單片機(jī)實(shí)習(xí)報(bào)告精選(九篇)

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第1篇：?jiǎn)纹瑱C(jī)實(shí)習(xí)報(bào)告范文

在普通機(jī)床上采用適合現(xiàn)場(chǎng)實(shí)時(shí)控制的MCS-51系列單片機(jī)為控制器，以運(yùn)行特性好，可靠性高的步進(jìn)電機(jī)為驅(qū)動(dòng)執(zhí)行元件的數(shù)控改造方法。敘述了機(jī)床改造方案及系統(tǒng)的組成原理，并給出了系統(tǒng)硬件及軟件設(shè)計(jì)框圖。普通機(jī)床經(jīng)數(shù)控改造后，其加工精度和生產(chǎn)率有較大的提高，是提高企業(yè)數(shù)控化率的1條切實(shí)可行的途徑。

本論文介紹了針對(duì)普通銑床X6325的數(shù)控化改造的設(shè)計(jì)過程，較詳細(xì)地介紹了X6325機(jī)械部分改造的方案及數(shù)控系統(tǒng)部分的設(shè)計(jì)。機(jī)械部分改造的方案,拆除原機(jī)床的手輪和絲杠的螺母副，選用滾珠絲杠螺母副。在原進(jìn)給手動(dòng)端增加帶箱，以便安裝同步帶及步進(jìn)電機(jī)。數(shù)控系統(tǒng)部分的設(shè)計(jì)基本方案是采用以8051為CPU的控制系統(tǒng)對(duì)信號(hào)進(jìn)行處理，由I/O接口輸出步進(jìn)脈沖，經(jīng)光電隔離電路，功率放大到步進(jìn)電機(jī)，再經(jīng)同步帶帶動(dòng)滾動(dòng)絲杠轉(zhuǎn)動(dòng)，從而實(shí)現(xiàn)X，Y，Z3個(gè)方向的進(jìn)給運(yùn)動(dòng)。

關(guān)鍵詞： X6325銑床；數(shù)控系統(tǒng)；改造；設(shè)計(jì)；單片機(jī)；

Abstract

NC improvement of general machine tool was introduced led by Single-Chip computer MCS-51 and drived by setp motoro The improvement plan of machine tool and composition principle of NC system were narrated,the hardware structure and design process of software were also provided after general machine tool have been rised in working precision and productivity. It is a feasible way for enterprise to raise the NC control rate.

This paper presents the process of X6325 designing numerical control reform，and explicitly introduces the design of X6325 mechanical and numerical control system reforms。The desiger that the mechanical part transfmed,remove the handwheel of the former lathe and vice nut of the silk pole,select silk pole nut vice ball for nse,is entering to add to manual end and take the case originally.So that installation is being taken and walks into the electrical machinery in setp.Numerical control system reforms which has 8051 as cpu to cope with the signal，and output the step pulse through the I/O interface。After transmitting and slowing down by force 1 gear, the step pulses drive the leading screw to roll。Thus achieve the vertical movement and the crosswise movement。X axis、Y axis andZ axis process togethe movement。

第2篇：?jiǎn)纹瑱C(jī)實(shí)習(xí)報(bào)告范文

 

統(tǒng)計(jì)學(xué)是一門研究如何搜集、整理、分析數(shù)據(jù)，基金項(xiàng)目：天津市普通高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革研宄計(jì)劃重點(diǎn)項(xiàng)目。并以此為依據(jù)，對(duì)總體特征進(jìn)行推斷的學(xué)科。隨著當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)和科技水平的不斷發(fā)展，統(tǒng)計(jì)學(xué)已成為經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)、物理學(xué)、生物學(xué)、醫(yī)學(xué)等學(xué)科必不可少的分析數(shù)據(jù)的重要手段。因此，相對(duì)其他學(xué)科而言，統(tǒng)計(jì)學(xué)科人才培養(yǎng)目標(biāo)和專業(yè)課程的設(shè)置應(yīng)該更加強(qiáng)調(diào)統(tǒng)計(jì)方法的應(yīng)用，學(xué)生實(shí)際操作能力和解決實(shí)際問題能力的培養(yǎng)。2011年2月，國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)第28次會(huì)議通過了新的學(xué)位授予和人才培養(yǎng)學(xué)科目錄，統(tǒng)計(jì)學(xué)從原來的數(shù)學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)下的一個(gè)二級(jí)學(xué)科獨(dú)立出來，上升為一級(jí)學(xué)科。這個(gè)改變，為統(tǒng)計(jì)學(xué)的快速發(fā)展提供了更加廣闊的空間。為更好地培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，適應(yīng)統(tǒng)計(jì)學(xué)科發(fā)展的需要，我們應(yīng)把加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)作為統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)的重要內(nèi)容。實(shí)踐基地是高等學(xué)校實(shí)踐教學(xué)的重要場(chǎng)所，專業(yè)實(shí)踐基地的有效運(yùn)行模式，是提高實(shí)踐教學(xué)水平，培養(yǎng)高素質(zhì)綜合型應(yīng)用人才的重要

 

保障。能實(shí)現(xiàn)的情況下，盡量做到友好的界面和良好的用戶體驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)階段我們使用開發(fā)板進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，。圖上部的開發(fā)板連同電動(dòng)鎖構(gòu)成了保密箱部分電路，下部開發(fā)板作為遙控器使用。實(shí)驗(yàn)表明，系統(tǒng)滿足2.2節(jié)所提出的要求，驗(yàn)證了設(shè)計(jì)的合理性和可行性。

 

4結(jié)語

 

從單片機(jī)實(shí)訓(xùn)中項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)的教學(xué)模式出發(fā)，結(jié)合實(shí)際問題，提出系統(tǒng)功能要求，開發(fā)了一種基于紅外通信的保密箱系統(tǒng)，系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和調(diào)試過程中，能有效的將理論和實(shí)踐緊密結(jié)合，從中可以很好的鍛煉學(xué)生的實(shí)際工程能力，培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)精神。實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的多元化教學(xué)已深受廣大師生喜愛，在此基

 

礎(chǔ)上，開發(fā)更多的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，拓寬視野，因材施教，進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，激發(fā)學(xué)生的興趣是實(shí)訓(xùn)工作努力的一個(gè)方向。

 

目前已有一些文獻(xiàn)對(duì)統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建進(jìn)行了有益的討論，但對(duì)統(tǒng)計(jì)學(xué)實(shí)踐基地運(yùn)行模式的探討比較少。本文主要就統(tǒng)計(jì)學(xué)實(shí)踐基地的運(yùn)行模式進(jìn)行一些探索。

 

1統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)現(xiàn)狀

 

近些年，國(guó)內(nèi)外社會(huì)實(shí)踐基地已取得了一些成功的經(jīng)驗(yàn)。美國(guó)的‘‘硅谷現(xiàn)象”、英國(guó)的‘‘牛津現(xiàn)象”，中國(guó)臺(tái)灣新竹、北京中關(guān)村等都為我們樹立了很好的榜樣，這里都是以科研雄厚的大學(xué)為依托，以高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)群為基礎(chǔ)形成的產(chǎn)學(xué)研三位一體的實(shí)踐基地。

 

伴隨統(tǒng)計(jì)學(xué)成為一級(jí)學(xué)科，統(tǒng)計(jì)學(xué)的實(shí)踐教學(xué)被提上了重要日程。近年來，統(tǒng)計(jì)學(xué)的實(shí)踐基地在一些高校應(yīng)運(yùn)而生。統(tǒng)計(jì)學(xué)實(shí)踐基地按建設(shè)單位來分可分為兩類。第一類是高校自建的校內(nèi)基地，如天津商業(yè)大學(xué)統(tǒng)計(jì)系自建的校內(nèi)電話撥號(hào)調(diào)查系統(tǒng)。第二類是協(xié)議式的校外基地，比如與統(tǒng)計(jì)局、保險(xiǎn)公司等簽訂合作協(xié)議，由企業(yè)提供實(shí)習(xí)基地、設(shè)施，接收學(xué)生實(shí)習(xí)，并予以配合指導(dǎo)。

 

這些基地對(duì)推動(dòng)統(tǒng)計(jì)學(xué)實(shí)踐教育改革起到了一定的積極作用，但在運(yùn)行過程中也出現(xiàn)了一些問題。主要體現(xiàn)在以下幾方面。

 

(1)實(shí)踐基地與理論教學(xué)結(jié)合不緊密。目前高校統(tǒng)計(jì)系設(shè)置的課程大都是有關(guān)統(tǒng)計(jì)學(xué)方法論的課程，實(shí)踐性的課程較少。而實(shí)踐基地做的一些實(shí)習(xí)也大都是一些很簡(jiǎn)單的內(nèi)容，很少用到比較系統(tǒng)的統(tǒng)計(jì)學(xué)理論。

 

(2)實(shí)踐時(shí)間持續(xù)短，實(shí)踐內(nèi)容不夠充實(shí)。這樣學(xué)生缺乏系統(tǒng)有效的實(shí)際鍛煉，各項(xiàng)統(tǒng)計(jì)應(yīng)用能力提升不明顯，很難達(dá)到從實(shí)習(xí)中獲取實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)的目的，導(dǎo)致學(xué)生無法實(shí)現(xiàn)“零距離就業(yè)”。

 

(3)實(shí)踐基地缺乏系統(tǒng)的培養(yǎng)方案，實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃形同虛設(shè)。沒有明確清晰的培養(yǎng)方案，具體的執(zhí)行就會(huì)大打折扣，效果可想而知。

 

(4)教師對(duì)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的重視程度有待提高。受傳統(tǒng)授課方式的影響，與實(shí)踐教學(xué)相比，統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)大多數(shù)授課教師更重視統(tǒng)計(jì)學(xué)理論教學(xué)，在授課過程中側(cè)重講解統(tǒng)計(jì)學(xué)的基本原理，沒有把實(shí)踐教學(xué)作為關(guān)鍵環(huán)節(jié)融入到統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)體系中。

 

(5)學(xué)生的主體性不夠突出。目前一般是任課教師安排實(shí)踐內(nèi)容、實(shí)踐時(shí)間等相關(guān)事宜，而學(xué)生只是處于被動(dòng)接受的狀態(tài)，這樣學(xué)生的實(shí)踐興趣很難被激發(fā)出來，極大地限制和壓抑了學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性。

 

2統(tǒng)計(jì)學(xué)實(shí)踐基地運(yùn)行模式的探索

 

科學(xué)的管理是保證實(shí)踐基地建設(shè)成果的有力措施，有效地運(yùn)行才能發(fā)揮實(shí)踐基地建設(shè)的效益。借鑒其他學(xué)科實(shí)踐基地的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合統(tǒng)計(jì)學(xué)自身的學(xué)科特點(diǎn)，我們從以下四個(gè)方面對(duì)統(tǒng)計(jì)學(xué)實(shí)踐基地的運(yùn)行模式進(jìn)行了探討。

 

2-1對(duì)接需求

 

學(xué)校的人才培養(yǎng)模式與市場(chǎng)需求要對(duì)接，實(shí)踐教學(xué)基地是實(shí)現(xiàn)就業(yè)對(duì)接的一個(gè)有效平臺(tái)。要想很好地對(duì)接就業(yè)需求，需要對(duì)具體需求進(jìn)行認(rèn)真調(diào)研、分析，設(shè)置對(duì)口的實(shí)踐基地及實(shí)訓(xùn)內(nèi)容。

 

(1)根據(jù)就業(yè)需求設(shè)置相應(yīng)的實(shí)踐基地。比如，為了對(duì)接統(tǒng)計(jì)學(xué)風(fēng)險(xiǎn)管理與精算方向的就業(yè)需求，設(shè)置基地時(shí)可以與保險(xiǎn)公司聯(lián)合建立實(shí)踐基地。

 

(2)根據(jù)就業(yè)需求設(shè)置相應(yīng)的實(shí)踐內(nèi)容。對(duì)相關(guān)就業(yè)崗位的具體需求進(jìn)行認(rèn)真分析，確定出各個(gè)崗位對(duì)實(shí)踐能力的要求，然后再按照這些能力要求來設(shè)置實(shí)踐內(nèi)容。

 

