函授畢業(yè)總結(jié)精選(九篇)

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第1篇：函授畢業(yè)總結(jié)范文

一、貫徹全省黨校函授教育工作會議情況

20__年1月15日，省委黨校召開全省黨校函授教育工作會議，會上提出，從20__年起停止函授招生，實現(xiàn)函授教育工作重心轉(zhuǎn)移，函授教育下一步主要工作任務(wù)就是，嚴(yán)格管理，確保質(zhì)量，維護(hù)黨校形象和辦學(xué)聲譽(yù)，把在校學(xué)員順利送出校門。為黨校函授教育劃上圓滿句號。為全面貫徹落實全省黨校函授教育工作會議精神，實現(xiàn)全年工作目標(biāo)任務(wù)，我們統(tǒng)一思想，著力做好以下幾方面工作：

1．3月11日召開各縣（市）、區(qū)黨校常務(wù)副校長、函授科長參加的全市黨校函授教育工作會議，傳達(dá)貫徹全省黨校函授教育工作會議精神，并結(jié)合徐州函授教育工作實際，部署20__年工作任務(wù)，并提出嚴(yán)格要求。

2．對縣（市）、區(qū)（學(xué)區(qū)）輔導(dǎo)站進(jìn)行督導(dǎo)檢查。為了全面深入貫徹省市函授教育工作會議精神，提高函授教學(xué)水平，保證教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)省函院的工作要點和分院工作計劃，我們從4月8日到5月17日，對全市黨校函授教育工作進(jìn)行一次全面的督導(dǎo)檢查，按照縣（市）、區(qū)輔導(dǎo)站的教學(xué)計劃，深入班級聽課，召開任課教師和班主任座談會。并聽取各縣（市）黨校負(fù)責(zé)人對省、市函授教育工作會議精神貫徹、落實情況匯報。

3．召開直屬學(xué)區(qū)班主任座談會。3月26日，直屬學(xué)區(qū)召開班主任座談會，就如何抓好班級管理、學(xué)員管理，提高到課率、抓好考風(fēng)考紀(jì)等有關(guān)問題進(jìn)行討論，會上，各班班主任對搞好班級管理，提高學(xué)員到課率，抓好考風(fēng)考紀(jì)提出很好意見和建議。會后，根據(jù)大家的意見和建議，印發(fā)了《學(xué)員管理規(guī)定》發(fā)給每個學(xué)員。

4．為保持良好的考風(fēng)考紀(jì)，為規(guī)范考務(wù)管理。6月底，召開分管函授工作副校長和函授科長參加的全市黨校函授督導(dǎo)工作暨考務(wù)管理工作會議，會上，總結(jié)通報了4到5月在縣（市）區(qū)督導(dǎo)檢查情況和貫徹落實全省黨校函授教育工作會議精神情況，對參會人員就考務(wù)管理相關(guān)規(guī)定、考務(wù)工作規(guī)程、各項制度進(jìn)行一次系統(tǒng)培訓(xùn)。重新修改、印發(fā)了考務(wù)工作各項規(guī)章制度，并對09年考務(wù)工作和考風(fēng)考紀(jì)問題提出明確要求。

通過大量工作和艱苦努力，教學(xué)管理水平上了一個新臺節(jié)，考風(fēng)考紀(jì)有了明顯好轉(zhuǎn)。

二、全年完成任務(wù)情況

1．全年共組織各類大小考試12次（期末考試7次，期末補(bǔ)考5次），特別是函授教育收尾階段的考試，嚴(yán)格按照總院和江蘇分院的規(guī)程和要求，精心組織安排，嚴(yán)格考風(fēng)考紀(jì)，較好地完成了考試任務(wù)。

2．函授各班次共開設(shè)88門課程（其中研究生11門），安排任課老師面授和輔導(dǎo)共2156課時（其中研究生376課時）。接收并組織收看中央黨校遠(yuǎn)程教學(xué)11門課程，93場次（337課時）（其中研究生6門，58場次，232課時）。組織教師出卷57套，制作和印制試卷3030份。組織安排閱卷7次，3106份。組織安排06下大專、07上大專、08上、下專轉(zhuǎn)本7個班次畢業(yè)作業(yè)660人；組織07上、07下省本和07級中函畢業(yè)論文的指導(dǎo)和答辯725人，全年上報優(yōu)秀畢業(yè)論文3篇（下半年還未進(jìn)入審批階段）。發(fā)放教材45個班次，共29265冊（上半年15955冊，下半年13310冊）。舉行直屬20__級大專、06級中函、省函本科班的畢業(yè)典禮，全市送走畢業(yè)學(xué)員1321

人；

3．全年（分上半年、下半年）集中辦理全分院在校生登記注冊5643人，辦理退學(xué)、復(fù)學(xué)、補(bǔ)課128人次。分期分批辦理大專、本科13個班次1332人的各項畢業(yè)手續(xù)。

4．黨校函授20__年停止招生，為滿足部分黨校函授大專畢業(yè)生上本科的愿望，在極其困難的情況下，積極向省函院爭取，招收08級上專轉(zhuǎn)本插班生172人，為學(xué)校拓展創(chuàng)收資金近50萬元。

5．在函授停止招生，工作重心轉(zhuǎn)移的情況下，全年完成函授辦學(xué)創(chuàng)收資金1886043.75元（以財務(wù)處到帳資金為準(zhǔn)，不含報名費(fèi)和補(bǔ)考費(fèi)收入）。

一年來，認(rèn)真學(xué)習(xí)、全面貫徹落實上級函院一系列方針政策，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，不斷學(xué)習(xí)干部教育專業(yè)知識，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和管理工作能力。處處以身作則，以良好的形象影響函授處全體人員，形成良好的工作氛圍，團(tuán)結(jié)上進(jìn)的良好風(fēng)氣，為完成全市轉(zhuǎn)型期的函授教育工作任務(wù)提供了強(qiáng)有力的保障。

工作上力求嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，作為處室負(fù)責(zé)人，作風(fēng)關(guān)系到整個處室的工作質(zhì)量。因此，對工作中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)總是親自動手，發(fā)現(xiàn)問題。及時解決，避免出現(xiàn)任何失誤和差錯，有利于提高工作質(zhì)量和效率，同時也影響了周圍的同志，逐步樹立勤奮良好的工作作風(fēng)。工作勤勤懇懇，任勞任怨，為了搞好函授教學(xué)管理工作，完成全年函授辦學(xué)創(chuàng)收任務(wù)，我和全處人員放棄了大部分的假日休息時間，堅持跟班教學(xué)，跟班管理。外出招生，聯(lián)合辦班，通過堅持不懈的努力，在黨校函授停止招生的情況下。保證了函授辦學(xué)創(chuàng)收任務(wù)的超額完成。

三、20__年工作打算

1．繼續(xù)貫徹落實中央黨校、省委黨校關(guān)于函授教育收尾工作會議精神，堅持“從嚴(yán)辦學(xué)，注重質(zhì)量”的辦學(xué)方針，為圓滿完成函授收尾工作繼續(xù)努力。

2．除繼續(xù)與江蘇省青年管理干部學(xué)院聯(lián)合辦學(xué)外，繼續(xù)拓展與高校聯(lián)合辦學(xué)空間。

主要措施如下：

1．加大廣告宣傳力度。通過網(wǎng)絡(luò)、報紙、電視、文件交換站和散分招生宣傳信息等加大招生宣傳力度。

2．采取走出去的方法。利用在籍或往屆黨校學(xué)員以及其他的一些社會關(guān)系到縣（市）、區(qū)機(jī)關(guān)、學(xué)校、社區(qū)聯(lián)系，現(xiàn)場招生。

3．及時搜集和捕捉生源及招生的相關(guān)信息，拓寬辦學(xué)渠道。

第2篇：函授畢業(yè)總結(jié)范文

本學(xué)期根據(jù)學(xué)院七屆五次教代會精神、2006年成教院教工大會劉景斌院長做的“務(wù)實創(chuàng)新、科學(xué)發(fā)展、突出特色、充實內(nèi)涵”的“十六字”工作方針和李奎書記所做的“認(rèn)清形勢、同心同德、開拓創(chuàng)新、特色發(fā)展”的講話精神，按學(xué)期初制定的工作計劃進(jìn)行工作推進(jìn)，根據(jù)學(xué)院期中教學(xué)檢查的通知要求，對本學(xué)期所做的教學(xué)工作進(jìn)行了自查，現(xiàn)將自查結(jié)果總結(jié)如下：

一、關(guān)于日常工作

效果：1、以“狠抓工作作風(fēng)、強(qiáng)化教風(fēng)、扭轉(zhuǎn)學(xué)風(fēng)”的三風(fēng)建設(shè)為重點，全面加強(qiáng)教學(xué)管理。不斷提高遠(yuǎn)函部各項工作管理水平和服務(wù)質(zhì)量，履行崗位職責(zé)，樹立好“窗口形象”，樹立六種意識“質(zhì)量意識、服務(wù)意識、責(zé)任意識、研究意識、創(chuàng)新意識、合作意識”，協(xié)調(diào)好與各部門的關(guān)系；

2、按學(xué)期初，函授（高職）教師培訓(xùn)會中提出的各項日常教學(xué)管理要求，加強(qiáng)了對函授教師日常教學(xué)工作的檢查，主要檢查教師上課是否準(zhǔn)時，教案是否書寫，實際上課與授課計劃是否相符；

3、以“不求所有，但為我用”、不斷完善教師聘任制度、嚴(yán)要求與增進(jìn)感情交流相結(jié)合為途徑，建立穩(wěn)定師資隊伍。

4、按各專業(yè)課程的特點，針對性地實施教學(xué)改革，提高計算機(jī)學(xué)科課程的上機(jī)操作時數(shù)，在老師做授課計劃時，要求計算機(jī)實驗室只要能排開，盡量鼓勵教師多做上機(jī)計劃，提高函授學(xué)員的實踐操作技能，本學(xué)期會計電算化04?？频摹半娝慊瘯嫛币婚T課程利用用友軟件采取了上機(jī)考試。以教研室活動為載體，研究教學(xué)改革，探索適應(yīng)校情、學(xué)情的課堂教學(xué)模式，按煤炭企業(yè)的要求，研究調(diào)整專業(yè)課程設(shè)置，打造函授品牌專業(yè)。

5、在日常教學(xué)過程中要求教師注意學(xué)員的自學(xué)環(huán)節(jié)，采取多留作業(yè)、思考題等工作，保證學(xué)員的自學(xué)時間；對于一些難度較大的課程，要求教師檢查自學(xué)筆記，并記錄成績；

6、加強(qiáng)了各聯(lián)合辦學(xué)單位教學(xué)站點的教學(xué)管理，以部分教學(xué)站點新建為契機(jī)，貫徹我院函授教學(xué)管理的規(guī)章制度，對教學(xué)材料不全的下次補(bǔ)交。

7、組織教師、按計劃完成了東寧、穆棱煤炭局兩地成人中專計算機(jī)能力CEAC的培訓(xùn)及考試工作；

8、組織了經(jīng)濟(jì)教研室進(jìn)行對本學(xué)期函授部分課程進(jìn)行大綱修訂及撰寫自學(xué)指導(dǎo)書。其他教研室此項工作期末階段布置。

問題及整改措施：

1、教學(xué)日志的填寫有不認(rèn)真的現(xiàn)象，在檢查平時記錄時，個別教師在做學(xué)生出勤記錄時不能認(rèn)真填寫，還有學(xué)員自行修改的痕跡；

