十二芭蕾公主精選(九篇)

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第1篇：十二芭蕾公主范文

讀書(shū)的經(jīng)歷

我的優(yōu)點(diǎn)雖然不多，但是讓我最得意的優(yōu)點(diǎn)是：愛(ài)看課外書(shū)。我讀書(shū)的經(jīng)歷多得就像數(shù)不清的糖果，我開(kāi)幾顆給你們看吧！

“嗎看書(shū)呀！”我真煩我自己，干嗎寫(xiě)作業(yè)看課外書(shū)！害得我晚上沒(méi)辦法看動(dòng)畫(huà)片。突然門(mén)鈴響了，原來(lái)是對(duì)面的李佳洋姐姐找我去她家看《芭芘之十二個(gè)芭蕾舞公主》，但是我又聽(tīng)見(jiàn)媽媽那冷冰冰的聲音“對(duì)不起，瑞瑞沒(méi)有寫(xiě)完作業(yè)，所以不能去你家看”。聽(tīng)完這句話，頓時(shí)整顆心冷落了下來(lái)，正當(dāng)我想責(zé)罵自己的時(shí)候，忽然我看見(jiàn)了對(duì)面的李佳洋姐姐正在高高興興像一只歡快的小鳥(niǎo)，正在看《芭芘之十二個(gè)芭蕾舞公主》，我不禁無(wú)聲的哭起來(lái)，幾滴冰涼的淚落在了本子上，“啊！”我擦了擦淚，看看還有多少頁(yè)，呀！只有1頁(yè)作業(yè)了加油！……

還有一次是我小時(shí)候3歲時(shí)，那時(shí)我們家境貧寒是看不起書(shū)的，爸爸媽媽想讓我認(rèn)識(shí)一下書(shū)，就辛辛苦苦的為我湊足了買書(shū)的錢，給我買了一本《格林童話》。當(dāng)時(shí)我高興的不得了，我就讓媽媽為我讀起來(lái)，哇！好豐富的知識(shí)，每當(dāng)讀到白雪公主時(shí)讓我為白雪公主得到了終身幸福而高興，我為灰姑娘沒(méi)有禮服而傷心，我也為王子發(fā)現(xiàn)了那個(gè)神秘女郎是那個(gè)又臟又黑的雜毛女時(shí)興奮……

正所謂“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，”我的確是得到了不少的營(yíng)養(yǎng)，希望你們也像我一樣熱愛(ài)書(shū)，更喜歡書(shū)里的知識(shí)。

第2篇：十二芭蕾公主范文

大家好！有2個(gè)好消息要公布：①我先跟大家說(shuō)一下，這集中會(huì)有許多角色，大家可以根據(jù)自己的愛(ài)好選擇人物，先來(lái)先得；沒(méi)搶到的話也不用傷心。②我以后會(huì)是不是的在作文中說(shuō)一些小秘密、小消息或者一些知識(shí)和資料，大家敬請(qǐng)期待吧??！

——————————————②上級(jí)回顧—————————————

上級(jí)回顧：我和小玨來(lái)到了雨星，并且得知潘玨的父母是雨星的國(guó)王皇后，并且我們?cè)僖惨?jiàn)不到我的爸爸媽媽了，我傷心欲絕，此時(shí)小玨的父母叫我們?nèi)セ▓@…。

——————————公主之音【4】之王子公主——————————

“走吧！雨昕！”小玨扶起我?！爸x謝”我自己站了起來(lái)，“你不用扶了！我自己走吧！去哪？去花園嗎？”小玨沒(méi)有說(shuō)話，是一片死寂：雨昕。。她真的沒(méi)事了嗎？！不！不是的！從她的表情看得出，那種讓人無(wú)法忍受的痛苦…。不行！這樣不行！得讓她快點(diǎn)忘掉！“是?。∈侨セ▓@！快去吧！”小玨催道。一路上，我們東打聽(tīng)、西問(wèn)問(wèn)，終于來(lái)到了花園?！靶～k！你家還真大?。?！累死我了！”“是啊?。?！”

“你們來(lái)啦！”一個(gè)聲音從花園里的水晶洞庭中傳來(lái)。我和小玨問(wèn)：“你們是？”

“我是棒棒糖國(guó)的公主：伊雪（有人選：夏日紫天使）?！蔽易屑?xì)地打量她：頭發(fā)是藍(lán)色的（到膝蓋），頭發(fā)是直的；身穿藍(lán)色泡泡超短公主裙；性格可愛(ài)，活潑。漂亮，bc血型，白羊座；喜歡唱歌跳舞等等…

“我是的海國(guó)的公主：可呤（有人選：蔚藍(lán)R楓葉）?！蔽易屑?xì)地打量她：頭發(fā)粉紅色，不短于腰間，有些卷卷的，頭戴金粉色皇冠。身穿：粉色和銀色相配的長(zhǎng)裙。性格：可愛(ài)、害怕毛毛蟲(chóng)等等…

“我是雪國(guó)的公主：夢(mèng)絲（有人選：趙聃）?！蔽易屑?xì)地打量她：金黃色的頭發(fā)，地下稍稍卷起一點(diǎn)點(diǎn)，頭戴金黃色皇冠，與她的頭發(fā)極配，身穿雪白色的連衣裙，性格幽默，O型血、獅子座，能歌善舞等等…

“我是粉蝶國(guó)的公主：婭梅（有人選：粉夢(mèng)蝶兒）?！蔽也煌５拇蛄克旱凵闹卑l(fā)到腰間，深粉色大眼睛，直直的劉海一直到眼眉；水汪汪的，淡粉色嘴唇，雪白色的皮膚；身穿淡粉色和雪白色制成的絲質(zhì)芭蕾舞裙和粉白色舞鞋；一條精致的“❤（心）”漂亮的手鏈在雪白色的的手腕上，一對(duì)淡粉色蝶翼，像個(gè)蝴蝶仙子；一個(gè)淡粉色的皇冠在頭頂正上方性格：可愛(ài)、單純、膽??；AB型血、處女座等等…

“我是flower國(guó)的公主：美真（有人選：美雪公主）?！蔽易屑?xì)地打量她：她的頭發(fā)是粉色的、是直的，頭戴粉橙色皇冠；身穿粉色公主連衣裙，橙色的鞋子，十二翼淡粉色翅膀；很漂亮、B型血、天秤座，愛(ài)唱歌等等…

（以上等人可要滿足嘍！此乃你們自己創(chuàng)造也！求求你們啦啦阿拉拉拉！）

——————————————以下無(wú)人選—————————————

注明：已選過(guò)的人，不得再選，就把機(jī)會(huì)讓給別人吧??！求求你們啦啊啊啊?。。。?！

“我是卡哇伊國(guó)的公主：甜星（無(wú)人）?！蔽易屑?xì)一看：淡粉色卷卷的頭發(fā)，頭上還插了一根小小的粉白相間的閃光棒棒糖；一身可愛(ài)公主黃色紗裙，一雙粉色甜心鞋；處女座、A型血；可愛(ài)是她的本色，非常膽小。最愛(ài)念一句咒語(yǔ)：糖果糖果有魔力，粉色甜心召喚你。然后，念完了咒語(yǔ)，我就會(huì)擺出一個(gè)極其可愛(ài)的poos。

“我是雪國(guó)的雪女（無(wú)人）?！蔽冶牬笱劬σ豢矗阂活^銀白色的長(zhǎng)發(fā)，仿佛漂浮在冰天雪地中，頭上戴了個(gè)銀白色的皇冠；身穿紫白色長(zhǎng)裙，淡紫色的絲貼在她的長(zhǎng)袖衣服上，仿佛是仙女下凡（與秦時(shí)明月里的雪女一般）；性格冷靜，很漂亮。（是公主）

第3篇：十二芭蕾公主范文

關(guān)鍵詞：創(chuàng)作；現(xiàn)代舞；動(dòng)作；節(jié)奏；情感

中圖分類號(hào)：J722文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1005-5312（2012）11-0103-01

如果說(shuō)現(xiàn)代舞作為非主流文化往往關(guān)注的大多是編導(dǎo)獨(dú)自的內(nèi)心世界，而此次的交流讓我們看到更多的生活與社會(huì)正在成為被關(guān)注的交點(diǎn)。一年一度的廣東現(xiàn)代舞蹈周即將于拉開(kāi)序幕，在這層幕紗還未撩開(kāi)之時(shí)，在廣東現(xiàn)代舞蹈團(tuán)的小劇場(chǎng)，于七月二十和二十二日晚，上演了兩場(chǎng)由學(xué)生創(chuàng)編為主的、以交流為目的的現(xiàn)代舞專場(chǎng)演出。第一場(chǎng)是由美國(guó)加州大學(xué)洛杉磯分校、澳大利亞昆士蘭科技大學(xué)和荷蘭方提斯舞蹈學(xué)院的大學(xué)生帶的4個(gè)獨(dú)立作品，另一場(chǎng)是由北京舞蹈學(xué)院編導(dǎo)專業(yè)本科二年級(jí)學(xué)生帶來(lái)的現(xiàn)代舞作品《樂(lè)園》。

當(dāng)含著感動(dòng)的淚水回想著舞臺(tái)上那美妙的畫(huà)面和深刻的內(nèi)涵時(shí)，“藝術(shù)與生活”這兩個(gè)概念在腦海中一次次的被敲響，并用最生動(dòng)的肢體語(yǔ)言傾訴著他們親密的關(guān)系。在驚喜于現(xiàn)代舞藝術(shù)的語(yǔ)言魅力時(shí)，東西方文化在時(shí)空中穿梭飛馳，卻無(wú)意間在同一主題中交匯?？磥?lái)生活無(wú)疑是藝術(shù)永恒的主題。

一、生活中的肢體語(yǔ)匯在情感中迸發(fā)

由荷蘭方提斯舞蹈學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)作表演的《躁郁癥》這一作品中，舞者的動(dòng)作與動(dòng)機(jī)，在表演中完全是活生生躁郁癥患者的寫(xiě)照。三位舞者（Audrey de Bry & Niels Claes & Ellen Hllen Houck ）2女1男的表演中，時(shí)而掐脖斷喉、時(shí)而騷亂頭發(fā)；時(shí)而在地面上胡亂的拍打摔滾，時(shí)而又捶胸頓足。這些情感的生活來(lái)源，為我們展示了人類在現(xiàn)實(shí)的壓力下狂躁不安的精神潰變。在重復(fù)動(dòng)作中強(qiáng)調(diào)著主題的寓意，這些生活動(dòng)作的發(fā)展與控制，拉近了觀眾的情感交流，無(wú)需過(guò)多的翻譯與解釋，主題鮮明的呈現(xiàn)在方寸之間。

二、流動(dòng)中的音樂(lè)組的構(gòu)出視覺(jué)的交響

人們總說(shuō)“音樂(lè)是舞蹈的靈魂”，當(dāng)澳大利亞昆士蘭科技大學(xué)的13位舞者們，把《哈利路亞樞紐》呈現(xiàn)在舞臺(tái)之上時(shí)，這句話方顯出深刻涵義。這一作品，長(zhǎng)約18分鐘，利用音樂(lè)人JohnAdams創(chuàng)作的雙鋼琴音樂(lè)為創(chuàng)作藍(lán)本，用現(xiàn)代舞的方式呈現(xiàn)出美國(guó)內(nèi)華達(dá)州的十字路口哈利路亞樞紐的情景。編者Shaaron Boughen 利用交響式織體法，在舞臺(tái)上呈現(xiàn)出音樂(lè)形象中的視覺(jué)概念，舞者快速交叉性流動(dòng)，穿插性空間變換，雙人、三人、五人的短時(shí)變奏，以及音樂(lè)節(jié)奏中變換交織。使得在舞臺(tái)上展現(xiàn)了視覺(jué)縱橫干線的交通樞紐狀態(tài)。同時(shí)，也讓觀者無(wú)不震撼，現(xiàn)代舞表現(xiàn)范圍與形象之廣博與寬泛，音樂(lè)在舞臺(tái)中的虛擬變得現(xiàn)實(shí)可視，仿佛雙鋼琴跳動(dòng)的音符讓人目不暇接，而穿梭在交通樞紐中的繁忙生活景象，也歷歷在目地印刻在舞臺(tái)之間。

三、內(nèi)心的獨(dú)白幻化出凌空的飄逸

在舞者Nguyen Nguyen表演的八分鐘《無(wú)題》作品中，通過(guò)舞者的肢體語(yǔ)言講訴了Nguyen的身世與家庭。此舞蹈研究和反映我們重要的人生回憶是如何記住并將其遺忘的經(jīng)歷。舞蹈從舞者在無(wú)聲的狀態(tài)下走上臺(tái)背對(duì)大家開(kāi)始，此時(shí)，幕布上投射出，舞者內(nèi)心的獨(dú)白，“他背對(duì)著站在舞臺(tái)上”“他非常的緊張”“他忘記了動(dòng)作從什么開(kāi)始”“那就從這只手開(kāi)始吧”（全英文旁白），舞者從忘記舞蹈動(dòng)作到回憶起動(dòng)作的短短瞬間，其實(shí)就已經(jīng)告訴大家記憶的片刻是短暫的，可能會(huì)一片空白也可能是永遠(yuǎn)都不能抹去的片段，那些仿佛存在又消失的記憶，并伴與語(yǔ)言的輔助時(shí)，舞蹈仿佛散落在舞臺(tái)上的一幅幅記憶片段，又仿佛似塊塊積木、個(gè)個(gè)鏈條，可以拼貼與串聯(lián)，可以搭建也可以拆分。這一內(nèi)心深處的獨(dú)白，也使得他的動(dòng)作在空中幻化出想要告訴你的一切。

四、生活中的道具在現(xiàn)代舞中巧妙的運(yùn)用

第4篇：十二芭蕾公主范文

我們下了火車，走出車站，映入眼簾的是一座干凈、寧?kù)o靜的小城景象，雖談不上多么現(xiàn)代，但如何也尋不到古城的跡象。陸陸續(xù)續(xù)地有人開(kāi)始往車站的左邊走，不用問(wèn)任何人，這一定是進(jìn)城的路。在德國(guó)的中小城市，街上的行人都少得可憐，人匯集的地方多半是游客們游覽的景點(diǎn)。