(3)對(duì)接就業(yè)需求與學(xué)生的個(gè)體差異，使實(shí)踐基地符合多樣化的就業(yè)需求。學(xué)生本身由于興趣愛好思維方式的不同，使得他們的潛能也各不相同，這實(shí)質(zhì)上就是個(gè)體差異。實(shí)踐基地可以從實(shí)訓(xùn)內(nèi)容上著手構(gòu)建滿足不同學(xué)生個(gè)體差異的實(shí)習(xí)項(xiàng)目，這樣學(xué)生才能按照自己的需要來選擇實(shí)訓(xùn)內(nèi)容。

 

2-2分類安排

 

(1)根據(jù)基地的不同類型分類安排實(shí)訓(xùn)方式、時(shí)間。

 

校內(nèi)基地由于是學(xué)校自建，因此所有實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容、時(shí)間都由學(xué)校自己決定，相對(duì)校外基地來說，校內(nèi)自建基地更靈活。可以利用學(xué)生空課時(shí)間安排實(shí)訓(xùn)內(nèi)容。使得學(xué)生在校就能與行業(yè)一線的前沿信息和技術(shù)實(shí)現(xiàn)對(duì)接。另外，校內(nèi)基地可以對(duì)學(xué)生開放。

 

校外基地的時(shí)間安排適合時(shí)間比較集中，比如寒暑假到基地依托單位進(jìn)行集中實(shí)習(xí)。由于校外實(shí)踐基地的實(shí)訓(xùn)需要與基地依托單位配合開展，所以需要高校有更詳細(xì)的計(jì)劃，提前與基地依托方溝通好實(shí)習(xí)的內(nèi)容、時(shí)間及其他相關(guān)事項(xiàng)。

 

(2)根據(jù)項(xiàng)目的不同類型分類安排實(shí)習(xí)時(shí)間，實(shí)習(xí)基地。

 

基地實(shí)習(xí)內(nèi)容可用項(xiàng)目帶動(dòng)的方式展開。謝小蕓、李立清[1]探討了項(xiàng)目教學(xué)法在統(tǒng)計(jì)學(xué)實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用，并與傳統(tǒng)教學(xué)法進(jìn)行了對(duì)比分析，結(jié)果顯示，絕大部分同學(xué)對(duì)項(xiàng)目教學(xué)法持肯定態(tài)度。我們可以借鑒這種方式，以項(xiàng)目的形式展開基地實(shí)踐。在項(xiàng)目的實(shí)施過程中，以學(xué)生為主、教師為輔，讓學(xué)生帶著“項(xiàng)目”任務(wù)，自己動(dòng)手來解決真正的實(shí)際問題，使學(xué)生在項(xiàng)目的實(shí)施過程中能夠不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，提高合作能力、應(yīng)用能力，全面提升自身的綜合素質(zhì)。

 

項(xiàng)目，既可以是與學(xué)生生活相關(guān)的課題，也可以是與理論課程相關(guān)的綜合型課程實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，或是來自企業(yè)的有實(shí)戰(zhàn)性質(zhì)的項(xiàng)目等。

 

根據(jù)項(xiàng)目的不同，安排相應(yīng)的實(shí)習(xí)時(shí)間，實(shí)習(xí)基地。比如大學(xué)生生活費(fèi)收支狀況調(diào)查，在校本科生手機(jī)普及情況調(diào)查，逃課問題調(diào)查等與學(xué)生學(xué)習(xí)生活密切相關(guān)的項(xiàng)目可以在校內(nèi)實(shí)踐基地進(jìn)行，學(xué)生可以利用校內(nèi)基地開放的優(yōu)勢(shì)，相對(duì)靈活地安排時(shí)間。校外基地的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容可以安排與基地依托單位相關(guān)的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，比如來自基地依托單位的實(shí)際課題，這樣基地依托方更有動(dòng)力指導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生也可以從真正的社會(huì)課題提升自己的實(shí)踐能力。

 

2.3跟蹤指導(dǎo)

 

學(xué)生在實(shí)踐基地的整個(gè)實(shí)習(xí)過程要有教師的跟蹤指導(dǎo)，實(shí)踐過程以學(xué)生為主，教師為輔。教師雖為“輔”，但卻必不可少。從整個(gè)實(shí)踐過程來看，教師的“跟蹤指導(dǎo)”可以分為：實(shí)習(xí)開展之前，根據(jù)實(shí)踐的項(xiàng)目?jī)?nèi)容，教師指導(dǎo)學(xué)生查閱資料，制定實(shí)習(xí)計(jì)劃;項(xiàng)目進(jìn)行中，對(duì)學(xué)生遇到的問題進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo);項(xiàng)目結(jié)束后對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)過程中存在的不足給予總結(jié)，對(duì)學(xué)生的實(shí)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)，指導(dǎo)學(xué)生完成實(shí)習(xí)報(bào)告。

 

2.4整理建檔

 

基地的管理制度，培養(yǎng)方案，實(shí)習(xí)計(jì)劃等管理文件要分類建檔。另外，學(xué)生的實(shí)習(xí)報(bào)告，作為學(xué)生實(shí)踐效果的重要體現(xiàn)，也要編制成冊(cè)存檔。統(tǒng)計(jì)分析報(bào)告寫作能力也是統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)應(yīng)具備的實(shí)踐能力之一[4]，因此實(shí)習(xí)結(jié)束后，要求每個(gè)學(xué)生完成一份專業(yè)的實(shí)習(xí)報(bào)告。把實(shí)習(xí)報(bào)告存檔，可以對(duì)未來的實(shí)踐內(nèi)容起到一個(gè)借鑒作用。檔案資料的系統(tǒng)建設(shè)與規(guī)范管理是實(shí)踐基地穩(wěn)健運(yùn)行的后勤保障，需要我們思想上重視，目標(biāo)明確、工作細(xì)致。

 

3需要處理好的幾個(gè)問題

 

3.1課堂理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐內(nèi)容的銜接問題

 

進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)實(shí)踐基地的建設(shè)，應(yīng)該遵循統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的總體要求，協(xié)調(diào)好講授的理論課程與實(shí)踐基地實(shí)習(xí)內(nèi)容的關(guān)系。需要我們辯證地處理理論與實(shí)踐的關(guān)系，做好課堂理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐內(nèi)容的銜接。(1)結(jié)合統(tǒng)計(jì)學(xué)理論課程教學(xué)知識(shí)點(diǎn)，選定相應(yīng)的實(shí)踐題目。(2)對(duì)選定的實(shí)踐內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)各個(gè)實(shí)踐環(huán)節(jié)，使其能夠激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)熱情。通過實(shí)踐內(nèi)容的選取和實(shí)踐環(huán)節(jié)的控制，使學(xué)生帶著實(shí)際問題積極主動(dòng)地完成任務(wù)，完成實(shí)踐任務(wù)的同時(shí)實(shí)現(xiàn)了從理論到實(shí)踐、再升華理論的良性循環(huán)。

 

3.2指導(dǎo)教師實(shí)踐基地工作量的核算問題

 

實(shí)習(xí)教師的投入與否對(duì)學(xué)生的實(shí)踐效果有很大影響。如何激發(fā)帶隊(duì)教師的工作積極性，建設(shè)一支穩(wěn)定的、高水平的實(shí)習(xí)教師隊(duì)伍是建立實(shí)踐基地長(zhǎng)效機(jī)制所面臨的重要課題。教師的付出得到合理的回報(bào)才能激發(fā)教師的積極性。高校對(duì)教師考核時(shí)都有一定的工作量要求，把指導(dǎo)教師實(shí)踐基地的指導(dǎo)工作折算成學(xué)?？己说墓ぷ髁繎?yīng)該是一個(gè)可行的途徑。那么做好實(shí)踐基地教師工作量的核算是穩(wěn)定教師隊(duì)伍的一個(gè)有效措施。

 

3.3高校與校外基地單位的協(xié)作問題

 

高校應(yīng)該重視實(shí)踐基地的長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)，把實(shí)踐基地的規(guī)范化管理納入到日常管理工作中。校內(nèi)實(shí)踐基地的管理相對(duì)比較容易，關(guān)鍵是校外實(shí)踐基地的建設(shè)與管理。

 

校外基地的管理本著“雙贏”的原則，一方面聘請(qǐng)校外基地依托單位的專家參與到實(shí)習(xí)計(jì)劃的制定與管理，這樣可以使學(xué)生的實(shí)踐內(nèi)容更接近實(shí)際工作需要;另一方面充分發(fā)揮高校教師的統(tǒng)計(jì)理論方面的優(yōu)勢(shì)幫助基地依托單位開展統(tǒng)計(jì)業(yè)務(wù)及軟件應(yīng)用培訓(xùn)等，使基地真正成為人才培訓(xùn)和師生科研平臺(tái)。另外，企業(yè)與高校一樣渴望交流與合作[6]，雙方可以積極探索合作開展的項(xiàng)目研究，比如天津市規(guī)劃局委托天津商業(yè)大學(xué)統(tǒng)計(jì)系師生就公交車客流量做統(tǒng)計(jì)分析。分析結(jié)果既可以幫助規(guī)劃局優(yōu)化公交車路線，又能使學(xué)生把理論知識(shí)用到了實(shí)際問題中。合作雙方都能獲益，才是基地長(zhǎng)效發(fā)展的根本保障。

 

合作過程中難免遇到問題，要積極與合作基地溝通，表現(xiàn)出足夠的長(zhǎng)期合作的誠(chéng)意，嚴(yán)格執(zhí)行雙方協(xié)議中自己應(yīng)負(fù)的責(zé)任。

 

實(shí)踐基地是培養(yǎng)大學(xué)生綜合應(yīng)用能力的重要平臺(tái)，能夠讓學(xué)生從專業(yè)角度接觸到社會(huì)的實(shí)際問題。實(shí)踐基地的有效運(yùn)行模式是保障基地可持續(xù)發(fā)展的根本。根據(jù)目前統(tǒng)計(jì)學(xué)實(shí)踐基地的發(fā)展現(xiàn)狀，能實(shí)現(xiàn)的情況下，盡量做到友好的界面和良好的用戶體驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)階段我們使用開發(fā)板進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，如圖7。圖上部的開發(fā)板連同電動(dòng)鎖構(gòu)成了保密箱部分電路，下部開發(fā)板作為遙控器使用。實(shí)驗(yàn)表明，系統(tǒng)滿足2.2節(jié)所提出的要求，驗(yàn)證了設(shè)計(jì)的合理性和可行性。

第3篇：?jiǎn)纹瑱C(jī)實(shí)習(xí)報(bào)告范文

關(guān)鍵詞：頂崗實(shí)習(xí);培養(yǎng)目標(biāo);教學(xué)目標(biāo);課程標(biāo)準(zhǔn)

高職院校實(shí)施的頂崗實(shí)習(xí)，是學(xué)生在完成文化基礎(chǔ)課、部分專業(yè)課以及校內(nèi)專業(yè)實(shí)踐課以后進(jìn)行的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。目前頂崗實(shí)習(xí)已成為職業(yè)院校實(shí)踐教學(xué)體系不可缺少的重要環(huán)節(jié)，也是職業(yè)院校有效推進(jìn)工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的重要形式。而制定頂崗實(shí)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，將有利于實(shí)現(xiàn)頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)管理的規(guī)范化與考核評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)化，將對(duì)頂崗實(shí)習(xí)課程教學(xué)工作的有序進(jìn)行和促進(jìn)頂崗實(shí)習(xí)課程教學(xué)質(zhì)量的提高，達(dá)到頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)的預(yù)期效果提供有力的保障，也是頂崗實(shí)習(xí)成功實(shí)施的必要條件。頂崗實(shí)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)不僅要考核學(xué)生的實(shí)際操作能力，還要考核學(xué)生的品德行為、實(shí)習(xí)紀(jì)律、實(shí)習(xí)態(tài)度、團(tuán)隊(duì)合作、安全意識(shí)等。應(yīng)考慮依據(jù)崗位性質(zhì)確定評(píng)價(jià)指標(biāo)，并進(jìn)行量化，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，以求評(píng)價(jià)的科學(xué)性、公正性和可操作性。

