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食指相信未來精選(九篇)

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第1篇:食指相信未來范文

“用最嚴(yán)格制度最嚴(yán)密法治保護(hù)生態(tài)環(huán)境”[1],實(shí)質(zhì)上是國(guó)家環(huán)境法治從單純環(huán)境污染防治走向?yàn)樯鷳B(tài)文明保駕護(hù)航。把生態(tài)文明作為國(guó)家目標(biāo),把生態(tài)文明建設(shè)作為國(guó)家義務(wù),標(biāo)志著法治國(guó)家建設(shè)在生態(tài)環(huán)境領(lǐng)域的推進(jìn)和深化。

(一)從憲法環(huán)境條款的誕生及結(jié)構(gòu)模式看

我國(guó)憲法環(huán)境條款歷經(jīng)從無到有、從單一到多維的變化和發(fā)展。1978年環(huán)境條款首次入憲,被譽(yù)為“國(guó)策條款”;1982年憲法豐富和發(fā)展了環(huán)境規(guī)范體系和保護(hù)內(nèi)容;2004年“人權(quán)”保護(hù)入憲,為環(huán)境人權(quán)提供了根本法保護(hù);2018年是我國(guó)環(huán)境法治建設(shè)里程碑式的一年,“生態(tài)文明”寫入憲法序言,同時(shí)“美麗”等生態(tài)目標(biāo)環(huán)境詞語入憲,實(shí)現(xiàn)了生態(tài)文明的根本法化。此外,將生態(tài)文明建設(shè)明確為國(guó)家最高行政機(jī)關(guān)的法定義務(wù),為環(huán)境法治建設(shè)提供了憲法方案,奠定了憲法基礎(chǔ)。從憲法環(huán)境條款的結(jié)構(gòu)模式看,1978年憲法采用單一條款保護(hù)模式,即環(huán)境與自然資源由同一個(gè)條款來保護(hù);1982年憲法采用復(fù)合條款保護(hù)模式,即將環(huán)境和自然資源分條款保護(hù);2018年憲法則采用多維立體保護(hù)結(jié)構(gòu)模式,即“序言+正文”保護(hù)模式。在此模式下,采用“環(huán)境直接條款+環(huán)境間接條款+人權(quán)條款”的多重保護(hù),形成了較為完整的環(huán)境規(guī)范體系,意味著中國(guó)憲法的環(huán)境規(guī)范呈現(xiàn)出多維立體架構(gòu),標(biāo)志著我國(guó)憲法已經(jīng)走向生態(tài)化。

(二)從憲法的實(shí)施看

如何實(shí)現(xiàn)生態(tài)文明這個(gè)國(guó)家目標(biāo),完成從傳統(tǒng)公民權(quán)利觀的“要”到公權(quán)力的“給”的轉(zhuǎn)化,中國(guó)憲法未來應(yīng)聚焦兩個(gè)方面:其一,通過憲法解釋,賦予公民環(huán)境權(quán)。我國(guó)憲法環(huán)境條款未采用基本權(quán)利規(guī)范模式,實(shí)現(xiàn)環(huán)境人權(quán),憲法解釋應(yīng)發(fā)揮功效。未來可通過對(duì)“人權(quán)”條款進(jìn)行立法解釋,將環(huán)境權(quán)明確納入“人權(quán)”條款范疇,以回應(yīng)從未停止過的環(huán)境權(quán)入憲的呼聲和爭(zhēng)鳴,從而解決單一環(huán)境權(quán)入憲所帶來的環(huán)境法治弊端。應(yīng)建立、完善憲法解釋的相關(guān)機(jī)制,改變憲法修改替代憲法解釋的傳統(tǒng)路徑依賴,最終實(shí)現(xiàn)從國(guó)家義務(wù)的履行到公民權(quán)利的享有,實(shí)現(xiàn)自上而下到自下而上的環(huán)境法治閉環(huán)。其二,通過合憲性審查,實(shí)施憲法監(jiān)督。憲法環(huán)境條款具有政策導(dǎo)向性和抽象性等特點(diǎn),有待法律、行政法規(guī)與地方規(guī)章等下位法進(jìn)一步具體化。如何保障環(huán)境條款有效落實(shí),監(jiān)督下位法符合憲法環(huán)境條款的立法宗旨和精神,合憲性審查需發(fā)揮功效。目前,我國(guó)合憲性審查提請(qǐng)主體過于寬泛,缺乏主體過濾機(jī)制,要建立有效的合憲性審查篩查機(jī)制,必須增強(qiáng)合憲性審查的可操作性,這是未來亟待解決的問題。

二、環(huán)境立法體系化

(一)從法律規(guī)范體系看

我國(guó)《環(huán)境保護(hù)法》于2015年1月1日正式實(shí)施,明確將“推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)”作為立法目標(biāo)和宗旨,確立環(huán)境保護(hù)是基本國(guó)策;此后,從2016年到2020年,我國(guó)先后修改了大氣、海洋、水污染、噪聲、固廢等污染防治單行法,其中《土壤污染防治法》于2019年實(shí)施,我國(guó)首部專門流域保護(hù)法《長(zhǎng)江保護(hù)法》也已正式實(shí)施,《草原法》《漁業(yè)法》等法律的修改已經(jīng)開啟,《國(guó)家公園法》等法律已納入立法規(guī)劃。至此,我國(guó)環(huán)境立法體系呈現(xiàn)出全方位的環(huán)保態(tài)勢(shì),以憲法為根本,以環(huán)保法為基礎(chǔ),以生態(tài)環(huán)境保護(hù)立法為主、以專門事項(xiàng)的環(huán)境立法為補(bǔ)充的環(huán)境立法體系已經(jīng)搭建成功,標(biāo)志著我國(guó)環(huán)境立法體系化已初見成效。

(二)從環(huán)境法律制度建設(shè)看

我國(guó)已經(jīng)建立生態(tài)保護(hù)補(bǔ)償制度、環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估制度、重點(diǎn)污染物排放總量控制制度、排污許可管理制度等一系列環(huán)保法律制度。其中亮點(diǎn)之一是懲戒制度的建設(shè)。環(huán)保法、大氣法等法律實(shí)行了按日計(jì)罰,加大懲處力度,并采用查封扣押等強(qiáng)制執(zhí)法手段。亮點(diǎn)之二是監(jiān)督制約制度建設(shè)。建立了生態(tài)環(huán)保督察制度,實(shí)行多渠道社會(huì)監(jiān)督制度與黨政同責(zé)責(zé)任機(jī)制;此外“實(shí)行生態(tài)紅線、生態(tài)安全、農(nóng)業(yè)農(nóng)村環(huán)境治理、環(huán)境與健康保護(hù)等新制度”[2],通過嚴(yán)明法律制度為生態(tài)文明保駕護(hù)航,筑起生態(tài)環(huán)境保護(hù)法治建設(shè)的制度防線。

(三)從未來走向看

我國(guó)環(huán)境立法未來兩個(gè)走向值得期待。其一,建立自然保護(hù)地法律體系。按照“建立以國(guó)家公園為主體的自然保護(hù)地體系”的路線圖[3],形成中國(guó)特色的自然保護(hù)地法律體系,彌補(bǔ)自然生態(tài)保護(hù)不力,交叉管理、共享機(jī)制缺乏等不足,解決我國(guó)環(huán)境立法中單一問題立法、生態(tài)保護(hù)立法體系化不足等問題。其二,實(shí)現(xiàn)環(huán)境立法法典化。我國(guó)環(huán)境立法主要是按照噪聲、水、大氣、土壤等自然環(huán)境要素進(jìn)行的,雖涵蓋面寬、立法較為完善且體系化,但鑒于各要素立法實(shí)行各自審視和考量,缺乏各要素之間的立法協(xié)調(diào)統(tǒng)一,以致造成規(guī)范重疊、制度功能重復(fù)交叉的立法亂象。未來環(huán)境立法的走向應(yīng)該是環(huán)境立法實(shí)現(xiàn)法典化,從環(huán)境立法體系化走向環(huán)境立法法典化是環(huán)境立法系統(tǒng)化、一體化的必然結(jié)果。

