城市設(shè)計調(diào)研精選(九篇)

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第1篇：城市設(shè)計調(diào)研范文

關(guān)鍵詞：包裝機；組成；設(shè)計

0引言

氣調(diào)包裝是通過改變食品包裝內(nèi)部氣體成分來減緩食材呼吸速率、防止酶敗、阻止微生物生長，從而延長食品的保鮮期和貨架期。如今，氣調(diào)包裝已被廣泛應(yīng)用于各類食品的包裝中，因此，為了更好地運用做好氣調(diào)包裝技術(shù)，就需要做好氣調(diào)包裝機組成及設(shè)計?；诖?，本文就盒式氣調(diào)包裝機的組成及設(shè)計進行了研究，相信對有關(guān)方面的需要能有一定的幫助。

1盒式氣調(diào)包裝機基本參數(shù)

本機所使用的塑料硬盒，盒式氣調(diào)包裝機功率為2000W、生產(chǎn)能力為1200～1600盒?h-1、熱封溫度為0～200℃、氣體置換率為98%。

2結(jié)構(gòu)設(shè)計

2.1機械結(jié)構(gòu)設(shè)計

盒式氣調(diào)包裝機機械結(jié)構(gòu)設(shè)計如圖1所示。

包裝盒輸送機構(gòu)由步進電機、鏈輪、導(dǎo)軌和帶推桿的鏈條組成。導(dǎo)軌寬度可調(diào)節(jié)，可用于不同尺寸包裝盒的輸送。步進電機驅(qū)動器通過PLC輸出脈沖驅(qū)動步進電機，因此可通過調(diào)節(jié)輸出脈沖頻率調(diào)節(jié)包裝盒輸送速度。觸摸屏是當(dāng)前最常用的人機界面，其作用是顯示PLC中變量的狀態(tài)和寄存器中數(shù)字變量的值，發(fā)送命令和修改寄存器中的參數(shù)。包裝膜輸送機構(gòu)，主要由放膜軸、拉膜軸、記數(shù)輥、剎車電機和打碼裝置組成。包裝膜輸送長度通過記數(shù)輥記錄，并反饋給PLC對輸送長度進行控制。在包裝膜輸送過程中打碼裝置在包裝膜上打印生產(chǎn)日期等信息。電控柜用于安裝PLC、步進驅(qū)動器、溫控儀和電磁閥等電氣元件。

2.2氣動回路設(shè)計

氣動工作介質(zhì)是空氣，氣動回路具有清潔無污染、結(jié)構(gòu)簡單、成本低、易于調(diào)節(jié)控制等特點，并且氣壓驅(qū)動可以在短時間內(nèi)釋放能量獲得高速響應(yīng)，抗沖擊能力強。氣動回路中的三聯(lián)體，由過濾器、調(diào)壓閥和油霧氣組成，其中過濾器用于過濾空氣，調(diào)壓閥用來調(diào)節(jié)壓縮空氣壓力，油霧器給系統(tǒng)提供。通過PLC控制，電磁閥通斷來改變氣缸的工作狀態(tài)。閥座用于安裝電磁閥。下模具驅(qū)動氣缸，雙排布置，驅(qū)動下模具向上運動。上模氣缸，雙排布置，驅(qū)動上模向下運動。打碼氣缸，給包裝膜上打印生產(chǎn)日期等信息。

3控制系統(tǒng)設(shè)計

控制系統(tǒng)主要完成信號采集與處理、步進電機控制、剎車電機控制、氣動回路控制和氣調(diào)包裝控制。信號采集是通過光電傳感器、溫度傳感器、壓力傳感器等元器件完成。步進驅(qū)動器接收來自PLC的脈沖信號，驅(qū)動步進電機完成定位輸送，并反饋電機工作狀態(tài)給PLC。氣缸是氣動回路的執(zhí)行元件，PLC通過控制換向電磁閥實現(xiàn)氣缸運動控制。由于PLC對模擬量的控制比較復(fù)雜，所以熱封溫度采用溫控儀控制單獨控制。PLC通過溫度傳感器檢測溫度是否正常，若不正常則報警停機。

3.1 PLC的選擇

控制系統(tǒng)以PLC作為控制核心，PLC按以下原則選型：

（1）PLC控制器與其所允許的擴展模塊的I/O接口的總數(shù)要與氣調(diào)包裝機控制所需接口數(shù)量匹配；（2）存儲容量與控制功能與需求相符合。PLC控制包裝機的傳動系統(tǒng)、氣動回路和氣體置換，經(jīng)估算控制系統(tǒng)需要20個輸入點，12個輸出點。一般情況下，需要預(yù)留15%的備用接口，因此需要23個輸入點，14個輸出點。綜合上述選用西門子S7-200PLC作為控制核心，該PLC有6種CPU模塊，可擴展7個擴展模塊，可擴展到256點數(shù)字量I/O，完全滿足盒式氣調(diào)包裝機的控制需求。

3.2系統(tǒng)I/O分配

選擇224XP型CPU和EM223擴展單元，系統(tǒng)有20輸入點，12個輸出點，具體I/O分配見表2。

表2系統(tǒng)I/O分配

3.3控制系統(tǒng)程序設(shè)計

編程使用STEP7-Micro/WIN編程軟件，該軟件可實現(xiàn)程序的編寫、傳送、監(jiān)控與調(diào)試等功能。PLC通電后，包裝機系統(tǒng)進入初始化子程序，推桿復(fù)位，熱封模具預(yù)熱，預(yù)熱完成后傳動系統(tǒng)開始工作。包裝盒進入包裝通道，通道末端布有光電傳感器，包裝盒通過時觸發(fā)光電開關(guān)，上模驅(qū)動氣缸工作，上模下降，模具內(nèi)形成閉合腔，抽氣裝置將腔內(nèi)空氣抽出，然后由充氣裝置充入混合保護氣體，熱封切刀工作，切裁完成后下模驅(qū)動氣缸工作，包裝盒被頂出，輸送出包裝機。在包裝盒輸送時，包裝膜同時輸送，膜檢測光電開關(guān)檢測到膜輸送到位，打碼裝置打碼。熱封切裁完成后，收膜軸完成廢膜回收。

4試驗研究與驗證

盒式氣調(diào)包裝機試制、調(diào)試完成后進行了氣體置換率和封合強度2個試驗，對氣調(diào)包裝機工作能力進行試驗驗證。

4.1氣體置換精度試驗

空氣中氮氣約占78%，氧氣約占21%，稀有氣體占0.939%，二氧化碳占0.031%，其余雜質(zhì)占0.03%。稀有氣體活性低不會對包裝的保鮮效果產(chǎn)生影響，二氧化碳和雜質(zhì)氣體含量低可忽略不計，因此給包裝盒中只充入二氧化碳，測量包裝內(nèi)二氧化碳含量即可得出氣體置換率。檢測工具使用德國WITT便攜式氣體分析儀。該氣體分析儀可以測出包裝中氧氣和二氧化碳含量。

在100個只充入二氧化碳的包裝盒中隨機選取10個測得二氧化碳含量結(jié)果如圖2所示。由圖2中的結(jié)果可得氣體置換率大于98%，符合設(shè)計要求。

4.2封合強度試驗

包裝封口強度表示逐漸分離包裝盒封口所需要的作用力，它能檢驗包裝盒封口的牢固程度和氣密性。

在100個包裝盒中隨機選取25個，每個包裝盒上取一個寬度15mm，長度100mm的試樣，使用萬能電子試驗機測試其封口處的拉伸強度。

拉伸強度試驗結(jié)果可得試樣最小拉伸強度為31.7N/15mm，封口牢固，氣密性好。

第2篇：城市設(shè)計調(diào)研范文

經(jīng)濟增長的動力主要表現(xiàn)在投資和消費兩個方面。小城鎮(zhèn)建設(shè)首先具有投資功能，又能營造一種新的消費環(huán)境，兩者交互作用，對經(jīng)濟增長產(chǎn)生了巨大的拉力。

1、小城鎮(zhèn)建設(shè)作為一種投資行為來看，直接拉動建筑、建材、裝潢等相關(guān)行業(yè)的發(fā)展。小城鎮(zhèn)的道路、橋梁、房屋建設(shè)，可創(chuàng)造建筑工人的大量就業(yè)需求，進而拉動建材、冶金、機電等成千上萬種相關(guān)產(chǎn)品的需求。目前，我市共有建制鎮(zhèn)77個，自然集鎮(zhèn)240個，建成區(qū)面積210平方公里，**年以來，小城鎮(zhèn)固定資產(chǎn)投資達60多億元，占全市固定資產(chǎn)投資總額的25%，占地方固定資產(chǎn)投入的50%。其中銷售商品房80多萬平方米，價值3億多元，建樓房**多萬平方米，投資12.5億元,基礎(chǔ)設(shè)施投資4.8億元,共修建123座橋、623公里街道、425公里供水管道、**公里下水管道、298座公廁、**個街景花壇。這些需求共吸納2.8萬人從事建筑業(yè)，消耗水泥60萬噸、鋼材6萬噸、磚**億塊。去年，**市仙人渡鎮(zhèn)僅用于集鎮(zhèn)設(shè)施建設(shè)固定資產(chǎn)投入超過**萬元，一下子帶動了建筑、建材方面的需求，鎮(zhèn)辦4個磚瓦廠滿負(fù)荷生產(chǎn)仍然供不應(yīng)求，紅磚價格上漲30%；水泥預(yù)制板上漲10～20%；86戶建筑企業(yè)家家紅紅火火；全鎮(zhèn)**多臺電焊機仍顯短缺，需要外借才能趕上工期。

2、小城鎮(zhèn)建設(shè)改善了消費環(huán)境，改變了村鎮(zhèn)居民的消費觀念，提高了消費水平。小城鎮(zhèn)建設(shè)改變了傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)社會形態(tài)，自然村落被城鎮(zhèn)取代，小農(nóng)消費觀念（如自給自足、量入為出）被市場經(jīng)濟沖淡，農(nóng)民進城后，消費觀念和水平向前邁了一大步，現(xiàn)代家具、電器、電話乃至汽車走入尋常百姓之家。**年全市小城鎮(zhèn)擁有各類市場450個，消費品銷售總額達43.57億元，其中小城鎮(zhèn)居民消費26.4億元。小城鎮(zhèn)居民人均消費水平達**元，比農(nóng)村居民高30%，購買彩電、冰箱、摩托車等高檔消費品9億元，電話、彩電、摩托車的普及率達35%、73%和26%，分別比農(nóng)村高32、58和19個百分點。隨著消費結(jié)構(gòu)中住和用的比例提高，小城鎮(zhèn)居民的恩格爾系數(shù)由**年的47%降為**年的40%，比當(dāng)?shù)剞r(nóng)村居民低8個百分點。

3、小城鎮(zhèn)建設(shè)加快了人口從農(nóng)業(yè)中分離的步伐，為實行農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化創(chuàng)造了條件。小城鎮(zhèn)建設(shè)不僅轉(zhuǎn)移了大量的農(nóng)村人口，而且為農(nóng)業(yè)的規(guī)模經(jīng)營、集約管理創(chuàng)造了條件，農(nóng)業(yè)人口的減少，提高了農(nóng)民人均土地占有面積，相應(yīng)增加了農(nóng)民的收入，拉動了農(nóng)民的消費。到**年底，全市城鎮(zhèn)人口403萬人，其中有117萬農(nóng)民從土地中解放出來，進入城鎮(zhèn)從事非農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，占農(nóng)村總?cè)丝诘?8%，轉(zhuǎn)出耕地80多萬畝，占全市耕地總面積的13%?！稗r(nóng)民進城”數(shù)量的增加，使本地農(nóng)民有條件、有可能擴大農(nóng)業(yè)生產(chǎn)規(guī)模。據(jù)統(tǒng)計，目前全市農(nóng)村種植20畝以上的農(nóng)戶增加到6萬多戶，占總戶數(shù)的1/10；種植面積160多萬畝，占耕地面積的1/4；創(chuàng)產(chǎn)值17億元，占種植業(yè)產(chǎn)值的1/3。專業(yè)村由97個增加到317個，推動形成了1/5的種植業(yè)大戶，用占耕地1/4的面積，創(chuàng)造了1/3的種植業(yè)產(chǎn)值；1/4的養(yǎng)殖業(yè)大戶，創(chuàng)造了1/2的養(yǎng)殖業(yè)產(chǎn)值。棗陽市興隆鎮(zhèn)由鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營公司反租土地**畝，多方籌資**多萬元，興建高科技農(nóng)業(yè)示范基地，引進世界先進品種，聘請全國一流的專家做技術(shù)指導(dǎo)，實行農(nóng)民承包，企業(yè)化管理，畝平純收入5-10萬元，最高的達到17萬元。

4、小城鎮(zhèn)建設(shè)推動了鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的集中，通過規(guī)模經(jīng)營，招商引資等方式拉動了經(jīng)濟增長。小城鎮(zhèn)建設(shè)使村鎮(zhèn)基礎(chǔ)設(shè)施不斷完善，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的二次創(chuàng)業(yè)提供了廣闊的活動空間。城鎮(zhèn)交通、通信、商貿(mào)、學(xué)校、文化娛樂等服務(wù)設(shè)施的逐步配套，城鎮(zhèn)功能的日趨完善，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)提供了服務(wù)保障體系，促進了工業(yè)園區(qū)的形成。棗陽市吳店鎮(zhèn)在加快小城鎮(zhèn)建設(shè)的過程中，科學(xué)規(guī)劃，興建了2平方公里的工業(yè)小區(qū)，先后投資9000多萬元興建水、電、路等基礎(chǔ)設(shè)施，對企業(yè)實行專線供電，吸引了21家鎮(zhèn)辦工業(yè)企業(yè)和110多家個體私營企業(yè)，形成聚合優(yōu)勢，集結(jié)發(fā)展。目前區(qū)內(nèi)形成了機械、紡織、化工、造紙等四大支柱產(chǎn)業(yè)，培植了10家年產(chǎn)值過千萬元的企業(yè)。此外，小城鎮(zhèn)整體素質(zhì)的提高和環(huán)境的優(yōu)化，使之成為招商引資的聚寶盆。谷城縣石花鎮(zhèn)開辟1.5平方公里的新區(qū)，已吸引30多家企業(yè)進區(qū)，有50多所大專院校和科研單位與新區(qū)企業(yè)結(jié)成合作伙伴，每年引進**多項科技項目和**多名各類技術(shù)人才。目前，該鎮(zhèn)新區(qū)已被確定為國家級星火技術(shù)密集區(qū)和全國鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)東西部合作示范區(qū)。

