母親節(jié)優(yōu)秀作文精選(九篇)

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第1篇：母親節(jié)優(yōu)秀作文范文

婦女節(jié)作文600字一

過幾天就是三八節(jié)了，我一定選一件特殊的禮物送給媽媽。

因為媽媽放在鑰匙鏈上的鑰匙總是丟，所以我編了一結(jié)結(jié)實實的鑰匙鏈。它是藍(lán)黃一體的，每層都形成一個“口”字。

三八節(jié)這天，我把編好的鑰匙鏈從書包里拿出來，找了一個精致的盒子裝了進(jìn)去。我心想：把這個鑰匙鏈放哪呢?對了!我雙手捧著盒子一步三回頭，生怕媽媽忽然回到家;我迅速跑到臥室，立刻把它放到枕頭邊。我如果寫完作業(yè)，媽媽會更高興的。于是，我馬上就去寫作業(yè)。

寫完作業(yè)后，我又與爸爸做好了飯。這時候，就萬事具備了。我耐心地等待媽媽的到來。

直到八點多鐘，我才聽到了媽媽那輕輕的腳步聲。我高興極了。但是媽媽好像很累，用手擦去了臉上的汗水，用她那疲倦的聲音問我：“兒子，寫完作業(yè)了嗎?”

“寫完了”我回答道。

“真自覺!”媽媽好像放松了許多，和藹地摸著我的頭?！皨寢屢粫腿プ鲲??！?/p>

“但是是，我們已經(jīng)做完飯了?！?/p>

媽媽用驚奇的目光望著飯桌。

“是我和爸爸一起做的?！?/p>

媽媽高興極了，露出了甜美的微笑?！爸x謝你們，我馬上就來?！闭f完就到主臥換衣服去了。

媽媽出來后，仿感到一絲欣慰。她只是望著我笑。我非常著急：是不是媽媽沒看到我送的禮物呀?要是沒看見，我的整個周密計劃就全部泡湯了。

媽媽一直走到飯桌前，才笑著說：“咱家可鬧‘鬼’了。那還是一個機靈鬼。他知道今天是媽媽過節(jié)，還做了一個小鑰匙鏈。還放在我的枕邊，想給我一個驚喜。對不對?”

我差點沒笑出來。心想：媽媽什么時候變成幽默大師了，我又調(diào)皮地說：“沒有呀”

這時候，媽媽笑得更甜了，說道：“我的兒子真是長大了，不僅能感受到媽媽的愛，還懂得給予愛了，而且還會謙虛了?！蔽覔狭藫项^，高興地笑了。

婦女節(jié)作文600字二

今天是三月八日，星期六，國際婦女節(jié)。

婦女節(jié)，我們總會想到養(yǎng)育自己的母親。世界上最偉大的愛是什么?世界上最無私的愛是什么?那就是母愛。母愛是偉大的，母愛是無私的，母愛是溫馨的，母愛也是神圣而博大的。這種愛不求回報，它有如甜甜的清泉那樣純真;有如細(xì)密的春雨滋潤著大地，綿綿不斷，情深誼長;有如生命長河里的泥沙，在沖刷中漸漸沉淀，融入生命的記憶里，讓人回味無窮。

今天中午快開飯時，我將在學(xué)校親手制作的婦女節(jié)賀卡送給了媽媽。這個賀卡我做了很久才做成的，是一個立體賀卡。我將賀卡遞給媽媽，望著她，眼睛里充滿著期待。媽啊先是愣了一下，隨后打開賀卡，鮮艷搶眼的五個立體字展現(xiàn)在了媽媽的眼前，媽媽贊嘆道：“做的真漂亮啊!”我望著媽媽那高興的笑臉，也開心地笑了。看得出來，媽媽很高興，為了我的舉動而高興。我僅僅送了賀卡給媽媽，媽媽就這么開心，可見媽媽總是把我排在第一位啊!

母親，您就像一展航燈，指引著一只迷茫的小船歸航。

母親，您像一束普照不息的陽光。您的光芒讓生靈尋得了一份曠達(dá)與美好，您的熱情使萬物茁壯成長。

母親，您給我的支持與安慰。您給我的鼓勵，使我由彷徨無助變得充滿自信。您給我的批評，讓我了解了世間的真理。

母親，您是一杯牛奶，載滿了您點點滴滴的關(guān)愛，您一聲簡短的話語，一個輕微的動作，都顯出您的絲絲縷縷的柔情。您一個嚴(yán)肅的眼神，告誡我要胸懷寬闊，待人要禮貌。您一個慈愛的笑容，為我的學(xué)習(xí)之旅注入了前進(jìn)的動力。

母親，我深深地祝福您節(jié)日快樂!

