樹(shù)袋熊介紹精選(九篇)

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第1篇：樹(shù)袋熊介紹范文

欄目定位：“走近”為本位

英國(guó)BBC電視臺(tái)科技部主任約翰林奇說(shuō)：“無(wú)論你所要講述的科學(xué)有多么重要，多么有趣，你對(duì)科學(xué)問(wèn)題有多么熟悉，或者你對(duì)科學(xué)有多么熱情，如果沒(méi)有人欣賞，一切都將付諸東流。觀眾永遠(yuǎn)是最重要的。”①要提高傳播效果，必須遵循雙向傳播的本性，尊重受眾的要求、反饋，真實(shí)地反映受眾的心聲?！蹲呓茖W(xué)》欄目從開(kāi)始之初就站在平民的視角，從大眾的需求出發(fā)，選擇他們感興趣、想了解而未能了解的題材，同時(shí)，在節(jié)目中穿插相關(guān)的科學(xué)知識(shí)，既引起觀眾的興趣，又使觀眾受到科學(xué)教育。

例如2005年4月22日播出的《揭秘“千手觀音”》就是一個(gè)成功的范例?！肚钟^音》在春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上一炮打響后，很多觀眾都感到不解：一群既聽(tīng)不到聲音，又說(shuō)不出言語(yǔ)的聾啞人怎么能塑造出如此神奇、整齊而又美妙的動(dòng)人舞姿？帶著觀眾的這些疑問(wèn)與不解，《走近科學(xué)》欄目組的鏡頭立即跟進(jìn)，錄制了一期關(guān)于聾啞人如何能聽(tīng)到音樂(lè)且踏歌起舞的節(jié)目，為觀眾揭示出精彩舞藝的背后隱藏的奧秘。通過(guò)這期節(jié)目，觀眾了解到，從小接受了節(jié)奏感訓(xùn)練的聾啞演員們能夠利用地板的震動(dòng)感受聲音。

《走近科學(xué)》欄目的每期節(jié)目中，除了引用事件相關(guān)當(dāng)事人的陳述，一般都會(huì)穿插有關(guān)專家對(duì)此事件的看法和理解。專家們以專業(yè)的視角從不同方面對(duì)相關(guān)事件進(jìn)行分析，為觀眾解疑釋惑，這樣就使觀眾對(duì)事件的理解與認(rèn)識(shí)由表及里、由淺入深，從而突破了個(gè)人視角的偏執(zhí)與狹隘。

2004年10月27日播出的《白石海子之謎》里，講述的是四川懋縣白石海子出現(xiàn)大片神秘“血色水域”一事。為了將蹊蹺的現(xiàn)象還原為科學(xué)，此期節(jié)目采用了國(guó)家地震局的地質(zhì)勘探專家的分析，武漢水生所的生物專家的觀察、判斷等等，通過(guò)層層分析，排除了地震的可能性，然后再抽絲剝繭，最后水落石出：白石海子之所以出現(xiàn)大片神秘血色水域是由水中藻類植物大量繁殖，富營(yíng)養(yǎng)化所致。如果沒(méi)有專家的一步步調(diào)查，當(dāng)?shù)卮迕裰荒軕{空猜測(cè)，在地震謠言廣泛散布的恐怖氣氛中恐慌度日。由此可見(jiàn)，權(quán)威就是科學(xué)，科學(xué)才能正言。

內(nèi)容呈現(xiàn)：大眾化的表達(dá)

轉(zhuǎn)譯是一種巧妙的信息解讀方法。過(guò)去科教專題片解說(shuō)詞中存在的一個(gè)大問(wèn)題就是話語(yǔ)的枯燥與晦澀，過(guò)多的空話使節(jié)目缺乏信息量。實(shí)際上，大眾參與或關(guān)注對(duì)話的熱情，源于對(duì)真實(shí)與真誠(chéng)的渴望，希望能從節(jié)目中獲取一定的知識(shí)、文化等方面的收獲?！蹲呓茖W(xué)》欄目無(wú)論是從主持人的話語(yǔ)還是從解說(shuō)層面看，都蘊(yùn)含豐富的信息量，在不經(jīng)意的現(xiàn)象中挖掘出大道理。

如2006年4月播出的《家有惡鄰》，就因?yàn)榍擅畹剞D(zhuǎn)譯產(chǎn)生了意想不到的反響。節(jié)目講的是發(fā)生在廣東省一市民家中發(fā)現(xiàn)白蟻及其治理的故事?！凹摇弊怨啪褪且粋€(gè)吸引人的字眼，它會(huì)勾起人的無(wú)限遐想，看到片名，觀眾會(huì)情不自禁地想象“惡鄰”是誰(shuí)？家里為何會(huì)出現(xiàn)“惡鄰”？如何驅(qū)逐“惡鄰”呢？觀眾在好奇心的驅(qū)使下，觀看、參與節(jié)目，在其中尋找答案，并因此而發(fā)現(xiàn)自己真實(shí)的生活、思想情感以及苦惱與困惑。任何節(jié)目的制作播出決不是單純地為了取悅觀眾，它的生產(chǎn)必須承載一定的信息，而出彩之處就在于通過(guò)營(yíng)造被對(duì)方關(guān)注的話語(yǔ)環(huán)境，將單向的信息傳遞變?yōu)殡p向的信息分享。《走近科學(xué)》做到了這一點(diǎn)。

詮釋就是通俗的術(shù)語(yǔ)示意?，F(xiàn)在科學(xué)傳播的核心理念是公眾理解科學(xué)?！蹲呓茖W(xué)》欄目的特點(diǎn)就在于，每逢提到專業(yè)術(shù)語(yǔ)和科技名詞，都會(huì)通過(guò)主持人講解，或?qū)＜覍W(xué)者的解釋，或通過(guò)古今對(duì)比，幫助觀眾正確地理解認(rèn)知。

2007年1月11日和12日，《走近科學(xué)》欄目播出了兩集系列片《拯救人魚寶寶》?！叭唆~寶寶”的特點(diǎn)是：兩條腿長(zhǎng)在一起，一直連到腳掌，十個(gè)腳趾頭像魚尾鰭一樣呈扇形向上張開(kāi)，稍微一蹬腿就像一條活生生的“人魚”。由于寶寶沒(méi)有泌尿系統(tǒng)，體內(nèi)的糞便無(wú)法排除，醫(yī)生們便決定為寶寶制造一個(gè)“人工排泄系統(tǒng)”，通過(guò)寶寶的腸道系統(tǒng)將體內(nèi)的糞便排出，這就意味著，一個(gè)生命力極其微弱的寶寶將面臨“腸漏”的危險(xiǎn)。此時(shí)的觀眾也許對(duì)腸漏這個(gè)醫(yī)學(xué)術(shù)語(yǔ)難以理解。此時(shí)主持人拿出圖表，用人體結(jié)構(gòu)示意圖為觀眾解釋了它的含義，既增長(zhǎng)了觀眾的知識(shí)，又達(dá)到了傳播的目的。

《走近科學(xué)》欄目巧妙地將“走近大眾”與“走近科學(xué)”相結(jié)合，在保證科學(xué)的嚴(yán)肅、高尚、理性、神圣不可侵犯的前提下，又引入了趣味性的情節(jié)以及特定的畫面做支撐，這樣，一方面增加了科教節(jié)目的吸引力，將“說(shuō)教”變成了一種輕松活潑的“受教”，另一方面滿足了觀眾對(duì)科學(xué)知識(shí)的渴望，使觀眾在收視過(guò)程中得到了“美”的享受。

欄目訴求：讓故事打開(kāi)觀眾的心扉

國(guó)內(nèi)科教類節(jié)目長(zhǎng)期存在內(nèi)容高于形式的缺憾，過(guò)多、過(guò)深的科技知識(shí)講解使得節(jié)目主題深刻、知識(shí)性強(qiáng)卻枯燥乏味，缺乏親和力?？梢哉f(shuō)，如何提高科學(xué)類電視節(jié)目的可視性，使之在眾多的電視節(jié)目中脫穎而出，是電視人亟待解決和突破的難題。

《走近科學(xué)》欄目面對(duì)這一目標(biāo)，做出了有價(jià)值的嘗試――將過(guò)去的科普宣傳片轉(zhuǎn)變成為科學(xué)紀(jì)錄片。②完全摒棄過(guò)去將科學(xué)知識(shí)硬邦邦地、專業(yè)地袒露出來(lái)的灌輸形式，而是基本以講述故事的形式，向觀眾介紹一些最新的科技動(dòng)態(tài)、科學(xué)知識(shí)，這也就形成了自身獨(dú)特的結(jié)構(gòu)模式和敘事模式。例如，2007年4月20日播出的《我要當(dāng)媽媽》，介紹了澳大利亞國(guó)寶――樹(shù)袋熊來(lái)我國(guó)繁殖一事。以講故事的手法，將樹(shù)袋熊形象地?cái)M人化，把樹(shù)袋熊的生長(zhǎng)與棲息環(huán)境、種類與數(shù)量巧妙地穿插于故事情節(jié)中，引發(fā)了觀眾廣泛的興趣，也使觀眾對(duì)樹(shù)袋熊產(chǎn)生了喜愛(ài)之情。同時(shí)，通過(guò)人物配音，以第一人稱展示樹(shù)袋熊的心理活動(dòng)，比從第三人稱角度單純的簡(jiǎn)介更具親近感。

