快畢業(yè)了精選(九篇)

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第1篇：快畢業(yè)了范文

六年了,是啊,時間真的很任意的從我們身邊的走過,我好象是一下子適應(yīng)不過來,卻還在原地回憶著將近六年來的美好!

記得剛?cè)肼勓哝?zhèn)中心小學(xué)的時候,我還是個懵懂的小女孩,不知道何時該前進(jìn),何時該放棄。一天中，只知道上課該認(rèn)真，寫作業(yè)該專心，不知道做事要負(fù)責(zé)，不知道班級的團(tuán)結(jié)。我有朋友，好朋友，但是不知道朋友之間的友情怎么才算深才算厚……

現(xiàn)在，我六年級了，僅僅是一年，我的思想有了很大的改變。我不再是什么不懂，不再是那個單純的女孩。我知道朋友間的深情厚誼，我知道了什么時候才是我停靠的港灣。

是的，真的快畢業(yè)了，我不會舍不得離開，我只會用對以后的憧憬代替這份依戀的……

第2篇：快畢業(yè)了范文

從懵懂的兒童變成了懂事的少年，漸漸的，五年又過去了，在過一個月就到新年了，半學(xué)期就又過去了，時間過得真快啊！童年的無知，歡樂，在那個充滿天真爛漫的金色時代，是多么幸福……

每個人，哭過就忘了，笑過就快樂了，心情不好時愛發(fā)發(fā)小脾氣，開心時什么都美好。這些都是人生的變化，看著時間慢慢流逝，皺紋緩緩爬上父母的面龐……才開始發(fā)覺自己懂事了，自己長大了，自己成熟了。以前，在班級，我和同學(xué)門在一起追追打打，繞著教室跑；運(yùn)動會，和班長、同學(xué)們一起投稿；開聯(lián)歡，組織節(jié)目，唱唱跳跳，玩玩小游戲；考試時，鴉雀無聲，一個個埋頭認(rèn)真達(dá)卷；放學(xué)時，同學(xué)們成群結(jié)隊(duì)走出校園。在這個校園里有著多少快樂、幸福，充滿著滿滿的愛：老師對同學(xué)的愛，同學(xué)之間的照顧……，那不只是校園，是一個充滿愛的大家庭，快畢業(yè)了，真舍不得，畢竟在那里學(xué)習(xí)了六年，半學(xué)期就快過去了，在過半學(xué)期，我們就將離開這個校園，可是，我們長大了，已不再是無知的孩子，我們在這個校園里學(xué)會了做人的道德，這些都儲存在我們的記憶里，就像昨天剛學(xué)的知識，記憶如新。

興奮就是開心，但畢業(yè)后會開心嗎？誰都不知道，或許有的同學(xué)惦記著母校的老師，你可以回來看看老師啊！或許有的同學(xué)惦記的不是老師，而是在母校的回憶，生怕把它弄丟，但它就像一盆水，你越用它，它就越模糊，最后甚至不見了，當(dāng)你在人生道路上行走的時候，你會有更多美好的回憶……我很開心我馬上就要畢業(yè)了，但我很害怕我會忘記人生中教過我的每一位老師，因?yàn)樗麄兏嬖V我：“做人不只是要想自己方便，也要想想別人！”。

鹽城市南苑小學(xué)六年級:戚文靜

第3篇：快畢業(yè)了范文

一、激感，培養(yǎng)興趣

小學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣有一個從直接興趣向間接興趣逐漸轉(zhuǎn)化的過程，特別是剛?cè)雽W(xué)的兒童對上課感興趣，往往是因?yàn)樵谡n堂上老師要講故事。同時，處于小學(xué)低段的學(xué)生模仿欲非常強(qiáng)烈，通過生動的故事可以讓他們明白道理，學(xué)到知識，從而引發(fā)他們對漢字的喜愛。

