滄桑的句子精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的滄桑的句子主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：滄桑的句子范文

【關(guān)鍵詞】標(biāo)點符號 句子成分 語法教學(xué)

一、借助句子成分的劃分，正確使用引號

①有詩曰：“天若有情天亦老，人間正道是滄桑。”

例①中后引號前面的標(biāo)點到底是在引號外還是在引號內(nèi)確實不好給學(xué)生道明白，若輔以句子成分的劃分就簡單了。

有詩曰：“天若有情天亦老，人間正道是滄桑?！?/p>

通過句子成分的劃分句子主干就是有詩――曰――

很明顯，“天若有情天亦老，人間正道是滄桑?！背洚?dāng)了“曰”的賓語，主語是“”，由此可知，這是原創(chuàng)者在說，可見原文引用的是原話且完整，所以，句末標(biāo)點句號應(yīng)在引號內(nèi)。

再如：②唐先生教宋詞，基本上不講，打起無錫腔調(diào)。把詞“吟”一遍：“雙鬢隔香紅啊――玉釵頭上風(fēng)……好！真好！”這首詞就算講過了。

③長假過后，于丹授課的網(wǎng)絡(luò)視頻點擊、下載量節(jié)節(jié)攀升，網(wǎng)友好評如潮，因“俗事”纏身而二十多天未寫博客的易中天也為此“破例”開博，寫道：“于丹真棒”！

例②句子主干為“唐先生――‘吟’：‘雙鬢隔香紅啊――玉釵頭上風(fēng)……好！真好！’”其中““雙鬢隔香紅啊――玉釵頭上風(fēng)……好！真好！”是“吟”的原話，充當(dāng)了“吟”的賓語，所以“！”應(yīng)在后引號的里面。

例③“寫道”的主語是“易中天”，“于丹真棒”是易中天寫的原話，所以“！”應(yīng)在后引號的里面。

④對李清照的詩，比之那“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”，我倒是更喜歡她那“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東?！?/p>

⑤“兩會”期間，總書記作出重要批示，要求盡快啟動修憲工作，并對憲法修改工作提出了明確要求，強調(diào)在整個修憲過程中要“切實加強黨的領(lǐng)導(dǎo)，充分發(fā)揚民主，廣泛聽取各方面的意見，嚴(yán)格依法辦事。”

⑥他又付了五個里亞爾，就像把手放在圣經(jīng)上為人作證那樣，把手放在冰塊上高聲說道：“這是我們時代的偉大發(fā)明?！?/p>

例④表面看引用的是李清照的原詩，并且具有相對的完整性，然而，縮句為：我更喜歡那“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。”。可見，李清照的詩作了“我”表意的一部分，因此，后引號前的“。”應(yīng)放在后引號外面。例⑤例⑥后引號前的句號都屬于這種情況，句號都應(yīng)放在后引號的外面。

二、利用劃分句子成分的方法判斷說話的語氣，正確使用問號

一個句子是問話語氣還是陳述語氣對于閱歷淺的學(xué)生來說很難把握，若采用劃分句子成分就簡單多了。

如“他認真地看過這些信后，鄭重地轉(zhuǎn)給了有關(guān)部門，不知道有關(guān)部門收到信后作何感想？能不能像影片中那位女法官那樣秉公斷案，盡快解決問題？”一句中的問號的使用是否正確，學(xué)生不太好辨別。通過劃分句子成分找主干可知，從“有關(guān)部門”到句末的內(nèi)容是謂語“知道”的連帶成分即賓語部分，“知道”的主語是“他”，“他不知道”是陳述語氣，可見整個句子也是陳述語氣，因此句中的兩個“？”都用錯了，可改為：第一個“？”改成“，”第二個“？”改成“。”這樣就將“句子中有疑問詞不見得就是疑問句”這句話作了形象詮釋。那么疑問詞在句中的什么位置，句子才是疑問句？請看下面兩例：

①他怎么知道這件事？

②怎么，他知道這件事？

例①中的“怎么”從語氣上修飾“知道”，表反問?！爸馈弊髟摼涞闹^語。例②是一個倒裝句，“怎么”強調(diào)反問語氣，如果還原到句中，和例①就是同一句式。由此可知表疑問的詞語修飾謂語，這個句子肯定是疑問句。

第2篇：滄桑的句子范文

第　五　單　元

命題：江西萬載三中　郭春根

一、積累與運用（26分）

1、填補下列名句的空缺處或按要求填空。（8分，每空1分）

⑴塞下秋來風(fēng)景異，____________________________。

⑵____________________________，柳暗花明又一村。

⑶門前流水尚能西。____________________________。

⑷庭下如積水空明，____________________________，蓋竹柏影也。

⑸孟浩然《過故人莊》中描寫郁郁蔥蔥的綠樹環(huán)繞村邊，蒼蒼茫茫的青山佇立郭外的詩句是“____________________________，____________________________” 。