一、頂崗實(shí)習(xí)的運(yùn)行機(jī)制

畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)是深化“校企合作、工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式改革的切人點(diǎn)，是實(shí)現(xiàn)高職人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要途徑之一。本課程標(biāo)準(zhǔn)力求貫徹“以學(xué)生為中心，以需求為動(dòng)力”的理念，構(gòu)建三階段（暑期頂崗實(shí)習(xí)、專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)和畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)）浮動(dòng)管理、三層次（通用能力、專業(yè)基本能力和專業(yè)綜合能力）目標(biāo)驅(qū)動(dòng)、四途徑（校內(nèi)生產(chǎn)線實(shí)習(xí)基地、校外實(shí)習(xí)基地、訂單企業(yè)和學(xué)生自主聯(lián)系企業(yè)）組織實(shí)施的“三三四”頂崗實(shí)習(xí)運(yùn)行機(jī)制，見圖l。同時(shí)構(gòu)建以企業(yè)、學(xué)校、社會(huì)、家長(zhǎng)和學(xué)生參與的開放式實(shí)踐教學(xué)體系。學(xué)生在真實(shí)的職業(yè)環(huán)境中學(xué)會(huì)了做人、做事、共處和創(chuàng)新，進(jìn)一步深化和完善了工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式，實(shí)現(xiàn)了學(xué)院、企業(yè)、學(xué)生三方共贏。本專業(yè)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)可分三個(gè)階段，擬按三門課程組織教學(xué)，具體見表1。

二、培養(yǎng)目標(biāo)

根據(jù)電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)方案，我們將學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)培養(yǎng)能力目標(biāo)分為三個(gè)層次，即通用能力、專業(yè)基本能力和專業(yè)綜合能力三個(gè)層次。不同階段的頂崗實(shí)習(xí)具有不同的側(cè)重點(diǎn)，具體詳見表2。

三、與相關(guān)課程的聯(lián)系

（一）暑期頂崗實(shí)習(xí)與相關(guān)課程的聯(lián)系

學(xué)生學(xué)習(xí)《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》、《計(jì)算機(jī)技術(shù)基礎(chǔ)》、《電路基礎(chǔ)》、《電子技術(shù)》、《電氣CAI_）》及《電工工藝實(shí)習(xí)》等基礎(chǔ)課程后，培養(yǎng)了學(xué)生思想道德修養(yǎng)，提高了電予電路基本知識(shí)、電子基本元器件的認(rèn)識(shí)和電工儀表的使用等基本能力。通過暑期頂崗實(shí)習(xí)使學(xué)生對(duì)崗位有一定的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)牛通用能力。

（二）專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)與相關(guān)課程的聯(lián)系

專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)足在培養(yǎng)通用能力的基礎(chǔ)上，側(cè)重專業(yè)基本能力的培養(yǎng)，提升對(duì)《電機(jī)與拖動(dòng)》、《工廠供用電》、《電氣控制設(shè)備》等課程的感性認(rèn)識(shí)，同時(shí)也為學(xué)生學(xué)習(xí)《電力電子技術(shù)》、《單片機(jī)原理及應(yīng)用》、《PLC控制技術(shù)》、《自動(dòng)檢測(cè)技術(shù)》和《自動(dòng)控制原理與系統(tǒng)》等專業(yè)課程打下一定的基礎(chǔ)。

（三）專業(yè)綜合能力與相關(guān)課程的聯(lián)系

畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)在前兩層能力目標(biāo)基礎(chǔ)上，讓學(xué)生將所學(xué)的《電路基礎(chǔ)》、《電子技術(shù)》、《電機(jī)與拖動(dòng)》、《工廠供用電》，《電氣控制設(shè)備》、《電力電子技術(shù)》、《單片機(jī)原理及應(yīng)用》、《PLC控制技術(shù)》、《自動(dòng)檢測(cè)技術(shù)》和《自動(dòng)控制原理與系統(tǒng)》等專業(yè)核心課程的理論知識(shí)與實(shí)際崗位相結(jié)合，應(yīng)側(cè)重于學(xué)生專業(yè)綜合能力的培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)與就業(yè)崗位零距離對(duì)接。

四、頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)內(nèi)容與崗位要求

頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)內(nèi)容的選擇要按照三個(gè)層次目標(biāo)來進(jìn)行，即通用能力目標(biāo)：主要通過對(duì)崗位的體驗(yàn)來實(shí)現(xiàn)學(xué)生通用能力的提升。專業(yè)基本能力目標(biāo)：該層次目標(biāo)除了要求學(xué)生掌握通用能力，還要求學(xué)生掌握基本專業(yè)技能，具備一定的電控柜的組裝、安裝與調(diào)試能力，電子產(chǎn)品作業(yè)能力或電氣設(shè)備生產(chǎn)維護(hù)等專業(yè)基本能力。專業(yè)綜合能力目標(biāo)：該層次與就業(yè)相結(jié)合，在前兩層次頂崗實(shí)習(xí)的基礎(chǔ)上通過實(shí)訓(xùn)實(shí)現(xiàn)學(xué)生與就業(yè)崗位的零距離對(duì)接，使學(xué)生能夠完全勝任電氣維修、工業(yè)信號(hào)檢測(cè)與處理、電氣設(shè)備安裝與維護(hù)、生產(chǎn)管理與技術(shù)支持等崗位。在頂崗實(shí)習(xí)企業(yè)的選擇方面，必須符合同家政策和相關(guān)的法律法規(guī)。頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)內(nèi)容與崗位要求及時(shí)間詳見表3。

五、頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師要求

頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)的教師專業(yè)素質(zhì)和責(zé)任心對(duì)指導(dǎo)與培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐工作能力、保證實(shí)習(xí)效果起決定性作用，是保證頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師由校內(nèi)指導(dǎo)教師和聘請(qǐng)企業(yè)兼職指導(dǎo)教師組成。實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師選擇與培養(yǎng)方而的具體思路是：

（一）優(yōu)中選優(yōu)

教研室根據(jù)不同實(shí)習(xí)崗位的特點(diǎn)，提出對(duì)兼職教師的素質(zhì)、能力、技能的要求，在企業(yè)人事部門的協(xié)助下，以滿足要求、用其所長(zhǎng)為原則，從各崗位工程技術(shù)人員、管理人員及企業(yè)技術(shù)骨干中初步篩選出兼職教師，由系聘任。

（二）注重培訓(xùn)

企業(yè)的技術(shù)、生產(chǎn)和管理工作與學(xué)校的教學(xué)工作畢竟有所不同，因此，受聘的教師要進(jìn)行崗前培訓(xùn)，主要培訓(xùn)內(nèi)容包括：產(chǎn)學(xué)合作教育教學(xué)改革的目的、意義、思路，頂崗實(shí)習(xí)的任務(wù)、要求，教師的職業(yè)道德，教學(xué)方法、技巧等。

（三）加強(qiáng)管理

企業(yè)兼職教師的管理歸教研室負(fù)責(zé)。兼職教師保證完成企業(yè)規(guī)定工作的同時(shí)，根據(jù)頂崗實(shí)習(xí)的要求制定實(shí)習(xí)計(jì)劃和方案，完成頂崗實(shí)習(xí)的教學(xué)任務(wù)。教研室定期開展教研活動(dòng)，討論計(jì)劃的執(zhí)行情況，研究實(shí)習(xí)中存在的問題及解決辦法，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，制定措施。系里負(fù)責(zé)對(duì)兼職教師進(jìn)行考核，檢查教學(xué)秩序、進(jìn)度、效果，組織學(xué)生評(píng)教，獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀教師，解聘小合格教師，充分調(diào)動(dòng)兼職教師的教學(xué)改革積極性和創(chuàng)造性。

對(duì)頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的具體要求詳見表4。

六、考核方式與標(biāo)準(zhǔn)

職業(yè)院校在與企業(yè)進(jìn)行校企合作相關(guān)項(xiàng)目協(xié)商時(shí)，應(yīng)將學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)考核評(píng)價(jià)方案和細(xì)則納入校企合作教學(xué)管理文件之中，明確在學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)考核評(píng)價(jià)中雙方的責(zé)任與義務(wù)，共同協(xié)商考核評(píng)價(jià)方案和細(xì)則的具體內(nèi)容。在校企合作共同完成對(duì)頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生的考核評(píng)價(jià)中，校方既要督促企業(yè)及時(shí)嚴(yán)格公正地對(duì)待每一位頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生的實(shí)習(xí)考核評(píng)價(jià)，也應(yīng)充分尊重企業(yè)方的意見和企業(yè)管理方式。同時(shí)我們還要重視學(xué)生對(duì)頂崗實(shí)習(xí)的自主評(píng)價(jià)與認(rèn)同的意義。兇此，我們將頂崗實(shí)習(xí)考核方式引入三元評(píng)價(jià)體系，即由企業(yè)、學(xué)院和學(xué)生共同完成評(píng)價(jià)，頂崗實(shí)習(xí)質(zhì)量考核人包括學(xué)院指導(dǎo)教師、企業(yè)指導(dǎo)教師和學(xué)生本人。

（一）企業(yè)評(píng)價(jià)

頂崗實(shí)習(xí)過程中，企業(yè)對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生的勞動(dòng)態(tài)度、職業(yè)道德、勞動(dòng)紀(jì)律、工作能力、創(chuàng)新精神等方面進(jìn)行全面考察，給出總體考核結(jié)論并評(píng)定成績(jī)。企業(yè)指導(dǎo)教師評(píng)價(jià)定為40%。

（二）學(xué)院評(píng)價(jià)

學(xué)院評(píng)價(jià)主要是對(duì)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)情況的考核，根據(jù)指導(dǎo)教師實(shí)習(xí)巡視周志和返校后對(duì)實(shí)習(xí)任務(wù)書的檢查對(duì)學(xué)生需完成的專項(xiàng)任務(wù)進(jìn)行考核。主要對(duì)實(shí)習(xí)報(bào)告、企業(yè)調(diào)查報(bào)告、創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)方案、答辯情況進(jìn)行評(píng)定。學(xué)院指導(dǎo)教師評(píng)價(jià)定為40%。

（三）學(xué)生自我評(píng)價(jià)

頂崗實(shí)習(xí)結(jié)束后，學(xué)生可根據(jù)在實(shí)習(xí)過程中的表現(xiàn)情況自我進(jìn)行評(píng)價(jià)。自我評(píng)價(jià)占20%。

考核標(biāo)準(zhǔn)因頂崗實(shí)習(xí)階段不同而不同，反映三層次能力目標(biāo)，即第一階段頂崗實(shí)習(xí)重點(diǎn)考核學(xué)生通用能力，第二階段考核學(xué)生的通用能力和專業(yè)基本能力，第三階段考核通用能力和專業(yè)基本能力和專業(yè)綜合能力，詳見表5～表7。

學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)期滿返校后應(yīng)提交的資料有：學(xué)生實(shí)習(xí)任務(wù)書、企業(yè)指導(dǎo)教師的評(píng)價(jià)表、專項(xiàng)任務(wù)書、企業(yè)蓋章后的工作經(jīng)歷證明等資料。學(xué)院指導(dǎo)教師根據(jù)上述材料最終評(píng)定學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)成績(jī)。

通過本課程標(biāo)準(zhǔn)在我院電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)2010級(jí)、2011級(jí)試運(yùn)行和在2012級(jí)實(shí)施，三屆電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)中的實(shí)施后效果表明，“三三四”頂崗實(shí)習(xí)管理運(yùn)行機(jī)制有利于對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)素質(zhì)方面的強(qiáng)化訓(xùn)練，使學(xué)生提前了解社會(huì)，增強(qiáng)崗位意識(shí)和崗位責(zé)任感，積累相關(guān)的工作經(jīng)驗(yàn)，最大限度提高其綜合素養(yǎng)，在人才培養(yǎng)過程中起著不可替代的重要作用。通過制定出基于“三三四”頂崗實(shí)習(xí)管理運(yùn)行機(jī)制的高職學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，能很好地實(shí)現(xiàn)規(guī)范頂崗實(shí)習(xí)過程管理標(biāo)準(zhǔn)化和考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一，達(dá)到發(fā)揮以考評(píng)建設(shè)促教學(xué)環(huán)節(jié)建設(shè)，以考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)促教學(xué)質(zhì)量規(guī)范與提高的功效。

