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人教版五年級(jí)下冊(cè)第五單元的主題是“走進(jìn)名著”,教學(xué)目標(biāo)是要求學(xué)生能在理解故事主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上,感受故事中的人物形象,體驗(yàn)閱讀名著的興趣。所以,在教學(xué)時(shí),筆者將“語文教學(xué)”和“經(jīng)典誦讀”有效結(jié)合,在浸潤中讓學(xué)生愛上經(jīng)典、學(xué)會(huì)閱讀。
1 充分利用教材資源,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣
“興趣是最好的老師?!闭Z文教師需要在名著閱讀教學(xué)中根據(jù)學(xué)生不同程度的求知欲,充分開發(fā)和利用與名著有關(guān)的各種閱讀資源,因勢(shì)利導(dǎo),創(chuàng)設(shè)一種融知識(shí)與趣味為一體的閱讀氛圍,消除學(xué)生對(duì)名著的敬畏心理,讓學(xué)生從多個(gè)角度接觸名著,從而達(dá)到走進(jìn)名著的目的。
《走進(jìn)名著》單元,可讓學(xué)生在“窺一斑”的基礎(chǔ)上,激起“知全豹”的欲望。比如,教學(xué)《景陽岡》,引出與武松有關(guān)的情節(jié),推出許多有關(guān)的人物,課后布置學(xué)生列出《水滸傳》中的一系列英雄人物,寫出他們不平凡的事跡等。還利用第二課堂,請(qǐng)每位同學(xué)輪流向大家介紹自己閱讀的名著。介紹內(nèi)容包括作者的情況、寫作背景、故事梗概、藝術(shù)特色等。還要有聲有色地朗讀一個(gè)相對(duì)完整的優(yōu)秀片段。有時(shí)播放VCD,讓學(xué)生欣賞名著拍成的影片,從而獲得較直觀的感受,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。
2 合理利用媒體資源,拓寬學(xué)生的閱讀渠道
新的傳播媒體產(chǎn)生了大量的可以為名著教學(xué)利用的新型資源,如“百家講壇”、“讀書時(shí)間”等電視節(jié)目。如果定期有選擇性的向?qū)W生播放,學(xué)生能夠從中直接聆聽到專家學(xué)者的論述,從他們的談話中汲取營養(yǎng),豐富自己的閱讀體驗(yàn)。這類新型的教學(xué)資源能夠拓展學(xué)生的閱讀視野,使學(xué)生更快、更新地了解名著閱讀信息,從而喚起學(xué)生自覺閱讀名著的欲望。另外,還可以把由名著改編的電影、電視劇的精彩片段在課堂上播放,讓學(xué)生在“視聽閱讀”的基礎(chǔ)上,再進(jìn)行“文本閱讀”,在對(duì)比閱讀中深入了解名著的精彩之處。
譬如在講《鳳辣子初見林黛玉時(shí)》時(shí),先讓學(xué)生仔細(xì)閱讀有關(guān)文字,了解作者對(duì)王熙鳳的刻劃是多視角、全方位的,并通過對(duì)先聲奪人的出場(chǎng)、服飾的鋪陳、容貌的描畫、接見黛玉的一笑一哭的刻劃品析討論,使同學(xué)們對(duì)王熙鳳的性格特征達(dá)成公識(shí):潑辣能干、工于心計(jì)、八面玲瓏、機(jī)變逢迎、圓滑世故。然后布置同學(xué)們回去看《紅樓夢(mèng)》第十二、十三、四十六、六十八、六十九回等,對(duì)王熙鳳的精明、貪婪、強(qiáng)干、笑里藏刀等性格進(jìn)一步體會(huì)。由此學(xué)生不難悟出整部《紅樓夢(mèng)》一開始就對(duì)王熙鳳的性格通過特別的肖像、特別的言行進(jìn)行了界定,對(duì)其一生的命運(yùn)給予了暗示,而這也為學(xué)生了解其他人物指點(diǎn)了迷津。
