滅火的基本原理與方法精選(九篇)

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第1篇：滅火的基本原理與方法范文

大學(xué)生冬季安全知識有哪些?人們開始意識到學(xué)生甚至是教職員工的心理問題沒有得到有效的控制和解決也是校園安全問題的隱患，那么如何對學(xué)生進行安全教育呢?一起和小編來看看大學(xué)生冬季安全知識大全，歡迎查閱!

大學(xué)冬季校園安全知識

校園安全

遠離校園水域，禁止在冰面上行走或者玩耍。冬季干寒，火災(zāi)易發(fā)。宿舍嚴(yán)禁使用“熱得快”、熱水壺、電熱毯、暖手寶等大功率電器;嚴(yán)禁在室內(nèi)點燃明火;嚴(yán)禁將煙花、爆竹、火柴、氣體打火機等易燃、易爆品帶入校園。請同學(xué)們自覺遵守，互相監(jiān)督。

課間安全

走路小心，不追跑打鬧，防止滑倒跌傷，上下樓梯、拐彎時要特別留意。值日生值日要見機行事，當(dāng)氣溫低于零度時，不要在走廊拖地，以免造成地面結(jié)冰，滑倒傷人。節(jié)約用水，用完要關(guān)緊龍頭，盡量避免水灑到地上打滑。

冬季經(jīng)常有霧水，路面易結(jié)冰。遵守交通規(guī)則，過橫行道時應(yīng)多觀察，外出或返校不要乘坐非法營運車輛。平時多留意車況、路況，主動避讓機動車輛，雨天防滑。騎車時按路線靠右行駛，不騎飛車、不單手或雙手離把騎車、不帶人騎車、不并排騎行，不在路上追逐打鬧。做到停車上鎖，不阻塞消防通道。遇到冰雪天氣謹(jǐn)慎慢行。按時回家，確保安全。

飲食安全

為了個人健康，請到食堂餐廳就餐，不要購買沒有衛(wèi)生安全保障的攤販零食。盡量少吃冷飲、冰凍食物及隔夜食品，切勿在無證攤點購買食物或進餐，以防食物中毒或因不潔食品導(dǎo)致的'腹瀉等不良狀況發(fā)生。

冬季時節(jié)，早晚溫差大，抵抗力下降，是呼吸道感染、結(jié)核病等易發(fā)時期。請及時增減衣物，以免感冒發(fā)燒，平時多喝開水，多鍛煉，多通風(fēng)，勤洗手，保持良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。遇病及時就醫(yī)，積極做好疾病的防治工作。

防偷防盜

進入冬季，是盜竊、搶劫等侵財案件高發(fā)時期，為防止此類案件發(fā)生，請同學(xué)們自覺將自行車停放在學(xué)校指定的位置，天黑時要結(jié)伴而行，女同學(xué)應(yīng)避免一個人單獨行走，住校生要按時歸寢，校園內(nèi)不到偏僻處逗留，發(fā)現(xiàn)可疑情況和可疑人，要及時報警。

遵紀(jì)守法

不酗酒，不抽煙，不參與賭博;不因好奇而接觸或嘗試毒;不涉足物品;不參與封建迷信等社會不良活動和非法組織的活動，一定要確保自身生命安全不受侵害。

冬天應(yīng)該注意哪些生活小常識

1、曬被子時,應(yīng)該注意以下一些細(xì)節(jié)：首先,棉被可以直接曬。上午11點到中午2點,陽光最充足,這個時間段曬一下被子,棉纖維就會達到一定程度的膨脹。曬好的被子切忌拍打。

2、睡前三小時不要吃東西.

3、飯后吃水果是錯誤的觀念.應(yīng)是飯前吃水果(空腹時不要吃蕃茄,最好飯后吃)

4、睡眠不足會變笨,一天須八小時睡眠,有午睡習(xí)慣較不會老!

5、掉發(fā)因素:熬夜,壓力,煙酒,香雞排.麻辣鍋.油膩食物味過重的料理<幫助頭發(fā)生長:多食用包心菜,蛋.豆類;少吃甜食(尤其是果糖)

1、如何使你的寢室更美觀

美化寢室的幾個要領(lǐng),希望對大家有所啟發(fā)：

① 清潔：室內(nèi)地面要經(jīng)常掃、桌子、柜子、門窗要常擦。

② 整齊：物品多沒關(guān)系,只要擺放整齊,看上去比較舒服。

③ 統(tǒng)一：這一點很重要,室內(nèi)的物品要統(tǒng)一擺放,要有條有理,蚊帳統(tǒng)掛統(tǒng)收。

④ 通風(fēng)：經(jīng)常打開窗子,防止室內(nèi)有異味,新鮮的空氣對身體也是很有好處的。

⑤ 適當(dāng)：如進行裝飾可在寢室里放一些花草,顯得溫馨,掛一些書畫可以顯得有品位。

2、學(xué)生宿舍消防安全知識

A、防火基本原理及方法

原理：控制可燃物、隔絕助燃物、消除點火源、防止火勢蔓延

①使用安全電器,到正規(guī)商店購買插座、臺燈,認(rèn)準(zhǔn)安全標(biāo)志、出廠證明和檢驗合格證。

②不使用熱得快、電爐、電炒鍋、電茶壺、電熱毯等大功率危險電器;及時制止其他同學(xué)使用類似威脅大家安全的電器。

③在寢室內(nèi)不使用蠟燭等明火、不焚燒信件雜物。

④離開宿舍前撥掉所有電源插頭。

⑤寢室內(nèi)提倡不吸煙,偶有吸煙要及時熄滅,不要隨意亂扔煙頭,尤其注意不要把煙頭、火柴等扔到垃圾桶內(nèi)。

⑥留意宿舍樓內(nèi)的消防器材放置地點和使用方法,熟悉宿舍樓內(nèi)的安全通道,以防萬一。

⑦臺燈放在桌上使用,不放在床頭使用。

⑧電源接線板不放在床上,電源不與床架等金屬物接觸。

B、滅火基本原理及方法

①隔離滅火法

這是根據(jù)要發(fā)生燃燒必須具備可燃物這個條件,把著火的物質(zhì)與周圍的可燃物隔離開,或把可燃物從燃燒區(qū)移開,燃燒則因缺乏可燃物而停止。

②窒息滅火法

這是根據(jù)要發(fā)生燃燒必須足夠的氧量這個條件,設(shè)法阻止空氣流入燃燒區(qū),或者有滅火劑沖淡空氣中的氧量,使燃燒得不到充足的氧氣而熄滅。

③冷卻滅火法

這是根據(jù)要發(fā)生燃燒必須有一定能量(溫度)的點火源這個條件,將滅火劑噴射到燃燒物上,通過吸熱,使其溫度降低到燃點以下,從而使火熄滅,起冷卻作用的主要是水、二氧化碳和泡沫滅火劑。

④抑制滅火法：

這是根據(jù)燃燒的連鎖反應(yīng)論,將滅火劑噴向燃燒物,抑制火焰,使燃燒過程產(chǎn)生的游離基(自由基)消失,從而導(dǎo)致燃燒停止。

3、學(xué)生宿舍防盜安全知識

①大量現(xiàn)金及時存到銀行,存折和儲蓄卡妥善保管,密碼最好不要與生日、201電話卡及上網(wǎng)密碼相同,身份證與存折分開存放。存折號碼做好記錄,以便掛失。

②隨身聽、CD機、照相機、掌上電腦、貴重衣物等不用時及時鎖好,妥善保管鑰匙。

③人離寢室及時鎖門,保管好寢室鑰匙,不隨意借給他人使用。

④不讓不熟悉的人或剛認(rèn)識的人隨便進入寢室,不在寢室內(nèi)留宿其他人員。

⑤在宿舍內(nèi)洗澡前先將衣服內(nèi)的現(xiàn)金、儲蓄卡、手表、呼機、手機和鑰匙等放在安全的地方。

⑥不在眾人面前顯示自己的貴重物品和大量現(xiàn)金,開啟密碼箱時注意回避。

⑦遇到陌生人進寢室或旁邊的寢室,請仔細(xì)詢問,必要時送值班室,

4、防臺風(fēng)、暴雨方法

①檢查并縛緊容易被風(fēng)吹到的物件,如窗或空調(diào)等。

②關(guān)緊門窗,以免被強風(fēng)吹開。

③如遇玻璃松動或有裂縫,請在玻璃上貼上膠條,以免吹碎后,碎片四散,引起危險。

④請勿在玻璃門、玻璃窗附近逗留;

⑤檢查并縛緊窗外植物,把花盆等易散落的物件搬回室內(nèi);

⑥臺風(fēng)、大風(fēng)過后,若有玻璃破損,請及時更換。

⑦臺風(fēng)、大功率風(fēng)可能造成停水停電等現(xiàn)象,請及時做好日常生活的準(zhǔn)備工作。

5、醫(yī)療保健常識

A、什么情況下需要到醫(yī)院去看急診

住宿同學(xué)在校住宿期間凡遇到以下情況,應(yīng)立即到醫(yī)院去看急診,必要時請同學(xué)陪同,以便及時治療,免得貽誤搶救時機。

①發(fā)熱,體溫在38.5。C以上;

②各種原因引起的心律紊亂等(心跳每分種120次以上或60次以下,或者心跳節(jié)律不勻,忽快忽慢)。

大學(xué)生安全教育知識

1.防磕碰。目前大多數(shù)家庭的居室空間比較狹小，又放置了許多家具等生活用品，所以不應(yīng)在居室中追逐、打鬧，做劇烈的運動和游戲，防止磕碰受傷。

2.防滑、防摔。居室地板比較光滑，要注意防止滑倒受傷;需要登高打掃衛(wèi)生、取放物品時，要請他人加以保護，注意防止摔傷。

3.防墜落。住樓房，特別是住在樓房高層的，不要將身體探出陽臺或者窗外，謹(jǐn)防不慎發(fā)生墜樓的危險。

4.防擠壓。居室的房門、窗戶，家具的柜門、抽屜等在開關(guān)時容易掩手、也應(yīng)當(dāng)處處小心。

第2篇：滅火的基本原理與方法范文

教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)：

了解燃燒和燃燒的條件，了解滅火的原理；

了解爆炸、緩慢氧化和自燃現(xiàn)象，及它們與燃燒之間的區(qū)別和相互聯(lián)系。

能力目標(biāo)：

在學(xué)習(xí)了以上知識后，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生產(chǎn)和生活實際，得出防火、滅火、及預(yù)防自燃的有效措施，培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力。

情感目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、相信科學(xué)、依靠科學(xué)的科學(xué)態(tài)度；

使學(xué)生了解內(nèi)因是變化的根據(jù)，外因是變化的條件，外因只有通過內(nèi)因起作用的觀點。

教學(xué)建議

教材分析

教材在氧氣的性質(zhì)和用途后，安排了燃燒和緩慢氧化。這樣能使學(xué)生認(rèn)識燃燒、緩慢氧化、自燃、爆炸等現(xiàn)象，了解其基本原理。

本節(jié)教學(xué)內(nèi)容較多，其中包括有發(fā)熱發(fā)光現(xiàn)象的劇烈氧化（燃燒），有不發(fā)光熱、現(xiàn)象也并不顯著的緩慢氧化（金屬的腐蝕和呼吸等）。在燃燒的問題上，講到了燃燒的條件，又要學(xué)生討論滅火的條件，簡單地提到了在有限空間里發(fā)生急速燃燒時的爆炸，也談到了從緩慢氧化自發(fā)地轉(zhuǎn)變?yōu)閯×已趸淖匀?。為了使學(xué)生很好地抓住中心，教材中指出，所有這些現(xiàn)象的本質(zhì)都是氧化。只是由于條件不同而發(fā)生了不同的現(xiàn)象。從而使學(xué)生自然的認(rèn)識到：自然界的一切規(guī)律都受到一定條件的制約，而規(guī)律又是一切事物固有的必然性，只要有必要的條件存在，變化就會依一定方式進展。