沿著一條馬路向前，走過(guò)個(gè)拐彎，像”綠野仙蹤”里的四個(gè)小伙伴看見(jiàn)OZ國(guó)一樣，在面前出現(xiàn)了一個(gè)童話中的古堡。童話中的王國(guó)不是大人國(guó)就是小人國(guó)，似乎不合正常比例才是童話。羅騰堡王國(guó)的入口是個(gè)略顯低矮的大拱門(mén)，進(jìn)了門(mén)是一條環(huán)城的護(hù)城河，過(guò)了橋，谷倉(cāng)一樣圓圓的帶尖頂?shù)某潜みB接著”城墻”，把這座城與塵世隔絕開(kāi)來(lái)。所謂的城墻，只是從外面看，整體倒像是一條長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊。墻面上有發(fā)射箭弩的缺口，墻后面有用木板鋪成的走廊，走一段會(huì)有階梯下到城內(nèi)，大約有二層樓的高度。城墻不可謂不高，但沒(méi)有那種雄偉的印象，倒是有一種怪誕和奇異的感覺(jué)。

進(jìn)了羅騰堡的城門(mén)，現(xiàn)代的東西幾乎全消失了。比小巷寬不了多少的街道，曲曲折折；用小石塊壘成的馬路上，響著達(dá)達(dá)的馬蹄聲和馬車輪轔轔的顛簸聲。馬路兩旁沒(méi)幾步就是一家賣玩具的小店鋪，透過(guò)櫥窗，里面是一個(gè)微縮的童話王圍：跳芭蕾舞的小天鵝、睡眼朦朧的小鴨子、會(huì)動(dòng)下巴的小兵人、變成青蛙的白馬王子、長(zhǎng)著蜻蜒薄翅的小天使、有著大紅鼻子的小矮人……每個(gè)店內(nèi)都很擁擠，抬眼就蹦出一個(gè)小家伙嚇你一跳，你簡(jiǎn)直就像是從大人國(guó)來(lái)的懌物。店內(nèi)售貨的小姑娘，不是打扮成小紅帽，就是白雪公主，巴伐利亞州那種特有的連衣裙，讓穿戴它的姑娘們散發(fā)著古典的浪漫和夢(mèng)幻的美。

羅騰堡繞來(lái)繞去的小街道，不論怎么走都能走到市中心，而且在路上都要經(jīng)過(guò)“塔門(mén)”。那是四四方方的一座高塔，尖尖的塔頂，塔基下街道從拱門(mén)中穿過(guò)。塔正面大墻上，鑲嵌著一面鐘表，表盤(pán)是羅馬數(shù)字的，望著它不禁讓人擔(dān)心，十二點(diǎn)敲響的時(shí)候，灰姑娘的馬車會(huì)不會(huì)變成南瓜，馬兒會(huì)不會(huì)變成小老鼠……在德國(guó)有許多城市都聲稱自己是中世紀(jì)古城，但是唯獨(dú)羅騰堡的兩座塔門(mén)才是中世紀(jì)古建筑最精典的象征。

羅騰堡的市中心是一座小廣場(chǎng)，一座古香古色的噴泉，市政廳和一座達(dá)官貴人們居住的小樓。我們到達(dá)市中心的時(shí)候恰好是正點(diǎn)，小樓頂上的鐘自動(dòng)搖擺起來(lái)，開(kāi)始打點(diǎn)。隨著一聲聲洪亮的鐘聲，小樓最上層的兩個(gè)窗戶突然自動(dòng)打開(kāi)，坐在窗邊留著大胡子的兩位貴族，機(jī)械地?fù)u著臂膀喝起了啤酒。鐘聲停了，窗戶也自動(dòng)關(guān)閉，不用說(shuō)兩個(gè)貴族是玩偶。游客們?cè)谛缕嬷?，也有些?jiàn)怪不怪，別忘了這是怎樣的一個(gè)王國(guó)，所有想象的事情都可能發(fā)生喲！從市中心出發(fā)向東，沿路來(lái)到了一座精美的小花園，從這里可以眺望遠(yuǎn)處尖峰林立的中世紀(jì)古建筑。

在返回的路上，我們?cè)诳颗_(tái)伯河邊的一個(gè)小巷中，找到一家小酒館。酒館的外墻粉刷成黃色，門(mén)前放著一個(gè)棕褐色的大酒桶，因?yàn)槭窍奶?，酒店的座位全都散落在街邊。我要了一杯?dāng)?shù)禺a(chǎn)的啤酒，一邊呷著那一絲清爽，一邊和妻子、女兒聊天，漸漸覺(jué)得眼前模糊起來(lái)……女兒和妻子的哂笑喚醒了我，原來(lái)短短的幾分鐘里，我去了一趟”大槐安國(guó)”。

第5篇：十二芭蕾公主范文

在韓流大舉進(jìn)入中國(guó)的今天，身處韓流的中心，作為一個(gè)普通的中國(guó)男生，能融入到韓流中，并得到韓國(guó)以及中國(guó)歌迷們的肯定的確很不容易。韓庚，讓中國(guó)的歌迷為之振奮，也讓韓國(guó)的天空不再孤獨(dú)。

從北京到韓國(guó)，十七歲的男孩奔波異國(guó)的辛苦

從小學(xué)起，小韓庚就特別喜歡舞蹈，學(xué)校的文藝演出都要參加，每次報(bào)名的時(shí)候就急急的在老師面前舉著自己的小手，生怕漏掉了自己，漸漸地，家里貼滿了小韓庚的演出照片。當(dāng)時(shí)有一位小學(xué)老師特別賞識(shí)他，一直默默看著韓庚在臺(tái)上賣力地表演。在文藝匯演結(jié)束后，老師把小韓庚叫到自己跟前，很認(rèn)真地告訴他，他將來(lái)一定可以在舞蹈方面取得大的成就。小韓庚被老師嚴(yán)肅的樣子嚇住，只知道點(diǎn)頭，心里一片懵懂。

后來(lái)老師輾轉(zhuǎn)找到他，告訴他去考中央民族大學(xué)舞蹈系，并表示要免費(fèi)教他舞蹈，送他去中央民族大學(xué)考試。

既然不要錢就可以學(xué)習(xí)，父母便都默許了，直到1996年，老師激動(dòng)萬(wàn)分地告訴他可以去考試時(shí)，家里人卻不同意了。在學(xué)校沒(méi)事跟著老師學(xué)學(xué)還可以，可現(xiàn)在是要去北京啊，那么遙遠(yuǎn)的地方！當(dāng)時(shí)父母覺(jué)得一個(gè)男孩兒跳舞，肯定沒(méi)什么發(fā)展?？墒切№n庚受到老師的激勵(lì)，覺(jué)得自己非把這條路走下去不可。他已經(jīng)對(duì)舞蹈著了迷，拗不過(guò)他的父親只好陪他一起去北京參加了考試。

1997年，這個(gè)十三歲的小男孩帶著自己的舞蹈夢(mèng)想正式進(jìn)入中央民族大學(xué)舞蹈系，開(kāi)始了獨(dú)自在北京的生活。父母就他一個(gè)孩子，很擔(dān)心他不能適應(yīng)，經(jīng)常給他打電話，問(wèn)他的身體怎么樣，課程跟不跟得上，北京空氣那么干燥，會(huì)不會(huì)冷著、凍著。

父母的心都為這個(gè)孩子操碎了，更讓父母想不到的是，在北京待了四年后，他突然打電話回來(lái)說(shuō)他要去韓國(guó)。

2001年12月，學(xué)校盛傳韓國(guó)SM電視臺(tái)要在中國(guó)進(jìn)行“H.O.TCHINA”選秀活動(dòng)，帶著鍛煉自己的心態(tài)，韓庚和學(xué)校的幾個(gè)男生一起去了。豈料無(wú)心插柳，卻意外得到SM高層的贊賞，他們對(duì)這個(gè)羞澀而不怎么說(shuō)話的男孩特別滿意。韓庚在三千多名競(jìng)爭(zhēng)者中脫穎而出，獲得了第一名。當(dāng)SM公司的人給他打電話告訴他被選上時(shí)，感覺(jué)像是做夢(mèng)一樣，沒(méi)想到機(jī)會(huì)來(lái)得這么突然，第一反應(yīng)就是給家里打電話，告訴家人他想去韓國(guó)發(fā)展。

當(dāng)時(shí)父親勃然大怒，說(shuō)：“你自己去韓國(guó)，不懂一點(diǎn)韓語(yǔ)知識(shí)，你怎么生活？出了事情誰(shuí)來(lái)照顧你？”

十三歲時(shí)的倔勁又開(kāi)始冒出來(lái)，他想去闖，想看看自己的極限在哪里，不想給自己的人生留下后悔的機(jī)會(huì)，所以這個(gè)十七歲的大男孩毅然地飛去了韓國(guó)，在那里進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)兩年半的秘密培訓(xùn)。盡管已經(jīng)做好了吃苦的準(zhǔn)備，但在異國(guó)生活的艱苦還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了他的想象，SM公司一向以嚴(yán)格著稱，要求每一個(gè)藝人都要發(fā)揮出自己最完美的一面，每天的生活都是在緊張辛苦的培訓(xùn)中度過(guò)。而且SM推出新人篩選也特別激烈，不一定培訓(xùn)了就能出道。一般五十個(gè)人接受長(zhǎng)期培訓(xùn)，能向外界推出十個(gè)人就已經(jīng)很不錯(cuò)了，韓庚曾親眼看著一起來(lái)韓國(guó)培訓(xùn)的另外兩個(gè)中國(guó)人在培訓(xùn)的過(guò)程中被篩選掉，從此銷聲匿跡。在高負(fù)荷的體力支出和強(qiáng)大的壓力下，韓庚就像一片沒(méi)有根的到處漂泊的枯葉，表面平靜無(wú)波，內(nèi)心卻經(jīng)常瑟瑟發(fā)抖。尤其是逢年過(guò)節(jié)的時(shí)候，特別想念父母！將近六年沒(méi)有見(jiàn)到父母，陪父母一起吃飯一起過(guò)年了，也不知道父母原諒自己的任性沒(méi)有。他覺(jué)得很對(duì)不起父母，心里很難受，特別辛酸。

終于給家里打電話，才叫一句父親，那邊就傳來(lái)拼命壓抑住的抽噎聲，父親在哭，韓庚長(zhǎng)這么大還沒(méi)看到父親哭過(guò)。韓庚也忍不住像個(gè)孩子一樣放聲大哭起來(lái)，事實(shí)上他本來(lái)還是個(gè)孩子。他沖動(dòng)地說(shuō)：“我不想練了，我想回家?！?/p>

父親聽(tīng)完他的訴苦后，卻一反常態(tài)，告訴他：“當(dāng)初你既然那么堅(jiān)決地選擇了這條路，現(xiàn)在就必須堅(jiān)持，人生從來(lái)沒(méi)有回頭路可以走?！?/p>

他原本就很好強(qiáng)，經(jīng)過(guò)父親的一番開(kāi)導(dǎo)，再度堅(jiān)定了信念，心想，就算是為了父親，也一定要堅(jiān)持下去。

以這樣的心態(tài)朝著目標(biāo)努力，也就踏實(shí)了很多。這個(gè)日漸帥氣沉穩(wěn)的大男孩，用自己的方式積累著知識(shí)和智慧，在公司的引導(dǎo)下，慢慢完成著從浪漫男孩到性感男人的蛻變。

當(dāng)周圍布滿寶藍(lán)色，韓國(guó)的天空將不再孤獨(dú)

公司安排韓庚與十一個(gè)帥氣且有才華的男孩一起組成SuperJunior超級(jí)美少年組合，以寶藍(lán)色為組合代表色，分配了兩套公寓給他們。韓庚與當(dāng)時(shí)在韓國(guó)已經(jīng)小有名氣的崔始源、金希澈、金基范住一起。雖然成員們分開(kāi)住兩個(gè)公寓，但是公寓離得很近，可以隨時(shí)串門(mén)。

SuperJunior的每個(gè)成員都很幫助他，讓韓庚特別感激，生活被友情包圍著，對(duì)韓國(guó)也倍感親切起來(lái)。當(dāng)時(shí)最親近的是金基范，因?yàn)橄嗤慕?jīng)歷，都明白在異國(guó)打拼的苦，而且兩個(gè)人都沉迷電腦游戲，經(jīng)常基范遇到強(qiáng)硬對(duì)手的時(shí)候，就心急火燎地把韓庚叫過(guò)來(lái)援手。而曾經(jīng)在中國(guó)留學(xué)過(guò)的崔始源是唯一交流起來(lái)不那么困難的人，經(jīng)常是韓庚教他中文，他教韓庚韓語(yǔ)。他當(dāng)時(shí)心里最怕的是金希澈，那個(gè)思維總是異于常人、美艷如女子的大男孩總是有著各種各樣奇怪的想法，讓韓庚深刻體會(huì)到為什么外界的媒體說(shuō)他是“四次元”的男生，是從火星直接來(lái)到韓國(guó)的。

因?yàn)殚L(zhǎng)相柔媚的緣故，外界媒體都很關(guān)注希澈，而這個(gè)擁有著外星人思維的男孩竟然每次都把臉湊過(guò)來(lái)，很認(rèn)真地問(wèn)他，自己是不是太漂亮了，臭屁到不行。他堅(jiān)持要大家叫自己公主，希澈公主，但是有時(shí)候又神經(jīng)質(zhì)地要?jiǎng)e人顛倒著叫自己灰姑娘，并且給韓庚取個(gè)外號(hào)叫庚寶，在中國(guó)土生土長(zhǎng)的韓庚怎么聽(tīng)怎么別扭，聽(tīng)起來(lái)就跟傻根一樣。

