小職員周記精選(九篇)
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第1篇：小職員周記范文
縣公安局的刑偵大隊將把查處侵害在校師生人身財產(chǎn)安全的案件列為重點，始終保持破案攻堅的高壓態(tài)勢；注意發(fā)現(xiàn)和掌握針對在校生違法犯罪活動的各種情報和線索，切實增強及時打擊、精確打擊的能力；對近年來發(fā)生的涉校未破案件，將全面梳理，力爭突破；對發(fā)生的現(xiàn)行案件，要集中警力快偵快破；對未破積案，要強化措施盡力攻克；對影響師生安全的殺人、傷害、搶劫、、綁架等嚴(yán)重暴力犯罪，將掛牌督辦，限期偵破；對盜竊、詐騙等多發(fā)性犯罪，要采取措施，重點打擊；對查處的典型案件將通過適當(dāng)方式公開報道，教育、鼓舞群眾，震懾犯罪，減少案件的發(fā)生。
治安大隊著重圍繞以下四方面開展專項治理工作：
一是牽頭派出所開展“禁止管制刀具進(jìn)校園”宣傳收繳工作。教育引導(dǎo)在校師生主動遠(yuǎn)離管制刀具，堅決查處攜帶管制刀具進(jìn)校園、在校園周邊販賣管制刀具等不法行為。
二是配合網(wǎng)監(jiān)部門抓好校園周邊網(wǎng)吧及牽頭派出所開展游藝廳、歌舞廳等各類文化娛樂場所清理整頓工作，切實規(guī)范網(wǎng)吧及學(xué)校內(nèi)上網(wǎng)場所的管理，嚴(yán)肅查處網(wǎng)吧接納未成年人等違法經(jīng)營行為。
三是牽頭并指導(dǎo)派出所抓好涉校矛盾糾紛排查化解工作。按照“抓早、抓小、抓苗頭”的工作要求，深入開展涉校矛盾糾紛的排查化解工作，尤其是要密切關(guān)注職高學(xué)生對口單招等問題，全力維護校園安全與穩(wěn)定。
四是牽頭派出所開展校園安全隱患排查整改工作，定期組織校園安全大檢查，及時消除交通、治安等方面的安全隱患。與此同時，加強與教育、文化、工商、衛(wèi)生等有關(guān)部門的溝通協(xié)作，發(fā)揮整體作戰(zhàn)的優(yōu)勢，努力形成齊抓共管的長效工作機制。
五是牽頭派出所加強對校園及周邊各類危險物品生產(chǎn)、存放、使用場所，房屋出租戶、旅館(招待所)等流動人員落腳點的治安管理工作，消除安全隱患。
治安大隊的經(jīng)文保部門將以《企業(yè)事業(yè)單位內(nèi)部治安保衛(wèi)條例》和《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》為依據(jù)，結(jié)合安全文明校園創(chuàng)建工作，牽頭派出所并指導(dǎo)監(jiān)督學(xué)校進(jìn)一步建立健全內(nèi)部保衛(wèi)組織，配足配強保衛(wèi)人員，建立完善安全穩(wěn)定工作責(zé)任制，完善各項安全管理規(guī)章制度，切實加強人防、技防、物防建設(shè)。嚴(yán)密落實門衛(wèi)登記和證件查驗制度，嚴(yán)防不法分子混入校園，伺機作案。要繼續(xù)開展警校共建活動，深化校園“110”和校園警務(wù)室的建設(shè)工作，為廣大師生提供便捷、高效的治安保衛(wèi)服務(wù)。要積極選派民警擔(dān)任學(xué)校法制副校長或法制輔導(dǎo)員，確保所有的學(xué)校都配齊法制副校長或法制輔導(dǎo)員。擔(dān)任法制副校長或法制輔導(dǎo)員的民警每月至少到校園工作兩次，積極開展形式多樣的安全法制宣傳教育活動，幫助解決校園及周邊各類安全問題，并形成工作臺帳。要通過安全檢查、調(diào)查走訪等形式，繼續(xù)深入開展校園不穩(wěn)定、不安定、不安全因素的排查化解工作。
縣公安局交巡警大隊將強化校園及周邊的交通管理工作，對城鎮(zhèn)和靠近交通要道的學(xué)校、幼兒園進(jìn)行梳理并完善臺帳，在其周邊全面設(shè)置和完善交通設(shè)施、交通標(biāo)志，在學(xué)生上下學(xué)的時間派民警或協(xié)管員在校園門口維護交通秩序；對接送學(xué)生的所有司機定期進(jìn)行面對面的安全教育；對接送學(xué)生的車輛尤其是農(nóng)村地區(qū)接送學(xué)生的車輛全部上線檢測，符合安全標(biāo)準(zhǔn)的方可上路行駛，達(dá)到報廢標(biāo)準(zhǔn)的一律強制報廢。要指導(dǎo)督促學(xué)校、幼兒園經(jīng)常性地開展師生的道路交通安全法制教育，嚴(yán)格校車管理，建立和落實學(xué)生上下學(xué)期間的教師護送制度。
局網(wǎng)監(jiān)部門負(fù)責(zé)牽頭抓好校園周邊網(wǎng)吧及各類文化娛樂場所清理整頓工作。依法配合文化、工商等部門清理和整頓校園周邊200米范圍內(nèi)的網(wǎng)吧等場所；切實規(guī)范網(wǎng)吧及學(xué)校內(nèi)上網(wǎng)場所的管理，嚴(yán)肅查處網(wǎng)吧接納未成年人等違法經(jīng)營行為。強化對網(wǎng)吧、校園網(wǎng)的安全管理工作，依法整改和取締違法違規(guī)經(jīng)營的網(wǎng)吧以及在校內(nèi)變相經(jīng)營的上網(wǎng)場所，指導(dǎo)監(jiān)督學(xué)校嚴(yán)格落實校園網(wǎng)安全管理制度，及時發(fā)現(xiàn)和查處校園網(wǎng)上的各類有害信息。
局公安消防大隊將按照相關(guān)規(guī)定，明確對學(xué)校、幼兒園分工負(fù)責(zé)監(jiān)督管理的范圍，嚴(yán)格落實分級管理責(zé)任，每個學(xué)期分別對負(fù)責(zé)監(jiān)督的學(xué)校、幼兒園組織一次全面的消防安全檢查，各派出所兼職消防民警也要在每個學(xué)期分別對轄區(qū)的學(xué)校、幼兒園組織一次全面的消防安全檢查，依法嚴(yán)格督促消除火災(zāi)隱患。并督促學(xué)校、幼兒園全面落實校園內(nèi)部消防安全責(zé)任制，制定和完善消防安全制度和應(yīng)急預(yù)案，切實加強消防管理，自覺做好消防工作。
局巡防大隊將在城區(qū)所有治安復(fù)雜地區(qū)的校園周邊建立治安巡邏工作責(zé)任制，通過增加設(shè)立治安崗?fù)せ驁缶c、加強巡邏力量等形式提高有巡邏密度，擠壓犯罪時空，確保有效控制。特別是要加強學(xué)生上學(xué)、放學(xué)、上下晚自習(xí)期間和重點路段、易發(fā)案部位的巡邏防范力度。:
縣公安局27個公安派出所將積極協(xié)同刑偵、治安、交巡警、消防、網(wǎng)監(jiān)等部門開展相關(guān)工作，進(jìn)一步圍繞轄區(qū)校園及周邊治安環(huán)境開展排查：
一是排查校園及周邊有無敲詐勒索、搶劫等類型的案件；
二是排查學(xué)校內(nèi)的“三防”設(shè)施是否符合安全防范要求；
第2篇：小職員周記范文
為進(jìn)一步加強鎮(zhèn)內(nèi)各中小學(xué)校及周邊安全管理，維護校園正常教學(xué)秩序，為全鎮(zhèn)師生創(chuàng)造良好的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境，經(jīng)研究決定，在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)集中開展一次校園及周邊安全聯(lián)合整治行動，具體實施方案如下：
一、指導(dǎo)思想
貫徹落實國家、省、市、縣關(guān)于切實做好校園及周邊安全整治工作的有關(guān)要求，進(jìn)一步強化校園安全紅線意識和憂患意識，按照“黨政同責(zé)、一崗雙責(zé)、齊抓共管”和“管行業(yè)必須管安全、管業(yè)務(wù)必須管安全、管生產(chǎn)經(jīng)營必須管安全”的要求，堅持問題導(dǎo)向，全面深入排查整治安全隱患，為學(xué)校營造安全、穩(wěn)定、祥和的育人環(huán)境。
二、工作目標(biāo)
（一）學(xué)校及周邊交通秩序、衛(wèi)生狀況明顯改觀，不良文化環(huán)境得到徹底整治。
（二）建立健全校園治安防控體系，校內(nèi)自防能力顯著提高。
（三）加強排查整改，校園各種安全隱患得到徹底清除。
（四）學(xué)校及周邊治安綜合治理工作的長效管理機制初步建立，并不斷完善。
三、組織領(lǐng)導(dǎo)
為確保本次聯(lián)合整治行動快捷高效開展，特成立XX鎮(zhèn)校園及周邊安全聯(lián)合整治行動領(lǐng)導(dǎo)組如下：
組
長：XX
副組長：XX
成
員：XX
領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在鎮(zhèn)食安辦，由XX同志負(fù)責(zé)本次聯(lián)合整治行動的綜合協(xié)調(diào)和日常工作。
四、整治重點與任務(wù)分解
（一）開展交通環(huán)境綜合治理