5、小城鎮(zhèn)建設(shè)促進了現(xiàn)代文明。隨著物質(zhì)條件的改善和現(xiàn)代文明之風(fēng)的熏陶，人們不再局限于培養(yǎng)普通的體力勞動者，而是著眼于長遠(yuǎn)目標(biāo)，迎接市場經(jīng)濟和知識經(jīng)濟時代的挑戰(zhàn)，因此文化教育發(fā)展資料的消費悄然膨脹。**年底，全市小城鎮(zhèn)擁有各類中小學(xué)校490所，在校學(xué)生13.4萬人,教職員工1.1萬人，家庭對學(xué)生的教育開支達0.9億元。與此同時，隨著人們收入的增加，對文化娛樂的消費需求不斷增加，到**年，全市小城鎮(zhèn)各類文化娛樂設(shè)施建筑面積達29萬平方米，每年用于文化娛樂的開支達5000萬元。

我市小城鎮(zhèn)建設(shè)的歷程表明，小城鎮(zhèn)建設(shè)可拉動建筑材料的消費需求（占投資額40-60%），建筑工人的生活消費（占投資額30-40%）；住宅建設(shè)可拉動裝飾裝潢及家庭生活必需品的消費（占投資額70-150%）；小城鎮(zhèn)建設(shè)本身還包括生產(chǎn)類投資，這些經(jīng)濟支撐系統(tǒng)的正常運行又拉動大量生產(chǎn)資料的消費，這種投資消費之比十分顯著（從1∶1到1∶10之間）；小城鎮(zhèn)建設(shè)完善了市場體系,拉動商品交易量的擴大(其彈性系數(shù)接近1);小城鎮(zhèn)建設(shè)為適應(yīng)經(jīng)濟發(fā)展的需要,對其建設(shè)主體提出更高的要求,拉動居民的文化、教育等方面的消費（可達投資額1/10），可謂小城鎮(zhèn)建設(shè)牽一發(fā)而動全身，關(guān)聯(lián)度高，影響面大，顯示了強大的經(jīng)濟拉動力。

二、當(dāng)前我市小城鎮(zhèn)建設(shè)面臨的機遇和存在的問題

當(dāng)前，我市小城鎮(zhèn)建設(shè)面臨許多新的機遇。一是經(jīng)過改革開放20多年的發(fā)展，廣大農(nóng)民不僅解決了溫飽問題，而且有了一定的物質(zhì)積累，改善居住條件，提高生活水平是廣大農(nóng)民的迫切要求，正確引導(dǎo)農(nóng)民建房，搞好基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，順民心，合民意，必將大大加快經(jīng)濟增長的步伐。二是當(dāng)前國家正在想方設(shè)法啟動消費，小城鎮(zhèn)建設(shè)是啟動點之一，抓住機遇，完善政策，必將加快經(jīng)濟的發(fā)展。三是我市小城鎮(zhèn)建設(shè)起步早，基礎(chǔ)好，思路清，在全省乃至全國都有較大的影響，變壓力為動力，乘勢而上，必將推動小城鎮(zhèn)的經(jīng)濟再上新臺階。對于這些機遇，大多數(shù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)認(rèn)識是清醒的，行動是及時的，但也有少數(shù)地方不夠重視，在小城鎮(zhèn)建設(shè)中還存在一些問題亟待解決。

一是小城鎮(zhèn)建設(shè)與經(jīng)濟建設(shè)結(jié)合不夠緊密，就小城鎮(zhèn)抓小城鎮(zhèn)的情況比較多。對小城鎮(zhèn)拉動經(jīng)濟的作用認(rèn)識不足，在經(jīng)濟建設(shè)尤其是在推進鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)二次創(chuàng)業(yè)、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營中，發(fā)揮小城鎮(zhèn)建設(shè)的載體作用不力。

二是政策措施不到位，小城鎮(zhèn)建設(shè)資金嚴(yán)重匱乏。在前一階段，絕大多數(shù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)在小城鎮(zhèn)建設(shè)中傾注了大量的人力、物力、財力，但由于我市大多數(shù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)是吃飯財政，財政缺乏調(diào)節(jié)手段，地方財政拿不出更多的資金用于小城鎮(zhèn)建設(shè)的發(fā)展，加上收入較低的農(nóng)民進鎮(zhèn)打工的難度比較大，因此依靠農(nóng)民大規(guī)模建城的潛力不大；此外，農(nóng)村基金會資金的沉淀，農(nóng)村銀行儲蓄下降，也使資金緊缺的問題凸顯。近幾年來，國家、省、市為加快小城鎮(zhèn)的發(fā)展，出臺了很多文件，對市財政每年安排**萬元的小城鎮(zhèn)建設(shè)專項資金，鄉(xiāng)鎮(zhèn)征收小城鎮(zhèn)建設(shè)維護稅返還問題和鄉(xiāng)鎮(zhèn)向單位和個人收取3%的基礎(chǔ)設(shè)施配套費以及城鎮(zhèn)國有土地出讓金的70%，工商部門在鄉(xiāng)鎮(zhèn)征收的市場管理費要保證50-70%用于當(dāng)?shù)鼗A(chǔ)設(shè)施建設(shè)或市場建設(shè)等等都有明文規(guī)定，但這些好的政策還沒有得到很好的落實，使村鎮(zhèn)建設(shè)資金緊缺與加快小城鎮(zhèn)建設(shè)、拉動經(jīng)濟增長的需求矛盾更加突出。

三是部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)村鎮(zhèn)規(guī)劃滯后，不適應(yīng)當(dāng)前農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展和小城鎮(zhèn)建設(shè)發(fā)展的需要。市政設(shè)施及公用設(shè)施配套不完善；城鎮(zhèn)發(fā)展缺乏個性，特色不明顯；城鎮(zhèn)規(guī)模小，聚集效應(yīng)差，城鎮(zhèn)綜合服務(wù)功能得不到充分發(fā)揮；小城鎮(zhèn)詳細(xì)規(guī)劃和村莊建設(shè)規(guī)劃以及優(yōu)秀的農(nóng)村住宅設(shè)計方案編制不及時，導(dǎo)致建筑形式單調(diào)，農(nóng)村建房千村一面的現(xiàn)象仍然存在。

三、深化改革，樹立產(chǎn)業(yè)觀念，加快實施以城鎮(zhèn)拉動經(jīng)濟增長的戰(zhàn)略

小城鎮(zhèn)不僅是生產(chǎn)力的載體，而且本身就是一種生產(chǎn)力。小城鎮(zhèn)建設(shè)就是產(chǎn)業(yè)建設(shè)。因此，必須轉(zhuǎn)變視小城鎮(zhèn)建設(shè)投入為非生產(chǎn)性投入的觀念，把小城鎮(zhèn)建設(shè)作為重要的產(chǎn)業(yè)來抓，象抓產(chǎn)業(yè)建設(shè)一樣搞城鎮(zhèn)建設(shè)。應(yīng)當(dāng)認(rèn)識到：第一，城鎮(zhèn)建設(shè)對基礎(chǔ)設(shè)施所作的投入，帶動了建材業(yè)、建筑業(yè)、運輸業(yè)、機電業(yè)、流通業(yè)等眾產(chǎn)業(yè)的大發(fā)展；第二，它有效的利用了土地資源，并開發(fā)了閑置的土地，培植了新的財源；第三，它拓展了經(jīng)濟發(fā)展空間和就業(yè)空間，開辟了發(fā)展經(jīng)濟的新天地；第四，它的許多基礎(chǔ)設(shè)施投入本身也是經(jīng)營性投入，修路、架橋、辦電力、通訊、建水廠、公園等等，都可用經(jīng)營性的辦法，很快收回投資并取得較高的效益；第五，它對廣大農(nóng)村有著強大的示范和輻射作用，能帶動和促進農(nóng)村經(jīng)濟的飛躍發(fā)展；第六，它具有強大的吸引力和凝聚力，能夠引導(dǎo)資本集中，形成規(guī)模經(jīng)濟，產(chǎn)生“集聚效應(yīng)”，提高經(jīng)濟效益；最后，它還給勞動者以新觀念、新眼界、新技術(shù)，有利于勞動者素質(zhì)的提高?？偠灾?，城鎮(zhèn)建設(shè)，特別是基礎(chǔ)性的產(chǎn)業(yè)建設(shè)，它的投入與產(chǎn)出的綜合效益，大大高于其它產(chǎn)業(yè)，要使城鎮(zhèn)建設(shè)成為產(chǎn)業(yè)建設(shè)，必須消除那些障礙因素，創(chuàng)造一個良好的政策環(huán)境，培養(yǎng)一種良好的“人氣”氛圍，政府、部門和群眾共建，財政、金融和企業(yè)聯(lián)手，加快小城鎮(zhèn)建設(shè)，拉動經(jīng)濟增長，促進經(jīng)濟快速健康。

1、必須解放思想，提高認(rèn)識，增強加快小城鎮(zhèn)建設(shè)的緊迫感和歷史責(zé)任感。從宏觀經(jīng)濟發(fā)展上看，我市的城市化水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于經(jīng)濟發(fā)展水平，已經(jīng)成為制約經(jīng)濟進一步發(fā)展的重要因素。按照國際通行的發(fā)展模型，我們現(xiàn)有的經(jīng)濟水平應(yīng)當(dāng)與60%的人口城市化率相匹配，而實際上只有43%，因此，我市小城鎮(zhèn)建設(shè)的歷史欠帳問題還是比較突出。必須進一步解放思想，摒棄計劃經(jīng)濟、短缺經(jīng)濟條件下形成的生產(chǎn)決定消費的傳統(tǒng)思維定式，牢固樹立市場經(jīng)濟條件下投資和消費拉動經(jīng)濟發(fā)展甚至在一定程度上決定生產(chǎn)的新觀念，從經(jīng)濟市場化、農(nóng)村城市化、貿(mào)易國際化的發(fā)展觀念來認(rèn)識加快小城鎮(zhèn)建設(shè)，拉動經(jīng)濟增長的必要性、緊迫性，增強大發(fā)展、大建設(shè)的歷史責(zé)任感。

2、著力解決阻礙小城鎮(zhèn)建設(shè)的核心問題，建立健全融資機制。農(nóng)村30億元的存款，對**億元的投資需求來講遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。解決問題的辦法，必須是建立多元化的融資機制。我們建議，市政府應(yīng)對小城鎮(zhèn)純公益性基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)堅持以獎代補的政策，對有收益的建設(shè)項目實行公司制開發(fā)，采取政府補貼一點，以自然人出資為主，收益按股份分紅的方式進一步拓寬小城鎮(zhèn)建設(shè)社會投資渠道，比如住宅建設(shè)的投資，可成立小城鎮(zhèn)建設(shè)投資公司，運用市場經(jīng)濟手段，吸引30億元的農(nóng)村存款經(jīng)過幾年的滾動發(fā)展來解決；鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)固產(chǎn)的投資，可采取分塊入股、從企業(yè)利潤中每年拿出一半用于擴大再生產(chǎn)的投資；流動資金可采取企業(yè)從利潤中拿一點，從銀行貸一點，集資入股籌一點的辦法來解決；對純公益性的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，市里要堅持以獎代補的政策，調(diào)動鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府的積極性?？傊?，要繼續(xù)執(zhí)行已經(jīng)出臺的支持小城鎮(zhèn)建設(shè)的優(yōu)惠政策。此外，還要立足長遠(yuǎn)，從適應(yīng)市場經(jīng)濟要求，實現(xiàn)長期可持續(xù)發(fā)展的角度上出發(fā)，探討多元化融資機制，鼓勵鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)和城鄉(xiāng)居民積極參與小城鎮(zhèn)建設(shè)，對經(jīng)營性項目如供水、供電、生產(chǎn)加工等，可采取股份制或集資貸款的辦法籌資，從盈利中分紅或還貸；對公益性項目，采取受益單位出一點，財政擠一點，民工間勤湊一點的辦法共同解決；對小城鎮(zhèn)建房，采取房地產(chǎn)開發(fā)的辦法，先建后售。同時也要鼓勵農(nóng)民進鎮(zhèn)建房，繼續(xù)發(fā)揮農(nóng)民建房購房的主體作用；對城市基礎(chǔ)設(shè)施如排水管道、道路等，要與房地產(chǎn)開發(fā)聯(lián)手，從土地增值、房產(chǎn)增值中逐步還貸，但要樹立長期受益觀念，不要一次收清貸款，否則增加房地產(chǎn)成本，影響消費，只能適得其反。

3、規(guī)范管理，創(chuàng)造一種寬松的政策環(huán)境。市場經(jīng)濟呼喚小政府、大社會，小城鎮(zhèn)建設(shè)更需要寬松的政策環(huán)境。如果進鎮(zhèn)農(nóng)民負(fù)擔(dān)過重，無利可圖，那么小城鎮(zhèn)就無引力可言。因此：第

一、對進鎮(zhèn)農(nóng)民要熱情歡迎，熱情服務(wù)，不設(shè)關(guān)卡；第

二、在充分論證、科學(xué)規(guī)劃的基礎(chǔ)上，適當(dāng)放寬小城鎮(zhèn)建設(shè)用地政策，簡化批地手續(xù)；第

三、農(nóng)民進鎮(zhèn)建房，除了必要的征地費、城建配套費外，減免其余收費項目。對農(nóng)民建房，只要符合規(guī)劃要求，部門不能強行提高建房標(biāo)準(zhǔn)，增加農(nóng)民的負(fù)擔(dān)；第