3 教給學(xué)生閱讀方法,引導(dǎo)學(xué)生巧妙閱讀
教師激發(fā)起學(xué)生閱讀的興趣后,還要教給學(xué)生閱讀名著的方法。筆者認(rèn)為做讀書筆記是一種很好的方法。讀書筆記是引發(fā)學(xué)生積極思考的導(dǎo)火線,是激感體驗(yàn)的催發(fā)劑,是溝通閱讀與寫作的橋梁。
讀書筆記的寫法可以總括為下列幾種,可以讓學(xué)生根據(jù)自己的閱讀實(shí)際進(jìn)行選擇:
摘抄式筆記,就是把書上那些見解深刻、描寫形象、詞藻豐富的語言直接摘抄下來匯集成篇,可以分類摘抄,也可以專題摘抄。摘抄式筆記能為學(xué)生寫作積累豐富的材料,但應(yīng)注意的是必須要求學(xué)生長期堅(jiān)持,才能在寫作中“厚積而薄發(fā)”。
符號(hào)式筆記,即在讀物上運(yùn)用多種閱讀符號(hào)勾劃圈點(diǎn),標(biāo)明讀書的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)等,符號(hào)的標(biāo)記為以后深入的閱讀提供了導(dǎo)向。
提要式筆記,即把讀物的內(nèi)容用簡明精煉的語言進(jìn)行概括,有助于對(duì)整部名著的整體把握,有利于學(xué)生的概括能力的培養(yǎng)。
批注式筆記,即對(duì)書的內(nèi)容進(jìn)行直接的評(píng)點(diǎn),這種筆記是讀者與作者進(jìn)行的一種對(duì)話方式,能拉近讀者與作者之間的距離,在自主閱讀中醞釀了新思維,培養(yǎng)了創(chuàng)新能力。
心得式筆記,即讀者看完文本后談自己的體會(huì)、收獲及自己的思考和看法。用書面語言表達(dá)自己閱讀的心得,讀因?qū)懚罨?,寫因讀而豐富,既加大了閱讀的深度,又?jǐn)U大了寫作的廣度。
名著閱讀中,只有做到讀寫結(jié)合,以讀帶寫,才能讓學(xué)生真正做到既入乎其中又出乎其外,使整個(gè)閱讀活動(dòng)行之有效。
4 開展多種閱讀活動(dòng),搭建師生交流平臺(tái)
名著的博大精深和耐人尋味,使得交流在閱讀中成為一種必需。在名著閱讀中組織好學(xué)生之間的交流至關(guān)重要。學(xué)校和教師應(yīng)開展形式多樣的活動(dòng),為學(xué)生提供展示自我的舞臺(tái),讓學(xué)生體驗(yàn)閱讀名著帶來的成功的喜悅。
4.1舉辦“閱讀沙龍”
定期舉辦“閱讀沙龍”,讓學(xué)生在和諧寬松的氛圍中暢談讀書體會(huì),讓情感自由碰撞,讓心靈直接對(duì)話。同伴間的相互交流和討論,構(gòu)建了一個(gè)閱讀名著的興趣場(chǎng)和信息場(chǎng)。學(xué)生在獲得對(duì)名著的深層次的理解的同時(shí),精神得到提升,思維得到發(fā)展,語言得到演練。
4.2舉辦成果交流會(huì)
讀書筆記展覽、 精彩語段朗誦、講故事比賽等活動(dòng)為學(xué)生提供一個(gè)個(gè)展現(xiàn)自我的舞臺(tái)。當(dāng)學(xué)生的作品及其表現(xiàn)得到了老師的贊賞,獲得同伴的夸獎(jiǎng),學(xué)生的滿足感不言而喻,毫無疑問他們將帶著更大的熱情投人今后的閱讀。在教完本單元后,全班內(nèi)舉行了“走進(jìn)名著”故事會(huì),大大激發(fā)了學(xué)生閱讀名著的興趣和表達(dá)的欲望,可以說起到了一石兩鳥的作用。
4.3進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作