2、以現(xiàn)代化教學(xué)手段的使用為途徑，從成人在職學(xué)習(xí)實際出發(fā)，探索成人學(xué)習(xí)、考核的新辦法上突破不強(qiáng)。

3、關(guān)于學(xué)員作業(yè)的批改質(zhì)量，作業(yè)成績的管理等需要提高；

4、遠(yuǎn)函部全體管理人員的服務(wù)質(zhì)量需進(jìn)一步提高，應(yīng)不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)管理理念，堅持教學(xué)管理的嚴(yán)肅、嚴(yán)謹(jǐn)、堅持原則性的同時，體現(xiàn)“以人為本”的理念；

5、對于外設(shè)站點的日常教學(xué)檢查沒有強(qiáng)化。

二、關(guān)于外站教學(xué)工作

效果：按教學(xué)計劃安排，通過教研室，外派了教師到東寧煤炭局組織畢業(yè)設(shè)計、穆棱縣煤炭局、梨樹礦、城子河礦、滴道電廠、雙鴨山東榮二礦、東海礦進(jìn)行教學(xué)，順利完成了以上教學(xué)點教學(xué)任務(wù)。各函授站教學(xué)任務(wù)已經(jīng)進(jìn)行。

問題及整改措施：

1、各函授站對于學(xué)期計劃安排上交不及時，有的站點不能按我院下達(dá)的計劃進(jìn)行面授，存在的問題很多。

2、由于到外站上課為集中上課，在日常教學(xué)管理方面不能及時進(jìn)行檢查，完全靠教師的自覺進(jìn)行。對于作業(yè)的布置、批改等工作記錄檢查的少，今后應(yīng)探索這方面管理研究。

三、關(guān)于成人本科學(xué)士學(xué)位考試工作

效果：1、本考點報考496人，參加考試492人，156人通過考試。

2、考前成立了考務(wù)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，對監(jiān)考人員進(jìn)行了考前培訓(xùn)、召開了考前會；

問題及整改措施：1、今年學(xué)員購買輔導(dǎo)資料較好，資料中的考點很多。另外，2006年學(xué)位外語考試的難度減小。

2、加強(qiáng)考試管理，盡管進(jìn)行了考前培訓(xùn)與考前會，監(jiān)考中大部分教師能履行職責(zé)，將許多替考者，清出考場，但仍有一人違紀(jì)，75人雷同，26人為我院考生，49人為外校考生。因此要大力加強(qiáng)監(jiān)考人員的培訓(xùn)，加強(qiáng)手機(jī)傳遞信息的管理。

四、關(guān)于畢業(yè)環(huán)節(jié)工作

效果：1、按計劃，3月5日對06屆畢業(yè)班進(jìn)行了畢業(yè)設(shè)計（論文）工作的布置，進(jìn)行分組，明確指導(dǎo)教師，由指導(dǎo)教師對學(xué)員進(jìn)行了畢業(yè)設(shè)計任務(wù)的講解，由各班任通過電話通知學(xué)員與指導(dǎo)教師聯(lián)絡(luò)；

2、規(guī)范了畢業(yè)設(shè)計開題環(huán)節(jié)的管理，發(fā)給學(xué)員每人一份畢業(yè)設(shè)計要求；各專業(yè)指導(dǎo)教師，每人發(fā)一個工作記錄本，記錄指導(dǎo)工作；

3、加強(qiáng)平時對指導(dǎo)教師及學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計工作的督促，保證按時完成設(shè)計任務(wù)，現(xiàn)有部分同學(xué)已經(jīng)做畢業(yè)設(shè)計（論文）的收尾工作；

4、已經(jīng)對02級畢業(yè)學(xué)員的學(xué)籍材料進(jìn)行整理，畢業(yè)生登記表、新生入學(xué)登記表、成績單匯總等工作已經(jīng)開始，班任配合學(xué)籍管理人員，進(jìn)行畢業(yè)生電子注冊的工作；

問題及整改措施：1、部分學(xué)員的論文借鑒的內(nèi)容過多，不按格式要求打印的多，已經(jīng)通告各指導(dǎo)教師，對此在進(jìn)行審核稿件中加以注意；

2、加強(qiáng)對函授學(xué)員的教育，不能嚴(yán)重抄襲，一定要有程序盤；

3、繼續(xù)督促畢業(yè)設(shè)計（論文）工作，保證按時完成設(shè)計工作；

4、做好2006年7月畢業(yè)生各項畢業(yè)材料的統(tǒng)計工作，以確保畢業(yè)生檔案的順利匯總；

第3篇：函授畢業(yè)總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：

中圖分類號：G727　文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A　文章編號：1009―4156(2011)04―117―03

當(dāng)今，高等函授教育的規(guī)模、數(shù)量均出現(xiàn)明顯滑坡，與網(wǎng)絡(luò)教育的迅速崛起形成了鮮明的對比。網(wǎng)絡(luò)教育的高效性、開放性和便利性，在一定程度上是傳統(tǒng)高等函授教育所不能比擬的，但傳統(tǒng)函授教育以人為本、教學(xué)相長的優(yōu)勢也正是網(wǎng)絡(luò)教育所缺乏的。兩種模式相互借鑒，取長補(bǔ)短，是高等函授教育未來生存和發(fā)展的重要途徑。

一、傳統(tǒng)函授教育的教學(xué)環(huán)節(jié)及存在的問題

傳統(tǒng)的函授教育是以學(xué)生平時自學(xué)為主，以短期集中面授為輔的、多環(huán)節(jié)有機(jī)結(jié)合的過程。具體教學(xué)環(huán)節(jié)如下：

1.　自學(xué)環(huán)節(jié)

自學(xué)是函授教學(xué)過程的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，按照本專業(yè)的教學(xué)計劃、教學(xué)大綱，并參照教師編寫的自學(xué)指導(dǎo)書的進(jìn)度和要求制訂自學(xué)計劃，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)教材內(nèi)容，認(rèn)真閱讀教師指定的參考資料，按時完成作業(yè)。

2.　面授環(huán)節(jié)

面授是主講教師在有限的集中學(xué)習(xí)時間內(nèi)，指導(dǎo)學(xué)生全面掌握教材內(nèi)容和自學(xué)方法的課堂教學(xué)活動，是保證函授教育質(zhì)量的一個決定性的教學(xué)環(huán)節(jié)。集中面授主要含有概括總結(jié)、輔導(dǎo)答疑、實驗練習(xí)等活動。每門課的面授課時約占高等學(xué)校全日制同層次同專業(yè)授課總課時的30％。面授時間一般每學(xué)期20－30天(含實驗)。

3.　作業(yè)環(huán)節(jié)

作業(yè)是檢查教和學(xué)的效果，幫助學(xué)生及時消化、理解、鞏固所學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)其分析問題和解決問題能力的實踐環(huán)節(jié)。教師根據(jù)教學(xué)計劃、教材內(nèi)容，分自我練習(xí)和必交作業(yè)兩種布置給學(xué)生，提出明確要求，并對上交作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量記錄在冊，按10％的比例記入課程的總成績。一般每周用于完成作業(yè)的時間不少于6個小時。

4.　輔導(dǎo)答疑

輔導(dǎo)、答疑是輔導(dǎo)教師幫助函授學(xué)生及時解決自學(xué)中出現(xiàn)的疑難問題的經(jīng)常性教學(xué)指導(dǎo)活動。輔導(dǎo)教師有針對性地對教材重點、難點部分進(jìn)行輔導(dǎo)，及時幫助學(xué)生掃清自學(xué)障礙，加快自學(xué)進(jìn)度，提高學(xué)習(xí)效率。常見方式有編寫自學(xué)指導(dǎo)書和信函答疑。

5.　實驗(或?qū)嵙?xí))環(huán)節(jié)

實驗、實習(xí)課是驗證和鞏固所學(xué)知識，訓(xùn)練實踐技能的重要環(huán)節(jié)。各專業(yè)教師按教學(xué)大綱的要求，充分利用校內(nèi)外的實驗條件和實習(xí)場地，指導(dǎo)實驗人員認(rèn)真做好實驗(實習(xí))前的準(zhǔn)備工作。學(xué)生按時參加實驗(實習(xí))，嚴(yán)格遵守實驗(實習(xí))的規(guī)則和操作規(guī)程，認(rèn)真完成任務(wù)，寫出報告，及時交教師評閱。

6.　考試(或考查)環(huán)節(jié)

凡教學(xué)計劃中開設(shè)的課程都要進(jìn)行考核，分考試、考查兩類。考核是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效果和教師教學(xué)效果，把好教學(xué)質(zhì)量關(guān)的重要手段。由各專業(yè)教研室主任負(fù)責(zé)命題，擬訂A、B試題各一份。重點考查學(xué)生對本課程基礎(chǔ)理論、基本知識及基本技能的掌握程度和運(yùn)用所學(xué)理論知識解決問題的綜合能力?？荚囈话阍诟骱谡具M(jìn)行，由函授站站長負(fù)責(zé)“主考”工作。考試完畢，經(jīng)驗收后交回成教院，由成教院組織閱卷后把成績通報各站。課程成績由三部分組成：平時成績占10％(自學(xué)情況)、測驗作業(yè)成績占20％(按要求完成作業(yè)、測驗情況)和課程考核成績占70％。

7.　畢業(yè)論文(或畢業(yè)設(shè)計)指導(dǎo)及答辯

函授管理部門會同各教學(xué)院系成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，實施對畢業(yè)論文(畢業(yè)設(shè)計)的組織領(lǐng)導(dǎo)工作。一般提前一個學(xué)期布置論文選題，選派具有中級以上專業(yè)職稱的教師進(jìn)行指導(dǎo)，組織答辯，評定成績。成績不合格者不能畢業(yè)。

上述教學(xué)環(huán)節(jié)以“一環(huán)扣一環(huán)”的組織形式，構(gòu)成了函授教學(xué)的全過程，共同支撐著函授教育這個“大廈”。從理論上說，環(huán)環(huán)相扣的科學(xué)性、嚴(yán)密性，應(yīng)能保證這座“大廈”的質(zhì)量與安全。但事實上，目前函授教育的教學(xué)質(zhì)量不盡如人意。其原因集中在以下四個方面：

(I)自學(xué)質(zhì)量難以保證。由于學(xué)生居住的分散性和信函通訊的滯后性，函授學(xué)生難以得到教師及時、有效的指導(dǎo)，僅靠教材和少量的資料自學(xué)，難度大，效果差，自學(xué)質(zhì)量失控。

(2)面授流于形式。高度集中的面授教學(xué)時間短，強(qiáng)度大，學(xué)生和教師均處于超負(fù)荷狀態(tài)。學(xué)生單位時間內(nèi)很難完成對新知識的消化、接受。教師為趕進(jìn)度，常以畫框框、壓縮范圍等代替學(xué)生對知識的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。

(3)教師缺乏積極性。教學(xué)管理封閉、教學(xué)方法陳舊不利于調(diào)動教師更新教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)行教學(xué)改革的積極性。教學(xué)管理封閉的表現(xiàn)是：學(xué)制限制太嚴(yán)，不適應(yīng)函授教育之在職、業(yè)余的特點；教學(xué)計劃基本上照搬普通高校的教學(xué)計劃，不是依據(jù)社會對人才的需求和函授教育的特點制訂的；學(xué)校與學(xué)校之間，不同的學(xué)習(xí)形式之間各自封閉管理，缺乏必要的溝通、融合；集中教學(xué)活動完全受控于教師，函授生沒有自由選擇的余地。這種封閉的教學(xué)管理模式，使教師在教學(xué)中壓力小，教師更新教學(xué)內(nèi)容、改革教學(xué)方法的積極性不高，有的教師一本講稿講幾年、十幾年，造成教學(xué)內(nèi)容陳舊，教學(xué)方法落后。