1.故事誘導(dǎo)。低年級學(xué)生對故事中的某些人物總是充滿崇拜，書法史上也有許多膾炙人口的學(xué)書故事，比如“墨池”、“筆冢”，教師可以在練字時講一講這些故事。其既有知識性，又有趣味性，是練字的生動教材，一方面能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，一方面能潛移默化地培養(yǎng)其持之以恒的意志品質(zhì)。課堂上一味地書寫會使學(xué)生感到非?？菰?，如果把一個字變得生動一些，效果就會不一樣。在分析字形結(jié)構(gòu)的時候，根據(jù)字的各部分編寫小故事講給學(xué)生聽，特別是一些象形、會意的漢字，讓學(xué)生在活躍、輕松的課堂氛圍中對漢字產(chǎn)生好奇的探究之情。書寫的形式生活化能讓學(xué)生結(jié)合實(shí)際生活寫，既有興趣效果又好。比如在教學(xué)“心”字時，我們可以說第一點(diǎn)是一個枕頭，一個人（臥鉤）躺在上面，好心人給它蓋上了兩條厚厚的被子（兩點(diǎn)）。書寫內(nèi)容游戲化也是激趣的一種有效方式。學(xué)生猜字的過程是對信息進(jìn)行加工的過程，是聯(lián)想的過程，是組合、分解、分析、比較的過程。比如：一口咬掉牛尾巴（告），冬天藏在方框里（圖），口里有塊玉（國）等。學(xué)生在猜謎的過程中，不僅對生字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)有深刻的認(rèn)識而且培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力，既不會寫錯又會寫得漂亮，學(xué)生自然會喜歡寫。

2.美感熏陶。在教學(xué)“心”時，我請?jiān)S多小朋友到講臺上當(dāng)場寫，寫完之后當(dāng)場點(diǎn)評。在點(diǎn)評時注重優(yōu)缺結(jié)合，以免挫傷孩子的積極性。讓孩子先進(jìn)行欣賞，認(rèn)為哪個字最美，美在哪里？教師先注重培養(yǎng)學(xué)生的欣賞水平，對他人或者自己的字作出評價，再由老師點(diǎn)評。語文學(xué)科具有其他學(xué)科無法相比的美育因素，這種性質(zhì)決定了語文必須成為審美教育的主陣地，因此寫字教學(xué)中處處不能忽視美感熏陶。

二、重視寫字姿勢和習(xí)慣的養(yǎng)成

正確的寫字姿勢，不但是寫好字的前提，而且是提高身體素質(zhì)的關(guān)鍵。學(xué)生正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，以正確的坐姿和握筆姿勢書寫，不僅有利于書寫規(guī)范，而且有利于學(xué)生的健康成長，一定要讓學(xué)生養(yǎng)成專心、靜心、耐心、認(rèn)真、細(xì)致、注意整潔的寫字習(xí)慣。良好的寫字姿勢和正確的執(zhí)筆方法必須從小培養(yǎng)，否則，一旦養(yǎng)成習(xí)慣，糾正起來就很難。因此，教師在寫字教學(xué)中要反復(fù)強(qiáng)調(diào)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。寫字時教師要不停地在行間巡視，用適當(dāng)?shù)恼Z言和動作鼓勵學(xué)生把字寫好。學(xué)生在輕松、和諧的氛圍中寫字，對培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣有很大的幫助。

三、重視引導(dǎo)學(xué)生觀察漢字，發(fā)現(xiàn)漢字的規(guī)律

在教學(xué)中，要注意本課生字之間、本課生字與熟字之間的內(nèi)在聯(lián)系，注意辨別和遷移。寫前要認(rèn)真觀察字形特點(diǎn)，觀察漢字在田字格里的位置，寫后也要和范字對比起來觀察。寫字教學(xué)應(yīng)當(dāng)教給學(xué)生科學(xué)的寫字方法，而學(xué)生學(xué)會了方法，就學(xué)會了舉一反三，在以后的寫字過程中就能達(dá)到得心應(yīng)手的效果。