電視科教節(jié)目與其他新聞和娛樂(lè)類節(jié)目相比在吸引觀眾方面難度確實(shí)要大得多，因?yàn)樗粌H要說(shuō)明科學(xué)事實(shí)的表面現(xiàn)象，還要有嚴(yán)密的邏輯性和嚴(yán)格的科學(xué)依據(jù)。要把一個(gè)高深的、充滿科學(xué)原理和邏輯關(guān)系的科學(xué)事實(shí)拍攝成一個(gè)生動(dòng)活潑、通俗易懂、觀眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的電視節(jié)目，的確不是一件容易的事情。一波三折的故事情節(jié)，充滿懸念的敘述方式，再加上牽動(dòng)人心的人物命運(yùn)，這些都成為提升收視率的不二法門。對(duì)于科技節(jié)目來(lái)說(shuō)，光講故事是不夠的。故事中的科學(xué)道理，未解之謎的科學(xué)分析，才是區(qū)別于其他欄目最本質(zhì)的特征?！蹲呓茖W(xué)》欄目定位于生活中的推理故事，熱點(diǎn)、疑點(diǎn)的科學(xué)解析。在故事中怎樣讓深?yuàn)W的科學(xué)道理吸引觀眾是擺在制作者面前的一道難題，其中道具在科普節(jié)目中的靈活運(yùn)用是解決這道難題的不可或缺的重要手段。

欄目靈魂：從疑問(wèn)開(kāi)始

《走近科學(xué)》欄目按照發(fā)現(xiàn)疑問(wèn)――提出問(wèn)題――解決問(wèn)題的思考模式，從日常生活中普通、離奇的事件中發(fā)現(xiàn)疑問(wèn)，然后再?gòu)挠^眾的視角出發(fā)，帶著觀眾心目中的疑問(wèn)提出假設(shè)，最后虛心請(qǐng)教專家，通過(guò)專家的解讀為觀眾答疑解惑。這種制片思路不僅增強(qiáng)了節(jié)目的懸念性和吸引力，也起到了服務(wù)觀眾的目的。

從疑問(wèn)開(kāi)始。生活中處處有新聞，處處有科學(xué)，關(guān)鍵看你會(huì)不會(huì)發(fā)現(xiàn)。有一些新聞可能大家都看到了，但卻沒(méi)有把它們聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行思考，而《走近科學(xué)》的編導(dǎo)們這樣做了，并發(fā)現(xiàn)了其中的沖突、矛盾和價(jià)值。例如2005年1月27日晚播出的《精靈之舞》，以?shī)Z得冬奧會(huì)金牌的運(yùn)動(dòng)員申雪、趙宏博為主人公講解花樣滑冰運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中的科學(xué)，通過(guò)一系列的質(zhì)疑，找到了花樣滑冰訓(xùn)練和其他科學(xué)領(lǐng)域的交叉點(diǎn)，變國(guó)內(nèi)視野為國(guó)際視野，大大豐富了科學(xué)的內(nèi)涵，實(shí)現(xiàn)“大科學(xué)”的理念。

提出假設(shè)。人類的任何活動(dòng)都具有預(yù)定的目的性，人類在認(rèn)識(shí)世界和改造世界過(guò)程中的一切活動(dòng)，都是一種積極能動(dòng)的創(chuàng)造性過(guò)程。當(dāng)我們?cè)谧鲆患禄蛘呓鉀Q一個(gè)問(wèn)題時(shí)，盡管開(kāi)始不能完全準(zhǔn)確地肯定應(yīng)該如何解決、如何去做。但是，根據(jù)現(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，或者通過(guò)調(diào)查研究有關(guān)的資料，在頭腦中先形成了一個(gè)解決問(wèn)題的初步猜測(cè)或設(shè)想，這就是科學(xué)的假設(shè)。

釋惑。小孩總是對(duì)周邊的事物充滿著好奇，凡事都愛(ài)問(wèn)個(gè)為什么，這其實(shí)是一種求知的渴望?！蹲呓茖W(xué)》節(jié)目往往是從疑問(wèn)開(kāi)始：奇特的事情發(fā)生，為什么發(fā)生，怎樣發(fā)生，結(jié)果如何。通過(guò)專家的科學(xué)解讀消除流言以及民間傳說(shuō)，讓觀眾正視真正的科學(xué)。例如2007年3月26日至3月31日播出的六集系列節(jié)目《香尸謎案》，成為《走近科學(xué)》欄目為觀眾答疑釋惑的典范。2001年3月,在安徽省碭山縣出土了一具女尸，“女尸大概埋葬了多長(zhǎng)時(shí)間？屬于哪個(gè)朝代？”帶著這樣的疑問(wèn)，欄目組虛心請(qǐng)教專家，通過(guò)分析女尸身上的葬服，得出結(jié)論――該女尸為清代濕尸；據(jù)目擊者介紹，該女尸出土?xí)r，棺木散發(fā)出迷人的香氣，因此“該女尸就是傳說(shuō)中的‘香妃’”一說(shuō)在碭山縣廣泛流傳，為了用事實(shí)說(shuō)話，欄目組請(qǐng)到了歷史學(xué)家，通過(guò)歷史學(xué)家對(duì)歷史資料的分析，了這種說(shuō)法：歷史上并不存在“香妃”這個(gè)人，即使有，“香妃”也是資料記載中的“容妃”，而“容妃”的尸體并不保存在碭山縣……

鳳凰衛(wèi)視總裁劉長(zhǎng)樂(lè)在《解密鳳凰》的序言中說(shuō)：“鳳凰的經(jīng)驗(yàn)就兩個(gè)字：創(chuàng)新。不斷地創(chuàng)新，不斷地戰(zhàn)勝自己。”③如果說(shuō)《走近科學(xué)》有什么秘訣的話，也就在這“創(chuàng)新”二字。因?yàn)橹挥袆?chuàng)新，才能保住自己的個(gè)性和特色。

注釋：

①吳燕.《電視科學(xué)節(jié)目：要故事還是要科學(xué)？》.中國(guó)教育報(bào).2007年4月7日第4版

②任遠(yuǎn).《電視紀(jì)錄片新論》.中國(guó)廣播電視出版社.1997版

③鐘大年，于文華.《鳳凰考――建構(gòu)一個(gè)新傳媒》.北京師范大學(xué)出版社.2004版

第2篇：樹(shù)袋熊介紹范文

多媒體集文字、圖像、聲音、動(dòng)畫于一體，具有很強(qiáng)的交互性，可使課堂教學(xué)變得生動(dòng)、形象、直觀。多媒體在設(shè)置教學(xué)情境、優(yōu)化教學(xué)手段、整合教學(xué)資源、提高教學(xué)效率等方面有著獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。

一、運(yùn)用多媒體，有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

傳統(tǒng)的英語(yǔ)課堂以教師講為主，學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)。久而久之，學(xué)生會(huì)產(chǎn)生乏味、厭煩情緒，最終導(dǎo)致厭學(xué)。多媒體教學(xué)中教師可以出示圖片、歌曲、故事、視頻和話劇等，這些貼近學(xué)生生活的內(nèi)容，能吸引他們的注意力，從而激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，在不知不覺(jué)中就會(huì)形成愿學(xué)、樂(lè)學(xué)的好習(xí)慣。例如，“Why do you like koalas？”中講授了許多動(dòng)物的相關(guān)知識(shí)，這些知識(shí)很零碎，于是我截取了《動(dòng)物世界》中的各種動(dòng)物的視頻，如海豚、樹(shù)袋熊、長(zhǎng)頸鹿等。學(xué)生們興致勃勃，就像進(jìn)了動(dòng)物園一樣，學(xué)習(xí)效率很高，不知不覺(jué)中就掌握了這些動(dòng)物的英文名稱。然后，我趁熱打鐵問(wèn)個(gè)別學(xué)生“Do you like koalas？”學(xué)生不假思索的回答“Yes， I do.”我又問(wèn)“Why do you like koalas？”他想了一下說(shuō)“Because they are very cute.” “Because they are beautiful.”另一名學(xué)生搶著回答。學(xué)生們四人一組互相詢問(wèn)對(duì)方喜歡何種動(dòng)物及其原因，氣氛熱烈，課堂效果非常好。

二、運(yùn)用多媒體，突出了教學(xué)重點(diǎn)，突破了教學(xué)難點(diǎn)

多媒體教學(xué)非常有助于突出教學(xué)重點(diǎn)，分散教學(xué)難點(diǎn)。例如，在講授“What does he look like？”時(shí)，對(duì)于描述人的外貌特征，學(xué)會(huì)談?wù)撊说纳砀?、體重、發(fā)型、面部特征及著裝特點(diǎn)，兼顧交際應(yīng)用，以一種循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用英語(yǔ)介紹自己或?qū)λ诉M(jìn)行不同側(cè)面的描述是本單元的重難點(diǎn)。我在講解時(shí)播放同學(xué)們喜歡的明星圖片。分別介紹不同人物特點(diǎn)，使學(xué)生對(duì)于重難點(diǎn)的掌握比較形象、直觀。例如，播放了Jackie Chan的圖片.問(wèn)“What does he look like？”有學(xué)生說(shuō)“ He has short hair.”還有學(xué)生說(shuō)“ He is medium build.”“ He is a little short.”“His eyes are not very big.” ……學(xué)生們你一句，我一句，學(xué)習(xí)熱情高漲，不一會(huì)就熟練地掌握了描述外貌的詞匯和句型。

三、運(yùn)用多媒體，培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際能力

目前，跨文化意識(shí)培養(yǎng)已成為英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)不可分割的部分。但由于時(shí)間和空間的限制，中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中對(duì)于跨文化意識(shí)的滲透做得還很不到位。運(yùn)用多媒體可以很好地解決這一難題。例如，在講授“Can you come to my party？”時(shí)，我利用多媒體擴(kuò)充很多有關(guān)西方聚會(huì)的知識(shí)，并將中西方聚會(huì)文化的不同加以對(duì)比。比如通過(guò)觀察圖片比較，再講解，在西方國(guó)家，客人進(jìn)門后，主人就會(huì)與客人閑聊，等到人到的差不多了就會(huì)開(kāi)始入座，而在中國(guó)就會(huì)給客人遞煙、上茶。主人會(huì)主動(dòng)給客人點(diǎn)火，在西方很重視飲食健康，認(rèn)為抽煙是不健康的，一般很少在聚會(huì)看見(jiàn)有人吸煙，更不會(huì)看見(jiàn)主人給客人點(diǎn)煙了。然后又模擬真實(shí)情境，讓學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演練，提高學(xué)生跨文化交際的能力。