加強校園門口車輛亂停亂放治理；規(guī)范校園周邊交通秩序，引導(dǎo)家長至規(guī)定地點等候?qū)W生，維護好學(xué)生上學(xué)、放學(xué)時段交通秩序，堅決打擊“三無”（無牌、無證、無照）車輛運載學(xué)生現(xiàn)象，規(guī)范和完善校園周邊交通安全標(biāo)識，確保學(xué)生交通安全。
責(zé)任單位：交警五中隊
（二）開展治安環(huán)境綜合治理
重點整治侵害師生人身、財產(chǎn)安全的各類違法活動，強化校園周邊治安巡邏，嚴(yán)厲打擊搶劫搶奪學(xué)生財物、危害學(xué)生人身安全以及擾亂學(xué)校正常教學(xué)秩序的違法犯罪行為，徹底鏟除校園及周邊存在的“黃、賭、毒”等社會丑惡現(xiàn)象。
加強校園法制建設(shè)，落實“法制副校長”定期為學(xué)校開展法制教育活動，加強落實中小學(xué)?！白o學(xué)崗”工作。
責(zé)任單位：派出所
（三）開展食品衛(wèi)生綜合治理
重點整治校園周邊食品商店和食品加工經(jīng)營攤點，加強對其衛(wèi)生狀況和食品質(zhì)量的監(jiān)督管理，依法整治和清理學(xué)校周邊游商攤販、占道經(jīng)營、亂擺攤點等現(xiàn)象，加大對學(xué)校內(nèi)部超市、食堂食品衛(wèi)生檢查和督改力度，確保師生食品衛(wèi)生安全。
責(zé)任單位;市場監(jiān)督管理所、食安辦、執(zhí)法分局
（四）開展環(huán)境綜合治理
重點整治學(xué)校周邊私搭亂建、侵占校園、噪音污染等問題。依法拆除占用學(xué)校圍墻或者周邊區(qū)域影響學(xué)校安全的各類違章建筑物；加強學(xué)校周邊環(huán)境監(jiān)管，避免校園受到施工噪音、工業(yè)噪音、商業(yè)噪音、生活噪音的污染。
責(zé)任單位：執(zhí)法分局
（五）開展高危人群排查管理
對校園周邊涉毒涉賭人員、具有暴力傾向的精神病人、揚言報復(fù)社會的人員、刑滿釋放人員、有違法劣跡的閑散人員，開展排查管理。對影響穩(wěn)定的苗頭及突發(fā)事件，要及時疏導(dǎo)、及時處理，防止矛盾激化和事態(tài)擴大。
責(zé)任單位：綜治辦、派出所
（六）開展安全生產(chǎn)綜合治理
開展消防和校舍安全檢查，重點對學(xué)校消防設(shè)施配備情況、食堂鍋爐等特種設(shè)備、校舍房屋質(zhì)量等進(jìn)行安全排查，加強師生消防知識教育，防止危及師生人身和財產(chǎn)安全的安全事故發(fā)生。
責(zé)任單位：安監(jiān)所
（七）開展愛國衛(wèi)生綜合治理
大力開展愛國衛(wèi)生運動，加強學(xué)校衛(wèi)生保健工作，積極開展健康教育和健康促進(jìn)工作，防止呼吸道、消化道等傳染病的發(fā)生、傳播和蔓延，做好學(xué)生常見病的防治工作。
責(zé)任單位：中心衛(wèi)生院
五、工作要求
（一）提高認(rèn)識，盡職履責(zé)
要充分認(rèn)識維護學(xué)校及周邊安全穩(wěn)定的極端重要性和現(xiàn)實緊迫性，切實增強政治意識、責(zé)任意識和憂患意識，把整治行動擺上重要議事日程，做到思想上高度重視，措施上堅決有力。各職能部門要切實發(fā)揮職能作用，認(rèn)真履行維護學(xué)校及周邊安全穩(wěn)定的責(zé)任，主動參與，加強指導(dǎo)、檢查和督促，強化學(xué)校及周邊安全穩(wěn)定措施。
（二）強化措施，夯實基礎(chǔ)
要深入細(xì)致地開展拉網(wǎng)式排查，逐項抓好工作落實，對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題和不足，要立即整改到位，對一時無法整改到位的要定出時間表，限期整改，不放過每一個安全隱患和問題，確保把學(xué)校及周邊安全穩(wěn)定的每一處隱患摸深摸透，把每一項措施做細(xì)做實。
第3篇：小職員周記范文
關(guān)鍵詞：高職院校；土木工程；實訓(xùn)基地；建設(shè)；思考
文章編號：ISSN2095-6711/Z01-2016-03-0070
土木工程具有很強的實踐性與創(chuàng)造性，很多高職院校都把這項學(xué)科作為重要教學(xué)內(nèi)容，不僅讓學(xué)生學(xué)習(xí)理論知識，還注重培養(yǎng)他們的實踐能力，本文將論述土木工程的內(nèi)容，并淺析高職院校土木工程實訓(xùn)基地建設(shè)的思考。
一、土木工程的概念
土木工程學(xué)是對各類工程設(shè)施建造科學(xué)技術(shù)的統(tǒng)稱。相對于其他學(xué)科，土木工程學(xué)具有實踐性、理論性強的特點。這和土木工程的發(fā)展歷史有關(guān)。土木工程也就是建筑工程，隨著社會的進(jìn)步在不斷地發(fā)展，建筑被稱為凝固的音樂，即建筑的形式語言與音樂具有相似性，在空間上講究對稱。但是，土木工程并非是凝固的，它具有審美功能和精神向往以及四維空間。土木工程隨著社會的進(jìn)步和人們知識水平的提高，獲得了新的價值，例如埃及金字塔、古希臘神廟、黃鶴樓、岳陽樓、菊兒胡同都具有新時代的意義。而且，土木工程是在開放與閉塞之間的一門藝術(shù)和工程相結(jié)合的學(xué)科，在結(jié)構(gòu)力學(xué)實踐和人文精神的雙重支撐下不斷地發(fā)展。土木工程和歷史文化、自然環(huán)境的關(guān)系密不可分，中國作為四大文明古國之一，土木工程已經(jīng)經(jīng)歷了幾千年的變化與發(fā)展，具有獨特的文化意義，萬里長城是抵御異族入侵的象征，是中華民族的精神支柱。北歐的傳統(tǒng)建筑多為尖頂，這是由于當(dāng)?shù)氐亩烊菀追e雪，木材構(gòu)筑的屋頂承受不了積雪的壓力，所以將屋頂蓋成尖頂。隨著人們環(huán)保意識的提高和科技的發(fā)展，誕生了許多新型的土木工程名詞，像建筑生態(tài)學(xué)、建筑經(jīng)濟學(xué)和綠色建筑等。高職院校在引導(dǎo)學(xué)生研究土木工程的同時探究歷史文化和地理環(huán)境因素，并注重學(xué)生的實踐動手能力，為學(xué)生建設(shè)了實訓(xùn)基地。
二、關(guān)于校內(nèi)實訓(xùn)基地的建設(shè)的建議
很多高職院校都在校外建設(shè)了土木工程的實訓(xùn)基地，但是校內(nèi)的基地工作做得不夠，基本上只有簡單的培訓(xùn)室。因此，需要加強校內(nèi)基地建設(shè)工作，首先為實訓(xùn)基地投入必要的資金。而且，實訓(xùn)基地的設(shè)備，以及功能必須齊全，不僅需要1000平方米左右的實訓(xùn)基地，還要配備實驗室、工種模擬實訓(xùn)場、工程測量實訓(xùn)場、土力學(xué)實訓(xùn)場和相關(guān)的儀器與設(shè)備等。另一方面，師資水平?jīng)Q定著教學(xué)效果，必須不斷提升土木工程學(xué)科的教師專業(yè)水平和實踐能力，學(xué)校理應(yīng)給相關(guān)專業(yè)的老師定期開展培訓(xùn)。
三、關(guān)于校外實訓(xùn)基地建設(shè)的建議
目前，高職院校都通過校企合作的方式開辟土木工程的校外實訓(xùn)基地，這樣可以讓學(xué)生把所學(xué)的知識應(yīng)用于實踐，達(dá)到理論與實踐相結(jié)合的目的，還可以開闊學(xué)生的眼界，增長他們的見識，讓他們早日步入社會，積累工作經(jīng)驗，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。一般情況下，高職院校展開合作的企業(yè)主要包括：建筑設(shè)計企業(yè)、建筑施工企業(yè)、施工監(jiān)理企業(yè)。推進(jìn)校外企業(yè)實訓(xùn)基地建設(shè)的途徑有：推進(jìn)校企聯(lián)合共建實訓(xùn)基地；利用現(xiàn)有的企業(yè)資源推動對口企業(yè)成為掛牌的校外基地；學(xué)校自建基地。學(xué)校在選擇合作企業(yè)的時候，必須把促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展作為第一要旨，選擇信譽度高、資金雄厚、科技發(fā)達(dá)、人才密集的大型企業(yè)，這樣才有利于培養(yǎng)學(xué)生的技能。
四、要堅持實訓(xùn)基地的共享性和科學(xué)發(fā)展觀
不管是校內(nèi)基地還是校外基地，都要堅持資源共享性，充分利用所有的資源。例如，與其他院校共同建設(shè)并利用實訓(xùn)基地或者通過校企聯(lián)合共建實訓(xùn)基地。這樣可以優(yōu)化并配置基地資源，充分發(fā)揮基地的價值，節(jié)約成本，提高資金和技術(shù)資源的利用率。另一方面，必須堅持科學(xué)發(fā)展觀，將土木工程教育、培訓(xùn)、實踐、研究、生產(chǎn)、服務(wù)結(jié)合在一體，利用科學(xué)理論和技術(shù)優(yōu)勢，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，為企業(yè)培養(yǎng)高科技人才，提高土木工程教育的效果。