讓學(xué)生嘗試在名著閱讀中發(fā)揮想象,或改編、或縮寫、或仿寫、或續(xù)寫,進(jìn)行文學(xué)再創(chuàng)作。比如在教完《猴王出世》一課后,筆者讓學(xué)生對(duì)文本進(jìn)行縮寫。這樣的活動(dòng),一方面引導(dǎo)學(xué)生加深理解原著的精神,一方面促使學(xué)生主動(dòng)接近和親近文學(xué)名著。
手撕白菜拌大蝦
制作/陳家德 22元/份 日銷20份
亮點(diǎn):蝦腦油做白菜。
原料:對(duì)蝦300克,白菜芯350克。
調(diào)料:泡蝦汁750克,味精3克,蝦露8克,雞粉2克,蝦精2克,蝦腦油28克,香菜段6克。
制法:1、對(duì)蝦入鍋內(nèi)沸水中焯水(約1分鐘)。2、將焯好水的對(duì)蝦入泡蝦汁內(nèi)浸泡,入0度冰箱中保存約三個(gè)小時(shí)。3、將泡好的對(duì)蝦切去蝦頭,蝦身縱著從中間剖開,盛入盆內(nèi),倒入撕好的白菜芯,調(diào)入味精、蝦露、雞粉,蝦精,稍拌下,淋蝦腦油20克,下入香菜段,攪拌均勻,將蝦段撿出來,再調(diào)入蝦腦油8克入白菜芯,攪勻,白菜芯等入盤內(nèi)墊底,將蝦段擺在盤內(nèi)白菜芯上即可上桌。
味型:清淡爽口,蝦香味濃。
蝦腦油的制作:
將蔥段100克,姜片50克、八角6個(gè)、香葉4片包入料包里。凈鍋內(nèi)下入雞油2000克,下入冰凍的蝦腦1000克、香料包,小火加熱約30分鐘,即可起鍋,盛入湯桶里繼續(xù)泡制即可。蝦腦,也可用半成品,目前市場(chǎng)價(jià)為55元/板,一板為1000克。
泡蝦汁的制作:
將蔥段100克,姜塊75克拍碎,連同花椒碎30克、丁香4個(gè)打成料包。凈鍋內(nèi)下入蝦湯(即煮蝦的原湯)1500克,小火加熱,調(diào)入蝦露100克、蝦精50克。味精40克,白糖75克,下入香料包,小火燒開,再在鍋內(nèi)燜約半個(gè)小時(shí),起鍋。待其涼透后即可使用。最后成品為棕紅色。
竹簽烤蝦
制作/宋炳偉
23元/份 日銷20份
亮點(diǎn):用蝦腦油做烤蝦,蝦香味濃。
原料:青蝦500克,長竹簽40根。
調(diào)料:小米辣5克,李錦記蒜蓉辣醬5克,桂林辣椒醬5克,老干媽豆豉5克,蔥末5克,蒜末5克,鹽5克,味精2克,淀粉10克,色拉油2千克,紅油50克,蝦腦油50克。
制作:1、將蝦頭剪掉,用竹簽從蝦尾部穿到頂部。2、凈鍋入色拉油燒到七成熱時(shí),將蝦拍勻淀粉,入鍋炸至金黃色時(shí)撈出。3、鍋底入紅油50克,蝦腦油50克,放入小米辣和以上調(diào)料,上火炒至小米辣變色時(shí),放入炸好的串蝦翻炒,將蝦擺在竹網(wǎng)上,把小米辣蓋在擺好的蝦上即可。
蝦腦油的制作:將600克青蝦剪下的蝦頭放入500克色拉油,下入50克姜、50克蔥段小火熬到蔥姜要糊時(shí),濾出即得蝦油。
味型:香辣。
試制點(diǎn)評(píng):胡金貴認(rèn)為此菜將原料充分入菜,試制后感覺成菜效果不錯(cuò),的確值得借鑒。
紙鍋蝦腦豆腐
制作/吳松濤
18元/份 日銷20份
亮點(diǎn):廢物利用,用蝦頭、蝦尾熬成油,做出菜品鮮味十足。
原料:白玉豆腐一盒,小龍蝦仁15克。
調(diào)料:自制蝦腦油60克,鹽5克,味精、白糖各3克,料酒5克,生粉10克,馬蹄蔥5克,色拉油3克,蛋清1個(gè)。高湯50克。
制法:1、將白玉豆腐改刀成正方形小塊,入開水鍋中,關(guān)火用水的溫度養(yǎng)1分鐘養(yǎng)透瀝出。2、鍋內(nèi)下高湯,調(diào)鹽、味精勾芡倒入豆腐,推勻芡汁,淋蝦腦油裝入紙鍋中。3、蝦仁用清水沖洗幾遍,下鹽,味精、料酒,攪拌上勁,下入生粉攪拌,加蛋清攪勻,點(diǎn)幾滴色拉油入冰箱冷藏一小時(shí),取出入開水小火浸熟(約20秒),馬蹄蔥過油,擺在豆腐表面上即可。