四、運(yùn)用多媒體，體現(xiàn)學(xué)生的主體作用

在多媒體英語(yǔ)課堂上，教師成為導(dǎo)演，學(xué)生成了演員，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用。例如，在講授“If you go to the party， you’ll have a great time！”時(shí)，我精心制作多媒體課件，設(shè)計(jì)自由訪談、故事接龍、男孩女孩大比拼等多種活動(dòng)，讓學(xué)生在課堂上真正地動(dòng)起來(lái)，讓課堂真正地活起來(lái)。在自由訪談活動(dòng)中，由一名學(xué)生扮演記者，對(duì)學(xué)生就“What will happen if you play computer games on weekdays？”這一話題進(jìn)行采訪，不同的學(xué)生會(huì)有不同的回答，因?yàn)檫@個(gè)話題和現(xiàn)實(shí)生活相符，學(xué)生們根據(jù)他們經(jīng)歷的不同結(jié)果給出了不同的答案。

五、運(yùn)用多媒體，展示學(xué)生學(xué)習(xí)成果

第3篇：樹(shù)袋熊介紹范文

剪紙是我國(guó)古老的民間藝術(shù)之一，也是幼兒園美術(shù)教育的有機(jī)組成部分。本文主要論述怎樣激發(fā)幼兒剪紙活動(dòng)的興趣，怎樣收集剪紙材料，探索幼兒園剪紙活動(dòng)的組織方法和原則，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性與團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

【關(guān)鍵詞】剪紙；創(chuàng)造性；策略

【中圖分類號(hào)】G610

我國(guó)當(dāng)代教育家陶行知曾經(jīng)過(guò)："處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時(shí)，人人是創(chuàng)造之人"。而剪紙是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力的極好活動(dòng)，為此，我園開(kāi)展《幼兒園剪紙活動(dòng)生活化研究》課題實(shí)驗(yàn)，組織了一系列具有創(chuàng)造性的剪紙教學(xué)活動(dòng)實(shí)踐，旨在培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。們主要采取了以下活動(dòng)組織策略：

一、激情收集--練就捕捉美的能力。

1、收集剪紙及相關(guān)作品激起幼兒欣賞美的愿望。

為了使欣賞內(nèi)容適合幼兒的欣賞水平，我們每一位教師在平時(shí)的生活中處處留意收集相關(guān)的照片、實(shí)物、圖片、等各類剪紙作品，布置在相應(yīng)的活動(dòng)區(qū)，在活動(dòng)中供幼兒欣賞，根據(jù)不同的欣賞形式采取不同的指導(dǎo)，幫助幼兒理解，使孩子們對(duì)富有創(chuàng)意的剪紙作品充滿好奇，體會(huì)到民間藝術(shù)具有審美與實(shí)用雙重功能的特征，培養(yǎng)幼兒對(duì)自己生活中美的捕捉能力。

2、引導(dǎo)幼兒收集周圍生活中各種可剪材料，培養(yǎng)幼兒巧妙利用材料的能力。

在開(kāi)展剪紙活動(dòng)中，我們鼓勵(lì)和引導(dǎo)幼兒與老師、家長(zhǎng)一起大膽去發(fā)現(xiàn)、去探索與自己息息相關(guān)的生活中，那些材料可以用來(lái)剪貼，并用自己的方式來(lái)進(jìn)行剪貼創(chuàng)作，也給幼兒帶來(lái)許許多多的樂(lè)趣。

二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)--提高感受美的能力。

為了讓幼兒感受、理解剪紙作品中的美，我們?yōu)橛變籂I(yíng)造了濃郁的藝術(shù)氛圍。例如，我們?cè)跇堑缐Ρ谏希N上裝飾日常生活中各種標(biāo)志的剪紙作品。在教室外的走廊上掛上幼兒、家長(zhǎng)共同制作的手工作品，還巧妙的利用走廊邊的柱子，用淺黃色的塑料口袋將柱子包成樹(shù)干，貼上剪的樹(shù)葉便成了大樹(shù)，幼兒做的花卉、瓜果、昆蟲(chóng)、飛鳥(niǎo)、卡通恐龍、樹(shù)袋熊等剪紙作品陳列在上，好一副自然、田園風(fēng)光，也是昆蟲(chóng)的世界、動(dòng)物的樂(lè)園。活動(dòng)室墻上張貼幼兒自己用各種廣告紙、包裝紙、塑料紙做的剪紙作品，活動(dòng)區(qū)角里放有豐富的剪紙材料和幼兒的作品，幼兒可自由操作、玩耍。幼兒寢室的墻上有孩子們最喜愛(ài)的西游記等動(dòng)畫片中的剪紙人物、民間剪紙、花卉、風(fēng)景、魚類等剪紙。戶外活動(dòng)場(chǎng)地的墻壁上創(chuàng)辦了一條文化長(zhǎng)廊，在櫥窗里剪貼不同形狀的彩色圖形，圖形上有幼兒的教學(xué)、游戲、節(jié)日活動(dòng)剪影、運(yùn)動(dòng)會(huì)、家長(zhǎng)接待日風(fēng)采、幼兒美工作品、古詩(shī)欣賞、教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)圖片。同時(shí)利用園內(nèi)自然資源，開(kāi)辟了一塊種植園地，播種了近二十種農(nóng)作物，并根根據(jù)不同季節(jié)變換品種，還在菜園地的花墻剪貼了擬人化的蔬菜娃娃。幼兒園大門到教學(xué)區(qū)的幾棵大葉榕樹(shù)上，掛著彩色的幾何形標(biāo)牌，內(nèi)容分別是具有兒童情趣的大葉榕自我介紹、有關(guān)大葉榕的兒歌、散文詩(shī)。以上創(chuàng)設(shè)供幼兒欣賞、觀察、操作，使孩子們身臨其境，讓教師走進(jìn)幼兒的世界，感受到有情趣的、歡樂(lè)的氣氛，激發(fā)幼兒去發(fā)現(xiàn)、去探索、去創(chuàng)造的興趣，提高感受美的能力。

三、實(shí)踐活動(dòng)--培養(yǎng)幼兒剪紙基本技能和方法。

幼兒園剪紙活動(dòng)光靠幼兒欣賞、自由去剪是不行的，學(xué)習(xí)一些基本剪紙技能還是非常必要的。我們制定了剪紙活動(dòng)教學(xué)目標(biāo)，小班從培養(yǎng)幼兒對(duì)剪紙的興趣出發(fā)，讓幼兒先認(rèn)識(shí)剪紙工具，學(xué)習(xí)使用工具，欣賞簡(jiǎn)單的剪紙作品。中班從剪紙的最基本方法人手，讓幼兒多動(dòng)手練習(xí)。在剪紙活動(dòng)中。教給幼兒基本方法的同時(shí)，也把創(chuàng)造的余地留給孩子。

在教學(xué)活動(dòng)中，我們注重引導(dǎo)幼兒通過(guò)參與，感受到剪紙作品的形式美和內(nèi)容美。如，在剪貼"蝸牛"、"樹(shù)葉"的兩個(gè)活動(dòng)中，我出示一幅寫實(shí)的蝸牛圖片、一些樹(shù)葉和一幅煙盒紙剪蝸牛、幾片鏤空剪紙樹(shù)葉，引導(dǎo)幼兒討論有什么不同，從顏色、花紋、材料上做比較，從而感受到剪紙作品表現(xiàn)形式的大膽和不拘一格，此外，我還提出問(wèn)題："兩只蝸牛的有什么不同？"、"兩片樹(shù)葉有什么不同？"讓幼兒通過(guò)觀察分析，感受蝸牛的形態(tài)特征，樹(shù)葉的鏤空效果，從而提高其審美活動(dòng)的質(zhì)量。最后，請(qǐng)幼兒大膽表達(dá)自己的真實(shí)感受，說(shuō)說(shuō)自己喜歡哪只，鼓勵(lì)幼兒發(fā)表不同的意見(jiàn)，并選擇自己喜歡的煙盒紙，剪貼與別人不一樣的蝸牛，選擇各種顏色、不同質(zhì)地的材料剪形狀各異的樹(shù)葉，作品完成后，對(duì)蝸牛說(shuō)一句悄悄話，請(qǐng)老師、阿姨幫忙寫在作品上，樹(shù)葉再拼成各種圖案。提高幼兒的表達(dá)能力和思維能力。

四、剪紙創(chuàng)作活動(dòng)中幼兒創(chuàng)造力的培養(yǎng)。

1、引導(dǎo)幼兒巧妙裝飾常見(jiàn)日用品。

我們一般選擇生活中幼兒熟悉的內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)作剪紙，例如，進(jìn)行裝飾紙杯的活動(dòng)，教師與幼兒一起收集白色的、透明的、彩色的各種形狀紙杯，讓幼兒運(yùn)用剪紙的方法迸行裝飾，幼兒剪出了各種圖案、花紋，如：紙杯娃娃、紙杯小雞、小鴨、小兔、小豬、小狗，各類紙杯魚、蝴蝶、蜜蜂、花等。

2、充分利用各個(gè)節(jié)日開(kāi)展剪紙創(chuàng)造活動(dòng)。

我們利用節(jié)日環(huán)境布置、教學(xué)活動(dòng)的組織開(kāi)展剪紙活動(dòng)。如三.八婦女節(jié)，我們開(kāi)展了《漂亮媽媽》剪貼活動(dòng)，活動(dòng)前，讓幼兒談?wù)勛约旱膵寢?，活?dòng)時(shí)，教師準(zhǔn)備幾張全開(kāi)大的、畫有不同形象的媽媽白描圖，讓幼兒看一看哪個(gè)像自己的媽媽，幾個(gè)幼兒一起用剪貼的方法去打扮媽媽；植樹(shù)節(jié)讓幼兒剪各種形狀的樹(shù)、樹(shù)葉；六.一節(jié)，幼兒制作自己喜歡的、有創(chuàng)意的表演服裝、道具；國(guó)慶節(jié)剪貼國(guó)旗、剪窗花；元旦節(jié)舉辦教師幼兒剪紙作品展覽...

