注會(huì)復(fù)習(xí)計(jì)劃精選(九篇)
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第1篇：注會(huì)復(fù)習(xí)計(jì)劃范文
一指導(dǎo)思想：與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新。（抓好學(xué)生會(huì)內(nèi)部基礎(chǔ)，鞏固各方面工作）
二 主要工作任務(wù)：組織、引導(dǎo)各部門開展活動(dòng)， 創(chuàng)造良好的校園氛圍。
1、組織各班干部、學(xué)生會(huì)干部、各部門骨干定期開展知識(shí)講座。
2、 為增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力，定期開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
（1） 強(qiáng)化學(xué)生會(huì)自身建設(shè)
（2）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生會(huì)干部的培養(yǎng)和鍛煉發(fā)揮其骨干作用。
3、 實(shí)行學(xué)生干部考核制度和獎(jiǎng)懲辦法，提高學(xué)生干部的組織紀(jì)律
三、工作要點(diǎn)：
1、年度學(xué)校工作計(jì)劃所賦予學(xué)生會(huì)工作的重點(diǎn)，加強(qiáng)自身作風(fēng)、制度建設(shè)。
2、督促配合舉辦“宿舍文化節(jié)”“籃球友誼賽”“廚藝大賽”“演講辯論比賽”、 “才藝展示” 等活動(dòng)，創(chuàng)造活躍、和諧的校園氛圍。
3、著重以工作來宣傳學(xué)生會(huì)（多開展有意義的活動(dòng)）。
4、協(xié)調(diào)各部之間的工作，營(yíng)造各司其職、團(tuán)結(jié)協(xié)作的氛圍。
5、落實(shí)完成學(xué)校交辦的各項(xiàng)工作。
四、實(shí)施戰(zhàn)略 ；
1、組織、配合各部門、社團(tuán)加強(qiáng)自身建設(shè)，培養(yǎng)良好的工作作風(fēng)，建立完善的工作制度。
2、在開展的活動(dòng)中融入更多的互動(dòng)元素,使更大范圍內(nèi)的同學(xué)感到學(xué)生會(huì)工作給他們帶來的快樂。
3、對(duì)學(xué)校布置的突擊性工作，調(diào)動(dòng)各方力量，全力以赴，按時(shí)完成。
同時(shí)副主席李梅同學(xué)也會(huì)在今后的工作中做到：
1協(xié)作配合好主席王朝霞的日常工作，每周日定時(shí)與各部開會(huì)討論、交流并總結(jié)，一旦發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)解決問題，并及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)、討論工作。
2協(xié)作配合好自律部早、晚檢查工作，維持好各項(xiàng)活動(dòng)的紀(jì)律，爭(zhēng)取使我們系有一個(gè)更好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境和活動(dòng)環(huán)境，并保證各項(xiàng)活動(dòng)有序進(jìn)行。
3協(xié)作配合好學(xué)習(xí)部的各項(xiàng)校園文化活動(dòng)的有序進(jìn)行，確保同學(xué)們有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境及積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。定期開展文化知識(shí)競(jìng)賽，如上面已經(jīng)提到的辯論賽、朗誦比賽、演講與口才等等，并組織一些專業(yè)性的活動(dòng)展覽，通過相互學(xué)習(xí)，促進(jìn)同學(xué)們學(xué)習(xí)的參與激情。