味型:鮮咸口味,鮮味十足。
自制蝦腦油:鍋內(nèi)注入2千克色拉油,冷油下鍋,入小龍蝦頭、蝦尾2 5千克、姜蔥150克、白酒100克(增香去腥),小火浸炸15小時(shí)左右即可。
――題記
在那乍暖還寒的春日,媽媽將外出打工的行李收拾妥當(dāng)后,回頭望著淚水漣漣的我,用略帶哽咽的聲音道:“孩子,不要怕,爸媽不在的日子你一定要堅(jiān)強(qiáng),不要因?yàn)槲覀兊碾x去而軟弱。”我似懂非懂地重重點(diǎn)頭,噙著淚水,目送他們踏上了遠(yuǎn)方的路途。
車影在我眼中愈縮愈小,視線漸漸模糊,想到從此便要獨(dú)自生活,心中的憂傷陣陣蔓延,止不住地就想大哭。可媽媽的話還在耳邊回蕩:“一定要堅(jiān)強(qiáng)……”于是我咬緊牙關(guān),硬生生地將眼淚逼回,昂起頭,毅然轉(zhuǎn)身。
此后的歲月里,我堅(jiān)強(qiáng)地做好一個(gè)“獨(dú)行者”,將那些因他們的離開所帶來的孤獨(dú)、思念與恐懼隱藏。即使夜里輾轉(zhuǎn)反側(cè),夜不成寐,我也不能有所動(dòng)搖,因?yàn)槲乙獔?jiān)守那句囑咐,它是那風(fēng)雨中我向前奮進(jìn)的唯一信念。
而風(fēng)雨的到來往往始料未及――
“刷啦,嗒嗒!嗒!嗒!”我咬著嘴唇,牢牢地抓住自行車把,艱難地行走于泥濘之中,雨水不停敲打著早已濕透的身體,撲在臉上,生疼。望望那渾濁的天空,再想想那遙不可及的家,一股無力感油然而生,無形的壓力從四面碾壓而來。我駐于原地,兩眼茫茫,身心疲憊,無力向前,真想就此止步。
“刷啦,刷啦!”雨仿佛越下越大了,我想到了爸爸媽媽。如果他們?cè)?,我哪?huì)受到這風(fēng)雨的襲擊,我一定坐著爸爸的摩托車,早安安穩(wěn)穩(wěn)地回到了家,賴在母親懷里撒嬌呢。越想越覺得辛酸,淚水就要涌出?!鞍揉 倍贤蝗挥幸活w雨珠,“孩子……”是誰在呼喚?“你一定……”誰在低吟?“……要堅(jiān)強(qiáng)!”誰的期盼?這不是媽媽叮囑我的話嗎?我答應(yīng)過她,要堅(jiān)強(qiáng)地向前,不能軟弱??!
我提起全身力氣,一步、二步、三步地向前挪,拼盡全力地向前移……“嘀嗒,嘀嗒!”雨水順著衣襟悠悠流下,在泥沼中綻開一朵朵晶亮的水花。家就在前方。
是的,我做到了,我沒有在泥濘中止步不前,而這一切都?xì)w功于那一句話――“一定要堅(jiān)強(qiáng)”!是它給予了我莫大的力量,有了這力量,父母不在的日子里,再大的風(fēng)雨我都不會(huì)害怕。
惡語傷人六月寒。意思是:關(guān)心的話說一句,即使在三九寒冬都會(huì)覺得溫暖,傷人的話說出來,在三伏天里就會(huì)覺得心寒。
做一個(gè)溫暖的人。包含別人的缺點(diǎn),別人有困難盡量幫助,不要想著去算計(jì)別人,平時(shí)不要?jiǎng)硬粍?dòng)就嚴(yán)肅,碰到不高興的人和事就離開,不要碎碎念,不要背后討論別人,久而久之就會(huì)得人心,別人就會(huì)覺得跟在一起很舒服,很溫暖。
(來源:文章屋網(wǎng) )
1、
2020年春節(jié),一場(chǎng)突如其來的疫情爆發(fā),改變了無數(shù)生活軌跡,宅在家里也促使我思考,人生在世的真正意義……
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武漢新型肺炎牽動(dòng)著全國人民的心,為了能夠早日戰(zhàn)勝肺炎,社會(huì)各界紛紛慷慨解囊,支援武漢。希望早日戰(zhàn)勝病毒,武漢加油!
