食指相信未來精選(九篇)
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第1篇：食指相信未來范文
“用最嚴(yán)格制度最嚴(yán)密法治保護(hù)生態(tài)環(huán)境”[1]，實(shí)質(zhì)上是國(guó)家環(huán)境法治從單純環(huán)境污染防治走向?yàn)樯鷳B(tài)文明保駕護(hù)航。把生態(tài)文明作為國(guó)家目標(biāo)，把生態(tài)文明建設(shè)作為國(guó)家義務(wù)，標(biāo)志著法治國(guó)家建設(shè)在生態(tài)環(huán)境領(lǐng)域的推進(jìn)和深化。
（一）從憲法環(huán)境條款的誕生及結(jié)構(gòu)模式看
我國(guó)憲法環(huán)境條款歷經(jīng)從無到有、從單一到多維的變化和發(fā)展。1978年環(huán)境條款首次入憲，被譽(yù)為“國(guó)策條款”；1982年憲法豐富和發(fā)展了環(huán)境規(guī)范體系和保護(hù)內(nèi)容；2004年“人權(quán)”保護(hù)入憲，為環(huán)境人權(quán)提供了根本法保護(hù)；2018年是我國(guó)環(huán)境法治建設(shè)里程碑式的一年，“生態(tài)文明”寫入憲法序言，同時(shí)“美麗”等生態(tài)目標(biāo)環(huán)境詞語入憲，實(shí)現(xiàn)了生態(tài)文明的根本法化。此外，將生態(tài)文明建設(shè)明確為國(guó)家最高行政機(jī)關(guān)的法定義務(wù)，為環(huán)境法治建設(shè)提供了憲法方案，奠定了憲法基礎(chǔ)。從憲法環(huán)境條款的結(jié)構(gòu)模式看，1978年憲法采用單一條款保護(hù)模式，即環(huán)境與自然資源由同一個(gè)條款來保護(hù)；1982年憲法采用復(fù)合條款保護(hù)模式，即將環(huán)境和自然資源分條款保護(hù)；2018年憲法則采用多維立體保護(hù)結(jié)構(gòu)模式，即“序言+正文”保護(hù)模式。在此模式下，采用“環(huán)境直接條款+環(huán)境間接條款+人權(quán)條款”的多重保護(hù)，形成了較為完整的環(huán)境規(guī)范體系，意味著中國(guó)憲法的環(huán)境規(guī)范呈現(xiàn)出多維立體架構(gòu)，標(biāo)志著我國(guó)憲法已經(jīng)走向生態(tài)化。
（二）從憲法的實(shí)施看
如何實(shí)現(xiàn)生態(tài)文明這個(gè)國(guó)家目標(biāo)，完成從傳統(tǒng)公民權(quán)利觀的“要”到公權(quán)力的“給”的轉(zhuǎn)化，中國(guó)憲法未來應(yīng)聚焦兩個(gè)方面：其一，通過憲法解釋，賦予公民環(huán)境權(quán)。我國(guó)憲法環(huán)境條款未采用基本權(quán)利規(guī)范模式，實(shí)現(xiàn)環(huán)境人權(quán)，憲法解釋應(yīng)發(fā)揮功效。未來可通過對(duì)“人權(quán)”條款進(jìn)行立法解釋，將環(huán)境權(quán)明確納入“人權(quán)”條款范疇，以回應(yīng)從未停止過的環(huán)境權(quán)入憲的呼聲和爭(zhēng)鳴，從而解決單一環(huán)境權(quán)入憲所帶來的環(huán)境法治弊端。應(yīng)建立、完善憲法解釋的相關(guān)機(jī)制，改變憲法修改替代憲法解釋的傳統(tǒng)路徑依賴，最終實(shí)現(xiàn)從國(guó)家義務(wù)的履行到公民權(quán)利的享有，實(shí)現(xiàn)自上而下到自下而上的環(huán)境法治閉環(huán)。其二，通過合憲性審查，實(shí)施憲法監(jiān)督。憲法環(huán)境條款具有政策導(dǎo)向性和抽象性等特點(diǎn)，有待法律、行政法規(guī)與地方規(guī)章等下位法進(jìn)一步具體化。如何保障環(huán)境條款有效落實(shí)，監(jiān)督下位法符合憲法環(huán)境條款的立法宗旨和精神，合憲性審查需發(fā)揮功效。目前，我國(guó)合憲性審查提請(qǐng)主體過于寬泛，缺乏主體過濾機(jī)制，要建立有效的合憲性審查篩查機(jī)制，必須增強(qiáng)合憲性審查的可操作性，這是未來亟待解決的問題。
二、環(huán)境立法體系化
（一）從法律規(guī)范體系看
我國(guó)《環(huán)境保護(hù)法》于2015年1月1日正式實(shí)施，明確將“推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)”作為立法目標(biāo)和宗旨，確立環(huán)境保護(hù)是基本國(guó)策；此后，從2016年到2020年，我國(guó)先后修改了大氣、海洋、水污染、噪聲、固廢等污染防治單行法，其中《土壤污染防治法》于2019年實(shí)施，我國(guó)首部專門流域保護(hù)法《長(zhǎng)江保護(hù)法》也已正式實(shí)施，《草原法》《漁業(yè)法》等法律的修改已經(jīng)開啟，《國(guó)家公園法》等法律已納入立法規(guī)劃。至此，我國(guó)環(huán)境立法體系呈現(xiàn)出全方位的環(huán)保態(tài)勢(shì)，以憲法為根本，以環(huán)保法為基礎(chǔ)，以生態(tài)環(huán)境保護(hù)立法為主、以專門事項(xiàng)的環(huán)境立法為補(bǔ)充的環(huán)境立法體系已經(jīng)搭建成功，標(biāo)志著我國(guó)環(huán)境立法體系化已初見成效。
（二）從環(huán)境法律制度建設(shè)看
我國(guó)已經(jīng)建立生態(tài)保護(hù)補(bǔ)償制度、環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估制度、重點(diǎn)污染物排放總量控制制度、排污許可管理制度等一系列環(huán)保法律制度。其中亮點(diǎn)之一是懲戒制度的建設(shè)。環(huán)保法、大氣法等法律實(shí)行了按日計(jì)罰，加大懲處力度，并采用查封扣押等強(qiáng)制執(zhí)法手段。亮點(diǎn)之二是監(jiān)督制約制度建設(shè)。建立了生態(tài)環(huán)保督察制度，實(shí)行多渠道社會(huì)監(jiān)督制度與黨政同責(zé)責(zé)任機(jī)制；此外“實(shí)行生態(tài)紅線、生態(tài)安全、農(nóng)業(yè)農(nóng)村環(huán)境治理、環(huán)境與健康保護(hù)等新制度”[2]，通過嚴(yán)明法律制度為生態(tài)文明保駕護(hù)航，筑起生態(tài)環(huán)境保護(hù)法治建設(shè)的制度防線。
（三）從未來走向看
我國(guó)環(huán)境立法未來兩個(gè)走向值得期待。其一，建立自然保護(hù)地法律體系。按照“建立以國(guó)家公園為主體的自然保護(hù)地體系”的路線圖[3]，形成中國(guó)特色的自然保護(hù)地法律體系，彌補(bǔ)自然生態(tài)保護(hù)不力，交叉管理、共享機(jī)制缺乏等不足，解決我國(guó)環(huán)境立法中單一問題立法、生態(tài)保護(hù)立法體系化不足等問題。其二，實(shí)現(xiàn)環(huán)境立法法典化。我國(guó)環(huán)境立法主要是按照噪聲、水、大氣、土壤等自然環(huán)境要素進(jìn)行的，雖涵蓋面寬、立法較為完善且體系化，但鑒于各要素立法實(shí)行各自審視和考量，缺乏各要素之間的立法協(xié)調(diào)統(tǒng)一，以致造成規(guī)范重疊、制度功能重復(fù)交叉的立法亂象。未來環(huán)境立法的走向應(yīng)該是環(huán)境立法實(shí)現(xiàn)法典化，從環(huán)境立法體系化走向環(huán)境立法法典化是環(huán)境立法系統(tǒng)化、一體化的必然結(jié)果。