1.觀察、比較。學(xué)習(xí)寫字，應(yīng)學(xué)會觀察、分析字的間架結(jié)構(gòu)和筆畫筆順，養(yǎng)成觀察的習(xí)慣。（1）基本筆畫。每一個字都由基本筆畫構(gòu)成。因此，寫好一個字就要寫好它的每一個基本筆畫，而每一個筆畫都必須經(jīng)歷起筆、運(yùn)筆、收筆幾個過程。一年級語文教學(xué)中，在認(rèn)識基本筆畫的同時，還應(yīng)對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的筆畫指導(dǎo)，讓學(xué)生打下扎實(shí)的基本功，為今后的寫字教學(xué)開一個好頭。（2）字的偏旁。大部分的漢字都有自己的偏旁，而這些偏旁的書寫都有自身的特點(diǎn)和規(guī)律。掌握這個偏旁的書寫，就可以運(yùn)用到帶有這些偏旁的字里，觸類旁通、舉一反三，使字的結(jié)構(gòu)安排更合理。（3）字的結(jié)構(gòu)。漢字的結(jié)構(gòu)變化多樣。由于低段學(xué)生的生字都寫在田字格里，因此，可以要求學(xué)生借助田字格學(xué)好寫字。漢字的形體特點(diǎn)為方塊形，獨(dú)體字比較少，左右結(jié)構(gòu)的字?jǐn)?shù)量最多，左右偏旁高低不同、寬窄有別，要注意具體分類，如左窄右寬、左寬右窄、左右相同等。左中右結(jié)構(gòu)的字的各部分長短寬窄也要留心，如上下結(jié)構(gòu)、包圍結(jié)構(gòu)、特殊結(jié)構(gòu)的字，偏旁的高低、寬窄變化比較多樣，在教學(xué)中要提示學(xué)生注意。

第4篇：快畢業(yè)了范文

所以才覺得難受。

話劇《收信快樂》，原名《愛情書簡》，曾于1989年在紐約首演。后經(jīng)臺灣著名編劇、導(dǎo)演單承矩重新改編，定名《收信快樂》，由萬芳領(lǐng)銜臺灣親愛的劇團(tuán)出演。

話劇還沒開始，我的鄰座便有些奇怪。她40多歲的樣子，在竊竊私語的劇場里，使勁地盯著舞臺看，好像在照鏡子。

和鄰座一樣，這也是一部有些奇怪的話劇。男主角和女主角是小學(xué)同窗，因?yàn)槔蠋煵蛔屔险n傳紙條，他倆就開始了通信，而且一寫就是40多年。沒錯，故事并不稀奇，簡單來說，和《查令十字街84號》一樣，講的是書信往來與真摯情感的事兒。

舞臺也不稀奇，只有一條長椅，男女主角各坐一角。兩人除了在劇終前對視過一小下外，大部分時間里都是在悶頭念各自寫給對方的信。甚至從小學(xué)生變?yōu)?0歲的中年人，連衣服也沒換過一件。

于是當(dāng)鄰座傳來一陣陣抽鼻子聲時，我以為她是感冒了，直到見她拿出餐巾紙，不停地往眼睛上按，才發(fā)覺她應(yīng)該正在難過。

我很好奇鄰座為什么流淚。女主角過得不好，應(yīng)該是一個原因。她叫陳淑芬，在小學(xué)畢業(yè)前，隨著母親去了美國。以后的40年里，她經(jīng)歷父親的離開，因?yàn)閼言斜唤虝W(xué)校開除，和男友分手，和別人結(jié)婚生女，最后離婚，精神病發(fā)作，等等一系列的糟心事。

和男主角應(yīng)該也有關(guān)系。他叫李政國，也沒好到哪兒去，在被臺大藥學(xué)系開除后，他應(yīng)征入伍，最后步入政途，在與競爭者的爾虞我詐中，小心翼翼地活著。

我覺得如果故事像《查令十字街84號》一樣，男女主人公一生不曾相見，也許鄰座會感覺好一些。因?yàn)樵谀遣啃≌f里，寫給對方的信都是不著痕跡的愛慕，而不是像這部戲中，干柴烈火般地在全世界各地。