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向所有奮戰(zhàn)在一線的醫(yī)務(wù)人員及白衣天使們致敬,希望早日戰(zhàn)勝病毒,大家一起加油!
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團(tuán)結(jié)一致,萬眾一心,早日戰(zhàn)勝疫情,武漢加油,中國加油
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這個(gè)年過的屬實(shí)疲憊。我只希望疫情結(jié)束后我的人生能開啟新的征程。讓現(xiàn)在的所有統(tǒng)統(tǒng)隨著疫情結(jié)束消失。
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有些心事,只適合安放在文字里,有些話只說與懂得的人聽,有些事情只能自己來消化,一個(gè)人的冷暖,終要自知,中年如茶,茶香自品,中年如水,靜水深流。中年,是一個(gè)分水嶺,退去幼稚,走向成熟,一路走來,經(jīng)過風(fēng)雨,也賞過彩虹,走過寬闊,也爬過高山,慢慢的才知道,總有些事情,要自己來承擔(dān),雖然肩上的責(zé)任越來越重,但也要懂得愛,也別總是抱怨,生活就是這樣會(huì)有不如意,別想太多,就會(huì)快樂。
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做好分內(nèi)之事,希望早日戰(zhàn)勝疫情!中國加油!武漢加油!
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向這些戰(zhàn)斗在疫情戰(zhàn)場(chǎng)的工作人員致敬,武漢加油,中國加油,希望能夠早日戰(zhàn)勝疫情,希望大家能夠平安
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人生來來往往,陪伴日久天長。
帶著愛和希望,靜待疫情退散。
待到河清海晏,相逢國泰民安。
中國加油!武漢加油!
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祝愿全國早日戰(zhàn)勝疫情,大家都可以走出家門,加油武漢。
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非典時(shí)期我還是個(gè)未經(jīng)世事的孩子,所以生死國事感覺離我很遙遠(yuǎn)
這次疫情從第一時(shí)間起關(guān)注,看到了人生蒼茫如白駒過隙,和平年代家國情懷中閃耀人性的一切美好,愿一線的醫(yī)護(hù)人員平安歸來,所有還在崗位保障人民日常生活犧牲個(gè)人利益的人們,一起加油
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當(dāng)有一天我們回首往事時(shí),我們會(huì)記住我們的人生中曾兩次與嚴(yán)重疫情相遇的經(jīng)歷,那經(jīng)歷中勵(lì)志的感動(dòng)的部分會(huì)讓我們感悟人生只有經(jīng)歷過的才是真實(shí)的。
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除去這場(chǎng)疫情,人生本身隨處都存在著危險(xiǎn),危險(xiǎn)并不可怕,可怕的是失去了面對(duì)危險(xiǎn)的勇氣,一切都會(huì)過去的,都會(huì)好起來的
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不要賭天意,不要猜人心。天意賭不起,人心猜不透。
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想了很多,卻不知道能做些什么。在災(zāi)害面前,生命簡直太脆弱了。到現(xiàn)在也才知道,國泰民安了你才能去工作去旅行去談所謂的夢(mèng)想。國家興亡,匹夫有責(zé)。在最危難的時(shí)刻,沒有人是局外人。祈禱國家早日渡過難關(guān),戰(zhàn)勝疫情。
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最近因?yàn)椴《镜脑驅(qū)е旅刻焓?/p>
關(guān)于家庭關(guān)于國家關(guān)于自己
真心的希望能早日戰(zhàn)勝這場(chǎng)災(zāi)難!很想踏踏實(shí)實(shí)睡個(gè)好覺,出去透透氣,好好上班,認(rèn)真生活!
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回想自己所經(jīng)歷的這些年,做了哪些有意義的事情。如果世界真在此刻停止,你還想做點(diǎn)什么。人生很短暫,等疫情過了,希望我們都能勇敢的追求自己所愛,人事業(yè)還有夢(mèng)想。加油,2020
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疫情地圖紅時(shí),人生百態(tài)都會(huì)上演,有人團(tuán)結(jié)一致,有人趁機(jī)打著利益的算盤。但是無論怎樣,我相信光明一定會(huì)到來。我也相信,愛更大,更相信我們的愛可以戰(zhàn)勝一切。
疫情當(dāng)前我們?cè)谝黄?
