給老師的建議精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的給老師的建議主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：給老師的建議范文

在小學已經(jīng)度過六年了，您們的額頭也有了幾條皺紋。我，作為一個即將跨入另一所新學校的學生，出于對母校的熱愛，也為了讓學校對學生的教育更好，我向您們提點建議。

我希望您們在教育學生是想一想，如果您們是學生，您會聽的了那些枯燥無味的課嗎？現(xiàn)在學生比較懶惰，不熱愛勞動，要讓我們這些學生多參加一些活動，讓他們學會勞動。上課時，最好說話幽默點，這樣學生上課不會走神。

為了讓您們用更好的教育方法教育學生，也為了學生們，我向您們提點建議。

第一，在每節(jié)上課之前講一些有趣的開場白。上課時，用一些風趣幽默的語言。最好上課時根據(jù)不同的條件來玩些小游戲，增加活躍氣氛，不讓課堂變得嚴肅。

第二，最好不要嚴厲的批評學生。因為這樣會在他們身上多一份對您們的厭惡。最好委婉點，幽默點，讓學生心甘情愿接受批評。

第三，讓學生們熱愛勞動。在班上大掃除。有時，周末可以帶他們參加一些有益的活動。

第四，讓學生們輕松點?，F(xiàn)在學生壓力太大了，又要上那個補習班，又要面對一大群的家庭作業(yè)，真是頭疼。我希望您們作業(yè)不要布置太多。

第五，現(xiàn)在的學生大多都是獨生子女，父母比較寵愛他們。但由于這一點，父母放松了警線。現(xiàn)在學生會抽煙，會早戀，會打架，會說臟話。很沒素質(zhì)。希望老師對他們加強道德教育。

以上就是我的建議，望老師們采納。

建議人：六（2）班陳靈

第2篇：給老師的建議范文

您好！

最近我班的紀律很差，上課經(jīng)常講小話、換座位，課外也毫不約束自己。這都是學生不應該為之的。為了強化我班紀律，我向您提出如下幾點建議：

1、上課時，請同學們互相監(jiān)督，同時也請各個同學能夠自己約束好自己。

2、下課后、同學們看到本班同學違紀后要馬上批評，教育違紀同學，并讓他（她）徹底改正。

第3篇：給老師的建議范文

盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人。

一年過去了，我對時間有了感受，時間老人，是您在暗中啟迪我嗎？我再一次夢中，夢見了：咕咕咕……我醒來了，我想起今天是暑假的第一天，所以我再睡了一會。我睡啊睡。嘟嘟，一聲車響，把我重夢中叫醒，一醒來，我想平時一樣到廁所洗漱，我照了照鏡子。“?。∥以趺醋兝狭?？”看到這副摸樣，我嚇了一跳，心里想了想，難道是我睡了幾十年嗎？我心里非常焦急，心里總不時想到：老了會不會死？會不會得??？會不會被路人嘲笑？如果我老了，以后就不能和小朋友玩了，如果我老了，以后再也不能輕松的上下樓了……突然，時間老人來到了我的面前，生氣的說道：“春光不自留，莫怪東風惡。你浪費了你的春光，以后你打算怎么辦?。　边@時，我淚流滿面的說：“對不起，我以后不會再浪費時間了，您能不能在給我一次機會，時間老人？”時間老人說：“時間是世界上一切成就的土壤。時間給空想者痛苦，給創(chuàng)造者幸福。你以后會珍惜時間嗎？”我高興的回答道：“是的，我一定會好好珍惜時間，絕不再浪費一分一秒，我一定會把時間當做我的生命一樣寶貴！”時間老人高興的點了點頭，說道：“好！”老人擺了擺手。我欣喜若狂的照了照鏡子，驚訝的說道：“哇，我變回來了！謝謝您時間老人！”這時候，時間老人早已悄悄地離去……

想到這，我想對您說：“我已長大了，我已懂得珍惜時間，哪怕是一分一秒，我都會珍惜它。沒有方法能使時釧為我敲已過去了的鐘點。時間老人，謝謝您，要不是您在夢中指點，我現(xiàn)在還在浪費時間?；▋哼€有重開日，人生沒有再少年。巴金爺爺說，人活著不是為了白吃干飯，我們活著就是要給我們生活其中的社會添上一點光彩！我現(xiàn)在要好好學習，等長大了，我就會為社會做一些事，為我們的社會添加一些光彩！”

我真誠的感謝你。

第4篇：給老師的建議范文

這是和媒體最近剛剛做的一段溝通，直到昨天為止，個人傾向還是全面支持加多寶，但今天又順便看了兩處終端，也同時瀏覽了廣藥的戰(zhàn)略規(guī)劃，作為營銷同道深表遺憾，在此向加多寶和王老吉審慎而善意地提出停止虛空、務實經(jīng)營、扎實營銷的建議。在營銷的戰(zhàn)場上我們看慣了轟轟烈烈有去無回的場面，這些并不能轉(zhuǎn)變?yōu)閷崒嵲谠诘匿N售結果。加多寶大手筆地投擲了幾個億的廣告費，請審視一下自己的廣告效果，有多少消費者多少觀眾之前了解你們所要表達的信息？了解你們的產(chǎn)品變化？有多少消費者在缺乏溝通缺乏互動的情況下會選擇繼續(xù)忠誠地支持你們？請再審視一下你們的終端，至今在北京大大小小隨機光顧的十幾處賣場，所到之處看不到任何有效促銷有效解釋有效提示。也未看到任何顧客購買，這是否是你們的成功營銷？即使是廣藥以逸待勞地加大了促銷力度，也請審視一下有多少消費者選擇了你們，還是直接忽略轉(zhuǎn)身而去？請看看每一個終端賣場一天下來你們的直接業(yè)績是增是減還是鴨蛋？看看夏季消費者習慣自行開啟的冰柜里有沒有一支王老吉或者加多寶？一個年銷售額去年就已達到180-200億的成熟品牌，五年規(guī)劃年平均60億是多是少，接手一個品牌銷量直接下滑2/3是好是差，是否營銷的高手？一個系列還未賣好，已經(jīng)更大手筆地規(guī)劃遠景，把能聯(lián)想到的品類一網(wǎng)打盡（援引戰(zhàn)略規(guī)劃原話：涵蓋藥品、保健品、化妝品、家庭醫(yī)療器械、美容用品、孕嬰護理用品、老人護理用品等領域，形成植物飲料和涼茶、食品和養(yǎng)生酒、藥妝產(chǎn)品等產(chǎn)品系），企業(yè)是在做營銷還是賣商標賣貼牌透支品牌做空品牌？