五、堅持實訓(xùn)基地的動態(tài)原則和優(yōu)勝劣汰原則
土木工程隨著時代的進(jìn)步在不斷地發(fā)展，實訓(xùn)基地也應(yīng)該堅持動態(tài)原則和優(yōu)勝劣汰的原則。木土工程實驗對儀器的要求很高，必須及時更新所需要的設(shè)備和儀器，對于不合格的儀器應(yīng)該淘汰，如果儀器和設(shè)備不達(dá)標(biāo)，難免會給學(xué)生造成因為技術(shù)落后而難以操作的困境。
六、堅持長效性原則
實訓(xùn)基地作為公益性教育基地，是由教育資金補助、企業(yè)贊助和學(xué)校的投入等建設(shè)而成的，應(yīng)該堅持長效性原則，建立長效管理機制。需要節(jié)約資源，提高資源利用率，愛護儀器設(shè)備，將教學(xué)效果和經(jīng)濟效益相結(jié)合。與此同時，要樹立創(chuàng)新理念，通過培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，學(xué)校之間的合作以及校企聯(lián)合等方式提高實訓(xùn)基地的經(jīng)濟效益。
七、結(jié)束語
土木工程學(xué)相對于其他學(xué)科而言，具有很強的實踐性和理論性強。目前，很多高職院校在引導(dǎo)學(xué)生研究土木工程學(xué)的同時，注重學(xué)生的實踐動手能力，為學(xué)生建設(shè)了實訓(xùn)基地。建設(shè)土木工程的實訓(xùn)基地不僅要開辟校外基地，除了需要1000平方米左右的實訓(xùn)基地，還要配備實驗室、工種模擬實訓(xùn)場、工程測量實訓(xùn)場、土力學(xué)實訓(xùn)場和相關(guān)的儀器與設(shè)備等。另一方面，要不斷提升土木工程學(xué)科的教師專業(yè)水平。建立校外基地，選擇合作企業(yè)的時候，必須選擇信譽度良好、資金雄厚、科技發(fā)達(dá)、人才密集的大型企業(yè)。而且，要堅持實訓(xùn)基地的共享性和科學(xué)發(fā)展觀，以及實訓(xùn)基地的動態(tài)原則和優(yōu)勝劣汰原則，建立長效機制，這樣才可以充分發(fā)揮實訓(xùn)基地的價值，提高經(jīng)濟效益，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
參考文獻(xiàn)：
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第4篇：小職員周記范文
微課資源開發(fā)不僅是信息技術(shù)時代的要求，而且是提高高職教育教學(xué)質(zhì)量的契機。同時，微課資源開發(fā)還是國家對高職教育提出的要求，教育部《關(guān)于深化職業(yè)教育教學(xué)改革，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的若干意見》指出：“各地、各職業(yè)院校要組織開發(fā)一批優(yōu)質(zhì)的專業(yè)教學(xué)資源庫、網(wǎng)絡(luò)課程、模擬仿真實訓(xùn)軟件和生產(chǎn)實際教學(xué)案例等?！比欢?，貴州省對微課資源開發(fā)的重視和利用還相對欠缺，缺乏開發(fā)、利用微課資源的理論與實踐經(jīng)驗，而開發(fā)高職教育微課資源對提升高職教育人才培養(yǎng)質(zhì)量和開拓貴州高職教育發(fā)展的新局面等具有重大的理論與實踐意義，必須突破微課資源開發(fā)的瓶頸。
一、貴州高職院校微課資源開發(fā)的瓶頸
近幾年，隨著教育部對微課的重視、提倡，微課教學(xué)被廣泛運用，貴州省高職院校不僅參與其中，而且取得了一定的成果。例如，貴州省高職院校每年都組織教師積極參加全國高校微課教學(xué)比賽等，其中開展得比較好的是貴州交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院，貴州交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院一直重視加強教師信息化教學(xué)能力培訓(xùn)，為信息化教學(xué)大賽服務(wù)。例如，2014年，該院校的微課培訓(xùn)內(nèi)容為慕課的認(rèn)識、全省中等職業(yè)學(xué)校微課的開發(fā)、高等職業(yè)學(xué)院教師信息化教學(xué)能力培訓(xùn)等。2015年，貴州省財政廳官網(wǎng)了《貴州交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院仿真微課制作和學(xué)習(xí)平臺建設(shè)項目成交結(jié)果公告》，仿真微課制作工具需要將多媒體技術(shù)、應(yīng)用仿真技術(shù)以及人機交互技術(shù)有機結(jié)合在一起，制作數(shù)字化資源課件。
雖然，貴州省部分高職院校對微課資源的開發(fā)比較重視，并取得了一定的成果，但是，仍然存在微課資源開發(fā)的瓶頸，主要表現(xiàn)如下。
1.缺乏對微課資源開發(fā)的意義的正確認(rèn)識，重視程度不夠
貴州省部分高職院校并沒有認(rèn)識到微課資源開發(fā)對高職教育教學(xué)質(zhì)量提高的重要意義，這是微課資源開發(fā)與運行服務(wù)中的一大障礙。貴州省部分高職院校并沒有對微課資源的開發(fā)表現(xiàn)出足夠的熱情，只有少數(shù)高職院校的教師對微課表現(xiàn)出一定的熱情。而這些熱情僅僅停留在參加微課教學(xué)比賽的層面上，而且就此止步，多數(shù)教師對微課、微課資源開發(fā)沒有概念，缺乏認(rèn)識，并且也不愿意去認(rèn)識。
2.缺乏微課資源開發(fā)的硬件技術(shù)設(shè)備和實訓(xùn)基地
貴州省高職院校缺乏微課資源開發(fā)的相關(guān)設(shè)備和平臺，教學(xué)硬件設(shè)備存在問題；教室文化以及布置都不夠合理、美觀，上鏡效果差；教室內(nèi)的多媒體、黑板等的設(shè)計不夠科學(xué)，教室內(nèi)的空間較小，桌椅擺設(shè)大多是傳統(tǒng)方式，課桌與講臺平行擺放，客觀上不利于教學(xué)模式的豐富化。貴州省高職院校配備的相應(yīng)實訓(xùn)基地及設(shè)備分布不均，尤其是校外實訓(xùn)基地，有些專業(yè)缺乏實訓(xùn)基地，實訓(xùn)基地的建設(shè)和利用效率較低，難以制作出高質(zhì)量的微課作品。微課教學(xué)是提高高職教師教學(xué)基本技能的途徑，也是提高高職教師微課資源開發(fā)素質(zhì)的重要途徑或環(huán)節(jié)，但是，貴州省高職院校并沒有相關(guān)設(shè)備和運用機制。
3.缺少對微課資源開發(fā)的科學(xué)研究和指導(dǎo)實踐的理論基礎(chǔ)
微課是新事物，當(dāng)前對微課的認(rèn)識可謂千人千面，并沒有統(tǒng)一的界定和科學(xué)、系統(tǒng)的研究，客觀上造成缺少指導(dǎo)微課資源開發(fā)實踐的理論基礎(chǔ)，貴州省高職院校的每位教師對微課的理解都有不同。同時，由于缺少對微課資源開發(fā)的科學(xué)、系統(tǒng)的研究和實踐總結(jié)，貴州省高職院校并沒有針對開發(fā)、運用微課效果的實驗，即沒有對運用微課資源進(jìn)行教學(xué)實驗的效果的論證和推廣。因此，高職教師和學(xué)生對微課資源開發(fā)的理解很不到位，甚至有部分高職院校領(lǐng)導(dǎo)、教師根本不知道微課。
另外，貴州省高職教育領(lǐng)域缺少真正懂微課的專家團隊，這也制約了微課資源的開發(fā)。而專家?guī)熨Y源、政府、企業(yè)和學(xué)校對微課資源開發(fā)意義的共同認(rèn)識和重視，以及共同的行動是貴州省高職院校微課資源開發(fā)必需的支持系統(tǒng)。
二、貴州省高職院校突破微課資源開發(fā)瓶頸的對策
基于對貴州省高職院校微課資源開發(fā)瓶頸的分析，筆者提出以下對策和建議。
1.認(rèn)清微課資源開發(fā)的重要意義，構(gòu)建微課資源開發(fā)機制