而且他喜歡惡作劇，喜歡拿大家開(kāi)涮，漸漸地，始源和基范都有了免疫力。始源形成了自己的方針，無(wú)論你怎么說(shuō)我就是不生氣；而基范也學(xué)乖了，無(wú)論你怎么說(shuō)我就是不上當(dāng)。唯有害羞憨厚的韓庚，仍然被希澈捉弄得不行。對(duì)于韓庚來(lái)說(shuō)，練習(xí)演技的時(shí)候最難的是愛(ài)情戲的部分，戀愛(ài)經(jīng)驗(yàn)空白的韓庚臉會(huì)很紅，心臟也會(huì)撲通撲通地跳，所有成員都覺(jué)得難以置信，而希澈每次都鬼精靈般地湊過(guò)來(lái)，抱住他的臉就親。雖然同是男孩子，但是面對(duì)著希澈過(guò)分女孩子氣的臉，他還是忍不住想找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。

中國(guó)有一句老話叫“不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡”，在這個(gè)“四次元”男生的日常下，沉默害羞的韓庚漸漸被挖掘出調(diào)皮外向的性格，經(jīng)常兩個(gè)人玩鬧得不亦樂(lè)乎，感情也越來(lái)越好。希澈平時(shí)吃飯不規(guī)律，經(jīng)常鬧肚子餓，韓庚便成了他的御用歐巴桑，天天下廚房給他做北京炒飯吃，兩個(gè)人分開(kāi)活動(dòng)的時(shí)候，韓庚也會(huì)拜托經(jīng)濟(jì)人大哥在希澈的車?yán)锶淮蠖蚜闶场?/p>

原本就把韓庚當(dāng)哥哥的金基范經(jīng)常嫉妒得眼紅，仍處于小男生階段的他心里覺(jué)得自己丟了什么東西一樣。甚至在組合出道以后，很多的粉絲把韓庚和希澈想象成一對(duì)戀人，網(wǎng)上很多網(wǎng)友在組合集體合影的圖片下面留言說(shuō)他們是組合里的爸爸媽媽，而基范是他們的小孩，其他都是表親，還成立了好幾個(gè)網(wǎng)站，表示支持他們的感情。

對(duì)于這些，韓庚和其他成員都一笑了之。歌迷喜歡他們，覺(jué)得沒(méi)有人能與他們般配，所以將他們想象成戀人也可以理解。事實(shí)上，組合里十二位成員以及后來(lái)新加入的奎賢都相處得很好，大家早已變成了一家人，不會(huì)因?yàn)檎l(shuí)走得特別近而心里不是滋味。

由于要緊張的排練，大家的神經(jīng)經(jīng)常處于緊繃的狀態(tài)，組合里的神童是大家的開(kāi)心果，經(jīng)常做些無(wú)厘頭的事情把大家逗樂(lè)。

比如說(shuō)去韓國(guó)的光州演出，吃飯時(shí)十二個(gè)人在一起吃，有人說(shuō)趕緊吃完趕緊上車馬上走。卻在車上數(shù)人的時(shí)候發(fā)現(xiàn)少了一個(gè)人，但是這時(shí)候車已經(jīng)開(kāi)了，然后就看見(jiàn)后面的神童一邊追一邊喊：“停車！”原來(lái)是他舍不得那些好吃的紅燒肉，把大家樂(lè)得不行。之后回到公寓他就一直嘮叨著說(shuō)SuperJunior不要他了。

還有一次，因?yàn)榈诙煊型ǜ?，大家都說(shuō)明天要早起，晚上要快點(diǎn)洗澡。平時(shí)每一個(gè)人要洗大概三十分鐘，不如今天比賽看誰(shuí)洗得快。當(dāng)時(shí)宿舍有兩個(gè)衛(wèi)生間，洗澡間只有一個(gè)。比賽的時(shí)候，始源第一個(gè)進(jìn)去，大概用了三十多秒出來(lái)的。之后每一個(gè)人都是三十多秒，韓庚是用了三十一秒。然后神童進(jìn)去了，左手是洗發(fā)液、右手是沐浴液，開(kāi)始計(jì)時(shí)后就兩只手同時(shí)動(dòng)，一只手洗頭，一只手洗身上，洗完之后出來(lái)一看表，才二十七秒。然后鬼精靈的希澈就說(shuō)神童應(yīng)該改名叫“洗澡神童”。

十三個(gè)為著相同的目標(biāo)而奮斗和努力著的男生，住在一起有意思的事特別多，大家總是樂(lè)觀開(kāi)懷的樣子。很多時(shí)候韓庚看著大家親如一家地嬉笑玩鬧著，心里會(huì)忍不住充滿感激，覺(jué)得上天對(duì)自己真的是太厚愛(ài)了。

加油，韓庚，沒(méi)有什么比努力著更加幸福

2005年11月初，韓庚以SuperJunior組合中唯一中國(guó)成員的身份出道，開(kāi)始正式的演出活動(dòng)。SM韓國(guó)總部打算先讓他在韓國(guó)出道，參加各種演出活動(dòng)，然后到亞洲其他地區(qū)發(fā)展，積極打造這個(gè)中國(guó)新人。

SuperJunior的第一首單曲《U》一舉奪得了“人氣歌謠”的第一名，而韓庚也入選最受歡迎男歌手第七名，排名甚至在Rain前幾位，現(xiàn)今韓庚在SuperJunior里已是最不能缺少的一員。無(wú)論是在生活上還是語(yǔ)言上，大家都夸韓庚是上帝的寵兒，長(zhǎng)了最完美的臉，再加上最完美的身材，又會(huì)跳芭蕾，還能表演武術(shù)，個(gè)性完美，他和希澈、基范、始源共同被經(jīng)紀(jì)人稱為是SJ里面的“花美男F4”。

韓國(guó)歌迷們都把對(duì)韓庚的喜愛(ài)無(wú)奈地叫做“韓庚holic”癥狀，說(shuō)是像陷阱一樣掉進(jìn)去就再也出不來(lái)了。大家都說(shuō)喜愛(ài)韓庚并不是因?yàn)樗侵袊?guó)人，而是因?yàn)樗旧砭褪亲钪档米屓讼矚g的人，并因?yàn)樗侵袊?guó)人而更加懂得珍惜。

韓庚的歌迷們自稱妖精，很多的妖精認(rèn)為韓庚能一路走到現(xiàn)在，并不像SM公司所說(shuō)的那樣一開(kāi)始就得到力捧?？偟恼f(shuō)來(lái)，韓庚星途上有兩個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，一個(gè)是“中國(guó)行”，一個(gè)就是《情書(shū)》。

妖精們覺(jué)得“中國(guó)行”之前，韓庚比較拘謹(jǐn)，上的節(jié)目也少，而且在以前的專輯里面,拍成MV的歌，根本就沒(méi)有韓庚唱的地方。當(dāng)然韓語(yǔ)是個(gè)問(wèn)題，再就是SM公司不清楚他的人氣如何，畢竟他是作為開(kāi)發(fā)中國(guó)市場(chǎng)的主力培養(yǎng)的，如果在中國(guó)沒(méi)有人氣，后果便不堪設(shè)想。

在這種情況下，SM公司安排了中國(guó)行，一方面是作為先鋒，看看SJ在中國(guó)的人氣如何，同時(shí)進(jìn)行宣傳；另一方面，就是看看韓庚個(gè)人在中國(guó)的知名度高不高，有沒(méi)有以后繼續(xù)力捧的必要。幸運(yùn)的是，很多妖精從韓庚抵達(dá)中國(guó)就開(kāi)始熱情追捧，這讓SM公司充分了解到，在組合中安插一個(gè)中國(guó)成員，對(duì)于整個(gè)組合的宣傳和在中國(guó)的發(fā)展，都是一個(gè)明智的選擇。從中國(guó)回來(lái)以后，韓庚變了很多，一直漂泊在外的孤葉，忽然有了根，有了強(qiáng)大的后援力量，他開(kāi)始變得自信，笑容也更加明朗。同時(shí)，SM公司認(rèn)識(shí)到韓庚的真正潛力，不僅僅在組合內(nèi)部捧他，讓他領(lǐng)舞之類的，同時(shí)也放他出去參加各種綜藝節(jié)目。

在這樣的情況下，韓庚參演了《情書(shū)》，產(chǎn)生了第二個(gè)轉(zhuǎn)折。就是通過(guò)《情書(shū)》,才會(huì)有更多的人認(rèn)識(shí)韓庚。妖精們覺(jué)得這很讓人后怕，如果韓庚回中國(guó)那次沒(méi)有那么多熱情的妖精，就等于絕了韓庚的后路。SJ別的成員倒沒(méi)有太大損失，他們?cè)陧n國(guó)本來(lái)就有一定人氣，韓庚如果沒(méi)有中國(guó)妖精的支持，能不能得到SM公司的力捧還是個(gè)疑問(wèn)。

妖精們這樣的猜測(cè)顯然是愛(ài)護(hù)韓庚的表現(xiàn)，但是換個(gè)角度看，在韓流大舉進(jìn)入中國(guó)的今天，身處韓流的中心，作為一個(gè)普通的中國(guó)男生，能融入到韓流中，并得到韓國(guó)以及中國(guó)歌迷們的肯定，的確是很不容易的事情。

作為在SM經(jīng)受了兩年嚴(yán)格訓(xùn)練、于眾多訓(xùn)練生中脫穎而出的第一位中國(guó)人，韓庚總是覺(jué)得自己肩負(fù)了很大的責(zé)任，默默承受著壓力的他堅(jiān)強(qiáng)地走出了一次次的困境。從最初在舞臺(tái)上的遺憾到現(xiàn)在的意氣風(fēng)發(fā)，他的每一步前進(jìn)都是用淚水和汗水堆積出來(lái)的。異國(guó)他鄉(xiāng)兩年里刻苦的訓(xùn)練生活，雖然摧垮了他的身體，卻造就了他強(qiáng)大溫和的個(gè)性，能夠包容和忍受一切，學(xué)會(huì)默默堅(jiān)持，每次都會(huì)微笑著面對(duì)歌迷和鏡頭，把壓力和艱辛留給自己。

第6篇：十二芭蕾公主范文

――請(qǐng)看我們的專題，您一定能受到啟發(fā)，也能找到最為實(shí)用的辦法。

在這個(gè)專題里，您將了解到比下面這些還要豐富詳實(shí)的內(nèi)容：

美術(shù)教育能對(duì)幼兒起什么作用

頻繁的演出活動(dòng)會(huì)不會(huì)影響孩子的智力開(kāi)發(fā)

一位兒童藝術(shù)團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)就幼兒藝術(shù)教育給家長(zhǎng)的建議

為什么畫(huà)圖只是教學(xué)的手段，不是目的

一位來(lái)自寶島臺(tái)灣的兒童美術(shù)館館長(zhǎng)與您談?wù)勊鶎?shí)踐的美術(shù)教育

學(xué)古典音樂(lè)是否有必要

孩子應(yīng)該從幾歲開(kāi)始學(xué)音樂(lè)

幼兒學(xué)音樂(lè)有哪些好處

譜子背不下來(lái)怎么辦

怎樣才能成為孩子喜歡的老師

一位非常有經(jīng)驗(yàn)的鋼琴老師給廣大琴童家長(zhǎng)的建議

學(xué)街舞需要具備什么身體條件

學(xué)齡前孩子學(xué)街舞的特點(diǎn)

一位對(duì)孩子非常有耐心魄舞蹈老師告訴您中外家長(zhǎng)有什么不同

本來(lái)挺喜歡彈琴的孩子現(xiàn)在一看見(jiàn)琴就哭怎么辦

越是成功的父母，往往越容易培養(yǎng)出失敗的孩子

一位資深心理學(xué)家為什么說(shuō)厭學(xué)的小孩其實(shí)很勇敢……

他們這樣說(shuō)――

“紅黃藍(lán)兒童藝術(shù)團(tuán)”團(tuán)長(zhǎng)藺玉華：美術(shù)教育是為了使孩子發(fā)現(xiàn)美、感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。從小給孩子藝術(shù)的熏陶，對(duì)美好旋律的感知能力，為他們將來(lái)的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

臺(tái)北“蘇荷兒童美術(shù)館”館長(zhǎng)林千鈴：“作品”的好壞如果成為學(xué)習(xí)重心，美術(shù)教育一定會(huì)走上歧路。要開(kāi)發(fā)感受性，就要落實(shí)從美的感覺(jué)入手，雖然以“術(shù)”出發(fā)，但最終還是以“美”為目的。

“AJ表演藝術(shù)工作室”總經(jīng)理陳宣羽：在5歲半之前只要給孩子多聽(tīng)好音樂(lè)就行了，這比提前學(xué)要有用得多得多!通過(guò)登臺(tái)樹(shù)立起來(lái)的自信心對(duì)孩子的一生都有好處。

“靈魂秀”舞蹈團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)《我要上春晚》舞蹈編導(dǎo)高柯：學(xué)齡前的小孩理解能力有限，跟他們不能提“身體的感受”這樣的詞……讓孩子始終保持學(xué)習(xí)的興趣是每個(gè)指導(dǎo)老師都應(yīng)該努力做到的。

“飛迪曼心理咨詢中心”心理專家穆楷：如果你在某些藝術(shù)領(lǐng)域有了一定的成績(jī)，同時(shí)也希望開(kāi)發(fā)孩子的潛能，那就要接納孩子的無(wú)知，不要把孩子的成敗當(dāng)作自己的成敗，更不要把自己當(dāng)作孩子的榜樣。

學(xué)習(xí)油畫(huà)的孩子家長(zhǎng)：畢竟畫(huà)畫(huà)要心靜下來(lái)才能畫(huà)好，時(shí)間長(zhǎng)了小孩子就慢慢變得穩(wěn)重很多，我覺(jué)得這就是學(xué)油畫(huà)對(duì)孩子最大的幫助了。

學(xué)習(xí)鋼琴的女孩子家長(zhǎng)：我很少坐在鋼琴邊陪她，只是一邊做家務(wù)一邊聽(tīng)，適當(dāng)?shù)靥岢鲆恍┙ㄗh，這樣就避免了她對(duì)陪練的依賴。彈得一手好鋼琴你會(huì)感到身心愉悅，有音樂(lè)為伴才是快樂(lè)的一生。

學(xué)習(xí)鋼琴的男孩子家長(zhǎng)：我想得到的回報(bào)很簡(jiǎn)單，不是什么比賽大獎(jiǎng)，不是什么更高的考試級(jí)別，只希望能在我們下班回家累的時(shí)候，小人兒親自的給我們彈上一曲，