3、回歸自然，共享自然資源剪貼四季。

大自然四季輪回，景象萬(wàn)千，我們的活動(dòng)也體現(xiàn)季節(jié)的特色。春天，幼兒與老師、家人踏青歸來(lái)，我們組織幼兒剪桃花、櫻花、柳條、李花、梨花、菜花、蝌蚪、燕子、蝴蝶...；夏天，剪各種綠葉、櫻桃、枇杷、瓜果、荷花、朱頂紅、蜻蜓、魚蝦、青蛙...；秋天，剪各種水果，描繪豐收的田野...；冬天，剪雪花、窗花、剪出新年好氣象。同時(shí)，帶幼兒在園內(nèi)、園外自然景區(qū)參觀，剪看到的動(dòng)植物。

4、利用趣味性剪紙發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。

在幼兒日常生活中進(jìn)行趣味性剪紙活動(dòng)，可以發(fā)展幼兒的思維、啟迪幼兒智慧，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力。剪紙不僅可以靈活地剪出物體形象外，還可以用它來(lái)進(jìn)行游戲或美化環(huán)境，如窗花、拉花、吊飾等。剪出的人物、動(dòng)物還可以制成有趣的皮影戲，川劇變臉來(lái)進(jìn)行游戲。

第4篇：樹(shù)袋熊介紹范文

帶孩子出國(guó)游玩，已經(jīng)成為很多家庭的理想選擇?？墒侨ツ睦锿妫瑫?huì)時(shí)常令家長(zhǎng)們困擾。帶小朋友出游，不同于成人旅游，而要根據(jù)自家孩子的性格，選擇適合、并讓其感興趣的旅游點(diǎn)，如動(dòng)物園、植物園、海濱等。下面為您介紹的，都是非常適合親子游的國(guó)外旅游勝地。

逍遙樂(lè)新加坡

新加坡是帶孩子游玩性價(jià)比較高的地方。而坐落于圣淘沙島上的圣淘沙名勝世界則是全球頂尖的家庭度假勝地之一。這里擁有東南亞獨(dú)一無(wú)二的環(huán)球影城主題公園和全球最大的海洋生物園。

其中，環(huán)球影城主題公園包括科幻城市、埃及、紐約、失落的世界、好萊塢大道等七大主題區(qū)，都是以好萊塢賣座電影設(shè)計(jì)出的精彩游樂(lè)項(xiàng)目，全家大小一起“投身”好萊塢巨片的奢望，在這里可以得到一次性全部滿足。在此，游客們還可以坐上世界最高的雙軌過(guò)山車，體驗(yàn)兩輛過(guò)山車近距離擦身而過(guò)的刺激。

另外，全球最大的海洋生物園也在這里。海洋生物園占地8公頃，灌注2000萬(wàn)加侖的海水而成。在這個(gè)動(dòng)感的海底世界中，住著70萬(wàn)個(gè)海洋生物。它們當(dāng)中有大家熟悉的聰明海豚、也有讓人懼怕的虎鯊，還有多不勝數(shù)的深海魚類。游客不但可以從防身鐵籠內(nèi)體驗(yàn)親手飼喂虎鯊的刺激，還可以在世界最大的環(huán)礁湖中浮潛玩樂(lè)，與海豚一起追風(fēng)逐浪。置身于藍(lán)色的海洋生物園里，無(wú)論是小朋友還是家長(zhǎng)，都會(huì)忍不住想要和海底親密接觸。

這里還有一個(gè)兒童俱樂(lè)部，它實(shí)行會(huì)員制，17歲以下的青少年和小朋友可入會(huì)。兒童俱樂(lè)部會(huì)員可獲得名勝世界景點(diǎn)的最新資訊，并受邀出席各項(xiàng)活動(dòng)、派對(duì)和享有游樂(lè)設(shè)施優(yōu)惠價(jià)等。

這里的一切好像都是為孩子們準(zhǔn)備的，就連酒店的設(shè)計(jì)都為小朋友們做了周全的考慮。您可以帶著一家人下榻節(jié)慶酒店（Festive Hotel），因?yàn)檫@里主打 “親子牌”，您在辦理入住手續(xù)時(shí)，會(huì)有服務(wù)人員給您的孩子送上小禮物，很會(huì)討小朋友的歡心。客房裝璜設(shè)施也符合孩童需求與喜好，充滿朝氣與活力，其設(shè)計(jì)專門照顧家庭旅客的需求，包括為家長(zhǎng)開(kāi)辟獨(dú)立臥室，以及為孩子提供閣樓式睡床，上面擺滿了動(dòng)畫人物公仔，打開(kāi)睡床旁的抽屜，可愛(ài)的卡通小睡袍擺放整齊，不同的尺碼適合各個(gè)年齡段的兒童，足見(jiàn)酒店的良苦用心。沙發(fā)也可拉長(zhǎng)成舒適的睡床，容納多一名賓客入住。走廊間和臥室的天窗上都可見(jiàn)造型搶眼的圖案。酒店內(nèi)也設(shè)有兒童游樂(lè)園、家庭式餐廳，酒店底層還設(shè)有1600人座位的劇院，是圣淘沙名勝世界常駐歌劇“LeVie”的演出場(chǎng)地。

名勝世界一定會(huì)給小朋友們留下許多美好的回憶。與海豚的親密接觸、參加環(huán)球影城的派對(duì)、或是換上睡衣與卡通朋友們共度一晚……無(wú)數(shù)難忘的體驗(yàn)可以與爸媽和朋友們一同分享。

綠色夢(mèng)幻之旅哥斯達(dá)黎加

哥斯達(dá)黎加置身于太平洋暖流和熱帶雨林的環(huán)抱之中，這是個(gè)沒(méi)有軍隊(duì)的國(guó)家，擁有全世界幸福指數(shù)最高的居民，留下了最少的“人類生態(tài)足跡”， 40%的國(guó)土被原始森林所覆蓋，自由快樂(lè)的動(dòng)物才是這里真正的主人。

到哥斯達(dá)黎加，您可以帶著小朋友去萬(wàn)豪海洋高爾夫度假村（Los Suenos） ，它位于太平洋海濱熱帶雨林之中。您可以制定專業(yè)的家庭高爾夫課程，讓孩子和家長(zhǎng)一起學(xué)習(xí)高爾夫，享受其帶來(lái)的樂(lè)趣，并且步行過(guò)程中便可觀賞到河流、瀑布，旖旎的太平洋風(fēng)光盡收眼底。

在這個(gè)滿眼綠色的國(guó)度上，充分體驗(yàn)野外生活的樂(lè)趣，是您絕對(duì)不能錯(cuò)過(guò)的。一家人來(lái)一次科學(xué)家般的探險(xiǎn)旅程吧，孩子們能親眼看到白臉猴、樹(shù)袋熊，以及長(zhǎng)尾鳥(niǎo)還有瀕危的金剛鸚鵡等上百種動(dòng)物、鳥(niǎo)類和成千上萬(wàn)種昆蟲(chóng)，小朋友可以體驗(yàn)親自給鳥(niǎo)兒喂食的樂(lè)趣，學(xué)會(huì)與大自然和諧相處。而且入住在度假村里會(huì)有專項(xiàng)的費(fèi)用捐獻(xiàn)給保護(hù)金剛鸚鵡的公益基金，客人們可以為這種瀕危的鳥(niǎo)類獻(xiàn)出一份愛(ài)心，小朋友的公益愛(ài)心便可油然而生，大自然果然是最好的老師。

兒童俱樂(lè)部墨西哥

墨西哥的伊斯塔帕度假村（Club Med），是非常有名的度假村。帶著小朋友來(lái)這里玩，您絕對(duì)不會(huì)失望。這里的家庭套房設(shè)計(jì)很獨(dú)特，而且還有針對(duì)不同年齡段兒童及青少年的便利服務(wù)與設(shè)施，人們的所有需求都可以得到滿足。

與一般酒店的兒童俱樂(lè)部不同，這里將2至18歲的孩子細(xì)化為幾個(gè)不同的年齡段，分別提供不同的服務(wù)：嬰兒餐廳為0―2歲寶寶專門制定的營(yíng)養(yǎng)食譜；2―4歲的“小小俱樂(lè)部”的會(huì)員隨著工作人員的指導(dǎo)，學(xué)著認(rèn)識(shí)大自然里的動(dòng)植物，探索著眼前這個(gè)更寬廣的世界。工作人員對(duì)所有孩子都關(guān)愛(ài)有加，貼身保護(hù)。6、7歲的小朋友可以去做做兒童專屬SPA，還可以跑到沙灘上去看馬戲表演。當(dāng)然，小朋友除了在這里盡情玩耍之外，還可以在青少年俱樂(lè)部新結(jié)識(shí)各國(guó)的新伙伴，甚至還可以去參加藝術(shù)課程。在此過(guò)程中，孩子們的興趣便被培養(yǎng)起來(lái)，回家后，沒(méi)準(zhǔn)您再也不用逼著孩子學(xué)這學(xué)那，恐怕他們?cè)缇椭鲃?dòng)嚷嚷著要去學(xué)英語(yǔ)或者畫畫了。

