名言警句愛(ài)情精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的名言警句愛(ài)情主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：名言警句愛(ài)情范文

1、純樸無(wú)瑕的愛(ài)情，具有誠(chéng)實(shí)的品格，裝腔作勢(shì)的愛(ài)情，披著虛偽的外衣。

2、愛(ài)一個(gè)人原來(lái)就是在冰箱里為她留一個(gè)蘋果，并且等她歸來(lái)。

3、愛(ài)一個(gè)人就是撥通電話時(shí)忽然不知道要說(shuō)什麼，才知道原來(lái)只是想聽(tīng)聽(tīng)她那熟悉的聲音，原來(lái)真正想撥通的，只是自己心底的一根弦。

4、把愛(ài)拿走，我們的地球就變成一座墳?zāi)沽恕＃ǚ▏?guó)）

5、或許只有在離得最遠(yuǎn)的時(shí)候，才能把曾經(jīng)走過(guò)的那段日子，看的最真確最清楚。

6、當(dāng)愛(ài)情要完結(jié)時(shí)，你不想畫上句號(hào)也不行，當(dāng)你懷疑是否主動(dòng)畫上句號(hào)時(shí)，那表示你根本就拾不得，也沒(méi)辦法畫上這個(gè)句號(hào)。每一段情始終會(huì)有句號(hào)，句號(hào)要來(lái)時(shí)，你想擋都擋不住。

7、如果我的生命中沒(méi)有智慧，它僅僅會(huì)黯然失色；如果我的生命中沒(méi)有愛(ài)情，他就會(huì)毀滅。（亨利·得·蒙泰朗）

8、愛(ài)一個(gè)人就是在她遲歸時(shí)想上一千種壞的可能，在想像中經(jīng)歷萬(wàn)般劫難，發(fā)誓等她回來(lái)要好好罰她，一旦見(jiàn)面卻什麼都忘了。

9、別等到錯(cuò)過(guò)后才去后悔，別等到失去后才想挽回。

10、放棄一個(gè)很愛(ài)你的人，并不痛苦。放棄一個(gè)你很愛(ài)的人，那才痛苦。愛(ài)上一個(gè)不愛(ài)你的人，那是更痛苦。

11、并非地球引力使人墜入愛(ài)河。（美國(guó)科學(xué)家）

12、生命是花，愛(ài)是蜜。（法國(guó)）

13、我想看清愛(ài)情的路，愛(ài)情卻把路縮成一點(diǎn)—心。

14、當(dāng)你真心愛(ài)一個(gè)人時(shí)，那人除了有崇高的才能外，他還有一些可愛(ài)的弱點(diǎn)這也是你愛(ài)他的重要關(guān)鍵。——（法）摩路瓦

15、要贏得愛(ài)，首先在于使自己可愛(ài)。

16、每個(gè)戀愛(ài)中的人都是詩(shī)人。（古希臘哲學(xué)家柏拉圖）

17、懼怕愛(ài)情就是懼怕生活，而懼怕生活的人就等于半俱僵尸（伯·羅素）離別之于愛(ài)情好比風(fēng)之于火，它能將小火熄滅，使大火熊熊燃燒。()（法國(guó)作家比西——拉比旦R.）

18、愛(ài)情是生命的鹽。（約·謝菲爾德）

19、愛(ài)是最強(qiáng)烈的柔情。（美國(guó)）

20、友誼就像陶器，破了可以修補(bǔ)；愛(ài)情好比鏡子，一旦打破就難重圓。（美國(guó)幽默作家比林斯。J.）

21、任何時(shí)候?yàn)閻?ài)情付出的一切都不會(huì)白白浪費(fèi)。（塔索）

22、按規(guī)則去愛(ài)，就得不到愛(ài)。（蒙田）

23、初戀就是一點(diǎn)點(diǎn)笨拙外加許許多多好奇。（英國(guó)劇作家肖伯納G）

24、別因?yàn)榧拍e(cuò)愛(ài)，別因?yàn)殄e(cuò)愛(ài)而寂寞一生。

第2篇：名言警句愛(ài)情范文

2018英語(yǔ)寫作素材匯總

關(guān)于勤奮的寫作素材與時(shí)間有關(guān)的諺語(yǔ)素材英語(yǔ)常用諺語(yǔ)素材英語(yǔ)常用名言警句素材關(guān)于如何減壓的寫作素材關(guān)于樂(lè)觀的英語(yǔ)句子素材中考英語(yǔ)作文萬(wàn)能句型兩種結(jié)尾萬(wàn)能公式如何創(chuàng)造更多時(shí)間喬布斯英文名言摘抄常用成語(yǔ)名言警句天氣類七大熱點(diǎn)話題必備詞匯中間過(guò)渡篇高考英語(yǔ)寫作必背的句式以環(huán)保為話題的英語(yǔ)作文素材有關(guān)興趣愛(ài)好的英語(yǔ)寫作素材10部經(jīng)典電影的愛(ài)情箴言否定句中的非否定現(xiàn)象關(guān)于逆境的英語(yǔ)名言警句送給英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的十句經(jīng)典名言母親節(jié)英語(yǔ)祝福語(yǔ)描寫愛(ài)情的英語(yǔ)美句世界無(wú)煙日英語(yǔ)口號(hào)關(guān)于友誼英語(yǔ)名言三八婦女節(jié)英語(yǔ)祝福語(yǔ)值得積累的英語(yǔ)名言英語(yǔ)寫作必背的184個(gè)句式在英語(yǔ)作文中常用到的名人名言英語(yǔ)高考作文漂亮句子摘抄高考英語(yǔ)作文常用句子精選英語(yǔ)書信作文萬(wàn)能句型