三、環(huán)境執(zhí)法規(guī)范化
生態(tài)環(huán)境執(zhí)法是環(huán)境法治的必要環(huán)節(jié)。優(yōu)化執(zhí)法環(huán)境，形成完善的具有中國(guó)特色的環(huán)境執(zhí)法體系是新時(shí)代環(huán)境法治的必然要求。
（一）從機(jī)構(gòu)設(shè)置看
國(guó)家重組生態(tài)環(huán)境部和自然資源部，明確自然資源部的主要職責(zé)為：“負(fù)責(zé)自然資源統(tǒng)一確權(quán)登記、統(tǒng)籌國(guó)土空間生態(tài)修復(fù)等二十一項(xiàng)職責(zé)”[4]；生態(tài)環(huán)境部履行“建立健全生態(tài)環(huán)境基本制度、污染防治等十六項(xiàng)職責(zé)”[5]。進(jìn)一步職責(zé)劃分、責(zé)任法定、各司其職，為有效執(zhí)法掃除職責(zé)障礙。
（二）從環(huán)境執(zhí)法隊(duì)伍看
環(huán)境執(zhí)法隊(duì)伍建設(shè)主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：其一，整合執(zhí)法隊(duì)伍。已整合自然資源、農(nóng)、林、水利、國(guó)土等生態(tài)環(huán)境執(zhí)法力量，組建統(tǒng)一的生態(tài)環(huán)境保護(hù)綜合執(zhí)法隊(duì)伍，納入國(guó)家行政執(zhí)法序列，解決了執(zhí)法職責(zé)交叉、重復(fù)執(zhí)法、權(quán)力碎片化、執(zhí)法力量分散等問題，目前已完成統(tǒng)一著裝，實(shí)現(xiàn)了執(zhí)法隊(duì)伍規(guī)范化的第一步。其二，規(guī)范執(zhí)法范圍。將自然資源、農(nóng)、林等部門的執(zhí)法事項(xiàng)納入生態(tài)環(huán)境保護(hù)綜合行政執(zhí)法范圍。部分地區(qū)還將內(nèi)部職責(zé)與跨部門執(zhí)法職責(zé)一并整合，為協(xié)同聯(lián)動(dòng)、督企督政的有效實(shí)現(xiàn)提供了隊(duì)伍保障，實(shí)現(xiàn)了多元共治的環(huán)境監(jiān)管執(zhí)法模式。
（三）從環(huán)境執(zhí)法的未來走向看
雖然我國(guó)環(huán)境執(zhí)法已經(jīng)走向規(guī)范化，未來環(huán)境執(zhí)法工作還需從以下兩方面入手：其一，監(jiān)督執(zhí)法制度常態(tài)化、執(zhí)法手段科技化。2020年3月，我國(guó)為應(yīng)對(duì)疫情防控，創(chuàng)新性地建立了監(jiān)督執(zhí)法清單制度，該臨時(shí)措施實(shí)施效果顯著，其常態(tài)化是環(huán)境執(zhí)法責(zé)任制度的必然走向。此外，依靠科技力量，環(huán)境執(zhí)法將在采用視頻監(jiān)控等傳統(tǒng)手段的基礎(chǔ)上，發(fā)展無人機(jī)、衛(wèi)星遙感等高科技手段，實(shí)現(xiàn)執(zhí)法智慧化和差異化，使環(huán)境執(zhí)法從傳統(tǒng)的現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)管走向非現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)管，從而最終實(shí)現(xiàn)環(huán)境執(zhí)法水平和執(zhí)法能力的現(xiàn)代化。其二，環(huán)境執(zhí)法下沉規(guī)范化。近年來，國(guó)家統(tǒng)籌推進(jìn)行政執(zhí)法下沉工作，它包括執(zhí)法權(quán)和執(zhí)法力量的下沉。環(huán)境執(zhí)法下沉工作的推進(jìn)很大程度上破解了環(huán)境治理、環(huán)境執(zhí)法難題，從“訴才理”走向“不訴也理”的良性環(huán)境執(zhí)法路徑，提高了環(huán)境執(zhí)法效力。未來環(huán)境執(zhí)法下沉工作還需健全相應(yīng)的協(xié)調(diào)機(jī)制、程序機(jī)制、監(jiān)督機(jī)制及責(zé)任機(jī)制，使之走向規(guī)范化，確?；鶎迎h(huán)境執(zhí)法權(quán)力的行使規(guī)范、有序，防止權(quán)力濫用。
四、環(huán)境司法專門化與專業(yè)化
（一）我國(guó)環(huán)境司法專門化建設(shè)
1.從環(huán)境司法機(jī)構(gòu)設(shè)置看，2014年，最高人民法院設(shè)立了環(huán)境資源審判庭，拉開了國(guó)家層面環(huán)境司法專門化的序幕?！敖刂?019年底，全國(guó)共有環(huán)境資源專門審判機(jī)構(gòu)1353個(gè)，其中環(huán)境資源審判庭513個(gè)，合議庭749個(gè)，人民法庭91個(gè)。”[6]2020年，專門審判機(jī)構(gòu)數(shù)量同比增長(zhǎng)47.30%，形成了“高級(jí)法院普遍設(shè)立、中基層法院按需設(shè)立”的格局。[7]2.從審理模式、管轄及協(xié)作機(jī)制看，我國(guó)已實(shí)行環(huán)境資源刑事、民事、行政“二合一”或“三合一”歸口審理模式。對(duì)環(huán)境資源案件集中管轄進(jìn)行了各具特色的探索，河南、福建省高院嘗試“流域生態(tài)系統(tǒng)”模式；上海實(shí)行域內(nèi)集中管轄；2017年北京、天津?qū)崿F(xiàn)了國(guó)內(nèi)跨省集中管轄零的突破。協(xié)作機(jī)制方面，截止到2020年底，出現(xiàn)了流域協(xié)作、跨地區(qū)協(xié)作、法院與檢察院協(xié)作、檢察院與行政機(jī)關(guān)協(xié)作等多方位的聯(lián)動(dòng)協(xié)作機(jī)制嘗試，這表明我國(guó)環(huán)境司法協(xié)作機(jī)制呈現(xiàn)出多方合作的新態(tài)勢(shì)。
（二）我國(guó)環(huán)境司法專業(yè)化建設(shè)