參考文獻(xiàn)：

第4篇：?jiǎn)纹瑱C(jī)實(shí)習(xí)報(bào)告范文

關(guān)鍵詞：電氣工程及其自動(dòng)化 人才培養(yǎng) 模式

中圖分類號(hào)：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-098X（2014）02（c）-0233-01

在“通才”與“專才”兩個(gè)高等教育人才培養(yǎng)目標(biāo)的基本模式下，我國(guó)的人才培養(yǎng)模式有著明顯的時(shí)代性。在社會(huì)經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展和不斷深化變革中，我國(guó)的高校人才培養(yǎng)模式也在不斷發(fā)生著變化。大學(xué)是高等教育實(shí)踐的主要陣地，擔(dān)負(fù)著向社會(huì)輸送優(yōu)秀人才的重任，并且在傳播知識(shí)、促進(jìn)社會(huì)科技進(jìn)步中發(fā)揮著重要的作用。電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)就是為了適應(yīng)社會(huì)主義建設(shè)的需要，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的掌握基本的理論知識(shí)的工程技術(shù)人才，一直是對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展反應(yīng)最為活躍的基礎(chǔ)學(xué)科，可以說是許多新興學(xué)科生長(zhǎng)的溫床。在我國(guó)，電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)人才培養(yǎng)在新形勢(shì)發(fā)展成為了我國(guó)的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和科技的發(fā)展的表現(xiàn)，所以電氣工程的發(fā)展就要符合新形勢(shì)的發(fā)展，從而更好地為我國(guó)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)和科技服務(wù)。

1 電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)人才培養(yǎng)模式

為了能夠適應(yīng)21世紀(jì)人才培養(yǎng)和發(fā)展的需要，就需要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式，從而提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量，增強(qiáng)畢業(yè)生的專業(yè)技能和社會(huì)適應(yīng)能力，這也是電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)的教育工作者需要認(rèn)真研究和不斷探索的一個(gè)課題。通過長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐，我們認(rèn)為電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)人才培養(yǎng)模式可以從以下幾個(gè)方面著手。

1.1 科學(xué)定位

科學(xué)定位是電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)人才培養(yǎng)的關(guān)鍵所在，是決定人才培養(yǎng)質(zhì)量的首要因素。“以學(xué)生為根本，以教師為主導(dǎo)，以教學(xué)為中心，以質(zhì)量為宗旨，以市場(chǎng)為導(dǎo)向，以地方為依托，培養(yǎng)下得去、為得住、干得好的基層應(yīng)用型高級(jí)技術(shù)人才”作為本專業(yè)建設(shè)的理念，通過進(jìn)一步加強(qiáng)電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)人才培養(yǎng)模式的研究，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)對(duì)師資隊(duì)伍的建設(shè)，提升教育教學(xué)的水平，從而確保教學(xué)的質(zhì)量。要達(dá)到對(duì)電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)人才培養(yǎng)模式的科學(xué)定位，又可以從以下幾點(diǎn)來思考：

（1）首先要有明確的專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)。電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)培養(yǎng)的人才就是“要適應(yīng)21世紀(jì)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要，德智體全面發(fā)展，綜合素質(zhì)高，應(yīng)用能力強(qiáng)，基礎(chǔ)扎實(shí)，知識(shí)面寬，以強(qiáng)電為主，強(qiáng)弱電相結(jié)合”。在培養(yǎng)方案中要讓學(xué)生受到基本的電氣工程、電工電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)控制技術(shù)、控制理論等方面的訓(xùn)練，從而實(shí)現(xiàn)理論與技能兼修和“基層應(yīng)用型”的高級(jí)技術(shù)人才。

（2）發(fā)展專業(yè)特色。電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)可以具體分為電力系統(tǒng)及其自動(dòng)化和輸電線路工程設(shè)計(jì)三個(gè)專業(yè)方向。在專業(yè)培養(yǎng)中，為了使本專業(yè)的特色得到最大的發(fā)揮，可以讓學(xué)生在前兩年進(jìn)行“通識(shí)”教育，之后再跟對(duì)社會(huì)市場(chǎng)的人才需求并結(jié)合個(gè)人的特長(zhǎng)，進(jìn)行專門技能的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。

1.2 變革傳統(tǒng)的課程體系

教育教學(xué)的內(nèi)容和課程體系的設(shè)置被認(rèn)為是實(shí)現(xiàn)和提高人才質(zhì)量的核心，對(duì)傳統(tǒng)的課程體系進(jìn)行變革是電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)人才培養(yǎng)模式中最有力的方法。變革傳統(tǒng)的課程體系，就需要構(gòu)建“理論――技能”相并重的教育模式，在優(yōu)化課程體系的過程中，使學(xué)生能夠在理論學(xué)生的過程中也實(shí)現(xiàn)技能的提升，使學(xué)生能夠?qū)崿F(xiàn)自身專業(yè)素養(yǎng)的提高。在變革傳統(tǒng)課程體系中，我們可以把專業(yè)課程分為基礎(chǔ)類的、實(shí)踐類的和專業(yè)技術(shù)類的三種。在基礎(chǔ)類課程中教育工作者就需要在遵循教育教學(xué)的規(guī)律中轉(zhuǎn)變?cè)械年惻f的教學(xué)理念和教學(xué)方式；在實(shí)踐類課程中教師要注重學(xué)生理論知識(shí)的轉(zhuǎn)化，在實(shí)踐操作的過程中將知識(shí)實(shí)現(xiàn)為自身的技能。

1.3 注重理論教育的同時(shí)強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)

電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)是培養(yǎng)基層應(yīng)用型人才，因此教師在加強(qiáng)理論教育的同時(shí)也要注重強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)的環(huán)節(jié)，從而提高學(xué)生在計(jì)算機(jī)應(yīng)用、工程創(chuàng)新和實(shí)踐以及創(chuàng)業(yè)等方面的能力。

（1）首先在課程設(shè)計(jì)方面要突出實(shí)踐教學(xué)。“課程設(shè)計(jì)是學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的重要實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行的一次專業(yè)訓(xùn)練”，因此在課程設(shè)計(jì)方面可以增加諸如電力系統(tǒng)及其自動(dòng)化方向的電力系統(tǒng)的短路電流計(jì)算課程設(shè)計(jì)、單片機(jī)原理與接口技術(shù)課程設(shè)計(jì)等。增加這些實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)就是要學(xué)生鞏固和加深所學(xué)到的專業(yè)理論知識(shí)，并在實(shí)踐的過程中培養(yǎng)和實(shí)現(xiàn)學(xué)生獨(dú)立發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。

（2）其次要增加實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)。為了提升學(xué)生的實(shí)踐能力，在培養(yǎng)中還應(yīng)該注重學(xué)生的實(shí)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生可以在真實(shí)狀態(tài)下進(jìn)行實(shí)際的操作，從而將知識(shí)內(nèi)化為自身的一種能力。例如，可以安排學(xué)生到與學(xué)校有合作關(guān)系的企業(yè)實(shí)習(xí)，在實(shí)習(xí)中讓學(xué)生做好實(shí)習(xí)日記，并且在實(shí)習(xí)完成之后也實(shí)習(xí)報(bào)告，對(duì)整個(gè)的實(shí)習(xí)過程有一個(gè)整體的反思和評(píng)價(jià)。在實(shí)習(xí)教學(xué)中科學(xué)的設(shè)置和安排符合培養(yǎng)的目標(biāo)，能夠使學(xué)生加強(qiáng)對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解，同時(shí)增強(qiáng)自身的感性認(rèn)識(shí)。

2 結(jié)語

通過對(duì)電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)的科學(xué)定位、變革傳統(tǒng)的課程體系以及加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)、理論與實(shí)踐并重為主要模式來加強(qiáng)對(duì)電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)的人才培養(yǎng)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。無論采取何種培養(yǎng)模式，都需要針對(duì)本校的實(shí)際教學(xué)情況，從而制定出更具有針對(duì)性的人才培養(yǎng)目標(biāo)和方案，使我國(guó)的電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)的人才培養(yǎng)更能符合我國(guó)社會(huì)主義事業(yè)的各項(xiàng)發(fā)展的需要。

參考文獻(xiàn)

[1] 胡敏強(qiáng)，程明，李揚(yáng).新形勢(shì)下電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)人才培養(yǎng)模式與知識(shí)體系框架[J].電氣電子教學(xué)學(xué)報(bào)，2003（2）.

[2] 黃肇，羅慶躍，袁旭龍，等.電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)人才培養(yǎng)模式的研究與實(shí)踐[J].中國(guó)電力教育，2010（31）.

第5篇：?jiǎn)纹瑱C(jī)實(shí)習(xí)報(bào)告范文

［關(guān)鍵詞］教學(xué)改革實(shí)踐教學(xué)自動(dòng)化專業(yè)

［中圖分類號(hào)］G642［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］A［文章編號(hào)］2095-3437（2014）02-0127-02

引言

自動(dòng)化專業(yè)俗稱“萬金油”，在航天、電子、機(jī)械制造等多個(gè)領(lǐng)域都能夠得到應(yīng)用，社會(huì)對(duì)自動(dòng)化人才的需求量大。但是，由于目前自動(dòng)化專業(yè)比較注重理論性的研究，所以還不能完全迎合社會(huì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大環(huán)境。自動(dòng)化的課程過于注重理論化，并且任課教師對(duì)工程實(shí)踐不夠重視，使得學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)理解起來非常吃力，甚至感到枯燥，對(duì)專業(yè)課失去興趣。要想改變這種現(xiàn)狀，就要求教師在教學(xué)過程中提高實(shí)踐與理論結(jié)合的能力，使理論與實(shí)踐相融合。因此，使理論聯(lián)系實(shí)踐，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和工程素質(zhì)，是目前我校自動(dòng)化學(xué)院課程教學(xué)改革的主要任務(wù)。鑒于此，自動(dòng)化專業(yè)必須要改革教學(xué)思路和目標(biāo)、制定合理的人才培養(yǎng)計(jì)劃、擴(kuò)大工程實(shí)踐教學(xué)基地規(guī)模、突出專業(yè)特點(diǎn)來適應(yīng)我國(guó)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，以及現(xiàn)代化工業(yè)發(fā)展對(duì)自動(dòng)化專業(yè)人才提出的素質(zhì)要求。

一、教學(xué)改革方法和改革目標(biāo)

（一）改革方法

我校自動(dòng)化學(xué)院對(duì)如何更好更全面地培養(yǎng)自動(dòng)化專業(yè)學(xué)生的實(shí)踐能力進(jìn)行過深入的討論和探索。我校自動(dòng)化學(xué)院近年來著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行理論創(chuàng)新能力和工程實(shí)踐能力的培養(yǎng)，在教育改革方面取得了一些成績(jī)，并且提出了以科研項(xiàng)目和工程實(shí)訓(xùn)為依托，把自動(dòng)化專業(yè)的學(xué)科建設(shè)與實(shí)踐教學(xué)體系、實(shí)踐教學(xué)基地緊密結(jié)合起來，將自動(dòng)化領(lǐng)域最近的研究成果快速地向本科實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)化，與工程實(shí)訓(xùn)緊密結(jié)合，組建以著重培養(yǎng)實(shí)踐能力和提高工程素質(zhì)為主的完善的實(shí)踐性教學(xué)體系，并且創(chuàng)建與此相適應(yīng)的自動(dòng)化專業(yè)工程類人才培養(yǎng)基地。

（二）改革目標(biāo)

1.基于最新科研成果、科研項(xiàng)目，探索自動(dòng)化行業(yè)前沿技術(shù)和成果向?qū)嵺`型教學(xué)轉(zhuǎn)化途徑，不斷更新和充實(shí)實(shí)踐內(nèi)容，為自動(dòng)化學(xué)生開設(shè)高水準(zhǔn)的綜合型、設(shè)計(jì)型、創(chuàng)新型實(shí)踐。

2.探索自動(dòng)化專業(yè)課的課堂教學(xué)和課外工程實(shí)訓(xùn)相結(jié)合的新方法，鼓勵(lì)自動(dòng)化專業(yè)教師指導(dǎo)學(xué)生教學(xué)實(shí)踐化，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)踐的能力。