更多信息資訊請(qǐng)點(diǎn)擊：英語(yǔ)寫作素材

第3篇：名言警句愛(ài)情范文

說(shuō)起來(lái)很諷刺。當(dāng)我最終定下來(lái)寫有關(guān)珍惜的講稿時(shí)，想上網(wǎng)搜幾個(gè)有關(guān)珍惜的名言警句，于是我打開(kāi)百度網(wǎng)頁(yè)，再搜索欄里輸入“珍惜”，空格，“名言警句”，然后摁了回車。一個(gè)讓我有些尷尬又哭笑不得的事情發(fā)生了。我看到，在蹦出來(lái)的十個(gè)詞條里邊，有七八個(gè)在“珍惜”兩個(gè)字的后面，緊跟著的是“小學(xué)生演說(shuō)稿”?？磥?lái)，我打算要在大學(xué)教室里當(dāng)作重點(diǎn)來(lái)講的東西是人家小學(xué)生早就知道的。

是啊，對(duì)于珍惜，或許在我們很小的時(shí)候就已經(jīng)知道了，甚至已經(jīng)懂得了它的涵義以及如何才能做到珍惜。然而，知道就等于自己都做到了嗎？事實(shí)并非如此，所以我最終還是選擇了這個(gè)看起來(lái)似乎有些幼稚的話題，因?yàn)橛袝r(shí)候不是大家不知道珍惜，而往往是在擁有的時(shí)候忘記了要珍惜。我想，或許現(xiàn)在我們都需要被“珍惜”這兩個(gè)字來(lái)提醒。

不知道大家還記不記得這樣一則新聞：一架飛外阿拉斯加的飛機(jī)因?yàn)闄C(jī)械故障，造成機(jī)毀人亡，墜入了太平洋。當(dāng)時(shí)看到這則新聞的時(shí)候，讓我印象最深的是報(bào)道說(shuō)，在那些遇難者中，有一對(duì)要去阿拉斯加度蜜月的新婚夫婦。我?guī)缀蹩梢韵胂蟮玫皆陲w機(jī)失事前，那對(duì)新婚夫婦臉龐洋溢的喜悅和甜蜜?；蛟S他們還在規(guī)劃著飛機(jī)著陸后，將去哪里就餐，或許直接奔往早已定好的酒店入住，再或許一起欣賞向往已久的極地風(fēng)光。可是人的生命是那么脆弱，他們甚至來(lái)不及好好地享受已經(jīng)擁有的幸福。

那些無(wú)辜的人們一瞬間就喪失了生命，看著死難者家屬無(wú)助又痛苦的電視畫面，我的心情復(fù)雜極了。對(duì)于那對(duì)年輕的夫婦來(lái)說(shuō)，不幸的，是小夫妻倆沒(méi)能來(lái)得及享受蜜月期間的快樂(lè)，而所幸的是，他們已經(jīng)彼此找到了對(duì)方，并以對(duì)方為伴。最起碼他們?cè)谏淖詈笠欢螘r(shí)光中是幸福的，因?yàn)樗麄兩磉呌邢鄲?ài)的人陪伴，他們珍惜了自己的愛(ài)情。我甚至可以想象，在他們知道自己就要離開(kāi)人世之前，浮現(xiàn)在他們臉龐的是那早已把恐懼驅(qū)散的沒(méi)了蹤影的幸福笑容。

同學(xué)們，再想想我們吧，看到這些難道就沒(méi)有觸動(dòng)？瑞士偉大的民主主義教育家——裴斯太羅奇說(shuō)過(guò)，今天的事沒(méi)有做，明天再早也是耽誤了。是啊，為什么我們要等到失去或已無(wú)法挽回的時(shí)候才追悔莫及。這一刻的我們不會(huì)知道下一刻會(huì)有怎樣的變化，甚至不知道現(xiàn)在擁有的一切是否突然就會(huì)溜走，所以我們必須像珍惜愛(ài)情一樣珍惜現(xiàn)在。

記得前段時(shí)間我一個(gè)同學(xué)的QQ簽名上寫著：“把每天當(dāng)成是末日來(lái)相愛(ài)?！蔽也淮_定現(xiàn)在的她是不是還這么想，是否正在這樣做，但至少在她寫下這句話的時(shí)候，我想，她是深深地懂得了珍惜。