如果雙方都是空泛不精，擅長排發(fā)高射炮，離消費者和市場十萬八千里，造型象恐龍，落地象蚊子、空氣和漏洞百出的篩子，這場戰(zhàn)爭只有雙輸沒有贏家。

而反觀雙方之間圍繞商標使用費用索賠所進行的抗辯，其實大家都忽略了一些法律上的核心要素，從旁觀者和多年做合資并購項目的實際經(jīng)驗來看，加多寶有不規(guī)范之處，廣藥同樣有不規(guī)范之處。1080億是王老吉商標目前的市場評估價值，值不值、規(guī)不規(guī)范不予置評。但雙方之間涉及到商標使用費用從法律角度協(xié)議履行期間應遵守最初簽約時的約定，按當時的價值收取，后面的商標溢價和增值完全靠加多寶的投入和苦心經(jīng)營，只有協(xié)議到期后如果是今年續(xù)簽協(xié)議才能按目前的評估價值商議費用問題，同時要考慮到商標非封閉性使用的具體情況。2002年王老吉涼茶銷售額不足2億，而廣藥綠盒王老吉的推廣全是依靠搭加多寶紅罐王老吉巨資推廣的便車發(fā)展到目前近20億的銷售額。從商業(yè)角度看，當時的協(xié)議簽的一定不嚴密，按當時的銷售額和產(chǎn)品價值加多寶的商標授權使用費用已經(jīng)不低，而協(xié)議中并沒有按常規(guī)規(guī)避廣藥不得同時使用該商標和銷售同品牌產(chǎn)品。加多寶為廣藥貢獻的不僅僅局限于每年幾百萬的商標使用費，如果將廣藥綠盒裝的銷售收益以及紅罐裝的加工費用收益全部計算在內(nèi)，加多寶對于廣藥來說是不折不扣的利潤貢獻金牛。如果從商家利益之爭角度廣藥對加多寶劍拔弩張可以理解，但從商業(yè)合作的公平性、對等性以及市場營銷和利潤貢獻的英雄論角度廣藥對加多寶應當更尊重和友好些，沒有加多寶就沒有今天的王老吉。事態(tài)發(fā)展到今天，其實已不僅僅是內(nèi)外資兩個企業(yè)之爭，需要行業(yè)機構和當?shù)卣M行調(diào)停，按規(guī)范做事，不僅僅要保護國有資產(chǎn)不受損失，同時也要保障外資企業(yè)的合理權益，將雙方的焦點聚集到將產(chǎn)品做精做深，為消費者奉獻更好的產(chǎn)品，有序進行良性競爭。

第5篇：給老師的建議范文

Advice1：入園初期“不教育”

幼兒園教育要促進寶寶身心健康發(fā)展，培養(yǎng)他們良好的生活和學習習慣，促進他們?nèi)娑挥袀€性地發(fā)展，但是，在入園伊始，這些都不會去做。對于新入園的寶寶，老師就一個任務――引導寶寶保持積極的情緒，建立穩(wěn)定的依戀關系，因此，寶寶剛?cè)雸@那段時間，偏食、常規(guī)、文明習慣等等都不會納入幼兒園老師的工作范疇，換句話說，只要不哭鬧就是好寶寶。

給父母的建議

建議父母也持這樣的態(tài)度對待寶寶，讓寶寶的成長中有一段輕松自在的留白。在剛?cè)雸@這段時間不過分要求寶寶要學到什么本領、讀什么書、去哪里旅游等等，離園后的時間，只全家其樂融融地待在一起游戲，好好休息，周末也以簡單的活動為主，主要讓寶寶放松心情、緩解分離焦慮帶來的疲憊。

Advice2：

家園之間勤溝通

初入園，老師、寶寶與父母之間都是完全陌生的，這時溝通就是適應的最重要法寶。只有老師了解了寶寶的各種習慣與性格特點，才能有針對性地去親近寶寶，快速建立師幼之間的依戀關系，促進寶寶的情緒安穩(wěn)。

給父母的建議

老師也很希望父母在寶寶談到某些問題（比如被攻擊等）時，及時向老師反映，第一時間解決問題，猶豫不決只會讓問題不斷發(fā)酵，處理起來會更加困難。

Advice3：

愛吾幼以及人之幼

這是老師常常遇到的麻煩，有些父母眼里只有自己的寶寶。比如：接寶寶離園的時候拉著老師說個不停，其實老師還要照顧幾十個寶寶，根本無暇顧及；又如：在父母群里會有不良傾向地評價其他寶寶的做法，造成不良影響。