已婚的李政國，為避免這段婚外戀被政敵所知，只能通過信件與陳淑芬約在香港、夏威夷等地見面。而飽受道德煎熬的陳淑芬，最終咬牙離開了青梅竹馬的情人，在抑郁的折磨下，結(jié)束了自己的一生。

最后的一封信，是李政國寫給死去的陳淑芬的。舞臺上，陳淑芬一端的燈暗了下來，只剩下一個黑影。在信里，李政國提到了從陳淑芬弟弟那里領(lǐng)到的遺物，有他在小學(xué)時送給她的鉛筆，也有他全部的信。

雖然結(jié)尾足夠凄慘，但我還是覺得，鄰座有些過于激動。雖然男女主人公認(rèn)識40余年，滿世界開房，可這未必是愛情。因?yàn)槭紫人麄儾⒉粣圩约骸ｋm然陳淑芬年輕時還對自己的行徑不以為然，“不是美國太開放，而是臺灣太保守”，但很快她就開始反復(fù)念叨，自己是一個又丑又胖的老太婆。而李政國也一直在懷疑，自己所謂的事業(yè)，是否只是在完成別人的期望。在信里，他說他厭惡政客的兩面三刀。

其次也很難說他們愛戀著對方，就在和李政國開過房后，40歲的陳淑芬還曾與一個20多歲的小伙子同床共枕。而即便是喊著要放棄家庭、事業(yè)的李政國，也僅僅是偷偷摸摸地飛來飛去。

所以當(dāng)落幕音樂響起時，我開始懷疑，這也許僅僅是一個在講巧合的故事。換句話來說，對于自我厭惡的人，最重要的，是有一個愿意讀信的人。因?yàn)樗麄兌嗌僦雷约喝狈攘Γ茈y讓什么人提起興趣，除非這是一個認(rèn)識40年的朋友，從自我還沒來得及厭惡前，便相識的朋友。

第5篇：快畢業(yè)了范文

——題記

當(dāng)一張張期末試卷被放在老師的桌上時，老師讓我們自由活動一會兒。我們都靜靜的坐在位子上，不走動，也不說話。如果是平時，我們早就在走廊上追逐打鬧了。

“大家一起來唱歌吧！”班長洪亮的聲音劃破了寂靜，“就唱《北京東路的日子》吧！”他的建議得到了全班的贊同，班級里頓時傳出了一陣陣歌聲。

“開始的開始，我們都是孩子。最后的最后，渴望變成天使。歌謠的歌謠，唱著童話的影子。孩子的孩子，該要飛往哪去……”

大家的聲音顫抖著，不少同學(xué)已經(jīng)忍不住哭了出來。“大家不要哭，我們要笑著滾蛋！”一位男同學(xué)站起來，臉上掛著苦澀的笑容，眼角還有一絲晶瑩的液體。明明很悲傷，卻強(qiáng)顏歡笑著。老師從門口走了進(jìn)來，看見我們哭的泣不成聲，也難免有些傷心。“好了，同學(xué)們，不要哭了，放學(xué)了。”大家排好了隊(duì)伍，下了樓。

第6篇：快畢業(yè)了范文

微博引出美麗緣分

2011年10月14日，民間殘疾藝人崔顯仁與方正字庫簽訂了《方正字庫委托創(chuàng)作協(xié)議》，從此以后，以前流浪賣藝的他，將會擁有以自己名字命名的“方正顯仁簡體”字庫上市后五十年內(nèi)的全部利潤。

一切要從2011年10月9日說起，方正字庫的官方微博接到了一位網(wǎng)友在煙臺發(fā)來的照片。照片中，一位臉、手都有嚴(yán)重?zé)齻臍埣怖先?，正匍匐在一條黑色地板革上，用彩色粉筆一筆一畫地書寫著漂亮的粉筆字。方正字庫的工作人員當(dāng)時就被照片中的老人及他手下那獨(dú)特的字體打動了，馬上召開了緊急工作會議，并于第二天在其官方微博上了如下信息：“煙臺這位老人一手漂亮的粉筆字，深深地感動了我們！真心希望可以和這位老人合作，將老人那美麗舒展、雋秀大方的字體開發(fā)成方正字庫，成就美麗字體，也希望帶給老人美好的生活。大家一起來找尋這位老人吧！歡迎隨時向我們提供線索，熱切期待中……”