三、環(huán)境執(zhí)法規(guī)范化

生態(tài)環(huán)境執(zhí)法是環(huán)境法治的必要環(huán)節(jié)。優(yōu)化執(zhí)法環(huán)境,形成完善的具有中國(guó)特色的環(huán)境執(zhí)法體系是新時(shí)代環(huán)境法治的必然要求。

(一)從機(jī)構(gòu)設(shè)置看

國(guó)家重組生態(tài)環(huán)境部和自然資源部,明確自然資源部的主要職責(zé)為:“負(fù)責(zé)自然資源統(tǒng)一確權(quán)登記、統(tǒng)籌國(guó)土空間生態(tài)修復(fù)等二十一項(xiàng)職責(zé)”[4];生態(tài)環(huán)境部履行“建立健全生態(tài)環(huán)境基本制度、污染防治等十六項(xiàng)職責(zé)”[5]。進(jìn)一步職責(zé)劃分、責(zé)任法定、各司其職,為有效執(zhí)法掃除職責(zé)障礙。

(二)從環(huán)境執(zhí)法隊(duì)伍看

環(huán)境執(zhí)法隊(duì)伍建設(shè)主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面:其一,整合執(zhí)法隊(duì)伍。已整合自然資源、農(nóng)、林、水利、國(guó)土等生態(tài)環(huán)境執(zhí)法力量,組建統(tǒng)一的生態(tài)環(huán)境保護(hù)綜合執(zhí)法隊(duì)伍,納入國(guó)家行政執(zhí)法序列,解決了執(zhí)法職責(zé)交叉、重復(fù)執(zhí)法、權(quán)力碎片化、執(zhí)法力量分散等問題,目前已完成統(tǒng)一著裝,實(shí)現(xiàn)了執(zhí)法隊(duì)伍規(guī)范化的第一步。其二,規(guī)范執(zhí)法范圍。將自然資源、農(nóng)、林等部門的執(zhí)法事項(xiàng)納入生態(tài)環(huán)境保護(hù)綜合行政執(zhí)法范圍。部分地區(qū)還將內(nèi)部職責(zé)與跨部門執(zhí)法職責(zé)一并整合,為協(xié)同聯(lián)動(dòng)、督企督政的有效實(shí)現(xiàn)提供了隊(duì)伍保障,實(shí)現(xiàn)了多元共治的環(huán)境監(jiān)管執(zhí)法模式。

(三)從環(huán)境執(zhí)法的未來走向看

雖然我國(guó)環(huán)境執(zhí)法已經(jīng)走向規(guī)范化,未來環(huán)境執(zhí)法工作還需從以下兩方面入手:其一,監(jiān)督執(zhí)法制度常態(tài)化、執(zhí)法手段科技化。2020年3月,我國(guó)為應(yīng)對(duì)疫情防控,創(chuàng)新性地建立了監(jiān)督執(zhí)法清單制度,該臨時(shí)措施實(shí)施效果顯著,其常態(tài)化是環(huán)境執(zhí)法責(zé)任制度的必然走向。此外,依靠科技力量,環(huán)境執(zhí)法將在采用視頻監(jiān)控等傳統(tǒng)手段的基礎(chǔ)上,發(fā)展無人機(jī)、衛(wèi)星遙感等高科技手段,實(shí)現(xiàn)執(zhí)法智慧化和差異化,使環(huán)境執(zhí)法從傳統(tǒng)的現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)管走向非現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)管,從而最終實(shí)現(xiàn)環(huán)境執(zhí)法水平和執(zhí)法能力的現(xiàn)代化。其二,環(huán)境執(zhí)法下沉規(guī)范化。近年來,國(guó)家統(tǒng)籌推進(jìn)行政執(zhí)法下沉工作,它包括執(zhí)法權(quán)和執(zhí)法力量的下沉。環(huán)境執(zhí)法下沉工作的推進(jìn)很大程度上破解了環(huán)境治理、環(huán)境執(zhí)法難題,從“訴才理”走向“不訴也理”的良性環(huán)境執(zhí)法路徑,提高了環(huán)境執(zhí)法效力。未來環(huán)境執(zhí)法下沉工作還需健全相應(yīng)的協(xié)調(diào)機(jī)制、程序機(jī)制、監(jiān)督機(jī)制及責(zé)任機(jī)制,使之走向規(guī)范化,確?;鶎迎h(huán)境執(zhí)法權(quán)力的行使規(guī)范、有序,防止權(quán)力濫用。

四、環(huán)境司法專門化與專業(yè)化

(一)我國(guó)環(huán)境司法專門化建設(shè)

1.從環(huán)境司法機(jī)構(gòu)設(shè)置看,2014年,最高人民法院設(shè)立了環(huán)境資源審判庭,拉開了國(guó)家層面環(huán)境司法專門化的序幕?!敖刂?019年底,全國(guó)共有環(huán)境資源專門審判機(jī)構(gòu)1353個(gè),其中環(huán)境資源審判庭513個(gè),合議庭749個(gè),人民法庭91個(gè)。”[6]2020年,專門審判機(jī)構(gòu)數(shù)量同比增長(zhǎng)47.30%,形成了“高級(jí)法院普遍設(shè)立、中基層法院按需設(shè)立”的格局。[7]2.從審理模式、管轄及協(xié)作機(jī)制看,我國(guó)已實(shí)行環(huán)境資源刑事、民事、行政“二合一”或“三合一”歸口審理模式。對(duì)環(huán)境資源案件集中管轄進(jìn)行了各具特色的探索,河南、福建省高院嘗試“流域生態(tài)系統(tǒng)”模式;上海實(shí)行域內(nèi)集中管轄;2017年北京、天津?qū)崿F(xiàn)了國(guó)內(nèi)跨省集中管轄零的突破。協(xié)作機(jī)制方面,截止到2020年底,出現(xiàn)了流域協(xié)作、跨地區(qū)協(xié)作、法院與檢察院協(xié)作、檢察院與行政機(jī)關(guān)協(xié)作等多方位的聯(lián)動(dòng)協(xié)作機(jī)制嘗試,這表明我國(guó)環(huán)境司法協(xié)作機(jī)制呈現(xiàn)出多方合作的新態(tài)勢(shì)。

(二)我國(guó)環(huán)境司法專業(yè)化建設(shè)

1.塑造環(huán)境司法理念、創(chuàng)新環(huán)境公益訴訟結(jié)案方式。最高人民法院已明確“環(huán)境資源審判應(yīng)遵循環(huán)境正義、恢復(fù)性司法、生態(tài)預(yù)防等綠色司法理念”[8]。2014年至2015年,國(guó)家從決定到授權(quán),探索檢察機(jī)關(guān)提起公益訴訟制度的創(chuàng)新做法,截止到2020年底,檢察機(jī)關(guān)已然成為提起環(huán)境公益訴訟的主力軍,標(biāo)志著極具中國(guó)特色的環(huán)境公益訴訟制度的建立。在此基礎(chǔ)上,形成了以檢察機(jī)關(guān)作為提起主體的公益訴訟中,民事公益訴訟、刑事附帶民事公益訴訟結(jié)案方式應(yīng)以審判方式為主,行政公益訴訟則以訴前程序結(jié)案為主的獨(dú)特的結(jié)案方式。2.強(qiáng)化環(huán)境司法專業(yè)能力。鑒于環(huán)境問題涉及較強(qiáng)的專業(yè)技術(shù)知識(shí),環(huán)境司法必然要求較強(qiáng)的專業(yè)能力。我國(guó)歷經(jīng)各種探索嘗試和努力,各地紛紛開展“公益訴訟專家輔助人”“應(yīng)急專家?guī)臁薄肮嬖V訟專家?guī)臁奔啊碍h(huán)境資源審判專家?guī)臁钡戎贫葒L試,這些嘗試和探索實(shí)質(zhì)是通過建立環(huán)境司法的專家輔助人制度,依靠專業(yè)力量的輔助,為環(huán)境司法助力,突破環(huán)境訴訟瓶頸。

