我聽(tīng)了她的話，半信半疑，問(wèn)道：“你們是怎么知道的？”

歐陽(yáng)林說(shuō)：“我剛剛?cè)ソ挥⒄Z(yǔ)作業(yè)，路過(guò)老班的辦公室，不小心聽(tīng)到了老班和校長(zhǎng)的談話，我們班要來(lái)一個(gè)新同學(xué)，而且還是從武校轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的呢！”

等到歐陽(yáng)林說(shuō)完話，我的嘴巴變成了“O”形。歐陽(yáng)林很是得意，說(shuō)：“怎么樣，這個(gè)消息夠雷人吧！哈哈哈哈……”歐陽(yáng)林怎知我慢吞吞的說(shuō)出了令她意料之外的話：“你……竟然……偷聽(tīng)校長(zhǎng)和老班的對(duì)話！”

歐陽(yáng)林大叫一聲：“我暈！這不是重點(diǎn)??！重點(diǎn)是我們班要來(lái)一個(gè)新生，而且還是從武校轉(zhuǎn)來(lái)的！”接著又對(duì)我說(shuō)：“你難道一點(diǎn)兒都沒(méi)有覺(jué)得這個(gè)消息很雷人嗎？”

我不滿(mǎn)的瞥了她一眼，然后對(duì)她說(shuō)：“這有什么稀奇的，難道我們班的轉(zhuǎn)校生還少嗎？拜托啦，別總是那么八卦，有這個(gè)時(shí)間，還不如多看看美美姐姐最近新出的幾本書(shū)呢！”

我想，歐陽(yáng)林聽(tīng)了我的這一席話，血差不多也吐干了。

第6篇：新同學(xué)作文范文

純潔透明而又清澈

幾絲白云悠然漂浮

風(fēng)一吹就蕩然無(wú)存

靜靜地享受大自然

放飛你疲倦的心靈

躺在綠色的草坪上

清幽清幽猶如夢(mèng)幻

河水倒影著湛藍(lán)天

自己的臉被雕刻了

映襯著藍(lán)藍(lán)的天空

白白而又溫馨的云

思緒淡淡而又憂愁

水中的精靈樂(lè)逍遙

岸上的我卻茫然了

尋找著自己的方向

向左走還是向右走

黎明的曙光穿透云

薄物漸漸地散開(kāi)去

太陽(yáng)給我指點(diǎn)迷津

你要一直向前走啊

人生中總要面臨的

那些離別時(shí)的痛苦

要漸漸地遺忘消失

自己以后的路還長(zhǎng)

要堅(jiān)強(qiáng)地走下去啊

人總要學(xué)會(huì)長(zhǎng)大的

一轉(zhuǎn)眼間滄海桑田

曾經(jīng)迷惘曾經(jīng)墮落

但是成功就在眼前

但是離別總會(huì)到來(lái)

一切的一切都白費(fèi)

只有靜靜地等待它

默默地去承受著它

白云悠然晴空碧日

太陽(yáng)高高地照射著

我感到了快樂(lè)欣慰

溫暖的陽(yáng)光的洗禮

是多么有意義的事

我看見(jiàn)了水中的影

我看見(jiàn)自己在微笑

我對(duì)自己說(shuō)著話語(yǔ)

請(qǐng)我別哭泣別傷心

要堅(jiān)強(qiáng)地去面對(duì)它

樂(lè)觀開(kāi)朗地去接受

真正的離別的現(xiàn)實(shí)

啊那水中的精靈喲

請(qǐng)你帶走我的憂郁

啊那小小的蒲公英

請(qǐng)你帶我的祝福吧

請(qǐng)讓這美麗的祝福

伴隨著我與同學(xué)們

取得優(yōu)異的成績(jī)吧

面對(duì)這殘酷的現(xiàn)實(shí)

微微地笑一笑好嗎

哈哈哈哈哈哈哈哈

云朵在笑啊笑啊笑

天空在笑啊笑啊笑

請(qǐng)拋開(kāi)你的憂郁吧

黎明的曙光映照在

我們前面的人生路

哦前面的路很長(zhǎng)啊

一次分別不算什么

說(shuō)不定中學(xué)的時(shí)候

我們還會(huì)再見(jiàn)面啊

請(qǐng)水中的精靈魚(yú)兒

帶走我的誠(chéng)摯祝愿

請(qǐng)蒲公英小小天使

傳遞我的祝福快樂(lè)