3.聯(lián)合社會(huì)力量教學(xué)，與企業(yè)聯(lián)合創(chuàng)建校企自動(dòng)化實(shí)踐基地。引入資金，對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)備加大投入，及時(shí)更新教學(xué)設(shè)備。

4.創(chuàng)建本科生實(shí)踐教學(xué)基地，實(shí)行老師指導(dǎo)和學(xué)生自我管理相結(jié)合的實(shí)習(xí)模式。對(duì)實(shí)習(xí)報(bào)告、實(shí)習(xí)內(nèi)容等明確要求，實(shí)習(xí)內(nèi)容與評(píng)獎(jiǎng)掛鉤，不斷提高自動(dòng)化學(xué)生的實(shí)踐能力。

5.在畢業(yè)設(shè)計(jì)方面，做到設(shè)計(jì)和科研相結(jié)合，設(shè)計(jì)和用人單位相結(jié)合，并且探索與高新技術(shù)公司、科研單位、國(guó)有大中型企業(yè)相結(jié)合的畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)模式，切實(shí)提高自動(dòng)化學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量和水平。

6.鼓勵(lì)學(xué)生積極參加課外科技活動(dòng)，在參加全國(guó)大學(xué)生電子競(jìng)賽等各類比賽的過程中，不斷提高學(xué)生的工程意識(shí)與創(chuàng)新能力。

二、完善的自動(dòng)化專業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃

實(shí)際上，由于各種條件的不同，例如師資、實(shí)驗(yàn)設(shè)備、生源質(zhì)量等，有許多問題在辦學(xué)過程中產(chǎn)生，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.最新的前沿學(xué)科技術(shù)發(fā)展內(nèi)容和市場(chǎng)需求并沒有在實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容中反映，如嵌入式系統(tǒng)、課程單片機(jī)原理等，造成學(xué)生與先進(jìn)的理論知識(shí)脫節(jié)，沒有掌握自動(dòng)化最前沿的科技成果。我院針對(duì)這一情況，提出了較為具體的措施，例如與哈工大等科研機(jī)構(gòu)緊密聯(lián)系，增加高校間的溝通，督促教師在教學(xué)的過程中將最新的理論成果添加到教學(xué)計(jì)劃中去。

2.由于自動(dòng)化專業(yè)的研究需要依托很多專業(yè)軟件，例如MATLAB、PROTEL、組態(tài)軟件等，而這些重要的課程往往會(huì)被忽視，以前學(xué)院開設(shè)的課時(shí)較少，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)能力和分析能力的掌握不牢固。針對(duì)以上問題，自動(dòng)化學(xué)院對(duì)教學(xué)計(jì)劃做了較為全面的調(diào)整，加大了實(shí)驗(yàn)課所在的比重，促進(jìn)了學(xué)科之間的融會(huì)貫通，使學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合能力有了顯著的提高。

三、著重?cái)U(kuò)大工程實(shí)訓(xùn)基地規(guī)模，健全實(shí)驗(yàn)室管理機(jī)制

由于教育資金的不足以及教學(xué)條件的有限，不能充分地培養(yǎng)學(xué)生們的動(dòng)手能力，直接導(dǎo)致學(xué)生們把知識(shí)學(xué)“死”，掌握知識(shí)的靈活度不夠，各個(gè)學(xué)科之間的相關(guān)知識(shí)不能貫通，他們不能把所學(xué)到的知識(shí)很好地運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)中去，因此想要完成從學(xué)校到企業(yè)的“零距離對(duì)接”的愿望，需要我院給予充分支持，加快實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)，增加實(shí)驗(yàn)室的種類，例如創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)室、綜合型實(shí)驗(yàn)室等。擴(kuò)大實(shí)踐教育基地，與一些較知名的企業(yè)和大型國(guó)有企業(yè)創(chuàng)建實(shí)訓(xùn)基地，完善實(shí)驗(yàn)室的管理制度，充分利用實(shí)驗(yàn)室的有限資源，還可以適當(dāng)?shù)卦黾右恍┛刂葡到y(tǒng)設(shè)計(jì)大賽等實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的動(dòng)手興趣，為培養(yǎng)理論與實(shí)踐相結(jié)合的高素質(zhì)人才提供強(qiáng)有力的保障。實(shí)驗(yàn)室可以通過各種形式向同學(xué)們開放，比如延長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)室的使用時(shí)間，除了課程所需要的試驗(yàn)外，同學(xué)們可以預(yù)約實(shí)驗(yàn)時(shí)間，在自動(dòng)化老師的指導(dǎo)下做一些自己感興趣的試驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)中鞏固自動(dòng)化理論知識(shí)，使同學(xué)們的動(dòng)手能力得到最快的提高。

四、專業(yè)特色融入實(shí)踐教學(xué)

自動(dòng)化專業(yè)具有綜合性強(qiáng)、交叉性強(qiáng)、理論知識(shí)更新快等特點(diǎn)，這對(duì)教學(xué)中實(shí)踐性的要求較高。教學(xué)中最基本的環(huán)節(jié)是教學(xué)實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，通過該環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生們深刻理解理論教學(xué)所涉及的內(nèi)容，使學(xué)生們的動(dòng)手能力大大增強(qiáng)。學(xué)生們對(duì)實(shí)驗(yàn)中所涉及的理論與原理的理解情況和實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)老師的教學(xué)方法以及教學(xué)態(tài)度決定了實(shí)踐教學(xué)的實(shí)際效果。綜合很多原因，主要是同學(xué)們對(duì)實(shí)驗(yàn)課的重視程度不夠，課前準(zhǔn)備不充分，實(shí)驗(yàn)報(bào)告也往往是應(yīng)付了事。學(xué)生們?cè)谧雠c畢業(yè)設(shè)計(jì)等有關(guān)實(shí)驗(yàn)時(shí)使實(shí)驗(yàn)儀器與實(shí)驗(yàn)設(shè)備在操作錯(cuò)誤或者疏忽情況下?lián)p壞，實(shí)驗(yàn)?zāi)康臎]有辦法實(shí)現(xiàn)；畢業(yè)后的一段時(shí)間內(nèi)，部分學(xué)生無法獨(dú)自完成某項(xiàng)任務(wù)，沒辦法通過市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的檢驗(yàn)。近年來，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和教師采取了許多具體的措施，提高同學(xué)們對(duì)實(shí)驗(yàn)課的積極性，上述現(xiàn)象也得到了改善，主要有：

1.鼓勵(lì)學(xué)生與教師端正學(xué)習(xí)和教學(xué)態(tài)度，在思想上看重教學(xué)實(shí)驗(yàn)。

2.教師認(rèn)真準(zhǔn)備一些較為前沿的題目，提高實(shí)驗(yàn)的趣味性和前瞻性。實(shí)驗(yàn)過程中，學(xué)生出現(xiàn)的問題，教師要協(xié)助解決，并幫助分析錯(cuò)誤原因，提高同學(xué)們動(dòng)手能力的同時(shí)，夯實(shí)了理論知識(shí)的基礎(chǔ)。

3.讓學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析，認(rèn)真寫出實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

4.在畢業(yè)設(shè)計(jì)之前安排一周的綜合實(shí)驗(yàn)課。

總而言之，如何培養(yǎng)既能適應(yīng)社會(huì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，又具有理論知識(shí)創(chuàng)新能力的自動(dòng)化人才，通過比較全面的改革，依托課程設(shè)計(jì)、實(shí)踐和創(chuàng)新設(shè)計(jì)等教學(xué)環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)把學(xué)生的理論知識(shí)和動(dòng)手能力的提高相結(jié)合，不斷提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力，提高自動(dòng)化學(xué)生的知識(shí)轉(zhuǎn)化、知識(shí)運(yùn)用的能力以及創(chuàng)新能力，這是自動(dòng)化學(xué)院專業(yè)發(fā)展的一個(gè)可行和必經(jīng)之路。

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第6篇：?jiǎn)纹瑱C(jī)實(shí)習(xí)報(bào)告范文

讀了三年的大學(xué)，然而大多數(shù)人對(duì)本專業(yè)的認(rèn)識(shí)還是寥寥無幾，在測(cè)控技術(shù)與儀器周圍纏繞不定，在大二期末學(xué)院曾為我們組織了一個(gè)星期的見習(xí)，但由于當(dāng)時(shí)所學(xué)知識(shí)涉及本專業(yè)知識(shí)不多，所看到的東西與本專業(yè)根本就很難聯(lián)系起來，在很多同學(xué)心里面對(duì)于本專業(yè)一直很茫然。

今年暑假，學(xué)院本來是組織我們?nèi)ド虾?shí)習(xí)，但由于突如其來的非典型疫癥，使得全盤計(jì)劃不得不重新來定。經(jīng)過學(xué)院的努力，最終選擇了順德作為我們的實(shí)習(xí)基地。

什么是測(cè)控技術(shù)與儀器？本專業(yè)適合干哪方面的工作？本專業(yè)前途如何？帶著這些問題，我們參加了這次的生產(chǎn)實(shí)習(xí)。

本次生產(chǎn)實(shí)習(xí)由查曉春、黃愛華和黎勉三個(gè)老師帶領(lǐng)，測(cè)控專業(yè)總共四個(gè)班，150幾人參加實(shí)習(xí)。6月30日出發(fā)去順德，安住在順德大良風(fēng)城中學(xué)。

三年來第一次來到一個(gè)陌生的地方，真是一件令人興奮的事情，我們住的中學(xué)環(huán)境很好，由于這是一所中學(xué)，又遇暑假，這里很靜，真是學(xué)習(xí)的好地方，本人正好想在實(shí)習(xí)之余順便的進(jìn)行自己的網(wǎng)絡(luò)工程師計(jì)劃，這樣可以讓時(shí)間滴水不漏了。

本次實(shí)習(xí)預(yù)定是三個(gè)星期，但由于出現(xiàn)些預(yù)想不到的事情，最終把行程縮短為兩個(gè)星期，而本次生產(chǎn)實(shí)習(xí)在教學(xué)計(jì)劃是四個(gè)星期，所以剩下的兩個(gè)星期必須在下學(xué)期補(bǔ)回！

兩個(gè)星期的生產(chǎn)實(shí)習(xí)，我們?nèi)ミ^了申菱空調(diào)設(shè)備有限公司、順特電氣有限公司、美的洗碗機(jī)公司、聯(lián)塑科技實(shí)業(yè)有限公司、廣東泓利機(jī)器有限公司、順德科威電子有限公司、廣東鍛壓機(jī)床廠等大型工廠，了解這些工廠的生產(chǎn)情況，與本專業(yè)有關(guān)的各種知識(shí)，各廠工人的工作情況等等。第一次親身感受了所學(xué)知識(shí)與實(shí)際的應(yīng)用，傳感器在空調(diào)設(shè)備的應(yīng)用了，電子技術(shù)在電子工業(yè)的應(yīng)用了，精密機(jī)械制造在機(jī)器制造的應(yīng)用了，等等理論與實(shí)際的相結(jié)合，讓我們大開眼界。也是對(duì)以前所學(xué)知識(shí)的一個(gè)初審吧！這次生產(chǎn)實(shí)習(xí)對(duì)于我們以后學(xué)習(xí)、找工作也真是受益菲淺，在短短的兩個(gè)星期中讓我們初步讓理性回到感性的重新認(rèn)識(shí)，也讓我們初步的認(rèn)識(shí)這個(gè)社會(huì)，對(duì)于以后做人所應(yīng)把握的方向也有所啟發(fā)！

順德是個(gè)美麗的地方，這里的交通路線四通八達(dá),或許這就是順德為什么一直保持全國(guó)百強(qiáng)縣之首的原因吧!當(dāng)然還有其體制是否健全原因,社會(huì)保障是否完善原因!這里也是我們初涉社會(huì)的開端，邁向美好而殘酷的未來，我一直堅(jiān)信自己的能力，即使人生路如順德四通八達(dá)的公路,但方向只有一個(gè),那就是前進(jìn),永不言棄,永不退縮!