(三)環(huán)境司法的未來走向

第2篇:食指相信未來范文

黑龍江是國(guó)家重要的奶源基地,完達(dá)山乳業(yè)是黑龍江省規(guī)模較大的乳品企業(yè)之一。奶源豐富,質(zhì)量?jī)?yōu)良是完達(dá)山的優(yōu)勢(shì),更是長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的競(jìng)爭(zhēng)力。完達(dá)山乳業(yè)奶區(qū)主要分布在北緯45度、世界三大黑土帶之一,是世界公認(rèn)的優(yōu)質(zhì)奶牛養(yǎng)殖帶,素有“龍江沃土,黃金奶倉(cāng),生態(tài)北大荒”美譽(yù)。半個(gè)多世紀(jì)以來,完達(dá)山乳業(yè)一直遵循先建奶源后建工廠的可持續(xù)發(fā)展模式。擁有高度組織化程度的員工隊(duì)伍,高素質(zhì)的技術(shù)團(tuán)隊(duì)和現(xiàn)代化的生產(chǎn)設(shè)備、工藝,完備的管理體系,從而實(shí)現(xiàn)了從奶源、加工到運(yùn)輸和市場(chǎng)銷售的全產(chǎn)業(yè)鏈質(zhì)量安全,實(shí)現(xiàn)了國(guó)家權(quán)威機(jī)構(gòu)歷年歷次抽檢合格率始終100%,經(jīng)受住了一次次奶粉市場(chǎng)風(fēng)波的考驗(yàn),以過硬產(chǎn)品質(zhì)量贏得了消費(fèi)者的信賴,成為中國(guó)乳業(yè)的誠(chéng)信坐標(biāo),全力打造中國(guó)安全乳制品產(chǎn)業(yè)化示范區(qū),創(chuàng)建中國(guó)綠色有機(jī)乳品第一誠(chéng)信品牌!

嚴(yán)格的奶源管理和領(lǐng)先的生產(chǎn)加工技水

在奶源管理上:為做好食品供應(yīng)安全和質(zhì)量安全,完達(dá)山乳業(yè)實(shí)行“現(xiàn)代化牧場(chǎng)飼養(yǎng),集中機(jī)械榨乳,快速冷鏈運(yùn)輸”以及收購(gòu)原料奶“直通車”的管理模式,擁有國(guó)內(nèi)數(shù)量最多、質(zhì)量最好的可控的奶源。在提高標(biāo)準(zhǔn)化飼養(yǎng)水平方面,全面推廣奶牛全株玉米青貯飼料飼喂、TMR飼喂、犢牛培育、凍精配種、性控配種和疾病綜合防治等技術(shù),大大提高了奶牛的群體素質(zhì)。在大型牧場(chǎng)的奶牛,吃的是營(yíng)養(yǎng)餐,喝的是恒溫水,聽的是輕音樂,臥的是“橡膠+海綿”的席夢(mèng)思,榨乳的設(shè)備都是根據(jù)幼犢吮吸乳汁時(shí)的頻率與“力”度仿生設(shè)計(jì)的,牛齡年輕化更加保證了奶牛產(chǎn)犢與產(chǎn)奶的質(zhì)量。

在生產(chǎn)加工上:完達(dá)山生產(chǎn)線全部采用中央控制系統(tǒng),電腦操作,率先組建出國(guó)際第一條不規(guī)則軟性液體小包裝的后段機(jī)器人全自動(dòng)包裝生產(chǎn)線,配備機(jī)械手碼垛及全自動(dòng)智能倉(cāng)儲(chǔ)系統(tǒng)。引進(jìn)德國(guó)、瑞士、西班牙等國(guó)際領(lǐng)先的奶粉加工設(shè)備,并在國(guó)內(nèi)率先完成了嬰幼兒配方乳粉產(chǎn)品質(zhì)量安全信息追溯體系建設(shè)。完達(dá)山乳業(yè)從原料驗(yàn)收到成品出廠有一整套完善的管理制度,制定的質(zhì)量與食品安全標(biāo)準(zhǔn)多達(dá)1155項(xiàng)100多萬字,堪稱吉尼斯世界紀(jì)錄。加工工藝均按照GMP制藥級(jí)標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)嚴(yán)控生產(chǎn)流程,投巨資對(duì)生產(chǎn)車間進(jìn)行了全面的改造和升級(jí),建立了現(xiàn)代化乳品檢測(cè)中心和各分、子公司檢驗(yàn)室,切實(shí)保證了產(chǎn)品質(zhì)量安全和高品質(zhì)。

在2015中國(guó)國(guó)際乳業(yè)合作大會(huì)-全球乳業(yè)發(fā)展峰會(huì)上完達(dá)山乳業(yè)集團(tuán)董事長(zhǎng)王景海與國(guó)內(nèi)外乳業(yè)精英就中國(guó)乳業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力和社會(huì)責(zé)任交流時(shí)講到,國(guó)內(nèi)乳企的核心競(jìng)爭(zhēng)力發(fā)展主要有三個(gè)方面:一是提升產(chǎn)品質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。二是贏得消費(fèi)者信任,提振消費(fèi)者對(duì)民族乳制品的消費(fèi)信心。三是奶源基礎(chǔ)。

中國(guó)是最大的乳品消費(fèi)市場(chǎng),消費(fèi)者對(duì)民族乳品的信心直接影響中國(guó)乳業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。中國(guó)乳制品企業(yè)經(jīng)過六、七年的提升改造,當(dāng)前國(guó)產(chǎn)乳制品的質(zhì)量不低于進(jìn)口乳制品質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),乳制品的標(biāo)準(zhǔn)、質(zhì)量、社會(huì)影響力都不比國(guó)外的差,特別是黑龍江。民族乳品產(chǎn)業(yè)已經(jīng)有了自信,中國(guó)乳業(yè)已經(jīng)具備核心競(jìng)爭(zhēng)力的條件。

提高乳品質(zhì)量,重塑國(guó)產(chǎn)乳品的自信,安全優(yōu)質(zhì)的奶源是基礎(chǔ),一流先進(jìn)的工藝設(shè)備是保障。中國(guó)乳品企業(yè)在政府的主導(dǎo)下,通過新建、擴(kuò)建、技術(shù)改造等,提高了設(shè)備自動(dòng)化程度和技術(shù)裝備水平,現(xiàn)代化的工廠,先進(jìn)的加工設(shè)備,一流的質(zhì)量管理,中國(guó)規(guī)模乳業(yè)的管理標(biāo)準(zhǔn)和世界先進(jìn)水平已經(jīng)沒有差距,已經(jīng)具備生產(chǎn)高品質(zhì)乳制品的條件?,F(xiàn)在很多的乳制品企業(yè)通過一系列的開放工廠活動(dòng)讓消費(fèi)者與企業(yè)近距離接觸,走進(jìn)工廠,真正了解乳品生產(chǎn)過程和現(xiàn)代化生產(chǎn)管理水平。中國(guó)的乳品企業(yè)有自信,有能力推動(dòng)乳品安全升級(jí),保證生產(chǎn)高品質(zhì)產(chǎn)品,為消費(fèi)者奉獻(xiàn)優(yōu)質(zhì)安全的乳制品。

