電氣技術(shù)總結(jié)報(bào)告精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的電氣技術(shù)總結(jié)報(bào)告主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：電氣技術(shù)總結(jié)報(bào)告范文

總結(jié)是社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而肯定成績(jī)，得到經(jīng)驗(yàn)，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)下面就讓小編帶你去看看電工個(gè)人月工作總結(jié)報(bào)告范文5篇，望能幫助到大家!。

電工個(gè)人月總結(jié)報(bào)告1在熾熱的去年夏天，懷著對(duì)生活期待，揣著事業(yè)的夢(mèng)想。我悄然走進(jìn)銀海，成為銀海大家庭一員。歲月年輪不停運(yùn)轉(zhuǎn)促使我走向成熟，我相信有汗水流過的地方就有所收獲。因?yàn)槟贻p不足之處很了然，也因?yàn)槟贻p所以我沒有氣餒，沒有灰心嘆氣，也不會(huì)敷衍塞責(zé)，迎難而上，全身心投入到新的工作環(huán)境中來，挑戰(zhàn)自我，挑戰(zhàn)新環(huán)境，挑戰(zhàn)新的工作崗位。銀海，你是我們?nèi)松嘎访鳠?，引領(lǐng)我們行程的方向。

回顧20____，我心有余悸，是我平凡的一年，也是我收獲的一年。首先感謝公司領(lǐng)導(dǎo)提供一個(gè)這么的大人生舞臺(tái)，使我得到學(xué)習(xí)和發(fā)展機(jī)會(huì)!同時(shí)也感謝車間領(lǐng)導(dǎo)和老師傅們對(duì)我的培育之恩，教我做人，傳授技能和寶貴工作經(jīng)驗(yàn)!使我在這安全、健康、和諧的土壤里吸收最寶貴的養(yǎng)分?，F(xiàn)在我把這一年工作情況進(jìn)行全面的總結(jié)和以今后對(duì)自己工作上需要提高提出幾點(diǎn)要求。

我是一名運(yùn)行電工。電是銀海電解鋁的心臟，電是貫穿整個(gè)生產(chǎn)鋁的動(dòng)脈。保證正常供電是我們運(yùn)行電工使命。安全、有效、合理、正確使用電是我們電工的工作。電是無形的，也是無情，做為電工的我，必須掌握和熟悉《電業(yè)安全操作規(guī)程》的相關(guān)內(nèi)容，比如電對(duì)人身安全距離(22KV安全距離是3m)，巡視電氣設(shè)備不得靠近避雷器和避雷針，穿戴勞保品的要求等等，電業(yè)安全基礎(chǔ)知識(shí)是電工必備的。做為運(yùn)行電工，巡視工作非常重要，巡視可以發(fā)現(xiàn)設(shè)備運(yùn)行中出現(xiàn)在主控室無法監(jiān)視得到的問題，是在現(xiàn)場(chǎng)發(fā)現(xiàn)設(shè)備運(yùn)行是否正常重要途徑，是保證設(shè)備正常運(yùn)行關(guān)鍵性的工作。我們運(yùn)行人員在這項(xiàng)工作中不可走馬觀花、草率應(yīng)付、掉以輕心去完成。在這一年工作里，我主要熟悉供電運(yùn)行系統(tǒng)圖，全廠的電氣設(shè)備名稱和編號(hào)、狀態(tài)、位置。在日常工作中，開、結(jié)工作票，倒閘操作，識(shí)別信號(hào)報(bào)警，監(jiān)盤，事故處理，這些工作內(nèi)容我都做到熟悉和掌握。經(jīng)歷了一年，我覺得自己還存在一些不足，對(duì)突發(fā)事故處理經(jīng)驗(yàn)不足，電氣設(shè)備工作原理，二次保護(hù)，運(yùn)行設(shè)備維護(hù)，這些知識(shí)沒有更深的理解。車間每周五進(jìn)行技能和安全培訓(xùn)，事故處理經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，這些有利我工作技能提升和豐富經(jīng)驗(yàn)。今后在學(xué)習(xí)和工作過程中，我要做到，多發(fā)現(xiàn)問題，多問問題，多考慮問題，多討論和解決問題。遇上難題，多向老師傅、技術(shù)員及車間領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)合作，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。遵守公司、車間勞動(dòng)紀(jì)律，我會(huì)始終保持著飽滿的工作熱情，對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，任勞任怨，認(rèn)真完成車間及班組所交任務(wù)。爭(zhēng)取做個(gè)有素質(zhì)、有技術(shù)、有創(chuàng)新、有思想合格供電運(yùn)行人員。

人與人之間有微妙的關(guān)系，我們企業(yè)是個(gè)大家庭、是個(gè)團(tuán)隊(duì)。同事之間和睦相處，相互尊重，相互理解，相互關(guān)心，處理好同事之間的關(guān)系，營(yíng)造一個(gè)安全、健康、和諧的工作環(huán)境，是我們每位員工的責(zé)任。在銀海工作我感受到家的溫馨，因?yàn)樵谲囬g里我身邊每位同事都很關(guān)心和愛護(hù)我，形同手足親如兄弟，工作上不會(huì)地方他們手把手、無一保留教會(huì)我，生活上有困難就會(huì)伸手援助我。公司業(yè)余生活豐富多彩，安全知識(shí)競(jìng)賽、舉辦節(jié)日聯(lián)歡晚會(huì)、技能比拼、…等等，舉行這些活動(dòng)讓我受益非淺。記得去年舉辦演講比賽，是我人生第一次上這么大的舞臺(tái)，雖沒能在比賽中脫穎而出，但我得到上臺(tái)鍛煉膽量和口才的機(jī)會(huì)?；@球比賽這是一個(gè)團(tuán)隊(duì)競(jìng)技，通過參加比賽后我感悟挺深刻，一個(gè)集體、一個(gè)團(tuán)隊(duì)的能量是無窮的，人人都能無私、團(tuán)結(jié)在一起，還有什么困難不可以戰(zhàn)勝!如果我們員工把這樣的精神放在工作上，那我們銀海在發(fā)展的路上還有什么事情可以去畏懼呢?舉行這些活動(dòng)有益同事之間交流，同事之間就能多一點(diǎn)理解，少一點(diǎn)摩擦;多一點(diǎn)信任，少一點(diǎn)猜疑;使工作環(huán)境更加和諧。在銀海我感受愛在延伸，今年多個(gè)地區(qū)干旱受災(zāi)，我們銀海人組織起來盡自己所能捐錢捐物，為災(zāi)區(qū)送真情送溫暖。做為銀海一員難道不為他們這樣的慷慨無私而感動(dòng)嗎?公司的政策落實(shí)深入人心，在火熱的季節(jié)，發(fā)放高溫補(bǔ)貼;在深夜寧?kù)o的夜晚，員工上夜班備受睡眠的煎熬，發(fā)放夜班津貼;由于環(huán)境和條件的原因，員工上班離廠比較遠(yuǎn)，也發(fā)放了交通補(bǔ)貼，這些舉措都是公司關(guān)心員工，體貼員工，提高各種待遇，處處為員工著想，這就是管理人性化的體現(xiàn)啊。公司管理也更規(guī)范化了，上、下班的員工排好隊(duì)整齊進(jìn)出廠，從這點(diǎn)上展現(xiàn)員工的精神風(fēng)貌，同時(shí)也體現(xiàn)我們公司向更精神、更文明邁出更重要的一步。

然而經(jīng)歷了經(jīng)濟(jì)危機(jī)風(fēng)暴后，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)動(dòng)蕩沖擊下，鋁價(jià)回升緩慢起伏不定，電價(jià)卻提高。做為主產(chǎn)鋁錠，做為用電大戶，我們要減低成本，沒有退路。古人有句話，變則通，通則久。管理創(chuàng)新，技術(shù)創(chuàng)新，只有創(chuàng)新，只有求變我們才能發(fā)展，公司在管理也做出些變革，執(zhí)行績(jī)效工資，提出加強(qiáng)執(zhí)行力，由于企業(yè)發(fā)展歷史、人員、環(huán)境等各種因素影響下，在轉(zhuǎn)變、執(zhí)行、完善過程是極其艱辛和漫長(zhǎng)。銀海人應(yīng)胸懷坦蕩，海納百川，敢于承認(rèn)新事物誕生，消除對(duì)新事物不良抵觸心理，迎接對(duì)新事物的挑戰(zhàn)。相信在公司領(lǐng)導(dǎo)的英明領(lǐng)導(dǎo)下，銀海未來發(fā)展會(huì)變得更好。軍人有句話，“服從命令為天子”，我們做為銀海人應(yīng)該遵守紀(jì)律，服從管理，聽從指揮，為我們公司管理工作上更上一臺(tái)階出自己一份微薄之力。因而我們員工思想上要轉(zhuǎn)變，自覺不斷充電，提高自身知識(shí)和技能，提高自身修養(yǎng)，調(diào)整個(gè)人來適應(yīng)公司發(fā)展需要。公司提出節(jié)能減排，技術(shù)改造，而這些或許一個(gè)人貢獻(xiàn)是微不足道，需要我們大家行動(dòng)起來，來銀海工作當(dāng)做像在自己家一樣，用每度電、每張紙、每個(gè)零件、使用工具等要學(xué)會(huì)心疼、學(xué)會(huì)愛惜。比如以一臺(tái)5P空調(diào)功率4瓦時(shí)大概計(jì)算，每小時(shí)消耗4度電，一天消耗96度，一年就消耗354度電，如果多臺(tái)使用那數(shù)字更龐大了，假如我們一年不使用，或少使用，那節(jié)省的錢將是不少數(shù)目。所以我們每個(gè)員工在日常工作中從細(xì)節(jié)上，從身邊小事做起，我們應(yīng)當(dāng)在自身上挖掘潛力，在工作崗位上找到自己的用武之地，發(fā)揮出自己能量，為企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展目標(biāo)而不斷努力和奮斗。

所以做為生產(chǎn)一線員工的我們，要時(shí)刻牢記“尊重、誠(chéng)信、創(chuàng)新、團(tuán)隊(duì)”的理念。我們保持有一顆‘滴水之恩，泉涌相報(bào)’感恩的心，珍惜現(xiàn)在工作崗位，帶著主人翁責(zé)任感去工作，加陪努力，認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高技能，加強(qiáng)自身文化素質(zhì)和提高生活素養(yǎng)。尊重領(lǐng)導(dǎo)，服從管理，把我們心擰成一團(tuán)，把我們的手緊緊握在一起，團(tuán)結(jié)一致，勁往一處使，努力構(gòu)建和諧、健康的銀海，使銀海鋁業(yè)發(fā)展越來越壯大，越走越遠(yuǎn)，成為鋁業(yè)強(qiáng)林中楷模!

由于知識(shí)淺薄，總結(jié)上不足之處或不對(duì)地方敬請(qǐng)公司領(lǐng)導(dǎo)給予指點(diǎn)和原諒!在此真心的祝福銀海鋁業(yè)員工們，生活如啃甘蔗一樣一節(jié)比一節(jié)甜;事業(yè)如登山一樣一步比一步高。

電工個(gè)人月總結(jié)報(bào)告2大學(xué)一個(gè)追求真理、崇尚學(xué)術(shù)的神圣殿堂。自從邁進(jìn)大學(xué)的校門，我一直秉承著實(shí)踐出真知的理念，渴望每一次實(shí)習(xí)，每一次理論實(shí)踐相結(jié)合的機(jī)會(huì)，無論是之前的電廠認(rèn)識(shí)、運(yùn)行實(shí)習(xí)還是這兩個(gè)星期以來的電工電子實(shí)習(xí)，我都傾注了自己無限的激情，時(shí)時(shí)刻刻把握細(xì)節(jié)、虛心請(qǐng)教、相互交流讓自己不斷提高!在為期兩個(gè)星期的電工電子實(shí)習(xí)中，我學(xué)到了很多東西，也更深刻地認(rèn)識(shí)到實(shí)踐的重要性。出色的實(shí)踐是建立在扎實(shí)的理論知識(shí)的基礎(chǔ)之上的，但是徒有理論知識(shí)卻不會(huì)學(xué)以致用，只能是花拳繡腿，紙上談兵!

通過第一周的電工技術(shù)實(shí)習(xí)，我熟練的掌握了基本的電工工具的使用以及常用電子器件，如繼電器、接觸器、變壓器等的型號(hào)、規(guī)格、使用范圍、方法?？梢暂p松的讀懂電路原理圖、接線圖和掌握線路的基本接線方法，對(duì)于電路的連接與調(diào)試有一定的感性和理性認(rèn)識(shí)，對(duì)于電氣線路設(shè)計(jì)及原理有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。雖然電工技術(shù)的實(shí)習(xí)內(nèi)容我在家里面早就已經(jīng)實(shí)戰(zhàn)過，但是實(shí)習(xí)過程中我一直提醒自己不可以驕傲自滿，的確通過認(rèn)真的實(shí)習(xí)我不得不承認(rèn)，以前在家里的操作存在很多不規(guī)范的甚至可以說危險(xiǎn)的地方，這讓我不禁后怕。我認(rèn)識(shí)到作為學(xué)生我們沒理由狂妄自大，在老師的耐心講解與提醒下讓我更堅(jiān)定了保持著溫故知新，戒驕戒躁，時(shí)刻謙虛謹(jǐn)慎的求學(xué)態(tài)度!

有了第一周實(shí)習(xí)上的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，時(shí)刻提醒我虛心使人進(jìn)步，在第二周的實(shí)習(xí)中我更加認(rèn)真，剛開始時(shí)我并不清楚電子工藝實(shí)習(xí)到底要做些什么的，后來得知是應(yīng)用模擬電路的知識(shí)，在一些輔助元件的相互作用下，做五個(gè)模塊，分別是電源模塊、觸摸延時(shí)模塊、跑馬燈模塊、時(shí)鐘模塊、比較器模塊以及光控調(diào)音模塊，而且做好的作品可以帶回去呢。聽起來真的很有趣，做起來應(yīng)該也挺好玩的吧!就這樣，我抱著極大的興趣和追求知識(shí)的心態(tài)開始了這次的實(shí)習(xí)旅途。帶隊(duì)老師詼諧幽默的語(yǔ)言，精煉深刻的講解更是充分的調(diào)動(dòng)了我的積極性，再加上小時(shí)候我們小時(shí)候就接觸過類似的游戲機(jī)卡片，而且壞了的時(shí)候自己也嘗試著修理過通過一些基本工的練習(xí)，焊接對(duì)我來說也就很簡(jiǎn)單了，接下來每天老師都會(huì)為我們講解每一個(gè)模塊的工作原理以及每一個(gè)電子元件的使用說明和工作機(jī)理，在熟悉了流程和方法之后我們開始了焊接的工作，值得關(guān)注的是烙鐵頭表面易氧化形成一層黑色雜質(zhì)隔熱層，使烙鐵頭失去加熱作用。如果發(fā)現(xiàn)電烙鐵上面有雜質(zhì)，應(yīng)該即使用松香將其去除。焊接過程中要隨時(shí)再烙鐵架上蹭去雜質(zhì)，或者用一塊濕布或使海綿隨時(shí)擦烙鐵頭。同時(shí)焊錫量要合適，焊接放置有講究：要先把烙鐵頭先輕輕靠近待焊接的位置，然后把焊錫絲對(duì)準(zhǔn)，開始焊接，結(jié)束后先撤離電焊絲再撤離電烙鐵，焊接時(shí)間應(yīng)在2S左右，不可過長(zhǎng)。就這樣跟著操作規(guī)章有條不紊的進(jìn)行著，一天比一天熟練漂亮，但是難免會(huì)出現(xiàn)問題，我積極思考每次都可以自己成功解決，并且收獲新知，看著老師耐心認(rèn)真的為出現(xiàn)嚴(yán)重問題的同學(xué)調(diào)試，最后跑馬燈和喇叭工作的瞬間不得不對(duì)老師由衷的敬佩和感謝。

在為期兩周的電工電子實(shí)習(xí)中我學(xué)到了很多，但是這一切的一切都是在老師的諄諄教誨中成長(zhǎng)，成熟的，老師不但在實(shí)習(xí)中教誨了我們，也時(shí)刻在給我們的人生上著一堂又一堂終身受益的課，教會(huì)了我們做事也教會(huì)了我們做人，您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光;您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……您的思想，您的話語(yǔ)，充溢著詩(shī)意，蘊(yùn)含著哲理，在我的腦海里，它們?cè)て疬^多少美妙的漣漪!感謝大學(xué)的實(shí)習(xí)期間讓我遇見了這三位令我欽佩的老師，給了我一個(gè)一生難忘的回憶，給了我內(nèi)心不一樣的成長(zhǎng)。謝謝老師!