申菱空調(diào)設(shè)備有限公司

7月1日，這是我們實(shí)習(xí)的第一天，我們來到了申菱，這是一家生產(chǎn)中央空調(diào)的廠家。來到該廠，該廠負(fù)責(zé)人首先介紹了一下申菱的一些生產(chǎn)情況。

了解到，廣東申菱空調(diào)設(shè)備有限公司于1992年正式建成投產(chǎn)，是集科研、生產(chǎn)、檢測(cè)、銷售、工程服務(wù)于一體的現(xiàn)代化企業(yè)，是中國(guó)500家最大電氣機(jī)械器材制造企業(yè)之一。專業(yè)生產(chǎn)“申菱”牌大、中型水冷、風(fēng)冷單元式空調(diào)機(jī)，潔凈式空調(diào)機(jī)，恒溫恒濕型機(jī)房專用空調(diào)機(jī)，屋頂式空調(diào)機(jī)，高溫環(huán)境特種空調(diào)機(jī)，除濕機(jī)，冷水機(jī)組成風(fēng)機(jī)盤管、柜式風(fēng)機(jī)盤管和組合式空氣處理機(jī)等末端設(shè)備。其中單元式空調(diào)機(jī)和潔凈式空調(diào)機(jī)包括冷風(fēng)型、冷風(fēng)電熱型、熱泵型、恒溫恒濕型等多個(gè)系列和品種。

接著將我們分成五組對(duì)其生產(chǎn)車間進(jìn)行參觀。

我們首先來到鈑金車間。從車間的定置管理圖中，可了解到該車間的生產(chǎn)過程是：

下料區(qū)-->沖壓成型區(qū)-->焊料一庫-->焊料二庫-->沖壓轉(zhuǎn)型區(qū)-->散件特檢點(diǎn)-->鋁合金加工區(qū)-->鈑金半成品周轉(zhuǎn)區(qū)-->焊接-->噴涂-->成品。

在鈑金車間，觀看了各種機(jī)器的生產(chǎn)情況。有M-2023剪板機(jī)、J23-25沖床、J23-40沖床、J23-60沖床、J23-80沖床、J28-500四柱油壓機(jī)、CSW-250沖角床、TA-60T彎板機(jī)、RG-80彎板機(jī)等等，各種我們熟悉和陌生的機(jī)器。

接著是兩器車間。

在兩器車間，我們觀看了壓力容器用鉆床、翅片沖床的生產(chǎn)過程，以及一些已經(jīng)記不清名字的機(jī)器的生產(chǎn)。

在總裝車間，該廠負(fù)責(zé)人為我們講解了管殼式換熱器和水冷冷凝器的原理。在這個(gè)車間，我們已經(jīng)能夠看到完整的中央空調(diào)的雛形，在這個(gè)龐然大物中,用到了我們所學(xué)過各種各樣的知識(shí),有傳感器了,有電子技術(shù),精密機(jī)器制造等等。從申菱公司生產(chǎn)車間，我們可以看到中國(guó)空調(diào)技術(shù)已經(jīng)基本成熟，看是它的中央處理芯片還是要靠進(jìn)口！

在出廠檢驗(yàn)車間，師傅為我們講解了產(chǎn)品檢驗(yàn)的過程，并給我示范了檢驗(yàn)是如何進(jìn)行的，所用到的儀器，有精密儀表了，有常用工具了，有一種儀表是我們從來沒見過的，那就是利用傳感器技術(shù)的安培表。

在檢測(cè)中心。在與師傅的交流中，我們了解到產(chǎn)品檢測(cè)進(jìn)行的過程,以及相關(guān)的工作。

一天的參觀，在學(xué)習(xí)之余，也對(duì)該廠有了一個(gè)初步的印象，雖然該廠用了許多先進(jìn)的機(jī)器，但實(shí)話說，這里的自動(dòng)化程度，實(shí)在不敢恭維，而工人的工作條件，也實(shí)在是一般！同組的同學(xué)對(duì)我說，你不要要求得太高，他們制造的是中央空調(diào)，這么寵大的物品，要想完成自動(dòng)化生產(chǎn)實(shí)在不容易，或許是吧！但作為中國(guó)工業(yè)中的一員，我想他們也有必要尋找另一種更好的生產(chǎn)辦法！

順特電氣有限公司

7月2日一站是順特電氣有限公司，這是一家特種變壓廠，一家年產(chǎn)值有10.3個(gè)億的大型企業(yè)，廠內(nèi)還建立有技術(shù)開發(fā)中心（廣東省變壓器技術(shù)開發(fā)中心），為該廠生產(chǎn)提供了強(qiáng)大的技術(shù)支持。

該廠以生產(chǎn)干式變壓器為主體。干式變壓器，作為“中國(guó)變壓器行業(yè)第一品牌”（中國(guó)調(diào)查統(tǒng)計(jì)事務(wù)所評(píng)）、國(guó)家科委授予的實(shí)施火炬計(jì)劃的高新技術(shù)企業(yè)，自1992年起，順特電氣干式變壓器市場(chǎng)占有率連續(xù)10年位居全國(guó)第一，占35%以上。目前，干式變壓器已發(fā)展了SC-SC3-SCB3-SC8(SCB8)-SC9(SCB9)-SCl0(SCB10)等六代產(chǎn)品，其中SC10系列產(chǎn)品的技術(shù)參數(shù)水平已全面達(dá)到當(dāng)今國(guó)際先進(jìn)水平。環(huán)氧樹脂澆注干式變壓器，就是順特第一臺(tái)干式變壓器，也是全中國(guó)第一臺(tái)。

干式變壓器產(chǎn)品特點(diǎn)：

1、安全，難燃防火，無污染，可直接安裝在負(fù)荷中心。

2、免維護(hù)、安裝簡(jiǎn)便，綜合運(yùn)行成本低。

3、防潮性能好，可在100%濕度下正常運(yùn)行，停運(yùn)后不經(jīng)預(yù)干燥即可投入運(yùn)行。

4、損耗低、局部放電量低、噪音小，散熱能力強(qiáng)，強(qiáng)迫風(fēng)冷條件下可以150%額定負(fù)載運(yùn)行。

5、配備有完善的溫度保護(hù)控制系統(tǒng)，為變壓器安全運(yùn)行提供可靠保障。

6、可靠性高。據(jù)對(duì)已經(jīng)投入運(yùn)行的20000多臺(tái)產(chǎn)品的運(yùn)行研究，產(chǎn)品的可靠性指標(biāo)達(dá)到國(guó)際先進(jìn)水平。

在干式變壓器技術(shù)上走上了自我發(fā)展創(chuàng)新的道路、達(dá)到了國(guó)際先進(jìn)水平的同時(shí)，該廠還開發(fā)研制了許多其他類型的城網(wǎng)電氣產(chǎn)品如電抗器、美式箱變、組合式變電站、SF6互感器、成套裝置、開關(guān)柜等。

參觀完展示廳,接著我們?nèi)⒂^了生產(chǎn)車間。

大家都知道變壓器的兩大部分：①鐵芯、②線圈。在鐵芯車間和線圈車間我們就分別看到了這兩大部分的生產(chǎn)過程，這么寵大的變壓器器件也是我第一次看到的，真讓人瞠目結(jié)舌！

帶領(lǐng)我們參觀的是一位資深工程師，他一邊帶領(lǐng)我們參觀，一邊為我們講解變壓器的相關(guān)知識(shí)。在線圈車間，他問我們，為了保證附件不生銹，我們應(yīng)該如何處理？各人各議，但都不全，他接著說，有兩種：①熱噴金、②熱鍍金。

接著又去了總裝車間。

我覺得本日給我印象最深的莫過于順特的自動(dòng)化倉庫和成套鍍金車間的數(shù)控機(jī)床。

雖然在很遺憾不能看到自動(dòng)化倉庫的運(yùn)作，但有幸第一次看到這種自動(dòng)化倉庫實(shí)在難得。

而那部從日本進(jìn)口的數(shù)控機(jī)床,它的自動(dòng)化程度,它的精密度,它性能指標(biāo)也實(shí)在令人感嘆不矣!而我們中國(guó)又什么時(shí)候能夠生產(chǎn)出這種機(jī)器呢?

在順特參觀的時(shí)間很短,但每天的新景象都讓我們的大腦得到了充實(shí),對(duì)于不同知識(shí)的了解,不同領(lǐng)域的接觸,讓我們的眼界也得到了開闊。

美的洗碗機(jī)制造有限公司

7月3日，我們來到順德美的洗碗機(jī)制造有限公司。

順德美的洗碗機(jī)制造有限公司座落于順德市北窖鎮(zhèn)工業(yè)園內(nèi)。是1999年順德市十大招商項(xiàng)目之一，由廣東美的集團(tuán)股份有限公司、意大利普諾泰科有限公司和香港西達(dá)有限公司三方共同合資經(jīng)營(yíng)。

美的洗碗機(jī)制造有限公司投巨資引進(jìn)意大利梅洛尼公司先進(jìn)的產(chǎn)品技術(shù)及關(guān)鍵的檢測(cè)設(shè)備、制造設(shè)備和模具，生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)洗碗機(jī)及其配件，其生產(chǎn)自動(dòng)化程度在國(guó)際同行業(yè)中位居前列，在國(guó)內(nèi)更是首屈一指，目前可以年產(chǎn)各式洗碗機(jī)50多萬臺(tái)。二期投資完成后，將形成年產(chǎn)100萬臺(tái)各式洗碗機(jī)的生產(chǎn)能力。

美的洗碗機(jī)制造有限公司堅(jiān)持以“出口市場(chǎng)支撐為主，帶動(dòng)國(guó)內(nèi)銷售為輔”的指導(dǎo)思路，以出口為導(dǎo)向，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品的國(guó)際化，現(xiàn)在開發(fā)出的3大系列近30款產(chǎn)品通過了全球著名認(rèn)證機(jī)構(gòu)德國(guó)TUV的GS、CE、EMC，美國(guó)的UL，加拿大的CSA等多種認(rèn)證，拿到了產(chǎn)品順利進(jìn)入歐洲和美洲市場(chǎng)的有效“通行證”。而且，美的洗碗機(jī)公司開發(fā)生產(chǎn)的18寸柜式洗碗機(jī)的性能指標(biāo)已達(dá)到了AAB級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。到目前為止，美的洗碗機(jī)已成功的銷往15個(gè)國(guó)家和地區(qū)，以良好的質(zhì)量廣受歡迎。

美的洗碗機(jī)制造有限公司主要生產(chǎn)臺(tái)式洗碗機(jī)和柜式洗碗機(jī)。

臺(tái)式洗碗機(jī)的主要參數(shù)是：

機(jī)械程控器最高水溫85℃

最高噴水速度7.8米/秒余熱干燥

透明視窗供3-5人使用

柜式洗碗機(jī)的主要參數(shù)是：

配置軟水器配置磁化器

機(jī)械程控器三層噴洗

最高水溫75℃最高噴水速度7.2米/秒

余熱干燥不銹鋼碗架

自動(dòng)排渣供5-8人使用

聽負(fù)責(zé)人說，由于原料補(bǔ)給不及時(shí)主要生產(chǎn)線正好停產(chǎn)，所以我們所能看到的就只是部分生產(chǎn)部件的生產(chǎn)了。

在生產(chǎn)車間中最引人注目的莫過于那套全動(dòng)化控制的內(nèi)膽中板生產(chǎn)線了。從抓起原料-à拉裂-à起皺-à劃傷-à成品，全部生產(chǎn)過程由機(jī)械手和機(jī)器全自動(dòng)化進(jìn)行。

在油壓機(jī)控制點(diǎn)中，可以看到這里由兩部分構(gòu)成。一是單動(dòng)薄板拉伸液壓機(jī)，二是閉式雙點(diǎn)機(jī)械壓力機(jī)。

接著負(fù)責(zé)人帶領(lǐng)我們參觀了正好停產(chǎn)的生產(chǎn)線，并為我們講解生產(chǎn)線的生產(chǎn)過程，他講得繪聲繪色，讓人如身臨其境其生產(chǎn)，如果能一目其生產(chǎn)過程，真是可一觀其壯美景象。