4協(xié)作配合好其他各部以及院系的社團(tuán)活動(dòng)安排，竭盡全力組織領(lǐng)導(dǎo)一切活動(dòng)順利展開并出色完成。協(xié)作配合好主席的日常工作，每周日定時(shí)與各部開會(huì)討論、交流并總結(jié)，一旦發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)解決問題，并及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)、討論工作。
第2篇：注會(huì)復(fù)習(xí)計(jì)劃范文
回首自己已經(jīng)走過的高中生活，我很幸運(yùn)有好的老師的教導(dǎo)，有同學(xué)的友好幫助，我自己得到了比較全面、比較精彩的發(fā)展。我一步一步踏實(shí)的走過來，當(dāng)再一次面對(duì)校干競(jìng)選的時(shí)候我毅然選擇了競(jìng)選學(xué)生會(huì)副主席這個(gè)職務(wù)。我從管理學(xué)校得到了很多的鍛煉和提高，我想將自己歷練的能力更好的為培養(yǎng)了我、造就了我的管理學(xué)校服務(wù)。
學(xué)生會(huì)的工作，繁雜而又件件重要，看似簡(jiǎn)單卻有件件復(fù)雜難辦。作為學(xué)生會(huì)副主席，需要將學(xué)校工作有機(jī)的結(jié)合起來，需要在全校學(xué)生和老師之間建立良好的信息傳遞模式，需要把學(xué)生會(huì)內(nèi)部的成員團(tuán)結(jié)、高效的糅合在一起，為了學(xué)校、學(xué)生的共同愿景而奮斗。
我深知自己肩上的擔(dān)子很重，但是我會(huì)勇敢而冷靜的面對(duì)到來的一切。
在我看來，作為一個(gè)學(xué)生會(huì)主席處理好一下幾個(gè)關(guān)系至關(guān)重要：
一、處理好學(xué)校和班級(jí)之間的關(guān)系。
班級(jí)與學(xué)校的關(guān)系猶如院系與學(xué)校的關(guān)系，作為校生會(huì)副主席協(xié)調(diào)班級(jí)和學(xué)校的關(guān)系。校學(xué)生會(huì)工作的開展符合院系工作開展的指導(dǎo)思想，同時(shí)應(yīng)對(duì)各個(gè)班級(jí)保證足夠的自我發(fā)展空間，鼓勵(lì)班級(jí)特色的建立。同時(shí)保證各個(gè)班級(jí)之間的團(tuán)結(jié)、合作、良性競(jìng)爭(zhēng)的局面對(duì)一個(gè)學(xué)校的工作又至關(guān)重要。學(xué)生會(huì)主席更多的時(shí)間不是用在具體事情的操作上，而是利益的平衡和矛盾的調(diào)解和整個(gè)院系局面的宏觀調(diào)控。
二、處理好學(xué)生和領(lǐng)導(dǎo)之間的關(guān)系。
一個(gè)學(xué)校的興衰與這個(gè)學(xué)校政策的制定和實(shí)施息息相關(guān)，其中學(xué)生對(duì)校領(lǐng)導(dǎo)出臺(tái)頒布實(shí)施的政策的認(rèn)可度和支持程度，起著關(guān)鍵的作用。作為學(xué)生會(huì)副主席就應(yīng)該發(fā)揮與領(lǐng)導(dǎo)交流多更深刻的了解校領(lǐng)導(dǎo)出臺(tái)相關(guān)政策的真正用意，為學(xué)校政策在同學(xué)中間做充分的輿論宣傳和解釋。同時(shí)應(yīng)該把同學(xué)的心聲及時(shí)、準(zhǔn)確、有效的傳遞給校領(lǐng)導(dǎo)，以提高學(xué)校決策的科學(xué)性和民主性。
三、處理好學(xué)生會(huì)和分團(tuán)委的工作關(guān)系。
