前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的愛之深責(zé)之切主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。
當(dāng)愛一個人到了很深的程度時，對于這人他(她）就會很關(guān)注、有很高的要求，在責(zé)備的時候又帶有一絲親切，對他（她）的責(zé)怪就會越重，因為那好是在為他（她）好。
2、出自《 戰(zhàn)國策》中的 《觸龍說趙太后》。父母之愛子，則為之計深遠(yuǎn)：父母疼愛子女，就得為他們考慮長遠(yuǎn)些。
（來源：文章屋網(wǎng) ）
大家早上好！
今天我感到十分榮幸能代表全校的學(xué)生向我們所敬愛的老師——吳婉玲老師致謝。我深信，大家此時此刻的心情肯定不好受與沉重的，因為我們所尊敬與摯愛的吳老師即將離開學(xué)校，高老師榮休了。
光影似箭，吳老師已在我校服務(wù)將近四十年了，為我校所作詩的貢獻(xiàn)多不勝數(shù)。從簡陋的教師到現(xiàn)在宏偉的壯麗的樓宇，吳老師更是付出不少的心血。在這四十多年的教學(xué)生涯里，她培育了不少人才，可以說是桃李滿天下。吳老師是一位教學(xué)認(rèn)真的好老師。雖然，她對學(xué)生非常地嚴(yán)厲，但所謂："愛之深，責(zé)之切“就是這個道理。
通過前些日子發(fā)生的事，我終于明白了愛之深責(zé)之切這句話的含義。也明白了我不是原來的自己了。
事情是這樣的，由于我很貪玩放學(xué)經(jīng)常不回家，和不三不四同學(xué)挺合得來，最近這幾天他們迷上了打臺球，我也不例外，竟然到了逃課這種地步，當(dāng)時我非常害怕老師知道了。可他們說：沒事的上副課班主任去不了，就這樣持續(xù)了好些天，我擔(dān)心的事情終于來到了，老師不知道聽誰說了這件事，來個突然襲擊正好我們沒在班上。聽當(dāng)時在班上的同學(xué)說：老師非常生氣，臉都?xì)饧t了。那天下了第一節(jié)課我們來到了學(xué)校，我們邊說邊笑完全被悶在鼓里，不知道后面的危險正一步步的向我們逼近。
我們匆匆來到教室，突然感覺到一股異常的氣味向我們逼來，同學(xué)們都用同情的眼關(guān)看著我們，我們不知道怎嘛回事，還說你們用病?。∵@時膽大一點的同學(xué)說：你們一會就知道了。噩耗來臨了，班主任問：我們幾個第一節(jié)課上哪去了？聲音很嚴(yán)肅我們個個都嚇壞了說不出話來。雖然這樣，我們不得不如實招來，打臺球去了，王老師聽了我們這句話，氣的臉都紫了，你們這樣對得起誰?對得起父母嗎？對得起老師嗎？你們這樣做豈不是寒了老師的心嗎？讓老對你們放棄嗎？王老師的一席話說的我們無地自容，真想找個地縫鉆進去。我們向老師發(fā)誓：以后和臺球一刀兩斷，更不會在逃課。老師聽了我們的話，神情慢慢的放松了，他還說你們一定要找回原來的自我。不要再被另一個自我迷惑了。
對，我們一定要找回原來只知道學(xué)習(xí)的自我。
雖然不是每個人都習(xí)慣于以如此具有形式感的方式來吐露情懷，但只要是內(nèi)心的聲音，又何妨落落大方地講給人聽？古人說過，愛國如饑渴。人餓了要吃飯，生長于斯所以愛國，無需遮遮掩掩。正如“我和國旗合個影”活動發(fā)起人雷希穎所言：愛國，就要大聲說出來！更重要的是，“同聲相應(yīng)，同氣相求”，在我和祖國之間發(fā)現(xiàn)“我們”，確認(rèn)彼此之間的情感聯(lián)系，對于一個國家而言，是不可缺少的“共同體意識”。