(4)教學(xué)成本過高。郵寄費(fèi)用、書刊印制費(fèi)用和車旅住宿費(fèi)的連續(xù)提價，使得函授教育的成本壓力越來越大。一些學(xué)校通過減少信函郵寄次數(shù)、刊物印制期數(shù)和主講教師去函授站點面授次數(shù)來降低教學(xué)成本，這嚴(yán)重影響了教學(xué)質(zhì)量。

技術(shù)的重大應(yīng)用將是大學(xué)革新的核心。網(wǎng)絡(luò)教育迅速發(fā)展正是得益于現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用。實現(xiàn)函授教育的可持續(xù)發(fā)展，同樣需要利用現(xiàn)代信息通信技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對其進(jìn)行改造和提升。

二、現(xiàn)代教育技術(shù)的特點

所謂現(xiàn)代教育技術(shù)，就是“運(yùn)用現(xiàn)代教育理論和現(xiàn)代信息技術(shù)，通過對教與學(xué)過程和教學(xué)資源的設(shè)計、開發(fā)、利用、評價和管理，以實現(xiàn)教學(xué)優(yōu)化的理論和實踐”。它具有以下五個特點：

1.　交互性

這是現(xiàn)代教育的最大特點，是實現(xiàn)教學(xué)交互的前提。在傳統(tǒng)函授教學(xué)中，教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的交互主要是通過有限的面對面方式實現(xiàn)的。基于雙向交互的網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)實現(xiàn)了學(xué)生與媒體之間的直接交互，學(xué)生與教師之間的個別化交互，學(xué)生之間的自由交互等多種形式的遠(yuǎn)程交流與協(xié)作，促進(jìn)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。

2.　共享性

信息資源的共享性是指信息資源可以為許多用戶所共同使用的特征。網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)，打破了資源的地域和屬性特征，給學(xué)習(xí)者提供了豐富的信息，并實現(xiàn)了各種教育資源的優(yōu)化和共享。現(xiàn)代教育技術(shù)時代的教師的一個重要職責(zé)是，通過社會化方式幫助學(xué)生找到最好的教學(xué)資源和認(rèn)知策略。

3.　開放性

以互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù)為代表的現(xiàn)代教育技術(shù)，突破了學(xué)習(xí)的時空局限，體現(xiàn)開放性特征。這將

為全體社會成員獲得均衡的教育機(jī)會，為“教育公平”成為現(xiàn)實提供了物質(zhì)支持。

4.　藝術(shù)性

基于現(xiàn)代教育技術(shù)的CAI課件能集生動的畫面、優(yōu)美的文字、悅耳動聽的聲音、豐富多彩的圖像于一體，產(chǎn)生出一種新的圖文并茂的人機(jī)交互方式和生動活潑的學(xué)習(xí)環(huán)境，能提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)對抽象事物的理解和感受，加深對知識的認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生的求知欲和創(chuàng)造欲，提高學(xué)習(xí)效率。

5.　個別性

在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，學(xué)習(xí)者可以根據(jù)個人的天賦愛好、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)進(jìn)度，選擇相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式和時間地點，及時尋求教師的指導(dǎo)與幫助，真正實現(xiàn)個別化學(xué)習(xí)，從而避免傳統(tǒng)課堂教學(xué)中常見的學(xué)生“吃不飽”或“吃不了”現(xiàn)象。

三、運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)實施函授教學(xué)

革新后的函授教育，應(yīng)以建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論為指導(dǎo)，由以教師為主體轉(zhuǎn)變?yōu)橐越處煘橹鲗?dǎo)、學(xué)生為主體的“雙主”模式，新模式側(cè)重的是“學(xué)”。教師的角色從傳統(tǒng)教學(xué)中的以“教”為主，轉(zhuǎn)移到圍繞學(xué)生的“學(xué)”而給予指導(dǎo)、支持和服務(wù)等方面來。學(xué)生既是教育的對象，更是自我教育的主體。整合函授教育管理流程，以傳統(tǒng)大學(xué)的學(xué)期為時段形成一個學(xué)習(xí)的基本周期，分為四個階段，即導(dǎo)學(xué)階段、自學(xué)階段、答疑階段和考試階段。

1.　導(dǎo)學(xué)階段

導(dǎo)學(xué)，主要指在自主學(xué)習(xí)過程的各個環(huán)節(jié)為學(xué)生提供指導(dǎo)。

(1)引導(dǎo)入學(xué)后的學(xué)生由“傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)觀”向“自主學(xué)習(xí)觀”轉(zhuǎn)變，并指導(dǎo)他們使用與遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)相關(guān)的信息技術(shù)、學(xué)習(xí)技能。

(2)引導(dǎo)學(xué)生確定學(xué)習(xí)任務(wù)，制訂學(xué)習(xí)計劃，選擇媒體資源。按照各專業(yè)的教學(xué)計劃和大綱要求，教師向?qū)W生介紹所學(xué)專業(yè)的必修和選修課程模塊，課程具體要求及難易程度等，引導(dǎo)他們自主、科學(xué)、合理地選擇課程，確定學(xué)習(xí)任務(wù)。根據(jù)課程設(shè)置、教學(xué)資源及學(xué)生個人的實際情況，指導(dǎo)他們制訂符合個人的實際情況的學(xué)習(xí)計劃。指導(dǎo)學(xué)生利用學(xué)校和函授站提供的多種媒體學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)支持服務(wù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

(3)指導(dǎo)學(xué)生掌握課程基本內(nèi)容，把握重點，化解難點，構(gòu)建知識體系。主講教師可利用衛(wèi)星直播或網(wǎng)絡(luò)視頻會議系統(tǒng)(如會議電視系統(tǒng))在校本部的進(jìn)行異地實時宣講。也可直接去函授站的教室現(xiàn)場面授，對課程知識體系加以歸納和勾勒，對一些重要的知識點予以講解，幫助學(xué)生實現(xiàn)新知識的建構(gòu)。課程導(dǎo)學(xué)內(nèi)容分為：開篇導(dǎo)學(xué)，介紹課程特點和知識體系；階段導(dǎo)學(xué)，學(xué)習(xí)階段的劃分及分段導(dǎo)學(xué)；章節(jié)導(dǎo)學(xué)，每章學(xué)習(xí)前提出學(xué)習(xí)任務(wù)和要求，每章學(xué)習(xí)后總結(jié)學(xué)習(xí)成果；日常輔導(dǎo)，日常學(xué)習(xí)計劃和小練習(xí)。

2.　自學(xué)階段

這里的自學(xué)，有別于傳統(tǒng)的自學(xué)概念，它指的是基于現(xiàn)代教育理念的自主化的課程學(xué)習(xí)，包括線下學(xué)習(xí)(通過光盤資源包、紙質(zhì)教材等進(jìn)行學(xué)習(xí))；線上學(xué)習(xí)(通過網(wǎng)絡(luò)課件、教師時時提出的學(xué)科最新內(nèi)容、專題講座等進(jìn)行學(xué)習(xí))；資源學(xué)習(xí)(通過豐富的網(wǎng)絡(luò)開放資源，如資源庫、主題討論、相關(guān)網(wǎng)站、參考文獻(xiàn)、案例資料等進(jìn)行學(xué)習(xí))。

學(xué)生在學(xué)校提供的教學(xué)支持服務(wù)下，根據(jù)學(xué)習(xí)計劃，自主安排學(xué)習(xí)，選擇合適的教學(xué)策略，混合運(yùn)用教學(xué)資源和媒體，通過教學(xué)交互實現(xiàn)教與學(xué)的再度整合，獲取、理解和自我建構(gòu)學(xué)科知識的過程。學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中對學(xué)習(xí)進(jìn)展、學(xué)習(xí)方法作出自我監(jiān)控、自我反饋和自我調(diào)節(jié)，在學(xué)習(xí)活動后對學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行自我檢查、自我總結(jié)、自我評價和自我補(bǔ)救。

同時，為了鞏固學(xué)生所學(xué)知識，在作業(yè)環(huán)節(jié)運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)。作業(yè)的布置、遞交、批改均可以在網(wǎng)上進(jìn)行，采用CAI方式和E―mail方式完成。在CAI方式下，教師預(yù)先將作業(yè)題編制成CAI作業(yè)軟件放置在計算機(jī)教學(xué)網(wǎng)上，學(xué)生上網(wǎng)完成作業(yè)后，系統(tǒng)會自動給其評分；在E―mail方式下，作業(yè)的布置、遞交、批改通過E―mail進(jìn)行，代替?zhèn)鹘y(tǒng)的信函方式。對作業(yè)中存在的共同性問題，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上“討論”，即教師把用來“討論”的作業(yè)以公共文件的形式在網(wǎng)上傳輸，學(xué)生在網(wǎng)上收到“討論”作業(yè)后，可以提出自己的想法、見解和觀點，彼此進(jìn)行討論和交流，教師對討論的內(nèi)容和進(jìn)程予以監(jiān)控和指導(dǎo)。這種“無紙化”的作業(yè)實施方式，不僅使作業(yè)的上交、批改變得方便快捷、省時高效，而且能使學(xué)生通過作業(yè)的互相協(xié)作、互相交流、共同討論，加深對知識難點的理解。

自學(xué)階段作為最重要的學(xué)習(xí)階段，一般占用一學(xué)期的2／3或3／4的時間。

3.　答疑階段

將面授輔導(dǎo)與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)相結(jié)合，充分發(fā)揮多種混成教學(xué)手段的作用。在集中面授期間，主講教師對學(xué)生現(xiàn)場提出的問題，實時解答。在其余時間，輔導(dǎo)教師利用網(wǎng)絡(luò)媒介，可對學(xué)生個別地進(jìn)行答疑，如E―mail；也可進(jìn)行公開答疑，如運(yùn)用電子公告牌(BBS)進(jìn)行實時交互的方式(BBS的實時討論功能使得學(xué)生可以得到教師的即時講解)。教師通過答疑，可以監(jiān)控學(xué)生短期學(xué)習(xí)行為，引導(dǎo)學(xué)生承上啟下，同時及時糾正其間產(chǎn)生的偏差。

4.　考試階段

根據(jù)主辦院校的教學(xué)安排，函授站按考試程序布置考場，組織學(xué)生參加期末考試。利用現(xiàn)代教育技術(shù)，可采用以下兩種方式：

(1)網(wǎng)上加密方式。主辦院校將試卷上網(wǎng)并加密，學(xué)生在聯(lián)網(wǎng)的計算機(jī)上經(jīng)過語言確認(rèn)，身份密碼確認(rèn)等解密后，打開試卷，參加考核。

(2)模擬現(xiàn)場方式。即把設(shè)在主辦院校的演播中心作為監(jiān)考中心，在各函授站裝有電視會議設(shè)備、監(jiān)視傳感器及已聯(lián)網(wǎng)的計算機(jī)(保證每人一臺)的多媒體教室設(shè)為考場，學(xué)生按時集中到此教室，進(jìn)行考核。

參考文獻(xiàn)：

[1]徐君，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)在函授教學(xué)中的應(yīng)用研究[J]，河北大學(xué)成人教育學(xué)院學(xué)報，2001，(3)：13―19.