給父母的建議

當父母走在園里，不但要看到自己的寶寶，也要看到其他的寶寶，要禮貌地和每個小朋友打招呼，禮讓小朋友先行，不在公眾場合談別人的隱私，等等。這樣不但能給每個寶寶營造好的成長環(huán)境，無形之中也給自己的寶寶樹立良好的榜樣，因為耳濡目染有時比說教更重要。

Advice4：

家庭責任自己擔

在我們平常的工作中，經(jīng)常會遇到這樣的情形，有些父母跟老師一學期也見不到一面，平常是祖父母、保姆或興趣班的老師接送，幼兒園的父母會、親子活動也是由他們代為參加。

給父母的建議

父母在寶寶成長中有著不可替代的作用，其他人可以在某些場合暫為替代或參與，但是寶寶成長的責任永遠要父母自己承擔。事實上，有些替代是打了折扣的，比如：親子運動會上有許多親子共同完成的體育項目，但因為年紀的原因，祖父母是不能完成或影響完成效果，在集體中其他同伴父母的對比下，會挫傷寶寶的自尊心。

Advice5：

有承諾也要有效果

幼兒園老師在工作中，會遇到各種各樣的問題，有些問題需要家庭與幼兒園共同解決（比如：寶寶的一些不良習慣，啃指甲、吃手等），因此需要和父母溝通，希望父母給予支持。不過，老師也常常會遇到一些父母，每次溝通的時候態(tài)度都很好，但是卻遲遲看不到效果，嚴重影響了寶寶的發(fā)展。

給父母的建議

如果父母不知道怎么處理相關問題，即使不斷地和老師切磋方法策略都沒關系，大家的目的是共同促進寶寶的成長。最需要注意的是有態(tài)度沒效果的問題，這對寶寶的成長十分不利。

Advice6：

寶寶之間不攀比

寶寶入園之后，生活在一個共同的班集體中?，F(xiàn)在很多幼兒園都會建立父母群，方便大家溝通，但是，父母之間也會攀比寶寶的現(xiàn)象，尤其愛在寶寶的體能和認知發(fā)展方面攀比。

給父母的建議

每個寶寶都有自己的成長節(jié)奏和發(fā)展規(guī)律，我們不能簡單地因為“別人會”而緊張，只要寶寶在遵循著共同發(fā)展的順序不斷進步，就是值得肯定的。我們可以在方法上引導寶寶，在語言與行為上鼓勵寶寶，但切記不要攀比寶寶，尤其是當著寶寶的面。

Advice7：

正向引導主旋律

幼兒教育是以積極、正向引導為主的教育，讓寶寶在肯定中發(fā)現(xiàn)標準，讓寶寶在鼓勵中找到方向，但是，很多父母擔心寶寶犯錯，對寶寶的一些行為往往會小題大做。這樣的方式反而會成為一種強化，讓寶寶無法克服自己成長中的問題。比如：還沒建立物權意識的寶寶拿回幼兒園的玩具，有的父母會把這種行為說成“偷”；還有的父母把寶寶想象與現(xiàn)實不分說出的事情看成“撒謊”，這都是不科學的，且這種標簽會影響寶寶的發(fā)展。

給父母的建議

第6篇：給老師的建議范文

  給教師的一百條建議心得體會1

  有人說，身為教師不知道蘇霍姆林斯基，無異于學音樂卻不知道貝多芬。說來慚愧，雖然早就對蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》這本著作有渴讀的欲望，但卻因自身的散漫，生活瑣事，對閱讀此書一拖再拖。直到近日拾卷細讀，才恍悟蘇霍姆林斯基能成為世界上最有影響的教育大師的原因。

  蘇霍姆林斯基從18歲就開始擔任鄉(xiāng)村教師，把一生中最寶貴的35年時間奉獻給了家鄉(xiāng)的中小學教育事業(yè)。他曾經(jīng)說過這樣的話:"我的生活中什么是最重要的呢?我可以毫不猶豫地回答說:熱愛孩子。"正是因為這一顆對孩子的熾熱之心，他從每個幼小的孩子身上都能發(fā)現(xiàn)其所具有美好的、善良的、人性的東西。正是因為他獻身教育事業(yè)，才能對孩子進行仔細地觀察和思索，不僅用頭腦，而且用心靈去認識他們，才成就了這本書中生動的事例、鮮明的觀點、樸素的語言、熾烈的情感。讓每一個老師讀到其中章節(jié)的時候都會感同身受，引發(fā)會心一笑，產(chǎn)生強烈的心理共鳴，繼而掩卷深思，反省自身，有了自己獨特的閱讀體驗。大師的思想哪怕只是冰山一角，都會帶給我們寶貴的啟發(fā)。他不但在宏觀上如一盞明燈指引著我們教學的方向，也在微觀上指導著我們每一門學科的教學。怎樣才能讓學生熱愛你的學科呢?蘇霍姆林斯基給了我們答案，要讓學生對你的課堂產(chǎn)生興趣。

  課上得有有趣，就是說:學生帶著一種高漲的、激動的情緒從事學習和思考，對面前展示的趔感到驚奇甚至震驚;學生在學習中意識和感覺到自己的智慧力量，體驗到創(chuàng)造的歡樂，為人的智慧和意志的偉大而感到驕傲。