教育部等六部門關(guān)于印發(fā)《現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)規(guī)劃（2014―2020年）》的通知提到：“各類職業(yè)院校要發(fā)揮社區(qū)文化中心、教育中心的作用，舉辦各種形式的短期職業(yè)教育、繼續(xù)教育和文化生活類課程，向社會免費開放服務(wù)設(shè)施和數(shù)字化教育資源。到2015年，所有職業(yè)院校都要開設(shè)10門以上社區(qū)課程?！倍⒄n具有時間短，內(nèi)容重點突出，可在手機、掌上電腦等移動設(shè)備上隨時隨地學(xué)習(xí)的特點，是完成高職院校教學(xué)任務(wù)和實現(xiàn)服務(wù)功能的最佳選擇。貴州省政府、各學(xué)校應(yīng)上下一心，積極組織學(xué)習(xí)教育部相關(guān)文件的精神，結(jié)合貴州省情，按照文件要求，制定貴州省綱領(lǐng)性的、可操作性強的相關(guān)規(guī)定，從政策層面上重視和支持高職微課資源的開發(fā)，構(gòu)建貴州省高職微課資源開發(fā)機制。
微課資源開發(fā)的重要現(xiàn)實意義體現(xiàn)在：首先，微課資源開發(fā)是完成教育部對高職院校教學(xué)要求的重要途徑。其次，微課資源開發(fā)有利于推進(jìn)高職教育教學(xué)改革，提高高職教育教學(xué)質(zhì)量。再次，高職院校微課資源的開發(fā)與建設(shè)還將在貴州省脫貧致富方面發(fā)揮積極作用。最后，高職院校的微課資源也是教師教研、學(xué)習(xí)、自我反思的資源。微課將革新傳統(tǒng)的教學(xué)與教研方式，突破教師傳統(tǒng)的聽課、評課模式，教師對電子備課、課堂教學(xué)和課后反思等資源的應(yīng)用將更具有針對性和實效性?；谖⒄n資源庫的校本研修、區(qū)域網(wǎng)絡(luò)教研將大有作為，并將成為教師專業(yè)成長的重要途徑之一。貴州省高職院校的教師們通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的優(yōu)質(zhì)微課，能夠反思自己的教學(xué)，改善和提高自己的教學(xué)，實現(xiàn)高職教師教學(xué)素質(zhì)的提高和專業(yè)成長。
2.建立微課資源開發(fā)項目專項資金，完善微課資源開發(fā)的硬件和軟件
教育部關(guān)于印發(fā)《高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃（2015―2018年）》的通知中提到：“應(yīng)用信息技術(shù)改造傳統(tǒng)教學(xué)，促進(jìn)泛在、移動、個性化學(xué)習(xí)方式的形成。在現(xiàn)場實習(xí)安排困難或危險性高的專業(yè)領(lǐng)域，開發(fā)替代性虛擬仿真實訓(xùn)系統(tǒng)；針對教學(xué)中難以理解的復(fù)雜結(jié)構(gòu)、復(fù)雜運動等，開發(fā)仿真教學(xué)軟件?！币l(fā)揮微課資源在改進(jìn)貴州省高職教育教學(xué)中的作用，建立高職微課資源開發(fā)項目專項資金，完善微課資源開發(fā)的硬件和軟件。微課開發(fā)不僅僅是一個單純的資源技術(shù)開發(fā)過程，還涉及微課的管理、培訓(xùn)、應(yīng)用、評價、機制等多個因素。運用專項基金完善微課資源開發(fā)的硬件和軟件，具體建議如下。
第一，建設(shè)微課資源開發(fā)研究中心，對微課資源建設(shè)進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃。微課的利用要有一個專門的部門或機構(gòu)提供技術(shù)保障，例如，由學(xué)校的信息中心負(fù)責(zé)微課資源的協(xié)助開發(fā)、平臺的運行與維護，提供多種訪問渠道和方式，保障師生隨時隨地流暢地訪問微課資源平臺。貴州省高職院校應(yīng)建立微課資源開發(fā)研究及運行中心，為微課資源的建設(shè)進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃。第二，建設(shè)促進(jìn)教師教學(xué)技能發(fā)展的微格教學(xué)設(shè)備和督導(dǎo)機制。教師錄制課程前，教學(xué)技能的提高是保證微課資源質(zhì)量的重要措施。借助微格教學(xué)對貴州省高職院校教師的教學(xué)進(jìn)行有效的全程指導(dǎo)，督導(dǎo)教師。應(yīng)對年輕教師甚至是資深教師的課堂教學(xué)進(jìn)行錄像，與任課教師一起討論課堂教學(xué)存在的問題和解決辦法，并且一起驗證方法，直至成功。第三，建設(shè)高職院校自己的微課教學(xué)資源庫，以供學(xué)院教師觀摩、反思自己的教學(xué)模式，尤其為學(xué)生進(jìn)行個性化的學(xué)習(xí)提供平臺。平臺的利用還需要教師的宣傳并提出要求，確保學(xué)生夠利用好微課資源。第四，建設(shè)微課視頻制作室，保證微課制作的質(zhì)量，以及微課的可持續(xù)更新和發(fā)展等。
此外，在實訓(xùn)基地的建設(shè)和利用方面，應(yīng)探索對微課資源開發(fā)的相關(guān)支持制度和體制機制。當(dāng)前，貴州省有些高職院校的實訓(xùn)中心服務(wù)體系不完備，實訓(xùn)基地的開拓、宣傳方面也存在問題，學(xué)校與政府、企業(yè)的聯(lián)絡(luò)太少，有些專業(yè)的人才培養(yǎng)沒有相應(yīng)的實訓(xùn)基地或者實訓(xùn)基地利用率低。實訓(xùn)中心每學(xué)期都應(yīng)該向師生開放，并且對教師使用實訓(xùn)基地要提出合理的規(guī)定，盡最大能力為師生提供方便。教育部門應(yīng)當(dāng)將學(xué)校實訓(xùn)基地的使用率、開拓數(shù)量和質(zhì)量作為考核項目。
3.配置合理的微課資源開發(fā)與利用團隊，進(jìn)行微課教學(xué)實驗研究
第5篇：小職員周記范文
以黨的十和十八屆三中、四中、五中全會精神為指導(dǎo)，堅持屬地管理和“誰主管、誰負(fù)責(zé)”的原則，全面落實學(xué)校及周邊治安綜合治理的各項措施，集中整治校園及周邊治安環(huán)境突出問題，嚴(yán)厲打擊侵害師生人身財產(chǎn)安全的違法犯罪活動，強化社會管理，消除矛盾隱患，切實維護學(xué)校及周邊安全穩(wěn)定，為全市師生創(chuàng)造安全、穩(wěn)定的工作、學(xué)習(xí)與生活環(huán)境。
1、各村幼兒園:重點整治私車接送學(xué)生上學(xué)問題；用餐衛(wèi)生及安全問題；中心幼兒園建設(shè)過程中的涉校糾紛。
2、中心小學(xué)：重點整治中心小學(xué)校門口4處飲食攤點向?qū)W生銷售三無食品問題；學(xué)校門通秩序問題。
3、__初中：重點整治校門口4家小賣部銷售三無食品給學(xué)生的問題；小賣部收留學(xué)生看電視、提供手機充電、容留玩手機的問題；校門通秩序問題；校園圍墻邊有一戶半倒塌房屋，存在安全隱患。
1、對學(xué)校周邊交通秩序及學(xué)生上學(xué)放學(xué)私車接送問題，由陳華同志牽頭組織交管、學(xué)校、公安、司法、綜治辦等部門進(jìn)行整治。
2、校園周邊治安及容留學(xué)生看電視、玩手機等問題，由李敏同志牽頭組織公安、綜治、學(xué)校、工商等部門進(jìn)行整治。
3、對學(xué)校圍墻邊存在一戶半倒塌房屋，存在安全隱患的問題,由劉勤果同志牽頭組織__村委會、學(xué)校、綜治辦進(jìn)行整治。
4、對校園門口及周邊固定飲食店、副食商店，流動飲食攤點整治，由陳式金同志牽頭組織衛(wèi)生、工商、教育、圩管、__村委會進(jìn)行整治。對無證經(jīng)營的，一律取締；對違規(guī)經(jīng)營的，視情節(jié)輕重予以處罰，限期整改。對校內(nèi)食堂、商店由衛(wèi)生部門負(fù)責(zé)，學(xué)校配合共同進(jìn)行規(guī)范。
（一）提高認(rèn)識，加強領(lǐng)導(dǎo)。各部門、各有關(guān)單位和學(xué)校要充分認(rèn)識到加強校園及周邊治安綜合治理工作的重要性、嚴(yán)峻性和迫切性，牢固樹立“校園安全無小事”的責(zé)任意識，創(chuàng)新工作方法，落實工作措施，充分調(diào)動一切有利因素，積極開展治理工作。
第6篇：小職員周記范文
為了切實改善校園周邊環(huán)境，確保師生安全，維護學(xué)校正常教育教學(xué)秩序，全面加強社會治安防控體系建設(shè)，根據(jù)縣委、縣政府安排，鎮(zhèn)上決定在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)開展校園周邊環(huán)境集中整治專項行動。為保證此項行動順利進(jìn)行，制定如下實施方案。
一、指導(dǎo)思想