[2]錢耕，現(xiàn)代教育技術(shù)與遠(yuǎn)距離函授教育的整合發(fā)展[J]，繼續(xù)教育研究，2003，(2)：77―78.

[3]紀(jì)望平，成人函授教育與現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育整合的研究與探析[J]，現(xiàn)代遠(yuǎn)距離教育，2006，(3)：16―18.

[4]紀(jì)望平，高校函授教育與現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育辦學(xué)整合的研究與實踐[J]，惠州學(xué)院學(xué)報：社會科學(xué)版，2006，(4)：87―91.

[5]紀(jì)望平，高校函授與網(wǎng)絡(luò)教育整合的探索與研究[J]，中國遠(yuǎn)程教育，2006，(6上)：30―35.

第4篇：函授畢業(yè)總結(jié)范文

【函授畢業(yè)生自我鑒定范文(一)】

在二年的工作實踐中,感覺到自己有許多的不足之處,所以我又返回到學(xué)校,選擇了自己喜歡的機(jī)電專業(yè).如此一來,我就成了公司里的兼職技術(shù)人員.

在學(xué)習(xí)方面,我覺得學(xué)生的首要任務(wù)還是學(xué)好文化知識,所以在學(xué)習(xí)上我踏踏實實,一點也不放松.我認(rèn)為好的學(xué)習(xí)方法對學(xué)好知識很有幫助,所以在每次的課堂上,我認(rèn)真的聽講,不懂就問,針對作業(yè)我認(rèn)真對待,一絲不茍,不明之處主動找專業(yè)老師;每次考試后,我會總結(jié)一下學(xué)習(xí)的經(jīng)驗.一份耕耘,一份收獲,每每看到自己可喜的成績,我就會感嘆只要你有決心,沒有什么是不可能的.

對于現(xiàn)在21世紀(jì)信息化來講,學(xué)好計算機(jī)也是非常地重要的,雖然我們開設(shè)了計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程,但是光光學(xué)好書本上的知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的.我利用課余的時間經(jīng)常閱覽計算機(jī)類的書籍,并參加了一些計算機(jī)相關(guān)的培訓(xùn),都得到了良好的效果.雙休期間,我又報讀了自學(xué)考試大專汽車專業(yè).我認(rèn)為學(xué)習(xí)是學(xué)生的職業(yè),這份職業(yè)同樣需要有智慧、毅力和恒心,在當(dāng)今這快速發(fā)展的信息化時代,我們只有不斷地吸取新的知識,才不會落后.俗話講：水不流要發(fā)臭;刀不磨要生銹;人不學(xué)習(xí)要落后.還真是一點也不假呀!

學(xué)習(xí)固然重要,一個人能力的培養(yǎng)也不容忽視.中專+大專+實踐的生活給了我很多挑戰(zhàn)自我的機(jī)會：如系學(xué)習(xí)中,我可以用自己在公司的親身實際工作經(jīng)驗來理解所學(xué)的知識,使我更快更好的學(xué)習(xí),我還可以輔導(dǎo)學(xué)生們學(xué)習(xí);在公司里,我又可以用所學(xué)習(xí)的相關(guān)知識來懂得其中的工作原理,使我工作更加事半功倍.在學(xué)生會我在秘書處工作,負(fù)責(zé)各部門的統(tǒng)計工作,還有各文件資料的處理,使我的知識面更加寬闊,在參加這些工作的過程中,我結(jié)交了很多的朋友,學(xué)到了為人處事的方法,鍛煉了自己的能力.

在思想覺悟上,我始終對自己有較高的要求,能用科學(xué)發(fā)展觀來認(rèn)識世界、認(rèn)識社會,能清醒的意識到自己所擔(dān)負(fù)的責(zé)任,對個人的人生理想和發(fā)展目標(biāo),有了相對成熟的認(rèn)識和定位.在專業(yè)課程的學(xué)習(xí)上,我極大程度的提高了自學(xué)能力,根據(jù)專業(yè)方向的要求,我有針對性的學(xué)習(xí)有關(guān)課程,掌握了很多有關(guān)知識,為專業(yè)課程的學(xué)習(xí)打下了扎實的基礎(chǔ);此外,我也涉獵了一部分其他課程,開闊了視野,對專業(yè)知識的應(yīng)用背景以及整個學(xué)科的結(jié)構(gòu)有了宏觀的認(rèn)識.

【函授畢業(yè)生自我鑒定范文(二)】

成人函授畢業(yè)自我鑒定 為了提高自己的專業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力，我參加了 XX 年的成人高考，考取了 上海電力學(xué)院的《供用電技術(shù)》專業(yè)，開始了三年的學(xué)習(xí)。 通過學(xué)習(xí)，本人各個方面都有了較大的提高。

一、在政治思想上，身為一名 1990 年加入組織的黨員，有堅定的政治方 向，熱愛祖國，熱愛人民，擁護(hù)中國 xxx 的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛自己所從事的電力事 業(yè)。在工作崗位上尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同志，能更好的和非黨員同事互幫互助，充 分發(fā)揮黨員先進(jìn)性。

二、學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正。函授三年，真正面授的時間只有幾個月。 這使我更珍惜每一次面授的時間，努力執(zhí)行學(xué)校老師的各項要求。保持學(xué)生時 代的風(fēng)格，不遲到、不早退，認(rèn)真聽課，做好學(xué)習(xí)筆記。充分把握這次學(xué)習(xí)機(jī) 會，不斷提高自己的專業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力。

三、收獲和體會。似水流年，轉(zhuǎn)眼已過三春?；仡欉^往，點點滴滴，依然 清晰。歲月匆匆，如白駒過隙，不知不覺已圓滿的完成了學(xué)院規(guī)定的全部課 程。在老師的用心指導(dǎo)下，促使我能從容應(yīng)對每一次考試，并取得理想的成 績。這也使我明白了，只有在學(xué)習(xí)上毫不懈怠，才能夠擁有一分耕耘，一分 收獲。

【函授畢業(yè)生自我鑒定范文(三)】

我是一名基層質(zhì)監(jiān)工作者，XX年經(jīng)考試被錄取為中央黨校本科函授班xx直屬學(xué)區(qū)學(xué)員，所學(xué)專業(yè)為經(jīng)濟(jì)管理，學(xué)制兩年半。

在兩年半的函授學(xué)習(xí)中，本人在積極參加面授輔導(dǎo)的基礎(chǔ)上，做到利用工作之余認(rèn)真自學(xué)、按時做交作業(yè)溫習(xí)功課、獨(dú)立撰寫論文檢驗學(xué)習(xí)效果，確保了學(xué)業(yè)的順利地完成，實現(xiàn)了所學(xué)課程全通過。

第5篇：函授畢業(yè)總結(jié)范文

****年可以說是東莞函授站穩(wěn)步發(fā)展的一年，一年來，我站堅持正確的辦學(xué)方向，樹立以人為本的工作管理理念，不斷增強(qiáng)我們的服務(wù)意識，加強(qiáng)函授站的建設(shè)和管理，定期組織工作人員進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高工作人員的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，圓滿完成了****年度的招生教學(xué)等各項任務(wù)，并取得了較好的成績。

****年我站共錄取并注冊了學(xué)生477人，比前兩年稍有增長。現(xiàn)開設(shè)有法學(xué)、會計學(xué)、工商管理專業(yè)，在讀的函授學(xué)生有868人，今年7月已畢業(yè)學(xué)生共333人?？傊谏霞壷鞴懿块T與中南財經(jīng)政法大學(xué)的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，通過函授站全體員工的共同努力，才逐步有了今天這樣的規(guī)模。具體工作總結(jié)

一、狠抓招生規(guī)模，促進(jìn)穩(wěn)步發(fā)展

在我站全體員工的努力下，新生比往年有所增長，但還沒有達(dá)到預(yù)期的規(guī)模，以后我們會加大宣全力度，努力抓好招生工作。生源是函授站生存的重要意義，我們始終把宣全招生工作放在重要位置，通過多種招生方式，贏得市場和社會的認(rèn)可。我們的具體做法是:

a、媒體廣告。主要有東莞日報、南方都市報的長期廣告，以及東莞電臺廣告；

b、網(wǎng)絡(luò)宣傳、簡章宣傳。充分利用我中心的網(wǎng)站平臺，設(shè)計有專門的成考招生信息，并派專人每天負(fù)責(zé)回復(fù)中心的招生郵箱，在人口密集的地方派發(fā)一些招生簡章；

c、在城區(qū)周邊的鎮(zhèn)中心開設(shè)招生點。近年我們在石碣、厚街、虎門三個都開設(shè)有招生點，并派有專人負(fù)責(zé)招生，效果還不錯。

d、系統(tǒng)聯(lián)系。根據(jù)不同的專業(yè)，聯(lián)系不同的單位、部門、工廠。主要聯(lián)系公、檢、法、工商、稅務(wù)、銀行、電信、海關(guān)、村委會等單位以及大型電子廠或鞋廠；

e、口碑宣傳。通過優(yōu)質(zhì)服務(wù)，贏得學(xué)生認(rèn)同，建立良好的口碑。利用現(xiàn)有學(xué)生，進(jìn)行口碑宣傳，利用老生帶來新生是我們招生的重要途徑；

f、函授班主任下鄉(xiāng)鎮(zhèn)聯(lián)系在讀或已畢業(yè)的學(xué)生進(jìn)行宣傳。每年5、6月份組織所有的函授班主任下鄉(xiāng)鎮(zhèn)拜訪一些有代表性的學(xué)生，加強(qiáng)感情聯(lián)絡(luò)與溝通宣傳；

g、資源整合。利用我站所在培訓(xùn)中心培訓(xùn)項目多的特點及優(yōu)勢，進(jìn)行綜合側(cè)面宣傳，由于中心每年的會計培訓(xùn)人員、報關(guān)報檢人員等各類培訓(xùn)人員有上萬之多，這樣利用人氣宣傳也能帶來不少生源的。在接近報考期間，集中力量，重點宣傳及安排優(yōu)秀人員進(jìn)行報名現(xiàn)場引導(dǎo)。

總之，要求中心人人都要做業(yè)務(wù)，人人都能做業(yè)務(wù)，只有靠集體的力量才能保證規(guī)模的穩(wěn)定。

二、加強(qiáng)教學(xué)過程管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量

多年來，我站始終圍繞黨的教育方針辦學(xué)，以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)面向社會，面向?qū)W生，不斷努力創(chuàng)新，把教學(xué)工作搞得更好。

1、規(guī)章制度

函授站嚴(yán)格按照《中南財經(jīng)政法大學(xué)成人高等教育管理規(guī)章制度》實施管理和教學(xué)，在這個基礎(chǔ)上還根據(jù)實際情況制定實施了《工作人員工作職責(zé)》、《函授站專兼職教師管理暫行規(guī)定》、《學(xué)生思想政治工作規(guī)范》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《值班制度》、《函授站班主任工作制度》、《學(xué)生平時成績管理補(bǔ)充規(guī)定》、《學(xué)生考勤管理辦法》、《計算機(jī)房管理制度》、《聽課、評課制度》等10多項規(guī)章制度。