緊接著我們?nèi)チ藰訖C(jī)組和工藝試驗(yàn)區(qū)。領(lǐng)隊(duì)負(fù)責(zé)人，很詳細(xì)地為我們講解了他自己設(shè)計(jì)的一款洗碗機(jī)的工作情況，如何控制、如何運(yùn)作、內(nèi)部構(gòu)成等等。在工藝試驗(yàn)區(qū)，我們可以看到成品后，他們對(duì)成品進(jìn)行檢驗(yàn)的過程，這對(duì)于他們對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行改進(jìn)，性能進(jìn)行提高是相當(dāng)重要的。

洗碗機(jī)對(duì)我們中國(guó)人來說，還是一種很新鮮的東西，而美的能夠搶先商機(jī)可見其眼光是如何的前衛(wèi)，但他們也是剛剛起步，大部分的產(chǎn)品是幫別人貼牌出口，中央技術(shù)也是靠進(jìn)口。聽負(fù)責(zé)人講，如果以美的名字出口，效益可能不是很好，此番話實(shí)在令人嘆息！但我們來的目的是學(xué)習(xí)，這些事情與我們也相關(guān)不大，而我們?nèi)蝿?wù)是在不久的將來將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，看那時(shí)我們是否可以有所作為吧！

聯(lián)塑科技實(shí)業(yè)有限公司

7月4日，我們來到了廣東聯(lián)塑科技集團(tuán)，這是中國(guó)一家最大的塑膠管道及塑料擠出生產(chǎn)設(shè)備的制造企業(yè)之一。作為一家集團(tuán)化、現(xiàn)代化的高新技術(shù)企業(yè)、聯(lián)塑主要產(chǎn)業(yè)為塑膠、機(jī)械、電器，并泛及化工、貿(mào)易、國(guó)際投資等領(lǐng)域，其主導(dǎo)產(chǎn)品為塑膠管道及塑料擠出生產(chǎn)設(shè)備。

塑膠方面主要生產(chǎn)PVC－U給水管、排水管、PP－R飲用水管、PE管材、鋁塑復(fù)合管、PVC電線槽管等產(chǎn)品；機(jī)械方面主要生產(chǎn)PP－R管材擠出生產(chǎn)線、PVC管材擠出生產(chǎn)線、鋁塑復(fù)合板材生產(chǎn)線、PE雙壁纏繞管擠出生產(chǎn)線、大口徑PVC管材生產(chǎn)線、平行雙螺桿擠出機(jī)、PVC塑鋼門窗生產(chǎn)線等機(jī)械設(shè)備；電器方面主要生產(chǎn)高級(jí)開關(guān)插座，換氣扇系列產(chǎn)品；化工方面主要研究開發(fā)生化工改性材料等新產(chǎn)品。

以上資料是由該廠制作的廣告片中所了解的，該廠負(fù)責(zé)人特別安排幾位華工、廣工的師兄帶領(lǐng)我們參觀，而帶領(lǐng)我們的是位華工師兄。

華工師兄在帶領(lǐng)我們參觀的同時(shí)，還一邊為我們講解產(chǎn)品的特點(diǎn)、性能、規(guī)格等相關(guān)知識(shí)，方便我們理解。

據(jù)記錄：

PVC－U排水管

產(chǎn)品特點(diǎn)：

適合現(xiàn)代碼的大型建筑內(nèi)壁光滑,減小流體的磨擦阻力

采用具有高抗沖能力的環(huán)保材料耐腐蝕性強(qiáng)

管材管件配套齊全采用溶解性膠粘劑接駁

重量輕、易于運(yùn)輸、安裝、保養(yǎng)、維修方便壽命長(zhǎng)

PVC包括管材（LSP系列）、雨水管材（LSY系列）、擴(kuò)口管材（LSK系列）。

PP－R環(huán)保健康飲用水管

產(chǎn)品特點(diǎn)：

衛(wèi)生、無化學(xué)作用、氧化問題安裝方便可靠

保溫節(jié)能重量輕、比強(qiáng)度高

產(chǎn)品內(nèi)外壁光滑,流水陰力小,低噪音耐熱能力高;低導(dǎo)熱體,能承受熱水及高壓

產(chǎn)品高柔韌度,不怕嚴(yán)寒氣溫,可接受很大的膨脹耐腐蝕,不結(jié)垢

使用壽命長(zhǎng)可回收性

產(chǎn)品規(guī)格:

聯(lián)塑PP-R管材、管件規(guī)格為ф20－ф110mm。

此外華工師兄還就其它產(chǎn)品，如PVC－U雙壁波紋管、PE健康給水管道、PE安全燃?xì)夤艿赖鹊犬a(chǎn)品，為我們作了詳細(xì)的講解，以及我們所提的問題，都熱情的為我們解答。最后該廠負(fù)責(zé)人，親自帶領(lǐng)我們?nèi)チ瞬遄a(chǎn)車間。

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廣東泓利機(jī)器有限公司

7月7日，在順德實(shí)習(xí)的第二個(gè)星期的第一天,我們來到了廣東泓利機(jī)器有限公司。

廣東泓利機(jī)器有限公司（原順德市秦川恒利塑機(jī)有限公司）是廣東省高新技術(shù)企業(yè)，是華南理工大學(xué)塑料機(jī)械專業(yè)博士后實(shí)驗(yàn)基地，是中國(guó)生產(chǎn)全液壓注塑機(jī)規(guī)模最大，系列最全的專業(yè)廠，也是世界上唯一可以批量生產(chǎn)從10噸至1000噸全液壓中小型系列注塑機(jī)的廠家。

公司研制發(fā)明并獲中、日、歐、美等國(guó)家專利的主導(dǎo)產(chǎn)品--四缸全液壓直鎖注塑機(jī)，是我國(guó)同行中第一項(xiàng)國(guó)家級(jí)"火炬計(jì)劃"項(xiàng)目。其系列產(chǎn)品多次被列入國(guó)家級(jí)重點(diǎn)新產(chǎn)品項(xiàng)目，國(guó)內(nèi)塑機(jī)界的權(quán)威專家一致評(píng)定為"鎖模結(jié)構(gòu)、液壓系統(tǒng)為世界首創(chuàng)，整機(jī)技術(shù)性能已達(dá)到世界先進(jìn)水平"。其成功推向市場(chǎng)，是全液壓式注塑機(jī)領(lǐng)域的一項(xiàng)重大突破。

泓利機(jī)器公司經(jīng)過不斷創(chuàng)新及發(fā)展，已成功推出了各種專用注塑機(jī)--PET專用注塑機(jī)，U-PVC專用注塑機(jī)，熱固性塑料注塑機(jī)，氮?dú)獗”诳焖僮⑸涑尚蜋C(jī)，雙色、雙組分注塑機(jī)，超精密DVD光盤成套生產(chǎn)設(shè)備及專用于生產(chǎn)微型電器、電子接插件的高速、高精密小型（30噸鎖模力以下）注塑機(jī)。此系列產(chǎn)品由于具有精密、無磨損、壽命長(zhǎng)、速度快、高效、節(jié)能、不用調(diào)模等突出優(yōu)點(diǎn)，深受用戶青睞。

其主導(dǎo)產(chǎn)品，全液壓四缸直鎖兩板式注塑機(jī)

技術(shù)要求：

C型機(jī)標(biāo)準(zhǔn)配置25kg干燥機(jī)68＃液壓油附機(jī)送出

性能、適用范圍：

四拉桿受力均衡，力線短40%，系統(tǒng)剛性大；鎖模力重復(fù)精度高；

鎖模力根據(jù)注射壓力反饋控制；模具置位可自動(dòng)適應(yīng)；

可成型齒輪、鏡片、光盤等高精密產(chǎn)品。

動(dòng)模板注塑機(jī)

技術(shù)要求：

E型機(jī)標(biāo)準(zhǔn)配置（裝中意油馬達(dá)）20開氮?dú)庑钅芷鳎ǖ獨(dú)庾⑸溲b置）

PID液控（固態(tài)繼電器）最小模厚120mm（采用在頭板加裝40mm厚的鋼板）

配50kg機(jī)裁式干燥機(jī)

泓利“G”系列精密成型機(jī)

應(yīng)用

泓利“G”系列精密成型機(jī)，在原有的“E”型機(jī)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步升級(jí)，配置高響應(yīng)閉環(huán)伺服系統(tǒng)、氮?dú)饪焖僮⑸溲b置，實(shí)用奧地利貝加萊電腦，專業(yè)用于光盤、光學(xué)透鏡、鐘表齒輪、電子接插件、手機(jī)外殼等精密零件的成型。

標(biāo)準(zhǔn)配置：

奧地利貝加萊電腦（特殊裝置可配電腦遠(yuǎn)程控制，對(duì)出口更適合）注射部份采用伺服系統(tǒng)

雙聯(lián)泵、氮?dú)饪焖僮⑸溲b置鍍硬鉻螺桿

注射、鎖模、頂出位置均為電子尺控制PID溫控

機(jī)、電、液三重安全保護(hù)裝置二組液壓抽芯裝置

在參觀完其生產(chǎn)車間之后，該廠老總，黃總還給我們上了一課生動(dòng)的教育課。他說，中國(guó)工廠成功的兩大因素：技術(shù)和體制，或許這也是為什么泓利會(huì)由一個(gè)被拋棄的工廠成一個(gè)現(xiàn)在的發(fā)展規(guī)模的高新企業(yè)的原因吧！而他那句：人生，錢不是第一位的，人生要有目標(biāo)，要有理想，要報(bào)效祖國(guó)。一直纏繞在我心中，久久不能忘懷！聽他講，他最近又搞了兩個(gè)專利，他雖身為老總，卻一直不忘科研工作，可見他的胸懷是多么的開闊、他的情操是多么的高尚！

順德科威電子有限公司

7月8日，我們來到了科威電子，初到該廠，負(fù)責(zé)人先介紹了該廠的生產(chǎn)情況，據(jù)了解，該廠產(chǎn)值一億，是一家中小型企業(yè)。公司產(chǎn)品主要由空調(diào)系列控制器，冰箱電腦芯片類控制器，微波爐控制器和熱水器控制器，其中含變頻控制和模糊控制技術(shù)。

公司擁有一批高素質(zhì)的電子軟硬件開發(fā)技術(shù)人才，配套有先進(jìn)的生產(chǎn)、檢測(cè)設(shè)施和制造工藝，年生產(chǎn)各種微電腦控制器300萬套。七年多來，公司開發(fā)設(shè)計(jì)并生產(chǎn)了三百多種微電腦控制器，與科龍、美的、華凌、TCL、格蘭仕、萬家樂、澳柯瑪?shù)葒?guó)際知名家電集團(tuán)建立了長(zhǎng)期配套供貨合作關(guān)系。

作為制造行業(yè)，公司每年投入銷售收入的5%用于技術(shù)開發(fā)，不斷將單片機(jī)新技術(shù)、控制新技術(shù)和顯示新技術(shù)引入家電產(chǎn)品，以提高家電行業(yè)的技術(shù)含量。新技術(shù)與制造工藝的一體化設(shè)計(jì)，使產(chǎn)品更具競(jìng)爭(zhēng)力。實(shí)力雄厚的軟件開發(fā)中心擁有MOTOROLA，NEC，MITSUBISHI，TOSHIBA等著名單片機(jī)廠商的全套開發(fā)工具，提供編程、在線仿真、軟件智能化測(cè)試等服務(wù)。

作為一家制造企業(yè)，它具有以下特點(diǎn)：

l制造精良的產(chǎn)品不僅靠科學(xué)的管理，還需要配以先進(jìn)的工藝和設(shè)施來保證。

lSMT表面安裝和熱風(fēng)回流焊使控制器精密可靠，對(duì)整機(jī)產(chǎn)品更富設(shè)計(jì)空間。

l自動(dòng)插件工藝代表同行尖端技術(shù)，對(duì)產(chǎn)品更具標(biāo)準(zhǔn)化和柔性化，做到高效優(yōu)質(zhì)。

l獨(dú)特設(shè)計(jì)的帶負(fù)載老化實(shí)驗(yàn)生產(chǎn)線解決了元器件的早期失效問題，使出廠產(chǎn)品更可靠，確保三年后的返修率低于千分之一。

l100%的電腦在線測(cè)試，可剔除少量的元器件問題，減少了后續(xù)工序的返工率，提高了生產(chǎn)效率。

l封閉式無塵作業(yè)車間，保證產(chǎn)品制造過程的潔凈環(huán)境。

在其生產(chǎn)車間中，我們也可以看到該廠的生產(chǎn)是相當(dāng)清潔的、環(huán)保的。

我們先后參觀了成型組生產(chǎn)，插件組，波峰焊接，浸漆房，檢測(cè)安裝等車間。

最引我注意的是，波峰焊接車間的全自動(dòng)雙波峰焊錫裝置，質(zhì)控點(diǎn)：在線測(cè)試儀，以及是控制器總檢儀。

下午，在該廠負(fù)責(zé)人的安排下，我們還有幸親自參加生產(chǎn)，雖然我們所做的工作與我們的專業(yè)毫無相干，但能夠親自動(dòng)手，感受勞動(dòng)的樂趣，這是一種體驗(yàn)！