電工個(gè)人月總結(jié)報(bào)告3三年大學(xué)生活已和我們揮手離別;光陰似箭，____年正向我們走來;回首短暫的三個(gè)月，我對(duì)自己在電工這個(gè)崗位上的總結(jié)“三百六十行，行行出狀元”。高中畢業(yè)我就來到了高等職業(yè)院校學(xué)習(xí)，打算學(xué)一門合適自己的技術(shù)。經(jīng)過慎重的斟酌后，我決定學(xué)習(xí)電氣與自動(dòng)化，希望以后能在電氣技術(shù)方面有一番作為。在我畢業(yè)以后，我找到了人生的第一份工作-內(nèi)蒙古金石鎂業(yè)有限公司鎂合金分廠的一名小電工。我工作以來，一直從事一線電工工作，在工作中我嚴(yán)格要求自己，兢兢業(yè)業(yè)。

三個(gè)月來，我始終以高昂的工作熱情和積極的工作態(tài)度，全身心的投入到我熱愛的電工事業(yè)中，認(rèn)認(rèn)真真，踏踏實(shí)實(shí)跟著師父學(xué)習(xí)工作技能。我對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤于學(xué)習(xí)，刻苦研究。積極參加各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，通過自學(xué)和師父的指導(dǎo)努力學(xué)習(xí)電工知識(shí)，供電系統(tǒng)知識(shí)，線路裝置，照明裝置，接地裝置，變壓器的運(yùn)行和維護(hù)，電動(dòng)機(jī)維修和維護(hù)，軟起動(dòng)器、儀器儀表、dcs系統(tǒng)及plc控制等有關(guān)知識(shí)體系。每次學(xué)習(xí)，我都能學(xué)到一些新的電氣理論知識(shí)，并用來指導(dǎo)工作實(shí)踐，努力提升自身工作能力。

在工作中，我求實(shí)上進(jìn)，遇到不懂的地方，虛心向師父請(qǐng)教。與同班組成員齊心協(xié)力、相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。上班期間一起巡檢，找出影響正常生產(chǎn)中所出現(xiàn)的問題，跟著師父和其他同事解決設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)過程中出現(xiàn)的故障。對(duì)巡檢過程中所出現(xiàn)的引出線絕緣層破損及老化，電動(dòng)機(jī)的震動(dòng)大、溫度高、電流高、軸承有異響，水阻柜缺水及水溫太高，變壓器油位低、有漏油現(xiàn)象、有異響，接線是不是符合操作規(guī)程，繞組中是否有斷路、短路及接地等現(xiàn)象及時(shí)處理并總結(jié)各種故障現(xiàn)象的解決方法，以此用來指導(dǎo)我以后的實(shí)踐工作，為我以后的技術(shù)水平打好基礎(chǔ)，為以后的現(xiàn)場(chǎng)事故處理積累經(jīng)驗(yàn)?，F(xiàn)在的控制系統(tǒng)幾乎用的都是dcs系統(tǒng)和plc控制系統(tǒng)，自動(dòng)化程度高，技術(shù)含量也很。技術(shù)精密度高的要求，設(shè)備種類繁多，對(duì)我們維修電工的技術(shù)水平要求也很高。身為一名剛從學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生，雖然在學(xué)校的時(shí)候?qū)W習(xí)了一些關(guān)于plc控制編程方面的基礎(chǔ)知識(shí)，但自從真正走到工作崗位的時(shí)候，面對(duì)這些錯(cuò)綜復(fù)雜的遠(yuǎn)程控制系統(tǒng)，突然感覺自己的理論知識(shí)是那么的欠缺，根本適應(yīng)不了新技術(shù)的要求，我深深感到學(xué)習(xí)工作壓力很重。但這種種的壓力并沒有嚇倒我，而是更加激發(fā)了我的學(xué)習(xí)積極性，不斷學(xué)習(xí)理論知識(shí)，在實(shí)踐中不斷充實(shí)自己，努力提升自己的業(yè)務(wù)水平，從而達(dá)到崗位要求，以至于自己不會(huì)步入被公司淘汰的行列!

電工是一個(gè)危險(xiǎn)的職業(yè)，一切從事電氣工作的相關(guān)人員必須嚴(yán)格遵守電氣安全管理制度，嚴(yán)格執(zhí)行工作標(biāo)準(zhǔn)，所謂電工就要膽大心細(xì)，每處理一場(chǎng)事故都應(yīng)該把安全放在第一位，嚴(yán)格按照操作規(guī)程操作，工作負(fù)責(zé)人應(yīng)按操縱規(guī)程規(guī)定辦理工作許可、工作延期、工作終結(jié)手續(xù)。作為一位電工，安全永久是最重要的，安全生產(chǎn)工作既是對(duì)自身安全負(fù)責(zé)，也是對(duì)工廠負(fù)責(zé)。要保證配電安全運(yùn)行，萬無一失，最重要的是要善于對(duì)設(shè)備故障進(jìn)行分析，對(duì)故障進(jìn)行正確的判定，迅速的作出判斷并對(duì)故障進(jìn)行處理，這就要求每位電工必須有豐富的理論知識(shí)，熟練的工作技能，還有不可忽視而非常重要的一點(diǎn)，那就是面對(duì)處理突發(fā)事件時(shí)必須要有良好的心理素質(zhì)，只有這樣才能正常的發(fā)揮技術(shù)水平，避免安全事故的發(fā)生，從而保證正常的生產(chǎn)。

在新的一年里，我將會(huì)繼續(xù)的完善自己，在思想上更加增強(qiáng)安全意識(shí)和時(shí)刻學(xué)習(xí)觀念;在技術(shù)上不斷跟著師父和其他同事學(xué)習(xí)，提升自己的工作技能;在工作上端正工作態(tài)度，認(rèn)認(rèn)真真，嚴(yán)格要求自己，向公司的標(biāo)兵方面奮斗。我深信我會(huì)做的更好。我會(huì)進(jìn)一步嚴(yán)格要求自己，虛心向其他領(lǐng)導(dǎo)、同事學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在各方面獲得更大的進(jìn)步。

通過三個(gè)月的生產(chǎn)一線的歷練，雖然我在工作中有一些進(jìn)步，也學(xué)到了許多在學(xué)校根本就學(xué)不到的知識(shí)。但是，這都離不開領(lǐng)導(dǎo)的幫助和師父的耐心指導(dǎo)以及周圍同事的關(guān)心指導(dǎo)。我要在本職工作崗位上繼續(xù)努力。特別是要進(jìn)一步提升技術(shù)業(yè)務(wù)，為單位的經(jīng)營(yíng)生產(chǎn)做出自己的努力。最后愿我們公司的明天更輝煌!

電工個(gè)人月總結(jié)報(bào)告4一、培訓(xùn)學(xué)習(xí)方面

進(jìn)廠以來，我積極參加各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，努力學(xué)習(xí)電工知識(shí)基本知訓(xùn)，供電系統(tǒng)知識(shí)，線路裝置，照明裝置，接地裝置，變壓器的運(yùn)行和維護(hù)，電動(dòng)機(jī)維修和維護(hù)。每次學(xué)習(xí)，我都學(xué)到一些新的理論，并用于工作實(shí)踐，運(yùn)用到工作中來。及時(shí)總結(jié)各種故障現(xiàn)象及解決方法，并做好記錄，用來提高自己的業(yè)務(wù)水平。

二、實(shí)踐總結(jié)

1、配電間是整個(gè)企業(yè)中心心臟，也是高配值班電工操作頻繁的重要部位，因此要求每一位高配電工嚴(yán)格遵守操作規(guī)程。

2、工作前必須穿戴好保護(hù)用品，應(yīng)穿絕緣膠鞋和手套，嚴(yán)禁穿戴其它各類鞋、手套。

3、定時(shí)交接班、定時(shí)檢查和抄表，交接班工作必須嚴(yán)肅認(rèn)真，全體交接班人員均需到場(chǎng)。

4、交接前須做好下列準(zhǔn)備工作：

(1)系統(tǒng)設(shè)備狀態(tài)變更時(shí)，及時(shí)檢查模擬圖和標(biāo)示牌是否正確合乎系統(tǒng)運(yùn)行方式。

(2)整理和核對(duì)運(yùn)行日?qǐng)?bào)表，認(rèn)真填寫“值班記錄”將運(yùn)行方式、設(shè)備變更、缺陷、設(shè)備檢修及各種調(diào)度命令，操作運(yùn)行等情況作詳細(xì)記錄。

(3)清點(diǎn)鑰匙、工具、安全用品，打掃室內(nèi)及環(huán)境衛(wèi)生，檢查門窗關(guān)閉情況。

(4)巡回檢查設(shè)備運(yùn)行情況，必須注意安全，觸及帶電導(dǎo)體只準(zhǔn)在遮攔之外安全區(qū)內(nèi)進(jìn)行，禁止用手或其它非良好絕緣物，發(fā)現(xiàn)隱患、不安全因素立即作處理或向______人員說明情況和主管部門匯報(bào)。

5、嚴(yán)格執(zhí)行出入登記制，工作票制，停供電操作票制。

6、應(yīng)在接到操作指揮的操作命令后，才能開始操作，不允許用預(yù)約定時(shí)的方法進(jìn)行操作。

7、停電、供電操作必須由人工進(jìn)行，操作中必須嚴(yán)格按操作票執(zhí)行，不得擅自更改。

8、操作過程中嚴(yán)禁敲打緊湊的操作機(jī)器，嚴(yán)禁將工具交給與本崗位無關(guān)人員操作。

9、嚴(yán)禁飲酒、睡覺或干與本職無關(guān)的事項(xiàng)。

三、安全生產(chǎn)方面

1、貫徹落實(shí)上級(jí)文件精神，提高職工安全用電意識(shí)，增強(qiáng)職工責(zé)任心。

2、落實(shí)完善安全用電組織體系，健全安全管理規(guī)章制度。

3、加強(qiáng)班組用電安全管理，鞏固安全基本設(shè)施。

4、一個(gè)確保，用電者要確保自身安全和他人安全。

當(dāng)然作為一名電工，安全永遠(yuǎn)是最重要的，安全生產(chǎn)工作時(shí)對(duì)個(gè)人的負(fù)責(zé)，也是對(duì)工廠的負(fù)責(zé)。在以后的工作里，我將會(huì)繼續(xù)不斷的完善自己，在思想上，技術(shù)上，工作上都正確取得更大的進(jìn)步，我堅(jiān)信我會(huì)做的更好!

電工個(gè)人月總結(jié)報(bào)告52、3月總結(jié)

在周檢與日檢中，發(fā)現(xiàn)一些問題我們盡量及時(shí)解決，不能解決的及時(shí)請(qǐng)教張隊(duì)、羅隊(duì)、李工、鐵工解決，在生產(chǎn)作業(yè)過程中出現(xiàn)的故障及時(shí)解決，確保生產(chǎn)作業(yè)正常運(yùn)行。

一、1-8#碼頭電箱的清掃檢修、門機(jī)整機(jī)電氣有關(guān)檢修如：2月中旬前1-4#門機(jī)常出現(xiàn)變幅變頻器故障，變幅制動(dòng)器接觸器故障。經(jīng)反復(fù)檢查發(fā)現(xiàn)變幅制動(dòng)器和限位不能有效的配合，而由于廠家提供的防雨罩，其內(nèi)作業(yè)空間小，整體又很厚重，周圍的作業(yè)空間也很小，兩個(gè)人都搬不動(dòng)，也沒有地方放置，所以一直沒有辦法調(diào)節(jié)里面的制動(dòng)器和限位，鐵工早已在公司開港時(shí)建議廠家改造，到目前仍未改好，現(xiàn)今我們每次都要幾個(gè)人合力搬走防雨罩，調(diào)整限位及制動(dòng)器。廠方一直不予理睬，故我們已經(jīng)設(shè)計(jì)好輕便的防雨罩，準(zhǔn)備在車間做好及時(shí)安裝使用。

二、1#-3#門機(jī)大車行走電機(jī)防雨罩拆下修理、1#-7#機(jī)剎車、電笛及雨刮器等的修理

關(guān)于雨刮器存在的問題：

1、安裝的位置不對(duì)，起不到應(yīng)有的作用，也不方便維修

2、質(zhì)量存在問題，基本沒用過雨刮器，都已經(jīng)有幾個(gè)雨刮器壞了(一個(gè)電機(jī)壞了，一個(gè)外面夠不著的地方的螺絲及軸銷沒了)我們先以作臨時(shí)處理，但是仍有一個(gè)電機(jī)壞的，沒有辦法復(fù)原。

早已要求過廠家整改及換新，廠家沒有任何反應(yīng)

三、換門機(jī)和抓斗的鋼絲繩

如：換3#，4# ，5#門機(jī)的機(jī)上鋼絲繩共8根，抓斗鋼絲繩22根。把門機(jī)上換下來的還能用鋼絲繩，斷成22米和18米的規(guī)格作抓斗鋼絲繩用。

2#機(jī)支持鋼絲繩下端磨損嚴(yán)重的地方切除10米做了閉式索節(jié)繼續(xù)使用。

3#機(jī)支持機(jī)上鋼絲繩斷，斷以后鋼絲繩打結(jié)一直到扒桿以上，鋼絲繩卷筒鋼絲繩都有打結(jié)現(xiàn)象，按港機(jī)廠方給我們的設(shè)計(jì)圖紙，應(yīng)該卷筒左旋槽用右旋的鋼絲繩，卷筒右旋槽用左旋的鋼絲繩，而廠方給我們1#到3#門機(jī)提供都是右捻鋼絲繩，導(dǎo)致我們鋼絲繩使用壽命很短，甚至耽誤我們生產(chǎn)。

第2篇：電氣技術(shù)總結(jié)報(bào)告范文

1、入廠以來的工作內(nèi)容

自7月份來公司工作，我被分到電子材料設(shè)備分公司實(shí)習(xí)工作至今。工作的主要內(nèi)容是配線、接線、布線和調(diào)試。配線、接線和布線主要涉及單晶爐的下傳動(dòng)、上傳動(dòng)、限位開關(guān)和水溫開關(guān)等；調(diào)試主要進(jìn)行了MCZ—6000A和MCZ—6000FA系列單晶爐的靜態(tài)調(diào)試、機(jī)電聯(lián)調(diào)（打精度）等等。調(diào)試過程要嚴(yán)格按照電氣調(diào)試步驟手冊(cè)進(jìn)行，一步步地發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。此外，還做了焊接電路板，制作和安裝航空插頭的工作，主要涉及分壓板、倒插板、整流板、水溫顯示電路板和晶升限位等等。

2、我對(duì)技術(shù)工作的理解

我想在公司的企業(yè)文化中有一句話很好地概括了技術(shù)工作的全部?jī)?nèi)容—“研究、試驗(yàn)、設(shè)計(jì)、制造、安裝、使用、維修，七件大事技術(shù)人員要一竿子到底！”。我認(rèn)為這里所說的“七件大事”就是技術(shù)工作。有些人認(rèn)為只有研究和設(shè)計(jì)一些高科技含量的東西才是真正的技術(shù)性工作，而貶低看不起安裝、使用和維修這些工作，認(rèn)為技術(shù)含量低甚至沒有技術(shù)含量。這種看法是片面的、錯(cuò)誤的，從哲學(xué)的觀點(diǎn)看，是一種唯心主義的觀點(diǎn)。

實(shí)踐是理論的基礎(chǔ)，理論都是在實(shí)踐中總結(jié)創(chuàng)造出來的，用于指導(dǎo)實(shí)踐。而試驗(yàn)、制造、安裝、使用、維修就是我們的實(shí)踐工作。這就好比是一臺(tái)計(jì)算機(jī)，要想使其正常運(yùn)行，硬件和軟件密不可分、缺一不可。硬件是軟件的基礎(chǔ)，軟件是硬件的靈魂。毫無疑問，我作為一名剛剛走出校門參加工作的新員工，實(shí)踐方面的經(jīng)驗(yàn)還很缺乏，在學(xué)校中學(xué)到的是更多的理論知識(shí)。因此，很榮幸上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給了我這次車間實(shí)習(xí)工作的機(jī)會(huì)，讓我能夠真正理解在實(shí)踐中的技術(shù)工作，彌補(bǔ)在實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中的不足。

3、我對(duì)公司工作的理解

很榮幸成為公司的一員。**公司是一個(gè)團(tuán)結(jié)的整體，每一個(gè)員工都有自己的工作崗位，公司需要依其更快更好發(fā)展的需要并結(jié)合個(gè)人的情況來安排工作崗位。有做技術(shù)工作的，有做市場(chǎng)工作的，還有做管理工作的等等眾多的工作崗位。哪一個(gè)環(huán)節(jié)出了問題都是不允許的。因此，我認(rèn)為每一個(gè)工作崗位都很重要。

作為一名電氣控制方面的技術(shù)員工，我會(huì)始終堅(jiān)持公司提出的“七事一貫制”原則。工程師不能只會(huì)研發(fā)、設(shè)計(jì)和編程，而不懂配線、接線、調(diào)試和裝配等工作。

4、我對(duì)公司發(fā)展的理解

**公司自進(jìn)行產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整進(jìn)入太陽(yáng)能行業(yè)后，最近幾年一直處于一個(gè)快速的發(fā)展時(shí)期。從李總的工作報(bào)告和張博士的博士后出站報(bào)告中可以看出，不管是國(guó)內(nèi)還是國(guó)際上對(duì)半導(dǎo)體硅鍺材料的需求同目前的市場(chǎng)供應(yīng)相比，都存在著巨大的差距。因此，太陽(yáng)能產(chǎn)業(yè)作為一種無污染的清潔能源，具有巨大的市場(chǎng)潛力，同時(shí)也為公司的發(fā)展提供了廣闊的空間。