1.塑造環(huán)境司法理念、創(chuàng)新環(huán)境公益訴訟結(jié)案方式。最高人民法院已明確“環(huán)境資源審判應(yīng)遵循環(huán)境正義、恢復(fù)性司法、生態(tài)預(yù)防等綠色司法理念”[8]。2014年至2015年，國(guó)家從決定到授權(quán)，探索檢察機(jī)關(guān)提起公益訴訟制度的創(chuàng)新做法，截止到2020年底，檢察機(jī)關(guān)已然成為提起環(huán)境公益訴訟的主力軍，標(biāo)志著極具中國(guó)特色的環(huán)境公益訴訟制度的建立。在此基礎(chǔ)上，形成了以檢察機(jī)關(guān)作為提起主體的公益訴訟中，民事公益訴訟、刑事附帶民事公益訴訟結(jié)案方式應(yīng)以審判方式為主，行政公益訴訟則以訴前程序結(jié)案為主的獨(dú)特的結(jié)案方式。2.強(qiáng)化環(huán)境司法專業(yè)能力。鑒于環(huán)境問題涉及較強(qiáng)的專業(yè)技術(shù)知識(shí)，環(huán)境司法必然要求較強(qiáng)的專業(yè)能力。我國(guó)歷經(jīng)各種探索嘗試和努力，各地紛紛開展“公益訴訟專家輔助人”“應(yīng)急專家?guī)臁薄肮嬖V訟專家?guī)臁奔啊碍h(huán)境資源審判專家?guī)臁钡戎贫葒L試，這些嘗試和探索實(shí)質(zhì)是通過建立環(huán)境司法的專家輔助人制度，依靠專業(yè)力量的輔助，為環(huán)境司法助力，突破環(huán)境訴訟瓶頸。
（三）環(huán)境司法的未來走向
第2篇：食指相信未來范文
黑龍江是國(guó)家重要的奶源基地，完達(dá)山乳業(yè)是黑龍江省規(guī)模較大的乳品企業(yè)之一。奶源豐富，質(zhì)量?jī)?yōu)良是完達(dá)山的優(yōu)勢(shì)，更是長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的競(jìng)爭(zhēng)力。完達(dá)山乳業(yè)奶區(qū)主要分布在北緯45度、世界三大黑土帶之一，是世界公認(rèn)的優(yōu)質(zhì)奶牛養(yǎng)殖帶，素有“龍江沃土，黃金奶倉(cāng)，生態(tài)北大荒”美譽(yù)。半個(gè)多世紀(jì)以來，完達(dá)山乳業(yè)一直遵循先建奶源后建工廠的可持續(xù)發(fā)展模式。擁有高度組織化程度的員工隊(duì)伍，高素質(zhì)的技術(shù)團(tuán)隊(duì)和現(xiàn)代化的生產(chǎn)設(shè)備、工藝，完備的管理體系，從而實(shí)現(xiàn)了從奶源、加工到運(yùn)輸和市場(chǎng)銷售的全產(chǎn)業(yè)鏈質(zhì)量安全，實(shí)現(xiàn)了國(guó)家權(quán)威機(jī)構(gòu)歷年歷次抽檢合格率始終100%，經(jīng)受住了一次次奶粉市場(chǎng)風(fēng)波的考驗(yàn)，以過硬產(chǎn)品質(zhì)量贏得了消費(fèi)者的信賴，成為中國(guó)乳業(yè)的誠(chéng)信坐標(biāo)，全力打造中國(guó)安全乳制品產(chǎn)業(yè)化示范區(qū)，創(chuàng)建中國(guó)綠色有機(jī)乳品第一誠(chéng)信品牌！
嚴(yán)格的奶源管理和領(lǐng)先的生產(chǎn)加工技水
在奶源管理上：為做好食品供應(yīng)安全和質(zhì)量安全，完達(dá)山乳業(yè)實(shí)行“現(xiàn)代化牧場(chǎng)飼養(yǎng)，集中機(jī)械榨乳，快速冷鏈運(yùn)輸”以及收購(gòu)原料奶“直通車”的管理模式，擁有國(guó)內(nèi)數(shù)量最多、質(zhì)量最好的可控的奶源。在提高標(biāo)準(zhǔn)化飼養(yǎng)水平方面，全面推廣奶牛全株玉米青貯飼料飼喂、TMR飼喂、犢牛培育、凍精配種、性控配種和疾病綜合防治等技術(shù)，大大提高了奶牛的群體素質(zhì)。在大型牧場(chǎng)的奶牛，吃的是營(yíng)養(yǎng)餐，喝的是恒溫水，聽的是輕音樂，臥的是“橡膠+海綿”的席夢(mèng)思，榨乳的設(shè)備都是根據(jù)幼犢吮吸乳汁時(shí)的頻率與“力”度仿生設(shè)計(jì)的，牛齡年輕化更加保證了奶牛產(chǎn)犢與產(chǎn)奶的質(zhì)量。
在生產(chǎn)加工上：完達(dá)山生產(chǎn)線全部采用中央控制系統(tǒng)，電腦操作，率先組建出國(guó)際第一條不規(guī)則軟性液體小包裝的后段機(jī)器人全自動(dòng)包裝生產(chǎn)線，配備機(jī)械手碼垛及全自動(dòng)智能倉(cāng)儲(chǔ)系統(tǒng)。引進(jìn)德國(guó)、瑞士、西班牙等國(guó)際領(lǐng)先的奶粉加工設(shè)備，并在國(guó)內(nèi)率先完成了嬰幼兒配方乳粉產(chǎn)品質(zhì)量安全信息追溯體系建設(shè)。完達(dá)山乳業(yè)從原料驗(yàn)收到成品出廠有一整套完善的管理制度，制定的質(zhì)量與食品安全標(biāo)準(zhǔn)多達(dá)1155項(xiàng)100多萬字，堪稱吉尼斯世界紀(jì)錄。加工工藝均按照GMP制藥級(jí)標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)嚴(yán)控生產(chǎn)流程，投巨資對(duì)生產(chǎn)車間進(jìn)行了全面的改造和升級(jí)，建立了現(xiàn)代化乳品檢測(cè)中心和各分、子公司檢驗(yàn)室，切實(shí)保證了產(chǎn)品質(zhì)量安全和高品質(zhì)。
在2015中國(guó)國(guó)際乳業(yè)合作大會(huì)-全球乳業(yè)發(fā)展峰會(huì)上完達(dá)山乳業(yè)集團(tuán)董事長(zhǎng)王景海與國(guó)內(nèi)外乳業(yè)精英就中國(guó)乳業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力和社會(huì)責(zé)任交流時(shí)講到，國(guó)內(nèi)乳企的核心競(jìng)爭(zhēng)力發(fā)展主要有三個(gè)方面：一是提升產(chǎn)品質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。二是贏得消費(fèi)者信任，提振消費(fèi)者對(duì)民族乳制品的消費(fèi)信心。三是奶源基礎(chǔ)。
中國(guó)是最大的乳品消費(fèi)市場(chǎng)，消費(fèi)者對(duì)民族乳品的信心直接影響中國(guó)乳業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。中國(guó)乳制品企業(yè)經(jīng)過六、七年的提升改造，當(dāng)前國(guó)產(chǎn)乳制品的質(zhì)量不低于進(jìn)口乳制品質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，乳制品的標(biāo)準(zhǔn)、質(zhì)量、社會(huì)影響力都不比國(guó)外的差，特別是黑龍江。民族乳品產(chǎn)業(yè)已經(jīng)有了自信，中國(guó)乳業(yè)已經(jīng)具備核心競(jìng)爭(zhēng)力的條件。
提高乳品質(zhì)量，重塑國(guó)產(chǎn)乳品的自信，安全優(yōu)質(zhì)的奶源是基礎(chǔ)，一流先進(jìn)的工藝設(shè)備是保障。中國(guó)乳品企業(yè)在政府的主導(dǎo)下，通過新建、擴(kuò)建、技術(shù)改造等，提高了設(shè)備自動(dòng)化程度和技術(shù)裝備水平，現(xiàn)代化的工廠，先進(jìn)的加工設(shè)備，一流的質(zhì)量管理，中國(guó)規(guī)模乳業(yè)的管理標(biāo)準(zhǔn)和世界先進(jìn)水平已經(jīng)沒有差距，已經(jīng)具備生產(chǎn)高品質(zhì)乳制品的條件?，F(xiàn)在很多的乳制品企業(yè)通過一系列的開放工廠活動(dòng)讓消費(fèi)者與企業(yè)近距離接觸，走進(jìn)工廠，真正了解乳品生產(chǎn)過程和現(xiàn)代化生產(chǎn)管理水平。中國(guó)的乳品企業(yè)有自信，有能力推動(dòng)乳品安全升級(jí)，保證生產(chǎn)高品質(zhì)產(chǎn)品，為消費(fèi)者奉獻(xiàn)優(yōu)質(zhì)安全的乳制品。
