接口技術(shù)論文精選(九篇)

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第1篇：接口技術(shù)論文范文

由于機械系統(tǒng)與微電子系統(tǒng)在性質(zhì)上有很大差別，兩者間的聯(lián)系須通過機電接口進行調(diào)整、匹配、緩沖，因此機電接口起著非常重要的作用：

（1）行電平轉(zhuǎn)換和功率放大。一般微機的I/O芯片都是TTL電平，而控制設(shè)備則不一定，因此必須進行電平轉(zhuǎn)換；另外，在大負載時還需要進行功率放大；

（2）抗干擾隔離。為防止干擾信號的串入，可以使用光電耦合器、脈沖變壓器或繼電器等把微機系統(tǒng)和控制設(shè)備在電器上加以隔離；

（3）進行A/D或D/A轉(zhuǎn)換。當被控對象的檢測和控制信號為模擬量時，必須在微機系統(tǒng)和被控對象之間設(shè)置A/D和D/A轉(zhuǎn)換電路，以保證微機所處理的數(shù)字量與被控的模擬量之間的匹配。

1、模擬信號輸入接口。在機電一體化系統(tǒng)中，反映被控對象運行狀態(tài)信號是傳感器或變送器的輸出信號，通常這些輸出信號是模擬電壓或電流信號（如位置檢測用的差動變壓器、溫度檢測用的熱偶電阻、溫敏電阻、轉(zhuǎn)速檢測用的測速發(fā)電機等）計算機要對被控對象進行控制，必須獲得反映系統(tǒng)運行的狀態(tài)信號，而計算機只能接受數(shù)字信號，要達到獲取信息的目的，就應將模擬電信號轉(zhuǎn)換為數(shù)字信號的接口——模擬信號輸入接口。

2、模擬信號輸出接口。在機電一體化系統(tǒng)中，控制生產(chǎn)過程執(zhí)行器的信號通常是模擬電壓或電流信號，如交流電動機變頻調(diào)速、直流電動機調(diào)速器、滑差電動機調(diào)速器等。而計算機只能輸出數(shù)字信號，并通過運算產(chǎn)生控制信號，達到控制生產(chǎn)過程的目的，應有將數(shù)字信號轉(zhuǎn)換成模擬電信號的接口——模擬信號輸出接口。任務(wù)是把計算機輸出的數(shù)字信號轉(zhuǎn)換為模擬電壓或電流信號，以便驅(qū)動相應的執(zhí)行器，達到控制對象的目的。模擬信號輸出接口一般由控制接口、數(shù)字模擬信號轉(zhuǎn)換器、多路模擬開關(guān)和功率放大器幾部分構(gòu)成。

3、開關(guān)信號通道接口。機電一體化系統(tǒng)的控制系統(tǒng)中，需要經(jīng)常處理一類最基本的輸入/輸出信號，即數(shù)字量（開關(guān)量）信號包括：開關(guān)的閉合與斷開；指示燈的亮與滅；繼電器或接觸器的吸合與釋放；電動機的啟動與停止；閥門的打開與關(guān)閉等。這些信號的共同特征是以二進制的邏輯“1”和“0”出現(xiàn)的。在機電一體化控制系統(tǒng)中，對應二進制數(shù)碼的每一位都可以代表生產(chǎn)過程中的一個狀態(tài)，此狀態(tài)作為控制依據(jù)。

（1）輸入通道接口。開關(guān)信號輸入通道接口的任務(wù)是將來自控制過程的開關(guān)信號、邏輯電平信號以及一些系統(tǒng)設(shè)置開關(guān)信號傳送給計算機。這些信號實質(zhì)是一種電平各異的數(shù)字信號，所以開關(guān)信號輸入通道又稱為數(shù)字輸入通道（DI）。由于開關(guān)信號只有兩種邏輯狀態(tài)“ON”和“OFF”或數(shù)字信號“1”和“0”，但是其電平一般與計算機的數(shù)字電平不相同，與計算機連接的接口只需考慮邏輯電平的變換以及過程噪聲隔離等設(shè)計問題，它主要由輸入緩沖器、電平隔離與轉(zhuǎn)換電路和地址譯碼電路等組成。

（2）輸出通道接口。開關(guān)信號輸出通道的作用是將計算機通過邏輯運算處理后的開關(guān)信號傳遞給開關(guān)執(zhí)行器（如繼電器或報警指示器）。它實質(zhì)是邏輯數(shù)字的輸出通道，又稱為數(shù)字輸出通道（DO）。DO通道接口設(shè)計主要考慮的是內(nèi)部與外部公共地隔離和驅(qū)動開關(guān)執(zhí)行器的功率。開關(guān)量輸出通道接口主要由輸出鎖存器、驅(qū)動器和輸出口地址譯碼電路等組成。

二、人機接口

人機接口是操作者與機電系統(tǒng)（主要是控制微機）之間進行信息交換的接口。按照信息的傳遞方向，可以分為輸入與輸出接口兩大類。機電系統(tǒng)通過輸出接口向操作者顯示系統(tǒng)的各種狀態(tài)、運行參數(shù)及結(jié)果等信息；另一方面，操作者通過輸入接口向機電系統(tǒng)輸入各種控制命令，干預系統(tǒng)的運行狀態(tài)，以實現(xiàn)所要求的功能。

1、輸入接口。

（1）撥盤輸入接口。撥盤是機電一體化系統(tǒng)中常見的一種輸入設(shè)備，若系統(tǒng)需要輸入少量的參數(shù)，如修正系數(shù)、控制目標等，采用撥盤較為方便，這種方式具有保持性。撥盤的種類很多，作為人機接口使用最方便的是十進制輸入、BCD碼輸出的BCD碼撥盤。BCD碼撥盤可直接與控制微機的并行口或擴展口相連，以BCD碼形式輸入信息。

（2）鍵盤輸入接口。鍵盤是一組按鍵集合，向計算機提供被按鍵的代碼。常用的鍵盤有：

1）編碼鍵盤，自動提供被按鍵的編碼（如ASCII碼或二進制碼）；

2）非編碼鍵盤，僅僅簡單地提供按鍵的通或斷（“0”或“1”電位），而按鍵的掃描和識別，則由設(shè)計的鍵盤程序來實現(xiàn)。前者使用方便，但結(jié)構(gòu)復雜，成本高；后者電路簡單，便于設(shè)計。

2、輸出接口。在機電一體化系統(tǒng)中，發(fā)光二極管顯示器（LED）是典型的輸出設(shè)備，由于LED顯示器結(jié)構(gòu)簡單、體積小、可靠性高、壽命長、價格便宜，因此使用廣泛。常用的LED顯示器有7段發(fā)光二極管和點陣式LED顯示器。7段LED顯示器原理很簡單，是同名管腳上所加電平高低來控制發(fā)光二極管是否點亮而顯示不同字形的。點陣式LED顯示器一般用來顯示復雜符號、字母及表格等，在大屏幕顯示及智能化儀器中有廣泛應用。

結(jié)語：

接口技術(shù)是研究機電一體化系統(tǒng)中的接口問題，使系統(tǒng)中信息和能量的傳遞和轉(zhuǎn)換更加順暢，使系統(tǒng)各部分有機地結(jié)合在一起，形成完整的系統(tǒng)。接口技術(shù)是在機電一體化技術(shù)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，隨著機電一體化技術(shù)的發(fā)展而變得越來越重要；同時接口技術(shù)的研究也必然促進機電一體化的發(fā)展。從某種意義上講，機電一體化系統(tǒng)的設(shè)計，就是根據(jù)功能要求選擇了各部分后所進行的接口設(shè)計。接口的好與壞直接影響到機電一體化系統(tǒng)的控制性能，以及系統(tǒng)運行的穩(wěn)定性和可靠性，因此接口技術(shù)是機電一體化系統(tǒng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

參考文獻：

[1]費仁元，張慧慧，鄭剛。機電接口技術(shù)的內(nèi)涵和發(fā)展。北京工業(yè)大學學報。2003.（4）

[2]佘明輝?；跈C電一體化系統(tǒng)接口技術(shù)的研究。江西電力職業(yè)技術(shù)學院學報。2006.（4）

第2篇：接口技術(shù)論文范文

關(guān)鍵詞：原機原理，實驗教學，接口技術(shù)

中圖分類號：G420文獻標識碼：A文章編號：16727800（2011）012019302

基金項目：湖南省光電課程組教學團隊項目，衡陽師范學院教研課題（Jykt201007）；湖南省科技計劃項目（2011FJ3097）

作者簡介：龍祖強（1974-），男，湖南湘鄉(xiāng)人，博士，衡陽師范學院副教授，研究方向為模糊控制理論及應用；張登玉（1962-），男，湖南祁陽人，博士，衡陽師范學院教授，研究方向為量子光學與量子信息；許岳兵（1962-），男，湖南岳陽人，碩士，衡陽師范學院講師，研究方向為嵌入式系統(tǒng)開發(fā)；劉燦（1984-），女，山東菏澤人，碩士，衡陽師范學院講師，研究方向為自助控制技術(shù)。

1教學現(xiàn)狀

微機接口技術(shù)是一種硬件軟件相互交錯且互為基礎(chǔ)的應用技術(shù)，其教學內(nèi)容枯燥抽象，課時數(shù)量不足，教師的教學難度較大，普遍存在有勁使不上的感覺。同時，學生對于這門課程的學習目的不明確，多數(shù)認為沒有什么實際用途，對自己今后就業(yè)沒有幫助。另外，本門課程要求學生對匯編語言有一定的基礎(chǔ)，在當前浮躁的社會氣氛下，急功近利的學生也不在少數(shù)，認為該課程不象高級語言程序課程那樣立竿見影地解決許多應用問題。實際上，在工業(yè)、農(nóng)業(yè)、國防，以及日常生活中涉及到微機接口技術(shù)的實例很多，比如自動稱量包裝系統(tǒng)，自動種子培育系統(tǒng)，自動火炮瞄準系統(tǒng)，智能電梯控制系統(tǒng)等等，這就要求教師在理論教學過程中，結(jié)合當今信息科技的新技術(shù)，引導學生對該課程有正確的認識，增加學生對科技的興趣。在實驗教學環(huán)節(jié)，教師可以嘗試使用一些簡單實用的案例作為實踐教學的切入點，激發(fā)學生的學習動機，增強學生的求知欲，盡可能的改變學生學習主動性差，學習興趣較低的現(xiàn)象。