第3篇：城市設(shè)計調(diào)研范文

【關(guān)鍵詞】居住區(qū) 形成過程 現(xiàn)狀分析

一、概述

（一）居住區(qū)概述

1、概念

居住區(qū)是居民生活在城市中以群集聚居，形成規(guī)模不等的居住地段，配建有一整套較完善的、能滿足該區(qū)居民物質(zhì)與文化生活所需的公共服務(wù)設(shè)施的居住生活聚居地。城市中用于居住功能的空間，是立體的、多維的，與其他功能的城市空間存在多種有形和無形的聯(lián)系。居住小區(qū)、居住街坊、居住組團和單位生活區(qū)等各種類型的成片或零星用地占城市總用地規(guī)模的20%—32%。

2、規(guī)劃模式

居住空間是人類為了滿足自身生活需要，適應(yīng)自然、改造自然的產(chǎn)物。居住建筑的建造與建筑材料、施工技術(shù)、設(shè)備條件等密切相關(guān)。根據(jù)就寢分離、食寢分離、動靜分離、公私分離的原則，我國住宅套型空間的組織經(jīng)歷了餐廚型（DK、D-K）、小方廳型（BD）、起居型（L-BD、L-B-D、LB-D）、起居餐廳合一型（LDK）和三位空間組合型的發(fā)展模式，套型空間不斷趨于合理和多樣化。

（二）現(xiàn)代居住區(qū)的形成過程

1、傳統(tǒng)社區(qū)

具有一定的地域范圍，傳統(tǒng)的、結(jié)合緊密的鄉(xiāng)村和城鎮(zhèn)。

2、近代城市的居住空間建設(shè)

城鎮(zhèn)、花園城市、英國《公共衛(wèi)生法》、城市公園運動等為工業(yè)化的城市居住空間建設(shè)做了大量探索。

3、現(xiàn)代主義運動和現(xiàn)代城市居住區(qū)出現(xiàn)

現(xiàn)代技術(shù)和社會條件下的居住模式：廣畝城市、光明城市等。

所以說，居住區(qū)規(guī)劃既是一項現(xiàn)代城市物質(zhì)空間的規(guī)劃技術(shù)，同時也是構(gòu)建現(xiàn)代城市社會空間的技術(shù)手段。

（三）我國現(xiàn)代城市居住區(qū)的形成階段

（1）建國前傳統(tǒng)城市居住模式；（2）建國初期的引入蘇聯(lián)的街坊型居住區(qū)；（3）50年代后期引入蘇聯(lián)的小區(qū)模式；（4）80年代后住房制度改革和商品化的居住區(qū)建設(shè)。

（四）我國居住區(qū)發(fā)展?fàn)顩r

1980年前的居住區(qū)是政府向城市居民提供的“公共物品”。這些公共物品能滿足基本居住功能，配備基本公共服務(wù)設(shè)施，對建筑外觀幾乎不做裝飾性的修飾，體現(xiàn)了當(dāng)時“實用、經(jīng)濟、美觀”的建筑原則。

住房制度改革后，城市住宅成為“商品”，成為以個人化的生活為基礎(chǔ)的居所。必須以質(zhì)定價，因此諸如安全、舒適、便捷、景觀、甚至特有的階級品位和生活方式等都成為可以實現(xiàn)交換價值的品質(zhì)，因此這些品質(zhì)最終也成為居住區(qū)規(guī)劃的重點。

二、項目背景

（一）區(qū)位及環(huán)境條件

大溪地現(xiàn)代城位于合肥市蜀山區(qū)黃山路以北，岳西路以西，西臨永久綠化帶。它是將之前的衛(wèi)莊、南新莊、張末坊等城中村合并拆遷重新開發(fā)新建的居住區(qū)。項目土地總面積為66885平方米，總建筑面積100000平方米，規(guī)劃戶數(shù)850戶。小區(qū)容積率1.54，綠化率58%，車位比為1：0.83，共有850個車位。作為商務(wù)公寓來說，項目西臨蜀山風(fēng)景區(qū)與高新開發(fā)區(qū)，周邊與政務(wù)文化新區(qū)、大學(xué)城、國家級科學(xué)城、經(jīng)濟開發(fā)區(qū)遙相呼應(yīng)，是合肥市政府發(fā)展戰(zhàn)略的核心所在，適宜商務(wù)辦公型居住。

作為生活居住區(qū)來說，該區(qū)域既沒有市區(qū)的喧囂，又能方便的到市中心，從位置上講，在合肥市應(yīng)當(dāng)是理想的居住小區(qū)之一。并且，根據(jù)合肥整體規(guī)劃和城市中心南移的戰(zhàn)略規(guī)劃，本區(qū)域板塊未來將是合肥中高檔生活區(qū)，區(qū)域樓盤質(zhì)素質(zhì)的提高也進一步拉升整個板塊的品質(zhì)和環(huán)境水準(zhǔn)，形成互利影響。

（二）社區(qū)的人口與用地

1、人口規(guī)模與構(gòu)成

大溪地現(xiàn)代城項目規(guī)劃戶數(shù)850戶。這是除去補償給原住民的房產(chǎn)的規(guī)劃戶數(shù)。要實現(xiàn)以人為本的設(shè)計服務(wù)宗旨，首先是要明確應(yīng)該服務(wù)群體的社會特征，從而做出恰當(dāng)?shù)姆?wù)定位。據(jù)調(diào)查了解，大溪地現(xiàn)代城已入住的業(yè)主的年齡組成主要集中于25-45歲這一年齡段，這將大溪地現(xiàn)代城定位成為一個中青年居住小區(qū)。這一年齡段的人們通常工作上已小有所成，精力較為充足，開始更多地關(guān)注生活的品質(zhì)，且絕大多數(shù)業(yè)主屬于有車族，因此類似于大溪地現(xiàn)代城這種選址稍為偏僻但注重于主題概念設(shè)計和生態(tài)綠化的小區(qū)，就比較符合他們的需求。

另外，從職業(yè)組成來看，小區(qū)業(yè)主主要由企業(yè)中高級白領(lǐng)、中小企業(yè)主等收入處于中等偏高的人群組成。這些業(yè)主很多有著相似的學(xué)習(xí)背景、工作背景乃至個人愛好，他們形成了一個作息規(guī)律較為集中的人群，并主導(dǎo)著這個社區(qū)公共設(shè)施、交通設(shè)施以及市政設(shè)施的使用趨勢。

大溪地現(xiàn)代城雖然沒有完全脫離目前普遍開發(fā)的“花園小區(qū)”模式，但仍具有代表城市生活豐富性和開放性的“復(fù)合功能社區(qū)”特征。規(guī)劃建設(shè)中的大溪地國際BLOCK街區(qū)，是以大溪地人文精神與理想人居的全新構(gòu)想，創(chuàng)建的一種符合國際文明居住標(biāo)準(zhǔn)的新型居住模式，是一個超大型開放式綜合國際街區(qū)。它提供了豐富的公共開放空間和活動內(nèi)容，強調(diào)開放與共享，富有商業(yè)人氣，同時也為城市提供盡可能多的公共娛樂場所。

2、用地性質(zhì)與結(jié)構(gòu)

大溪地現(xiàn)代城用地性質(zhì)屬于居住用地，其結(jié)構(gòu)如下：

（1）居住用地

住宅用地：居住建筑基底占地及前后左右附屬空地，包括宅前小路和宅前綠地。

公共服務(wù)設(shè)施用地：各類公建和公用設(shè)施建筑物基底占地及周圍的專用地，包括專用地中的通路、場地。

道路用地：道路路面以及小廣場、泊車場、回車場。

公共綠地：居民共享的綠地和小游園

（2）其他用地

規(guī)劃用地范圍內(nèi)，除居住區(qū)用地外的各種用地。

三、設(shè)計現(xiàn)狀分析

（一）基地道路分析

大溪地現(xiàn)代城居住區(qū)四周道路情況為：東邊岳西路，南側(cè)黃山路，西側(cè)環(huán)湖東路，北側(cè)長江路。其中長江路和黃山路均為城市主干道，岳西路為城市支路。大溪地現(xiàn)代城由三個居住小區(qū)組成，每個居住小區(qū)又包含有若干個居住組團，因此大溪地現(xiàn)代城的道路系統(tǒng)也分為居住區(qū)級、小區(qū)級、組團道路和宅間小路。道路人車分流方面更多強調(diào)的是人與車的和諧共處，通過道路的深化設(shè)計，限制車的行駛速度，減少對人的過分干擾。

該居住區(qū)級道路是居住區(qū)的主干道，結(jié)合地形分布穿行，分別連接了由懷寧路劃分的兩大居住區(qū)內(nèi)的三個居住小區(qū)，居住區(qū)道路不僅滿足了進出居住區(qū)的人行和車行交通需要，還保證了各種基礎(chǔ)設(shè)施（如市政管線、照明燈柱）和綠化的合理布置。小區(qū)級道路是居住區(qū)的次干道，也是居住小區(qū)的主干道，其圍繞居住小區(qū)布置，將居住小區(qū)的交通貫通起來。并且居住小區(qū)內(nèi)部沒有小區(qū)級道路，小區(qū)內(nèi)的車輛被歸入地下停車場的交通體系，有效的減少了交通對居住小區(qū)的影響，但缺點是消防車無法方便的進入居住小區(qū)內(nèi)部展開火災(zāi)的救援工作。組團級道路則有著很好的綠化，為整個居住區(qū)創(chuàng)造了良好的人居環(huán)境。

隨著私家車的普及，在居住區(qū)規(guī)劃中停車位的設(shè)置越來越重要。大溪地現(xiàn)代城停車設(shè)施的規(guī)劃設(shè)計無疑是比較完善的。在居住小區(qū)的入口處設(shè)置了地下停車場的進出口，這樣車輛交通就不會干擾到小區(qū)內(nèi)居民的日常生活，也為使用者提供了便利。同時利用后退紅線，在小區(qū)四周設(shè)置地面車位。

（二）景觀設(shè)計分析

從小區(qū)景觀規(guī)劃設(shè)計來看，小區(qū)內(nèi)部的水系為點線面結(jié)合的布置模式，與一般的線性水系相比，豐富了景觀資源，提升了景觀價值，并均衡整個小區(qū)的景觀特征，更是實現(xiàn)了生態(tài)意義的擇水而居。獨立別墅中間留出園林型庭園用空地，營造密切的鄰里關(guān)系。庭園用空地處理成生態(tài)園林與休閑活動的場所，形成良好的景觀，營造出鄰里交往的隨意自由氛圍。庭院是整個小區(qū)的天井，同時又是一個公共空間、開放空間。大溪地現(xiàn)代城充分利用了坡地的地形優(yōu)勢，各組團空間錯落有致，層次豐富形成半圍合式布局，保證了小區(qū)整體的南北朝向和自然通風(fēng)采。

（三）居住建筑分析

1、規(guī)劃布置

大溪地現(xiàn)代城住宅組合整體采用混合式布置，其中一期行列式沿道路周邊布置，中心采用點式分布若干獨立別墅及高層形成低密舒適區(qū)，二期高層結(jié)合地形分布行列式，三期低密度采用行列式與點式相結(jié)合。每一期住宅組團各自功能分區(qū)明確，組團用地范圍明確，組團間用綠地、道路、水域、公共建筑形成分割，也產(chǎn)生彼此之間的聯(lián)系，與大社區(qū)共享相融，又控制組團住戶數(shù)量，尊重私密獨立。點式橢圓高層的存在，無疑是這個住宅群體里耀眼的一筆設(shè)計。

住宅建筑群平面排列較為規(guī)整，空間組合上則采用了高低、長短、疏密的對比手法，特別的處理了沿街建筑群的構(gòu)圖手法，彰顯節(jié)奏和韻律。

從日照方面分析大溪地現(xiàn)代城居住建筑的布局，可以看出，結(jié)合地形采用不同的分布方式，長短高低建筑結(jié)合布置，不僅可以確保家家戶戶的私密性，也可以為更多的居住房間提供了更寶貴的陽光資源，也可以有效的引導(dǎo)自然通風(fēng)。區(qū)域內(nèi)綠化布置也可以引導(dǎo)氣流，改變氣流流動狀況，做到防風(fēng)防塵。

2、建筑設(shè)計

社區(qū)單體建筑富有特色，整體建筑和諧統(tǒng)一。強大的開發(fā)團隊賦予建筑外立面穩(wěn)重、明快的特色，建筑立面俊朗，沉穩(wěn)大氣，在周圍同類小區(qū)中脫穎而出。采用分段式設(shè)計，豐富立面效果，使立面結(jié)構(gòu)與輪廓呈現(xiàn)幾何變化，建筑線條疏朗大方，從輪廓、線條、細(xì)部三個層次強調(diào)對比與和諧。建筑體塊完整，通過局部處理進行變化，高低錯落有致，層次分明。

建筑材料選用品質(zhì)感及使用時效較強的石材與瓷磚，立面顏色運用含蓄內(nèi)斂的深色調(diào)暖色系，營造出簡約的歐式現(xiàn)代風(fēng)格。在技術(shù)、節(jié)能方面，據(jù)售樓處負(fù)責(zé)人介紹，大溪地現(xiàn)代城內(nèi)的建筑外墻采用外保溫處理，從而滿足建筑的保溫及隔熱要求；窗戶采用雙層中空玻璃，具有良好的隔熱、隔聲作用，同時降低了建筑物自重；臨懷寧路外墻上的窗戶則采用三層中空玻璃，更為有效的減小了外界環(huán)境對居住區(qū)內(nèi)部的噪音污染。

結(jié)語

隨著時代的發(fā)展和人們生活水平的提高，現(xiàn)代居住區(qū)在設(shè)計的時候越來越注重以人為本。有人的地方就有居住區(qū)，因此在設(shè)計居住區(qū)的時候應(yīng)該充分利用立地條件的優(yōu)勢和周圍的環(huán)境資源，最大力度地發(fā)揮出該地塊優(yōu)勢，為人們創(chuàng)造出一個優(yōu)質(zhì)的生活空間而努力。

參考文獻

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③劉平、王如松、唐鴻壽，《城市人居環(huán)境的生態(tài)設(shè)計方法探討》[J].《生態(tài)學(xué)報》，2001，21（6）：997-1002