2、政治工作管理

函授站一貫重視學(xué)生思想政治教育工作。具體措施一是通過聘請優(yōu)秀教師并加強(qiáng)教師管理以實現(xiàn)教師對學(xué)生的言傳身教；二是通過開展各種課余活動培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊精神，增強(qiáng)學(xué)生的歸屬感和凝聚力，比如：組織學(xué)生到深圳海洋館參觀，到河源萬綠湖游玩，到清遠(yuǎn)漂流，到公園燒烤等；三是通過學(xué)風(fēng)、考風(fēng)建設(shè)培養(yǎng)學(xué)生的守法意識和自律意識；四是通過建立健全學(xué)生組織培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力和主人翁意識，比如各年級都成立班委會，選取或指派班干部協(xié)助班級管理。

3、教學(xué)管理

函授站在中南財經(jīng)政法大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院統(tǒng)一安排下進(jìn)行教學(xué)管理。函授站設(shè)立以來，始終從細(xì)微處入手，理清各個教學(xué)管理環(huán)節(jié)，重點是做好學(xué)籍管理、學(xué)生管理、教材管理、考試管理工作，通過各方面制度的協(xié)調(diào)和控制，讓學(xué)生在這里實現(xiàn)大學(xué)的夢想，在集體學(xué)習(xí)的氛圍中增加學(xué)習(xí)的樂趣，增添學(xué)習(xí)的動力。

(1)學(xué)籍管理方面。中南財經(jīng)政法大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院對學(xué)員學(xué)籍實行統(tǒng)一管理，函授站也有自己的配套性學(xué)籍管理方式。從辦學(xué)開始就分專業(yè)分班建立本函授站每一個學(xué)生個人的學(xué)習(xí)檔案，指派專人負(fù)責(zé)，每學(xué)期記錄好學(xué)生的考勤、考試情況，做到準(zhǔn)確清楚、備查方便、解釋無疑。

(2)學(xué)生管理方面?？紤]到成人學(xué)生需兼顧工作、家庭、學(xué)習(xí)的實際特點，函授站提供多層次服務(wù)。每個班級設(shè)立了班委會、配備了班主任，要求班主任做好班上工作記錄；利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢借助www．dglingnan．com平臺進(jìn)行函授站與學(xué)員之間、學(xué)員與學(xué)員之間的交流；建立了班級同學(xué)錄、qq群極大地方便了師生之間的聯(lián)系和溝通；為保證學(xué)生的到課率，教學(xué)點嚴(yán)格按照《中南財經(jīng)政法大學(xué)成人高等教育學(xué)生手冊》的規(guī)定，堅持做好學(xué)生上課考勤工作，實行上課點名制度，嚴(yán)格考勤，每天上下午各點名一次，對那些經(jīng)常無故缺課的學(xué)生進(jìn)行批評教育，并按照學(xué)籍管理規(guī)定嚴(yán)肅處理，同時制定實施了《考勤與學(xué)生平時成績管理的規(guī)定》。

(3)教材管理方面。按中南財經(jīng)政法大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院教材安排計劃進(jìn)行教材統(tǒng)一訂購，并在每學(xué)期開學(xué)前及時、準(zhǔn)確地發(fā)放。

(4)考試管理方面。嚴(yán)格執(zhí)行《中南財經(jīng)政法大學(xué)成人高等教育考試管理辦法》。實行單人單桌考試，40人以下考場配備1名監(jiān)考人員，40人以上考場配備2名監(jiān)考人員?？荚嚻陂g，函授站組織巡視小組協(xié)助學(xué)院派出監(jiān)考老師深入各考場檢查巡視。并做好考試記錄。

4、師資管理

嚴(yán)格執(zhí)行《中南財經(jīng)政法大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院教師選聘與管理辦法》，對于院派的老師做到提前聯(lián)系，并安排好接送、食宿，對老師的上課情況做好記錄。函授站還根據(jù)實際情況制定實施了《函授站專兼職教師管理暫行規(guī)定》和《函授站聽、評課制度》，定期對教師進(jìn)行考評。為保證高素質(zhì)教師隊伍的形成，函授站建立健全了教師選聘機(jī)制。在選聘教師時主要把好三關(guān)：一是學(xué)歷職稱關(guān)。凡受聘教師在應(yīng)聘之前，均對其學(xué)歷、職稱等有關(guān)的證書進(jìn)行審查；二是試講關(guān)。由函授站管理人員和教師組成的評議團(tuán)進(jìn)行評審；三是學(xué)生評議關(guān)(一般在學(xué)期中途進(jìn)行)。對學(xué)生認(rèn)為不滿意、教學(xué)效果不好的教師幫其改進(jìn)工作或予以辭退。

5、教學(xué)質(zhì)量保障

(1)按專業(yè)教學(xué)計劃和課程教學(xué)大綱組織教學(xué)。要求自聘教師制定好教學(xué)執(zhí)行計劃，并交函授站審查，為及時了解教學(xué)情況，函授站定期和不定期進(jìn)行聽課或召開教學(xué)研討會。

(2)建立了教育教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)控制體系。a、檢查計劃落實。函授站每位管理人員每學(xué)期聽課不得少于5次，聽課時重點檢查教學(xué)執(zhí)行計劃落實情況，并提出評課意見。b、檢查上課情況。實行授課簽到制度，規(guī)定教師每次上課前必須簽到。每天均有教學(xué)管理人員到每間課室統(tǒng)計上課的學(xué)生人數(shù)、了解教師教學(xué)態(tài)度、檢查教室設(shè)備情況等，并填寫《每日教學(xué)情況檢查表》。對上課情況不好的班級，將要對班主任和任課老師進(jìn)行質(zhì)詢，問清情況，然后一起分析原因，制定并落實整改措施。c、是檢查考試閱卷。試卷統(tǒng)一由中南財經(jīng)政法大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院命題或?qū)徍撕笥∷⒑头职l(fā)，增強(qiáng)了考試的規(guī)范性和嚴(yán)肅性。配備足夠的監(jiān)考人員，考試前要召開考試工作會議，考試中召開考試情況通報會，及時通報不良現(xiàn)象，布置改進(jìn)措施。規(guī)定自聘教師嚴(yán)格按評分標(biāo)準(zhǔn)閱卷，對敷衍了事的現(xiàn)象按教學(xué)事故嚴(yán)肅處理。學(xué)生總評成績根據(jù)考試成績和平時成績評定，考試成績做到公平、公正、公開。

三、存在問題和努力方向

經(jīng)過近幾年的努力與發(fā)展，我站的函授教育取得了一定的成績，但還存在如下一些問題

1、教學(xué)環(huán)境有待進(jìn)一步改善，雖然函授站投入了較多資金改善教學(xué)條件，但離現(xiàn)代教育所要求的先進(jìn)設(shè)施仍有一段距離，如多媒體課室，校園局域網(wǎng)建設(shè)等仍需有所突破。

2、宣傳力度仍需進(jìn)一步加強(qiáng)。通過這幾年的宣傳導(dǎo)入，嶺南函授站目前在東莞的市場已經(jīng)占有一席之地，但市場競爭很大，所以只有不斷加大宣傳力度，才能保持甚至擴(kuò)大現(xiàn)有的辦學(xué)規(guī)模。

3、內(nèi)部管理有待進(jìn)一步加強(qiáng)。管理出質(zhì)量，管理出效益。一方面管理制度需進(jìn)一步加強(qiáng)，要做好“充實、完善、配套、系列”四個環(huán)節(jié)；另一方面，要把嚴(yán)格執(zhí)行制度變成函授站全體教工學(xué)員的自覺行為。

4、成人學(xué)生到課率不高的現(xiàn)象仍然存在。今后我們將根據(jù)成人業(yè)余學(xué)習(xí)的實際情況改進(jìn)教學(xué)安排，從教學(xué)時間和計劃安排上盡量滿足學(xué)生的需求。

在未來的幾年，函授站將不斷挖掘東莞市內(nèi)外教育資源，發(fā)揮函授站的社會教育功能，與時俱進(jìn)，大力發(fā)展成人綜合素質(zhì)教育，努力創(chuàng)建現(xiàn)代化多層次多類別的綜合性青年教育培訓(xùn)基地。確立人才培養(yǎng)的市場意識和終身教育觀念，狠抓教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)服務(wù)意識，提高管理水平，走內(nèi)涵發(fā)展道路，使我站成人教育取得更好地發(fā)展。

第6篇：函授畢業(yè)總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：成人；學(xué)歷教育；教學(xué)過程；質(zhì)量；監(jiān)督與控制

收稿日期：2006―10―16

作者簡介：王智星（1971―），男，漢族，四川達(dá)州人，西南政法大學(xué)繼續(xù)（成人）教育學(xué)院碩士學(xué)位，招辦主任，教務(wù)科長，2002年獲教育管理助理研究員職稱，主要從事高校成人教育、繼續(xù)教育研究工作。

一、成人學(xué)歷教育教學(xué)過程的范圍

成人學(xué)歷教育教學(xué)過程涉及的范圍較廣泛，包括教育教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)計劃的制定，教育教學(xué)內(nèi)容的確定，教材的編寫和選擇，教學(xué)大綱的編寫，教學(xué)方法的采用，教學(xué)組織方式的選擇，教學(xué)時間的安排，課外輔導(dǎo)，自學(xué)的組織，作業(yè)的評定、批改，現(xiàn)代教學(xué)手段的運(yùn)用，教育教學(xué)管理的建章立制和落實，函授站管理等。

二、成人學(xué)歷教育教學(xué)過程質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的建立及評價體系的構(gòu)成

（一）成人學(xué)歷教育教學(xué)過程質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)建立的依據(jù)及原則

要制定科學(xué)、合理、切實可行的教學(xué)過程質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)及構(gòu)建科學(xué)合理的評價體系就必須對制定教育教學(xué)過程質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的依據(jù)、原則等進(jìn)行必要的探討。

成人學(xué)歷教育教學(xué)過程質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)建立的依據(jù)與其他教育類型一樣，有其理論依據(jù)、現(xiàn)實依據(jù)及政策依據(jù)。唯物辯證法及全面發(fā)展學(xué)說、現(xiàn)代科學(xué)的基本理論（特別是系統(tǒng)科學(xué)的基本理論）、教育科學(xué)基本理論是普通高校成人學(xué)歷教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)建立的重要理論依據(jù)；而現(xiàn)實社會對高級專門人才培養(yǎng)的需要及普通高校成人學(xué)歷教育的現(xiàn)實狀態(tài)、特點是建立教育教學(xué)過程質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的重要現(xiàn)實依據(jù)；同時，黨和國家有關(guān)教育的法律法規(guī)和方針政策是制定普通高校成人學(xué)歷教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的基本政策依據(jù)。

建立成人學(xué)歷教育教學(xué)過程質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)除應(yīng)遵循上述理論依據(jù)外，還應(yīng)把握好一定的原則，其中主要應(yīng)把握好方向性原則、整體性原則、針對性原則及適應(yīng)性原則。方向性原則指成人學(xué)歷教育要牢牢把握好人才培養(yǎng)的政治方向和業(yè)務(wù)方向，政治方向簡而言之是堅持社會主義辦學(xué)方向，而業(yè)務(wù)方向則是看學(xué)員利用理論知識解決實際問題的職業(yè)能力是否得到了加強(qiáng)，動手操作的職業(yè)技能是否得到了提高，即要用該職業(yè)的基本要求去衡量其質(zhì)量；整體性原則指確立普通高校成人學(xué)歷教育的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)必須具有系統(tǒng)的眼光，把握整體性的特點，全面完整地看問題，充分考慮影響教育質(zhì)量的各方面因素，立足于從整體的角度來構(gòu)筑普通高校成人學(xué)歷教育的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)；針對性原則指成人學(xué)歷教育標(biāo)準(zhǔn)必須根據(jù)成人教育本身的特點制定，在基本質(zhì)量規(guī)格大體相當(dāng)?shù)那疤嵯?，成人高等學(xué)歷教育與普通高等學(xué)歷教育在人才培養(yǎng)的價值取向上各有側(cè)重。普通高教主要偏重于理論與研究的理論型、學(xué)術(shù)型高等教育，而成人高等學(xué)歷教育是偏重于技術(shù)與操作的應(yīng)用型、職業(yè)型教育；適應(yīng)性原則指普通高校成人學(xué)歷教育標(biāo)準(zhǔn)的確立，必須充分考慮當(dāng)時社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求，并根據(jù)社會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展變化及時做出調(diào)整反映這些變化。