學校現(xiàn)有的實驗教學硬件系統(tǒng)老化，大多數(shù)是一些箱式實驗系統(tǒng)。并且，實驗系統(tǒng)能夠提供給學生的實驗項目一般是使用單個接口芯片（例如8255、8251、74LS273），實驗過程中一些偷懶的學生不愿意親自動手編寫程序，只是簡單地連接導線并調(diào)用固化程序來完成實驗，從而導致實驗設(shè)計過于簡單，達不到實驗目的。另外，教學設(shè)計不合理，部分院校在制定教學大綱的過程中理論和實踐比例安排失調(diào)，實踐教學安排過少，導致學生不能夠充分利用資源進行有效學習。

2教學改革

2.1改革實驗內(nèi)容和方法

傳統(tǒng)的實驗教學是從屬于理論教學的，改革的思路是就要提高實驗教學的地位。為了實現(xiàn)這個目標必須對原有的實驗內(nèi)容進行整編與更新。既要保證實驗課與理論課的銜接，又要達到培養(yǎng)學生實際工程設(shè)計能力的目的。經(jīng)多年的教學實踐，我們決定繼續(xù)選用8255、8279、8253、8259、A/D及D/A等通用接口芯片作為實驗接口芯片，其中包括基礎(chǔ)性實驗、綜合性實驗、設(shè)計性與研究性實驗，并且循序漸進地加大綜合性實驗和設(shè)計性研究性實驗的比例。在此基礎(chǔ)上，引入EDA技術(shù)是非常必要的。這樣可以使得實驗擴展為兩部分，即常規(guī)的微機原理與接口實驗和基于CPLD/FPGA硬件描述語言的微機原理與接口實驗，學生可以根據(jù)自己的興趣與愛好安排自己的實驗，在實驗設(shè)計上有更大空間發(fā)揮自己的想象力與創(chuàng)造力。具體的方法如下：

（1）要求學生做好實驗課程預習。實驗預習對如質(zhì)如量在規(guī)定的時間里完成規(guī)定的實驗內(nèi)容是非常必要的，因此我們每次實驗課結(jié)束前就安排下一次實驗內(nèi)容。要求學生根據(jù)實驗教學目的和要求，結(jié)合課堂教授的理論知識，亦可通過互聯(lián)網(wǎng)查閱相關(guān)資料，做好實驗的準備工作，做到實驗目的明確、實驗原理明晰，實驗內(nèi)容充實。

（2）在實驗開始前不再簡單地給學生提供實驗電路和接口程序，只提出具體的實驗要求和實驗目標，讓學生通過實驗預習以及對實驗目的、實驗要求的理解和分析，自行設(shè)計實驗方案、電路和編寫實驗程序，以培養(yǎng)學生的獨立設(shè)計能力。

（3）實驗課時增設(shè)師生互動環(huán)節(jié)、增加學生之間的交流與討論，改變以教師為中心的傳統(tǒng)教學模式，建立“以學生為主體、教師啟發(fā)為輔導”的實驗教學新模式。

2.2整編實驗教材

實驗內(nèi)容的更新必須反映到實驗教材上。對于新實驗教材的編寫，我們應該摒棄舊的教材模式，更新的實驗內(nèi)容，且將重點內(nèi)容放在接口芯片和實驗器材的功能介紹上。為此，我們?nèi)∠司唧w的實驗步驟、實驗連接線圖及實驗程序，取而代之的是實驗目的、實驗原理、實驗內(nèi)容、實驗教學要求、實驗程序設(shè)計流程圖及實驗思考提問等內(nèi)容。

2.3改進考核方法

對學生實驗成績科學合理的考核評定，可以有效地促進學生對課程的學習興趣，是改進實驗教學中的重要環(huán)節(jié)。為提高學生的實驗能力和設(shè)計能力，我們應該根據(jù)接口實驗教學的特點，建立一種多元化的考核方法，即不同的實驗內(nèi)容，考核的側(cè)重點不同，綜合地評定學生實驗成績。

（1）基礎(chǔ)性實驗考核方式。主要觀察學生在實驗中的基本操作能力，同時考察學生對實驗原理的掌握程度和對實驗儀器的使用能力。學生實驗成績由實驗操作考核成績( 60% ) 和實驗原理知識考核成績(20%) 、實驗發(fā)揮部分考核成績(20% )組成。實驗操作考核成績由實驗設(shè)計方案、實驗電路、實驗程序、實驗結(jié)果和實驗報告構(gòu)成。實驗理論考核由學院統(tǒng)一組織，采用筆試考核確定成績。實驗發(fā)揮部分考核成績主要考查選做部分的完成情況。不必每次實驗對每個學生進行考核，可以采用抽查的方式，只要保證每個學生在一個學期內(nèi)至抽到三次即可。

（2）綜合性實驗考核方式。綜合性實驗往往包括了若干個實驗原理，考核目標應該考查實驗原理的合理性，實驗操作的正確性和可行性。學生實驗成績由實驗方案設(shè)計、實驗操作過程、結(jié)論與數(shù)據(jù)分析和實驗報告組成，由指導教師根據(jù)實際情況以抽查的方式進行考核。

（3）設(shè)計性和研究性實驗考核方式。對于這類實驗，應該重點考查學生分析與解決問題的能力和創(chuàng)新的能力。學生實驗成績采用小論文答辯方式進行考核，學生要將選題綜述、設(shè)計方案、實驗過程、結(jié)果與分析整理成論文，由指導教師評閱后組織答辯并給分。

3結(jié)束語

“微機原理與接口技術(shù)”是一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)課，目前正面臨著諸如教師難教學生難學的困境，也存在實驗儀器老化實驗內(nèi)容陳舊的問題。經(jīng)過幾年的教學改革與實踐，我們深化了課程改革和建設(shè)，提升了實驗教學水平和質(zhì)量?，F(xiàn)有實驗課程內(nèi)容與方法、實驗教材、實驗考核方式比以前均有明顯的改進，極大地調(diào)動了學生自主學習的積極性，增強了他們對實驗學習的興趣，培養(yǎng)了學生的綜合設(shè)計能力和實踐能力。

參考文獻：

[1]楊翠微.電子信息類專業(yè)微機原理與接口實驗教學探討[J].電氣電子教學學報,2005(27).

[2]管希萌.關(guān)于微機原理課程改革的幾點思考[J].揚州教育學院學報,2004(22).

[3]葉漢英.遠程開放教育課程實驗教學的實施與思考[J].實驗室研究與探索,2005(2).

第3篇：接口技術(shù)論文范文

關(guān)鍵詞：微機原理；接口；實踐教學體系；遠程實驗；教學平臺

中圖分類號：TP301 文獻標識碼：A 文章編號：1009-3044（2013）31-7066-02

《微機原理及接口技術(shù)（含匯編）》是電類專業(yè)的一門專業(yè)平臺課程，其主要任務(wù)是使學生從理論和實踐的層面掌握現(xiàn)代微型計算機的基本組成、工作原理及典型接口技術(shù)，建立微機系統(tǒng)的整體概念，使學生具有運用現(xiàn)代微機技術(shù)進行軟、硬件開發(fā)的初步能力。但是，該課程理論性強，概念抽象，教師感覺難教，學生感覺難理解、難掌握，因些在精品課程建設(shè)中需要對傳統(tǒng)的教學方式進行改革，精選教學內(nèi)容，創(chuàng)新教學方法，利用網(wǎng)絡(luò)平臺，構(gòu)建實踐教學體系，激發(fā)學生的學習興趣，適應教學改革的整體要求。

1 教學內(nèi)容改革

1.1 理論教學改革

本課內(nèi)容以80x86、匯編語言、可編程接口芯片等內(nèi)容為主，很少結(jié)合計算機硬件近10年來新技術(shù)和新產(chǎn)品的發(fā)展。在改革時應注意：

1）制定合理教學大綱。教學大綱是教學計劃、學科任務(wù)、學生知識水平及素質(zhì)培養(yǎng)的目標要求。例如，針對我院計算機專業(yè)和物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)分別設(shè)置了該課程的任務(wù)、教學目標、學時分配、教學內(nèi)容以及教學措施與評價手段。

2）教學內(nèi)容詳略得當。在教學過程中應注重學科體系的完整和前后內(nèi)容的有機銜接，突出應用、詳略得當，減少過多、過深的原理性分析。在教學中要做到：

① 基本概念解釋清楚，重點突出；

② 理論教學與實踐教學結(jié)合，現(xiàn)實微機舉例與理論內(nèi)容結(jié)合起來，增強學生的學習興趣；

③ 引進項目案例，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新設(shè)計能力；

④ 及時選擇典型的習題或作業(yè)分析、講解，鞏固所學知識；

⑤ 補充微機方面的新技術(shù)、新動向，適應微機接口方面的發(fā)展。

3）教材和題庫建設(shè)。教材和實驗儀器內(nèi)容陳舊，無法正確表達工程實際需要，為了滿足社會需求和突出實驗動手能力，改進教材、補充實驗內(nèi)容和編寫題庫。

1.2 實驗教學改革—構(gòu)建實踐教學體系

《微機原理及接口技術(shù)（含匯編）》是一門技術(shù)性強、邏輯嚴謹、實驗技能要求高和內(nèi)容豐富的專業(yè)課程。如果學生只靠硬背是不能理解微型計算機的工作原理的，要引導學生在實驗和實踐中驗證、應用所學知識。

該課程的實踐教學改革著重研究構(gòu)建實踐教學體系，推進實踐教學內(nèi)容調(diào)整、整合，形成多層次、相對獨立的實踐教學體系。加大實驗課學時比例，本課程傳統(tǒng)的實驗安排包括兩部分：第一部分是匯編語言程序的調(diào)試，第二部分是常用接口芯片的使用，包括8253、0809、0832、8255、8259 及 LED 顯示等。這些實驗主要以實驗箱為平臺，實驗時只需按說明書設(shè)定參數(shù)，按照步驟驗證結(jié)果，得到仿真或屏幕顯示數(shù)據(jù)，實驗易操作，易實現(xiàn)，但是缺乏創(chuàng)新性，不利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。在我校校企合作的基礎(chǔ)上，該課程的實踐教學采取多種方法：