⑹“____________________________，____________________________”唐代偉大詩人杜甫沒有實現(xiàn)的愿望，今天卻在贛州這塊神奇的土地上實現(xiàn)了。你看，展現(xiàn)在眼前的是道路平坦條條寬，高樓聳立幢幢新，市場繁榮商業(yè)旺……（用杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中的句子回答）

2、下列字形和加點字音完全正確的一項是（?。?。（2分）

A、珍饈（xiū）　凌亂（línɡ）　閉門羹（ɡěnɡ）　龍盤虎踞（jù）

B、趿拉（t?。●w鈍（nú）　文縐縐（zhōu）　凌羅綢緞（chóu）

C、枉駕（wǎnɡ）　賜教（cì）　撳鈕（qìn）　奄奄一息（yān）

D、秉燭（bǐnɡ）　勾勒（lè）　說媒拉纖（qiàn）　頹垣斷壁（yuán）

3、下列加點詞語運用有誤的一項是（?。?。（2分）

A、作為一校之長，大學(xué)校長還必須具備尊重人才、禮賢下士的思想品格和人格風(fēng)范。

B、在返回阿根廷之后，馬拉多納一直深居簡出，他有意回避著媒體的追逐。

C、本文皆為個人觀點，由于筆者充耳不聞，如言語和分析不妥當(dāng)之處請各方諒解。

D、記得上個世紀(jì)八十年代末，我出差時，在火車上和乘客神聊海吹過景德鎮(zhèn)的瓷器街如何如何神奇，人家聽了羨慕得不得了。

4、下列句子沒有語病的一項是（?。?。（2分）

A、7月14日晚，湖口縣牛腳蕪圩堤發(fā)現(xiàn)一處直徑為6厘米的泡泉，經(jīng)過3個多小時的緊張搶險，該縣防汛人員成功將泡泉堵住。

B、在各地發(fā)展呈百舸爭流態(tài)勢的今天，誰是否真正擁有了人才優(yōu)勢，誰便擁有了競爭優(yōu)勢。

C、各地應(yīng)注意做好防暑降溫工作；對洪澇災(zāi)區(qū)，要注意加強衛(wèi)生防疫工作，防止傳染病的發(fā)生。

D、該縣還建立“一季一通報，一周一督查，年終總評比，一月一調(diào)度，半年一考核”的督查考核機制，全力推進項目建設(shè)。

5、下列句子順序排列正確的一項是（?。＃?分）

①當(dāng)時，他已經(jīng)帶領(lǐng)部隊在被山洪圍困的南城縣沙洲鎮(zhèn)水口村奮戰(zhàn)了三天兩夜，把被困群眾全部解救出來后，本想讓疲憊不堪的戰(zhàn)士們好好睡一覺，可開拔的命令又到了。

②省武警總隊副參謀長周智源接到馳援命令時是21日晚7點。

③“交給我們！”

④地方領(lǐng)導(dǎo)指著地圖上的唱凱堤靈山何家村段：“這是決口處，水流最急，作業(yè)難度……”

⑤部隊到達撫州的時間是21日晚8點半，在聯(lián)合指揮部的調(diào)度會上，周智源只問了一句：“哪里最險，最急？”

A、②⑤④③①B、②①⑤④③C、⑤④③②①D、②①⑤③④

6、讀下面文字，完成兩個小題。（2分）

一個有著燦爛文明的地方，多半不會缺少美妙的石質(zhì)文化遺存。不說埃及的金字塔，古羅馬的斗獸場，敦煌的莫高窟________就在江西的廬山，時時可見的摩崖石刻，及散落在亭臺樓閣間的碑文石刻，恐怕是廬山最重要的石質(zhì)文化遺存了，難道它不刻寫著歷史的滄桑和文化的厚重嗎？

⑴在文中橫線上填上標(biāo)點符號。

⑵把最后一句話“難道它不刻寫著歷史的滄桑和文化的厚重嗎？”改成陳述句。

7、文學(xué)名著，猶如我們的良師；文學(xué)名著中的不少人物，猶如我們的益友。那么下面幾個人物，你最愿意和誰深交？理由是什么？（2分）

貝多芬　米開朗琪羅　托爾斯泰　魯賓遜　劉備　宋江

8、為了培養(yǎng)學(xué)生熱愛、繼承和發(fā)展民族藝術(shù)文化，激發(fā)他們建設(shè)中華民族共有精神家園的使命感和責(zé)任感，教育部作出了“京劇進校園”的決定。于是，全國各地中小學(xué)幼兒園紛紛組織開展“京劇進校園，國粹展風(fēng)采”活動。（6分）

⑴活動開始，學(xué)校調(diào)查了同學(xué)們對京劇的喜好程度。調(diào)查情況如下表，請寫出調(diào)查結(jié)果，并指出存在的問題。（2分）

音樂興趣調(diào)查表

調(diào)查

人數(shù)