同時(shí)乳企又承擔(dān)者社會(huì)責(zé)任，既要提供優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品，又要為帶動(dòng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展和地方經(jīng)濟(jì)做貢獻(xiàn)。
乳品企業(yè)最重要的責(zé)任就是對(duì)消費(fèi)者負(fù)責(zé)，把消費(fèi)者的安全責(zé)任放在第一位，讓消費(fèi)者吃得放心，用得安心，贏得消費(fèi)者的信任，是中國(guó)乳業(yè)義不容辭的責(zé)任。
乳業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈長(zhǎng)，乳業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈的良好運(yùn)行需要乳品企業(yè)的拉動(dòng)，同時(shí)乳品企業(yè)的發(fā)展業(yè)離不開產(chǎn)業(yè)鏈各個(gè)環(huán)節(jié)的支持和保障。中國(guó)乳業(yè)的快速發(fā)展可以拉動(dòng)農(nóng)業(yè)和畜牧業(yè)的發(fā)展，為地方經(jīng)濟(jì)增加稅收，帶動(dòng)農(nóng)民致富，安置就業(yè)?？梢岳瓌?dòng)運(yùn)輸、包裝、飼料、養(yǎng)殖等相關(guān)產(chǎn)業(yè)鏈上的人員就業(yè)，既解決了城鎮(zhèn)化后人口集聚需要新的就業(yè)空間和產(chǎn)業(yè)支撐問題，同時(shí)也增加地方財(cái)政收入。并且轉(zhuǎn)移勞動(dòng)力增加農(nóng)民的土地耕種面積，提高閑置資源利用率，實(shí)現(xiàn)農(nóng)牧銜接，過腹增值，加快農(nóng)民增收。
第3篇：食指相信未來范文
《相信未來》這首詩(shī)，明顯表現(xiàn)出了對(duì)于現(xiàn)實(shí)生活的不滿――相信未來，分明就是不相信現(xiàn)在嘛。作者立足于現(xiàn)實(shí)而又不滿于現(xiàn)實(shí)，對(duì)現(xiàn)狀失望而不絕望。相信未來，對(duì)未來充滿希望，對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿或明或暗地寓于字里行間?！爸┲刖W(wǎng)無情地查封了我的爐臺(tái)”“我的紫葡萄化為深秋的露水”“我的鮮花依偎在別人的情懷”，社會(huì)無情地剝奪了他的一切，讓他的人生陷入困頓之中。
在人生的逆境、困境之中，作者將希望寄托于未來，相信黑暗終將過去，光明終將到來，正義必將戰(zhàn)勝邪惡，他是個(gè)積極的樂觀主義者，他讓一大批迷茫的青年人看到了人生的希望，鼓起了生活下去的勇氣，去追求美好的希望和未來。
透過《相信未來》，我們可以感受到作者在其詩(shī)作中表現(xiàn)出來的面對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的那種壓抑和痛苦，也感受到了他對(duì)光明的不斷追尋、渴望、憧憬，他在為理想而掙扎、而奮斗。他因不滿于現(xiàn)實(shí)而把希望寄托于未來，不放棄人生的理想和希望。在詩(shī)作中，我們看到了一個(gè)雖身處逆境之中但勇于奮斗的生活的強(qiáng)者。
《面朝大海，春暖花開》，用樸素明朗而又雋永清新的語言，表達(dá)了詩(shī)人希望每一個(gè)陌生人在塵世中獲得幸福的真誠(chéng)善良的祈愿。在這首詩(shī)中，我們也看到海子內(nèi)心深處對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的極度的不滿，這伴隨著海子對(duì)他人的祝福和對(duì)塵世的關(guān)懷，最終導(dǎo)致海子隕落。
在《面朝大海，春暖花開》這首詩(shī)里，作者不滿于現(xiàn)實(shí)繼而逃避現(xiàn)實(shí)，將人生的希望寄托于未來世界，寄托于幻想的世界，是個(gè)典型的厭世主義者。
20世紀(jì)80年代是中國(guó)社會(huì)劇烈變革的時(shí)代，外來思想與文化蜂擁而入，理想主義盛行一時(shí)，面對(duì)紛亂的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，海子迷茫了，痛苦地尋找著自己的理想，卻看不到出路，只好把希望寄托于虛妄的未來世界。從《面朝大海，春暖花開》這首詩(shī)和詩(shī)人的自殺行為，我看到了一個(gè)生活的弱者，生活的逃兵。
“從明天起，做一個(gè)幸福的人”，今天是不幸福的！
“喂馬，劈柴，周游世界”，這可是理想的生活，是可望而不可及的金蘋果！
……
透過文字的表面挖掘作者心靈深處的思想與情感，我們看到了兩種截然不同的生活態(tài)度：《相信未來》不滿于現(xiàn)實(shí)而寄希望于未來，其中蘊(yùn)含著為光明而奮斗之意，給逆境、困境之中的人們以前進(jìn)的動(dòng)力，催人奮進(jìn)；《面朝大海，春暖花開》回避現(xiàn)實(shí)而寄希望于未來（明天），其中蘊(yùn)含著厭世之意，讓逆境、困境之中的人們消極避世，引人步入死亡境地。海子是個(gè)生活的理想主義者，又是一個(gè)厭世主義者――“積極”的厭世者，他生活在理想、夢(mèng)幻之中，身在此岸現(xiàn)世，心在彼岸來世，不能在現(xiàn)實(shí)社會(huì)得到精神上的滿足，就希望在虛幻世界得到滿足，不能正確面對(duì)現(xiàn)實(shí)世界，從而在鐵軌和車輪之間找到了自己的歸宿。
第4篇：食指相信未來范文
詩(shī)和邏輯是格格不入的。在我這種不懂詩(shī)的人看來，食指那首著名的《相信未來》簡(jiǎn)直就是莫名其妙：歷史和現(xiàn)實(shí)都如此悲慘，你憑什么相信還有個(gè)美好的未來?判斷當(dāng)下、預(yù)測(cè)未來總得有所依據(jù)，你之所以相信明天太陽不會(huì)從西邊出來是因?yàn)橐酝刻炷愣伎吹教柍霈F(xiàn)在東方，雖然偶爾會(huì)有“黑天鵝”，但是這種根據(jù)歷史推知未來的思維模式符合大多數(shù)人的生活經(jīng)驗(yàn)，總是有強(qiáng)大生命力的。
所以本期封面文章記敘的現(xiàn)象就幾乎是必然要發(fā)生的，陳發(fā)樹成不了“中國(guó)蓋茨”。不是說他捐不了蓋茨那樣的巨款，而是說他即便捐了巨款也無法獲得蓋茨那樣的美譽(yù)。美國(guó)無人質(zhì)疑蓋茨把全部財(cái)富捐出來做慈善基金是在避稅或沽名釣譽(yù)，因?yàn)楦缓谰拶Y支持公益事業(yè)在美國(guó)已是傳統(tǒng)，而且制度保證了這些捐獻(xiàn)的透明，獲得了公眾的信任：而中國(guó)的傳統(tǒng)卻是“無商不奸”“為富不仁”，富豪和企業(yè)家參與慈善事業(yè)是近幾年才有的新鮮事，何況制度極不透明，你讓中國(guó)公眾如何信之無疑?對(duì)陳發(fā)樹質(zhì)疑也好，為陳發(fā)樹辯護(hù)也罷，不是本期封面文章立意所在，我們關(guān)心的是制度的建設(shè)：中國(guó)如何才能形成一種信號(hào)機(jī)制，既引導(dǎo)中國(guó)的富裕階層積極地投身慈善事業(yè)，又讓這樣的舉動(dòng)有助于世風(fēng)向上、人心向善?