④呂俊華，羅P、張杰，《中國現(xiàn)代城市住宅》[M].北京：清華大學(xué)出版社，2003

第4篇：城市設(shè)計調(diào)研范文

王正偉與隨行的自治區(qū)黨委常委、固原市市委書記李文章及有關(guān)部門負(fù)責(zé)人一道，進車間、到地頭；入溫棚、看工地，冒雨深入調(diào)研了西吉、彭陽、涇源、隆德縣的大縣城建設(shè)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、社會事業(yè)、扶貧開發(fā)等。自治區(qū)黨委、政府建設(shè)寧南區(qū)域中心城市和大縣城的重大戰(zhàn)略實施以來，固原市及各縣區(qū)搶抓機遇、奮發(fā)有為，實施了一大批市政、產(chǎn)業(yè)、扶貧開發(fā)等重點項目，使城鎮(zhèn)產(chǎn)業(yè)聚集、經(jīng)濟承載和輻射帶動能力明顯增強。所到之處，農(nóng)興牧盛，建設(shè)如潮，綠色青山環(huán)抱下的縣城樓群林立，亭臺飛瀑，綻放著寧靜、秀麗而蘊藏生機的新景象，王正偉對此給予充分肯定。他說，大縣城建設(shè)是縮小山川差距的抓手，發(fā)展產(chǎn)業(yè)的平臺，加快城市化進程的戰(zhàn)略，要通過這個抓手把社會資金吸引過來，想方設(shè)法把商流、物流、人流搞活，吸引周邊的人前來居住、消費。要一手抓基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，一手抓招商引資，項目和投資是第一帶動力，要抓住這一突破口，緊盯不放，取得成效。

西吉縣吉強鎮(zhèn)楊坊芹菜標(biāo)準(zhǔn)化種植示范園區(qū)停著正在拉運鮮菜的車輛，王正偉走上前去與菜農(nóng)和農(nóng)民經(jīng)紀(jì)人親切交談。聽到當(dāng)?shù)剞r(nóng)民蘇振國說一畝芹菜能賣1萬元時，王正偉高興地說，西芹在西吉縣僅次于馬鈴薯，已成為農(nóng)民致富的“金桿桿”，要在節(jié)水、品種、市場等方面做文章，靠誠信呵護好中國馳名商標(biāo)“西吉芹菜”這個金字招牌，科技支撐，品牌開路，訂單保障，切實將這個產(chǎn)業(yè)做大做強。

將臺華林設(shè)施農(nóng)業(yè)示范園區(qū)、寧夏佳立馬鈴薯產(chǎn)業(yè)園區(qū)、國圣食品有限公司、隆德縣日普生態(tài)科技城等企業(yè)的示范帶動作用令王正偉十分欣慰，他說，要充分利用寧南區(qū)域中心城市和大縣城建設(shè)的契機，大招商、招大商，用知名企業(yè)“高位嫁接”資源優(yōu)勢和特色產(chǎn)業(yè)，提升產(chǎn)業(yè)發(fā)展水平，做到產(chǎn)業(yè)增效、農(nóng)民增收。王正偉對彭陽縣六盤山景觀苗木示范園區(qū)、涇源縣興盛鄉(xiāng)萬畝育苗園區(qū)建設(shè)給予肯定，他說，要做好生態(tài)效益與經(jīng)濟效益結(jié)合的文章，走一條經(jīng)濟與生態(tài)、民富與山綠共贏的可持續(xù)發(fā)展之路。

第5篇：城市設(shè)計調(diào)研范文

關(guān)鍵詞：調(diào)研；實踐教學(xué)；人力資源管理專業(yè)；教學(xué)改革

作者簡介：蔣瑩（1974-），女，江蘇南京人，南京信息工程大學(xué)經(jīng)濟管理學(xué)院，講師。（江蘇 南京 210044）

中圖分類號：G642.0 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1007-0079（2013）35-0144-03

近年來，隨著各種企事業(yè)單位自身管理機制的不斷健全，對人力資源管理專業(yè)畢業(yè)生的需求也不斷增長。但同時，因該專業(yè)具有較強的實踐性和藝術(shù)性，用人單位也強調(diào)學(xué)生的知識應(yīng)用能力，為此，人力資源管理專業(yè)實踐教學(xué)的要求與日俱增。

目前，人力資源管理專業(yè)的實踐教學(xué)基本分為兩種形式：一是實驗室教學(xué)，進行軟件操作、計劃擬定或者模擬操作，如HRMS系統(tǒng)的學(xué)習(xí)、招聘流程的設(shè)計等；二是通過實習(xí)基地的建設(shè)將學(xué)生帶入用人單位進行短期的工作實踐。這兩種實踐教學(xué)方式中，前者基本沒有脫離課堂式教學(xué)，而后者因為實習(xí)基地的建設(shè)需要相應(yīng)的人力和財力支持，且用人單位接納學(xué)生數(shù)量有限，教師的主動支配程度不高，學(xué)生受惠面也較窄。為此，需要發(fā)展另外的實踐教學(xué)形式。筆者作為高校的人力資源管理專業(yè)教師，在教學(xué)過程中逐步摸索并嘗試應(yīng)用調(diào)研型的實踐教學(xué)方式，獲得了較好的效果。本文通過三次調(diào)研型實踐課程的方案設(shè)計和實施過程介紹，表述自身在教學(xué)過程中的一些思考以及今后進一步發(fā)展此類實踐教學(xué)課程的想法和愿望。

一、實踐課程設(shè)計方案

1.方案一：招聘現(xiàn)場調(diào)研

應(yīng)用對象：人力資源管理專業(yè)三年級下學(xué)期學(xué)生。

任務(wù)描述：要求學(xué)生以小組為單位到招聘現(xiàn)場對用人單位進行問卷調(diào)研和訪談，了解其人力資源管理基本現(xiàn)狀，并進行一定的思考和判斷。此次實踐課程在上半年進行，正值各用人單位招聘的高峰，包括地方政府舉辦的綜合性招聘會以及學(xué)校舉辦的校內(nèi)招聘會等。三年級學(xué)生雖然還沒有進入應(yīng)聘工作的環(huán)節(jié)，但通過此次活動可以加深對現(xiàn)實人力資源管理活動的認(rèn)識，也對下學(xué)期大四的畢業(yè)求職做準(zhǔn)備，鍛煉自己的社會交流能力。

方案準(zhǔn)備：

（1）問卷設(shè)計：教師事先準(zhǔn)備了一套訪談問卷。該問卷分為兩部分。選擇題包含人力資源管理的部門設(shè)置、人力資源規(guī)劃、崗位分析、招聘渠道、入職培訓(xùn)、薪酬制度、績效考核、人力資源管理者培訓(xùn)等信息，涵蓋了人力資源管理活動的基本內(nèi)容，但題目精煉簡短。問答題為口頭回答，請用人單位談?wù)勎磥?年的戰(zhàn)略規(guī)劃、人力資源規(guī)劃和引進關(guān)鍵人才的主要方法。同時，預(yù)先設(shè)計好訪談記錄的統(tǒng)一EXECL表格。

（2）小組劃分：要求每組5～6人。并根據(jù)用人單位的性質(zhì)將訪談對象劃分為民營企業(yè)、壟斷型國企、股份制企業(yè)、歐美外企、韓日臺外企和事業(yè)單位共6種類型，每種類型上分配3個小組。

（3）招聘現(xiàn)場選擇：預(yù)先通過網(wǎng)絡(luò)了解到近期要舉辦的校招聘會、省市級綜合招聘會的時間和地點、哪些是免費入場等信息。

（4）訪談技能培訓(xùn)：要求學(xué)生每次2～3人同行，入場后先觀察，選擇招聘人員空閑期間前去訪談，請對方填寫問卷，并能盡可能地就問答題部分進行一些口頭交流。一定要帶好學(xué)生證，表達誠意、說明來意，并尊重對方的選擇，表現(xiàn)出良好的基本素養(yǎng)。同時，強調(diào)每次調(diào)研回來，及時在統(tǒng)一的EXECL表格中記錄好數(shù)據(jù)。

方案實施情況：

（1）調(diào)研結(jié)果：此次實踐活動共持續(xù)了一個半月，教師集中授課三次，講述任務(wù)要求、答疑、總結(jié)。學(xué)生應(yīng)用課余時間，18個小組在不同的招聘現(xiàn)場，各自完成15家用人單位的訪談，共獲得270份調(diào)研數(shù)據(jù)和相關(guān)信息。所有數(shù)據(jù)最終共享。

（2）實踐報告撰寫：教師準(zhǔn)備好統(tǒng)一的報告格式，以小組為單位撰寫，內(nèi)容包括：調(diào)研任務(wù)描述、調(diào)研過程描述、典型事件描述、調(diào)研數(shù)據(jù)分析、調(diào)研心得體會。其中典型事件描述要求說明調(diào)研過程中發(fā)生的比較有感悟的事件，包括人物、地點、處理方式等。調(diào)研數(shù)據(jù)分析要求說明相對于整體數(shù)據(jù)來說，自己小組調(diào)研的那種性質(zhì)的單位在人力資源管理哪些方面具有比較顯著的特征，并挑選一個資料相對豐富的調(diào)研對象（可以到網(wǎng)上進行資料后期搜索完善），對其行業(yè)地位、組織發(fā)展歷史、組織規(guī)模、組織結(jié)構(gòu)、人員特征、發(fā)展前景等進行描述，分析該單位的人力資源管理具有什么特色，需要進行哪些完善。

2.方案二：所在高校人力資源管理調(diào)研

應(yīng)用對象：人力資源管理專業(yè)三年級上學(xué)期學(xué)生。

任務(wù)描述：通過小組分工訪談全面了解學(xué)生所在高校人力資源管理的基本職能，探究其中可能存在的問題和挑戰(zhàn)，嘗試提出一些針對性的建議。高校是事業(yè)單位，正面臨著從人事管理向人力資源管理轉(zhuǎn)型的要求。為此，雖然此次調(diào)研只是針對一家高校，但對于學(xué)生來說仍具有一定的現(xiàn)實意義。

方案準(zhǔn)備：

（1）調(diào)研分組：根據(jù)學(xué)校的機構(gòu)設(shè)置情況，包括各行政機構(gòu)、教學(xué)單位、直屬部門等劃分若干小組，各自認(rèn)領(lǐng)調(diào)研對象，每個小組負(fù)責(zé)5～6個部門的調(diào)研任務(wù)。

（2）信息搜索和文獻回顧：要求每個小組就自己的調(diào)研對象在相關(guān)網(wǎng)站和中國知網(wǎng)上搜集與其人力資源管理、人才引進、管理創(chuàng)新等方面的文章和信息，完成兩種內(nèi)容的梳理：一是該部門的部門職責(zé)、崗位結(jié)構(gòu)、與其他部門之間的關(guān)系。二是發(fā)現(xiàn)與該部門相關(guān)的人力資源管理討論熱點和現(xiàn)實問題，如高校圖書館管理人才發(fā)展、高?？蒲腥瞬诺囊M問題、獨立學(xué)院的人力資源管理變革等，逐步形成調(diào)研思路。

（3）調(diào)研問卷設(shè)計：要求學(xué)生在文獻回顧的基礎(chǔ)設(shè)計調(diào)研問卷，鑒于訪談盡量不打擾對方的日常工作，要求訪談問題集中在3～5個，以半開放式、開放式問題為主。教師對學(xué)生設(shè)計的問卷進行建議和調(diào)整，確保訪談問題的有效性和現(xiàn)實性。

（4）訪談技能培訓(xùn)：此次調(diào)研是針對自己所在的高校，學(xué)生需要表現(xiàn)出較高的專業(yè)素質(zhì)，為此，訪談技能要有一定的保證。教師針對以下內(nèi)容對學(xué)生進行培訓(xùn)：事前的聯(lián)系方法包括電話、直接上門、自我介紹的資料、誠意與謝意的表達；訪談過程中的言語技巧，詢問前先表達對這個問題的初步理解，然后征詢對方的解答與說明；聆聽過程中目光注視，通過簡單的肢體語言表示關(guān)注和理解；開放式問題的無限制探求和及時的收口與小結(jié)；訪談時詢問人員與記錄人員的分工與配合；訪談記錄的及時錄入和整理等。

方案實施情況：

（1）調(diào)研結(jié)果：此次實踐活動共持續(xù)了2個月，教師集中授課3次，包括任務(wù)布置、調(diào)研問卷調(diào)整、答疑、經(jīng)驗分享、總結(jié)等內(nèi)容。學(xué)生利用課余時間，每個小組都順利完成了2～3個部門的訪談任務(wù)，皆進行了詳細(xì)的訪談記錄。

（2）實踐報告撰寫：教師準(zhǔn)備好統(tǒng)一的報告格式，以小組為單位撰寫，內(nèi)容包括任務(wù)描述、調(diào)研成果、總結(jié)。其中，任務(wù)描述報告被分配的任務(wù)、組內(nèi)分工情況、實施過程；調(diào)研成果報告部門職責(zé)與組織機構(gòu)圖、文獻梳理結(jié)論、訪談記錄和調(diào)研結(jié)論，要求對調(diào)研對象的人力資源管理現(xiàn)狀進行一定的分析和總結(jié)。

3.方案三：通過二手資料調(diào)研新興行業(yè)的人力資源管理狀況

應(yīng)用對象：人力資源管理專業(yè)二年級下學(xué)期學(xué)生。

任務(wù)描述：經(jīng)濟型連鎖酒店行業(yè)人力資源管理特征分析。該行業(yè)在中國發(fā)展不到十年時間，并于2006年左右進入快速發(fā)展?fàn)顟B(tài)，目前正面臨著行業(yè)整合、搶奪核心人才的關(guān)鍵時期。要求學(xué)生通過信息收集和整合，了解該行業(yè)的發(fā)展歷程和現(xiàn)狀，從人力資源管理角度挖掘面臨的問題，并提出相關(guān)的建議。