流行音樂

紅　歌

京　劇

常聽

偶爾聽

沒聽過

常聽

偶爾聽

沒聽過

常聽

偶爾聽

沒聽過

2500

1980

520

750

1235

515

第3篇：滄桑的句子范文

你在你冗長的巷子里跌倒過嗎？無論跌倒時是無止境的黑暗，還是被礙物阻擋了你前進的步伐，不論你是被利刃割傷了手指，還是被礙物弄得哇哇大哭，你會覺得都值得嗎？

我說都是值得的。你在你的巷子里拼命奔跑，一路而來，你迷失了多少風(fēng)景？你可曾停下過須臾來仰望你頭頂上如同藍格子般的天，你可曾停下過須臾來駐足欣賞一朵飽經(jīng)滄桑而在風(fēng)中顫巍巍綻開的奇葩？跌倒了，是值得的，它讓你看見了一簇簇相嵌而成的風(fēng)景。

我依舊固執(zhí)地拿著干凈凈的初衷，穿梭在這長街短衢中。我經(jīng)歷過在十字路口舉步維艱的茫然感，我經(jīng)歷過面對黑暗與凄清的心痛感，我經(jīng)歷過喧鬧的在巷子里的燈紅酒綠的眩暈感，我也經(jīng)歷過為了等一朵向日葵含苞待放的期待感。

一切都值得嗎？

我依舊說一切都是值得的。因為在《雨巷》里，戴望舒用飽含深情的句子寫出了一片美好——“我希望逢著一個丁香般的姑娘”，所以他固執(zhí)而又滿懷期待地“獨自、徘徊在這悠長而又寂寥的雨巷”。

我依舊說一切都是值得的。因為在《錯誤》里，鄭愁予用著如夢囈般的句子勾勒著女子對丈夫的深情，即使“我噠噠的馬蹄是個美麗的錯誤我不是歸人是個過客”。

我所經(jīng)歷的都值得，因為我知道三月的春帷未揭，跫音未響的朦朧的春之浪潮，我知道夏日繁花點點墜落荷塘的粉紅面紗的羞澀之美，也看見落紅的情深似海，與冬雪的冰晶迷人。

第4篇：滄桑的句子范文

總是小心翼翼的把它放進抽屜深處，讓那些或喜或悲，或癡或傻的心事慢慢的在歲月里發(fā)酵成酸澀而甜蜜的詩行，讀給窗前吹過的夜風(fēng)聽，讀給給那柔情似水的月兒聽。許多年后，風(fēng)兒，你還記得那個愛寫詩，喜歡和你低語的女孩兒嗎？月兒，你還記得那些繽紛如落英的美麗往事嗎？

今夜，當(dāng)我獨坐窗前，伴著一盞清燈，映著窗前皓月，信手翻閱這些塵封多年的文字，竟有隔世之感。我不能相信這些文字是出自我手，不敢相信那樣的年紀(jì)竟有如此深濃的悲涼之語，人生之嘆，仿佛已經(jīng)把人生都看透了。

這是怎樣的一些文字啊？細膩敏感，多愁善思，故作深沉，卻又處處流露出天真可愛的小情懷。這些文字只是一些零零碎碎的斷章，沒有記太多具體的事情，能捕捉到的只是一些淡似微風(fēng)的思緒，甚至有許多令人莫名其妙的句子。有的內(nèi)容用省略號代替了，有的甚至全部是一長串的感嘆號，還有的地方畫著一些奇怪的圖案。

這些零碎的斷章，有的記錄了一次小小的傷害，一次考試勝利的喜悅，某個人的微笑，老師的一番話，還有的記錄了流淚時的心情。這些事情都寫的語焉不詳，比如那次傷害是因為什么，是怎樣的傷害；那些所流的淚是因為什么事情，和誰有關(guān)？

這些點點滴滴的事情在當(dāng)時的我看來，一定是受到了極大的震動，所以才會鄭重的在里面記上一筆。還有一些地方，紙發(fā)皺發(fā)黃，有點點痕跡，那一定是我在寫的時候把淚滴在上面了，現(xiàn)在看來，頗有詩意。而當(dāng)時的我一定是極傷心的吧？

還有那些省略號，省略的到底是什么內(nèi)容呢？是什么樣的難言之隱，才讓當(dāng)時的我欲說還休呢？是同桌的一個不能說的秘密，還是無意中聽到了什么話，又或許是我受到的一個小小的打擊？感嘆號又是在表達什么呢，而且是那么一長串，到底是在感嘆什么呢？那一天究竟發(fā)生了什么事，才讓我如此驚嘆？當(dāng)時的我并不擅長畫畫，為什么要畫下一些奇怪的圖案？它們的背后有著怎樣的故事？

還有一些內(nèi)容，僅僅只寫了一句話，剩下就是大片的空白；還有的完全是令人莫名其妙的句子。這些都成了難解的謎，此時的我徹底成了一個局外人，那些曾真實存在的事情已經(jīng)成為了永遠的秘密。