根據(jù)歷史來判斷當(dāng)下，即是從歷史中獲得標(biāo)準(zhǔn)，怕的就是從歷史中獲得的是一些錯(cuò)誤的標(biāo)準(zhǔn)。中國(guó)汽車年產(chǎn)量突破一千萬臺(tái)，這事引發(fā)憂國(guó)憂民之士們發(fā)出了中國(guó)汽車業(yè)“大而不強(qiáng)”的議論?；仡櫼幌?0年來中國(guó)經(jīng)濟(jì)史，你會(huì)發(fā)現(xiàn)但凡某個(gè)產(chǎn)業(yè)形成了市場(chǎng)熱點(diǎn)――如1980年代的彩電、冰箱，1990年代初的摩托車，1990年代末的VCD，就必然出現(xiàn)這種“大而不強(qiáng)”的高論，好像留聲機(jī)一碰到劃痕就必定重復(fù)老調(diào)一樣，讓人覺得既滑稽又厭煩。本期的《何必責(zé)備求全》一文或許表達(dá)了我們的這種情緒。其實(shí)在一個(gè)熟悉中國(guó)產(chǎn)業(yè)政策和產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)史的人看來，判斷一個(gè)產(chǎn)業(yè)健康與否，標(biāo)準(zhǔn)根本不在什么市場(chǎng)集中度、最佳經(jīng)濟(jì)規(guī)模、核心技術(shù)這些東西，而在市場(chǎng)的接受程度!建議有興趣在此領(lǐng)域發(fā)言者先去看看江小涓女士的《經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌時(shí)期的產(chǎn)業(yè)政策》一書再開口。
人們的判斷和預(yù)測(cè)總是決定于自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，而在人類的知識(shí)結(jié)構(gòu)中，有些知識(shí)經(jīng)過了長(zhǎng)時(shí)間、大范圍的考驗(yàn)，你應(yīng)該相信它，比如一些經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本理念：清晰的產(chǎn)權(quán)是有效市場(chǎng)的前提，所以中國(guó)改革開放曾經(jīng)的一個(gè)共識(shí)是國(guó)有企業(yè)的范圍應(yīng)該盡量縮小。然而當(dāng)今中國(guó)的國(guó)有企業(yè)邊界正在無限制地?cái)U(kuò)大，已經(jīng)大大超出了“涉及國(guó)家經(jīng)濟(jì)安全”或“關(guān)系國(guó)計(jì)民生”的范圍，本期的《國(guó)企“地王”批判》即因此而發(fā)。遺憾的是，這個(gè)問題不是意識(shí)或知識(shí)的問題，而是利益的問題。既有利益結(jié)構(gòu)不破，已在昨天批判過的現(xiàn)象就會(huì)在今天重演，還會(huì)延續(xù)至明天。
真是“太陽底下無新事”。一聲嘆息。
第5篇：食指相信未來范文
當(dāng)灰燼的余煙嘆息著貧困的悲哀
我依然固執(zhí)地鋪平失望的灰燼
用美麗的雪花寫下：相信未來
——食指
我們?cè)趬m世里努力地活著，沒有指點(diǎn)江山的風(fēng)姿，也沒有浪遏飛舟的氣概。我們只是一群普普通通的少年，輕輕掩藏起所有屬于這個(gè)年紀(jì)的鋒芒與叛逆，為著夢(mèng)想默默拼搏。當(dāng)我們追尋理想天空時(shí)，沒有什么能將我們阻擋。在磨難的荊棘叢中我們成長(zhǎng)，扛起自己的未來。
一 長(zhǎng)亭盡處，微笑而歸
夢(mèng)想總是遙不可及，是不是應(yīng)該放棄
花開花落又是雨季，春天啊你在哪里
——《老男孩》
10月，勁風(fēng)清嘯，雁陣驚寒，校園里的廣玉蘭葉子落了一地。
分班是一曲提前奏響的畢業(yè)驪歌，用最決絕的方式告訴大家中考即將來臨。盡管她平素學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)，但這次?？伎荚伊?，按照學(xué)校的規(guī)定，她不得不離開熟悉的班級(jí)，去另一個(gè)陌生的班里學(xué)習(xí)，直到下次考試取得好成績(jī)才能回來。
她坐在教室里，苦笑，搖頭，只覺得自己跌入無盡的深淵。
“不就是一次考試失敗嗎？”“不就出去一個(gè)月嗎？”朋友們安慰她。
她終于平靜下來，抬眼望見窗外夕陽里毫無表情的高樓，卻突然想起那首歌：“長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天……”
從此，班級(jí)QQ群里少了一個(gè)閃爍的頭像，她家書房里多了一盞不眠的明燈。在那盞燈下她安安靜靜地寫日記：
“修補(bǔ)學(xué)習(xí)中的漏洞，盡快提高自己的成績(jī)。給我一個(gè)月時(shí)間，我將微笑而歸。
其間的挫折需要勇敢面對(duì)，美好的未來一定屬于自己。我相信命運(yùn)始終掌握在自己的手里。我命由我不由天。我們無力改變環(huán)境，但我們可以改變自己。世間沒有絕對(duì)的幸福，就像陽光落在花瓣上也會(huì)留下陰影。在苦悶的日子里，應(yīng)當(dāng)‘窮且益堅(jiān)，不墜青云之志’，我輩少年前途似海，來日方長(zhǎng)。”
二 天行健，君子以自強(qiáng)不息
他說風(fēng)雨中，這點(diǎn)痛，算什么
擦干淚，不要怕，至少我們還有夢(mèng)
——《水手》
多姿多彩自由自在的兩年快意生活已匆匆離去，初中最后一年的生活里滿是疲憊與苦澀。天邊的晚霞燃燒掉我們所有的年少輕狂后，漸漸歸于深沉浩渺的夜。我們彩色的青春也恍若被涂上大片的黑。漫天星星像那些永遠(yuǎn)做不完的習(xí)題掛在眼前。
想這秋日，北方的大草原上該是馳馬射雕的時(shí)節(jié)，我們卻埋首題海無心顧及窗外花開花敗。單調(diào)的日子過了一天又一天，惆悵的歌聲總在心底響起：
轉(zhuǎn)眼過去多年時(shí)間多少離合悲歡
曾經(jīng)志在四方少年羨慕南飛的燕
各自奔前程的身影匆匆漸行漸遠(yuǎn)
未來在哪里平凡啊誰給我答案
誰也不曾停下腳步，誰也不曾回頭去追那美好流年。我們懂得破繭成蝶一定要?dú)v盡艱辛，懂得“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨”。我們決不在欲說還休的痛苦里任由青春消逝，而是向書山學(xué)海踏出大無畏的一步，努力做那“真的猛士”。沉默的我們不斷地求索，執(zhí)著地與時(shí)間拔河，夢(mèng)想不圓，奮斗的火焰不熄。
三 我們是螞蟻，依然有夢(mèng)想
夢(mèng)要自己扛，淚要自己嘗
活著是戰(zhàn)場(chǎng)，沉著地抵抗
——《螞蟻》
第6篇：食指相信未來范文
大家早上好！
上周是我值周，所以，我會(huì)比平常更努力去聽、去看、去接觸、去反思學(xué)校里的一些事兒。
開學(xué)第三周，學(xué)校各項(xiàng)工作按新學(xué)期計(jì)劃有條不紊地鋪開，各部門各司其職，通力合作，很好地體現(xiàn)了作為一所管理制度日趨成為一種文化的學(xué)校在日常運(yùn)作方面的傳承性和高效性。同學(xué)們?cè)谖缧尥硭?、兩操晨跑、聽課自習(xí)等各方面都有上佳表現(xiàn)，與上一學(xué)年同期相比，又有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。