  帶著這種理念，我重新審視自己的教學，怎樣才能讓自己的課堂變得有趣，怎樣才能讓學生在學習中帶著期望的。在蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》，有許多實實在在，經(jīng)得起檢驗的理念、建議，這些建議就如一個睿智的長者，告誡教師一些最普通但又是我們極易疏忽的真理。他告訴我們:要像愛護最寶貴的財富一樣愛護兒童對你的信任這朵嬌嫩的花兒。它是很容易被摧折，被曬枯，被不信任的毒藥摧殘致死的。所謂要關心兒童的生活和健康，關心他的利益和幸福，關心他的完滿的精神生活，這首先是意味著要愛護兒童對你的信任這朵嬌嫩的花兒。兒童信任你，因為你是教師、導師和人性的榜樣。你必須嚴格地、堅持地關心兒童，毫不妥協(xié)地反對我們的教育工作中那種對兒童漠不關心、冷酷無情的現(xiàn)象。

  對于這一點，我也是感同身受，你給予學生多大信任，學生就會回報給你多大成果。從我教學的實例當中，發(fā)現(xiàn)這樣一個現(xiàn)象:我給學生訂下了學習目標，訂到80分，學生的成績就能達到80分，而我修改目標，給其訂了90分，他的成績就往往會提升到90分，學生的本身的智力沒有變，老師的教學方法也沒有變，那其中提升的力量源泉是什么?我想就是老師對他的信任，你把希望、關注、信任傳送給學生，學生一定會感受到老師的這種希望，他們定會給你意想不到的回報。同時，正如蘇霍姆林斯基所說:兒童對信任這朵嬌嫩的花兒，也是很容易被摧折、被曬枯，被不信任的毒藥的摧殘死的。你必須嚴格地堅持地關心兒童。班級里有一位同學學習困難，只是在我的堅持關注、嚴格督促之下學習能夠跟得上大家學習的步伐，可有一次我突然發(fā)現(xiàn)，他似乎對學習失去了興趣，上課無精打采、委靡不振，我找他了解情況，他說:因為一次考試后，我讓不及格的學生站起來，我批評了另兩位同學，卻沒有批評他，他感覺老師對他失去了耐心，失去了信心，已經(jīng)不管他了，所以也就放棄了自己，聽到這些話，我唏噓不已，多么可愛的孩子，甚至于老師的批評對于他們來說都是寶貴的，他們不怕批評，怕的是老師的漠不關心，冷酷無情啊!每一個孩子都是帶著想好好學習的愿望來上學的，這種愿望像一顆耀眼的火星，照亮著兒童所關切和操心的情感世界，他以無比信任的心情把這顆火星交給我們-做為教師的人，這顆火星很容易被尖刻的、粗暴的、冷淡的、不信任的態(tài)度所熄滅，我們教師如果在心中也像兒童對待我們那樣，把無限的信任同樣給予他們，那將是一種多么相互尊重的美妙和諧!

  讀了這本書后，我不但對蘇霍姆林斯基書中講述的教育理論有了更深的理解和感情，對蘇霍姆林斯基的偉大人格也充滿了深深的敬意。他用赤誠的心、火熱的血、堅強的毅力、辛勤的汗水，在人們心中樹起了一座不朽的豐碑，讓我們每一個教育工作者時時不忘己任，時時不忘貼近學生的心靈，給他們平等的尊重，最大限度的激發(fā)學生創(chuàng)造力和他們的熱情，讓每一個學生都能成為有用的人。

  給教師的一百條建議心得體會2

  通過學習《給教師一百條建議》一書，對現(xiàn)代教育以及現(xiàn)代教師應具備的素質(zhì)有了更深層次的了解認識，使我對自己在教育教學中存在的許多困惑有了一定的理論指導。

  蘇聯(lián)當代著名的教育家蘇霍姆林斯基是一位具有多實踐經(jīng)驗的教育理論家，為了解決中小學的實際問題，提高教育教學質(zhì)量，他專門為中小學教師寫了一本《給教師的一百條建議》盡管今天的教育形式比之霍姆林斯基所寫的年代有了很大的變化，但他的閃光的思想，精煉的語言，對今天的教育工作者來說，絲毫沒有過時，它仍像一場及進雨，滋潤著一顆顆干渴的靈魂。

  書中的建議如同一條條觀快清澈的小溪匯集在一起就是浩瀚博大的海洋，常讀常新。

  當讀到《給教師的建議》的29條“怎樣使學和注意力集中”對我啟發(fā)很大，把控位學生的注意力，是提升課堂教學質(zhì)量，引發(fā)學生積極思維，調(diào)動內(nèi)部誘因的最精細的工作之一，要使學生學起來有趣，必須調(diào)動頭腦中的經(jīng)驗知識，新舊結合，才更利于“新芽的營養(yǎng)生長和機體內(nèi)養(yǎng)分的充分供應”，孩子剛接觸的新知，該放開孩子手腳，推薦給他們相關的書籍，教給有效的方法，引導他們先去自主了解，獲取有關的“經(jīng)驗知識”，在學習新知時，再交將儲存的意識加以調(diào)動出來，再次感知理解，針實現(xiàn)象進行更新和思者，做到注意力集中，從而輕松學習，在書中霍姆林斯講過，“只有當不隨意注意，與隨意注意相結合時”當學生一邊聽講一邊思考的時候才能出現(xiàn)這種結合，只要在課堂上能把學生的不隨意注意與隨意注意結合起來，他們就不會感到疲憊不堪，要控制學生的注意力，最主要的還是要教會學生學習，讓他們憑借自己已有的知識去獲取知識，使學習成為一種思考活動，這樣在上課時才能攏聚他們的注意力，有一種真正的情感體驗，從而主支探索知識，提高課堂效率。

  總之，讀了《給老師的建議》這本書時，有很多的觀點、理念深深的觸動了我，也啟發(fā)了我使我在教育教學中，有了奮斗的目標和指揮棒，在今后的工作中我還需不斷地學習以充實，以發(fā)展。