這些內(nèi)容里，還影影綽綽的出現(xiàn)了一個人，但是這個人沒有名字，而是用字母代替了，也沒有關(guān)于他外貌的描述。所有可以了解的信息只有那個字母。

從這些零散的文字里，我可以知道，當(dāng)時的我是多么在意他的一切，一個笑容，一個眼神，一個瀟灑的打球動作，一個憂郁的表情。因為他，我變得多愁善感，落落寡歡，無故尋愁覓恨，有時似傻如狂，甚至自比為林妹妹，而那個人卻完全一無所知。我卻以為這就是愛情了。一個人的獨角戲，卻讓我沉浸其中，不能自拔。我甚至被自己的愛所感動，覺得這樣的默默情懷實在是偉大，簡直就是崇高的愛。

很多詞句里，我都看到了“老去，永遠，滄?！边@樣無奈的詞。其實，當(dāng)時的我真的知道什么是滄桑嗎？知道永遠有多遠嗎？理解什么才是真正的愛嗎？我喜歡的應(yīng)該只是一種感覺吧，那種顧影自憐，以為嘗盡愁滋味的感覺。

今夜，我努力的去回憶那個人的樣子，去回憶當(dāng)時和他有怎樣的交集，所記起的只是一個很模糊的背影，我甚至不記得他的模樣了。這是怎樣可悲的一件事啊，而當(dāng)時這個人幾乎占據(jù)了我生活的大部分空間，主宰了我的喜怒哀樂，而我卻想不起他的樣子了。他的名字，他的一絲一毫在回憶里都是模糊的，像隔著一層毛玻璃。那些小情懷，小傷感，就像是青花瓷上的一場煙雨，成為芬芳的回憶，成為一首含蓄的詩，永遠刻在那一年的雨季。

這些青春印記，曾經(jīng)是那么分明的記在心里，以為永遠都不會忘記，只要看到某年某月某日就可以記起當(dāng)時的種種心情。真的可以嗎？曾經(jīng)以為，這些花開時光里的美，永遠永遠也不會忘記，只要憑著舊時的密碼就可以抵達種種細節(jié)。真的可以嗎？

無論我怎樣費力的去追憶那往日的一切，它們卻總是像在和我捉迷藏，我以為我觸摸到了那舊日的衣角，一轉(zhuǎn)身，它卻了無蹤跡，只有我自己呆呆的站在原地。

今夜的我，面對這樣一本沒有密碼，沒有任何頭緒的文字，只能是鏡中觀花，水中望月，徒留悵然了。它們將永遠靜靜的沉睡在過去的時光里，和我一起漸漸老去。

月色依舊溫柔的照在窗前，風(fēng)兒還在淺吟低唱，才是初秋的夜晚，我卻感到了無邊的涼意。“舊時天氣舊時衣，只有心情，不似舊家時。”這樣悵然的詞句現(xiàn)在想來是多么刺心！

第5篇：滄桑的句子范文

瞻前顧后法常用來解決“嵌入式”句子銜接題，如：

把下列帶序號的句子組合成語意連貫的一段話，填入橫線處，恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

文章忌俗濫，生活也忌俗濫。__________ ，__________，

__________，__________，__________，__________?！疤搨蔚谋憩F(xiàn)”就是“丑”，克羅齊已經(jīng)說過?！帮L(fēng)行水上，自然成文”，文章的妙處如此，生活的妙處也是如此。

①東施沒有心病，強學(xué)捧心顰眉的姿態(tài)，只能引人嫌惡

②西施患心病，常捧心顰眉

③濫調(diào)起于生命的干枯，也就是虛偽的表現(xiàn)

④在西施是創(chuàng)作，在東施便是濫調(diào)

⑤俗濫就是自己沒有本色而蹈襲別人的陳規(guī)舊矩

⑥這是自然的流露，所以愈增其美

A. ③②⑥①④⑤ B. ③⑤②⑥①④

C. ⑤④③②⑥① D. ⑤②⑥①④③

文段的開頭在談?wù)摗八诪E”這個話題，下面的幾個句子中，①②④⑥是在舉例，只有③和⑤是總結(jié)性的句子，⑤談?wù)摰氖恰八诪E”，正好緊承著第一句談?wù)摰脑掝}，所以應(yīng)該放在第一個空。③是過渡句，其下半句所談?wù)撌恰疤搨蔚谋憩F(xiàn)”，正好串聯(lián)起了下文，所以應(yīng)該放在最后一空。這樣，通過“瞻前顧后”就確定了需要排序部分的首尾句，而本道題的四個選項中只有D選項是⑤在首句，③在尾句的，這樣通過排除法，就很容易地得到了正確答案。

上面的例題是一道典型的利用瞻前顧后法解決的銜接題，也是一道比較容易的題，但是并不是所有題目都是這樣簡單，有一些銜接題句子之間的邏輯關(guān)系更為復(fù)雜，前后句意的銜接也更為隱蔽，并不僅僅是依靠關(guān)鍵詞就可以解決的。這時就需要我們做題時在理解句意的基礎(chǔ)上做更深入的思考和分析。如：