如果學(xué)生能對以上氧化反應(yīng)的各個外因條件了解得比較全面、透徹，就完全有可能想出防火、滅火和預(yù)防自燃的基本原理，乃至一些有效措施。

教學(xué)建議

要求學(xué)生了解：

①物質(zhì)在空氣里起氧化反應(yīng)的時候是否有燃燒現(xiàn)象，決定于溫度是否達到這種物質(zhì)的著火點；

②物質(zhì)在空氣里的燃燒的急速程度，取決于可燃物跟氧氣的接觸面積大??；

③而急速的燃燒是否會引起爆炸，則決定于可燃物所處空間的大小和是否有氣態(tài)生成物產(chǎn)生。

④至于緩慢氧化是否能引起自燃，則決定于氧化所產(chǎn)生的熱量能否散逸和進行緩慢氧化的物質(zhì)的著火點高低。

針對第一點的教學(xué)，要做好演示實驗，首先提出問題，學(xué)生通過仔細(xì)觀察，每一個實驗結(jié)果得出什么結(jié)論？從而由燃燒的條件引出滅火原理是什么？即只需要燃燒的兩個條件不同時滿足就可。

為了使學(xué)生更好的理解區(qū)分幾種氧化，可列表對比，加深理解。

教學(xué)設(shè)計示例

課題：燃燒和緩慢氧化

重點、難點：了解燃燒的條件，并利用來處理實際問題。

教學(xué)過程：

引入：在一個有關(guān)火的故事中，有這樣一段話火在宇宙中永存，沒有人時就有火。人類在其生活和生產(chǎn)的實踐中識火、用火、駕馭火，從而創(chuàng)造出了高度文明的社會?；鹗莿?chuàng)造萬物的上帝，也是毀滅它們的死神。人們，可要小心用火呀。

火給人類帶來光明和溫暖，也帶來災(zāi)難。如何利用它有益的一面，同時又防止它引起的災(zāi)難呢？這就需要我們知道：火是什么？它是在何種條件下發(fā)生的？滅火的原理是什么？

首先看第一個問題：火是什么？

隨著人類的進步和發(fā)展，人們認(rèn)識到所謂的火就是物質(zhì)燃燒所發(fā)出的光和熱。燃燒是可燃物跟空氣中的氧氣發(fā)生的一種發(fā)光發(fā)熱劇烈的氧化反應(yīng)。現(xiàn)在，燃燒與人類的生產(chǎn)和生活愈發(fā)密切，如：冶煉金屬、飛機飛行、輪船和火車的行駛、火箭發(fā)射、火力發(fā)電等，都要經(jīng)過燃料燃燒過程。

設(shè)問：誰能對火做一科學(xué)的解釋？

板書：第四節(jié)燃燒和緩慢氧化

一、燃燒：

演示實驗：要求仔細(xì)觀察并思考為什么會有這種現(xiàn)象？

討論：

1．為什么薄銅片上白磷燃燒而熱水中白磷和銅片上紅磷沒有燃燒？

2．怎樣使銅片上紅磷燃燒？怎樣使熱水下白磷燃燒？

討論總結(jié)：銅片上白磷燃燒是達到著火的溫度而且又與空氣中氧氣接觸。銅片上紅磷不燃燒是沒達到燃燒的溫度。熱水下白磷不燃燒是沒與氧氣接觸。使二者燃燒，紅磷可加熱達到燃燒的溫度，而水下白磷燃燒需向水下通入氧氣。

小結(jié)：燃燒需要同時具備兩個條件：一是一定的溫度，另一是要與氧氣接觸。

板書：燃燒的兩個條件：

1．可燃物要與氧氣接觸；

2．要使可燃物達到燃燒所需的最低溫度。（這最低溫度叫著火點）

討論：了解燃燒的條件后，想想滅火可采取什么措施？其原理是什么？

回答：根據(jù)生活經(jīng)驗馬上回答：水、沙、濕的被褥、二氧化碳都可以用來滅火。

原理是隔離可燃物與氧氣的接觸或降溫到著火點以下。

設(shè)問：炒菜時鍋里的油起火，滅火措施是端鍋、潑水、蓋鍋蓋、灑沙土哪項為最佳措施？為什么？

回答：端鍋危險，油比水輕，用水不能滅火；蓋鍋蓋灑沙土都可以滅火。蓋鍋蓋為最佳措施。

設(shè)問：如果酒精燈不慎碰倒，引起酒精在桌上燃燒，應(yīng)如何滅火？

回答：酒精與水互溶不能用水沖，可用濕布蓋滅。

思考：滅火的滅是在火上有一橫，祖先造字的意圖是什么？（一橫就是要隔離火與空氣中氧氣的接觸。）

思考：

1．為什么碳、硫、磷在空氣中、純氧中分別燃燒時現(xiàn)象不同？

2．設(shè)問為什么刨花、小木塊比大木塊易燃燒？

討論小結(jié)：一是氧氣多少不同，二是可燃物的性質(zhì)不同。

提問：同是木材，著火點不變，著火快慢的原因是什么？

回答：小而薄的物質(zhì)與氧氣接觸面積大，所以燃燒的快而劇烈。

小結(jié)：

板書：二、燃燒的現(xiàn)象

1．可燃物不同性質(zhì)不同，決定燃燒的現(xiàn)象不同。

2．可燃物與氧氣的接觸面積越大，燃燒越劇烈。

3．氧氣的濃度越大，燃燒越劇烈。

討論：50年代，廣東信宜縣鋸木廠，一位工人點火吸煙的剎時發(fā)生突如其來的大爆炸，造成了驚人的損失和死亡。請問鋸木廠、紡織廠、面粉廠、油庫、煙花爆竹廠、礦井、煤氣站等地為什么要嚴(yán)禁煙火？

小結(jié)：當(dāng)空氣中混有一定濃度的可燃性氣體或大量的可燃性粉塵時，遇明火會在有限的空間迅速反應(yīng)，體積急速膨脹會引起爆炸。

板書：4．爆炸：在有限空間內(nèi)，由于急速燃燒放出大量能量，驟然產(chǎn)生大量氣體的現(xiàn)象。

投影：食物腐敗、酒與醋的釀造、堆放的秸稈、金屬的銹蝕圖像。

討論：易燃物堆放太多、太久由于與空氣中氧氣發(fā)生很慢的氧化反應(yīng)，熱量不斷聚積又會發(fā)生什么現(xiàn)象呢？

回答：熱量聚積能使食物變質(zhì)，易燃物可能會引起自發(fā)燃燒。

實驗：白磷的自燃

板書：三、緩慢氧化和自燃

1．緩慢氧化：不像燃燒那樣劇烈發(fā)光、發(fā)熱的氧化反應(yīng)。

2．自燃：由緩慢氧化而引起的自發(fā)燃燒。

設(shè)問：燃燒、爆炸、緩慢氧化、自燃之間有什么區(qū)別與聯(lián)系？

小結(jié)：區(qū)別是發(fā)熱的程度、反應(yīng)的速率、是否發(fā)光等，但均屬氧化反應(yīng)。

設(shè)問：易燃物、易爆物怎樣存放？搬運時怎樣才能避免意外事故？

討論：不能一起存放。因為萬一發(fā)生事故后滅火方式不同而不易處理。存放時不能堆的太高、太密、要注意通風(fēng)……（閱讀）

安全知識教育：常見易燃物、易爆物的安全知識。

課堂練習(xí)：

1．把一小塊白磷放在盛有80水的燒杯中，白磷并不燃燒，這是因為（）

（A）溫度沒有達到著火點（B）溫度超過著火點

（C）白磷的質(zhì)量太?。―）白磷沒與氧氣接觸

2．燃燒、緩慢氧化、自燃的相同點是（）。

（A）需要點燃（B）很劇烈

（C）放出大量的熱（D）屬于氧化反應(yīng)

3．白磷的著火點40℃，少量白磷應(yīng)保存在（）。

（A）冷水中（B）氧氣中（C）空氣中（D）煤油中

4．不能考慮用于油井滅火的措施是（）。

（A）設(shè)法阻止石油噴射（B）設(shè)法使火焰隔絕空氣

（C）設(shè)法降低石油著火點（D）設(shè)法降低油井溫度

答案：

1．D；2．D；3．A；4．C

板書：

第四節(jié)燃燒和緩慢氧化

一、燃燒：

燃燒的兩個條件：

1．可燃物要與氧氣接觸；

2．要使可燃物達到燃燒所需的最低溫度。（這最低溫度叫著火點）

二、燃燒的現(xiàn)象

1．可燃物不同性質(zhì)不同，決定燃燒的現(xiàn)象不同。

2．可燃物與氧氣的接觸面積越大，燃燒越劇烈。

3．氧氣的濃度越大，燃燒越劇烈。

4．爆炸：在有限空間內(nèi)，由于急速燃燒放出大量能量，驟然產(chǎn)生大量氣體的現(xiàn)象。

三、緩慢氧化和自燃

1．緩慢氧化：不像燃燒那樣劇烈發(fā)光、發(fā)熱的氧化反應(yīng)。

2．自燃：由緩慢氧化而引起的自發(fā)燃燒。

探究活動

小實驗-制作防火材料

實驗步驟及現(xiàn)象

1.用氯化銨溶液制防火布

把布在飽和氯化銨溶液中浸濕，取出晾干。將處理后的布放在火焰上燒烤時，布只是冒煙，離開火焰，布完好無損。用這種方法處理過的紡織品可用于防火。

2.用明礬做防火紙

將紙的一部分在明礬溶液中浸濕，晾干后，點燃未經(jīng)處理的另一半，可以觀察到火焰燃至明礬溶液浸泡過的痕跡處時便熄滅了。經(jīng)明礬溶液處理過的材料可用于防火。

第3篇：滅火的基本原理與方法范文

職工消防安全知識：

1、火災(zāi)基礎(chǔ)知識：

“火災(zāi)”，是指在時間或空間上失去控制的燃燒所造成的災(zāi)害，通俗的說，著火失去控制而造成的生命財產(chǎn)損失等災(zāi)難性事件，被稱為火災(zāi)。在各種災(zāi)害中，火災(zāi)是最經(jīng)常、最普遍地威脅公眾安全和社會發(fā)展的主要災(zāi)害之一。

火災(zāi)發(fā)生的原因包括：雷擊起火、自燃起火、使用明火不慎以及使用燃?xì)饣螂娖鞑划?dāng)?shù)取６l(fā)生火災(zāi)和燃燒，必須有可燃物、助燃物(不必須是氧氣)、點火源這三要素并存才能生火。三者缺任何一者就不能生火。

1）什么是可燃物

一般說來，凡是能在空氣、氧氣或其他氧化劑中發(fā)生燃燒反應(yīng)的物質(zhì)都稱為可燃物，否則稱不燃物?？扇嘉锛饶軌蚴菃钨|(zhì)，如碳、硫、磷、氫、鈉、鐵等，也能夠是化合物或混合物，如乙醇、甲烷、木材、煤炭、棉花、紙、汽油等。

2）什么是助燃物

凡是能和可燃物發(fā)生反應(yīng)并引起燃燒的物質(zhì)，稱為助燃物。助燃物的種類很多。氧氣是一種最常見的助燃物，它存在于空氣中，故一般可燃物質(zhì)在空氣中均能燃燒。

3）什么是點火源

點火源是指具有必須能量，能夠引起可燃物質(zhì)燃燒的能源。有時也稱著火源或火源。點火源的種類很多，主要有如下幾種：

1、明火有生產(chǎn)用火，如用于氣焊的乙炔火焰，電焊火花、加熱爐，鍋爐中油、煤的燃燒火焰等；

2、有非生產(chǎn)性火如煙頭火、油燈火、爐灶火等；

3、電火花如電器設(shè)備運行中產(chǎn)生的火花，短路火花、靜電放電火花等；

4、沖擊與摩擦火花如砂輪、鐵器摩擦產(chǎn)生的火花等；

5、聚集的日光；

6、已經(jīng)燃燒的物質(zhì)，可能成為它附近可燃物的點火源。

總之，一切防火與滅火措施的基本原理就是防止燃燒三要素同

時存在、互相結(jié)合、互相作用。

2、防火基礎(chǔ)知識

失去控制的燃燒和爆炸會引起火災(zāi)與爆炸事故，威脅人身安全，造成巨大經(jīng)濟損失。所以，要貫徹“預(yù)防為主、防消結(jié)合”的方針，進取預(yù)防火災(zāi)與爆炸事故的發(fā)生。