堅持“標(biāo)本兼治、防打結(jié)合、疏堵并舉、綜合治理”的工作原則，以整治學(xué)校周邊環(huán)境秩序為重點，消除學(xué)校及周邊各種安全隱患，堅決遏制各種學(xué)校安全事故發(fā)生，為我鎮(zhèn)中小學(xué)營造管理有序、防控有力、安全文明的校園周邊環(huán)境，促進(jìn)學(xué)校安全管理工作經(jīng)常化、制度化、規(guī)范化、法制化，創(chuàng)建平安和諧的教育環(huán)境。
二、工作目標(biāo)
針對校園及周邊環(huán)境出現(xiàn)的新情況和新問題，組織對__中學(xué)和各村小學(xué)及幼兒園的周邊環(huán)境集中進(jìn)行一次全面摸排和集中整治行動，實現(xiàn)“四個確?！保创_保校園安全和諧穩(wěn)定，確保校園惡性事件全面杜絕，確保校園周邊環(huán)境有效改善，確保學(xué)校教學(xué)秩序不受干擾。
三、組織領(lǐng)導(dǎo)
成立__鎮(zhèn)學(xué)校及周邊環(huán)境綜合整治工作領(lǐng)導(dǎo)小組，成員如下：
略
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在黨政綜合辦，史麗琴同志擔(dān)任辦公室主任，張麗娟辦理具體業(yè)務(wù)。
四、工作步驟
本次校園周邊環(huán)境集中整治專項行動，由鎮(zhèn)政府、教育辦、__中學(xué)牽頭組織，各村委會綜治負(fù)責(zé)人共同參與，各村學(xué)校幼兒園緊密配合。共分三個階段：
（一）部署啟動階段（5月29日至6月2日）
成立集中整治工作領(lǐng)導(dǎo)小組，研究制定學(xué)校及周邊綜合整治工作方案，召開專題會議，對集中整治工作進(jìn)行具體部署，明確任務(wù)，落實具體責(zé)任人員開展集中整治宣傳活動，重點向校園周邊群眾、經(jīng)營業(yè)主進(jìn)行廣泛宣傳，為整治工作順利進(jìn)行營造良好的輿論氛圍和強大合力。
（二）集中整治階段（6月3日至6月20日）
由鎮(zhèn)政府牽頭組織中學(xué)、教育辦，各村委會綜治負(fù)責(zé)人共同參與，緊密配合，對涉及校園周邊環(huán)境的各個方面工作內(nèi)容分頭進(jìn)行整治，嚴(yán)格落實，加強調(diào)度，務(wù)求取得實效。
1.由中學(xué)、教育辦牽頭，切實加強校內(nèi)安全管理，認(rèn)真開展學(xué)校安全隱患排查，嚴(yán)格排查校園內(nèi)各種安全隱患，對危舊建筑、用電線路、違章用電、危險物品處理、學(xué)生食品來源、校內(nèi)食堂管理等進(jìn)行重點排查，發(fā)現(xiàn)問題立即處理。指導(dǎo)各學(xué)校加強對門衛(wèi)值班詢問和巡查的管理，認(rèn)真執(zhí)行來人來訪登記制度；采取有效措施整治學(xué)校食堂衛(wèi)生和學(xué)生宿舍擁擠、臟亂等問題。強化教育從業(yè)人員管理和師德師風(fēng)教育，做到安全用人；積極開展“平安校園”創(chuàng)建活動，進(jìn)一步改善優(yōu)化學(xué)校育人環(huán)境。
責(zé)任人：
2.由__派出所牽頭，教育辦、__中學(xué)配合，負(fù)責(zé)對發(fā)生在學(xué)校及校園周邊侵害師生人身財產(chǎn)權(quán)利的刑事和治安案件進(jìn)行摸排查處，嚴(yán)厲打擊侵?jǐn)_學(xué)校、師生的流氓惡勢力，鏟除學(xué)校及周邊存在的“黃、賭、毒”等丑惡現(xiàn)象。根據(jù)需要向?qū)W校、幼兒園派駐警力，負(fù)責(zé)維護校園安全。在校園周邊治安復(fù)雜地區(qū)，有針對性地開展治安巡邏，強化治安管理。
責(zé)任人：
3.由鎮(zhèn)政府牽頭，中學(xué)、教育辦各村村委會配合，在地處交通復(fù)雜路段的小學(xué)及幼兒園上學(xué)、放學(xué)時段，增派協(xié)管員維護校園門口道路的交通秩序負(fù)責(zé)打擊改裝車報廢車和個人機動車集中接送學(xué)生的車輛；負(fù)責(zé)對購買或租用專門用于接送學(xué)生的機動車輛進(jìn)行檢測、備案。對接送學(xué)生車輛進(jìn)行逐一核查；負(fù)責(zé)打擊接送學(xué)生車輛超員超載等違法行為。
責(zé)任人：
4.由鎮(zhèn)政府牽頭，各村委會負(fù)責(zé)對學(xué)校及周邊的文化娛樂場所進(jìn)行全面、徹底的清查，并嚴(yán)格落實管理措施。負(fù)責(zé)檢查學(xué)校周邊出版物市場，堅決查繳各類非法出版物。
責(zé)任人：
5.由__
工商所牽頭，鎮(zhèn)食品藥品安全監(jiān)管員配合，負(fù)責(zé)對學(xué)校周邊食雜店、攤販等各類經(jīng)營者進(jìn)行拉網(wǎng)式檢查，取締各類無照經(jīng)營。加強對“三無”食品、過期食品、有毒有害食品、假冒偽劣食品的監(jiān)管和打擊力度，全面規(guī)范食品經(jīng)營行為責(zé)任人：
6.由鎮(zhèn)政府牽頭，中學(xué)、教育辦配合，負(fù)責(zé)對學(xué)校建筑、燃?xì)庠O(shè)施設(shè)備安全狀況進(jìn)行全面排查，發(fā)現(xiàn)安全事故隱患的，應(yīng)當(dāng)依法責(zé)令立即排除；定期對學(xué)校校舍進(jìn)行安全檢查；加強對學(xué)校工程建設(shè)各環(huán)節(jié)的監(jiān)督管理，發(fā)現(xiàn)校舍、樓梯護欄及其他教學(xué)、生活設(shè)施違反工程建設(shè)強制性標(biāo)準(zhǔn)的，應(yīng)責(zé)令糾正；協(xié)同有關(guān)部門對學(xué)校及周邊的違章建筑、危房等進(jìn)行全面清理和檢查。
負(fù)責(zé)人：
7.由鎮(zhèn)政府牽頭， 各村委會配合，組織開展對學(xué)校周邊生產(chǎn)企業(yè)安全生產(chǎn)大檢查，對學(xué)校周邊建設(shè)工程安全措施落實情況以及生產(chǎn)?；返脑O(shè)施設(shè)備、高壓輸電線路以及學(xué)生上、下學(xué)途中的水域進(jìn)行排查整治，在危險區(qū)域設(shè)臵警示標(biāo)志，監(jiān)督重大隱患整改重大危險源監(jiān)控，凈化學(xué)校周邊生產(chǎn)環(huán)境。負(fù)責(zé)對學(xué)校易燃易爆危險化學(xué)品等危險物質(zhì)予以鑒定并指導(dǎo)其安全存放。
負(fù)責(zé)人：
（三）檢查驗收階段（6月21日至6月25日）
1.各相關(guān)部門和村委會要對集中整治活動進(jìn)行回頭看。通過集中整治活動認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，查找不足和問題，寫出自檢報告。
2.由集中整治活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室牽頭，組織對中學(xué)、各小學(xué)、幼兒園的集中整治行動進(jìn)行全面檢查驗收。對集中整治階段發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行復(fù)檢，對整治工作不到位的相關(guān)部門及學(xué)校要限期整改，直至達(dá)到整治標(biāo)準(zhǔn)。
3.由集中整治活動領(lǐng)導(dǎo)小組牽頭，對校園周邊環(huán)境集中整治活動進(jìn)行全面總結(jié)，完善整治措施，鞏固整治成果，建立校園周邊環(huán)境整治長效工作機制。
五、保證措施
（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)。鎮(zhèn)直各單位、中學(xué)、教育辦及各村委會要高度重視校園周邊環(huán)境治理工作，切實把改善校園周邊環(huán)境納入重要議事日程，將綜合整治活動與創(chuàng)建平安校園活動相結(jié)合，強化領(lǐng)導(dǎo)，完善制度，靠實責(zé)任，落實措施，確保集中整治取得明顯成效。凡是對工作不重視、組織不得力、保障不到位、整治不徹底，導(dǎo)致發(fā)生學(xué)校安全事故或者學(xué)校家長反應(yīng)很大，并造成不良影響的要追究相關(guān)單位的責(zé)任。
（二）突出協(xié)調(diào)配合。鎮(zhèn)直各單位、中學(xué)、教育辦及各村委會要在履行各自職責(zé)的同時，相互配合，協(xié)同作戰(zhàn)，共同研究建立預(yù)防打擊校園及周邊環(huán)境問題的綜合措施和長效機制，依法履行行業(yè)管理職責(zé)，對摸排出的突出問題，按照“誰管理，誰負(fù)責(zé)”原則認(rèn)真進(jìn)行解決，不得相互推諉扯皮。要嚴(yán)格執(zhí)法，規(guī)范管理，從全局出發(fā)，不得擅自改變規(guī)定，不得開脫說情，不得姑息遷就，不得上推下卸。