依次填入下面一段文字橫線處的語句，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

山塘街號稱“姑蘇第一名街”，長約七里，“七里山塘”由此得名。入夜漫步七里山塘，__________，__________，

__________，__________，__________。一點連著一點，一片連成一片，把現(xiàn)實中漸生出寒意的那顆心徐徐地溫?zé)崃似饋恚o接著，眼角邊沁出一股潮熱之氣。

①滄桑的老街老墻和林立的新妝商鋪參差并存，熟悉陌生得如同夢境

②我?guī)е宸志茪?、三分詩意外加兩分聊發(fā)的少年情懷坐于船中

③街燈一盞一盞次第亮了，仿若一扇一扇遠古的窗戶打開了

④顧左右，瞻前后，前后左右黑幕之中全是紅色的燈籠

⑤河中的繁燈流動著，明明滅滅，消消沉沉，朝朝暮暮，是乘船夜游的好時光

A. ③①⑤②④ B. ①③②④⑤

C. ④⑤③①② D. ②④⑤③①

閱讀題目后我們會發(fā)現(xiàn)文字基本是按照空間順序展開的，但是很難通過某一條線索或是某幾個關(guān)鍵詞來解決問題。如第一個空的確定就不是很容易，似乎每一句都可以填入，每一句跟在“入夜漫步七里山塘”后似乎都可以，或表現(xiàn)所見，或表現(xiàn)所思，或表現(xiàn)所感。但是，一個空缺處只能填入一句話，那么此時我們不妨先放下這個問題，看看能不能通過“顧后”，先來確立最后一個空。通過對幾個選項的觀察，每一個選項的尾句都是不同的，如果我們把尾句確定了，那么這道題也基本就迎刃而解了。那么哪一句和后句“一點連著一點，一片連成一片，把現(xiàn)實中漸生出寒意的那顆心徐徐地溫?zé)崃似饋怼钡年P(guān)系最為密切呢？我們通過分析句意發(fā)現(xiàn)，后句有兩個句意要點，一個是“一點連著一點，一片連成一片”，根據(jù)這個句意要點來推斷，第③句中的“街燈”，第④句中的“紅色的燈籠”，第⑤中的“河中的繁燈”都是可以串聯(lián)起后句的。但是，后句中還有一個句意要點，就是“把現(xiàn)實中漸生出寒意的那顆心徐徐地溫?zé)崃似饋怼?，那就要求串?lián)起后句的那個句子中不僅要有“一點連著一點，一片連成一片”的事物，而這種事物又必須是溫暖的，能夠把“我”的心溫?zé)岬?，根?jù)這個要求，只有第④句中“前后左右黑幕之中的紅色的燈籠”更符合句意要求。因此，正確的排序就應(yīng)該為③①⑤②④。

其實，瞻前顧后法是解決句子銜接的問題時常用的一種方法，也是一種普遍的方法。因為人類語言本身就是上下文相關(guān)的語言。所以，面對句子銜接題，第一步就是要先看幾遍前面的句子，看一看能不能為我們下面的銜接提供有用的信息。然后繼續(xù)讀后面的語句，再返回來思考問題。通過這種簡單的處理方法往往會收到很好的解題效果。

第6篇：滄桑的句子范文

1、他頭上裹著白毛巾，身上披著老羊皮襖 ,腰里別著煙袋 ,活像童話里的老仙翁。

2、老人蓄著一撮短而硬的八字胡，一雙棕褐色的眼睛深陷在眼窩里，長著一頭蓬亂的灰白頭發(fā)。

3、這老漢，頭上戴著一頂破草帽，露在帽沿外邊的頭發(fā)已經(jīng)斑白了。肩上搭著一件灰不灰、黃不黃的褂子。整個脊背，又黑又亮，閃閃發(fā)光，好像涂上了一層油。下面的褲腿卷過膝蓋，毛茸茸的小腿上，布滿大大小小無數(shù)個筋疙瘩，被一條條高高鼓起的血管串連著。

4、這位老漢的眉毛胡子都花白了。但臉膛仍是紫紅色的，顯得神采奕奕。他身穿嶄新的青布棉襖棉褲，頭上還包著一塊雪白的毛巾。老漢蹲在地上，樂滋滋地抽著旱煙。

5、老巫婆長著一只鷹勾鼻，一個長下巴，就像兩個鉤子幾乎貼在一起了。油膩的頭發(fā)一半白一半黑。整日緊緊地裹著一件厚重的黑色斗篷，仿佛一個套中人。

6、她一臉慈愛滄桑，年輕時烏黑的頭發(fā)已有如嚴(yán)冬初雪落地，像秋日的第一道霜。根根銀發(fā)，半遮半掩，若隱若現(xiàn)。臉上條條皺文，好像一波三折的往事。