同時(shí)乳企又承擔(dān)者社會(huì)責(zé)任,既要提供優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品,又要為帶動(dòng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展和地方經(jīng)濟(jì)做貢獻(xiàn)。

乳品企業(yè)最重要的責(zé)任就是對(duì)消費(fèi)者負(fù)責(zé),把消費(fèi)者的安全責(zé)任放在第一位,讓消費(fèi)者吃得放心,用得安心,贏得消費(fèi)者的信任,是中國(guó)乳業(yè)義不容辭的責(zé)任。

乳業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈長(zhǎng),乳業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈的良好運(yùn)行需要乳品企業(yè)的拉動(dòng),同時(shí)乳品企業(yè)的發(fā)展業(yè)離不開產(chǎn)業(yè)鏈各個(gè)環(huán)節(jié)的支持和保障。中國(guó)乳業(yè)的快速發(fā)展可以拉動(dòng)農(nóng)業(yè)和畜牧業(yè)的發(fā)展,為地方經(jīng)濟(jì)增加稅收,帶動(dòng)農(nóng)民致富,安置就業(yè)??梢岳瓌?dòng)運(yùn)輸、包裝、飼料、養(yǎng)殖等相關(guān)產(chǎn)業(yè)鏈上的人員就業(yè),既解決了城鎮(zhèn)化后人口集聚需要新的就業(yè)空間和產(chǎn)業(yè)支撐問題,同時(shí)也增加地方財(cái)政收入。并且轉(zhuǎn)移勞動(dòng)力增加農(nóng)民的土地耕種面積,提高閑置資源利用率,實(shí)現(xiàn)農(nóng)牧銜接,過腹增值,加快農(nóng)民增收。

第3篇:食指相信未來范文

《相信未來》這首詩(shī),明顯表現(xiàn)出了對(duì)于現(xiàn)實(shí)生活的不滿――相信未來,分明就是不相信現(xiàn)在嘛。作者立足于現(xiàn)實(shí)而又不滿于現(xiàn)實(shí),對(duì)現(xiàn)狀失望而不絕望。相信未來,對(duì)未來充滿希望,對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿或明或暗地寓于字里行間?!爸┲刖W(wǎng)無情地查封了我的爐臺(tái)”“我的紫葡萄化為深秋的露水”“我的鮮花依偎在別人的情懷”,社會(huì)無情地剝奪了他的一切,讓他的人生陷入困頓之中。

在人生的逆境、困境之中,作者將希望寄托于未來,相信黑暗終將過去,光明終將到來,正義必將戰(zhàn)勝邪惡,他是個(gè)積極的樂觀主義者,他讓一大批迷茫的青年人看到了人生的希望,鼓起了生活下去的勇氣,去追求美好的希望和未來。

透過《相信未來》,我們可以感受到作者在其詩(shī)作中表現(xiàn)出來的面對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的那種壓抑和痛苦,也感受到了他對(duì)光明的不斷追尋、渴望、憧憬,他在為理想而掙扎、而奮斗。他因不滿于現(xiàn)實(shí)而把希望寄托于未來,不放棄人生的理想和希望。在詩(shī)作中,我們看到了一個(gè)雖身處逆境之中但勇于奮斗的生活的強(qiáng)者。

《面朝大海,春暖花開》,用樸素明朗而又雋永清新的語言,表達(dá)了詩(shī)人希望每一個(gè)陌生人在塵世中獲得幸福的真誠(chéng)善良的祈愿。在這首詩(shī)中,我們也看到海子內(nèi)心深處對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的極度的不滿,這伴隨著海子對(duì)他人的祝福和對(duì)塵世的關(guān)懷,最終導(dǎo)致海子隕落。

在《面朝大海,春暖花開》這首詩(shī)里,作者不滿于現(xiàn)實(shí)繼而逃避現(xiàn)實(shí),將人生的希望寄托于未來世界,寄托于幻想的世界,是個(gè)典型的厭世主義者。

20世紀(jì)80年代是中國(guó)社會(huì)劇烈變革的時(shí)代,外來思想與文化蜂擁而入,理想主義盛行一時(shí),面對(duì)紛亂的社會(huì)現(xiàn)實(shí),海子迷茫了,痛苦地尋找著自己的理想,卻看不到出路,只好把希望寄托于虛妄的未來世界。從《面朝大海,春暖花開》這首詩(shī)和詩(shī)人的自殺行為,我看到了一個(gè)生活的弱者,生活的逃兵。

“從明天起,做一個(gè)幸福的人”,今天是不幸福的!

“喂馬,劈柴,周游世界”,這可是理想的生活,是可望而不可及的金蘋果!

……

透過文字的表面挖掘作者心靈深處的思想與情感,我們看到了兩種截然不同的生活態(tài)度:《相信未來》不滿于現(xiàn)實(shí)而寄希望于未來,其中蘊(yùn)含著為光明而奮斗之意,給逆境、困境之中的人們以前進(jìn)的動(dòng)力,催人奮進(jìn);《面朝大海,春暖花開》回避現(xiàn)實(shí)而寄希望于未來(明天),其中蘊(yùn)含著厭世之意,讓逆境、困境之中的人們消極避世,引人步入死亡境地。海子是個(gè)生活的理想主義者,又是一個(gè)厭世主義者――“積極”的厭世者,他生活在理想、夢(mèng)幻之中,身在此岸現(xiàn)世,心在彼岸來世,不能在現(xiàn)實(shí)社會(huì)得到精神上的滿足,就希望在虛幻世界得到滿足,不能正確面對(duì)現(xiàn)實(shí)世界,從而在鐵軌和車輪之間找到了自己的歸宿。

第4篇:食指相信未來范文

詩(shī)和邏輯是格格不入的。在我這種不懂詩(shī)的人看來,食指那首著名的《相信未來》簡(jiǎn)直就是莫名其妙:歷史和現(xiàn)實(shí)都如此悲慘,你憑什么相信還有個(gè)美好的未來?判斷當(dāng)下、預(yù)測(cè)未來總得有所依據(jù),你之所以相信明天太陽不會(huì)從西邊出來是因?yàn)橐酝刻炷愣伎吹教柍霈F(xiàn)在東方,雖然偶爾會(huì)有“黑天鵝”,但是這種根據(jù)歷史推知未來的思維模式符合大多數(shù)人的生活經(jīng)驗(yàn),總是有強(qiáng)大生命力的。

所以本期封面文章記敘的現(xiàn)象就幾乎是必然要發(fā)生的,陳發(fā)樹成不了“中國(guó)蓋茨”。不是說他捐不了蓋茨那樣的巨款,而是說他即便捐了巨款也無法獲得蓋茨那樣的美譽(yù)。美國(guó)無人質(zhì)疑蓋茨把全部財(cái)富捐出來做慈善基金是在避稅或沽名釣譽(yù),因?yàn)楦缓谰拶Y支持公益事業(yè)在美國(guó)已是傳統(tǒng),而且制度保證了這些捐獻(xiàn)的透明,獲得了公眾的信任:而中國(guó)的傳統(tǒng)卻是“無商不奸”“為富不仁”,富豪和企業(yè)家參與慈善事業(yè)是近幾年才有的新鮮事,何況制度極不透明,你讓中國(guó)公眾如何信之無疑?對(duì)陳發(fā)樹質(zhì)疑也好,為陳發(fā)樹辯護(hù)也罷,不是本期封面文章立意所在,我們關(guān)心的是制度的建設(shè):中國(guó)如何才能形成一種信號(hào)機(jī)制,既引導(dǎo)中國(guó)的富裕階層積極地投身慈善事業(yè),又讓這樣的舉動(dòng)有助于世風(fēng)向上、人心向善?