讓我和我的同學(xué)們

在人生的漫漫路上

悄然走出精彩人生

祝愿讓自己的明天

第7篇：新同學(xué)作文范文

人與人之間正是因?yàn)殛P(guān)心，才會(huì)使人感到溫暖，更加和睦。其中，在我的朋友中，就有一位非常關(guān)心我的人——徐碧霜。

還記得那一次……

那一天，陽(yáng)光明媚，是個(gè)難得的好天氣，我和徐碧霜一同走在通往學(xué)校的道路上。我們手牽著手，一起行走。然而，再過(guò)馬路的時(shí)候，意想不到的一幕發(fā)生了……

第8篇：新同學(xué)作文范文

過(guò)去的日子，一如深埋在記憶中的寶石，就算經(jīng)歷過(guò)歲月的砥礪，也依然光彩熠熠！

每當(dāng)想起昔日那熟悉的面孔，我眼里噙滿(mǎn)了淚水，心中在淌血，為靈魂洗禮，為一份珍珠般的友誼禱告。雖然在新的班級(jí)體內(nèi)我感到很愉快，每一秒都充滿(mǎn)了喜悅，但畢竟小學(xué)五年的友誼是一滴滴積累的，是不能割舍的。

今天遇見(jiàn)了老同學(xué)，但我只是若有所思的苦笑了一聲，只留下老同學(xué)那詫異的面孔。離開(kāi)之后，我的心無(wú)時(shí)無(wú)刻不沸騰著苦水，我一人靜靜的躺在綠茵場(chǎng)上癡癡地望著天空，那一朵朵白云多么像小學(xué)那65張?zhí)煺婵蓯?ài)的笑臉，我的心再一次被“重創(chuàng)”，早已盈滿(mǎn)的淚水此刻再也忍不住了。在小學(xué)時(shí)，我有一次我的腳被石頭砸傷，爸媽又在出差期間，我所有的飲食起居都是同學(xué)們一手料理。我雖然有著肉體上的痛苦，但同學(xué)們帶給我的溫暖卻無(wú)時(shí)無(wú)刻撫摸著我。那刻，我的 心靈被深深震撼了：這是一個(gè)多么溫馨的班集體呀！那溫暖如熏人欲醉的海風(fēng)，吹拂著我的心靈

第9篇：新同學(xué)作文范文

事實(shí)上這種孤立無(wú)援的狀態(tài)不獨(dú)屬于薛濤一個(gè)人。浙江作家曾濤2005年推出的《四眼孩蒼頡》，以中國(guó)神話故事倉(cāng)頡造字為藍(lán)本而創(chuàng)作的百余萬(wàn)字兒童奇幻小說(shuō)，關(guān)注的人就寥寥無(wú)幾；而類(lèi)似的情況也發(fā)生在更早一些的寫(xiě)兒童散文的湖北作家林彥身上，他一直致力于書(shū)寫(xiě)關(guān)于童年和蘇州的中國(guó)式系列美文，如《夜別楓橋》等等……我將之稱(chēng)為一種奇特的不約而同、帶有些微群體冥想氣息的孤獨(dú)狀態(tài)，是沉默與寂寞，但卻又是相對(duì)獨(dú)立的自省和自持。這種狀態(tài)也意味著，新生代的兒童文學(xué)作家中的佼佼者已經(jīng)敏感犀利地發(fā)現(xiàn)了某種東西，某種讓他們坐立不安感到身心疼痛的東西，而這些在明晰與脆弱中折磨著他們的東西，說(shuō)到底又是那樣地?zé)o以名狀，它們的形態(tài)、血肉和氣息是如此地混沌不清，以至于混淆在他們的血液里，在他們返家途中老屋的殘檐斷壁上、在童年小吃?xún)?、昆蟲(chóng)和玩伴之中――因此，從這個(gè)角度來(lái)看他們的這些個(gè)人化探索，與其說(shuō)是新生代兒童文學(xué)作家對(duì)于“漢語(yǔ)的文化性格”（薛濤）的寫(xiě)作意識(shí)的覺(jué)醒，不如說(shuō)是一次具有私人性的摹寫(xiě)行為、一次回到中國(guó)式童年甚至是幼年的幻想與書(shū)寫(xiě)的實(shí)踐，雖然他們那義無(wú)反顧的文化捍衛(wèi)姿態(tài)與他們美好單純的童年式夢(mèng)想疊印在一起，而一再得到提升，卻也似乎讓人從中窺到他們某種帶有無(wú)奈的、輕微的焦慮與激進(jìn)。