7、這是一位慈祥的老人，頭發(fā)梳得十分認真，沒有一絲凌亂?？赡且桓y絲一般的白發(fā)還是在黑發(fā)中清晰可見。微微下陷的眼窩里，一雙深褐色的眼眸，悄悄地訴說著歲月的滄桑。

8、離我不遠的花園邊上，蹲著一個老農(nóng)民，他那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上，布滿了深深的皺紋，兩只小小的眼睛有點渾濁，他的手，有小薄扇那么大，每一根指頭都粗得好像彎不過來了，皮膚皺巴巴的，有點兒像樹皮。

9、我家住胡同口，有一個公用知來水龍頭，看水龍頭是一位老大爺。他矮墩墩的身材，胖乎乎的面孔，紅茶色發(fā)亮的額頭下面，兩條彎彎的眉毛，一雙細長的眼睛，那面相就像一尊彌勒佛。

10、由于多年的操勞，爺爺?shù)氖直炒植诘孟窭纤蓸淦?，裂開了一道道口子，手心上磨出了幾個厚厚的老繭；流水般的歲月無情地在他那絳紫色的臉上刻下了一道道深深的皺紋，他那原來是烏黑烏黑的頭發(fā)和山羊胡子也變成了灰白色，只有那雙眼睛依舊是那么有神，盡管眼角布滿了密密的魚尾紋……我想念爺爺。

第7篇：滄桑的句子范文

1、他咧嘴笑了笑，看到的，只有黃到不能再黃的牙齒，搖搖欲墜。他微瞇著上眼，上頰嚴(yán)重凹陷；布滿深紋的臉，搭配著幾十塊大小不等的破布縫補成的外衣。這老頭兒，活像個木乃伊！真是惡心！

2、他身穿這一件破舊青灰色衣衫和一件短褲，儼然一副窮酸樣；而在他那衰老的面容下帶著的笑容，在我看來是那么虛假；而他看我的眼神，就好像是挖到金礦般的熾熱

3、這老夫，頭上戴著一頂破草帽，露在帽沿外邊的頭發(fā)已經(jīng)斑白了。肩上搭著一件灰不灰、黃不黃的褂子。整個脊背，又黑又亮，閃閃發(fā)光，宛如涂上了一層油。經(jīng)典詩句下面的褲腿卷過膝蓋，毛茸茸的小腿上，布滿大巨細小無數(shù)個筋疙瘩，被一條條高高鼓起的血管串連著。腳上沒有穿鞋，腳板上的老皮怕有一指厚，腰上插著旱煙袋，煙錢袋搭拉在屁股上，像鐘擺似的兩邊擺動著。

4、這是一位慈祥的老人，頭發(fā)梳得十分認真，沒有一絲凌亂?？赡且桓y絲一般的白發(fā)還是在黑發(fā)中清晰可見。微微下陷的眼窩里，一雙深褐色的眼眸，悄悄地訴說著歲月的滄桑。

5、老巫婆長著一只鷹勾鼻，一個長下巴，就像兩個鉤子幾乎貼在一起了。油膩的頭發(fā)一半白一半黑。整日緊緊地裹著一件厚重的黑色斗篷，仿佛一個套中人。

6、瘦削的臉，面色黝黑，淡淡的眉毛下，一雙慈善眼睛炯炯有神。

7、我循聲迎上去，及至到了眼前，才看清是一位精瘦的老人。他身穿一套褪色的衣服，足登一雙棕的的運動鞋，正用一把竹掃帚清掃著路面。

8、他的上眼微微下垂，顯得無精打采，眼角邊布滿了皺紋，顯示出歲月的痕跡，瘦長的臉上長滿老人斑，下巴長的離譜，一看就是個吝嗇的家伙；他身上穿著灰藍色的長夾克，沾滿的灰塵和污垢，還有補丁呢！真是的，連這種錢也要省。

第8篇：滄桑的句子范文

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文教學(xué)；內(nèi)隱學(xué)習(xí)；朗讀；語言；作文

人們在學(xué)習(xí)知識的時候，分為有意識的學(xué)習(xí)和無意識的學(xué)習(xí)，現(xiàn)代的語文教學(xué)中，語文教師過于重視引導(dǎo)學(xué)生有意識的學(xué)習(xí)，而忽略學(xué)生無意識的學(xué)習(xí)，這會造成學(xué)生學(xué)習(xí)的倦怠感。本次研究將說明教師引導(dǎo)學(xué)生無意識地學(xué)習(xí)，即用內(nèi)隱的方式學(xué)習(xí)的方法。

一、在朗讀教學(xué)中開展內(nèi)隱學(xué)習(xí)

在語文朗讀教學(xué)中，部分教師過于注重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)朗讀的技巧，這使學(xué)生覺得朗讀語文課文是一種負擔(dān)。教師若能用內(nèi)隱的方法開展朗讀的教學(xué)，學(xué)生將能自主地摸索出朗讀的技巧。