1）職工基本防火常識

企業(yè)的每個崗位上的員工都應(yīng)按照下頭要求，做好防火工作：

1、自覺遵守消防法規(guī)、消防安全規(guī)章制度和保障消防安全的操作規(guī)程。

2、明白本單位、本工種、本崗位的火災(zāi)危險性和防火措施、事故應(yīng)急措施。

3、理解消防安全教育和培訓(xùn)，掌握本職工作所需的消防技能，如有關(guān)消防設(shè)施的性能。

4、發(fā)現(xiàn)火災(zāi)事故隱患應(yīng)及時向上級領(lǐng)導(dǎo)報告，及時消除火災(zāi)隱患，進取糾正和制止違反消防法規(guī)的行為。

5、掌握自防自救的基本技能，會報火警、會正確使用滅火器材、會撲救初起火災(zāi)。

6、明確自我在滅火和應(yīng)急疏散預(yù)案中的義務(wù)和職責(zé)，進取參加消防演練。

7、不得損壞或擅自挪用、拆除、停用消防器材，不得圈占消火栓，不得占用防火間距，不得堵塞消防通道。

8、禁止攜帶火種進入生產(chǎn)、儲存易燃易爆場所，禁止非法攜帶易燃易爆危險物品進入公共場所或乘坐公共交通工具。

此外，《消防法》第5條規(guī)定，任何單位、個人都有維護消防安全、保護消防設(shè)施、預(yù)防火災(zāi)、報告火警的義務(wù)。任何單位、成年公民都有參加組織的滅火工作的義務(wù)。

2）常見的火災(zāi)隱患

可能造成火災(zāi)危險的不安全因素叫做火災(zāi)隱患。一般來說，屬于下列情景之一的，都能夠認(rèn)為是火災(zāi)隱患：

1、建筑布局不合理的，發(fā)生火災(zāi)后易蔓延或影響其他建筑物安全的，比如，很多的車間、倉庫連成一片，無防火間距和防火分隔；

2、建筑物的結(jié)構(gòu)和耐火等級與其使用性質(zhì)不相符的，不貼合防火規(guī)范要求的；

3、建筑物的通風(fēng)采暖系統(tǒng)、電氣設(shè)備、內(nèi)部裝飾裝修不貼合要求的；

4、火源、熱源、電源距可燃物較近的；

5、禁火區(qū)內(nèi)有火源的，例如在油庫區(qū)內(nèi)吸煙、動火；

6、易燃、易爆危險性較大的場所的電氣設(shè)置不貼合防火防爆要求的；

7、易燃、易爆場所沒有按規(guī)定設(shè)置避雷設(shè)施的，或避雷設(shè)備失效的；

8、應(yīng)設(shè)置消除靜電裝置而未安裝的，或靜電裝置不貼合要求及失效的；

9、電焊工、電工、油漆工等從事具有火災(zāi)危險性的操作工種人員不具備消防常識，未經(jīng)安全教育培訓(xùn)上崗的；

10、生產(chǎn)、經(jīng)營、儲存易燃易爆物品人員未經(jīng)消防培訓(xùn)，不具備安全常識上崗的；

11、消防水源不足的；

12、未按要求配備滅火器材或消防器材缺乏及損壞的；

13、損壞或擅自挪用、拆除、停用消防器材、設(shè)施的；

14、占用防火間距，如在防火間距內(nèi)堆放可燃物品；

15、工作車間、倉庫內(nèi)設(shè)置員工宿舍的；

16、易燃物品生產(chǎn)、儲存、運輸、包裝不貼合規(guī)定的，性質(zhì)相抵觸的物品混存的；

17、室內(nèi)消火栓系統(tǒng)、自動噴淋系統(tǒng)、自動報警系統(tǒng)等固定消防設(shè)施不貼合要求的；

18、缺少防火制度和相應(yīng)措施，工作人員不懂防火和滅火知識的；

19、電氣設(shè)備的類型與使用場所不相適應(yīng)，電氣設(shè)備接觸不良、缺乏安全裝置的。

20、安全疏散出口少，消防通道不貼合規(guī)定或堵塞消防通道的，無疏散指示標(biāo)志，無事故照明的或失火后影響人員疏散和消防車輛通行、影響水源使用的。

3、火災(zāi)報警

報警早、損失小。任何人在任何時間和場所，一旦發(fā)現(xiàn)起火，都要立即報警。報警時，應(yīng)根據(jù)火勢情景，選擇恰當(dāng)?shù)姆绞?。首先要向附近人員發(fā)出火警信號，同時應(yīng)以最快捷的方式報告消防隊，然后再通知單位領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門，這是報警的基本程序。

1)向附近人員報警

1、在辦公樓、工廠車間、倉庫、居民區(qū)、影劇院、歌舞廳、賓館、飯店、商場等場所，都能夠采用大聲呼喊、敲鑼、廣播或按火災(zāi)警鈴等方法報警。

2、報警時，最好多種方法并用，凡是能引起人們注意的、發(fā)出聲響的東西都能夠做為報警的器具，促使人們了解緊急情景，迅速采取必要的行動。

2)向消防隊報警

一旦發(fā)現(xiàn)火災(zāi)，除向附近人員發(fā)出警報外，應(yīng)盡一切可能打電話向消防隊報告火警。我國的火警專線電話號碼為：119。“119”火警電話撥通后，千萬不要驚慌，應(yīng)講清楚如下資料：

1、起火地點的詳細(xì)地址和單位名稱，如所在的區(qū)、縣、街道門牌號或鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村莊和起火單位名稱。

例如，火災(zāi)發(fā)生地在：某某縣，某某鎮(zhèn)，某某街、路(村)某某號、某化工公司某車間。

2、起火的部位，著火的物質(zhì)，火勢的大小，是否有人員被困等情景。

例如，某針織廠成品倉庫發(fā)生火災(zāi)，很多棉制內(nèi)衣著火，火勢已蔓延到整個倉庫，有兩名倉庫管理員被困當(dāng)中。

3、報警人姓名及電話號碼，以便聯(lián)系。要注意聽消防隊值班人員的詢問，要正確、簡潔地予以回答，待值班人員說明消防隊車已去火場時，才能掛斷電話。報警后，盡可能到單位門口或路口迎候消防車，并帶領(lǐng)消防車趕赴火場。

消防隊救火不收取任何費用。

3)報警注意事項

1、一旦發(fā)現(xiàn)起火，要冷靜地觀察，了解火勢情景，選擇恰當(dāng)方式報警，不要驚慌失措、貽誤時間。

2、向附近人群報警時，要盡量使周圍人群明白什么地點和什么東西著火，是通知人們前來滅火，還是讓他們緊急疏散。異常是在人員密集的影劇院、歌舞廳、賓館、飯店、商場等場所，如果火勢在初起階段，短時間內(nèi)還不能造成較大危害時，應(yīng)注意通報火警方法和范圍，避免人們因情景不明而引起驚慌混亂，爭相逃生，局勢失去控制，造成很多人員傷亡。

3、發(fā)生火災(zāi)后要及時報警，不要因某些因素，晚報、不報，延誤了滅火最佳時機，導(dǎo)致小火釀成重災(zāi)。

4、火災(zāi)撲救

1)火災(zāi)分類

根據(jù)物質(zhì)及其燃燒特性，火災(zāi)劃分為如下幾類：

A類火災(zāi)：指固體物質(zhì)的火災(zāi)。如木材、棉、毛、麻、紙張等引起的火災(zāi)。

B類火災(zāi)：指液體火災(zāi)和可熔化的固體物質(zhì)火災(zāi)。如汽油、煤油、柴油、動植物油脂、甲醇、乙醇、甲醛、乙醛等的火災(zāi)。

C類火災(zāi)：指可燃?xì)怏w火災(zāi)。如煤氣、天然氣、甲烷、丙烷、乙炔、乙烯、氫氣等火災(zāi)。

D類火災(zāi)：指金屬火災(zāi)。如鉀、鈉、鋁、鎂及鎂鋁合金等火災(zāi)。目前國內(nèi)還沒有撲救D類火災(zāi)的定型滅火器。

電氣火災(zāi)：指電子計算機、通訊機、變壓器、配電盤等電子電器設(shè)備和電線、電纜等燃燒時仍帶電的火災(zāi)。如果電氣設(shè)備在滅火前或起火后已切斷電源，則不看作是電氣火災(zāi)。

2)滅火的基本方法

1、隔離法。將正在燃燒的物質(zhì)和未燃燒物質(zhì)隔離，中斷可燃物質(zhì)的供給，使火勢不能蔓延，限制燃燒范圍。主要方法有：

(1)把火源附近的可燃、易燃、易爆和助燃物品搬走；

(2)關(guān)掉可燃?xì)怏w、液體管道的閥門，以減少和阻止可燃物質(zhì)進入燃燒區(qū)；

(3)設(shè)法阻攔流散的易燃、可燃液體；

(4)拆除與火源相毗連的易燃建筑物，構(gòu)成防止火勢蔓延的空間地帶。

(5)其他。

2、窒息法。減少燃燒區(qū)的氧氣量，也就是隔絕空氣，使可燃物無法獲得氧化劑助燃而停止燃燒。主要方法有：

(1)用沙土、水泥、濕麻袋、濕棉被等不燃或難燃物質(zhì)覆蓋燃燒物；

(2)噴灑霧狀水、干粉、泡沫等滅火劑覆蓋燃燒物；

(3)用水蒸氣或氮氣、二氧化碳等惰性氣體灌注發(fā)生火災(zāi)的容器、設(shè)備；

(4)密閉起火建筑、設(shè)備和孔洞；

(5)把不燃的氣體或不燃液體(如二氧化碳、氮氣、四氯化碳等)噴灑到燃燒物區(qū)域內(nèi)或燃燒物上。

(6)其他。

3、冷卻法。降低燃燒物的溫度，使溫度降到燃點以下停止燃燒。如用水、二氧化碳、泡沫直接噴射到燃燒物；向火源附近的未燃燒物質(zhì)上淋水或噴射滅火劑，防止構(gòu)成新的著火點。

4、抑制法。使滅火劑參與到燃燒反應(yīng)過程中去，中斷燃燒的連鎖化學(xué)反應(yīng)。常用的抑制滅火措施就是往燃燒物上噴射1211滅火劑。

5、其他。除采用隔離法、窒息法、冷卻法、抑制法等方法外，還有下列方法：

(1)斷電。若發(fā)生電氣火災(zāi)或火災(zāi)威脅到電氣設(shè)備時，首先要切斷電源，在使用水、泡沫滅火劑滅火前，必須切斷電源。

(2)阻止火勢蔓延。對密閉條件較好的且面積較小的室內(nèi)火災(zāi)，在沒有做好滅火準(zhǔn)備前，能夠先關(guān)掉門窗，阻止新鮮空氣進入；關(guān)掉與著火房門相毗連的房間的門，再關(guān)上相鄰房門，在可能的條件下，還應(yīng)向門上澆水。

在滅火時，必須要對著火物質(zhì)進行簡單確定，選取適宜的滅火方式和滅火設(shè)施，比如，對撲救油類物質(zhì)著火，因為油比水輕，能夠漂在水面上，所以用水是無法起到滅火作用的，應(yīng)當(dāng)使用砂土、泡沫或干粉滅火器滅火。

3)常用消防設(shè)施的使用

1、滅火器

滅火器是一種常用的滅火器材，具有輕便靈活、滅火速度快等特點，主要用于撲救各種物質(zhì)的初起火災(zāi)。由于初起火災(zāi)范圍小、火勢弱，是火災(zāi)撲救的最有利時機，所以，如果正確使用質(zhì)量合格的滅火器，撲救及時，可將火災(zāi)消滅在萌芽狀態(tài)，避免造成巨大的財產(chǎn)損失和可能的人員傷亡。