同學(xué)們，愛(ài)情需要珍惜，那我們現(xiàn)在就擁有著的學(xué)習(xí)充實(shí)自己的機(jī)會(huì)呢？也許你沒(méi)有過(guò)人的才智，但請(qǐng)別相信自己的努力會(huì)不如別人；也許你的努力還沒(méi)被人們發(fā)現(xiàn)或認(rèn)可，但請(qǐng)勇敢地伸出你的雙手，為自己鼓掌，也為自己喝彩；也許人生的路途很艱難，又布滿荊刺，但請(qǐng)昂首挺胸，信心十足地走下去。因?yàn)檫@所有的一切只因有你還在珍惜著自己。

第4篇：名言警句愛(ài)情范文

1、愛(ài)情是一首美好的歌，但它不容易譜寫成功。愛(ài)情是個(gè)變幻莫測(cè)的家伙，它渴望得到一切，卻幾乎對(duì)一切都感到不滿。——馬德萊娜·德·斯居代里

2、每個(gè)人身上都有一口泉眼，不斷噴涌出生命、活力、愛(ài)情。如果不為它挖溝疏導(dǎo)，它就會(huì)把周圍的土地變成沼澤。——馬克·拉瑟福德

3、愛(ài)情對(duì)于男人不過(guò)是身外之物，對(duì)于女人卻是整個(gè)生命。——喬·拜倫

4、人類是唯一會(huì)臉紅的動(dòng)物，或是唯一該臉紅的動(dòng)物。——馬克·吐溫

5、離別使愛(ài)情熱烈，相逢則使它牢固。——托·富勒

6、如果痛苦換來(lái)的是結(jié)識(shí)真理、堅(jiān)持真理，就應(yīng)自覺(jué)的欣然承受，那時(shí)，也只有那時(shí)，痛苦才將化為幸福。——

7、人真正的完美不在于他擁有什么，而在于他是什么。——王爾德

8、愛(ài)情是心中的暴君；它使理智不明，判斷不清；它不聽(tīng)勸告，徑直朝癡狂的方向奔去。——約·福特

9、快樂(lè)沒(méi)有本來(lái)就是壞的，但是有些快樂(lè)的產(chǎn)生者卻帶來(lái)了比快樂(lè)大許多倍的煩擾。——伊壁鳩魯

10、人生并非游戲，因此，我們并沒(méi)有權(quán)利只憑自己的意愿放棄它。——列夫·托爾斯泰

11、你明白，人的一生，既不是人們想象的那么好，也不是那么壞。——莫泊桑

12、愛(ài)情不過(guò)是一種瘋。——莎士比亞

13、女人的一生就是一部愛(ài)情的歷史。——華·歐文

14、想不付出任何代價(jià)而得到幸福，那是神話。——徐特立

15、愛(ài)情是女人一生的歷史，而只是男人一生中的一段插曲。——史達(dá)爾

16、謙卑并不意味著多顧他人少顧自己，也不意味著承認(rèn)自己是個(gè)無(wú)能之輩，而是意味著從根本上把自己置之度外。——威廉·特姆坡

17、既然真理和堅(jiān)貞均告徒勞，既然愛(ài)情、痛苦和理智的力量都不能將其說(shuō)服，那么就讓榜樣作為儆戒吧！——喬·格蘭維爾

18、你想成為幸福的人嗎？但愿你首先學(xué)會(huì)吃得起苦。——屠格涅夫

19、短暫的離別會(huì)促進(jìn)愛(ài)情，長(zhǎng)久的分離卻會(huì)將它扼殺。——夏爾·德·圣埃弗雷芒

20、愛(ài)情是耗盡銳氣的激情，愛(ài)情是置意志于一炬的火焰，愛(ài)情是把人騙入泥潭的誘餌，愛(ài)情將劇毒抹在命運(yùn)之神的箭上。——梅斯菲爾德