方案實施：

（1）調(diào)研分組：根據(jù)調(diào)研內(nèi)容進行了小組任務(wù)的主題劃分，分別為行業(yè)發(fā)展歷程、組織結(jié)構(gòu)與管理模式、崗位設(shè)置與熱點招聘、員工培訓(xùn)、績效考核、薪酬管理、員工關(guān)系管理、典型領(lǐng)導(dǎo)者、中國連鎖酒店與國際性連鎖酒店之間的差異。要求每個小組利用各種網(wǎng)絡(luò)資源收集資料，如中國經(jīng)濟型酒店網(wǎng)、各酒店企業(yè)網(wǎng)站、新聞網(wǎng)站以及學(xué)術(shù)網(wǎng)站。之后進行資料梳理，要求報告各自調(diào)研主題的關(guān)鍵問題和討論熱點。

（2）集中討論與指導(dǎo)：在資料收集的基礎(chǔ)上相互分享調(diào)研信息，教師對學(xué)生信息收集的方式、思考問題的方式進行指導(dǎo)。指導(dǎo)的內(nèi)容包括：網(wǎng)絡(luò)信息和期刊學(xué)術(shù)信息的特征與整合方法，將課本知識融入收集信息的理解中案例式研究的重要參考性以及進行大膽的場景想象以增強現(xiàn)實感。

方案結(jié)果：

（1）此次調(diào)研共歷時一個月，教師集中授課兩次，包括任務(wù)布置、答疑指導(dǎo)、經(jīng)驗分享、總結(jié)等內(nèi)容。

（2）實踐報告撰寫：以小組為單位撰寫，內(nèi)容包括任務(wù)描述、調(diào)研成果、總結(jié)。

二、實踐課程實施的效果

1.學(xué)生的表現(xiàn)

在這三次實踐課程的實施中學(xué)生的參與度較強，順利完成了教師預(yù)先布置的課程任務(wù)。在這其中，一些學(xué)生的優(yōu)異表現(xiàn)超出了教師的預(yù)期。比如在方案一中，有的學(xué)生通過招聘現(xiàn)場的訪談，另約了時間進入到對方公司內(nèi)部進行多人次的訪談，獲得了很寶貴的一手資料；有的學(xué)生陪同學(xué)去醫(yī)院看病，想到了對該醫(yī)院進行訪談，成功地通過護士的引見采訪了該醫(yī)院的人力資源管理者。在方案二中，有的學(xué)生爭取到了與學(xué)校管理者的合影留念；有的學(xué)生在訪談對象剛開始漫不經(jīng)心接待的情況下仍能表現(xiàn)出良好的專業(yè)素質(zhì)，最終贏得了對方真誠的對待和認(rèn)可；有的學(xué)生將此次實踐活動的經(jīng)驗與對高校人力資源管理的一些見解和看法形成文章發(fā)表在校內(nèi)刊物上。在方案三中，有的學(xué)生通過對經(jīng)濟型酒店行業(yè)發(fā)展的仔細(xì)分析，發(fā)現(xiàn)了自己可以就業(yè)的具體方向。對于這些寶貴的收獲和經(jīng)驗，教師由衷地為他們感到欣慰。

2.學(xué)生的能力提升

此次實踐活動，學(xué)生在以下能力上得到了鍛煉和提升。

一是社會交流和溝通能力，這在前兩個方案中尤其突出。有學(xué)生表達了怎樣克服第一次主動與人攀談的困難以及之后第二、三次溝通的逐步熟練和自信建立的過程。這種能力不僅僅是言語表達，還有真誠態(tài)度的展示、有效聆聽的能力等，都是從事人力資源管理必需的基本技能。

二是文獻搜索和歸納的能力，這在第二、三方案中均有體現(xiàn)。了解一個新的事物不是從僅僅從實踐入手，而是需要站在他人的肩膀上開始起步。也就是說，要學(xué)會充分利用前人的研究和觀點、他人的信息和思想，進行一定的內(nèi)化學(xué)習(xí)后再有的放矢地進入實踐，會獲得更多的體驗和收獲。在方案二、三中，要求學(xué)生通過文獻回顧設(shè)計問卷、有效整合網(wǎng)絡(luò)信息和學(xué)術(shù)研究成果，皆是這種思想的體現(xiàn)。

三是數(shù)據(jù)分析的能力，這在方案一中有突出體現(xiàn)。270份調(diào)研數(shù)據(jù)，其錄入的過程就是一種研究工作的基本功體現(xiàn)。要求學(xué)生將自己的數(shù)據(jù)和整體的數(shù)據(jù)進行比較，分析出調(diào)研對象三個突出的特征，這需要在復(fù)雜的數(shù)字和文字信息中尋求一定的規(guī)律。并且從中會有思辨的過程，會有理論和數(shù)據(jù)分析相結(jié)合的過程。

目前，高校的教學(xué)理念為科研型教學(xué)和應(yīng)用型教學(xué)并重，而以上這三種能力的提升無論對于科研型教學(xué)還是應(yīng)用型教學(xué)都有一定的促進作用。學(xué)生畢業(yè)后無論進行學(xué)術(shù)深造還是進入社會工作，社會交流、閱讀文獻、數(shù)據(jù)分析的能力都有助于事業(yè)競爭力的提升。

三、對調(diào)研型實踐課程設(shè)計的反思與完善

1.課程實施的關(guān)鍵步驟

一是方案的預(yù)先準(zhǔn)備要全面。教師在備課中需要對調(diào)研過程事先有一個整體把握感，要設(shè)計好調(diào)研的每一個步驟，并準(zhǔn)備好相應(yīng)的教案、文件。更為重要的是，教師要對調(diào)研對象預(yù)先有一定的研究。比如，在第一方案中，教師要知道不同性質(zhì)的組織在人力資源管理上存在哪些差異；在第二方案中，教師要知道高校人力資源管理變革主要面臨哪些問題；在第三方案中，教師需要對經(jīng)濟型酒店行業(yè)的發(fā)展有充分的了解。只有做到這些才能在學(xué)生進行調(diào)研資料整合、問題分析、觀點提煉時給予有效的指導(dǎo)和建議。

二是教師的實時幫助。調(diào)研活動需要持續(xù)一段時間，教師集中授課的次數(shù)并不多，為此，實時地幫助學(xué)生、及時解決他們的一些困惑是必須的。比如，方案一中，學(xué)生反映壟斷型國企的訪談對象較少，允許他們改換組織類型，完成必要的訪談量，而不是就此結(jié)束。方案二中，學(xué)生數(shù)次聯(lián)系某些部門管理者未果，教師幫助學(xué)生進行關(guān)系疏通、開具了介紹信、期望得到支持，從而保證訪談的順利進行。這些實時的幫助不僅僅是對學(xué)生的支持，在一定程度上也是對他們的督促和引導(dǎo)。

三是對學(xué)生的評價要注重過程，而不是結(jié)果。在調(diào)研中期集中授課時，教師需要對已完成的任務(wù)進行一些點評。此時，如何點評對學(xué)生后續(xù)的參與有一定的導(dǎo)向作用。因為調(diào)研對象為客觀存在，會有一定無法把控的困難，此時不強求學(xué)生完成，而是看重其努力嘗試的態(tài)度和過程。同時，將這個過程進行細(xì)致的展現(xiàn)、詢問、討論，做到經(jīng)驗分享，那么一次不成功的調(diào)研也是絕好的學(xué)習(xí)素材。所以，讓學(xué)生明白，過程重于結(jié)果、參與重于成績，能最大地調(diào)動其積極性。事實證明，參與積極的同學(xué)，事后獲得的自身感悟是較深入的。

2.課程體系進一步完善的思路

這三次實踐課程實施之后，根據(jù)學(xué)生的反饋和教師自身的思考，認(rèn)為這是一種比較適合人力資源管理專業(yè)的實踐教學(xué)模式，并歸納為調(diào)研型實踐課程。為此，準(zhǔn)備逐步發(fā)展出一套完整的課程體系，進一步完善。具體的發(fā)展思路目前包括以下方面：

一是在實施對象上，需要涵蓋四個年級所有的學(xué)生，設(shè)計與他們已掌握的專業(yè)知識相適應(yīng)的調(diào)研內(nèi)容。二是在調(diào)研的資源上，要避免不能重復(fù)應(yīng)用的調(diào)研對象（如本校的人力資源管理現(xiàn)狀），并進一步擴展調(diào)研資源。三是在調(diào)研的能力要求上，需要每個方案都能包含對學(xué)生溝通能力、文獻學(xué)習(xí)能力、數(shù)據(jù)分析能力的綜合。在以上介紹的方案三，如能在目前進行二手資料分析的基礎(chǔ)上進一步聯(lián)系到實際的經(jīng)濟型酒店管理者，進行實地的訪談，則效果更佳。四是對訪談主題的細(xì)化。以上介紹的三次調(diào)研主題皆是針對人力資源管理的整體狀況，面較寬，著眼點較淺，以后的主題選擇可以更為局部，或者可以聯(lián)系某些時事熱點，更為聚焦。五是與專業(yè)教學(xué)課程的結(jié)合，將一些小型調(diào)研任務(wù)融入課堂教學(xué)中。

3.調(diào)研型實踐課程進一步完善面臨的問題

要進一步完善調(diào)研型的實踐教學(xué)體系，也面臨著一些實際的困難，主要體現(xiàn)在兩個方面。

首先是教師的教學(xué)能力需求。目前，高校人力資源管理專業(yè)的教師自身社會實踐經(jīng)驗較少，能把控整個調(diào)研活動、挖掘調(diào)研資源、指導(dǎo)學(xué)生進行實務(wù)活動的能力較弱。并且，在目前高校注重科研考核的大環(huán)境下，許多教師無暇、無力對教學(xué)活動進行更多的思考和嘗試。

其次是經(jīng)費上的需求。三次調(diào)研除了第一次學(xué)生走出校門，后兩次皆在校內(nèi)進行，也是一種權(quán)宜的選擇，其中的一個重要原因是因為缺乏經(jīng)費。這與做好實習(xí)基地建設(shè)需要經(jīng)費的原因是一致的。如有相應(yīng)的經(jīng)費支持，調(diào)研型的實踐活動可以與實習(xí)基地建設(shè)結(jié)合在一起，進行更為深入的主題調(diào)研，甚至形成一定的咨詢項目，切實地做到高校育人、教師成長與用人單位管理提升的共贏。

但是，相信隨著高?？冃Э己酥贫鹊牟粩嘟∪虒W(xué)氛圍逐步濃郁，以上兩個面臨的問題都將得到解決。目前可以通過教學(xué)團隊建設(shè)、教改項目申請的方式進行師資力量、實施經(jīng)費上獲得一定的支持和完善。

第6篇：城市設(shè)計調(diào)研范文

關(guān)鍵詞：就業(yè)導(dǎo)向 中職會計專業(yè) 實踐型 核心 課程體系

目前中職會計專業(yè)學(xué)科型課程體系的設(shè)置與職業(yè)能力培養(yǎng)和市場需求脫節(jié)，培養(yǎng)的畢業(yè)生崗位勝任能力不強，難以彰顯職業(yè)教育的特色。以就業(yè)為導(dǎo)向的中等職業(yè)教育教學(xué)改革，就是要從課程體系構(gòu)建、課程內(nèi)容整合及教學(xué)方式方法等方面突出職業(yè)教育的實用性、技能性和職業(yè)性，全面培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和職業(yè)能力。因此以就業(yè)為導(dǎo)向的中職會計專業(yè)實踐型核心課程體系建設(shè)研究，也就成為一個非常重要的課題。

一、調(diào)研目的、對象、方法

（一）調(diào)研目的

一是通過對會計從業(yè)人員及崗位要求基本情況進行調(diào)研，了解和掌握會計行業(yè)的發(fā)展趨勢、企業(yè)會計崗位分工情況、企業(yè)對會計人才技能的需求、畢業(yè)生會計技能不足之處、會計崗位的主要工作任務(wù)和能力的要求、相應(yīng)的會計職業(yè)資格要求等。二是通過對學(xué)校會計專業(yè)現(xiàn)狀調(diào)研，了解中職學(xué)校會計類專業(yè)課程體系設(shè)置情況、專業(yè)教學(xué)情況、學(xué)生主要就業(yè)崗位和專業(yè)對口程度、學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的要求等。在取得大量原始數(shù)據(jù)和二手資料的基礎(chǔ)上，通過整理、匯總與分析，最終形成本調(diào)研報告。

（二）調(diào)研對象

按照課程體系建設(shè)研究要求，組建了專門的調(diào)研組， 對我校2010-2012屆會計專業(yè)畢業(yè)生、2011級實習(xí)生、2012級和2013級在校生；相關(guān)專業(yè)教師；大商集團、大連友誼集團、大連信合財務(wù)咨詢有限公司、大連新華會計師事務(wù)所等20多家用人單位進行了調(diào)查。共發(fā)放學(xué)生個人調(diào)查問卷120份，收回調(diào)查問卷98份。對相關(guān)專業(yè)教師共發(fā)出調(diào)查表30份，回收30份。向各類用人單位發(fā)出調(diào)查表60份，回收47份。

（三）調(diào)研方法

為了保證調(diào)研的效果，此次調(diào)研具有很強的針對性，對不同的對象采用了不同的調(diào)查方法。對有關(guān)中小企業(yè)等用人單位進行走訪，采用訪談與調(diào)查問卷相結(jié)合的方法。對于在校學(xué)生主要采用了問卷調(diào)查法。對于相關(guān)專業(yè)教師及畢業(yè)生主要采用詢問和調(diào)查問卷相結(jié)合方法。

二、調(diào)研結(jié)果分析

（一）關(guān)于專業(yè)課程的設(shè)置

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示： 會計基本技能、基礎(chǔ)會計、會計電算化、財經(jīng)法規(guī)與職業(yè)道德、出納實務(wù)5門課程在實際工作中應(yīng)用最廣泛。其次是企業(yè)財務(wù)會計、經(jīng)濟法基礎(chǔ)、會計綜合實訓(xùn)、成本會計、統(tǒng)計基礎(chǔ)知識等。財政與金融基礎(chǔ)知識、財務(wù)管理等專業(yè)課程，畢業(yè)生認(rèn)為用途不大，在各個崗位上作用不明顯，在課程體系改革時可以作為刪改或選修的參考。

（二）關(guān)于專業(yè)技能的培養(yǎng)