5、入廠以來的工作體會(huì)

在車間實(shí)習(xí)的這段時(shí)間，雖然有時(shí)候工作很苦很累，但是，我從中體會(huì)到了實(shí)踐中的專業(yè)技術(shù)，不斷積累實(shí)踐技術(shù)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，也發(fā)現(xiàn)公司管理技術(shù)上的某些問題。

首先從總體上了解了單晶爐的構(gòu)成部分。主要包括爐體、控制電氣柜、加熱電氣柜和真空泵幾大部分。爐體由底座、主爐室、副爐室、插板閥、上傳動(dòng)和下傳動(dòng)等組成；電氣控制柜由嵌入式工控機(jī)、觸摸屏、PLC、歐陸控制器、電機(jī)驅(qū)動(dòng)器控制器、開關(guān)電源、繼電控制電路等組成。電氣控制部分從整體上采用一種上位機(jī)加下位機(jī)的控制方式，工控機(jī)和PLC通過串口通信，是整個(gè)控制系統(tǒng)的核心。真空泵由驅(qū)動(dòng)電機(jī)和電磁閥構(gòu)成，用于抽取主室和副室真空。

從實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題才能解決問題。下面主要匯報(bào)一下我在調(diào)試過程中遇到的某些問題及其解決的辦法。對(duì)于一般性的問題，如限位開關(guān)是否接錯(cuò)或安裝是否到位等，通過觀察PLC的輸入和輸出指示燈可以容易地解決；對(duì)于一些偶然的、特殊的問題，在調(diào)試過程中要花費(fèi)更多的時(shí)間。需要積極地思考，向有經(jīng)驗(yàn)的員工請(qǐng)教，親自動(dòng)手進(jìn)行各種檢測(cè)和試驗(yàn)，問題解決后須做認(rèn)真的總結(jié)，使自己能夠知其然并知其所以然。

此外，我認(rèn)為分壓板和倒插板的電路接線原理對(duì)于掌握晶升和堝升打精度的過程是很重要的。后來到電氣設(shè)備室的庫(kù)房借了幾塊倒插和分壓的電路板，仔細(xì)畫了一下接線原理圖，并查閱了相關(guān)的專業(yè)技術(shù)資料，基本掌握了倒插板和分壓板的原理。分壓板的輸入是晶升和堝升的測(cè)速反饋信號(hào)，經(jīng)過放大器INA114放大后，對(duì)于晶升，通過電位器，一路輸出到數(shù)顯表，一路輸出到工控機(jī)；對(duì)于堝升只通過電位器輸出一路到數(shù)顯表。另外，分壓板還有一路輸入是工控機(jī)計(jì)算出的晶升速度疊加信號(hào)，進(jìn)入到倒插板進(jìn)行處理。

最后，在公司技術(shù)和管理上提幾點(diǎn)建議：

1）目前，公司自主研發(fā)、設(shè)計(jì)、生產(chǎn)的電氣控制柜設(shè)備比較陳舊。從公司長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)利益考慮，我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)對(duì)電氣控制部分的產(chǎn)品在控制方案上加以改進(jìn)，推出自己的新產(chǎn)品。

2）在單晶爐的接線、布線、調(diào)試、安裝過程中，我認(rèn)為機(jī)械與電氣人員應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)交流，互相配合才能更快更好地完成工作任務(wù)，提高生產(chǎn)效率。

6、個(gè)人今后職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)

在讀研期間，我曾跟隨導(dǎo)師做一省自然科學(xué)基金項(xiàng)目—XY數(shù)控平臺(tái)系統(tǒng)設(shè)計(jì)及軟件開發(fā)。我主要負(fù)責(zé)做的軟件部分，是利用C和C++在VC6。0環(huán)境下編程開發(fā)的，主要包括人機(jī)交互界面的設(shè)計(jì)和一些控制算法的試驗(yàn)。當(dāng)時(shí)對(duì)軟件編程產(chǎn)生了濃厚的興趣，曾經(jīng)想把自己的發(fā)展方向定位在軟件的開發(fā)上。走出校門參加工作后，才真正明白學(xué)校做的東西和現(xiàn)實(shí)產(chǎn)品應(yīng)用的巨大差距。此外，當(dāng)今軟件IT業(yè)已經(jīng)發(fā)展到了一個(gè)頂峰時(shí)期，社會(huì)的生產(chǎn)和生活更需要的是一種復(fù)合型的技術(shù)人才，需要軟硬件的結(jié)合并系統(tǒng)集成。嵌入式產(chǎn)品的設(shè)計(jì)開發(fā)和使用就是一個(gè)典型的例子，它具有廣闊的市場(chǎng)和發(fā)展?jié)摿Γ瑤缀踉谌藗兊纳a(chǎn)和生活中無處不在，手機(jī)、可視電話、照相機(jī)、掌上電腦、全球定位系統(tǒng)，在工業(yè)生產(chǎn)中各種各樣的工控機(jī)、PLC等等。公司目前開發(fā)使用的CGC2000也是一種典型的嵌入式產(chǎn)品。因此，我把自己的發(fā)展目標(biāo)定位在嵌入式工控機(jī)的軟硬件設(shè)計(jì)、開發(fā)和使用上。盡管離自己的目標(biāo)還很遠(yuǎn)，但我一直堅(jiān)持不懈地朝著這個(gè)方向努力，工作之余的大部分時(shí)間都花在了這上面。當(dāng)然，我也會(huì)充分考慮公司發(fā)展的需要，服從領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的工作安排。最后，希望能為公司進(jìn)一步更好更快地發(fā)展盡自己的一份微薄之力。

我的實(shí)習(xí)工作報(bào)告到此結(jié)束，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正，謝謝！

第3篇：電氣技術(shù)總結(jié)報(bào)告范文

關(guān)鍵詞：電氣工程;企業(yè)實(shí)踐;創(chuàng)新能力

中圖分類號(hào)：G643 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2016）36-0196-02

一、引言

全日制工程碩士研究生培養(yǎng)的目標(biāo)是培養(yǎng)能夠掌握?qǐng)?jiān)實(shí)的基礎(chǔ)專業(yè)的理論、廣博的專業(yè)知識(shí)，并具有較強(qiáng)解決實(shí)際問題的專業(yè)能力，能夠獨(dú)立承擔(dān)工程專業(yè)項(xiàng)目的技術(shù)和相關(guān)的技術(shù)管理工作，同時(shí)具備良好的職業(yè)素養(yǎng)的高層次工程人才。如何培養(yǎng)和提高他們的工程實(shí)踐能力是培養(yǎng)中的關(guān)鍵問題[1，2]。

2011年10月，上海電機(jī)學(xué)院被國(guó)務(wù)院學(xué)位辦列為“服務(wù)國(guó)家特殊需求人才培養(yǎng)項(xiàng)目”――碩士學(xué)位授予單位和培養(yǎng)碩士專業(yè)學(xué)位研究生試點(diǎn)單位，開始了碩士層次高等技術(shù)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)，2012年開始招收全日制電氣工程碩士專業(yè)學(xué)位研究生，截至2016年1月，電氣工程碩士領(lǐng)域已培養(yǎng)專業(yè)學(xué)位碩士研究生263人。上海電機(jī)學(xué)院根據(jù)學(xué)校自身實(shí)際情況，將研究生培養(yǎng)工作與上海市高校內(nèi)涵“085工程”建設(shè)工作有機(jī)地結(jié)合起來，堅(jiān)持以培養(yǎng)學(xué)生為本，以培養(yǎng)質(zhì)量為核心，以培養(yǎng)電氣工程領(lǐng)域高層次應(yīng)用型專業(yè)人才為目標(biāo)。同時(shí)以學(xué)校為主體，充分依托企業(yè)和行業(yè)組織，轉(zhuǎn)變教育理念，創(chuàng)新培養(yǎng)模式，完善管理體制，不斷提升電氣工程專業(yè)碩士研究生的工程實(shí)踐能力與創(chuàng)新能力，豐富專業(yè)學(xué)位碩士研究生教育的培養(yǎng)方法，不斷提高專業(yè)學(xué)位研究生教育質(zhì)量。

上海電機(jī)學(xué)院電氣工程專業(yè)碩士研究生的培養(yǎng)任務(wù)是使研究生能夠掌握電氣工程領(lǐng)域扎實(shí)的基礎(chǔ)理論知識(shí)和系統(tǒng)的電氣工程及風(fēng)電技術(shù)相關(guān)的專門知識(shí)，能勝任電氣工程及風(fēng)電相關(guān)技術(shù)的研究開發(fā)、新成果轉(zhuǎn)化和新技術(shù)應(yīng)用等相關(guān)工作，并具有承擔(dān)相關(guān)工程項(xiàng)目或工程管理工作的能力。了解電氣工程領(lǐng)域的技術(shù)現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)和方向，能夠獨(dú)立運(yùn)用電氣工程領(lǐng)域的技術(shù)方法和現(xiàn)代技術(shù)手段解決相關(guān)工程問題。目前，學(xué)校正在以教育部開展的專業(yè)學(xué)位研究生教育綜合改革試點(diǎn)工作為契機(jī)，探索并積極實(shí)踐了電氣工程碩士研究生實(shí)踐能力培養(yǎng)體系的建設(shè)，并取得了良好的成果。

專業(yè)學(xué)位碩士研究生與學(xué)術(shù)型碩士研究生的主要區(qū)別就是在以實(shí)踐能力提升為核心的培養(yǎng)模式上的區(qū)別。工程碩士專業(yè)學(xué)位研究生應(yīng)該具備的實(shí)踐能力是在相關(guān)的工程背景下，通過學(xué)習(xí)，理解和掌握相關(guān)工程領(lǐng)域的基礎(chǔ)理論知識(shí)和相關(guān)領(lǐng)域的專門知識(shí)和先進(jìn)的技術(shù)方法、技術(shù)工藝和技術(shù)手段，培養(yǎng)的研究生能夠在相關(guān)的工程領(lǐng)域具有獨(dú)立研究與開發(fā)、分析、管理與決策等相關(guān)方面的能力。因此，專業(yè)學(xué)位碩士研究生的實(shí)踐能力培養(yǎng)需要更多地和直接地依托于相關(guān)領(lǐng)域的企事業(yè)的工作和研究平臺(tái)，并通過系統(tǒng)的、完整的項(xiàng)目參與和實(shí)踐，才能逐步地培養(yǎng)和提升研究生的實(shí)踐能力。

二、電氣工程專業(yè)研究生實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建目標(biāo)

上海電機(jī)學(xué)院電氣工程專業(yè)碩士研究生的實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建的實(shí)施必須緊緊圍繞研究生人才培養(yǎng)方案和電氣工程專業(yè)碩士研究生的培養(yǎng)目標(biāo)開展進(jìn)行。主要以培養(yǎng)碩士研究生的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)素質(zhì)、工程實(shí)踐能力和合作能力、科研創(chuàng)新和團(tuán)隊(duì)協(xié)同能力，以全面提高電氣工程專業(yè)碩士研究生的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)成果為出發(fā)點(diǎn)，結(jié)合上海電機(jī)學(xué)院的研究生培養(yǎng)特色，通過研究生自主設(shè)計(jì)、開發(fā)和參與相關(guān)研究項(xiàng)目，學(xué)會(huì)科學(xué)研究的基本方法，建立科研創(chuàng)新的理念，在工程實(shí)踐中全面提升研究生的專業(yè)素質(zhì)、工程實(shí)踐能力和解決新的科研和技術(shù)問題的能力，并改善研究生學(xué)習(xí)思路，提高創(chuàng)新能力。

電氣工程專業(yè)研究生實(shí)踐教學(xué)體系一般包括研究生實(shí)踐基地的建設(shè)，實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容體系的設(shè)計(jì)、實(shí)踐教學(xué)的考核評(píng)價(jià)體系的建設(shè)、學(xué)校與企業(yè)的聯(lián)動(dòng)的實(shí)踐保障體系建設(shè)等要素，各要素相對(duì)獨(dú)立又相互關(guān)聯(lián)，只有將各要素有機(jī)地結(jié)合在一起，才能夠提升研究生工程實(shí)踐能力和科研創(chuàng)新能力。

三、電氣工程專業(yè)研究生實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建

（一）以專業(yè)課和專業(yè)選修課為基礎(chǔ)，構(gòu)建面向企業(yè)的實(shí)踐教學(xué)課程體系

面向不同類型的研究生，專業(yè)學(xué)位研究生的課程的安排應(yīng)該有別于學(xué)術(shù)研究生的課程安排，更加突出課程設(shè)置的實(shí)踐性。上海電機(jī)學(xué)院電氣工程碩士研究生課程體系由學(xué)位課（專業(yè)基礎(chǔ)課和公共課）、非學(xué)位課（專業(yè)選修課和學(xué)術(shù)報(bào)告）和1年的企業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)構(gòu)成。通過1年的專業(yè)理論課和專業(yè)課課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)研究生掌握扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)和正確的專業(yè)研究方法和技術(shù)手段，并深化與專業(yè)應(yīng)用相關(guān)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和專業(yè)知識(shí)。我校專業(yè)學(xué)位碩士研究生培養(yǎng)的課程系統(tǒng)內(nèi)容以專業(yè)理論為基礎(chǔ)，以面向企業(yè)實(shí)踐為導(dǎo)向，為了進(jìn)一步提高研究生的實(shí)踐能力，目前我校已經(jīng)開展了《智能控制》、《現(xiàn)代電力電子技術(shù)》兩門專業(yè)學(xué)位課的企業(yè)教師進(jìn)課堂的項(xiàng)目，從企業(yè)聘請(qǐng)專家進(jìn)學(xué)校給研究生教授與課程相關(guān)的企業(yè)案例，獲得學(xué)生的一致好評(píng)。

為了更好地提升上海電機(jī)學(xué)院電氣工程專業(yè)碩士研究生的動(dòng)手能力、工程實(shí)踐能力和科技創(chuàng)新等綜合能力，我校積極開展相關(guān)教學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。利用學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室資源，讓研究生有較多的機(jī)會(huì)使用相關(guān)實(shí)驗(yàn)設(shè)備，完成實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。并鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)個(gè)人興趣、導(dǎo)師研究方向積極查閱相關(guān)文獻(xiàn)，撰寫總結(jié)報(bào)告。并依托上海電機(jī)學(xué)院圖書館、實(shí)驗(yàn)室以及網(wǎng)絡(luò)資源，進(jìn)行自主創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)，參加指導(dǎo)教師的科研項(xiàng)目或申報(bào)上海電機(jī)學(xué)院研究生創(chuàng)新項(xiàng)目與其他科研競(jìng)賽等。目前我校已立項(xiàng)30項(xiàng)研究生創(chuàng)新項(xiàng)目，極大地促進(jìn)了研究生的科研和創(chuàng)新能力。同時(shí)鼓勵(lì)研究生發(fā)表高水平的科技論文并積極參加國(guó)內(nèi)外的相關(guān)學(xué)術(shù)會(huì)議。同時(shí)鼓勵(lì)研究生依托上海電機(jī)學(xué)院研究生實(shí)踐基地轉(zhuǎn)化相關(guān)的科研成果，并鼓勵(lì)研究生積極申報(bào)上海市創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，積極培養(yǎng)研究生的科技創(chuàng)業(yè)能力。

（二）加強(qiáng)研究生校外實(shí)踐基地的建設(shè)

課堂理論教學(xué)與企業(yè)工程實(shí)踐教學(xué)在專業(yè)學(xué)位碩士研究生培養(yǎng)過程中有著同等重要的作用，缺一不可。課堂理論教學(xué)可以幫助學(xué)生掌握扎實(shí)的基礎(chǔ)理論，而企業(yè)實(shí)踐教學(xué)可以將專業(yè)理論與工程項(xiàng)目有效地融合在一起，進(jìn)一步深化研究生對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解和應(yīng)用，可以進(jìn)一步加強(qiáng)研究生的工程實(shí)踐能力與職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。因此，學(xué)校與相關(guān)領(lǐng)域的企業(yè)單位建立實(shí)踐教學(xué)基地，對(duì)專業(yè)學(xué)位研究生的培養(yǎng)是發(fā)揮著重要作用的。

校企聯(lián)合培養(yǎng)研究生是專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)模式區(qū)別于學(xué)術(shù)型學(xué)位培養(yǎng)模式的一個(gè)重要特點(diǎn)。實(shí)踐基地不僅使專業(yè)學(xué)位研究生通過工程實(shí)踐學(xué)習(xí)到了相關(guān)技術(shù)領(lǐng)域的前沿知識(shí)和動(dòng)態(tài)，擴(kuò)大了專業(yè)視野，還可以將專業(yè)理論知識(shí)應(yīng)用到工程項(xiàng)目中，產(chǎn)生實(shí)際的經(jīng)濟(jì)效益。我國(guó)迫切需要提升科研成果的轉(zhuǎn)化和我國(guó)科技技術(shù)的自主創(chuàng)新能力。校企聯(lián)合培養(yǎng)研究生是一個(gè)雙贏的合作，通過企業(yè)的實(shí)踐基地，企業(yè)可以利用高校的相關(guān)科研成果和研究人員的科研研發(fā)能力，解決企業(yè)發(fā)展過程中和工程項(xiàng)目中遇到的一些技術(shù)難題，進(jìn)行校企雙方的產(chǎn)學(xué)研合作和聯(lián)合攻關(guān)，并進(jìn)行科技成果的共享，從而進(jìn)一步提升企業(yè)產(chǎn)品的技術(shù)含量，提高企業(yè)的產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)力，從而為企業(yè)科技創(chuàng)新能力和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的提升奠定良好的合作機(jī)制。