婦女節(jié)作文600字三

春天已經(jīng)悄悄地來到我們身邊，春風(fēng)輕輕地吹紅了花，春雨也靜靜地潤綠了葉，朝氣蓬勃的我們正像那紅花綠葉一樣鮮活一樣有生命力，而又有誰曾想到過是誰做了那春風(fēng)春雨默默地滋潤著我們呢?當(dāng)我們匆匆從床上爬起，是誰已為我們做好了可口的早餐?當(dāng)我們帶著一身疲憊回到家里，是誰早已為我們做好營養(yǎng)的晚餐?當(dāng)我們?yōu)榱藢W(xué)習(xí)而苦讀到深夜時，又是誰悄悄地在桌子上放上一杯牛奶?是誰做這么多卻不求回報呢?是媽媽。

從小到大，媽媽一直是我們身邊最親最愛的人。在我還不能清楚地表達(dá)自己的意思時，媽媽不厭其煩地教我呀呀學(xué)語;當(dāng)我還沒有能力保護(hù)自己的時候，媽媽義無返顧的保護(hù)我，為我遮風(fēng)擋雨;當(dāng)我開心時，媽媽用明亮的雙眸微笑地看著我;當(dāng)我難過時，媽媽用她那鏗鏘的話語讓我重拾自信。媽媽為我做的已經(jīng)太多太多，卻從不要求回報，這是一種多么無私而又偉大的愛啊!

從古至今，多少文人墨客竭力渲染母愛的偉大，它賜予了我們多少不能忘卻的東西，我們從那里得到的遠(yuǎn)遠(yuǎn)比付出的多，學(xué)會了寬容，學(xué)會了理解，學(xué)會了原諒，學(xué)會了為他人著想，可是我們又曾為媽媽做過什么呢?難道我們就這樣心安理得地接受著媽媽無償?shù)膼蹎?我們不應(yīng)該做些什么讓媽媽開心，驕傲嗎?

星期六晚上，我搶在媽媽前面洗了碗，當(dāng)我一邊洗一邊回頭看時，我清楚的看見媽媽的臉上漾著絲絲抹不掉的笑。

要睡覺了，我神秘地用紅領(lǐng)巾蒙住媽媽的眼，小心的帶她來到衛(wèi)生間，幫她洗腳。當(dāng)媽媽的腳接觸到水的那一剎那，她那柔美的微笑便久久不去。

媽媽，我親愛的媽媽，你雖然不再年輕美麗。但你為了女兒能夠健康成長，讓皺紋，悄悄地爬上您的額頭。媽媽，您不辭辛勞，任勞任怨。我一定不辜負(fù)您的期望，做一個稱職的女兒!

婦女節(jié)作文600字四

今天是三八婦女節(jié)，我想為媽媽做一件事，但是卻不知道做什么。最后我決定做一個風(fēng)箏，讓風(fēng)箏飛向天空，把我對母親的愛傳到天際，這是多么有意義的事情啊!

說干就干，我拿來材料和工具。興致勃勃地做起風(fēng)箏來。別看放風(fēng)箏容易，可做起風(fēng)箏來卻太難了，哪怕是一個十分簡易的風(fēng)箏。

我把木條綁成了風(fēng)箏架子。這是讓奶奶給我綁的。我綁了幾次都綁不好，還是奶奶比我靈巧多了。之后，我把木條的交叉處用鐵絲又固定了一遍。這就讓我滿頭大汗，費時費力了。接下來，就是些細(xì)活了。得用一張白紙把它粘成一個漂亮的菱形。

我先把白紙平鋪在地上，把木架端端正正地放在中央，取出漿糊和透明膠，把架子的表面摸上漿糊，用了九牛二虎之力，把它結(jié)結(jié)實實地按在了白紙上，晾干后，我“唰”地拉開了透明膠，分成了七八段，又把它固定了一次，這下子沒問題了，我興奮地想著。接下來，我剪掉了多余的部分。別開它很簡單，但是剪多了，風(fēng)箏就飛不起來了。因此，干這活，別提我有多小心翼翼了，終于大功告成了。我肚里的石頭才算落了地。

后來，我找來一團(tuán)線，系在了風(fēng)箏上，還給它按了一條長長的尾巴。

正當(dāng)我出去玩時，突然看到漂亮的風(fēng)箏正向我笑呢!我一拍腦門，啊!忘寫字了。想到這里，我急忙沖回屋里，拿筆在風(fēng)箏上寫了“祝媽媽節(jié)日快樂”七個大字。便提著風(fēng)箏向廣場跑去。

風(fēng)箏順利升空，不一會兒，蔚藍(lán)的天空中便有了它的身影。上面隱隱約約還有幾個黑店。那上面的意思只有我知道，盡管，我的媽媽還沒有發(fā)現(xiàn)我的所作所為，可我心中依然十分高興。這個婦女節(jié)真令我難忘，我做了一件非常有意義的事。

婦女節(jié)作文600字五

今天是三月七日，明天就是一年一度的婦女節(jié)。我打算為媽媽做點家務(wù)，替媽媽分擔(dān)一些憂愁，比如：幫媽媽掃掃地，給媽媽捶捶背……

今天是星期三，早上我不到六點半就起床了，然后悄悄地去掃地，掃完后，看見墻角上有一盆衣服要洗，就端來一盆熱水，然后灑上洗衣粉，一個一個地泡上衣服，拿來搓衣板，就搓起衣服來搓了一會兒，手都搓紅了，可還有一半兒衣服沒有洗，可見媽媽平常有多累。我看了看表，已經(jīng)七點了，該叫媽媽起床了，媽媽出去一看，一下子愣住了，過了一會兒，媽媽表揚了我，說：“我的兒子你長大了，懂事了?！比缓髬寢尵徒o我做飯去了，一會兒，我吃完飯把碗泡在水池里，拿起洗碗布把碗洗了一遍。然后就去上學(xué)了。