調(diào)查數(shù)據(jù)反映：點鈔與驗鈔、票據(jù)填制、小鍵盤錄入、數(shù)碼字書寫、財務(wù)軟件運用、常用文稿的處理等是工作中必備的技能。而出納崗位的日常業(yè)務(wù)和會計崗位中的薪金業(yè)務(wù)是會計人員處理的最多最頻繁的業(yè)務(wù)，也是會計人員需要掌握的最基本的知識和技能。珠算、書法等有些技能的實用性不強，選擇的人數(shù)較少。

（三）關(guān)于課程體系的實施

學(xué)生普遍認(rèn)為專業(yè)課的設(shè)置沒有考慮行業(yè)的特點、有些專業(yè)課的教學(xué)內(nèi)容與實際工作聯(lián)系不大。現(xiàn)有的實踐環(huán)節(jié)教學(xué)不夠突出，實踐課時安排不足，會計專業(yè)實踐環(huán)節(jié)教學(xué)仍需要不斷加強和改進。同時學(xué)生對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和素質(zhì)拓展也提出了要求。

（四）關(guān)于就業(yè)崗位的分布

畢業(yè)生的就業(yè)崗位主要分布在經(jīng)營規(guī)模小、經(jīng)濟業(yè)務(wù)不復(fù)雜的中小企業(yè)、私營企業(yè)、服務(wù)行業(yè)等。工作崗位的性質(zhì)，并不完全集中在財務(wù)部門，直接對口就業(yè)率相對較低；畢業(yè)生就業(yè)領(lǐng)域不斷擴大，所從事的行業(yè)趨于多樣化。畢業(yè)生就業(yè)的崗位占比較大的依次是：出納崗、收銀崗、文員崗、統(tǒng)計崗、營銷員崗、庫管員崗等。

（五）關(guān)于從業(yè)資格的取得

在實際調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，凡會計類崗位招聘，用人單位都以其擁有會計從業(yè)資格證為前提條件。用人單位對會計電算化、計算機等級證書也比較注重，要求會計人員必須具備一定的計算機操作和應(yīng)用能力。中職學(xué)校畢業(yè)生從事會計和與會計相關(guān)的工作，還可以取得統(tǒng)計員、辦稅員、營業(yè)員、收銀員等相關(guān)職業(yè)資格證書。

（六）關(guān)于職業(yè)素質(zhì)的要求

從收回的調(diào)查表中可以看出：用人單位最注重的會計專業(yè)畢業(yè)生的素質(zhì)分別是會計職業(yè)道德、吃苦耐勞精神和團隊合作精神，具有良好的職業(yè)道德，是從事會計工作人員必須具有的基本素質(zhì)。同時學(xué)生的專業(yè)知識運用能力、人際關(guān)系交往能力、語言表達能力等綜合素質(zhì)有待提高。

（七）關(guān)于財務(wù)軟件的使用

在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，近幾年，小企業(yè)應(yīng)用財務(wù)軟件進行會計核算和財務(wù)管理的數(shù)量增加，并且有了專門用于小企業(yè)的用友T3、金蝶KIS、管家婆等財務(wù)軟件。與此相適應(yīng)，財務(wù)軟件公司每年要增加相當(dāng)數(shù)量的財務(wù)軟件使用、維護人員以服務(wù)于這些客戶，為會計專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)提供了的新崗位。

三、調(diào)研對中職會計專業(yè)課程體系建設(shè)的啟示

（一）以就業(yè)為導(dǎo)向，準(zhǔn)確定位中職會計專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

目前適合中職會計專業(yè)畢業(yè)生的崗位主要是一些理論知識要求不高、技能操作要求比較熟練的崗位。畢業(yè)生主要從事工作崗位除了會計記賬員、出納員等傳統(tǒng)崗位外，還有收銀員、統(tǒng)計員、成本核算員、倉儲管理員、訂單員、辦公文員、營銷員等新拓展崗位。因此中職會計專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的定位應(yīng)是：幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的職業(yè)道德，培養(yǎng)具有綜合職業(yè)能力和就業(yè)能力，適應(yīng)市場經(jīng)濟發(fā)展需要，能在中小企事業(yè)單位從事收銀、統(tǒng)計、營銷、出納、成本核算等技能型、應(yīng)用型初級會計人才。

（二）以能力為本位，構(gòu)建與中職會計專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)的課程體系

培養(yǎng)目標(biāo)是課程體系構(gòu)建的前提和基礎(chǔ)，當(dāng)前中職會計專業(yè)課程體系與培養(yǎng)目標(biāo)、企業(yè)的需求、學(xué)生的就業(yè)定位還存在一定偏差，應(yīng)該打破傳統(tǒng)學(xué)科型課程體系，構(gòu)建以就業(yè)為導(dǎo)向、以能力為本位、與專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和會計專業(yè)就業(yè)崗位群相適應(yīng)的實踐型核心課程體系。

1、實踐型核心課程體系應(yīng)以職業(yè)能力的分析為依據(jù)

結(jié)合地方和行業(yè)經(jīng)濟發(fā)展的需要 ，明確會計職業(yè)崗位群工作任務(wù)和任職要求。確定職業(yè)崗位所需要的職業(yè)能力，進行職業(yè)崗位能力分析。根據(jù)職業(yè)崗位的能力要求設(shè)置課程，安排教學(xué)內(nèi)容，將工作領(lǐng)域中的典型工作任務(wù)轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)項目。

2、實踐型核心課程體系應(yīng)以職業(yè)能力的培養(yǎng)為主線

強調(diào)在會計專業(yè)整個教學(xué)過程中，圍繞會計工作崗位職業(yè)能力培養(yǎng)，夯實基礎(chǔ)理論，突出實踐教學(xué)，把會計專業(yè)教學(xué)內(nèi)容與工作過程相結(jié)合、校內(nèi)實訓(xùn)與校外實訓(xùn)相結(jié)合、能力培養(yǎng)與素質(zhì)教育相結(jié)合、專職教師與企業(yè)兼職教師相結(jié)合。

3、實踐型核心課程體系應(yīng)以實踐技能的強化為目標(biāo)

按照突出應(yīng)用性、實踐性的原則，把會計工作的實踐過程設(shè)計成學(xué)習(xí)過程，合理地安排各種實踐性技能教學(xué)活動，進行系統(tǒng)配套的實踐技能訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生從基礎(chǔ)到專業(yè)、從單項到綜合、從校內(nèi)模擬到校外實習(xí)，實踐技能教學(xué)貫穿于整個教學(xué)過程的始終。

4、實踐型核心課程體系應(yīng)與職業(yè)資格證書相銜接

落實“雙證書”制度，把多種職業(yè)資格證書的標(biāo)準(zhǔn)融入會計課程內(nèi)容，使教學(xué)內(nèi)容與職業(yè)資格和就業(yè)崗位需求聯(lián)系起來，突出課程目標(biāo)的職業(yè)化方向。學(xué)生在校期間就能取得各種職業(yè)資格證書，增強學(xué)生的崗位適應(yīng)性，提升學(xué)生的就業(yè)競爭能力。

（三）創(chuàng)新人才培養(yǎng)，實施以就業(yè)為導(dǎo)向的多層次實踐型核心課程體系

會計是一門應(yīng)用性和操作性很強的經(jīng)濟管理學(xué)科，因而會計的實踐性教學(xué)至關(guān)重要。實施以就業(yè)為導(dǎo)向的多層次實踐型核心課程體系是促進學(xué)生理論聯(lián)系實際、增強學(xué)生動手能力和創(chuàng)新能力的重要途徑。

1、完善理論教學(xué)體系，將實踐教學(xué)課堂化

把會計實踐型核心課程體系分為三個模塊：基本素質(zhì)課程模塊、專業(yè)技能課程模塊、能力拓展課程模塊。各模塊實踐課程內(nèi)容主要包括：基本技能訓(xùn)練、專業(yè)技能訓(xùn)練、綜合應(yīng)用技能訓(xùn)練，它們相輔相成，縱向上形成體系，橫向上與理論課程有機結(jié)合，融合在日常課堂教學(xué)之中。

2、樹立全程實踐觀念，將實踐教學(xué)系統(tǒng)化

改革實踐教學(xué)課程、內(nèi)容、方法與手段，以會計崗位工作任務(wù)為線索，實現(xiàn)“認(rèn)知課程實踐基本技能實踐專業(yè)技能實踐綜合應(yīng)用實踐基地頂崗實踐”的階梯式實踐訓(xùn)練體系。由易到難，由簡到繁，分層實施，逐步提升學(xué)生的動手操作能力。

3、豐富實踐教學(xué)內(nèi)容，將實踐教學(xué)多樣化

拓展會計信息化實踐教學(xué)內(nèi)容，逐步實現(xiàn)手工實踐與信息化實踐的對接。建立開放的會計實訓(xùn)室，聘請企業(yè)兼職老師提供實訓(xùn)指導(dǎo)。滿足不同學(xué)生的教學(xué)需求，將課堂教學(xué)延伸到課外，開展興趣小組、會計技能比賽、會計創(chuàng)新、會計研究等課外實踐活動，逐步形成多元化的實踐教學(xué)模式。

4、建立實戰(zhàn)型實踐基地，將實踐教學(xué)常態(tài)化

運用校內(nèi)師資的優(yōu)勢，組建財務(wù)工作室，承擔(dān)社會記賬、會計咨詢等業(yè)務(wù)。在專業(yè)教師的指導(dǎo)下，組織學(xué)生直接從事企業(yè)會計業(yè)務(wù)的處理等工作。驗證和鞏固課堂實踐教學(xué)的成果，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力。

研究新形勢下中職會計專業(yè)課程體系建設(shè)是一項重要課題，需要解放思想、更新觀念、從市場人才需求出發(fā)，結(jié)合自身的辦學(xué)特點，構(gòu)建出以就業(yè)為導(dǎo)向、適應(yīng)社會發(fā)展和市場需求的中職會計專業(yè)課程體系。

參考文獻：

[1]王永莉.高職會計專業(yè)課程體系改革初探[J].中國管理信息化，2011

第7篇：城市設(shè)計調(diào)研范文

Abstract： This paper analyzes the importance of the regulatory plan in the planning system， the problems faced by regulatory plan teaching. Architectural students of the institutions are good at spatial form to the neglect of the control targets. We propose the integration of regulatory plan and urban design teaching， intended to emphasize the seriousness of procedural fairness and indicators. Discussion of teaching encourages students to think about the deep-seated problems of urban development control.

關(guān)鍵詞： 控制性詳細(xì)規(guī)劃；教學(xué)；城市設(shè)計

Key words： regulatory plan；teaching；urban design

中圖分類號：G64 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1006-4311（2013）02-0202-03

1 本科開設(shè)控規(guī)設(shè)計的必要性

控制性詳細(xì)規(guī)劃（以下簡稱控規(guī)）自1980年代誕生以來，現(xiàn)已成為《城鄉(xiāng)規(guī)劃法》明確的法定規(guī)劃，在規(guī)劃體系和規(guī)劃管理之中地位日益重要，自然也是城市規(guī)劃專業(yè)本科教學(xué)的重要內(nèi)容。由于控規(guī)的政策性強，往往體現(xiàn)價值觀和不同利益的平衡，因此控規(guī)教學(xué)中必須注意幫助學(xué)生樹立正確的價值觀。

對于大多數(shù)基于建筑學(xué)背景的城市規(guī)劃專業(yè)學(xué)生而言，控規(guī)往往意味著枯燥的數(shù)字、晦澀的文本、雷同的圖則，學(xué)生不了解控規(guī)數(shù)據(jù)和指標(biāo)背后的經(jīng)濟、社會意義，那些以往建筑設(shè)計學(xué)得好的同學(xué)反而沒有興趣學(xué)控規(guī)，所以普遍反映控規(guī)很難教。如何在有限的課時內(nèi)，教好和學(xué)好控規(guī)，我們做了以下探索和嘗試。

2 控規(guī)課程設(shè)計的目的和要求

作為5年制城市規(guī)劃專業(yè)，控規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)安排在第8學(xué)期（四年級下半期）的后6周，之前是12周的城市設(shè)計?？匾?guī)課程設(shè)計延續(xù)城市設(shè)計的小組合作方式，由2～3位同學(xué)組成小組共同完成。

教學(xué)目的：在調(diào)研了建筑和用地類型、學(xué)習(xí)了規(guī)劃原理之后，通過控規(guī)學(xué)習(xí)規(guī)劃編制體系，理解規(guī)劃設(shè)計與管理及開發(fā)的銜接；認(rèn)識城市設(shè)計與控規(guī)的關(guān)系，掌握控規(guī)編制的內(nèi)容和方法，掌握土地使用強度控制、土地使用功能的設(shè)定和指標(biāo)平衡，以及綜合環(huán)境質(zhì)量控制的能力，制定城市空間設(shè)計導(dǎo)則；初步掌握規(guī)劃文本的寫作。

控規(guī)教學(xué)的具體要求：

①控規(guī)要體現(xiàn)上個作業(yè)城市設(shè)計的意圖，結(jié)合城市設(shè)計方案，進行修改完善，對于建筑色彩、建筑形式和體量、建筑群體空間組合方式、建筑輪廓線、濱水空間的利用、視線通廊和空間關(guān)系等提出控制性要求。

②確定規(guī)劃范圍內(nèi)不同性質(zhì)用地的界線，確定各類用地的兼容性和建筑的適建性。

③確定各地塊的建筑高度、建筑密度、容積率、綠地率等控制指標(biāo)；確定公共設(shè)施配套要求、交通出入口方位、停車泊位、建筑后退紅線距離等要求。

④根據(jù)交通需求分析，確定地塊出入口位置、停車泊位、公共交通場站用地范圍和站點位置、步行交通以及其它交通設(shè)施。規(guī)定各級道路的紅線、斷面、交叉口形式及渠化措施、控制點坐標(biāo)和標(biāo)高。

⑤制定相應(yīng)的土地使用與建筑管理規(guī)定。

⑥確定文物古跡和歷史建筑的保護與周邊建設(shè)控制要求。

現(xiàn)實中的控規(guī)內(nèi)容日趨龐雜，要在有限的6周時間內(nèi)教好控規(guī)，必須突出價值觀的培養(yǎng)和重點內(nèi)容：