不要認(rèn)為這可有可無。當(dāng)前，總有一些似是而非的言論、一些含糊曖昧的說辭，將愛國污名化。你說對這片土地愛得深沉，有人就說何曾有一寸土地屬于公民;你說人民至上，有人就會反問人民到底是誰。質(zhì)疑者可能各有動機，然而，頻段不同只是雞同鴨講，進而形成“沉默的螺旋”，把討論變成無謂的爭吵。當(dāng)沉默的螺旋中理性的聲音被淹沒，情感的共鳴不能被激發(fā)出來，愛國的大氣層就難免流失，形成空洞，變得稀薄。
說，“求一可愛之國家而愛之，不宜因其國家之不足愛，遂致斷念于國家而不愛”。愛國，就去建設(shè)一個可愛的國家，不能反過來從自己的角度考量，這個國家值得愛，才去做點什么。真正的愛國者，也可能會“愛之深責(zé)之切”，但絕不會停止行動，他們總是對生活在同一片天空下的同胞，懷抱質(zhì)樸的關(guān)愛之心。
沈陽有一位80多歲的老人張作梓，義務(wù)修補公路25年。他是低保戶，家境不好，蝸居在30多平方米的小屋，家徒四壁，但墻上掛滿“筑路為民”“助人為樂”的錦旗。老人得知自己身患癌癥后十分遺憾，哭著說干不動了。這樣的“補路老人”還有不少，他們可能更有理由抱怨，可為什么還愿意奉獻(xiàn)？正因為，他們理解的國家，不是抽象的利益聯(lián)合體，而是許許多多和自己一樣的人，由身邊的鄰居、同事、需要幫助的過客等有血有肉的人組成。國家于他們，首先是個情感共同體。
在最近的一個選秀節(jié)目中，某位選手被評委老師在大庭廣眾之下罵了20分鐘。而最終，這位評委卻給他打出了最高分。這不得，不讓人想起一句話：愛之深責(zé)之切。
從業(yè)五年，我?guī)н^很多實習(xí)生。雖都是大學(xué)生，但每個人的水平并不相同：有的人領(lǐng)悟能力強一些，有的人反應(yīng)慢一些，有的人很有靈氣，有的人很努力……但不管如何，總會聽到實習(xí)生私下里抱怨領(lǐng)導(dǎo)的嚴(yán)苛，大罵領(lǐng)導(dǎo)變態(tài)。但真的是領(lǐng)導(dǎo)變態(tài)嗎？在大部分時候，如果實習(xí)生能力不濟，領(lǐng)導(dǎo)們寧可自己動手，也不會讓實習(xí)生來做，費時費力不說，還得生一肚子氣。只有認(rèn)為你是可造之材，覺得值得花費時間精力去教你的時候，他們才會嚴(yán)苛地對待你。
我畢業(yè)前的某一次實習(xí)，老板是個外國人。在我面試的時候，她對我說：“我是一個很嚴(yán)苛的老板，我的要求就是將來你如果跳槽去全世界任何一家公司，都能直接上崗，不需要培訓(xùn)，我要的是這樣的能力。三個月為一個實習(xí)期，你受得了就繼續(xù)做，受不了我只能讓你離開，你準(zhǔn)備好了嗎？”直到今天，這句話我仍然記憶猶新。不得不說，那次實習(xí)中，老板教會我的每一項基本功——每封郵件的格式、字體、字號都要做到完美——當(dāng)初的我并不覺得有什么，等到和外面的公司合作，或者后來到其他地方工作，才會明顯感覺到什么是專業(yè)，什么是高效，什么是事半功倍。這讓我愈發(fā)覺得，如果能在實習(xí)期間遇到一個嚴(yán)苛的老板，意味著在你職場生涯的初期，就已經(jīng)站在了一個很高的平臺上。