  給教師的一百條建議心得體會3

  讀完《給教師的一百條建議》發(fā)現(xiàn)，雖然現(xiàn)在教育形勢發(fā)生了很大改變，但蘇霍姆林斯基那光輝的教育思想對現(xiàn)在的教育工作者來說，絲毫不顯過時。蘇霍姆林斯基不愧為偉大的教育理論大師，針對教師的困惑和不解，好像與教師面對面地交流一樣，讀完后，有豁然開朗的感覺?！督o教師的一百條建議》之所以不同于其它的教育經(jīng)典，是因為作者是一位一生都沒有離開過最基層教育崗位的教育工作者，書中的內(nèi)容是他從教中酸甜苦辣的真實記錄，他從自身的深切體驗出發(fā)，發(fā)掘出對于人們有著廣泛指導意義的哲理。蘇霍姆林斯基的教育理念就是：一切是為了孩子。多么實實在在的思想。書中給教師提出了一百條建議，每一條建議談到一個問題，這中間有生動的實際事例，也有精辟的理論分析。蘇霍姆林斯基用他富有藝術的語言向我們娓娓道來，能讓每個讀過此書的人感觸頗深，受益匪淺。

  《給教師的一百條建議》是蘇霍姆林斯基一生的“積蓄”，他用那么多的實例和體會、經(jīng)驗，把枯燥的教育學、教育論、心理學的基本理論闡述的生動明白，如在我耳邊娓娓道來。他如道家常般的每一句話是那么實在又那么在理，列舉的每個事例是那么熟悉，就好像是自己曾經(jīng)碰到過的許許多多的問題。讀這本書，不僅是在讀那一條條獨立成文的建議，更是在讀蘇霍姆林斯基完整的教育思想體系。本書最先吸引我的是《教師的時間從哪里來》。因為這是我迫切希望解決的幾個問題，看后真的對我?guī)椭艽?，主要是在思想上、觀念上有了轉(zhuǎn)變，我也經(jīng)常抱怨自己沒有時間，我也想寫教育日記，但總是不能堅持；其中給我印象最深的是第二條“教師的時間從哪里來？一晝夜只有24小時”。