“草根字體”入字庫

短短一天的時間，這條微博便被轉(zhuǎn)發(fā)了四千五百多次。眾多網(wǎng)友紛紛提供線索，表示一定要“促成這個美麗的緣分”。在熱心網(wǎng)友們的幫助下，10月11日下午，本來準(zhǔn)備飛往煙臺的字庫工作人員得知，老人目前已經(jīng)離開煙臺身在青島，于是他們立刻改簽了最早的飛機(jī)奔赴青島。然而，一下飛機(jī)便趕去網(wǎng)友提供地點(diǎn)的工作人員還是失望了，街邊的小販告訴他們，老人已經(jīng)離開了。

雖然知道街頭賣藝者的流動性比較強(qiáng)，老人還會不會再來很難確定。方正字庫的工作人員還是抱著一線希望，第二天早上7點(diǎn)他們就來到街頭開始等候。終于，在中午12點(diǎn)半的時候，老人拖著行李出現(xiàn)了。欣喜萬分的工作人員并沒有立刻上去與其交談，而是在旁邊默默地關(guān)注著老人?！霸陲L(fēng)中，我看著老人用雙手夾著一根粉筆，一字一字寫下七字格言：善似青松惡似花，花笑青松不如它；有朝一日嚴(yán)霜降，只見青松不見花。字里行間，我完全能夠看得出、感覺得到老人那美麗的信仰：自立、堅(jiān)強(qiáng)、骨氣……”前去青島尋找老人的方正電子字庫業(yè)務(wù)部產(chǎn)品經(jīng)理王海朝在接受記者采訪時動情地說。

一直等到老人收攤，王海朝和同事才上前攀談，希望能請老人吃頓飯并聊一聊字體合作的事情?！袄先瞬辉敢庾屛覀兤瀑M(fèi)。在推辭不掉的情況下他一再要求去最便宜的餐廳吃飯。在面館我們給他點(diǎn)了一份27元的套餐，他一直說這能頂上他一周的飯錢了，受不起?！痹诮徽勥^程中，王海朝他們了解到了老人的具體情況：“粉筆老人”本名崔顯仁，黑龍江省綏化市望奎縣惠七滿族鎮(zhèn)人。十八年前的一場意外事故讓他的臉和手遭到了嚴(yán)重?zé)齻?，左右手都只有食指和無名指能輕微活動。喪失勞動能力后，他為了承擔(dān)家庭責(zé)任，用殘手苦練了十年粉筆字，同時開始了到處流浪賣藝的生活。

10月14日，方正字庫和崔顯仁正式簽訂了協(xié)議。根據(jù)協(xié)議，方正電子將提供給他5萬元生活費(fèi)，讓他可以在半年內(nèi)安心創(chuàng)作1000個簡體漢字，創(chuàng)作完成后，方正電子會將其加工開發(fā)成字庫，并命名為“方正顯仁簡體”，希望能夠廣泛應(yīng)用于廣告和產(chǎn)品包裝領(lǐng)域，此外，字庫上市后五十年內(nèi)的全部利潤也都將歸崔顯仁所有。這也是方正字庫第一次收錄“草根”書法愛好者的字體。

民間“粉筆奇人”身殘志堅(jiān)，“最美粉筆字”引發(fā)網(wǎng)友熱議的同時，我們也聽到了這樣一種呼喚：還有更多的“粉筆老人”需要伯樂，在專業(yè)之外，民間文藝和民間藝人的發(fā)展也需要社會的關(guān)注、肯定和支持。

