可憐的孩子精選(九篇)

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第1篇：可憐的孩子范文

可憐的孩子

1937年8月28日，日本侵略者突然襲擊整個(gè)上?；疖嚹险?。生命的危險(xiǎn)再次來(lái)到我們的身邊。

這時(shí)，一架又一架黑色的炮彈機(jī)從遠(yuǎn)處的天邊飛到了這里。炮彈機(jī)飛到火車站的正中間，投下一顆顆無(wú)情的炮彈，轟炸了整個(gè)火車南站。人們受到驚嚇后，蜂擁的向出口逃亡。其中，一個(gè)帶著一個(gè)不到四歲的小男孩的婦女，婦女走了一會(huì)兒，停了下來(lái)，走出擁擠的人群，向火車站的周圍走去，把小男孩放到了地上。婦女離開前，對(duì)小男孩說(shuō)：“孩子，媽媽供養(yǎng)不了你，希望你長(zhǎng)大以后能夠?qū)W會(huì)掙錢養(yǎng)活自己。好好生存著?！闭f(shuō)完，婦女便向著火車站的出口走了。

小男孩坐在地板上哭泣著。遠(yuǎn)處又飛來(lái)了幾架炮彈機(jī)，這一次的炮彈機(jī)比上一次的炮彈機(jī)多得多。頓時(shí)，火車站變的荒無(wú)人煙，變成了一堆廢墟?？膳趶棛C(jī)還在投放著炮彈，好像非要把整個(gè)火車站炸平了才肯離去。小男孩坐在廢墟中邊哭著，邊看著廢墟，好像在對(duì)日本侵略者說(shuō)：“你們破壞的是一個(gè)星球；破壞的是一個(gè)地球；破壞的是我們的家園；破壞的是我們的世界！我們應(yīng)該保護(hù)這個(gè)美好的家園，不應(yīng)該去破壞它，如果你有意去破壞，最后會(huì)是一個(gè)很悲傷的結(jié)局。我們要的是和平，要的不是戰(zhàn)爭(zhēng)！”炮彈的聲音一次比一次更響了，小男孩哭得更厲害了，似乎是被炮彈的聲音所嚇著了。小男孩兒的哭聲在廢墟中回蕩著……

如今，我們的世界總算和平了。但世界的角落里還存在著戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙—阿富汗。我們放下武器，來(lái)保護(hù)我們的地球；保護(hù)我們的家園；保護(hù)我們的一切，保衛(wèi)我們之間的和平。

第2篇：可憐的孩子范文

在查理生活的小鎮(zhèn)上有一個(gè)全世界最大的巧克力工廠，工廠很神秘，出來(lái)沒有人進(jìn)去過(guò)。工廠主人威利·旺卡發(fā)出告示，全世界有5張金獎(jiǎng)券，只要找到其中的一張，就可以參觀工廠。這是多么一個(gè)彌足珍貴的機(jī)會(huì)呀！雖然查理家境貧寒，但是他在街上撿到50便士卻意外地買到了那最后一張。而那一次參觀，也大大的改變了他的生活。

“等到查理過(guò)生日這一天，家人總是送給他一塊小小的巧克力?！边@看似簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的25個(gè)字，卻蘊(yùn)藏了許多：在平時(shí)，我們想要什么就有什么，但小查理只有在過(guò)生日時(shí)才能吃上巧克力，從“小小的”更突出了他家家境不富裕。從“總是”讀出家人很愛小查理，再苦再窮也要省吃儉用籌錢給查理買巧克力。他就是父母，家人手心里的寶。

“第一張金獎(jiǎng)券找到了，得主是一個(gè)九歲小男孩，他胖得像用強(qiáng)力打氣筒打足了氣一樣。他渾身都是鼓出來(lái)的松軟肥肉，臉像一個(gè)大面團(tuán)，上面有兩個(gè)小葡萄似的的貪婪眼睛窺視著外面的世界?！@一小段具體，形象，生動(dòng)地寫出了小男孩的肥胖。由于吃的糖果太多導(dǎo)致他長(zhǎng)得肥胖，所以顯得他的眼睛小，也正因?yàn)槿绱瞬懦猿隽说谝粡埥皙?jiǎng)券。