以語文教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《尋隱者不遇》這首詩為例。

（教師在教學(xué)以前，先給學(xué)生播放孔子尋訪老子求教的片段，這個具有古色、古韻的多媒體片段吸引了學(xué)生的注意力。）

師：（教師手指標(biāo)題）誰來告訴老師，隱者是什么呢？

生A：（結(jié)合之前看過的多媒體思考）就是住在深山里不出來的人。

師：答得很好，還有呢？

生B：隱者是很有知識、很有見識的高人。

師：很不錯，還有嗎？

生B：是一群很任性的，生活方式?jīng)]有規(guī)律的人。

師：為什么你這樣認為呢？

生B：孔子拜訪老子時，幾次都見不到他。詩歌的標(biāo)題也說作者找不到他。

師：這位同學(xué)能把兩項事物放在一起分析比較，答得很好。

（教師引導(dǎo)學(xué)生看全文。）

師：我們現(xiàn)在依照詩中的情境玩角色扮演游戲好不好？

（學(xué)生齊答好，教師引導(dǎo)學(xué)生布置場景。學(xué)生用吊燈當(dāng)松，布置好場景以后，學(xué)生開始玩角色扮演游戲。游戲結(jié)束以后，教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)詩歌的朗讀技巧。）

師：詩歌的第一句應(yīng)該怎么讀呢？為什么？

生C：賈島去見隱者會走很長的路，因為隱者住在山里。他爬了很久的山、走了很遠的路，看到了一個童子，語氣會客客氣氣的，他怕自己態(tài)度不好隱者會不愿意見他。

師：那這詩的詞句重點呢？

生C：是“問”字。

……

從以上的師生對答中可以看到，教師只是給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了學(xué)習(xí)的情境。學(xué)生結(jié)合自己既有的知識和生活經(jīng)驗就能在學(xué)習(xí)情境中吸收到語文知識。語文教師在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)詩詞時，要擅用這種方法引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)語文知識。

二、在語言教學(xué)中開展內(nèi)隱學(xué)習(xí)

古時候，人們學(xué)習(xí)語言知識就是應(yīng)用內(nèi)隱的方法，比如古人說：“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟?！敝v的就是只要人們積累了足夠的語文知識，他們就能靈活地應(yīng)用語言知識。

以教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《黃鶴樓送別》一文為例，教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞關(guān)于黃鶴樓的詩詞。

師：在這些關(guān)于黃鶴樓的詩句里，你們最喜歡哪句詩詞呢？說說你喜歡的原因：

生A：我喜歡“晴川歷歷漢陽樹，芳草凄凄鸚鵡洲”這一句。這一句有歷史的滄桑感。

師：哪個詞讓你覺得有歷史的滄桑感呢？

生A：歷歷，凄凄這兩個詞。前一個詞讓我覺得時光流逝了，后一個詞讓我覺得有一種很孤單的感覺。

師：你覺得你的感覺和作者表達的意思一致嗎？

生A：不知道……

師：那么對于自己不了解的詞匯應(yīng)該……

生A：查字典。

師：答得好。A同學(xué)提出了自己喜歡的句子，還有同學(xué)喜歡別的句子嗎？

生B：我喜歡“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”這一句。

師：你喜歡這一句的原因是什么？

生B：這一句讀起來非常有韻味，不光是押韻讓我覺得有韻味，句子描述的畫面也讓我覺得很有韻味。

師：這句詩讓你看到了怎樣的畫面呢？

生B：我看到作者送別自己的朋友，朋友孤單地架著船遠行了，他一直望著朋友的船遠走，直到最后連船的影子都看不見的那種感傷。

……

這位教師應(yīng)用內(nèi)隱教學(xué)法引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)詩詞時，他只是引導(dǎo)學(xué)生去感受詩詞之美，讓學(xué)生找到自己喜歡的詩詞，學(xué)生在欣賞詩詞時會自主地記住喜歡的句子。學(xué)生在感受語言知識、體會語言知識、積累語言知識的過程中，就能靈活地應(yīng)用語言知識。

三、在作文教學(xué)中開展內(nèi)隱學(xué)習(xí)

部分語文教師在開展作文教學(xué)時，會過于注重培養(yǎng)學(xué)生的寫作技巧，卻不關(guān)注學(xué)生是否愿意自主地寫作文，這使學(xué)生會以被動的心態(tài)寫作文。如果教師以內(nèi)隱的方法開展作文教學(xué)，教師的作文教學(xué)重點就是培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣。

以教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《伊索寓言》一課為例，教師可引導(dǎo)學(xué)生閱讀完課文以后寫文章，但是學(xué)生必須用另一個視角描述這個故事。一名學(xué)生寫的作文如下：