來(lái)到伊斯塔帕度假村，您會(huì)充分感受到，一家人度假的意義不僅僅是欣賞美麗的風(fēng)景而已------

Tips：

小朋友出國(guó)小貼士

 一般情況下，1-3歲的孩子應(yīng)選比較近的游線，可以選擇在乘車4小時(shí)就能到達(dá)的景點(diǎn)；而4歲以上歲的孩子就可以遠(yuǎn)游了，不過(guò)也不宜長(zhǎng)時(shí)間乘車。

 對(duì)小朋友來(lái)說(shuō)，行程要盡量輕松，不宜過(guò)于緊密，因?yàn)樘珓诶鄣男谐炭赡軙?huì)使孩子身體不適、甚至生病。旅途中應(yīng)盡量安排孩子在一些較空曠的地方，如公園、廣場(chǎng)等，跑跳活動(dòng)，以舒展筋骨。

 跟團(tuán)旅游行程普遍安排較緊，不太適合太小朋友。自由行相對(duì)輕松許多，為較佳選擇，家長(zhǎng)還可以機(jī)動(dòng)地根據(jù)小朋友的情況調(diào)整行程。在啟程前，可以和孩子一起規(guī)劃行程、選擇飯店，讓他們握有一定的決定權(quán)，培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力。

 帶孩子出游，用品一定要備齊，以備不時(shí)之需。如果是比較小的寶寶，建議至少要帶兩個(gè)奶瓶，以便在不能及時(shí)清洗消毒時(shí)替換使用。還要帶上一兩件玩具、和零食打發(fā)時(shí)光。

出游前，最好自備一個(gè)小枕頭，因?yàn)榇蟛糠仲e館的枕頭都不太適合小朋友使用。

帶上小朋友常用的藥品，如感冒藥、止瀉藥、止咳藥等。

乘機(jī)提示

帶小朋友乘坐飛機(jī)時(shí)要盡可能地預(yù)訂靠近機(jī)頭的座位，因?yàn)轱w機(jī)前艙的空氣循環(huán)比后艙稍好，而且上下飛機(jī)更方便，所以家長(zhǎng)應(yīng)該在訂機(jī)票時(shí)告知航空公司，以便安排。

第5篇：樹(shù)袋熊介紹范文

陳曉萌是在早上查房時(shí)暈倒的。丁楠帶領(lǐng)她和幾個(gè)實(shí)習(xí)生剛走進(jìn)病房，她就軟軟地倒在了他身后。丁楠抱起她就往急診室跑，心里是從未有過(guò)的慌亂。

拿著CT結(jié)果，丁楠的心倏忽翻了個(gè)個(gè)兒，陳曉萌的腦干里長(zhǎng)了個(gè)瘤子，已經(jīng)很大了，壓迫到視神經(jīng)。怪不得兩個(gè)月前她就喊頭疼，還拼命吃胡蘿卜，說(shuō)視力有些下降。丁楠一拳砸在墻上，虧自己還是個(gè)醫(yī)生，怎么就沒(méi)想到？腦外科主任建議馬上去北京手術(shù)，以便確診是良性還是惡性。

已是早春三月，丁楠站在辦公室里卻感到渾身寒涼，從診室到病房不過(guò)幾十米的路，他覺(jué)得是那么漫長(zhǎng)。陳曉萌邊輸液邊吃同事們送來(lái)的零食，看他進(jìn)來(lái)，她慌忙把零食藏到身后。丁楠佯作不見(jiàn)，盡量放緩語(yǔ)氣說(shuō)：“顱內(nèi)有個(gè)小東西，做手術(shù)切了就成?！标悤悦荣M(fèi)力地咽下滿嘴零食，伸出手：“結(jié)果給我！”丁楠躲閃：“我沒(méi)拿?！标悤悦锐R上作勢(shì)去拔點(diǎn)滴，被丁楠一把按住，從兜里取出檢查結(jié)果。

陳曉萌看了許久，才悶聲問(wèn)：“你能陪我去嗎？”丁楠想抬手撫摸一下她的頭發(fā)，又覺(jué)得不妥，只好悄悄放下：“嗯，我已經(jīng)請(qǐng)好假了，你收拾一下，我們明天就出發(fā)?！?/p>

陳曉萌回宿舍收拾行李，忽然想起前幾天剛看過(guò)的一句話：不知道明天和意外哪一個(gè)先到來(lái)。手不由停頓下來(lái)，眼淚蒙住雙眼。這些年，她就是一個(gè)逆風(fēng)的少年，一路努力奔跑，不敢有絲毫懈怠，終于有一天達(dá)成了自己的愿望，成了一名外科醫(yī)生，終于離他愈來(lái)愈近，可是命運(yùn)之手始終是不肯放過(guò)她。

丁楠曾問(wèn)她是否要通知父母，陳曉萌拒絕了，他們?cè)谒腥毕四敲炊嗄?，也不在乎這一次了。明知此去前路兇險(xiǎn)，可是，有丁楠在，運(yùn)氣總還不是太差的。

二

一路上，丁楠對(duì)陳曉萌的態(tài)度和緩了很多，不再板著臉，像隨時(shí)都要呵斥她的樣子。陳曉萌說(shuō)：“看來(lái)生病還是有好處的?！倍￠唤猓羝鹈济骸班?？”“你已經(jīng)超過(guò)七十二小時(shí)沒(méi)有罵我了?！标悤悦忍鹜蟊?。丁楠不好意思地笑笑。望著車窗外急速閃過(guò)的景色，他的心里擔(dān)憂地落下一聲嘆息。

進(jìn)手術(shù)室前，陳曉萌被剃了光頭，她一再叮囑丁楠：“萬(wàn)一我那什么了，你一定要記得買一頂漂亮的假發(fā)，我可不想死得那么難看?！薄安辉S胡說(shuō)！”丁楠輕聲呵斥?？裳矍暗呐貉劾锓置鲗憹M了驚懼，丁楠不由握住她的手：“別怕，有我在?！笨粗悤悦缺煌七M(jìn)手術(shù)室，丁楠的心瞬間空了。

時(shí)光流轉(zhuǎn)，第一次見(jiàn)到她的情景似乎還在眼前。十年前，丁楠還是小城的一名普通外科醫(yī)生。那個(gè)傍晚，他獨(dú)自值班，一個(gè)穿校服的女孩走進(jìn)來(lái)：“醫(yī)生，我的眼睛特別難受?！倍￠屗聛?lái)，探頭望向外面：“家長(zhǎng)呢？”女孩低下頭：“沒(méi)來(lái)，我一個(gè)人?！?/p>

丁楠給她做檢查，是沙眼引起的結(jié)膜炎，有些嚴(yán)重，眼瞼布滿了小米粒，需要清理一下。丁楠給她開(kāi)了眼藥水：“今晚先滴上，明天讓家長(zhǎng)陪著來(lái)?！迸](méi)吱聲?！霸趺蠢?？”丁楠探詢地望著她。她咬著嘴唇，半晌才說(shuō)：“他們離婚了，又各自成了家，沒(méi)人管我。”

丁楠沉吟片刻，讓女孩躺在了處置床上，邊做準(zhǔn)備邊說(shuō)：“稍微有點(diǎn)疼，忍一下?！标悤悦扔X(jué)得眼皮被捏起，手術(shù)剪在里面動(dòng)作起來(lái)，她疼得悶哼一聲。丁楠俯身安慰：“別怕，一會(huì)兒就好了。”

話是這樣說(shuō)，丁楠自是知曉那種疼痛是難忍的，可眼前的女孩縱是疼得臉色煞白，硬是咬o牙關(guān)再?zèng)]出聲。他還是第一次遇見(jiàn)這般隱忍的女孩兒。他給她的右眼蒙上紗布，輕聲說(shuō)：“好了?！标悤悦葐?wèn)：“另一只呢？”

“哦，那只不嚴(yán)重，記得明天過(guò)來(lái)?yè)Q藥?！倍￠此哪樕稽c(diǎn)點(diǎn)緩和，問(wèn)：“一中的學(xué)生？”她輕輕嗯了一聲，看看他的胸牌：“謝謝丁醫(yī)生?！比缓竽盟幤鹕硗庾撸萑醯纳碛霸谧呃然椟S的燈光下輕飄飄的。不知怎么，丁楠心下一沉：“等等，我送你回去?！?/p>

三

陳曉萌就是在那個(gè)傍晚迷戀上丁楠的。他溫情厚重的嗓音，溫暖的大手，還有寬厚的脊背，足以讓一個(gè)孤單寂寞情竇初開(kāi)的女孩兒無(wú)法自拔。那晚，坐在丁楠的摩托車后，陳曉萌的眼淚簌簌而落，那是自父母離婚后，她第一次哭泣，卻不是因?yàn)楸瘋?/p>

陳曉萌的眼睛幾天后痊愈了，她和丁楠也熟悉起來(lái)，一有時(shí)間就來(lái)找他消磨時(shí)光。丁楠有病人的時(shí)候，她就在一旁安靜地看書寫作業(yè)，沒(méi)人的時(shí)候就和他聊天，嘰嘰喳喳的，像只快樂(lè)的小鳥(niǎo)。稱呼也從最初的丁醫(yī)生變成了丁楠，丁楠皺著眉頭嗔她沒(méi)大沒(méi)小，她卻說(shuō)這是優(yōu)待，她稱呼班里的男生從來(lái)都是“喂”。

人和人之間的緣分不可言說(shuō)。丁楠也說(shuō)不清自己為什么對(duì)這個(gè)萍水相逢的女孩總有些寵溺，或許是她的家庭，或許是她的聰慧，非同一般女孩的古靈精怪。起初他是沒(méi)多想，直到有一次他的女朋友來(lái)醫(yī)院找他。