學(xué)生會(huì)和校團(tuán)委猶如一個(gè)學(xué)校學(xué)生工作的兩翼，各自扮演著相互不可替代的角色。只有兩者和諧相處才能保證學(xué)校工作的有效開展，而學(xué)生會(huì)和校團(tuán)委由于利益的分配制度和工作制度的不健全，在很多方面都存有不同意見，嚴(yán)重的甚至轉(zhuǎn)化成矛盾。這樣就影響了學(xué)校整體工作的有效開展。因而，我將與校領(lǐng)導(dǎo)充分商議，確定一套更加完善的利益分配和工作流程制度。同時(shí)應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生干部的思想和覺悟水平的引導(dǎo)和提高，樹立為同學(xué)服務(wù)的意識(shí)，更好的處理兩個(gè)部門之間的關(guān)系。
四、處理好學(xué)生會(huì)主席和下屬部門之間的關(guān)系。
第3篇：注會(huì)復(fù)習(xí)計(jì)劃范文
據(jù)介紹，2014年全省電子信息產(chǎn)業(yè)實(shí)現(xiàn)銷售產(chǎn)值2.97萬億元，約占全國(guó)的1/3，連續(xù)24年名列全國(guó)之一。全國(guó)60%的手機(jī)、50%的電視機(jī)、70%的導(dǎo)航設(shè)備，以及其他更多的產(chǎn)品都出產(chǎn)在廣東，廣東擁有從方案設(shè)計(jì)、零部件配套，到整機(jī)生產(chǎn)、軟件開發(fā)等一系列完整的產(chǎn)品鏈，有著眾多的行業(yè)龍頭企業(yè)，更有著充滿激情的企業(yè)家，“可以說廣東電子信息產(chǎn)業(yè)就是中國(guó)電子信息產(chǎn)業(yè)的一個(gè)縮影?！比~元齡表示。
但是葉元齡同時(shí)也指出，去年以來，受市場(chǎng)和生產(chǎn)成本以及產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型等因素的影響，廣東省電子信息產(chǎn)業(yè)增長(zhǎng)乏力，有些產(chǎn)品產(chǎn)量甚至出現(xiàn)了負(fù)增長(zhǎng)，因此廣東省要抓住“中國(guó)制造2025”和“互聯(lián)網(wǎng)+”的發(fā)展機(jī)遇，大力突破核心技術(shù)，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)做大做強(qiáng)。
據(jù)了解，廣東省今年7月的《廣東省智能制造發(fā)展規(guī)劃（2015-2025年）》中指出，要推動(dòng)智能移動(dòng)終端多樣化發(fā)展。主要面向4G和下一代移動(dòng)通信技術(shù)，推動(dòng)智能手機(jī)等終端產(chǎn)品功能和形態(tài)向多樣化拓展，以應(yīng)用服務(wù)、內(nèi)容開發(fā)為重點(diǎn)，針對(duì)手機(jī)游戲、視頻應(yīng)用、移動(dòng)支付、位置服務(wù)、社交網(wǎng)絡(luò)等新興功能的市場(chǎng)需求，加速智能終端產(chǎn)品創(chuàng)新。圍繞信息娛樂、運(yùn)動(dòng)健身、醫(yī)療健康等應(yīng)用領(lǐng)域，研發(fā)具有規(guī)模商業(yè)應(yīng)用的可穿戴設(shè)備產(chǎn)品，積極開發(fā)特種用途智能可穿戴產(chǎn)品，提升可穿戴設(shè)備低功耗設(shè)計(jì)和研發(fā)水平，在智能人機(jī)交互技術(shù)及產(chǎn)品應(yīng)用等方面取得領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)。
第4篇：注會(huì)復(fù)習(xí)計(jì)劃范文