這里特別要提出來的是：周三晚，高一級(jí)11至15班，因教學(xué)樓四數(shù)電線故障，第二節(jié)晚修需要臨時(shí)轉(zhuǎn)移到千人報(bào)廳進(jìn)行，同學(xué)們?cè)诔冯x過程中秩序井然，到了千人報(bào)告廳后，安靜自習(xí)，體現(xiàn)了很好的素質(zhì)，值得稱贊；周六，高三級(jí)，因課表臨時(shí)調(diào)整，全天自習(xí)或測(cè)試，各班同學(xué)安靜、專注學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了很強(qiáng)的自覺性與自主性，值得高一高二同學(xué)學(xué)習(xí)。各類學(xué)生社團(tuán)的宣傳、招新等活動(dòng)，很熱烈，很火爆，體現(xiàn)了很高的參與熱情。老師們的責(zé)任心與愛心，更是讓人感動(dòng)。我清楚地記得，為了更好地組織好周三的晚修，戴曉紅科長(zhǎng)、彭媛媛老師、張英老師主動(dòng)延遲下班時(shí)間；為了幫助同學(xué)，高三級(jí)的張宇老師半夜12點(diǎn)多了，還開車趕回學(xué)校。
此外，許多備課組都能按新學(xué)期要求，深入開展定點(diǎn)、定時(shí)備課研討活動(dòng)，各年級(jí)已啟動(dòng)了新學(xué)期聽課活動(dòng)，高三級(jí)還組織開展了“走出去”交流活動(dòng)，一股規(guī)范、務(wù)實(shí)的教研之風(fēng)正悄悄吹起；與此同時(shí)，新教師、實(shí)習(xí)老師的加入，也給學(xué)校平添了新的活力和氣息。
當(dāng)然，我們身邊有令人欣喜的風(fēng)景，也還有很多值得期待的畫面。
當(dāng)我發(fā)現(xiàn)我家讀小學(xué)4年級(jí)的小屁孩喊出的運(yùn)動(dòng)會(huì)口號(hào)“401班，非同一般；超強(qiáng)401，永遠(yuǎn)是第一”，與我們高中學(xué)生打出的標(biāo)語、口號(hào)，從押韻形式到目標(biāo)立意，幾乎一樣的時(shí)候，我就有一種強(qiáng)烈的期待——對(duì)同學(xué)們思維深度和文化積淀的期待。畢竟，高中生，不應(yīng)象小孩般簡(jiǎn)單幼稚，也不應(yīng)有成人的老練世俗。高中生應(yīng)該有高中生的文化標(biāo)識(shí)和品位。比如我們的日常話題可不可以有更多的書卷氣，我們的班級(jí)文化，可不可以做得與眾不同一點(diǎn)；我們的社團(tuán)組織，可不可以有自己的章程和實(shí)施細(xì)則；我們接下來的體育節(jié)，同學(xué)們?cè)谠O(shè)計(jì)本班的口號(hào)、入場(chǎng)和大本營(yíng)時(shí)，可不可以淡化搞怪、賣萌的娛樂，從而更多地展現(xiàn)本班的團(tuán)隊(duì)特色和青春斗志，等等。高中生的思維，應(yīng)該不斷地走向理性；高中生的審美，應(yīng)該更關(guān)注內(nèi)涵。這雖然不能一蹴而就，但至少是努力的方向。
另外，在我每次糾結(jié)于一些同學(xué)對(duì)諸如亂扔飲料瓶、上課趴臺(tái)睡、安全疏散演習(xí)散散慢慢、嘻嘻哈哈，進(jìn)入圖書館大聲喧嘩、宿舍內(nèi)總是關(guān)燈后沖涼、洗衣等等那些陋習(xí)無動(dòng)于衷時(shí)，我又會(huì)產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的期待，期待一種譴責(zé)的精神在我們的高中校園高揚(yáng)。如果說，小學(xué)生是模仿著老師來做事兒，初中生是按老師說的去做事兒，那么到了高中，應(yīng)該是根據(jù)自己的思考、判斷去做事兒。高中生，應(yīng)該成為有立場(chǎng)、有態(tài)度的人。對(duì)是非、善惡、好壞、美丑、雅俗等不只停留在浮皮潦草的層面，而應(yīng)學(xué)會(huì)用道德的評(píng)判、審美的標(biāo)準(zhǔn)和法律的準(zhǔn)繩去確立自己的立場(chǎng)、表明自己的態(tài)度。我們常把“和諧”掛嘴邊，但和諧的前提是同一群體的人對(duì)不正之風(fēng)表明批評(píng)和責(zé)備的姿態(tài)，并加以譴責(zé)。這樣正氣才能滋長(zhǎng)。我期待，我們的周邊能滋長(zhǎng)一股敢于譴責(zé)的正氣——對(duì)亂扔垃圾、隨意張貼、浪費(fèi)水電、自我自私、魯莽沖動(dòng)、庸俗頹唐等不良現(xiàn)象，大聲說不。
第7篇：食指相信未來范文
一、將《讀本》與必修教材銜接，單元整合，拓展閱讀
葉圣陶先生說：“語文教學(xué)應(yīng)重視課外閱讀的引導(dǎo)?！闭Z文教學(xué)不能局限于課堂，課外閱讀是語文教學(xué)最好的補(bǔ)充?！蹲x本》是課內(nèi)知識(shí)遷移和延伸的指南，必修教材中的每一專題基本都能在《讀本》中找到延伸點(diǎn)。
《讀本》是教材的補(bǔ)充。必修教材中有些選文原文篇幅很長(zhǎng)，只能精選含義雋永的精彩部分，“窺一斑而難見全豹”。我們可以通過將必修教材與《讀本》銜接來彌補(bǔ)這一缺憾。如必修二“珍愛生命”專題，節(jié)選史鐵生《我與地壇》的前兩部分。在完成教材文本教學(xué)之后，通過引導(dǎo)學(xué)生閱讀《讀本》選編內(nèi)容，使學(xué)生對(duì)史鐵生及其作品形成整體印象，理解史鐵生對(duì)人生、命運(yùn)及生命價(jià)值的反思和追問。
讀本是教材的延伸。蘇教版高中語文必修一第一專題“吟誦青春”編選3首新詩(shī)：《沁園春·長(zhǎng)沙》、《相信未來》、《讓我們一起奔騰吧》。相對(duì)新詩(shī)的教學(xué)，教材上篇目遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。引導(dǎo)學(xué)生去閱讀《讀本》上的《熱愛生命》，學(xué)生能進(jìn)一步感受詩(shī)人面對(duì)困難時(shí)，相信未來、相信自己，笑對(duì)挫折的勇氣。逆境中笑對(duì)人生，是一種涵養(yǎng)、一種發(fā)自內(nèi)心的對(duì)生活的熱愛，并把握食指詩(shī)歌的內(nèi)容和思想。筆者引導(dǎo)學(xué)生閱讀配套的《讀本》“韻”專題，閱讀《讀本》里顧城的《回答》，補(bǔ)充介紹顧城、北島及其他朦朧派詩(shī)人的代表作品；由鄭愁予的《錯(cuò)誤》，補(bǔ)充介紹臺(tái)灣詩(shī)人及部分代表作。
讀本是教材的拓展。蘇教版語文必修一“漂泊的旅人”統(tǒng)領(lǐng)三篇課文：《想北平》、《我心歸去》、《鄉(xiāng)土情結(jié)》，闡釋了人與故鄉(xiāng)、家、親情的關(guān)系；第二板塊“鄉(xiāng)關(guān)何處”統(tǒng)領(lǐng)兩篇課文：曹文軒的《前方》，劉亮程的《今生今世的證據(jù)》。兩篇文章重在闡釋家不僅是故鄉(xiāng)，更指向精神意義上的皈依，是精神的歸宿。這樣的單元整合、拓展閱讀，發(fā)掘了語文的人文內(nèi)涵 培養(yǎng)了學(xué)生的人文素養(yǎng)。
二、以《讀本》為“寫作范式”，領(lǐng)悟技巧，提高能力