（二）成人學(xué)歷教育教學(xué)過程質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的具體內(nèi)容及評價體系構(gòu)成

在對成人學(xué)歷教育教學(xué)過程質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)建立的依據(jù)、原則進(jìn)行探討的基礎(chǔ)上，結(jié)合成人學(xué)歷教育教學(xué)過程的主要環(huán)節(jié)，筆者認(rèn)為，成人學(xué)歷教育教學(xué)過程質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)為：教學(xué)計劃的制定應(yīng)體現(xiàn)成人教育的特點和成人學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，堅持德、智、體全面發(fā)展的原則，堅持理論聯(lián)系實際，適應(yīng)當(dāng)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的趨勢，堅持統(tǒng)一性與靈活性相結(jié)合的原則；教學(xué)大綱和教學(xué)內(nèi)容的確定要充分體現(xiàn)“少而精”的原則，體現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)需要，反映成人教育特點，貫徹科學(xué)性、思想性和實踐性統(tǒng)一的原則；在具體的教學(xué)組織形式、方法、手段的選擇和采用上，充分體現(xiàn)成人教育特點，符合成人學(xué)習(xí)的需要；在教學(xué)基本環(huán)節(jié)上，函授和夜大各專業(yè)面授時數(shù)，各課程的面授次數(shù)和時數(shù)符合規(guī)定，實驗、實習(xí)等實踐教學(xué)達(dá)到教學(xué)計劃要求，面授輔導(dǎo)安排合理，取得應(yīng)有效果，作業(yè)的收發(fā)、批改、登錄等有嚴(yán)格的制度，并有相應(yīng)的資料，考試過程管理嚴(yán)格，考場紀(jì)律嚴(yán)明，監(jiān)考記錄清楚，成績真實，教學(xué)檔案健全、齊備，課程設(shè)計和畢業(yè)論文（設(shè)計）符合規(guī)定要求；建立健全成人教育管理的各項規(guī)章制度，制度的制定應(yīng)具有完備性、可行性、可測性，使成人學(xué)歷教育管理有據(jù)可依，有章可循，提高成人學(xué)歷教育管理的科學(xué)化和規(guī)范化水平；對函授站的管理嚴(yán)格執(zhí)行《普通高等學(xué)校函授輔導(dǎo)站暫行規(guī)程》的規(guī)定，設(shè)站符合建立函授站的原則和條件，建站的協(xié)議和手續(xù)完備，學(xué)校與函授站分工明確，對函授站管理制度嚴(yán)格，對函授站輔導(dǎo)教師的聘任制度健全，傳達(dá)國家有關(guān)成人教育尤其是函授教育的方針、政策、法規(guī)及時等。

根據(jù)成人學(xué)歷教育的特點及其自身發(fā)展規(guī)律，結(jié)合上述成人學(xué)歷教育教學(xué)過程質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的具體內(nèi)容，成人教育教學(xué)過程質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)評價體系主要包括五個方面針對這五個方面設(shè)定具體的評價子項（見《成人學(xué)歷教育教學(xué)過程質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)評價表》），對成人學(xué)歷教育過程質(zhì)量進(jìn)行全面的、科學(xué)的、合理的評估。

成人學(xué)歷教育教學(xué)過程質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)評價表

項目具體內(nèi)容備注教學(xué)目標(biāo)1.教學(xué)目標(biāo)明確而具體教師明確教學(xué)目的，學(xué)生清楚學(xué)習(xí)目的2.符合我國成人學(xué)歷教育定位，體現(xiàn)成人教育的目的補(bǔ)充學(xué)科領(lǐng)域前沿知識，更新、完善知識結(jié)構(gòu)，提高職業(yè)技能，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才3.正確把握人才培養(yǎng)的政治方向和業(yè)務(wù)方向培養(yǎng)具有較強(qiáng)專業(yè)知識和和實踐技能的社會主義建設(shè)者和接班人4.充分體現(xiàn)為社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求培養(yǎng)人才培養(yǎng)人才的宗旨是為區(qū)域經(jīng)濟(jì)服務(wù)教學(xué)內(nèi)容1.緊密結(jié)合實際充分反映社會需求社會需要什么人才學(xué)校就培養(yǎng)什么人才2.符合成教學(xué)生自身特點并盡可能滿足其學(xué)習(xí)需求根據(jù)成人“年齡大”、“記憶力差”，“學(xué)習(xí)時間相對較少”、“自學(xué)為主”等特點設(shè)計教學(xué)內(nèi)容3.隨社會發(fā)展變化動態(tài)靈活地設(shè)置教學(xué)課程根據(jù)社會變化適當(dāng)增減相應(yīng)課程4.教材及教學(xué)大綱的編寫和選擇適應(yīng)成人學(xué)習(xí)需要遵循“少而精”的原則（酌減基礎(chǔ)理論知識，增強(qiáng)實用性、技巧性、應(yīng)用性知識）編寫和選擇教材及教學(xué)大綱教學(xué)方法1.教學(xué)組織形式多樣化，能滿足不同成人群體的需要根據(jù)不同需要分別采取脫產(chǎn)、函授、業(yè)余、電大、夜大、周末班等方式組織教學(xué)2.采用靈活多樣的教學(xué)方法激發(fā)成教學(xué)生學(xué)習(xí)興趣利用啟發(fā)型、案例分析型、講座型、討論型等多種方法教學(xué)3.采用現(xiàn)代化的教學(xué)手段彰顯課程特色，增強(qiáng)教學(xué)效果根據(jù)需要利用多媒體、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代教育手段教學(xué)4.緊密聯(lián)系工作實際加強(qiáng)實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，增強(qiáng)學(xué)生動手能力安排合理的時間保證學(xué)生實習(xí)、見習(xí)，并對實習(xí)、見習(xí)的情況嚴(yán)格考核、鑒定；理論聯(lián)系實際撰寫畢業(yè)論文或畢業(yè)設(shè)計教學(xué)方法教學(xué)管理1.建立健全規(guī)章制度和管理辦法，并注意規(guī)定的可操作性將管理規(guī)定、制度等匯編成《學(xué)生手冊》、《管理手冊》下發(fā)相關(guān)人員學(xué)習(xí)并遵照執(zhí)行2.對教學(xué)過程中各個環(huán)節(jié)監(jiān)控有力，管理到位每個教學(xué)環(huán)節(jié)均有相應(yīng)的完善的管理規(guī)定，做到有據(jù)可依、有章可循3.加強(qiáng)函授站管理制定相應(yīng)的管理制度，如函授管理工作規(guī)定等；管理用表，如《教師面授情況表》、《函授生注冊情況統(tǒng)計表》、《函授輔導(dǎo)教師登記表》等4.加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，保證教學(xué)效果班主任、學(xué)生干部嚴(yán)格考勤，填寫《教學(xué)日志》，領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)管理人員、班主任隨堂聽課或查課等5.加強(qiáng)課外作業(yè)及自學(xué)管理制定學(xué)生作業(yè)管理規(guī)定及《學(xué)生作業(yè)收交登記表》、《學(xué)生自學(xué)進(jìn)度表》等管理用表6.加強(qiáng)考試管理，力求公平、公正、嚴(yán)格設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)考場，實行考試資格審查，教考分離，函授站巡考，密封閱卷，閱卷登分分離等制度教學(xué)評價1.同行教師評估2.學(xué)生評估3.管理人員評估4.社會反饋信息評估通過同行教師、學(xué)生、管理人員填寫《課堂教學(xué)工作質(zhì)量調(diào)查表》、組織學(xué)生座談、收集畢業(yè)生追蹤調(diào)查情況及用人單位反饋信息對教師教學(xué)情況進(jìn)行監(jiān)督和評估。通過以上方式改進(jìn)教學(xué)上的不足，促進(jìn)教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量。

三、我校成人教育教學(xué)過程質(zhì)量監(jiān)控的主要措施及取得的成效

我校成人學(xué)歷教育自1981年復(fù)辦招生迄今25年來，為西南四省市和全國其他省市的公、檢、法機(jī)關(guān)、律師部門和企事業(yè)單位培養(yǎng)了31000多名本、專科畢業(yè)生，為推進(jìn)我國法制化建設(shè)做出了較大貢獻(xiàn)。尤其近年來我校成人教育質(zhì)量有顯著提高，據(jù)統(tǒng)計，近三年，我校全日制成教畢業(yè)生有20余人考上研究生，還有相當(dāng)部分畢業(yè)生取得了律師執(zhí)業(yè)資格；而且，多數(shù)函授畢業(yè)生已走上領(lǐng)導(dǎo)崗位或成為單位的業(yè)務(wù)骨干。在成教生源質(zhì)量日益下降（近年普教連續(xù)擴(kuò)招帶來的必然趨勢）的情況下，能取得這樣的成績值得引以為豪。

(一)明確成人學(xué)歷教育目標(biāo)，圍繞該目標(biāo)制定相應(yīng)教學(xué)計劃并設(shè)置合適的教學(xué)內(nèi)容

根據(jù)成人教育的發(fā)展規(guī)律及學(xué)校總體發(fā)展規(guī)劃，我校成人教育定位為：在穩(wěn)定成人教育現(xiàn)有各類本?？茖W(xué)生規(guī)模的同時，培養(yǎng)適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)及民主法制建設(shè)需要的，面向社會生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)一線的，德才兼?zhèn)涞膶崉?wù)型、應(yīng)用型法律專門人才，以逐步構(gòu)建學(xué)校終身教育體系。

(二)編寫、選用符合成人學(xué)歷教育的教材及教學(xué)大綱等

我校成教院組織具有豐富成人學(xué)歷教育教學(xué)經(jīng)驗的教師編寫了29種教材并已投入使用，選用了13種適合成人學(xué)歷教育的非自編教材，并對法學(xué)專業(yè)22門主干課程編寫了22種教學(xué)大綱，現(xiàn)已印發(fā)到授課教師及學(xué)生手中，以指導(dǎo)教師教學(xué)及學(xué)生自學(xué)。

(三)加強(qiáng)課堂教學(xué)的監(jiān)督與管理

1.查課制度。為加強(qiáng)對成教教師教學(xué)行為及學(xué)生出勤情況的監(jiān)督，成人教育學(xué)院規(guī)定了查課制度，并設(shè)計了相關(guān)表格，要求查課人員詳細(xì)記載檢查情況，如實反映教師的教學(xué)行為及學(xué)生的上課情況。

2.領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)管理人員聽課制度。為了直觀地了解教師授課情況和學(xué)生聽課情況，學(xué)校規(guī)定主管成教教學(xué)的院領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課不少于10學(xué)時，其他院領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)部門管理人員每學(xué)期聽課不少于6學(xué)時。并將聽課情況與任課教師及時進(jìn)行溝通，促進(jìn)教師發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，改正不足。