第3篇：可憐的孩子范文

二（七） 劉心洋

在一個(gè)炎熱的夏天，有幾個(gè)小女孩在院子里玩，還有幾個(gè)小男孩在跑步比賽。

遠(yuǎn)處有一座座山，近處有一棵棵樹，真美啊，像一幅美麗的春景圖！

第4篇：可憐的孩子范文

年齡和傷痛無(wú)疑都會(huì)使我們的動(dòng)作慢下來(lái)。當(dāng)我們變老的時(shí)候，我們的身體已經(jīng)沒有了青春年少時(shí)曾經(jīng)有的那種恢復(fù)能力。不過(guò)，年齡不是必然帶來(lái)身體的不適。在很老以前，我們的身體靈活性仍能夠保持很長(zhǎng)時(shí)間。但是如果動(dòng)作做得不正確的話，我們就會(huì)傷害到自己的身體。就像印第安納?瓊斯一樣，在傷病中痛苦煎熬。

我接觸過(guò)許多武師。他們都發(fā)現(xiàn)隨著年齡的增長(zhǎng)，自己的動(dòng)作節(jié)奏越來(lái)越慢了。骨骼很脆弱，韌帶繃得很緊，關(guān)節(jié)一點(diǎn)都不靈活，再加上我們?cè)谟?xùn)練中犯的重復(fù)性錯(cuò)誤，這些部位都很容易受到損傷。當(dāng)然，如果我們?cè)谟?xùn)練中能夠保證動(dòng)作正確，許多不必要的損傷就能避免。

正確的動(dòng)作

人們經(jīng)常認(rèn)為，正確的動(dòng)作就是那些最有效率、也最有效果的動(dòng)作。但并不永遠(yuǎn)都是這樣。有時(shí)候，并非最有效的技術(shù)卻是最好的技術(shù)。打碎一摞磚頭可能比打碎一塊磚頭看起來(lái)功夫更高級(jí)一些，但是如果我們?cè)谶@時(shí)候卻讓自己的手掌受了傷的話，我們還會(huì)這樣認(rèn)為嗎？

無(wú)論是在比賽中還是在訓(xùn)練中，武術(shù)的追求目標(biāo)之一，就是避免受傷。如果我們?cè)诖驍橙说倪^(guò)程中，自己也受傷了，那意義就不大了。因此，正確的技術(shù)并不僅僅是在打擊對(duì)手時(shí)達(dá)到自己預(yù)期的目的，還要在打擊過(guò)程中不給自己帶來(lái)意想不到的傷害。

功能性錯(cuò)誤

在功能解剖學(xué)方面，最優(yōu)秀的專家可能是美國(guó)圣地亞哥的彼得?愛果斯庫(kù)。他的客戶包括許多職業(yè)運(yùn)動(dòng)員，甚至還有美國(guó)前總統(tǒng)。愛果斯庫(kù)特別擅長(zhǎng)診斷和治療解剖學(xué)意義上的功能紊亂。正是從這位老先生和他的團(tuán)隊(duì)那里，我學(xué)習(xí)了功能解剖學(xué)的基本原理，此后我開始用這些原理來(lái)我的武術(shù)訓(xùn)練過(guò)程。結(jié)果，我發(fā)現(xiàn)在日常的武術(shù)訓(xùn)練中“功能性錯(cuò)誤”的數(shù)量是如此之多，范圍是如此之廣，確實(shí)如此。

其后，我拜訪了美國(guó)的著名武術(shù)生理學(xué)家約瑟夫?愛斯萬(wàn)尼科，他也是《武術(shù)比賽的運(yùn)動(dòng)醫(yī)藥》一書的作者。在研究了許多受傷的運(yùn)動(dòng)員之后，他開始大力提倡安全自衛(wèi)訓(xùn)練。與他的同行不同的是，他深諳武術(shù)可能帶來(lái)的危險(xiǎn)。不過(guò)，他也強(qiáng)調(diào)說(shuō)，許多傷害可以避免，許多動(dòng)作的危險(xiǎn)系數(shù)可以降低。