目前，常用的滅火器有酸堿滅火器、泡沫滅火器、二氧化碳滅火器、1211滅火器、干粉滅火器等。

常見滅火器的使用方法：(1)(用之前先倒置一下，以免干粉結(jié)塊噴不出)，然后拔掉手柄處的保險銷(一般拉斷鉛封，就可抽出保險銷)；(2)在距離起火點約5米處，放下滅火器；(3)一手抓好手柄，另一只手握噴管前端對準(zhǔn)火源根部，按下壓柄，滅火劑即可順噴管口噴出。(口訣：一拔(保險銷)；二握(噴管)；三壓(壓柄))。

2、消防栓

消防栓是一種固定消防工具。主要作用是控制可燃物、隔絕助燃物、消除著火源。消防系統(tǒng)包括，室外消火栓系統(tǒng)，室內(nèi)消火栓系統(tǒng)，滅火器系統(tǒng)，有的還會有自動噴淋系統(tǒng)，水炮系統(tǒng)，氣體滅火系統(tǒng)，火探系統(tǒng)，水霧系統(tǒng)等。

消防栓的正確使用方法：(1)2人配合，迅速打開消火栓門;(2)一人接好槍頭和水帶，立即手持槍頭奔向起火點；(3)另一人應(yīng)迅速接好水帶和閥門口；(4)逆時針打開消防閥門水噴出即可；(5)持槍頭向火源根部噴射。

3、應(yīng)急照明和應(yīng)急指示標(biāo)志

在火災(zāi)發(fā)生時，一旦電力照明中斷，應(yīng)急照明和應(yīng)急指示標(biāo)志能夠在必須時間內(nèi)堅持照明和指示作用，對應(yīng)急逃生起到十分重要的作用，在疏散時，由于煙霧會影響人們對逃生通道和逃生出口方向的確定，此時能夠依靠應(yīng)急照明燈和應(yīng)急指示標(biāo)志亮光的指示方向疏散逃生，逃生時，人們本能反應(yīng)是彎腰或匍匐前進，因而應(yīng)急照明和應(yīng)急指示標(biāo)志提倡低位安裝，即在靠近地面或在地面高度上供給疏散應(yīng)急照明。

5、火場逃生：

火場逃生的基本原則

1、首先應(yīng)堅持冷靜的頭腦和穩(wěn)定的心態(tài)，才能有利于逃生和自救。

2、時間就是生命，火災(zāi)襲來要迅速撤離危險區(qū)，不要貪戀財物。

3、加強個人防護，防止或減少煙氣的侵害。用水將毛巾等浸濕，扎住口鼻，防止吸人高溫?zé)煔?。用水浸濕地毯等，包裹好身體，就地滾出火焰區(qū)逃生。

4、穿過煙火區(qū)時，要爬行或盡量使身體貼近地面，千萬不要站立行走。

5、發(fā)生火災(zāi)后，千萬不要乘坐電梯逃生。

6、身上著火千萬不能奔跑，可就地打滾或用厚重的衣物壓滅火焰。

7、發(fā)生火災(zāi)時不能隨便開啟門窗，防止新鮮空氣很多涌人，火勢迅速發(fā)展。

第4篇：滅火的基本原理與方法范文

關(guān)鍵詞：初中化學(xué)；科學(xué)規(guī)范；實驗探索

實驗，顧名思義就是實地體驗和驗證科學(xué)知識，化學(xué)屬于自然學(xué)科范疇，對于初中生來說如果沒有親眼見過，就會感到化學(xué)概念和化學(xué)現(xiàn)象比較抽象，難于理解就不容易記憶。所以，實驗一直是化學(xué)教學(xué)的重要手段，通過實驗我們可以讓學(xué)生親自動手操作和觀察神奇的化學(xué)現(xiàn)象，然后啟發(fā)他們進行思考，探究其中的化學(xué)原理，經(jīng)過這樣全程的體驗，學(xué)生就很容易掌握化學(xué)現(xiàn)象及對應(yīng)的化學(xué)原理，從而有效提高學(xué)生的化學(xué)素養(yǎng)。介于此，我們下面就聯(lián)系教學(xué)實例對怎樣巧用化學(xué)實驗引導(dǎo)學(xué)生體驗和探索化學(xué)知識進行如下討論與探索。

一、以實驗問題促進深入思考

作為自然學(xué)科，化學(xué)研究的是各種物質(zhì)之間發(fā)生化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生的宏觀現(xiàn)象和微觀生成之間的關(guān)系，通過實驗現(xiàn)象，我們可以啟發(fā)學(xué)生進行綜合分析，培養(yǎng)學(xué)生尋找問題、發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。

例如，在學(xué)習(xí)“燃燒的條件”時，如果我們開篇就讓學(xué)生識記燃燒的三要素，學(xué)生可能短暫記住了，但是不知其所以然，可能在實際運用中就想不到。為了讓學(xué)生“知其然，知其所以然”，我們可以通過紅磷和白磷燃燒的對比小實驗，讓學(xué)生通過觀察和對比認(rèn)識到燃燒需要什么條件。（1）白磷和紅磷都是可燃物嗎？（2）為何銅片上的紅磷沒燃燒而白磷燃燒了？（3）為何水中的白磷沒有燃燒呢？

這三個問題是三個知識層面，第一個對比讓學(xué)生看到紅磷和白磷都能燃燒，都屬于可燃物；第二個問題讓學(xué)生認(rèn)識到白磷的燃燒點比較低，達到燃燒點是燃燒的條件之一；第三個問題讓學(xué)生認(rèn)識到燃燒需要氧氣，不然就是達到可燃點也不能燃燒。這樣再經(jīng)過提煉和總結(jié)就認(rèn)識到燃燒的三個條件：（1）必須是可燃物；（2）溫度達到可燃物的燃燒點；（3）需要足夠的氧氣。這樣經(jīng)過實踐知道了燃燒的條件，就會在遇到火情時及時跟進實際情況找到恰當(dāng)?shù)臏缁鸱椒ǎ瓿芍R到能力的遷移，實現(xiàn)教學(xué)目的。

二、培養(yǎng)科學(xué)規(guī)范實驗意識

實驗不是嘩眾取寵，是嚴(yán)謹(jǐn)和嚴(yán)肅的。傳統(tǒng)的實驗教學(xué)多停留在比貓畫虎形式上，讓學(xué)生照著教材中提供的實驗步驟和流程一一模仿，最后生成對應(yīng)的結(jié)果。但是這樣的方式如果我們不嚴(yán)肅對待，許多學(xué)生可能無法意識到化學(xué)實驗的嚴(yán)謹(jǐn)性。

在實際操作中，我們要讓學(xué)生仔細(xì)觀察老師對實驗的示范流程，針對一些細(xì)節(jié)問題如果學(xué)生沒有注意到，我們要及時給予提醒和啟發(fā)。比如，在“制取二氧化碳”實驗中，在加入藥品的過程中要先添加固體后添加液體，反過來可能就會濺出，存在安全隱患；制取試劑用稀鹽酸，用濃鹽酸的話會有HCl氣體揮發(fā)影響二氧化碳的純度；用硫酸的話會生成硫酸鈣，阻止進一步發(fā)生反應(yīng)；長頸漏斗要深入液面以下，否則會有二氧化碳逸出……每一個實驗都有很多需要注意的細(xì)節(jié)，科學(xué)是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，?xì)節(jié)決定成敗，我們只有從實驗細(xì)節(jié)做起，才能培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)和探究態(tài)度，才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、鼓勵學(xué)生自主實驗探索

自主學(xué)習(xí)是以生為本學(xué)習(xí)理念的核心環(huán)節(jié)之一，是新課改推崇的學(xué)習(xí)方法。外力強加的知識學(xué)生可能難以理解，為了讓知識完成內(nèi)化和遷移，我們可以讓學(xué)生在掌握基本知識后，自主設(shè)置實驗來驗證和體驗化學(xué)現(xiàn)象和化學(xué)規(guī)律。

這里還以“燃燒的條件”教學(xué)為例，學(xué)生掌握了燃燒的基本條件需要溫度、可燃物和氧氣之后，可以鼓勵他們動手設(shè)置實驗，驗證通過怎樣的方式達到滅火的目的，也可以讓他們通過實驗去探索通過怎樣的方式加強燃燒的激烈程度。這其實就是對知識的延伸和拓展，也是對學(xué)生活學(xué)活用，生成運用能力的考驗。學(xué)生根據(jù)這三個條件，以實驗的方式體會到滅火的幾條基本途徑：（1）降溫到可燃點以下（這個不容易做到）；（2）隔絕與氧氣的接觸。這就是用水潑火和用二氧化碳滅火的基本原理。

學(xué)生經(jīng)過自主設(shè)置實驗，以形象、直觀的方式來探索自己對化學(xué)反應(yīng)的猜想，從而培養(yǎng)他們用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶嶒炋骄孔匀豢茖W(xué)的基本素養(yǎng)，達到學(xué)以致用的教學(xué)目的。

四、借助媒體彌補實驗不足

化學(xué)反應(yīng)是微觀反應(yīng)，即便是通過實驗我們也只能觀察到宏觀的變化，而對分子和原子等微觀變化學(xué)生難以形象理解。還有就是有的化學(xué)實驗比較安全，初中階段操作有安全隱患。這種情況下我們就可以借助多媒體集聲、影與一體的優(yōu)勢，以視頻的方式模擬實驗讓學(xué)生反復(fù)觀看。

比如，在學(xué)習(xí)“分子運動”理論時，通過肉眼觀察學(xué)生很難信服，我們可以通過動畫視頻給學(xué)生模擬。讓學(xué)生觀察不同溫度下分子運動的速度和狀態(tài)，這樣便于學(xué)生形象理解，全面掌握相關(guān)知識。

本文是筆者結(jié)合教學(xué)實例對初中化學(xué)實驗教學(xué)的心得分析。總而言之，實驗是探究化學(xué)知識原理的不二法門。初中化學(xué)是化學(xué)的肇始階段，我們一定要借助形象的化學(xué)實驗幫學(xué)生形象認(rèn)知抽象的化學(xué)概念和化學(xué)規(guī)律。只有這樣我們才能全面激活學(xué)生的主觀能動性，培養(yǎng)他們動手實踐，嚴(yán)謹(jǐn)探索的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為以后的工作和學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

參考文獻：

第5篇：滅火的基本原理與方法范文

關(guān)鍵詞：自制教具；初中化學(xué)；高效課堂；影響作用

化學(xué)是初中階段的一門主要學(xué)科，其教學(xué)活動擔(dān)負(fù)著發(fā)展學(xué)生思維能力、探究能力等任務(wù)。但是，傳統(tǒng)的初中化學(xué)教學(xué)模式過于單一與枯燥，不利于學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的提升，無益于教學(xué)任務(wù)的高質(zhì)量落實。而自制教具的針對性很強，教師在日常教學(xué)中依據(jù)實際教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生特點，有針對性地自制出符合學(xué)生學(xué)習(xí)需求的教具，可幫助學(xué)生更加容易地理解教材內(nèi)容，從而實現(xiàn)高效教學(xué)的目的。那么，在初中化學(xué)教學(xué)中，如何高效應(yīng)用自制道具提高教學(xué)效率，是教師亟須思考的問題。