3.函授站工作人員聽課制度。為加強(qiáng)對函授教學(xué)的管理，學(xué)校規(guī)定面授期間函授站工作人員必須隨堂聽課，全面了解和監(jiān)督教師教學(xué)行為，以保障函授教學(xué)質(zhì)量。

4.教學(xué)日志制度。我校成人教育學(xué)院長期推行該制度，要求學(xué)生干部對每天上課情況做詳細(xì)記載，并定期交教務(wù)管理部門存檔，以便對教學(xué)情況進(jìn)行全面了解和總結(jié)。

(四)加強(qiáng)對學(xué)生課余時間學(xué)習(xí)的督促和管理

由于成教學(xué)生文化基礎(chǔ)素質(zhì)普遍較低、學(xué)習(xí)自覺性較差，尤其是函授生由于面授時間較少，主要靠自學(xué)，加強(qiáng)對學(xué)生課余時間學(xué)習(xí)的督促和管理顯得尤其重要。為此學(xué)校要求教師在課后為學(xué)生布置作業(yè)和思考題，而且要求教師全面細(xì)致地為學(xué)生批閱作業(yè)，寫出確切的評語，指出作業(yè)中存在的問題和改進(jìn)方法，并結(jié)合學(xué)生平時表現(xiàn)及到課情況評定出成績，其成績計入該課程期末考試總成績（校內(nèi)脫產(chǎn)生按20%折算，校外函授生按30%折算）。

(五)加強(qiáng)對考試各個環(huán)節(jié)的管理，堅持標(biāo)準(zhǔn)化考試并實行考試資格審查制度、巡考制度（包括到各個函授站巡考）、教考分離制度、密封閱卷制度、閱卷登分分離制度。

(六)加強(qiáng)對學(xué)生實踐教學(xué)各環(huán)節(jié)的管理

為了加強(qiáng)對學(xué)生實習(xí)的管理，我校成教院制定了《學(xué)生實習(xí)管理辦法》、《成教院本科學(xué)生專業(yè)實習(xí)意見》、《實習(xí)意見反饋表》等相關(guān)規(guī)定和管理措施，并專門安排人員對學(xué)生實習(xí)情況進(jìn)行檢查；為了加強(qiáng)對學(xué)生論文各個環(huán)節(jié)的管理，我校成教院對學(xué)生從選題、撰寫提綱、初稿、定稿以及論文的評閱、答辯等環(huán)節(jié)都做出了嚴(yán)格的要求，制定了《論文寫作管理辦法》及《論文答辯辦法》等。保證了成教本科學(xué)生實踐教學(xué)各環(huán)節(jié)的質(zhì)量。

(七)注重對教學(xué)信息的收集，并將之及時反饋給任課教師，以此促進(jìn)教學(xué)

我校成教院不定期組織班主任及學(xué)生代表召開座談會，收集他們對教師教學(xué)情況的反映，并將信息及時反饋給授課教師，以促進(jìn)相關(guān)教師對教學(xué)的改進(jìn)，對個別反映突出、意見較大實在無法繼續(xù)承擔(dān)教學(xué)的教師及時更換。同時，注重收集社會反饋信息并加以吸收和利用。成教院設(shè)計制作了畢業(yè)生各種追蹤調(diào)查表，廣泛聽取用人單位的意見，以促進(jìn)成人教育、教學(xué)改革，進(jìn)一步推動我校成人教育的發(fā)展。

(八)注重教學(xué)評價，以此促進(jìn)教師提高教學(xué)水平

我校成教院專門設(shè)計了教師教學(xué)情況測評表，組織學(xué)生、同行教師、管理人員如實填寫，對成教教師的教學(xué)水平進(jìn)行量化管理，以此促進(jìn)教師改進(jìn)不足，提高教學(xué)水平。

總之，教育質(zhì)量在很大程度上是教育工作質(zhì)量的具體反映，而教育工作的質(zhì)量則主要是通過具體的教育教學(xué)過程體現(xiàn)出來的。建立科學(xué)合理的成人學(xué)歷教育教學(xué)過程的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)并采取有效的監(jiān)控措施，對于保障普通高校成人學(xué)歷教育質(zhì)量起著關(guān)鍵作用。

第7篇：函授畢業(yè)總結(jié)范文

記者：現(xiàn)在全國各地有很多讀者對您的《低門檻投資房產(chǎn)秘籍》一書非常感興趣，希望得到一些詳細(xì)的介紹。

金朱貴先生：《低門檻投資房產(chǎn)秘籍》一書，與現(xiàn)在市面上所發(fā)行的一些關(guān)于成功致富的書刊是不同的。絕不像其它書刊那樣經(jīng)不起實踐的考驗。本書是我們總結(jié)了許多成功者的經(jīng)驗和智慧編輯而成。這些成功者無不是事業(yè)有成、神通廣大的房地產(chǎn)投資高手。本書中介紹的那些精妙絕倫、卻又合理合法的投資方法，都是經(jīng)過各大投資高手在不斷的實踐和總結(jié)中得出的“獨(dú)門秘術(shù)”，這些投資方法將讓你很快掌握賺錢絕技，走向成功的彼岸。自我們在全國各大報刊做廣告以來，至今沒有接到一起投訴和退款。

記者：書中的這些項目好學(xué)嗎？試合什么樣的人群？是否需要高學(xué)歷，高智商的人才能從事？

金朱貴先生：本教材通俗易懂，且項目實施步驟詳細(xì)，無需高學(xué)歷，高智商，即使是初中畢業(yè)生，甚至于小學(xué)文化，只要是你有決心、有信心，心懷致富夢想都可以學(xué)習(xí)，和我們一同走進(jìn)自主創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)造財富的大門。在這方面我們有很多成功的例子：只有初中文化水平的王華是我印象最深的一個學(xué)員。29歲的王華是遼寧省遼陽縣上陽村的一名男青年，從16歲初中畢業(yè)后就一直輾轉(zhuǎn)在各地打工。四處漂泊的他看到別人有房有車、生活美滿，可自已經(jīng)29了只因家里貧困沒有好的出路連妻子都沒有娶上，心里十分苦悶。在一次偶然的機(jī)會中，他看到網(wǎng)站上關(guān)于《低門檻投資房產(chǎn)秘籍》一書的宣傳，就報著試試看的態(tài)度報名參加了低門檻投資房產(chǎn)函授班。沒想到竟然收到了意想不到的效果?，F(xiàn)在王華已經(jīng)憑借自己所學(xué)住上了寬敞明亮的房子。今年他給我打電話，說過幾天就要和一位心愛的女孩結(jié)婚了，而且言語中透著無限的感激與幸福。這樣的例子很多，舉不勝舉。而且我們也將為您提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，如有不懂的地方，歡迎廣大學(xué)員前來咨詢，我們將盡我們的全力幫助您和我們一同邁進(jìn)財富與幸福的大門。

記者：投資會不會很大？如果想要學(xué)習(xí)，需要哪些條件？

金朱貴先生：做房地產(chǎn)并不像一些人所想的那樣只是富人的專利，只要您付得起當(dāng)?shù)匾粋€月的房租，然后結(jié)合我們的投資技巧，誰都可以一展身手，馳騁房地產(chǎn)行業(yè)?！兜烷T檻投資房產(chǎn)秘籍》一書透過全新的角度分析，揭開借雞生蛋、借房賺錢的投資技巧，教會你如何租房再轉(zhuǎn)租賺錢，如何空手道買房再轉(zhuǎn)售賺錢，如何讓房產(chǎn)自動為你獲得高額回報。保證讓您用最少的投資換取最大的回報。這絕對是一項易操作、低門檻的投資項目。針對目前市場上太多的虛假廣告，我們承諾項目的真實性，并且歡迎學(xué)員向大眾致富指南雜志社投訴曝光。”

還是那句話，如果你是不甘心讓房地產(chǎn)開發(fā)商吸干血汗，如果你是有“安居”憧憬的普通打工仔，或者是敢于嘗試全新投資之路的平民百姓，或是……請您選擇《低門檻投資房產(chǎn)秘籍》，它將會在第一時間帶你坐上通往財富與幸福之路的直通車。

《低門檻投資房產(chǎn)秘籍》教材全書204頁，9萬余字，彩色封面，精美印刷。

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第8篇：函授畢業(yè)總結(jié)范文

教學(xué)質(zhì)量保障體系貫穿于學(xué)員從入學(xué)到畢業(yè)的全部學(xué)習(xí)活動過程之中，涉及到學(xué)校的多個部門及校外的每一個函授站，涵蓋多個工作環(huán)節(jié)，這些教學(xué)、管理、服務(wù)活動有機(jī)地結(jié)合在一起，形成了一個相互關(guān)聯(lián)、相互制約的整體。整體性要求教學(xué)管理的全過程各個環(huán)節(jié)都要達(dá)到預(yù)定的目標(biāo)，各個環(huán)節(jié)要環(huán)環(huán)相扣，保證人才培養(yǎng)的質(zhì)量。階段性是指教學(xué)質(zhì)量保障體系是由三個相對獨(dú)立的運(yùn)行階段所構(gòu)成，即執(zhí)行階段、評估反饋階段與調(diào)控階段，三個階段構(gòu)成整個保障體系的閉環(huán)系統(tǒng)。整體性與階段性相統(tǒng)一的特點，造就了成人高等教育教學(xué)質(zhì)量保障體系既是一個整體性的管理活動，同時也是一個相對獨(dú)立的階段性管理活動。

二、周期延續(xù)性與調(diào)控及時性相統(tǒng)一

人才培養(yǎng)過程呈現(xiàn)出周期性的特點，學(xué)員從入學(xué)到畢業(yè)這一個周期內(nèi)，每一項教學(xué)過程都具有各自的周期，各項教學(xué)活動按照固有的程序延續(xù)運(yùn)行，不能違背。同時，通過評估與反饋系統(tǒng)收集到的來自于學(xué)員、教師、函授站和用人單位的信息要及時反饋給教學(xué)管理決策部門，為其迅速做出調(diào)控提供依據(jù)。周期延續(xù)與及時調(diào)控互相協(xié)調(diào)、互為補(bǔ)充，落腳點都是教學(xué)質(zhì)量能夠得到有效保障和逐步提高。

三、構(gòu)建成人高等教育教學(xué)質(zhì)量保障體系的實踐

成人高等教育教學(xué)質(zhì)量保障體系主要包括：培養(yǎng)目標(biāo)的確定、主要教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的制定、師資隊伍建設(shè)、效果評估與信息反饋等主要環(huán)節(jié)。河北農(nóng)業(yè)大學(xué)在成人高等教育教學(xué)實踐中做出了有益的探索，在理論研究的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)校實際情況，逐步完善了教學(xué)質(zhì)量保障體系，并運(yùn)用于教學(xué)工作實踐。

（一）確立滿足成人學(xué)員需求的教育質(zhì)量觀

成人高等教育與普通高等教育存在著差異，我們應(yīng)當(dāng)承認(rèn)并認(rèn)識到這些差異，從成人教育學(xué)員的實際出發(fā)，根據(jù)其實踐經(jīng)驗豐富的特點，樹立可持續(xù)發(fā)展的成人教育質(zhì)量觀，采取與之相適應(yīng)的辦學(xué)模式。成人高等教育是在職人員接受繼續(xù)教育、改善知識結(jié)構(gòu)、實踐終身學(xué)習(xí)的重要途徑，具有多層次、多渠道、多形式的特色［3］。隨著市場經(jīng)濟(jì)一體化、科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，成人教育必須樹立市場觀念、競爭觀念和效益觀念，緊密結(jié)合市場需求，確立辦學(xué)的規(guī)模、類型和專業(yè)，以及培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置和教學(xué)方法等，采取多形式的辦學(xué)模式，滿足學(xué)員工作之余再學(xué)習(xí)、可持續(xù)發(fā)展的需要。