讓我們就從“功能性錯(cuò)誤”的定義說(shuō)起吧。在本文中，功能性錯(cuò)誤指的是那些會(huì)給關(guān)節(jié)造成不必要傷害的錯(cuò)誤動(dòng)作。

在很多時(shí)候，這種錯(cuò)誤會(huì)產(chǎn)生巨大的力量，可以用來(lái)打擊敵人。但是同時(shí)，它也會(huì)給身體帶來(lái)長(zhǎng)期的損傷。要認(rèn)識(shí)這些錯(cuò)誤，并努力尋找解決的辦法。也就是說(shuō)，要關(guān)注身體的長(zhǎng)期健康，而不是短時(shí)期的力量和暫時(shí)的結(jié)果。把這些錯(cuò)誤糾正了，即使到了老年，我們?nèi)阅芾^續(xù)練習(xí)武藝，一如從前。

這里有個(gè)問(wèn)題，平常做那些包含“功能性錯(cuò)誤”的動(dòng)作時(shí)，我們很可能并沒有非常明顯的疼痛感覺，使自己麻痹大意。結(jié)果，對(duì)關(guān)節(jié)產(chǎn)生長(zhǎng)期性的傷害，導(dǎo)致關(guān)節(jié)炎、關(guān)節(jié)硬化、關(guān)節(jié)擺動(dòng)范圍縮小，甚至?xí)?dǎo)致年老以后的骨骼斷裂。正是如此，很多人不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，后果在10到20年內(nèi)可能沒有顯現(xiàn)，但當(dāng)它顯出來(lái)時(shí)，一切已經(jīng)太晚了。

幸運(yùn)的是，這些錯(cuò)誤現(xiàn)在可以被逐漸改正。下面就是針對(duì)常用的三種功夫中存在的“功能性錯(cuò)誤”所設(shè)計(jì)的改正措施。

1.回旋踢

――要保護(hù)好起支撐作用的那條腿

一個(gè)普通的回旋踢，會(huì)在那條支撐腿的關(guān)節(jié)上加上很大的側(cè)壓力。如果能用敵人的身體來(lái)?yè)巫∧愕牧硪粭l腿的話，這個(gè)壓力就會(huì)大大的減輕。但在沒有目標(biāo)物時(shí)，你的腿必須承受所有的壓力，直到動(dòng)作結(jié)束。

這個(gè)動(dòng)作里，用來(lái)攻擊目標(biāo)的往往是腳背。在武術(shù)運(yùn)動(dòng)中，往往都是這樣。不過(guò)，用腳背攻擊一個(gè)堅(jiān)硬的目標(biāo)，比如敵人的頭，會(huì)把腳背的骨頭撞壞。

這些問(wèn)題的解決方法都差不多。可以把回旋踢的動(dòng)作要領(lǐng)改一下，就可以改變膝蓋受力的方向，既增加了踢的范圍也保護(hù)了自己的腳。另外，它還能使攻擊很難被預(yù)先覺察。

腿抬起來(lái)，膝蓋彎曲，做好回旋踢的準(zhǔn)備，但看上去你像要做前踢動(dòng)作。當(dāng)你扭身變?yōu)榛匦邥r(shí)，膝蓋朝向目標(biāo)，扭動(dòng)時(shí)臀部也能給這一踢提供更多的能量。用腳的球形部位成45°踢向敵人。

力量剛開始積聚在膝蓋處，接著作圓弧運(yùn)動(dòng)，最后從側(cè)面把力量傳向敵人。在這一過(guò)程中，在地面的那條腿很穩(wěn)健。在抬起的那只腳踢中目標(biāo)時(shí)，膝蓋上的壓力幾乎全部消失。用腳的球形部去踢目標(biāo)可以保護(hù)腳尖的那些小骨頭，而一個(gè)45度的斜踢把進(jìn)攻范圍增大了接近十八英寸。