根據(jù)歷史來判斷當(dāng)下,即是從歷史中獲得標(biāo)準(zhǔn),怕的就是從歷史中獲得的是一些錯(cuò)誤的標(biāo)準(zhǔn)。中國(guó)汽車年產(chǎn)量突破一千萬臺(tái),這事引發(fā)憂國(guó)憂民之士們發(fā)出了中國(guó)汽車業(yè)“大而不強(qiáng)”的議論?;仡櫼幌?0年來中國(guó)經(jīng)濟(jì)史,你會(huì)發(fā)現(xiàn)但凡某個(gè)產(chǎn)業(yè)形成了市場(chǎng)熱點(diǎn)――如1980年代的彩電、冰箱,1990年代初的摩托車,1990年代末的VCD,就必然出現(xiàn)這種“大而不強(qiáng)”的高論,好像留聲機(jī)一碰到劃痕就必定重復(fù)老調(diào)一樣,讓人覺得既滑稽又厭煩。本期的《何必責(zé)備求全》一文或許表達(dá)了我們的這種情緒。其實(shí)在一個(gè)熟悉中國(guó)產(chǎn)業(yè)政策和產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)史的人看來,判斷一個(gè)產(chǎn)業(yè)健康與否,標(biāo)準(zhǔn)根本不在什么市場(chǎng)集中度、最佳經(jīng)濟(jì)規(guī)模、核心技術(shù)這些東西,而在市場(chǎng)的接受程度!建議有興趣在此領(lǐng)域發(fā)言者先去看看江小涓女士的《經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌時(shí)期的產(chǎn)業(yè)政策》一書再開口。

人們的判斷和預(yù)測(cè)總是決定于自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),而在人類的知識(shí)結(jié)構(gòu)中,有些知識(shí)經(jīng)過了長(zhǎng)時(shí)間、大范圍的考驗(yàn),你應(yīng)該相信它,比如一些經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本理念:清晰的產(chǎn)權(quán)是有效市場(chǎng)的前提,所以中國(guó)改革開放曾經(jīng)的一個(gè)共識(shí)是國(guó)有企業(yè)的范圍應(yīng)該盡量縮小。然而當(dāng)今中國(guó)的國(guó)有企業(yè)邊界正在無限制地?cái)U(kuò)大,已經(jīng)大大超出了“涉及國(guó)家經(jīng)濟(jì)安全”或“關(guān)系國(guó)計(jì)民生”的范圍,本期的《國(guó)企“地王”批判》即因此而發(fā)。遺憾的是,這個(gè)問題不是意識(shí)或知識(shí)的問題,而是利益的問題。既有利益結(jié)構(gòu)不破,已在昨天批判過的現(xiàn)象就會(huì)在今天重演,還會(huì)延續(xù)至明天。

真是“太陽底下無新事”。一聲嘆息。

第5篇:食指相信未來范文

當(dāng)灰燼的余煙嘆息著貧困的悲哀

我依然固執(zhí)地鋪平失望的灰燼

用美麗的雪花寫下:相信未來

——食指

我們?cè)趬m世里努力地活著,沒有指點(diǎn)江山的風(fēng)姿,也沒有浪遏飛舟的氣概。我們只是一群普普通通的少年,輕輕掩藏起所有屬于這個(gè)年紀(jì)的鋒芒與叛逆,為著夢(mèng)想默默拼搏。當(dāng)我們追尋理想天空時(shí),沒有什么能將我們阻擋。在磨難的荊棘叢中我們成長(zhǎng),扛起自己的未來。

一 長(zhǎng)亭盡處,微笑而歸

夢(mèng)想總是遙不可及,是不是應(yīng)該放棄

花開花落又是雨季,春天啊你在哪里

——《老男孩》

10月,勁風(fēng)清嘯,雁陣驚寒,校園里的廣玉蘭葉子落了一地。

分班是一曲提前奏響的畢業(yè)驪歌,用最決絕的方式告訴大家中考即將來臨。盡管她平素學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò),但這次??伎荚伊?,按照學(xué)校的規(guī)定,她不得不離開熟悉的班級(jí),去另一個(gè)陌生的班里學(xué)習(xí),直到下次考試取得好成績(jī)才能回來。

她坐在教室里,苦笑,搖頭,只覺得自己跌入無盡的深淵。

“不就是一次考試失敗嗎?”“不就出去一個(gè)月嗎?”朋友們安慰她。

她終于平靜下來,抬眼望見窗外夕陽里毫無表情的高樓,卻突然想起那首歌:“長(zhǎng)亭外,古道邊,芳草碧連天……”

從此,班級(jí)QQ群里少了一個(gè)閃爍的頭像,她家書房里多了一盞不眠的明燈。在那盞燈下她安安靜靜地寫日記:

“修補(bǔ)學(xué)習(xí)中的漏洞,盡快提高自己的成績(jī)。給我一個(gè)月時(shí)間,我將微笑而歸。

其間的挫折需要勇敢面對(duì),美好的未來一定屬于自己。我相信命運(yùn)始終掌握在自己的手里。我命由我不由天。我們無力改變環(huán)境,但我們可以改變自己。世間沒有絕對(duì)的幸福,就像陽光落在花瓣上也會(huì)留下陰影。在苦悶的日子里,應(yīng)當(dāng)‘窮且益堅(jiān),不墜青云之志’,我輩少年前途似海,來日方長(zhǎng)。”

二 天行健,君子以自強(qiáng)不息

他說風(fēng)雨中,這點(diǎn)痛,算什么

擦干淚,不要怕,至少我們還有夢(mèng)

——《水手》

多姿多彩自由自在的兩年快意生活已匆匆離去,初中最后一年的生活里滿是疲憊與苦澀。天邊的晚霞燃燒掉我們所有的年少輕狂后,漸漸歸于深沉浩渺的夜。我們彩色的青春也恍若被涂上大片的黑。漫天星星像那些永遠(yuǎn)做不完的習(xí)題掛在眼前。

想這秋日,北方的大草原上該是馳馬射雕的時(shí)節(jié),我們卻埋首題海無心顧及窗外花開花敗。單調(diào)的日子過了一天又一天,惆悵的歌聲總在心底響起:

轉(zhuǎn)眼過去多年時(shí)間多少離合悲歡

曾經(jīng)志在四方少年羨慕南飛的燕

各自奔前程的身影匆匆漸行漸遠(yuǎn)

未來在哪里平凡啊誰給我答案

誰也不曾停下腳步,誰也不曾回頭去追那美好流年。我們懂得破繭成蝶一定要?dú)v盡艱辛,懂得“天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨”。我們決不在欲說還休的痛苦里任由青春消逝,而是向書山學(xué)海踏出大無畏的一步,努力做那“真的猛士”。沉默的我們不斷地求索,執(zhí)著地與時(shí)間拔河,夢(mèng)想不圓,奮斗的火焰不熄。

三 我們是螞蟻,依然有夢(mèng)想

夢(mèng)要自己扛,淚要自己嘗

活著是戰(zhàn)場(chǎng),沉著地抵抗

——《螞蟻》

第6篇:食指相信未來范文

大家早上好!