當(dāng)丁楠拿著女朋友送給他的衣服回來(lái)時(shí)，看到陳曉萌臉色煞白地咬著筆發(fā)呆?？此貋?lái)，她收拾起書本，頭也不抬地說(shuō)“我走了”，然后落荒而逃，丁楠喊也喊不住。

陳曉萌來(lái)找丁楠的次數(shù)明顯少了，人也越發(fā)變得消瘦，丁楠只道是她功課緊。那個(gè)情人節(jié)，丁楠值夜班，下了晚自習(xí)的陳曉萌背著大書包晃進(jìn)來(lái)，坐在他對(duì)面也不說(shuō)話，丁楠問(wèn)得緊了，她忽然就哭了：“我為什么沒(méi)有早點(diǎn)認(rèn)識(shí)你，為什么你有了女朋友，為什么你不能等我長(zhǎng)大……”日光燈下，她臉上的淚水小溪一樣流淌，丁楠的心一跳，瞬間明白了這個(gè)高二女生對(duì)他的感情。那一刻，他有將她抱進(jìn)懷里的沖動(dòng)，可最終還是忍住了，原想的安慰出口卻成了呵斥：“陳曉萌你想什么呢？每天不用心學(xué)習(xí)，凈整些雜七雜八沒(méi)用的，考不上大學(xué)別說(shuō)認(rèn)識(shí)我……”那是他第一次板起臉來(lái)教訓(xùn)她，后來(lái)她哭著走了。那一夜，丁楠徹夜未眠。

丁楠的女朋友是別人介紹的。其實(shí)，兩家老人早就認(rèn)識(shí)，且交情不錯(cuò)，在丁楠的父親做生意血本無(wú)歸的時(shí)候，對(duì)方老人出手相幫，唯一的條件是結(jié)成兒女親家，因?yàn)榕畠嚎瓷狭硕￠?。相處久了，丁楠覺(jué)得兩人并不合適，而分手的話他又說(shuō)不出口，父母的債還沒(méi)有還完，他除了固定工資，也沒(méi)有更大的能力幫助父母。夜深人靜，難以入睡的時(shí)候，他想，世事自古難兩全，也許不那么較真，一切都會(huì)過(guò)去的?？墒?，陳曉萌的表白擾亂了他的心，活到二十七歲的他還沒(méi)有投入地愛(ài)過(guò)，無(wú)論是誰(shuí)，都是向往的吧？然而，理智又告訴他，陳曉萌那么小，世界對(duì)她是全新的，而他對(duì)她僅僅是憐惜，絕不是男女之情。

日子就在糾結(jié)中前行，夏天來(lái)了。丁楠出外學(xué)習(xí)了半個(gè)月，回來(lái)的第一個(gè)夜班就看到了陳曉萌。陳曉萌坐在院門口的丁香樹(shù)下，雙手抱膝，下巴抵在腿上，百無(wú)聊賴的樣子。他走過(guò)去，身影投在她面前，她仰起臉，亮晶晶的黑眼睛充滿無(wú)助。丁楠瞬間心煩意亂，沖她喊道：“不上課待在這干嗎？”她不作聲，起身走了，孤零零的身影在夜幕中拉得很長(zhǎng)。丁楠有些心痛，卻無(wú)能為力，只能看著她瘦弱的背影越走越遠(yuǎn)，直至消失不見(jiàn)。

四

那天，陳悅勸汛笱錄取通知書拿給丁楠看，是丁楠的母校，那一刻丁楠是欣慰的，這個(gè)女孩終于苦盡甘來(lái)，有資本單飛了。于是他也告訴她自己將要結(jié)婚的消息。果然，她的眼淚簌簌落下來(lái)，轉(zhuǎn)身而去。丁楠的心里五味雜陳，卻沒(méi)再挽留，雖然殘酷，對(duì)她未嘗不是新的開(kāi)始。

此后，他們?cè)贈(zèng)]有交集，丁楠也以為陳曉萌已經(jīng)忘了他。幾年里，丁楠經(jīng)歷了升職、離婚、換了家醫(yī)院工作，變化不可謂不大。偶爾，也會(huì)想起陳曉萌，她該畢業(yè)了吧？

只是沒(méi)想到，到新崗位帶的第一批實(shí)習(xí)生里，竟然有陳曉萌的名字，原以為是重名巧合，誰(shuí)想站到面前意氣風(fēng)發(fā)的女孩不是陳曉萌是誰(shuí)？他有片刻的恍惚，幾年不見(jiàn)，她已儼然長(zhǎng)大成熟，變身漂亮知性的女醫(yī)生?？此渡瘢纹さ匦Γ骸岸±蠋?，多多指教哦！”他表面上不動(dòng)聲色地頷首，心里卻也難掩百轉(zhuǎn)千回。

原以為重逢不過(guò)是師生，誰(shuí)知流水無(wú)情落花有意，陳曉萌癡心不改。對(duì)于這一點(diǎn)起初丁楠是抗拒的，畢竟他們之間隔著那么遠(yuǎn)的距離，他已千帆過(guò)盡，她卻是新枝出發(fā)，他不想也不愿拿一個(gè)女孩子的愛(ài)情做賭注，自覺(jué)承擔(dān)不起。于是，板起臉來(lái)做一個(gè)嚴(yán)苛的老師。

可愛(ài)是擋不住的，明眼人都看出了陳曉萌對(duì)他的愛(ài)戀，丁楠明里暗里說(shuō)了陳曉萌好多次，可陳曉萌的回答是：我愛(ài)你，與你何干？噎得丁楠無(wú)言以對(duì)。

守候在手術(shù)室外，前塵往事如電影長(zhǎng)鏡頭，爭(zhēng)先恐后跳出來(lái)。丁楠突然覺(jué)得心里空得要命，有想緊緊抓住什么的沖動(dòng)。

陳曉萌昏睡了一天一夜才醒來(lái)，看到焦急的丁楠，咧開(kāi)嘴笑了，氣若游絲：“我還活著?！倍￠难蹨I差點(diǎn)下來(lái)，抓住她的手貼在臉上，心想：小傻瓜，你必須活著，一定好好給我活著。

第6篇：樹(shù)袋熊介紹范文

Ⅰ. 詞匯

A. 根據(jù)句意及所給的首字母提示,寫出空白處所缺的單詞｡

1. Chinese is too d______ . I don’t like it.

2. Where is your pen pal f______ ?

3. She likes g______to the movies with her friends.

4. He is not a Chinese. He is a J______ .

5. These friends come from many different c______ .

B. 用括號(hào)內(nèi)所給單詞的適當(dāng)形式填空｡

1.______ his brother______(have) any color pencils?

2. What time does he______(get) up every day?

3. I like______(swim) very much.

4. How many______(child) can you see?

5. Let me______(help) you find your pen.

Ⅱ. 單項(xiàng)選擇

1. ―Do you speak English or Chinese?

―______ .

A. Yes, English B. No, Chinese

C. Chinese D. Yes, I do

2. ―Where is London?

―It’s in______.

A. Australia B. England C. America D. France

3.______ you from England?

A. Are B. Do C. Is D. Does

4. They are in China now and they can speak______ Chinese.

A. little B. a little C. many D. any

5. The twins______ Chinese food at school.

A. eats B. enjoy C. favorite D. unite

6. Mr Black______ in Toronto.

A. live B. living C. to live D. lives

7. ―______is Tokyo?

―It’s in Japan.

A. What B. Who C. Which D. Where

8. Tom speaks English very well, but he can speak______ Japanese.

A. much B. a lot of C. little D. a few

9. Mary is from France. She speaks______.

A. France B. French C. Frenchman D. Franch

10.______ favorite sport is soccer.

A. They B. Them C. Theirs D. Their

11. Sydney is a city in______.

A. Canada B. Australia C. America D. Japan

12. Kate______ playing sports.

A. doesn’t like B. isn’t like

C. don’t like D. doesn’t likes

13. ―______your birthday?

―It’s November 11th.

A. When B. When is

C. What is D. What time is

14. ―______your favorite subject?

―Math.

A. What’s B. Where C. How D. What

15. He is 13 years old and his birthday is______ June.

A. at B. to C. in D. on

Ⅲ. 完形填空

(Liu Hua is Li Wei’s pen pal, and now he is in a high school in Sydney. This is a letter from Liu Hua 1 Li Wei.)

Dear Li Wei,

Thank you for your postcard. I am 2 to you in the reading?鄄room. Now I have many new friends here. Jim is one of them. He is 13 years old, his mother is an American, 3 his father is from Canada. He often 4 me to go to his home for dinner. His family like China very much. At the school, we have many good teachers. One of them is from the USA. We 5 her Miss Green. She teaches 6 English. Our French teacher is Mr Brown. He comes 7 Paris. He loves us very much, and we all love him. Our Chinese teacher is Mr Scott, Jim’s father. After school, he often talks to me 8 Chinese. 9 is your English now? I want to know something 10 you very much. Please write to me soon.

Yours,

Liu Hua

1. A. with B. to C. from D. for

2. A. asking B. telling C. telephoning D. writing

3. A. but B. so C. because D. then

4. A. gives B. gets C. asks D. lets

5. A. say B. ask C. call D. teach

6. A. us B. we C. our D. ours

7. A. in B. from C. at D. to

8. A. with B. in C. for D. about

9. A. What B. When C. Why D. How

10. A. about B. for C. with D. of

Ⅳ. 閱讀理解

(A)

My name is Jack Wilson. I am from Toronto, Canada. It’s far from Shijiazhuang. I am 13 years old. I am a schoolboy. I know China is a great country. I want to learn Chinese. I want to go on a trip to China. There are twenty-four students in my class. My classmates are from six countries. They are learning English. My parents are from France. They speak French. I speak English and French. There are five Chinese students here in my class. We are good friends.