當(dāng)然，應(yīng)當(dāng)允許根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)母膭?dòng)，這樣可能會(huì)效果更好。如果目標(biāo)太近的話，這個(gè)動(dòng)作可以變?yōu)橐粋€(gè)更為簡(jiǎn)單的用腳尖或脛骨的攻擊。膝蓋稍稍變個(gè)位置，就可以變?yōu)橐粋€(gè)側(cè)踢或是脛骨的攻擊。

這一招想要非常準(zhǔn)確是很困難的。如果你想要用腳的球形部位踢，而不是腳尖或脛骨，那你就必須多練習(xí)，來(lái)提高你的準(zhǔn)確程度。

2.轉(zhuǎn)身外擺腿

――要保護(hù)好踢的那條腿

轉(zhuǎn)身外擺腿動(dòng)作軌跡就像是月牙的形狀，所以也叫做新月踢或風(fēng)車腿。最常見的打法就是讓腿擺動(dòng)，產(chǎn)生離心力，然后用腳踢出去，腿的慣性力可以把力量發(fā)揮至很大。人們也經(jīng)常用臀和肩的配合來(lái)產(chǎn)生更大的力量。

不妙的是，這一招給踢的那條腿膝蓋加上了側(cè)面力。在觸到一個(gè)堅(jiān)硬目標(biāo)時(shí)，腳就會(huì)自動(dòng)停住。那時(shí)，作用于膝蓋上的力就垂直于膝關(guān)節(jié)。力的大小由腿的重量和當(dāng)時(shí)踢的力量大小決定。

最簡(jiǎn)單的解決辦法就是永遠(yuǎn)不要使用這一招或者小心使用，避免受傷?；蛘?，訓(xùn)練的時(shí)候只去踢那些柔軟的目標(biāo)，這樣膝蓋受的力量就可以小一些。但是，大多數(shù)武師是為了在實(shí)戰(zhàn)中有用才去練習(xí)這些招數(shù)。當(dāng)自己的安全依賴于這些功夫時(shí)，曾經(jīng)訓(xùn)練過(guò)的、用于自衛(wèi)的招數(shù)卻會(huì)傷害自己的膝蓋，這是誰(shuí)都不希望看到的。

如果你想用轉(zhuǎn)身外擺腿來(lái)踢一個(gè)相對(duì)靜止的目標(biāo)的話，比如說(shuō)一個(gè)敵人，你就需要嘗試不同的踢法，這樣你才能改變力的方向。不斷調(diào)整踢法，你就能夠增加攻擊的有效性和速度，還可以糾正一些錯(cuò)誤。

比腿呈圓弧形擺動(dòng)更好的是擺動(dòng)膝蓋。膝蓋呈弧形擺動(dòng)，可以把肩膀扭動(dòng)產(chǎn)生的力量通過(guò)臀部使出來(lái)。把腿踢出，用腳側(cè)去攻擊，膝蓋正對(duì)目標(biāo)。這樣一來(lái)，加強(qiáng)了這一踢的力度，使得它又快又狠。

在踢中敵人以后，把腿收回來(lái)。腳的運(yùn)動(dòng)軌跡從一個(gè)圓弧變成了一個(gè)拋物線。在踢敵人的時(shí)候，力量傳遞的方向和以往的方向一樣。不過(guò)，腿的軌跡改變了，就改變了踢前和踢后腿的方向，從而減輕了膝蓋側(cè)部的壓力，保護(hù)了膝蓋。

做一個(gè)非常標(biāo)準(zhǔn)的轉(zhuǎn)身外擺腿是非常困難的，因?yàn)橐业揭粋€(gè)使力量最大化的特殊點(diǎn)：腳的軌跡――拋物線的頂點(diǎn)。標(biāo)準(zhǔn)的轉(zhuǎn)身外擺腿自然要非常準(zhǔn)確。用好這一招，好處也是明顯的，這一踢比一般的腿腳功夫的殺傷力要大得多。