上周是我值周,所以,我會(huì)比平常更努力去聽、去看、去接觸、去反思學(xué)校里的一些事兒。

開學(xué)第三周,學(xué)校各項(xiàng)工作按新學(xué)期計(jì)劃有條不紊地鋪開,各部門各司其職,通力合作,很好地體現(xiàn)了作為一所管理制度日趨成為一種文化的學(xué)校在日常運(yùn)作方面的傳承性和高效性。同學(xué)們?cè)谖缧尥硭?、兩操晨跑、聽課自習(xí)等各方面都有上佳表現(xiàn),與上一學(xué)年同期相比,又有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。

這里特別要提出來的是:周三晚,高一級(jí)11至15班,因教學(xué)樓四數(shù)電線故障,第二節(jié)晚修需要臨時(shí)轉(zhuǎn)移到千人報(bào)廳進(jìn)行,同學(xué)們?cè)诔冯x過程中秩序井然,到了千人報(bào)告廳后,安靜自習(xí),體現(xiàn)了很好的素質(zhì),值得稱贊;周六,高三級(jí),因課表臨時(shí)調(diào)整,全天自習(xí)或測(cè)試,各班同學(xué)安靜、專注學(xué)習(xí),體現(xiàn)了很強(qiáng)的自覺性與自主性,值得高一高二同學(xué)學(xué)習(xí)。各類學(xué)生社團(tuán)的宣傳、招新等活動(dòng),很熱烈,很火爆,體現(xiàn)了很高的參與熱情。老師們的責(zé)任心與愛心,更是讓人感動(dòng)。我清楚地記得,為了更好地組織好周三的晚修,戴曉紅科長(zhǎng)、彭媛媛老師、張英老師主動(dòng)延遲下班時(shí)間;為了幫助同學(xué),高三級(jí)的張宇老師半夜12點(diǎn)多了,還開車趕回學(xué)校。

此外,許多備課組都能按新學(xué)期要求,深入開展定點(diǎn)、定時(shí)備課研討活動(dòng),各年級(jí)已啟動(dòng)了新學(xué)期聽課活動(dòng),高三級(jí)還組織開展了“走出去”交流活動(dòng),一股規(guī)范、務(wù)實(shí)的教研之風(fēng)正悄悄吹起;與此同時(shí),新教師、實(shí)習(xí)老師的加入,也給學(xué)校平添了新的活力和氣息。

當(dāng)然,我們身邊有令人欣喜的風(fēng)景,也還有很多值得期待的畫面。

當(dāng)我發(fā)現(xiàn)我家讀小學(xué)4年級(jí)的小屁孩喊出的運(yùn)動(dòng)會(huì)口號(hào)“401班,非同一般;超強(qiáng)401,永遠(yuǎn)是第一”,與我們高中學(xué)生打出的標(biāo)語、口號(hào),從押韻形式到目標(biāo)立意,幾乎一樣的時(shí)候,我就有一種強(qiáng)烈的期待——對(duì)同學(xué)們思維深度和文化積淀的期待。畢竟,高中生,不應(yīng)象小孩般簡(jiǎn)單幼稚,也不應(yīng)有成人的老練世俗。高中生應(yīng)該有高中生的文化標(biāo)識(shí)和品位。比如我們的日常話題可不可以有更多的書卷氣,我們的班級(jí)文化,可不可以做得與眾不同一點(diǎn);我們的社團(tuán)組織,可不可以有自己的章程和實(shí)施細(xì)則;我們接下來的體育節(jié),同學(xué)們?cè)谠O(shè)計(jì)本班的口號(hào)、入場(chǎng)和大本營(yíng)時(shí),可不可以淡化搞怪、賣萌的娛樂,從而更多地展現(xiàn)本班的團(tuán)隊(duì)特色和青春斗志,等等。高中生的思維,應(yīng)該不斷地走向理性;高中生的審美,應(yīng)該更關(guān)注內(nèi)涵。這雖然不能一蹴而就,但至少是努力的方向。

另外,在我每次糾結(jié)于一些同學(xué)對(duì)諸如亂扔飲料瓶、上課趴臺(tái)睡、安全疏散演習(xí)散散慢慢、嘻嘻哈哈,進(jìn)入圖書館大聲喧嘩、宿舍內(nèi)總是關(guān)燈后沖涼、洗衣等等那些陋習(xí)無動(dòng)于衷時(shí),我又會(huì)產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的期待,期待一種譴責(zé)的精神在我們的高中校園高揚(yáng)。如果說,小學(xué)生是模仿著老師來做事兒,初中生是按老師說的去做事兒,那么到了高中,應(yīng)該是根據(jù)自己的思考、判斷去做事兒。高中生,應(yīng)該成為有立場(chǎng)、有態(tài)度的人。對(duì)是非、善惡、好壞、美丑、雅俗等不只停留在浮皮潦草的層面,而應(yīng)學(xué)會(huì)用道德的評(píng)判、審美的標(biāo)準(zhǔn)和法律的準(zhǔn)繩去確立自己的立場(chǎng)、表明自己的態(tài)度。我們常把“和諧”掛嘴邊,但和諧的前提是同一群體的人對(duì)不正之風(fēng)表明批評(píng)和責(zé)備的姿態(tài),并加以譴責(zé)。這樣正氣才能滋長(zhǎng)。我期待,我們的周邊能滋長(zhǎng)一股敢于譴責(zé)的正氣——對(duì)亂扔垃圾、隨意張貼、浪費(fèi)水電、自我自私、魯莽沖動(dòng)、庸俗頹唐等不良現(xiàn)象,大聲說不。

第7篇:食指相信未來范文

一、將《讀本》與必修教材銜接,單元整合,拓展閱讀

葉圣陶先生說:“語文教學(xué)應(yīng)重視課外閱讀的引導(dǎo)?!闭Z文教學(xué)不能局限于課堂,課外閱讀是語文教學(xué)最好的補(bǔ)充?!蹲x本》是課內(nèi)知識(shí)遷移和延伸的指南,必修教材中的每一專題基本都能在《讀本》中找到延伸點(diǎn)。

《讀本》是教材的補(bǔ)充。必修教材中有些選文原文篇幅很長(zhǎng),只能精選含義雋永的精彩部分,“窺一斑而難見全豹”。我們可以通過將必修教材與《讀本》銜接來彌補(bǔ)這一缺憾。如必修二“珍愛生命”專題,節(jié)選史鐵生《我與地壇》的前兩部分。在完成教材文本教學(xué)之后,通過引導(dǎo)學(xué)生閱讀《讀本》選編內(nèi)容,使學(xué)生對(duì)史鐵生及其作品形成整體印象,理解史鐵生對(duì)人生、命運(yùn)及生命價(jià)值的反思和追問。

讀本是教材的延伸。蘇教版高中語文必修一第一專題“吟誦青春”編選3首新詩(shī):《沁園春·長(zhǎng)沙》、《相信未來》、《讓我們一起奔騰吧》。相對(duì)新詩(shī)的教學(xué),教材上篇目遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。引導(dǎo)學(xué)生去閱讀《讀本》上的《熱愛生命》,學(xué)生能進(jìn)一步感受詩(shī)人面對(duì)困難時(shí),相信未來、相信自己,笑對(duì)挫折的勇氣。逆境中笑對(duì)人生,是一種涵養(yǎng)、一種發(fā)自內(nèi)心的對(duì)生活的熱愛,并把握食指詩(shī)歌的內(nèi)容和思想。筆者引導(dǎo)學(xué)生閱讀配套的《讀本》“韻”專題,閱讀《讀本》里顧城的《回答》,補(bǔ)充介紹顧城、北島及其他朦朧派詩(shī)人的代表作品;由鄭愁予的《錯(cuò)誤》,補(bǔ)充介紹臺(tái)灣詩(shī)人及部分代表作。