學(xué)習(xí)小提琴的孩子家長(zhǎng)：我們給她報(bào)幕，她在“后臺(tái)”忙活一陣，走上臺(tái)很正經(jīng)很規(guī)矩的表演一曲，“謝幕”下臺(tái)，自己創(chuàng)意換裝，再給她報(bào)幕，再表演一曲，反復(fù)幾次，有時(shí)一邊拉一邊唱，十分得意。

鋼琴老師楊寧：每個(gè)人彈琴，本應(yīng)具有自己的音樂(lè)特點(diǎn)。我沒(méi)有讓她完全的按著我的方法去彈奏，如果只是去模仿或復(fù)制，不但失去了自我還會(huì)讓她彈奏的動(dòng)作顯著有些僵硬，音樂(lè)也變得呆板了。

鋼琴老師林琳：學(xué)琴已經(jīng)變得不再重要，鍛煉孩子的意志品質(zhì)才是最重要的。讓我感動(dòng)的是他傷口長(zhǎng)好后真的又回來(lái)上課了。我很欽佩家長(zhǎng)和孩子的這份執(zhí)著，也更加努力的給他上好每一節(jié)課。

小提琴老師段蕾：剛來(lái)的時(shí)候，她不愛(ài)說(shuō)話，非常內(nèi)向，但是在學(xué)琴的過(guò)程中，她變得愛(ài)說(shuō)話了，更愛(ài)表演了。上課效果都非常好。她的家長(zhǎng)很少在一邊旁聽(tīng)課，慢慢地使孩子養(yǎng)成了不依賴家長(zhǎng)的好習(xí)慣。

寶島臺(tái)灣學(xué)繪畫(huà)的孩子們：

可以憑自己的想象畫(huà)，而且畫(huà)到桌子上也沒(méi)關(guān)系，我覺(jué)得很開(kāi)心覺(jué)得畫(huà)畫(huà)很好玩，我畫(huà)得好漂亮很自由，好好玩

我真的太喜歡了，我要一直畫(huà)畫(huà)，要畫(huà)一百?gòu)?/p>

材料和學(xué)校很不同、有粉彩、白膠、衛(wèi)生紙

每次都畫(huà)不同的畫(huà)，學(xué)到許多畫(huà)法開(kāi)心學(xué)畫(huà)畫(huà)，衛(wèi)主紙也可以變冰箱貼。

兒童藝術(shù)團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)對(duì)您說(shuō)――

紅黃藍(lán)幼兒園的藝術(shù)教育包括哪些內(nèi)容?

我們紅黃藍(lán)的藝術(shù)教育課程分為兩大體系：一個(gè)是美術(shù)工作室形式的美術(shù)課程，包括油畫(huà)和手工；另一個(gè)是藝術(shù)團(tuán)形式的歌舞表演，紅黃藍(lán)兒童藝術(shù)團(tuán)成立于2009年初，給孩子提供了一個(gè)體驗(yàn)藝術(shù)、學(xué)習(xí)藝術(shù)的平臺(tái)。

您認(rèn)為美術(shù)教育能對(duì)幼兒起什么作用?

美術(shù)教育是為了使孩子發(fā)現(xiàn)美、感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。比如手工課，老師教孩子如何利用生活中的廢舊物品做出漂亮的藝術(shù)品，比如用舊襪子做小動(dòng)物，舊瓶子做燈罩，孩子們發(fā)現(xiàn)，看起來(lái)丑陋的東西能變得這么美好，更別說(shuō)那些貝殼、米粒、扣子……不但孩子們能嘗試著用小手體會(huì)和表現(xiàn)大自然的奇妙變化，而且這種教學(xué)過(guò)程也能促使老師不斷提高自身水平。

開(kāi)設(shè)油畫(huà)課的幼兒園好像不多，您為什么要這樣做呢?

油畫(huà)的色彩鮮明，孩子對(duì)色彩很敏感，會(huì)非常感興趣，另外油畫(huà)的畫(huà)布具有可覆蓋性，這也符合幼兒特點(diǎn)，能夠?yàn)樗麄冎赡鄣摹皠?chuàng)作”提供反復(fù)修改的機(jī)會(huì)，很有創(chuàng)造性，這樣的氟圍和空間會(huì)使孩子興奮，樂(lè)此不疲。

孩子和家長(zhǎng)的反應(yīng)如何?

其實(shí)剛有這個(gè)想法就遇到了困難。我當(dāng)時(shí)向懂油畫(huà)的老師請(qǐng)教，她說(shuō)這不太可能，因?yàn)橛彤?huà)很難，沒(méi)有繪畫(huà)基礎(chǔ)不行。雖然這樣，我還是想嘗試―下，丁是就試著開(kāi)設(shè)了油畫(huà)班。第一次上課的時(shí)候，當(dāng)畫(huà)架子一擺，小朋友們小圍裙一穿，刀子畫(huà)筆住手里一拿，嘿，感覺(jué)立刻不一樣了!孩子們的第一幅畫(huà)是臨摹風(fēng)景，一堂課下來(lái)，孩子的作品令大人震驚，孩子也非常有成就感，興趣更濃了

我的嘗試取得了成功!

您把不可能變成了可能，您認(rèn)為是油畫(huà)本身的魅力還是您開(kāi)發(fā)了孩子自身的潛力?

我想這應(yīng)該是藝術(shù)的性質(zhì)決定的。畫(huà)畫(huà)和所有藝術(shù)一樣，不是具象的，而是通過(guò)感覺(jué)，不論使用哪一種表達(dá)方式，只要感覺(jué)到位了，就有成功的可能。對(duì)孩子來(lái)講，油畫(huà)和涂鴉沒(méi)什么兩樣，沒(méi)有“像”與“不像”，“是”與“不是”之分，所以，是否有繪畫(huà)基礎(chǔ)并不重要。

談?wù)勗蹅兊膬和囆g(shù)團(tuán)吧，成立的初衷是什么?

我們最大的目的是從小給孩子藝術(shù)的熏陶，對(duì)美好旋律的感知能力，為他們將來(lái)的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。在音樂(lè)的美妙旋律中孩子們會(huì)情不自禁地手舞足蹈，所以“藝術(shù)團(tuán)表演”這種的形式不重要，也不是目的，目的是給孩子一種教育，學(xué)會(huì)自由自在地表達(dá)情感。

紅黃藍(lán)兒童藝術(shù)團(tuán)成立以來(lái)都編排了哪些節(jié)目?參加了哪些演出?

在節(jié)目?jī)?nèi)容上，我們以幫助孩子對(duì)音樂(lè)的理解為主，選些孩子喜聞樂(lè)見(jiàn)的，有教育意義的進(jìn)行排練，比如童聲合唱――古韻新唱。用的都是谷建芬老

師為古詩(shī)譜的曲，如《春曉》、《鵝》、《三字經(jīng)》……真的是旋律優(yōu)美，朗朗上口。重陽(yáng)節(jié)的時(shí)候，咱們北京市豐臺(tái)區(qū)舉辦“百名孝星表彰大會(huì)”，我們?cè)跁?huì)上就演出了古韻新唱《三字經(jīng)》，反響特別好；我們藝術(shù)團(tuán)還為《俏夕陽(yáng)》節(jié)目伴過(guò)舞；建國(guó)六十周年時(shí)到香港嶺南大學(xué)演出……都非常成功。

參加這么多演出活動(dòng)會(huì)不會(huì)影響孩子的智力開(kāi)發(fā)?

我想，這些演出活動(dòng)反而會(huì)促進(jìn)孩子們的智力開(kāi)發(fā)。我本人就是一個(gè)真實(shí)的案例，因?yàn)槲覐男【褪菍W(xué)舞蹈的，那時(shí)候一邊上課一邊跳舞，學(xué)習(xí)成績(jī)一點(diǎn)也沒(méi)受影響，還考上了重點(diǎn)中學(xué)。

這從科學(xué)原理上也講得通，因?yàn)槿祟惔竽X是靠神經(jīng)元進(jìn)行信息傳遞，也靠諸多的正面刺激得以發(fā)展。為什么說(shuō)越淘氣的孩子越聰明呢，因?yàn)樗麄兘?jīng)常在動(dòng)，動(dòng)的過(guò)程中也是感受的過(guò)程。只有親身體驗(yàn)，才能刺激和發(fā)展智能。書(shū)本帶給人的都是間接知識(shí)，對(duì)孩子來(lái)講，直接經(jīng)驗(yàn)很重要。你對(duì)他說(shuō)杯子里的水很燙，他不懂，沒(méi)有燙這個(gè)概念，一旦哪天被燙到了，才理解燙意味著什么，這就是直接經(jīng)驗(yàn)。

大腦發(fā)育也一樣，越是動(dòng)得多的孩子，大腦受到的刺激越多，獲得的直接經(jīng)驗(yàn)也越多，所以多體驗(yàn)的孩子智力發(fā)展快。藝術(shù)是一種綜合性的訓(xùn)練，能對(duì)孩子的大腦發(fā)育起到良好的促進(jìn)作用，’還能拓展視野、培養(yǎng)良好的性格。要把家長(zhǎng)們普遍的看重智力因素的觀念扭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，要知道智力因素是從非智力因素發(fā)展出來(lái)的。我覺(jué)得正是小時(shí)候受到的那些藝術(shù)教育，使我直到現(xiàn)在還對(duì)任何事物都保留一顆好奇心，每一天都生活得充實(shí)而快樂(lè)。

我們的藝術(shù)團(tuán)是不是每個(gè)孩子都能參加?

為了讓更多的孩子感受藝術(shù)，藝術(shù)團(tuán)沒(méi)有設(shè)置高門(mén)檻，更沒(méi)有把外形作為條件限制。有一位小女孩身材比較胖，家長(zhǎng)希望培養(yǎng)她良好的氣質(zhì)，于是鼓勵(lì)她積極參加藝術(shù)團(tuán)活動(dòng)，給孩子更多的表演的機(jī)會(huì)，從中得到鍛煉和成長(zhǎng)。

這種全力支持孩子的家長(zhǎng)有很多。在全國(guó)親子才藝大賽中，我們紅黃藍(lán)兒童藝術(shù)團(tuán)有兩個(gè)家庭獲獎(jiǎng)。這兩個(gè)家庭中，一個(gè)家長(zhǎng)為了能唱出原汁原味的臺(tái)灣歌曲，特意到臺(tái)灣向當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族學(xué)習(xí)；另一個(gè)家庭為了表演得更逼真，專門(mén)去租非常昂貴的外國(guó)宮廷服裝道具。家長(zhǎng)重視，積極參予，給了孩子更多體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。

學(xué)齡前孩子的表現(xiàn)欲是非常強(qiáng)烈的。一次演出中，一個(gè)站在第二排的小女孩撅著小屁股往前排的話筒那里湊，重心不穩(wěn)，趴地上了，一站起來(lái)還是硬要往前湊――純真的童心，憨直的性格都被臺(tái)下的家長(zhǎng)和觀眾們看在眼里，報(bào)以熱烈的掌聲。多么可愛(ài)的孩子啊!

紅黃藍(lán)的藝術(shù)教育將來(lái)會(huì)朝哪個(gè)方向發(fā)展?

會(huì)拓展更多的表演形式吧，如童話劇這種側(cè)重語(yǔ)言的，其實(shí)在2010年我們已經(jīng)嘗試過(guò)英語(yǔ)童話劇《白雪公主》，以后這方面要更多些。我們還將嘗試像武術(shù)操這種體育與藝術(shù)相結(jié)合的演出形式，可能會(huì)發(fā)展輪滑表演等。我們還計(jì)劃將來(lái)請(qǐng)來(lái)專業(yè)的舞美設(shè)計(jì)和道具制作人員，使現(xiàn)有的演出形式更上一層樓。

請(qǐng)您就幼兒藝術(shù)教育給我們的家長(zhǎng)朋友一些建議。

感受美的能力是需要培養(yǎng)和激發(fā)的。懂藝術(shù)的人才會(huì)生活，也更熱愛(ài)生活。無(wú)論哪一種藝術(shù)教育，對(duì)孩子智力的發(fā)展、創(chuàng)造能力的提高、感情的陶冶，性格的塑造――都有好處。

兒童美術(shù)館館長(zhǎng)對(duì)您說(shuō)――

“術(shù)”為起點(diǎn)“美”是目的

從紐約到臺(tái)灣這幾年，在兒童美術(shù)教學(xué)過(guò)程里，家長(zhǎng)反復(fù)詢問(wèn)關(guān)于孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題，盡管問(wèn)題形形，總體看來(lái)，大都是繞在對(duì)孩子作品好壞的評(píng)斷和疑慮，這個(gè)用心我們可以體會(huì)，但問(wèn)題的核心恐怕是來(lái)自大人自己。殊不知“作品”的好壞如果成為學(xué)習(xí)重心，美術(shù)教育一定會(huì)走上歧路。

教與不教的美術(shù)教育

表現(xiàn)主義大師克利說(shuō)：“藝術(shù)不能教，只能從創(chuàng)作中去學(xué)習(xí)?！边@句話點(diǎn)出了美術(shù)教育先天的矛盾性：學(xué)習(xí)者須先學(xué)習(xí)美學(xué)的種種規(guī)范，熟悉基本運(yùn)作方式，才能深入藝術(shù)堂奧。但你必須學(xué)習(xí)，又得忘記；必須從技術(shù)進(jìn)，還要從技術(shù)出，能進(jìn)不能出，只在技術(shù)方法的胡同里穿梭鉆研，終究只接觸到表皮，探不到藝術(shù)的情味。

美術(shù)教育的兩大指標(biāo)，一方是創(chuàng)造，一方是美學(xué)。創(chuàng)造力是一種人人皆有的天生能力，并非神秘獨(dú)特的天賦，像游泳開(kāi)車一樣，需要透過(guò)學(xué)習(xí)者自身反復(fù)的練習(xí)，讓創(chuàng)造成為一種習(xí)性。創(chuàng)造力很難直接教導(dǎo)傳授，教了就變成摹仿。美學(xué)特有的形式語(yǔ)言卻不能不教，教與不教的本質(zhì)性矛盾，不只造成成果取向的父母混淆錯(cuò)亂，甚至老師自己，也難免步入教學(xué)上的迷途。