前天下午我在改實習(xí)生發(fā)來的報告。說實話，這個50頁的報告，能做到如此樣子已經(jīng)很棒了。我思來想去，到底是我給他直接改好，還是發(fā)回修改意見讓他動手？我會不會太嚴(yán)苛了？一點點小細(xì)節(jié)都要打回去重新做，是不是太挑刺兒了？可想到曾經(jīng)那位老板對我的用心，才培養(yǎng)了我今天的習(xí)慣，我果斷地把需要修改的地方一條條寫在郵件里，要求他重新改過。三天時間，這份報告已經(jīng)來來回回改了三遍，都不是大問題，有的是字體、字號，有的是圖的位置不夠美，有的是邊框不統(tǒng)一，有的是結(jié)構(gòu)比較混亂。如果我改好，對于實習(xí)生來講，他可能看不到區(qū)別，下次還會再犯，還需要我繼續(xù)替他改。但是如果今天的苛刻能讓他記住，所謂專業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)是怎樣的，未來的他才能跑得更快。
當(dāng)然，如果遇到一個你做什么都說不錯的老板，要么是你真的做得不錯，要么你就要仔細(xì)看看你交給領(lǐng)導(dǎo)的東西和領(lǐng)導(dǎo)改完之后有多大的區(qū)別。重點不是細(xì)節(jié)，而是看思路，自己悄悄地迎頭趕上，或者多學(xué)多問，讓領(lǐng)導(dǎo)感受到你的勤奮好學(xué)，也會更多地指點你。一句話，大家都很忙，不會有人沒事干天天罵你，特別在職場，能力不行被辭退的比比皆是，對你苛刻的領(lǐng)導(dǎo)才是真的對你好。
有時愛與不愛，只是一瞬間的感覺。一瞬間可以特別愛——此生與你攜手死而無憾；一瞬間可以特別討厭——極度懷疑為什么會和這種SB相處這么久。
相愛的人兒為什么會有如此極端的兩極反應(yīng)？一半海水、一半火焰，好的時候好成了一個人，壞的時候恨不得殺了才解恨?？赡苁且驗樘诤趿税桑绞窃诤醯娜?，越是容易著急上火。對方的一點小事，在你眼里就是大事。譬如媳婦旅行時銀行卡丟了，我急得眼睛都要噴火了。她沒錢怎么辦？吃什么？喝什么？再看她那邊，沒事兒人一樣睡著了。
愛之深，責(zé)之切。對你最愛的人，你恰恰最苛刻。就像我對媳婦一樣，她丟三落四，我往死了罵她。因為怕她丟出大事來，比如把自己丟在深山老林。當(dāng)然這個假設(shè)很可笑，但愛情遮蔽人的眼睛。用最嚴(yán)厲的語言教訓(xùn)最愛的人，歸根結(jié)底還是因為太在乎了，恨不得把她變成你，恨不得出事的人是自己。
我跟媳婦經(jīng)常吵架，而且都是因為小事。若我說，愛情里無小事，雖然顯得有點矯情。但愛情確實讓我們成了患得患失的神經(jīng)病，所以小事也變成了大事。
離別之所以令人心痛，是因為再也見不到那個和自己曾經(jīng)共度過開心和快樂的人了。所以吵架分手的時候，多想想一起走過的日子吧。想想沒了她，一個人走在街道、一個人看電影、一個人讀別人愛情里面曾經(jīng)屬于你們的文字。那些小事還叫事嗎？
我想，愛情就是我的事業(yè)吧。把愛情當(dāng)事業(yè)，多愛她一點，多一些快樂！珍惜現(xiàn)有的愛情，等老去的時候，別人問這輩子都干過什么，你拍著胸脯子說：“這是我這一生最滿意的事業(yè)！”我覺得挺牛逼。
接下來的日子，我徹底放松了對英語的學(xué)習(xí)，上課不再專心致志地聽講，下課不再認(rèn)真刻苦地背誦。啊，生活竟可以如此美好！