中午媽媽沒有來接我，是我鄰居來接我的，回家后，我一進(jìn)門就聽見我妹妹在嚎啕大哭，媽媽在耐心的逗我妹妹開心，我也趕快幫媽媽哄我妹妹玩了，媽媽站起來伸了伸腰說:‘‘累死我了！’’然后就去做飯了，我把妹妹哄睡后，就在那里玩，一會兒，媽媽叫我吃飯了，我就開始大口大口地吃起飯來，吃完后，我站在媽媽身后，給媽媽捶起背來，媽媽十分愜意地坐著。

第2篇：母親節(jié)優(yōu)秀作文范文

母愛無私無聲，無邊無價。母愛如泉，含蓄靜默而不張揚，點點滴滴都是對兒女的細(xì)心呵護(hù);母愛如海，猶如澎湃洶涌的大海，滾滾波濤充溢的都是對兒女的深情厚愛!今天小編為大家?guī)砹四赣H節(jié)感恩母親感想范文，希望可以幫助到大家。

母親節(jié)感恩母親感想范文一

“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……”聽的襖這首既感人又令人心動的歌曲，我想起了母親，想起了那對我無私的母愛，無價的母愛，無聲的母愛。

記得有一次，我和媽媽去公園散步時，我一失足，一腳插入了一個洞內(nèi)。我提起腳一看，啊，鮮血直流，原來洞內(nèi)有許多玻璃片以及無比鋒利的刺。媽媽看了，急得像熱鍋上的螞蟻，立刻扶我回家，并慌忙地從柜子里拿出“皮康王”，邊擦邊焦急地問我：“還疼嗎?我痛苦地哀鳴：“還挺疼。”媽媽聽了，十分著急地，一會給我涂上皮康王;一會兒撫摸我的傷口;一會兒給我包扎。一直到深夜，我傷口愈合和一些后才疲倦地上床睡覺。這時，我發(fā)現(xiàn)媽媽累得倒在床上就睡著了……

平時，媽媽為我洗衣服;為我賺錢;還為我療傷。而今天是母親節(jié)，我想趁機此機會感恩。于是，在早上，媽媽剛起來，我便對媽媽說：“祝您母親節(jié)快樂!”說著，我把粽子遞過去給媽媽。媽媽聽了我的話，捧著粽子，摸著我的頭開心地笑了，當(dāng)媽媽吃完粽子時，我把四張精致小巧的剪紙送給了媽媽。“媽媽，這是您的節(jié)日禮物。”這時，我又從身后抽出一張畫紙遞給媽媽。媽媽收到我的禮物后，會心地笑了。我心里也樂滋滋的。

我沒給媽媽多少自豪，媽媽則讓我終身驕傲!雖然每個人的母愛不同，但天下母親都是一樣的偉大和崇高!我們要從平時的生活中去感恩母親。

母親節(jié)感恩母親感想范文二

今天，我很早起來，因為是母親節(jié)還是我的生日呢!爸爸給我五十元錢，我去買了一個大蛋糕。買完了三十元的大蛋糕。我回到家里叫爸爸、媽媽、哥哥、姐姐和爺爺來。我說：“今天是我的生日，也是媽媽的節(jié)日。”

我們唱著歌，“祝你生日快樂，祝你生日快樂，祝你生日快樂，祝你生日快樂，”我們吃著蛋糕，蛋糕又香又甜，真是讓人吃了又想吃。我們吃了蛋糕說：“又香又甜的蛋糕，真是讓人吃了又想吃呀!”

我們吃完了蛋糕，就又說開心地說：“又香又甜的蛋糕真是讓人吃了又想吃呀!”

媽媽說：“有什么禮物要送給弟弟啊?”哥哥說：“有。”姐姐也說有。說完，哥哥和姐姐跑進(jìn)睡屋里找禮物，哥哥和姐姐同樣拿到禮物，跑到我這里，我拿了，我看哥哥和姐姐都有一張白紙，上米那寫著：弟弟生日快樂。媽媽說：”那我有沒有禮物啊?今天是母親節(jié)。“哥哥、姐姐和我說：”我們準(zhǔn)備好了，你的禮物。“我們拿著禮物給媽媽，媽媽拿了看，上面那有一張白紙，寫著母親節(jié)快樂!

母親節(jié)感恩母親感想范文三

五月，陽光明媚，草長鶯飛，空氣中彌漫著一股康乃馨的香味，母親節(jié)，這個令人滿懷感恩的日子又悄悄地來臨了。

記得幼兒園的時候，我用廢棄的紙盒在里面裝了幾粒糖果，然后用彩色紙對紙盒進(jìn)行了包裝，最后還扎上了一根蝴蝶結(jié)。就是這樣簡單的禮物，卻讓媽媽高興了好久。

又一年的母親節(jié)，我用自己不太靈巧的手為媽媽做了一張賀卡。上面有用彩色紙粘貼的小花和水果，真的是普通極了，也不怎么美觀。可是媽媽收到這份禮物的時候卻說：“這是我看到進(jìn)最漂亮的賀卡!”

還有一個母親節(jié)，我第一次為媽媽洗腳。當(dāng)我笨手笨腳地為媽媽擦干腳后，媽媽抱著我激動地說：“我的兒子長大了!”