（三）務(wù)求整治實效。學(xué)校及周邊環(huán)境綜合整治工作要堅決克服形式主義，努力在解決實際問題和務(wù)求整治實效上下功夫。各相關(guān)部門要結(jié)合各自職責(zé)，明確整治部位和重點整治問題，要定領(lǐng)導(dǎo)、定人員、定措施、定目標(biāo)、定時間，一抓到底；對突出問題要“一校一案，一校一責(zé)，限期整治，務(wù)見實效”。
（四）建立長效機制 對校園及周邊治安環(huán)境的整治要注重規(guī)范性、長效性。1、建立和完善安全責(zé)任制，把校園安全防范工作納入到對鎮(zhèn)直各單位及各村委會的年終考核，明確獎懲，落實責(zé)任；建立定期聯(lián)系制度，積極開展定期回訪工作，反饋信息，構(gòu)筑信息共享平臺，增強工作的針對性；建立警校共建制度，采取民警包干和學(xué)校自行管理相結(jié)合的方式，開展警校聯(lián)建聯(lián)誼，鞏固和加強公安派出所與學(xué)校的共建關(guān)系，與學(xué)校共同創(chuàng)建“平安校園”。2.由集中整治活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室牽頭，組織對中學(xué)、各小學(xué)、幼兒園的集中整治行動進(jìn)行全面檢查驗收。對集中整治階段發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行復(fù)檢，對整治工作不到位的相關(guān)部門及學(xué)校要限期整改，直至達(dá)到整治標(biāo)準(zhǔn)。3、由集中整治活動領(lǐng)導(dǎo)小組牽頭，對校園周邊環(huán)境集中整治活動進(jìn)行全面總結(jié)，完善整治措施，鞏固整治成果，建立校園周邊環(huán)境整治長效工作機制。
五、保證措施
（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)。鎮(zhèn)直各單位、中學(xué)、教育辦及各村委會要高度重視校園周邊環(huán)境治理工作，切實把改善校園周邊環(huán)境納入重要議事日程，將綜合整治活動與創(chuàng)建平安校園活動相結(jié)合，強化領(lǐng)導(dǎo)，完善制度，靠實責(zé)任，落實措施，確保集中整治取得明顯成效。凡是對工作不重視、組織不得力、保障不到位、整治不徹底，導(dǎo)致發(fā)生學(xué)校安全事故或者學(xué)校家長反應(yīng)很大，并造成不良影響的要追究相關(guān)單位的責(zé)任。
（二）突出協(xié)調(diào)配合。鎮(zhèn)直各單位、中學(xué)、教育辦及各村委會要在履行各自職責(zé)的同時，相互配合，協(xié)同作戰(zhàn)，共同研究建立預(yù)防打擊校園及周邊環(huán)境問題的綜合措施和長效機制，依法履行行業(yè)管理職責(zé)，對摸排出的突出問題，按照“誰管理，誰負(fù)責(zé)”原則認(rèn)真進(jìn)行解決，不得相互推諉扯皮。要嚴(yán)格執(zhí)法，規(guī)范管理，從全局出發(fā)，不得擅自改變規(guī)定，不得開脫說情，不得姑息遷就，不得上推下卸。
第7篇：小職員周記范文
②7月20日完成學(xué)生食堂、活動中心、辦公樓樁位圖。專家樓7月25日完成樁位圖。組織落實供樁、打樁準(zhǔn)備；（倪友德、保障部）
③督促學(xué)生公寓靜載試驗進(jìn)度。（唐雪康）
2、南片運動區(qū)：督促網(wǎng)球場整改工程進(jìn)度。（唐雪康）
3、環(huán)路東延伸工程：認(rèn)定連接道路施工方案，核準(zhǔn)施工段各類管線的預(yù)埋工作。（秦維勇、胡桂楚）
4、5號樓宿舍：房屋拆遷動工，落實完成時限，組織土建施工隊進(jìn)場。（秦維勇）
5、車隊停車場：完成場地初步驗收。（陳鎮(zhèn)國）
6、二期工程招標(biāo)：
①完成圖書館、學(xué)生公寓工作量清單；（保障部）
②完成招標(biāo)前相關(guān)問題的落實；（保障部）
③市招標(biāo)辦組織報名。（保障部）
7、二期準(zhǔn)備工作：
①組織圖書館裝飾方案認(rèn)定會；（管翔）
②督促學(xué)生活動中心和食堂、辦公樓、專家樓月底完成施工圖；（倪友德）
③體育活動中心落實初步設(shè)計時限；（倪友德）
④化學(xué)實驗樓確認(rèn)方案并反饋。（胡桂楚）
8、跟蹤落實：
①體育活動中心場地拆遷戶搬遷；（華正睦）
②完成二期跟蹤審計合同；（盛中民、保障部）
③完成二期工程計劃進(jìn)度。（指揮部） 7月11日—7月17日 1、樁基工程：
①圖書館開始靜載試驗，7月25日完成；（倪友德）
②學(xué)生公寓完成打樁，并進(jìn)入靜載試驗，確保7月底完成；（唐雪康）
③全面完成地質(zhì)鉆探，組織與設(shè)計單位技術(shù)交接會。（倪友德）
2、南片運動區(qū)：網(wǎng)球場整改動工，確保8月20日完成。（唐雪康）
3、環(huán)路東延伸工程組織全面動工，確保基層7月30日全部完成。（秦維勇）
4、5號宿舍樓改建：督促全面完成搬遷及設(shè)備清理，組織房屋拆遷。（秦維勇）
5、車隊檢修場確保7月20日完成。（陳鎮(zhèn)國、秦維勇）
6、二期準(zhǔn)備工作：
①圖書館：A完成報建工作；（倪友德）
B督促裝飾方案7月24日完成；（管翔）
②體育活動中心：A落實光、聲學(xué)設(shè)計單位做好擴初設(shè)計銜接；（胡桂楚、保障部）
B完成市消防對方案設(shè)計的認(rèn)定并反饋；（倪友德）
③學(xué)生活動中心及食堂、辦公及專家樓：督促7月20日完成樁位圖；（倪友德、秦維勇）
④化學(xué)實驗樓：落實方案設(shè)計完成時限；（秦維勇）
7、跟蹤落實：
①體育活動中心督促拆遷戶搬遷；（華正睦）
②確認(rèn)二期跟蹤審計合同；（盛中民、保障部）
③田徑場地標(biāo)準(zhǔn)驗收確認(rèn)。（保障部、唐雪康） 1、樁基工程：
①落實靜載合同，組織技術(shù)交底；（建設(shè)部、保障部）
②落實圖書館靜載試驗及工期計劃；（倪友德）
③督促完成地質(zhì)鉆探工作。（秦維勇）
2、南片運動區(qū)：督促網(wǎng)球場整改，7月10日開工。（唐雪康）
3、環(huán)路東延伸工程：完成技術(shù)交底并開工，落實工期計劃。（秦維勇）
4、5號宿舍樓工程：組織房屋拆遷，落實拆遷工期計劃。（秦維勇）
5、車隊檢修場：組織開工，落實工期計劃。（陳鎮(zhèn)國、秦維勇）
6、二期準(zhǔn)備工作：
①圖書館：A落實圖紙送審等報建工作；（倪友德）
B落實裝飾方案設(shè)計，7月24日完成；（管翔）
②體育活動中心：組織擴初設(shè)計協(xié)調(diào)會落實完成時限；（倪友德、秦維勇、胡桂楚、管翔）
③學(xué)生活動中心及食堂：7月20日完成樁位圖；（秦維勇）
④辦公樓專家樓：7月20日完成樁位圖；（秦維勇）
⑤化學(xué)實驗樓：落實方案設(shè)計完成時限。（秦維勇）
7、跟蹤落實：
①落實體育活動中心拆遷戶搬遷；（華正睦）
②落實基建檔案建檔相關(guān)工作。（華正睦） 小陳老師工作室原創(chuàng) 1、樁基工程：
①完成樁基靜載招標(biāo)；（倪友德、保障部）
②組織學(xué)生活動中心及食堂、體育活動中心、辦公樓、專家樓地質(zhì)鉆探。（建設(shè)部）
2、南片運動區(qū)：完成網(wǎng)球場整改合同簽訂。（唐雪康、保障部）
3、環(huán)路東延伸工程：完成施工段綠化及障礙物搬遷。（秦維勇）
4、二期前期：
①圖書館：A完成施工圖設(shè)計全套資料接收，落實圖紙送審；（倪友德）
B完成內(nèi)裝飾設(shè)計任務(wù)書認(rèn)定；（管翔）
②體育活動中心：落實方案設(shè)計二次修改，組織擴初設(shè)計相關(guān)配套工作；（秦維勇）
③學(xué)生活動中心及食堂：落實方案設(shè)計最終修改，組織施工圖設(shè)計相關(guān)配套工作，確保樁位圖7月20日完成；（秦維勇）
④辦公樓、專家樓：落實施工圖設(shè)計相關(guān)的配套工作；（秦維勇、倪友德）
⑤化學(xué)綜合樓：按學(xué)校認(rèn)定的功能，落實方案設(shè)計單位；（秦維勇、保障部）
5、5號宿舍樓工程：
①與中標(biāo)單位落實工程合同；（秦維勇、保障部）
②完成原住戶搬遷工作；（指揮部）
③組織房屋拆遷及開工準(zhǔn)備工作。（秦維勇）
第8篇：小職員周記范文
為認(rèn)真貫徹落實省市關(guān)于開展集中整治校園及周邊治安秩序?qū)ｍ椪喂ぷ鞯奈募?，今天區(qū)綜治委召開動員大會，部署我區(qū)開展集中整治校園及周邊治安秩序?qū)ｍ椥袆?。根?jù)會議的安排，我就區(qū)教育系統(tǒng)全面貫徹我區(qū)《集中整治校園及周邊治安秩序?qū)ｍ椥袆訉嵤┓桨浮纷饕粋€發(fā)言。
一、當(dāng)前校園及周邊環(huán)境存在的問題