（二）以人為本，制訂符合成人學(xué)生培養(yǎng)規(guī)律的教學(xué)管理制度

成人教育學(xué)員的學(xué)習(xí)目的是為了滿足個人適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展和知識技能更新的需要，同時受年齡、教育程度、職業(yè)類型以及社會環(huán)境等多種因素影響，呈現(xiàn)出職業(yè)性、應(yīng)用性、開放性和多樣化的特點。針對這些特點，必須把充分滿足不同層次、不同形式、不同類型學(xué)員的學(xué)習(xí)需求作為成人高等教育教學(xué)質(zhì)量的基本標(biāo)準(zhǔn)。通過制訂一系列的符合成人學(xué)生培養(yǎng)規(guī)律的教學(xué)管理制度，來滿足成人學(xué)生的個性化發(fā)展需要。例如，可以采用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與課堂面授相結(jié)合的教學(xué)管理模式，提供充足的在線課程資源供學(xué)生學(xué)習(xí)，解決學(xué)員的工學(xué)矛盾；將網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺運(yùn)用于成人高等教育的課程輔助教學(xué)，采取面授、輔導(dǎo)答疑、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)討論互動的多種形式開展教學(xué)，提高學(xué)員主動學(xué)習(xí)的自覺性；在面授教學(xué)階段盡可能多地增加實踐和討論環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)員將所學(xué)的理論知識運(yùn)用于工作實踐之中，增強(qiáng)學(xué)員學(xué)以致用的能力，保障學(xué)習(xí)的效果。

（三）切實加強(qiáng)成教師資隊伍建設(shè)

在教學(xué)質(zhì)量保障體系中，師資隊伍建設(shè)具有舉足輕重的作用，要建立一支結(jié)構(gòu)合理、經(jīng)驗豐富且適應(yīng)成人教育發(fā)展的穩(wěn)定的師資隊伍。高等學(xué)校舉辦成人教育完全可以依托現(xiàn)有的教育資源，聘請具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的優(yōu)秀師資作為主講教師，同時，為了優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)，豐富教學(xué)內(nèi)容，可以聘請部分具有豐富實踐經(jīng)驗的企事業(yè)單位或科研院所的管理或技術(shù)人員作為兼職教師。成教管理部門要加強(qiáng)與教師的溝通，了解教學(xué)進(jìn)展情況和學(xué)員出勤、紀(jì)律、學(xué)習(xí)情況；同時，也要加強(qiáng)與學(xué)員的溝通，及時并準(zhǔn)確掌握教師的備課、教學(xué)等情況，以確保教學(xué)質(zhì)量。嚴(yán)格成人教育師資選聘標(biāo)準(zhǔn)，必須克服部分教師對成人教育教學(xué)“敷衍”“糊弄”的不負(fù)責(zé)任思想。只有提高廣大教師的質(zhì)量意識，才能保證教學(xué)效果，也才能得到學(xué)員和社會的認(rèn)可與好評。

（四）完善科學(xué)的評估和反饋機(jī)制，對教學(xué)管理實施有效調(diào)控

第9篇：函授畢業(yè)總結(jié)范文

【2017年護(hù)理畢業(yè)生自我鑒定范文一】 我所學(xué)習(xí)的是護(hù)理專業(yè)，轉(zhuǎn)眼之間學(xué)生時代就要過去，我即將離開美麗的校園，走上社會，走進(jìn)醫(yī)院，而成為一名救死扶傷的護(hù)士。

本人從XX年進(jìn)入廣西醫(yī)科大學(xué)護(hù)理學(xué)院就讀護(hù)理學(xué)以來，積極地學(xué)習(xí)相關(guān)的護(hù)理知識和認(rèn)真工作，雖然有成功的淚水，也有失敗的辛酸，也有過無法補(bǔ)及的過錯。然而，日益激烈的社會競爭也使我充分意識的成為一名德、智、體全面發(fā)展的大學(xué)生的重要性，但是，當(dāng)我們真正接觸到病人后，我發(fā)現(xiàn)臨床護(hù)理和我們書本上所學(xué)的知識還是存在著差距的，自己不僅要有扎實的護(hù)理理論知識，還要有熟練的操作技能，應(yīng)具備有受傷觀、愛心、奉獻(xiàn)精神等。無論如何，在過去在校學(xué)習(xí)的幾年是我不斷努力學(xué)習(xí)，不斷奮斗目標(biāo)，不斷完善自我，不斷經(jīng)歷成長磨練的階段。在其中我曾經(jīng)努力學(xué)習(xí)護(hù)理相關(guān)知識，擔(dān)任班干、社團(tuán)干部和舍長時工作認(rèn)真，與同學(xué)友好相處，積極主動參與班集體活動，也榮獲獎勵;可其中我也迷糊過，踏上過錯誤的路，但是我一直都在悔悟，它使我擁有動力更努力地完善自我，改正不足，讓我的人生更充滿信心與動力。

在今后的工作道路上我給我個人的自我鑒定：在思想上，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極向上，要有勇于接受批評和自我批評的精神，樹立正確的人生觀和價值觀;嚴(yán)格遵守醫(yī)院的各項規(guī)定和制度，團(tuán)結(jié)同事，積極主動參與各種活動;在學(xué)習(xí)上要嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研，態(tài)度端正，目標(biāo)明確，不斷擴(kuò)展自我的知識面，提高自思想文化素質(zhì);在工作上，我一定能做到對待患者細(xì)心、耐心、愛心、責(zé)任心，不遲到不早退，認(rèn)真仔細(xì)做好每一項工作，善于工作，向護(hù)士長及資深的老師請教，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平;在生活上，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，有條理，嚴(yán)謹(jǐn)生活態(tài)度和作風(fēng)，豐富自己的閱歷。讓自己所學(xué)的護(hù)理知識充分運(yùn)用到臨床上，為病人更多的服務(wù)，提供更好更全面的護(hù)理，幫助他們恢復(fù)健康醫(yī)學(xué)教|育網(wǎng)搜集整理。

人生總要不斷地學(xué)習(xí)，不斷的完善，爭取克服一切的不足，努力奮斗，朝著目標(biāo)，做好一名優(yōu)秀的護(hù)理人員，我相信只要努力與付出自己一定行!

【2017年護(hù)理畢業(yè)生自我鑒定范文二】 本人自參加本科函授學(xué)習(xí)以來，認(rèn)真學(xué)習(xí)醫(yī)護(hù)理論和相關(guān)的法律法規(guī)，嚴(yán)格遵守學(xué)院和實習(xí)醫(yī)院的各項規(guī)章制度，認(rèn)真履行學(xué)員職責(zé)，嚴(yán)以律己，寬以待人，勤懇上進(jìn)，踏實工作，努力使自己做到護(hù)理工作規(guī)范化，技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化，基礎(chǔ)護(hù)理靈活化，愛心活動經(jīng)?；?，將理論學(xué)習(xí)與護(hù)理實踐緊密結(jié)合，并做到理論學(xué)習(xí)有計劃，有重點，護(hù)理工作有措施，有記錄;為全心全意給患者提供優(yōu)質(zhì)護(hù)理保障，付出了自己的全部心血，樹立了良好的護(hù)理形象。多次被評為優(yōu)秀學(xué)員和年終考評優(yōu)秀。

實習(xí)期間，本人嚴(yán)格遵守科室制度，按時參加護(hù)理查房，熟悉病人病情，規(guī)范熟練進(jìn)行各項基礎(chǔ)護(hù)理操作及?？谱o(hù)理操作，正確執(zhí)行醫(yī)囑，嚴(yán)格執(zhí)行三查七對，能規(guī)范書寫各類護(hù)理文書，及時完成交接-班記錄，并做好病人出入院評估護(hù)理和健康宣教，能做好各科常見病，多發(fā)病的護(hù)理工作，認(rèn)真執(zhí)行無菌操作規(guī)程，能做好術(shù)前準(zhǔn)備指導(dǎo)，并完成術(shù)中，術(shù)后護(hù)理及觀察，在工作中，發(fā)現(xiàn)問題能認(rèn)真分析，及時解決，能熟練進(jìn)行內(nèi)，外，婦兒及重癥監(jiān)護(hù)等各項護(hù)理操作，對各科室的急，危，老，重患者，能迅速熟悉病情并做出應(yīng)對，在搶救工作中，一絲不茍，有條不紊，得到了患者的信賴和好評。

同時，本人積極參加各類病例討論和學(xué)術(shù)講座，不斷豐富自己的業(yè)務(wù)知識，通過學(xué)習(xí)，對整體護(hù)理技術(shù)與病房管理知識有了更全面的認(rèn)識和了解護(hù)理水平有了極大的提高。學(xué)習(xí)期間獨(dú)立撰寫的論文《多例XX的護(hù)理體會》發(fā)表在國家級刊物《中國XXX》上;論文《老年性XXX的護(hù)理體會》發(fā)表在省級刊物《XXXXX》上，被廣泛交流。

函授學(xué)習(xí)期間，我積極參加醫(yī)學(xué)院組織的本科課程的培訓(xùn)，認(rèn)真研讀每門課程的全部內(nèi)容，從不遲到早退，各科結(jié)業(yè)，所有科目考試成績都很優(yōu)秀;在讀期間我還參加了學(xué)院組織的學(xué)士學(xué)位外語考試，成績居本學(xué)區(qū)第一。

我立志獻(xiàn)身于醫(yī)療護(hù)理事業(yè)!在以后的學(xué)習(xí)工作中更加努力，不斷充實自我、完善自我，始終以積極的信念和勤奮的態(tài)度，對護(hù)理工作滿腔熱情，將耐心、細(xì)心、熱心、責(zé)任心貫穿于以后的整個護(hù)理工作中，在業(yè)務(wù)方面認(rèn)真專研，不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，把學(xué)到的新理論新觀念及時的運(yùn)用到護(hù)理工作的具體實踐，真正做到以病人為中心，以質(zhì)量為核心的服務(wù)宗旨，工作盡職盡責(zé)、踏踏實實。救死扶傷，不辭艱辛，執(zhí)著追求，為祖國醫(yī)學(xué)衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展奮斗終身。

【2017年護(hù)理畢業(yè)生自我鑒定范文三】 光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼間，兩年半的護(hù)理本科函授學(xué)習(xí)即將結(jié)束，我要感謝三峽大學(xué)醫(yī)學(xué)院給了我這次再學(xué)習(xí)和提高的機(jī)會，回首這兩年，是我一生的重要階段，因為通過再次系統(tǒng)全面的學(xué)習(xí)護(hù)理學(xué)專業(yè)知識，我的專業(yè)技能得到了全面地提高，為實現(xiàn)人生的價值打下了堅實的基礎(chǔ)，本人主要從思想品德和學(xué)習(xí)情況專業(yè)技能方面總結(jié)如下：

在思想品德上，在兩年多的學(xué)習(xí)過程中，我進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)和自覺學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，這些無形的財富將對我以后的工作和生活產(chǎn)生重要影響，在這個學(xué)習(xí)過程中，我牢記醫(yī)學(xué)生的誓詞，努力為祖國衛(wèi)生醫(yī)藥事業(yè)奉獻(xiàn)自己的微薄之力。