1）實驗箱擴充實驗。許多實驗箱上預留了擴充的接口或空間，可以進行二次開發(fā)，讓學生進行自主型實驗的設(shè)計和實施。

2）項目實例驅(qū)動實驗。在教學實驗中，針對8255或8253等接口芯片的內(nèi)容和學生的實際能力，簡化需求、降低實踐難度，分析項目原理，幫助學生認識項目。學生通過團隊合作以小組形式參與實例項目開發(fā)，完成從硬件電路圖設(shè)計到匯編語言編程，再到系統(tǒng)調(diào)試實現(xiàn)系統(tǒng)功能的全過程。提高了學生的學習興趣，鍛煉了學生的動手能力。

3）開放實驗室。教師、項目研究人員或?qū)W生可以在業(yè)余時間到實驗室，利用已有實驗箱或?qū)W校下?lián)艿膶嶒灮鹳徺I部分實驗器材，自主完成一些綜合性、設(shè)計性、甚至創(chuàng)想性實驗；還可以將一些微機或者單片機、實驗教學常用的開發(fā)板、仿真器或者各種芯片發(fā)放給感興趣的學生，讓學生在宿舍就能形成興趣小組搭建自己設(shè)計的系統(tǒng)開發(fā)平臺。

4）加強畢業(yè)論文硬件設(shè)計。為喜歡硬件的畢業(yè)生設(shè)置與微機系統(tǒng)相關(guān)的選題，學生根據(jù)自己的情況確定題目，通過分析選題、查閱資料，設(shè)計系統(tǒng)方案和總體結(jié)構(gòu)，最終完成電路設(shè)計、編寫程序和調(diào)試運行，總結(jié)完成畢業(yè)論文。

5）建立Proteus仿真軟件實驗平臺。使用軟件仿真是硬件實驗教學的一種可行的教改方法，既可以進行驗證性實驗，也可以進行設(shè)計性實驗和綜合性實驗，不僅節(jié)省硬件資源，還有助于提高教學質(zhì)量，改善實踐教學效果。

6）利用校園網(wǎng)和虛擬現(xiàn)實技術(shù)建構(gòu)遠程實驗教學平臺。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境實驗平臺使教師可以通過網(wǎng)絡(luò)交互指導學生實驗過程、解答問題及處理實驗報告等。學生可以利用課余時間設(shè)計或驗證實驗，節(jié)約了實驗成本和課堂時間。

7）強化專業(yè)課的教育實習。利用本課程所學知識，安排優(yōu)秀學生到校企合作的生產(chǎn)實習基地研發(fā)或設(shè)計實際項目，提高他們的技術(shù)應用能力。

2 教學方法改革

2.1 傳統(tǒng)板書與多媒體相結(jié)合

使用傳統(tǒng)板書方式，教師將解題過程逐行書寫在黑板上的過程是向?qū)W生展示解題思路的過程，易于引起學生注意和幫助學生分析思考。多媒體課件的制作與完善，會使原本枯燥的教學內(nèi)容變得生動，活潑，能夠加強學生對基本概念和基本理論的理解。例如：教師在課堂上運用仿真軟件Proteus進行演示，學生可以清楚地看到電路內(nèi)部連接及I/O接口連線，不僅加深了印象，而且可以激發(fā)學生的學習興趣。另外，動畫教學真實而直觀地將程序的流程、指令的執(zhí)行過程或者微機內(nèi)部功能部件的工作原理呈現(xiàn)在學生面前時，在視覺上吸引了學生的注意力，幫助學生將教學內(nèi)容化難為易、化繁為簡。

2.2 建立課程網(wǎng)絡(luò)教學平臺

隨著網(wǎng)絡(luò)教學的開展，建立一個課程網(wǎng)絡(luò)教學平臺，給學生提供豐富的、滿足需求的教學資源，給學生創(chuàng)造一個自學環(huán)境。通過網(wǎng)站學生可以獲取包括大綱、課件、視頻、題庫和實驗項目等教學資料，同時還提供自測考試系統(tǒng)以及交流平臺，通過章節(jié)測試，學生可以及時將自己對所學知識的掌握情況、存在的疑問到網(wǎng)絡(luò)上，教師也可以通過網(wǎng)絡(luò)及時解答學生的問題，并根據(jù)學生的反饋信息調(diào)整教學手段與教學進度，不斷提高學生對課程學習的積極性。

2.3 教學過程三步法

1）概括與比較：每章內(nèi)容講解前，可以先圖或表的形式描述該章主要內(nèi)容，明確需要掌握的、需要了解的知識點，并比較這些知識點與已經(jīng)學過的知識的關(guān)系，使計算機的多門課程中相關(guān)的內(nèi)容很好地融合在一起，幫助同學們學會知識的融會貫通。

2）提問與交流：在教學過程中，適當?shù)靥岢鰡栴}，采用提問式、對比式、誘導式、演講式和討論式等教學方式，可以激發(fā)學生的學習興趣，使學生積極參與到學習過程中，投入到問題的分析討論中，充分發(fā)揮自身的主動性，激發(fā)靈感。加強與學生的交流，包括情緒、思維方式的交流，有助于啟發(fā)式教學。

3）總結(jié)與測試：為了鞏固所學知識和對知識的承上啟下，在每章結(jié)束時有必要對章節(jié)內(nèi)容進行總結(jié)和小測。一方面可以及時反饋學生對知識的掌握情況，及時答疑解惑；另一方面可以督促學生的學習，重視平時的學習，讓學生學到專業(yè)知識，而不只是為了應付考試。

3 師資隊伍建設(shè)

對師資隊伍的建設(shè)，課程建設(shè)團隊制定了師資隊伍建設(shè)規(guī)劃，建設(shè)一支學科基礎(chǔ)扎實、實踐經(jīng)驗豐富、長期保持穩(wěn)定的實驗隊伍。

1）課程負責人定期組織精品課程的教研活動，針對教學內(nèi)容、教學方法和手段的改革與創(chuàng)新等主題進行教學研討活動。在教研活動中，課程建設(shè)團隊的教師各抒己見，將自己在教學實踐中新的創(chuàng)意、好的做法加以討論，聽取意見，取得共識。

2）組織多樣化的教師學習。邀請專家或設(shè)備研發(fā)工程師進校為教師作相關(guān)技術(shù)的培訓或指導；定期到外?？疾鞂W習、培訓、進修，以便及時掌握新技術(shù)、新知識。

3）構(gòu)建多層人才團隊。通過內(nèi)部培養(yǎng)和外部引進方式，保證課程師資隊伍在學歷、年齡、職稱、知識結(jié)構(gòu)等方面層次合理。

4 課程考核方式改革

本門課程要求硬件與軟件結(jié)合、理論與實踐結(jié)合，所以應當降低卷面理論知識考試所占比重，增加實驗操作技能部分的考核。

1）課程考核成績的評定應從閉卷考試成績、平時上課、作業(yè)情況、實驗考勤、實驗操作技能、實驗報告情況和參加涉及微機原理的各種比賽的情況等多個方面綜合考慮。

2）注重過程考核，以學生真正掌握知識為根本任務(wù)，竭力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、自學能力和實踐能力。

5 結(jié)束語

本課程的建設(shè)在教學內(nèi)容上，重點研究如何提高課堂內(nèi)的教學信息量的有效方案，協(xié)調(diào)好理論與實驗的關(guān)系；在教學手段上，有效使用教學 CAI 課件和優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)資源；在師資隊伍建設(shè)上，構(gòu)建實踐教學體系專業(yè)人才培養(yǎng)。通過本課程改革，學生不僅為進一步學習后續(xù)專業(yè)課程做好準備，而且也為將來從事工程設(shè)計、設(shè)備安裝及維修、系統(tǒng)調(diào)試等方面的工作打下堅實的基礎(chǔ)。當然，本課程的教學改革將是長期的工作，這需要我們不斷地探索，不斷地總結(jié)經(jīng)驗，從而不斷地完善課程的建設(shè)。

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第4篇：接口技術(shù)論文范文

關(guān)鍵詞：存儲模式，存儲設(shè)備，接口技術(shù)，智能存儲

 

1. 引 言

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)廣泛應用以及計算機技術(shù)的發(fā)展，人們對數(shù)據(jù)存儲的需求及方式有了巨大的改變。表現(xiàn)在三方面：首先，許多應用系統(tǒng)，如電子商務(wù)，數(shù)據(jù)倉庫，企業(yè)資源規(guī)劃(ERP)和客戶關(guān)系管理（CRM）等對存儲容量有巨大的要求；其次，應用系統(tǒng)要求對數(shù)據(jù)進行快速有效的存?。蛔詈?，需要對數(shù)據(jù)進行有效的管理。本文敘述了存儲模式的發(fā)展，相應的存儲設(shè)備、存儲接口技術(shù)等。NAS存儲技術(shù)在圖書館的應用，實現(xiàn)了數(shù)字化管理。

2. 存儲模式的發(fā)展

分為封閉系統(tǒng)存儲和開放系統(tǒng)存儲，目前主要以開放存儲系統(tǒng)發(fā)展和應用為主（如圖1示）。

圖1

2.1 內(nèi)嵌式存儲系統(tǒng)

內(nèi)嵌式存儲系統(tǒng)（Embedded Storage, ES）就是把存儲器內(nèi)嵌于服務(wù)器中，比如我們熟悉的PC硬盤就是這種模式，其優(yōu)點是簡單易用，缺點是每個服務(wù)器只能保存有限數(shù)量的存儲器件，而且存儲容量和存取速度也受到服務(wù)器性能的限制。另外，如果服務(wù)器出現(xiàn)故障，則其存儲系統(tǒng)也隨之變?yōu)椴豢捎?，這是一個致命缺陷。

2.2 直接存儲系統(tǒng)（Direct AttachedStorage DAS）

采用獨立的外接式存儲設(shè)備（如RAID JBOD等）并通過標準接口技術(shù)（如SCSI）與服務(wù)器連接。將對存儲器件的讀寫操作從應用服務(wù)器中分離出來，高速接口技術(shù)從一定程度上提高了總體存取時間。DAS又稱為以服務(wù)器為中心的存儲體系。存儲設(shè)備為通用服務(wù)器的一部分，該服務(wù)器同時提供應用程序的運行，即數(shù)據(jù)訪問與操作系統(tǒng)、文件系統(tǒng)和服務(wù)程序緊密相關(guān)。當用戶數(shù)量增加或服務(wù)器正在提供服務(wù)時，其響應速度會變慢。在網(wǎng)絡(luò)帶寬足夠?qū)挼那闆r下，服務(wù)器本身成為數(shù)據(jù)輸入輸出的瓶頸。