我校為了提升研究生的工程實(shí)踐能力，積極與企業(yè)進(jìn)行廣泛合作，建立了各類研究生實(shí)踐基地24個(gè)，其中上海市專業(yè)碩士研究生實(shí)踐基地5個(gè)（包括海外實(shí)習(xí)基地1個(gè)，國(guó)內(nèi)實(shí)踐基地4個(gè)），校級(jí)研究生實(shí)踐基地19個(gè)。我校研究生通過在企業(yè)實(shí)踐基地學(xué)習(xí)，提高了實(shí)際動(dòng)手能力，并且近距離地學(xué)習(xí)到了相關(guān)技術(shù)領(lǐng)域的最新技術(shù)和發(fā)展動(dòng)態(tài)，最后通過撰寫企業(yè)實(shí)踐報(bào)告，對(duì)學(xué)習(xí)到的實(shí)踐知識(shí)進(jìn)行總結(jié)、歸納和整理，進(jìn)一步提升了研究生的工作能力、實(shí)踐創(chuàng)新能力，報(bào)告撰寫的能力，有效地培養(yǎng)了研究生的職業(yè)素養(yǎng)，提高了研究生的職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力和生存能力。

（三）積極發(fā)揮企業(yè)導(dǎo)師在培養(yǎng)過程中的指導(dǎo)作用

校企雙導(dǎo)師制是專業(yè)學(xué)位碩士研究生培養(yǎng)過程中的一個(gè)突出的特點(diǎn)。在研究生培養(yǎng)過程中，其導(dǎo)師由學(xué)校導(dǎo)師和企業(yè)導(dǎo)師兩名教師同時(shí)擔(dān)任，學(xué)校導(dǎo)師主要負(fù)責(zé)指導(dǎo)制訂研究生的培養(yǎng)計(jì)劃，修訂研究生校內(nèi)課程的學(xué)習(xí)計(jì)劃和安排，討論研究生科研項(xiàng)目的研究方向，并且指導(dǎo)研究生學(xué)位論文的撰寫，同時(shí)參與相關(guān)研究生的專業(yè)實(shí)踐教學(xué)活動(dòng);企業(yè)導(dǎo)師負(fù)責(zé)指導(dǎo)研究生的專業(yè)實(shí)踐。我校目前聘請(qǐng)了52名企業(yè)專家作為電氣工程專業(yè)碩士研究生的企業(yè)導(dǎo)師，企業(yè)導(dǎo)師是我校電氣工程專業(yè)學(xué)位研究生導(dǎo)師隊(duì)伍的重要組成部分。他們?cè)谖倚Ｑ芯可呐囵B(yǎng)過程中發(fā)揮了巨大的作用。在企業(yè)實(shí)踐基地里，根據(jù)研究項(xiàng)目的實(shí)際情況，企業(yè)導(dǎo)師對(duì)研究生進(jìn)行實(shí)踐指導(dǎo)。這種培養(yǎng)研究生的方式是無法通過學(xué)校的課堂理論教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)來實(shí)現(xiàn)的，切實(shí)提高了研究生的實(shí)際工作能力和職業(yè)素養(yǎng)。我校為了更好地培養(yǎng)研究生，積極完善了學(xué)校和企業(yè)，校內(nèi)導(dǎo)師和企業(yè)導(dǎo)師之間的溝通交流制度，通過定期舉辦企業(yè)參觀、企業(yè)調(diào)研、企業(yè)導(dǎo)師和校內(nèi)導(dǎo)師溝通交流會(huì)、企業(yè)導(dǎo)師和研究生座談會(huì)、參加項(xiàng)目研討會(huì)等形式，加強(qiáng)學(xué)校、校內(nèi)導(dǎo)師和企業(yè)導(dǎo)師之間的交流與合作，并主動(dòng)邀請(qǐng)企業(yè)導(dǎo)師參加研究生復(fù)試、開題、中期檢查和畢業(yè)答辯等重要的學(xué)術(shù)活動(dòng)，加深了企業(yè)導(dǎo)師對(duì)研究生培養(yǎng)全流程的了解。

四、結(jié)語(yǔ)

對(duì)于上海電機(jī)學(xué)院電氣工程專業(yè)碩士研究生的培養(yǎng)來說，需要全面研究我校研究生培養(yǎng)的模式和培養(yǎng)路徑。深化研究生教育教學(xué)改革，全面深化“需求驅(qū)動(dòng)、工學(xué)交替、定制培養(yǎng)”的培養(yǎng)模式，重點(diǎn)做好企業(yè)實(shí)踐教學(xué)、職業(yè)資格對(duì)接和體適能教育方面的工作。

參考文獻(xiàn)：

第4篇：電氣技術(shù)總結(jié)報(bào)告范文

安全生產(chǎn)應(yīng)急預(yù)案

1總則

1.1編制目的

為在事故發(fā)生第一時(shí)間內(nèi)迅速,有效地?fù)錅缁馂?zāi),搶救傷員,疏散人員,最大限度地減少人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失,把事故傷害降到最低點(diǎn),特制定本預(yù)案.

1.2編制依據(jù)

本預(yù)案依據(jù)《XX省安全生產(chǎn)條例》,《XX省消防條例》,《生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位安全生產(chǎn)事故應(yīng)急預(yù)案編制導(dǎo)則》編制此預(yù)案.

1.3適用范圍

本預(yù)案適用于XX服飾有限公司各生產(chǎn)加工車間,班組,生活區(qū)的初級(jí)火災(zāi)事故和應(yīng)急保障方案.

1.4應(yīng)急預(yù)案體系

本預(yù)案包括綜合預(yù)案,火災(zāi)事故,電氣設(shè)備事故專項(xiàng)預(yù)案和受傷人員現(xiàn)場(chǎng)處置方案.

1.5應(yīng)急工作原則

事故應(yīng)急救援原則:快速反應(yīng),統(tǒng)一指揮,專業(yè)搶險(xiǎn)救援與單位自救相結(jié)合的原則.

2危險(xiǎn)性分析

2.1危險(xiǎn)源與風(fēng)險(xiǎn)分析

2.1.1服裝加工企業(yè)車間作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)人員密集,電氣線路復(fù)雜,易燃物品多,一旦出現(xiàn)火源,易蔓延引起火災(zāi)造成群死群傷.

2.1.2一般火災(zāi)事故易發(fā)生在車間和員工宿舍區(qū)內(nèi),電氣線路及裝置安裝不規(guī)范的,無人監(jiān)視的作業(yè)現(xiàn)場(chǎng).作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)用電裝置(包括:線路,控制裝置,用電設(shè)備和手持電動(dòng)工具等).

2.2危險(xiǎn)因素分析

(1)動(dòng)用明火;

(2)電氣線路發(fā)生接地故障,在故障點(diǎn)迸發(fā)出火花;

(3)配電箱內(nèi),當(dāng)斷路開關(guān)異常動(dòng)作時(shí)迸發(fā)出火花;

(4)易燃物被火花或高溫點(diǎn)燃就可能發(fā)生火災(zāi).

3組織機(jī)構(gòu)及職責(zé):

3.1應(yīng)急組織體系

3.2指揮機(jī)構(gòu)及職責(zé)

(1)應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)(總指揮)；

副組長(zhǎng):

組員:

職責(zé):啟動(dòng)和終止火災(zāi)應(yīng)急預(yù)案.

指揮各組現(xiàn)場(chǎng)排險(xiǎn)工作.

組建應(yīng)急隊(duì)伍,組織了實(shí)施和演練.

負(fù)責(zé)向到達(dá)事故現(xiàn)場(chǎng)的公安消防隊(duì),并移交現(xiàn)場(chǎng)指揮權(quán).

(2)應(yīng)急搶救組(義務(wù)消防隊(duì))

組長(zhǎng):

副組長(zhǎng):

組員:

①現(xiàn)場(chǎng)滅火,搶救受傷人員.

②清理爆炸危險(xiǎn)源,控制火災(zāi)蔓延.

③隨時(shí)向總指揮報(bào)告滅火,搶救進(jìn)展情況.

(3)應(yīng)急疏散救護(hù)組

組長(zhǎng):

組員:

①疏散通道及安全出口暢通.

②疏導(dǎo)現(xiàn)場(chǎng)員工按序從安全出口有序疏散至安全區(qū)域.

③核實(shí)疏散人員是否疏散至安全區(qū),并向總指揮報(bào)告.

④對(duì)受傷人員進(jìn)行簡(jiǎn)單的包扎和處理,聯(lián)系救護(hù)車并護(hù)送到醫(yī)院進(jìn)行搶救.

⑤隨時(shí)向總指揮報(bào)告疏散,救護(hù)進(jìn)展情況.

4預(yù)防與預(yù)警

4.1危險(xiǎn)源控制

(1)單位辦公室24小時(shí)值班并做好值班記錄

①對(duì)車間,倉(cāng)庫(kù),生活區(qū),食堂等進(jìn)行經(jīng)常性的安全防火檢查.

②電源系統(tǒng)正確配置安裝短路器和漏電保護(hù)裝置.易燃場(chǎng)所安裝帶報(bào)警裝置的漏電保護(hù)器.

③對(duì)車間,倉(cāng)庫(kù)易燃區(qū)域安裝煙感報(bào)警裝置及噴淋裝置.

④嚴(yán)格控制明火作業(yè),杜絕吸煙現(xiàn)象.

⑤電熱用具專人負(fù)責(zé)管理.

4.2預(yù)警行動(dòng)

⑴發(fā)現(xiàn)易產(chǎn)生火源的隱患,立即排除.

⑵發(fā)生火險(xiǎn)立即報(bào)告.

⑶撲滅初級(jí)火災(zāi).

4.3信息報(bào)告與處置

(1)第一目擊者發(fā)現(xiàn)火情,立即用手邊通訊工具(手機(jī),座機(jī))向辦公室報(bào)告,并向周圍的人員報(bào)警,使用就近滅火器立即撲滅初級(jí)火災(zāi).

(2)辦公室接到報(bào)警電話,詳細(xì)記錄火災(zāi)發(fā)生具體地點(diǎn),火情,并同時(shí)將信息報(bào)告總經(jīng)理或單位安全負(fù)責(zé)人進(jìn)行處置.

(3)總經(jīng)理或單位安全負(fù)責(zé)人根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)情況和事態(tài)的發(fā)展,立刻撥打火警電話119報(bào)警,同時(shí)向上級(jí)主管部門報(bào)告.情況應(yīng)急時(shí),事故現(xiàn)場(chǎng)人員可以直接向有關(guān)部門報(bào)告.

(4)事故發(fā)生后,如有人員傷亡情況,1小時(shí)內(nèi)用電話方式向泌陽(yáng)安監(jiān)局報(bào)告.

(5)報(bào)警時(shí)講清著火單位名稱,詳細(xì)地址,發(fā)生的時(shí)間,著火部位,著火物質(zhì),火情大小,報(bào)警人姓名,報(bào)警電話號(hào)碼。

5應(yīng)急響應(yīng)

5.1火災(zāi)事故應(yīng)急預(yù)案

(1)初期火情現(xiàn)場(chǎng)處置

①報(bào)警:

a.當(dāng)發(fā)生火災(zāi)事故征兆時(shí),迅速終止明火作業(yè),熄滅火花,防止產(chǎn)生火災(zāi)火源.

b.對(duì)于電氣線路發(fā)生接地故障和斷路開關(guān)異常動(dòng)作時(shí)迸發(fā)出火花,立即停電檢修,排除電路故障,更換失靈的電氣裝置;

c.發(fā)現(xiàn)有煙霧及燃燒的異味,迅速找到發(fā)生煙霧及燃燒的異味地方,排除即將釀成初級(jí)火災(zāi)的源頭.

d.現(xiàn)場(chǎng)發(fā)現(xiàn)人用手機(jī)向應(yīng)急指揮小組報(bào)告,同時(shí)告知現(xiàn)場(chǎng)人員有序撤離.

②接報(bào):值班領(lǐng)導(dǎo)消防中控室值班人員接報(bào)后,攜帶應(yīng)急包應(yīng)立即趕赴事故現(xiàn)場(chǎng)了解情況,組織人員進(jìn)行自救滅火.并報(bào)告企業(yè)負(fù)責(zé)人或應(yīng)急指揮部,做好現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)處置工作.

③火情已被撲滅,應(yīng)做好現(xiàn)場(chǎng)保護(hù)工作,待有關(guān)部門了解情況調(diào)查火情事故完畢后,經(jīng)同意做好事故現(xiàn)場(chǎng)的清理工作.

(2)火災(zāi)處置

①接到報(bào)警后,應(yīng)急指揮小組迅速到達(dá)現(xiàn)場(chǎng),火情擴(kuò)大迅速通知各組負(fù)責(zé)人并趕赴事故現(xiàn)場(chǎng).成立現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)急指揮部,迅速啟動(dòng)火災(zāi)應(yīng)急預(yù)案,指揮各組現(xiàn)場(chǎng)排險(xiǎn)工作.(組長(zhǎng)因公不在單位,由副組長(zhǎng)擔(dān)任總指揮職務(wù)及履行職責(zé))

②根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)情況,立即向公安消防隊(duì)報(bào)警,并泌陽(yáng)安監(jiān)局報(bào)告.派人接迎消防車輛.

③應(yīng)急搶救組(義務(wù)消防隊(duì))接到災(zāi)情報(bào)警,帶上滅火器材趕到現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行滅火,搶救工作.如遇有明火時(shí),應(yīng)將頭發(fā)和衣服澆濕以防著火上身,如身上已著火,應(yīng)迅速就地澆滅.

④應(yīng)急疏散救護(hù)組

a.接到災(zāi)情報(bào)警,立即趕到現(xiàn)場(chǎng),負(fù)責(zé)疏散通道及安全出口暢通.按總指揮要求,負(fù)責(zé)疏導(dǎo)現(xiàn)場(chǎng)員工按序從安全出口有序疏散至安全區(qū).并逐房檢查,核實(shí)疏散人員是否疏散至安全區(qū),并向總指揮報(bào)告.

b.火災(zāi)發(fā)生后,事故現(xiàn)場(chǎng)人員不要驚惶失措,就近尋找濕毛巾蒙住口鼻彎腰方法,盡快沖出濃煙區(qū)段,以避免有毒氣體對(duì)人身造成危害.火災(zāi)撲救人員在撲救火災(zāi)時(shí),應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)自身防護(hù),盡量穿戴好防護(hù)用品,現(xiàn)場(chǎng)有條件的尤其不可忘記戴防毒面具,防止再發(fā)生中毒事故.

5.2電氣設(shè)備著火現(xiàn)場(chǎng)處置

(1)若發(fā)生電氣設(shè)備著火時(shí),首先要將電氣設(shè)備的電源切斷,及時(shí)關(guān)閉電梯,防止人員從電梯疏散.

(2)若發(fā)生帶電設(shè)備著火時(shí),在現(xiàn)場(chǎng)工作人員中要熟悉帶電設(shè)備的人員進(jìn)行指揮或帶領(lǐng)下進(jìn)行滅火.滅火應(yīng)當(dāng)使用干式滅火器,二氧化碳滅火器或1211滅火器等滅火,不得使用自來水,泡沫滅火器滅火.

(3)若發(fā)生

變壓器,油開關(guān)等注油設(shè)備著火時(shí),應(yīng)當(dāng)使用泡沫滅火器或干燥的砂子等滅火.

帶電設(shè)備現(xiàn)場(chǎng)滅火時(shí),滅火人員未穿絕緣鞋和戴絕緣手套的情況下,不能直接用水滅火,否則可能發(fā)生觸電事故.

(4)常用滅火器的正確使用;

干式滅火器的使用方法:使用時(shí)一手握住噴嘴,對(duì)準(zhǔn)火源,一手向上提起拉環(huán),便會(huì)噴出濃云般的粉霧,覆蓋燃燒區(qū),將火撲滅.

泡沫滅火器的使用方法:使用時(shí)一手握提環(huán),一手托底部,將滅火器顛倒過來?yè)u晃幾下,泡沫就會(huì)噴射出來.注意泡沫滅火器不要對(duì)人噴,不要打開筒蓋,不要和水一起噴射.

使用1211滅火器的使用方法:使用時(shí)首先拔掉安全銷,一手握住壓把,一手將噴嘴對(duì)準(zhǔn)火源根部,壓桿即開啟,左右掃射,快速推進(jìn).

5.3搶救受傷人員

(1)被救人員衣服著火時(shí),可就地翻滾,用水或毯子,被褥等物覆蓋措施滅火傷處的衣,庫(kù),襪應(yīng)剪開脫去,不可硬行撕拉,傷處用消毒紗布或干凈棉布覆蓋,并立即送往醫(yī)院救治.

(2)對(duì)燒傷面積較大的傷員要注意呼吸,心跳的變化,必要時(shí)進(jìn)行心臟復(fù)蘇.