要知道，在他們此刻稱(chēng)之為“返家”的途中，一方面強(qiáng)大的現(xiàn)代性和全球化浪潮早已將一切席卷與剝離，另一方面，當(dāng)他們面對(duì)浩瀚而漫長(zhǎng)的古中華文化與文明，他們是否真的能在其中找到切膚的熟識(shí)和親切？找到那種心心相印的血脈與感動(dòng)？尤其是，當(dāng)他們一再?gòu)?qiáng)調(diào)和力圖從語(yǔ)言、意象、聲音的感覺(jué)以及審美性靈上，回到本民族文化的源頭與漢語(yǔ)的童年，他們是否正忽略著一個(gè)重要的基本事實(shí)：兒童文學(xué)本身作為外來(lái)文化的特殊質(zhì)感，其理念、篇章、氣息以及經(jīng)過(guò)書(shū)寫(xiě)沉淀的能量，已經(jīng)構(gòu)成幾代人強(qiáng)大的語(yǔ)言記憶和定勢(shì)，而他們是否還有足夠的力量反撥、顛覆、抽身而去或者打碎重塑一個(gè)自己？

似乎還可以更進(jìn)一步地來(lái)說(shuō)，這些出生于上個(gè)世紀(jì)六七十年代左右的兒童文學(xué)新生代作家，他們閱讀的起點(diǎn)、書(shū)寫(xiě)的樣式以及語(yǔ)匯的積攢，更包括他們的精神氣質(zhì)，都似乎更多地受到來(lái)自西方文化的影響和浸染，而占有他們童年的閱讀視野以及給予他們更多書(shū)寫(xiě)語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)的，也或許并不是《山海經(jīng)》《聊齋志異》這些鬼怪傳奇，而是格林兄弟、安徒生們所構(gòu)造的精靈世界……或許，更大的困惑還在于，當(dāng)他們作為一個(gè)孩童浸潤(rùn)了西方經(jīng)典兒童文學(xué)豐富的營(yíng)養(yǎng)，而成年后選擇為兒童們寫(xiě)作的時(shí)候，他們突然有一天發(fā)現(xiàn)和意識(shí)到自己童話的幻象、寫(xiě)作的情調(diào)，只不過(guò)是作為西方寫(xiě)作話語(yǔ)的戲仿而一再出現(xiàn)，他們的句子、語(yǔ)氣、腔調(diào)包括人物與動(dòng)物姓氏等等，都透露出不可抗拒的西化色彩的時(shí)候，這一刻，誰(shuí)能體會(huì)這書(shū)寫(xiě)著的他者的焦慮與惶惑？

問(wèn)題就在于，當(dāng)他們返身將目光再次投向自己的時(shí)候，投向他們身后偉大的傳統(tǒng)和遺產(chǎn)的時(shí)候，那么此刻，這是否還是那個(gè)端坐紙上的、想像中溫情脈脈的、井井有條的傳統(tǒng)呢？我注意到，新生代兒童文學(xué)寫(xiě)作者在談到他們的創(chuàng)作理想時(shí)曾提到：“……想要的絕非一個(gè)標(biāo)簽，是從語(yǔ)言到審美趣味，具體到作品中的意象都非常的‘中國(guó)化’的文本”（薛濤）。我還注意到評(píng)論者們也用“簡(jiǎn)單、自然、干凈、詩(shī)意的美感”（李利芳）來(lái)概括實(shí)踐中的文本。應(yīng)該承認(rèn)這樣的“返回”，對(duì)于新生代兒童文學(xué)作家們來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn)，更是一種責(zé)任，即使這返家的路是孤寂而艱苦的，即使他們需要做的并不僅僅是傾聽(tīng)這遙遠(yuǎn)的召喚。他們更應(yīng)該懂得的是在時(shí)光的綿長(zhǎng)與浩瀚之中，去貯備、駕馭以及融合那些礦藏與寶貝，以彼岸之石攻此岸之玉――讓精衛(wèi)鳥(niǎo)、、倉(cāng)頡們乃至彌漫于蘇州的氣息不僅僅是一種圖像、符號(hào)與象征，而同時(shí)融化到瑣屑的日常生活，并由此獲得包容以及超越，真正成為一種整體的、具有中國(guó)民間氣象與生命力的東西，真正讓那源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的民族的精魂，切近到現(xiàn)實(shí)中可以聽(tīng)到樹(shù)葉的沙沙作響和血管里撲撲的跳動(dòng)。