2.3 網(wǎng)絡(luò)依附存儲系統(tǒng)（Network AttachedStorage NAS）

NAS的結(jié)構(gòu)是以網(wǎng)絡(luò)為中心，面向文件服務(wù)的系統(tǒng)（如圖2所示）。應用和數(shù)據(jù)存儲部分不在同一服務(wù)器上，其中專用數(shù)據(jù)服務(wù)器不再承擔應用服務(wù)，稱之為"瘦服務(wù)器"（Thin Server）。數(shù)據(jù)服務(wù)器通過局域網(wǎng)的接口與應用服務(wù)器連接，通過標準LAN進行訪問。由于采用局域網(wǎng)上通用數(shù)據(jù)傳輸協(xié)議，如NFS、CIFS等，所以NAS能夠在異構(gòu)的服務(wù)器之間共享數(shù)據(jù)，如Windows NT和UNIX混合系統(tǒng)。NAS系統(tǒng)的關(guān)鍵是文件服務(wù)器，專用文件服務(wù)和存儲服務(wù)的服務(wù)器是文件系統(tǒng)所在地和NAS設(shè)備的控制中心，該服務(wù)器可以支持多個I/O節(jié)點和網(wǎng)絡(luò)接口，每個I/O節(jié)點都有自己的存儲設(shè)備。

圖2 NAS

2.4 存儲區(qū)域網(wǎng)絡(luò)（StorageArea Network SAN）

SAN是以光纖通道（Fiber Channel, FC）實現(xiàn)服務(wù)器和存儲設(shè)備之間通訊的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)（如圖3示）。SAN的核心是FC，SAN網(wǎng)絡(luò)路由器、交換機等， SAN設(shè)備需要使用光纖通道技術(shù)，又稱為光纖通道路由器或光纖通道交換機。其中的服務(wù)器和存儲系統(tǒng)各自獨立，地位平等，通過高帶寬FC路由交換機相連。SAN路由器負責把數(shù)據(jù)從服務(wù)器傳送到存儲設(shè)備或存儲設(shè)備傳送到服務(wù)器，SAN路由器使用光纖通道協(xié)議而不是TCP/IP協(xié)議，可避免大流量數(shù)據(jù)傳輸時發(fā)生阻塞和沖突。工作站通過局域網(wǎng)訪問服務(wù)器，在各存儲設(shè)備之間交換數(shù)據(jù)時可不通過服務(wù)器，減輕了服務(wù)器承受的壓力。。

圖 3 SAN網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)及設(shè)備

3. 存儲設(shè)備類型、接口技術(shù)簡介

存儲系統(tǒng)模型經(jīng)歷了ES、DAS、NAS以及SAN幾個階段，不管何種模式，都涉及存儲設(shè)備及外界接口技術(shù)等問題。對于SAN來說，存儲設(shè)備需要SAN路由器或交換機等。

3.1 存儲設(shè)備

3.1.1 磁帶庫

磁帶庫設(shè)備包括自動加載磁帶機和磁帶庫，自動加載磁帶機有一個磁帶驅(qū)動器和自動磁帶更換裝置組成，可以從裝有多排磁帶閘中拾取磁帶并放入驅(qū)動器中，且支持例行備份過程。

磁帶庫具有自動備份和數(shù)據(jù)恢復功能外，存儲容量可達數(shù)百PB，實現(xiàn)連續(xù)備份。自動磁帶搜索可在驅(qū)動管理軟件控制下實現(xiàn)智能恢復，實時監(jiān)控和統(tǒng)計，擺脫人工干預。隨著制造技術(shù)和生產(chǎn)工藝的改進，磁帶庫的性能還將得到更大的提高，從而在未來的存儲市場中長期扮演重要的角色。

3.1.2 光盤存儲設(shè)備

光盤存儲設(shè)備（CD、DVD及其驅(qū)動器）是經(jīng)常接觸到的存儲系統(tǒng)。光盤存儲設(shè)備的優(yōu)點是價格低廉，可靠性好，體積小，便于攜帶且可隨機讀寫，保存時間長。然而一張光盤的存儲容量有限，光盤塔、光盤庫以及光盤網(wǎng)絡(luò)鏡像服務(wù)器就是基于此設(shè)想而開發(fā)的基于光盤的海量存儲設(shè)備。光盤網(wǎng)絡(luò)鏡像服務(wù)器是一種可在網(wǎng)絡(luò)上實現(xiàn)光盤信息共享的網(wǎng)絡(luò)存儲設(shè)備。具有大型光盤庫的超大存儲容量，而且還具有與硬盤相同的訪問速度，其單位存儲成本大大低于光盤庫和光盤塔，因此光盤網(wǎng)絡(luò)鏡像器已開始取代光盤塔和光盤庫，逐漸成為光盤網(wǎng)絡(luò)共享設(shè)備中的主流產(chǎn)品。

3.1.3 磁盤存儲設(shè)備

磁盤存儲設(shè)備具有高性能，高容量，高可靠性的特性，是目前構(gòu)建存儲系統(tǒng)的主要設(shè)備。為進一步提高存儲設(shè)備的容量和可靠性，每個磁盤存儲設(shè)備可包含多個磁盤（磁盤陣列）。根據(jù)有無管理功能，這類存儲設(shè)備可分成RAID(Redundant Array of Independent/Inexpensive Disks,獨立/廉價磁盤冗余陣列)和JBOD(Just a Bunch Of Disks)兩種。RAID內(nèi)置處理器以實現(xiàn)對磁盤陣列的管理，根據(jù)對性能的不同要求和相應的管理算法，分成不同的等級，如RAID0,RAID1----RAID6等。JBOD在物理特性上與RAID有許多相似之處，但本身缺乏內(nèi)部管理功能，因此需要外部軟件或硬件支持。

3.2 存儲設(shè)備接口技術(shù)

存儲設(shè)備通過標準化的I/O接口技術(shù)與服務(wù)器，SAN交換機通信實現(xiàn)開放式的系統(tǒng)互聯(lián)。目前最主要的接口技術(shù)包括SCSI(小型機系統(tǒng)接口)，iSCSI(internet SCSI ),光纖通道FC（Fiber Channel）。

3.2.1 SCSI

SCSI作為一種I/O技術(shù)方便了存儲的操作和管理，可以為不同類型的外圍設(shè)備提供統(tǒng)一的數(shù)據(jù)交換平臺，另外SCSI還具有占用CPU資源少，支持高速數(shù)據(jù)傳輸?shù)葍?yōu)點。經(jīng)過多年的發(fā)展，出現(xiàn)了多種總線寬度，多種總線速率， SCSI總線仲裁方式等。特點如下；

高速總線技術(shù)提供可靠的數(shù)據(jù)傳輸；

方便的存儲設(shè)備添加和連接；

SCSI設(shè)備間的高兼容性；

相當?shù)目偩€長度。

3.2.2 iSCSI

iSCSI是結(jié)合了TCP/IP和SCSI的一項標準接口技術(shù)或協(xié)議，將SCSI命令和塊狀數(shù)據(jù)封裝到TCP/IP包中來發(fā)送和接收。發(fā)送端將SCSI命令和數(shù)據(jù)封裝到TCP/IP包中再通過網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)發(fā)，接收端收到TCP/IP包之后將其還原為SCSI命令和數(shù)據(jù)并執(zhí)行，完成之后將返回的SCSI命令和數(shù)據(jù)在封裝到TCP/IP包中傳送回發(fā)送端。在用戶看來整個過程就像訪問本地的SCSI設(shè)備一樣簡單。由于iSCSI是建立在IP網(wǎng)絡(luò)之上，易于將連接能力延伸到LAN區(qū)域之外，包括城域網(wǎng)和廣域網(wǎng)，這使iSCSI具有更大的靈活性和較低的成本，也大大幅度降低了存儲系統(tǒng)的復雜性。。iSCSI的最終目的并不是代替SCSI或光纖通道，而是使IP用戶終端能夠連接到基于SCSI以及光纖通道的存儲設(shè)備上。

3.2.3 光纖通道

光纖通道FC（Fiber Channel）是存儲系統(tǒng)中常用的一種介于I/O通道和網(wǎng)絡(luò)連接之間的通信協(xié)議。。它綜合了通道通信和網(wǎng)絡(luò)通信的優(yōu)點，能給不同設(shè)備提供高速的數(shù)據(jù)交換通道?，F(xiàn)在常見的有100MB/S和1000MB/S兩種速度。同時光纖通道也能提供比較遠的通信距離，可達到數(shù)十公里。

光纖通道可以是點到點的直接連接，環(huán)型連接，還可以連接成網(wǎng)狀。光纖通道協(xié)議是一個分層的通信協(xié)議，包括物理層（FC-0）, 編碼解碼層（FC-1），楨協(xié)議流控制層（FC-02），通用服務(wù)層（FC-3），帶上層協(xié)議層（FC-4）。光纖通道網(wǎng)絡(luò)中的設(shè)備必須遵循光纖通道協(xié)議的各個層次來通信。

4. 網(wǎng)絡(luò)存儲技術(shù)的應用實例（圖書館應用）

隨著技術(shù)的發(fā)展，需要存儲和傳播的信息量越來越龐大，信息的種類和形式越來越豐富，傳統(tǒng)圖書館的機制顯然不能滿足這些需要，因此，提出了數(shù)字圖書館的設(shè)想。數(shù)字圖書館是一個電子化信息的倉儲，能夠存儲大量各種形式的信息，用戶可以通過網(wǎng)絡(luò)方便地訪問，以獲得包括多媒體在內(nèi)的各種信息，信息存儲和用戶訪問不受地域限制。建設(shè)的數(shù)字圖書館，是一種運行在高速寬帶網(wǎng)絡(luò)上的、分布式超大規(guī)模的、可跨庫檢索的海量數(shù)字化信息系統(tǒng)資源庫群，對有價值的圖像、文本、語音、影像、影視、軟件和科學數(shù)據(jù)等多媒體信息進行收集、加工、存儲和管理，實現(xiàn)知識增值，并提供基于網(wǎng)絡(luò)的電子存取服務(wù)。具體地說，圖書館主要希望實現(xiàn)三種應用：圖書館知識管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫、數(shù)字圖書館系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫和圖書館 Web 站點群靜態(tài)頁面存儲。這樣的目標無疑對存儲系統(tǒng)的要求很高，既要求高可用性、高可靠度和大容量，還需低成本和易安裝管理（圖4示）。