今年的母親節(jié)我要送給媽媽什么禮物呢?想了好久我決定送媽媽一頓營養(yǎng)豐富的早餐。一大早，我就悄悄地起床了，趁媽媽還沒醒我就在廚房忙活開了：從冰箱里拿出半成品的牛排，用不粘鍋煎熟，順便還煎了兩個荷包蛋，再加一根香腸，最后熱一杯牛奶?？纯纯傆X著還少了點什么。對了，用蕃茄醬圍著牛排和雞蛋畫一張“笑臉”。大功告成!

媽媽一起床就聞到了香味，一看我的“杰作”都驚呆了：“太漂亮了!我的乖兒子，這是你做的嗎?”“當(dāng)然!您快嘗嘗，味道咋樣?”我迫不及待地讓媽媽坐下來品嘗。媽媽一邊吃一邊連連點頭：“好吃，比西餐店里做的牛排好吃多了!”我聽得那個開心啊!當(dāng)然最開心的是媽媽了。

我知道我的這頓早餐其實并沒有媽媽說的那么美味，只因為那份早餐里有我對媽媽的愛，所以才會那么香甜吧!

母親節(jié)感恩母親感想范文四

母親節(jié)準(zhǔn)備到來時，我冥思苦想，要送什么禮物給媽媽呢?我思來想去，無論買什么，花的都是爸媽的錢，那多沒意思呀!最后，我決定給媽媽做一餐飯。

母親節(jié)那天晚上，我把自己的計劃告訴了媽媽。媽媽聽了后，喜滋滋地坐在沙發(fā)上等著我獻(xiàn)藝。

進(jìn)了廚房，我先拿出鍋往里面放水，再放入兩三碗米，然后學(xué)著媽媽的樣子，用力地抓起米“沙沙”地搓了起來。才洗了一會米，那原本澄清的水變得濁白，就是我們平日里說的有米色。我把水倒掉后，又洗了一遍。終于，那水不像前面那次的那么模糊了，米也已經(jīng)很干凈了。于是，我又放入水，蓋上鍋蓋，終于開火煮飯了。等了20分鐘，飯鍋開始冒白煙了。又等了一下，飯終于熟了，香噴噴的米飯“新鮮出爐”了。

開飯時，媽媽吃著我煮的飯，幸福地笑了，對我連連稱贊。

望著媽媽那張幸福的笑臉，聽著她嘴里流出來的話語，慚愧之情驟然飛卷。平心而論，對于母親來說，孩子得以身心健康成長，便已是一份千金不易的禮物了;而對于孩子來說，子欲愛而親猶在，也就是一種至高無上的大幸福了。父母與子女相看兩不厭，天天都可以是母親節(jié)，也可以日日都是父親節(jié)。

所以，我天天都可以對媽媽愉悅地高唱：“母親節(jié)快樂”!

母親節(jié)感恩母親感想范文五

真正的愛，不是物質(zhì)上的給予，不是嘴巴里的聲音，而是行動后的成功——

母親節(jié)即將來臨，正當(dāng)我為禮物的問題急得焦頭爛額時，一個大膽的想法從我的腦子里蹦了出來：“這次母親節(jié)，我要用行動證明自己對母親的愛!”做習(xí)字冊保證沒有錯誤、上課努力積極舉手……就連電腦考試獲得高分，也是我的“鋪墊”準(zhǔn)備。

母親節(jié)到了，雖然我是“兩袖清風(fēng)”，但心里卻早就有了很貴重的禮物。我神秘地把媽媽拉到一個僻靜的地方，食指抵著嘴巴，發(fā)出“噓噓”的聲音，示意媽媽不要說話，然后腦袋四面八方都巡查了一下，簡直是個機密特務(wù)。媽媽看了不覺有些好笑，她問：“什么事啊?搞得跟要說有關(guān)國家興亡一樣的。”我不予理會，由于偵察到的情況令我滿意，所以我就快樂地說：“媽咪，母親節(jié)快樂!”

看見媽媽的反應(yīng)只是淡淡地“嗯”了一聲，我有點失望。但一想到我的禮物，我心里在偷笑。我開口道：“我的禮物是：電腦考試全班第一，全年級第一也有可能，免考的人都說如果他們也考，不一定比得上我呢!還有，我最近舉手可積極了，我認(rèn)為自己有進(jìn)步哦!最后一份禮物，習(xí)字冊有連續(xù)7次全對的，只有四個人呢，我就是其中一個!”媽媽聽了，感慨道：“這是我有史以來母親節(jié)收到的最好禮物!”

有時候，你的成果比物質(zhì)、嘴巴發(fā)出的聲音更令母親欣慰!