一、借助自制教具，激發(fā)學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)興趣

學(xué)生對化學(xué)課程的濃厚興趣是構(gòu)建初中化學(xué)高效課堂的基礎(chǔ)與前提，而傳統(tǒng)的化學(xué)教學(xué)活動都是教師的口頭講解，學(xué)生只需接受教師告知的理論結(jié)果就可以了。這種被動、乏味的教學(xué)形式不符合初中生的心理特點與學(xué)習(xí)需求，最終導(dǎo)致教學(xué)效果一直處于較低狀態(tài)。新課標(biāo)理念重視學(xué)生的好奇心與學(xué)習(xí)興趣，尤其關(guān)注學(xué)生的探究積極性。而自制教具具有很強的生活性、趣味性及針對性，用其來展示化學(xué)現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生探究化學(xué)知識的奧秘，可最大限度地激發(fā)學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)興趣，可推動學(xué)生充分發(fā)揮個人主觀能動性學(xué)習(xí)化學(xué)課程。比如，在學(xué)習(xí)人教版初中化學(xué)教材中與“燃燒與滅火”的有關(guān)內(nèi)容時，教師就可用自制教具為學(xué)生演示泡沫滅火器的基本原理。在實際教學(xué)中，教師可用棉線、小試管及帶孔的飲料瓶制作簡易滅火器。在具體實驗中，教師應(yīng)把飽和的碳酸鈉液體100毫升放進瓶內(nèi)，再向小試管中導(dǎo)入大概8毫升的濃硫酸之后將瓶蓋擰緊，然后點燃酒精棉球，并用簡易滅火器將火迅速滅掉。當(dāng)學(xué)生看到教師可用自制的滅火器滅火，都有躍躍欲試的意愿，最終他們都能在課下自主完成泡沫滅火器的演示實驗，并真切感受到學(xué)習(xí)化學(xué)課程的樂趣，從而為高效課堂的實現(xiàn)創(chuàng)造有利條件。

二、借助自制教具，攻克教學(xué)難點與教學(xué)重點

在初中化學(xué)課堂教學(xué)中，教師科學(xué)制作并恰當(dāng)應(yīng)用自制教具的話，可幫助教師有效突破課程教學(xué)中的難點與重點，可降低教學(xué)難度，加深學(xué)生對化學(xué)概念的理解與掌握，還可顯著提高課堂有效性。因此，在初中化學(xué)課堂教學(xué)中，教師應(yīng)深度解讀教材內(nèi)容，依據(jù)教學(xué)難點與重點的教學(xué)需求及學(xué)生特點，有針對性地自制教具，以提高教具的實用性，從而充分發(fā)揮教具的教學(xué)輔助作用，進而使得學(xué)生更加鮮明地了解到化學(xué)知識的特點與規(guī)律，最終有效提高課堂教學(xué)效率。比如，在學(xué)習(xí)人教版初中化學(xué)教材九年級上冊與“氧氣化學(xué)性質(zhì)”有關(guān)的教學(xué)內(nèi)容時，需要做一個“鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗，以證明氧氣是一種十分活潑的氣體。在前幾年的教學(xué)中，筆者總是在上課之前一個小時左右用排水法收集氧氣，并將容器口用玻璃片蓋好，待上課之后盡快做實驗，以免氧氣跑出去。但是即便時間抓得再緊，實驗成功率還是很低。通過分析筆者發(fā)現(xiàn)，導(dǎo)致實驗不成功的主要原因是玻璃片密封性不夠好，導(dǎo)致氧氣大量溢出，從而嚴(yán)重降低了濃度。于是，筆者在一個偶然的機會用橡膠塞代替了玻璃片來密封盛放氧氣的瓶子，結(jié)果連續(xù)一周的實驗都非常成功，每次都能讓學(xué)生看到氧氣中劇烈燃燒的鐵z，從而使得他們都能對氧氣的化學(xué)性質(zhì)有深刻的掌握與記憶。

三、借助自制教具，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識與能力

素質(zhì)教育將培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識與創(chuàng)新能力作為初中化學(xué)課堂教學(xué)的主要目標(biāo)。因此，在日常教學(xué)中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生借助自制教具的方法解決生活實際問題。而制作教具的過程，也是啟迪學(xué)生智慧、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識的過程，更是引導(dǎo)學(xué)生留心觀察生活與環(huán)境的過程。比如，在學(xué)習(xí)人教版初中化學(xué)教材中與“燃燒的基本條件”有關(guān)的內(nèi)容時，為了踐行節(jié)能減排的理念，筆者大膽改進了教材中的實驗方法，把白磷與紅磷依次放進兩個試管內(nèi)，并封上管口，然后將試管放進開水中，大概15秒鐘后，紅磷并沒有燃燒，而白磷卻已經(jīng)燃燒，并且反應(yīng)劇烈，不僅有白煙產(chǎn)生，而且還把橡膠塞彈飛了。有學(xué)生下課后找我，說能不能將橡膠塞上扎個孔，連上一個小氣球。根據(jù)學(xué)生的建議，我用新的實驗方法在班級做了演示，并且大大贊賞了學(xué)生的創(chuàng)新意識與能力，很多同學(xué)都為這個提建議的同學(xué)鼓掌。在這位同學(xué)的影響下，很多學(xué)生都養(yǎng)成了善于思考與創(chuàng)新的好習(xí)慣。

總之，自制教具作為一種教學(xué)輔助工具被應(yīng)用到初中化學(xué)教學(xué)中，不僅可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且可以幫助教師突破教學(xué)重點難點及發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力，并且有益于高效課堂的構(gòu)建。

參考文獻：

第6篇：滅火的基本原理與方法范文

關(guān)鍵詞： 建筑火災(zāi) 綜合評價 模糊層次分析法 風(fēng)險分析

建筑火災(zāi)具有可燃物質(zhì)多，火災(zāi)負(fù)荷大，人員流動大疏散困難、空間跨度大，上下貫通，容易形成立體燃燒等特點。由于各種建筑、聚集場所人員密度大、使用頻率高、涉及危險因素復(fù)雜，火災(zāi)事故不斷發(fā)生。因此，如何合理地對建筑物火災(zāi)危險性進行分析及火災(zāi)時人員的安全疏散，是一個值得研究的課題。

我國關(guān)于火災(zāi)危險性分析的研究相對一些發(fā)達國家起步較晚，但是隨著近些年來與國外的相關(guān)研究機構(gòu)的交流，也已經(jīng)開展了火災(zāi)危險性評估方面的研究工作，并取得了一定的成果。

本文在分析建筑火災(zāi)發(fā)生、發(fā)展及蔓延等特征的基礎(chǔ)上，運用事故致因理論，結(jié)合系統(tǒng)安全分析的理論和方法，對建筑火災(zāi)危險性的影響因素進行了深入的分析，建立了建筑火災(zāi)危險性分析的體系；然后運用基于模糊數(shù)學(xué)的模糊綜合評價方法綜合評價建筑火災(zāi)危險性，為建筑人員疏散研究提供可靠依據(jù)。

1、模糊數(shù)學(xué)的基本原理

模糊數(shù)學(xué)的誕生是從1965年美國加利福尼亞大學(xué)控制論專家查德發(fā)表的學(xué)術(shù)論文《模糊集合》開始的，從而架起了一座應(yīng)用經(jīng)典數(shù)學(xué)即精確數(shù)學(xué)處理模糊問題的橋梁。模糊性是模糊集合論中的一個最基本的概念，是指客觀事物、概念處于共維條件下的差異在中介過渡時所呈現(xiàn)的亦此亦彼性 。對于建筑火災(zāi)危險，沒有一個絕對的界限來界定其到底是危險的還是安全的，即具有亦此亦彼得過渡性質(zhì)，因此它是一個模糊概念。

模糊數(shù)學(xué)評估方法是應(yīng)用模糊數(shù)學(xué)的計算公式以及一些由專家確定的常數(shù)來確定火災(zāi)的各種影響。系統(tǒng)風(fēng)險是由系統(tǒng)的不確定性引起的，所以在系統(tǒng)風(fēng)險評估過程中如何考慮不確定性因素就成為風(fēng)險評估的關(guān)鍵問題。傳統(tǒng)的概率論方法是以與事故有關(guān)的基本事件的發(fā)生概率己知為前提的，當(dāng)分析過程中由于各種各樣的原因?qū)е禄臼录母怕饰粗獣r，基于概率論的方法就顯得無能為力。此時，可以借助專家判斷，引入模糊幾個的概率，使得系統(tǒng)的風(fēng)險評估成為可能。風(fēng)險評估的特殊性和模糊方法的優(yōu)勢，使得模糊方法在系統(tǒng)風(fēng)險評估中得到廣泛應(yīng)用。

2、系統(tǒng)危險性等級劃分

系統(tǒng)危險性與安全性是相對的。傳統(tǒng)的等級劃分往往采用非此即彼的“一刀切”方法，過于絕對化，而且也很難與實際情況相符合。由于系統(tǒng)危險性與安全性之間存在著亦此亦彼的過渡性質(zhì)，亦即有模糊性，所以從模糊數(shù)學(xué)來看，系統(tǒng)危險性是對安全性的隸屬度，反之亦然。因此，系統(tǒng)危險程度的語言表達或評語應(yīng)該充分考慮危險性或安全性的模糊性。 關(guān)于系統(tǒng)危險性的語言表達方式，人們對其語氣的程度還存在不同認(rèn)識。這里我們設(shè)定“較危險”所表示的危險性低于“危險”所表示的危險性。

3、商場建筑評價指標(biāo)體系及火災(zāi)風(fēng)險評價

（1） 商場火災(zāi)危險因素分析

①商場的自身狀態(tài)：商場建筑的墻體、構(gòu)件、內(nèi)部裝修的燃燒性質(zhì)和耐火極限，對其控火能力有重要的影響。室內(nèi)火災(zāi)載荷、防火間距以及商場周圍的環(huán)境對火勢蔓延也有一定的影響。

②商場的防火結(jié)構(gòu)與布局：合理的防火結(jié)構(gòu)與布局、防火、防煙分區(qū)，可靠的防火、防煙設(shè)備，以及通風(fēng)、空調(diào)系統(tǒng)采用良好的防火設(shè)計，能夠在火災(zāi)發(fā)生的初期階段截斷其蔓延的途徑，將火災(zāi)控制在一定的范圍之內(nèi)。

③火源控制：商場中對電氣設(shè)備進行防火處理極其重要，變配電室是容易發(fā)生火災(zāi)的最危險的部位之一，另外電線、電纜的鋪設(shè)與耐火性能及嚴(yán)格的吸煙制度與動火規(guī)定也是必須考慮的因素。

④消防設(shè)備：火災(zāi)自動探測/ 報警、滅火系統(tǒng)應(yīng)處于優(yōu)先考慮的地位?；饒鋈彼驔]有完善的消防給水措施，是對當(dāng)前滅火工作不利的重要因素。小型的手提式滅火器也是消滅早期火災(zāi)的利器。

⑤人員疏散：設(shè)計合理的疏散通道和疏散指示標(biāo)志以及廣播疏導(dǎo)系統(tǒng)、足夠數(shù)量的安全出口以及足夠?qū)挸ǖ氖枭⑼ǖ溃巳旱陌踩庾R與自救逃生技能，能夠使人員傷亡降到最低。

⑥消防管理：完善的規(guī)章制度和火災(zāi)疏散預(yù)案、設(shè)置專人值班、定期對各種設(shè)備進行檢修，是提前發(fā)現(xiàn)解決問題的最好手段。

（2） 建立評價指標(biāo)體系 按照上述因素經(jīng)過我的分析與研究運用層次分析法來確定各指標(biāo)的權(quán)重，指標(biāo)體系及各指標(biāo)權(quán)重分配情況。建立了商場火災(zāi)危險性指標(biāo)體系如表1所示：

4、結(jié)論

（1）根據(jù)各建筑的具體情況適當(dāng)調(diào)整評價指標(biāo)后還可以應(yīng)用于其它建筑的火災(zāi)風(fēng)險評價中。它可以為建筑物的“性能化”防火設(shè)計方法提供可靠的依據(jù)，使建筑火災(zāi)防治政策和措施更加科學(xué)、合理和有效。

第7篇：滅火的基本原理與方法范文

【關(guān)鍵詞】多媒體教室；多媒體組建規(guī)范；多媒體原理

在這個信息技術(shù)高速發(fā)展的時代，多媒體教室被越來越多的大學(xué)高校所接受，由于教學(xué)效果顯著，優(yōu)化了信息傳遞速度，使得它們逐漸走上教學(xué)舞臺，取代了陳舊的傳統(tǒng)教學(xué)模式。在歷經(jīng)了四年余的設(shè)備管理維護之后，筆者收獲了不少關(guān)于儀器設(shè)備的維修維護經(jīng)驗與實用技巧；在這篇文章里，我們具體與大家分享一下多媒體教室的組建規(guī)范。

一、功能上的需求分析

常規(guī)多媒體教室設(shè)備的組成部分包括：計算機、投影機、投影幕、中央控制系統(tǒng)、數(shù)碼展示臺、音頻功率放大器、音箱、麥克風(fēng)和電教柜臺。