讀本是教材的拓展。蘇教版語文必修一“漂泊的旅人”統(tǒng)領(lǐng)三篇課文:《想北平》、《我心歸去》、《鄉(xiāng)土情結(jié)》,闡釋了人與故鄉(xiāng)、家、親情的關(guān)系;第二板塊“鄉(xiāng)關(guān)何處”統(tǒng)領(lǐng)兩篇課文:曹文軒的《前方》,劉亮程的《今生今世的證據(jù)》。兩篇文章重在闡釋家不僅是故鄉(xiāng),更指向精神意義上的皈依,是精神的歸宿。這樣的單元整合、拓展閱讀,發(fā)掘了語文的人文內(nèi)涵 培養(yǎng)了學(xué)生的人文素養(yǎng)。

二、以《讀本》為“寫作范式”,領(lǐng)悟技巧,提高能力

蘇教版必修教材的寫作教學(xué),著力以人文話題統(tǒng)領(lǐng)寫作內(nèi)容、以閱讀教學(xué)帶動(dòng)寫作實(shí)踐、以學(xué)生心理設(shè)計(jì)寫作活動(dòng),重點(diǎn)以本專題內(nèi)容為觸發(fā)點(diǎn),調(diào)動(dòng)學(xué)生的閱讀體驗(yàn),編寫寫作指導(dǎo)和寫作實(shí)踐。《讀本》與必修教材互照呼應(yīng),或補(bǔ)充拓展,或深化闡釋。寫作教學(xué)中,從《讀本》中去選擇和組織材料,作為作文教學(xué)的“寫作范式”,通過序列化的訓(xùn)練,提高學(xué)生寫作的能力,提高作文教學(xué)的效率。

用《讀本》作為思想、語言訓(xùn)練的平臺(tái)。必修一“向青春舉杯”專題寫作實(shí)踐的第一個(gè)題目是:《十八歲和其他》中楊子真誠(chéng)表達(dá)了長(zhǎng)輩的渴盼,希望孩子把父母看作可以談心的知己。提筆給父母寫封信吧,把他們看作你的人生知己,說說你的喜樂,聊聊你的煩惱。題目是課本的遷移拓展,貼近生活。為讓學(xué)生能夠多元化觀察生活、審視生活、反思生活,能夠有話好寫、有話想寫。筆者引導(dǎo)學(xué)生閱讀《讀本》中的《生日禮物》《傅雷家書》《讓我許個(gè)愿》(《讀本》必修一),引導(dǎo)學(xué)生感悟:一個(gè)人的成長(zhǎng),不能沒有交流,更不能沒有思考。并借助范文去學(xué)習(xí)如何用文字表達(dá)兩代人之間的愛、隔閡與理解。

以《讀本》砥礪學(xué)生思想。必修一“夾敘夾議,枝繁葉茂”寫作指導(dǎo)中“借鑒實(shí)例”列舉了單元篇目中的部分語段,雖然“典范”,卻不“充分”。教學(xué)中,如果我們能夠引導(dǎo)學(xué)生研讀《讀本》必修一中《大地重現(xiàn)》(劉燁園)、《我的精神家園》(王小波)等文章,顯然更有利于培養(yǎng)學(xué)生通過意象與細(xì)節(jié)表達(dá)深刻的思想與哲理的能力。

以《讀本》提高學(xué)生寫作技巧。必修一《江南的冬景》教學(xué)之后,讓學(xué)生將之與《讀本》中張岱的《湖心亭看雪》進(jìn)行比較。《江南的冬景》作者從各個(gè)角度描寫了江南的冬天,寫自己的切身感受,郁達(dá)夫善于將自然景物與民俗描寫結(jié)合起來,用簡(jiǎn)約的語言勾勒出富有人文氣息的情境。尤其是在寫到江南的雨雪的時(shí)候,避實(shí)就虛的巧借詩(shī)句意境,通過自己的品評(píng)將這種意境推到一個(gè)新的境界。《讀本》的使用從語言片段,到思想內(nèi)涵,到寫作技巧、篇章布局,為學(xué)生搭建起循序漸進(jìn)的寫作學(xué)習(xí)階梯,有效促進(jìn)了學(xué)生寫作能力提高。

三、借《讀本》開展“活動(dòng)課程”,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神

引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合必修教材和《讀本》進(jìn)行“合作探究、開展活動(dòng)”,不僅可以增加語文學(xué)習(xí)的綜合性,更能帶來課程組織方式的改變和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變;不僅有利于學(xué)生自主、合作、探究地學(xué)習(xí),更有利于發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的智慧和能力的培養(yǎng)。

以《讀本》為課內(nèi)演講、朗誦的素材。語文必修一教材中的《沁園春·長(zhǎng)沙》、食指的《相信未來》是非常好的朗誦材料。語文教學(xué)強(qiáng)調(diào)朗讀,配合新詩(shī)單元的教學(xué),可以開展新詩(shī)朗誦會(huì)。在朗誦會(huì)上,發(fā)現(xiàn)學(xué)生非常喜歡《讀本》中選取的文質(zhì)兼美的經(jīng)典詩(shī)歌,如戴望舒的《雨巷》、徐志摩的《再別康橋》、海子的《面朝大海,春暖花開》,自己利用媒體配樂、配畫面,學(xué)習(xí)新詩(shī)的熱情空前高漲,讓學(xué)生在語文實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)語文,學(xué)習(xí)語文。

以《讀本》為研究性學(xué)習(xí)的素材。語文教學(xué)要滲透研究性學(xué)習(xí),以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。在學(xué)習(xí)新詩(shī)的過程中,讓學(xué)生結(jié)合讀本及資料鏈接,搜集材料合作探究,開展“擁抱文學(xué)的驕子——朦朧詩(shī)的研究”;《蘭亭集序》與書法文化研究;從《江南的冬景》說開去,山水與文化的研究;又如在教學(xué)《六國(guó)論》(蘇詢)時(shí),可引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《讀本》中的選文《六國(guó)論》(蘇軾)、《六國(guó)論》(蘇轍)和《過秦論》(賈誼),并探討史論的特點(diǎn)——以歷史的經(jīng)驗(yàn)教育今人,具有強(qiáng)烈的針對(duì)性。這樣下來,學(xué)生不僅對(duì)相應(yīng)文學(xué)作品有進(jìn)一步了解,更在研究過程中體會(huì)了自己的研究,互相合作的樂趣,從而引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

以《讀本》為平臺(tái),輻射課外活動(dòng)?!蹲x本》是一座寶庫(kù),蘊(yùn)含極其豐富的專題內(nèi)容,有中國(guó)古代詩(shī)歌、外國(guó)文學(xué)名著鑒賞,有寫作智慧,有成長(zhǎng)的精神家園、有人文的關(guān)懷等等。這些內(nèi)容稍加提煉或者過濾就是非常好的文學(xué)興趣小組、讀書報(bào)告會(huì)的素材,研究性學(xué)習(xí)的課題,教師可以利用這些引導(dǎo)學(xué)生閱讀、研究,以提高學(xué)生的文學(xué)知識(shí)水平、文學(xué)鑒賞水平、文學(xué)寫作水平。借助《讀本》開展語文活動(dòng),必須要堅(jiān)持以閱讀為活動(dòng)的基本支撐,以自主、合作、探究為活動(dòng)的主要學(xué)習(xí)方式,以提高語文素養(yǎng)為活動(dòng)的落腳點(diǎn)。

《讀本》是語文課堂教學(xué)外延的觸角,是語文走出象牙塔,走向生活的助推器。筆者試以自己在教學(xué)中《讀本》的關(guān)注和使用情況來強(qiáng)調(diào)讀本的價(jià)值。有效運(yùn)用《讀本》可以傳授學(xué)生語文知識(shí),提高學(xué)生語文能力。期待能充分發(fā)掘讀本的價(jià)值,進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行《讀本》的學(xué)習(xí),實(shí)施有效策略,服務(wù)于教學(xué)和學(xué)生的需要。

參考文獻(xiàn):

[1]朱曉林.人教版高中《語文讀本》文言文及其應(yīng)用研究[D].沈陽師范大學(xué),2012.