 

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第3篇：母親節(jié)優(yōu)秀作文范文

摘 要:寫作苦于無言,只好“望題興嘆”,其根本原因是缺乏素材,腹中空空;其次是知識儲備問題,學(xué)生的知識儲備怎樣,直接關(guān)系到作文的質(zhì)量。

關(guān)鍵詞:小學(xué)作文 策略 素材 知識儲備

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出:“寫作是運用語言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式,是認(rèn)識世界、認(rèn)識自我、進(jìn)行創(chuàng)造性表述的過程?！睂懽魇沁\用語言的藝術(shù)。語言是思想的“外衣”,文章的“肌膚”,表情達(dá)意的“工具”。只有語言鮮亮,文章才會讓人愛讀。

目前,我們作文教學(xué)中存在的問題確實不少,高耗低效這一現(xiàn)象一直困擾著教師和學(xué)生。孩子們閱讀不多,視野狹窄,語言怎能豐富呢?那么,究竟怎樣才能改變學(xué)生難寫的作文教學(xué)現(xiàn)狀呢?在此談?wù)勎业囊娊狻?/p>

魯迅先生說過:“必須如蜜蜂一樣,采過許多花,才能釀出蜜來,倘若叮在一處,所得就非常有限?！边@說明積累在作文中具有十分重要的作用。有的同學(xué)寫作苦于無言,只好“望題興嘆”,其根本原因是缺乏素材,腹中空空。學(xué)生的知識儲備怎樣,直接關(guān)系到作文的質(zhì)量。

1 從閱讀中吸取營養(yǎng)

品讀課本。現(xiàn)行教材插圖美,語言文字更美。課文中出現(xiàn)了許多名言警句、人生格言、成語等好詞佳句,是豐富學(xué)生語言的好資源。如《孔子游春》學(xué)完后,可引導(dǎo)學(xué)生積累以下好詞:溫文爾雅、深思熟慮、司空見慣、奔流不息、手舞足蹈、情不自禁……佳句:大自然多像一位偉大的母親!廣袤的大地是她寬廣的胸懷,茂密的森林是她飄逸的長發(fā),溫暖的太陽是她明亮的眸子,和煦的輕風(fēng)是她甜蜜的絮語……時常耳濡目染著這樣的詞句,何愁我們的孩子語言貧乏呢?

閱讀課外書。在教學(xué)中,我總是向?qū)W生推薦好書,讓學(xué)生及時把優(yōu)美的富有哲理性的語句摘錄在采蜜集上并寫下自己的感悟。如賈島的《尋隱者不遇》“松下問童子,言師采藥去。只在此山中,云深不知處?！倍潭潭畟€字,卻有人物、有環(huán)境、有情節(jié),經(jīng)過幾問幾答,詩人想找到“隱者”的迫切心情和童子自然之至的答話神態(tài)畢現(xiàn)于讀者眼前,而那位與青松、白云為伴,以采藥為樂的隱者形象令人遐想不已,拓展了學(xué)生的想象空間。又如積累王安石的《泊船瓜洲》讓學(xué)生學(xué)習(xí)字詞的推敲。而這些,將最終內(nèi)化為學(xué)生腦中的“儲存”,用時自然“呼之欲出”,孩子的語言也自然變得厚重鮮活起來。

二、從生活中吸取營養(yǎng)

生活是創(chuàng)作的源泉,要讓學(xué)生的作文有內(nèi)容、有個性、有靈性,充滿真情實感,必須豐富學(xué)生的生活,給學(xué)生創(chuàng)造認(rèn)識自然,接觸社會的機會,并在活動前有指導(dǎo),活動后有回憶,使學(xué)生有目的地觀察,得到更多的感性材料。

走進(jìn)自然,培養(yǎng)觀察習(xí)慣。象牙寶塔”式的作文教學(xué)使學(xué)生日復(fù)一日、年復(fù)一年地重復(fù)別人的思想。走進(jìn)大自然的學(xué)生則不然。我引領(lǐng)他們?nèi)ビ^察第一場春雨,捕捉它給自然界帶來的細(xì)微變化;為了培養(yǎng)學(xué)生思維的條理性,我?guī)ьI(lǐng)他們觀察螞蟻搬家的過程,了解搬家初與搬家時螞蟻的活動特點;為了培養(yǎng)學(xué)生思維的整體性,我讓學(xué)生觀察湖邊垂柳、九曲連廊的巧妙搭配給人帶來的美感;為了培養(yǎng)學(xué)生思維的獨特性,我?guī)ьI(lǐng)他們觀察桃花、梨花,比較它們花色、花期、花形的異同。如此多角度、多側(cè)面地進(jìn)行訓(xùn)練,學(xué)生寫起作文來思維活躍。

感受學(xué)校生活,激發(fā)作文積極性。在學(xué)校里,學(xué)生每時每刻都在接觸或親身經(jīng)歷一些事,心中會產(chǎn)生獨特的感受,這些均可成為習(xí)作的素材。例如一年一度的運動會、一次次精彩的比賽、科學(xué)課里的“小實驗”、綜合課上的“小制作”、語文課上的“課本劇表演”等等,我們都要注意引導(dǎo)學(xué)生感受。事實證明,孩子的語言在教師用心引導(dǎo)的“關(guān)注”下異彩紛呈,韻味十足。

感受家庭生活,擷取習(xí)作好素材。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生留心觀察家庭生活,擷取習(xí)作素材。如 “母親節(jié)”的心意、“端午節(jié)”的包粽子、家庭聯(lián)歡會、“我和家長換角色”的感受等等。