21、穿掘著靈魂的深處，使人受了精神底苦刑而得到創(chuàng)傷，又即從這得傷和養(yǎng)傷和愈合中，得到苦的滌除，而上了蘇生的路。()——魯迅

22、嚴(yán)肅的人的幸福，并不在于風(fēng)流、娛樂(lè)與歡笑這種種輕佻的伴侶，而在于堅(jiān)忍與剛毅。——西塞羅

23、要是愛(ài)情不允許彼此之間有所差異，那么為什么世界上到處都有差異呢？——泰戈?duì)?/p>

24、幸福的斗爭(zhēng)不論它是如何的艱難，它并不是一種痛苦，而是快樂(lè)，不是悲劇的，而只是戲劇的。——車爾尼雪夫斯基

25、首先是最崇高的思想，其次才是金錢；光有金錢而沒(méi)有最崇高的思想的社會(huì)是會(huì)崩潰的。——陀思妥耶夫斯基

26、愛(ài)情就像財(cái)富，有賴于命運(yùn)之輪，它始終處于劇烈的上下顛簸之中。——范布勒

27、一旦愛(ài)情得到了滿足，他人魅力也就蕩然無(wú)存了。——高乃依

28、建筑在別人痛苦上的幸福不是真正的幸福。——阿·巴巴耶娃

第5篇：名言警句愛(ài)情范文

據(jù)粗略統(tǒng)計(jì)，一個(gè)學(xué)生一天在課堂接受教育的時(shí)間約為5小時(shí)。而且，學(xué)生幾乎每天都要上一節(jié)語(yǔ)文課。如果語(yǔ)文教師僅僅把語(yǔ)文學(xué)科作為一門工具看待，就詞句教詞句，就語(yǔ)法講語(yǔ)法，就工具給工具，這就不僅是教法上的問(wèn)題，而是教育目標(biāo)發(fā)生了偏差。課本中的優(yōu)秀文學(xué)作品，是經(jīng)得起風(fēng)吹雨打的藝術(shù)精品，人情百態(tài)、悲歡離合、英雄壯舉都在文質(zhì)兼美的作品中有所體現(xiàn)。按照“移情”說(shuō)的觀點(diǎn)，人在觀照外物時(shí)，不但移情于物，還要吸納外物的情態(tài)于自我，在不知不覺(jué)中模仿物的形象，有陶冶性情之功效。因此，語(yǔ)文教師應(yīng)充分利用寶貴的每一節(jié)課，以課堂為主陣地，以教材為載體，對(duì)學(xué)生進(jìn)行滲透?！吧轿桡y蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高”，短短幾句，偉人博大的胸懷蘊(yùn)含其中；“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”，寥寥數(shù)語(yǔ)，仁人志士的愛(ài)國(guó)情結(jié)包蘊(yùn)其間；“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”，鮮明的生死激勵(lì)后人；“兩情若是久長(zhǎng)時(shí)，又豈在朝朝暮暮”，正確的愛(ài)情觀滲透在內(nèi)。

二、多渠道、多途徑、多方法的發(fā)散式滲透教育

調(diào)查顯示，學(xué)生最喜歡與教師交談。因此，我們應(yīng)利用可利用的一切時(shí)間與學(xué)生交談。深受學(xué)生歡迎的一種交談方式就是交筆友，在日記和作文中與學(xué)生進(jìn)行無(wú)聲的交流，用魏書生的話說(shuō)是在“堅(jiān)持道德長(zhǎng)跑”。在日記和作文中，有的學(xué)生訴說(shuō)著自己的早戀，我就給他寫上：“早戀就像開(kāi)在冬天的春花，很凄美。其實(shí)戀愛(ài)本身并沒(méi)有錯(cuò)，錯(cuò)的只是時(shí)間和地點(diǎn)，而這朵錯(cuò)開(kāi)的花遲早都要凋零。教師懇請(qǐng)你三思?！庇械膶W(xué)生和父母鬧別扭了，我的批評(píng)是：“慈母手中線，游子身上衣。孩子，我們是否能想想，父母每天早起為我們做的第一件事是什么呢？”有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不盡如人意，情緒低落，我就寫上鼓勵(lì)的話語(yǔ)：“記住，你是最棒的。無(wú)論何時(shí)何地，老師都在為你加油！”遇到犯錯(cuò)誤的學(xué)生，我也本著“多鼓勵(lì)，少批評(píng)”的原則，以平和的心態(tài)，給他們寫一段話，話嚴(yán)而有格，嚴(yán)而不厲。這樣做的結(jié)果，使得班級(jí)凝聚力增強(qiáng)，學(xué)習(xí)勁頭高漲，學(xué)生學(xué)會(huì)了理解、尊重他人，更難得的是學(xué)生和教師成為無(wú)話不說(shuō)的知心朋友?！坝H其師，信其道”，學(xué)生在今后人生的旅途中遇到困難、挫折，耳畔總會(huì)響起老師親切的話語(yǔ)，這難道不是對(duì)學(xué)生人格很好的塑造嗎？

另外，我們還可以在班里開(kāi)展課前三到五分鐘交流。交流內(nèi)容：朗讀自己的佳作；報(bào)刊雜志的佳作進(jìn)行評(píng)點(diǎn)；談名言警句對(duì)自己的啟迪；抽簽回答對(duì)熱門話題的看法，等等。實(shí)踐證明，課前短暫的交流，既鍛煉了學(xué)生的口頭表達(dá)和膽量，又刺激了學(xué)生的寫作沖動(dòng)，涌現(xiàn)出大批文質(zhì)兼美的文章，還澄清了學(xué)生的一些模糊認(rèn)識(shí)，很多名言警句成為了學(xué)生的座右銘，或貼于桌角或貼于文具盒內(nèi)，成為時(shí)時(shí)激勵(lì)自己前進(jìn)的動(dòng)力。