(3)對(duì)有骨折出血的傷員,應(yīng)作相應(yīng)的包扎,固定處理,搬運(yùn)傷員時(shí),以不壓迫傷面和不引起呼吸困難為原則.

(4)必要時(shí)可攔截過往車輛,將傷員送往附近醫(yī)院進(jìn)行搶救救治.

(5)搶救受傷嚴(yán)重或在進(jìn)行搶救傷員的同時(shí),應(yīng)及時(shí)撥打急救中心電話,由醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)搶救傷員的工作,并派人接應(yīng)急救車輛.

5.4應(yīng)急結(jié)束:

(1)應(yīng)急終止條件:

①事故已得到控制,沒有導(dǎo)致次生,衍生的事故,或?qū)е麓紊?衍生的事故隱患已消除.

②沒有被困人員,事故現(xiàn)場(chǎng)人員已疏散到安全地帶.

③受傷人員已全部從事故現(xiàn)場(chǎng)救出,并送到醫(yī)院進(jìn)行救治,沒有失蹤人員,包括參加應(yīng)急救援處置的人員.

(2)應(yīng)急結(jié)束

①應(yīng)急處置結(jié)束后,企業(yè)已進(jìn)入恢復(fù)階段,現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)急指揮部確認(rèn),應(yīng)急可以終止時(shí),由總指揮決定并宣布應(yīng)急終止.

②擴(kuò)大應(yīng)急響應(yīng),應(yīng)急處置結(jié)束,應(yīng)由上級(jí)指揮中心,總指揮確認(rèn)應(yīng)急可以終止時(shí),由指揮中心總指揮決定并宣布應(yīng)急終止命令.

(3)應(yīng)急結(jié)束后:

①按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定,對(duì)事故發(fā)生的原因,經(jīng)濟(jì)損失,人員傷亡等情況進(jìn)行認(rèn)真調(diào)查,吸取教訓(xùn),寫出事故報(bào)告.報(bào)送區(qū)安監(jiān)局,上級(jí)主管等相關(guān)部門.

②積極配合有關(guān)部門組成的事故調(diào)查組,對(duì)事故的調(diào)查分析,處理工作,向事故調(diào)查組提交有關(guān)事故現(xiàn)場(chǎng)受傷人員及其他應(yīng)移交的資料.

③事故現(xiàn)場(chǎng)的清理,搶修受損設(shè)備,盡快恢復(fù)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng).

④寫出事故應(yīng)急工作總結(jié)報(bào)告.

6,信息

6.1事故單位應(yīng)急指揮部應(yīng)對(duì)事故進(jìn)行分析總結(jié),向企業(yè)職工通報(bào)事故原因,處理結(jié)果和避免事故發(fā)生的預(yù)防措施.

7.后期處置

經(jīng)事故調(diào)查報(bào)告批復(fù)后應(yīng)根據(jù)事故調(diào)查報(bào)告對(duì)事故責(zé)任人的處理和事故防范措施積極落實(shí),立即進(jìn)行生產(chǎn)秩序恢復(fù)前的污染物處理,必要設(shè)備設(shè)施的搶修,人員情緒的安撫及搶險(xiǎn)過程應(yīng)急能力評(píng)估和應(yīng)急預(yù)案的修訂工作.

8保障措施

8.1應(yīng)急隊(duì)伍保障

(1)組成各應(yīng)急小組,配備人員明確職責(zé).

(2)定期培訓(xùn)和演練.檢查消費(fèi)器材，增強(qiáng)應(yīng)急能力.

8.2經(jīng)費(fèi)保障

應(yīng)急專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)由專項(xiàng)款項(xiàng)支出.

使用范圍:更換,購(gòu)買消防器材,安全消防培訓(xùn)及演練,隱患整改技術(shù)措施等.

9.培訓(xùn)與演練

9.1培訓(xùn)

年初制定生產(chǎn)計(jì)劃時(shí),同時(shí)制定應(yīng)急突發(fā)事故培訓(xùn)計(jì)劃.

9.2演練

(1)班組或車間每半年開展一次事故應(yīng)急演練.

(2)全廠每年組織一次綜合模擬消防安全應(yīng)急演練.

(3)各搶救小組成員必須熟悉各自的職責(zé),做到動(dòng)作快,技術(shù)精,作風(fēng)硬.根據(jù)實(shí)際演練情況,查找不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷完善事故應(yīng)急救援預(yù)案.

(4)結(jié)束后對(duì)演練進(jìn)行評(píng)估及總結(jié),及時(shí)修正及彌補(bǔ)應(yīng)急預(yù)案制定的缺陷.

10.應(yīng)急組織機(jī)構(gòu)的紀(jì)律

(1)遇到有毒有害物質(zhì)或有其它潛在危險(xiǎn)時(shí),必須有防范措施或請(qǐng)專業(yè)隊(duì)伍進(jìn)行搶險(xiǎn)工作.

(2)在搶險(xiǎn)救災(zāi)過程中,必須聽從指揮.

11.附則

11.1應(yīng)急預(yù)案?jìng)浒?/p>

本預(yù)案報(bào)總經(jīng)理(法人)審閱批準(zhǔn)實(shí)施,留廠安全負(fù)責(zé)人或辦公室備案.

12.2維護(hù)和更新

每次演練結(jié)束或根據(jù)國(guó)家有關(guān)安全生產(chǎn)法規(guī)的頒布及人員設(shè)置變動(dòng)情況及時(shí)修改,補(bǔ)充預(yù)案.

11.3制定與解釋

本預(yù)案由安全主管負(fù)責(zé)人制定,由辦公室解釋.

12.4應(yīng)急預(yù)案實(shí)施

本預(yù)案于

2018

第5篇：電氣技術(shù)總結(jié)報(bào)告范文

關(guān)鍵詞：PLC課程；案例教學(xué)法；教學(xué)模式

PLC即可編程控制器，其是以計(jì)算機(jī)技術(shù)為依托的工業(yè)控制領(lǐng)域中的一種應(yīng)用技術(shù)，通過對(duì)軟件的改變來對(duì)過程進(jìn)行控制，具有編程簡(jiǎn)單、組裝維護(hù)方便、體積小、抗干擾性強(qiáng)以及可靠性強(qiáng)等特點(diǎn)。近年來，案例教學(xué)法被廣泛應(yīng)用到該課程的教學(xué)過程中，且起到了至關(guān)重要的作用。

一、PLC教學(xué)中存在的問題分析

PLC屬于應(yīng)用最廣泛的工業(yè)自動(dòng)裝置與控制系統(tǒng)的關(guān)鍵設(shè)備，逐漸成為技工院校電氣自動(dòng)化專業(yè)學(xué)生的必修課，但就其教學(xué)模式而言，還存在諸多問題。

1.理論知識(shí)占比較少

以往教師針對(duì)PLC教學(xué)的效果并不理想，且大部分學(xué)生對(duì)其的學(xué)習(xí)僅僅是對(duì)某些指令的死記硬背，導(dǎo)致課堂較為乏味，主動(dòng)性與目標(biāo)性不明顯，反映到學(xué)生今后的工作中時(shí)，不能做到學(xué)以致用，凸顯出理論知識(shí)相對(duì)較少。

2.并未注重學(xué)生的主體地位

在以往的課堂教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)與解決問題的人往往是教師而非學(xué)生。在此種情形的教學(xué)過程中，學(xué)生只是對(duì)所講授的內(nèi)容機(jī)械地聽講，學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性較低，因而教學(xué)效果不理想。

3.阻礙了學(xué)生創(chuàng)造性的發(fā)揮

在以往的教學(xué)過程中，教師大多采用“填鴨式”的教學(xué)方式，且學(xué)生往往會(huì)產(chǎn)生教師是萬能的想法，直接導(dǎo)致其在處理問題時(shí)缺乏自主思考，不利于發(fā)揮其創(chuàng)造性，學(xué)習(xí)的成就感較低。

4.教學(xué)中缺乏知識(shí)間的有機(jī)結(jié)合

在以往的PLC教學(xué)過程中，課本被視為教學(xué)的主要內(nèi)容，但其在課程安排中，使用方法與功能依次羅列，知識(shí)結(jié)構(gòu)不緊湊，導(dǎo)致學(xué)生在實(shí)踐中解決問題的能力偏低。

5.學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力不能較好評(píng)估

書面考試是教師對(duì)PLC教學(xué)成果進(jìn)行檢驗(yàn)的最常用方法，雖然可以在一定程度上反映出學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，但并不能反映出學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

二、案例教學(xué)在PLC教學(xué)模式中的應(yīng)用

所謂案例教學(xué)法，指的是在教學(xué)中將案例應(yīng)用其中，通過教師講授基本知識(shí)、提出問題、組織學(xué)生討論以及撰寫案例分析報(bào)告等來完成教學(xué)過程，以對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行改善，進(jìn)而促使學(xué)生理論知識(shí)水平與問題解決能力的提升，現(xiàn)就其在PLC教學(xué)模式中的應(yīng)用分析如下。

1.Plan――包含教學(xué)案例準(zhǔn)備與學(xué)生分組的計(jì)劃準(zhǔn)備階段

首先為案例準(zhǔn)備階段，教師在對(duì)教學(xué)案例進(jìn)行選擇時(shí)，首要應(yīng)考慮的是課程專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)與教學(xué)大綱，以確保案例中能夠涵蓋所有的知識(shí)點(diǎn)與控制功能，并注重整體性與實(shí)踐性，且應(yīng)來源于實(shí)際，并考慮到學(xué)生的實(shí)際接受能力，將案例拆分成功能各異的小模塊；其次為學(xué)生分組，每組4～6人為宜，教師在分組時(shí)應(yīng)考慮學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備、性格、實(shí)訓(xùn)設(shè)備等因素。

2.Do――開展階段

首先是下達(dá)并介紹任務(wù)，教師針對(duì)PLC課程的案例設(shè)計(jì)任務(wù)進(jìn)行非雷同的下達(dá)，而后由學(xué)生對(duì)所拿到案例的背景知識(shí)、所需功能等進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹，此過程中可對(duì)企業(yè)部門運(yùn)作進(jìn)行模擬，增強(qiáng)案例的生動(dòng)性；其次為案例任務(wù)的分解，在面臨綜合性較強(qiáng)的案例時(shí)，可以指導(dǎo)學(xué)生采用抽絲剝繭的形式將功能模塊劃分開來，最終發(fā)現(xiàn)PLC控制功能，并通過小組討論、實(shí)驗(yàn)等步驟來完成對(duì)應(yīng)用的掌握。

3.Check――總結(jié)檢查

當(dāng)小組完成PLC案例設(shè)計(jì)后，應(yīng)及時(shí)介紹并演示其設(shè)計(jì)成果，全班學(xué)生對(duì)其學(xué)習(xí)、討論與評(píng)價(jià)后列入成績(jī)?cè)u(píng)估，其間教師可以參與，適當(dāng)點(diǎn)評(píng)或給出建議，學(xué)生進(jìn)行完善后教師寫總結(jié)報(bào)告，并針對(duì)存在的問題提出合理化建議。

4.Action――采取改善措施

教師通過對(duì)學(xué)生的總結(jié)報(bào)告歸納與總結(jié)，找出成功經(jīng)驗(yàn)以供其他學(xué)科應(yīng)用與借鑒，而對(duì)其中存在的問題應(yīng)及時(shí)指出改進(jìn)意見，而后將改進(jìn)后的案例過程與具體的實(shí)施步驟應(yīng)用到新的案例教學(xué)過程中，以檢驗(yàn)改進(jìn)措施是否有效。

以洗衣機(jī)作為程序設(shè)計(jì)案例，其設(shè)計(jì)對(duì)于學(xué)生而言具有一定的難度，學(xué)生很難設(shè)計(jì)出正確的程序，因而可將其簡(jiǎn)化為多個(gè)小程序，逐層增加設(shè)計(jì)難度，這樣有利于促進(jìn)學(xué)生自主思考與創(chuàng)新，其設(shè)計(jì)思路可設(shè)計(jì)為：（1）按下啟動(dòng)按鈕后洗衣機(jī)進(jìn)水直至高水位停水洗滌；（2）正轉(zhuǎn)洗滌15s后暫停；（3）增加設(shè)計(jì)難度，即暫停3s后反轉(zhuǎn)洗滌再反轉(zhuǎn)15s；（4）增加設(shè)計(jì)難度，即暫停3s后排水―達(dá)低水位時(shí)停止并甩干10s―甩干后報(bào)警10s并停止，且工作時(shí)按下停止按鈕洗衣機(jī)能夠立即停止；（5）增加設(shè)計(jì)難度，即正反轉(zhuǎn)洗滌后再重復(fù)執(zhí)行3次。

就PLC課程設(shè)計(jì)而言，并無固定的答案，教師應(yīng)注重對(duì)學(xué)生自由探索精神的培養(yǎng)，鼓勵(lì)其提出自己的想法。案例教學(xué)法在PLC教學(xué)模式中的應(yīng)用，不僅向?qū)W生有效地傳遞了教學(xué)內(nèi)容，還大大調(diào)動(dòng)起了學(xué)生在學(xué)習(xí)中的積極性，值得在今后的PLC教學(xué)中廣泛應(yīng)用。

參考文獻(xiàn)：

[1]吳凡.案例教學(xué)在PLC教學(xué)中的運(yùn)用[J].蘇南科技開發(fā)，2012，10（8）：49-50.

第6篇：電氣技術(shù)總結(jié)報(bào)告范文

關(guān)鍵詞：自動(dòng)扶梯 電氣故障 排除

引言

從1854年，美國(guó)格雷夫斯？奧的斯發(fā)明了第一臺(tái)安全電梯，到如今電梯已經(jīng)深入到了生活的各個(gè)方面，其中自動(dòng)扶梯更是許多大型的商場(chǎng)、超市、地鐵、飛機(jī)場(chǎng)以及火車站不可缺少的輔助設(shè)備。據(jù)國(guó)家質(zhì)監(jiān)局的統(tǒng)計(jì)的關(guān)于電梯事故的數(shù)據(jù)顯示，近些年來，全國(guó)電梯故障發(fā)生的頻率在每年40起左右，并有逐年遞增的趨勢(shì)。例如，2011年7月5日，北京地鐵4號(hào)線突然發(fā)生逆轉(zhuǎn)，很多乘客猝不及防，造成1死、3重傷、27輕傷的嚴(yán)重事故；2015年7月26日，湖北荊州市安良百貨公司手扶電梯發(fā)生事故，一名帶著幼兒的女子被卷入電梯內(nèi)，這就是震驚全國(guó)的“電梯吃人”事件。

一、自動(dòng)扶梯電氣故障分析

自動(dòng)扶梯是一種帶有循環(huán)運(yùn)動(dòng)的梯級(jí)，用來運(yùn)輸上下行的乘客或者貨物等固定的電力驅(qū)動(dòng)設(shè)備。1900年，現(xiàn)代自動(dòng)扶梯的雛形在法國(guó)巴黎國(guó)際博展會(huì)上第一次亮相，此后，自動(dòng)扶梯很快的應(yīng)用到了人們生活中，包括火車站、汽車站、大型商場(chǎng)、地鐵以及飛機(jī)場(chǎng)等各種人流比較密集的場(chǎng)所，逐漸成為生活中不可缺少的機(jī)械設(shè)備。

自動(dòng)扶梯在正式投入使用之前要經(jīng)過各種各樣嚴(yán)格的機(jī)械調(diào)試、電氣控制柜調(diào)試，整梯的機(jī)電聯(lián)調(diào)等，其中電氣控制柜的調(diào)試過程中出現(xiàn)的故障，特別是線路故障，相對(duì)比較復(fù)雜，處理起來也很棘手。

1.自動(dòng)扶梯電氣控制系統(tǒng)構(gòu)成及其重要性

自動(dòng)扶梯通常由承載系統(tǒng)、驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)、梯路系統(tǒng)、安全系統(tǒng)和電氣系統(tǒng)這5大系統(tǒng)組成，其中電氣系統(tǒng)主要包括控制柜、主驅(qū)動(dòng)電動(dòng)機(jī)、停止鑰匙開關(guān)及啟動(dòng)警鈴鑰匙開關(guān)、制動(dòng)器線圈、自動(dòng)電動(dòng)機(jī)、上下端部的啟動(dòng)、移動(dòng)檢修盒、故障顯示器等部件組成，是一種集機(jī)、電一體化的設(shè)備。

實(shí)現(xiàn)自動(dòng)扶梯電力拖動(dòng)控制和邏輯控制能力的核心部件是控制柜，大部分情況下控制柜位于自動(dòng)扶梯的上端部機(jī)房。使分散的電器元件共同作用實(shí)現(xiàn)自動(dòng)扶梯的自動(dòng)控制與故障顯示功能的器件是下端部機(jī)房的控制箱。電器開關(guān)分散在自動(dòng)扶梯的各個(gè)部分，用來確保自動(dòng)扶梯的安全運(yùn)行。自動(dòng)扶梯使用檢修盒進(jìn)行檢修運(yùn)行，利用自動(dòng)電器控制裝置確保各個(gè)機(jī)械部件的適時(shí)加油、降低運(yùn)行噪音，提高運(yùn)行舒適性以及延長(zhǎng)機(jī)械的壽命。