隨之，我的英語成績開始直線下滑，80分，70分，60分……這次月考，竟又回到了入學(xué)時的全班倒數(shù)第一。所不同的是，沒有了厚厚的鏡片后那犀利、火辣的目光，也沒有了疾風(fēng)暴雨般的訓(xùn)斥聲，一切都在按部就班地進行，只是仿佛我已不復(fù)存在。
惶恐與孤獨驀然涌上心頭，難道一切都理所當(dāng)然？難道那個“倒數(shù)第一”非我莫屬？不！我多么想再聽那嚴(yán)厲的恨鐵不成鋼的責(zé)備聲。鮑老師，我是多么想您！
記得剛?cè)雽W(xué)時，我的試卷被她夾在如山高的作業(yè)本中，在一陣X光般的掃視后，她毫不留情地將我拎起來：“這種分?jǐn)?shù)，不是我的學(xué)生！”我膽怯地低下頭，心中卻無比厭惡。一次課堂提問，我仍然是結(jié)結(jié)巴巴，她憤怒到了極點：“坐下！別浪費時間！”那冰冷的話語，徹底熄滅了我對她的最后一絲希望。此后，在她的課上，我再也未被叫起過，只是在我偶爾走神時，她會突然飄來一句：“丫頭，你父母送你到這里，可你到底在做什么？”眾目睽睽之下，我的臉漲得通紅，感覺自尊被徹底粉碎。
我開始恨她，恨她那永遠(yuǎn)做不完的作業(yè)，恨她那“裝腔作勢”的關(guān)心，恨她那瑣碎的嘮叨，恨她那一句句略帶寒意的話。帶著這恨意，我認(rèn)真書寫單詞；帶著這恨意，我刻苦背誦課文。我要讓她明白，我不是等閑之輩。看著我節(jié)節(jié)上升的成績，她終于露出了欣慰的笑，不停地在我的作業(yè)本上寫著：“丫頭，加油，勝利在等你！”而面對她鼓勵的話語，我只是輕蔑地瞥一眼，便將那一頁紙很快翻過去――這樣一絲光明，是無法照亮我心的，因為在我心中，她就是黑暗，就是恐懼。如今，她走了，黑暗沒了，恐懼卻愈演愈烈。我是如此想她！我多么后悔，對她的教誨，我曾經(jīng)不屑一顧，對她的認(rèn)真負(fù)責(zé)，我曾經(jīng)心生怨恨。我辜負(fù)了她多少良苦用心?。?/p>
想起她批評我時緊皺的眉頭，想起她揉著酸疼的肩膀認(rèn)真地批改作業(yè)，想起她拿著我的期末試卷，高興地對我說:“丫頭，不錯，繼續(xù)努力！”我心中涌起了一陣陣的憐惜與感激。
你不惹麻煩，麻煩卻會找上你。只能被迫接受，無言以對……
喜歡活著，害怕死亡。也許第二天睜開眼，你會發(fā)現(xiàn)你已經(jīng)是另一個人，已經(jīng)十歲。過去的一切都已成煙塵……雖然現(xiàn)在我只有十五歲。
我的前生，我不知道。我的將來，我無法預(yù)料。但我的今生，我卻知道有時間陪我一快兒流逝。
父母挺好，真的。我也明白，但卻不能接受。我還小，不理智。經(jīng)常會忘記自己所說的，所想的。我會改變我自己，其他人都是這樣走過來的，不是嗎？
我不是天才，我也知道。我與普通的天才之間的差距都不是能以道里記的。雖然我不服，認(rèn)為勤能補拙。所以我才會讀書。很重要！很重要！
《紅樓夢》是一本好書，即使我沒看，我也知道。因為大家都說好……
（無修改）
07．10．9星期二
我想喜歡一個人（并不是愛，只是喜歡。我還沒有愛的資格。），卻找不到她。我虛偽，眼神中明明充滿了欲望，卻不敢直接面對。我自卑，只能以長發(fā)來掩飾心中的恐懼，來吸引別人的注意，來標(biāo)榜自己與別人的不同。我知道，當(dāng)我揭下這層虛偽的外衣，隨之而來的也許是一片新的天地，也許我會被他人遺忘。我害怕那一天。