第6篇：名言警句愛(ài)情范文

1、受惠的人，必須把那恩惠常藏心底，但是施恩的人則不可記住它。——西塞羅

2、二人同心，其利斷金；同心之言，其香如蘭。——《易·系辭》

3、以酒交友，與酒一樣，僅一晚而已。——羅高

4、如果友誼一旦破壞了，連愛(ài)情也不能夠再使它恢復(fù)。——《五卷書》

5、和你一同笑過(guò)的人，你可能把他忘掉；但是和你一同哭過(guò)的人，你卻永遠(yuǎn)不忘。——紀(jì)伯倫

6、保持友誼的最好辦法就是任何事情也不假手于他，同時(shí)也不借錢給他。——保羅

7、子女中那種得不到遺產(chǎn)繼承權(quán)的幼子，常常會(huì)通過(guò)自身奮斗獲得好的發(fā)展。而坐享其成者，卻很少能成大業(yè)。——培根

8、君子慎所擇，休與毒獸伍。——張汪玉

9、最好的朋友是那種不喜歡多說(shuō)，能與你默默相對(duì)而又息息相通的人。——高爾基

10、我既找不到一個(gè)完全獻(xiàn)身于我的朋友，我就必須有些能以其推動(dòng)力克服我的惰性的朋友。——盧梭

11、單獨(dú)一個(gè)人可能滅亡的地方，兩個(gè)人在一起可能得救。()——巴爾扎克

12、朋友越老越好，美酒越老越香。——約翰·雷

13、在各種孤獨(dú)中間，人最怕精神上的孤獨(dú)。——巴爾扎克

14、在無(wú)利害觀念之外，互相尊敬似乎是友誼的另一要點(diǎn)。——莫羅阿

15、偽裝的朋友要比兇惡的敵人更壞。——普卡利西爾

16、士有妒友，則賢交不親，君有妨臣，則賢臣不至。——荀況

17、對(duì)眾人一視同仁，對(duì)少數(shù)人推心置腹，對(duì)任何人不要虧負(fù)。——莎士比亞

18、在歡樂(lè)時(shí)，朋友會(huì)認(rèn)識(shí)我們；在患難時(shí)，我們會(huì)認(rèn)識(shí)朋友。——科林斯

第7篇：名言警句愛(ài)情范文

多年的打打鬧鬧，吵吵嚷嚷，一度產(chǎn)生代溝的父母，這次回家，突然覺(jué)得他們可愛(ài)起來(lái)，談笑間父親不愿透漏出歲月的滄桑，掩蓋著我對(duì)他年齡的判斷，其實(shí)，我還沒(méi)有不孝順到那種不記得父母年齡的地步，父親像個(gè)孩子一樣和朋友打著電話，言語(yǔ)間頗有兒童的調(diào)侃氣息，兩鬢的白發(fā)，不用細(xì)心的數(shù)便可以有好多。從小媽媽說(shuō)我不是一個(gè)戀家的孩子，但是不懂事的時(shí)候又有誰(shuí)會(huì)知道這是生活的意義。

我把一切理解為陰影，十幾年似乎自己生活在家庭暴力里，才會(huì)形成自己這樣冷漠孤僻的性格，現(xiàn)在看來(lái)，真的不是，人是需要成長(zhǎng)來(lái)鍛造的，我的十幾年，自己一直把思維禁錮在彎路里，致使把一切畸形化。

不知從什么時(shí)候開(kāi)始，我發(fā)現(xiàn)了平時(shí)父母并沒(méi)有的那種默契，什么時(shí)候一貫強(qiáng)硬派的母親也學(xué)會(huì)了對(duì)父親的體貼，也許一開(kāi)始就有，即便父親一直在制造那種所謂的家庭暴力，這么多年來(lái)打鬧中，母親，依舊沒(méi)有離開(kāi)。在廚房里聽(tīng)到父母之間少有的打情罵俏，我先是愣了一下，便會(huì)心的笑起來(lái)，這是他們的生活，也是我的生活，我從未發(fā)現(xiàn)的生活。

不在乎天長(zhǎng)地久，只在乎曾經(jīng)擁有，或許經(jīng)歷過(guò)才會(huì)明白這并不是一句口頭禪式的名言警句，愛(ài)情的意義我不懂得很多，但是我覺(jué)得真正演繹了這句話才是唯美。一直把自己打造成一個(gè)樂(lè)天派，但是每個(gè)人并不都是樂(lè)天派，我是這樣，我的父母也是這樣，他們?cè)?ldquo;艱苦”里依然在為小小的我放映著快樂(lè)。

我沒(méi)有承認(rèn)他們老了，永遠(yuǎn)不承認(rèn)，人都有生老病死，即便以后他們離開(kāi)，我一直會(huì)在內(nèi)心深處保留著父母的青春事跡，因?yàn)樗麄円彩呛⒆?，需要的不僅是他們父母的關(guān)愛(ài)，還有我的關(guān)心。