2.自動(dòng)扶梯常見電氣故障的原因分析并進(jìn)行排除

自動(dòng)扶梯的電氣控制系統(tǒng)主要包括繼電器控制、可編程控制器（PLC）控制、微機(jī)控制等幾種。其中采用可編程控制器的自動(dòng)扶梯被廣泛利用，它的主要特點(diǎn)是具有較少的控制柜接線，編程簡(jiǎn)單，操作方便，通用性強(qiáng)，相對(duì)較強(qiáng)的抗干擾能力，安裝調(diào)試相對(duì)簡(jiǎn)單，維修也比較方便，因此其故障率大大降低。

自動(dòng)扶梯的故障中有很大的部分是電氣控制系統(tǒng)出現(xiàn)的故障，并且是諸多方面的因素造成了自動(dòng)扶梯的電氣故障，其中主要的因素有元器件質(zhì)量、安裝調(diào)整質(zhì)量，維修保養(yǎng)質(zhì)量、外界環(huán)境的干擾變化等。以下舉例進(jìn)行分析并排除故障：

1）自動(dòng)扶梯逆轉(zhuǎn)故障

自動(dòng)扶梯在上下行的過程中在非人為的情況下發(fā)生運(yùn)動(dòng)方向改變的情況就是自動(dòng)扶梯的“逆轉(zhuǎn)”。自動(dòng)扶梯“逆轉(zhuǎn)”非常容易導(dǎo)致下跌、滾落、擠壓、踩踏等事件，特別是滿載情況下發(fā)生的概率更高，嚴(yán)重危害到民眾的人身財(cái)產(chǎn)安全，是自動(dòng)扶梯事故中危害最大的一種。

自動(dòng)扶梯“逆轉(zhuǎn)”的原因錯(cuò)綜復(fù)雜，電網(wǎng)錯(cuò)斷相、失壓等原因造成電動(dòng)機(jī)反轉(zhuǎn)或者驅(qū)動(dòng)力不足，特別是在重載的情況下，就會(huì)造成上行的自動(dòng)扶梯逆轉(zhuǎn)；低壓元件也會(huì)造成自動(dòng)扶梯逆轉(zhuǎn)；裝置的短路、粘連、斷路等故障，或者安全電路、制動(dòng)器控制回路故障而失效，無法發(fā)揮正常的保護(hù)、控制、制停等作用，從而也將會(huì)導(dǎo)致自動(dòng)扶梯逆轉(zhuǎn)。

2）驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)故障

自動(dòng)扶梯的驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)主要包括主傳動(dòng)系統(tǒng)和扶手帶驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)，包含著很多受力傳動(dòng)部件，其中受力相對(duì)較大的是連接固定這些傳動(dòng)部件的零部件，如驅(qū)動(dòng)主機(jī)固定螺栓、梯級(jí)鏈和驅(qū)動(dòng)鏈的鏈銷等，如果這些部件發(fā)生斷裂或者松動(dòng)，傳送部件就會(huì)失去控制，嚴(yán)重影響到自動(dòng)扶梯的安全運(yùn)行，同時(shí)扶手帶的驅(qū)動(dòng)如果動(dòng)力不足也會(huì)影響到自動(dòng)扶梯的安全運(yùn)行。如果自動(dòng)扶梯的器件達(dá)不到設(shè)計(jì)需求，或者在安裝過程中沒有按照標(biāo)準(zhǔn)的程序安裝就會(huì)造成斷裂和松脫；另外，在自動(dòng)扶梯長(zhǎng)期運(yùn)行的過程中一定要經(jīng)常維護(hù)保養(yǎng)，否則可能導(dǎo)致不能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)自動(dòng)油不供油或者供油不穩(wěn)定等狀況，處于失油狀態(tài)或者其他非正常狀態(tài)下運(yùn)行的自動(dòng)扶梯，都會(huì)嚴(yán)重的磨損梯級(jí)鏈、驅(qū)動(dòng)鏈，導(dǎo)致梯級(jí)運(yùn)行擺動(dòng)，甚至于發(fā)生斷鏈的風(fēng)險(xiǎn)。

扶手帶的運(yùn)動(dòng)大多都是利用摩擦力來進(jìn)行驅(qū)動(dòng)的，如果扶手帶的驅(qū)動(dòng)裝置的壓緊力不足，或者沒有做好維護(hù)保養(yǎng)工作，導(dǎo)致扶手帶老化磨損甚至發(fā)生斷裂，以至于摩擦力不足，所以驅(qū)動(dòng)力不足，極容易造成扶梯上的乘客無法站穩(wěn)甚至跌倒，從而引發(fā)事故。同時(shí)，制作缺陷，安裝誤差或者調(diào)試不到位都會(huì)導(dǎo)致自動(dòng)扶梯的扶手帶斷裂或者脫落，使自動(dòng)扶梯驅(qū)動(dòng)力不足，造成事故等。

3）梯級(jí)下陷

正常運(yùn)行的情況下，自動(dòng)扶梯梯級(jí)的前后滾輪共同作用于導(dǎo)軌上，保持梯級(jí)踏面的平衡水平，但是如果梯級(jí)滾輪本身就存在制造缺陷而在調(diào)試的時(shí)候沒被發(fā)現(xiàn)就投入到正常的使用中，就會(huì)導(dǎo)致梯級(jí)不能與梳齒板嚙合（可以參考國(guó)際GB16899-2011中5.7.2.5條）。此外，滾輪的在運(yùn)行中的長(zhǎng)期磨損，又沒有得到良好的維護(hù)保養(yǎng)的時(shí)候，就有可能導(dǎo)致剝離、龜裂等嚴(yán)重的問題?；蛘咭?yàn)椴涣际褂?，例如用于搬運(yùn)遠(yuǎn)超于標(biāo)準(zhǔn)重量的載荷作用在梯級(jí)上的時(shí)候，導(dǎo)致機(jī)械設(shè)備變形，甚至于梯級(jí)不能與梳齒板嚙合，從而引發(fā)故障。

3.責(zé)任意識(shí)不足

現(xiàn)在種種的技術(shù)工具越發(fā)的精密和復(fù)雜，也越來越深入到生活的各個(gè)層面，但是這類貼近生活的技術(shù)產(chǎn)品高度的依賴于專業(yè)的維護(hù)團(tuán)隊(duì)，普通的民眾很難從外觀或者感官上來判斷和排除危險(xiǎn)，因此就需要這個(gè)專業(yè)團(tuán)隊(duì)有著高度的責(zé)任意識(shí)，盡可能的排除危險(xiǎn)，并加強(qiáng)關(guān)于此種精密技術(shù)產(chǎn)品的安全宣傳力度，提高民眾風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)以及安全使用意識(shí)。

二、案例分析

1.故障現(xiàn)象

用PLC模擬測(cè)試某品牌的地鐵公交型自動(dòng)扶梯電氣控制柜時(shí)，扶梯上電是主板報(bào)變頻檢測(cè)電源缺相、錯(cuò)相的故障。

2.原因分析

根據(jù)故障提示：

第一步：先去檢查試驗(yàn)臺(tái)、變頻器等

經(jīng)過仔細(xì)的檢查，實(shí)驗(yàn)臺(tái)劑變頻器380V輸入電源的R、S、T接線端的相序、接線情況均正確無誤，因此排除實(shí)驗(yàn)臺(tái)以及變頻器存在問題的可能。

第二步：檢查是否扶梯主板硬件電路以及程序?qū)懭氤霈F(xiàn)問題

更換新的主板并且重新寫入控制以及變頻程序，發(fā)現(xiàn)故障仍未消除，排除扶梯主板硬件電路以及程序?qū)懭氲膯栴}。

第三步：檢查是否是扶梯主控板及變頻器之間的通訊牛角線的問題

更換連接扶梯主控板與變頻器之間的40Pin通訊牛角排線（如圖1所示），發(fā)現(xiàn)相故障立即得以消除，尋找到故障原因。

原因分析：可以推斷出，因?yàn)樽冾l器的通訊排線出現(xiàn)暗斷等因素會(huì)使得主控板無法正常檢測(cè)到變頻三相輸入R、S、T的相序，因此主控板會(huì)判斷變頻三相輸入R、S、T的相序與程序中設(shè)定的R、S、T相序不一致，所以報(bào)錯(cuò)相故障。

三、結(jié)語(yǔ)

對(duì)于出現(xiàn)的故障要結(jié)合電氣控制原理以及其在生活中的實(shí)際應(yīng)用，推斷故障可能產(chǎn)生的各種可能性，有針對(duì)性的進(jìn)行一一的排除，并提出應(yīng)對(duì)措施，總結(jié)出有效的評(píng)判方法，并且及時(shí)做好總結(jié)形成相應(yīng)的分析總結(jié)報(bào)告，為日后積累寶貴的經(jīng)驗(yàn)財(cái)富。

參考文獻(xiàn)：

第7篇：電氣技術(shù)總結(jié)報(bào)告范文

【關(guān)鍵詞】項(xiàng)目教學(xué)；細(xì)節(jié)；實(shí)踐

【中圖分類號(hào)】G642 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】2095-3089（2014）20-0282-01

隨著我國(guó)職業(yè)教育課程改革的深入，各類教學(xué)方法在課程實(shí)施中得以充分利用。項(xiàng)目教學(xué)法以項(xiàng)目為載體，以學(xué)生在完成任務(wù)中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題和提高綜合能力為根本目的，是眾多教學(xué)法中對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力、分析能力、工作適應(yīng)能力的行之有效的一種教學(xué)方法。筆者在電氣控制技術(shù)課程的教學(xué)實(shí)踐中，本著結(jié)合學(xué)生實(shí)際，提高教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)在完善項(xiàng)目設(shè)計(jì)、過程監(jiān)控項(xiàng)目實(shí)施、設(shè)計(jì)多元評(píng)價(jià)體系和師生交流等方面的細(xì)節(jié)處理，對(duì)提高教學(xué)效果有著促進(jìn)作用。

一、 教學(xué)項(xiàng)目設(shè)計(jì)專業(yè)化

實(shí)施項(xiàng)目任務(wù)引領(lǐng)教學(xué)改革的第一步，需要以真實(shí)的工作世界為基礎(chǔ)挖掘課程資源，以真實(shí)的工作情景中典型的職業(yè)工作任務(wù)確定項(xiàng)目?jī)?nèi)容。這種以工作任務(wù)為中心選擇、整合課程主要內(nèi)容，選擇教學(xué)形式，給了教師很大的設(shè)計(jì)空間。也使學(xué)生有獨(dú)立進(jìn)行計(jì)劃工作的機(jī)會(huì)，在一定范圍內(nèi)可以自行組織、安排自己的學(xué)習(xí)行為，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)以學(xué)生的知識(shí)能力為基礎(chǔ)，遵循項(xiàng)目設(shè)計(jì)的典型性，可行性和科學(xué)性原則。典型性原則就是在項(xiàng)目選擇上要挖掘與職業(yè)崗位工作的主要任務(wù)相一致并且具有代表性的典型工作任務(wù)，教師創(chuàng)設(shè)的學(xué)習(xí)載體與崗位的工作內(nèi)容、要求與環(huán)境相一致。可行性就是項(xiàng)目的任務(wù)設(shè)計(jì)要貼近學(xué)校教學(xué)實(shí)際條件，要充分考慮到學(xué)校教學(xué)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地與設(shè)備配置進(jìn)行合理設(shè)計(jì)。

二、項(xiàng)目過程監(jiān)控要?jiǎng)討B(tài)化

電氣控制技術(shù)是一門專業(yè)實(shí)踐性很強(qiáng)的課程。實(shí)施項(xiàng)目教學(xué)法以“行動(dòng)導(dǎo)向六步法”進(jìn)行，即導(dǎo)向、咨訊、計(jì)劃與決策、實(shí)施、檢查、評(píng)價(jià)與反饋。這其中的“實(shí)施”，是學(xué)生技能訓(xùn)練最關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)。實(shí)施環(huán)節(jié)一般是分組進(jìn)行的，教師在這個(gè)過程中，一般采取巡查的方式掌握學(xué)生工作的動(dòng)態(tài)情況，主要工作是現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)學(xué)生，參與小組討論，關(guān)注每一位學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的進(jìn)展并查看學(xué)生通電試車的結(jié)果。巡視中，發(fā)現(xiàn)小組間的學(xué)生工作有序，但在通電試車和故障排查環(huán)節(jié)中，有些小組的成員對(duì)原理圖和接線圖不能很好的結(jié)合理解，能表述故障現(xiàn)象卻對(duì)排故無從下手；隨著課程的深入，有些學(xué)生就漸行漸遠(yuǎn)，跟不上新的課程項(xiàng)目了。這些同學(xué)在工作過程中，服從和依賴于組長(zhǎng)的安排，手動(dòng)心卻不動(dòng)，被動(dòng)參與整個(gè)學(xué)習(xí)過程；有的學(xué)生重視線路板走線的整齊美觀，對(duì)于原理圖不求甚解；有的直接抄、背安裝接線圖，應(yīng)付通電測(cè)試。針對(duì)這種情況，筆者在實(shí)施實(shí)訓(xùn)的過程中，采取“看、問、查、考”的巡查思路，對(duì)每個(gè)工作小組都進(jìn)行不少于10分鐘的有效溝通。在溝通中，關(guān)注每一個(gè)成員對(duì)任務(wù)的理解：對(duì)于理解較差的成員，則重點(diǎn)的進(jìn)行“查”和“考”，通過口試測(cè)評(píng)來發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題，抽出全班各組學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生重新進(jìn)行分組，成立“強(qiáng)化任務(wù)”小組，簡(jiǎn)化項(xiàng)目任務(wù)，弱化項(xiàng)目難度，課堂上重點(diǎn)指導(dǎo)；課后延時(shí)開放實(shí)訓(xùn)室，教師重點(diǎn)培養(yǎng)動(dòng)手能力強(qiáng)，理論扎實(shí)的學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)室管理和開放指導(dǎo)工作，滿足不同層次的學(xué)生的實(shí)訓(xùn)需求，重點(diǎn)跟進(jìn)“強(qiáng)化小組”的實(shí)訓(xùn)，對(duì)他們進(jìn)行多次訓(xùn)練指導(dǎo)；針對(duì)不同項(xiàng)目實(shí)施出現(xiàn)的常見問題，教師編寫答疑指南，對(duì)操作過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行重點(diǎn)分析，引導(dǎo)學(xué)生用理論知識(shí)分析解釋實(shí)際問題。

三、評(píng)價(jià)體系多元化

電氣控制技術(shù)課程實(shí)踐性很強(qiáng)，項(xiàng)目實(shí)施的過程要求學(xué)生在掌握專業(yè)技能的同時(shí)，培養(yǎng)良好的職業(yè)素養(yǎng)。因此改變以往課業(yè)單一、絕對(duì)的評(píng)價(jià)模式（如通電試車成功為唯一標(biāo)準(zhǔn)），建立符合行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)模式的，與職業(yè)技能鑒定標(biāo)準(zhǔn)相對(duì)接的，兼顧學(xué)生隱形職業(yè)能力培養(yǎng)的多元評(píng)價(jià)體系。

針對(duì)學(xué)生整個(gè)項(xiàng)目的學(xué)習(xí)與實(shí)施過程，建立過程性評(píng)價(jià)的六個(gè)節(jié)點(diǎn)，分別為電氣原理圖設(shè)計(jì)與原理分析、元件與工具的選擇、電器元件的布置圖、電氣元件的接線圖、系統(tǒng)安裝調(diào)試與維護(hù)、現(xiàn)場(chǎng)管理與維護(hù)。根據(jù)六個(gè)節(jié)點(diǎn)不同的工作內(nèi)容形成多種測(cè)評(píng)點(diǎn)，包括專業(yè)技能的操作測(cè)評(píng)點(diǎn)（儀表的規(guī)范使用、線路安裝、工藝規(guī)范），口試測(cè)評(píng)點(diǎn)（元件布局依據(jù)、線路原理分析，故障現(xiàn)象闡述、排故思路）；工作過程的行為表現(xiàn)測(cè)評(píng)點(diǎn)（參與程度，考勤紀(jì)律、工作效率、工作質(zhì)量、小組溝通合作、安全文明生產(chǎn)、損耗控制、現(xiàn)場(chǎng)管理）以及實(shí)訓(xùn)總結(jié)報(bào)告等，各個(gè)測(cè)評(píng)點(diǎn)按照設(shè)定比例分配。改變教師單一的評(píng)判模式，分為學(xué)生自我評(píng)價(jià)，小組互評(píng)、組長(zhǎng)評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià)四類。評(píng)價(jià)重點(diǎn)是知識(shí)的綜合應(yīng)用，技能發(fā)揮，團(tuán)隊(duì)溝通協(xié)作，創(chuàng)新意識(shí)等。

以答辯的方式取代傳統(tǒng)的期考，要求學(xué)生在學(xué)習(xí)的項(xiàng)目中選擇任一個(gè)進(jìn)行準(zhǔn)備，制作ppt，分組進(jìn)行答辯。學(xué)生將整個(gè)學(xué)習(xí)過程進(jìn)行回顧，會(huì)關(guān)注到工作過程的每一個(gè)細(xì)節(jié)，在“會(huì)做”的基礎(chǔ)上更要“講出來”，在師生問答的過程中，一則全方位檢測(cè)了學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)和技能的理解與掌握，二則也鍛煉了其綜合應(yīng)用知識(shí)的能力。