3.手背指關(guān)節(jié)打擊

――要保護(hù)好拳頭和肘

手背指關(guān)節(jié)攻擊，一般稱為后拳攻擊，就是用握著的手的背部去打擊目標(biāo)。在甩出和打中之后，會(huì)給敵人造成巨大的打擊。頭部常常是這種招數(shù)的攻擊目標(biāo)。

這個(gè)動(dòng)作往往會(huì)在打中敵人頭蓋骨的同時(shí)，也傷害到自己手上的骨頭，導(dǎo)致手骨斷裂。另外，在把胳膊甩出時(shí)，由于力量過(guò)猛，也可能使自己的胳膊受傷。如果肘以上都不動(dòng)，只有小臂運(yùn)動(dòng)的話，肘也會(huì)受傷。

愛斯萬(wàn)尼科特別強(qiáng)調(diào)，動(dòng)作不當(dāng)會(huì)造成肘部受傷。他說(shuō)，胳膊在用力甩出的時(shí)候，完全依賴于韌帶的拉力，肌肉和肌腱根本發(fā)揮不上作用，損傷很容易發(fā)生。如果胳膊略微有一些彎曲，使肌肉和肌腱能起到一些作用，就可以大大增強(qiáng)肘的安全性。

帶著訓(xùn)練手套去打拳，你是不可能傷害到你的手骨的。在打一個(gè)柔軟的目標(biāo)時(shí)，比如沙袋，你的手不也可能受重傷。但是頭蓋骨很硬，在面對(duì)強(qiáng)敵的時(shí)候，一般是不可能帶訓(xùn)練手套的。如果你是為了運(yùn)動(dòng)而訓(xùn)練的話，這一招是非常有效的。但是要進(jìn)行自衛(wèi)，這個(gè)動(dòng)作必須進(jìn)行修改。無(wú)論在運(yùn)動(dòng)格斗中，還是在自衛(wèi)時(shí)，肘的作用都是非常大的。

當(dāng)你正確使用手背指關(guān)節(jié)攻擊這一招時(shí)，要用關(guān)節(jié)骨去打擊敵人。把手腕向后扭，這樣就能有兩個(gè)指關(guān)節(jié)同時(shí)擊中目標(biāo)。指關(guān)節(jié)攻擊的角度應(yīng)該像拳擊中那樣。

改變手背指關(guān)節(jié)攻擊的方式，就改變了手腕上的壓力，也改變了手骨在攻擊中的位置，增加了關(guān)節(jié)的安全性。否則，手腕上會(huì)有巨大的沖擊力，必然會(huì)被小臂上的肌肉吸收。不過(guò)，在手腕扭動(dòng)以后，如果你仍用蠻力去打擊目標(biāo)，你仍然還有可能受傷。

在改變這個(gè)招數(shù)的動(dòng)作姿勢(shì)后，受傷問(wèn)題就會(huì)很容易解決掉了。把小臂先卷起來(lái)，然后再打出去，你既增加了自己的力量，同時(shí)又做到了收放自如。在打中目標(biāo)以后，你再把拳頭收回來(lái)。這樣，你用肘打中了目標(biāo)，拳頭這時(shí)也發(fā)揮了作用。另外，身體的扭動(dòng)可以讓你把產(chǎn)生的力量全部使出來(lái)。

這樣一改，敵人就很難招架你的進(jìn)攻。在你出手之前，敵人必須小心應(yīng)付你的肘。他只能眼睜睜看著你的手打出來(lái)，那僅僅是一瞬間的事。改進(jìn)后的手背指關(guān)節(jié)攻擊會(huì)保護(hù)你的肘。

使這一招時(shí)，你也可以用肘進(jìn)行攻擊，如果你的敵人想要在你轉(zhuǎn)身時(shí)攻擊你的話。如果你在轉(zhuǎn)身時(shí)注意到他正在背后偷襲你，肘攻擊就是一個(gè)很好的選擇。事實(shí)上，肘攻擊和手背指關(guān)節(jié)攻擊開始時(shí)的動(dòng)作非常相似，你幾乎不用作任何改變。