而這樣一種神秘的通道，一種富有傳承與領(lǐng)悟、拿來(lái)與點(diǎn)化之妙義的暗道在哪里呢？它到底在多大程度上負(fù)載著中國(guó)兒童文學(xué)寫(xiě)作者的殷殷期望呢？如果可以用個(gè)技術(shù)性詞語(yǔ)來(lái)假設(shè)和比方的話，我想把這樣的探尋通道稱(chēng)之為“轉(zhuǎn)碼”。熟悉網(wǎng)絡(luò)的人都知道轉(zhuǎn)碼器，通過(guò)它可以將不同質(zhì)的信息相互轉(zhuǎn)化。而我借用“轉(zhuǎn)碼”這一詞匯，并不是想借助技術(shù)性手段來(lái)做論述的減法，恰恰相反，這個(gè)“碼”在很大程度上指向與連接了一種未知和已知――正如文化的使命是融合，也是繼承，在兒童文學(xué)探索民族化寫(xiě)作的道路上，這種內(nèi)在與外來(lái)雙重的傳承與轉(zhuǎn)換，這種猶疑著與靠泊著、抵抗著與接納著的雙重尷尬與歡欣，不可謂不意味深長(zhǎng)，過(guò)程也更是任重而道遠(yuǎn)。在這樣的“轉(zhuǎn)碼”之中，寫(xiě)作更多地被重構(gòu)與顯現(xiàn)，意義也將重新被組接與整合，而那樣的一種損耗與消融中卻也孕育著新的溝通和認(rèn)同――這就如同卡彭鐵爾在臨終前留下了“回到種子”的神秘遺言，而在川端康成那里則將西方的文學(xué)比為流動(dòng)的潮流，將自己民族的文學(xué)傳統(tǒng)比成“潛藏的看不見(jiàn)的河床”――歸根到底，這是“向外探尋”后的一種超越，一種回歸，是“返回”的傳統(tǒng)而不是“復(fù)制”的傳統(tǒng)，是基于母體的更迭與再創(chuàng)造，是傳統(tǒng)中被重新賦予生命的文化精髓的駐留與煥發(fā)。

因此，當(dāng)來(lái)自西方的《哈利?波特》作為奇跡橫掃全世界的時(shí)候，當(dāng)我們注意到它商業(yè)的巨大成功、經(jīng)濟(jì)時(shí)代營(yíng)銷(xiāo)的神話時(shí)，我們是否更應(yīng)該注意到它所根植的深刻的文化背景？當(dāng)J.K.羅琳的作品中一再地出現(xiàn)貓頭鷹信使，出現(xiàn)斯芬克斯怪獸、馬人這些來(lái)自希臘神話的符碼，我們是否真正注視過(guò)這符碼以及文本中蘊(yùn)藏的巨大的文化內(nèi)涵與文化隱喻，那孕育出巫的民間土壤，那巫文化背后強(qiáng)大的歐洲民間的精神？

至于中國(guó)讀者熟悉的日本作家安房直子，她那些膾炙人口的童話無(wú)不打上本民族深深的烙印，散發(fā)出東方式的溫情與柔美。在安房直子的作品中透露出的日本民間文化中的拙樸詭異與輕靈溫婉，既有著日常生活中人和自然和諧的禪意，又有著東方式的浪漫、清淺與俏皮，也正是這獨(dú)特的東方之美讓她立足于世界兒童文學(xué)之列。