終結(jié)性評(píng)價(jià)中，過程評(píng)價(jià)占70%，期考占30%，突出了項(xiàng)目實(shí)施的過程細(xì)節(jié)的評(píng)價(jià)，變傳統(tǒng)筆試為口試，測(cè)試點(diǎn)更為廣泛，將隱形職業(yè)能力融入評(píng)價(jià)體系，評(píng)價(jià)的多元化引導(dǎo)學(xué)生綜合素質(zhì)的不斷提高。

四、師生溝通藝術(shù)化

情感是師生溝通的紐帶，是教師教學(xué)、師生互動(dòng)氛圍的催化劑。因此，在實(shí)施項(xiàng)目教學(xué)中，教師要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生，傾注自己的情感，注重與學(xué)生溝通的藝術(shù)性，使學(xué)生產(chǎn)生親和力，“親其師、信其道”，激發(fā)他們的求知欲望，積極主動(dòng)地去獲取自己需要的知識(shí)和技能。在教學(xué)實(shí)踐中，師生如果缺乏溝通，則學(xué)生的“心事”教師永遠(yuǎn)也猜不明白，而教師的“柔情”學(xué)生永遠(yuǎn)不懂。雙方都互相埋怨并都在苦惱中，教師失望，學(xué)生傷心。其實(shí)，“通”則“不痛”，“痛”則“不通”。通過溝通，讓教師走進(jìn)學(xué)生的心靈世界，也讓學(xué)生真正理解教師。通過溝通，才能徹底拆除妨礙情感交流的墻，才能形成良好的教育網(wǎng)絡(luò)，才能促進(jìn)教育目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。

做為機(jī)電專業(yè)的教師，面對(duì)的大多是青春叛逆期的學(xué)生，年輕的學(xué)生自尊心強(qiáng)，比較敏感。教師在與學(xué)生溝通的時(shí)候，除了要有良好的教學(xué)技巧、手段外，更重要的是必須有一顆平等待人的心。發(fā)現(xiàn)問題、錯(cuò)誤不應(yīng)該用嚴(yán)厲的語(yǔ)言，指責(zé)的口吻予以責(zé)備，而應(yīng)用和藹的語(yǔ)氣，幽默的語(yǔ)言進(jìn)行有效溝通，幫助學(xué)生分析問題出現(xiàn)的原因以及可能導(dǎo)致的結(jié)果。師生在愉悅活潑的、和諧融洽的氛圍中，相互理解尊重，彼此信任，使繁忙勞累的實(shí)訓(xùn)課堂充滿情趣，也使教師最終成為學(xué)生的良師益友。

參考文獻(xiàn)

第8篇：電氣技術(shù)總結(jié)報(bào)告范文

關(guān)鍵詞：維修電工；項(xiàng)目教學(xué)法；實(shí)訓(xùn)教學(xué)；課程結(jié)構(gòu)；考核評(píng)價(jià)

中圖分類號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1671-0568（2013）02-0006-05

為了適應(yīng)我國(guó)職業(yè)教育的迅速發(fā)展，“以就業(yè)為導(dǎo)向”的教學(xué)改革不斷深化，以職業(yè)能力為依據(jù)組織課程內(nèi)容逐漸取代了以往的實(shí)驗(yàn)和認(rèn)知課程。在“維修電工綜合實(shí)訓(xùn)”課程改革探索和實(shí)踐教學(xué)過程中注重以職業(yè)能力為核心，整合電氣運(yùn)行與控制專業(yè)所需的基本知識(shí)和技能實(shí)踐，按等級(jí)分模塊地開展教學(xué)活動(dòng)過程。在教學(xué)內(nèi)容上，力求做到理論與實(shí)際相結(jié)合，課題安排遵循人的認(rèn)知規(guī)律和技能養(yǎng)成規(guī)律，一個(gè)項(xiàng)目即為一項(xiàng)職業(yè)能力，項(xiàng)目之間相對(duì)獨(dú)立，又相互關(guān)聯(lián)，符合循序漸進(jìn)的教學(xué)要求，突出電氣運(yùn)行與控制專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)教學(xué)的特點(diǎn)；職業(yè)技能教育依據(jù)由淺入深、由易到難的教學(xué)原則，力求培養(yǎng)出基本功好、靈活運(yùn)用能力強(qiáng)的學(xué)生，使他們能得心應(yīng)手地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，在為今后學(xué)習(xí)設(shè)備的裝配、修理等技能打下扎實(shí)而又牢靠的基礎(chǔ)，同時(shí)有助于學(xué)生通過技能鑒定考核，真正掌握本職業(yè)的實(shí)用技術(shù)與操作技能。

一、“維修電工綜合實(shí)訓(xùn)”課程結(jié)構(gòu)

項(xiàng)目教學(xué)法也稱為“基于項(xiàng)目活動(dòng)的研究性學(xué)習(xí)”，教學(xué)活動(dòng)的全過程是對(duì)一個(gè)完整項(xiàng)目共同實(shí)施的工作。這是一種全新的教學(xué)方法，教師制定學(xué)習(xí)領(lǐng)域的教學(xué)要求，適時(shí)安排教學(xué)計(jì)劃，制定和設(shè)計(jì)項(xiàng)目合同，組織學(xué)生以小組工作的方式加以實(shí)施。其關(guān)鍵是如何有效調(diào)動(dòng)被教育者的積極性和求知欲望。

為了最大限度地發(fā)揮“項(xiàng)目教學(xué)法”在教學(xué)活動(dòng)過程中的作用和效果，將《維修電工綜合實(shí)訓(xùn)》課程共分為四個(gè)模塊，每個(gè)模塊包含了若干項(xiàng)目，經(jīng)過對(duì)項(xiàng)目所涉及的理論知識(shí)和技能要求的分析，又將每個(gè)項(xiàng)目分解為若干任務(wù)，再將任務(wù)細(xì)化為各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，具體內(nèi)容為：

模塊一：電子技術(shù)，包含的課題有：安裝與調(diào)試RC阻容放大電路、RC橋式振蕩電路、單結(jié)晶體管觸發(fā)電路、晶閘管調(diào)光電路、晶閘管延時(shí)電路、晶體管穩(wěn)壓電路、78/79系列正負(fù)穩(wěn)壓電源電路、可調(diào)式正負(fù)穩(wěn)壓電源電路、OTL功率放大電路的安裝與調(diào)試、集成功率放大電路共10個(gè)課題。

模塊二：電氣控制技術(shù)，包含的課題有：認(rèn)識(shí)低壓電器、液壓控制機(jī)床滑臺(tái)運(yùn)動(dòng)及機(jī)床滑臺(tái)工作電氣控制電路、雙速電動(dòng)機(jī)自動(dòng)控制線路、三相異步電動(dòng)機(jī)雙重聯(lián)鎖正反轉(zhuǎn)起動(dòng)能耗制動(dòng)控制線路、通電延時(shí)帶直流能耗制動(dòng)的Y–Δ起動(dòng)的控制線路、斷電延時(shí)帶直流能耗制動(dòng)的Y–Δ起動(dòng)的控制線路、三相異步電動(dòng)機(jī)減壓起動(dòng)反接制動(dòng)控制線路、自耦變壓器減壓起動(dòng)的控制線路、延邊三角形減壓起動(dòng)的控制線路、帶橋式整流的正反轉(zhuǎn)能耗制動(dòng)的控制線路、繞線式交流異步電動(dòng)機(jī)自動(dòng)起動(dòng)控制線路共11個(gè)課題。

模塊三：機(jī)床線路排故，包含的課題有：M7130平面磨床、Z3040搖臂鉆床電氣控制線路故障分析與排除共2個(gè)課題。

模塊四：三菱FX2N系列PLC的應(yīng)用，包含的課題有：認(rèn)識(shí)可編程序控制器、編程軟件的使用、PLC的基本指令、PLC控制三相異步電動(dòng)機(jī)Y-啟動(dòng)主電路控制、4/2極雙速電動(dòng)機(jī)控制電路、水塔水位自動(dòng)控制電路、裝卸料小車的自動(dòng)控制電路、傳輸帶電機(jī)的控制系統(tǒng)、彩燈閃爍控制電路、智力競(jìng)搶答裝置電路、加熱爐自動(dòng)上料控制電路、鉆孔動(dòng)力頭控制電路、PLC控制倉(cāng)庫(kù)門自動(dòng)開閉控制電路共13個(gè)課題。

以電子技術(shù)模塊中的“晶閘管調(diào)光電路”項(xiàng)目為例，具體分析“項(xiàng)目教學(xué)法”的教學(xué)實(shí)施過程?！熬чl管調(diào)光電路”項(xiàng)目的任務(wù)分解及細(xì)化知識(shí)點(diǎn)教學(xué)要求如表1。

二、《維修電工綜合實(shí)訓(xùn)》的考核評(píng)價(jià)

為了全面、客觀、公正地對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程、工作態(tài)度和學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)，《維修電工綜合實(shí)訓(xùn)》課程在考核評(píng)價(jià)方面采用“成果評(píng)價(jià)+自我評(píng)價(jià)+小組間互相評(píng)價(jià)+工作過程評(píng)價(jià)”相結(jié)合的方式進(jìn)行，其比例為6∶1∶1∶2。表2為項(xiàng)目成果評(píng)價(jià)表，表3為小組工作綜合評(píng)價(jià)表，表4為學(xué)生任務(wù)訓(xùn)練總結(jié)報(bào)告。

在“維修電工綜合實(shí)訓(xùn)”課程中運(yùn)用項(xiàng)目教學(xué)法，使課題組教師對(duì)“項(xiàng)目教學(xué)法”的內(nèi)容、理念、方法、評(píng)價(jià)都有了進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，對(duì)如何選擇與確定項(xiàng)目、如何制定項(xiàng)目活動(dòng)計(jì)劃、如何開展實(shí)施項(xiàng)目活動(dòng)等也有了更深層次的理解。此外，不僅使學(xué)校的現(xiàn)有資源得到充分利用，而且極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有效提高教學(xué)質(zhì)量，使教學(xué)達(dá)到理想的教學(xué)效果。

參考文獻(xiàn)：

[l]戴士弘.職業(yè)教育課程改革[M].北京：清華大學(xué)出版社，2007.

[2]杜吉澤.社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下職業(yè)教育研究[M].北京：經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社，2005.

[3]何小剛.職業(yè)教育研究[M].合肥：安徽人民出版社，2006.

[4]趙海永.項(xiàng)目教學(xué)法在電子教學(xué)中的應(yīng)用探析[J].職業(yè)，2011，3（中）.

[5]趙志群.職業(yè)教育工學(xué)結(jié)合一體化課程開發(fā)指南[M].北京：清華大學(xué)出版社，2009.

東部地區(qū)10個(gè)職教集團(tuán)與滇西10個(gè)州市開展合作

2012年12月3日，教育部在云南省普洱市召開了東部10個(gè)職業(yè)教育集團(tuán)與滇西10州市戰(zhàn)略合作座談會(huì)。

今年上半年，在教育部協(xié)調(diào)下，10個(gè)東部職業(yè)教育集團(tuán)與滇西10所職業(yè)學(xué)校簽署了對(duì)口合作協(xié)議，半年來，雙方在師資培訓(xùn)、專業(yè)建設(shè)、合作辦學(xué)、共建實(shí)訓(xùn)基地等方面取得顯著成果。為更好地促進(jìn)對(duì)口合作向更大范圍、更高層次、更寬領(lǐng)域拓展，決定將對(duì)口合作由學(xué)校層面擴(kuò)大到州市層面，合作內(nèi)容提升到協(xié)助滇西10州市制定發(fā)展規(guī)劃，聯(lián)合培養(yǎng)各類技能型人才，共同促進(jìn)特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展，聯(lián)合培養(yǎng)培訓(xùn)師資，開展校企深度合作，開展聯(lián)合招生合作辦學(xué)等六大領(lǐng)域。

第9篇：電氣技術(shù)總結(jié)報(bào)告范文

工作總結(jié)是做好各項(xiàng)工作的重要環(huán)節(jié)。通過工作總結(jié)，可以明確下一步工作的方向，少走彎路，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益。以下為大家分享關(guān)于2021年轉(zhuǎn)正年度總結(jié)，希望能幫助到大家!

轉(zhuǎn)正總結(jié)報(bào)告1我于二O--年仲春十八日進(jìn)入公司，根據(jù)公司的需要，目前擔(dān)任文員一職，負(fù)責(zé)辦公室內(nèi)勤治理工作。本人工作認(rèn)真、細(xì)心且具有較強(qiáng)的責(zé)任心和進(jìn)取心，勤勉不懈，極富工作熱情;性格開朗，樂于與他人溝通，具有良好和熟練的溝通技巧，有很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力;責(zé)任感強(qiáng)，確實(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交付的工作，和公司同事之間能夠通力合作，關(guān)系相處融洽而和睦，配合各部分負(fù)責(zé)人成功地完成各項(xiàng)工作;積極學(xué)習(xí)新知識(shí)、技能，注重自身發(fā)展和進(jìn)步，平時(shí)利用放工時(shí)間通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，來進(jìn)步自己的綜合素質(zhì)，目前正在電大就讀?？疲云趯砟軐W(xué)以致用，同公司共同發(fā)展、進(jìn)步。

兩個(gè)多月來，我在王總、公司領(lǐng)導(dǎo)和同事們的熱心幫助及關(guān)愛下取得了一定的進(jìn)步，綜合看來，我覺得自己還有以下的缺點(diǎn)和不足：

一、思想上個(gè)人主義較強(qiáng)，隨意性較大，顯得不虛心與散漫，沒做到謙虛謹(jǐn)慎，尊重服從;

二、有時(shí)候辦事不夠干練，言行舉止沒注重約束自己;

三、工作主動(dòng)性發(fā)揮的還是不夠，對(duì)工作的預(yù)見性和創(chuàng)造性不夠，離領(lǐng)導(dǎo)的要求還有一定的間隔;

四、業(yè)務(wù)知識(shí)方面特別是相關(guān)法律法規(guī)把握的還不夠扎實(shí)等等。

在今后的工作計(jì)劃和學(xué)習(xí)計(jì)劃中，我會(huì)進(jìn)一步嚴(yán)格要求自己，虛心向其他領(lǐng)導(dǎo)、同事學(xué)習(xí)，我相信憑著自己高度的責(zé)任心和自信心，一定能夠改正這些缺點(diǎn)，爭(zhēng)取在各方面取得更大的進(jìn)步。根據(jù)公司規(guī)章制度，試用職員在試用期滿兩個(gè)月合格后，即可被錄用成為公司正式員工。

因此，我特向公司申請(qǐng)：希看能根據(jù)我的工作能力、態(tài)度及表現(xiàn)給出合格評(píng)價(jià)，使我定期轉(zhuǎn)為正式員工，并根據(jù)公司的薪金福利情況，從20--年x月起，轉(zhuǎn)正工資調(diào)整為1800元/月。來到這里工作，我的收獲莫過于在敬業(yè)精神、思想境界-還是在業(yè)務(wù)素質(zhì)、工作能力上都得到了很大的進(jìn)步與進(jìn)步，也激勵(lì)我在工作中不斷前進(jìn)與完善。我明白了企業(yè)的美好明天要靠大家的努力往創(chuàng)造，相信在全體員工的共同努力下，企業(yè)的美好明天更輝煌。在以后的工作中我將更加努力上進(jìn)，?？瓷霞?jí)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)轉(zhuǎn)正。

轉(zhuǎn)正總結(jié)報(bào)告2我于20--年7月16日成為公司的試用員工，至今6個(gè)月試用期已滿，根據(jù)公司的需要，目前擔(dān)任研發(fā)員一職，負(fù)責(zé)消毒劑的研發(fā)工作。

不知不覺中來到公司已經(jīng)快6個(gè)月了，六個(gè)月說長(zhǎng)不長(zhǎng)說短也不短，足夠我去了解周邊的環(huán)境以及熟悉身邊的同事，當(dāng)然最主要的是熟悉我所負(fù)責(zé)的工作。

能進(jìn)入公司工作的我是幸運(yùn)，當(dāng)初我懷著努力工作、體現(xiàn)自我價(jià)值的決心踏進(jìn)公司的大門。在這里我感受到了一個(gè)成熟的公司現(xiàn)代化的管理模式以及鼓勵(lì)自我增值的個(gè)性化的人才培養(yǎng)機(jī)制。我特別希望通過自身的努力能夠得到公司的認(rèn)可從而在更廣闊的領(lǐng)域發(fā)展自己的職業(yè)道路。

其實(shí)作為一個(gè)應(yīng)屆畢業(yè)生，初入社會(huì)，進(jìn)入公司，心底總會(huì)有些忐忑，但是公司融洽和諧的工作氛圍讓我感受到溫馨，團(tuán)結(jié)向上的企業(yè)文化讓我很快完成了從學(xué)生到職員的轉(zhuǎn)變。

到公司的這六個(gè)月，我本著一顆進(jìn)取的心，嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真工作，多看多聽多問多思考;懷著一顆負(fù)責(zé)任的心，認(rèn)真及時(shí)做好領(lǐng)導(dǎo)交代的工作，學(xué)會(huì)與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作，不懂的問題虛心請(qǐng)教，積極汲取知識(shí)，注重自身發(fā)展與進(jìn)步，努力地提升自己。在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我慢慢熟悉我的工作內(nèi)容和職責(zé)?，F(xiàn)在我已了解研發(fā)工作的主要內(nèi)容，并學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用手中的資源。在此，我真誠(chéng)的感謝領(lǐng)導(dǎo)和同事對(duì)我的指導(dǎo)和幫助。

當(dāng)然，初入職場(chǎng)，難免會(huì)出現(xiàn)一些小差小錯(cuò)需要領(lǐng)導(dǎo)指正，但前事之鑒，后事之師，這些經(jīng)歷也在讓我不斷的成長(zhǎng)起來，在處理各種問題時(shí)會(huì)考慮的更全面一些，杜絕類似的失誤發(fā)生。我堅(jiān)信自己能夠在今后的工作中會(huì)表現(xiàn)得更好。在此，我要再次真誠(chéng)的感謝領(lǐng)導(dǎo)和同事們對(duì)我的入職指引和對(duì)我工作中失誤的提醒與指正。

公司在不斷的進(jìn)步發(fā)展，為此我深深地感到驕傲和自豪，也更加迫切的希望以一名正式員工的身份在這里工作，和公司一起成長(zhǎng)，體現(xiàn)自己的人生價(jià)值。在此懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)給我繼續(xù)鍛煉自己的機(jī)會(huì)，我會(huì)用謙虛的態(tài)度和飽滿的熱情做好我的本職工作，為公司創(chuàng)造價(jià)值，同公司一起為中國(guó)養(yǎng)殖業(yè)保駕護(hù)航!