烏鴉在森林里飛，它的嘴里叼著一塊肉。這塊肉是它好不容易找來的，它想到今天孩子們能吃上肉就非常開心。烏鴉在回家的路上看見一只狐貍向它打照顧。那只狐貍說：“嗨，親愛的烏鴉，你家里的孩子們好嗎？”烏鴉聽人說過森林中的這只狐貍非常狡猾，專門騙人，所以不想理它。狐貍說：“您的羽毛真漂亮，您的羽毛漆黑得連一點雜色都沒有，這才是高貴的顏色啊，其他鳥兒的羽毛跟你比起來簡直差遠了。我還聽說您唱歌唱得非常好，我能有幸聆聽您的歌喉嗎？”烏鴉聽得高興了，正想說：“等我回去把肉給了孩子再唱給你聽。”此時嘴上的肉掉下來。

（教師引導(dǎo)學(xué)生探討這篇作文。）

師：你的故事與課本中的故事有區(qū)別呢？你為什么要夸它的羽毛高貴而不是夸它漂亮呢？

生：烏鴉的羽毛不漂亮，狐貍硬說它的毛色漂亮烏鴉會起警覺心的。狐貍提出另一個概念，說它的羽毛高貴，它才會覺得自己和別人果然與眾不同。

師：你認為狐貍的謊話非常拙劣？

生：我認為不是狐貍的謊話很高明，是烏鴉沒有自知之明，所以被別人煽動幾句就上當(dāng)了。

（教師和學(xué)生繼續(xù)積極地探討。）

……

第9篇：滄桑的句子范文

1、即便是流淚，也是一種紀(jì)念。就算是流淚，也回不到童年。

2、沒有經(jīng)歷過的人，沒有對于他的意義。

3、我要像仙人掌一樣堅強，還要學(xué)會扎壞人。

4、堅強就像打瞌睡，雖然你忍住了，眼淚卻還是流下來了。

5、假如有一天我們不在一起了，也要像現(xiàn)在在一起一樣。

6、漫漫人生路，回首已滄桑。

7、沒有是與非，愛過就是一切；沒有錯與對，還沒走到結(jié)尾。

8、不要以為你在別人的世界里有多重要，說不定也只是泛泛之交。

9、蝴蝶很美，終究飛不過滄海。

10、不屬于你的就不要?？鞓凡豢繐碛卸嗌佟?/p>

11、距離不是因為不愛，而是因為太愛而不敢接近。

12、風(fēng)華是一指流砂，蒼老是一段年華。

13、就算是醉生夢死，也是記憶的一種，因為你始終不能忘記什么。

14、和寂寞對話，只是不愿意相信你已經(jīng)離開。

15、刁蠻和任性，永遠只留給最親近的人。

16、燈火星星，人聲杳杳，歌不盡亂世烽火。

17、靜水流深，滄笙踏歌；三生陰晴圓缺，一朝悲歡離合。

18、不要太在乎一些人。越在乎，越卑微。

19、沒有快樂，微笑還在。沒有童話，童年還在。

20、我討厭現(xiàn)在的生活，更討厭現(xiàn)在的自己。

21、每個人的新歡也是別人的舊愛，你何必喜新厭舊呢？

22、多少人曾羨慕你年輕的容顏可誰又經(jīng)得住歲月的滄桑。

23、回憶只是一種過時的美，期待只是一種假裝的幸福。

24、她教會了我微笑，他教會了我珍惜，又是誰教會了我遺忘？

25、過去的一頁，能不翻就不要翻，翻落了灰塵會迷了雙眼。

26、愛情就像是一場流星雨，只有一剎那的美麗。

27、當(dāng)你真正去等待一個人的時候，那個人永遠都不會出現(xiàn)。

28、等到天放晴的時候，也許我會好好再愛你一遍。

29、我笑了，笑得讓整個黑夜，都覺得很寂寞！

30、當(dāng)你真正想去忘記一個人的時候，那個人已經(jīng)刻在心里。

31、我抬頭望著你那雙眼眸，凜冽中帶著絕情，冷漠中又帶著愁意。你離去，我停佇。

32、很多事都被慢慢拆下來拼湊在心里然后物是人非。

33、經(jīng)流年夢回曲水邊看煙花綻出月圓。

34、愛情是一場高燒，燒傻的去結(jié)婚了，退燒的分了手，那些癡癡纏纏的是正燒著的。

35、當(dāng)我已經(jīng)不能離開你的時候，你已經(jīng)離開我。

36、簡簡單單的生活是我需要的，快快樂樂的活著才是幸福的，幸幸福福的=平平淡淡的。

37、沒有你煩我，我就開始煩我自己。

38、負誰也不負你，對我來說并不難，更何況我不是主角。

39、剪不斷，理還亂，是離愁。

40、當(dāng)你真正去做些什么的時候，往往也是很多事都無法回頭的時候。

41、不要在我面前哭，眼淚人人都有，太多了，我怕被淹了。

42、給我一個理由，讓我忘記曾經(jīng)那么深愛的你。

43、放棄你，放棄愛情放棄了所有權(quán)利，連自己都知道這不公平。