第7篇：給老師的建議范文

也是其中之一。學案要體現(xiàn)學生的認知規(guī)律而不是教師的教學規(guī)律。一節(jié)課只有一個學案不利于學生完

善從認知到深入到反饋的學習過程，不利于教師掌握學生的學情。所以，筆者認為一課多學案有利于教

與學兩方面活動。

一、 預習學案

師生都知道預習的重要性，但預習不易落實，究其原因在于：一、學生沒時間--要寫作業(yè)，要休息，要

……"反正老師上課要講的，干嘛要預習呀，純屬浪費時間"。二、學生不會預習，認為預習就是看看書

，于是讀一遍課文，字都認識了，知識似乎懂了。（學生道也不難嘛。）但到做題時卻不會做，問題還

不知道在哪里。三、老師上課時面面俱到再講一遍課本，似乎學生沒有預習過，或不信任學生的預習。

四、老師害怕學生預習過后，學生會對上課時老師提出的問題沒有了新鮮感，課堂顯得不夠活躍或不熱

鬧了。等等。針對以上這些不完全原因，我想說幾句：原因一可以略過；原因二需要老師對預習方法及

技巧進行培訓，或設計得當?shù)膶W案，學生的預習會視學案的設計質(zhì)量而達到不同的預習質(zhì)量；原因三是

同行們要避免的一個問題，要相信學生，得放手時且放手，其實對于這個問題可以通過反饋學案來落實

，使老師放心也使學生不敢松心；至于原因四就看教師是基于什么理念來對待教學，是為教而教還是為

學而教。

預習學案我一般分為兩個板塊設計，一塊重點使學生學會梳理教材，培養(yǎng)閱讀理解能力（考試中大多分

數(shù)是因為不會讀題，讀不懂題意造成的，原因在于化學課本讀的少、讀的淺，沒掌握化學語言的特點）

，初步歸納課本知識點，區(qū)分識記性和理解運用性知識?；蛘甙雅c這節(jié)課知識有關的生活情景給在學案

上，給學生預想的時間，或給學生與家長、同學討論的時間，或上網(wǎng)查閱資料的時間。一塊由學生提出

預習中遇到的問題，給老師的教學建議，或給同學們提出的問題或建議等。

下面我把測定空氣中氧氣含量一節(jié)的預習學案呈現(xiàn)給大家：

板塊一、這節(jié)課的重點：理解拉瓦錫等科學家當年測定空氣中氧氣含量的實驗原理及實驗現(xiàn)象和由此得

出的結論。

這節(jié)課的難點：同學們在物理上還沒有學習氣壓的知識，有關氣壓變化的知識尚不了解。

我們通過以下情景及問題認識氣壓變化的知識：

情景1：中醫(yī)拔罐有種真空泵，當抽走罐中氣體時，人被罐罩著的體表皮膚及肌肉會被拔起，你想想：當

罐中氣體被抽走時，罐中的氣壓如何變化？皮膚及肌肉為何會被"拔起"？

情景2：中醫(yī)拔罐還有一種火罐，當在罐中點一團火并同時把罐罩在皮膚上時，人被罐罩著的體表皮膚及

肌肉也會被拔起，你想想：罐中的氣壓如何變化？罐中氣壓發(fā)生如此變化的原因？根據(jù)你的已有知識回

答，空氣中哪種氣體參與了此反應？（也可以與你的家長探討此問題）

拔火罐常用的燃料酒精，試通過閱讀課文、上網(wǎng)查閱資料等方式，了解科學家拉瓦錫及現(xiàn)代實驗中除去

空氣中氧氣時所有的燃料分別是什么？它們與酒精的燃燒產(chǎn)物有何不同？測定空氣中氧氣含量的實驗能

否用酒精做燃料？為什么？此實驗中水起什么作用？

板塊二、寫下你在預習中不能解決的問題，存在的疑惑，給老師提出的建議等你想表達的內(nèi)容。

二、 授課學案

這部分是同行們使用較多的學案，大家已經(jīng)提出過多種形式，有了很多使用心得。我就講講我是如何把

學案分成多板塊的情況吧：一塊，把預習中學生提出的問題、建議加工整理后進行展示，尋求學生共鳴

，探討解決方案，以鼓勵學生勇于表達自己的想法；二塊，把老師對本課設計的情景、有效提問分層次

呈現(xiàn)在學案中，給學生以充足的閱讀、思考時間；三塊，給學生的"自留地"，把上課過程中產(chǎn)生的新問

題，新想法寫下來，也可以給老師、同學提出建議，或?qū)懴伦约旱膶W習體會，反思這節(jié)課的學習過程。

我把測定空氣中氧氣含量一節(jié)課是授課學案呈現(xiàn)如下：

板塊一、答疑解惑：預習中可能存在的問題：酒精燃燒的產(chǎn)物是什么？磷燃燒產(chǎn)生的白煙是什么物質(zhì)？

請老師講解氣壓的知識（物理還沒學習氣壓）。

板塊二、討論記錄：1、測定空氣中氧氣含量的實驗原理是什么？2、滿足什么條件的可燃物適合本實驗

？2、要想使實驗成功在實驗裝置、藥品、操作等方面有哪些注意事項？3、你看到什么現(xiàn)象就說明此實

驗成功了？

觀察實驗操作、現(xiàn)象并記錄，分析實驗操作要點，明確這樣操作的目的；分析實驗現(xiàn)象，通過現(xiàn)象推出

實驗結論。

板塊三、通過預習及本節(jié)課學習，談談你的學習體會，并請留下你的建議。

三、 反饋學案

反饋學案顧名思義重點在于知識的反饋，"學而不思則罔"反饋就是給學生以"思"的時間，使之學有所得

。

測定空氣中氧氣含量一節(jié)課的反饋學案我是這樣寫的：

第8篇：給老師的建議范文

尊敬的校長，您好！您是一位知識淵博、對待工作一絲不茍的校長。在您的精心澆灌下，許多辛辛學子從母校走向社會，走在成功的道路上，走向成功。可是在您的眼皮底下也有一些教師或?qū)W生做得不太好，影響校風。我向您提幾點建議：

一、增強體育科老師的責任心，讓我們上真正的體育課。由于體育老師的不負責，是我們體育課次次都只有自由活動，沒有上一些豐富有趣的課程，特別是體育考試，老師為了避免麻煩，干脆次次記我們?nèi)嗟捏w育考試成績?yōu)椤皟?yōu)”，是我們?nèi)狈﹀憻?。建議校長加強對體育老師的監(jiān)管，培養(yǎng)他的責任感，實在不行就給與懲罰，不然就換掉這位令總?cè)擞憛挼慕腆w育的蔡老師。

二、杜絕玩“拍手游戲”而堵塞通道的現(xiàn)象。最近學校流行拍手游戲，同學們總是一下課就跑到走廊圍成一圈玩，把走廊圍得水泄不通。不僅如此，有的同學甚至在上課時乘老師不注意也玩了起來。而且經(jīng)常有同學因“拍手游戲”而吵架，這樣的情況如不及時處理，就經(jīng)常會引起同學們的不和。建議您懲罰那些上課玩拍手游戲與把走廊、樓梯團團圍住的同學用手拍墻，讓他們也玩玩“拍墻游戲”。

三、定期開放學校的閱覽室，讓同學們多讀些書，開闊眼界。我建議給各本書排個“座號”，讓每位借書的同學都把名字登記上去，按期還書。如果有人弄壞了書，可讓那位同學寫檢討書，并實行賠償。

如果您采納以上的建議，我相信學生們會更喜歡學校。

此致

敬禮

第9篇：給老師的建議范文

籌措資金，改善了辦學條件，實現(xiàn)了全部空調(diào)化、班班多媒體和所有教師每人一臺電腦，改造了學校現(xiàn)有操場地面，升級了學校網(wǎng)站，進一步完善了信息技術的配套措施；堅持制度管理和人本管理相結合，編印了學校規(guī)章制度，抓好落實，使制度逐步成為全體師生的自覺行為。同時，開展了教師元旦聯(lián)歡、踢毽子、跳繩、拔河等教師活動，給全體教師安排了一次免費查體；通過開展豐富多彩的校本教研和校本培訓，進一步提升了教師素質(zhì)，提高了教育教學質(zhì)量；構建了“學校、家庭和社會”三位一體的德育網(wǎng)絡，把德育工作落到了實處；落實素質(zhì)教育精神，深入開展了“陽光體育強體魄，養(yǎng)成教育促習慣，藝術教育展特長”的特色活動，促進了學生全面發(fā)展；建設了特色的校園文化，開展了“校情知多少”系列活動，提升了學校的文化品位。