圖4 NAS在圖書館的應用

5. 總結(jié)與展望

存儲模式已經(jīng)歷了四個階段，各種存儲設(shè)備和接口協(xié)議都有待完善，各種存儲設(shè)備和技術(shù)正趨于融合，網(wǎng)絡(luò)存儲系統(tǒng)實際已得到應用（如在圖書館應用）。本文雖然做了一些簡單的探索工作，卻是遠遠不夠的，其功能、需求、體系結(jié)構(gòu)、實現(xiàn)技術(shù)都有待進一步的研究。由于寬帶的發(fā)展、對存儲系統(tǒng)需求的增加，網(wǎng)絡(luò)存儲正在迅速興起。未來網(wǎng)絡(luò)存儲系統(tǒng)將是智能的、分布式的、虛擬化的存儲系統(tǒng) ，能夠?qū)崿F(xiàn)自我管理、自我優(yōu)化和自我恢復的系統(tǒng)，因此，它必將引起人們的重視并更加深入的研究。

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第5篇：接口技術(shù)論文范文

    論文摘要：針對“微機原理及應用”課程傳統(tǒng)的教學內(nèi)容存在弊端進行了分析，面向社會需求，對教學內(nèi)容提出了新的整合，提出了與之相適應的教學方法。經(jīng)過近幾個學期的實踐證明：新的教學方法提高了教學效果，加強了學生的專業(yè)基礎(chǔ)，培養(yǎng)了學生的工程實踐能力和創(chuàng)新能力。 

    提升應用型本科人才培養(yǎng)質(zhì)量是地方性應用型學校的根本任務(wù)，我們必須牢固樹立科學的教育發(fā)展觀、教學質(zhì)量觀和人才培養(yǎng)觀，適應經(jīng)濟社會的發(fā)展要求，及時調(diào)整人才培養(yǎng)方案，整合教學體系，改革教學方法、教學手段，才能切實提升學生的工程實踐及創(chuàng)新能力。 

“微機原理與應用”是淮陰工學院（以下簡稱“我院”）電子信息工程、電氣工程及其自動化、計算機等專業(yè)一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)課，它承擔培養(yǎng)學生專業(yè)基礎(chǔ)能力的重任，也是學生參加考研的一門重要課程。這門課程具有課程內(nèi)容信息量大、知識點零碎、理論教學多而實踐動手少、很難提起學習興趣等特點。本文將淺談在教學中“如何教”及“教什么”的一些粗淺的體會。 

一、本課程目前的教學內(nèi)容及存在不足 

目前，大多數(shù)院校“微機原理及應用”課程的教學現(xiàn)狀不容樂觀，主要表現(xiàn)在教材內(nèi)容與微型計算機硬件的實際嚴重脫節(jié)、實驗設(shè)備不配套、實用性較差等方面，學生普遍感覺學習難度大，學習效果不佳。目前，我院“微機原理及應用”課程教材和教學內(nèi)容的模式仍然是以8086機型為主的16位結(jié)構(gòu)，外設(shè)接口芯片及其接口方法也基本停留在8位或16位上。該模式的主要優(yōu)點是入門相對容易、資料齊全、實驗設(shè)備配套等。相比之下，缺點較為明顯，主要表現(xiàn)在以下三方面。 

（1）教材與教學內(nèi)容和現(xiàn)有微機系統(tǒng)嚴重脫節(jié)。打開機箱來看，無論是cpu、總線還是常用的接口芯片，幾乎找不到可與課本上相對照的實物。學生從書本那里很難得到他們的答案，從而喪失了進一步學習的興趣。 

（2）講授的內(nèi)容與社會需求相脫節(jié)。目前，技術(shù)上很少使用8086系統(tǒng)的cpu作為控制芯片去開發(fā)一個控制系統(tǒng)，所以學生往往很是糊涂，因為社會上普遍采用單片機、arm、dsp等作為控制器，8086系統(tǒng)已經(jīng)不能適應社會的需要。 

（3）教學配套16位微機實驗設(shè)備陳舊老化，普遍不具備真實的微機實驗環(huán)境。一般情況下，該模式的實驗教學所用實驗箱的結(jié)構(gòu)是通過微機插卡的形式，通過一根扁平電纜將微機里的isa總線引至實驗箱上，一些早期的實驗箱更是通過 rs - 232串口建立的仿真實驗環(huán)境。這樣中斷操作等重要的驗證性實驗不是在實際微機環(huán)境下運行的，沒有真實感，學生往往只是照著實驗指導書輸入接線，只要不打錯，不接錯，就能得到正確結(jié)果。這樣的實驗使學生感到索然無味，容易誤導學生，使有的學生有上當受騙的感覺，起不到應有的實驗效果。另外，微機實驗所用的配套微機陳舊老化，實驗時接口損壞之類的故障頻頻發(fā)生，極大地影響了實驗的正常進行。 

二、適應社會需求，整合教學內(nèi)容 

教學內(nèi)容采用模塊化、菜單式結(jié)構(gòu)。根據(jù)各個專業(yè)的人才培養(yǎng)方案要求的不同、授課對象不同、教學側(cè)重點不同、學時設(shè)置不同（一般為48、56、64幾種類型）等因素，將現(xiàn)有的“微機原理及應用”和“單片機原理及應用”兩門課程教學內(nèi)容進行整合，建議組織教學時，分為基礎(chǔ)模塊、提高模塊、實用項目模塊三大模塊內(nèi)容來組織?；A(chǔ)模塊及項目模塊為必修，而提高模塊僅為考研學生開設(shè)?，F(xiàn)在，我院普遍采用學分制，通過自由選課的方式選擇自己需要的模塊，以適應不同的教學目標和教學要求。 

1.基礎(chǔ)模塊 

基礎(chǔ)模塊以intel系列16位經(jīng)典機型8086和mcs51單片機為主，主要講述四部分內(nèi)容。 

（1）兩種微處理器的結(jié)構(gòu)。主要講述8086和單片機的cpu內(nèi)部組成、工作原理、各種寄存器的用法、各種標志的含義、物理地址的形成等重點內(nèi)容，講授要注意兩種結(jié)構(gòu)比較，找出差別，加強記憶。 

（2）指令系統(tǒng)及其尋址方式。講述典型的數(shù)據(jù)尋址方式，特別是常用的幾種，講解時引導學生思考尋址的目的及意義。要注意一些錯誤的寫法，通過練習，讓學生牢固掌握各種方式地址的計算、操作數(shù)的取寫等內(nèi)容。 

（3）簡單的匯編語言程序設(shè)計。講述結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計的幾種典型的結(jié)構(gòu)，通過簡單的程序，讓學生掌握程序的基本構(gòu)成和程序設(shè)計的基本步驟，重點訓練學生的解題思路，同一問題可以通過不同的指令組織實現(xiàn)功能。講解子程序的特點及定義方法，介紹一些常用的dos功能調(diào)用。 

（4）中斷及接口技術(shù)。包括中斷技術(shù)、i/o端口譯碼技術(shù)、存儲器擴展、8253a、8255a等常用可編程接口技術(shù)等。這些內(nèi)容不但是微機原理及應用課程最基本的教學內(nèi)容，更是學好高檔微型計算機技術(shù)的必備基礎(chǔ)和重要前提，教材編撰時必須堅持這一觀點不動搖，以確保足夠的篇幅和內(nèi)容。 

2.提高模塊 

提高模塊則全面提升至以pentium微處理器為代表的32位機上，首重闡述pentium系列微處理器的段描述符及描述符高速緩存器，實模式、保護模式、虛擬86模式等模式，超標量流水線、高速緩存、指令分支預測等主要技術(shù)，適當引入常用的32位指令尋址方式和匯編指令、32位內(nèi)存儲器組織及其接口方法、32位外設(shè)可編程接口技術(shù)等以適應國內(nèi)外微機教學從16位過渡到32位的發(fā)展趨勢，使學生深刻領(lǐng)會和掌握主流微機技術(shù)的基本原理和衍變的具體過程。同時拿出一定的學時，選擇一些高校的考研試題進行重點講解，提高學生對考研知識點的掌握程度。 

3.實用模塊 

以實用為目的組織教學內(nèi)容。隨著高等教育的普及和發(fā)展，大學生已從精英教育逐漸過渡到大眾教育，培養(yǎng)應用型的技術(shù)人才已經(jīng)成為許多普通高校甚至是重點高校的人才培養(yǎng)目標。因此，應該以實用為目的組織教學內(nèi)容，重點以單片機作為控制芯片，適當弱化微機基本原理部分，加強接口技術(shù)應用。還可根據(jù)不同專業(yè)的就業(yè)需要選擇企業(yè)、工廠里的一些微機應用系統(tǒng)實例作為教學主線，對課程內(nèi)容和教學環(huán)節(jié)進行合理地設(shè)計和組織，增加實用性微機技術(shù)的講授比例。 

三、改進教學方法和手段，提高教學效果 

1.實行啟發(fā)式和討論式教學 

為活躍課堂氣氛，我們設(shè)計了提問和討論等互動環(huán)節(jié)。如在 mov數(shù)據(jù)傳送指令的教學中，將正確的指令語句與錯誤的指令語句混編在一起，讓學生指出其中存在的錯誤；用mov、push、xchg等多種指令實現(xiàn)兩個存儲單元的數(shù)據(jù)互換等。如在講解結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計時，對書上的例子進行詳細分析，讓學生畫出流程圖，啟發(fā)學生是否可以采用不同思路，選擇不同指令，實現(xiàn)題目的要求，并對幾種答案進行分析和比較。 

2.著力推行基于問題和項目的教學方法 

要突破傳統(tǒng)的以教師為主導的講授方法，結(jié)合教學內(nèi)容中的第三模塊即實用模塊，特別在講授接口技術(shù)時，以實際生產(chǎn)的控制項目實例來講解，調(diào)動學生的興趣，幫助他們形成解決實際問題的能力，使學生能夠?qū)W有所用。比如講解0809和0832的芯片時，我們以數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)項目作為講解例子，其中涉及了前向通道設(shè)計、采集的數(shù)據(jù)處理、采集的結(jié)果如何顯示等問題，通過具體實例講解，學生就能解決生產(chǎn)實際中數(shù)據(jù)采集這類問題。 