學(xué)校是教書育人的主要場所，是加強精神文明建設(shè)的重要陣地。切實維護好學(xué)校及周邊治安秩序，保證學(xué)生有一個安全、和諧、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境，是關(guān)系到青少年健康、茁壯成長的重大問題。幾年來按照市綜治委的統(tǒng)一部署，本著“什么問題突出就整治什么問題”的原則，區(qū)綜治委組織公安、城管、教育、衛(wèi)生、工商、文化等部門對校園及周邊環(huán)境進(jìn)行了幾次專項集中整治，對學(xué)校門前的擺攤設(shè)點、學(xué)校周邊的非法經(jīng)營活動等進(jìn)行了重點整頓。經(jīng)過一段時間的集中整治，校園周邊的網(wǎng)吧、游戲機室等被依法取締，敲詐、毆打、勒索師生的現(xiàn)象得到遏制，校門前的擺攤設(shè)點得到治理，學(xué)校內(nèi)部的各類安全隱患得到有效整治，取得了一定的效果。但今年以來出現(xiàn)了一定的反彈現(xiàn)象，我區(qū)校園及周邊治安形勢不容樂觀，主要存在著以下問題。一是治安狀況不容樂觀。社會上的小痞子滋擾校園、強索學(xué)生錢財、索要不成就搶、就打的現(xiàn)象還時有發(fā)生。二是學(xué)校門前的交通狀況令人擔(dān)憂。我區(qū)位于主干道的謝一小、謝二小、謝四小、謝七小、謝九小（原李一礦?。⒅x二中（原礦五中）等學(xué)校，校門前無警示標(biāo)牌，有的無過路斑馬線，在上放學(xué)高峰期極易發(fā)生交通事故，交通隱患令人擔(dān)憂。三是學(xué)校周邊擺攤設(shè)點屢禁不止。學(xué)生上學(xué)、放學(xué)時，學(xué)校門前道路被大大小小的攤點擠占，學(xué)生行走困難。這些攤點出售的食品大多不符合食品衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，難以保證學(xué)生飲食安全。四是部分學(xué)校周邊200米范圍內(nèi)游戲機室、網(wǎng)吧、圖書出租屋等仍在違規(guī)經(jīng)營，接納未成年人現(xiàn)象普遍存在。
以上這些現(xiàn)象的存在，已經(jīng)嚴(yán)重影響了學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，損害了學(xué)生的身心健康，社會、家長反映強烈。
二、加強領(lǐng)導(dǎo)，努力完成集中整治的各項任務(wù)
1、組織到位，協(xié)調(diào)有力。為加強對整治工作的領(lǐng)導(dǎo)，全區(qū)校園及周邊治安綜合治理領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行了調(diào)整并印發(fā)了整治工作方案，明確了教育局在整治工作中應(yīng)承擔(dān)的工作職責(zé)。教育局將全力以赴，盡職盡責(zé)，加強領(lǐng)導(dǎo)，確保專項整治工作的順利開展。目前我們抽調(diào)專門人員負(fù)責(zé)整治辦公室的日常工作，負(fù)責(zé)加強與有關(guān)部門的聯(lián)系，協(xié)調(diào)開展專項整治工作。各學(xué)校要相應(yīng)成立由學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任組長的專項整治工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確一名領(lǐng)導(dǎo)具體抓好本單位的專項整治工作。
2、明確責(zé)任，突出重點。各個學(xué)校要按照區(qū)整治方案的要求，突出做好以下工作。一是做好校內(nèi)自查工作。要集中力量，突出重點，認(rèn)真開展一次安全工作大檢查，嚴(yán)格查找學(xué)校安全工作存在的漏洞和安全隱患。加強對教育設(shè)施、校舍的安全檢查，發(fā)現(xiàn)b、c級危房要立即加固維修，d級危房立即封閉停用；把實驗室、微機室等人群集中場所作為檢查的重點，對校內(nèi)的電線線路要認(rèn)真檢查，確保消除設(shè)施完好和消防通道暢通，發(fā)現(xiàn)問題，立即整改；有食堂的單位要對學(xué)校食堂衛(wèi)生安全責(zé)任制的落實情況進(jìn)行細(xì)致的檢查，消除食品采購、加工等各個環(huán)節(jié)中存在的事故隱患，確保飲食安全?？傊幌б磺写鷥r消除校園內(nèi)的安全隱患。二是積極做好校園周邊隱患的摸排工作。各單位要對學(xué)校周邊存在的突出問題認(rèn)真摸排統(tǒng)計，主動與有關(guān)部門聯(lián)系，爭取支持，力爭消除校園及周邊的安全隱患。
三、完善機制，防治并舉，確保校園及周邊環(huán)境的長治久安
1、完善各項安全工作制度。各個學(xué)校要建立安全工作規(guī)程，完善定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度，建立校園保衛(wèi)制度、門衛(wèi)制度、24小時值班制度和突出事件處理預(yù)案、安全事故報告制度。加強學(xué)校的日常管理，明確職責(zé)，強化監(jiān)督檢查，真正建立長效管理
第9篇：小職員周記范文
【關(guān)鍵詞】 根管； 根尖周?。?遠(yuǎn)期療效
Application and the Forward Curative Effect Evaluation of Root Canal Therapy in Treatment of Periapical Disease /LUO Shui-ying.//Medical Innovation of China，2013，10（26）：058-059
【Abstract 】 Objective：To investigate application and the forward curative effect of the root canal therapy in treatment of periapical disease. Method：128 cases of periapical disease were randomly divided into observation group and control group， 64 cases in each group， the observation group takes one-off root canal therapy， the control group adopted routine repeatedly， root canal treatment， compared two groups of patients after treatment of clinical curative effect and the forward curative effect.Result：Observation group treatment the total effective rate was 91.55%，control group was 89.04%， compared two groups there was no statistically significant difference （P>0.05）； 6 months following observation group the total effective rate was 90.14%， 87.32% 1 year， 2 years was 84.51%， control group were 87.67%， 86.30%， 83.56%， during the same period there was no statistically significant difference comparing the two groups （P>0.05）； At the same time the two groups after treatment for 2 years and 6 months after treatment， 1 year， there was no statistically significant difference （P>0.05）.Conclusion：For the treatment of root canal therapy on periapical disease spot and the forward curative effect significantly，and one-off root canal therapy can significantly reduce the number of visits， shorten the treatment course， worthy of clinical popularization and application.