開學以來，我校更是喜事連連：今年的教師節(jié)市區(qū)主要領導來校走訪慰問師生。9月6日，市委孫守剛書記來到了我們學校,9月10日，區(qū)委**書記來校走訪慰問教師；在區(qū)“紅歌會”比賽中，我校音樂老師排練的節(jié)目獲得了一等獎第一名，在廣場的正式演出中，十二個節(jié)目中就有我們學校的兩個獨立節(jié)目，還有部分老師參加了最后的合唱；在市委宣傳部舉行的“愛國歌曲大家唱”活動中，解嬌和曹凱被評為先進個人；在全區(qū)師德演講比賽中，我校的陳靜老師在幾十名參賽老師中以優(yōu)異成績進入第二輪，并面向全區(qū)領導老師進行展示，獲得了一等獎；在全區(qū)教師節(jié)表彰大會上，常穎老師進行了典型發(fā)言；在首屆全國學生規(guī)范漢字書寫大賽活動中，我校的楊怡然同學獲得了全國小學一組硬筆楷書優(yōu)秀獎，她是濟寧市小學一組唯一的一名獲獎者；我校美術老師還組織學生參加了俄國“安東?契訶夫和他的作品中的人物第四屆國際少兒藝術大賽”。濟寧市高中、初中、小學全部16名獲獎作品中，就有我校10位同學。其中，五年級五班孫清政同學獲得了一等獎第一名的好成績。當我們參加在孔子文化節(jié)上的頒獎儀式時，心中充滿了自豪。

學校被確定為全國整體改革實驗基地，獲得了多項榮譽稱號，各級媒體多次對我校的工作予以報道。

成績只能代表過去，為了更好地集中大家智慧，促進學校的發(fā)展，我們籌備召開了這次教代會。按照要求，我們提前發(fā)放了《提案表》，征集老師們的提案。對于上交的提案，學校進行了歸類、整理、統(tǒng)計。對本次大會征集的提案，學校辦公會認真進行研究，下面通報答復如下：

一、關于如何加快操場開發(fā)建設進程

圍繞這個專題，代表們提出了很多好的建議，主要有以下幾點：

1、進一步做好各項工作，突出辦學特色，打造學校品牌，擴大學校的聲譽和影響力，引起市區(qū)更多領導的關注和重視，突顯名校規(guī)模擴大和操場擴建的迫切性。

2、積極主動、持之以恒地協(xié)調(diào)各級領導，爭取把領導的重視轉(zhuǎn)化成在時間上、物質(zhì)上和政策上的實際行動。

3、因所需資金量大，要積極爭取以政府投入為主。

4、多建立一些有錢的關系單位，如電業(yè)局、煤礦等，爭取他們的贊助。

5、和開發(fā)商聯(lián)系，與他們合作，把操場開發(fā)與商業(yè)開發(fā)相結合，在操場開發(fā)的同時，讓開發(fā)商有利可圖，達到雙贏。

6、可以借鑒企業(yè)的方法招商引資，解決經(jīng)濟來源。

7、爭取社會各界關心支持教育的人都來參與操場開發(fā)。

8、整體開發(fā)與局部開發(fā)相結合，資金到位可以整體開發(fā)，資金受限可以局部開發(fā)，逐步完成操場的開發(fā)建設。

9、把我校操場開發(fā)與政府辦學、城市環(huán)境改造工程相結合，轉(zhuǎn)變用地性質(zhì)，由事業(yè)單位用地，轉(zhuǎn)化成政府用地，降低開發(fā)成本。

10、可以分階段進行，由外向內(nèi)，沿街開發(fā)可以采用招商引資，也可以與相關單位聯(lián)合開發(fā)。在開發(fā)建設中增設門面房，為學校創(chuàng)收。積累一些資金，再開內(nèi)部，從而完成全部的開發(fā)。

11、開發(fā)家長資源，爭取有影響力的家長的大力支持。

12、可以借鑒兄弟學校操場開發(fā)的經(jīng)驗，也可以借鑒開發(fā)商開發(fā)建設小區(qū)的經(jīng)驗，成立專門的領導小組，組成專門的操場開發(fā)辦公室，加大籌資融資的力度，加快開發(fā)進程。