最好的老師引進(jìn)了美學(xué)的認(rèn)知，材料的可能，對(duì)創(chuàng)造性卻從來(lái)不設(shè)限，好像什么都沒(méi)教，可是孩子卻學(xué)到了東西。一個(gè)好老師、好父母，不過(guò)是統(tǒng)合了矛盾，在美學(xué)與創(chuàng)造，教與不教的兩難間，求取了巧妙的平衡而已。

少了“美”的美術(shù)教育

表面上來(lái)看，臺(tái)灣兒童畫(huà)得比西方的孩子好，也比較有完整性，但里面暗藏危機(jī)，繪畫(huà)技巧超過(guò)想象力，而這技巧只局限在形狀的描繪，敘述性的、記錄性的、照相機(jī)功能性的指導(dǎo)。而中國(guó)大部分的兒童畫(huà)，成人干預(yù)教導(dǎo)的部份非常明顯，殊不知圖畫(huà)好了，孩子的信心卻一點(diǎn)都不剩。

問(wèn)題在我們的父母或負(fù)責(zé)全科教學(xué)的幼教老師，都是過(guò)去升學(xué)主義教育下的犧牲者，不太懂美術(shù)，也不太懂美術(shù)教育，對(duì)技巧性過(guò)度要求，只要“像”，錯(cuò)過(guò)了美術(shù)教育是通往“創(chuàng)造”之路最有力、最直接的快捷方式。

更值得警覺(jué)的是，學(xué)校中最頻繁的活動(dòng)卻是美術(shù)比賽。不管是政令的工具，如推廣繳稅、交通安全、視力保健，甚至兩性平等、預(yù)防艾滋病等倡導(dǎo)性議題。有些比賽題目本身有問(wèn)題，孩子想?yún)⒓佑之?huà)不來(lái)，最后還是父母、老師了事。甚至，商業(yè)社會(huì)的產(chǎn)品促銷，如保險(xiǎn)公司、百貨商場(chǎng)、房屋銷售，每每推出新產(chǎn)品就來(lái)一次寫(xiě)生比賽，孩子從而成為學(xué)校、社會(huì)的慣用工具，幾十年來(lái)理所當(dāng)然，我們已完全失去自我檢視能力。

這或許也是今天臺(tái)灣、大陸美術(shù)才藝補(bǔ)習(xí)班密度居全世界之冠的原因。證明我們對(duì)藝術(shù)創(chuàng)造力的重視，但也證明我們問(wèn)題不小。

畫(huà)圖只是教學(xué)的手段，不是目的本身

美術(shù)課最大的期待不是畫(huà)一幅圖畫(huà)，真正的希望是觸動(dòng)一個(gè)完整的人生系統(tǒng)，著眼的是整個(gè)創(chuàng)造的實(shí)證經(jīng)驗(yàn)，不是為了創(chuàng)造藝術(shù)品。現(xiàn)代教育的最大期待，是開(kāi)發(fā)每個(gè)人擁有的多元智能。希望從童年開(kāi)始透過(guò)各科教育，造就每個(gè)人成為一個(gè)左右腦相通，兼具感性與理性、多才多藝的文藝復(fù)興人。

二十一世紀(jì)的兒童為什么要上美術(shù)?上完了美術(shù)課，畫(huà)完了運(yùn)動(dòng)會(huì)、遠(yuǎn)足記、夏令衛(wèi)生、美麗的公園，或蝴蝶、長(zhǎng)頸鹿，美其名為訓(xùn)練想象力，值得反思的是，畫(huà)了這些題目以后，我們從中學(xué)到什么?這是過(guò)去以至今天美術(shù)教育的方式，但卻不一定是二十一世紀(jì)現(xiàn)代美育的方向。

如果一直停留在描繪事物或敘說(shuō)、闡述故事的層面上，美術(shù)課上完，還是沒(méi)有美術(shù)。因?yàn)檎嬲龑儆诿佬g(shù)的，要進(jìn)入基本的結(jié)構(gòu)分析，就像音樂(lè)的旋律、節(jié)奏、和聲，初學(xué)者一定要從這里進(jìn)入，美術(shù)的形、色、質(zhì)感，是視覺(jué)世界構(gòu)成的基底，透過(guò)對(duì)抽象形態(tài)的練習(xí)接觸，才能擁有生活上的解析構(gòu)造與機(jī)能設(shè)計(jì)的能力。

如果孩子們將來(lái)百分之九十九不是要當(dāng)畫(huà)家，不需要

太專業(yè)、精深的描畫(huà)技巧，真正不能或缺的是美感培養(yǎng)。要開(kāi)發(fā)感受性，就要落實(shí)從美的感覺(jué)人手，雖然以“術(shù)”出發(fā)，但最終還是以“美”為目的。

來(lái)自臺(tái)灣的小畫(huà)童和他們的父母對(duì)您說(shuō)――

郭潼潼11歲：

學(xué)校美術(shù)課畫(huà)的是一些景色，而且還是讓你看著大屏幕寫(xiě)生，一定耍畫(huà)的很像才得“優(yōu)”。而區(qū)里是吉訴你怎么畫(huà)，然后你自己想象畫(huà)，而且畫(huà)到桌子上也沒(méi)關(guān)系，我覺(jué)得很開(kāi)心。

郭潼潼媽媽：之前在學(xué)校學(xué)的美術(shù)都是很具體，拿一個(gè)東西要臨摹一定要畫(huà)得很像；這邊就完全不同，給她思想特別開(kāi)闊的眼光，顏色用法各種材料的開(kāi)發(fā)她就很喜歡，不受束縛也不用擔(dān)心畫(huà)畫(huà)會(huì)涂到外面，擔(dān)心線條畫(huà)得不直，這帶來(lái)很大的享受，畫(huà)畫(huà)比較自由很快樂(lè)，同學(xué)們也會(huì)欣賞她的作品；但在學(xué)校就會(huì)擔(dān)心線條畫(huà)的不直，心理會(huì)想畫(huà)的不太像，心理有障礙。來(lái)這里就特別的快樂(lè)，帶給他多種方面的享受。

張曉琪5歲：

覺(jué)得畫(huà)畫(huà)很好玩。我畫(huà)得好漂亮。覺(jué)得畫(huà)畫(huà)是一件開(kāi)心的事。

張曉琪爸爸：小孩的學(xué)習(xí)不一定要學(xué)什么技巧，在這里學(xué)習(xí)就是看重他一種思維興趣，對(duì)美的理解培養(yǎng)，六歲前的教育應(yīng)該不要設(shè)線，有些東西可以在六歲以后在學(xué)習(xí)的。有種學(xué)習(xí)是希望對(duì)美的一種理解，興趣開(kāi)發(fā)那種想象力，這是我們家長(zhǎng)比較看重這些。不是我要畫(huà)一個(gè)線條什么的，小學(xué)可以學(xué)中學(xué)可以學(xué)。小孩子我們給他創(chuàng)造一個(gè)條件，就是可以拿到水也可以拿到紙。鼓勵(lì)他對(duì)畫(huà)畫(huà)的興趣，我不是要他畫(huà)像一樣?xùn)|西，現(xiàn)在會(huì)表達(dá)她會(huì)畫(huà)一個(gè)人會(huì)畫(huà)一個(gè)城堡她會(huì)畫(huà)一個(gè)馬桶畫(huà)一個(gè)圣誕老公公、她都會(huì)有道理現(xiàn)在這孩子你畫(huà)畫(huà)嗎想好了嗎?然后你畫(huà)的要有故事，小孩子不會(huì)寫(xiě)文章用畫(huà)來(lái)表達(dá)他的思維，所以他的每一幅畫(huà)都可以講出一個(gè)故事。

劉宸閣　9歲：

材料和學(xué)校很不同、有粉彩、白膠、衛(wèi)生紙；覺(jué)得自己畫(huà)得很好，很享受；很有興趣想再畫(huà)一次。

劉宸閣媽媽：我家孩子特別愛(ài)搞、捏、貼啊!本身來(lái)上這個(gè)課特別喜歡，她跟平常小朋友畫(huà)得很規(guī)矩的很不同，他就是愛(ài)搞一些、大人認(rèn)為一些亂七八糟的東西，他就特別的喜歡、剪啊黏來(lái)黏去撕碎片、灑下去啦、往紙上沾啊。她所有的興趣不完全在一張紙上，她就喜歡手工的東西。以前爸爸買的培樂(lè)多那東西，自己做一些小草莓、小蛋糕什么的，最后作品都會(huì)凝固起來(lái)。他會(huì)搜集在小盒子里，他的收納盒很多內(nèi)有亮的圖片、圖章、壓紙花，除了寫(xiě)完作業(yè)一概不想就是這個(gè)事情。

陳雍勛6歲：

我真的太喜歡了，我要一直畫(huà)畫(huà)，要畫(huà)一百?gòu)垺?/p>

陳雍勛媽媽：在家里看卡通看一半就會(huì)趴在地上開(kāi)始畫(huà)，當(dāng)然是畫(huà)卡通上的東西。所以讓他在畫(huà)畫(huà)教室畫(huà)畫(huà)，因?yàn)檎麄€(gè)空間和材料都是就定位的，營(yíng)造小朋友容易畫(huà)畫(huà)的空間，沒(méi)有太多的東西干擾他。在家環(huán)境就不見(jiàn)得有這么好，沒(méi)有同學(xué)一起學(xué)習(xí)，用具和場(chǎng)地也不一定完善。圖還是需要被引導(dǎo)出來(lái)，美術(shù)的領(lǐng)域很廣，帶孩子的過(guò)程中可以用多元的方法來(lái)帶領(lǐng)，讓他知道畫(huà)圖也有很多的可能性。他知道色調(diào)、形狀和質(zhì)感皆是繪畫(huà)的一部份，知道了慢慢的熟悉慢慢地會(huì)運(yùn)用進(jìn)而更靈活地運(yùn)用。而且他年齡還小有這樣的體驗(yàn)就夠了，在家里和在學(xué)校的落差還是會(huì)有。

俞大衛(wèi)，5歲：

很自由，好好玩。

俞大衛(wèi)媽媽：我們一直受應(yīng)試教育的束縛，希望透過(guò)藝術(shù)教育彌補(bǔ)一些應(yīng)試教育所不能達(dá)到的效果。自己觸發(fā)了一些想象的空間。送他到這里來(lái)，他從一個(gè)繪畫(huà)的本身有一個(gè)很大的飛越，我非常贊同這樣。衛(wèi)生紙不是用來(lái)擦屁股怎么可以用來(lái)做東西，David認(rèn)為每一個(gè)東西皆有他應(yīng)該和固定的職責(zé)不可輕易跨越；繪畫(huà)可能打破他固定的思維。

胡力元　5歲

這里的顏色筆比較漂亮而且容易洗掉。很高興也很開(kāi)心字畫(huà)畫(huà)。衛(wèi)生紙也可以變冰箱貼。

胡力元媽媽：孩子上了藝術(shù)課后，走在地鐵上也會(huì)開(kāi)始研究起色彩，會(huì)說(shuō)那樣配得好，那樣需要改進(jìn)。舉個(gè)例子：那天他穿灰色和黑色的衣服，我就認(rèn)為是冷色調(diào)，我說(shuō)：你需要穿一雙黑色的靴子。他問(wèn)為什么，我說(shuō)：因?yàn)槎际抢渖{(diào)嘛!她說(shuō)：錯(cuò)黑色是中間色還有灰色。她穿了一套粉紅色的衣服，我認(rèn)為粉紅色配灰色最好看，她說(shuō)不要灰色的襪子，要不然配白色，要不然增加一點(diǎn)暖色調(diào)紅色。其實(shí)你那樣配也很好，我比較開(kāi)心的是說(shuō)，她開(kāi)始有自己的想法主見(jiàn)，他知道怎樣我想要搭配怎么的感覺(jué)，對(duì)他來(lái)說(shuō)是一個(gè)很大的跨越。

何楊博雅　9歲：

我在區(qū)里畫(huà)畫(huà)很開(kāi)心，每次都畫(huà)不同的畫(huà)，學(xué)到許多畫(huà)法。

何楊博雅媽媽：孩子上藝術(shù)課程影響最大就是，對(duì)色彩的感覺(jué)跟以前不一樣了；以前知道紅是紅、綠是綠、香蕉是黃；現(xiàn)在坐地鐵看別人怎么配色?綠色去配什么好看，鮮艷應(yīng)該要怎么去搭配。媽媽說(shuō)為什么會(huì)注意這些?博雅：“老師上課有說(shuō)”媽媽說(shuō)：“現(xiàn)在喜歡哪些色?”博雅：“有冷色調(diào)，有暖色調(diào)”；不知不覺(jué)地這些觀念已經(jīng)進(jìn)入腦袋里。

資深鋼琴老師對(duì)您說(shuō)――

請(qǐng)介紹一下京西國(guó)際學(xué)校的概況

京西國(guó)際學(xué)校有15年的歷史，1300人左右，是北京規(guī)模第二大的國(guó)際學(xué)校，接收的全是外籍人士子女。學(xué)生年齡從3～18歲，涵蓋了幼兒園到高中的各個(gè)階段。京西國(guó)際學(xué)校沿用西方國(guó)家的學(xué)制：4歲以前是幼兒園，5歲上學(xué)前班，6歲上一年級(jí)。到9年級(jí)的時(shí)候開(kāi)始分班，根據(jù)孩子將來(lái)上大學(xué)的國(guó)家分成英系和美系分別接受不同的教育。

京西國(guó)際學(xué)校的藝術(shù)教育都包括什么?

包括器樂(lè)、舞蹈和模特三種。器樂(lè)包括鋼琴、小提琴、貝司、吉他、架子鼓、薩克斯、長(zhǎng)笛、單簧管等，其中以鋼琴和吉他為主。舞蹈包括芭蕾舞、爵士舞、踢踏舞、街舞。器樂(lè)和舞蹈的教學(xué)由我們“AJ表演藝術(shù)工作室”承擔(dān)。全校學(xué)生中有十分之一都參加器樂(lè)培訓(xùn)，因?yàn)槭且粚?duì)一的，效果非常好。

中西方家長(zhǎng)有什么不同?