一個(gè)非常標(biāo)準(zhǔn)的手背指關(guān)節(jié)攻擊是非常難練好的，因?yàn)槟惚仨毟闱宄绾尾拍鼙l(fā)出自己的最大力量。使得好，爆發(fā)出的力量是不可思議的。但是，如果攻擊的時(shí)機(jī)不當(dāng)，你就不能把力量全都發(fā)揮出來(lái)。和其它招數(shù)一樣，它需要很多技巧，不過(guò)，相比之下，它更安全、更快捷、更有力。

可能我們并不需要練習(xí)武藝去對(duì)付強(qiáng)敵，保護(hù)自己。即使我們需要，那種情況也非常之少。因此，對(duì)于大多數(shù)武師而言，訓(xùn)練必須掌握技巧。訓(xùn)練既要能幫助我們改變自己的思維，還要能強(qiáng)身健體。

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的正規(guī)訓(xùn)練，我們能夠避開那些把自己損傷的招式。避開了那些招式，我們就可以一直練，練到老。如果我們動(dòng)作做得很慢，那是因?yàn)槲覀兇_實(shí)年齡大了，而不是傷病所致。

圖示：

普通的回旋踢：用脆弱的腳背骨來(lái)打擊目標(biāo)（圖1）。改進(jìn)的回旋踢：斯科特?康威做好了預(yù)備架勢(shì)（圖2）。他把右膝提起，仿佛要作前踢的樣子（圖3），然后扭身，使自己的膝蓋正對(duì)目標(biāo)（圖4）。利用這一轉(zhuǎn)產(chǎn)生的力量，他把腳踹了出去，用腳的球形部位成45°踢向敵人（圖5）。

普通的轉(zhuǎn)身外擺腿：斯科特?康威擺好架勢(shì)準(zhǔn)備開始（圖6）。然后他擺動(dòng)右腿到身體的另一側(cè)（圖7），沿弧線向上橫掃（圖8-10），以和開始相同的架勢(shì)結(jié)束。改進(jìn)的轉(zhuǎn)身外擺腿：斯科特?康威把他的右腿提在左腿的側(cè)面（圖11-12）。然后他擺動(dòng)右膝成一條弧線，把腳踢起來(lái)，同時(shí)膝蓋正對(duì)目標(biāo)（圖13～14）。在踢中目標(biāo)以后，他把腿重新提起來(lái)，右腳靠著支撐的那條腿（圖15）。

第5篇：可憐的孩子范文

我背著重重的書包，走在回家的路上。一邊想著《我怎么那么可憐呢！》

晚上半夜也沒有做完作業(yè)，白天哈欠著聽老師的批評(píng)。想：《我怎么那么可憐呢！》

假日別的孩子在玩耍時(shí)，我卻在英語(yǔ)班里學(xué)英語(yǔ)。想《我怎么那么可憐呢！》

每天我聽爸爸媽媽在罵我，還拿來(lái)別的同學(xué)跟我比，說(shuō)我比他們還差，這時(shí)我想：《我怎么那么可憐呢！》

去書店時(shí)我要媽媽給我買漫畫書，可媽媽不同意，偏偏給我買考轉(zhuǎn)，練習(xí)冊(cè)。我想《我怎么那么可憐呢！》

第6篇：可憐的孩子范文

書中講道，有很多國(guó)家的孩子們特別可憐，他們被反政府派的人追殺，欺負(fù)，強(qiáng)行拉去干活等，還把孩子們的親人全部殺光，可那些天真無(wú)邪的孩子們卻說(shuō)：“都是我不好。”……

在坦桑尼亞的一個(gè)小村莊里，那里收容了二十幾個(gè)營(yíng)養(yǎng)失調(diào)的嬰幼兒，那二十幾個(gè)嬰幼兒為了取暖，全都擠在一起。他們的爸爸媽媽都被反政府派的人給殺了，還因營(yíng)養(yǎng)失調(diào)病著，卻一聲不吭，靜靜地坐在地板上，怎么說(shuō)也得哭鬧啊！原來(lái)，他們連哭的力氣都沒了。真可憐啊！