談到民間文藝尤其是民間特色書法發(fā)揚(yáng)與傳播的困難，文化部民族民間文藝發(fā)展中心主任李松表示，一些比較有特色、有地域性和地方性的民間文藝，它本身就是特殊的、不規(guī)則的，把它放到標(biāo)準(zhǔn)化的體系當(dāng)中去推廣它，它就很難實(shí)現(xiàn)信息的最廣泛最快速的復(fù)制傳遞。當(dāng)然，這并不代表民間文藝的發(fā)揚(yáng)與傳播困境無法突破，粉筆老人簽約方正字庫事件也證明了這一點(diǎn)，民間文藝的發(fā)展也同樣可以搭上現(xiàn)代傳播方式與現(xiàn)代科技的快車。

（選自“新華網(wǎng)”，有刪節(jié)）

第7篇：快畢業(yè)了范文

老師，同學(xué)，深深的回影在心底，默默的幫助，無私的奉獻(xiàn)，一點(diǎn)一滴，在我心里，是那么的重要，那么的重要，不想忘記，不想忘記這一切一切，甚至于老師的批評，甚至于同學(xué)的相處，一點(diǎn)一滴，都不想忘記。

以后的路還很長很長，卻沒有一個人要一直一直的陪著我一直走下去，但是，我會記住那些曾經(jīng)的回憶，那些永遠(yuǎn)都不能讓我遺忘的回憶，曾經(jīng)的老師，曾經(jīng)的同學(xué)，曾經(jīng)的幫助，這一切一切，我都要深深地印在我心中的最深處，永遠(yuǎn)揮之不去。

我想我以后還會回到母校，但是不知是以什么方式再次進(jìn)入我親愛的母校，再次去拉開講臺桌子的抽屜，再次和那里親愛的老師問一聲好，再次和那朝夕相處的同學(xué)們竊竊私語。

第8篇：快畢業(yè)了范文

第一節(jié)上課，老師領(lǐng)著同學(xué)們復(fù)習(xí)，我偷偷的在下面寫起了報(bào)名單：

同學(xué)們，快畢業(yè)了，商量個事。老師教我們的日子也不短，我想帶頭請老師吃飯，沒人帶五十元、帶手機(jī)，不許家長去。同意并可以去的，把名字、聯(lián)系電話寫在下面。

注：不學(xué)外傳！

主辦人：趙文菊

助理：陳思萌

王宇博電話：##########

崔翊超電話：##########

于琦電話：##########

宿馨丹電話：##########

馬文超電話：##########

趙格電話：##########

楊明電話：##########

趙成博電話：##########

陳思萌電話：##########

趙文菊電話：##########

就這樣，聯(lián)系好人，就差老師了，“零零.......”下課了，我們集體去問老師，可老師一口拒絕了。這下怎么辦，我的腦袋都僵了，假如散伙了，那地一節(jié)課的所作的不都白費(fèi)了嗎？當(dāng)我和助理說時，她說：“同桌，咱們買點(diǎn)菜送老師家去吧！”“對呀，我怎么沒想到，老師怎么也不可能給我們攆出來吧！”

第二節(jié)課了，也是最后一節(jié)課，第二個紙條傳出去，上面寫著：

第9篇：快畢業(yè)了范文

“快畢業(yè)了，快中考了，快起床，太陽曬到屁股了，快去讀英語！”我睜開眼睛，看了看鬧鐘，什么，才六點(diǎn)鐘，太陽還沒升起來呢！

五年級時，總認(rèn)為作業(yè)多，忙得不得了。現(xiàn)在才知道六年級才是“真”忙。自從上了六年級，我就一點(diǎn)自由都沒了，不信，你瞧！

有一天，連上三節(jié)主科課，第四節(jié)是體育課，我正準(zhǔn)備扭扭筋骨，跑跑步，卻聽到老師洪亮的聲音：“同學(xué)們，為了迎接畢業(yè)考，老師準(zhǔn)備給你們每星期上一節(jié)語文復(fù)習(xí)課。所以，體育課就上語文了！”全場一陣吶喊。哎，課程的自由沒了。