怎樣寫“好”這些素材,需要老師精心地指導(dǎo)。例如在以“母親”為話題的習(xí)作訓(xùn)練中,我們首先讓孩子回家細(xì)細(xì)地觀察母親的舉止言行,外貌性格,記下一天中母親與自己交流的每一句話……孩子們發(fā)現(xiàn),嚴(yán)厲的母親與慈愛的母親關(guān)心自己的一句話會有不同的說法,性格開朗的母親與默默無言的母親所說的話又有所不同,不同的母親關(guān)心子女的方式也不同……有了這些,孩子們筆下的“母親”自然個個與眾不同,人物形象在孩子個性獨特的語言中栩栩如生。

關(guān)注社會生活,擴大信息儲量。社會生活豐富多彩,學(xué)生都樂意參與,它是學(xué)生積累語言素材的主要渠道。如通過平時春游、秋游,千姿百態(tài)的大自然引發(fā)學(xué)生的奇思怪想;通過觀察鄉(xiāng)村、街道的重大建設(shè)激發(fā)學(xué)生對未來家鄉(xiāng)建設(shè)的熱情……這些實踐活動學(xué)生印象特別深刻,無形中充實了學(xué)生習(xí)作語言的內(nèi)容,一個有遠(yuǎn)見卓識的教師,應(yīng)鼓勵學(xué)生奔向“十字街頭”,關(guān)注社會生活,擴大信息接受量,讓生活的源頭活水滋潤作文田園。只要教師善加利用,學(xué)生的語言定會文采斐然。在教學(xué)中我經(jīng)常教導(dǎo)鼓勵學(xué)生要切實做到眼觀六路,耳聽八方,金口常開。

“眼”要多看?？础缎侣劼?lián)播》、《焦點訪談》、《第二起跑線》等電視節(jié)目,看《小學(xué)生優(yōu)秀作文》《兒童文學(xué)》《少年文藝》等書刊,看古今中外文學(xué)名著,看街市上和校園內(nèi)的廣告與海報、通知與啟事、墻報與板報、公約與制度。星期天走出戶外,看球賽、搞調(diào)查、觀菊展、賞花燈……

“耳”要勤聽。聽廣播節(jié)目,聽報告講座,聽課文朗讀帶,聽老師對時事的點評,聽民謠、諺語、笑話、聽相聲、快板、評書,聽商販巧舌如簧地推銷商品,聽導(dǎo)游娓娓動聽地講解名勝……

“口”要常開。評名作,議時政,談得失,析美丑;吟唐詩宋詞,背現(xiàn)代名篇;嘗試即興采訪,練習(xí)口頭作文……

作文與一個人的社會生活閱歷和文化底蘊密切相關(guān),如此多看、勤聽、常說,并且“家事國事天下事,事事關(guān)心”,何愁寫起作文來不言如波濤、風(fēng)行水上?寫出的作文又何愁不視野開闊、力透紙背、別具風(fēng)格呢?

參考文獻(xiàn):

第4篇：母親節(jié)優(yōu)秀作文范文

一、加強指導(dǎo),培養(yǎng)寫作興趣

皮亞杰曾經(jīng)說過:“一切有成效的工作必須以興趣為先決條件?！笨梢娕d趣是最好的老師。學(xué)生有了學(xué)習(xí)寫作的興趣,就有克服困難的勇氣,哪怕是再難解決的問題,他也能想方設(shè)法去克服,就不會對寫作文產(chǎn)生恐懼心理,而是積極主動,心情愉快地進(jìn)行寫作。怎樣培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣呢?

1.導(dǎo)學(xué)生編撰自己的“作文集”。這幾年我所教過的班,學(xué)生們都有至少一本“自家出版社”出版的“優(yōu)秀作文集”,這些作文集封面設(shè)計精美小學(xué)語文教學(xué)論文,里面內(nèi)容更是豐富多彩:什么寫人的、記事的、寫景的、狀物的…… 應(yīng)有盡有。這些作文有同學(xué)們從報刊上裁剪的,從老師、同學(xué)那里轉(zhuǎn)抄的,從網(wǎng)絡(luò)下載的,還有從自己習(xí)作中挑選出來的“得意之作”……由于對編撰自己的作文集感興趣,同學(xué)們興致很高,為使自己的作文集更吸引人,閱讀了大量的文章,拓寬。

2 .手讓學(xué)生寫特色日記。我沒有把日記當(dāng)作一種普通的課外語文作業(yè)對待,而是把日記本當(dāng)作師生之間溝通的橋梁,通過談日記達(dá)到師生心靈相通、相互理解。我引導(dǎo)學(xué)生把日記本當(dāng)朋友,有高興事與它同享,有煩惱事向它傾訴;我建議學(xué)生把晚上做的有趣的夢寫在日記本中,把讀完文章的感受記在日記本里,還可以寫想象日記、繪畫日記、摘抄日記……實踐證明,寫這樣的特色日記學(xué)生喜歡,對寫作的興趣也日漸濃厚。

二、走近生活,指導(dǎo)自由表達(dá)