（1）計算機。我們的計算機在功能上應(yīng)能充分滿足：音視頻播放、常用教學(xué)軟件如：幻燈片、Word文檔、電子表格等等，以及互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的接入訪問。綜上需求分析，在給計算機規(guī)劃配置的時候，應(yīng)首先側(cè)重于音視頻處理；眾所皆知，計算機內(nèi)部處理音頻與視頻的部分分別為北橋芯片和南橋芯片，這兩塊芯片皆集成在計算機主板上；但板載的圖形芯片和音頻芯片僅僅只能處理基本的音頻和圖形效果。（例如，無法使用大型的3D教學(xué)軟件、無法處理高級的音頻編輯及應(yīng)用。）所以，有必要給計算機加裝獨立顯卡及獨立聲卡以滿足教學(xué)任務(wù)需求。

（2）投影機。投影機的內(nèi)部結(jié)構(gòu)是以分解可見光的三種顏色R紅G綠B藍；經(jīng)鏡片折射分光后射入棱鏡內(nèi)，由三種單色光重疊還原液晶片中的彩色圖像并由凹凸鏡片放大圖像到投影幕上來完成投影基本原理的，這種投影技術(shù)稱為3LCD。最原始的投影機就是幻燈機；筆者在這里提到三個重要的因素可以用來明顯區(qū)分投影機效果的好壞：①流明度；②投影技術(shù)；③投影距離。流明度越高的投影機意味著投影出來的圖像亮度越高，圖像越清晰鮮明。當(dāng)然，與采用的投影技術(shù)有莫大的關(guān)系。另外，投影機的做工質(zhì)量也需要一定的標(biāo)準(zhǔn)來參考，有的投影機采用低端的塑料材質(zhì)，對高溫耐久度明顯達不到標(biāo)準(zhǔn)，所以使用時間久后，由于燈泡在使用過程中產(chǎn)生的持續(xù)高溫使塑料外殼的分子結(jié)構(gòu)產(chǎn)生變異，表現(xiàn)出外觀變形、變軟甚至脫膠。其次，投影距離也是一個不可忽視環(huán)節(jié)，根據(jù)所選環(huán)境的不同，投影機的掛裝距離應(yīng)作相應(yīng)的調(diào)整，考慮到環(huán)境光源強弱自然變化對投影效果直接帶來的影響，不應(yīng)將投影機安置在強光源環(huán)境中，或按需求給窗戶加裝100%遮光窗簾。

（3）投影幕。不同品牌型號的電動投影屏幕基本上不存在大的差距參考，所以采購時不必要在品牌和型號中做過多的考慮，我們只考慮其中二點即可：①幕布材質(zhì)：幕布材質(zhì)分別有：玻珠、白塑、灰塑、金屬。以上四種不同的幕布在使用過程中，以玻珠材質(zhì)能帶來性價比較好的使用效果，其原理是在投影幕白色區(qū)域中均勻的涂上一層玻璃粉末，因此屏幕本身可以折射和反射光源，對投影圖像產(chǎn)生亮度增益效果。②幕布尺寸：幕布的尺寸與投影機的流明度、分辨率及投影圖像的大小直接牽連，所以在采購幕布的時候，首先需要考慮所采用的是何種投影機。

（4）麥克風(fēng)。麥克風(fēng)話筒可分為兩種，有線麥克風(fēng)和無線麥克風(fēng)；兩者皆有優(yōu)勢與缺點，質(zhì)優(yōu)的麥克風(fēng)不僅擴音效果好、無雜音，且經(jīng)久耐用。本人在實際使用中，經(jīng)常碰見一些令人咋舌的情況，例如：隔壁班教室的老師講課內(nèi)容會在另一間教室擴音。有線麥克風(fēng)講話經(jīng)常時斷時續(xù)等等. 這些情況僅僅出現(xiàn)在質(zhì)量較差的麥克風(fēng)設(shè)備當(dāng)中。判斷所購買的麥克風(fēng)質(zhì)量好壞時，我們也要注意以下兩個標(biāo)準(zhǔn)：①話筒線材質(zhì)量：有線話筒所采用的線材好壞直接影響到麥克風(fēng)的擴音效果，在有些課堂上，教師一般喜歡將麥克風(fēng)拉扯到足夠長，好放在中央講桌上；這種情況如果反復(fù)多次后，容易使線材內(nèi)部的音頻導(dǎo)線出現(xiàn)局部斷裂，從而導(dǎo)致聲音嘶啞，時斷時續(xù)。所以，線材應(yīng)挑選具有抗拉扯的音頻線材為使用標(biāo)準(zhǔn)。②話筒擴音器效果：使擴音效果最佳化的直接兩個條件是麥克風(fēng)上的受話器好壞、音頻功放的好壞。如果采用的是無線話筒，那么對擴音效果的好壞直接引響的是無線信號頻率、電池電量及無線接收器的調(diào)頻，從理論上講，無線電頻率越高的通訊設(shè)備其抗干擾能力則越強。

（5）中央控制系統(tǒng)。中央控制系統(tǒng)，簡稱中控，是用來對多媒體設(shè)備如：投影機、投影幕、電腦、DVD影碟機、卡座、功放、講臺電子門禁進行綜合控制的獨立系統(tǒng)。它們通過控制信號的發(fā)送與接收、電源的通斷來達到控制設(shè)備的最終目的。設(shè)計合理的中控系統(tǒng)具有一定的功能擴展空間，靈巧，功能龐大且使用起來簡單易學(xué)；對其他多媒體設(shè)備具有保護功能，如漏電保護、過載保護。質(zhì)量差的中控系統(tǒng)通常不具備任何擴展功能，設(shè)備調(diào)試方法復(fù)雜，故障發(fā)生率高，不具備保護功能。

（6）電教柜臺。電教柜臺一直是令筆者十分頭疼的一個環(huán)節(jié)；顧名思義，電教柜臺是為了多媒體儀器設(shè)備的安防與財產(chǎn)管理所設(shè)計的一套特殊講臺，這種講臺集電子門禁、報警器為一體，而與傳統(tǒng)的木質(zhì)講臺區(qū)分開來獨具一格。在選用電教柜臺的時候，有兩種途徑可走，一種是按自己的標(biāo)準(zhǔn)去定制、一種是購買現(xiàn)成，接下來筆者著重講述一下購買現(xiàn)成的產(chǎn)品時我們應(yīng)做哪些考慮與選擇。①翻蓋與抽屜靈活。鋼制柜臺的翻蓋，或者說滑動前蓋與抽屜操作需要更加簡便靈活，使用壽命才會長久，有一點必須照顧的是女性教師一般體力較小，如果電教柜臺的翻蓋操作十分沉重則不利于使用和維護，這一點也是需要考慮的。②線材接入孔徑設(shè)計合理：為了防治鼠患與水患，應(yīng)要求線材接入的孔徑要設(shè)計合理，不能過大也不宜過小。由于天氣變化，室外的氣溫較冷，而機柜內(nèi)部溫度較暖，以至于老鼠將其鎖定為理想場所，在機柜內(nèi)部吃喝拉撒。隨之引來的連串隱患主要有：真菌感染、病毒感染、鼠疫、腺病毒感染 、急性呼吸道感染 等已知病癥…③內(nèi)部空間設(shè)計合理：合理的內(nèi)部空間設(shè)計使得設(shè)備的拆裝、遷移、維護更加方便、安全。④有無強弱電線槽設(shè)計：為了營造一個良好的教學(xué)環(huán)境，用電安全顯得尤為重要，某些大學(xué)多媒體教室，講臺內(nèi)部的電路走線十分繁亂，強弱電線路從來不予區(qū)分，經(jīng)常出現(xiàn)設(shè)備線路被老鼠咬斷、碰到氣候潮濕的天氣時，設(shè)備經(jīng)常漏電，教師被電事故屢見不鮮。所以，為了建立一個達標(biāo)的多媒體環(huán)境，筆者反復(fù)強調(diào)在選用電教柜臺或定制電教柜臺時應(yīng)加入強弱電線槽的設(shè)計概念和采購參考標(biāo)準(zhǔn)。

二、施工標(biāo)準(zhǔn)與安全規(guī)范

1.電氣線路施工規(guī)范

多媒體教室電氣走線方式、線材選用及電氣接線盒、插座、電源控制開關(guān)、漏電保護設(shè)施的取材與質(zhì)量方面應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行國家統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。設(shè)備應(yīng)安裝牢固、外觀整齊規(guī)范化。音頻線、音箱線、投影機控制線、網(wǎng)線及視頻信號線（VGA、HDMI）應(yīng)選用質(zhì)量好的線材，例如：應(yīng)選用帶屏蔽的音頻線材、帶屏蔽及消磁功能的VGA視頻線、CAT5E抗拉網(wǎng)線。

2.安全防護規(guī)范

安全防護在多媒體教室的使用規(guī)范當(dāng)中起到至關(guān)重要的影響，因為受保護的不只是設(shè)備，更多的是廣大師生群眾的生命安全與財產(chǎn)安全，所以安全防護環(huán)節(jié)不應(yīng)該僅僅只是片面的防火防災(zāi)防盜，而應(yīng)考慮到諸如鼠患、防電擊事故等等。

（1）防火。我們在每個教室角落應(yīng)至少放置2瓶或2瓶以上滅火器；并在每間教室出口處掛裝防毒面罩。滅火器的種類繁多，不同的滅火器適用于不同的設(shè)施場合進行滅火作業(yè)，在安放滅火器前；相關(guān)部門應(yīng)充分考察使用環(huán)境的主要易燃成分是什么，根據(jù)不同場合的不同易燃成分來選擇合適的滅火器材方能達到良好的滅火效果。

第8篇：滅火的基本原理與方法范文

（太原市公安消防支隊，山西 太原 030024）

【摘　要】隨著社會的進步與發(fā)展，地下建筑的發(fā)展十分迅速，不管是商業(yè)還是交通、旅游，逐步向地下建筑進軍，與之伴隨的就是地下建筑消防通信問題的出現(xiàn)，地下無線信號無法與地面正常的進行正常的交流，這個問題的出現(xiàn)大大限制了地下建筑的發(fā)展，地下建筑與地面建筑的通信的不便，對于消防而言也是十分不便的，無法保證在突況下進行及時的搶救，由此導(dǎo)致的后果是嚴(yán)重的。對地下建筑消防通信問題進行了探究。

關(guān)鍵詞 地下建筑；消防通信；無線組網(wǎng)

0　引言

隨著社會的不斷進步，技術(shù)在不斷更新和發(fā)展，地下建筑迎來迅速發(fā)展的機會，包括地下交通、地下商城、地下住宿等等地下建筑出現(xiàn)在了大眾面前。隨著地下建筑的不斷發(fā)展，與之伴隨的問題就是消防通信問題，當(dāng)?shù)叵陆ㄖ霈F(xiàn)火災(zāi)問題時，其后果是嚴(yán)重的，對于如何預(yù)防火災(zāi)，控制火災(zāi)以及對災(zāi)后的救援問題，這些問題的阻礙著的地下建筑的發(fā)展，火場通訊是最為困難的問題，只有解決地下建筑消防通信問題，才能保證地下建筑的安全性，降低火災(zāi)帶來的危害?；饒鐾ㄐ抛鳛橄拦ぷ鞯摹把劬Α?，只有保證火場通訊能及時的將火災(zāi)通知到地面消防，才能保證迅速的控制火災(zāi)，撲滅火災(zāi)，如果沒有及時的通知，就無法對火災(zāi)進行及時的控制，由此導(dǎo)致的后果是嚴(yán)重的。所以說為了保證地下建筑的安全性，保證在火災(zāi)發(fā)生的第一時間得到報警，就需要對地下建筑消防進行良好的控制，保證無線通信的通暢，所以說單獨的、穩(wěn)定的地下建筑消防無線通訊指揮體系是必不可少的，需要高度的重視。