第8篇：名言警句愛(ài)情范文

(2)讀山，“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”，各有各的讀法。遠(yuǎn)讀其蒼茫，近讀其清幽，精讀其豪放，細(xì)讀其深沉，讀青、讀綠、讀和諧、讀靜謐，視覺(jué)不同，意境也不同?！安坏歉呱剑恢降亍?，是一種發(fā)現(xiàn);“高山仰止，景行行止”，是一種境界;“咬定青山不放松”，是一種堅(jiān)守;“五千仞岳上摩天”，是一種豪壯。不要以為山是凝固的，山是巋然的活物。

(3)品水，由于各人的氣質(zhì)不同，心境不同，也各有各的品味。在文人眼里，水是溫柔的，因?yàn)樗麄兂３０讶崆槊芤獾乃c悠悠無(wú)盡的愛(ài)聯(lián)合起來(lái)。水之悠長(zhǎng)，好像愛(ài)情之天長(zhǎng)地久;水之波動(dòng)，似若愛(ài)情的起伏波瀾。在哲人眼里，水是運(yùn)動(dòng)的，悟出的是人生的哲理?？鬃诱f(shuō)：“子在川上曰，逝者如斯夫，不舍晝夜”，感嘆的是A。孟子說(shuō)：“民歸之猶水就下，沛然誰(shuí)能御之”，比喻B。荀子針對(duì)水與人民的關(guān)系，給后人留下了發(fā)人深省的警句：水能載舟，亦能覆舟。老子呢?他既說(shuō)“天下莫柔弱于水”，又看到了水“莫能御之”的力量。

(4)云山蒼蒼，江水茫茫，讀山品水，意味悠長(zhǎng)。

閱讀題：

1.在第三段的兩處橫線上補(bǔ)全句子，以揭示名言的含義。

2.從全文來(lái)看，題目“讀山品水”的含義是_____。

3.文中說(shuō)：“在文人眼里，水是溫柔的”。其實(shí)在文人眼里，水與有情，與怨愁也密不可分。你是否有古詩(shī)文為例證?

水與有情：

水與怨愁：

4.文章第二段大量引用古詩(shī)文，且運(yùn)用排比句式，你認(rèn)為有何好處?

參考答案：

1.A人生之有限而宇宙之無(wú)限B民心似流水，誰(shuí)也無(wú)法阻擋。

2.領(lǐng)略山的靈性，品味水的神韻。

3.示例：桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

第9篇：名言警句愛(ài)情范文

課文分析：本文是蘇霍姆林斯基的愛(ài)情教育論著中最富有文學(xué)色彩的篇章。它不僅是作者寫給14歲女兒的一封信，更是一位教育家父親對(duì)花季中的少男少女的諄諄教誨。初中生正值青春時(shí)期，異性之間會(huì)產(chǎn)生微妙的感覺(jué)，但還未必懂得真正的愛(ài)情，因此本文的目標(biāo)就是讓學(xué)生懂得愛(ài)情的真諦。

教學(xué)思路：1、學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，而教者卻只是個(gè)組織者和引導(dǎo)者。因此，針對(duì)這篇自讀課文，設(shè)計(jì)以學(xué)生自讀自悟?yàn)橹鳎岢珜W(xué)生用自主合作等學(xué)習(xí)方式，發(fā)揮自己的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

2、在情感態(tài)度的教學(xué)上，尊重學(xué)生的獨(dú)特的個(gè)性感受，結(jié)合課文引導(dǎo)學(xué)生建立正確愛(ài)情觀，幫助學(xué)生走好青春第一步，正確把握萌動(dòng)的情感

教學(xué)目標(biāo)：1、了解書信的寫法；繼續(xù)完成詞語(yǔ)、名言警句和文學(xué)常識(shí)的積累；

2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)情教育，讓其了解“愛(ài)情的真諦，感受偉大愛(ài)情的美好

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、激趣導(dǎo)入：

老師：上課之前，我想先給大家講一個(gè)小故事。［以故事形式激趣導(dǎo)入，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的好奇心，吸引他們的注意力］

有一天，柏拉圖問(wèn)老師蘇格拉底什么是愛(ài)情，蘇格拉底叫他到麥田里走一遭，在走的過(guò)程中不能再回頭重走，在途中可以摘一棵最大最好的麥穗，但只能摘一棵。柏拉圖覺(jué)得此事很容易辦到，便充滿信心地往前走，誰(shuí)知過(guò)了半天沒(méi)有回來(lái)。最后，他垂頭喪氣出現(xiàn)在老師跟前，訴說(shuō)空手而回的原因：難得看見(jiàn)一株看似不錯(cuò)的，又不知是不是最好的；因?yàn)橹豢梢哉恢?，便挑挑撿撿，總希望前面有更好的；等到走到盡頭時(shí)，才發(fā)現(xiàn)手上一棵麥穗也沒(méi)有。這時(shí)，蘇格拉底告訴他：這就是愛(ài)情!同學(xué)們，聽(tīng)完了這個(gè)小故事，你對(duì)愛(ài)情的真諦有哪些領(lǐng)悟，哪位同學(xué)可以說(shuō)說(shuō)自己的看法？