3.采用多媒體教學手段，提高教學效果 

由于“微機原理及應用”課程本身比較枯燥，因此，采用傳統(tǒng)的授課方式效果很差。如果采用多種教學手段相結(jié)合的方式，將會取得較好的效果。對于需要總結(jié)和歸納的知識，采用板書的形式；對于一般介紹性知識，采用多媒體課件的形式；對于軟硬件實例，采用多媒體課件與匯編語言編譯軟件emu 8086 eda仿真軟件proteus 相結(jié)合的形式，將該類軟件引入“微機原理及應用”教學，將使硬件教學事半功倍，學生很容易看明白內(nèi)部電路的具體連接，并能直觀看到電路對應的仿真結(jié)果。同時，我們還將以前做好的硬件系統(tǒng)帶到課堂，讓學生看到具體的芯片，增加其感性認識。 

四、結(jié)論 

“微機原理及應用”課程是電氣信息類專業(yè)的本科生很重要的一門專業(yè)基礎(chǔ)課，是一門技術(shù)性和實踐性很強的課程。在經(jīng)濟飛速發(fā)展的今天，如何整合教學內(nèi)容，使之既能適應企業(yè)對人才培養(yǎng)的要求，切實提升學生的實踐能力和創(chuàng)新能力，又能兼顧考研等其他環(huán)節(jié)的較高的要求，是從事這一方面教學的教育工作者迫切要研究的問題。通過上述的一些做法，經(jīng)過一年的教學，學生普遍對“微機原理及應用”課程教學改革效果表示認可，不僅學到了基礎(chǔ)知識，也滿足了部分學生的拓展學習，更重要的是教學內(nèi)容與實際相結(jié)合，提高了實踐能力。 

 

參考文獻： 

[1]李繼燦,等.計算機硬件教學與教材同步改革的思考[j].高等工程教育研究,2003,(3):20-23. 

[2]艾德才.大學計算機硬件教學內(nèi)容改革勢在必行[j].計算機教育,2005,(3):76-79. 

[3]馬旭東,等.32位環(huán)境下微機原理與接口實踐教學改革探討[j].電氣電子教學學報,2006,28(4):5-9. 

第6篇：接口技術(shù)論文范文

早期工作主要針對大批量生產(chǎn)自動線和各類專用機床。70年代，在我國首次自行研制出立式和臥式加工中心。80年代，開始將信息技術(shù)引入傳統(tǒng)的制造業(yè)并成為國內(nèi)最重要的研究力量。在CAD/CAM、柔性自動化、精密加工以及數(shù)控方面開始艱苦的創(chuàng)業(yè)。90年代，本學科在制造業(yè)信息化、激光加工自動化、大型醫(yī)療裝備方面的研究富有成效，尤其是在數(shù)控技術(shù)和制造業(yè)信息化方面取得了突破性進展，今天已形成相當規(guī)模的產(chǎn)業(yè)，總產(chǎn)值已超過5億元，在數(shù)控和CAM/CAM/CAPP方面當屬中國高校之最。進入21世紀后，本學科在數(shù)字制造、電子制造、微納制造、工業(yè)工程等交叉學科領(lǐng)域開展了諸多具有創(chuàng)新性的研究工作，并成為國內(nèi)在相關(guān)研究領(lǐng)域的排頭兵。

目前，本學科已經(jīng)形成了具有活力的學科方向及實力強且結(jié)構(gòu)合理的學術(shù)隊伍，建立了高水平的教學、科研基礎(chǔ)平臺，形成了學、研、產(chǎn)協(xié)調(diào)發(fā)展的態(tài)勢，主要研究方向及其特色與前景如下：

1．數(shù)控技術(shù)與系統(tǒng)

此方向的研究與開發(fā)在國內(nèi)處于水平，研究成果已轉(zhuǎn)化成有相當規(guī)模的產(chǎn)業(yè)，年產(chǎn)值超過5億元?，F(xiàn)正在開發(fā)研究新一代的智能的、網(wǎng)絡(luò)化的數(shù)控系統(tǒng)。

2．先進裝備及其技術(shù)

結(jié)合國家支柱產(chǎn)業(yè)、國防、醫(yī)療等行業(yè)對關(guān)鍵裝備的需求，研制實用高水平裝備；參與企業(yè)重大關(guān)鍵裝備或重型機床的數(shù)控化改造；研制數(shù)值化基礎(chǔ)部件、先進功能部件及新型數(shù)字化裝備。

3．制造業(yè)信息化技術(shù)

此方向的研究與開發(fā)在國內(nèi)處于前列，在CAD/CAM/CAPP方面的研究工作已形成較大規(guī)模的產(chǎn)業(yè)，其中CAD和CAPP所占國內(nèi)市場超過70％。在數(shù)字化樣機、虛擬設(shè)計、多學科優(yōu)化設(shè)計等方面的研究處于國內(nèi)水平。

4．數(shù)字化制造

面向能源、運載、國防等領(lǐng)域的重大需求，在數(shù)字制造基礎(chǔ)理論研究方面國內(nèi)并具有較大的國際影響，承擔了以我校為首席的973項目、國家自然科學基金重大、重點項目，研究工作具有國內(nèi)水平。

5．現(xiàn)代設(shè)計理論與方法

以設(shè)計為主線，以機械、汽車等為載體，在機電系統(tǒng)動力學、動態(tài)、熱態(tài)設(shè)計理論與方法、智能設(shè)計、優(yōu)化設(shè)計、振動噪聲及其控制、系統(tǒng)動力學與性能仿真、NVH分析與控制、測試與主動控制技術(shù)方面的研究具有特色。

6．液壓氣動技術(shù)

緊密結(jié)合國防需求，開展海、淡水液壓系統(tǒng)及其元件的研發(fā)及電液比例、伺服系統(tǒng)與控制技術(shù)的研究；以FESTO氣動中心為基地，開展氣動伺服技術(shù)的基礎(chǔ)理論、新型氣動元件、電液/電-氣伺服技術(shù)的研究。作為非國防口院校，此方向持續(xù)得到軍方重大項目及基地建設(shè)的支持。

7．測試技術(shù)與無損檢測

開展測量原理、實用儀器和自動檢測裝備以及評定理論與方法的研究；組建了教育部制造技術(shù)國際標準研究中心，開展GPS標準計量基礎(chǔ)理論與技術(shù)的研究；針對輸油、儲油及大型工程中安檢的需求，開展數(shù)字化無損檢測的理論研究和實用裝備開發(fā)，實現(xiàn)了學、研、產(chǎn)良性循環(huán)發(fā)展。

本學科較之國內(nèi)同類學科的優(yōu)勢主要表現(xiàn)在：

·學術(shù)隊伍：五位院士領(lǐng)銜，一批中青年骨干，包括長江學者9人，杰出青年基金4人，總裝備部先進制造領(lǐng)域?qū)＜医M組長1人，國家863先進制造領(lǐng)域?qū)＜医M成員1人，教育部創(chuàng)新團隊1個

·學科基地：數(shù)字制造與裝備技術(shù)國家重點實驗室

制造裝備數(shù)字化國家工程研究中心

國家數(shù)控系統(tǒng)工程技術(shù)研究中心

國家CAD支撐軟件工程技術(shù)研究中心

教育部制造技術(shù)國際標準研究中心

·學術(shù)地位：機械學科教學指導委員會主任委員單位

機械設(shè)計制造及其自動化教學指導分委員會主任委員單位

國家自然科學基金重大項目、民口軍口973項目牽頭單位

·學術(shù)成就：獎勵（國家科技進步二等獎四項）

全國百篇優(yōu)秀博士論文三篇

獲得了國際SME大學獎

·學科產(chǎn)業(yè)：研究開發(fā)促進規(guī)模產(chǎn)業(yè)的形成（華中數(shù)控、天喻信息、天喻軟件、開目軟件）

學院在強化自身建設(shè)的同時，還先后與美、英、德、日、韓、俄、澳大利亞、新加坡、香港等多所大學、研發(fā)機構(gòu)和企業(yè)建立了廣泛的合作辦學和合作研究關(guān)系，為引進和培養(yǎng)一流的國際型人才，積極參與國際競爭與合作奠定了基礎(chǔ)。近十年來，學院承擔并完成國家和企業(yè)的科研項目近千項，獲國家科技進步獎9項、國家技術(shù)發(fā)明4項、省部級科技進步獎100余項。1999年以機械學院為核心的華中科技大學CIMS中心，榮獲了國際制造工程師（SME）頒發(fā)的大學獎。今天的機械科學與工程學院形成了自己的學科優(yōu)勢和辦學特色。它是國內(nèi)高校同行中有競爭力的學院之一。

全日制博士研究生招生含直博生、碩博連讀生、提前攻博生和統(tǒng)考生，其中2014年博士碩博連讀比例約為45%，直博比例約為25%。

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學術(shù)學位招生目錄 學科專業(yè)名稱及代碼、

研究方向

招生

人數(shù)

考試科目

備注

100機械科學與工程學院  

 

 

080201機械制造及其自動化  

機械類考生考試科目：

①2213 控制理論

  2215 優(yōu)化設(shè)計

  2201 高等工程數(shù)學(含矩陣論、數(shù)值計算方法與數(shù)理統(tǒng)計)

②1101 英語

③3311 電子技術(shù)(二)

  3312 計算機圖形學及算法實現(xiàn)

  3314 工程測試與信號分析

(2213、2215、2201選一) ( 3311、3312、3314選一)

 

光電子類、信息類考生考試科目：

①2201 高等工程數(shù)學(含矩陣論、數(shù)值計算方法與數(shù)理統(tǒng)計)

②1101 英語

③3355 半導體光電子學

  3364 微機原理與接口技術(shù)）

（3355、3364 選一)

 

 

 

 

 

 

 

 

080202機械電子工程  

機械類考生考試科目：

①2213 控制理論

  2215 優(yōu)化設(shè)計

  2201 高等工程數(shù)學(含矩陣論、數(shù)值計算方法與數(shù)理統(tǒng)計)

②1101 英語

③3311 電子技術(shù)(二)

  3312 計算機圖形學及算法實現(xiàn)

  3314 工程測試與信號分析

(2213、2215、2201選一) ( 3311、3312、3314選一)

 

光電子類、信息類考生考試科目：

①2201 高等工程數(shù)學(含矩陣論、數(shù)值計算方法與數(shù)理統(tǒng)計)

②1101 英語

③3355 半導體光電子學

  3364 微機原理與接口技術(shù)）

（3355、3364 選一)