1　地下建筑消防通信指揮體系的建設(shè)現(xiàn)狀

消防通信作為消防部門重要的組成部分，其作用是巨大的，作為消防部隊的“大腦”，其作用是為消除火災(zāi)提供信息和方法，以此來對消防部隊進行相應(yīng)的指揮和調(diào)控，消防通信的良好與否關(guān)系到對火災(zāi)的控制，所以說必須加快對地下建筑通訊指揮體系的建設(shè)。消防通信作為中樞指揮系統(tǒng)，控制著對通信的調(diào)度，對消防部隊的指揮，在拯救災(zāi)情的過程中發(fā)揮著巨大的作用，與此同時其作為城市公共設(shè)施的一部分，為城市的安全帶來了一份保障，給大眾帶來了安全。

隨著社會的不斷發(fā)展，城市化發(fā)展迅速，與此同時城市中存在的安全隱患越來越嚴(yán)重，眾多火災(zāi)隱患的存在導(dǎo)致火災(zāi)事故頻頻出現(xiàn)。城市消防工作面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，對于城市火災(zāi)消防通訊指揮的要求不斷提高。現(xiàn)如今，我國的消防組織正在不斷的進步和發(fā)展，充分的運用先進的科學(xué)技術(shù)，以此來武裝消防的實力，雖然我國通信指揮系統(tǒng)在不斷的更新發(fā)展，但是在網(wǎng)絡(luò)化、智能化、一體化方面的發(fā)展仍然跟不上時代的腳步，由此導(dǎo)致在火災(zāi)發(fā)生時，顯得力不從心。

對于消防通信指揮系統(tǒng)，需要充分的利用現(xiàn)今的科學(xué)技術(shù)，綜合計算機網(wǎng)絡(luò)、有線、無線通訊地理信息處理以及數(shù)據(jù)庫等多種技術(shù)于一體。保證其發(fā)揮完善的作用，但由于不同區(qū)域經(jīng)濟水平的問題，存在技術(shù)差異，導(dǎo)致通信指揮系統(tǒng)的完善程度存在差異，因此需要努力的平衡發(fā)展，促進指揮系統(tǒng)的建設(shè)，發(fā)揮其作用。

2　地下建筑消防通信存在的問題

2.1　通信設(shè)備不健全，達不到標(biāo)準(zhǔn)

現(xiàn)如今，消防通訊指揮系統(tǒng)的建設(shè)十分迅速，但在其發(fā)展過程中，在部分經(jīng)濟水平較低的地區(qū)，通信設(shè)備不夠健全，這對于地下建筑消防通信來說是十分不利的，隨著城市化的迅速發(fā)展，火災(zāi)逐漸向大型化、復(fù)雜化過度，因此需要的消防人員越來越多，需要的分工更加的精細(xì)，對于地下建筑來說，這是一個相抵封閉的空間，其火災(zāi)的撲滅困難程度是巨大的。

2.2　干擾、屏蔽現(xiàn)象嚴(yán)重，阻礙滅火行動

地下建筑是指建在地平面以下，或者說在巖石和土層中的低于地面大約兩米的建筑。由此出現(xiàn)的問題就是地下建筑與地表的聯(lián)系往往會受到阻礙，無法保證正常的聯(lián)系，地表與地下的聯(lián)系無法正常運行，由于地下建筑起火具置難以確定，滅火戰(zhàn)斗展開時間長，通訊不便，消防員一旦進入火災(zāi)現(xiàn)場，將會失去和現(xiàn)場指揮部的通信聯(lián)絡(luò)，從而使滅火戰(zhàn)斗命令難以下達，進入火場的消防員偵察到的火災(zāi)情況也不能及時反饋到現(xiàn)場指揮部，這就給現(xiàn)場指揮造成很大困難，進而影響整體滅火救援行動開展。

3　應(yīng)對地下建筑消防通信問題的方法

由于地下建筑起火具置難以確定，滅火戰(zhàn)斗展開時間長，通訊不便，消防員一旦進入火災(zāi)現(xiàn)場，將會失去和現(xiàn)場指揮部的通信聯(lián)絡(luò)，從而使滅火戰(zhàn)斗命令難以下達，進入火場的消防員偵察到的火災(zāi)情況也不能及時反饋到現(xiàn)場指揮部，這就給現(xiàn)場指揮造成很大困難，進而影響整體滅火救援行動開展。因此地下建筑發(fā)生災(zāi)害事故處置行動中的通信聯(lián)絡(luò)保障問題就顯得極為重要，主要從兩個方面進行保證，第一是保證消防指揮體系與政府、公安、醫(yī)療救護、地下建筑主管單位的通信保障；第二是要保證消防部隊一線救援處置力量的通信聯(lián)絡(luò)。由于地下建筑災(zāi)害造成的破壞的難以預(yù)測的，因此通信保障要充分考慮到災(zāi)害帶來的各種破壞和不利因素，盡可能利用各種資源快速建立通信聯(lián)絡(luò)。

3.1　建立專門的地下建筑消防應(yīng)急通信系統(tǒng)

根據(jù)火災(zāi)消防救援行動的要求，擴大地面消防無線通信系統(tǒng)的范圍，將其延伸到地下建筑，以此保證火災(zāi)發(fā)生時能夠及時進行報警，便于消防部隊及時的對火災(zāi)進行觀察，便于消防行動的實施，將狀況及時的反應(yīng)到指揮中心，保證指揮的快速，對于設(shè)備要有單獨的要求，使用放在應(yīng)急電源，保證通訊系統(tǒng)能夠持續(xù)的工作，系統(tǒng)相關(guān)構(gòu)件要考慮到耐高溫的條件，保證在火災(zāi)發(fā)生時不受影響，建設(shè)專用的地下建筑放在通訊系統(tǒng)，保證通訊的正常。

3.2　充分利用地下建筑的原有通信設(shè)施作為消防救援的通信指揮手段

隨著科學(xué)技術(shù)的進步，移動電話通訊網(wǎng)已經(jīng)延伸到了地下，所以需要充分的利用移動電話作為通訊設(shè)備，保證在火災(zāi)發(fā)生時及時的進行報警，將情況發(fā)張到指揮中心，由于移動通訊設(shè)備也存在局限性，對于其使用要靈活，在保證安全的情況下使用。

3.3　利用移動設(shè)備建立現(xiàn)場通信指揮網(wǎng)絡(luò)

現(xiàn)如今，消防部隊的地下通訊設(shè)備是有線頭盔，主要的特色就是通信距離長，通信質(zhì)量較好，受外界的影響較少，但由于是有線裝備，通訊范圍是受到限制的，所以就需要將移動設(shè)備利用到消防部隊的通訊中，無線設(shè)備受到干擾的效果小，所以就需要將無線通信設(shè)備把信號引導(dǎo)地下，保證信號的流暢，將移動設(shè)備建立的現(xiàn)場通信指揮網(wǎng)發(fā)揮到最大。這里說的無線通信延伸設(shè)備是一種利用電臺的互控技術(shù)擴展通信覆蓋范圍的設(shè)備，一般用于寫字樓、住宅小區(qū)的地下停車場的通信組網(wǎng)，它的基本原理是在地面和地下分別放置兩部電臺，使用同一個頻率，分別覆蓋兩個不交叉的區(qū)域，電臺之間使用音頻線連接，實現(xiàn)信號的互相控制。當(dāng)?shù)孛娴碾娕_收到信號，會自動把話音通過音頻電纜傳送到地下的電臺，同時啟動地下電臺的發(fā)射模塊把信號轉(zhuǎn)發(fā)出去，反之也是一樣，這樣就可以在地面和地下之間建立無線通信網(wǎng)。但是為了適應(yīng)消防滅火救援行動的需要，這一技術(shù)應(yīng)用到地下建筑消防救援行動中還需要進一步改進。

4　結(jié)語

地下建筑消防通信問題的處理，會大大保證地下建筑的安全性，對于火災(zāi)的及時控制和撲滅，將財產(chǎn)損失和人身傷害降到最低?，F(xiàn)如今，科學(xué)技術(shù)在不斷更新發(fā)展，良好的運用科學(xué)技術(shù)，加強地下建筑消防通信的建設(shè)，不僅僅保證了地下建筑的安全，而且為國家?guī)砹司薮蟮男б?，無線通訊的不斷發(fā)展，為控制火災(zāi)，保護人生安全和財產(chǎn)做出了巨大的貢獻。

參考文獻

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［3］鄭向陽.淺談地下建筑消防無線通信應(yīng)急組網(wǎng)[J].科技信息,2011,14:612+614.

第9篇：滅火的基本原理與方法范文

本文從循環(huán)流化床鍋爐在啟動運行中所碰到點火難、易結(jié)焦、磨損嚴(yán)重的問題出發(fā)，闡述了產(chǎn)生這些問題的機理，詳細(xì)提出了解決這些問題的措施。

循環(huán)流化床鍋爐以其具有的獨特優(yōu)點，是國內(nèi)外目前競相發(fā)展的燃煤技術(shù)。同時眾所周知，循環(huán)流化床鍋爐在啟動運行中，還普遍存在著點火難、易結(jié)焦和磨損嚴(yán)重的問題，即人們常說的“三關(guān)”。如何闖過這“三關(guān)”，已成為循環(huán)流化床鍋爐在推廣使用中的主要課題之一。

一、點火關(guān)

對于不同的煤種和爐型結(jié)構(gòu)，點火啟動方法各有差異，但其共性的東西還是主要的。國產(chǎn)35-75t/h循環(huán)流化床鍋爐一般都采用輕柴油點火，有床上點火和床下點火兩種方式。由于床下點火具有點火快、省力、省油等特點，所以使用較為廣泛。在實際操作運行過程中，一些用戶由于開車準(zhǔn)備工作不充分或操作運行經(jīng)驗不夠，點火時總是容易發(fā)生爐膛滅火或結(jié)焦事故，從點火試運行到并汽往往要經(jīng)歷十次、二十次甚至更多的時間，既影響了整個工程進度，又浪費了大量的人力物力。

怎樣才能順利闖過點火這一關(guān)呢？

1．鍋爐安裝完畢驗收合格后，首先應(yīng)做冷態(tài)試驗，其目的是檢驗爐子流化狀況，了解布風(fēng)裝置阻力特性，發(fā)現(xiàn)鍋爐在設(shè)計安裝中存在的問題，提出解決辦法。冷態(tài)試驗內(nèi)容主要包括：點火油槍霧化試驗、布風(fēng)均勻性試驗、布風(fēng)板阻力特性試驗、料層阻力試驗等。

2．烘、煮爐完成以后，根據(jù)冷態(tài)試驗參數(shù)決定點火方案。點火前，在爐床上鋪設(shè)一層點火底料，其厚度一般為350—800mm左右，太厚，雖著火初期比較穩(wěn)定，但點火所需的流化風(fēng)量大，加熱升溫時間長，還易造成加熱不勻的現(xiàn)象；料層太薄，雖著火時間短、省油，但布風(fēng)不均勻，底料局部被吹穿可能造成結(jié)焦，且著火初期床溫不穩(wěn)定，易受斷煤或堵灰的影響，發(fā)生滅火或結(jié)焦事故。

底料粒度一般在0—13mm之間，如果太細(xì)，大量細(xì)顆粒易被流化風(fēng)帶走，使料層變??；顆粒太粗，啟動時需較大風(fēng)量才能將底料流化起來，點火升溫困難。一般來說，底料中的細(xì)顆粒流化時處于底料的上層，作為著火期的引火源，大顆粒起著在爆燃中吸收燃料熱量、自身燃燒后又能儲熱維持床溫的作用。底料熱值一般應(yīng)控制在2093—4186KJ/Kg(500—1000Kcal/Kg)范圍內(nèi)。熱值太高，點火時溫升速度快，點火難以控制，易造成超溫結(jié)焦；若熱值太低，床溫升高困難，易發(fā)生揮發(fā)份析出并燃盡，但床溫仍達不到著火溫度的情況。