確實(shí)有很大不同。西方家長(zhǎng)一般會(huì)以鼓勵(lì)為主，比如孩子鋼琴?gòu)椀迷俨缓?，也?huì)經(jīng)常給孩子一些小禮物什么的。而日本、韓國(guó)這些亞洲國(guó)家的家長(zhǎng)就跟我們中國(guó)很相像，他們會(huì)督促孩子學(xué)琴，其考量的指標(biāo)往往是――“今天彈夠兩個(gè)小時(shí)了嗎?”好像學(xué)琴唯一的目標(biāo)就是考級(jí)，而不注重孩子的感受，不關(guān)心孩子是否有興趣。西方家長(zhǎng)則認(rèn)為，讓孩子享受音樂(lè)是最重要的，孩子能從中得到快樂(lè)就行，沒(méi)有其他目的――所以西方家長(zhǎng)考量的指標(biāo)是“你今天開(kāi)心了嗎?”這里我想多說(shuō)兩句，都說(shuō)中國(guó)孩子動(dòng)手能力差，這不是孩子的問(wèn)題，是家長(zhǎng)培養(yǎng)的問(wèn)題，家長(zhǎng)應(yīng)該從個(gè)性發(fā)展的角度出發(fā)培養(yǎng)孩子，而不是只顧眼前利益。

中西方的孩子有什么不同?

就拿學(xué)鋼琴來(lái)說(shuō)吧，古典音樂(lè)是學(xué)習(xí)鋼琴的必由之路，但是因?yàn)楸容^枯燥所以學(xué)起來(lái)非?？唷Ｎ鞣降暮⒆雍苡兄饕?jiàn)，太苦了不想學(xué)下去的話他們會(huì)跟家長(zhǎng)商量，我學(xué)別的行不行，家長(zhǎng)一般都會(huì)答應(yīng)，換一種音樂(lè)形式來(lái)學(xué)，比如改學(xué)爵士樂(lè)，可能就會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)這個(gè)非常適合自己的孩子。而亞洲國(guó)家的孩子都比較聽(tīng)話，功課很好，但他們往往不是因?yàn)樽约合矚g而學(xué)，都是家長(zhǎng)讓他們學(xué)哪種音樂(lè)就聽(tīng)話地學(xué)哪種音樂(lè)。

您認(rèn)為學(xué)古典音樂(lè)是否有必要?

我認(rèn)為古典音樂(lè)是基礎(chǔ)，但是除非非常有天賦的人，一般孩子學(xué)完基礎(chǔ)，再學(xué)到中級(jí)，認(rèn)譜子的能力有了，手法掌握得也比較好，也就夠用了，就可以去尋找更加適合自己的方向，根據(jù)興趣改學(xué)別的，比如爵士樂(lè)。

孩子應(yīng)該從幾歲開(kāi)始學(xué)音樂(lè)?

我認(rèn)為5歲以前的孩子由于理解能力有限，學(xué)音樂(lè)很難，我自己就是那種從小被父親逼著練琴的孩子，所以我知道讓5歲孩子學(xué)好鋼琴是一件很困難的事情。拿鋼琴來(lái)說(shuō)，5歲半開(kāi)始學(xué)比較好，一點(diǎn)不晚，早了沒(méi)必要!而在5歲半之前只要給孩子多聽(tīng)!就行了，這比提前學(xué)要有用得多得多，因?yàn)橐魳?lè)就是感受，感受旋律的能力有了，再學(xué)一些技巧，進(jìn)步會(huì)非常快。但是一定要聽(tīng)好的音樂(lè)，包括古典音樂(lè)和爵士樂(lè)。

隨著學(xué)習(xí)的進(jìn)階，樂(lè)譜也越來(lái)越長(zhǎng)，有的孩子譜子背不下來(lái)，怎么辦?

我認(rèn)為音樂(lè)是感覺(jué)性的東西，沒(méi)有必要眼睛不離譜子的一直盯著。尤其對(duì)于現(xiàn)代音樂(lè)來(lái)講，很多爵士大師都是憑耳朵來(lái)感受的，很多還不識(shí)譜。因?yàn)橐魳?lè)從來(lái)不是“一是一，二是二”的東西；音樂(lè)是形容出來(lái)的，不是定義出來(lái)的。孩子們會(huì)說(shuō)：我“感覺(jué)”這個(gè)曲子是“怪怪的”，那個(gè)曲子是“新鮮的”，等等，所以，好的音樂(lè)是從內(nèi)心流淌出來(lái)的，不是背譜子背出來(lái)的。

怎樣才能成為孩子喜歡的老師?

首先要根據(jù)孩子的特點(diǎn)因材施教。對(duì)于新接觸的學(xué)生我一般都要用一、兩節(jié)課的時(shí)間觀察―下，看他適合學(xué)什么類型的曲目，今后就從這個(gè)類型開(kāi)始教他。如果一上來(lái)就規(guī)定孩子必須學(xué)什么什么，而他又的確不適合這個(gè)，那老師和學(xué)生這兩股勁兒老擰著，還怎么做到教得好學(xué)得好?

還有就是真心與孩子交流。再怎么鬧的孩子，老師只要真心與他交流，就能找出問(wèn)題的根源，其他事情也都迎刃而解了。孩子畢竟是孩子，心靈非常單純，只要他信任你、接受你，就會(huì)更好地配合你。我曾經(jīng)教過(guò)一個(gè)芬蘭學(xué)生，他英語(yǔ)不好，與同學(xué)溝通比較困難，所以也不愛(ài)說(shuō)話。我就試著跟他聊天，想多了解他，有一天我問(wèn)，你都會(huì)唱什么芬蘭歌?沒(méi)想到這一問(wèn)打開(kāi)了他的心扉，第二天他給我拿來(lái)兩大本譜子，于是我們從這些他喜愛(ài)和熟悉民間音樂(lè)開(kāi)始，彈琴唱歌……慢慢他人也開(kāi)朗了，喜歡與人交談了。

我想，老師應(yīng)該讓孩子以玩的心態(tài)去學(xué)琴和練琴，孩子不抵觸，師生才會(huì)教學(xué)相長(zhǎng)。

講講您教過(guò)的形形可愛(ài)的孩子們

有的孩子會(huì)有朝一日突然開(kāi)竅，喜歡練琴，甚至狂練。有一個(gè)女孩就是這樣，家長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)她這可能有感情上的原因，換句話說(shuō)，她想把琴技做為吸引對(duì)方的一種手段，同時(shí)她也在用音樂(lè)表達(dá)感情，憧憬未來(lái)……還有些男孩子，看到別的同學(xué)組成了小樂(lè)隊(duì)，便被激發(fā)了學(xué)琴的熱情，回家狂練。中國(guó)家長(zhǎng)可能認(rèn)為學(xué)生組織樂(lè)隊(duì)屬于不務(wù)正業(yè)，但是歐美的孩子就比較愛(ài)出風(fēng)頭，愿意成為大家關(guān)注的焦點(diǎn)，所以別人的樂(lè)隊(duì)往往成為男孩子練琴突飛猛進(jìn)的動(dòng)力。

《我要上春晚》欄目舞蹈編導(dǎo)對(duì)您說(shuō)――

作為非常有經(jīng)驗(yàn)的鋼琴老師，您對(duì)國(guó)內(nèi)的廣大琴童家長(zhǎng)有什么建議?

老師和家長(zhǎng)們應(yīng)該掌握的最好的“度”，是一半興趣，一半壓力；一半古典，一半現(xiàn)代音樂(lè)。我解釋一下，一半興趣，一半壓力的話至少使孩子不會(huì)想要放棄音樂(lè)，家長(zhǎng)逼得太緊，磨滅了熱情，索性放棄，不就前功盡棄了。一半古典，一半現(xiàn)代音樂(lè)是指孩子所練習(xí)的曲譜可以這兩種都有一些，但我必須強(qiáng)調(diào)，一定讓孩子彈好的現(xiàn)代音樂(lè)。這里的現(xiàn)代音樂(lè)指爵士樂(lè)、藍(lán)調(diào)、流行樂(lè)、搖滾等。搖滾樂(lè)的代表是“甲殼蟲(chóng)”；藍(lán)調(diào)的代表是“B.B.King大師”；流行樂(lè)的代表是邁克，杰克遜；爵士樂(lè)的代表是“Loujs Armsfrong”……。

幼兒學(xué)音樂(lè)有哪些好處?

學(xué)習(xí)音樂(lè)可以開(kāi)發(fā)孩子智力。因?yàn)闃?lè)器都需要兩只手的配合完成，能開(kāi)發(fā)左右兩邊的大腦。鋼琴，小提琴，薩克斯，幾乎所有樂(lè)器都是，架子鼓還要加上腳的動(dòng)作。還有，學(xué)習(xí)音樂(lè)最大的好處是能改變性格。還是拿我自己做例子吧，我6歲第一次登臺(tái)的時(shí)候身子在發(fā)抖，后來(lái)表演次數(shù)多了，才慢慢鍛煉得有自信了，性格也從內(nèi)向羞澀變得外向開(kāi)朗。畢竟天生有表演欲的孩子是少數(shù)，而不愿意在別人面前表演的孩子往往是不自信的。登臺(tái)表演過(guò)的孩子自然而然就會(huì)有一種成就感，能馬上樹(shù)立起自信心，這對(duì)孩子的一生都有好處。

既然AJ是藝術(shù)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，為什么稱為“表演藝術(shù)工作室(AJ ArtsStudio)”?

因?yàn)锳J為每一期學(xué)員都安排結(jié)業(yè)演出。我們想讓學(xué)音樂(lè)的孩子都能登臺(tái)展示自己，不能讓他們只顧悶頭練而沒(méi)有任何結(jié)果。在臺(tái)上，每一個(gè)孩子都能收獲屬于自己的掌聲，都能體驗(yàn)到成功的喜悅，他們會(huì)覺(jué)得，自己的所有努力和付出都很值得。同時(shí)，通過(guò)上臺(tái)表演，孩子的心理承受能力和舞臺(tái)表現(xiàn)力也都得到了鍛煉。

請(qǐng)談?wù)勀膹臉I(yè)之路

我是湖南人，從小就在藝校學(xué)習(xí)舞蹈，那個(gè)年代主要學(xué)習(xí)的是邁克?杰克遜(MJ)風(fēng)格的現(xiàn)代舞。從中央民族大學(xué)畢業(yè)后就待在北京發(fā)展，組建了“新銳”舞蹈團(tuán)，現(xiàn)在更名為“靈魂秀”，是中央電視臺(tái)第三套節(jié)目《我要上春晚》欄目的專職舞蹈表演團(tuán)隊(duì)。我在京西國(guó)際學(xué)校教街舞和爵士舞已經(jīng)五年了。

街舞的起源和特點(diǎn)是什么?

街舞起源于美國(guó)，里邊分類很細(xì)，其中有的就脫胎于MJ式舞蹈。街舞在美國(guó)分東海岸和西海岸兩個(gè)流派，東海岸以紐約為代表，西海岸以洛杉磯為代表。街舞是一種比較自由的舞蹈形式，在民間則自?shī)首詷?lè)的目的性多一點(diǎn)。

您教過(guò)最小的孩子是多大?

你知道有一個(gè)專門(mén)模仿MJ的孩子叫“小寶”的嗎，他就是我最小的學(xué)生，四歲半。前些天小寶還上了“我要上春晚”節(jié)目，后面給他伴舞的是“靈魂秀”舞蹈團(tuán)，里面也有我。我的學(xué)生中有成人也有孩子，孩子中有六七歲的，也有十來(lái)歲的。

學(xué)街舞需要具備什么身體條件嗎?

不需要，只要喜歡就可以學(xué)。因?yàn)樘治鑴傞_(kāi)始可以先不追求身體的軟度，主要先解決的是孩子的協(xié)調(diào)性問(wèn)題和聽(tīng)音樂(lè)的節(jié)奏感以及身體各部位的靈活性，慢慢的多練習(xí)就好了。

學(xué)齡前孩子學(xué)街舞的特點(diǎn)是什么?

學(xué)齡前的小孩理解能力有限，跟他們不能提“身體的感受”這樣的詞。而是要循序漸進(jìn)地教他們動(dòng)作，開(kāi)始是步伐，然后是手、臂、肘、肩的動(dòng)作，然后是頭部怎樣動(dòng)，最后把上下肢與頭部以及各部位配合起來(lái)，就有了漂亮的連貫動(dòng)作。經(jīng)過(guò)進(jìn)一步訓(xùn)練，孩子們就能很好地配合音樂(lè)節(jié)奏跳街舞了。

街舞對(duì)幼兒的身體發(fā)育有什么作用?

街舞能鍛煉孩子的節(jié)奏感，增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。有跟找學(xué)了兩年的孩子，現(xiàn)在跳起街舞來(lái)手腳協(xié)調(diào)性已經(jīng)非常好了，身體各部位更加靈活性了，節(jié)奏感也很強(qiáng)。有的家長(zhǎng)可能覺(jué)得街舞比較不正規(guī)，有點(diǎn)痞。其實(shí)孩子真想學(xué)舞蹈的話，入門(mén)選哪個(gè)并不重要，希望家長(zhǎng)能從孩子的興趣出發(fā)，讓他們自己選擇，并且使孩子保持學(xué)下去的興趣，堅(jiān)持下來(lái)，就會(huì)有收獲。學(xué)習(xí)一段時(shí)間以后，再去學(xué)別的舞蹈也更容易了。

是不是男孩能學(xué)得更好些?

男孩女孩都一樣。我在京西國(guó)際學(xué)校教三個(gè)街舞班，其中有兩個(gè)班全是女孩子，學(xué)得也都很好。

家長(zhǎng)反映您對(duì)孩子非常有耐心

急也沒(méi)用。孩子是喜歡才來(lái)學(xué)的，有時(shí)候動(dòng)作不到位，你對(duì)他們吼，他們不想學(xué)了，不是更不好嗎，讓孩子始終保持學(xué)習(xí)的興趣是每個(gè)指導(dǎo)老師都應(yīng)該努力做到的。由于孩子小，有時(shí)候理解力不夠，特別是有的左右還分不清，我會(huì)換一種方式教，比如我不說(shuō)“左右”而是說(shuō)，“往窗戶那邊轉(zhuǎn)身”，“往門(mén)那邊扭頭”，這樣一說(shuō)孩子們不就全明白了嗎。

中外家長(zhǎng)有什么不同?