 

 

 

 

 

080203機械設(shè)計及理論  

機械類考生考試科目：

①2213 控制理論

  2215 優(yōu)化設(shè)計

  2201 高等工程數(shù)學(含矩陣論、數(shù)值計算方法與數(shù)理統(tǒng)計)

②1101 英語

③3311 電子技術(shù)(二)

  3312計算機圖形學及算法實現(xiàn)

  3314 工程測試與信號分析

(2213、2215、2201選一) ( 3311、3312、3314選一)

 

光電子類、信息類考生考試科目：

①2201 高等工程數(shù)學(含矩陣論、數(shù)值計算方法與數(shù)理統(tǒng)計)

②1101 英語

③3355 半導體光電子學

  3364 微機原理與接口技術(shù)）

（3355、3364 選一)

 

 

 

 

 

080204車輛工程  

機械類考生考試科目：

①2213 控制理論

  2215 優(yōu)化設(shè)計

  2201 高等工程數(shù)學(含矩陣論、數(shù)值計算方法與數(shù)理統(tǒng)計)

②1101 英語

③3311 電子技術(shù)(二)

  3312計算機圖形學及算法實現(xiàn)

  3314 工程測試與信號分析

(2213、2215、2201選一) ( 3311、3312、3314選一)

 

光電子類、信息類考生考試科目：

①2201 高等工程數(shù)學(含矩陣論、數(shù)值計算方法與數(shù)理統(tǒng)計)

②1101 英語

③3355 半導體光電子學

  3364 微機原理與接口技術(shù)）

（3355、3364 選一)

 

 

 

 

 

0802Z1工業(yè)工程  

機械類考生考試科目：

①2213 控制理論

  2215 優(yōu)化設(shè)計

  2201 高等工程數(shù)學(含矩陣論、數(shù)值計算方法與數(shù)理統(tǒng)計)

  2244運籌學（限工業(yè)工程專業(yè)考生選考）

②1101 英語

③3311 電子技術(shù)(二)

  3312 計算機圖形學及算法實現(xiàn)

  3314 工程測試與信號分析

  3336  生產(chǎn)計劃與控制（限工業(yè)工程專業(yè)考生選考）

(2213、2215、2201、2244選一) ( 3311、3312、3314、3336選一)

 

光電子類、信息類考生考試科目：

①2201 高等工程數(shù)學(含矩陣論、數(shù)值計算方法與數(shù)理統(tǒng)計)

②1101 英語

③3355 半導體光電子學

  3364 微機原理與接口技術(shù)）

（3355、3364 選一)

 

080402測試計量技術(shù)及儀器  

①2201 高等工程數(shù)學(含矩陣論、數(shù)值計算方法與數(shù)理統(tǒng)計)

②1101 英語

③3314 工程測試與信號分析

  3315 誤差理論與數(shù)據(jù)處理

  3355 半導體光電子學

  3364 微機原理與接口技術(shù)

  3522 互換性與技術(shù)測量

( 3314、3315、3355、3364、3522選一)

 

 

 

 

 

專業(yè)學位招生目錄 學科專業(yè)名稱及代碼、

研究方向

招生

人數(shù)

考試科目

備注

100機械科學與工程學院  

 

 

085272先進制造  

①2309 專業(yè)基礎(chǔ)課

②1107 外語實際應用能力

③3546 專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)能力

 

 

第7篇：接口技術(shù)論文范文

【關(guān)鍵詞】軌道交通通信系統(tǒng)傳輸系統(tǒng)

城市軌道交通通信系統(tǒng)是一個龐大的系統(tǒng)性工程，它直接為軌道的運營管理服務(wù)，是軌道交通的信息傳遞器和神經(jīng)系統(tǒng)。作為城市軌道交通的一個綜合性系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，主要由以下幾個方面組成：傳輸系統(tǒng)、電話系統(tǒng)、視頻系統(tǒng)、廣播系統(tǒng)等。本論文主要對傳輸系統(tǒng)做深入剖析。

軌道交通通信系統(tǒng)主要完成三個方面的任務(wù)：一，必須保證軌道交通指揮和調(diào)度有效進行；二，要為廣大旅客傳輸各種信息服務(wù)；三，維護設(shè)備和運營管理的服務(wù)。通過這三種任務(wù)和能力的完成，才能確保整個軌道交通通信系統(tǒng)的正常運轉(zhuǎn)。

一、通信傳輸系統(tǒng)的功能分析

作為整個城市軌道交通通信系統(tǒng)的“神經(jīng)”，各種信息都會通過這個“神經(jīng)”系統(tǒng)的傳輸。在日常工作中，各種調(diào)度信息、電話語音信息、視頻信息、自動檢票信息等數(shù)據(jù)的傳遞都通過傳輸系統(tǒng)進行。而這些信息都是軌道交通正常運行的必要條件，如果一些信息的傳輸出現(xiàn)中斷就會影響到軌道交通的安全。

當前，國內(nèi)外所采用的傳輸技術(shù)一般用SDH、OTN等技術(shù)，可以兼顧技術(shù)的安全穩(wěn)定性和先進性。這種性能的傳輸網(wǎng)絡(luò)還應當具備以下幾個方面的特點。第一，先進性。構(gòu)成該網(wǎng)絡(luò)的IP技術(shù)和SDH技術(shù)以及綜合端口技術(shù)都處于國內(nèi)外領(lǐng)先水平；第二，容量大。要滿足整個城市軌道交通的通信系統(tǒng)暢通無阻必須才有SDH光纖技術(shù)。第三，網(wǎng)絡(luò)自愈。在傳輸過程中一旦某個環(huán)節(jié)出現(xiàn)故障，該系統(tǒng)必須能夠通過自身自愈功能消除故障和安全隱患。

二、傳輸系統(tǒng)的關(guān)鍵技術(shù)分析

當前，國內(nèi)外主要傳輸系統(tǒng)有六種：OTN、SDH、ATM、寬帶IP、IPoverSDH與IPoverWDM、以太網(wǎng)技術(shù)。這六種技術(shù)的特點分別介紹如下。

1.OTN技術(shù)。該技術(shù)是開放、傳輸、網(wǎng)絡(luò)英文首字母的縮寫，意為開放的傳輸網(wǎng)絡(luò)。因此OTN技術(shù)的特點主要為：首先，能夠合理利用接口模塊處理各種物理接口和各種復雜環(huán)境中的通信協(xié)議。采用光纖技術(shù)，傳輸距離沒有限制；其次對于數(shù)據(jù)、語音和視頻傳輸具有很多優(yōu)勢；再次，該系統(tǒng)的適應性非常強，能夠不斷擴展適應各種標準端口的發(fā)展。

2.SDH技術(shù)。該技術(shù)是同步、數(shù)字和體系的英文縮寫，意為同步數(shù)字體系。該系統(tǒng)廣受青睞，是目前世界各國普遍采用的技術(shù)。SDH技術(shù)除了核心網(wǎng)應用以外，還可以靈活的提供需要的2Mbit/s通道。它有非常成熟的標準和產(chǎn)品，安全性、適用性和可用性都非常強，是世界各國電信傳輸?shù)幕A(chǔ)，其兼容TM、REG、DXC等技術(shù)模式，并可以在各種模式之間靈活轉(zhuǎn)換。

3.ATM技術(shù)。該技術(shù)是異步、傳輸和模式的英文縮寫，意為異步傳輸模式，該模式可以實現(xiàn)不同信息系統(tǒng)之間的傳遞和轉(zhuǎn)換，例如電話、視頻、IP數(shù)據(jù)等。該技術(shù)可以承載各種不同業(yè)務(wù)和流量之間的劃分，并對其分析，實現(xiàn)數(shù)據(jù)的集成處理。

4.IP技術(shù)。IP技術(shù)是互聯(lián)網(wǎng)迅速普及的后果，當前比較先進的IP承載系統(tǒng)有SDH、ATM和寬帶IP，其中又以寬帶IP為最優(yōu)。由于軌道通信系網(wǎng)絡(luò)并非專業(yè)地IP業(yè)務(wù)，其不適合在骨干網(wǎng)絡(luò)中傳輸。但是寬帶IP將成為未來傳輸系統(tǒng)的發(fā)展趨勢。

5.IPoverSDH與IPoverWDM。以IP業(yè)務(wù)為主的數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)是當前信息傳輸發(fā)展的主要技術(shù)標志。目前，ATM和SDH均能支持IP，分別稱為IPoverATM和IPoverSDH，兩者各有千秋。IPoverATM利用ATM的速度快、多業(yè)務(wù)支持能力的優(yōu)點以及IP的簡單、靈活、易擴充和統(tǒng)一性的特點，可以達到優(yōu)勢互補的目的。

6.以太網(wǎng)技術(shù)。該技術(shù)也是一個重要承載技術(shù)，但是與媒體無關(guān)，可以透明地將電纜和各種光纖對接。該技術(shù)比較適宜處理突發(fā)的IP數(shù)據(jù)流，采用了異步工作方式，具有很好的擴展性能，其速率可以擴展至10Gbit/s。其最大的特點是可以在光線上以最大速度傳輸，減少網(wǎng)管開支，提高網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。

第8篇：接口技術(shù)論文范文

一、我國企業(yè)會計電算化的發(fā)展

二、會計電算化應用中存在的問題

會計電算化是企業(yè)管理信息系統(tǒng)的一個重要組成部分，管理信息系統(tǒng)是財務(wù)、業(yè)務(wù)和人事等信息系統(tǒng)的有機結(jié)合。一個企業(yè)會計電算化系統(tǒng)的實施過程，同時也是企業(yè)管理理念、管理模式、業(yè)務(wù)流程等方面改造的過程。由于企業(yè)自身原因與外部環(huán)境的影響和財會工作自身的特點，現(xiàn)階段我國會計電算化工作實施過程中存在著諸多問題，現(xiàn)分析如下：

（一）對會計電算化的重要性認識不足

目前，許多企業(yè)還未充分認識到會計電算化的意義及重要性。首先，許多企業(yè)領(lǐng)導者對會計電算化存在片面認識，認為會計電算化只是會計核算工具的改變，看不到其對會計職能、企業(yè)管理方法和管理流程的深刻影響，有的領(lǐng)導甚至認為會計電算化只是用計算機代替賬冊，僅把會計電算化當作樹立企業(yè)形象的一種手段。其次，在會計電算化的具體應用中，多數(shù)單位缺乏對手工系統(tǒng)進行充分分析的意識，沒有針對本企業(yè)自身的管理要求和運行模式，對會計信息系統(tǒng)進行相應的設(shè)置和調(diào)整。在不少財務(wù)人員看來，電算化僅僅是代替了手工核算，提高了核算效率，根本未認識到建立完整的會計信息系統(tǒng)對企業(yè)的重要性。