我與另外五個(gè)人被安排在檢測(cè)安裝車間，工作是為一塊電路板上的變壓器添加一條綁線（只是生產(chǎn)線上的一部分）,目的是固定。這項(xiàng)工作，看似容易，其實(shí)也并不那么簡(jiǎn)單，剛剛開始總被后面生產(chǎn)線的工人姐姐亮紅燈，綁得不是松，就是不規(guī)格！不過經(jīng)過師傅多次的教導(dǎo)，再加上自己耐心的學(xué)習(xí)，終于找到了綁好的方法，而且比教我的那個(gè)師傅綁的方法還方便省力，這可就要感謝我所學(xué)過的物理知識(shí)了！我所用到的知識(shí)很簡(jiǎn)單，只是應(yīng)用摩擦力的性質(zhì)，而不懂這門知識(shí)的人當(dāng)然不會(huì)想到了！

一個(gè)下午很快就過去了，這是特殊的一天，雖然比其他時(shí)候會(huì)累一些，但是很快樂！

廣東鍛壓機(jī)床廠

7月9日，我們來到了廣東鍛壓機(jī)床廠，這是國(guó)內(nèi)鍛壓行業(yè)首家通過ISO9001-2000及機(jī)械安全認(rèn)證的企業(yè)，廣東省高新技術(shù)企業(yè)，國(guó)家出口基地企業(yè)。

目前，我們擁有齒輪磨床、曲軸磨床、導(dǎo)軌磨床、數(shù)控鏜銑床、數(shù)控車床及數(shù)控加工中心等先進(jìn)的加工設(shè)備，擁有強(qiáng)大的技術(shù)對(duì)伍及一流的管理體系，主要生產(chǎn)YD28、Y28、Y34、Y30系列油壓機(jī)、J76、STP、STPL、JH21、JH25、JH31、JH36、J84、J21、J23等系列壓力機(jī)、KJS數(shù)控開卷送料校平機(jī)構(gòu)及各種自動(dòng)沖壓生產(chǎn)線。

該廠的主要產(chǎn)品是壓力機(jī)，包括J21系列和JH21系列，老的J21系列，由于存在著安全隱患，已經(jīng)慢慢被新的JH21系列所取代。

來到該廠接待我們的是廣東機(jī)械學(xué)院92屆的師兄，在給我們講解了鍛壓廠的發(fā)展情況，生產(chǎn)規(guī)模以及生產(chǎn)安全等后，分批帶領(lǐng)我們參觀了該廠的計(jì)量室。

在計(jì)量室，我們可以看到了很多以前從所未見過的精密儀器，有水平儀調(diào)教儀、彈簧測(cè)試儀（內(nèi)部裝有壓力傳感器）、壓力表氣氧氣表兩用校驗(yàn)器、大型千分尺（有測(cè)外徑和測(cè)內(nèi)徑兩種）、垂直度測(cè)量?jī)x（裝有光感應(yīng)器）、投影一米測(cè)長(zhǎng)機(jī)（裝有光電感應(yīng)）等。

師兄并為我們講解了這些儀器的用法、校正、維護(hù)等。

參觀完計(jì)量室，我們接著參觀了生車間,由于這是一家重型機(jī)械廠,所以很注意安全,進(jìn)入生產(chǎn)車間之前,我們每個(gè)人都發(fā)了一頂安全帽。

在生產(chǎn)車間中，我們觀看了Y34－100框架上移式油壓機(jī)，武漢重型機(jī)床廠、高明精機(jī)生產(chǎn)的大型機(jī)器的生產(chǎn)過程。

師兄還為我們講解在車間出品機(jī)器的特點(diǎn)、性能和應(yīng)用。

JH21系列開式固定臺(tái)壓力機(jī)

JH系列高性能壓力機(jī)，機(jī)身由鋼板焊接而成且經(jīng)人工時(shí)效和拋完鈍化防繡處理，變形小，剛性好。氣動(dòng)濕式磨擦片離合器一制動(dòng)器組和，壽命長(zhǎng)、噪音小、齒輪副和滑動(dòng)副均經(jīng)熱處理淬火及精密研磨、傳動(dòng)平穩(wěn)。采用PLC控制，令機(jī)器能實(shí)現(xiàn)急停、寸動(dòng)、單次和連續(xù)沖裁。

可靈活采用定速或變速，配合自動(dòng)送料裝置，形成單機(jī)或多機(jī)自動(dòng)沖壓生產(chǎn)線。

Y28、YA28系列四柱雙動(dòng)液壓機(jī)：

Y28四柱雙動(dòng)液壓機(jī)主要用于薄板拉伸、成形、調(diào)直等工序，該機(jī)主要液壓及電氣元件均采用國(guó)際名牌產(chǎn)品，可配套光電保護(hù)裝置。

YA28寬工作臺(tái)四柱雙動(dòng)油壓機(jī)主要用于大型薄板工件的深拉伸、成形、調(diào)直等工序。該機(jī)主要液壓元件均采用威格士、力士樂或油研公司的產(chǎn)品?？膳涮坠怆姳Ｗo(hù)裝置。

YD28系列高速精密油壓機(jī)

本油壓機(jī)為四柱式結(jié)構(gòu)，其主要液壓元件、密封件和電器控制元件均為國(guó)際名牌產(chǎn)品采用比例閥，可進(jìn)行多次沖壓，工藝性能好，調(diào)整設(shè)定方便，壓力精度高空程速度快。為普通油壓機(jī)的2.5倍，生產(chǎn)效率高行程定位由光柵檢測(cè)系統(tǒng)控制，精度高達(dá)0.01MM；PLC與MT31C編程終端控制，可儲(chǔ)存200個(gè)不同的工作程序，方便實(shí)現(xiàn)單機(jī)或多機(jī)自動(dòng)化生產(chǎn)，并可配套光電保護(hù)器。適用于工藝品、飾品、表胚、表帶、眼鏡和餐具等行為作壓制品之用。

該廠的生產(chǎn)車間實(shí)在辛苦，油味腥天，而這里的生產(chǎn)安全也實(shí)在可怕，頭上腳下都要處處小心，可見大型機(jī)械廠工作的工人是多么的崇高。

木工機(jī)械

7月10日，本日去的是一個(gè)特殊的地方，這就是倫教的木工機(jī)械一條街。

我們今天的任務(wù)也就是參觀與以前所看過的機(jī)器所不同的木工機(jī)械，故名思議，就是用于木工的機(jī)器，帶著新鮮、好奇的心，我們來到了木工機(jī)械一條街。

在這里，我們看到了各種各樣的木工機(jī)械，有木材測(cè)濕儀、手提涂膠機(jī)、拼縫機(jī)、木材挖補(bǔ)機(jī)、可傾式角度銑床、豪強(qiáng)砂光機(jī)、禮品盒V槽機(jī)、雙面刨機(jī)系列、木工平刨床、單面壓刨、全自動(dòng)直線封邊機(jī)、順天祥木機(jī)等等。

我們是一個(gè)店一個(gè)店的的去參觀的，店員很熱情為我們講解了我們所提問的問題，有些還示范操作木工機(jī)械的工作過程給我們看。

參觀到12點(diǎn)結(jié)束。

劉振彪博士的講座

在即將離開順德的時(shí)候，老師特別為我們請(qǐng)來了劉振彪博士為我們作一個(gè)專題講座。

講座圍繞著三個(gè)方面，分別是：①新世紀(jì)新特點(diǎn)、新觀念、新思維，②從了解順德說起，③準(zhǔn)確定位，不斷進(jìn)取。博士從各個(gè)角度對(duì)主題進(jìn)行了闡述。

在對(duì)新世紀(jì)新特點(diǎn)、新觀念、新思維的闡述中，博士首先從新世紀(jì)特點(diǎn)集中表現(xiàn)的各個(gè)方面進(jìn)行展開話題，各個(gè)特點(diǎn)它們分別是：

經(jīng)濟(jì)全球化

貿(mào)易自由化

信息網(wǎng)絡(luò)化

政治多極化

文化多元化

接著從人才市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的角度分析，對(duì)話題進(jìn)行強(qiáng)化說明。從人才市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)可以得出以下特點(diǎn)：

人才競(jìng)爭(zhēng)全球化

人才配置市場(chǎng)化

人才價(jià)值市場(chǎng)化

在談到順德的發(fā)展時(shí)，博士以自己作為背景講述順德為什么會(huì)成功？順德的商機(jī)，順德的無限未來。

在談到第三個(gè)方面時(shí)，博士從社會(huì)的發(fā)展，他親身的認(rèn)識(shí)，他的朋友的發(fā)展歷程，以及人生哲理，對(duì)社會(huì)的現(xiàn)狀、我們對(duì)自己認(rèn)識(shí)、我們的未來給予了激勵(lì)。

他說，成功包括四個(gè)方面因素：天賦、機(jī)遇、努力和選擇。

他說成功最重要的因素應(yīng)該是選擇，在選擇中應(yīng)該作好四個(gè)選擇：人的選擇、事的選擇、地的選擇、時(shí)的選擇。

他特別強(qiáng)調(diào)的是，成功者要把所把握選擇的自。正如人們一直強(qiáng)調(diào)的：自己的路自己走！

博士一席話，真讓人受益菲淺，在即將走向工作崗位的我們來說，這是一種鼓舞、也是一個(gè)準(zhǔn)備。

后記

短短兩個(gè)星期的生產(chǎn)實(shí)習(xí)，在劉振彪博士的一席意味深長(zhǎng)的講話后圓滿結(jié)束了。

在兩個(gè)星期前，順德對(duì)于我來說還是一個(gè)陌生的地方，但兩個(gè)星期后的今天，順德對(duì)于我來說已經(jīng)是一個(gè)熟悉的地方，這里的街道，春暉路、祥和路、步行街、南國(guó)路等等，還在腦海纏綿，是那么的熟悉，或許已經(jīng)成了習(xí)慣，習(xí)慣在那黃昏的時(shí)候，行走在這條條本來陌生的道路中，如今成了熟悉的地方。

突然想起魯迅先生的一句話：這里本來沒有路，只是走的人多了，也便成了路。生活的路呢？生活的路也是人走出來的，每個(gè)人一生總要去很多陌生的地方，然后熟悉，而接著又要啟程去另一個(gè)陌生的地方。

在不久就要踏上人生另一旅程的時(shí)候，有時(shí)不免會(huì)感到有些茫然，感到無助，但生活的路誰都無法預(yù)設(shè)，只能一步一步摸索，但只要方向正確，不要走入歧途，走哪條路都走向光明。

又想起魯迅先生的一句：要用笑臉去迎接悲慘的厄運(yùn)，百倍的勇氣去面對(duì)一切的不幸！每個(gè)人在通往成功的大道上都會(huì)遇到各種這樣或那樣的不快事，有時(shí)或許會(huì)是一場(chǎng)不幸，有的人或許會(huì)一蹶不振，但我覺得，生活總有許多的跌跌落落，每個(gè)人都應(yīng)該用笑臉去面對(duì)，或許事實(shí)很難做到，但不管怎么樣，人不可以走出自己！永遠(yuǎn)堅(jiān)信自己的方向，把握自己的前途！

順德是美麗的地方，作為初涉社會(huì)的開端，這里總有許多回憶和聯(lián)想，面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)社會(huì)，每個(gè)人都無法選擇逃避，除了勇敢面對(duì)，我們也無從選擇！