【Key words 】 Root canal； Periapical disease； The forward curative effect
First-author’s address：Guiyang People’s Hospital， Guiyang 424400，China
doi：10.3969/j.issn.1674-4985.2013.26.028
根尖周病為口腔科常見及多發(fā)病，多繼發(fā)于齲齒與牙齒損傷[1]。目前根管治療是世界公認(rèn)的根尖周病治療的首選與最佳方法，其成功率高達(dá)90%以上，且遠(yuǎn)期療效持續(xù)穩(wěn)定。而常規(guī)多次性根管治療術(shù)操作程序復(fù)雜，療程較長，需多次復(fù)診，易發(fā)生根管內(nèi)感染[2]。近年來隨著醫(yī)療水平的不斷進(jìn)步，一次性根管治療術(shù)臨床上受到廣泛關(guān)注與應(yīng)用，一次性根管治療術(shù)是指開髓清理、根管沖洗及根管填充等步驟一次性完成，與傳統(tǒng)多次性根管治療術(shù)相比，明顯降低了復(fù)診次數(shù)及多次復(fù)診引起的感染，減少了治療時間，減輕了患者的經(jīng)濟負(fù)擔(dān)[3]。本研究對本院部分根尖周病患者采取根管治療術(shù)治療，取得顯著療效，現(xiàn)分析報告如下。
1 資料與方法
1.1 一般資料 將2009年5月-2012年7月來本院就診的128例根尖周病患者隨機分為觀察組與對照組。所有患者均經(jīng)X線確診。觀察組64例（71顆患牙），其中男36例，女28例，年齡15～80歲，平均（37.5±6.2）歲，其中前牙16顆（22.54%），前磨牙15顆（21.13%），磨牙40顆（56.34%）；對照組64例（73顆患牙），其中男34例，女30例，年齡18～77歲，平均（35.6±5.7）歲，其中前牙18顆（24.66%），前磨牙15顆（20.55%），磨牙40顆（54.79%）。兩組患者在性別、年齡、患牙位置等方面比較差異無統(tǒng)計學(xué)意義（P>0.05），具有可比性。
1.2 方法 觀察組采取一次性根管治療術(shù)：先明確患牙位置，X線觀察根管粗細(xì)與走向，了解根尖周病變情況。常規(guī)開髓接髓頂、拔髓，測量根管工作長度，用20～40號K銼刀行逐步后退法備管，以0.9%的生理鹽水與氯亞明對根管進(jìn)行反復(fù)沖洗。最后用棉簽將根管吸干，隔濕，選用氫氧化鈣碘仿糊劑，應(yīng)用側(cè)向加壓法對根管行一次性填充。術(shù)后再次拍攝X線，觀察是否有欠填或超填情況，若有及時糾正。
對照組采取常規(guī)多次性根管治療術(shù)：對于活髓先封藥2 d使其失活，備管后以丁香油門汀封管7～10 d，最后行根管填充，方法同觀察組。
1.3 療效評定 痊愈：患者自覺癥狀與功能良好，無叩痛，咀嚼功能正常，竇道閉合，X線片顯示根尖周透射區(qū)明顯縮小或消失，牙周間隙恢復(fù)，硬骨板完整；有效：患者自覺癥狀與功能明顯改善，無叩痛，咀嚼功能明顯好轉(zhuǎn)，X線片顯示根尖透射區(qū)明顯縮?。粺o效：與術(shù)前相比無改善或加重。總有效=痊愈+有效。
1.4 統(tǒng)計學(xué)處理 應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)軟件SPSS 13.0處理數(shù)據(jù)，計數(shù)資料采用 字2檢驗，P
2 結(jié)果
觀察組治療總有效率為91.55%，對照組為89.04%，兩組比較差異無統(tǒng)計學(xué)意義（P>0.05），具體見表1。
表1 治療后兩組患者臨床療效比較
組別 患牙總數(shù)
（顆） 痊愈
（顆） 有效
（顆） 無效
（顆） 總有效
顆（%）
觀察組 71 54 11 6 65（91.55）
對照組 73 48 17 8 65（89.04）
字2值 0.26
P值 >0.05
觀察組根充后6個月總有效率為90.14%，1年為87.32%，2年為84.51%，對照組分別為87.67%、86.30%、83.56%，兩組同期療效比較差異無統(tǒng)計學(xué)意義（P>0.05），同時兩組治療后2年與本組治療后6個月、1年相比，差異無統(tǒng)計學(xué)意義（P>0.05），具體見表2。
表2 兩組患者遠(yuǎn)期療效比較
組別 患牙總數(shù)
（顆） 根充后6個月
顆（%） 根充后1年
顆（%） 根充后2年
顆（%）
觀察組 71 64（90.14） 62（87.32） 60（84.51）
對照組 73 64（87.67） 63（86.30） 61（83.56）
字2值 0.22 0.03 0.02
P值 >0.05 >0.05 >0.05
3 討論
根尖周病為口腔科常見及多發(fā)病，目前臨床上常規(guī)使用的根管治療方法是多次性根管治療術(shù)，雖然該方法對根管徹底消毒，療效持續(xù)穩(wěn)定，每次就診時操作時間相對比較短，但是由于多次復(fù)診，若操作不慎易導(dǎo)致繼發(fā)性根尖周組織損傷與感染[4]。
近年來，由于醫(yī)療技術(shù)的長足發(fā)展，臨床上開始采取一次性根管治療術(shù)，受到了大多醫(yī)師與患者的歡迎。一次性根管治療術(shù)是指開髓清理、根管沖洗、擴大成形、根管填充等多步驟一次性完成，或者指之前有做過開髓引流，復(fù)診時采取一次性根管填充的根管治療方法。一次性根管治療術(shù)最早應(yīng)用于無急性發(fā)作或有竇道慢性根尖周炎與牙髓壞死患者，后隨著根管預(yù)備技術(shù)的進(jìn)步與填充材料的不斷改進(jìn)，促使一次性根管治療術(shù)的適應(yīng)證范圍不斷擴大[5-6]。根管治療中最為常見的并發(fā)癥是術(shù)中、術(shù)后疼痛的發(fā)生，有研究表明：根管治療術(shù)后疼痛的大小與殘存的細(xì)菌及細(xì)菌增生密切相關(guān)，但隨著消毒藥物的不斷研發(fā)與應(yīng)用，消毒方式的不斷進(jìn)步，使得以往一次性根管治療術(shù)術(shù)后劇烈疼痛得以根本解決[7-8]。近年來許多臨床資料顯示，無論在治療效果還是治療后并發(fā)癥方面，一次性根管治療術(shù)和多次性根管治療術(shù)未表現(xiàn)出顯著差異[9-10]。本研究亦如此，對于即期與遠(yuǎn)期療效兩組都無顯著差別，且都表現(xiàn)出了較好的療效。故根管治療術(shù)治療根尖周病即期及遠(yuǎn)期療效均顯著，而一次性根管治療術(shù)能明顯降低就診次數(shù)，縮短療程，減輕患者經(jīng)濟負(fù)擔(dān)，值得臨床推廣應(yīng)用。
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