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以前總理說“多難興邦”。
興邦的從來不是災(zāi)難,而是應(yīng)對(duì)災(zāi)難過程中的教訓(xùn)和進(jìn)步。失望很多,但希望更多。愿能早日戰(zhàn)勝瘟疫,去除體制的沉疴積弊,回到日常煩惱是在網(wǎng)上和別人吵架而不是為家國不安的日子
2、你的好對(duì)別人來說就像一顆糖,吃了就沒了;你的壞對(duì)別人來說就像一個(gè)疤痕,留下就永久在。這就是人性。我們只能把握自己內(nèi)心的純潔,記住別人給我們的糖而非疤痕。這樣的世界才是我們真正想要?jiǎng)?chuàng)造的世界。
3、 每一個(gè)人都擁有生命,但并非每個(gè)人都懂得生命,乃至于珍惜生命。不了解生命的人,生命對(duì)他來說,是一種懲罰。
4、 成長,是一個(gè)不斷嘗試并最終獲得智慧的過程,事在人為是一種積極的人生態(tài)度。想要取得進(jìn)展就意味著承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn),不邁出第一步,你就永遠(yuǎn)無法走出第二步。成長的過程中請(qǐng)時(shí)刻提醒自己:堅(jiān)持堅(jiān)守,勿忘初心。
5、 到了一定年齡,便要學(xué)會(huì)寡言,每一句話都要有用,有重量。喜怒不形于色,大事淡然,有自己的底線。
距骨是人體小腿與足連結(jié)的唯一骨骼,其大體形態(tài)結(jié)構(gòu)一般解剖教科書都有記述。但對(duì)該骨的測(cè)量研究我們未見有報(bào)道。為對(duì)體質(zhì)人類學(xué)、解剖學(xué)和法醫(yī)學(xué)提供參考依據(jù),并補(bǔ)數(shù)據(jù),本文對(duì)距骨進(jìn)行了測(cè)量并算出兩項(xiàng)指數(shù),,且著重于性別差異方面的分析。
1 材料和方法
材料為出土干燥完整的成年距骨l05付共210例,其中長沙64付為已知性別(男49,女15),武漢41付根據(jù)骨骼人類學(xué)性別特征綜合鑒定(男15,女26)。
依據(jù)《人體骨骼測(cè)量方法》所列的標(biāo)準(zhǔn)(1)用國產(chǎn)精密度為0.05mm的直腳規(guī)于相同條件下測(cè)量了距骨長,距骨高和投影寬,單位為mm,并按公式計(jì)算出長寬指數(shù)和長高指數(shù)。
2 結(jié)果
距骨測(cè)量各值及指數(shù)見表1。
3 討論
3.1 距骨的性別差異。由于距骨是小腿與足連結(jié)的唯一骨骼,并與脛骨構(gòu)成距小腿關(guān)節(jié),身體的重量經(jīng)脛骨傳至距骨,因而下肢的負(fù)重強(qiáng)度及活動(dòng)量也會(huì)影響到骨的發(fā)育與密度。因?yàn)槟行院团陨頇C(jī)能不相同,從事體力勞動(dòng)的情況不一,所以在骨骼上也反映出性的差異[2]。一般說來男性從事勞動(dòng)的強(qiáng)度及活動(dòng)量大于女性。
由表l可見,距骨長,距骨高和投影寬各項(xiàng)平均值男性大于女性,其性別間差異均具有非常顯著性意義(三者t≥18.0,P
3.2 距骨各徑男女性別的分布。從距骨三項(xiàng)測(cè)量值來看、男女性別間差異盡管都具有非常顯著性意義,但從這三項(xiàng)男女性別的分布來看,兩性重迭率均較高:距骨長為16.2%,投影寬為22.9%,距骨高為36.6%,故無實(shí)用價(jià)值。
3.3 距骨的側(cè)別差異。距骨三項(xiàng)測(cè)量及兩項(xiàng)指數(shù)經(jīng)統(tǒng)計(jì)學(xué)處理,左右側(cè)間的差異無顯著意義(t≤1.4,P>0.015)。
在距骨重的測(cè)量中發(fā)現(xiàn),當(dāng)將該骨兩側(cè)相差>1%時(shí)非對(duì)稱性者占84.38±4.54%4,本文若按距骨各徑兩側(cè)相差≤1%為對(duì)稱性,>1%者為非對(duì)稱性,即右大(右左)或左大(左右)兩種。見表2