還有安哥拉，那里的孩子被反政府派的壞人剁去了手腳，可天真無(wú)邪的孩子們還是堅(jiān)強(qiáng)的活了下去……

合上書，我的心因?yàn)檫@強(qiáng)烈的震撼而隱隱地陣痛：原來(lái)地球上有有好大一部分孩子每天都是這樣提心吊膽地活著，那里的孩子多么的可憐?。]吃沒喝沒穿，還要讓反政府派的壞人欺負(fù)、屠殺！……

我們真是太幸運(yùn)了！我們生活在和平的國(guó)家，我們不光可以喝到清潔水，能按時(shí)打預(yù)防針，還能有機(jī)會(huì)接受良好的教育！而且我們一天到晚好吃好喝，被爸爸媽媽寵愛著！還總是抱怨。相比之下，我們確實(shí)應(yīng)該好好反省自己?。?！

第7篇：可憐的孩子范文

星期日的上午，陽(yáng)光明媚，我像小鳥一樣跟在媽媽后面，和她一起去逛街。

剛走到火車站前，就看到好幾個(gè)跪在地上乞討的小孩。他們看上去，只有四五歲，各個(gè)衣衫襤褸，破亂不堪，滿身灰黑，看不清皮膚，臟亂的頭發(fā)下，一雙雙可憐無(wú)助的眼神，帶著一份哀求。他們雙膝跪在冰冷的水泥地上，不住地向路人磕頭乞討“叔叔、大爺、爺爺奶奶，哥哥姐姐可憐可憐我吧！可憐可憐我吧！”每一個(gè)過(guò)路人都不免心生同情，因?yàn)樗麄儗?shí)在太小，太可憐，本應(yīng)該和我們一樣無(wú)憂無(wú)慮地享受幸?？鞓?lè)的童年，可他們卻在乞討中度過(guò)。路人不住地把零錢投向他們，大家也在不停地議論著……我也隨著人流，給了他們1元錢。

我的心里酸酸的，一種說(shuō)不出的感覺。前一段時(shí)間，我經(jīng)常在報(bào)紙和電視上看到一些被拐賣的兒童被一些別有用心做著發(fā)財(cái)夢(mèng)的人當(dāng)做賺錢的機(jī)器，他們狠心地把被拐賣來(lái)的孩子打成重傷，然后把這些孩子放到指定地點(diǎn)，露出傷殘部位，以贏得人們的憐憫和同情，讓看到的人伸出援手，資助他們錢財(cái)，可這些錢孩子們都要如數(shù)上交，而那些可惡的騙子，卻坐享其成，不勞而獲。我想對(duì)那些拐賣兒童的人說(shuō)：“君子愛財(cái)取之有道，你們不要每天只想著不勞而獲，想著迫害兒童，捫心自問(wèn)，你們也身為父母，你們而女的快樂(lè)卻建立在殘害其他兒童身心基礎(chǔ)之上，法網(wǎng)恢恢，你們?cè)缤矶紩?huì)受到法律的懲罰的。我相信，只要我們共同努力，大家一起想辦法解救受害兒童，一天，一個(gè)月甚至一年、十年……我們一定會(huì)發(fā)現(xiàn)乞討兒會(huì)越來(lái)越少，世界會(huì)變得越來(lái)越美好！

第8篇：可憐的孩子范文

可憐的父母，請(qǐng)不要為你們的孩子所取得的“好成績(jī)”而驕傲，為了博取你們的歡心，這些分?jǐn)?shù)露出了它們猙獰的面孔。

可憐的孩子們，請(qǐng)不要為自己的“好成績(jī)”而沾沾自喜了?？茨銈兊哪康囊呀?jīng)達(dá)到了，你們可憐的老師和家長(zhǎng)已經(jīng)開始考慮如何獎(jiǎng)勵(lì)你們了，這個(gè)新年你們過(guò)得一定很愉快！