蘇教版必修教材的寫作教學(xué)，著力以人文話題統(tǒng)領(lǐng)寫作內(nèi)容、以閱讀教學(xué)帶動(dòng)寫作實(shí)踐、以學(xué)生心理設(shè)計(jì)寫作活動(dòng)，重點(diǎn)以本專題內(nèi)容為觸發(fā)點(diǎn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的閱讀體驗(yàn)，編寫寫作指導(dǎo)和寫作實(shí)踐。《讀本》與必修教材互照呼應(yīng)，或補(bǔ)充拓展，或深化闡釋。寫作教學(xué)中，從《讀本》中去選擇和組織材料，作為作文教學(xué)的“寫作范式”，通過序列化的訓(xùn)練，提高學(xué)生寫作的能力，提高作文教學(xué)的效率。
用《讀本》作為思想、語言訓(xùn)練的平臺(tái)。必修一“向青春舉杯”專題寫作實(shí)踐的第一個(gè)題目是：《十八歲和其他》中楊子真誠(chéng)表達(dá)了長(zhǎng)輩的渴盼，希望孩子把父母看作可以談心的知己。提筆給父母寫封信吧，把他們看作你的人生知己，說說你的喜樂，聊聊你的煩惱。題目是課本的遷移拓展，貼近生活。為讓學(xué)生能夠多元化觀察生活、審視生活、反思生活，能夠有話好寫、有話想寫。筆者引導(dǎo)學(xué)生閱讀《讀本》中的《生日禮物》《傅雷家書》《讓我許個(gè)愿》（《讀本》必修一），引導(dǎo)學(xué)生感悟：一個(gè)人的成長(zhǎng)，不能沒有交流，更不能沒有思考。并借助范文去學(xué)習(xí)如何用文字表達(dá)兩代人之間的愛、隔閡與理解。
以《讀本》砥礪學(xué)生思想。必修一“夾敘夾議，枝繁葉茂”寫作指導(dǎo)中“借鑒實(shí)例”列舉了單元篇目中的部分語段，雖然“典范”，卻不“充分”。教學(xué)中，如果我們能夠引導(dǎo)學(xué)生研讀《讀本》必修一中《大地重現(xiàn)》（劉燁園）、《我的精神家園》（王小波）等文章，顯然更有利于培養(yǎng)學(xué)生通過意象與細(xì)節(jié)表達(dá)深刻的思想與哲理的能力。
以《讀本》提高學(xué)生寫作技巧。必修一《江南的冬景》教學(xué)之后，讓學(xué)生將之與《讀本》中張岱的《湖心亭看雪》進(jìn)行比較。《江南的冬景》作者從各個(gè)角度描寫了江南的冬天，寫自己的切身感受，郁達(dá)夫善于將自然景物與民俗描寫結(jié)合起來，用簡(jiǎn)約的語言勾勒出富有人文氣息的情境。尤其是在寫到江南的雨雪的時(shí)候，避實(shí)就虛的巧借詩(shī)句意境，通過自己的品評(píng)將這種意境推到一個(gè)新的境界。《讀本》的使用從語言片段，到思想內(nèi)涵，到寫作技巧、篇章布局，為學(xué)生搭建起循序漸進(jìn)的寫作學(xué)習(xí)階梯，有效促進(jìn)了學(xué)生寫作能力提高。
三、借《讀本》開展“活動(dòng)課程”，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神
引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合必修教材和《讀本》進(jìn)行“合作探究、開展活動(dòng)”，不僅可以增加語文學(xué)習(xí)的綜合性，更能帶來課程組織方式的改變和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變；不僅有利于學(xué)生自主、合作、探究地學(xué)習(xí)，更有利于發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的智慧和能力的培養(yǎng)。
以《讀本》為課內(nèi)演講、朗誦的素材。語文必修一教材中的《沁園春·長(zhǎng)沙》、食指的《相信未來》是非常好的朗誦材料。語文教學(xué)強(qiáng)調(diào)朗讀，配合新詩(shī)單元的教學(xué)，可以開展新詩(shī)朗誦會(huì)。在朗誦會(huì)上，發(fā)現(xiàn)學(xué)生非常喜歡《讀本》中選取的文質(zhì)兼美的經(jīng)典詩(shī)歌，如戴望舒的《雨巷》、徐志摩的《再別康橋》、海子的《面朝大海，春暖花開》，自己利用媒體配樂、配畫面，學(xué)習(xí)新詩(shī)的熱情空前高漲，讓學(xué)生在語文實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)語文，學(xué)習(xí)語文。
以《讀本》為研究性學(xué)習(xí)的素材。語文教學(xué)要滲透研究性學(xué)習(xí)，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。在學(xué)習(xí)新詩(shī)的過程中，讓學(xué)生結(jié)合讀本及資料鏈接，搜集材料合作探究，開展“擁抱文學(xué)的驕子——朦朧詩(shī)的研究”；《蘭亭集序》與書法文化研究；從《江南的冬景》說開去，山水與文化的研究；又如在教學(xué)《六國(guó)論》（蘇詢）時(shí)，可引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《讀本》中的選文《六國(guó)論》（蘇軾）、《六國(guó)論》（蘇轍）和《過秦論》（賈誼），并探討史論的特點(diǎn)——以歷史的經(jīng)驗(yàn)教育今人，具有強(qiáng)烈的針對(duì)性。這樣下來，學(xué)生不僅對(duì)相應(yīng)文學(xué)作品有進(jìn)一步了解，更在研究過程中體會(huì)了自己的研究，互相合作的樂趣，從而引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
以《讀本》為平臺(tái)，輻射課外活動(dòng)?！蹲x本》是一座寶庫(kù)，蘊(yùn)含極其豐富的專題內(nèi)容，有中國(guó)古代詩(shī)歌、外國(guó)文學(xué)名著鑒賞，有寫作智慧，有成長(zhǎng)的精神家園、有人文的關(guān)懷等等。這些內(nèi)容稍加提煉或者過濾就是非常好的文學(xué)興趣小組、讀書報(bào)告會(huì)的素材，研究性學(xué)習(xí)的課題，教師可以利用這些引導(dǎo)學(xué)生閱讀、研究，以提高學(xué)生的文學(xué)知識(shí)水平、文學(xué)鑒賞水平、文學(xué)寫作水平。借助《讀本》開展語文活動(dòng)，必須要堅(jiān)持以閱讀為活動(dòng)的基本支撐，以自主、合作、探究為活動(dòng)的主要學(xué)習(xí)方式，以提高語文素養(yǎng)為活動(dòng)的落腳點(diǎn)。
《讀本》是語文課堂教學(xué)外延的觸角，是語文走出象牙塔，走向生活的助推器。筆者試以自己在教學(xué)中《讀本》的關(guān)注和使用情況來強(qiáng)調(diào)讀本的價(jià)值。有效運(yùn)用《讀本》可以傳授學(xué)生語文知識(shí)，提高學(xué)生語文能力。期待能充分發(fā)掘讀本的價(jià)值，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行《讀本》的學(xué)習(xí)，實(shí)施有效策略，服務(wù)于教學(xué)和學(xué)生的需要。
參考文獻(xiàn)：
[1]朱曉林.人教版高中《語文讀本》文言文及其應(yīng)用研究[D].沈陽師范大學(xué)，2012.