①為何控？通過講課，介紹我國控規(guī)的產(chǎn)生背景。進而引導(dǎo)學(xué)生思考為什么計劃經(jīng)濟年代不需要控規(guī)。結(jié)合規(guī)劃原理課講授不同土地所有制背景下控規(guī)與外國區(qū)劃（Zoning）的異同。引導(dǎo)學(xué)生從形態(tài)設(shè)計的視角轉(zhuǎn)向開發(fā)控制的視角，理解空間發(fā)展權(quán)的界定和配置，思考“沒有控規(guī)會怎樣？”

②控什么？控制體系是要學(xué)生理解控規(guī)的核心，包括：土地使用、環(huán)境容量、建筑建造、城市設(shè)計引導(dǎo)、配套設(shè)施、行為活動等。城市紫線、城市綠線、城市藍線、城市黃線分別是文物古跡、綠地、水系和基礎(chǔ)設(shè)施的保護和控制界限，分別守護著重大的公共利益。文物古跡、綠地、水系和基礎(chǔ)設(shè)施是廣大市民的公共利益所在，其空間位置、廊道和具體控制措施應(yīng)該通過控規(guī)予以確認(rèn)。學(xué)生要樹立公共利益作為控規(guī)的基本導(dǎo)向。同時，控規(guī)的教學(xué)必須以法規(guī)規(guī)范規(guī)定的強制性內(nèi)容為核心，逐項理解地塊主要用途、建筑密度、建筑高度、容積率、綠地率、基礎(chǔ)設(shè)施和公共服務(wù)設(shè)施配套的準(zhǔn)確含義，糾正學(xué)生中常見的對綠地率、綠化覆蓋率、容積率和建筑密度計算中的模糊認(rèn)識。

③怎么控？具體包括控規(guī)指標(biāo)設(shè)定的依據(jù)、指標(biāo)間的相互關(guān)系、指標(biāo)值的合理幅度、圖則的規(guī)范性。要求學(xué)生在認(rèn)真閱讀和理解范本的基礎(chǔ)上編寫文本，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的精神和文本寫作能力。低年級建筑學(xué)訓(xùn)練專注于形象思維，擅長繪圖但文字功底普遍不強，精確的文字表達尤其需要訓(xùn)練。先修課程《城市規(guī)劃原理》講過用地分類的原則，但也需要通過控規(guī)課程來加深印象，并通過討論現(xiàn)狀用地的小類歸屬、用地和建筑的兼容性等問題加深理解用地分類標(biāo)準(zhǔn)的具體適用。除此之外，還要理解地方性《城市規(guī)劃標(biāo)準(zhǔn)與準(zhǔn)則》所設(shè)定指標(biāo)幅度的原因和理據(jù)，做到“知其然知其所以然”。最后要鼓勵學(xué)生合理質(zhì)疑，組織學(xué)生討論地方性《城市規(guī)劃標(biāo)準(zhǔn)與準(zhǔn)則》中的指標(biāo)幅度與實地調(diào)研值的差距，并進行分析。

3 控規(guī)與城市設(shè)計的結(jié)合

3.1 合理確定教學(xué)內(nèi)容順序 控規(guī)關(guān)注公共利益和私人權(quán)利之間的平衡，而城市設(shè)計著重城市公共空間的品質(zhì)，兩者既有緊密聯(lián)系又各有側(cè)重。最初我們根據(jù)規(guī)劃體系自身的層級，自上而下，先做控規(guī)，再在控規(guī)指導(dǎo)下選擇地塊做居住小區(qū)和城市設(shè)計。這樣雖有助于強化控規(guī)的法定性和指導(dǎo)作用，但是學(xué)生在低年級建筑設(shè)計后，直接從感性的城市認(rèn)識跨到比較抽象的控規(guī)，普遍覺得難以跟上，定控規(guī)指標(biāo)也缺乏依據(jù)，不是拍腦袋寫就是照抄現(xiàn)有案例，既沒有形態(tài)支持，也很難評價。因此我們近年來將控規(guī)環(huán)節(jié)后移，按照從形象到抽象，從易到難的教學(xué)邏輯，先做居住小區(qū)和城市設(shè)計，之后再做控規(guī)，取得了較好效果。

3.2 合適的控規(guī)課程選址 城市設(shè)計和控規(guī)的一體化訓(xùn)練要求選擇相同地塊，具體要求：①可進入踏勘的真實場地，便于做用地現(xiàn)狀調(diào)研，熟悉用地分類標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)場調(diào)研和分析能力；②規(guī)模適度，一般不超過50公頃；③結(jié)合城市規(guī)劃專指委確定的年度主題。

選址的要點：①不能選一片空白的新開發(fā)區(qū)，一般要有歷史建筑或是包含歷史地段，但也不宜全部是保護區(qū)域，還要給城市設(shè)計留有創(chuàng)新發(fā)揮的空間，所以多數(shù)情況下是“半舊半新”的地段。②為了兼顧到四線控制的訓(xùn)練，通常會選擇有濱水岸線、又包括商業(yè)金融、文化設(shè)施等，并至少有一塊綠地廣場的多樣化的用地。為了城市黃線的訓(xùn)練，要有市政設(shè)施用地，讓學(xué)生綜合考慮變電站、垃圾壓縮站等厭惡性設(shè)施選址和周邊用地的協(xié)調(diào)。

3.3 指標(biāo)與形態(tài)的統(tǒng)一 城市設(shè)計與控規(guī)關(guān)系密切，城市設(shè)計貫穿于各階段，控規(guī)編制時也要結(jié)合空間形態(tài)的推敲，保證控規(guī)質(zhì)量和公共空間品質(zhì)。

在控規(guī)教學(xué)中，首先根據(jù)城市設(shè)計方案的形態(tài)反推出相應(yīng)的控規(guī)指標(biāo)和用地類型，然后對照規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，對不合理的地塊劃分和指標(biāo)進行調(diào)整，在完成控規(guī)圖則的同時再按照控規(guī)指標(biāo)生成一個基本形態(tài)。如此反復(fù)訓(xùn)練，實現(xiàn)從自由浪漫的形態(tài)到嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的指標(biāo)，再回歸到真實可信的空間形態(tài)。

3.4 控規(guī)指標(biāo)背后的價值取向 在城市設(shè)計階段，同學(xué)們往往追求空間形態(tài)的獨特性和趣味性，嘗試新奇的巨構(gòu)式的建筑等，相鄰地塊容積率也相差懸殊。從鼓勵創(chuàng)新來說不宜完全否定，但在控規(guī)階段，要結(jié)合產(chǎn)權(quán)主體、開發(fā)建設(shè)方式、最小開發(fā)地塊面積、公共空間的私人管理等，幫助學(xué)生分析利弊，使之認(rèn)識到凌駕在城市道路和廣場綠地等公共空間之上的私人產(chǎn)權(quán)建筑，有可能對公共利益和公平的巨大損害。

另外一個常見的問題就是以屋頂綠化代替城市公共綠地：城市設(shè)計時為了鳥瞰效果，常將抬高的場地地坪做屋頂綠化。從建筑設(shè)計角度，增加綠化固然好，但是控規(guī)強調(diào)的是公眾可進入和接地氣的綠地，私人屋頂綠化的公共性無法與公共綠地相比。有些城市為了鼓勵屋頂綠化對此視為綠地率并有一定的折抵，但同時也有最大離地高度和最小覆土深度的要求。

控規(guī)教學(xué)還要幫助學(xué)生從建筑師的創(chuàng)造性視角轉(zhuǎn)向規(guī)劃師的規(guī)制和管理視角，從創(chuàng)造最優(yōu)新奇特的城市空間轉(zhuǎn)向如何避免紛爭和最壞的結(jié)果，同時重視解決不公平和功能性缺失的問題。防止美好的創(chuàng)意被歪曲利用，侵害公眾利益。

4 教學(xué)方法上的平等互動

控規(guī)教學(xué)要加入公眾參與的內(nèi)容，通過模擬聽證、辯論等形式討論私人權(quán)利與公共利益的關(guān)系，體現(xiàn)“程序正義”的價值觀。

控規(guī)不糾結(jié)于成果，更重分析過程和程序。成績評定中，課堂討論和過程草案占50%，最終提交的作業(yè)文本只占50%。筆者還曾連續(xù)兩年組織小組同學(xué)就廣州市地標(biāo)性建筑——珠江新城東塔所在地塊控規(guī)指標(biāo)的調(diào)整，進行了模擬的規(guī)劃委員會審議。在明確珠江新城整體城市設(shè)計意圖后（東塔與已經(jīng)建成的西塔對稱），東塔開發(fā)商申請在容積率不變的條件下提高建筑限高至少100米（不再對稱），同學(xué)們分別扮演東塔業(yè)主、周邊相鄰單位、游客、一般市民、規(guī)劃專家等角色，從城市設(shè)計意圖貫徹到控規(guī)的靈活性、限高的必要性、控規(guī)對塑造城市中心公共空間的強制性、調(diào)高限高之后其他的補償手段等角度各抒己見，最后投票表決。教師僅主持討論，最后對各方的發(fā)言進行點評，并不預(yù)設(shè)立場，也不參與投票。選取這種有爭議的現(xiàn)實議題進行課堂研討，讓學(xué)生學(xué)會表達不同觀點、傾聽不同意見，尊重每個人的權(quán)利和程序。

控規(guī)不僅僅是劃地塊填顏色給指標(biāo)，現(xiàn)有的控制指標(biāo)體系也只是手段，達成規(guī)劃目的可以有多種實現(xiàn)途徑。我們始終鼓勵就同一個形態(tài)方案探討不同的控制指標(biāo)和實現(xiàn)方式，例如組織學(xué)生辯論不限制容積率會怎樣，使學(xué)生理解容積率到底控制了什么。正方認(rèn)為容積率限制避免了市場的盲目性、可以合理確定公共設(shè)施配套，實現(xiàn)對空間環(huán)境的控制優(yōu)化；反方則認(rèn)為即使不控制容積率，市場也會按照區(qū)位、基礎(chǔ)設(shè)施條件等自行確定，開發(fā)強度并不會無限制提高，政府或者規(guī)劃師為什么自認(rèn)為比市場更能準(zhǔn)確判定“合理”的容積率。至于空間環(huán)境的控制，完全可以通過建筑密度加限高來實現(xiàn)。又比如基于景觀控制的建筑限高是否必要，建筑限高可否替代容積率控制……

5 結(jié)語

①控規(guī)本身雖還在不斷完善中，但作為平衡各種利益訴求、實現(xiàn)規(guī)劃管理的重要手段，有必要納入本科階段的城市規(guī)劃課程設(shè)計之中。

②現(xiàn)實中控規(guī)質(zhì)量不高、文本雷同、指標(biāo)僵化等問題提醒我們，控規(guī)教學(xué)不僅僅是教套路、抄文本、描圖則、熟悉控規(guī)軟件，更重要的是理解開發(fā)控制的機制和手段，培養(yǎng)學(xué)生的正確價值觀。

③控規(guī)教學(xué)應(yīng)和城市設(shè)計相結(jié)合，實現(xiàn)空間形態(tài)和指標(biāo)統(tǒng)一。

④控規(guī)教學(xué)要把控規(guī)面臨的現(xiàn)實問題和困境交給學(xué)生，通過互動和研討，促使他們思考和反思城市規(guī)劃。

參考文獻：

[1]夏南凱，田寶江編著.控制性詳細(xì)規(guī)劃.上海：同濟大學(xué)出版社，2005：29-31.

第8篇：城市設(shè)計調(diào)研范文

關(guān)鍵詞：虛擬現(xiàn)實技術(shù) 城市設(shè)計 應(yīng)用

一、什么是虛擬現(xiàn)實技術(shù)

虛擬現(xiàn)實技術(shù)，是一種可以創(chuàng)建和體驗虛擬世界的計算機仿真系統(tǒng)。它利用計算機生成一種模擬環(huán)境，是一種多源信息融合的交互式的三維動態(tài)視景和實體行為的系統(tǒng)仿真然后通過各種攝像頭、傳感器等O備，來讓用戶體驗一種比較貼近于現(xiàn)實的場景，使用戶沉浸到該環(huán)境中。

二、分析城市設(shè)計中常規(guī)方法與虛擬現(xiàn)實技術(shù)的不同

（一）常規(guī)方法存在的不足

相對于城市規(guī)劃的抽象性和數(shù)據(jù)化，城市設(shè)計更具有具體性和圖形化，以協(xié)助于以后的日常規(guī)劃管理工作。傳統(tǒng)城市設(shè)計由于技術(shù)手段的限制，設(shè)計師仍通過二維圖形來展現(xiàn)設(shè)計方案，僅在小群體設(shè)計中才使用三維建模；傳統(tǒng)的GIS系統(tǒng)只結(jié)合了地理信息系統(tǒng)及經(jīng)濟技術(shù)指標(biāo)的二維模式；3DMAX三維建模耗時耗力，不提倡用于大規(guī)模場景中；建筑沙盤僅能鳥瞰全景，制作較為繁瑣。以上幾種方式并不能在應(yīng)用中實現(xiàn)人機交互的動態(tài)傳感的效果，不能完整的表達出設(shè)計者的想法和思路，存在一定的局限性。

（二）在城市設(shè)計中采用虛擬現(xiàn)實技術(shù)的優(yōu)勢

虛擬現(xiàn)實技術(shù)融合了二維GIS、多媒體等技術(shù)，它繼承了GIS系統(tǒng)地理信息系統(tǒng)的優(yōu)勢，可對建筑密度、容積率、選址可行性，地理周邊環(huán)境等進行分析，以達到最有效果；它將網(wǎng)絡(luò)、遙感等技術(shù)加入其中，以達到實時更新與瀏覽的效果；它具有交互式動態(tài)傳感等技術(shù)，以便更直觀地對場地對象、日照、視點、路徑等做出反應(yīng)；相比于3DMAX建模，虛擬現(xiàn)實技術(shù)已實現(xiàn)了全景拍攝，即虛擬建模結(jié)合全景拍攝技術(shù)使視圖三維化更方便快捷。