可憐的我，卻終日被這恐怖的，不公平的分?jǐn)?shù)所驚嚇。我的考試成績(jī)與我付出的努力成反比，我驚愕！

第9篇：可憐的孩子范文

父親生病時(shí)，一個(gè)富孩子因生意太忙回不來(lái)，只好托人給父親捎來(lái)一大堆營(yíng)養(yǎng)品；一個(gè)窮孩子沒買什么東西，只是日夜守候在父親身邊，給父親端一杯水。

旁人說(shuō)：“哎呀，看你那個(gè)孩子多好，給你買了這么東西！”

父親說(shuō)：“但我這時(shí)更需要一杯水……”

池塘里的橙子

西班牙歷史上有一位名叫彼得羅一世的國(guó)王，對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)，他是正義的象征。一天，彼得羅一世宣布他將公開選拔法官。

有三個(gè)毛遂自薦，一個(gè)是宮廷的貴族，一個(gè)是曾經(jīng)陪伴國(guó)王南征北戰(zhàn)的勇敢的武士，還有一個(gè)是普通的教師。在宮廷人員和三個(gè)候選人的陪伴下，國(guó)王離開王宮，率領(lǐng)眾人來(lái)到池塘邊。池塘上漂浮著幾個(gè)橙子。

“池塘里一共漂著幾個(gè)橙子呀？”國(guó)王問(wèn)貴族。貴族走到池塘邊，開始點(diǎn)數(shù)。

“一共是6個(gè)，陛下?！?/p>

國(guó)王沒有表態(tài)，繼續(xù)問(wèn)武士同樣的問(wèn)題：“池塘里一共漂著幾個(gè)橙子呀？”

“我也看到了，是6個(gè)，陛下?！蔽涫可踔翛]有走近池塘就直接回答了國(guó)王的問(wèn)題。

“池塘里有多少個(gè)橙子呀？”國(guó)王最后問(wèn)教師。

教師什么也沒說(shuō)，而是脫掉鞋子，跳到水里，把橙子拿上來(lái)。

“陛下，一共是3個(gè)橙子。因?yàn)樗鼈兌急粡闹虚g切開了。”

“你知道如何執(zhí)法，”國(guó)王宣布說(shuō)，“法官就是你了?！?/p>

可 憐

詩(shī)人在藏北游歷，她借宿在鄉(xiāng)下倉(cāng)姆決家。倉(cāng)姆決家應(yīng)該說(shuō)生活得很苦，她生活的環(huán)境也非常閉塞。

在這樣的環(huán)境中借宿，又能與女主人倉(cāng)姆決交談，詩(shī)人有了很多優(yōu)越感。她相信倉(cāng)姆決會(huì)非常羨慕自己。

可詩(shī)人錯(cuò)了。在她們的交談中，倉(cāng)姆決拉著女詩(shī)人的手，連連說(shuō)道：“寧吉！寧吉?。ú卣Z(yǔ)：可憐的！可憐的！）”這位藏族婦女認(rèn)為，一個(gè)到處奔波的女人是世上最苦的女人，是最可憐的女人。

詩(shī)人明白了。這個(gè)世上沒有可憐的人，因?yàn)椴豢赡苡幸粋€(gè)世界通用的可憐的標(biāo)準(zhǔn)。但這個(gè)世界上確實(shí)又有可憐的人，那就是自己認(rèn)為自己可憐的人。

人生像張電影票

從小到大，我們都在思考人生是個(gè)什么感覺。

每天為了金錢、感情等等在努力?；蛘咦孕牛蛘呔趩?，或者充滿希望，或者壓力重重。不知您是什么感受？

好像有一天感悟了些什么，人生就像張電影票。票已經(jīng)買了，是父母給買的，我們是不知道買票的艱辛的。

茫然地坐到了一個(gè)位子上，電影已經(jīng)開始，它會(huì)一直放著的，我們無(wú)法讓它停下的。

也許心情有些茫然，不知道自己坐的位子好不好，不知道后面的電影是不是精彩。