學(xué)生：愛(ài)情就是從一而衷。

學(xué)生：愛(ài)情就是生死相許，永不厭棄。

（有的學(xué)生開(kāi)始偷偷的笑）

老師：看來(lái)咱們同學(xué)對(duì)愛(ài)情都有自己的不同看法，到底愛(ài)情是什么呢，學(xué)完了今天的課文，或許你會(huì)有新的領(lǐng)悟。（板書課題）

二、朗讀，感知，探究

（這一過(guò)程設(shè)計(jì)了三讀課文，分別是：瀏覽感知，精讀探究，研讀賞析）

1，瀏覽感知。（學(xué)生快速閱讀課文，然后復(fù)述故事情節(jié)，理清文章脈絡(luò)。）

［瀏覽加復(fù)述故事情節(jié)的設(shè)計(jì)讓學(xué)生在感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上再次加深印象，把握了重點(diǎn)：本文寫了上帝三次來(lái)到人間在人的眼神里讀到了三種東西——愛(ài)情，忠誠(chéng)，心靈的追念，并引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)三者之間的聯(lián)系。］

2，精讀探究。（學(xué)生再次細(xì)讀課文，讓其自己發(fā)現(xiàn)本文的與眾不同之處，即寫作特色，并引導(dǎo)他們問(wèn)一下為什么這樣寫。）

學(xué)生：本文是以書信的形式行文的。這樣可以斟酌字句，

言更周密，感情更深刻。

學(xué)生：本文是以插敘的方法，講了一個(gè)故事，用故事的形式解釋了什么是愛(ài)情，突出了主旨的。

學(xué)生：文章開(kāi)頭提出問(wèn)題，結(jié)尾總結(jié)回答問(wèn)題，這樣可以前后照應(yīng)。

（學(xué)生回答過(guò)程中往往并不全面，再給予肯定的同時(shí)，引導(dǎo)他們問(wèn)一下為什么）

學(xué)生：我認(rèn)為以故事的形式解釋愛(ài)情，更加的形象生動(dòng)，更利于理解。

學(xué)生：還有，這樣可以使文章層層推進(jìn)，起伏有致。

學(xué)生；我認(rèn)為首尾照應(yīng)可以是文章完整而且主題突出。

……………

［在讀懂文章的基礎(chǔ)上充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，創(chuàng)設(shè)寬松民主的學(xué)習(xí)氛圍，讓每個(gè)學(xué)生都敢于說(shuō)出自己的觀點(diǎn)，教師及時(shí)的在予以點(diǎn)評(píng)肯定引導(dǎo)。這樣既尊重了學(xué)生的個(gè)性體驗(yàn)，又使他們獲得了成就感，從而調(diào)動(dòng)了他們的積極性，獲得了良好的教學(xué)效果。］

3，研讀賞析。（引導(dǎo)學(xué)生有重點(diǎn)的研讀劃出并摘抄下自己喜歡的語(yǔ)句了段落或是自己認(rèn)為的名言警句，并在小組內(nèi)交流。）

學(xué)生：我喜歡“愛(ài)情，它高于上帝，這是人類永恒的美和力量?！边@句話，因?yàn)樗讶祟惷篮玫膼?ài)情置于了上帝之上，這是對(duì)愛(ài)情由衷的贊美。

學(xué)生：老師我特別喜歡第21自然段，因?yàn)樗鑼懙碾m然很悲涼，但卻顯示了一種生死相依的愛(ài)情，這是偉大的。

學(xué)生；老師，我不太理解“做一個(gè)幸福的人，只能是在你成為有智慧的時(shí)候?！边@句話。難道沒(méi)有智慧就沒(méi)有幸福嗎？

（課堂教學(xué)情況多變，在欣賞學(xué)生的見(jiàn)解時(shí)，有人突然質(zhì)疑，雖然打亂了原有的秩序但卻顯示了學(xué)生有了自己獨(dú)立的思考，應(yīng)予以肯定和鼓勵(lì)，并借此反饋給其他同學(xué)，這樣問(wèn)題從學(xué)生中來(lái)到學(xué)生中去，激發(fā)了學(xué)生的好奇心，培養(yǎng)了學(xué)生的質(zhì)疑精神。）

老師：?jiǎn)栴}提的很好，咱們同學(xué)勇氣可佳，到底愛(ài)情和智慧有怎樣的關(guān)系呢？哪位同學(xué)可以幫忙解決一下？

學(xué)生：我認(rèn)為這句話的意思是說(shuō)只有有理智，會(huì)思考，才會(huì)得到幸福。

學(xué)生：我認(rèn)為人只有理智的對(duì)待愛(ài)情，負(fù)起應(yīng)負(fù)的責(zé)任才會(huì)成為幸福的人。這里的“智慧”指的是理智與責(zé)任。