由表2可見,距骨長右>左者為數(shù)較多,并經(jīng)統(tǒng)計(jì)學(xué)處理右大與左大間有非常顯著性差異(t>4.2,P
3.4 對(duì)距骨指數(shù)的評(píng)價(jià)問題。有關(guān)骨骼的計(jì)測(cè)大都涉及到某些指數(shù)的計(jì)算,本文試圖對(duì)該骨指數(shù)的計(jì)算進(jìn)行性差方面的分析,可距骨的兩項(xiàng)指數(shù)性差與側(cè)差均無顯著性意義,性別分布男性均包含女性,也就是說重迭率甚高,因而該骨的兩項(xiàng)指數(shù)的計(jì)算無實(shí)用價(jià)值。
4 小結(jié)
4.1 本文測(cè)量了出土成年距骨l05付共210例,其平均值及標(biāo)準(zhǔn)誤(單位為mm)。為:距骨長男52.73±o.22,女45.03±0.21,投影寬男41.23±0.22,女35.49±0.22;距骨高男31.24±0.18,女27.02+0.15;長寬指數(shù)男為77.98±0.35,女78。84±o.37;長高指數(shù)男59.29±o.27,女59.99±0.22。其中前三項(xiàng)男女性別間差異均具有非常顯著性意義(三者t≥18.0,P
4.2 距骨三項(xiàng)測(cè)量其性別分布均較分散,男女兩性重迭率較高,故認(rèn)為無實(shí)用價(jià)值。
4.3 距骨三項(xiàng)測(cè)量與二項(xiàng)指數(shù),左右側(cè)別均無顯著性差異。
參考文獻(xiàn)
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[3] 轉(zhuǎn)引自1,P23
[4] 任光金:中國成年跟骨與距骨骨重的非對(duì)稱性,沂水醫(yī)專學(xué)報(bào),4(2)1 149~152,1982
稍作休息,我準(zhǔn)備再去尋找最后的機(jī)會(huì)。就在這時(shí),我想起了一則寓言古代的一位國王,有個(gè)癖好,就是從死囚中為自己養(yǎng)的老虎挑選食物。被挑中的死囚,在即將葬身虎口的前一夜,不同的人有不同的表現(xiàn)。有人驚恐不安,一夜不眠;也有人自知難免一死,倒不如在臨死前酣眠逸樂,呼呼大睡。
這兩類人的最終命運(yùn)出人意料,前者做了老虎的美食:后者卻被國王挑作將軍人選,從虎口脫險(xiǎn)。因禍得福的原因是,國王認(rèn)為這類人處變不驚,安之若素,有指揮千軍萬馬的心理素質(zhì)。
一個(gè)寓言,類似的境遇,讓我產(chǎn)生了僥幸的心理:不再去奔波,美美地睡上一覺,說不定醒來就會(huì)喜從天降。而且我也有這種強(qiáng)烈的預(yù)感,第二天會(huì)有奇跡發(fā)生,說不定處在困境中的我,也能像寓言中的那個(gè)幸運(yùn)的后者。
一夜大睡后,戲劇性的故事并沒有發(fā)生,在一片刺眼的陽光中醒來,除了如約而至的饑餓感,什么也沒有發(fā)生。也就是說我這一夜賭氣和表演似的長睡,無人欣賞,沒有戲劇性的結(jié)果。為了早餐,我只好硬著頭皮找公園管理員找點(diǎn)零活干。管理員說,就在這個(gè)夜晚,他確實(shí)曾有這樣的機(jī)會(huì)給予我,可惜我睡了,他覺得醒著的人比睡著的人更有理由獲得工作,結(jié)果機(jī)會(huì)給予了一個(gè)困頓在公園中和我有同樣遭遇的人。
類似的境況,卻不會(huì)出現(xiàn)類似的結(jié)果。一個(gè)人未卜的命運(yùn)不會(huì)濃縮在寓言里,也不會(huì)靜止在一本書上。此后的求職,我不再相信前人所謂的經(jīng)驗(yàn)。只是牢記住一點(diǎn),即使你陷入困境,命中注定要落入“虎口”,在陷入“虎口”之前,都要時(shí)時(shí)刻刻想著如何從虎口脫險(xiǎn):即使在落入虎口的那一刻,也要眼睜睜地看準(zhǔn)老虎的牙齒是怎樣落下來的。
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