[2]讀本（1-5冊(cè)）蘇教版[M].江蘇教育出版社，2008.
[3]王榮生.語文科課程論基礎(chǔ)[M].上海教育出版社，2005.
第8篇：食指相信未來范文
無邊的黑夜呼嘯的狂風(fēng)
凄慘的命運(yùn)死寂的曠野
彌滿著無邊無際的哀傷
枯萎的心撕裂著泣血
的絕望
流干淚空洞的雙目依然
仰望著北斗星光
二
用遍體鱗傷低垂的羽翅
做一次次展翅欲飛藍(lán)天的
夢(mèng)想
那深入骨髓痛徹心肺
的傷痛
讓我痛苦的迷失了黑夜
行進(jìn)的方向
我的思想周天寒徹的凍結(jié)
是一顆沒有鳥兒歡鳴沒有
一絲綠意光禿禿的枯樹
多少年來我一直渴望著
有那么一天枯樹發(fā)芽
翠鳥躍樹鳴唱
三
一個(gè)飛舞的精靈如閃電
點(diǎn)燃了思想的火花
一陣清脆的鳥鳴喚來了
朝霞滿天的黎明
銜來了一顆光明的火種
是你嗎一個(gè)從茫茫云海
飛來羽白色的鴿子
你是詩(shī)意春的使者
飛躍我的枝頭站在我的
思想屋頂清麗的鳴唱
四
火種連片洶洶燃燒著激情
溫暖著昨日寒冬下一
顆冰冷的心
荒野上小草新綠枯木發(fā)芽
在傷痕累累的土地上
讓夢(mèng)想的種子復(fù)蘇萌芽
開花
火種為我點(diǎn)燃?jí)粝胫?/p>
五
一顆火種一個(gè)鴿子一個(gè)春天
的故事
充滿了詩(shī)情畫意
一顆出土鵝黃色的幼苗
在我的睇視下斑斕著七彩
夢(mèng)的光環(huán)
靈魂的翅膀飛上藍(lán)天
在白云端上飛舞的寫下
‘相信未來’食指詩(shī)人的
詩(shī)句
從此我的思想不再是依附在
荒野枯草上嘴角滲著鮮血
斷翅低垂哀鳴的小鳥
六
春風(fēng)中一群鴿子掠過我
的心空
鳴奏著火種光明曲
你是一個(gè)報(bào)春的鴿子
引領(lǐng)群鴿飛翔你那美麗
文學(xué)的百花園
那里山清水秀姹紫嫣紅的
百花盛開
鳥語花香詩(shī)意的天堂
七
今晚我的血液沸騰四濺
血色的花朵
朵朵詩(shī)花為你綻放
明天我要把這血色的紅花
第9篇：食指相信未來范文
川端康成
凌晨四點(diǎn)鐘，見海棠花未眠
卡夫卡
書必須是用來鑿破人們心中冰封海洋的一把斧子。
羅貝托波拉尼奧
我們不會(huì)停止閱讀，即使每本書總有讀完的時(shí)候，如同我們不會(huì)停止生活，即使死亡必然來臨
智利作家
劉向
少時(shí)好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明。
西漢，《說苑》
袁枚
讀書好處心先覺，立雪深時(shí)道已傳。
《隨園詩(shī)話》
黃庭堅(jiān)
讀書欲精不欲博，用心欲專不欲雜。
二、誠(chéng)信，真誠(chéng)，道德，明理，真理
三毛
在我有生之日，做一個(gè)真誠(chéng)的人，不放棄對(duì)生活的熱愛和執(zhí)著，在有限的時(shí)空里過無限廣大的日子
章炳麟
道德衰亡，誠(chéng)亡國(guó)滅種之根基
《大學(xué)》
大學(xué)之道在于明德，在于親民，在止于至善。知止而后有定，定而后能靜，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得。物有本末，事有終始。知所先后則近道矣。
傅雷
不經(jīng)過戰(zhàn)斗的舍棄是虛偽的，不經(jīng)歷磨難的超脫是輕佻的，逃避現(xiàn)實(shí)的明哲是卑怯的。中庸、茍且、小智小慧是我們的致命傷。
三、夢(mèng)想、希望、壯志，自信，開拓，信仰，信念，勇敢
海子
要有最樸素的生活和最遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想，即使明天天寒地凍，山高水遠(yuǎn)，路遠(yuǎn)馬亡。
蒙田
人只要一息尚存，對(duì)什么都可抱有希望
陸游
僵臥孤村不自哀，
尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。
夜闌臥聽風(fēng)吹雨，
鐵馬冰河入夢(mèng)來。
《十一月四日風(fēng)雨大作》
林語堂
我要有能做我自己的自由和敢做我自己的膽量
星野道夫
人的一生，總是為了追尋生命中的光，而走在漫長(zhǎng)的旅途上
王爾德
夢(mèng)想家只能在月光下找到前進(jìn)的方向，他為此遭到的懲罰是比所有人提前看到曙光
塞萬提斯
勇敢的人開鑿出自己的命運(yùn)之路，每個(gè)人都是自己命運(yùn)的開拓者
《堂吉訶德》
羅曼羅蘭
信仰在于心連心地?fù)肀澜?，在于不滿足于感覺的灰塵
切格瓦拉
讓我們面對(duì)現(xiàn)實(shí)，讓我們忠于理想
林語堂
夢(mèng)想無論怎樣模糊，總潛伏在我們心底，使我們的心境永遠(yuǎn)得不到寧?kù)o，直到這些夢(mèng)想成為事實(shí)才止，像種子在地下一樣，一定要萌芽滋長(zhǎng)，伸出地面來，尋找陽光
維特根斯坦
一個(gè)人可以不相信自己的感覺，但是不能不相信他自己的信念。
食指
當(dāng)蜘蛛網(wǎng)無情地查封了我的爐臺(tái)，
當(dāng)灰燼的余煙嘆息著貧困的悲哀，
我依然固執(zhí)地鋪平失望的灰燼，
用美麗的雪花寫下
相信未來。
莊子
井蛙不可以語于海者，拘于虛也；夏蟲不可以語于冰者，篤于時(shí)也；曲士不可以語于道者，束于教也。
但丁
能夠使我漂浮于人生的泥沼中而不致陷污的，是我的信心。
陀思妥耶夫斯基
在現(xiàn)實(shí)主義者身上，并不是奇跡產(chǎn)生信仰，而是信仰產(chǎn)生奇跡。
王爾德
生活在陰溝里，依然有仰望星空的權(quán)利。
巴爾扎克
一花凋零，荒蕪不了整個(gè)春天。
歌德
我覺得有了勇氣就應(yīng)去世界闖蕩，將人世間的苦樂一概承擔(dān)，哪怕與風(fēng)暴搏斗，哪怕在冒險(xiǎn)中船破人亡。
四、胸襟，寬恕，交友，知音難覓
米奇阿爾博姆
唯有一顆坦誠(chéng)的心方能使你悠然地面對(duì)整個(gè)社會(huì)
《相約星期二》
狄更斯
寬恕是一種高貴的品質(zhì)，一種崇高的美德，絕不是你所能控制、所能左右的。
卡爾維諾
如果你想知道周圍有多么黑暗，你就得留意遠(yuǎn)處的微弱光線。
《看不見的城市》
陸游
風(fēng)生云盡散，天闊月徐行。
巴爾扎克
要結(jié)識(shí)良朋益友，卻難如登天。
賈島
知音如不賞，歸臥故山秋。