走近生活指引學(xué)生放松“快樂”地寫。生活是豐富多彩的,教師如果能夠找準(zhǔn)生活中“說話點”,那么生活絕對是一個很好的素材。如:結(jié)合生活實際,介紹生活中的趣事。教師可以根據(jù)實際情況給學(xué)生布置相應(yīng)的題目,如在教師節(jié)那天,請學(xué)生寫出你最喜歡的老師;國慶節(jié)時,請學(xué)生寫寫國慶節(jié)過的怎樣,做了些什么;母親節(jié)時,寫寫自己的媽媽;學(xué)習(xí)《鄉(xiāng)下孩子》這一課,你也是鄉(xiāng)下孩子,你想做些什么呢?這些都是學(xué)生樂于寫的事論文范文。這樣,既能給學(xué)生一定的題材,使學(xué)生有話可寫,不記流水帳,又結(jié)合課堂教學(xué)有效訓(xùn)練了學(xué)生的寫話能力。如:豐富學(xué)生的生活,感受生活中的樂趣。生活是豐富多彩的,大千世界是取之不盡的源泉,引導(dǎo)學(xué)生體驗生活,帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)大自然中去,開展多種放松健心的活動,這無疑給他們提供寫話的素材。如,帶領(lǐng)學(xué)生們?nèi)デ镉?學(xué)生盡情地玩、盡情地笑,來到課堂上,讓學(xué)生們回憶秋游中,你玩得開心嗎?玩什么使你最開心?此時,學(xué)生滔滔不絕地說著,仿佛還沉浸在秋游的快樂中了!結(jié)果可想而知,學(xué)生說得精彩,寫得更為出色!

三、不同層次,評價學(xué)生作文

評價作文是對學(xué)生作文的再次提高。按程度不同進(jìn)行評價,讓每個學(xué)生都享有成功的喜悅。首先當(dāng)場評價。投影學(xué)生的典型習(xí)作,或比較成功習(xí)作,讓學(xué)生來評價,學(xué)生發(fā)表各種意見,教師更加肯定的地方,鼓勵存在的缺點。其次是書面評價,每次學(xué)生的作文,作為教師要細(xì)細(xì)品析,找出閃光點,值得改正的地方,對基礎(chǔ)較好的學(xué)生提出更高的要求。從不同的角度去評價學(xué)生作文,按層次不同給予分?jǐn)?shù)。低段學(xué)生喜歡高分小學(xué)語文教學(xué)論文,按進(jìn)步程度打分。讓每個學(xué)生都有自己獨立的分?jǐn)?shù),都有自己成功的一面。再次是口頭評語,對那些作文能力較差的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)。使這些學(xué)生感受到老師對他們的關(guān)心,更加有信心地寫作,以更快的速度,提高作文水平。

四、出訓(xùn)練,提高寫作能力

在作文教學(xué)過程中,要突出進(jìn)行觀察能力、思維能力的訓(xùn)練。觀察是人們認(rèn)識事物的重要途徑,也是構(gòu)成作文能力的重要因素。從一年級起,乃至從幼兒園起,就要對孩子進(jìn)行觀察能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,要在語文教學(xué)過程中,借助教材,讓學(xué)生學(xué)習(xí)作者的觀察方法;指導(dǎo)看圖,看實物,帶領(lǐng)學(xué)生參觀、游覽,教給學(xué)生觀察方法;留心生活,培養(yǎng)學(xué)生的觀察習(xí)慣。在培養(yǎng)學(xué)生觀察能力方面,突出抓好五個方面的訓(xùn)練:(1)細(xì)致地觀察;(2)有序地觀察;(3)抓住重點觀察;(4)用多種感官觀察;(5)邊觀察邊想象和聯(lián)想。

第5篇：母親節(jié)優(yōu)秀作文范文

【關(guān)鍵詞】互聯(lián)網(wǎng)；班級管理；特點；途徑

一、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下班級管理概述

1.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下班級管理的內(nèi)涵

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的班級管理主要指借助計算機互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在局域網(wǎng)或廣域網(wǎng)上開展一系列班級管理活動。這種活動必須圍繞現(xiàn)代班級管理思想、理念、目標(biāo)和內(nèi)容來開展，是傳統(tǒng)班級管理工作的進(jìn)一步延伸、拓展和補充，也是班級管理現(xiàn)代化發(fā)展的必然趨勢。班級網(wǎng)絡(luò)管理通過網(wǎng)絡(luò)課堂、電子學(xué)檔、網(wǎng)上班隊活動、虛擬社區(qū)、網(wǎng)上咨詢、在線討論、網(wǎng)上家長學(xué)校等途徑來實現(xiàn)班級管理目標(biāo)。

2.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下班級管理的特點

（1）開放性的班級管理

所謂開放性是指隨著信息化時代的到來，班級明顯的教室界限消失，取而代之的將是以數(shù)據(jù)庫為中心，通過互聯(lián)網(wǎng)連通學(xué)校、家庭、社會的、開放式班級管理，在這里，任何人既是管理者，又是受管理者。

（2）交互性的班級管理

交互性是指，人們可以通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行一對一、一對多和多對多的交流。在這里，人們可以發(fā)表自己的思想觀點，供大家討論。教育者也可以針對某一專題預(yù)先設(shè)計好問題與答案，當(dāng)學(xué)習(xí)者訪問該專題時，實現(xiàn)人機對話。

（3）趣味性班級管理

趣味性是指一種集文字、聲音、圖形、圖像和影視于一身的多媒體技術(shù)，他給我們網(wǎng)上班級活動帶來了無窮無盡的樂趣。這種管理更能吸引班級同學(xué)的參與，同時也使學(xué)習(xí)變得輕松起來，學(xué)生可以通過課件來了解教育內(nèi)容，甚至可以通過游戲來體驗教育內(nèi)容。