復(fù)習(xí)計(jì)劃按兩門兩門進(jìn)行，第一輪每?jī)砷T計(jì)劃兩個(gè)月內(nèi)(每天學(xué)習(xí)8～12小時(shí))完成，課程組合的依據(jù)是課程的難易程度(一門較難的結(jié)合一門較簡(jiǎn)單的)、課程的關(guān)聯(lián)度(審計(jì)最好在學(xué)完會(huì)計(jì)后再學(xué))和課程的性質(zhì)(以記憶為主的如《經(jīng)濟(jì)法》安排在后面)。根據(jù)以上原則，確定的課程組合為《會(huì)計(jì)》與《財(cái)管》，《審計(jì)》與《稅法》，《經(jīng)濟(jì)法》與《公司戰(zhàn)略與風(fēng)險(xiǎn)管理》(因?yàn)樨?cái)管、稅法、經(jīng)濟(jì)法考過一次，看過兩遍書，相對(duì)有點(diǎn)基礎(chǔ)，因此分開與其他科目組合)，復(fù)習(xí)組合因人而異，可以根據(jù)以上的原則做出適合自己的組合。第一輪復(fù)習(xí)方法如下：以教材的章節(jié)為單位，首先是看書，在聽課件之前把相應(yīng)章節(jié)的教材熟悉，不懂的地方做出標(biāo)記(不用做過多的思考，第一遍看書主要是為了熟悉教材)。其次是聽課，報(bào)考多門的同學(xué)建議提前聽上一年的課件，因?yàn)榈犬?dāng)年的課件出來才開始時(shí)間上來不及。沒有基礎(chǔ)的考生，建議其上基礎(chǔ)培訓(xùn)班，基礎(chǔ)較強(qiáng)的考生可以聽強(qiáng)化班(其實(shí)基礎(chǔ)班與強(qiáng)化班，后者會(huì)簡(jiǎn)練一些)，聽課件的時(shí)候一章最好一次性聽完，比較長(zhǎng)的可以分兩次，這樣學(xué)習(xí)起來有連貫性，效果會(huì)比較好。聽課過程中，重點(diǎn)難點(diǎn)可以在書上做上筆記。最后，結(jié)合應(yīng)試指南每章前面的重點(diǎn)與難點(diǎn)再把課本消化一遍，做些題目(此時(shí)做題主要是為了鞏固課本知識(shí)，不需要太多，否則進(jìn)度會(huì)很慢，后面第二輪及模擬階段會(huì)涉及大量題目)，做題過程中涉及的知識(shí)點(diǎn)認(rèn)為重要或難的最好將題號(hào)記到教材相應(yīng)知識(shí)點(diǎn)旁邊。上面三個(gè)步驟要在教材做筆記或標(biāo)記是為了方便后面輪次的復(fù)習(xí)，可以節(jié)省很多時(shí)間，假如把重要知識(shí)點(diǎn)或難點(diǎn)已在教材做標(biāo)記，后面幾輪的復(fù)習(xí)就可以以教材為主，否則復(fù)習(xí)另一輪又要讀教材、看課件、翻習(xí)題等，會(huì)浪費(fèi)較多時(shí)間。這樣，第一輪六門復(fù)習(xí)下來大概花費(fèi)五個(gè)月時(shí)間(經(jīng)濟(jì)法和公司戰(zhàn)略與風(fēng)險(xiǎn)可能只需要一個(gè)月多一點(diǎn))。
第二輪復(fù)概一個(gè)月兩門，最好還是兩門兩門組合復(fù)習(xí)，但組合方式可以調(diào)整一下，比如可以把《會(huì)計(jì)》與《審計(jì)》結(jié)合起來，因?yàn)樗鼈冴P(guān)聯(lián)度很大，復(fù)習(xí)起來有相互促進(jìn)的效果。這一輪的復(fù)習(xí)方法是認(rèn)真看書，然后做題，這時(shí)候做題就要注意速度，因?yàn)樽?huì)考試不僅考查考生會(huì)不會(huì)，還考查考生答題速度，很多考試未通過并不是不會(huì)，而往往是時(shí)間來不及，速度是平常做題的時(shí)候練出來的，在這一階段就要開始培養(yǎng)速度意識(shí)，不能期待著最后做模擬題的時(shí)候速度突然提高。另外，這一輪復(fù)習(xí)時(shí)不要再把時(shí)間界定死，如在這一輪已經(jīng)將《會(huì)計(jì)》與《審計(jì)》組合復(fù)習(xí)完，在復(fù)習(xí)《財(cái)管》與《稅法》的時(shí)候可以定期抽出一些時(shí)間翻翻《會(huì)計(jì)》與《審計(jì)》的教材，防止復(fù)習(xí)了這門忘了另一門。這輪復(fù)習(xí)下來大概花費(fèi)三個(gè)月時(shí)間。
第三輪一周一門，還是看書，加做跨章節(jié)練習(xí)。這階段主要是串串每一科目各章節(jié)的思路，結(jié)合一些跨章節(jié)的練習(xí)，使知識(shí)達(dá)到融會(huì)貫通的程度。同樣，該階段各門要交叉復(fù)習(xí)，以防復(fù)習(xí)一門忘掉前一門。