1. Jack is from______.

A. Toronto B. Shijiazhuang C. China D. France

2. Jack wants to______.

A. go to France B. learn French

C. go to China D. learn English

3. Jack’s class has______ students.

A. six B. five C. fourteen D. twenty-four

4. Jack can speak______.

A. English and French B. Chinese and English

C. English and Japanese D. French and Chinese

5.______ students are Chinese in Jack’s class.

A. Six B. Five C. Four D. Nineteen

(B)

Mr Hu teaches us P.E. this term. He is a nice teacher from England. He is very tall. He likes wearing a white shirt and black trousers. He speaks English very well. We like his classes because his classes are very interesting.

His home is not so far from the school. Sometimes we go to his home and play with his twin sons. His sons are only two years old. They look the same and often wear the same clothes. Mr Hu calls them Da Ming and Xiao Ming.

根據(jù)短文內(nèi)容回答下列問(wèn)題｡

1. What does Mr Hu teach?

2. Where is he from?

3. Where does he live?

4. How old are his sons?

5. What are his sons’ names?

Ⅴ. 補(bǔ)全對(duì)話

從下面方框中的A-G選項(xiàng)中選擇適當(dāng)?shù)拇鹫Z(yǔ),補(bǔ)全對(duì)話｡其中有兩項(xiàng)是多余選項(xiàng)｡

1. ―Where are you from?

―______

2. ―Do you speak English?

―______

3. ―How do you like China?

―______

4. ―What do you like about China?

―______

5. ―Do you come from England?

―______

A. Yes, but only a little. B. The people and the food.

C. No, I come from Australia. D. I like it very much.

E. What about you? F. Yes, I like it.

G. We’re from Canada.

Ⅵ. 英譯漢根據(jù)漢語(yǔ)句子,完成英語(yǔ)句子,每空限填一詞｡

1. 請(qǐng)寫信告訴我有關(guān)你自己的情況｡

Please______ and______ me______ ______.

2. 我認(rèn)為中國(guó)是一個(gè)有趣的地方｡

I______ China is a very______ ______.

3. 我想在中國(guó)找一位筆友｡

I______ a pen pal______ ______.

4. 他能講英語(yǔ),也能講一點(diǎn)法語(yǔ)｡

He can______ English and__________ ________French.

5. 物理是我最喜歡的學(xué)科｡

Physics is_______ _________ ________ .

Ⅶ. 句型轉(zhuǎn)換按括號(hào)內(nèi)的要求改寫下列句子,每空限填一詞｡

1. She does her homework at home. (對(duì)劃線部分提問(wèn))

______ ______she______ her homework?

2. They speak Portuguese. (改為一般疑問(wèn)句)

______they______ Portuguese?

3. Can you write a letter to him? (改為同義句)

Can you_________ _________ ______ ?

4. The child doesn’t have lunch at home. (改為主語(yǔ)為復(fù)數(shù)意義的句子)

The_________ _________have lunch at home.

5. Tom likes bananas. (改為否定句)

Tom_________ _________bananas.

Ⅷ. 書面表達(dá)

假如你看到了一位加拿大中學(xué)生Bruce想征筆友的信息,而你又很想認(rèn)識(shí)他,那就請(qǐng)你給他寫一封信,介紹一下你自己以及你家的情況｡詞數(shù)不少于60個(gè)｡

Unit 2Where’s the post office?

Ⅰ. 詞匯根據(jù)句意及首字母提示,寫出空白處所缺的單詞｡

1. There are many trees on the river b______ .

2. Our classroom is very d______ . Please clean it after class.

3. How many books can you borrow in this l______ ?

4. Young students mustn’t play v______games in the arcade.

5. The river runs t______our city center.

6. Is there a h______in the neighborhood? I want to live in it for tonight.

7. The s______is on Green Street. You can buy some food there.

8. The pay p______is next to the post office.

9. There are many kinds of trees in the p______ . Some of them are very tall.

10. I would like a house with a small g______with many flowers in it.

Ⅱ. 單項(xiàng)選擇

1. There is a bank______ Center Street.

A. on B. to C. of D. at

2. On weekend, the supermarket is always______.

A. free B. quiet C. interesting D. busy

3. ―Is there a new supermarket here?

―______ .

A. Yes, it is B. Yes, they are

C. Yes, there is D. Yes, there are

4. ―Excuse me. Is there a pay phone here?

―Yes， there is. Take the first turning______ the left.

A. on B. in C. at D. to

5. Take a walk______ the park on Center Avenue.

A. from B. through C. at D. for

6. ―Where is Rose Hotel?

―It’s______ the bank.

A. over B. from C. across from D. through

7. It’s a fine day today. Let’s______ in the park.

A. take walk B. take a walk

C. make walk D. make a walk

8. ―______

―Yes, there’s a pay phone on Bridge Street.

A. Where is the pay phone?

B. How can I get to the pay phone?

C. Is there a pay phone near here?

D. Which is the way to the pay phone?

9. If the traffic light(交通燈) is red, you can’t go______ the road.

A. across B. pass C. near D. next

10. Take the______ turning on the left.

A. four B. forty C. fortyeth D. fourth

11. ―How far is the nearest shop?

―It’s about one hundred metres______.

A. along B. longer C. far D. away

12. Let me tell you______ get to the Hemingway Hotel.

A. where B. how C. where is D. how to

13. In England, traffic goes______ the road.

A. in the middle of B. on the right of

C. on the left of D. on the front of

14. Can you______ maps? Where’s Green Street?

A. see B. read C. watch D. look

15. ―Is there a post office______ the neighborhood?

―Yes. It’s down Center Street______ the right.

A. in, on B. on, in C. in, in D. on, to

Ⅲ. 完形填空

My name is Betty. I 1 a brother. His name is John. 2 is his birthday. He is eleven, and he likes 3 very much. So my father and mother 4 him a big cake. Look! The cake is 5 the table of his bedroom. It’s a lovely cake. You can see his 6 and some flowers on it. There are other things for his 7 . They are apples, pears, bananas and 8 toys. I 9 him a new book as a present(作為禮物). His friends, Jim, Dave and Tom， are coming. He would like to eat the birthday cake 10 his friends.

1. A. have B. there is C. am D. has

2. A. This B. It C. That D. Today

3. A. cakes B. bananas C. eggs D. coke

4. A. want B. work C. buy D. put

5. A. in B. on C. of D. form

6. A. name B. friends C. toys D. photo

7. A. friends B. birthday C. father D. mother

8. A. a B. the C. some D. an

9. A. make B. take C. give D. tell

10. A. from B. with C. of D. for

Ⅳ. 閱讀理解

(A)

This is Wang Lei’s bedroom. It’s very small. The window is big, so the bedroom is bright. We can see some pictures and a kite on the walls. Wang Lei’s bed is small, but the table beside it is big. There is a clock on the table. A desk is near the window. The desk is heavy. Wang Lei puts all his books in it. There are some flowers on the desk. Some are purple. Some are yellow. They are all nice. Wang Lei is a good student. He likes to help others.

1. Wang Lei’s bedroom is______.

A. big B. small C. dirty D. quiet

2. Wang Lei puts all his books in______.

A. the window B. the table C. the desk D. the bed

3. The colours of some flowers are______.

A. purple B. yellow C. red D. A and B

4.______ are on the walls.

A. A kite B. A clock C. Some pictures D. A book

5. Wang Lei likes______.

A. to study B. to help others

C. to play football D. to read

(B)

This is my room. There are many books on the bookcase. There are some pictures on the walls. My backpack is on the chair. And I have a baseball. It’s on the floor, between the bookcase and the desk. There is a computer on my desk and a video cassette(盒式錄音帶) behind the computer. And my hat is on the floor, under my bed.

根據(jù)短文內(nèi)容,判斷下列句子的正(T)或誤(F)｡

1. The books are on the bookcase.

2. The pictures are on the table.

3. The baseball is on the chair.

4. I don’t have a computer.

5. The hat isn’t on the floor.

Ⅴ. 句型轉(zhuǎn)換按括號(hào)內(nèi)的要求改寫下列句子,每空限填一詞｡

1. Jim is in the garden now. (對(duì)劃線部分提問(wèn))

_______ _____Jim now?

2. I’m a middle school teacher. (改為一般疑問(wèn)句)

______ ______a middle school teacher?

3. Let me tell you how to get to the airport. (改為同義句)

Let me tell you________ ________ ________the airport.

4. There are some malls in this town. (改為否定句)

There_________ _________malls in this town.

5. Is there a pay phone in the neighborhood? (作肯定回答)

______ ,______ ______.

Ⅵ. 補(bǔ)全對(duì)話

A. 根據(jù)對(duì)話情景,在空白處填入適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ),完成對(duì)話｡

Jim: 1 me. Is there a post office 2 the neighborhood?

Mary: Yes, there is. Just go 3 and 4 left. It’s down Zhongbei Street

5 the right. It’s next 6 a bank.

Jim: 7 there a supermarket near it?

Mary: Yes. It’s 8 from the bank, 9 the police station and the library. You can’t miss it.

Jim: Thank you very much.

Mary: You’re 10 .

B. 從Ⅱ欄中找出與Ⅰ欄相對(duì)應(yīng)的答語(yǔ)｡

Ⅰ Ⅱ

1. Where’s her school? A. There’s a phone in the bank.

2. Where’s the hotel? B. There isn’t a video arcade here.

3. Where’s a phone? C. The post office is across from the street.

4. Where’s the video arcade? D. The hotel is next to the library.

5. Where’s the post office?E. Her school is next to the park.

Ⅶ. 書面表達(dá)

假設(shè)下星期日是你的生日,你將邀請(qǐng)你的朋友Tom 到你家,請(qǐng)你寫一張便條告訴你的朋友如何到你家｡詞數(shù):50個(gè)左右｡

參考詞語(yǔ): 1. turn right 2. go along Guanghe Street

3. the Helping Street4. go straight

5. across from 6. next to

Unit 3Why do you like koalas?