轉(zhuǎn)正總結(jié)報(bào)告3三個(gè)月的實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)眼就要過去了。于--年6月25日進(jìn)入--X國(guó)際招標(biāo)有限公司，在--X貨物招標(biāo)部主要從事招標(biāo)業(yè)務(wù)的相關(guān)工作。在實(shí)習(xí)期間，我在領(lǐng)導(dǎo)及同事們的關(guān)心與幫助下，業(yè)務(wù)知識(shí)和技術(shù)能力得到不斷充實(shí)并提高。在此，我就實(shí)習(xí)期所做的工作向各位領(lǐng)導(dǎo)做如下匯報(bào)：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，履行崗位職責(zé)，服從領(lǐng)導(dǎo)安排。做為一名公司的新進(jìn)員工，我時(shí)刻鞭策自己，在工作中恪守招標(biāo)守則，不斷學(xué)習(xí)公司文件，了解公司全新的經(jīng)營(yíng)理念和管理模式，明確自己的崗位職責(zé)。在第一周對(duì)招投標(biāo)常用法律法規(guī)學(xué)習(xí)，國(guó)際國(guó)內(nèi)貨物招標(biāo)流程學(xué)習(xí)，并完成了公司的測(cè)試。

二、主動(dòng)熱情，以端正的工作的態(tài)度對(duì)待每一份工作。到--X貨物招標(biāo)部以后，部?jī)?nèi)的全體人員對(duì)我格外照顧，關(guān)心無微不至，使我在這里感覺到了家庭的溫暖，從而能夠使我能夠很快的進(jìn)入工作角色。主要從事工作如下：參與技術(shù)交流的項(xiàng)目：上海電氣集團(tuán)(湛江項(xiàng)目鍋爐、汽輪機(jī)、發(fā)電機(jī))技術(shù)談判;武漢鍋爐廠、北重公司(湛江項(xiàng)目鍋爐、汽輪機(jī)、發(fā)電機(jī))技術(shù)談判;湛江項(xiàng)目原燃料取制樣系統(tǒng)、燒結(jié)成品試驗(yàn)裝置技術(shù)交流(徐州赫爾斯)。參與標(biāo)書審查的項(xiàng)目：寶鋼研究院不銹鋼技術(shù)中心拉伸試驗(yàn)機(jī)項(xiàng)目標(biāo)書審查;不銹鋼事業(yè)部icp發(fā)射光譜儀項(xiàng)目標(biāo)書審查;寶鋼檢測(cè)公司X熒光光譜儀項(xiàng)目標(biāo)書審查。參與標(biāo)前會(huì)的項(xiàng)目：寶鋼國(guó)際行車集中采購(gòu)(沈陽(yáng)福州)。參與開評(píng)標(biāo)的項(xiàng)目：寶鋼國(guó)際行車集中采購(gòu)(沈陽(yáng)福州;梅山夾鉗起重機(jī);寶鋼國(guó)際行車集中采購(gòu)(柳州鄭州重慶);梅山1450扎制油;寶鋼運(yùn)輸公司框架車配套框架;寶鋼股份直屬?gòu)S部2030冷軋25t橋式起重機(jī)等。在以上的工作中我按照各位師傅的的吩咐，對(duì)招標(biāo)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行嚴(yán)格的操作;使我受益匪淺，不僅從(-領(lǐng)導(dǎo))過硬的專業(yè)素質(zhì)、良好的組織協(xié)調(diào)能力，也學(xué)到了招標(biāo)行業(yè)良好的職業(yè)道德及工作中踏實(shí)肯干的工作作風(fēng)。

三、虛心求教，不斷改進(jìn)、不斷積累自身業(yè)務(wù)技能。作為一名年輕的招標(biāo)工作者，可能由于經(jīng)驗(yàn)不足而帶來較多麻煩，但我針對(duì)招標(biāo)中出現(xiàn)問題向師傅虛心求教，積極總結(jié)處理方法，并熱衷于對(duì)問題處理方案的積累。例如在---X的指導(dǎo)下獨(dú)立完成國(guó)際標(biāo)拉伸試驗(yàn)機(jī)項(xiàng)目，包括前期技術(shù)交流，標(biāo)書審查，編寫招標(biāo)文件，公告，跟蹤購(gòu)標(biāo)，開標(biāo)等一系列的工作。而期間遇到很多困難，只有2家購(gòu)買標(biāo)書，向上海市機(jī)電辦申請(qǐng)2家開標(biāo)，抽取評(píng)委時(shí)，在國(guó)際招標(biāo)網(wǎng)限定的次數(shù)內(nèi)未抽到足夠的評(píng)委，2次向機(jī)電辦申請(qǐng)重抽專家。開標(biāo)前夕得知其中一家臨時(shí)決定不參與投標(biāo)，造成流標(biāo)。同時(shí)由于我的經(jīng)驗(yàn)不足，在國(guó)際招標(biāo)網(wǎng)上的誤操作，在投標(biāo)截止時(shí)間到之前就修改公告，造成無法提交兩家開標(biāo)備案，在咨詢了國(guó)際招標(biāo)網(wǎng)工作人員后，及時(shí)與上海市機(jī)電辦溝通，彌補(bǔ)了之前的錯(cuò)誤。

總之，在這3個(gè)月的實(shí)習(xí)期內(nèi)我深深的感受著公司的人性化管理，感受到了公司蓬勃向上的動(dòng)力和體貼關(guān)心員工的暖暖深情。同時(shí)我迫切希望能得到公司領(lǐng)導(dǎo)的肯定，按期轉(zhuǎn)正，我會(huì)用我的實(shí)際行動(dòng)為--X國(guó)際招標(biāo)有限公司的發(fā)展做出自己的一份貢獻(xiàn)。

轉(zhuǎn)正總結(jié)報(bào)告4時(shí)間一晃而過，轉(zhuǎn)眼間到公司已經(jīng)三個(gè)多月了。這是我人生中彌足珍貴的一段經(jīng)歷，在這段時(shí)間里領(lǐng)導(dǎo)及同事在工作上給予了我極大的幫助，在生活上給予了我極大的關(guān)心，讓我充分感受到了領(lǐng)導(dǎo)“海納百川”的胸襟，感受到了“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹”的豪氣。在肅然起敬的同時(shí)，也為我有機(jī)會(huì)成為公司的一份子而自豪。在這三個(gè)多月的時(shí)間里，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)下，通過自身的努力，各方面均取得了一定的進(jìn)步，現(xiàn)將我的工作情況作如下匯報(bào)。

一、通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)和日常工作積累使我對(duì)大發(fā)有了一定的認(rèn)識(shí)。

在9月份，我拿到的第一份資料就是公司簡(jiǎn)介，當(dāng)時(shí)覺得企業(yè)規(guī)模較大，發(fā)展空間。經(jīng)過了不太漫長(zhǎng)的程序而入職，其間對(duì)公司有了一定的了解。通過了三個(gè)多月的親身體會(huì)，對(duì)本職工作和公司有了更深的了解。公司的文化理念：“…，…。”我對(duì)這一文化理念非常認(rèn)同，公司發(fā)展不忘回報(bào)社會(huì)的壯舉，令人敬佩。公司以人為本、尊重人才的思想在實(shí)際工作中貫徹，這是不斷能發(fā)展壯大的重要原因。

二、遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真工作，使自己素養(yǎng)不斷得到提高。

愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德素質(zhì)是每一項(xiàng)工作順利開展并最終取得成功的保障。在這三個(gè)多月的時(shí)間里，我能遵守公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，兢兢業(yè)業(yè)做好本職業(yè)工作，三個(gè)月從未遲到早退，用滿腔熱情積極、認(rèn)真地完成好每一項(xiàng)任務(wù)，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，平時(shí)生活中團(tuán)結(jié)同事、不斷提升自己的團(tuán)隊(duì)合作精神。一本《細(xì)節(jié)決定成敗》讓我豪情萬丈，一種積極豁達(dá)的心態(tài)、一種良好的習(xí)慣、一份并按時(shí)完成竟是如此重要，并最終決定一個(gè)的人成敗。這本書讓我對(duì)自己的人生有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，渴望有所突破的我，將會(huì)在以后的工作和生活中時(shí)時(shí)提醒自己，以便自己以后的人生道路越走越精彩。

三、認(rèn)真學(xué)習(xí)崗位職能，工作能力得到了一定的提高。

根據(jù)目前工作分工，我的主要工作任務(wù)是歷史審稿。通過完成上述工作，使我認(rèn)識(shí)到一個(gè)稱職的--人員應(yīng)當(dāng)具有良好的專業(yè)基礎(chǔ)、流暢的文字寫作能力、靈活的處理問題能力。

四、不足和需改進(jìn)方面。

雖然到公司來了三個(gè)多月，對(duì)公司還不夠了解，審稿熟練程度也不夠，問題還很多。隨著對(duì)公司和工作的進(jìn)一步熟悉，我覺得多做一些工作更能體現(xiàn)自己的人生價(jià)值?！皹I(yè)精于勤而荒于嬉”，在以后的工作中我要不斷學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，通過多看、多問、多學(xué)、多練來不斷的提高自己的各項(xiàng)業(yè)務(wù)技能。學(xué)無止境，時(shí)代的發(fā)展瞬息萬變，各種學(xué)科知識(shí)日新月異。我將堅(jiān)持不懈地努力學(xué)習(xí)各種知識(shí)，并用于指導(dǎo)實(shí)踐。在今后工作中，要努力做好本職工作，把自己的工作創(chuàng)造性做好做扎實(shí)，為公司的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

五、幾點(diǎn)建議。

公司正處于企業(yè)轉(zhuǎn)型期，是一個(gè)非常關(guān)鍵的時(shí)期，這一時(shí)期應(yīng)該從管理上下工夫，企業(yè)管理的好壞，會(huì)決定企業(yè)轉(zhuǎn)型的成敗。

首先，要加強(qiáng)思想觀念的轉(zhuǎn)變，加大培訓(xùn)力度，特別是管理干部要改變老觀念，要從實(shí)干型向管理型轉(zhuǎn)變。領(lǐng)導(dǎo)干部定期參加外培，這樣可以開闊視野、學(xué)習(xí)管理理論。

其次，公司要健全管理制度、明確崗位職權(quán)、建立激勵(lì)機(jī)制、完善考核方式。好的制度可以改變?nèi)说男袨?，好的制度可以激?lì)員工，好的制度可以強(qiáng)化管理。

第三，要做好后繼人才的培養(yǎng)工作。成立十五年了，當(dāng)年創(chuàng)業(yè)的壯年人已經(jīng)逐漸變成了老年人，這也是客觀規(guī)律，從現(xiàn)在起，要做好老同志的傳幫帶工作，把他們的好做法傳下來，永載史冊(cè)。

第四，既要引進(jìn)人才，還要用好人才，特別是要挖掘公司內(nèi)部現(xiàn)有人才，限度發(fā)揮各類人才的作用。

來到公司工作，我的收獲莫過于在敬業(yè)精神、思想境界，還是在業(yè)務(wù)素質(zhì)、工作能力上都得到了很大的進(jìn)步與進(jìn)步，也激勵(lì)我在工作中不斷前進(jìn)與完善。我明白了公司的美好明天要靠大家的努力往創(chuàng)造，相信在全體員工的共同努力下，公司的美好明天更輝煌。

轉(zhuǎn)正總結(jié)報(bào)告5時(shí)間過得很真快，轉(zhuǎn)眼就兩個(gè)月了，就在此時(shí)需要回頭總結(jié)的時(shí)候從心底里感到日子的匆匆。原先外資企業(yè)生活讓我感到漸漸遠(yuǎn)去，現(xiàn)在的工作已經(jīng)漸漸變得順其自然了，這或許應(yīng)該是一種慶幸，是讓我值得留戀的一段經(jīng)歷。

將近兩個(gè)月的試用期下來，自己努力了不少，也進(jìn)步了不少，學(xué)到了很多以前沒有的東西，我想這不僅是工作，更重要的是給了我一個(gè)學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)。從這一階段來看，發(fā)現(xiàn)自己渴求的知識(shí)正源源不斷的向自己走來，到這個(gè)大溶爐里慢慢消化，這就是經(jīng)驗(yàn)。兩個(gè)月以來，我分別在幾個(gè)不同的崗位或角色上練習(xí)、實(shí)習(xí)，在此十分感謝公司的領(lǐng)導(dǎo)和前輩們對(duì)我的關(guān)照。

首先說說在企劃部的工作心得。在企劃部將近兩個(gè)月的工作生活，我感觸最深的就是，工作可以在快樂中完成。自到百依參加工作以來，各位領(lǐng)導(dǎo)都對(duì)我這位來自異地的新人親切有加，特別是各位領(lǐng)導(dǎo)，在工作之余，以朋友的姿態(tài)經(jīng)常跟我坦懷聊天，非但不擺領(lǐng)導(dǎo)的架子，而且還以朋友的關(guān)愛之心在引導(dǎo)我們做好企劃工作，讓我真切感受到了百依人溫情。而其他大部分的老同事，也對(duì)我這個(gè)新人投以真摯友情的目光，在工作中，只要你需要，他們隨時(shí)給予熱情地指導(dǎo);工作之余，大家開懷談笑，不分彼此。記得剛到一周的時(shí)間，公司新老同事就已經(jīng)打成一片，給我的感覺是上下同心。正因?yàn)槿绱?，在企劃部工作，讓我體會(huì)了在愉快中完成工作的歡欣。

我在工作上的收獲主要有：

1、基本學(xué)會(huì)或單獨(dú)處理了24張銷售訂單或計(jì)劃訂單;

2、參與并協(xié)助謝國(guó)忠老師、工程部黃健翔等進(jìn)行廠區(qū)測(cè)繪、規(guī)劃方案、資料制作：第一階段已經(jīng)完成;《設(shè)備技術(shù)一覽表》等資料進(jìn)一步優(yōu)化中、更新中;

3、生產(chǎn)粗能力分析、產(chǎn)能評(píng)估邁出第一步：老化架統(tǒng)計(jì)表及老化能力分析(第一版)已經(jīng)完成;

4、協(xié)助謝國(guó)忠老師其它日常事務(wù)：《LED產(chǎn)品系列參數(shù)性能一覽表》等資料的制作;

5、物料跟蹤、部門協(xié)調(diào)平均每個(gè)工作日3件次以上;詳細(xì)情況見每月《計(jì)劃跟蹤》報(bào)表;

6、接管公司檔案室書籍管理工作：詳細(xì)情況見：網(wǎng)上鄰居/CAIGOU02/信息中心/書籍檔案;

7、設(shè)備檔案、收集整理工作第一階段基本完成，詳細(xì)情況見：網(wǎng)上鄰居/CAIGOU02/信息中心/設(shè)備檔案;

8、“三現(xiàn)”(現(xiàn)場(chǎng)、現(xiàn)物、現(xiàn)實(shí))學(xué)習(xí)每個(gè)工作日4個(gè)小時(shí)以上，對(duì)公司目前生產(chǎn)的產(chǎn)品有了初步了解;理論業(yè)余學(xué)習(xí)了《LED及其工程應(yīng)用》、《綠色照明工程實(shí)施手冊(cè)》、《新一代綠色光源LED及其應(yīng)用技術(shù)》等書籍，部分讀書筆記見BY-PMC的QQ日志;

9、其它事宜(略);

在這期間，工作上的不足主要有：

1、缺乏基本的LED燈具知識(shí)，在開展具體工作中，常常表現(xiàn)生澀，甚至有時(shí)還覺得不知所措;