三、虛擬現(xiàn)實技術(shù)在現(xiàn)實中的應(yīng)用

虛擬現(xiàn)實技術(shù)的完整實現(xiàn)應(yīng)包括城市設(shè)計、城市設(shè)計單體三維化及場景渲染、實現(xiàn)人機互動幾部分。

（一）虛擬現(xiàn)實技術(shù)在城市設(shè)計中的運用

城市設(shè)計對要求城市的特定區(qū)域、土地利用、功能要求、建筑物外形與高度、交通流線、公共空間分布、景觀造型、街景風(fēng)格等要素實現(xiàn)相互配合和協(xié)調(diào)，使綜合效益最優(yōu)化。在對設(shè)計目標(biāo)和經(jīng)濟技術(shù)指標(biāo)要求進行分析后，將全部信息納入空間坐標(biāo)系中（GIS和CAD都可實現(xiàn)，但要注意后期軟件的兼容性），然后在系統(tǒng)中將每個空間實際面積、方位、建筑的整體風(fēng)格及布局等按照比例要求來進行調(diào)整；運用虛擬現(xiàn)實系統(tǒng)輔助完成城市的土地利用、空間分割、道路交通、建筑布局等設(shè)計方案。

（二）實現(xiàn)對虛擬場景的城市設(shè)計

在實現(xiàn)虛擬現(xiàn)實技術(shù)的虛擬場景中，可將整個城市設(shè)計的方案按照不同街坊分割成若干個小的空間場景，然后借助OpenGL技術(shù)或Muligen系統(tǒng)和計算機來進行對系統(tǒng)中的場景進行三維化渲染，以此來設(shè)計出更加逼真的效果圖。在分割時如果計算機的虛擬內(nèi)存還沒有達到設(shè)計的要求，我們可以采用進行對場景的對動態(tài)分割。然后通過SiteBiulder或其它虛擬動畫軟件實現(xiàn)三維空間的虛擬動畫。

（三）實現(xiàn)城市設(shè)計的人機交流和互動

利用虛擬現(xiàn)實技術(shù)設(shè)計好整個空間場景后，然后我們利用專業(yè)的輸入設(shè)備以及跟蹤設(shè)備來實現(xiàn)對虛擬場景的感知。在虛擬現(xiàn)實技術(shù)的系統(tǒng)中人際接口為人機的交互提供了一個非常重要的路徑，它可以使體驗者真實的體會到人體的感官享受和形象的三維空間環(huán)境，并且還可以與其互動。所以說，虛擬現(xiàn)實技術(shù)的人機交互有效的提高了人們對設(shè)計環(huán)境的感知，可以使人們真實的體驗到當(dāng)中去。

四、虛擬現(xiàn)實技術(shù)對城市設(shè)計后期管理的意義

（一）從管理功能的角度來分析

城市設(shè)計服務(wù)于城市規(guī)劃的管理，為了能在城市規(guī)劃的模板上展示最新的虛擬現(xiàn)實規(guī)劃的主要內(nèi)容且將各個模板與周邊的環(huán)境相融合起來，虛擬現(xiàn)實技術(shù)將實現(xiàn)技術(shù)與規(guī)劃管理同步作為發(fā)展的目標(biāo)。虛擬現(xiàn)實技術(shù)屬于一種城區(qū)規(guī)劃與量化的一種管理工具。而城市設(shè)計的空間信息與屬性信息的仿真系統(tǒng)主要是通過3D的方式來構(gòu)建成的，然后將設(shè)計的好的規(guī)劃方案通過三維技術(shù)來進行仿真優(yōu)化，從而為城市空間的管理工作提供有效的真實數(shù)據(jù)。虛擬現(xiàn)實技術(shù)，可以在規(guī)劃管理中輕松實現(xiàn)空間定位，即快速導(dǎo)航定位三維場景數(shù)據(jù)；實現(xiàn)數(shù)據(jù)管理功能，即對虛擬現(xiàn)實中的三維場景數(shù)據(jù)進行更改和修正；實現(xiàn)空間量算，即對虛擬三維場景中的空間距離、水平距離、高差、地表面積、地形坡度等進行量算；信息查詢，及對建筑、植物等屬性進行查詢；實現(xiàn)日照分析，按照空間坐標(biāo)信息，結(jié)合太陽光照時間及建筑物方位，對日照時間及建筑物遮擋情況進行分析；實現(xiàn)城市設(shè)計方案比較，通過改變輸入數(shù)據(jù)對多套設(shè)計方案進行虛擬比較，以選取最優(yōu)方案。

（二）從系統(tǒng)的擴展角度來分析

VR技術(shù)的一體化操作平臺具備足夠的軟硬件接口以及功能的擴展模板，所以可以將各部門集中起來同時運作，并且還可以利用虛擬現(xiàn)實技術(shù)來優(yōu)化城市的整體空間布局，疏通城市的交通網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建城市的安全服務(wù)等等，非常有利于提高城市的整體管理效率，帶動城市發(fā)展。

五、結(jié)語

本文主要分析了虛擬現(xiàn)實技術(shù)在城市設(shè)計中如何應(yīng)用起來，它采用三維模擬仿真技術(shù)，讓觀眾更直觀詳細(xì)的了解到整個城市的具體規(guī)劃設(shè)計和發(fā)展前景，同時，也利于開展各種項目的實地的調(diào)研及招商引資等等。從目前虛擬現(xiàn)實技術(shù)的發(fā)展情況來看，采用VR技術(shù)來完成城市設(shè)計的方案越來越多，尤其在人機交互的領(lǐng)域中顯得尤為突出。這種現(xiàn)象也充分說明在城市設(shè)計當(dāng)中采用虛擬現(xiàn)實技術(shù)的效果是顯而易見的，若能夠按照這個道路一直發(fā)展下去，那我國的建筑、景觀設(shè)計以及未來的城市設(shè)計將會有更廣闊的前景。

參考文獻：

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第9篇：城市設(shè)計調(diào)研范文

關(guān)鍵詞：城市設(shè)計研究方法; 城市空間形態(tài); 城市空間結(jié)構(gòu)

Abstract: urban design after decades of development, urban planning and design in the position also more and more heavy. This article through to the relevant urban design work of reading and analyzed. The number of urban design method, the research method and explore the in the use of the urban planning and design.

Keywords: urban design method; The city space form; Urban spatial structure

中圖分類號： TU984.11+3文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：

《城市設(shè)計的維度》一書中提出：城市設(shè)計的目的在于從物質(zhì)形態(tài)和社會文化方面，創(chuàng)造可供人們使用和享受的場所。事實上城市設(shè)計涉及的范圍很廣，可以說它是從美學(xué)的角度來關(guān)注城市空間，也可以說它是對公共領(lǐng)域的品質(zhì)的研究。本文研究的是城市設(shè)計研究方法，而這些研究方法在許多著作中都有零星的提及，且重復(fù)現(xiàn)象也很嚴(yán)重。故經(jīng)過綜合和總結(jié)，從《尋找失落的空間》和《城市設(shè)計》這兩本書中提取了五種方法進行論述。

一、城市設(shè)計研究方法總結(jié)

1.特蘭西克教授的三種研究方法

美國康奈爾大學(xué)的羅杰·特蘭西克教授曾經(jīng)在他的著作《尋找失落的空間》一書中，從現(xiàn)代空間的演變和歷史例證的分析入手，提出了目前城市設(shè)計理論的三種研究方法，即圖底關(guān)系理論、聯(lián)系理論和場所理論。

（1）圖底關(guān)系理論

圖底關(guān)系理論研究的是城市的空間與實體之間的規(guī)律，它試圖通過對城市形態(tài)和環(huán)境之間的圖底關(guān)系的研究，明確城市的各種信息，例如城市的空間形態(tài)和等級、城市的積極空間和消極空間等等。

“圖底分析“是現(xiàn)代城市設(shè)計處理錯綜復(fù)雜的城市結(jié)構(gòu)的基本方法之一，在城市和建筑設(shè)計中，用圖底關(guān)系方法可以明確空間界定的范圍，不同等級的空間、空間的收放效果等，從而在設(shè)計中有意識地加強對空間的界定，創(chuàng)造出積極的空間。

（2）聯(lián)系理論

聯(lián)系理論是研究城市空間中各種構(gòu)成要素之間的“線“性關(guān)系規(guī)律的理論。這些“線”包括交通線、線性公共空間和視線，比如各種交通性干道、人行通道、序列空間、視廊和景觀條件等等。

通過聯(lián)系理論的研究，可以明確城市的空間結(jié)構(gòu)，建立不同層次的建筑和功能分區(qū)，確定城市中主主要道路及公共空間的聯(lián)系廊道，并以此為依據(jù)控制周圍與其聯(lián)系的各構(gòu)成元素，以達到一種“各種流動形態(tài)的和諧交織“和秩序化的結(jié)構(gòu)布局。

（3）場所理論

場所理論是把對人的需求、文化、社會和自然等的因素加入到對城市空間的研究中的理論。通過對這些影響城市形體環(huán)境因素的研究，把握城市空間形態(tài)的內(nèi)在人文因素、歷史因素和社會因素。在場所理論的研究中，社會的、文化的和感知的因素被滲透到對空間的界定和圍合中來，這些內(nèi)在和外在因素的有機結(jié)合，于一般性的場地賦予出場所的意義。

2.王建國《城市設(shè)計》一書中的方法

同濟大學(xué)的王建國教授在《城市設(shè)計》一書的“城市設(shè)計的空間分析方法和調(diào)研技藝”部分也提到了若干種空間——形體分析方法和城市空間分析的技藝。

（1）序列視景分析理論

這種方法的具體過程是：在某城市空間中，確定一組運動的視點和一些固定的視點，選擇一條適當(dāng)?shù)穆肪€（通常是人們集中的路線）對空間視覺特點和性質(zhì)進行觀察。同時在一張準(zhǔn)備好的平面圖上標(biāo)注箭頭，注明視點的位置，并且記錄視景實況，。而分析的重點是空間藝術(shù)和構(gòu)成方式，記錄的常規(guī)手段是拍攝序列照片、勾畫透視草圖和進行視錐分析。今天還可利用電腦或模型——攝影結(jié)合的模擬手段取得更連續(xù)、直觀和可記載比較的資料。

（2）空間注記分析理論

這是現(xiàn)代城市設(shè)計空間分析中最有效的途徑，它綜合吸取了基地分析、序列視景、心理學(xué)、行為建筑學(xué)等環(huán)境分析技術(shù)的優(yōu)點，適用于設(shè)計者加深對設(shè)計任務(wù)的理解，并有助于改善城市空間關(guān)系的觀察效果。所謂注記，乃指在體驗城市空間時，把各種感受（包括人的活動、建筑細(xì)部等）使用記錄的手段訴諸圖面、照片和文字，因而這是一種關(guān)于空間諸特點的系統(tǒng)表達。這一技術(shù)在戰(zhàn)后許多城鎮(zhèn)設(shè)計和環(huán)境改造實踐中得到廣泛應(yīng)用。

二、城市設(shè)計解析理論的運用

1.在城市空間形態(tài)方面的運用

一個成熟的城市設(shè)計方面，包含了綠化、空間、道路、鋪地、自然景觀等信息。而在這種信息中，最核心的是建筑與環(huán)境之間的關(guān)系和城市各種空間的關(guān)系。故在設(shè)計初期，這里我們就要借用“圖底理論”，摒除其他因素，把建筑物涂成黑色，把城市環(huán)境留白，使城市空間形態(tài)清晰的展現(xiàn)在我們面前。

2.在城市空間結(jié)構(gòu)方面的運用

培根早在1964年進行美國費城中心區(qū)城市設(shè)計時，就運用聯(lián)系理論，首先為費城中心區(qū)編制了一個杰出的“城市結(jié)構(gòu)“，以活動中樞構(gòu)成整個城市的功能以及視覺骨架，形成城市的主要空間走廊，建立了和諧有序的城市結(jié)構(gòu)。

城市一般都有由多條街道空間、數(shù)個節(jié)點空間和數(shù)棟變化豐富的建筑實體空間組合而成,所以在有了建筑實體與城市環(huán)境的黑白城市空間形態(tài)圖之后，我們還需要利用聯(lián)系理論，對空間形態(tài)圖進行進一步的設(shè)計，發(fā)展各個街區(qū)之間的聯(lián)系，分析出這個方案的空間結(jié)構(gòu)，繪制出方案的空間結(jié)構(gòu)圖，并標(biāo)明各級節(jié)點、軸線、標(biāo)志物等，方便進一步的深入。

3.在城市三維空間方面的運用

在進行完二維層面的空間形態(tài)和空間結(jié)構(gòu)的設(shè)計后，下一步要進行三維空間的推敲。在這里我們用空間序列理論和空間注記理論來完成從平面到三維空間的轉(zhuǎn)化，我們先利用軟件建起方案的模型，再在平面圖上選用幾條典型的路徑，設(shè)置若干個節(jié)點，畫出每個節(jié)點對應(yīng)的人視圖，從而反映出人對空間的場所感和意象。

三、總結(jié)

中國正處在一個快速城市化的時期，同時由于經(jīng)濟的發(fā)展和城市的不斷擴張，中國的城市形態(tài)也發(fā)生了不小的變化，而這種變化也具有復(fù)雜性和多樣性。所以，對城市設(shè)計研究方法的總結(jié)和分析，也顯得尤為重要。這些方法可以幫助設(shè)計師分析優(yōu)秀的城市設(shè)計案例并總結(jié)出案例的優(yōu)缺點，也能夠幫助設(shè)計師科學(xué)的開展城市規(guī)劃設(shè)計。

雖然城市設(shè)計現(xiàn)在的地位越來越重要，但同時城市設(shè)計也是一個很年輕的學(xué)科，所以它與建筑學(xué)、城市規(guī)劃等成熟學(xué)科相比，在許多方面都缺乏完善的理論體系，且在很多方面還具有一定的爭議性，故本文也存在一定的局限性，只是希望通過對城市設(shè)計研究方法的一些探討，能對城市設(shè)計理論研究和實踐操作有些許借鑒意義。

參考文獻

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