（二）缺乏復合型的會計電算化人才

第9篇：接口技術(shù)論文范文

關(guān)鍵詞：無線通信；TD-LTE；優(yōu)化；虛擬化

中圖分類號：TP393 文獻標識碼：A 文章編號：1009-3044（2014）02-0268-03

隨著現(xiàn)代社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，科學技術(shù)水平不斷提高，無線通信技術(shù)的發(fā)展也不例外。自無線電通信技術(shù)問世以來，通信技術(shù)領(lǐng)域每一次概念和技術(shù)的提出都為人類社會的發(fā)展做出了巨大的貢獻。從基于蜂窩概念和模擬制式的第一代移動通信系統(tǒng)的產(chǎn)生，到數(shù)字傳輸方式與以時分復用接入（Time Division Multiple Access，TDMA）為標志的第二代移動通信技術(shù)的大力發(fā)展，乃至以碼分復用多址接入技術(shù)（Code Division Multiple Access， CDMA）與多媒體技術(shù)為支撐的第三代移動通信系統(tǒng)以及當前炙手可熱的第四代移動通信，無線通信領(lǐng)域的飛速發(fā)展依然徹底改變了我們的生活和工作方式。

1 無線通信系統(tǒng)發(fā)展概況

無線通信作為當前發(fā)展最快的通信技術(shù)之一，每一次概念與技術(shù)層面的突破，有效推動通信領(lǐng)域發(fā)展的同時更加速了現(xiàn)代社會信息化的步伐。

無線通信系統(tǒng)的發(fā)展先后經(jīng)歷了以全球移動通信系統(tǒng)（Global System for Mobile Communication，GSM）和CDMA One為代表的2G（Generation）系統(tǒng)、以基于CDMA空中接口技術(shù)的3G系統(tǒng)，并將迎來以正交頻分多址（Orthogonal Frequency Division Multiplexing，OFDM）為空中接口技術(shù)的準4G系統(tǒng)。

最初的2G系統(tǒng)采用的GSM標準由歐洲電信標準化協(xié)會（European Telecommunications Standards Institute，ETSI）制定，采用基于頻分復用（Frequency Division Duplexing，F(xiàn)DD）和TDMA技術(shù)的空中接口，占用900MHz、1800MHz與1900MHz頻段，可支持9.6kbps的數(shù)據(jù)傳輸速率完成語音和短信等基本服務(wù)。在此基礎(chǔ)上，2.5G系統(tǒng)——GPRS（General Pocket Radio Service）采用通用分組通信技術(shù)，數(shù)據(jù)傳輸過程不再占用固定的無線信道，從而更加合理地分配信道資源，可支持54kbps-114kbps的傳輸速率。為了滿足人們對數(shù)據(jù)傳輸速率與多種業(yè)務(wù)傳輸?shù)囊螅^2.5G移動通信系統(tǒng)之后又出現(xiàn)了EDGE（Enhanced Data Rate for GSM Evolution），該系統(tǒng)能夠與寬帶碼分多址接入（Wideband Code Division Multiple Access，WCDMA）系統(tǒng)兼容，采用多時隙操作，進一步將數(shù)據(jù)傳輸速率提高到384kbps。

3G系統(tǒng)——通用移動通信系統(tǒng)（Universal Mobile Telecommunication System，UMTS）采用WCDMA和時分同步碼分多址接入（Time Division – Synchronization Code Division Multiple Access，TD-SCDMA）、智能天線、聯(lián)合檢測等技術(shù)，進一步提高了無線網(wǎng)絡(luò)通信的數(shù)據(jù)傳輸速率和安全性能。在3G系統(tǒng)的基礎(chǔ)上，HSPA-High Speed Pocket Access，即HSDPA（High Speed Downlink Pocket Access）與HSUPA（High Speed Uplink Pocket Access）的提出是無線通信領(lǐng)域的又一大突破。該系統(tǒng)通過采用下行信道高速共享技術(shù)將下行傳輸速率提高到14.4Mbps；上行引入新的物理信道，采用分組調(diào)度功能、多碼傳輸及混合自動重傳等關(guān)鍵技術(shù)，有效提高了上行業(yè)務(wù)的承載能力。LTE（Long Term Evolution）是3GPP發(fā)起的長期演進計劃，可支持FDD和時分復用（Time Division Duplexing，TDD）兩種雙工方式，采用扁平化IP網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)與OFDM空中接口技術(shù)，上下行數(shù)據(jù)傳輸峰值速率可分別達到50Mbps和100Mbps。

未來的4G系統(tǒng)——LTE-Advanced是對LTE做出的演進，完全兼容LTE系統(tǒng)，支持100MHz帶寬的同時進一步將上下行傳輸速率提高到500Mbps和1Gbps。

2 TD-LTE基本原理

TD-LTE（Time Division – Long Term Evolution）是TD-SCDMA長期演進系統(tǒng)的產(chǎn)物，采用OFDMA空中接口技術(shù)，有效提高了無線通信系統(tǒng)的上下行數(shù)據(jù)傳輸速率和頻譜利用率，降低了系統(tǒng)傳輸?shù)臅r延，同時支持語音、視頻、在線網(wǎng)絡(luò)游戲、高清視頻點播等多功能業(yè)務(wù)。目前，TD-LTE以其突出的優(yōu)勢受到越來越多的電信運營商和設(shè)備制造商的支持和青睞。TD-LTE系統(tǒng)的基本原理如圖1所示。該系統(tǒng)并未沿用UTRAN中的RNC-Node B結(jié)構(gòu)，而是采用全新的功能更加完全的基站e-Node B結(jié)構(gòu)，這些節(jié)點之間通過IP進行傳輸，并在邏輯層面上通過X2接口互相連接成為Mesh型網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，用于支持UE在整個網(wǎng)絡(luò)內(nèi)的移動性，從而保證接入TD-LTE移動通信系統(tǒng)的用戶在使用網(wǎng)絡(luò)的過程中能夠平滑無縫地進行切換?；緀-Node B與接入網(wǎng)關(guān)（Access Gate Way，aGW）之間通過S1接口進行連接，該連接方式也采用了Mesh或者部分Mesh型的連接方式，一個基站e-Node B可以與多個接入網(wǎng)關(guān)進行互連。TD-LTE系統(tǒng)中的e-Node B具有對空中接口的用戶平面和控制平面進行管理和控制的功能，aGW承載了對使用該系統(tǒng)用戶的數(shù)據(jù)進行分組和匯聚的功能以及包括心靈狀態(tài)管理在內(nèi)的部分核心網(wǎng)功能。

3 TD-LTE無線網(wǎng)絡(luò)目前存在的弊端

雖然TD-LTE無線網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)在充分兼容TD-SCDMA無線通信系統(tǒng)的同時，有效提高了上下行數(shù)據(jù)傳輸速率，降低了無線傳輸?shù)臅r延，改善了所占用頻帶的利用率，但是TD-LTE無線網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)依然存在多網(wǎng)絡(luò)共存進而產(chǎn)生相互干擾的弊端。隨著科學技術(shù)的日新月異，各大設(shè)備商提供了多種多樣的無線網(wǎng)絡(luò)接入終端，這種終端在高速移動的情況下，會出現(xiàn)于基站頻繁交換信令、切換信道的現(xiàn)象，如何實現(xiàn)這種情況下終端接入無線網(wǎng)絡(luò)的平滑轉(zhuǎn)換，是TD-LTE無線網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)不可規(guī)避的問題。

4 TD-LTE無線網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)化方案

針對上述高速移動終端頻繁切換進而影響TD-LTE無線網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)綜合性能的弊端，該文提出了基于虛擬化技術(shù)對TD-LTE無線網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)核心網(wǎng)進行優(yōu)化的方案。

4.1 優(yōu)化方案基本原理

虛擬化技術(shù)是指利用目前炙手可熱的云平臺對物理資源從邏輯角度而非物理角度進行重新配置的方法?；谔摂M化技術(shù)的TD-LTE無線網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化方案是指通過邏輯劃分將無線網(wǎng)絡(luò)切換、多制式相互干擾產(chǎn)生的問題等交給額外配置的服務(wù)器來實現(xiàn)，從而降低了TD-LTE無線網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)本身處理這些冗余的負擔。如圖2所示，我們采用OS6850作為虛擬機對TD-LTE無線網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中產(chǎn)生的額外負擔進行接收、存儲、處理和反饋，以實現(xiàn)優(yōu)化TD-LTE無線網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)性能的目的。

4.2 優(yōu)化方案的測試結(jié)果

4.3 優(yōu)化方案的優(yōu)缺點

通過對上述基于虛擬化技術(shù)的TD-LTE無線網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化方案的研究，并采用OS6850作為虛擬機完成系統(tǒng)不穩(wěn)定情況下的測試工作，我們可以看出該優(yōu)化方案能夠在無線網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)不穩(wěn)定，系統(tǒng)中接入終端頻繁切換小區(qū)的情況下，有效保證系統(tǒng)的穩(wěn)定性，降低系統(tǒng)中接入終端傳輸和接收數(shù)據(jù)的時延，提高系統(tǒng)的資源利用率。但是這種優(yōu)化方案需要較為昂貴的服務(wù)器作為無線網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的支撐，這是其不可避免的缺點。

5 結(jié)束語

無線通信技術(shù)的快速發(fā)展作為當今科學技術(shù)不可小覷的一個分支，已經(jīng)成為當前衡量一個一個國家科技發(fā)展水平的重要標志。TD-LTE無線網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)作為當前發(fā)展最快的無線通信技術(shù)之一已經(jīng)得到了廣泛的應用，但是，在網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)不穩(wěn)定情況下無線系統(tǒng)綜合性能會急速惡化，進而直接影響到用戶的直接體驗。該文基于虛擬化技術(shù)的基本原理和應用原則，提出了對TD-LTE無線網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的優(yōu)化措施，并搭建網(wǎng)絡(luò)平臺驗證了該優(yōu)化方案的有效性，為TD-LTE無線網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的進一步發(fā)展指明了方向。

參考文獻：

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