3．點火過程分底料預(yù)熱、著火和過渡三個階段。首先啟動引風(fēng)機、一次風(fēng)機，各風(fēng)門開到冷態(tài)試驗確定的正常流化位置，保持一定的爐膛負(fù)壓，投油槍，注意觀察煙氣發(fā)生器出口煙溫（≤950--1000℃），否則開大冷風(fēng)門降溫。底料預(yù)熱過程應(yīng)緩慢升溫，采用油量和風(fēng)量控制床溫，待床溫升至400--450℃時，可少量間斷投煤，密切注視床溫變化。當(dāng)床溫升到700℃以上時，若給煤正常，燃燒穩(wěn)定時可解列油槍。一般來說床溫在300℃以下時，因物料吸熱量大，溫升較快，到300--450℃時溫升較慢，450℃以上時投煤一段時間后溫升又開始加快，說明投入的煤開始著火，床溫接近600℃時，加入爐內(nèi)的煤開始大量著火，此時應(yīng)加大流化風(fēng)量，控制溫升速度以防止結(jié)焦。當(dāng)鍋爐負(fù)荷達到30%--40%以上時可投入二次風(fēng)助燃。值得注意的是，點火燃料宜采用發(fā)熱值較高的煙煤，特別是燃煤中不要摻入煤矸石、造氣爐渣、石灰石等其它不易燃燒的燃料或原料。

一次成功的點火過程，主要應(yīng)注意的是床料厚度、床料篩分特性以及床料性質(zhì)及配比，操作中嚴(yán)格控制點火風(fēng)量。實踐證明，每一種型式的循環(huán)流化床鍋爐其點火特性都有一定的差別，需要運行管理人員在實際操作中不斷摸索和總結(jié)，找出最佳點火升溫方案，確保一次點火成功。

二、結(jié)焦關(guān)

循環(huán)流化床鍋爐正常運行時爐膛溫度一般控制在850--950℃左右。實際操作運行中，不論在點火升溫階段還是正常運行階段，都有可能引起結(jié)焦事故。一旦發(fā)生結(jié)焦，將嚴(yán)重影響鍋爐設(shè)備的安全經(jīng)濟運行，且打焦時易損壞布風(fēng)板、風(fēng)帽、爐墻及水冷壁管等部件。

結(jié)焦主要分高溫結(jié)焦和低溫結(jié)焦兩種型式。高溫結(jié)焦是點火升溫階段經(jīng)常發(fā)生的事故，升溫時燃煤發(fā)生爆燃，造成床溫迅速升高，當(dāng)溫度達到灰熔點以上時，使?fàn)t膛結(jié)成一個整體的焦塊表面。在正常運行過程中，若料層厚度控制不當(dāng)或給煤機與風(fēng)機自動調(diào)節(jié)不好，或配風(fēng)閥開度過大、過猛，導(dǎo)致分離器分離下來的大量高溫灰進入爐膛而引起超溫而結(jié)焦。低溫結(jié)焦一般發(fā)生在點火升溫階段，如果底料過薄且不均勻，煙煤撒播不當(dāng)，易在局部形成高溫，此時流化風(fēng)量少，熱量傳遞不及時，局部會形成焦塊。

實踐表明，影響循環(huán)流化床鍋爐結(jié)焦的主要因素有以下幾點：

1.爐膛溫度過高，超過燃料煤灰熔點溫度；

2.料層太厚或不均勻，造成流化風(fēng)量過大或過?。?/p>

3.點火底料厚度及熱值、入爐煤粒度、灰熔點值等；

4.工人操作水平，工廠自動化程度高低，儀表指示的正確性。

點火升溫階段，可燃物要在很短的時間內(nèi)著火燃燒，易造成床溫迅速上升而進入爆燃階段，此階段底料本身的吸熱量遠小于放熱量，多余的熱量如果不及時被風(fēng)帶走，勢必造成床內(nèi)結(jié)焦。因此，控制爆燃成為點火升溫中必不可少的一項重要手段。

如果點火底料熱值過高，爆燃期溫升加快，爆燃時間延長。因此一旦發(fā)現(xiàn)爆燃期溫升速度很快，應(yīng)及早停油槍。另外，根據(jù)爆燃初期溫升速度趨勢及早調(diào)量對控制爆燃也很重要。點火成功后，分離裝置投入，帶負(fù)荷時隨時觀察回料管內(nèi)循環(huán)灰量的大小及床溫變化情況。根據(jù)操作經(jīng)驗，應(yīng)嚴(yán)格控制料層厚度，掌握適當(dāng)?shù)姆呕視r間。放灰時可根據(jù)燃料性質(zhì)、負(fù)荷、床溫波動來控制，防止返料灰進入爐膛太多而引起床溫?zé)o法控制而結(jié)焦。在鍋爐正常爐內(nèi)壓火時，應(yīng)嚴(yán)格避免爐內(nèi)進入冷風(fēng)，冷風(fēng)的進入可能造成未燃燒的可燃物燃燒而局部超溫結(jié)焦。

總之，控制穩(wěn)定的床層溫度，是防止?fàn)t內(nèi)結(jié)焦的關(guān)鍵，而影響爐溫的因素主要是燃料發(fā)熱量、風(fēng)量及返料量等。實際運行中燃料的品質(zhì)會經(jīng)常發(fā)生變化，即使給煤量不變也會引起床溫的變化。另外，入爐煤粒度的變化會引起返料量的變化。在負(fù)荷不變時，風(fēng)量增大，床溫也將發(fā)生變化（在床壓一定的情況下床溫下降）。為了保證運行中床溫穩(wěn)定在900℃±50℃之間，一般可不通過改變循環(huán)量來控制，而主要是通過風(fēng)量和煤量進行控制。穩(wěn)定負(fù)荷運行時，可在小范圍內(nèi)改變風(fēng)量和煤量或同時改變風(fēng)量和煤量來調(diào)節(jié)床溫，床溫高時，減煤或增風(fēng)，床溫低時，減風(fēng)或增煤。鍋爐滿負(fù)荷運行時，風(fēng)量一般可保持不變，床溫波動時，通?？梢酝ㄟ^改變給煤量來穩(wěn)定床溫。

轉(zhuǎn)貼于 三、磨損關(guān)

國產(chǎn)循環(huán)流化床鍋爐通常都選用較低的循環(huán)倍率，爐膛內(nèi)煙氣流速約為4.5—5m/s，應(yīng)該說所產(chǎn)生的磨損是比較輕微的。但是在局部及截面縮小處，其磨損程度是正常的幾十倍甚至上百倍。常見磨損比較嚴(yán)重的地方有：埋管、爐墻、水冷壁管系統(tǒng)、分離器、過熱器、省煤器、空氣預(yù)熱器等。

（一）、埋管磨損

埋管直接布置在爐膛布風(fēng)板上方的沸騰區(qū)，其磨損程度是可想而知的，從以下函數(shù)關(guān)系可知：

其中：E—磨損量 ωT—沸騰床中煙氣流速

DP—顆粒平均值 Vf—沸騰床中顆粒濃度

氣流速度、粒子直徑、灰粒子濃度越大，磨損量就越大，與磨損量影響最大的是煙氣流速、顆粒直徑次之，灰粒子濃度影響最小。因此，對于設(shè)計有埋管的循環(huán)流化床鍋爐主要應(yīng)采取以下措施：

1．降低入爐煤粒度。盡管磨損量與顆粒直徑成平方關(guān)系，而與氣流速度成立方關(guān)系，但粒徑愈小所需要的氣流速度就越低，可見減少顆粒直徑不僅本身減少了對受熱面的磨損，而且還因為顆粒直徑的減少降低了對埋管受熱面的磨損。

2．在埋管受熱面磨損嚴(yán)重部分加裝防磨鰭片，以保護管子表面不被磨損，并且在鰭片與鰭片之間還形成了由粒子組成的顆粒膜，對鰭片的磨損起緩沖作用。

3．埋管材質(zhì)可選用高溫高硬度和抗氧化性能好的合金材料。如果要降低成本，至少應(yīng)將鰭片材料采用合金鋼。同時還可以采用管壁加厚，在管壁表面涂刷高溫耐磨涂料等措施。

4．在實際操作運行過程中盡量使風(fēng)室床壓不要超過規(guī)定值，一旦超過時就必須放渣保持料層厚度減少對埋管的磨損。

5.希望有關(guān)設(shè)備制造廠在鍋爐設(shè)計時盡量避免設(shè)計埋管受熱面。

（二）、爐墻磨損

目前在爐墻設(shè)計和耐磨材料的選取上各家鍋爐廠都有不同的方法，但同時也多少存在著一些缺陷。耐火材料的選取范圍應(yīng)該是比較大的，而實際運行中總是出現(xiàn)這樣或那樣的爐墻磨損現(xiàn)象，甚至出現(xiàn)垮塌事故。有關(guān)資料表明：對爐膛高溫且易受沖刷的區(qū)域應(yīng)根據(jù)各自磨損特點采用不同耐火防磨材料，象目前使用較廣的碳化硅磚、剛玉磚、高鋁磚(Al2O3≥65%)等材料都可根據(jù)爐墻所處的位置局部采用。粘合劑材料選用HF-135高溫強度澆筑料和用磷酸溶液做合料的SiC澆筑料都比較理想，一般能比磷酸鹽質(zhì)砼壽命長2-3倍。同時，鍋爐設(shè)備在安裝時要特別強調(diào)其筑爐質(zhì)量。

（三）、水冷壁管系統(tǒng)的磨損

不論是膜式水冷壁還是光管水冷壁，在實際運行中都不同程度地存在著磨損現(xiàn)象。由于爐膛四角形成渦流的機會最多，因此往往磨損最為嚴(yán)重的就產(chǎn)生在這些地方。有些運行廠在主床四角被沖刷面在加裝磨條的基礎(chǔ)上采用高溫耐火防磨涂料噴涂在受熱面上，有些局部受煙氣沖刷的區(qū)域也可以采取該措施。另外建議鍋爐設(shè)計時對膜式水冷壁（包括尾部煙道等）的四個角最好做成具有一定半徑的圓弧形，以盡量減少煙氣擾動。

（四）、分離器磨損

不論是清華大學(xué)還是中科院或者是其它科研設(shè)計單位的技術(shù)，煙氣分離器從型式到布置都不盡相同，但其基本原理是一致的。要使達到煙氣和灰粒分離的目的，就必須使煙氣形成一定的渦流，這時煙氣流速增加，對分離器內(nèi)壁形成強烈沖刷。長此下去，必然導(dǎo)致分離器內(nèi)部磨損。為了減少分離器的高溫磨損，目前鍋爐設(shè)計時盡量將主分離裝置如旋風(fēng)分離器、平面流分離器等布置在中溫或低溫區(qū)，但這樣布置以后大大增加了煙氣對一級過熱器的磨損，所以一般在爐膛出口一級過熱器進口設(shè)置了相對阻力較小的百葉窗式、迷宮式等型式的一級分離裝置。不管什么樣的分離器，其內(nèi)壁都采用具有耐高溫、耐磨的材料做內(nèi)襯，據(jù)資料介紹象SiC瓦、高鋁質(zhì)瓦等應(yīng)用都比較廣泛。

隨著我國耐溫耐磨材料的不斷研制發(fā)展，相信循環(huán)流化床鍋爐分離器的磨損問題在不遠的將來一定能得到徹底解決。

（五）、過熱器、省煤器、空氣預(yù)熱器的磨損

鍋爐尾部三大器（過熱器、省煤器、空氣預(yù)熱器）的磨損引起爆管在用戶中是相當(dāng)令人頭痛的事情。長期以來，一些鍋爐制造廠和用戶采取拉稀管束、在彎頭處加護板、迎風(fēng)處加白鋼防磨板等措施，且在局部加裝防磨板，并進行磨噴涂處理，但還是沒有解決根本問題。特別是入爐煤摻有煤矸石或造氣爐渣時磨損更為嚴(yán)重。建議用戶在鍋爐產(chǎn)品定貨時就應(yīng)及早采取措施，針對燃料特性與鍋爐制造廠協(xié)商，采取有效的防磨措施，盡量延長鍋爐的使用壽命。

四、結(jié)束語

1.熟悉循環(huán)流化床鍋爐的基本原理和操作要點，是成功點火啟動 的基礎(chǔ)；保證合格的燃煤入爐粒度，是正常流化燃燒的條件。