13、成立由關心教育的社會名人企業(yè)家、關系單位領導和部分學生家長組成的操場開發(fā)委員會，幫助學校出主意，想辦法。

14、充分利用我校校外輔導員的力量，督促加快操場開發(fā)進程。

15、可以蓋一棟沿街樓，一樓門面出租，二樓及以上安排拆遷住戶居民。

16、本著誰開發(fā)、誰出資、誰受益的原則，沿街開發(fā)，租賃若干年后產(chǎn)權由學校收回。

17、可以和開發(fā)商合作，我校出地方，開發(fā)商出錢，上邊建操場歸學校使用，下面建地下商場或地下車庫租給開發(fā)商使用，若干年后再收回所有權。

二、關于如何自籌部分開發(fā)建設資金

老師們提出了以下“金點子”：

1、除繼續(xù)積極爭取市區(qū)政府和市區(qū)教育局的政策和資金支持外，可利用社會各界、教師和學生家長等各方資源去自籌資金。

2、可以召開家長會或者組織大型公共活動進行募捐。取得家長認可，也可以組織師生捐款。

3、可以拉廣告。許諾一些大企業(yè)，操場開發(fā)后，在操場周圍的建筑上體現(xiàn)企業(yè)廣告。

4、靈活掌握招生政策，招收煤礦、電力、郵電、銀行、個人企業(yè)等資金雄厚的單位的子女，征收贊助費。

5、找單位擔保，學校貸款，先用貸款拆出來，再通過爭取政府投入或其他方式慢慢還款。

6、與各政府部門搞好關系，讓各政府部門捐款，向社會呼吁集資。

7、找開發(fā)商和有關部門才能籌到建設資金，靠個人或一部分人只能是杯水車薪。

8、采用多方籌措資金，實行政府投資、招商引資、個人集資等相結合的辦法進行合資開發(fā)。

9、動員全校教職工，充分利用自己的關系和學生家長的資源，積極爭取社會各界、各單位捐資助學，對為學?；I到錢的老師給予獎勵。

10、可通過“擴大學校小餐桌的規(guī)模，提高幼兒園的收費水平”等方式增加學校收入。

11、靠政府協(xié)調(diào)，找有愛心的人士、關系單位資助，開發(fā)商援助，先開發(fā)再分期付款。

12、也可以讓全體家長和教職工集資，學校適當付一些利息。

13、給政府爭取政策，在校外給出住房，把住戶搬遷出去，先搬遷，再籌建。

14、一年級多收高價生，提高捐資助學費的標準。

15、爭取一種政策，按照集中精力辦大事的原則，讓局領導出面，讓全區(qū)的高價費先用于開發(fā)我們的操場，到時候我們的錢再幫他們開發(fā)操場。

16征得家長同意，可以向1至5年級的學生借取一定的費用，畢業(yè)時無息返還。

從以上這些好的建議可以看出，老師們以主人翁的責任提出了很多金點子，拓寬了操場開發(fā)的思路和辦法。根據(jù)這些建議，學校出臺了一個《關于推進學校操場開發(fā)建設的的意見》。其中吸取了部分好方法。對于其他的方法，我們沒有一一列舉，將逐個去討論論證，根據(jù)這次實施意見的落實情況，逐步去嘗試其他科學合理的方法。

三、其他建議

除以上兩方面的建議外，還有其他一些建議，答復如下：

1、建議在鍋爐房的進水閥上安裝凈水器，作用有三：保障老師身體健康；增加燒水器使用壽命；節(jié)約燒水器保養(yǎng)維修資金。

答：由總務處負責考察論證，確定是否安裝。

2、建議學校領導在考慮全校教師工作的情況下，適當進行大循環(huán)教學，以便提高教師的整體業(yè)務素質(zhì)。

答：我們根據(jù)學校和教師實際，采用了小循環(huán)和大循環(huán)相結合的辦法，明年安排工作時可以根據(jù)學校工作的需要和教師的業(yè)務專長，適當加大大循環(huán)的力度。

3、建議一年級招生能夠照顧到老師這一層面。把指標分配到教研組，大組2至3人，小組1至2人。

答：這幾年我們幼兒園大班是個老大難，今年基本解決。按照上級要求，我們決心明年招生時，讓幼兒園大班與一年級徹底脫鉤。等這個目的達成后，按照上級要求，結合學校實際，到時再商定具體的招生辦法。

4、建議每年的考核，各類評優(yōu)樹先，不要全靠選票，要與平時工作相結合，民主與集中相結合，真正選出優(yōu)秀的老師。

答：我們要求老師們投票一定要客觀公正，杜絕任何舞弊行為，今后繼續(xù)把民主成分的選票作為重要依據(jù)之一，但是有不正當行為的予以否決，并繼續(xù)堅持民主與集中相結合的原則。

5、盡快給張海霞老師配電腦。

答：我們已經(jīng)通過政府采購把多媒體和新增加老師后缺的幾臺電腦，包括幼兒園的電腦和實物投影購買了，到貨的設備已經(jīng)安裝，還有部分電腦款已付，近期到貨后盡快安裝。

6、減少會議次數(shù)，可以網(wǎng)上公布，小黑板告知，組長傳達。

答：學校今后盡量減少會議次數(shù)，可以利用網(wǎng)絡或小黑板下發(fā)通知，請大家及時收看。但是，根據(jù)工作需要，必須開的會還是要開，請大家按要求準時參加。

7、開會盡量不要拖堂，可以提前開，2節(jié)課后就開始。

答：因為我們放學是4點20，開早了大家放不完學。根據(jù)這種實際，會議不好提前，可以盡量精簡會議內(nèi)容，但是根據(jù)實際需要，如果需要安排的工作多，大家應該理解。

8、盡快做夏季校服，顏色要亮麗，最好兩年做一次校服。

答：我們的這身校服還沒有穿到身上，為這身校服學校已經(jīng)克服了很多困難。況且我們現(xiàn)在操場等很多大事因為缺錢不能做，嚴重制約了學校的發(fā)展。這項建議要求太高，學校條件達不到。

9、班主任工作太繁重，代課太多。

答：班主任工作很辛苦，責任也很大，學校和老師們都能看在眼里。希望所有老師盡量克服困難少請假，不要再讓班主任老師在工作量外多代課。也希望班主任老師克服困難，更好的做好各項工作。

10、教師值勤，每周一次，周周值，不累。

答：根據(jù)現(xiàn)在的值勤情況和照看老師孩子的排班情況看，人員交替換崗時最容易出現(xiàn)遺忘或空擋，況且每周值一天值的次數(shù)會更多，整天想著，還不如辛苦一周。值勤老師很辛苦，特別是現(xiàn)在防甲流感，又增加了門口的晨檢和午檢，希望大家克服困難，和帶班領導一起，按原來的值勤要求，一如既往做好值勤工作。

11、給老師們配發(fā)小麥克風，便于管理學生，也有利于老師們的喉嚨健康。

答：我們大型學生集會，學校既有專項音響，也有手提的音響。但是根據(jù)相關要求和教室設計，也怕臨近班級相互干擾，不能給每個班級每個老師配麥克風。

12、教師辦公用品，圓珠筆年年發(fā)好幾支，浪費，不如換成簽字筆一支，實用。