盡管我知道自己無知，卻還要寫無聊的日記來記錄自己的感悟。
我總是克制不住自己，經(jīng)常會違背自己的諾言。
經(jīng)常羨慕別人，嫉妒別人，總是希望能達(dá)到甚至超過別人的水平。
我明天的我，我想告訴你，我很迷惑，我不知道活著是為了什么？希望你明天回答我??！
07．10．10星期三
今天啥也不說列，作業(yè)太多，奮斗ing……
07．10．12星期五
父母又吵架了。我不知道為什么?？傊倚睦锖芡?。他們說彼此非常恨對方。恨到無以復(fù)加的地步。我不得不又一次考慮這個家是否還值得存在。
我剛有了弟弟，還不到兩個月。本以為他的到來回給我們這個家庭幸福，然而，他們卻還是那樣讓我失望。我不明白，他們有什么理由去吵架。就算意見不統(tǒng)一，觀點不同。但是那可以協(xié)商去解決。怎么會升級為“恨”呢？我心里安慰自己：或許他們是真的很愛對方，所以“愛之深，責(zé)之切”吧！
生活還是要繼續(xù)，知識還是要學(xué)的。我不單單是他們的兒子，我還是個完完全全的人，我也有自己的生活。對他們，我會盡自己的力去幫助他們。但我的能力也是有限的。
1.愛崗敬業(yè)的更深體會。
很多團隊工作的地方都能看到“愛崗敬業(yè)“的口號，而真正體會其含義還是在這次學(xué)習(xí)中，當(dāng)我們不是迫于其他外來因素，而是真正發(fā)自內(nèi)心地去愛教育這份工作時，我們便真正的是愛崗了，而此時我們所要做的一切都是來源于內(nèi)心，自然便會用心去愛學(xué)生，愛工作，愛所有與之有關(guān)的一切，再也不會覺得這些是負(fù)擔(dān)，孩子天真的笑容、一節(jié)成功的課堂，家長一句由衷的感謝都是我們幸福的來源，這時我們已經(jīng)很好地做到了敬業(yè)。而這句號召就會具體起來，那些具體的工作也變成一種了與學(xué)生交流的工具，于是所有的教學(xué)工作都由原來的被要求做變成了我要去做。
2.對“教育愛是一種行為能力”的折服。
同樣是老生常談的話題“關(guān)愛學(xué)生”，張紅老師提出的“教育愛是一種行為能力”讓我耳目一新并為之深深折服。當(dāng)今教育都讓我們發(fā)出了這樣的感慨：現(xiàn)在的孩子怎么那么難教，為什么不像當(dāng)初的我們那樣聽話？張紅老師便解開了這個問題的關(guān)鍵：傳統(tǒng)教育是一種權(quán)利教育，而現(xiàn)代教育則是一種能力教育，這就要求做為現(xiàn)代教師的我們不僅要提高教授知識水平的能力，還要學(xué)會用愛去教育學(xué)生以及去教育愛。教育愛的偉大之處是愛的永遠(yuǎn)是別人的孩子，我們尊重每一個孩子，不放棄不拋棄每一個孩子，學(xué)生到學(xué)校需求的是關(guān)心，需要的是約束，正因為他們在一天天的成長，是不斷發(fā)展中的人，所以一切皆有可能，我們贊賞他們的每一點進步，也會因他們所犯的錯誤而著急，正所謂，愛之深，責(zé)之切，教師因為深愛，所以厚望，因為厚望，而不允許學(xué)生犯錯。而恰恰此時，做為老師的我一定要學(xué)會冷靜地去傾聽孩子的心聲，站在孩子的角度去觀察一切，并引領(lǐng)孩子的精神成長，讓我們都越來越理性。從而去逐步達(dá)到教育的高標(biāo)，實現(xiàn)幸福的人生目標(biāo)。
3.終身學(xué)習(xí)，堅定一生的追求。