前面曾經(jīng)提到，兒童文學(xué)的發(fā)端從本質(zhì)上是現(xiàn)代西方教育的產(chǎn)物，對(duì)于中國(guó)兒童文學(xué)來(lái)說(shuō)，它或許該稱(chēng)為地道的舶來(lái)品。但從實(shí)質(zhì)上它們又都有著歸屬于自己的獨(dú)特文化和民間傳統(tǒng)。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子。在歐洲民間童話里，一個(gè)孩子是被鸛鳥(niǎo)帶到這個(gè)世界上來(lái)的，這是歐洲關(guān)于人類(lèi)誕生的想像，也是歐洲民間文化所散發(fā)的古樸詩(shī)意所在，它帶有歐洲式的人與自然關(guān)系的浪漫精神，貫穿在格林兄弟、安徒生以及巴里們的幻想與游戲世界之中。

那么中國(guó)呢？雖然在中國(guó)的民間文化中沒(méi)有鸛鳥(niǎo)翩躚，可是卻有麒麟送子的傳說(shuō)?！妒斑z記》所載“夫子未生時(shí)，有麟吐玉書(shū)於闕里人家”，且上書(shū)“水精之子孫，衰周而素王”，后來(lái)演繹為民間“麒麟送子”。至于那個(gè)光芒四射中跳出的男孩子哪吒，他的骨血和精氣神中又有著多少擋不住的來(lái)自民間的巨大能量，就如同他如此神奇地瞬間長(zhǎng)大成人，奇跡般地依靠蓮花和藕死而復(fù)生，他的身體和靈魂又蘊(yùn)藏著多少質(zhì)樸與地道的民族元素？而在他身上升騰起來(lái)的、超越我們傳統(tǒng)禮教秩序的恢弘想像，又是多么中國(guó)式的天馬行空、鶩游八極?；蛟S類(lèi)似的例子還可以列舉，比如在民間散落的關(guān)于馬頭娘的傳說(shuō)，干寶《搜神記》卷十四“女化蠶”也寫(xiě)到此。當(dāng)小說(shuō)最后馬皮 “蹶然而起，卷女而行”在巨大的桑樹(shù)上化為蠶的時(shí)候，這則有著強(qiáng)烈的禮法孝義的中國(guó)式教化與報(bào)應(yīng)的故事，卻在民間的跳脫飛揚(yáng)的想像中顯示出天才般的幻想光芒。若是這種“超越人畜、生死幽冥和仁義禮智的”真正作為一種民間精神的底蘊(yùn)，成為一種照耀我們的動(dòng)力之光，成為寫(xiě)作的真正源泉和靈感所在，或許這才是最后時(shí)刻的到來(lái)，是那“轉(zhuǎn)碼”通道中最深邃最真實(shí)也最魂?duì)繅?mèng)繞的故鄉(xiāng)，而大師早已預(yù)言：“我們所有的探尋的終結(jié)，將來(lái)到我們的出發(fā)之地?！保ò蕴兀?/p>

而這樣的“出發(fā)之地”該是多么豐厚而棱角分明――那是烙印著的世界各民族的文化差異性。其實(shí)在這“返家”的路上，我們能意外地發(fā)現(xiàn)許多奇妙的暗合和相通，找到一種冥冥中的驚奇與會(huì)心，你看在那古希臘奧爾菲斯和尤麗迪斯的陰陽(yáng)愛(ài)情中，是否有著中國(guó)的梁山伯祝英臺(tái)以及目連救母的冥界傳說(shuō)的影子，而在莎士比亞的《仲夏夜之夢(mèng)》中，那個(gè)受精靈詛咒后變成驢子頭的巴騰卻得到女神泰坦尼婭的眷顧，會(huì)不會(huì)讓人想起那個(gè)中國(guó)神話中的盤(pán)瓠，頂著他尚未變成人形的狗頭與公主進(jìn)入洞房的情形？這些奇妙的重疊與間離中，這些既似曾相識(shí)又大相徑庭的趣味中，我們只能驚訝著人類(lèi)在他們共同的天空中留下如此豐富深邃的暗號(hào)，或許，這也是我們能夠追根尋源、彼此應(yīng)驗(yàn)的前提所在。