[2]讀本(1-5冊(cè))蘇教版[M].江蘇教育出版社,2008.

[3]王榮生.語文科課程論基礎(chǔ)[M].上海教育出版社,2005.

第8篇:食指相信未來范文

無邊的黑夜呼嘯的狂風(fēng)

凄慘的命運(yùn)死寂的曠野

彌滿著無邊無際的哀傷

枯萎的心撕裂著泣血

的絕望

流干淚空洞的雙目依然

仰望著北斗星光

用遍體鱗傷低垂的羽翅

做一次次展翅欲飛藍(lán)天的

夢(mèng)想

那深入骨髓痛徹心肺

的傷痛

讓我痛苦的迷失了黑夜

行進(jìn)的方向

我的思想周天寒徹的凍結(jié)

是一顆沒有鳥兒歡鳴沒有

一絲綠意光禿禿的枯樹

多少年來我一直渴望著

有那么一天枯樹發(fā)芽

翠鳥躍樹鳴唱

一個(gè)飛舞的精靈如閃電

點(diǎn)燃了思想的火花

一陣清脆的鳥鳴喚來了

朝霞滿天的黎明

銜來了一顆光明的火種

是你嗎一個(gè)從茫茫云海

飛來羽白色的鴿子

你是詩(shī)意春的使者

飛躍我的枝頭站在我的

思想屋頂清麗的鳴唱

火種連片洶洶燃燒著激情

溫暖著昨日寒冬下一

顆冰冷的心

荒野上小草新綠枯木發(fā)芽

在傷痕累累的土地上

讓夢(mèng)想的種子復(fù)蘇萌芽

開花

火種為我點(diǎn)燃?jí)粝胫?/p>

一顆火種一個(gè)鴿子一個(gè)春天

的故事

充滿了詩(shī)情畫意

一顆出土鵝黃色的幼苗

在我的睇視下斑斕著七彩

夢(mèng)的光環(huán)

靈魂的翅膀飛上藍(lán)天

在白云端上飛舞的寫下

‘相信未來’食指詩(shī)人的

詩(shī)句

從此我的思想不再是依附在

荒野枯草上嘴角滲著鮮血

斷翅低垂哀鳴的小鳥

春風(fēng)中一群鴿子掠過我

的心空

鳴奏著火種光明曲

你是一個(gè)報(bào)春的鴿子

引領(lǐng)群鴿飛翔你那美麗

文學(xué)的百花園

那里山清水秀姹紫嫣紅的

百花盛開

鳥語花香詩(shī)意的天堂

今晚我的血液沸騰四濺

血色的花朵

朵朵詩(shī)花為你綻放

明天我要把這血色的紅花

第9篇:食指相信未來范文

川端康成

凌晨四點(diǎn)鐘,見海棠花未眠

卡夫卡

書必須是用來鑿破人們心中冰封海洋的一把斧子。

羅貝托波拉尼奧

我們不會(huì)停止閱讀,即使每本書總有讀完的時(shí)候,如同我們不會(huì)停止生活,即使死亡必然來臨

智利作家

劉向

少時(shí)好學(xué),如日出之陽;壯而好學(xué),如日中之光;老而好學(xué),如炳燭之明。

西漢,《說苑》

袁枚

讀書好處心先覺,立雪深時(shí)道已傳。

《隨園詩(shī)話》

黃庭堅(jiān)

讀書欲精不欲博,用心欲專不欲雜。

二、誠(chéng)信,真誠(chéng),道德,明理,真理

三毛

在我有生之日,做一個(gè)真誠(chéng)的人,不放棄對(duì)生活的熱愛和執(zhí)著,在有限的時(shí)空里過無限廣大的日子

章炳麟

道德衰亡,誠(chéng)亡國(guó)滅種之根基

《大學(xué)》

大學(xué)之道在于明德,在于親民,在止于至善。知止而后有定,定而后能靜,靜而后能安,安而后能慮,慮而后能得。物有本末,事有終始。知所先后則近道矣。

傅雷

不經(jīng)過戰(zhàn)斗的舍棄是虛偽的,不經(jīng)歷磨難的超脫是輕佻的,逃避現(xiàn)實(shí)的明哲是卑怯的。中庸、茍且、小智小慧是我們的致命傷。

三、夢(mèng)想、希望、壯志,自信,開拓,信仰,信念,勇敢

海子

要有最樸素的生活和最遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想,即使明天天寒地凍,山高水遠(yuǎn),路遠(yuǎn)馬亡。

蒙田

人只要一息尚存,對(duì)什么都可抱有希望

陸游

僵臥孤村不自哀,

尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。

夜闌臥聽風(fēng)吹雨,

鐵馬冰河入夢(mèng)來。

《十一月四日風(fēng)雨大作》

林語堂

我要有能做我自己的自由和敢做我自己的膽量

星野道夫

人的一生,總是為了追尋生命中的光,而走在漫長(zhǎng)的旅途上

王爾德

夢(mèng)想家只能在月光下找到前進(jìn)的方向,他為此遭到的懲罰是比所有人提前看到曙光

塞萬提斯

勇敢的人開鑿出自己的命運(yùn)之路,每個(gè)人都是自己命運(yùn)的開拓者

《堂吉訶德》

羅曼羅蘭

信仰在于心連心地?fù)肀澜?,在于不滿足于感覺的灰塵

切格瓦拉

讓我們面對(duì)現(xiàn)實(shí),讓我們忠于理想

林語堂

夢(mèng)想無論怎樣模糊,總潛伏在我們心底,使我們的心境永遠(yuǎn)得不到寧?kù)o,直到這些夢(mèng)想成為事實(shí)才止,像種子在地下一樣,一定要萌芽滋長(zhǎng),伸出地面來,尋找陽光

維特根斯坦

一個(gè)人可以不相信自己的感覺,但是不能不相信他自己的信念。

食指

當(dāng)蜘蛛網(wǎng)無情地查封了我的爐臺(tái),

當(dāng)灰燼的余煙嘆息著貧困的悲哀,

我依然固執(zhí)地鋪平失望的灰燼,

用美麗的雪花寫下

相信未來。

莊子

井蛙不可以語于海者,拘于虛也;夏蟲不可以語于冰者,篤于時(shí)也;曲士不可以語于道者,束于教也。

但丁

能夠使我漂浮于人生的泥沼中而不致陷污的,是我的信心。

陀思妥耶夫斯基

在現(xiàn)實(shí)主義者身上,并不是奇跡產(chǎn)生信仰,而是信仰產(chǎn)生奇跡。

王爾德

生活在陰溝里,依然有仰望星空的權(quán)利。

巴爾扎克

一花凋零,荒蕪不了整個(gè)春天。

歌德

我覺得有了勇氣就應(yīng)去世界闖蕩,將人世間的苦樂一概承擔(dān),哪怕與風(fēng)暴搏斗,哪怕在冒險(xiǎn)中船破人亡。

四、胸襟,寬恕,交友,知音難覓

米奇阿爾博姆

唯有一顆坦誠(chéng)的心方能使你悠然地面對(duì)整個(gè)社會(huì)

《相約星期二》

狄更斯

寬恕是一種高貴的品質(zhì),一種崇高的美德,絕不是你所能控制、所能左右的。

卡爾維諾

如果你想知道周圍有多么黑暗,你就得留意遠(yuǎn)處的微弱光線。

《看不見的城市》

陸游

風(fēng)生云盡散,天闊月徐行。

巴爾扎克

要結(jié)識(shí)良朋益友,卻難如登天。

賈島

知音如不賞,歸臥故山秋。

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