老師；是啊，在異性或愛(ài)人之間只有保持一定的理智，慎重和機(jī)警才可以和諧相處。還有同學(xué)有不懂的地方嗎，咱們可以拿出來(lái)共同商量。

…………

［在分析鑒賞的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和感悟能力。另外，這一節(jié)的小插曲將整個(gè)的課堂引向?qū)W生的質(zhì)疑探究和自主合作，使課堂生動(dòng)而連貫。］

*［這一環(huán)節(jié)的教學(xué)打破了以往填鴨式的教學(xué)，而以學(xué)生的自讀自悟?yàn)橹鳎?/p>

輔以師生互動(dòng)，在輕松民主的課堂氣氛中，學(xué)生積極動(dòng)腦動(dòng)手，敢于質(zhì)疑并自己解決了問(wèn)題，從而獲得了自己的個(gè)性體驗(yàn)和成就感，信心大增，積極性逐漸高漲，教師也應(yīng)趁熱打鐵］

三、課堂拓展，各抒己見(jiàn)。

老師：同學(xué)們說(shuō)的很好，人之所以區(qū)別與動(dòng)物就是因?yàn)槿耸怯兄腔塾欣碇堑?，人類的?ài)情不僅是種族生命力的紐帶，更是一種神圣的責(zé)任，一種對(duì)愛(ài)人忠誠(chéng)，使其的到幸福的責(zé)任。那我們青少年能否嘗情呢？（問(wèn)題一出有同學(xué)又開(kāi)始竊笑）

（問(wèn)題非常尖銳，而且由于長(zhǎng)久以來(lái)社會(huì)主流輿論的錯(cuò)誤導(dǎo)向，很多同學(xué)只是竊笑，沒(méi)人敢于舉手回答，課堂氣氛立即變的很微妙?！?/p>

一分鐘后，突然后面一位同學(xué)大膽的舉起了手。）

學(xué)生：老師，我認(rèn)為早戀無(wú)罪。作為青少年的我們處在心理發(fā)育的快速時(shí)期，迫切的需要外界尤其來(lái)自異性的肯定。這是一種生理上的正常反映，所以沒(méi)有什么可害羞的，更不值得大人們勞師動(dòng)眾的進(jìn)行偵察。我最反感的就是媽媽偷翻我的日記。

（學(xué)生的回答大膽而叛逆，頓時(shí)班里炸開(kāi)了鍋。此時(shí)我預(yù)感到一場(chǎng)暴風(fēng)雨的到來(lái)。于是，適時(shí)的將課堂放開(kāi)，讓學(xué)生去討論，幾分鐘后……）

學(xué)生：老師我也有同感，我媽也天天象監(jiān)視特務(wù)一樣的監(jiān)視我，雖然我一點(diǎn)情況也沒(méi)有。

（頓時(shí)，底下有許多同學(xué)小聲討論應(yīng)和。但同時(shí)另一位同學(xué)挺身而出。）

學(xué)生：我認(rèn)為早戀對(duì)我們有害，很多同學(xué)因?yàn)樵鐟?，過(guò)分的注重打扮，而荒廢了學(xué)業(yè)。早戀就是個(gè)青蘋果，又澀又酸。要不然，大人們也不會(huì)那么膽戰(zhàn)心驚的，恐怕我們嘗到。

學(xué)生：我認(rèn)為早戀無(wú)可厚非，它并非一定對(duì)我們有害。只看我們?cè)鯓訉?duì)待，我們可以把它變成一種動(dòng)力，兩人互相激勵(lì)，它就會(huì)使人成功，我們還可以把它升華成友情，或是將它儲(chǔ)藏，以便在適合的時(shí)候把它變成最甘醇的美酒。

…………

［這一環(huán)節(jié)學(xué)生對(duì)課文已從感性認(rèn)識(shí)上升為理性認(rèn)識(shí)，闡述自己觀點(diǎn)的同時(shí)迸發(fā)出自己迷人的思維火花，張揚(yáng)了自我的個(gè)性，見(jiàn)證了自我的成長(zhǎng)，同時(shí)又指出了科學(xué)的行之有效的解決辦法，帶動(dòng)整個(gè)課堂氣氛走向。］

四、積累運(yùn)用與反饋。

老師：說(shuō)的太好了，咱們同學(xué)不僅情感豐富而且語(yǔ)言也很優(yōu)美，觀點(diǎn)更是獨(dú)特。既然我們對(duì)愛(ài)情的理解那么深刻，那么就讓我們每人寫一到兩句關(guān)于自己的愛(ài)情的宣言，將它記載在我們班級(jí)的語(yǔ)錄中，和同學(xué)們一同學(xué)習(xí)借鑒。

（學(xué)生按順序的在教室后面的黑板上寫下了自己的宣言，語(yǔ)句有長(zhǎng)有短，字體有大有小，橫七豎八，顏色各異，形成了一期生動(dòng)的黑板報(bào)。）