Ⅰ. 詞匯

A. 根據(jù)句意及首字母提示,寫出空白處所缺的單詞｡

1. She is l______ . She doesn’t like sports.

2. May I ask you some q______ , please?

3. ―A dolphin is a very i______animal.

―Yes, you are right. It can act as people do.

4. ―How do you r______after a day’s work?

―I just sit down and take a glass of beer.

5. ―Is your English teacher f______to you all?

―Yes, he is very kind to us.

B. 用括號(hào)中所給單詞的適當(dāng)形式填空｡

1. Dolphins are______(cute) than dogs.

2. Are monkeys good at______(climb) trees?

3. You can have only three______(guess).

4. Dogs are______(friend) and intelligent.

5. I like giraffes because they are______(interest).

Ⅱ. 單項(xiàng)選擇

1. ―______do you like pandas?

―Because they are very lovely.

A. Where B. How C. Why D. Which

2. ―What do you want______ when you grow up?

―A doctor like my father.

A. be B. to be C. are D. is

3. That baby elephant is______ interesting. I like it very much.

A. little B. a kind of C. a kind D. kind of

4. ―Jack failed his English exam again.

―I’m afraid so. He is too______.

A. intelligent B. cute C. ugly D. lazy

5. ―Look, who’s the woman______ two children?

―Don’t you know? It’s Mrs Brown.

A. and B. with C. for D. to

6. ―Mike,______ here, your classmates are sleeping.

―Sorry, Mr Wang.

A. isn’t talking B. doesn’t talk

C. not talk D. don’t talk

7.______ penguins can you see in the picture?

A. How much B. How old C. What D. How many

8. Larry is______ Africa.

A. to B. from C. across D. through

9. There are many__________________the tree.

A. leafs; on B. leaves; on C. leafs; in D. leaves; in

10. ―Do you know what animal lives only in China?

―______ , of course.

A. Dolphin B. Elephant C. Lion D. Panda

11. They want______ the zoo next week.

A. to visit B. visit C. will visit D. is visit

12. ―What animal is dangerous?

―______ .

A. A horse B. A lion C. A dog D. A giraffe

13. John likes dogs,______.

A. either B. too C. also D. neither

14. In the zoo we can______ many kinds of animals.

A. look for B. look C. see D. sees

15. I don’t like black bears, because they’re______.

A. smart B. clever C. ugly D. beautiful

Ⅲ. 完形填空

It is very 1 in August. A young man comes to a forest(森林). He’s walking near the forest. On his 2 there is a river and on his right is a forest. He comes up to the river and wants to 3 in it. At that time he sees a tiger looking at him 4 the trees. It’s going to jump(跳) on him 5 .

“What can I do?” The young man is afraid(害怕) and 6 hard. He knows a tiger runs very 7 . What he can only do is to jump into the river! But there is a very big crocodile(鱷魚) in it. It’s mouth is 8 and is waiting for him there. He’s standing there and doesn’t know 9 to do. The tiger jumps over him. But soon the young man sees the tiger is in the 10 of the crocodile.

1. A. cold B. hot C. hungry D. tall

2. A. right B. front C. back D. left

3. A. swim B. pass C. sleep D. visit

4. A. to B. from C. far D. for

5. A. later B. soon C. after D. quick

6. A. eats B. walks C. runs D. thinks

7. A. slow B. soon C. fast D. lazy

8. A. big B. open C. small D. cute

9. A. how B. what C. where D. who

10. river B. back C. eye D. mouth

Ⅳ. 閱讀理解

It is a fine day today. The sky is blue. Now it’s nine o’clock in the morning. There’s a sports meet in the forest on the big mountain.

Look, a horse, a panda and a cat are running. Over there a dog and two tigers are jumping. Two monkeys are climbing the trees. Four birds are flying around and singing.

There’re some other animals there, too. The elephants are standing. A monkey is sitting on an old elephant. The monkey has a flag(旗) in his hand. Polly is sitting in a tree. A fox, a baby panda and some small animals are sitting under the trees. They are all watching.

1. The sky is______ today.

A. white B. black C. blue D. yellow

2.______ animals are running and jumping.

A. Fourteen B. Six C. Eleven D. Five

3.______ are climbing the trees.

A. Two monkeys B. The pandas and the foxes

C. The elephants and the cats D. The horses and the pandas

4. There’re______ at the sports meet.

A. not any birds B. a lot of animals

C. many people D. many monkeys

5.______ are sitting under the trees.

A. A tiger, a baby horse and some cats

B. A monkey, a baby cat and some birds

C. Polly, an elephant and some small fish

D. A fox, a baby panda and some small animals

Ⅴ. 補(bǔ)全對(duì)話從下面的方框中選出恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句填空,完成對(duì)話｡

A： Tomorrow is Saturday. 1

B： Good idea. What animals do you like?

A： I like dolphins, pandas and elephants. 2

B： I like tigers, lions and monkeys. What animals do you like best?

A: Pandas, of course.

B: 3

A: Because they come from China. And they are very cute. 4

B: Yes, I do. But I like monkeys best.

A: Why?

B: 5

A. Why do you like pandas best? B. Because they are intelligent.

C. Let’s go and see the animals. D. What about you?

E. Don’t you like them?

Ⅵ. 句型轉(zhuǎn)換按括號(hào)內(nèi)的要求改寫下列句子,每空限填一詞｡

1. The table is near the window. (對(duì)劃線部分提問(wèn))

______ ______the table?

2. There is something wrong with my bike. (改為一般疑問(wèn)句)

________ ________ ________ wrong with your bike?

3. The young man comes from Australia. (改為同義句)

The young man_______ ________ _________ .

4. You must put on your coat. (改為祈使句)

______ ______your coat, please.

5. You had better go there on foot. (改為否定句)

You_______ _________ ________go there on foot.

Ⅶ. 漢譯英根據(jù)漢語(yǔ)句子,完成英語(yǔ)句子,每空限填一詞｡

1. 獅子也來(lái)自非洲｡

Lions_________ _________from Africa.

2. 熊貓很害羞,所以請(qǐng)安靜｡

The pandas are very______, so please______ ______.

3. 你看上去很累｡你現(xiàn)在最好休息一下｡

You look very tired._________ _________have a rest now.

4. 吉姆為什么想看長(zhǎng)頸鹿?

______does Jim_________ _________see the giraffes?

5. 讓我們先去看樹(shù)袋熊吧｡

______go to see the______ ______.

Ⅷ. 書面表達(dá)

談?wù)勀阕钕矚g的動(dòng)物,并說(shuō)明理由｡全文不少于50個(gè)詞｡

Key to Unit 1:

Ⅰ. A. 1. difficult2. from3. going4. Japanese5. countries/cities

B. 1. Does, have2. get 3. swimming 4. children5. help

Ⅱ. 1-5 CBABB6-10 DDCBD11-15 BABAC

Ⅲ. 1-5BDACC6-10 ABBDA

Ⅳ. (A) 1-5ACDAB

(B) 1. He teaches P.E. 2. He’s from England.

3. He lives near the school. 4. They’re only two years old.

5. Their names are Da Ming and Xiao Ming.

Ⅴ. 1. G2. A 3. D 4. B 5. C

Ⅵ. 1. write, tell, about, yourself2. think, interesting, place

3. want, in, China4. speak, a, little5. my, favorite, subject

Ⅶ. 1. Where, does, do2. Do, speak3. write, to, him

4. children, don’t5. doesn’t, like

Ⅷ. One possible version:

Dear Bruce,

I am a middle school student in Beijing, China. I am fourteen. I study at Beijing No. 101 Middle School. I am tall and thin. My favorite sports are basketball and football. I have a lot of friends at school.

My home is not far from my school. I go to school on foot every day. It takes me 5 minutes. Both my parents are workers. They work in the same factory.

Look forward to your letter.

Yours,

Tian Na

Key to Unit 2:

Ⅰ. 1. bank2. dirty3. library4. video5. through6. hotel

7. supermarket8. phone9. park10. garden

Ⅱ. 1-5 ADCAB6-10 CBCAD11-15 DDCBA

Ⅲ. 1-5ADACB6-10 ABCCB

Ⅳ. (A) 1-5BCDCB(B) 1-5TFFFF

Ⅴ. 1. Where, is2. Are, you 3. the, way, to 4. aren’t, any

5. Yes, there, is

Ⅵ. A. 1. Excuse2. in3. straight4. turn5. on6. to7. Is8. across

9. between10. welcome

B. 1. E2. D3. A4. B5. C

Ⅶ. One possible version:

My home is not very far from yours. You just go out of your home and turn right. Go along Guanghe Street and then turn left at the Helping Street. Go straight until you see a bank on your right. My house is just across from the bank, and it’s next to a post office. Welcome to my birthday party.

Key to Unit 3:

Ⅰ. A. 1. lazy 2. questions3. intelligent 4. relax______ 5. friendly

B. 1. cuter2. climbing3. guesses______ 4. friendly 5. interesting

Ⅱ. 1-5 CBDDB6-10 DDBBD11-15 ABBCC

Ⅲ. 1-5 BDABB6-10 DCBBD

Ⅳ. 1-5 CBABD

Ⅴ. 1-5 CDAEB

Ⅵ. 1. Where, is2. Is, there, anything3. is, from, Australia/is, an, Australian4. Put, on5. had, better, not

Ⅶ. 1. also, come/are, also2. shy, be, quiet3. You’d, better

4. Why, want, to5. Let’s, koalas, first

Ⅷ. One possible version：