（4）教育性班級管理

教育性是指與傳統(tǒng)的學(xué)校教育相比，網(wǎng)絡(luò)教育具有時空不限性，任何人可以在任何時候、任何地點去學(xué)他所需要的知識，這使得終身教育和終身學(xué)習(xí)成為一種可能。

二、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下班級管理的途徑

1.加強溝通――精心打造班級靈魂

用QQ或微信等網(wǎng)絡(luò)交流工作，可以打破班主任工作的時空界限。在已有的校信通等由電腦到家長手機，單方面信息信息平臺，創(chuàng)建教師家長QQ群、微信或班級網(wǎng)頁或博客，搭建教師和家長之間信息對稱的交互式溝通平臺。通過教師――家長QQ群及微信，不僅僅可以實現(xiàn)教師及時快捷地將有關(guān)學(xué)生和班級的信息，諸如布置家庭作業(yè)，叮囑次日有關(guān)活動安排等內(nèi)容。家長同時可以及時就相關(guān)事宜與教師進(jìn)行回應(yīng)，對理解不清的問題及時開展提問，教師也可以進(jìn)行及時的回答，從而形成教師――家長間良好的信息互動。

2.開展活動――深層滋潤學(xué)生心靈

網(wǎng)絡(luò)是一個全新的交流平臺，這不僅是對學(xué)生，還是對所有關(guān)心班級建設(shè)的家長和各界朋友。這一個平臺，可以提供給大家多向交流的好機會。學(xué)生可以自己的優(yōu)秀作文或心得體會，供大家閱讀。也可以借助主頁發(fā)表自己的看法。老師可以在其中鼓勵和指導(dǎo)孩子們努力去做得更好。我們班級中開展的許多豐富多彩的活動，也是通過網(wǎng)絡(luò)做依托進(jìn)行的。比如到了“母親節(jié)”的時候，結(jié)合開展“我愛媽媽”活動，把每個孩子對自己母親說的一句最真心的話發(fā)到了網(wǎng)上，很多母親看到自己的孩子如此懂事，都會看到自己孩子在成長。借助網(wǎng)絡(luò)，不僅讓孩子們在學(xué)習(xí)上有了進(jìn)步，更重要的是帶動著學(xué)生和老師共同的提高和成長。

3.拉開“知?！报D―提供最直接“對話”

隨著智能手機的普及，通過移動互聯(lián)實現(xiàn)的家校溝通越來越頻繁?！爸！笔沁\行在手機端的移動校園云平臺。家長加入到“知校”班級中實時查看班級公告、學(xué)生風(fēng)采、相關(guān)課程及每日作業(yè)等。同時家長與教師也可通過“知?！逼脚_隨時隨地進(jìn)行一對一、一對多和多對多的交流與互動。另一方面學(xué)生也可以將自己在生活、學(xué)習(xí)中遇到的各種困難與問題，實時與教師、家長以及其他同學(xué)交流分享，這種跨時空、無拘束、坦誠的互動交流，方便了教師及時為學(xué)生答疑解惑，同時也便于教師了解學(xué)生內(nèi)心世界，及時調(diào)整教育教學(xué)方法。

4.互通往來――走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心深處

班主任在網(wǎng)上申請電子信箱，將它公開給家長、學(xué)生，可以使聯(lián)系的方法更快捷、方便、及時同時縮短了家校的距離。學(xué)生可以申請兩個電子郵箱，一個是向全班同學(xué)公開的，另一個是私用的。歡迎學(xué)生們來信以署名方式或匿名方式交流學(xué)習(xí)問題、生活問題、思想問題及班級管理問題。由于電子郵件的匿名特性，能將學(xué)生的心理防線降低，主動將一些問題與班主任及時溝通，在很大程度上加快了班主任對學(xué)生、對班級的了解，因此電子郵件便成為一種新的行之有效的溝通手段，成為解決班級管理問題的新鑰匙。例如在班級開展走進(jìn)學(xué)生心理，和每一個學(xué)生通過電子郵件進(jìn)行寫信交流，開展“愛與尊重――揭開學(xué)生心中的秘密”活動，幫助她們樹立正確的網(wǎng)絡(luò)觀，使用專業(yè)魅力感染學(xué)生。通過知識傳遞，讓學(xué)生更好的認(rèn)識自己，掌握自我心理調(diào)節(jié)的方法，使學(xué)生健康發(fā)展，積極生活，快樂成長。

網(wǎng)絡(luò)，讓我們班主任管理搭上了時代的快車，讓今天的教育工作更富有時代氣息。但我們也應(yīng)該認(rèn)識到，網(wǎng)絡(luò)教育只是現(xiàn)代班級管理的一種輔助手段，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)并非萬能，它并不能代替班主任所有的日常管理，僅僅是師生交流的一個好途徑，是班主任工作的一個新工具，在師生之間架起了一座新的橋梁。因此，對于如何利用網(wǎng)絡(luò)更好的管理班級，還需要進(jìn)一步的加以研究與探討，將班級管理的更加有聲有色。

【參考文獻(xiàn)】

[1]李朝暉.運用QQ管理班級[J].中國職業(yè)技術(shù)教育，2008（17）