中國(guó)家長(zhǎng)會(huì)問(wèn)老師，自己的孩子是否專心聽(tīng)講，有沒(méi)有參加節(jié)目――注重的是結(jié)果。外國(guó)家長(zhǎng)會(huì)關(guān)心孩子是否開(kāi)心快樂(lè)，不需要孩子拿成績(jī)來(lái)說(shuō)明問(wèn)題，只要從孩子那兒感受到他的確很開(kāi)心快樂(lè)就滿意了。

人們練街舞好像更注重于它的健身效果，您認(rèn)為它是藝術(shù)形式還是體育項(xiàng)目?

對(duì)于專業(yè)人員來(lái)講，街舞當(dāng)然是舞蹈藝術(shù)的一種，在街頭文化中，則是自?shī)首詷?lè)、自我宣泄的一種方式，健身房里，還有以減肥為目的街舞項(xiàng)目――總的來(lái)說(shuō)，街舞應(yīng)該算是更為自由和大眾化的藝術(shù)吧。但是它的氣場(chǎng)非常強(qiáng)，人往那兒一站就出范兒。我有個(gè)學(xué)生，上五年級(jí)，參加全國(guó)優(yōu)秀特長(zhǎng)生比賽，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手有跳芭蕾舞的，民族舞的，有練軟功的，也許舞蹈功底都比他好，但是那孩子一上臺(tái)就顯得與眾不同，街舞一跳，把評(píng)委都震住了，最后得了北京賽區(qū)的一等獎(jiǎng)。

學(xué)鋼琴的女孩家長(zhǎng)對(duì)您說(shuō)――

琴童：王獻(xiàn)琪，女，12歲，初一學(xué)生，學(xué)習(xí)鋼琴7年。已達(dá)九級(jí)水平。

她的音樂(lè)我的夢(mèng)　劉闖萍

我是王獻(xiàn)琪的家長(zhǎng)，是中國(guó)許許多多琴童家長(zhǎng)的普通一員，說(shuō)起孩子學(xué)習(xí)鋼琴的經(jīng)歷，真是有干言百語(yǔ)卻感覺(jué)無(wú)從說(shuō)起。

我是一個(gè)喜歡音樂(lè)的人，從小因?yàn)樯顥l件限制，只能跟著廣播學(xué)唱一些歌曲，直到高中快畢業(yè)時(shí)才見(jiàn)到鋼琴是什么樣子?？粗秋@得格外高貴的鋼琴，我暗下決心，等我有了孩子我一定讓她學(xué)鋼琴。

女兒一歲多時(shí)就表現(xiàn)出了較突出的音樂(lè)天賦，會(huì)說(shuō)話就會(huì)唱歌，而且成天哼哼唧唧曲不離口，這更堅(jiān)定了我讓她學(xué)琴的信心。到了2003年，女兒五歲，她的聲樂(lè)天賦也越發(fā)的突出，于是我買了一架普通的星海鋼琴作為生日禮物送給她，也是想讓鋼琴成為她學(xué)習(xí)聲樂(lè)的一個(gè)助手。

我對(duì)孩子學(xué)習(xí)鋼琴?zèng)]有更多的要求和更高的目標(biāo)，只要喜歡，我就會(huì)盡我所能一直陪伴著她。為了養(yǎng)成她的自覺(jué)彈琴的習(xí)慣，從初學(xué)時(shí)的每天半小時(shí)，到每天一小時(shí)，我很少坐在鋼琴邊陪她，只是邊做家務(wù)邊聽(tīng)，適當(dāng)?shù)奶嵋恍┙ㄗh，這樣就避免了她對(duì)陪練的依賴。隨著彈奏曲目的加深，她對(duì)鋼琴的興趣也越來(lái)越濃厚，彈奏水平也有了很大提高，性格也從原來(lái)的好動(dòng)變得安靜了一些，只要坐在鋼琴邊，她就變成了一個(gè)特別乖巧的小女孩。

從小學(xué)開(kāi)始，女兒的學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前茅，因?yàn)閷W(xué)業(yè)一直不算太緊張，所以每天放學(xué)回家寫(xiě)完作業(yè)就會(huì)主動(dòng)的去練琴，偶爾作業(yè)多時(shí)，我會(huì)把她當(dāng)天彈琴的時(shí)間挪到周六周日。幾年堅(jiān)持下來(lái)，彈琴不但沒(méi)有影響她的學(xué)習(xí)，反而使她變得更加自信。因?yàn)樵谝魳?lè)方面取得的成績(jī)較多，也使她學(xué)習(xí)文化課的積極性很高，不想讓成績(jī)輸給鋼琴和聲樂(lè)。如今她已經(jīng)是初中生了，鋼琴依舊在練，學(xué)習(xí)成績(jī)也從未落后。

由于我們的家庭收入一直比較穩(wěn)定，所以盡管孩子學(xué)琴是家庭支出的最大一筆，也沒(méi)有對(duì)我們的生活造成很大的壓力。培養(yǎng)孩子本來(lái)就是每個(gè)家庭最重要最重大最重點(diǎn)的一項(xiàng)任務(wù)吧。

對(duì)于孩子和鋼琴有關(guān)的未來(lái)，我并沒(méi)有過(guò)多的要求和過(guò)高的期望。我經(jīng)常跟她說(shuō)，彈得一手好鋼琴你會(huì)感到身心愉悅，有音樂(lè)為伴才是快樂(lè)的一生。我也會(huì)跟她講，當(dāng)你彈得一手好鋼琴，你會(huì)在同學(xué)中有較高的人氣，你會(huì)在將來(lái)的工作崗位上嶄露頭角。當(dāng)然這些只是為了鼓勵(lì)她更積極的練習(xí)。我最大的愿望是，她能有一個(gè)較高的綜合素質(zhì)，能成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，只要她成為一個(gè)被社會(huì)所需要，對(duì)社會(huì)有用的人，那就是對(duì)我們最大的回報(bào)。

王獻(xiàn)琪的老師楊寧

王獻(xiàn)琪初來(lái)的時(shí)候已經(jīng)具備了一定的彈奏能力，所以上課的時(shí)候，我會(huì)提醒她不能忽視基本功練習(xí)的基礎(chǔ)上，并告訴她每首曲子可以有多種不同的音樂(lè)處理，讓她自己去選擇，我覺(jué)得這樣可以激發(fā)她潛在的音樂(lè)感受，每個(gè)人彈琴，本應(yīng)具有自己的音樂(lè)特點(diǎn)。我沒(méi)有讓她完全的按著我的方法去彈奏，如果只是去模仿或復(fù)制，不但失去了自我還會(huì)讓她彈奏的動(dòng)作顯著有些僵硬，音樂(lè)也變的呆板了。

其實(shí)王獻(xiàn)琪身上我看到更多的是她的自信，在這一點(diǎn)上我們充分的得到了見(jiàn)證，從未參加過(guò)任何比賽的她，在2010年舉辦的第十屆“希望杯”鋼琴比賽中獲得少年組優(yōu)秀獎(jiǎng)及童年第十二屆香港(亞太區(qū))鋼琴大賽一北京賽區(qū)高級(jí)組一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

學(xué)習(xí)音樂(lè)承載了一家人的希望，其實(shí)讓我們興奮的并不是取得怎樣的成績(jī)，更重要的是在享受學(xué)習(xí)過(guò)程中所磨練出的堅(jiān)強(qiáng)意志。藝術(shù)教育對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是在不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程中培養(yǎng)她們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從小就要讓她們懂得持之以恒，堅(jiān)持就是勝利。要讓她們懂得音樂(lè)是一種語(yǔ)言，是一種可以表達(dá)感情，抒感的語(yǔ)言。有了音樂(lè)才讓我們生活變得更加豐富多彩了。

郭凱文的老師林琳

郭凱文是那種比較有天賦的孩子，接受能力也很強(qiáng)。在最初，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)鋼琴的樂(lè)趣時(shí)，也和其他孩子一樣，在練琴方面不夠積極。現(xiàn)在，隨著孩子慢慢長(zhǎng)大，鋼琴水平也在一點(diǎn)點(diǎn)提高，他的興趣也一天一天濃起來(lái)。練琴的主動(dòng)性也有了很大的提高。

小男孩練琴普遍都是坐不住的，郭凱文也一樣，很淘氣。他的最大問(wèn)題就是性子急，彈琴很毛躁。于是我就由“量”的要求，變成“質(zhì)”的要求。要他完成相應(yīng)的作業(yè)要求，并仔細(xì)的教他每個(gè)技術(shù)的練琴方法。而不是必須要練多長(zhǎng)時(shí)間、多少遍。等他一點(diǎn)點(diǎn)有了進(jìn)步，演奏比較規(guī)范了，再一點(diǎn)點(diǎn)加入“量”的要求。讓他慢慢具備提高技術(shù)所必備的手指機(jī)能，以便進(jìn)行以后的深入學(xué)習(xí)。在家長(zhǎng)的幫助下孩子的作業(yè)每次都完成的很好，很有質(zhì)量。

可就在孩子對(duì)鋼琴產(chǎn)生了濃厚的興趣時(shí)，發(fā)生了意外，他永遠(yuǎn)失去了左手小指的第一關(guān)節(jié)。這個(gè)突發(fā)的變故讓孩子和家長(zhǎng)一下子失去了信心，很悲觀。我也從沒(méi)想到這種事情會(huì)發(fā)生在我學(xué)生的身上，很是心痛。但還是鼓勵(lì)他們讓孩子繼續(xù)學(xué)習(xí)鋼琴，其實(shí)學(xué)琴已經(jīng)變得不再重要，鍛煉孩子的意志品質(zhì)才是最重要的事情。讓我很感動(dòng)的是他傷口長(zhǎng)好后真的又回來(lái)上課了。我很欽佩家長(zhǎng)和孩子的這份執(zhí)著，也更加努力的給他上好每一節(jié)課。每次他手的跨度不夠或左手345指彈不均勻時(shí)，我都很心酸，但不敢流露出來(lái)，只能是想盡辦法讓他解決困難。

過(guò)了不長(zhǎng)時(shí)間，有一個(gè)“肖邦”北京賽區(qū)鋼琴比賽。當(dāng)時(shí)對(duì)于是否讓他參賽我很猶豫，怕取不上名次對(duì)他的打擊更大，后來(lái)決定還是讓他參賽，即使取不上名次，有可能會(huì)增加興趣和信心。在家長(zhǎng)、孩子和我的共同努力下，凱文獲得了二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

學(xué)鋼琴的男孩子家長(zhǎng)對(duì)您說(shuō)――

琴童：郭凱文，男，8歲，小學(xué)二年學(xué)生，學(xué)習(xí)鋼琴3年。已達(dá)三級(jí)水平。

下半累了聽(tīng)他彈琴　郭宏剛　王露

我清楚的記得凱文是在五歲生日后的第一個(gè)周末正式成為盛世雅歌琴行的一名學(xué)員。時(shí)間真快，轉(zhuǎn)眼學(xué)琴已經(jīng)3年了!

我們和許多家長(zhǎng)一樣，想讓孩子掌握一門(mén)才藝，凱文就是從鋼琴開(kāi)始的，本來(lái)想學(xué)習(xí)拉小提琴，但同有經(jīng)驗(yàn)的音樂(lè)專家咨詢后，認(rèn)為鋼琴是音樂(lè)的基礎(chǔ)，是讓年紀(jì)小的孩子準(zhǔn)確掌握音準(zhǔn)的最好入門(mén)樂(lè)器，于是我們踏上了學(xué)鋼琴的道路。

我和凱文爸爸對(duì)學(xué)琴的目的稍有不同：我認(rèn)為小小年紀(jì)學(xué)習(xí)鋼琴，左右手手指得到的充分的鍛煉，可以全腦開(kāi)發(fā)，讓小凱文更聰明。凱文爸爸則是想鋼琴學(xué)習(xí)讓他有更好的性格，讓他對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生興趣，成人后當(dāng)他工作累了或者遇到煩心事時(shí)能夠通過(guò)音樂(lè)來(lái)幫助他排解煩惱。

孩子年紀(jì)小沒(méi)接觸過(guò)的東西，談不上喜歡，因?yàn)樗静涣私猓揖蛶е角傩腥タ从變簣@小朋友的彈琴表演，美妙的音樂(lè)從一排白白的琴鍵上流淌而出，凱文的臉上流露出興奮的表情，趁熱打鐵，立即誘導(dǎo)的問(wèn)他，想不想學(xué)啊?他毫不猶豫的點(diǎn)頭，小人兒從此之后成了琴童。但是現(xiàn)在凱文是喜歡上了彈鋼琴，特別是當(dāng)?shù)玫桨职帧寢尯屠蠋煹目隙?，他?huì)更加興奮與努力。

凱文是活潑好動(dòng)的孩子，說(shuō)白點(diǎn)總有些坐不住，三年的鋼琴學(xué)習(xí)時(shí)間讓他完全的踏實(shí)的坐在琴凳上還不夠，他還需要努力。在進(jìn)入小學(xué)后，他以堅(jiān)持鋼琴學(xué)習(xí)為動(dòng)力，努力做好學(xué)校的學(xué)習(xí)，逐漸學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。

最初的鋼琴練習(xí)是在琴行的練琴室里度過(guò)的，我認(rèn)為我們的這項(xiàng)教育投資還是比較理性的，學(xué)琴一年多才買了鋼琴，是在他能踏實(shí)的學(xué)琴，練琴，喜歡上鋼琴，我們才決定將這個(gè)大家伙搬到家里。目前的學(xué)習(xí)是固定的教學(xué)費(fèi)用，學(xué)琴中遇到了負(fù)責(zé)的好老師，而且孩子能彈出各種越來(lái)越好聽(tīng)的曲子，我們認(rèn)為值了。

我想得到的回報(bào)很簡(jiǎn)單，不是什么比賽大獎(jiǎng)，不是什么更高的考試級(jí)別，只希望能在我們下班回家累的時(shí)候，小人兒親自的給我們彈上一曲，來(lái)自兒子的立體聲鋼琴表演，那種心情是不言而喻的。

學(xué)小提琴的女孩家長(zhǎng)對(duì)您說(shuō)――

琴童：張靜儀，女，6歲，上幼兒園大班，學(xué)小提琴3年，已達(dá)一級(jí)水平。

學(xué)琴記　張東、申桂華

靜儀開(kāi)始學(xué)習(xí)小提琴，完全是出于好奇心和新鮮感，和其他孩子一樣對(duì)什么都感興趣。幼兒園小班時(shí)，班里很多孩子都開(kāi)始學(xué)習(xí)某一樣樂(lè)器，于是她也開(kāi)始學(xué)拉小提琴了。和她一起學(xué)琴的小朋友漸漸減少，于是她也不想學(xué)了，或者要求改學(xué)鋼琴，換了老師，她說(shuō)再也不拉小提琴了'有時(shí)練琴煩了，怎么她也不愿意拉，除了用好吃的和玩來(lái)哄她。

我想，最好的辦法是激起她的表演欲。我們給她報(bào)幕，她在“后臺(tái)”忙活一陣，走上臺(tái)很正經(jīng)很規(guī)矩的表演一曲，“謝幕”下臺(tái)，自己創(chuàng)意換裝，再給她報(bào)幕，再表演一曲，反復(fù)幾次，有時(shí)邊拉邊唱，十分得意。她很小就很愛(ài)唱樂(lè)譜，我們很愛(ài)聽(tīng)，盡管開(kāi)始時(shí)老師說(shuō)是唱得不對(duì)；她有時(shí)愛(ài)即興自己編曲子拉，并給我們講那曲子的故事，老師說(shuō)不好，但我們有時(shí)鼓勵(lì)她這種“胡拉”。

我們都沒(méi)有期望她一定成為小提琴演奏家，唯一的目的就是希望她能感悟更多的美好。學(xué)習(xí)小提琴這件事，我們希望她能在新鮮感和好奇心褪去后，找到或形成更深層的意念支持。學(xué)琴中，我們時(shí)常告訴或說(shuō)灌輸她：美麗不只是表面，內(nèi)在的美更可貴，比如拉好小提琴；小提琴可能會(huì)成為你一生中的好朋友，它永遠(yuǎn)也不會(huì)離開(kāi)你；你小提琴拉的比別人好，是因?yàn)槟惚葎e人付出的多；別人小提琴拉的比你好，你只有練習(xí)的比別人多，你也能拉的和別人一樣好；拉小提琴和你做的每件事一樣，開(kāi)始了就要堅(jiān)持，而且要把它做好；玩就好好玩，學(xué)就好好學(xué)，諸如此類的。盡管這些潛移默化的教育對(duì)孩子的改變還不十分顯著，但在某些場(chǎng)合她也會(huì)表達(dá)或表現(xiàn)出來(lái)一點(diǎn)點(diǎn)。

感覺(jué)她樂(lè)感不錯(cuò)，有著本能的音樂(lè)細(xì)胞，就是每個(gè)孩子都有的那樣。琴弦松了，我們緊弦她定調(diào)，剛開(kāi)始練琴的時(shí)候，她常告訴我們，這部分老師沒(méi)教了，是她聽(tīng)別人拉學(xué)會(huì)的。聽(tīng)著她和著小提琴熟練高亢的背唱樂(lè)譜，我們十分滿足。音樂(lè)是這世界的美的一部分，能懂得、能欣賞、甚至能創(chuàng)作，是件太好太好的事?？峙率澜缟蠜](méi)有一生中從未哼過(guò)歌的人，引發(fā)孩子的音樂(lè)本能，讓她對(duì)世界的音樂(lè)性的體會(huì)比常人更深刻一些，從而能對(duì)形而上的美得到更多的感悟，同時(shí)在學(xué)習(xí)小提琴中慢慢領(lǐng)悟堅(jiān)持與回報(bào)的關(guān)系，我們認(rèn)為對(duì)靜儀的人生是十分有益的，所謂的“投資”也就是值得的。張靜儀的老師段營(yíng)

張靜儀從去年年初開(kāi)始跟我學(xué)習(xí)小提琴，已經(jīng)有將近一年的時(shí)間了。剛來(lái)的時(shí)候，她不愛(ài)說(shuō)話，非常內(nèi)向。因?yàn)橹八谟變簣@的興趣班上學(xué)過(guò)小提琴，有一定基礎(chǔ)，所以我們開(kāi)始準(zhǔn)備中央音樂(lè)學(xué)院小提琴一級(jí)的曲目，經(jīng)過(guò)半年的努力，靜儀順利的拿到了一級(jí)的證書(shū)，我和她媽媽都非常高興，更加令人欣喜的是，在此過(guò)程中，她變得愛(ài)說(shuō)話了，更愛(ài)表演了，而且也“長(zhǎng)大了”，并且開(kāi)始非常喜歡拉小提琴，大多數(shù)上課的效果都非常好，她的家長(zhǎng)很會(huì)培養(yǎng)她的自學(xué)能力，很少在一邊旁聽(tīng)，多數(shù)都是靜儀自己在上課，慢慢地養(yǎng)成了這個(gè)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

我也逐漸的發(fā)現(xiàn)，在我教過(guò)的眾多學(xué)生中，她屬于天賦很好的那種學(xué)生，尤其是節(jié)奏感方面，因?yàn)樗哪昙o(jì)還小，有時(shí)候遇到難一點(diǎn)的節(jié)奏、樂(lè)理知識(shí)，不可能使她像大人一樣很明白，但是我們通過(guò)唱譜子，或者我做示范更加直觀、感性的方式，讓她一下子就能準(zhǔn)確的唱出來(lái)難的節(jié)奏部分，會(huì)唱了拉的時(shí)候也不會(huì)錯(cuò)，還有她背譜子的能力也比一般的孩子好，不管什么樣的譜子，只要學(xué)了幾次課，不用我要求，她一般都會(huì)自覺(jué)地背過(guò)。當(dāng)然，張靜儀不僅聰明，更重要的是她同樣用功，每天基本上都可以保持一小時(shí)的練琴時(shí)間，所以我們現(xiàn)在正在準(zhǔn)備三級(jí)的曲目，雖然她還沒(méi)有上學(xué)，年齡較小，但是我相信，良好的天賦加上勤奮與堅(jiān)持，一定可以順利地通過(guò)考試。

現(xiàn)在，學(xué)習(xí)音樂(lè)的孩子很多，音樂(lè)教育讓孩子在音樂(lè)的審美過(guò)程中獲得興奮的情感體驗(yàn)，也從中學(xué)到嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的音樂(lè)常識(shí)，音樂(lè)運(yùn)動(dòng)中的游戲性可以讓音樂(lè)運(yùn)動(dòng)的形式和方式都更自由、天真、豐富多彩，讓孩子們體味到“和玩一樣”的感觸感染，從而自發(fā)自愿地、康樂(lè)而不知倦怠地投身于其中。音樂(lè)是啟迪“美”的教育，可以或許帶給人以愉悅的表情，

“美”的享受。在孩子的音樂(lè)教育過(guò)程中，我們要以“審美”為導(dǎo)向，依據(jù)孩子的年齡，充分施展音樂(lè)教育的特性，培育孩子的音樂(lè)感覺(jué)，使他們的感情世界得以豐富，加強(qiáng)自信心、成功感以及合作能力，為孩子人格的健康成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的根基，使之成為熱愛(ài)生活的人，并且在堅(jiān)持學(xué)習(xí)一種、或幾種樂(lè)器的過(guò)程中養(yǎng)成了持之以恒的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這將使他們受益終生。

幼兒心理專家對(duì)您說(shuō)――

爭(zhēng)當(dāng)“小小藝術(shù)家”的得與失

眾所周知，中國(guó)自古就是重視教育的國(guó)度。尤其是在只有一個(gè)孩子的今天，幾乎所有的家長(zhǎng)都非常重視對(duì)孩子潛能的開(kāi)發(fā)和培養(yǎng)?，F(xiàn)今市場(chǎng)上，藝術(shù)班、特長(zhǎng)班比比皆是，那么到底如何才能有效的培養(yǎng)孩子的興趣，開(kāi)發(fā)孩子的藝術(shù)潛質(zhì)呢?藝術(shù)的水我們的孩子到底能夠涉多深?

很高興在本期的專欄中，能夠從心理學(xué)的角度和大家分享一些培養(yǎng)孩子的體驗(yàn)。每一個(gè)孩子都

是一本獨(dú)特的書(shū)，所以，通過(guò)這篇短短的文章，我恐怕不能給出你們培養(yǎng)孩子藝術(shù)潛能的通用定理。同時(shí)，我也不想通過(guò)大談心理學(xué)理論讓你在1、2分鐘里就打算放下雜志然后昏昏睡去。那么，我們就先從兩個(gè)陷入痛苦的父母說(shuō)起吧。

不知所措的父親

37歲的石頭因?yàn)樽孕〖揖池毢?，父母從未?duì)他有過(guò)任何的栽培。所以從自己成為準(zhǔn)爸爸的那一天起，他就開(kāi)始不斷的閱讀各種早教書(shū)籍，開(kāi)始積極學(xué)量的幼教課程，希望能為自己的兒子創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。他總說(shuō)：“我不想給孩子太多壓力，但是為了讓孩子能更有氣質(zhì)，有更多的特長(zhǎng)可以立足于社會(huì)，參加一些特長(zhǎng)班總是有必要的吧”。石頭的金科玉律是“2至3歲是學(xué)習(xí)口語(yǔ)的最佳期；3歲開(kāi)始進(jìn)入學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最佳期；3至5歲是培養(yǎng)音樂(lè)天才的最佳年齡；4至5歲則是學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)繪畫(huà)的最好時(shí)光……抓住孩子的教育黃金期，不僅可以培養(yǎng)孩子的藝術(shù)氣質(zhì)還能充分開(kāi)發(fā)孩子的智力，幫助孩子成為明日棟梁?！彪m然，石頭也不想給孩子太多壓力，但為了孩子可以有個(gè)好的發(fā)展，家庭條件一般的石頭仍不惜重金為孩子報(bào)了藝術(shù)特長(zhǎng)班?；侍觳回?fù)苦心人，石頭的付出，還是得來(lái)了不錯(cuò)的回報(bào)，兒子在繪畫(huà)，音樂(lè)方面都有了出眾的表現(xiàn)?？墒亲罱肽辏⒆訁s忽然生了“怪病”。先是情緒變得時(shí)而急躁時(shí)而低落，再是厭食，看見(jiàn)琴就大哭，一上課就和小朋友打架……石頭忽然有點(diǎn)不知所措，兒子到底怎么了?

崩潰的母親

作為一位著名的芭蕾舞演員，娜娜不僅擁有著姣好的容貌，其表演也多次得到世界各國(guó)評(píng)委的贊許。如果你在大街上遇到娜娜，你一定很難相信這樣一位年輕貌美的女子其實(shí)已是一個(gè)年近40的媽媽。而這位集上帝恩寵于一身的女子卻滿面愁容的走進(jìn)了我的咨詢室。我懷著好奇接待了這位來(lái)訪者。幾次訪談過(guò)后，我對(duì)事情的緣由有了大致的了解。原來(lái)，這位優(yōu)秀的媽媽是為女兒璐璐來(lái)做咨詢的。

7年前女兒璐璐的降臨，讓身為媽媽的娜娜激動(dòng)不已。每天看著搖籃里可愛(ài)的女兒，娜娜都在心里暗自許愿，一定要讓女兒也像自己一樣成功，不，應(yīng)該說(shuō)是要超越自己。帶著母親美好的愿望，3歲起璐璐就開(kāi)始了自己的芭蕾之旅。在媽媽的精心教導(dǎo)下，璐璐的芭蕾也是一天天在進(jìn)步。娜娜時(shí)?；孟胫诓痪玫膶?lái)女兒就會(huì)成為芭蕾舞壇中耀眼的新星……可惜，好景不長(zhǎng)。很快問(wèn)題就出現(xiàn)了，娜娜驚訝地發(fā)現(xiàn)女兒璐璐雖然也很努力但無(wú)論是藝術(shù)潛質(zhì)，身體條件在舞蹈班里都不是最出色的。而且在幼兒園里，璐璐的表現(xiàn)也令父母失望至極。她成績(jī)平平，無(wú)論哪一方面都不能出類拔萃。更要命的是，女兒還經(jīng)常上課不聽(tīng)講，調(diào)皮搗亂，打罵其他孩子，弄得老師總要不停的找娜娜談話。想到一生如此好強(qiáng)優(yōu)秀的自己竟然教育出這樣的女兒，娜娜是又急又氣，多次哽咽，她不明白，人們都說(shuō)，虎父無(wú)犬子，可為什么她的女兒卻好像扶不上墻的阿斗呢?

穆老師指南：虎父多犬子

同樣是孩子厭學(xué)，石頭的不知所措和娜娜截然不同。娜娜的郁悶是，虎父出犬子的尷尬。中國(guó)人常說(shuō)，虎父無(wú)犬子。其實(shí)不然，越是成功的父母，往往越容易培養(yǎng)出失敗的孩子。這又是為什么呢?

原因很簡(jiǎn)單，我們每個(gè)人的一生當(dāng)中，都會(huì)經(jīng)歷這樣一個(gè)階段，即作為孩子的我們會(huì)把同性別一方的父母當(dāng)作自己的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，渴望超越他們，并取代他們?cè)诩抑械牡匚?。而?dāng)這一想法在潛意識(shí)中出現(xiàn)，我們可能會(huì)產(chǎn)生很多復(fù)雜的情緒。而當(dāng)孩子遇到“虎父”，無(wú)法超越的時(shí)候，就會(huì)充滿失敗感，覺(jué)得自己沒(méi)有價(jià)值，從而無(wú)法建立自我形象。而出于自卑或自大的心態(tài)就會(huì)使得我們生出一些癥狀。

同時(shí)，由于無(wú)法超越，使得我們可能會(huì)在潛意識(shí)里生出憤恨，這股憤恨會(huì)推動(dòng)我們向極端的另一方靠近：想一想，有什么比犬子差家更能帶給虎父挫敗感呢!這就是娜娜的尷尬。